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江门周边市县的历史街区

所属范围地区主要历

史街区

资源

位置范围文化特色

江门市内恩平

歇马古

村

位于恩平市东北

部圣堂镇歇马村

锦江河畔

建于元朝至正年间，已有670

多年历史，因历史上出了430

多名举人、朝廷官员，成为闻

名遐迩的“举人村”；此外，封

建文化浓郁的“男巷女巷”和以

“马”为主题的大量民间传说全

国罕见

开平

赤坎古

镇

位于开平市中部

赤坎镇内潭江河

畔，面积约300ha

始建于清顺治年间，有350 多

年历史，现存600多幢19 世纪

末20 世纪初由华侨出资兴建、

延绵3km的骑楼群；耀华坊更

有大量建于二三十年代的西式

别墅和碉楼，至今保存完好，被

称为“加拿大村”，具有浓郁欧美

风情

马降龙

碉楼群

位于开平市百合

镇百合墟东南面，

由永安、南安、河

东、庆临、龙江5

条自然村组成

最早建于清乾隆年间，属开平最

具代表性的碉楼群之一，被列入

世界文化遗产，反映早期归国华

侨衣锦还乡的历史

自力村

碉楼群

位于广东开平市

塘口镇，由安和

里、合安里和永安

里3条方姓自然

多建于二三十年代，是当地侨胞

为保护家乡亲人的生命财产安

全而兴建的，同属世界文化遗

产，反映出当时土匪猖獗、洪涝

村组成频繁的历史背景以及开平华侨

的建筑智慧

台山

台城步

行街

位于台山市区繁

华地段，原名台西

路，东起天桥百货

商场，西至台山商

业城，长约500m

始建于明朝嘉靖年间，有470

多年的历史，多为楼高3-4层、

融汇欧美、东南亚及中国南方特

色的骑楼，充分显现台山华侨创

业的历史，有“小广州”的美称

周边城市珠海

唐家古

镇

珠海东北部唐家

湾镇，西北、东南

分别为五桂山和

凤凰山，西南面与

那洲、官塘带相

连，面积为

21.52ha

拥有700年历史，以民国首任内

阁总理唐绍仪、清华大学首位校

长唐国安、轮船招商局总办唐廷

枢等唐家名人资源为特色

斗门旧

街

珠海西北部斗门

镇，旧街全长约

500m、宽7.5m，

面积约0.38ha

建于19世纪末，由加拿大建筑

师嘉理慰等人设计，因此店铺外

观多是典型的“西洋”式建筑风

格。旧街，布匹、中药、米铺、

钱庄等传统商铺林立

中山

孙文西

历史街

区

石岐区北至烟墩

山、瓮菜塘以南，

岐江河以东，悦来

路以西的区域，面

积7.1ha。

19世纪末、20世纪初欧式殖民

地风格建筑与岭南骑楼建筑混

和的“南洋文化”之体现

西山寺

历史文

化街区

石岐区太平路、

孙文西路、京华

时尚城和工人文

化宫北入口围合

区域，面积3.2ha

明乡贤读书之所，后改为寺，

展现科举与宗教文化之风尚

从善坊历史文化街区位于石岐区，东

起民生路，西至

从善坊，南起共

和巷，北至郭家

巷，面积1.6ha

建于民国期间，多为骑楼式砖

混结构，生动反映中西文化交

汇的特征

沙涌村历史文化街区

位于中山市南

区，南起教忠街、

应彪路，北至长

兴街、横岭九街，

西起仁和三巷，

东至泽秀街，面

积16ha

反映宋代岭南宗族建筑文化

佛山东华里

位于禅城区福贤

路闹市，街道全长

146 .4m（主街道

长112m，副街道

长34 .4m），面积

1.02ha

珠三角乃至广东省现存最完整

的清代庄宅式府第建筑群组，也

是达官富商的集居地，有150

多年历史，被称为“岭南第一街”

肇庆

肇庆宋

城墙位于肇庆闹市，周

长2800m

始为土城墙，宋政和三年（1113

年）将土城扩大，并筑为砖城；

宋城墙开四门：东曰宋崇、西曰

镇南、南曰端溪、北曰朝天，城

门之上各有城门楼1座，四门之

外有瓮城，城墙四角各有角楼1

座，城外还有护城河。城墙虽历

尽沧桑也经过20多次修葺，但

城墙和城门位置未改，全国罕见

中国历史文化明街有哪些

中国历史文化明街有哪些导读：我根据大家的需要整理了一份关于《中国历史文化明街有哪些》的内容，具体内容：中国历史文化名街是为了深入贯彻中国共产党的十七大精神，全面落实科学发展观，进一步推进城市文化建设和文化遗产保护。那么?第一届中国历史文化名街评比北京市国子监街、山西省晋... 中国历史文化名街是为了深入贯彻中国共产党的十七大精神，全面落实科学发展观，进一步推进城市文化建设和文化遗产保护。那么? 第一届中国历史文化名街评比北京市国子监街、山西省晋中市平遥县南大街、黑龙江省哈尔滨市中央大街、江苏省苏州市平江路、安徽省黄山市屯溪老街、福建省福州市三坊七巷、山东省青岛市八大关、山东省青州市昭德古街、海南省海口市骑楼街(区)(海口骑楼老街)、西藏自治区拉萨市八廓街第二届中国历史文化名街评比江苏省无锡市清名桥历史文化街区、重庆市沙坪坝区磁器口古镇传统历史文化街区、上海市虹口区多伦路文化名人街、江苏省扬州市东关街、天津市和平区五大道、江苏省苏州市山塘街、黑龙江省齐齐哈尔市昂昂溪罗西亚大街、北京市烟袋斜街、福建省漳州市历史文化街区( 漳州古街)、福建省泉州市中山路。第三届中国历史文化名街评比山西省晋中市祁县晋商老街、浙江省杭州市清河坊、安徽省黄山市歙县渔梁街、河南省洛阳市涧西工业遗产街、江苏省无锡市惠山老街、上

