中班语言：大家都爱这个家

中班语言：大家都爱这个家

中班语言：大家都爱这个家

活动目标：

1、理解诗歌《大家都爱这个家》，尝试用诗句仿编。

2、懂得每个家庭成员都不可缺少，萌发爱父母、爱家庭的情感

活动准备：图片两张、录音机人物木偶三个（爸爸、妈妈、娃娃）

经验准备：活动前期引导幼儿家中有意观察过父母长辈在家庭中所做过的事情。

活动过程：

一.、说说家里的趣事

（环节意图：引发幼儿活动的兴趣）

1、我们每个人都有自己的家，每天晚上一家人会做些什么事情？

2、你能用个好听的词形容一下你的家吗？（如：温馨、快乐、美丽）

小结：对，我们每个小朋友都有自己幸福的家，每天晚上一家人都会自由自在地看电视、看书呵，真开心。

二、欣赏诗歌《大家都爱这个家》

（环节意图：理解诗歌，尝试创编）

1、诗歌欣赏，幼儿边看图片边欣赏诗歌。

重点提问：妈妈做了什么事？爸爸又做了什么事？

为什么要做这些事？

你能做什么事？爸爸、妈妈会说些什么？

小结：爸爸妈妈为了家的幸福，为了小朋友的身体健康，必须每天要烧新鲜的饭菜，做好多家务。小朋友会整理玩具、帮妈妈捶捶背，爸爸妈妈一定会说“你真是个懂事的好

孩子”。

2、老师再有表情地用木偶将诗歌朗读一遍。

3、幼儿边观察图片，边跟着老师有表情地学念诗歌2——3遍。

4、在你家里，爸爸妈妈还做哪些事？

幼儿讨论后，请幼儿参照画面进行仿编，重点尝试引用诗歌中自问自答的形式进行诗歌前面四句的仿编；对于幼儿的仿编老师及时地进行帮助和肯定。

5、幼儿按诗歌的结构仿编诗歌，教师用录音机录制幼儿仿编的诗歌。

三、结束部分

幼儿欣赏自己仿编的诗歌，体验成功的乐趣。

四、鼓励幼儿三人一组进行诗歌的情景朗读。

附录：

诗歌：大家都爱这个家

热腾腾的饭菜谁做的？是妈妈，

妈妈像个大厨师，每天都做好饭菜。

家里的东西谁修的？是爸爸，

爸爸有双能干的手，坏了的玩具全修好。

我问爸爸和妈妈："我能干些啥？"

"亲--亲--亲亲我们呀！"

"还有呢--我还能干啥？"

"爱爸爸、爱妈妈，大家都爱这个家。"

幼儿园语言教案《大家都爱这个家》

幼儿园语言教案《大家都爱这个家》Kindergarten language lesson plan "everyone loves this family"

幼儿园语言教案《大家都爱这个家》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【教学目标】 1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。 2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。【教学准备】 全家福;幼儿用书。 【教学过程】 一、出示全家福，引入儿歌。 看看这是谁的照片?里面有哪些人?你们的家人平时都做 些什么事情?会议自己的家人在家做的事情并向大家介绍。 二、欣赏诗歌。 1、完整朗诵诗歌。 2、妈妈做了些什么事情?爸爸又做了什么事情?他们为什么要这么做?

3、我能做些什么?爸爸妈妈是怎么说的? 三、学习诗歌。 1、教师引导幼儿有感情地念诗歌。 2、游戏：将幼儿分成两组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。 3、充满感情地年号最后一段对话。 四、仿编诗歌。 1、老师知道你们家里的大人也有自己的分工，把他也编到诗歌里去。来试试看，回家可以给爸妈表演。 附儿歌：大家都爱这个家 热腾饭菜谁做的? 是妈妈。 妈妈像个大厨师， 每天都做好饭菜。 家里的东西谁修的? 是爸爸。

爸爸有双能干的手， 坏了的玩具全修好。 我问爸爸和妈妈： 我能干些什么呀? “亲——亲—— 亲亲我们呀!” “还有呢—— 我还能干啥?” “爱爸爸、爱妈妈，大家都爱这个家。” -------- Designed By JinTai College ---------

最新整理中铝企业建国xx周年征文我爱这个家.docx

最新整理中铝企业建国60周年征文：我爱这个家时光荏苒，岁月如棱。转眼在二铝已经工作14个年头了，我深深感受到这个大家庭带给我的温暖，在这个大家庭里，有众多的成员为之努力，为构建百万吨氧化铝基地奋斗着，拼搏着，我从内心深处爱着这个家，它带给我的欢乐是无法用语言和文字来描述的。 春天，在一个阳光明媚的日子，我与班里的四十名同学一同迈进了二铝的大门 ，很荣幸也很骄傲的成为这个企业的一名员工。但进厂们的一瞬间，眼前出现的是一片废墟，到处是垃圾，没有一丝绿意，走在厂区的马路上，如同走在乱石堆上。这难道是我工作的地方吗？我们带着一颗忐忑不安的心走进办公楼会议室，厂领导给我们简要介绍了厂里的基本情况并语重心长的告诉大家：“二铝美好的未来和环境要靠你们努力了”那时我才19岁，如同我的年龄一样，二铝的一切就像一只雏鹰，一切都显得那么的年轻。 一年过去了，我在这里学到了很多:为人处世、社会经验等。我们是靠自己的双手去创造自己的未来的，没有绿地，我们自己动手用铁锨、风镐打开坚硬的地石，同志们的双手都磨起了血泡，但是同志们不叫一声苦，顽强的坚守在阵地上，我们亲自种下第一棵树，第一株花，一排排冬青，黄杨、杏树，几年后，花丛绿茂，宽阔的马路展现在了我们的眼前，年轻的企业伴随着年龄的增长，产量也开始翻番，效益逐年增长，二铝这只雏鹰也逐渐羽翼丰满。 我爱这个家，因为我看见了它的不断发展和壮大。14年来，氧化铝的产量从设计的六万吨到的四十五万吨，翻了近八倍，，二铝

