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部编版教材七年级语文上册《春》中考题型设计(含答案)

1 春

01积累与运用

1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

酝酿．(niàng) 窠．巢(kē) 黄晕．(yùn)

嘹．亮(liáo) 应和．(hè) 卖弄．(nòng)

抖sǒu (擞) 朗rùn(润) hōng(烘)托

jiàn(健)壮hóu(喉)咙静mò(默)

2．请用文中的词语替换括号中的内容。

(1)青蛙从水中探出头来呼朋引伴(呼唤朋友，招引同伴)，整个乡村淹没在一片热闹的蛙声虫鸣中。

(2)舞台上的小姑娘们花枝招展(比喻姿态优美)，笑语盈盈。

3．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

春天是一个充满诗情画意的季节，古往今来，人们几乎用尽了所有美好的词语来形容和赞美春天。春天踏着轻盈的脚步走来了，①它给大地穿上了绿色的新衣，使大地焕然一新，到处生机勃勃；它给人们带来了无限的欢乐和希望，催我们奋发向上。它就像一个天真活泼的小姑娘，拿着一只彩色的神笔，到处欢快地画着，②画出了一幅幅幸福美好的生活画面，画出了人生的美好梦想和前景。

4．指出下列句子所使用的修辞手法。

(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人)

(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(排比、拟人)

(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)

(4)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(引用、比喻、拟人)

5．填空。

(1)《春》是一篇散文(体裁)，作者朱自清，字佩弦，原名自华，江苏扬州人。我国现代著名的散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

(2)在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。在文中作者分别描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，把一个花草争荣、生机勃勃的春天形象地展现在我们面前，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

6．根据要求，回答下列问题。

(1)古诗中有很多描写春的诗句，请你写出两句。

【示例一】不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【示例二】春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【示例三】夜来风雨声，花落知多少。

(2)俗话说“一年之计在于春”，仔细观察图片，展开联想，用生动形象的语言描绘画面内容。

春天来了，稻田旁两棵柳树静静伫立，柳条随风飘荡，一弯残月悬在半空中，两个农人，戴着草帽，在田间劳作，他们可不想错过这美好的播种季节。

02课内精读

阅读“小草偷偷地从土里钻出来……这时候也成天在嘹亮地响”，完成后面题目。

7．说说下列句子中加点词语的表达效果。

(1)小草偷偷地

．．．从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春草破土而出的情态，写出了不经意间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，使无意识、无感情的小草似乎有了意识，有了感情和动作。

(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。

运用拟人的修辞手法，将蜜蜂人格化，不仅写出了蜜蜂的声音，而且生动形象地写出了春天万物生机勃勃的情态。

8．面对春花，作者产生了怎样的联想？有什么作用？

由春花联想到秋实，虚实结合，突出了春花的繁盛和味道的甜美。

9．作者描写春风时，调动了哪些感官？分别突出了春风的什么特点？

“不错的，像母亲的手抚摸着你”调动了触觉，突出了春风柔和的特点；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”调动了嗅觉，突出了春风芳香的特点；“鸟儿将窠巢……这时候也成天在嘹亮地响”调动了视觉和听觉，突出了春风和悦的特点。

03拓展阅读

初春

丁立梅

①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。

②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。

③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的，杉树们沐着光，静默地微笑。我看着，长长久久地看着，有眼泪涌上来。美好的事物，总叫人心里柔软。

④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。

⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草们的。去年开过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人。水波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。

⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。我很想挖一点带回来。想想，又作罢了。它们还是在它们的广阔天地里的好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。

⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真个是霸气得不得了。柔中带刚。

⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李，它们的身上，爬满了花骨朵儿，如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁，羞涩，懵懂。

⑨我喜欢刚钻．出土的小草。它们小模小样，披．一身淡黄的新绿，睁着

．．新奇的水汪汪的眼

睛，打量

．．着这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。

⑩我喜欢鸟的鸣唱。跟别的时候真是不同，分别了一个冬天，它们回来了。是久别重逢。彼此间有着说不完的话，道不完的情。于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。我能一听就是小半天，听得心里面长出温柔的水草来。

B11我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了。它们也作势般的，呼呼地吹过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？

B12我跟着风走，一边走一边找。我找到结香了。好大几棵的。上面的花苞苞，有的已撑不住开了。我低头闻闻，香得很。我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的。真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的野荠菜。

B13我喜欢小虫子。我在看书，书里面突然爬出一只小虫子，居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的，难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？若不是，它又是从什么地方跑来的？神奇的世界里，住着太多神奇。

B14我喜欢孩子。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。

B15我一边笑着看，一边在心里面说，孩子，你且慢慢走，慢慢长啊。人生最美莫过孩童时。

10．赏析下列句子中加点的词语。(4分)

