我和我的孩子们
我和我的孩子们
四年级教学校长李先芹
2015年，当我们走在一起的时候，我37岁，而你们只有7岁，只是我年龄的个位数字。我羡慕你们还有可以纵情挥霍的花季、雨季；羡慕你们光洁的额头，清澈的眼神。你们比春天的清晨还要无邪，而我已经37岁了，我的微笑里藏着你们无法懂的故事，我的凝视里躲着无法向你们倾诉的忧虑，我的生活中有你们无法理解的无奈。就这样，我带着沧桑，你们带着天真，我们成为了师生。三年的风雨相伴，一千多个日日夜夜，你们带给了我太多的欢乐和幸福。我觉得你们长大了，懂事了；我觉得我变得年轻了，开朗了。缘分，师生的缘分让我们的心靠得更近了。
月考过后
从办公室走出来，我有些沮丧，我想：我该如何把这个消息告诉他呢？别人都考得很好，班级平均分93.8分，只有他考了69分。他是中途转过来的插班生，基础比较差，但他很听话，也很努力，我也明显感觉到了他的进步，可这么多优秀的学生一旦认真起来还是把他甩在了后面。他们正在教室做着美梦呢！因为我答应他们考得好了看电影，估计他们早就等不及了。想象着别的同学欢天喜地，他却垂头丧气，我的心里闪过丝丝不忍，真希望从办公室到教室是永远也走不完的一段距离，但是还没等我想出周全的法子，我已经站在了教室门口。我在教室门口停了停，调整了一下表情，让笑容自然些、真诚些，挺起胸，抬起头，然后推开了教室的门。教室立刻安静下来，他们急切的眼神看着我，我温柔地把教室的每个角落凝视一圈，让我的目光尽量和每个孩子对接一次，缓缓看完了，我轻松地笑了，慢慢地读起分数……立刻就有同学欢呼雀跃；有的同学眼珠往上翻，露出一片惨白；有的敲着桌子做愤怒状；含蓄一点的把头埋在肩膀里久久地不出来，这样的场景我早已熟悉了，我不言语，笑着看他们以独特的方式来发泄。轮到最后一名了，我停顿了一下，轻轻地说：“李桢祥69分”，我悄悄地注视着他，他一下子趴在桌子上叹着气，一副无可奈何的表情，我摇头叹息，这就是中国的校园，这仅仅是中国校园的四年级学生，在这月考过后的第一个晚自习，别的班级又是一番怎样的情形呢？
就让他们尽情地渲泄一下吧！
记得一次在同学聚会上，一位老同学出了一个脑筋急转弯：对岸鲜花盛开，四季如春，一条毛毛虫要去对岸，可是一条大河挡住了去路，那毛毛虫怎样度过大河呢？各种答案千奇百怪：
有人说：“长途跋涉绕过去。”
也有人说：“搭船过去。”
可我心中的答案是：变成蝴蝶飞过去。
我拍拍李桢祥的肩膀说：“你不过是一条毛毛虫，爬得很慢很慢，而其他同学由于在低年级就努力蜕变，早已是一只小小的蝴蝶了，但是你也可以长出翅膀，变成蝴蝶的，但那是一个非常艰辛的过程，李老师相信你：终有一天，你也会变成蝴蝶振翅高飞。”
我把目光转向全班，意味深长地说：“孩子们，让我们认认真真地做一条毛毛虫吧！不异想天开，不投机取巧，勤奋踏实，无惧风雨，带着自信成长，并不断完善自我，直到变成美丽的蝴蝶！”
最美的声音
从教这么多年来，虽说不上每节课都精彩纷呈，但圆满完成任务还是不在话下的。这不今天学习《小数的意义》，在我的精心设计下，同学们通过自学、讨论、交流，终于突破重难点，完成了教学任务。随着我的板书：每相邻两个计数单位之间的进率是10，课堂接近尾声。我象征性地问了一句：“关于本节课的学习，你们还有什么问题？”（这个问题虽然每次都问，但有问题的学生却不多。）我盘算着课堂总结过后，下课铃就该响了，又可以完
美收官了。这时我们的数学小王子梁天佑却突然站起来大声说道：“我觉得小数每相邻两个计数单位之间的进率是10，应该有前提条件。”我微微一怔：“说说你的想法！”他小脸胀得通红：“十分之一里面有10个百分之一，那十分之一就是大于百分之一，可如果10个苹果的”
101是1个，100个苹果的1001也是1个，不是相等了吗？还有可能一个物体的10
1比多个物体的1001还小呢？所以应该是在同样多的条件下，十分之一才大于百分之一的。”他的话音一落，立刻有几个学生随声附和：“对，是这样的！”“多美的声音啊！”我不由地暗自赞叹，赞叹他的思维缜密，赞叹他的勤于思考，我走过去毫不吝啬地拥抱了他一下。我当然知道他所说的前提条件是单位“1”相同，这可是五年级的知识啊！下课铃响了，走在回办公室的路上，这最美的声音依然在我脑海回荡。
此刻我想起张语铮这个小女孩，我们班的一代才女，历年的年级前十名，她是集万千优点于一身，是班长，是宿舍长，是组长，在没有老师的时候依然能把班级工作打理得井井有条。
此刻我又想起了我们的美术大师席一凡，她活泼开朗、天真烂漫，每次上课都能看到她高高举起的小手，每次的回答也能赢得阵阵掌声，可一考试就状况不断，没办法，都是“马虎”惹得祸。她爱讲她的父亲，她的家庭，她有一颗善心、爱心，真希望将来她的爱心和善心能够感染更多的人。
如果问我们班谁最爱读书？那一定是耿硕豪，他是名符其实的小书迷，无论在宿舍、在教室，甚至在餐厅都能看到他认真读书的影子。他是典型的完美主义者，每次考试只要不是满分，他就气急败坏，甚至还偷偷抹眼泪呢！
每次在餐厅，吃得最津津有味的当属樊浩璞。他味口极好，吃嘛嘛香，尤其喜欢吃肉，同学们都喜欢把碗里的肉送给他吃，而他是来者不拒，看着他吃得那么香，我们的味口也不由得大好起来。
怎么能不谈一谈我们的宋奕铭呢？他可是我们班的“混世魔王”，他经常活力四射、生机勃勃。你说一句，他总有十句等着你，每次惹祸还振振有词，理由充分！可见他一旦认真学习起来，那专注的眼神又让你充满感动。在他身上真正体现了：打败你的不是天真，是无邪！
此时，我想起了我们的小演讲家郝瑞朵，想起了我们帅气十足的宁佳成，想起了我们运动健将李子钦，想起了他，还有她……56个响亮的名字在我耳边回荡，56张天真的笑脸在我脑海浮现。跟他们相处的每一天都是快乐的，都是幸福的！
时间是多么绚烂，生命是多么伟大！身为一名老师，此生有你们足矣！亲爱的孩子们，让我们感谢四（3）班这个大家庭吧！是它让我们相遇，是它历练了你们，是它伴随你们成长！
我和我的孩子们
我和我的孩子们 杨晓玲 踏出合肥幼师的大门，我在幼儿教师的岗位上已经工作十三个年头了。这十三年的时光里，这十年的每一个日子，都浸满了我和孩子们共同成长的甜蜜和快乐，一路撒满了我和孩子们的欢笑，更动听的是那一个个美丽的故事。 大力士 班上有个胖乎乎的小男孩，名叫王文愿。 因为有着和年龄不太相称的体型，因此在运动方面比其他的孩子稍微差了些。有些调皮的小家伙总喜欢嘲笑他，每当这时，王文愿的笑脸总会慢慢地消失不见。看到这些，我想该让他们改变对王文愿的看法了。 县运会上，不少孩子家长都大显身手，宝宝们自然成了爸爸妈妈的忠实粉丝。几个孩子大概是被拔河比赛的热烈气氛所感染，那天一大早就在教室门口操练了起来。我灵机一动，这正是个好机会呀。 王文愿来了，我把已经入园的十几个孩子分成人数相等的两组，开始拔河比赛。每拔完一次，我就让王文愿换一个队，毫无悬念，王文愿所在的组总是会赢。终于有个孩子发现了：“老师，王文愿在哪一组，哪一组就会赢。”我笑了。 孩子们都来园后，我让他们安静下来，说：“今天我们有些小朋友在走廊上进行了一场拔河比赛，发生了一件很奇怪的事，