海市徐汇区武康路历史文化名街、广东省潮州市太平街义兴甲巷、福建省龙岩汀县店头街、云南省大理白族自治州巍山彝族回族自治县南诏古街、贵州省黔东南州黎平县翘街。第四届中国历史文化名街评比福建省厦门市中山路、四川泸州尧坝古街、西藏江孜县加日郊老街、陕西省榆林市米脂古城老街、江苏省南京市高淳老街、山东青岛小鱼山文化名人街、浙江省临海市紫阳街、吉林省长春市新民大街、广东省深圳市中英街、安徽黄山市休宁县万安老街。第五届中国历史文化名街评比广东省广州市沙面街、上海市静安区陕西北路、河南省濮阳县古十字街、江西省上饶市铅山县河口明清古街、安徽省宣城市绩溪县龙川水街、广东省珠海市斗门镇斗门旧街、福建省石狮市永宁镇永宁老街、广东省梅州市梅县区松口镇松口古街、江苏省泰兴市黄桥老街、四川省大邑县新场古镇上下正街延伸阅读：北京国子监街国子监街位于东城区安定门街道，他的名字源于坐落在这条街的古老建筑——国子监。街道全长669米，平均宽11米，距今已有700年历史。街区内集中了国家级文物保护单位国子监、孔庙等大量历史文化遗产，是全市唯一一条以街命名的市级文物保护街道，也是北京保留下来的唯一一条牌楼街。东西贯通的国子监街以其幽雅、宁静的环境和丰富的历史、人文内涵，成为北京一处独具特色的文化景区。正如乾隆所言"京师为首善

统编教材的使用状况总结-2019年精选学习文档

《道德与法治》新教材的使用状况总结济宁市第十五中学思品备课组本学期开始，我们城区五四制中学六年级的思品课堂，开始换用教育部统编的《道德与法治》教材。对于我校任教这个年级的思品教师来说，面临的考验与挑战巨大：一是师资队伍紧缺——一校三区七位同事中，两位三十多岁的青年教师带着五位刚刚入职的新新青年教师。二是经验匮乏方向模糊——七人中只有一位老师参加过一次2019年市教科院组织的第一次新教材培训会。但是挑战和机遇总是并存的。基于这样的困境和现实，我们备课组坐到了一起，一致决定：不畏艰难、迎难而上，在全校思品教研组同事们的大力支持下，立足新课标，解读新教材，共同探讨“贯彻十八届四中全会精神和新课程标准的理念，创造性使用新教材”的教学思路和方法，让我们的思品课堂在孩子们心中焕发更青春的活力、更强大的生命力。首先应该感谢市教科院与2019年和2019年两度组织的新教材培训会，在区教研室和学校的鼎力支持下，我校有多位同事参加了这两次的培训，对新教材有了深刻的感悟和认识，这些大哥哥大姐姐们就成了我们这群小新鲜们的得力助手。在他们的帮助和引领下，我们备课组首先对新课标和新教材作了充分的解读和把握。一、在深入探讨中解读和把握新教材这套统编新教材的出炉源于2019年新课程标准的修订和后来的陆续完善。这次课程的修订是为了贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，从2019年起，将义务教育小学和初中起始年级“思想品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为了“道德与法治”。通过学习上述两次培训

会同事们带回来的专家报告资料、视频和课件、揣摩区教研室吴老师不定期的指导内容、参加我们学校专门安排的青年教师培训，我们从以下几个方面掌握了使用这套新教材教学的理论基础： 1．课标新内容（1）更具中国味。广泛渗透社会主义核心价值体系，大力弘扬中华民族优秀传统文化，继承和发扬我国教育的优势和特色。（2）更具时代性。体现现代社会发展和科技进步的新成果，重视创新精神和实践能力的培养。（3）兼有国际范。在课程理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面既立足中国国情，有顺应国际课程改革的发展趋势，具有广阔的国际视野。2．课程新性质（1）强调以学生生活为基础。（2）明确“以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的”。 3．教材新特点（1）彰显生命教育主题。（2）突出法治教育。（3）强化公民意识教育。（4）深化传统文化教育（5）加强文明素养教育。二、在合作创新中使用新教材我们六年级备课组，首先以课程标准为基础，以三维目标为出发点，以有效材料和切合的问题为着力点进行教材分析的基础上进行备课，每周五上午区教研

历史街区改造中的环境艺术设计研究

历史街区改造中的环境艺术设计研究 ——以成都宽窄巷子为例

摘要：本文以宽窄巷子为例，分析了环境艺术设计在历史街区改造中的作用和意义，并通过对宽窄巷子历史街区的环境艺术要素、环境艺术的表现形式以及各场所的环境艺术设计等方面进行深入分析，总结出宽窄巷子在环境艺术设计方面的一大特色——碰撞。关键词：历史街区改造宽窄巷子环境艺术设计 1、历史街区改造与环境艺术设计 1.1历史街区改造的现状与意义城市历史街区改造是在对历史建筑及其周围环境进行保护的基础上的一种开发性行为。优秀的历史街区改造能让历史街区在现代城市格局中更加适应时代发展的需要，体现历史文化与现代城市的相互融合。利用城市特有的历史建筑遗存，在城市发展中营造出具有独特地域感、历史感、文化感的城市空间是历史街区改造的重要作用。随着社会发展水平的提高，人们越来越意识到历史文化的重要性，各地政府都打出“历史”牌，希望借助具有地域文化和历史氛围的古代建筑或历史区域营造更具特色的“地方名片”，越来越多的历史街区改造工程上马。一方面，这些改造项目对保护历史建筑、弘扬历史文化有一定的促进作用；但同时，千篇一律的改造模式让不少历史街区丧失了原有的独特光彩，成为不伦不类的“政绩工程”。如何做好历史街区改造工程受到越来越多人的关注。 1.2环境艺术设计的概念环境艺术是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，其中包括了环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、材料与色彩计划、采光与布光计划、使用功能与审美功能的计划等，其表现手法多种多样。环境艺术设计可以分为物质形态和意识形态两个方面。物质形态主要是指构成环境景观的物质要素；意识形态主要是指影响指导人们行为的精神因素。环境设计各要素间的关系犹如生物学上生物群落的共生链，维系着自然万物的萌发，并处于动态平衡状态，这种状态恰恰是现代环境艺术设计应追求的目标，其任务在于设计出最优化的“人类——环境系统”。 1.3环境艺术设计在历史街区改造中的重要作用在历史街区的改造中，人们往往将作为历史遗存的实体的历史建筑作为重点关注的对象，而忽略了其区域环境的打造，这也是不少历史街区改造工程失败的原因。街区是以三维呈现的实体，也以三维围合空间，在三维空间的基础上增加一个维度——时间，历史街区则表现出其在城市中独特的地域风貌。这种历史感不是建筑与建筑年代或者与建筑形式的简单相加，而是需要空间的营造来让人们感受到历史街区在时间与空间中存在的意义，良好的环境艺术设计对历史文化氛围的营造有着至关重要的作用。 2、成都宽窄巷子商业街区概况