全面落实xxx，以标准量化和节能降耗统揽全局，按照“拒绝理由、挑战极限、继续攀岩、创新发展”的要求，提升科技攻关能力，全年生产氧化铝79.20万吨，与同期相比增长了67．12%。产量不断刷新，产品质量稳中又升，不断创出新高，从而赢得了客户和市场，创造着巨大的经济效益，同时员工的收入也不断的增长，这些都是我们不懈努力的结果，每当想到这些，欣慰与自豪感总会油然而生。 我爱这个家，我熟悉它的每一草，每一片绿地，同时我更熟悉自己的岗位-分析室，从取样到样品的结果报出，每项工作都有我们精心操作的身影，分析出及时、准确的结果及时反馈与生产一线，调控着生产，充分发挥着生产眼睛的作用。大家兢兢业业，忠于职守，充分体现了我们这个大家庭忠诚我们的企业，为我们企业多做贡献的决心。 我爱这个家，我们不断的改造着它，我们分析室每年提合理化建议六百余条，如：用离子交换树脂法制取蒸馏水，用虹吸管配试剂，用报废的仪器的零部件修复电子天平等多项建议 年节约价值近三万余元，同时方便了员工的操作，降低了劳动强度，同时也使分析结果更及时准确的报出。正是由于我们不断的改造和创新，使它发挥出更大的潜力，创造着更大的经济效益。 我爱这个家，众多的员工和平相处，亲如兄弟姐妹，我们共同维护着它，你看，现在的二铝，迎进你眼帘的是一排排绿树红花，绿色的草坪，宽阔整洁的马路，到处给人耳目一新的感觉。 我爱这个家，我们付出从不求回报，但是却得到了回报，我们二铝连续四年蝉联标准化总分第一名，获得降本增效先进单位，又获

中班语言教案：过 新 年

过新年 武汉市实验学校幼儿园汪敏 活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。 活动目的： 1：学习量词：双、条、顶、挂、…… 2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。 3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。 活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。 活动进行：一、学习量词： 1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？ 2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。 图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。 每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。 4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。 二、运用所学量词： 1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。 重点理解不同的物体要用不同的量词。 2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。 （圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物） 让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意 量词的运用。如：我准备了一双手套。 3：游戏：《换礼物》 新年到，新年到，幼儿园里真热闹， 你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！ 要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。 伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。 启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。

我爱这个家

我爱这个家 时间：2016-08-30 10:13:59 | 作者：刘键仪 “家”这一个字，我们都非常熟悉，谁人不知，哪个不晓？家给予我们温暖，给予我们鼓励，给予我们希望。有谁不爱自己的家呢？ 我生长在这一个家，家中有爸爸、妈妈、弟弟和我四个人。这一个家，在我无助时，爸妈伸出手来帮我；在我感到寂寞时，爸妈的关爱使我倍感温暖。 前一阵子，一个寒冷的夜晚，爸爸妈妈很晚才回来，而且吵起架来了。这一个晚上，我睡得正香时，一些杂乱可怕的声音打破了我的香梦——那是摔烂东西的声音。我被惊醒了。我走出房门，只见妈妈正上楼，而爸爸也追上来。我和弟弟怔怔的看着。突然，我发疯似的大声喊道：“你们不要再吵了，好不好！你们知不知道我们明天还要上学呀？”说着说着，我们便放声哭了起来。我们真的很害怕见到父母吵架，泪水沾满了我的眼睛。妈妈这时说：“女儿，儿子，你们不要怕，这个坏爸爸……我明天……明天就和他离婚。”“离婚”两个字像惊雷一样回响在我耳边，我顿时惊呆了。我走下楼去，看见满地的玻璃，连小狗也躲起来了。房子里的吵闹声已经停止了，妈妈叫我们回房间睡觉。第二天早上，我才理解到，其实昨天晚上的“离婚”只是妈妈一时的气话，爸爸昨天也因为喝醉了才发脾气，我这才安下心来去上学。 过了一段时间，我把这事慢慢地淡忘了，家中也无人再提起这件事。但我觉得，我们家庭成员之间不容易沟通感情，也许有人会问：既然你觉得这个家那么不和谐，你为什么还爱这个家呢？其实我还是很爱这个家、很爱爸爸妈妈的，只要用心去体验。而且，这一个家是我唯一的栖身之所，没有这个家也就没有我。只要自己去爱这个家，那么这个家就会变得更温暖。 所以，尽管这个家有这样那样的不尽人意，我也会一样爱这个家。