谁知道吗？”那个发现了秘密的孩子大声地说：“我知道，王文愿在哪组，哪组就赢了。”我又问：“是呀，真奇怪！究竟是为什么呢？”孩子们异口同声地说：“他力气大！”“为什么呢？”我又问。孩子们想了一会，杜梦冉说：“他又高又胖。”我点了点头：“有点道理。”又有人说：“因为又高又胖，所以身体会比较重，力气也比较大，别人想把他拉过去就不容易。”我紧接着对王文愿伸出大拇指，赞叹着说：“王文愿，我们都不知道，原来你还是个大力士呀！”一时间，孩子们一起欢呼起来：“哦，大力士！大力士！” 户外活动时，我和孩子们又进行了一次拔河比赛，和我预料的一样，小朋友们都争着要和“大力士”一组，“小胖子”成了“香饽饽”，圆圆的小脸蛋洋溢着灿烂的微笑！ 爱是宽容 记得那天黄昕瑶一走进教室，吓了我一跳！原来白皙的小脸蛋变得青一块，紫一块，有的地方还淤血了。这孩子昨天下午还好好的，今天怎么伤成这样啊，我不禁有些担心：不会是家里大人揍的吧？如果是这样，我可要找她的爸妈好好谈谈。倒不是说爸爸妈妈们太心狠，有时在气头上，大人也会失手打得太重。以前带过的一个孩子就出现过这种情况，可把我心疼坏了。 我连忙问：“黄昕瑶，你的脸怎么啦？”黄昕瑶咧开小嘴笑了笑，用手指了指王柏林：“是他干的。”王柏林听她这么一说，紧张地看着我。我虽然松了口气，可又纳闷了：“他干的？昨天
人教版道德与法治一年级下册《我和我的家》教案
人教版道德与法治一年级下册《我和我 的家》教案 【教材分析】 1.解读教材： 本课选自“道德与法制”人教版一年级下册第三单元“我爱我家”中的主题活动一。他包含四个话题“我来到我家”、“我的家人”、“我身上有家人的影子”和“家人的故事”。本课是依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写。本单元引导学生从了解自己的来历开始，进而了解自己与家人的血缘关系，以及家庭的结构，最后，落实对家庭的爱与责任。引导学生学会不给家人添麻烦，学会主动承担力所能及的家务，学会主动地表达自己对家人的爱，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉构建者。 【学情分析】 现在孩子们的成长、生活都在家里。他们熟悉自己的家庭成员，熟悉他们的习惯，对性情特点也有所观察和了解。家里人的称呼都知道，可是为什么这样称呼？对家庭结构、伦常关系，以及自己来历？却不清楚。孩子们在家庭中受到家人的关心，关注。因
为一切都太自然，让他们反而不能觉察。针对这些情况，我设计了《我和我的家》这一课。 【教学目标】 根据对本班学生情况和教材的分析，我希望能达成两个总的目标。 1、“感知家人之间血脉相连”（这是本课的重点） 2、“讲述亲情故事，感受家的温暖”（这是本课的难点），。 【课前准备】 1、课前，学生了解自己名字的故事。 2、了解家人故事。（家人工作照，运动照，兴趣照，特长照……） 3、准备全家福照片。 【教学方法】 1．探索名字的意义----初识自己的出生给家庭带来的喜悦。 2.动手完成关系树----理清家庭伦理关系。 3．听故事，找“影子”-----突出重点，体会家人之间血脉相连的意义。 4．讲述家人的故事------突破难点,感受家庭生活的温馨，学会关心他人。 【教学思路】 一、初步了解——家人之间血脉相连 二、深入探究——家人之间血脉相连 （一）关系树——家庭伦理关系 （二）找“影子”——自己与家人的相似
2020年幼儿园期末工作总结
2020年幼儿园期末工作总结 一、师德为先，建立优质教师队伍。师德每位教师的自我修养!我园始终将师德作为师资管理的重点工作来抓，开展各类师德建设活动，在园内弘扬尊师重教氛围，并树立牢固的服务意识。我园的师资队伍还算是一支比较年轻的队伍，教师的师德意识还不是很强，本学期我们利用政治业务学习时间加强教师师德建设，要求全体教师以《教师道德规范行为》要求自己，做到爱岗敬业，为人师表，科学育人，倾注爱心。孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿教师，在日常的教育教学中要注意自己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。 我们绝大部分教师都能够以职业道德标准来严格要求自己，得到广大家长的认可与好评。但是在工作中我们发现，有的教师有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。希望我们全体教师有则改之，无则加勉，努力让自己成为学校满意、学生满意、家长满意的幼儿教师！ 二、安全为首，营造和谐育人环境。本学期我园按照上级主管部门关于安全工作的安排部署，始终坚持“安全第一，预防为主”的指导方针，紧紧围绕“维护幼儿园的教学和生活秩序，保障师幼人身和财产安全”这一中心，紧紧围绕“建设平安
校园”为主题的活动，切实贯彻落实教育局“综治”工作的有关文件精神，使幼儿园安全管理规范化、学校周边环境整治、消防安全整治、法制教育等工作顺利开展。把“检查到位，整改有力”作为抓好安全工作的一项最基本的制度来落实。从提高安全意识入手，加强制度管理，层层落实责任强化检查力度，积极做好安全宣传、教育、培训工作。我们各班能够将安全教育与主题教学相结合，在幼儿一日活动中，渗透安全教育，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。本学期，我园分别开展了“消防”、“防震”、“校车”等演练活动。学校安全是一项长期的任务，我们将一如既往，坚持不懈地抓好我园的安全工作，为全面实施素质教育营造一个安定、稳定的育人环境。 三、队伍建设，提高教师专业素质合理利用幼儿园的资源，发挥园本优秀资源。本学期，在教师培养活动中，我们继续采取师徒结对的方式，有效发挥幼儿园名优教师与骨干教师的潜能，更好的促进了老师的专业发展。一学期来，徒弟们都认真地听、看师傅的示范课，并且做好详细的听课记录，细心分析学习师傅在教学上的特色，品味提高课堂教学效益的要素。而师傅听徒弟上课后，都细致认真地评课指导，在肯定徒弟教学中的优点之后，从课堂教学的有效性入手，在教法、学法等方面提出了详实、可行的建议。为了检验“师徒结对”工作开展情况，学期末，我们改变以往的教学展示形式，采取了说课的活动形式来展