我喜欢刚钻．出土的小草。它们小模小样，披．一身淡黄的新绿，睁着

．．新奇的水汪汪的眼睛，

打量

．．着这个全新的世界。

一系列动词的准确运用，将小草拟人化(1分)，细致地描写出了春草萌发的姿态(1分)，表达了作者对小草顽强的生命力和活泼可爱的姿态的赞美之情(2分)。

11．第⑦段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(4分)【详见本课“学法点津”】

运用了比喻的修辞手法(1分)，将柳枝上的乳芽比作“小虫子”(1分)，形象生动地描写了柳枝儿刚刚抽芽时柔中带嫩的姿态(1分)，表达了作者对柳枝儿的喜爱之情(1分)。

12．结合第③段中画线的句子，说说作者为什么“有眼泪涌上来”。(4分)

因为作者非常欣赏杉树在阳光下蓬勃生长的美丽姿态(2分)，在长久凝视之后，对杉树产生了爱怜之情(2分)。

13．文章着重描写了初春的各种自然景物，为什么最后以对孩子的描写结束全文？(4分)

孩子是人生的春天，作者描写并赞美初春美景的同时，写到可爱的孩子们，是提醒他们珍惜少年时光，脚踏实地，健康成长，表达了作者对孩子们的美好祝福。(4分，言之有理即可)

潘红亮《春天的诗意》张晓风《春之怀古》

修辞手法赏析——比喻

比喻，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的修辞手法。比喻句由“本体”(抽象、深奥的事物)、“喻体”(用来作比的较具体、浅显的事物)和比喻词(暗喻没有)构成。本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异，但两者之间又必须有某种相似之处。比喻修辞的表达效果赏析是考试中常出现的考点。

【典型例题】“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一

层薄烟”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？

【参考答案】这句话运用了比喻的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针和细丝，生动形象地写出了春雨的密，表达了作者对春雨的喜爱之情。

【技法点睛】比喻的作用：(1)用比喻描绘事物：使事物生动形象、具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有感染力。(2)用比喻讲道理：使道理通俗易懂，易于理解。

答题格式：这个句子运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了(细致地描绘出了)……，表现(表达)了……。

部编人教版教材七年级历史(上)解读

部编教材七年级历史(上)解读吴城一中袁国良一、教材基本框架：部编七年级历史教材，按历史发展的线索由远及近依次展开，采用“点—线”结合的方式编写。“点”是指重要的历史史实，“线”是指历发展的基本线索。虽然整套教材给出了比较清晰的历史发展线索，但是并不完全追求历史学科体系的完整性，教材更加关注的是那些最基本、最典型的历史人物、历史事件和历史现象，即具有典型意义的“点”。也就是以“线”穿“点”，以“点”连“线”，使教材内容依据人类历史发展的阶段和顺序，循序渐进地展开。具体的呈现方式，是按照时序分设单元，在单元的框架下设课，在每课中设子目。课文是教材的主体部分，其功能主要是呈现一节课教学的基本内容，涵盖了课标所要求的主干知识，并有一些相应的必要内容。新教材的课文，一般是根据课题分为相关的三个子目，分别叙述基本的史事。每课的课文大约在1000字内,全以大字形式呈现，以使课文更为通畅.课文辅助部分是指配合课文学习所设计的有关栏目，有激发兴趣、拓展知识、提供材料、促进思考、展开活动、巩固提高等多方面的功能。新教材围绕课文的教学，设计了多样的栏目，为教师的教和学生的学提供了更多的资源和平台。课文前设：导言：结合本课内容要点，激发学生学习

兴趣。课文旁设：相关史事：提供相关的史事，作为知识的补充。如名词解释、事件说明、现象叙述、历史小故事、人物赏析等。材料研读：列出简要的文献材料，并提出问题，引导学生分析材料，思考问题。人物扫描：对重要的历史人物加以具体的介绍。课文后设：课后活动：以形式灵活的练习使学生巩固所学。知识拓展：介绍相关的知识，拓展学生的知识面，引起学生进一步学习的兴趣。这些课文辅助部分的栏目设计，是新教材作为“教本”与“学本”相结合的体现，拓展了教材的信息，加强了教材的可读性、可学性和可操作性，有助于学生的阅读与思考，为师生提供了开展教学活动的契机。教师在进行教学设计时，要考虑如何运用这些栏目来引导学生的学习，以发挥出各类栏目在教学实际中的作用，促进学生更好地认识历史。新教材设有大量的插图，平均每页都有两三幅图，达到了图文并茂。这些插图的主要功能，一是配合课文的内容叙述，相互印证，活化内容；二是可使学生拓展视野，获取更多的信息；三是使学生观察、感受历史情境，以培养他们的观察、思维能力。教材内容的总量减少，但为使历史发展线索更为清晰，更客观地反映历史进程，适当增加了一些内容。如：?一些朝代的历史，例如东汉、两晋、五代时期的内容，使中国古代史的发展得以贯通，前后相连。 ?一些反映历史上社会矛盾和阶级冲突的史事，如东汉、隋