统编教材使用情况汇报

统编三科新教材使用情况汇报统编义务教育教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上；在内容上，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。一、部编版的一年级语文教材，色彩明丽、插图极富童趣，每一篇课文的插图选用都是有着精密考虑的，既关注了儿童的阅读体验，又满足了儿童的学习需要。在完成学习目标的同时，激发学生的学习兴趣：有以下特点： 1、保护天性，幼小衔接新教材尊重儿童的特点，选取有趣的游戏来教学，保护孩子的天性，也培养孩子的各种习惯，关注学生已有的知识经验和生活经验，在学习内容、学习方式等方面做好过度衔接。保护儿童探索世界的好奇心，让学生在玩中学，在喜闻乐见的游戏活动中学习。如“和大人一起读”，就希望孩子养成课外阅读的习惯。第一单元先识字，再学“a o e”，汉语拼音已经跑到了第二单元。这一变化对老师和学生来说都是降低难度，识字放在拼音之前，主要想体现幼小衔接，很多孩子在上学之前都认识一些简单的字，识字的方式父母亲教的。第一单元的生字在日常生活中经常见到，接触的频率很高，所以这样作为开学的教材，降低了难度，孩子见到自己懂得的字，学习的兴趣会更浓厚。同时，这次的教材对汉语拼音降低了难度，四线三格不作考试要求。 2、重视汉语拼音的学习，重视识字写字、重视阅读，为学生学

习书面语打好基础，重视口语交际，为学生表达能力的发展打好基础，使初入学的儿童受到全面的语文启蒙教育，不仅在知识能力方面打好基础，而且在学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面做好奠基工作。比如，现在语文教学普遍是两多一少：精读精讲太多，反复操练太多，学生读书太少。新编语文教材注意到这个问题，采取了一些改进办法。 3、倡导大量阅读，加强课内外沟通重视激发阅读兴趣，引导课外阅读，拓展学生的阅读空间。新教材最大的改变就是拓展阅读的量。整册教材的8个《语文园地》都有一篇《和大人一起读》，儿童歌谣和故事童话各四篇。“和大人一起读”可以是家长、老师、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起读书的学习方式，做好幼小衔接，培养学生的阅读习惯，从而拓展阅读量。新教材的使用会对小学语文教学提出一些新的要求，新的挑战，我们将在日后工作中，继续研究新教材，用好新教材，迎接新挑战，展现新成效。总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我将结合实际，把本学期教学开展得更好。二、小学一年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活，有以下特点： 1、教材关注一年级学生的整体成长、生活；了解学校生活的两个主体生活方式；学会玩，并且有意义地玩；学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。

小学各学科教材使用情况调研报告

小学各学科教材使用情况调研报告一、调研主题学科的教学与整合二、调研对象本校的全体教师和1---5部分学生三、调研结果 1、各科新教材的优势从各学科的教学看，大多的教师更喜欢现有的各科教材，具有的以下明显优势：各科新教材学科知识性、导向性强，呈现方式多样，丰富有趣，各科新教材都尊重了学生的生活经验与生活环境，从学生的生活实际出发设计教学内容。各科新教材的编写注重纵向与横向的设计，使教学知识过于集中进行了分散式教学，适合不同学龄段学生的各种能力的培养与锻炼。

各科新教材都注重了实践能力的培养。改变了旧教材的只重知识不重时间的现象。各科新教材的教学内容涉及的知识面广，真正体现了学科的整合。各科新教材的设计开放灵活，给老师、学生留有较大的自由发挥的空间。从学生的学习情况看，新教材具有很大的吸引力：使用新教材的学生学习热情高，兴趣浓，善于发言、质疑，思维敏捷，有自我表现的欲望。探究活动多，学生喜欢做，动手能力、解决问题能力强。 2、各科新教材的感受作为一种新教材，教师学生在使用过程中，有其优势的一面，但也有觉得不太适应的地方，集中体现在以下几个方面：新教材好看不好教。新教材突出了图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用，但只见教材情景,不见教学内容。尤其是数学、品社、

和科学教材中特别明显，让人感觉内容华而不实,把教材的知识味冲淡了。建议：以图为主，但要图文并茂，这样即使学生课上没掌握好的，也可通过看图、读文意理解知识点。教学内容设计太分散，不利于学生系统的掌握。新教材的知识点多而分散，每一册都安排一些，有的同一个知识体系在一册课本上要分成多个单元上，看起来好象在纵向、横向上是连贯的，但由于知识点的分散，学生往往学下一单元前面的知识忘了，学下一册上一册的知识不记得了，再学习时又要重新整理一遍。如：统计与可能性，从一年级到五年级都在不同难度上设置了这些知识，知识点分散，且每学期的内容相近，占课时太多，不利于学生对相关知识体系的掌握。建议：在符合学生年龄特征的情况下，尽量把相关的知识点放在同一个单元，使知识系统化，便于学生系统掌握。

历史街区改造经典案例——成都宽窄巷子

历史街区改造经典案例——成都宽窄巷子蚀刻钢板壁画浮雕雕塑真实历史材料构成的多样化景墙是宽窄巷子的一大特色。这种边界处理通常都是设计难点，或者干脆被忽略。原文地址：历史街区改造经典案例——成都宽窄巷子作者：dl国际新锐设计