我和我的老师好故事征文
难忘的启蒙老师 作者：东坑丽晶小学601班罗琬淋 第一眼看到这个题目，我的心中就浮起阵阵暖意，就想到了这样一首儿歌：“春雨沙沙，春雨沙沙，细雨如毛，飘飘洒洒……”此时，眼前浮现出吴老师那熟悉的面孔。 以前，我是一个很内向的孩子，开学前，爸爸妈妈就跟老师说了我的情况，让老师帮助我克服这个问题。 开学那天，我按照时间来到了幼儿园，我刚踏进幼儿园，就听到一大片哗哗的哭声，让我的心中莫名的有些慌张，本想大哭一场，可看着吴老师那双着急的双眼，和匆匆的步履，心中有种莫名的体谅，便克制眼泪，静静地站在人中望着乱哄哄的人群，直到安静下来。 不知过了多久，教室终于安静了下来，看着同学们一张张红扑扑的的小脸，吴老师脸上的汗水，我坐在那显然有些无助。忽然，吴老师走到我身边表扬了我，说我是同学们的榜样，还奖励了我一朵小红花。顿时，同学们齐刷刷地向我看来，我吓了一跳，被同学们盯着一点儿也不自，就这样我一下子就成了全班的焦点，心中愤愤不平：这个老师真讨厌，明明知道我不喜欢与人相处，还特地把我点出来，真让人生气……那时的我还稚气未退，天真地以为吴老师就是在刁难我，这算哪门子老师？ 有句话说的好：“人在屋檐下不得不低头。”谁让我是她的学生，也正因如此，她对我的“刁难”还在“变本加厉”，居然让我在六一联欢上朗诵《春雨》，这不是想让我颜面尽失吗？反抗?又有什么用呢，只能硬着头皮上啦！ 因为这次朗诵，我常常被她请到办公室“喝茶”，每次都很认真教我每一个字的声调、情感。有时，还亲自给我朗诵，那时的她是多么的亲切，多么的温柔，让我感到妈妈般的温暖。 经过几周的排练，终于到上台的日子了，心中还是有些许紧张，毕竟是面对那么多人，出了错那可就惨了。看着台上的演员一个一个地走下了台，我的心情焦躁不安。忽然，有一只大手从后面抱住了我，轻声地对我说:“孩子，到你了，放轻松”然后我慢慢走上了台。 一秒、两秒、三秒……一分钟……台上还是一片寂静，台下的观众已经
学校教育故事----我和我的孩子们
我和我的孩子们 *镇*学校 * 我是一名普通的小学语文老师，今年28岁，有一群可爱的孩子，他们大部分已经11岁了，长得都与我齐肩了，那几个“小肉肉”比我还胖，论聪明，我也甘拜下风，真真的应了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话了。更让我柔弱的小心脏受不了的是，这群家伙竟然比我还惹人喜爱，每天和他们“争风吃醋”，我也落得一身轻松。 故事的开始总是那么突然，让人没有任何防备，四年前的那个九月，刚毕业一年的我，就被赶鸭子上架似的成了61个孩子的妈。我们学校是寄宿制学校，大部分学生从一年级开始就要吃住在校，这简直是一部极富现实色彩的恐怖剧。记得开学第一天的那个晚自习，家长们安顿好学生后就纷纷离校了，一时间，教室里热闹极了：生无可恋的嚎啕大哭声，莫名其妙要住校却只能扯着嗓子的撕喊声，无尽的想念漫上心头的哽咽声，撒娇不成的浅抽私泣声，和着我阵阵机关枪式的“别说话，保持安静”，估计贝多芬的琴声都无法诠释这曲子的美妙，就算是菜市场的叫卖声，讨价还价声听起来也都差点味道。清楚的记着——当时我23岁，自己还是个孩子，61个小不点从天而降，场面混乱的像一锅黏糊糊还烧焦的粥，喝不喝我已经别无选择。呆呆地站在讲台上就那样看着，那一刻，所有关于教师职业的美好幻想都破灭了，眼
前只有真实的惨淡和孩子们稚嫩的哭成泪人的脸。我心想：能熬过今晚吗？明天还要继续吗？不会一直是这样吧？还是辞职吧？走不走呢？ 生活总是让人无处可逃，却又给人以新的希望和寄托。那一年，我遭遇了感情的变故，面对新的环境，工作和生活这两座大山将我死死地压着，连换口气的机会都没有。可是，正因为有了这些孩子，我似乎无暇顾及别的事情，生活的全部就是他们，和他们在一起，干脆什么都忘了，成人世界的烦恼与忧愁不见了，辞职的念头也渐渐打消了，我找回了童年的自己，生活变得简单而纯净。 清晨，我和孩子们读着唐诗，背着课文，嘴里念着手里画着笔画顺序。日子虽重复，每一个清晨却像新的一样，生机勃勃，给人无限的希望。我们一起打扫卫生，感受着劳动的乐趣，一个个虾兵蟹将，屁颠屁颠地被我指挥着，却也乐此不疲。午后，孩子们背着《弟子规》《论语》，我像一个唠叨的母亲一样，说着他们似懂非懂的道理。还记得去年冬季，我们一起读完了《夏洛的网》，孩子们都想有一个像夏洛一样的朋友，如此忠诚，又那么有本事。而我却依然停留在夏洛死去的那一天，油然而生的孤独感，将生命的本质体现的淋漓尽致。如此深刻的阅读体验和点滴之乐，都深深地埋葬在时光里了。教室里的灯光也柔和了不少个黑夜，晚自习时间，孩子们在认真写作业，一下课就迫不及待地围在我身边，
2020幼儿园学期工作总结(20篇)
2020幼儿园学期工作总结(20篇) 幼儿园学期工作总结第1篇： 一年的工作即将结束，回顾一年来，思想政治、业务本事等方面都有很大的提高，当然也存着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基础。 一、政治思想方面 我坚决拥护中国共产党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进取参加时事政治学习，不断提高自我的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自我的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。 二、保教工作 (一)扎实抓好教育教学工作 工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，进取参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学资料的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，
