小学三年级写人文章阅读练习题三则
小学三年级写人文章阅读练习题
（一）明星上的一粒微尘
那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是：我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题计算错了，这好比在明星上蒙了一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意见完全正确，有着很高的才华。”
华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议，这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1、陈景润写信的时候，华罗庚是一位（）家，陈景润是一位（）。
2、陈景润的信写了三层意思，它们分别是：
（1）
--------------------------------------------------------------------------------------------
（2）
--------------------------------------------------------------------------------------------
（3）
--------------------------------------------------------------------------------------------
3、写出短文的主要内容。
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
4、短文赞扬了华罗庚的品质。
-----------------------------------------------------------
（二）勤奋好学的王冕
王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛，路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知道哪里去了。
王冕提心吊胆地回到了家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋读书，民地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到时这种地歨，就随他去吧。”
这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮，佛殿里供奉着许多泥佛像，在昏暗的灯光下，显得格外的狞狰可怕，可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。
后来，安阳有一个叫韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。几年之后，王冕终于成为一个博学多才的人。
1、找出下面两个词在文中正确的解释，在括号里打“对钩”
（1）琅琅 A、金石等撞击时发出的声音。（）
B、响亮的读书声。（）
（2）诱惑A、吸引、招引。
B、使用手段，使人认识模糊做坏事。（）
2、王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不军事情报许多面目狰狞的塑像？正确的答案是（）。
A、王冕知道那些像是泥塑的，认为不值得害怕。
B、昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。
C、王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
3、文章是通过哪几件事来说明王冕勤奋好学的？
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4、王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写出来。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
（三）快妈妈
我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。
妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少件毛衣毛裤。一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还有十多件毛衣前身没有织出来，正在发悉，恰好叫好好知道了，便去拿了五件。
回到家里，我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干啥哓？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居你张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活也够你忙的了，自找麻烦。”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这就忘了？我不好意思了。别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。晚饭后，妈妈就不停地织。当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，朦胧中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出几时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在长“长”。不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三片，两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈”吗？妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。
一天晚上，邻居张姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算衣对人了。妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。