来到宽窄巷领略这里的悠久历史，品味这里风土人情，是一个很好的选择，宽窄巷子是成都的一张名片，在这里你能触摸到历史在这里留下的痕迹，如同走入了时光隧道，也能体味到成都最原滋原味的休闲生活方式，这里的各种川味小吃可以让你大饱口福哦。成都的千年少城能保留下宽窄巷子，实在是非常的难得，宽窄巷子历史文化片区，由宽巷子、窄巷子和井巷子三条平行排列的老式街道及其之间的四合院落群组成。规划控制面积479亩，其中核心保护区108亩。该区域是我市三大历史文化保护区之一，于上世纪80年代列入《成都历史文化名城保护规划》。它是老成都“千年少城”城市格局和百年原真建筑格局的最后遗存，也是北方的胡同文化和建筑风格在南方的“孤本”。

作为成都市三大历史文化保护区之一的宽窄巷子，是老成都“千年少城”城市格局和百年原真建筑的最后遗存，也是北方胡同建筑在中国南方的孤本。从2007年起，成都文旅集团对宽窄巷子进行全新打造。在搬迁900余户居民、修复50个院落、改造3万多平方米地面建筑、修建1.1万多平方米地下停车场后，老街重新焕发生机。2008年6月14日，宽窄巷子街区正式开放。开街第一年，就吸引800多万名游客，并先后获得2008年“中国创意产业项目建设成就奖”、“四川省文化产业示范基地”、2009年“中国特色商业步行街”等荣誉称号。宽窄巷子是历史文化街区保护的典范。项目在修复设计之初，进行了详细的实地测绘工作，将宽、窄、井巷子中的每一个院子按照建筑所蕴含的历史文化与建筑价值，分为了一类、二类、三类三个级别加以保护性的设计，按照“修旧如旧，落架重修”的原则，力求尽可能的保留古建筑，还原历史建筑的本来面目。为加强对项目的监督和指导，成都文旅集团邀请了历史、文化、艺术、建筑、考古等方面的专家学者，成立了“宽窄巷子历史文化保护区专家委员会”，指导各项保护工作。因此，宽窄巷子的一砖一瓦，每个院落的格局，都是对历史的还原。（说明）在井巷子有一段400米东西朝向的墙体，用最古老的建筑物质元素---砖、垒砌台、城、墙、壁、道、碑、门、巷的历史文化片断，羊子山土坯砖、秦砖、汉砖、唐砖、宋砖、明砖、清砖、火砖、七孔砖、民国砖、水泥砖、瓷砖，阐述千年古都，演绎百年老宽窄巷。

小学数学教材使用情况调研报告

北师大版小学数学教材使用情况调研报告临猗县教研室杨贵生简介：2003年秋季临猗县从起始年级开始使用北师大版的小学数学教材，到现在，差不多使用到四年级。本县是一个农业大县，以农村教学占主流，90%的教学点在农村。每个年级学生近万人,数学教学设施配套相对陈旧，网络、远程教育设施刚到位，正在熟悉过程中。教师的新课程理念及课程标准学习培训进行了多次，教师素养能够代表农村学校当前的状况。一、调研主题北师大版小学教材使用过程中教师的适应性、疑难与困惑、意见或建议二、调研对象 11所学校的100多名数学教师和1—4年级部分学生三、调研结果 1、教材的优势

整体来讲，与原来使用的旧教材相比，大多的教师更喜爱北师大版的教材，尤其是连续使用2年以上的教师。下面是教师们的共识，也是教材具有的明显优势：（一）内容生活化，形式美观，突出新颖性（二）呈现方式多样，丰富有味，体现灵活性（三）以活动为线，探究、合作、交流，落实过程性（四）主题图内涵丰富，有创新价值，富有拓展性（五）数学文化内容多，关注素养，突出人文性（六）数学信息鲜活,时代气息浓，凸显时代性（七）领域分明，知识螺旋上升，符合建构理论（八）章节思想方法明确，适时渗透，具有前瞻性（九）知识面广，题型多变，侧重思维进展（十）教材开放灵活，留有空间，适于教师自主发挥使用后效果：使用此教材的学生学习热情高，兴趣浓，善于发言，思维敏捷，有自我表现的欲望，提问及解决实际问题的能力强。情景有味，学生喜爱；习题少，负担轻，学生情愿学数学；探究活动多，学生喜爱做。应当讲能让学生喜爱学数学这才是教材中意的标志。

历史街区更新设计研究

图 1西安历代城市演变图 2唐长安城历史街区更新设计研究 ———以西安市西仓历史街区为例摘要：随着我国城镇化进程加快,社会经济发展给城市建设带来了强大动力。改革开放以后,城市问题错综复杂的旧城区更新改造动力十足，人们不仅要求物质环境的更新交替,更是对能够彼此进行精神交流、促进邻里关系和谐、社会多元共生，和谐共生的公共空间有着强烈诉求。历史街区作为非物质文化遗产，记录了历史风貌，保存有城市发展过程中的历史信息，反映出了历史文化名城的特色和风貌。实施对历史街区的有效保护，在城市建设快速发展的今天，对于传递历史信息、展现历史风貌、提高城市品位，进一步改善街区居民的生活都有着特别重要的意义本文通过对历史片区所在地的文化、地理、人文、社会的深入探讨，对西仓历史街区的用地、建筑、交通、人口构成等系统的分析研究，提出保护与更新措施，在原有建筑空间肌理上，延续文脉，解决居住整体环境，恢复历史街区活力，实现历史街区的可持续发展。关键词：历史街区功能置换保护策略更新措施一、引言改革开放以后，城镇化快速发展过程中，城市问题错综复杂，城市更新改造变得更加迫切，在更新过程中，城市历史街区有着极大的价值，传统历史街区沉淀着历史与文化，体现着地域特色，承载着历史发展脉络，记忆着居民生活的片段，由于历史街区生活质量的下降，风貌的消减，基础设施缺乏，房屋破解的现实，使得历史街区不得不进行城市更新，为了保留这些文化遗存，延续文脉，继承城市发展脉络，改善居民生活环境与生空间，恢复发展历史街区活力，探索出一条适宜历史街区更新之路。二、西仓历史街区发展现状 1.西安古城空间演变西安具有最早的建城史和最长的建都史,历史文化资源丰富,被誉为中国天然的历史博物馆,不仅如此,西安以其特有的都城遗址和规模宏大的唐长安城的规划,使得西安在中国都城建设中具有重要的地位。（图1、图2） 2.西安城市特色 3100多年的城市发展，为西安留下了大量的历史文化遗存, 形成了西安特有的地域文化和城市风貌。跨入21世纪，面对全球经济一体化，文化趋同的今天，我们认识到唯有充分挖掘西安城市所特有的文化特色，继承并且发扬城市独有的文化内涵，才能永久的保留城市的魅力。当代西安的城市面貌在传统格局上已发生了巨大的变化，在城市规划的指导下，城市大的空间布局沿循其历史文脉，突出其传统格局，彰显其空间气韵。从发展战略、规划布局和城市设计等方面统筹考虑，采取综合措施，使保护与建设相统一，继承与发展相统一，使城市现代化建设与历史文化遗产浑然一体，形成了西安独具风格的城市特色。