使幼儿为被动学习转化为主动学习。教学中，我还不断地对自我的教育实践进行反思，找出问题的症结，改善教育的方式、策略等，收到了必须的效果。 一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育，开展了《欢乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和礼貌礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子此刻变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。 (二)全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿 本年度我担任小班班主任，并当保育员。这个班有28个小朋友并且年龄还很小，还很不懂事。别说自理本事了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情景，我们三位教师共同协商，把班的纪律及自立本事一齐抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友能够说提高很快，家长反映也不错。自立本事方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更进取地做好事情，完成任务。而我们教师做到适时帮忙，以提高幼儿的自立本事，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时
我和我的那些孩子们
我和我的那些孩子们 张文德 您可知道，在我们的身边，有着这样的一个群体，他们用柔弱的肩膀挑起家庭的重担，用稚嫩的心灵迎接生活的风风雨雨!他们，也只不过是一群孩子，一群非常普通的孩子，但他们却过早的面对了这个社会所加于他们的种种挑战。他们年幼，但他们的心智却比一般的孩子成熟；他们弱小，但他们的责任却比一般的孩子重大；他们本应拥有美好的童年，但现实却促使他们过早的有了不属于他们那个年龄的沉重的喘息。他们，便是留守少年儿童！他们不是孤儿，却有着孤儿一般凄惨的境地！他们也有父母，但却享受不到跟父母在一起的快乐！由于儿童远离自己的父母，生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导，引发了安全、健康、教育、心理等方面的一系列问题，早已成为农村小学教育的一个难题。他们有欢乐无处分享，有悲伤无处宣泄，有眼泪无人拭去，有伤痛无人抚平的留守孩子。大爱无痕，愿我们每一个老师都奉献最真挚的关爱，带着一颗童心，走进孩子的心灵，来填补他们内心的空白，温暖彼此的心灵。诚然，留守儿童的教育任重而道远，但我坚信：这份遗憾不会留给明天！ 记得在接手一个七年级班主任的时候，我发现班里有一半以上的孩子都是留守儿童，后来，在开学的班队课上，我做了个调查，爸妈每年回来的只占了留守儿童中的一小部分，基本上的都要一年才回来一次。有个小女孩告诉我，从出生到现在爸妈也只回来过2次，一直在外婆家寄养，我问她想爸妈吗？她告诉我不想，我很惊讶，后来想想也有道理，对于她来说可能父母也只不过是最熟悉的陌生人，在她的生活中根本就没有父母的痕迹，更不用说是父爱或母爱了。 在我们学校大部分的留守儿童都比较的懂事、听话，当然也存在着个别另类的孩子，因为缺少父母的管教，成绩跟不上去，甚至还有些留守儿童在性格上存在着问题，还有些孩子身上养成了不良的习惯。如打架、抽烟、喝酒、赌博等。 看着这些孩子，我告诉自己我一定要为这些孩子做点什么。后来我们学校组织了老师和留守儿童结对活动，每个老师和三四个留守儿童结对帮扶。这项活动得到了所有老师的支持。我也和三个留守儿童结对，有两个孩子都很懂事，成绩也跟的上，但还有个男孩因为爷爷奶奶年纪大，无力管教，所以养成了一些不好的习惯。生活和学习习惯都不好，成绩在班里垫底，常常跟人打架，还有偷东西的习惯。于是我利用每天午休的时间和他交流，先和他建立良好的关系，偶尔和他聊聊生活里的事、聊聊学校里发生的事
2019幼儿园期末工作总结3篇
本文目录幼儿园期末工作总结幼儿园期末教学工作总结11月幼儿园期末工作总结 幼儿园期末工作总结模板 园长是一个幼儿园的灵魂，这一年回头看看，我感到非常欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职岗位，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。下面我以点滴工作体会求正于同仁。一年来, 在上级教育主管部门和校长的领导下，在各基层校园长和全体教职工的大力支持下，本人立足岗位，认真履行工作职责，积极协助校长抓好分管的幼教、后勤及工会工作，现简要汇报本学期的工作情况： 一、对岗位加强培训，提高幼儿园教师的整体素质 为了全方位提高幼儿教师的业务水平，确保幼儿园课堂教学的有效性，我们对老师进行随时抽查,推门听课, 并就当天授课的的情况及时给予反馈和指导，同时要求授课者课后对本节课的教育目标、教育过程、活动效果等进行当场反思，通过组织课后评议，共同研讨，比较不同的教学策略，交流自己的教学方法和组织形式，探讨教学中存在的困惑，解决问题的办法等，用新的教育理念指导教育行为，促使广大教师在心理素质方面、制作多媒体课件、综合运用教育手段提高课堂教学有效性等方面有了很大的提高，幼儿的各方面能力也获得了相应的发展。 其次是以课题研究为切入点，积极开展教育科研活动。根据村办园的实际特点，我们制定了《利用山区，创设游戏环境》的课题计划，要求各村办园从本园实际出发，制定相应的子课题，并注意引导教师学习相关的理论知识，因地制宜地开展课题研讨活动，进一步探讨如何通过挖掘本土，在创造性操作及游戏过程中激发幼儿对美术活动、游戏活动的兴趣，让幼儿在实践探索、动手操作中创造潜能得以发挥，努力做到将课题研究与日常保教工作有机结合起来。 二、不断学习，力求提高整体素质 首先，重视政治理论学习，认真学习“三个代表”重要思想和党的大会议精神，深刻领会其精神实质，自觉把它们作为自己的思想理论源泉和行动的准则。努力提高自身的政治思想素质。自觉按照党员的标准严格要求自己，严于律已，团结同志，各方面做好表率作用，有较强的事业心和责任感。其次，认真学习业务知识，及时了解当前课改信息，树立新的教学理念，在努力提高公办园的保教工作质量、提升办园水平方面以及加强中心园和村办园的规范管理方面做了大量的工作，积极为青年教师提供岗位练兵的平台，进一步促进教师的专业成长。 三、规范办园行为，提高办园效益 本学期，我园进一步加大幼教工作管理力度，办园效益明显提高。 一是实行统一招聘，加强对外聘教师队伍的管理。我们通过面向社会公开招聘的方式，