你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！
1、给文中的多音字注音并组词。
-------（）-------（）
觉长
-------（）--------（）
2、本文是按（）—（）—（）的顺序记叙的。
3、有“——”画出文中的过渡句。
4、本文记述了“快妈妈”的哪两件事儿？
第一件事是：
————————————————————————————————第二件事是：
—————————————————————————————————其中第（）件事是作者重点记叙的。
5、文中的“快妈妈”有什么性格特点？从所记叙的两件事中，可以看出“快妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？
（1）妈妈的性格物点：
——————————————————————————————（2）妈妈的思想品质：
——————————————————————————————
(完整)三年级语文阅读-状物类文章阅读指导训练.doc
状物类文章的阅读指导与训练 一、基础知识 状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。一般分为：“状静物文”如《赵州桥》、“状动物文”如《燕子》、“状植物文”如《荷花》。 1、弄清描写顺序，把握整体印象 “状物”不但要言之有物，还要言之有序。描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总—分—总的顺序。 静物的描写顺序：样子、结构、用途 动物的描写顺序：外形、动态、习性 植物的描写顺序：春夏秋冬的四季变化；根、茎、叶、花、果 2、抓住实物特点，理解写作目的 状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想感情，包括：托物寄情、托物言情、托物言志。 在阅读文章时，要通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。 3、分析文章结构，理清文章层次 在文章结构方面，此类文章通常采用按照事物不同方面的特点来安排材料的方法。经常采用的是总—分、分—总、总—分—总的结构方式。 总之，我们在阅读的时候，要根据事物的特点张开合理的联想，体会作者借描写这个事物所要表达的思想感情。 二、热点题型 1、把握状物类文章中心，方法有：①通过分析文章中的有关画面，结合作者 的内心感受，把握作者的思想感情。②分析文章中关键性句段，特别是首尾 段，从中理解作者的写作意图。 2、分析状物类文章的写作思路，方法有：①弄清楚文章描写了哪些画面和对象，并了解它 们的主要特点。②特别注意那些过渡性的句子和一些标志性的词语，它们往往串联文章描写的画面和对象。③从景物描写中感受作者的思想感情，它的变化一般就是文章的线索。
三、典例剖析 _________________ 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣，开始了新的 生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。 五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑（su ō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形又扁又圆，与苹果的形状相似。 它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深 变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵， 你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知 道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p ì）美。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1、给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。 2 、短文是按顺序来描写银梨的，表明这张顺序的词语有：、 _________、 _________。 3、读短文，找出梨果的特点来填空。 （1）形状： ______________________________________________ （2 ）颜色：开始呈，后来_____________________ （3）气味： ______________________________________________ 选文 1 小白鹅 我爱小白鹅 ! 我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个 淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣 裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作 响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
三年级语文状物阅读讲解
课外阅读提升（状物篇） 课外阅读（状物篇）解题方法： 状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。一般来说，状物文章善于以物喻理。“状物文”一般可分为“状静物文”、“状动物文” 和“状植物文”。阅读状物类文章要注意以下几点： 1.要抓住事物的特点 （1）“状静物文”一般指描写工艺品、玩具、文具等属于静物的记叙文，读后你要对它们的形状、大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解，有特色的地方不妨多读几遍。 （2）阅读“状动物文”要对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动物的外形、动作、生活习性，是阅读时需要特殊注意的，因为它最能表现动物的特点。 （3）阅读“状植物文”。要了解植物的茎、叶子是什麽样的。开了花，花的颜色、样子，重点了解形、色、味有什麽特点，了解作者是按什麽顺序“状物”的，借鉴写作方法。 2.抓住物的内、外在特点展开想象 物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、境界。