部编语文教材七年级上册生字词汇总

部编语文教材七年级上册生字词汇总 1.春嗡（wēng）朗润（l ǎng rùn）酝酿（yùn ni àng）卖弄（mài n òng）喉咙（hóul óng）应和（yìng h è）嘹亮（li oáli nàg）烘托（hōng tu ō）静默（j ìn g mò）风筝（f ēng z hēng）抖擞（dǒu sǒu）健壮（ji nàzhu àng）宛转（wǎn zhuǎn）黄晕（huáng y ùn）蓑（suō）笠( l )ì窠巢（kēchá）o繁花嫩叶（f ánhuānèn）yè 呼朋引伴（hūpéngyǐnb）à花n枝招展（huāzhīzhāozhǎ）n 2.济南的冬天镶（xi ān）g单单（dāndā）n安适（ān sh ì）着落（zhuólu ò）慈善（císh àn）肌肤（j īf ū）秀气（xi ùq ì）宽敞（kuān chǎng）贮蓄（zhùx ù）澄清（chéng qīn）g髻( j )ì地毯（dìt ǎn）空灵（kōng l níg）响晴（xi ǎngq ín g）绿萍（l ǜp ín g）水藻（shuǐzǎo） 3.雨的四季蝉（chán）花苞（huābāo）娇媚（ji āomèi）

棱镜（l éng j nìg）粗犷（cūguǎng）睫毛（ji émáo）衣裳（yīshāng）铃铛（l ín g dang ）端庄（duān zhuāng）静谧（j ìn g mì）屋檐（wūy án）凄冷（qīl ěn）g 化妆（huàzhuāng）莅临（l ìl ní）造访（zào f ǎ）ng 吝啬（l ìn sè）淅沥（xī）l ì干涩（gānsè）草垛（cǎo du ò）绿茵茵（l ǜyīn）yī畦n（qí）咄咄逼人（duōduōbīr én）高邈（miǎo） 4.古代诗歌四首谯（qi áo）县碣（ji ）é石澹澹（dàndàn）枯藤（t éng）夜郎（l áng）竦峙（sǒngzhì）归雁（yàn） 5.秋天的怀念瘫痪(t ānhuàn)暴怒(bàonù) 沉寂(ch énj ì) 捶打(chuídǎ憔)悴(qi áocuì)仿膳（f ǎn g s hàn）央求(y āngqi ú) 絮叨(x ùdāo诀)别(ju ébi é) 淡雅(dànyǎ)高洁(gāoji 烂é漫)(l ànmàn ) 喜出望外（xǐchūwàngw）à侍i弄（shìnòng）翻来覆去（f ānl áif ù）豌qù（wān）豆黄儿

部编教材语文七年级上册第三单元笔记

9、从百草园到三味书屋 1、默读百草园部分，把这部分分为三层，写出各层的层意： ⑵_____百草园中有趣的动植物____________________ ⑵_____美女蛇的故事 _____________________________ ⑶_____冬天在雪地捉鸟的快乐_____________________ 一、百草园中有趣的动植物： 1.分析下列句子中加点词语的的表达效果。轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 “窜’字生动形象的写出了叫天子的速度快，动作来的突然，表现了叫天子的轻捷。 2.“不必说......也不必说......”“单是.......就......”这两个句式有什么作用？ “不必说......也不必说......”是从整体上勾勒对百草园的印象;“单是.......就......”强调“周围的短短的泥墙根一带”，“有无限趣味”，是下面局部具体描写的总领句。不仅体现了作者描述时的欣喜，还表现了百草园的乐趣之多。 3“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了什么修辞方法？有什么表达效果？这句话运用了拟人的修辞手法，生动而又准确的写出了油蛉和蟋蟀发出的美妙动听声音，流露出作者的喜爱之情。 4.“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了覆盘子的形状特点，流露出作者的喜爱之情。 5.泥墙根一带有哪些趣味请简要概括。听油蛉低唱，蟋蟀弹琴；（2）找蜈蚣；（3）按斑蝥；（4）拔何首乌根；（5）摘覆盆子。 6本段的景物描写有怎样的特点？第一，既抓住事物的特点，又符合儿童的心里。如：“轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”，就不单写出这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出儿童的羡慕。第二，第二，色形声味俱全。“碧绿”“紫红”等是写色;“高大”“肥胖”“拥肿”等是写形；鸣蝉“长吟”，油蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味。第三，第三，层次井然，条理分明。先用“不必说......也不必说......”，写百草园给人的整体印象，在写局部的“泥墙根一带”，且“不必说”由低到高的静物，“也不必