我和我的老师_初二作文
我和我的老师 清晨，天还刚蒙蒙亮，在这时，一个熟悉的身影就已来到了学校，开始了她一天忙碌而有序的工作，她就是张老师。作为一个班主任和一位语文老师，她首先要整理作业，总结评语，并不时地备备课；作为一个年级组长，老师也常要组织各种活动，阅览大批量的通知，清早的这段时间基本都是付诸于此了，等到同学们陆续到校，老师又开始组织早读......一年四季，长此以往，张老师一直将她的爱与知识传递给她的学生们。 从五年级起，张老师成为了我的班主任，教我到小学毕业，虽然只有短短两年，但老师留给我的印象是十分深刻的，对我的影响同样是十分深远的。 记得五年级那阵，我刚从老家转学来到北京，人生地不熟的，还不太适应。开学后第一次见到张老师，她个子不很高，利落地梳着一头略带棕黄色的卷发，目光明亮而敏锐，给人以一种精明干练的感觉。老师首先向我介绍了班里的各位同学，还给我分配了职务，成为了张老师的课代表。 张老师很大的一个特点就是性子快，向来是雷厉风行，而作为课代表的我却不同于老师，有些磨蹭，效率也不高。对此，老师可是没少锻炼我，每天的收发作业，统计人数，整理试卷等都要负责。刚开始，我还不太习惯，有时还会出点差错，但后来有了经验，办事的能力与效率提高了很多。这样一来，我不光改正了自身的一些缺点，还通过参与班里的事物，和大家打交道，从
而更快地结识了一些好朋友，体会到了新集体的温暖。老师待人的细致周到打动了我，也让我更快地融入进了新的生活。 更让我佩服的还是张老师那独有的教书育人的本领。老师的语文课也实在是令人称道的。老师讲课很生动、到位，时常能引经据典，且深入浅出，热情洋溢，将我们带入课文的意境之中，从而更好地分析理解每课的知识点。这无疑提高了我的语文学习能力，也引发了我对语文的学习兴趣，为今后的学习打下了良好的基础。 不单是学习，老师也同样注重我们的全面发展。 刚转到新学校的第一个学期，学校就组织一场跳绳比赛，要求班内全员参与。但那时我因为以前学校并不很重视体育教学，且各项体育活动也不擅长，跳绳也是，总连着跳不了几个。当时我真是既难过又担心，不想给班级的拖后腿，正当我苦恼之时，张老师首先让班里的跳绳最好的同学帮助我学习，训练各种跳绳的技法，还不时督促我多加练习，并亲自做示范，指导我，这样，我也就更努力练习，跳绳水平便有了很大的进步，体育能力方面也得到了提高。同时，在老师的号召与引导下，班里的同学在比赛中都取得了优异的成绩，也为班级争得了荣誉。也是张老师，陪伴帮助我度过了学习生活中的一个又一个难题。 时至今日，我依然会时常想起我们的张老师，想起她那绘声绘色的课堂，和小学那段美好的时光。
我和我的老师作文6篇例文集锦
我和我的老师作文6篇例文集锦 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 我和我的老师作文1 我的语文老师，好像母亲一样关照我体贴我。每当想起她，如梦方醒;自从我出入小学开始，一位慈祥的语文老师出现在我面前。我的语文老师，他有慈祥的面孔，有严肃的教育方针。 那年夏天，我被老师发现，上课迟到啦，老师批评我，让我站在教室外边，我非常惭愧。望着外边的婆娑树木，呆呆的不动摇，我非常后悔，不辜负老师对我的罚站指责与教育。大概半级课过去了，语文老师从教室走出来，用严肃的眼光望着我，对我说;王国印，以后迟到吗 ?我点点头，很惭愧地说;以后不迟到了。老师看我很可怜，心疼的说;不是老师罚站你，教育每个同学要下苦工，严师出高徒，教育每个同学要从基础抓起。好好学习发奋图强才是你努力的前途。我望着慈祥的语文老师，默默地流下眼泪。 如果说，没有严格的老师教育，我相信每个同学不会得到优良的优秀成绩。 当我上五年级的时候，慈祥的语文老师去世了，我听到语文老师离开我们，感到一种想不到的预感。当看到语文老师的遗体时，却不幸的是，语文老师不该走。老师呀，你为什么离开我?我却悲痛地向这位伟大的老师送行。老师呀，你安安静静的离开我，使我在心目中永远难忘。老师呀，你远远的离去，给我们永远的想念。老师的严厉教育，使我们永远不会忘记。
我和我的老师作文2 我的语文老师姓周。她长着一双像黑葡萄似的眼睛，小小的嘴巴总是挂着微笑，高高的鼻梁上架着一个粉色的眼镜。 周老师的声音非常亲切，讲起课来绘声绘色。为了让每个同学喜欢语文课，周老师很用心，把课堂安排的丰富多彩，使我们上课都很投入，很专心。 记得有一次语文课，周老师走进教室的时候，发现教室里闹哄哄的，原来教室里飞来了一只蜜蜂。周老师见我们无法安静下来上课，就让我们仔细观察这只小蜜蜂。同学们争先恐后的说出自己的发现。课堂顿时变得活跃起来。也不知过了多少时间，周老师突然说：“同学们，请安静!现在请大家写一篇作文《不速之客》。”我们个个写得都又快又好，一节课功夫就完成了。 周老师的课让我们在快乐的氛围中积累了很多知识。 周老师还是一个很和蔼，很关心同学的好老师。 记得有一次，我中午吃饭的时候，肚子疼的厉害，周老师连忙让我去校医室擦点药。回到教室后，我还是疼痛难忍，这时候周老师连忙打通了我妈妈的电话，让我回家好好休息。 这就是我的语文老师，一个很用心的老师，一个和蔼可亲，关心同学的老师。 我喜欢我的语文老师。 我和我的老师作文3 在那枫叶还未飘动的九月，我来到九中，悄然打开了初一的门。
最新我和我的孩子们教育心得
我和我的孩子们教育心得 “老师，我决定了：我总上一年级，我总让你教我！”这是我们班张荣浩对我说的话。 记得那时期中考试前一天，上完了课间操，老师们都急急忙忙带着自己的学生往教室走。因为明天就要期中考试了，大家都忙着会教室复习呢！ 我向来和别人想法不一样，孩子们已经上了两节课了，多累呀，头都大了，就该休息。所以每次做完课间操，我都让孩子们在操场上玩一会，撒撒欢儿，愉悦身心。虽然快期中考试了，我照样不例外，还是让孩子们在操场上，尽情地玩，看着他们像小马一样在操场上，撒欢儿，唱啊，跳啊，我心里无比的幸福！ 我上学的时候就是，不管多忙，老师留了多少作业，我下课也不写，就要到教室外面玩一玩，我感觉只有休息好了，才能出效率，学习的质量才高。 我经常劝那些下课不爱让孩子们玩的老师，不要在乎下课这点时间，要让孩子们学会休息，学会放松。人的大脑就像一杯水，一杯水能溶解的糖是有限的，如果你不停地往一杯水里加糖，不停的加，加到最后就是水里溶解不了了。但是如果让孩子们每节课都休息休息，换换脑，就好像把一杯水换成了四杯水，那四杯水能溶解的糖，肯定比一杯水溶解的.要多得多。 让孩子玩的差不多了，我就带着孩子回教室了，走在半路上，我问孩子们："在操场上玩好吗？" “好！”孩子们异口同声的回答。 “那咱们学校二十二个班里，在操场上玩的班级有几个？”我接着问。 “一个！”孩子们自豪地回答。 我继续问：“那你们想对我说什么？” “老师，你真好！”宋佳桐抢着回答。 “老师，我们跟着你真幸福！”小雨坤笑着说。 “老师，你总教我们吧！”雨卓天真地说。 我赶紧回答：“那可不行。明年我把你们送走，我还得迎接下一个一年级的小朋友呢！” “唉”孩子们立刻垂头丧气，发出无奈的感叹。