历史文化街区景观规划设计研究

文档通用封面模板本页面为作品封面，下载文档后可自精吕文档由编辑删除！历史文化街区的景观规划设计浅析

1.研究背景随着经济的快速发展，城市的传统风貌与发展要求之间的关系成为城市改造过程中亟待解决的主要矛盾之一。历史文化街区作为城市传统风貌格局中的重要组成部分，其在城市景观、文化、交通等各个功能中都扮演着非常重要的角色。我国于1986年正式提出历史文化街区的保护政策，并为了将这些历史文化名街有选择、有步骤的介绍给国人，展示给世界，于2008年起，先后举办五届历史文化名街评选推介活动，先后评选出如北京国子监街、山西省晋中市平遥县南大街等历史文化名街。上世纪80年代起，全国上下开展了大规模的城市建设活动，历史文化街区的复兴逐渐成为城市规划工作长期的重心之一，但对其研究和实践多从街区的商业形态、交通格局、邻里关系以及历史文化遗产保护等方面开展，常忽略历史文化街区的景观形态。历史文化街区的景观问题是一个复杂的系列工程，不但涉及规划设计同时也包含法规管理，因此，学习和借鉴国外关于历史文化街区景观设计方面的先进经验，并总结国内在此方面所取得的成就和经验教训，对我国历史文化街区景观质量的提高具有重要意义。本文拟就历史文化街区景观的构成与内涵，规划设计的内容与原则做一个初步探讨，为将来的深入研究打下基础。 2.历史文化街区景观的构成要素 2.1历史遗留景观历史遗留景观按其存在形式可分为物质景观和非物质景观。物质景观指客观存在的景观，包括街区中的历史遗存建筑、历史特色要素、街区空间格局以及天际线景观等。非物质景观是指能够反映街区独特历史文化内容的景观，包括宗教文化、生活习俗、民俗礼仪等。历史遗留景观见证了城市的历史变迁，承载着城市的文化精神，对城市的过去与现在的发展发挥着重要的作用。街区中的遗存建筑和历史特色要素是构成历史文化街区的景观单元，他们的形态风格是不同时期，不同建筑材料以及不同风俗习惯的反映，是历史的演变及文化的沉淀。山西省晋中平遥县南大街，又称明清街，街道两侧的店铺具有明清风韵，全长750多米，沿街建筑考究，雕刻和绘画手法细腻精致，经过几百年的风雨涤荡，古风犹存（如图1）。生活习俗和民俗礼仪反映了历史文化街区景观的地域性，构成历史文化街区景观的特殊性，同时对景观的发生发展也具有约束性和引导性。 2.2自然景观自然景观包括地形、水体、植物以及天象等，它们是景观起源的基础，不可更改且十分珍贵，使得历史文化街区的景观表现出天人合一的和谐状态。

徐州劳动巷历史街区保护与更新设计研究

徐州劳动巷历史街区保护与更新研究摘要:本文通过对劳动巷历史街区的现状分析，结合前人提出街巷更新改造的理论与设计理念，提出适合于徐州传统街巷的创新设计理念，给出劳动巷设计具体方案，文章总结了针对徐州传统街巷的保护与发展的方法与策略。关键词：：劳动巷传统院落保护更新传统街巷 1.前言传统院落和街巷是城市生活的一部分，它以整体的风貌体现文化价值，展示历史典型风貌特质，反映城市历史发展脉络。而徐州作为中国历史文化名城，拥有超过 5000 年文明史和 2500 年建城史，在城市化进程中，现遗留在老城区的传统院落寥寥无几，传统街巷和充满人性化的生活场景也正销声匿迹，作为优秀旅游城市打造地域化特色城市建设，传统民居院落与街巷又迫切要求回归，在这样复杂的社会背景下由此提出研究课题，作者以调查问题为基本，分析问题为关键，解决问题为最终目的，运用正确的专业理论知识和设计手法，深入分析徐州传统院落与街巷特征与现状问题，为徐州传统院落和街巷发展方向做出了有意义的探索。以徐州劳动巷历史街区为设计依托，通过对劳动巷历史街区的现状分析，结合前人提出街巷更新改造的理论与设计理念，提出适合于徐州传统街巷的创新设计理念，给出劳动巷设计具体方案，文章总结了针对徐州传统街巷的保护与发展的方法与策略，在传统建筑中引入可满足现代社会需求的功能，借鉴国内外优秀的传统街巷保护更新的理念，既可以改变传统院落与街巷的拆建现象，也可以为解决旧建筑与新需求之间的矛盾关系提供一条思路，让传统街巷的魅力重生，营造宜人的老城生活场景，希望通过作者的研究与创作能给今后徐州市历史街区以及传统街巷院落的更新保护能具有指导意义。 2、徐州传统街巷空间尺度与比例城市空间尺度包括实体尺度关系、实体与空间尺度关系、人与实体和空间的尺度关系。对传统的街巷而言，空间尺度和比例除了古时礼仪制影响外，还主要从街巷的功能性质和满足人的需求这两方面考虑。在交通发达的现代城市，为缓解交通压力和城市扩张越来越多的城市街道空间尺度也随之扩张，如徐州建国路在 1919 年叫南马路，后来更名为英式街，1971 年更名为建国路，从五六米的土路、石板路发展为今天徐州主要交通动脉之一。徐州传统居住性街巷要比商业街巷尺度要小，是因为商业性街巷的多功能性所决定的。北方传统街巷要比南方传统街巷尺度稍大，是因为北方人考虑采光需求街巷要解决好日间照距的问题。此外，人是街巷空间的体验主体，也是街巷尺度最可靠的参考标准，所以街巷的空间尺度必须满足人的行为和情感需求。不同的空间尺度会给在街巷的人们不同的生活感受，或是安全、紧张，或是轻松、压抑，或是兴奋、怠倦，这些感受而又直接影响到人的行为趋势，反过来，人的行为、感受制约街巷空间尺度的控制和习惯做法。日本学者芦原义信在其著作《街道的美学》中，将街巷的宽度定义为,建筑