部编教材七年级上册语文周测试卷

部编教材七年级上册语文周测试卷集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

初一语文第二周周测试卷（试卷满分100分考试时间100分钟）班级姓名得分一、给下列加点字注音。（10分）宛转．（）酝酿．（）莅．临（）黄晕．（）吝啬．（）应和．（）抖擞．（）静谧．（）烘．托（）贮．蓄（）二、根据拼音写汉字。（10分）水z ǎo （） xi āng （）嵌 l ǒng （）罩朗rùn（） ch én g （）清干sè（） m én g （）发粗gu ǎng （） li áo（）亮 k ē（）巢三、修改病句。（10分）（1）一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。修改：（2）《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。修改：（3）在假期的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。修改：（4）能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。修改：（5）为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。修改：四、诗、文名句填空。（10分）（1）一切都像刚睡醒的样子，。（朱自清《春》）（2）沾衣欲湿杏花雨，。（南宋志南和尚《绝句》）（3），刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）（4）春天像刚落地的娃娃，，他生长着。（朱自清《春》）（5），有铁一般的胳膊和腰脚。（朱自清《春》）（6）秋风萧瑟，。（曹操《观沧海》）

（7）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（8），风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（9）乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）（10）夕阳西下，。（马致远《天净沙．秋思》）五、阅读下文，完成下列小题。（20分）父亲的背影章中林 ①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？ ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。 ⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。 ⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。 ⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦

部编教材七年级上册语文期末综合(三)

部编教材七年级上册期末测试(三）（满分120分）一、积累与运用(15分) 请在相应的横线上端正地书写诗文名句、对联和正确答案。(第1-5题每句1分,第6题每小题1分,第7题2分;书写1分) 1.，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 2.，山岛竦峙。(曹操《观沧海》) 3.《次北固山下》中,表明“新事物必将取代旧事物”的生活哲理的诗句是，。 4.《天净沙·秋思》中运用点睛之笔写出游子思乡情怀的句子是: 。 5.《行军九日思长安故园》中,写诗人对饱受战争之苦的人民的同情,对早日平定战乱的渴望的诗句是：，。 6.阅读语段,按要求完成下面的题目。留点时间来“浪费” 学业重要,分秒必争。然而,我想说:何不留点时间来“浪费”?(甲)因为“浪费”,你会发现生活原来那么美好。 ①就拿我来讲吧,只要一有空,我就一定会去打篮球,②我有心模仿姚明的动作,让球在众人瞩目中跳出漂亮的弧线。尽管姿势很酷,进球却总与我无缘。(乙)③因为打篮球,使我身心愉悦。把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上,真好! 留点时间来“浪费”。④但是,这又有什么关系呢?有张有弛,生活才能更快乐。

(1)第①句中有一处标点有误,修改方法是：。 (2)第②句画线动词使用不当,应改为: 。 (3)第③句有语病,应改为：。 (4)第④句位置不当,应放在(甲、乙)处。 7.请从《春》《散步》两篇课文中,任选其一,自拟一副对联,表达你对课文的理解和感悟。(每联不少于5字)(3分) 篇目: 上联: 下联: 阅读(45分) (一)古诗文阅读(15分) (甲)阅读下文,回答问题。(10分) 陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 8.《陈太丘与友期行》的作者是(朝代)临川王刘义庆。(1分) 9.解释下列加点词语在文中的意思。(2分) (1)去后乃至．(2)下车引．之 10.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同?(2分） 11.结合文章内容,说说父亲的友人到底是一个怎样的人。(2分)

部编版七年级语文(上册)必背知识点全汇总

部编七年级语文上册必背知识点全汇总第一单元 1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。二、词语解释 ①欣欣然：欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓 ⑤婉转：形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。二、词语解释 ①响晴：（天空）晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸 ⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧

人教版部编七年级上册语文必背古诗文

七年级上册语文必背篇目第4课观沧海作者：曹操【魏晋】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作者：李白【唐代】杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。次北固山下作者：王湾【唐代】客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。天净沙·秋思作者：马致远【元代】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。第8课《世说新语》两则《咏雪》作者：刘义庆谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期作者：刘义庆【宋代】