中班语言活动：过新年

中班语言活动：过新年 活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。 活动目的： 1：学习量词：双、条、顶、挂、…… 2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。 3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。 活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。 活动进行：一、学习量词： 1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？ 2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。 图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。 每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一

棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。 4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。 二、运用所学量词： 1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。 重点理解不同的物体要用不同的量词。 2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。 （圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物） 让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意 量词的运用。如：我准备了一双手套。 3：游戏：《换礼物》 新年到，新年到，幼儿园里真热闹， 你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！ 要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。 伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。 启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。

幼儿园中班语言教案-过 新 年

*——幼教精品资源——* 过新年 武汉市实验学校幼儿园汪敏 活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。 活动目的： 1：学习量词：双、条、顶、挂、…… 2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。 3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。 活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。 活动进行：一、学习量词： 1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？ 2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。 图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。 每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。 4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。 二、运用所学量词： 1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。 重点理解不同的物体要用不同的量词。 2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。 （圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物） 让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意 量词的运用。如：我准备了一双手套。 3：游戏：《换礼物》 新年到，新年到，幼儿园里真热闹， 你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！ 要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。 伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。 启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。 *——幼教精品资源——*

六年级作文叙事：爱小家,才会爱大家

六年级作文叙事：爱小家，才会爱大家 我们初中生，青春焕发，热血沸腾。 我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战火和硝烟，但是，未来——保护环境、维护世界和平，发展祖国科研事业??????这些都需要我们。毋庸置疑，我们这些祖国未来的建设者和接班人，肩负重任，义不容辞，任重道远。 也许，爱国——对于我们来说似乎是个很大的概念。爱国是否就要做出轰轰烈烈的大事呢?为国家做出巨大贡献的人当然是民族的英雄、时代的伟人，我们有这种想法当然也是至高无上的，但我们现在仅仅是普普通通的中学生，我们还没有实力去改造社会，但为了我们最终的理想——奉献社会，兴旺国家，我们还有许多看似渺小实则伟大的小事去做。 我想我们是爱国家的，因为我们热爱我们的集体、班级、学校。因为只有爱小家，才会爱大家！ 我作为一名实验学子，感到很荣幸，也感到十分自豪！我由衷的热爱这个令我度过一年多快乐的学习、生活时光的实验中学!

对她的热爱，我想：决不能停留在口头上，成为语言的巨人，行动的矮子，而应该付诸于实际行动。 每每听到学校领导汇报学校取得的辉煌成绩时，听到那些用实际行动为校争光的哥哥姐姐们和同龄人的名字被 大声念出时，我发自内心的佩服着他们。所以，我一定会朝他们看齐，我一定要向他们一样，成为实验的骄傲！用自己优异的成绩、以身作则的干部风范来报答我所热爱的实验中学，以及我所敬爱的老师们。 是的，因为热爱，我还会去号召全班乃至更多的同学，身体力行，为我们共同的家——实验中学，做出自己应有的贡献：捡起地上的一片纸屑、维护就餐排队的秩序、积极参加义务劳动?????? 同学们：实验是我家，人人都爱他。热爱祖国就从热爱我们每天学习、生活的校园开始吧!

中班语言活动《年的故事》-教案

中班语言活动：年的故事 活动目标 1.了解年的来历及庆祝过年的多种形式。 2.对中国的传统节日感兴趣。 活动准备 PPT：过年图片+《“年”来了》故事绘本。 活动过程 ●出示过年的图片，引导幼儿观察过年的图片，引出年的话题。 ——过一段时间我们将迎来一个什么样的节日？ ——你知道为什么要过年吗？ 小结：再过一段时间我们将要过新年了，那到底为什么要过年呢？今天老师带来一个好听的故事，通过这个故事你就能明白了。 ●教师讲述《“年”来了》的故事，引导幼儿了解年的来历。 分段讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解作品内容。 1.讲述PPT5-7认识年兽。 ——这只怪兽叫什么？长得怎么样？ ——它喜欢吃什么？你能模仿年兽吃小动物和吓人的动作吗？ ——引导幼儿用肢体动作表现出年兽的动作。 小结：小朋友说的真好，年兽来了，村民们该怎么办呢？ 2.讲述PPT8-9讨论如何赶走年兽。 ——阿宝遇到了谁？ ——你们猜猜老爷爷用什么办法能赶走年兽呢？幼儿自由讨论。 小结：小朋友刚才说了这么多到底年兽害怕的吗？我们一起来看看。 3.讲述PPT10了解赶走年兽的办法。

