三年级下语文对比阅读专项训练(含答案)人教部编版

三年级下语文对比阅读专项训练

一、阅读下面两首古诗，完成练习。

惠崇春江晚景（其一）

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

惠崇春江晚景（其二）①

两两归鸿②欲破群③，依依④还似北归人⑤。

遥知朔漠⑥多风雪，更待江南半月春⑦。

【注释】①《惠崇春江晚景》组诗共有两首，课本中选择的是其中一首，这是另一首。②归鸿：归雁。③破群：离开飞行队伍。④依依：不舍之貌。⑤归人：回家的人。⑥朔漠：北方沙漠之地。⑦更待江南半月春：还是再在江南度过半月的春光吧。

1.这两首诗都有对景物的描写。第一首诗中的景物较为丰富，有静有动，有植物，其中植物有___________、___________、___________、___________，动物有___________和___________。第二首诗则是集中对___________这一种景物进行描写。

2.我能猜出第一首诗中的“蒌蒿”是一种植物，因为

_________________________________。我知道像“蒌嵩”这样由偏旁相同的两个字组成的词语还有___________和___________。

3.下列说法中错误的一项是（）

A．《惠崇春江晚景》是一组题画诗，第一首诗中提到的景物全是作者从画中看到的。

B．第一首诗“正是河豚欲上时”一句中“上”指的是河豚逆流而上。

C．第二首诗将差点掉队的雁比作依依不舍的“北归人”，使整个情景充满人的情感，很有新意。

D．这两首诗都抒发了作者对春天的喜爱之情。

4.从两首诗中任选一首，用自己的话写一写你在阅读时眼前浮现出了怎样的景象。

________________________________________________________________

二、阅读下面两则文言文，回答问题。

【甲】宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

【乙】宋人有闵①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归。谓其人曰：“今日病④矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁⑤矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益⑥而舍之者，不耘苗⑦者也；助之长者揠苗者也非徒⑧无益而又害之。

【注释】①闵：同“悯”，担心，忧虑。②揠：拔。③茫茫然：疲惫的样子。

④病：筋疲力尽。⑤槁：枯萎。⑥益：好处。⑦耘苗：给苗除草。⑧非徒：不但。

1.解释画线的字词在文中的意思。

（1）走：__________ （2）释：__________

（3）予：__________ （4）寡：__________

2.对画波浪线句子的断句，正确的是（）

A．助之/长者揠苗/者也非徒无益/而又害之

B．助/之长者揠苗/者也/非徒无益而又害之

C．助之长者/揠苗者也/非徒无益/而又害之

D．助之长者揠/苗者也非徒/无益/而又害之

3.把文中画横线句子翻译为现代汉语。

（1）兔不可复得，而身为宋国笑。

________________________________________________________________ （2）宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归。

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三、阅读古诗，比较这两首诗的异同，完成练习。

元日

[宋]王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

除夜雪

[宋]陆游

北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。

半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。

1.节日不同，《元日》描写（____），《除夜雪》描写（____）。

A．除夕B．春节

2.景象不同，《元日》描写了（____）的景象，《除夜雪》描写了（____）的景象。A．热闹欢快、万象更新 B．宁静祥和、喜盼丰收

3.天气不同，《元日》中的天气是________，《除夜雪》中的天气是________。

4.习俗相同，都描写了____________、__________的节日习俗。但《元日》还描写了__________的节日习俗。

四、阅读下面两则材料，完成练习。

材料一

我家有一盆吊兰，它的根很发达，弯弯曲曲，密密麻麻，像火车轨道一样，也很粗，难怪叶子、花儿长得好呢，营养足呀！它的叶子细长细长的，一年四季都是翠绿色的。茎也是绿色的，从长叶的底部长出，弯弯的，顶端垂挂着它的花儿。妈妈告诉我，吊兰之所以叫吊兰，就是因为它的花儿是下垂的。吊兰的花儿有六片白色的花瓣，弯弯的像小女孩的辫子，花蕊是淡黄色的，没有什么特别的香味。美丽的吊兰，你默默地站在我家的阳台上，带给我们的不仅是一抹鲜亮的绿色，还有清新的空气。

材料二

吊兰

别名：垂盆草、折鹤兰

科属：百合科吊兰属

识别要点；常绿多年生草本植物。地下部有根茎，肉质而短，横走或斜生，叶细长，线状披针形，基部抱茎，鲜绿色。叶腋（yè）抽生匍匐（pú fú）枝，伸岀株丛，弯曲向外，顶端着生带气生根的小植株。花白色，花瓣六片，花期为春、夏季。