幼儿园教材使用情况自查报告4篇

幼儿园教材使用情况自查报告4篇幼儿园教材使用情况自查报告4篇幼儿园教材使用情况自查报告1 一、教职工充分重视，提高思想意识。成立以园长为首的幼儿园安全工作领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。同时召开幼儿园老师集体会议，学习教育局的会议精神，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。二、消防安全工作管理。幼儿园集体对活动室、寝室、食堂等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，将墙面外漏的插座用胶带封住，将拖线插座放在高处(孩子够不着的地方)使用，消除一切不安全的隐患。检查消防器材的使用情况。并对幼儿及教师进行应急预案知识教育，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。三、对加大型社会活动情况管理。幼儿园大型社会活动需要向教育局报告并获准通过方可举行，并要求组织教师明确职责，精心组织，周密安排，制订活动应急预案，专人跟班，确保幼儿和教师的人身安全。四、接送、晨检、午睡值班工作情况管理。

我园是家长自己亲自来园接送孩子，幼儿园和家长签订了接送安全责任状，教师严格执行交接班制度，认真清点幼儿，注意管理好幼儿安全。做好幼儿入园、带药、不安全隐患记录工作，防止漏失。对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待，凭接送卡入园门接送幼儿，没有卡门卫拒绝其入门。违反规定交接幼儿接送的要严肃处理，严格控制接送人员常规管理。安全无误地将幼儿送到家长手中。对于未到园的幼儿，教师要及时做好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报，有异常情况应马上请示上级领导，以防各种大的传染病或其他特殊情况的蔓延。幼儿午睡值日教师应尽职尽责，根据季节变化和幼儿具体情况做好保育工作，让每个幼儿健康安全地午休。五、食品卫生管理情况。幼儿园对食堂卫生情况进行了一次深入地检查，彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定，并签订食品饮食卫生责任状。幼儿园加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合国家食品卫生要求。存放食品和原料的场所有专人管理，非直接工作人员不得接近;严格生熟分放和加工处理制度，严格执行饭菜当日制作，当日食用制度，以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。对幼儿园进行灭鼠除蟑，清除各种寄生虫，防止各类传染病的发生。灭蝇药

历史文化街区开发特点及趋势

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历史文化街区发展趋势及特点在经历了同质化放量增长阶段之后,商业地产竞争的惨烈使“主题化”成为开发商关注的焦点,体育地产、旅游地产、文化地产和影视地产等主题地产应运而生。其中,以历史文化为主题的商业街区开发备受青睐。历史文化商业街区使传统历史文化与现代文明得以融合,既体现本土传统文化,又展现现代时尚生活。当前,体现本土文化认同和现代生活方式的商业街区，如香港兰桂坊、上海新天地和南京1９１2等，成为城市的商业文化名片和现代城市运营的点睛之笔。其实，商业街区自古以来就有，并经历了漫长的发展历程,但历史文化商业街区与一般的商业街区和商铺是有很大区别的。历史文化商业街区独具特色的历史文化底蕴决定其特定的生存条件和获利方式，在商业地产竞争异常激烈的今天，只有采取符合其内在规律的开发策略才可能取得成功。目前,以历史文化商业街区形式出现的地产开发模式，在国内还处于起步阶段。那么,历史文化商业街区的开发有怎样的特点?典型的历史文化商业街区经历了何种涅槃才换来如今的光彩?未来的历史文化商业街区将朝着怎样的趋势发展?上海易居房地产研究院在对商业地产创新模式系统研究的基础上，提出历史文化街区的开发特点、运营模式和发展趋势等。今精选部分成果与您分享，希望对志于商业地产的业界同仁有所帮助。历史文化商业街区,指的是在有一定历史文化底蕴和传统特色的区域地段,注入“文化、休闲、创意”元素，将其策划改造成为具有“国际性、文化性、时尚性”的休闲娱乐场所。历史文化商业街区让传统历史文化与现代文明得以融合，既体现本土传统文化，又展现现代时尚生活。当前,体现本土文化认同和生活方式的商业街区，已经被广泛认为是更具亲和力和更可持续发展的经典模式,如香港兰桂坊、上海新天地、南京１91２等。历史文化商业街区侧重文化脉络和历史传承,通常以所在区域的历史资源和元素为文化类型,适当划分各区域功能，建设一流现代化基础设施以满足消费者的需要；同时，借助历史文化的传播性、感染力以及先进设施的便捷性、现代感，历史文化商业街区创造了一种新的休闲娱乐体验方式，让人们享受现代生活的同时感受历史,品味过去。特点1:以特定的历史文化作背景成功的历史文化商业街区体现的共性之一，是项目本身或周边拥有集中的历史建筑群, 有特定的历史文化底蕴,成为城市规划的重点区域。我国近代建筑文化产生于特定的历史环境，凝聚了早期建筑向现代化转型的优秀成果。随着人们认识的一步步深入，近代建筑文化逐渐成为当代新的传统文化。政府和企业在进行规划建设时也开始关注这种文化带来的影响力,在开发经营商业街时，充分挖掘原有自然条件之外能对项目价值产生影响的历史、社会和文化因素,选择最能表现地域历史积淀的特定文化作为商业街的文化背景,最终打造了众多经典项目。