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。第9课《从百草园到三味书屋》不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。第12课《论语十二章》 1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?” 译文：学了知识,按时复习,这是愉快的事.这里既有学习方法,也有学习态度.朋,这里指志同道合的人.有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣. 2、曾子曰:“吾日三省吾身--为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 译文: 曾子说:“我每天多次反省自己,替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的学业是不是反复练习实践了呢?” 3、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.” 译文:孔子说:“我十五岁的时候立志研究学问,三十岁确立自己的理想,四十岁不为我所做的事情而迷惑,五十岁的时候我懂得自然的规律和法则,六十岁时无论听到什么,不用多加思考,都能领会其中的意思,并明辨是非.七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事,而不逾越法度规矩.” 4、子曰:“温故而知新,可以为师矣. 译文:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现.这样,就可以做老师了. 5、子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆.” 译文:只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑.这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的. 6、子曰∶“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐 .贤哉回也!” 译文∶孔子说∶“贤德啊,颜回吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了这种贫苦,回,却仍然不改变向道的乐趣.贤德啊,颜回!” 7、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.” 译文:孔子说:“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人

统编部编版语文七年级上册语文教材知识汇总

新版部编七年级上册语文教材知识汇总经过整理分析来看，本版（教育部组织编写的人教版）教材在一定程度上体现了对上世纪末语文教材的一种部分性回归，主要表现在对文体知识、语法、修辞等等语文知识的安排上。虽然在语法、修辞、文体、文学等知识突出的是分类、意义与用法，有意忽略概念，但是，我们从分类、用法等中可以发现概念的端倪。原版教材中，各方面的语文知识分布在各册书的附录中，非常简单，学生自学是不太可能的。具体分布如下：词类的实词在七年级下册附录，虚词在八年级上附录，表格呈现，分三项：词类、意义（虚词标为“作用”）、举例；八年级下包括短语类型（以表格呈现，分三项：名称、结构特点、举例）、句子成分（以表格呈现，分四项：名称、说明、符号、举例）、标点符号用法（文章呈现，突出的是用法、意义、举例）；九年级上包括复句常用关联词语（表格呈现，分三项：短语分类、关联词语分类、所包括词语）、常用修辞（表格呈现，分三项：名称、说明、举例）七年级上册：第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识； ⑵修辞方法：比喻、比拟 ⑶词性：名词 ⑷表现手法：联想与想象 ⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》） ⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干] 【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯（重点在理解含义、掌握字形）

部编教材七年级语文上册基础知识梳理带答案修订版

部编教材七年级语文上册基础知识梳理带答案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

第1课《春》一、给加点的字注音 1.窠巢．．（k ē cháo） 2.应和．（hè ） 3.稀疏．（sh ū） 4.蓑．衣（su ō） 5.抚摸．．（f ǔ m ō） 6.酝酿．．（y ùn?ni àng ）7.撑．着伞．（ch ēng s ǎn ）8.卖弄．（n òng ） 9.水涨．（zh ǎng ） 10.嗡．嗡（w ēng ）11.软绵绵．．（mi án ）12.黄晕．（y ùn ） 13.落．地（luò） 14.薄．烟（báo ） 15.赶趟．儿（tàng ）16.烘．托（h ōng ） 17.花枝招展．．（zh āo zh ǎn ） 18.繁花嫩．叶（n èn ）二、根据拼音写汉字 1.lǎng 润（朗） 2.li áo 亮（嘹） 3.gē bo（胳膊） 4.wǎn 转（宛） 5.jìng mò（静默） 6.pī suō dài lì（披蓑戴笠） 7.呼朋yǐn 伴（引） 8.健zhuàng（壮） 9.精神dǒu sǒu（抖擞）10.hóu 咙（喉）三、词语积累 1.花枝招展：形容（女子）打扮得十分艳丽。语文课本上比喻姿态优美。 2. wǎn 转：形容（声音）抑扬动听。 3.有意显示、炫耀自己的本领。——（卖弄） 4. 一年的打算在春天就安排好。意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。——（一年之计在于春）第2课《济南的冬天》一、给加点的字注音 1.济．南（j ǐ） 2.设若．．（sh è ru ò） 3.境．界（j ìng ） 4.晒．太阳（sh ài ） 5.着．落（zhu ó） 6.着．急（zh áo ）7.澄．清（ch éng ） 8.看护．．妇（k ān h ù） 9.空灵．（l íng ）10.露．出（l ù）11.绿．色（l ǜ）12.一髻．儿（j ì ） 13.宽敞．（ch ǎng ） 14.狭窄．（zh ǎi ）15.水藻．（z ǎo ）16.贮蓄．．（zh ù x ù）二、看拼音写汉字 1.温qíng（晴） 2.xiāng 边（镶） 3.cí善（慈） 4.地tǎn（毯）