1.材料_________的语言特点是生动形象，材料_________的语言特点是准确严谨。

2.材料一中描写了吊兰的根、叶、茎、花，给你留下印象最深的是

__________________，原因是________________

3.材料一的作者写这篇文章的时候，可能是什么季节？为什么？

________________________________________________________________

4.请综合以上两则材料，为吊兰的花做个信息记录卡。

名称：_________________

样子：_________________

颜色：_________________

气味：_________________

其他：_________________

五、阅读下面的材料,完成问题。

语段（一）

骆驼有灵敏的鼻子,能嗅到1.5千米外埋在沙丘下的水源。当它找到了水源,在20分钟内,能一次喝下100千克的水,使体重马上恢复正常。它把喝下的水存放到身体的各个部位里,这样就可以几天甚至半个月不喝水了。

语段（二）

冬天来临之前，蝙蝠会三五成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡眠。它们睡觉的方法很有特点：双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒着睡觉。它们一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，

打打哈欠，在微笑中开始新一年的生活。蝙蝠在冬天睡大觉，所以人们管这种现象叫“冬眠”。

语段（三）

做完了一天的工作，松毛虫开始用餐了。它们都从巢里钻出来，爬到巢下面的针叶上去用餐。它们都穿着红色的外衣，一堆堆地停在绿色的针叶上，树枝都被它们压得微微向下弯了。多么美妙的一幅图画啊！这些食客们都静静地安详地咬着松叶，它们那宽大的黑色额头在我的灯笼下发着光。它们都要吃到深夜才肯罢休，回到巢里后还要继续工作一会儿。当最后一批松毛虫进巢的时候，已是深夜一二点钟了。——选自《昆虫记》

1.认真默读三个语段，在对比中完成练习。

（1）选填正确的词语。

三个语段都介绍了动物的______（生活习性外形特点）。语段（一）介绍了骆驼的鼻子很灵敏，列举了具体的______（数据事例），揭示了骆驼能在沙漠这种恶劣的环境下生存的______（原因特点）。

（2）填空。

语段（二）介绍了蝙蝠的睡眠，主要介绍了蝙蝠睡觉的______和______。语段（三）介绍了松毛虫______的习性，其主要食物是______。

2.品读语段，做一做。

（1）抄写语段中描写蝙蝠睡觉和松毛虫用餐的动作词语，并说说这些词语的妙处。

________________________________________________________________

________________________________________________________________ （2）分析下面句子使用拟人修辞手法的好处，并在语段中找出其他含拟人修辞手法的句子。最后再仿写一句。

待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，在微笑中开始新一年的生活。

好处：___________________________________________________________

句子示例：_______________________________________________________

仿写：__________________________________________________________

3.认真观察小猫或小狗等小动物，写一写它们用餐时可爱的动作。

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参考答案

一、1.桃花蒌蒿竹芦芽鸭河豚大雁 2.这两个字都是“草字头”的字。芙蓉茉莉 3.B 4.早春的清晨，诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽，令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林，一株桃树闪入眼帘，看那满树花苞，已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中，循声望去，三两只鸭子迈着蹒跚的步子，趟过水边的嫩苇丛，在江水中自在游弋。江水转暖了，河豚上市的时节也到了！

二、1. 跑放下我少 2.C 3.兔子再也没办法得到，而自己也被宋国笑话。宋国有担心他的苗不生长所以去拔苗助长的人，（拔苗助长后）疲惫地回到家里。

三、1.B A 2.A B 3.晴天下雪 4.喝屠苏酒贴春联

放鞭炮

四、1.一二

2.花儿是下垂的因为像小女孩的辫子，很形象生动，有画面感。

3.春天或夏天，因为吊兰花期为春、夏季。

4.吊兰（别名：垂盆草、折鹤兰）下垂的、有六瓣白色没有什么特别的香味花期为春、夏季

五、1.生活习性数据原因方法时间用餐松叶

2.抓住伸伸懒腰打打哈欠钻爬穿停压咬着

吃这些词语，准确具体地写出了蝙蝠冬眠和松毛虫用餐的活动过程，说明作者观察细致。突出了蝙蝠睡眠的特点，使内容更生动有趣，也表达了作者的喜爱之情。这些食客们都静静地安详地咬着松叶，它们那宽大的黑色额头在我的灯笼下发着光。夜空中的星星一闪一闪地眨着眼睛，好像在和我们打招呼。

3.我家狗狗给他喂食时，猛摇尾巴。因为他没有筷子，所以直接用嘴，忙不过来是就用舌头来帮忙，因为碗太大，总是用前爪站着，后抓站着。狗狗太贪食了，每次都把吃光的碗再舔一遍，有时还会打个嗝。