——爷爷用了哪些办法？ ——你们觉得能赶走年兽吗？ ——鼓励幼儿大胆表达，并说出为什么这些方法能赶走年兽？ 4.讲述PPT11-15一同庆祝赶走年兽。 ——爷爷的方法奏效了吗？ ——阿宝和村民是用什么方法来庆祝赶走年兽的？ ——幼儿积极表达自己的想法。 小结：每年除夕，家家都会贴对联，放爆竹，点上蜡烛灯笼一同守岁。到了初一一大早啊，还要走亲访友，拜年问好！“过年”就成为了我们最隆重的一个传统节日！ 完整讲述绘本故事，巩固了解年的来历。 ——教师完整讲述绘本故事。 ——请幼儿结合生活经验，思考在我们以前是怎么庆祝新年的。 活动延伸 区域活动 ——给幼儿提供材料，让幼儿创作鞭炮、对联、窗花等新年装饰物。 鞭炮制作步骤图：

第一单元我爱我的家

第一单元我爱我的家 教学设计 (一)学情分析 三年级的学生,由于年龄的关系,已经有"家"这个概念,但对"家"的理解和认识却不深入.他们快乐地享受着家庭生活,享受着亲人对自己的关心和爱护,但却不懂得回报亲人的爱.通过学习,让学生更加感受到家庭生活的温暖,激发爱家的情感,同时,理解父母的严格要求,采用适当的方式表达对亲人的爱. (二) 教材课题分析 本课在让学生感受家庭温暖的同时,懂得父母对自己的严格要求是出于一片爱心,学会并愿意与父母交谈自己的感受和想法,慢慢由享受型变成分享型,关心体谅他人. (三)教学目标 1 、情感、态度、价值观. a 、讲述日常家庭生活中的趣事,让学生感受家庭生活的温暖,激发爱家的情感. b 、能够理解父母对自己的严格要求,愿意与父母交谈自己的感受和想法. 2 、能力. 关心、体谅长辈,尽量少让他们对自己操心,少给他们添麻烦.学会用自己的方式表达对家人的情和爱. 3 、知识. 了解、认识父母长辈对自己寄予的希望以及培养教育自己的一番苦心,了解父母的喜怒哀乐和愿望等,感受家人给予自己的关爱.懂得父母对子女的教育方式虽不同,但都包含着对子女深深的爱. (四)教学要点 1 、重点: 通过教学活动, 让学生感受家庭生活的温暖,激发爱家的情感. 2 、难点: 关心、体谅长辈,尽量少让他们对自己操心,少给他们添麻烦.学会用自己的方式表达对家人的情和爱. (五)教学准备 1 、教师准备: 课件制作. 2 、学生准备; a 每个学生准备一张全家福; b 按照调查表的内容,选择调查对象,进行询问. (六)教学过程主要环节设计 1 、歌曲引入,画画我的家 2 、说说我的家,分享其乐融融的"我的家" 3 、开个故事会,讲爱的故事. 4 、读懂爸妈的心,采访家人 5 、调查"我的家",用行动表达爱 6 、小结 二、教学实施 (一)、歌曲引入,画画我的家 师:有一首歌很温馨,很亲切,大家都很喜欢,老师听了一次就爱上了它,孩子们想不想听呀?我们静静地来听听吧! 1 、歌曲引入《我爱我的家》, 我爱我的家

我爱我家作文(30篇)

我爱我家作文(30篇) 我爱我家作文第1篇： 我爱我家 我爱我的家乡，是它让我健康，茁壮成长；我爱我的家，是它给与我欢乐和温暖；我爱我的家庭，是它给我播下兴趣的种子。不信，你就来看一下我们这一家吧。 爱看乒乓球的老爸 爸爸十分爱看一些球赛，尤其是乒乓球赛。爸爸一回家就把遥控抢过来，看有没有球赛。如果他看到精彩之处，还好球，好球地高声叫着。把我和妈妈吓了一跳。有时，爸爸看球赛还会把它录下来，有空是就反复看，边看边跟着练习，有是还作一些简短的评价。哦！我最终明白了，原先爸爸是一个乒乓球迷呀！ 勤劳的妈妈 我妈妈是一位勤劳的人。有一次她洗衣服，洗到中午时还没有洗完，到午时4点多了，才洗完。洗完衣服后，她累得手都疼开了，伸出来一看，两只手的关节上都起了泡，但妈妈连一个疼都没喊。我想对妈妈说：您辛苦了，多谢您这么多年来把我抚养您真了不起！您是一个勤劳的妈妈！我爱您！ 爱练手风琴的我 我是一个性格开朗，文静的女孩。我的爱好是弹手风琴。手风琴能使我们忘记烦恼，欢乐起来，它能让我们深深的爱上它、它是我们不好说我们离不开它，我们的全家人也都离