幼儿园期末工作总结3篇
本文目录幼儿园期末工作总结幼儿园期末教研工作总结11月幼儿园期末工作总结 幼儿园期末个人工作总结 我们班共33名幼儿但是仅仅1位老师,我没有怠泄，为了叫孩子们在艰苦的条件下享受“努力优越的现代幼儿生活”，我尽力开设科目有:开心识、常识,语言,操作数学,音乐,美术,舞蹈等等! 时间飞逝，不知不觉中，一个紧张而又充实的学期马上就要过去了。回顾这学期，刚来幼儿园的时候,还有好多不情愿，感觉在幼儿园简直就是毁了自己的知识，干什么都没有精神，现在我终于体会到了自己的价值所在!。 下面是我把这学期的工作做简要汇报总结。 本学期,感觉自己工作做的不到位,卫生,管理等等!希望在以后的日子里可以倪补自己的不足,把工作做好,积极配合好园长工作,，在以后我会认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。 参加园内各项活动，每周按时参加升旗仪式，不缺勤，热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入认真的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。并利用本土特色结合幼儿实际和兴趣开展“特色乡村课程”注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。 2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。 3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。 4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。 5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高。 一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。所以我会经常跟家长沟通! 这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。如有意见和建议，请当面和老师交流，以免造
我和我的老师_1000字
我和我的老师_1000字 师是雨露，生是田地；师是春风，生是小草；师是大树，生是硕果。 －－题记 师生情如茶叶，师生之间那一件件感人肺腑的事如沸水，只有在沸水的冲泡下，那茶叶才能释放出浮生最浓郁最绵长的芳香。 当我一脸稚嫩，带着淘气推开小学的大门时，您在门里，我在门外，您向我招手，我向您微笑。这样，我的小学生涯就此拉开了序幕。记得您不仅仅是我的老师，还是我的邻居。有一天晚上，爸爸在公司加班，妈妈去给他送饭，而我正生着病，偏偏这时停电了，黑夜就像浓墨一样把我吞噬了，我感到前所未有的恐惧，于是我放声大哭，以此来驱赶夜的恐惧。这时您在门外焦急地呼唤着我，我就像看到了救星一样，迫不及待地把门打开，那个画面就像时间定格了一样刻在了我的脑海中：您一把抱住我就像妈妈一样把我紧紧地搂在怀里，轻轻地抚摸着我，顿时所有的委屈所有的恐惧统统都烟消云散了。于是您把我带到了您家里，细心地把我衣服上哭时吐出的污秽物擦干净，丝毫没有嫌脏的念头。量过体温后的温度把您给震住了——39。8度，赶紧把大衣往我身上一裹，自己却连外套都没穿，在那样寒风凛冽的冬天，把我背
起就往医院跑。我在您的背上渐渐地睡去，我觉得很温暖很温暖…… 您不仅在生活上关心我，在学习上也一样帮助我。记得有一段时间，我的成绩下滑了很多，父母很是担心，我自己也不知道怎么了。是您，是您每天放学抽出一个小时帮我补课，那时您的孩子也才一岁多，您放弃了那原本属于您孩子的时间给我补课，我非常感动，暗暗发誓一定要把学习成绩赶上来，才能不辜负您对我的期望和为我所付出的心血。终于在期末考试中，我考了全班第一。您给了我一个满意的微笑，并嘱咐我再接再厉不能骄傲，我狠狠地点了点头，与您击了一个掌，到现在，那清脆的击掌声还仿佛回荡在我的耳边，令我久久不能忘怀。 记得我最后一次在您监考下考试的前夕，您带我出去散步，走在那绿荫的小道上，我难过地哭了，因为考完这场考试，我就要转到四小去了，而您也要随您的丈夫到另一个城市去生活。见我哭得很伤心，您从口袋里掏出纸巾帮我擦去眼泪，安慰地说：“别难过，至少你当了我两年的学生，你看，在这两年里，我们一起努力过，也有很多美好的回忆是吗？所以别难过，人生会有许多的相遇和别离，你还小也许不懂，以后你还会遇见很多很多的人，要好好珍惜和老师同学们在一起的时间，努力学习，这样我们就是相隔千里，老师也会为你感到骄傲的。”我似懂非懂地仰起挂满泪水的脸，
我和我的孩子们
我和我的孩子们 跃龙桥小学幼儿园马火英 爱是一湾清泉，无声无息地流向远方；爱是一缕阳光，照耀在童话般的宫殿上，也照耀在穷人的茅草小屋上；爱是拨动的琴弦，抚慰触动着你我的心灵。忙碌了一天，回到家中，看着桌边的儿子香香地扒着碗里的饭，我心里升起一丝牵挂——可爱的小桐桐，此时此刻你在做什么呢，有没有吃上可口的饭菜，爸爸妈妈是否已下班陪你玩耍？ 桐桐是我班上的孩子，圆头圆脑圆眼睛，长得十分的卡哇伊，因为年龄小，奶奶一直照料她上幼儿园。若是奶奶回乡下，桐桐也跟着放假。真是个享福的惯宝儿。 去年冬天的一个早晨，园内静悄悄的，还没到上班时间呢，桐桐来得出奇的早，之后就缩着手脚坐在那里，默不作声，一脸的忧伤，陪伴在一旁的是方便袋中的馒头。这是怎么了，她不是最爱笑的吗？我坐到了她的旁边，拿起她的小手放进掌心。天！好冷的小手。怎么会这样？ 我忙问：“桐桐，吃早饭了吗？”不问还好，一问小家伙的眼泪就扑簌簌地下来了。 桐桐红着眼告诉我：“奶奶生病住院了，爸爸妈妈要上班，早上来不及做早饭，就买了路边的馒头给我，天太冷，才咬两口就冷掉了······” 可怜的孩子，怪不得奶奶昨天的脸色那么差。随后，我笑着对她说：“没关系，奶奶挂挂水就会好的。桐桐乖，老师的早点还没吃完，正好陪老师一起吃，好吗？” 桐桐的眼里露出一丝笑容和轻松，我拉着她的手，从包里拿出温热的豆浆，倒进她的茶杯，又递上了面包。桐桐毫不客气大口大口地吃了起来，眼泪鼻涕混着面包渣沾到了她的脸上，我就这么蹲坐在她的面前，伸手取过纸巾替她轻轻擦拭······. 忽然，桐桐抬起头问我：“老师，你怎么不吃啊，你不是说和我一起吃的吗？”我笑了笑说：“老师忘了现在在减肥呢，不能吃太多，刚刚吃了片饼干好像很饱呢！” “哦，我妈妈说小朋友不能减肥的，要多吃饭才能长得高！”
