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机械运动(教师)

机械运动（教师版）

1、机械运动知识网络图

2、机械运动考点重点

（1）、机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变

（2）、参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体

判断物体运动或静止的方法：运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同

（3）、运动的分类匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变；

曲线运动：沿曲线的运动

（4）、比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快；路程相同看时间，时间短的快

（5）．速度物理意义：表示物体运动的快慢；定义：物体在单位时间内通过的路程；公式：v=s/t；单位：m/s、km/h

关系:1 m/s=3.6 km/h；1 km/h=1/3.6m/s

（6）．匀速直线运动定义：沿直线运动，速度大小保持不；特点：任意时间内通过的路程都相等；公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关

（7）.描述运动的快慢：平均速度；定义：描述做变速运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）的快慢程度

物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢；公式：v=s/t 瞬时速度定义：运动物体在某一瞬间的速度；

物理意义：反映物体在运动过程中的某一时刻或者某一位置时的运动情况

（8）平均速度的测量：原理：v=s/t；工具：刻度尺、秒表；需测物理量：路程s；时间t；注意：一定说明是哪一段路程（或哪一段时间）；实验报告：题目、目的、器材、步骤、记录、结果

基础攻坚

1.在2008北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下

了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照

片，如图所示。根据它们的飘动方向，可以判断下列说法

正确的是( )

A.甲火炬一定静止

B.甲火炬一定向右运动

C.乙火炬一定静止

D.乙火炬一定向左运动

2、图是空中加油的情景，选择下列哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的( ) A．“歼—l0”战斗机B．地面上的房屋

C．加油机中的飞行员

D．“歼—l0”战斗机里的飞行员

3、甲、乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法中正确的是( )

A．甲运动的路程比乙长B．甲运动的时间比乙短

C．运动相同的路程甲用的时间比乙长

D．在相同的时间内甲运动的路程比乙长

4、汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是( )

5、杭州湾跨海大桥于2008年5月１日通车，大桥全长36㎞，是目

前世界上最长的跨海大桥（如右图）。爸爸驾车带小明去感受大

桥的风采，如果小车以72㎞/h的速度匀速通过大桥，所需的时间

是 h。爸爸问小明：“为什么我看到桥两边的路灯都往后退

呢？”小明说：“这是因为你选择了为参照物。”

6、我国研制并自行发射的同步通信卫星，是无线电传播的中转站。这类卫星虽然围绕地球转动，但我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选的参照物是( )

A、太阳

B、地球

C、月亮

D、宇宙飞船

7、甲、乙两小车运动的s-t图像如图17所示，

由图像可知( )

A．甲、乙两车都做匀速直线运动。

B．甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒。

C．经过6秒，甲、乙两车相距2米。

D．经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米。

8、2008年5月31日，牙买加短跑运动员博尔特在纽约锐步田径大奖赛上创造了9秒72的

最新100m 世界纪录，他在100m 决赛时的最快速度大约为( )

A. l0cm/s

B. 10dm/s

B. C. l0m/s D. 1Okm/s

9、甲、乙两辆车以根同的速度向北做匀速直线运动，如果以甲车做参照物，乙车是

________(选填“运动”或“静止”)的，地面是向________(选填“南”或“北”)运动的。

、在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如右表所示。根据表中成绩可知，跑得最快的是_______同学，这里比较三人运动的快慢采用了在_______相同的条件下比较时间的方法。

11、“祥云”火炬在泉州传递时，某火炬手跑完200m 路程用了80s ，他的平均速度为 m/s ，合 km/h 。

12.小刚从家中出发到达彭城广场后，沿原路返回家中，其中

一半路程步行．一半路程骑自自行车。路程与时间图像如

图7所示。则步行的是图中_______段，小刚家到彭城广场

的路程为__________m ，小刚骑车的速度为______m ／s 。

中考加油站

一、选择题

1、（岳阳）在平直轨道上行驶的火车中，放在车厢内的小桌上苹果相对于下列哪个物体是运动的（）C

A ．这列火车的机车

B ．坐在车厢椅子上的乘客

C ．从旁边走过的列车员

D ．关着的车门

2、（湘西州）“五?一”假期，小英随爸妈外出旅行，途中她发现很多现象都与我们学过的物理有关，并写下一些相应的旅行日记，你认为她的日记中描述不妥当的是（）D

A ．汽车的方向盘是个轮轴

B ．

汽车行驶中，路边的树木向后飞驰而去，这是因为我选择了汽车为参照物 C ．

汽车经过桥梁时发现如图甲所示的标示牌是对汽车的限重 D ．有十分钟时间，汽车速度仪表指示如图乙，因此这段时间汽车一定在做匀速直线运动

3、（日照）一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个人沿该公路的人行道向西散步，以人为参照物汽车（）A