古街改造案例

无锡南长街位置：江苏省无锡市南长区中心地段体量：占地18.78公顷，全长5.5公里历史：南长街的历史可以追溯到公元10世纪，这里是北宋开设的驿道。驿道南连苏州，北接常州，与水驿古运河并行。大运河中的江南运河无锡城区段组成部分现状：中国历史文化名街，国家4A 级景区，景区内业态以餐厅和酒吧为主优势：周边交通便利，人流量大，景点古迹众多过去YESTERDAY 现在 TODAY

成都锦里古街位置：四川成都武侯祠大街231号体量：占地30000余平方米，建筑面积14000余万平方米，街道全长550米历史：锦里曾是西蜀历史上最古老、最具有商业气息的街道之一，早在秦汉、三国时期便闻名全国现状：以明末清初川西民居作外衣，三国文化与成都民俗作内涵，集旅游购物、休闲娱乐为一体的4A级景区优势：周边交通便利，历史悠久，游客众多，美食众多

成都宽窄巷子位置：四川省成都市青羊区同仁路以东长顺街以西体量：479亩历史：康熙五十七年（1718年）少城现状：修葺一新的宽窄巷子由45个清末民初风格的四合院落、兼具艺术与文化底蕴的花园洋楼、新建的宅院式精品酒店等各具特色的建筑群落组成。优势：周边交通便利，游客众多现在TODAY 过去 YESTERDAY

上海新天地位置：上海市黄浦区太仓路181弄体量：30000平方米历史：兴起于19世纪60年代现状：一个展现上海历史文化风貌的都市旅游景点，它是以上海独特的石库门建筑旧区为基础改造成的集餐饮、商业、娱乐、文化的休闲步行街。以中西融合、新旧结合为基调，将上海传统的石库门里弄与充满现代感的新建筑融为一体。优势：优秀开发商，交通便利，人流众多，位于市中心，背靠知名商圈淮海路现在TODAY 过去 YESTERDAY

教材教辅使用情况自查报告

教材教辅使用情况自查报告 Newly compiled on November 23, 2020

教材教辅发行使用情况的自查报告济阳县曲堤镇中学根据鲁教基函〔2014〕10号文件精神及县教体局的有关要求，端正办学思想，规范办学行为，规范教材教辅征订、使用，我校对教材、教辅的征订、使用情况进行了认真地进行了自查。现将自查情况汇报如下：一、严格目录管理。对国家和地方教材及教辅材料实行目录管理，严格执行教材教辅材料准入制度，。我校学生所使用的教科书、教辅均为上级部门规定并配发的中小学教学用书目录中的教学用书。音乐、美术等部分学科使用了循环教材。学校或教师不存在强制或变相强制学生购买教辅材料的行为。二、教辅材料出版、印刷、发行、订购、均属正规渠道，在我校不存在盗版教辅材料和非法编印教辅材料的行为。经自查给我校提供的教材印刷字迹清晰、配图形象生动，无劣质印刷品。三、除上级部门提供的教材和配套练习外，学校严格控制教材教辅资料，加强学生用书管理，坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，同时也不向学生推荐其他学习资料，并严禁教师向学生推荐练习资料和复习用书，以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。四、做好公示工作。开学前，学校将推荐选用的教辅材料品种、版本、数量、定价等通过学校网站、宣传栏等方式向学生家长和社会公示，增加工作的透明度，自觉接受社会监督，保护学生、家长的合法权益。

成都宽窄巷子历史街区保护与更新设计研究

《历史建筑及街区保护与更新》课程论文成都宽窄巷子历史街区保护与更新设计研究

成都宽窄巷子历史街区保护与更新设计研究摘要：近些年，随着各大城市的快速发展，历史古迹特别是市区中的文化街区建筑改造活动成为城市未来规划的重要组成部分，也引起了社会各界的广泛关注。面对遗产保护的必要性和城市发展的必然性，成都宽窄巷子的文化街区改造为我们提供了一个典型案例，重构后各方面的各有利弊得失。从大众的眼光来看，成都宽窄巷子的改造无疑是成功的，它也为城市中心历史街区的改造提供了一种可以借鉴的模式。但不可否认的是在改造过程中也不可避免的出现了很多问题。关键词：历史文化街区；改造；宽窄巷子 1.背景成都平原素有“天府之国”美誉。成都作为历史上的西南重镇、七朝古都，历时两千年名声显赫，历史古迹不计其数，文化底蕴雄浑浓厚。大慈寺、文殊院、宽窄巷子并称成都的三大历史文化名城保护街区，尤以宽窄巷子地位显著，成了老成都特殊的标志和永恒的记忆。宽窄巷子承载了蜀都千年“少城文化”，最能展现成都的特色。据史料记载，公元前316年秦灭蜀国后，张仪、张若筑城，少城肇兴，其后格局变化甚微。至康熙五十七年（1718 年），清朝廷调荆州八旗三千官兵来川。清朝廷在成都西垣秦代少城遗址上修建了满城，以驻旗兵，亦称作少城。满城方圆十里，城墙高耸、楼阁相望，城内建筑结构、衙门位置、营房方位都严格按照八旗军的传统方式来安排，建有官街8条、兵丁胡同42条。如今保存完好的宽窄巷子拥有200 多年的历史，处于闹市中长图1:成都历史地图图2:宽窄巷子航拍图