一上我和我的家
教学设计《我和我的家》 课时一 知识与技能 1、家是什么 2、家里都有哪些人组成 3、家里的人该怎么称呼 过程与方法 以认识家人的照片加深理解家的含义 情感态度与价值观 增强学生爱护家庭，爱家庭的人 教学重难点 1、理解家的含义 2、家庭的重要性 3、家庭的人正确称呼 教学方法：引导法集体讨论法提问式 学习方法：观察法、小组练习法自主探究法 教学工具：学生家人的照片、《家庭礼貌称呼歌》、动物的家庭图片教学过程 一、导入 师：同学们，老师今天给你们带来了一个新的朋友，你们想不想认识，生（想），（根据一年级学生的认知情况用图片的方式导入）
师：那你们观察图片看这是谁呀生（熊猫），那你们看这个熊猫有什么特点？（美丽、漂亮）。 师：熊猫这么美丽、可爱，你们肯定特别的喜欢，那你们想去认识他的家人么？老师呈现熊猫家庭的图片，让学生认识熊猫的家庭成员，并提问学生有大熊猫还有爸爸妈妈的照片我们可以给这张照片取一个很好听得名字，同学们想一想用什么字来说最合适呢？（生）家，老师板书课题《我和我的家》 二、学习新课 师：同学们，我们刚才说了熊猫的家庭，大熊猫的家里都有谁？那同学们想一想你都有哪些家人呢？。 生：有爸爸妈妈?? 师：下面我们来看这张照片，观察这张照片上都有谁？ 生：古丽则巴和她的爸爸妈妈、爷爷奶奶 师：下面有古丽则吧分享一下他对家人的感受。 师：其他的同学们你们觉得和家人在一起的时候是什么感觉？（同桌之间讨论一下并发言）。（让学生从被动学习变成主动学习） 生：很开心，爸爸上班很累妈妈做饭，我会帮妈妈做家务（让学生回忆生活中，感受家人的爱以及家的重要性）师：同学们真棒，家人爱你，你们也要爱家人， 这就是家，家就是有爸爸妈妈爷爷奶奶一起开心快乐的
幼儿园学期末工作汇报
幼儿园学期末工作汇报 各位家长： 首先非常感谢你们到来。在这个学期里，我们和你孩子们共同度过了一个美好时光，现在他们更懂事了，懂得体贴大人了，知识面更广了，小朋友之间讨论话题也更多了。总之，我代表我们班三位老师感谢你们对我们工作支持与配合，更重要是对我们信任。今天我会以最快速度总结汇报，另外时间交给家长，让你们谈谈孩子一学期来进步与不足，下面我们家长会正式开始。内容有以下： 一、汇报本学期各项工作开展情况 1、教学：我们根据教学计划及大纲，完成了所有教学课程。 1)拼音:24个韵母(6单韵母、9复韵母、5前鼻音韵母、4后鼻音韵母) 及其汉字书写(36个汉字) 2)数学：除数学书上内容外，破十法、凑十法、题型变换，如填+、-;>、3)礼仪品格： a)礼仪本学期教学内容是： 基本礼仪：坐姿、站姿、走姿、敲门、开关门、接打电话(接听电话、拨打电话、挂电话、转接电话)需要帮助人; 公共场所礼仪：排除等候、自觉排除日、乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门、交通(红绿灯、行走、马路不是游戏场、交通标志)、安全常识(警告标志、着火逃生); 节日礼仪：九九重阳节(赏菊和登高、关心老人)、春节(拜年)等; 4)其他课程：语言、健康、社会、自然、美术、音乐、字宝宝、识字 这里有一份评估成绩，家长可以上来看看 1、出勤率、发病率 2、各项比赛
3、本班各项工作取得成绩(红旗嘉奖公布) 二、幼儿各项成绩汇总(见表) 三、幼儿任务完成情况和出勤情况公布(见表) 四、对幼儿进行综合点评 五、礼仪品格教学内容及成效 礼仪品格作为我园今年这个学期一名特色课程，进行了大胆尝试，开展了这名课程，我觉得孩子们整体“素质”提高了，首先，坐姿、站姿，敲门、开关门，他们会互相帮助，懂得谦让，能自觉排队，走楼梯、爱心、独立自信(孩子们上台比以前自信了，如当小老师)、有责任感，如：值日生、组长(邱康龙帮汤佳杰一事，小组长收作业一事，能力都在提高)比如，能体谅大人辛苦，知道疼老师(买金嗓子一事)，甚至孩子们下课后有时会问我，余老师，你怎么不笑了?我故意说，又没什么开心事，干嘛要笑?那我们和你玩册，你就开心点喽!会给老师画贺卡等。这些都是孩子们进步地方，而且其它老师都会和说：黄老师，你们班孩子今年真是长大了，虽然有些孩子是有那么调皮，但已经不会像以前一样不分轻重了，真是懂事多了，不管是礼貌还是行为常规各方面。比以前爱劳动了，中午吃完饭后主动会打扫擦桌子，打凳子，甚至扫地、拖地，有一次，隔壁大大一班张老师中午吃过饭到我们班来和我们商量一些教学上事，我们班孩子们正在扫地，她倒是很惊讶，你们班孩子就会扫地了?你们猜孩子们怎么说，老师们要改作业，有很多事要做。当时我们也确实是有很多工作要做。孩子们会有这样表现，一他们长大了，也懂事了;二也受这名课程影响。我个人认为非常好，孩子礼仪品格可以说就可以奠定一生基础。 六、假期任务 放寒假了，还有一些小任务要家长和孩子一起做，收集废旧材料，如漂亮包装盒、果冻盒、瓶子罐子等，还有寒假里每个家庭做一个最漂亮作品，可以是画、粘贴、自制，最好都是用废旧材料加工做成，要大气、美观。请各位家长和您孩子们一起制作，明年开学后，看看哪个家庭做得最有创意，最漂亮;另外孩子们寒假作业都放在幼儿档案里，请家长每天要督促幼儿完成，明年开学一样要检查，家长自己给孩子们安排一下，一天
幼儿园大班社会教案：我和我的老师