不开手风琴，我练它犹如吃饭一样，是每一天务必做的事情，如果不弹它，就觉得这天就少了什么东西一样。 看！我是不是一个爱练手风琴的女孩？ 哈哈哈哈笑声充满了整个家，这就是我的家庭，你是不是也喜爱上了我的家？ 我爱我家作文第2篇： 我有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈和我。我们一家三口人互帮互助，开心而又幸福地生活在一齐。 有一次，妈妈在最顶楼晒了一床被子，被子晒干了，妈妈有事外出，打电话让我和爸爸一齐上去把被子收回来。我和爸爸一齐开开心心地乘电梯上去，到了顶楼，我们看见了一条晒衣服的铁丝，上头晒有三床被子，望着那三床被子，我和爸爸却傻眼了，被子是妈妈晒的，红的，黄的，蓝色的三床被子在铁丝上飘飘荡荡，好像在欢迎我们的到来，我和爸爸都不明白哪床被子才是我们家的。我望着爸爸那傻蒙蒙的表情，笑咪咪地对爸爸说：“爸，让我想一下。”我想啊想，突然想起了我们家有一床蓝色的被子，我还记得蓝色被子上有一个小泰迪熊。哎！那铁丝架上的一床蓝色被子不正有一个小泰迪熊吗？我兴奋地一把扯下铁丝上的蓝色被子，声地对爸说：“爸，走，回家。”爸爸听了，开心地说：“好！儿子。”我们刚进家门，妈妈恰好回了家，爸爸就又把我取被子的经过告诉了妈妈，妈妈直夸我观察本事强，爸爸也夸我长了，是他们的小肋手。我听了，脸笑开了花，眼晴更是笑得眯成了一根线，我用双手拥抱着爸爸妈妈：“爸爸妈妈，

幼儿园中班语言：过 新 年

幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案 编订：XX文讯教育机构

过新年 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 武汉市实验学校幼儿园汪敏 活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。 活动目的： 1：学习量词：双、条、顶、挂、…… 2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。 3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。 活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。 活动进行：一、学习量词：

1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？ 2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。 图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。 每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。 4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。 二、运用所学量词： 1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。 重点理解不同的物体要用不同的量词。 2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。 （圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物） 让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意 量词的运用。如：我准备了一双手套。

幼儿园中班语言教案中班语言：大家都爱这个家_0641文档

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幼儿园中班语言教案中班语言：大家都爱这个家_0641文档 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 活动目标： 1、理解诗歌《大家都爱这个家》，尝试用诗句仿编。 2、懂得每个家庭成员都不可缺少，萌发爱父母、爱家庭的情感 活动准备：图片两张、录音机人物木偶三个（爸爸、妈妈、娃娃） 经验准备：活动前期引导幼儿家中有意观察过父母长辈在家庭中所做过的事情。 活动过程： 一.、说说家里的趣事 （环节意图：引发幼儿活动的兴趣） 1、我们每个人都有自己的家，每天晚上一家人会做些什么

事情？ 2、你能用个好听的词形容一下你的家吗？（如：温馨、快乐、美丽） 小结：对，我们每个小朋友都有自己幸福的家，每天晚上一家人都会自由自在地看电视、看书呵，真开心。 二、欣赏诗歌《大家都爱这个家》 （环节意图：理解诗歌，尝试创编） 1、诗歌欣赏，幼儿边看图片边欣赏诗歌。 重点提问：妈妈做了什么事？爸爸又做了什么事？ 为什么要做这些事？ 你能做什么事？爸爸、妈妈会说些什么？ 小结：爸爸妈妈为了家的幸福，为了小朋友的身体健康，必须每天要烧新鲜的饭菜，做好多家务。小朋友会整理玩具、帮妈妈捶捶背，爸爸妈妈一定会说“你真是个懂事的好孩子”。 2、老师再有表情地用木偶将诗歌朗读一遍。 3、幼儿边观察图片，边跟着老师有表情地学念诗歌2――3遍。 4、在你家里，爸爸妈妈还做哪些事？ 幼儿讨论后，请幼儿参照画面进行仿编，重点尝试引用诗歌中自问自答的形式进行诗歌前面四句的仿编；对于幼儿的仿编老师及时地进行帮助和肯定。 5、幼儿按诗歌的结构仿编诗歌，教师用录音机录制幼儿仿编的诗歌。

二年级作文我爱我的家200字

二年级作文我爱我的家200字 “我的家庭真可爱，漂亮清洁又安详……” 我有一个无比温暖的家，四口人，爸爸、妈妈、姐姐，还有我。我家是开工厂的，爸爸因为要接待客户，所以经常到外面去。虽然他有车，但开得时间长了也是很累的。希望爸爸外出时能注意身体，不要长时间开车。 妈妈每天早上5、6点就起床了，为我们做早点，然后下楼去看工厂。我常常不明白：工厂有人在做，也有人在管，为什么还要自己去看鞋自己去管，这不是太辛苦了吗……有的时候,你一天也看不到我妈妈。她就像只勤劳的蜜蜂,从来也不叫苦。 我姐姐正在上高二,明年就要考大学了,所以学习非常紧张。 而我还在读五年级,是这个家中的最小一员,爸爸妈妈还有姐姐都格外关心我,让我在大家的关怀呵护下,带着笑容强壮成长。 “我的家庭真可爱……” 【篇二】 我有一个温馨幸福的家，我爱我家。我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈十分爱我，每天爸爸接我放学，回到家妈妈正在厨房给我做可口的饭菜。吃完饭妈妈陪我一起学习，检查辅导我的作业，发觉问题及时纠正，写得不漂亮的字要求重写，做完作业要求我复习英语、练古筝。妈妈经常说每次听我弹琴心情就会很好，同时老妈对我也非常严厉，弹不好的曲子总要反复弹奏，为此我总是有意见，但我知道这是为我好，所以我以后做每件事都要认真，回报爸爸妈妈给我的爱。