物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。 状物中的想象，是在具体描述所状物时，借用想象的手法，把景物再显得真实新奇。 用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性。联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象，幻想所状“物”的未来形象。阅读时要思考作者的想象是否自然，易于接受。 3.体会作者的写作目的和所表达的思想感情 作者描写自己喜欢的事物其目的不在于状物，而是要通过状物来表达自己的一种思想感情，使读者受到感染，引起共鸣。通常有以下几种情况： （1）咏物寄志。作者通过对自然景物的具体描绘，寄托自己强烈的愿望、崇高的理想和高尚的情操。 （2）状物抒情。作者通过对自然景物的特征的细致具体的描绘，抒发自己强烈的感受和真挚的感情。
三年级状物作文训练
三年级阅读与写作训练 【阅读训练】 去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。 “小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。 自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。 一天又一天□一个月又一个月□不到一年□“小花鹿”变得沉甸甸了□我抚摸着它□高兴地说□□这下我就可以去买许多书啦□你的功劳真不小啊□□ 1、给没有加标点的地方加上标点 2、联系上下文解释词语 倾听：________________________ 功劳：_______________________ 3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“”画出来。 4、给短文加个题目( ) 5、作者按照的顺序，描写了“小花鹿”的外形：脑袋→（）→（）→（）→小嘴→（）→（） 6、“小花鹿”的功劳是 7、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的打“√”。 (1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。( ) (2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（）8、我最喜欢文中的这句话： 因为： 【快乐习作】 你觉得小作者写的“小花鹿”好玩吗？你也试着写一写吧！
美丽的“小花鹿”小学三年级状物文章的阅读训练附答案
美丽的“小花鹿”小学三年级状物文章的阅读 训练附答案 小学三年级状物文章的阅读训练附答案 ———————— 去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。 “小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。 自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。 一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊 1、给没有加标点的地方加上标点。 2、联系上下文解释词语： 倾听：_________________________ 功劳：________________________ 3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“”画出来。 4、给短文加个题目。 ________________________ 5、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____） 6、“小花鹿”的功劳是 ____________________________________________________________。 7、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(完整word)三年级语文阅读状物专题
1.《企鹅》 岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。它们的叫声很像驴，所以又叫驴企鹅。 1、这段中介绍了__种企鹅，分别是______________。 2、写出三种企鹅的特点。 ①______________________________ ②_________________________________ ③______________________________ 3、用“~~~~~”画出文中的一个比喻句。这句话把___________比作____________ 2.《翠鸟（节选）》 翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅褐色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 1．文中表示颜色的词语有：_________、_________、_________、___________。 2．这段话共有____句，它是从_______写到_______，最后写_______，是围绕 ___________________ 这句话写的。 3.《中国结》 中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。怪不得海外酌华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。 1．这段话告诉我们_____________________。 2．中国结的编织特点是____________________，就像海外华人的心一样 _______________。 3．这段话中的“头”是指__________；“他是我们的头儿。”这句话中，“头”的意思是______；“你拉住绳子的这头儿。”这句话中，“头”的意思是_________。
三年级语文阅读,状物类文章的阅读指导与训练