部编教材七年级上册文言文综合复习

部编教材七年级上册语文期末文言文复习咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（1）与儿女．．讲论文义儿女：子侄辈。（2）未若柳絮因．风起因：趁，乘。（3）撒盐空中差．可拟差：大体。（4）陈太丘与友期行期：约定。（5）过中不至，太丘舍去．去：离开。（6）尊君在不不：同“否” （7）与人期行，相委．而去委：舍弃，丢下。（8）友人惭，下车引．之。元方入门不顾．。引：牵拉。顾：回头看。 2.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（D ） A.过中不至，太丘舍去．年与时驰，意与日去．（离开/消失） B.日中不至，则是无信．与朋友交而不信．乎（信用，诚信/真诚，诚实） C.元方时．年七岁学而时．习之，不亦说乎年与时．驰，意与日去（当时，那年/按时/时光，时间） D.与．人期行，相委而去陈太丘与．友期行（跟，和） 3.用现代汉语翻译下列句子：（1）白雪纷纷何所似？译文：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？（2）未若柳絮因风起。译文：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。（3）与人期行，相委而去。译文：跟别人约好一起走，却把别人丢下，自己走了。（4）友人惭，下车引之。元方入门不顾。译文：朋友感到惭愧，从车里下来，想拉元方的手，元方头也不回走进了自家的大门。 4.下列对文章内容理解与分析不正确一项是（D） A.谢太傅“欣然、大笑乐”，展示了古代家庭文化生活的轻松和谐。

部编版七年级上册道德与法治复习资料(全册)

七年级上册道德与法治复习资料第一课中学时代中学序曲 1、中学时代对个人的成长有什么意义？（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、怎样认识初中生活？ (1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 (2)中学生活提供了发展自我的多种机会。 (3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 (4)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。少年有梦 1、什么是梦想？它有什么意义？含义：梦想是对未来美好生活的愿望。意义：（1）它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（2）梦想能使我们不断进步和发展。 2、少年的梦想有何特点？（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。 3、如何实现梦想？努力需要怎么做？努力，是梦想与现实之间的桥梁。要想实现自己的梦想需付出不懈的努力 (1)努力，需要立志。志向是人生的航标，我们要把自己的志向与祖国和人民联系在一起； (2)努力，需要坚持。要将努力落实在每一天的具体行动中；只要坚持努力，即使过程再艰难，也会有机会离梦想更进一步。 (3)努力，需要方法。生活中要留心观察，学思并进。 4、什么是中国梦？其基本内涵是什么？怎样实现中国梦？是什么：实现中华民族伟大复兴。基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现途径：走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。第二课学习新天地学习伴成长 1、如何正确理解中学阶段的学习？ 1）中学阶段，学习是我们的重要任务，初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（内容方面） 2）学习，不仅包括局限在学校，我们的所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习（场所方面） 3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（表现） 4）学习需要自觉和主动的态度（态度方面） 5）学习伴随着我们成长（时间方面）6）学习是没有终点的。（时间方面） 2、为什么要学习？（或：学习的重要性，学习的意义）（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活。学习，可以打开生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩。学习，可以拓宽新的通道，让我们体验不同的生活方式。学习，可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。学习，可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由。（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。享受学习 1、怎样认识学习中的苦与乐？（1）学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。（2）学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 2、学会学习，需要从哪些方面努力？（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3）学会学习，要善于运用不同的学习方式。第三课发现自己认识自己 1、正确认识自己有何意义？ (1)正确认识自己，可以促进自我发展。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2、认识自己的途径有哪些？（1）从生理、心理、社会等方面来认识自己。（2）通过自我评价来认识自己。（3）通过他人评价来认识自己。 3、怎样正确对待他人的评价？要重视他人的态度和评价，也要客观冷静分析。既不能盲从，也不能忽视；用理性的心态面对他人的评价，做到有则改之，无则加勉。做更好的自己 1、怎样学会接纳自己？ 1）接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格。也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 2、怎样欣赏自己？ 1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 3、我们如何才能做更好的自己？（1）做最好的自己，要扬长避短。（2）做最好的自己，要主动改正缺点。