我爱我家，一个上我依靠欢乐的家。每当我遇到困难或委屈，是爸爸妈妈关心我，帮我解决问题，教会我做人，使我从一个小不点儿长成了一个懂事的小女孩，每天都被爱紧紧围绕。 我爱这个温馨、幸福、欢乐的家，让爱永久驻我家。 【篇三】 我有一个温馨幸福的家，我爱我家。我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈十分爱我，每天爸爸接我放学，回到家妈妈正在厨房给我做可口的饭菜。吃完饭妈妈陪我一起学习，检查辅导我的作业，发觉问题及时纠正，写得不漂亮的字要求重写，做完作业要求我复习英语、练古筝。妈妈经常说每次听我弹琴心情就会很好，同时老妈对我也非常严厉，弹不好的曲子总要反复弹奏，为此我总是有意见，但我知道这是为我好，所以我以后做每件事都要认真，回报爸爸妈妈给我的爱。 我爱我家，一个上我依靠欢乐的家。每当我遇到困难或委屈，是爸爸妈妈关心我，帮我解决问题，教会我做人，使我从一个小不点儿长成了一个懂事的小女孩，每天都被爱紧紧围绕。 我爱这个温馨、幸福、欢乐的家，让爱永久驻我家。

【幼儿教案】幼儿园中班语言《过 新 年》教案

参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班语言《过新年》教案 ______年______月______日 ____________________部门

活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。 活动目的： 1：学习量词：双、条、顶、挂、…… 2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。 3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。 活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。 活动进行：一、学习量词： 1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？ 2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。 图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。 每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。 4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。 二、运用所学量词： 1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。

重点理解不同的物体要用不同的量词。 2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。 （圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物） 让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意量词的运用。如：我准备了一双手套。

中班语言过新年的教案

中班语言过新年的教案 与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。一起看看中班语言过新年的教案!欢迎查阅! 中班语言过新年的教案1 活动目标： 1.感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。 2.增进对时间概念的认识。 活动准备： 1.与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。 2.学习拜年时人们之间应该说的话。 3.供幼儿作画时的图画纸，笔。 4.背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，许多小昆虫的贴绒。 活动过程： 一.教师出示背景图，引导幼儿说说图中所展现的气氛。

二.教师有表情地朗读作品，引导幼儿安静倾听。 提问： 1.不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么? 2.大家是怎么表现的? 三.教师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分讨论，感知故事的喜庆气氛。 提问： 1.太阳，白云是怎么迎新年的? 2.雨水，炮仗花是怎么迎新年的? 3.微风，溪流呢? 4.许多小昆虫是怎么做的? 四.引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。 1.教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性，烘托故事氛围。 2.引导幼儿有表情地朗读作品时，要注意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。

五.在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是新年? 六.与幼儿一起讨论准备怎样迎新年?让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。 中班语言过新年的教案2 活动目标： ⒈仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。 ⒉了解各种过年的习俗。 活动准备：课件 活动过程 一、出示图片，认识年 ⒈你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说) ⒉(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!这就是年，看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕) ⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉! 二、观察图片，了解摆脱年兽的方法

2020年语言活动《大家都爱这个家》的感想

语言活动《大家都爱这个家》的感想 昨天听了小孙教师执教的中班语言活动《大家都爱这个家》，因为自己也执教了这个活动，而且在集体备课的时候也研讨了这个活动，因此我对这个活动多了一份思考。 《大家都爱这个家》是一首诗歌，我觉得这个诗歌最大的特点是设问，即一问一答。如热腾的饭菜是谁做的?是妈妈……家里的东西是谁修的?是爸爸……同时，还有对诗歌中的标点符号的理解与朗诵。如“亲--亲--亲亲我们呀，还有呢--”这两句中有破折号，那么在朗诵的时候教师就要延长读音，并辅助动作帮助幼儿理解。 小孙老师在执教的时候，由于紧张，对于诗歌的朗诵缺少了点感情，对诗歌的文本缺少细致的分析。让我想到在聆听徐老师的说课讲座的时候，她反复强调教师要多读，多读就能读出感觉，读出味道，这是很有道理的。所以，以后在集体备课的时候，我们也可以多读教材，彼此互相学习与探讨。 聆听后，年级组的姐妹们又坐在一起进行简单的讨论，她们也提出了很多建议。如活动的开头的提问很散，对整个活动的学习好象没有起多大的作用;还如孩子们好象念不清楚这首诗歌。那么能不能在开头出现一个家的氛围，让孩子们说说谁在干什么等?这让我想到，我在执教活动的时候采用了用诗歌中的问题进行了“拉家常