第九章：状物类文章的阅读指导与训练 一、基础知识 状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。一般分为：“状静物文”如《赵州桥》、“状动物文”如《燕子》、“状植物文”如《荷花》。 1、弄清描写顺序，把握整体印象 “状物”不但要言之有物，还要言之有序。描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总—分—总的顺序。 静物的描写顺序：样子、结构、用途 动物的描写顺序：外形、动态、习性 植物的描写顺序：春夏秋冬的四季变化；根、茎、叶、花、果 2、抓住实物特点，理解写作目的 状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想感情，包括：托物寄情、托物言情、托物言志。 在阅读文章时，要通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。 3、分析文章结构，理清文章层次 在文章结构方面，此类文章通常采用按照事物不同方面的特点来安排材料的方法。经常采用的是总—分、分—总、总—分—总的结构方式。 总之，我们在阅读的时候，要根据事物的特点张开合理的联想，体会作者借描写这个事物所要表达的思想感情。 二、热点题型 1、把握状物类文章中心，方法有： 1
①通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。 ②分析文章中关键性句段，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。 2、分析状物类文章的写作思路，方法有： ①弄清楚文章描写了哪些画面和对象，并了解它们的主要特点。 ②特别注意那些过渡性的句子和一些标志性的词语，它们往往串联文章描写的画面和 对象。 ③从景物描写中感受作者的思想感情，它的变化一般就是文章的线索。 三、典例剖析 _________________ 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣，开始了 新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的 绿叶。 五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形又扁又圆，与苹果的形状 相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色， 后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走 进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给 你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京 鸭梨媲（pì）美。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1、给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。 2、短文是按____________顺序来描写银梨的，表明这张顺序的词语有：_________、_________、_________。 2
二年级状物类文章阅读方法及训练
第八讲状物类文章阅读 学习重难点 了解状物类文章的阅读方法，区分事物的不同特点。 引导语 在语文课本和课外阅读中，我们常常会见到一些介绍、描述事物的文章，如动物、植物、静物，我们称作状物类文章。今天我们就来学习状物类文章的阅读方法。 牛刀初试 粽子 每年端（duān）午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。粽子不仅以它特有的形状、颜色和滋味惹（rě）人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈（qū）原的怀念。 粽子的形状很特别，既（jì）不是方的，又不是圆的。你知道它包含着几个顶角、几条棱（l éng）、几个平面、几个三角形吗？ 比如枣儿粽用翠绿的箬（ruò）叶包裹着雪白的糯（nuò）米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥（b āo）开墨（mò）绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛镶（xiāng）嵌（qiàn）着几颗深红油亮的玛（mǎ）瑙（nǎo），红、白、绿三色互相映（yìng）衬（chèn），很是好看。 粽子的味道美极了。箬叶散发着清香，咬一口馅（xiàn）儿，甜而不腻（nì）。它既是驱（q ū）邪（xié）消暑（shǔ）的开胃美食，又是营养丰富的滋（zī）补（bǔ）佳（jiā）品，所以大人小孩都喜欢吃。 1.组字小魔术。 经 -纟 + 车→轻–车+ 彳→径 （已经）（轻重）（山经） 诗 -讠 +牜→（）-牜+（）→（） （诗人）（）（） 清 -氵 +（）→（）-（）+目→晴 （）（）（） 2.粽子的形状很 ,颜色很 ,味道很。粽子的?红、白、绿?三色， ?红?指的是，?白?指的是,?绿?指的是。 3.把下面的句子补充完整。 （1）节到了，人们包起了粽子，划起了。 （2）节到了，家家户户吃，大家还相互，祝新年好。 （3）节到了，我们去郊外，给烈士们。 （4）节到了，很多人家团圆了，大家一边吃一边赏月。 （5）节到了，。 学法小结 1.初读全文把握整体印象 首先通读一遍，想一想文章大体上讲什么，是描写动物、植物还是静物。有了初步印象，阅读时就可以根据不同类别、不同特点采取不同方法。这一过程中，还应把不认识的字、不理解的词圈出来，查字典或词典弄清楚，为后面的阅读扫清障碍。 2.细读文章，初步了解描写顺序，抓住事物特点 第二遍要细致地阅读，理解重点词语，读懂每一句话，注意句与句之间的联系，把文章所写事物
三年级语文阅读——状物类文章的阅读指导与训练题
状物类文章的阅读指导与训练题汇总 三年级语文阅读：状物类文章的阅读指导 一、基础知识 状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。一般分为：“状静物文”如《赵州桥》、“状动物文”如《燕子》、“状植物文”如《荷花》。 1、弄清描写顺序，把握整体印象 “状物”不但要言之有物，还要言之有序。描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总—分—总的顺序。 静物的描写顺序：样子、结构、用途 动物的描写顺序：外形、动态、习性 植物的描写顺序：春夏秋冬的四季变化；根、茎、叶、花、果 2、抓住实物特点，理解写作目的 状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想感情，包括：托物寄情、托物言情、托物言志。 在阅读文章时，要通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。 3、分析文章结构，理清文章层次 在文章结构方面，此类文章通常采用按照事物不同方面的特点来安排材料的方法。经常采用的是总—分、分—总、总—分—总的结构方式。