顺街和同仁路之间，由宽巷子、窄巷子和井巷子三条平行排列的老式街道及四合院落群组成，是成都市中心遗留下来的规模相对完整的清朝古街建筑。由此可见，宽窄巷子拥有非凡的历史地位和极高的文化价值。 2.宽窄巷子的价值特征宽窄巷子的历史文化背景造就了它规划与建筑的独特风格：完整的城池格局与兵营的结合；北方胡同与四川庭院的结合；民国时期的西洋建筑与川西民居的结合。这些特征造就了宽窄巷子的建筑艺术特色，使之成为当今城市风貌趋同大潮中稀缺的城市文化资源。宽窄巷子还是成都休闲都市、市井生活的最佳体现，从清朝满城时期的八旗子弟提笼架鸟、侍花弄草；到民国时期达官贵人觥筹交错、大宴宾朋；再到现如今文人游客一杯清茶、一把竹椅品味生活，宽窄巷子已经成为典型成都生活的写照。 2.1宽窄巷子具有的场所精神场所精神主要指处于环境中的人的主观意识和环境相融合，环境能唤起人的归属感、认同感，能让人们回忆起过去的某个熟悉的片段、某件事或者某些人。宽窄巷子在这些方面有着足够的体现，是老成都人都无法割舍的情结。 2.2宽窄巷子具有独特的可辨识度宽窄巷子院落形式为四合院，且建筑层数较低，适宜的街道宽度给行人舒适的唯合感。独特的空间形式是宽窄巷子具有场所精神的重要原因，在钢筋混凝土般的城市森林中这种特殊的空间具有极高的可辨识度。 2.3宽窄巷子能体现市井生活休闲宽窄巷子的空间形态导致其呈现的生活氛围亲切舒适，充分表达出成都的市井生活。行走在其中的人们能够从街边休闲喝茶、轻松漫步街巷等方面体验到成都的市井生活，能带给成都人一种内心上的归属感与追忆感。 3.影响宽窄巷子空间形态的因素图3:原住民休闲生活

小学学校教材使用情况自查报告1

下泊小学学校教材使用情况自查报告一、自查过程：为落实市教育局关于教材使用与管理的相关文件精神，规范办学行为，切实做好教辅材料的使用与管理工作，我校于6月12日组成了以***校长为组长，以***副校长、***主任为副组长的工作领导小组，对本校的教材使用及管理情况进行了认真的自查工作，具体工作汇报如下： 1、成立工作领导小组：组长：*** 副组长：***、*** 组员：***、***、***及全体班主任 2、工作部署：由校长召开工作部署会议，由尹红艳主任带领各班主任严格对照文件要求，对学生及本年级任课教师使用的教科书、教辅材料逐一进行确认核查，确保所有用书均为上级部门规定并配发的教学用书。 | 3、经过自查，我校教师及学生所使用的教科书及教辅材料均严格按照上级文件规定配发的教学用书。学校不存在违规更换教材、使用未经审定的教材以及使用境外教材等情况。 4、学校各年级各班能严格按照上级要求开齐开足国家课程及地方课程。 5、学校建立了教材征订、使用及管理的工作制度，严格按照制度执行教材管理及使用。

二、存在问题：学校要进一步严格控制教材及教辅材料的购买，加强学生用书管理，坚决不征订其他各种违规资料，同时，也确保各位教师不向学生推荐学习资料，以避免加重学生的课业负担。三、整改措施： 1、做好公示工作。每学期将学校的教学用书征订品种、版本、定价等通过学校宣传栏等方式向学生家长和社会公示，增加工作的透明度，自觉接受社会监督，保护学生及家长的合法权益。 2、加大监督力度。加强对教辅材料违规征订及使用的查处力度，对违规人员，按照有关规定严肃追责。 ~ 四、完成时限：每学期。自查时间：2020年6月12 日校长签字：、

中国历史文化街区基础数据表

中国历史文化街区基础数据表名称：省（自治区、直辖市）县（市、区）街填表人及电话：填表时间（盖章）: 基本情况分项子项填写栏主要信息1、街区所属城市性质（1）国家历史文化名城□ （2）省级历史文化名城□ （3）非历史文化名城□ 2、街区类型（1）居住型□ （2）商业型□ （3）商住混合型□ 3、保护范围的面积公顷（包括核心保护范围和建设控制地带的总面积）4、核心保护范围的面积公顷 5、核心保护范围面积占保护范围面积的比例 % 6、街区主体建筑群的形成年代（1）明以前□ （2）明清□ （3）民国（1911-1949年）□ （4）1950-1970年代□ （5）1980年代以后□ 7、居民情况（1）人口总数：人（2）半年以上暂住人口数：人（3）居住半年至5年的人口数：人（4）居住5-10年的人口数：人（5）居住10-20年的人口数：人（6）居住20年以上的人口数：人 8、居住状况人均居住面积平方米 9、街区主体建筑群的产权情况（1）公产（国有、单位） % （2）私产 % （3）其他

分项子项填写栏内容及释义保存状况1、文物保护单位的数量（1）全国重点文物保护单位处（2）省级文物保护单位处（3）市（县）级文物保护单位处 2、登记不可移动文物的数量登记不可移动文物共处占地面积共平方米 3、历史建筑的数量历史建筑共幢占地面积共平方米 4、传统风貌建筑的数量传统风貌建筑共幢占地面积共平方米 5、文物保护单位、登记不可移动文物、历史建筑、传统风貌建筑的用地面积总和占核心保护范围总用地面积的比例（1）文物保护单位总用地面积平方米（2）登记不可移动文物总用地面积平方米（3）历史建筑总用地面积平方米（4）传统风貌建筑总用地面积平方米（5）三者面积占核心保护范围总用地面积的比例 % 6、历史街巷的数量历史街巷有条空间尺度、走向、铺装、沿街建筑均保持历史传统的形态和风貌较好的传统街巷 7、历史环境要素概况包括古井、古桥、古牌坊、古码头、古埠头、古树名木、历史水系等保护规划1、上位规划总体规划：历史文化名城保护规划：控制性详细规划：其他：上位规划的名称2、保护规划编制已编制□/未编制□ 编制时间：保护规划是否已编制，及编制的时间3、保护规划公示已公示□/未公示□ 已进行网上公示□ 保护规划是否已向社会公示 4、保护规划批准已批准□/未批准□ 保护规划是否已批准实施保护实施管理1、保护机构及人员有□/无□ 机构名称：是否有保护管理机构，并配备保护管理专门人员