式”的聊天，我的开头是“今天我们来聊一聊，每天，你们家里热腾的饭菜都是谁做的呀?”孩子们说到妈妈、爸爸、奶奶很多很多，那我就接着说：“你们的妈妈、奶奶真了不起，像什么?”孩子们很自然的想到“像个大厨师”，“恩，妈妈(奶奶)们像个大厨师，每天都做好饭菜”。@_@我是分割线@_@ 当我和孩子们拉好家常，于是我就创设了一个情景，以图片一个小朋友为中心，展开诗歌内容的理解。有一个小朋友叫明明，我们一起来问问明明“明明，你们家，热腾的饭菜是谁做的?”听听明明是怎么说的，教师做听的动作，边说：“是妈妈，妈妈像个大厨师，每天都做好饭菜。”依次进行。然后再完整欣赏、完整朗诵、分角色朗诵等等。 在聆听的时候，我发现小孙老师能把凸显诗歌的主题句进行提炼，这点做的很好，但是大家又觉得“听了这首诗歌，你们的感觉是怎么样的?”这样的提问幼儿不知道怎么回答，我们教师也不知道怎么回答。所以要斟酌提问，可以问“你觉得的小明家是一个怎样的家，你从诗歌的哪几句告诉你的。”我们一起来有感情地念一念“爱爸爸、爱妈妈，大家都在这个家。”然后教师联系到实际生活，“我想小朋友家也肯定像小明的家一样，充满爱，充满温馨，大家都在这个家。”

中班语言《过年》活动教案

幼教课堂设计 中班语言《过年》活动教案 教师：*** 日期：*** XX幼儿园

活动目标： ⒈仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。 ⒉了解各种过年的习俗。 活动准备：课件 活动过程 一、出示图片，认识年 ⒈你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说） ⒉（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕） ⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！ 二、观察图片，了解摆脱年兽的方法 ⒈你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述） ⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片） ⒊你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍 一下。 ⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕） 那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？ ⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，

喜庆的红色让“年”感到害怕） 新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？ ⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。 ⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！ ⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？ ⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！ ⒋完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？ ⒌小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。 三、经验提升：丰富各地过年的习俗 ⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？

2020年师德演讲稿《我们爱这个家》

师德演讲稿《我们爱这个家》 本页是最新发布的《师德演讲稿《我们爱这个家》》的详细范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，这里给大家转摘到。 师德演讲稿《爱家》 各位领导：大家好!今天我演讲的题目是《我们爱这个家》。 我们都有家，名字叫十五小，兄弟姐妹都很多景色也不错。看那塑胶跑道上面孩子在玩耍，看那奖励证书奖杯闪呀闪金光…… 生活中我有一个的三口之家，我爱我家!走进十五小语文办公室，我还有一个温馨的八口之家，我爱我家!那一天一年级的学生课间撞伤了鼻梁骨，善良的李静老师照顾着学生，就像位妈妈;向领导汇报情况之后，是镇定勇敢的董静老师一马当先，亲自开车将孩子送往医院，跑上跑下;“唉，谁知道中国第一架飞机是什么时候研制的?”四年级的李老师被社会书上的一个问题难住了，热情的小郑爽朗地说：“别着急，我上网帮您查查。”一会功夫问题就迎刃而解了;公开课上，年轻有为的小陈循循善诱，讲解得法，课件制作更是堪称一流，在年轻教师当中那叫一个顶呱呱;上学期期末复习，勤快的小丁没和同事商量，主动将出印试卷的任务一个人承担下，对同

事她总是有求必应，对学生她也是有问必答;工作间隙，我们累得腰酸背痛，热心而又充满耐心的秦丽丽老师总会带大家做两下瑜珈……这是一个多么幸福而又温馨的家呀!在这个家庭中当然还有一个小小的我，工作十年，今年我第一次当上了班主任，这对我的压力可真大!就在我无助彷徨的时候，年轻的小陈告诉我：“祁姐，加油!我们一起努力工作。”和蔼的教研组长李素花老师对我的帮助最大，借此机会我要深深地感谢她，对我这个“不耻下问”的学生她没有一次厌烦，总是耐心地解答。有年轻同事的鼓舞，有老教师的帮扶，我还怕什么?可是，最怕的事还真发生了，在我对班主任工作还未理清头绪的时候孩子病了，这可太叫人揪心了。在我心急火燎的时候，又是我热情的同事送来了声声问候，贴心的张主任也打来电话。安慰的话语中，我感受到了关切，感受到了爱。 是的，我有一个幸福的小家，我更拥有十五小这个美丽的大家。在这个大家庭中充盈着帮助关爱，充盈着尊重理解，充盈着美好与希望……当你发自肺腑的去爱什么时，你会不顾一切的为她。我们的十五小是一所新建校，全新的一切面临的是全新的挑战。挑战的是谁?当然是我们十五小人。但是，我们爱这个家，我们不惧挑战;我们爱这个家，会越战越勇;我们爱这个家，必将使十五小这座知识的殿堂走向灿烂与辉煌!谢谢大家。

最新幼儿园春节教案《新年送祝福》(语言)

最新幼儿园春节教案《新年送祝福》（语言） 幼儿园语言教案：新年送祝福 活动目标： 1、了解新年习俗。 2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一 句新年祝福语。 3、感受新年里快乐的气氛。 活动准备： 1、小贴卡若干个 2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。 3、新年送祝福视频 音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》 活动过程： 1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。~~啪啪啪、过年啦！ 老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿根 据自己的想法表达》 老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们一起来看看吧！ 2、提问 （1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》（2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！祝你：… （3）提问：谁知道还有什么不一样的祝福语吗？ 3、师幼互动 （1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一 些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年 祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？《老师分别请4名 幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。祝小朋 友天天开心，健康快乐的成长！福字：这个是什么呀！贴在哪里他！ 鞭炮：谁想来放鞭炮？红包：这个里面装的什么呀？ 4、新年送祝福。 （1）老师：今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物，今天我们 的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师