总之，我们在阅读的时候，要根据事物的特点张开合理的联想，体会作者借描写这个事物所要表达的思想感情。 二、热点题型 1、把握状物类文章中心，方法有： ①通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。 ②分析文章中关键性句段，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。 2、分析状物类文章的写作思路，方法有： ①弄清楚文章描写了哪些画面和对象，并了解它们的主要特点。 ②特别注意那些过渡性的句子和一些标志性的词语，它们往往串联文章描写的画面和对象。 ③从景物描写中感受作者的思想感情，它的变化一般就是文章的线索。 三、典例剖析 _________________ 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。 五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
三年级第4讲 状物文章阅读
第四讲状物文章阅读 一、学法指导 1.要抓住事物的特点。 2.理清文章层次。状物文章讲究观察顺序和写作顺序。写动物一般按外形、动态、习性等顺序。写植物一般按形状、颜色、味道等顺序。写静物一般按形状、结构、用途等顺序。 3、理解写作意图。 二、阅读导读 仙人掌 ①今年春天，姥姥给了我一片仙人掌。当时它连根都没有，扁扁的满身是刺，我心想它能活吗？ ②回到家里，我把仙人掌随便往花盆的土里一插，浇点水，就不管了。过了一个星期，无意中我发现在它的顶端钻出一个嫩芽，它居然活了。 ③天气渐渐热了，太阳火辣辣的，仙人掌在阳光的炙（zhì）烤下，就是几天不浇水，也依然那样青翠。 ④秋天，我把一片蟹（xiè）爪莲嫁(jià)接在仙掌上。过了些日子，蟹爪莲活了，枝叶逐渐茂盛起来。冬天到了，蟹爪莲伫(zhù)立在仙人掌上面，长势很旺，不久蟹爪莲开花了。密密层层的绿叶，衬着紫红色的花朵，充满了生机。但是，
仙人掌由碧绿渐渐变黄刺儿渐渐少了，它把营养输送给蟹爪莲，使蟹爪莲花繁叶茂。 ⑤我想，人们在欣赏美丽的蟹爪莲的时候，是不应该忘记仙人掌的。 1、联系上下文解释下列词语。 ①依然 ②伫立 ③枝繁叶茂 2、将下列词语补充完整。 ( )的太阳( )的绿叶( )的蟹爪莲3、仔细读短文第2、3自然段，写出仙人掌的特点。 4、这篇短文主要赞美了仙人掌的品质。 三、高分阅读 (一) 含羞草
我家种了几株含羞草，它长得比较矮小，大约只有一米高。虽然它的茎还没有筷子粗，但很直，长着许多小刺，茎上长出六七根分枝，椭圆形的叶柄，叶柄上长着一对对像松树那样的叶子。虽然它们是草，但是长得很像小树。 含羞草可有趣啦，如果有什么东西碰到它们，它们就会难为情的把叶子合拢，叶柄也低垂下来。过了一会儿，它们才又慢慢地张开。看它们的模样，真像羞答答的小姑娘。 当鲜艳的桃花凋谢时，含羞草就悄悄开除了一朵粉红色的花朵，像一个个小绒球。过一段时间，就会结出一束束果实，就像一串串小香蕉挂在“树”上。 我很喜欢那几株含羞草，常常用手轻轻地碰碰它们，故意和这几位怕羞的“小姑娘”开个小小的玩笑。 1，写出下面词的反义词。 合拢——（）凋谢——（）直——（）矮小——（）粗——（）轻——（）2，第一自然段先写含羞草的（），再写它的（）、（）、（）和（），最后写它长得（），是按（）的顺序写的。（最后一空选择） 1从整体——部分——整2从整体——部3从部分——整体 3,选择正确的答案，对的打“√”
三年级语文阅读,状物类文章的阅读指导与训练
第九章：状物类文章的阅读指导与训练 令狐采学 一、基础知识 状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。一般分为：“状静物文”如《赵州桥》、“状动物文”如《燕子》、“状植物文”如《荷花》。 1、弄清描写顺序，把握整体印象 “状物”不但要言之有物，还要言之有序。描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总—分—总的顺序。静物的描写顺序：样子、结构、用途 动物的描写顺序：外形、动态、习性 植物的描写顺序：春夏秋冬的四季变化；根、茎、叶、花、果2、抓住实物特点，理解写作目的 状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想感情，包括：托物寄情、托物言情、托物言志。 在阅读文章时，要通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。 3、分析文章结构，理清文章层次 在文章结构方面，此类文章通常采用按照事物不同方面的特点来安排材料的方法。经常采用的是总—分、分—总、总—分—总的结构方式。 总之，我们在阅读的时候，要根据事物的特点张开合理的联想，体会作者借描写这个事物所要表达的思想感情。 二、热点题型
1、把握状物类文章中心，方法有： ①通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。 ②分析文章中关键性句段，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。 2、分析状物类文章的写作思路，方法有： ①弄清楚文章描写了哪些画面和对象，并了解它们的主要特点。 ②特别注意那些过渡性的句子和一些标志性的词语，它们往往串联文章描写的画面和对象。 ③从景物描写中感受作者的思想感情，它的变化一般就是文章的线索。 三、典例剖析 _________________ 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。 五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形又扁又圆，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮
三年级语文阅读,状物类文章的阅读指导与训练