部编教材人教版七年级上名著导读

名著导读《朝花夕拾》《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的散文集，反映了作者年轻时期的价值取向和人生选择。根据内容来分，可以分为三类。第一类：以议论为中心，将散文和杂文杂糅在一起，穿插童年时期的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧制度、旧道德。第二类：回忆往事，表现普通人的朴实、善良和高尚的情操。第三类：主要描述作者童年生活，既写出了童趣，也批判了封建社会的黑暗。 ★阿长：一位善良、朴实、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的劳动妇女形象。相关情节：(1)“我”幼年时的保姆，是“我”童年生活中很有影响力的人。(2)睡相难看，平日喜欢“切切察察”，满肚子繁琐的道理。(3)常给“我”讲故事，如美女蛇的故事。(4)谋害“我”的隐鼠。 (5)主动给“我”买《山海经》。 ★藤野先生：一位治学严谨、为人正直、带有学术热忱、没有民族偏见、具有高尚品格的日本老师。相关情节：(1)添改讲义。(2)纠正解剖图。(3)关心“我”的解剖实习。(4)了解中国女人裹脚。 ★衍太太：灵魂深处的自私自利、奸猾，人前一套，人后一套，在背后散播流言，多言、爱使坏、迷信。相关情节：(1)在父亲临死时怂恿“我”一直呼唤父亲。(2)鼓励小孩吃冰。(3)鼓励小孩打旋。(4)怂恿孩子看下流书籍。(5)怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布谣言。 ★范爱农：一位为人孤独，正直倔强有理性，不满黑暗现实，不随波逐流，不趋炎附势，追求革命，热心救国的爱国知识分子形象。相关情节：(1)和“我”在日本留学时相识。(2)回国后，一直受到轻视、排斥和伤害，常和“我”喝酒诉苦。(3)辛亥革命后在绍兴师范学院任教，又受到排斥，最后溺水身亡。 ★陈莲河：绍兴城的“名医”，他道貌岸然，拿药引作为诈骗手段，贪婪而又谨小慎微，时时变换花样，置医德、医风于不顾，肆意敲诈，出乖露丑，骗术败露后溜之大吉。 ★寿镜吾：正直、质朴、博学，他对学生要求严格，思想却开明。 1．《狗·猫·鼠》：在这篇文章中，鲁迅清算猫的罪行：一、猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了才吃下去；二、与狮虎同类，却天生一副媚态；三、老在配偶时嗷叫，令人心烦；四、吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。 2．《阿长与〈山海经〉》：先记述了长妈妈名称的来历、说话和睡姿的特点。然后描写了小时候和阿长相处的情景：元旦吃福橘、讲“长毛”的故事、给“我”买《山海经》。 3．《二十四孝图》：这是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建孝道。鲁迅从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。 4．《五猖会》：五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。文章记述了作者儿时盼望看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴和痛苦。 5．《无常》：文章回忆无常是个具有人情味的鬼。去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。

部编版七年级上语文(1-6单元)基础知识复习

语文基础知识专项复习七年级上册基础知识与积累（一） 1、下列加线的字注音有误的一项是（） A 、鉴赏（jiàn）秕谷（bǐ）襟怀（jīn）絮说（xù） B 、觅食（mì）和蔼（ǎi）下颏（kē）掳去（lǔ） C 、宿儒（sù）白颊（jiá）不妨（fáng）战栗（lì） D 、蝉蜕（tuì）嫉妒（dù）着急（zháo）模样（mó） 2、写字 sh ù 3、文学常识 (1) 《童趣》选自，作者，代文学家。 (2)《走一步，再走一步》是国的。 4、默写填空（1），志在千里。 (2)绿树村边合，。（3），禅房花木深。（4）烈士暮年，。 (5) 杨花落尽子规啼，＿＿＿＿＿＿。 (6)＿＿＿＿＿，夜泊秦淮近酒家。七年级上册基础知识与积累（二） 1、写汉字。 2、下列各项加点字注音有误的一项是（） A.禀．告（b ǐng ）姊．妹（z ǐ ）论．语（l ún ）玷．污（di àn ） B.雏．形(ch ú) 嬉．戏( x ī ) 堕．落(du ò ) 泯．灭( m ín ) C.报酬．( ch óu ) 鬓．角(b ìn ) 蹂躏．( l ìn ) 风韵．( y ùn ) D.懊．恼( ào ) 洗濯．(．zhu ó) 诅咒．(zh òu ) 点缀．( zhu ì ) 3．古诗文默写 (1）神龟虽寿，犹有竟时。，。 (2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。，。 (3）《论语十则》阐述学思辩证关系的句子：，。 (4）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎! ，。” （5）山光悦鸟性，潭影空人心。，。 4、文学常识 (1)我的信念》作者，（国籍）人，她发现了钋和镭两种天然放射性元素，曾两次获得诺贝尔奖。 (2)论语十则》选自《》，该书是记录言行的一部书，是家经典著作之一。孔子，名，字，时鲁国人。我国古代伟大的家、家，家学派创始人。七年级上册基础知识与积累（三） 1．下面所给词语中注音完全正确的一组是：（） A ．清澈（chè）湛蓝（zhàn ）石碣（jié）唱和（hé） B ．支撑（chēnɡ）贮蓄（zhù）一髻（jì）宛转（wǎn ） C ．抖擞（sǒu ）蓑衣（suō）酝酿（niàn ɡ）黄晕（yūn ） D ．镶边（rǎnɡ）流淌（tǎnɡ）犬吠（fèi）凝神（nínɡ） 2 清li è 3、古诗文默写。（1）潮平两岸阔，_______________。（2）______________，谁家新燕啄春泥。（3）______________，听取蛙声一片。（4）开轩面场圃，______________。（5），青山郭外斜。（孟浩然·《过故人庄》）（6），潭影空人心。（常建·《题破山寺后禅院》））（7）何当共剪西窗烛，。（李商隐·《夜雨寄北》）（8）亚里士多德曾说过：“人生的价值不只仅仅在于学习，还必须有思考的能力。”这句话跟《论语》中“ ， ”十分相似。 4、文学常识 (1)《春》作者 ,现代著名的散文家、诗人、学者，代表作有。 (2)《济南的冬天》作者，原名，字舍予，现代著名作家。 (3)《观沧海》选自《乐府诗集》，作者，末年政治家、军事家、诗人。 ⑷《次北固山下》作者，代诗人。⑸《钱塘湖春行》作者，诗人。 ⑹《天净沙》作者，代著名散曲家。与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。七年级上册基础知识与积累（四） 1. 下列加点词语注音有误的一项为（）。 A. 潜行（qi án ）谚语（y àn ）和睦（m ù）骸骨（h ái ） B. 铁锹（qi āo ）倏忽（sh ū）高垣（yu án ）峰峦(lu án) C. 足迹（j ì ）蝉喙（hu ì）弥漫（m í）喑哑（y īn ） D. 万载（z ǎi ）峰峦（ru án ）篡夺（zu àn ）静谧（m ì） 2. 依据拼音写出汉字