幼儿园大班社会教案：我和我的老师 活动目标 1.萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。 2.欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情朗读散文诗。 活动准备 ppt《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜（手工作品）。 活动重、难点 重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达对老师的尊重与热爱。 难点：能大胆表达对老师的尊重与热爱。 活动过程 一、开始部分 谈话导入：请幼儿说说自己班内有几名老师，介绍一下自己的老师，说说老师的相貌特征等，引入主题。 二、基本部分 1.引导幼儿分段欣赏散文诗，感受教师对幼儿的关怀和爱护。 （1）播放视频，欣赏散文诗第一段内容。 （2）教师引导幼儿说说自己老师的本领，回忆老师
与小朋友做游戏的场景，使幼儿感受老师与小朋友相亲 相爱，亲密无间。 播放视频，欣赏散文诗第二段内容。 （3）请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的，当小朋友受了委屈，老师又是怎样安慰自己的。体现老师对幼儿的爱护之情。 播放视频，欣赏散文诗第三、四段内容。 2.展示教师与幼儿生活中的照片，使幼儿更深的感 受到教师无微不至的关怀。 教师总结：孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园 哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是 一整天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。当你慢慢的熟悉 幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，老师急切的关心你，有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而高兴时，你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。老师是多么的关 心你们，爱你们。孩子们，你们现在最想说一句什么话 送给你的老师。 3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。 （1）说说如果当老师遇到困难或害怕的事，你们会怎样帮助她。 （2）请幼儿说说平时做过什么关心老师、帮助老师的事。
我和我的孩子们
在上善若水的大背景衬托下我们的集体显得那么的温馨和谐，快乐充斥，看到这些调皮可爱又不失纪律性的宝贝们，谁能把他们和以下我的文字联系起来呢，我说的是真的，不信你看看--阿姨好! 姐姐好！小老师好！ ?。。。。。这是2014年9月1日的早晨，我受命于一年级班主任的光辉头环，带着满腔的热情，满脸的自信，激动好奇心充斥着我迈进了一年级的教室:虽然讲台我并不陌生，但面对于这些六七岁的孩童还真的是第一次，面对这个场景我提前两天做好的功课在这一刻是那么的苍白，场面完全失控了。。。。。。我茫然了，我彷徨了，我也跟着失控了！这样的情况在第二天得到了改善，当我再一次走上讲台时，我以饱满的热情先跟孩子们问好打招呼，片刻间，孩子们相继起立，稚嫩的声音参差的喊出孙老师，早上好！这一刻我的心里暖暖的，我用儿化的调子跟孩子们说道：孩子们，喜欢孙悟空吗？老师姓孙，你们可以叫我孙悟空老师。一下子孩子们的兴趣来了。。。。。。就这样我们相识了。其实小的孩童和高年级的学生是一样的，那一刻我真正体会到了典范的含义：我走近了孩子，走进了他们的心灵:小同学们，今天晚上开始谁第一个写完家庭作业就给老师打个电话，要报出自己的姓名；还有呢，谁今晚在家里给爸爸妈妈洗了脚，那就给老师发个信息，还要写上自己的名字。。。。。。我先前做的功课在换了一种方式后，全部游刃有余的发挥了出来，很快也得到了很好的回应和比预期还好的效果:一个晚上电话响个不停，那首爱我你就抱抱我》的铃声成了我房间的背景音乐，我乐此不彼的享受着这份收获。。。。。。次日的课堂在昔日晚上的互动后变得轻松活泼而不失有条不紊，孩子们的名姓也如多年老朋友的代号一般在我的脑海里过目，一张张稚嫩的脸庞像我宝贝的童照般在我的脑海里显现，孩子们和我的步伐同起同落。。。。。。就这样，我们的班级基本上走入了正规，而后我的班级规定，对孩子的约束也在家长朋友的配合下有效的执行开来。我始终记得一点学为人师，行为示范孩子们由于年龄小，在家里还是宝宝的待遇，清洁区域不会打扫，我每天早上早起二十分钟，拿着笤帚让孩子们学着我的样子，早上一拨下午一拨，六十几个同学两天轮流一次，用孩子的话说老师每天都当值日生，但我听得出孩子的语言里有疼惜老师的因子。坚持了一个月孩子们的习惯养成了，我也不用做值日生了；下课了孩子们有的会在地上丢垃圾，我就带领他们一起到院子的每一个角落见垃圾就捡拾，孩子们也看在了眼里；孩子们没有喝水的习惯，我在教室带了一个水杯，下课的时候我会刻意的喝一杯水，并让孩子们的水杯和我的水杯排队，一起放在我们指定的位置，这些孩子们也看到了；孩子们早读的时候有的同学不张嘴，我就拿着书跟孩子们一起大声的朗读，并不停的鼓励听听谁的声音比老师大，谁就是最可爱的小同学很管用，早读孩子们也读起来了；让家长最头疼的事我想告诉他们我在开学的第二天就在坚持：我们每天专门留了一节课去写课堂作业，无论孩子的字写的好与不好，我在让孩子们落实了三个一之后，就拉着每个孩子的手写两个字，口里不停的表扬着某某同学最聪明了，比老师读书的时候写的字漂亮多了，小张老师，你的字真漂亮。。。。。。一个月后孩子的字迹展现出了空前的优美姿态，相继被几个高年级的老师拿到他们的班级去展览。。。。。。这无疑又增强了我们孩子的自信心。。。。。。为了锻炼孩子们的语言表达能力，我特此规定了几点：第一.如果谁有事或者生病不能到校，请你拿着家长的电话给老师请假；第二.班级内必须使用礼貌用语，例如：借铅笔--老师我忘带铅笔了，请借我一支铅笔好吗？谢谢老师等等；行为示范，放学的时候我站在门口跟每一个同学挥手告别，至今我们的这一个好习惯还保留着；第三.班级的交流群上每天晚上写完作业告诉老师你作业完成了，你做了什么有意义的事情等等。。。。。。慢慢的这句学为人师，行为示范的话语我更理解它的真谛了，我也励志要用我的行动去践行它。。。。。。学校的研学旅行社会实践活动是孩子们最开心的时刻，他们脱离了沉重的书包，放下了课本，丢掉了作业。。。。。。带着无比愉悦的心情，带着满心的欢喜和对大自然的憧憬，我们投入到了大地妈妈的怀抱。每一个爸爸妈妈的爱心使我们的孩子感情更进一步，我们互相分享着每一个人的美食，分享着每一个同学间的爱，分享着我们的老师和我