第九章:状物类文章得阅读指导与训练 一、基础知识 状物,就就是把事物得形状、颜色、性能等特点用生动形象得语言描述出来。一般分为:“状静物文”如《赵州桥》、“状动物文”如《燕子》、“状植物文”如《荷花》。 1、弄清描写顺序,把握整体印象 “状物”不但要言之有物,还要言之有序。描写顺序,可以从概括到具体,可以从整体 到部分,可以按总—分—总得顺序。 静物得描写顺序:样子、结构、用途 动物得描写顺序:外形、动态、习性 植物得描写顺序:春夏秋冬得四季变化;根、茎、叶、花、果 2、抓住实物特点,理解写作目得 状物得文章总就是通过对个体形象得描述,突出事物得特点,表达思想感情,包括:托物寄情、托物言情、托物言志。 在阅读文章时,要通过表面得描写去分析作者得写作意图,体味作者寓什么理,寄什么情,言什么志。 3、分析文章结构,理清文章层次 在文章结构方面,此类文章通常采用按照事物不同方面得特点来安排材料得方法。经常采用得就是总—分、分—总、总—分—总得结构方式。 总之,我们在阅读得时候,要根据事物得特点张开合理得联想,体会作者借描写这个事 物所要表达得思想感情。 二、热点题型 1、把握状物类文章中心,方法有: ①通过分析文章中得有关画面,结合作者得内心感受,把握作者得思想感情。 ②分析文章中关键性句段,特别就是首尾段,从中理解作者得写作意图。 2、分析状物类文章得写作思路,方法有: ①弄清楚文章描写了哪些画面与对象,并了解它们得主要特点。 ②特别注意那些过渡性得句子与一些标志性得词语,它们往往串联文章描写得画面与对象。
③从景物描写中感受作者得思想感情,它得变化一般就就是文章得线索。 三、典例剖析 _________________ 阳春三月,沉睡了一冬得银梨树被蒙蒙得细雨淋醒了。它脱下破旧得外衣,开始了新 得生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润得露珠,慢慢地长出逗人喜爱得柔嫩得绿叶。 五月,正就是它披上绿叶白花衣裳得季节。婆娑(suō)得绿叶衬托着朵朵洁白得梨花,在明媚得阳光照耀下,像一片银色得海洋！ 中秋时节,银梨树上挂满了大大小小得果实。它得外形又扁又圆,与苹果得形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子得颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里得人们一瞧就会想到山区人民得生活一定比蜜甜。走进果园,微风阵阵,您还可以闻到一股股清香,当好客得主人把又大又甜得银梨送给您品尝时,您就会 知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。 银梨,您不但把美得花与美得果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡得银梨。 1、给短文加上一个合适得题目填在文前得横线上。 2、短文就是按____________顺序来描写银梨得,表明这张顺序得词语有:_________、_________、_________。 3、读短文,找出梨果得特点来填空。 (1)形状:______________________________________________ (2)颜色:开始呈_____________,后来_____________________ (3)气味:______________________________________________ ※答题思路 1、此题考查得就是对标题得理解与概括得能力。 文章得题目一般能概括全文得内容,阅读完短文后,要找出关键得词句。结合这篇短文,可以根据短文得结尾来定。“我爱家乡得银梨。”那么,题目定位“家乡得银梨”比较恰当。 定题得方法有很多,多数瞧文章得结尾,因为一般情况下,结尾点题。 2、此题考查得就是对文章顺序得理解。 文章得顺序在前面已经接触过,通常有时间顺序、事情发展顺序、空间顺序等。
三年级状物类作文
三年级作文指导 ——状物作文 一、导入 入门考 1.为带点的字选择正确的读音，用“√”标出。 给予（j? gěi）冲着（chōng chóng）紧挨（āi ái ） 水分（fēn fèn）穿着（zhē zhuò）假装（jia jià） 厌恶（è wù）摔倒（dao dào）铺满（pū pù） 2、把词语补充完整 一本（）（）引人（）（）（）（）多姿 准确（）（）千（）万（）大惊（）（） 垂头（）（）争（）斗（）（）（）向荣 二、知识点讲解 例题和练习题 所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。 （一）怎样写物品 1、抓住特征 2、按照一定的顺序写 （1）按总一分一总的顺序写。 （2）按物品各部分的空间顺序写。 （3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。 3、状物需要想象和联想 展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。 【例】 我有一个漂亮的文具盒，它跟我相处了一年多了，是小姑在六一儿童节送给我的礼物，我可喜欢它了。
这个文具盒大概长十九厘米，宽九厘米，形状呈长方形，穿着一件天蓝色的外套，外套有着漂亮的彩色英文字母，正面有一只可爱的小白猫，它瞪大着眼睛，手上拽着一朵花，也不知道它在干吗，我还给那只小猫取了个可爱的名字那，叫乖乖猫。 小练习：仔细观察你身边的物品，试着运用所我们刚刚所学过的方法去描写其中一种。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 1、写外形 恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。 2、写习性 写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。 【例】 小蝌蚪长着一双黑色、很小、看不清的小眼睛，一个圆圆的小脑袋。黑色的小尾巴在水里欢快地抖动，仿佛在水中画出一个个“小逗号”。小蝌蚪忽而直着游，忽而掉头游，好像游泳运动员在进行花样游泳比赛。 小练习：试着描写你最喜欢的一种动物。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ （三）怎样写植物 首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。 【例】 这是一颗参天大树。它是那么粗壮，结实，挺拔，它的皮上有许许多多的纹条，像一位饱经风霜的老人，身材却似乎是一个举重冠军，它十分笔直，好像草原的哨兵。它的叶子是那么苍翠欲滴，像军人们戴的迷彩帽，组到一起，活像个雄赳赳气昂昂的士兵。 小练习：请用几句话描写一下你最熟悉的一种植物。