送上一句祝福语，老师就把礼物送给你咯！拿到礼物要说什么？《谢谢》 （2）播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家一起唱《新年快乐》结束活动。

歌曲‘让爱住我家’歌词主持人串词

歌曲‘让爱住我家’歌词主持人串词中班音乐：让爱住我家 中班音乐：让爱住我家 活动目标： 1．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解，感受到家庭成员之间和睦相处的美好情感。 2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 活动准备： “全家福”照片，与歌词相关的人物图片，小房子图片，供幼儿制作爱心的材料和工具。 活动过程： 一、完整欣赏歌曲。 1．导入：欣赏“全家福”的照片。 教师：“小朋友，我们每人都有一个家，我们也一定和家人拍过全家福。今天老师也带来了一张全家福照片，让我们一起看看照片上有谁？他们的表情怎样的”？ 如果这是你的“全家福”照片，你会怎么介绍自己的一家呢？ 教师总结：，照片上每个人的脸上都是笑咪咪的，充满了喜悦，说明这是一个充满爱的家。爱就像一个大大的房子，包围着我们，让我们感到幸福。我们一起来做一个表达爱的动作吧！（教师示范并带领幼儿做动作）

2．充满爱的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们静静的闭上眼睛，伴随着音乐，想象着有哪些幸福开心的事情。（放音乐）提问：你想到了哪些幸福开心的事情？（幼儿自由回答） 3．那么爱到底是什么？让我们一起欣赏一首好听的歌曲——《让爱住我家》。（边欣赏歌曲，教师边出示相应图片。）提问：歌曲里演唱的家庭里有哪些人？谁先唱的？（依次出示我、妈妈、爸爸、弟弟的图片） 二、分句欣赏歌曲。 在这个充满爱的家庭里，他们各自认为爱是什么呢？我们先来听一听歌曲里的“我”唱了些什么？ 1．欣赏第一句（教师范唱）：我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍。 提问：歌曲里的“我”认为爱是什么呢？（出示图片） 小结：爱是不吵架，陪我一起玩耍。那你爸爸妈妈陪你一起玩吗？玩什么？是呀！一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真是太幸福了！ 2．欣赏第二句（教师范唱）：我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐，家庭所有繁杂。 提问：妈妈认为爱是什么呢？妈妈认为爱是什么？（出示图片）小结：家里的事情特别多，妈妈每天都在忙些什么？你看家务活这么多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾

我爱这个新家园

我爱这个新家园 时间：2018-06-02 11:42:25 | 作者：邱止默 新学年来了，我转学到了一个全寄宿的学校，加入了507班这个大家庭。从教学楼最西面的楼梯口一直上到五楼，向左转就是我的507之家。 这是一个美丽又特别的家！ 进入家门，站在讲台上向前望去，东南北面的白色花架上分别摆放着几盆绿色植物，为我们的家园增添了几份生机和活力。家的后面墙上是色彩斑斓的巨幅喷画：左边的一块是我们“棒棒家族”班级名片，里面有班级的目标、口号、班徽等。中间的板块是是全体家庭成员在四年级时的各项活动照片，真令我羡慕，他们曾经参加过这么多快乐有趣的活动。右面板块是世界名胜名人的介绍，那些风景如画的胜地让我向往，我憧憬着长大后能把它们一一走遍；那些领袖精英的事迹让我崇拜，我希望自己长大也能成为了不起的人。南面靠前排桌椅的窗前立着一个书柜，上面摆放着几届学哥学姐捐赠出来的几百本课外书籍，为我们提供丰富的精神食粮。我想：将来我离开这个学校的时候，也要为后面的学弟学妹留下好看的课外书。教室前方黑板的一侧，几行绿色的大字格外醒目：入班即静，入座即学，入学即专。它们时时提醒我们家园是学园，我们应该静心学习，专注学习，才能学到知识本领。 这更是一个友爱温暖的家！ 我刚转学来的那几天，特别不习惯，总是想念爸爸妈妈，常常忍不住眼泪汪汪。这时，有许多同学来跟我说话，叫我不要哭。特别是小莹小筠同学，说笑话给我听，拉我做小游戏，让我不再那么伤心。有一天，班主任李老师说：我想招聘一个教学助理员……谁愿意应聘呀？好多同学纷纷举手，我刚把手举了一半又缩回来了：我才来这个家庭两个星期，老师会选我吗？这时，李老师微笑着说：“我先请止默同学试做我的助理吧，以后每个同学都会在班级有一个工作岗位。希望人人争当岗位标兵……”于是，我光荣地当上了老师的助理，每天到老师办公室询问课堂准备要求，帮李老师整理资料，李老师一边工作一边跟我聊天。奇怪的是，自从当了李老师的小助理，我竟然再也没有因为想念爸爸妈妈掉过“金豆”啦！ 两个多月了过去了，我已经成了507家庭中的一份子啦。在十月的班级总结大会上，我获得了班级的阅读之星称号，我又兴奋又自豪！ 我爱这个美丽又温暖的家！