七年级上册复习资料(部编教材)

七年级上册复习资料一、字词复习：酝酿（yùn niàng）应和（hè）薄烟（báo）薄荷（bò）看护（kān）济南（jǐ）咄咄逼人（duō）静谧（mì）莅临（lì）整宿（xiǔ）憔悴（qiáocuì）拆散（chāisàn）水波粼粼（lín）菡萏（hàndàn）敧斜（qī）阳夏（jiǎ）在不（fǒu）确凿（záo）攒（cuán）拗（ǎo）繁衍（yǎn）小憩（qì）踉踉跄跄（liàng）（qiàng）汗涔涔（cén）论语（lún）笃志（dǔ）狭隘（ài）拈轻怕重（niān）干涸（hé）山毛榉（jǔ）啜泣（chuò）哄堂大笑（hōng）恍惚（huǎng）（hū）

淡泊（bó）怅然（chàng）蜷伏（quán）怂恿（sǒngyǒng）栅栏（zhà）呱呱坠地（gū）蹒跚（pán shān）嗔（chēn）怪神采奕奕（yì）苫蔽成丘（shàn bì）狼亦黠矣（xiá）称职（chèn）滑稽（jī）骇人听闻（hài）缥缈（piāo miǎo ）溅起（jiàn ）澄澈（chénɡ chè）莽莽榛榛（mǎnɡzhēn）躇( chú)步跐( cǐ)蹈溉汲（gàijí）舍然（shì）杞人忧天：比喻没有根据或不必要的忧虑。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。各得其所：每一个人或者事物都得到合适的安排。人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎沸，水开了，发出响声。高枕而卧：比喻无所顾忌。今多比喻不加警惕。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。煞有介事：好象真有那么回事似的，煞：很、极漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。刨根问底：比喻追究底细，形容钻研的精神

部编版七年级上册成语汇总

今天颜老师给大家整理了部编版初一上册的成语，一起来过一遍吧。第一单元 1.《春》【呼朋引伴】呼唤朋友招引同伴。【繁花嫩叶】花儿繁茂叶子嫩绿。形容美好的春色。原句：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。【花枝招展】比喻姿态优美，招展，迎风摆动。原句：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 3.《雨的四季》【淅淅沥沥】形容轻微的风声、雨声、落叶声等。原句：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显示出一种自然、平静。【咄咄逼人】形容气势汹汹，盛气凌人。也指形势发展迅速，给人压力。

原句：那种清冷是柔和的，没有北风那样的咄咄逼人。第二单元 5.《秋天的怀念》【絮絮叨叨】形容说话啰嗦。原句：她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。【喜出望外】遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。原句：我的回答已经让她喜出望外了。【翻来覆去】形容一次又一次。也形容来回翻动身体。原句：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 6.《散步》【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。原句：我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。第三单元

9.《从百草园到三味书屋》【人迹罕至】很少有人到的地方。原句：拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。【人声鼎沸】形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。原句：于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 10.《再塑生命的人》【疲倦不堪】疲倦：疲惫，极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。原句：我不知道未来有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。【小心翼翼】本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。原句：在雾中紧张的驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿砰砰直跳，生怕发生意外。