A ．向西运动

B ．向东运动

C ．静止不动

D ．无法确定

参赛者甲乙丙成绩／s 13.6 13.8 13.7

4、(郴州)放学了，甲乙两同学并肩漫步在校园里。甲说乙是静止的，应该选择什么为参照物A

A．甲 B．乙 C．树 D．路面

5、（镇江）当甲突然向前开动时，与之并排停放的在路边的乙车中驾驶员感觉自己在向后退，则

他选择的参照物是A

A．甲车B．乙车C．路灯D．地面

6、（宜宾）错误！未指定书签。2013年4月20清晨，雅安芦山发生强烈地震，距灾区105km的某驻军部队接到命令立即驱车赶往灾区救援。出发50min后中途遇山体滑坡道路阻断，经2h抢通道路，继续前进40min到达指定地点。救援部队全程平均速度应为

A．126km/h B．70km/h C．52.5km/h D．30km/h答案：D

7、（内江）在平直轨道上匀速行驶的火车中，相对于放在车厢内小桌上的苹果，运动的物体是

A．这列火车的机车B．坐在车厢椅子上的乘客

C. 从旁边走过的列车员D．关着的车门

8、（兰州）某人乘游艇在黄河上逆流而上，若说他静止，是以下列哪个物体为参照物C

A．黄河水B．岸边的高楼C．他乘坐的游艇D．迎面驶来的游艇

9、（乐山）当你坐在一辆行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这时汽车正在：B

A．匀速行驶B．加速行驶C．减速行驶 D．正在转弯

10、（乐山）甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s－t图像如图所示。由图像可

知：D

A．甲的速度小于乙的速度

B．经过6s，甲在乙前面1．2m处

C．以甲为参照物，乙向东运动

D．以乙为参照物，甲向东运动

11、（武汉）“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，遨游太空。下列说法正确的是

A.“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的

B.“神舟飞船”和“天宫一号”相对地球是静止的

C.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的

D.“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的答案：C

12、（上海市）甲、乙两车分

别从P Q 、两点同时同向运

动，它们的t s -图像分别如

图4（a ）、（b ）所示，经

过6秒甲、乙相遇。甲、乙的

速度分别为甲v 、乙v ，P Q 、间的距离为s ，则（）答案：7．D ；

A ．乙甲v v >，16s =米

B ．乙甲v v >，8s =米

C ．乙甲v v <，16s =米

D ．乙甲v v <，8s =米

13、（成都市）2012年6月16日18时56分，执行我国首

次载人交会对接任务的神舟九号载人飞船，在酒泉卫星发射

升空。如图3为神舟九号发射升空过程中，乘员景海鹏、刘

旺、刘洋固定在舱内的情景。

在神舟九号发射升空过程中，正确的说法是答案： B

A ．以地面为参照物，航天员是静止的

B ．以地面为参照物，航天员是运动的

C ．以神舟九号为参照物，航天员是运动的

D ．以刘洋为参照物，景海鹏是运动的

14、(泉州市)古诗词《浪淘沙》中写到：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎”，诗人描述“山是运动的”是选用哪个物体作为参照物答案： A

A .船

B .山

C .河岸

D .树木

15、(江西省)如图4所示，是香香同学在相等时间间隔里运动的情景，可能做匀速运动的是10 B

16、(宜昌市)2012年6月18日“，神舟九号”飞船与“天宫一号”实施自动交会对接。图5所示

为即将对接时的模拟图, 成功对接后，“神舟九号”内的航

天员看到“天宫一号”纹丝不动，地球在缓缓转动，则航天

员选择的参照物是答案：D

A.太阳

B.地球、

C. “天宫一号” D．“神舟九号”

17、（浙江省）交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车

反射回的超声波信号，

再根据两次信号的时

间差，测出车速，如图

甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的臣离。则该被测汽车速度是(假设越声波的速度为340米/秒，且保持不变)( D )

A．28.33米/秒 B．13.60米/秒 C．14.78米/秒 D．14.17米/秒

错误！未指定书签。18、（江苏盐城）小球从左向右运动，每隔相等埋单曝光一次所得到的照片如下图，其中小球做匀速直线运动的是（）

【答案】A

19、（黄石市）小汽车匀速行驶在公路上，坐在副驾驶位置的小红观察到小汽车速度表的指针始终在110km/h位置处，在超越相邻车道上同向匀速行驶的另一辆大客车的过程中，小红发现自己经过该车的时间约为5s，则下列四个选项中最接近大客车速度的是A．36km/h B．108 km/h C．144 km/h D．180km/h

答案：B

二、填空题

1、（安徽）小林坐在行驶的火车上，以他乘坐的火车为参照物，他是（选填“运动”或“静止”）的。答案：1 静止

2、（台州）从2012 年9 月起，我国海监对钓鱼岛区域实行常态化的维权执法巡逻．“海监50 ”绕钓鱼岛巡逻，以宣示主权，以钓鱼岛为参照物，该船

是___________的。（选填“运动”或“静止”）

20 运动

3、（沈阳）甲、乙两个物体同时从同一地点向西做直线运动，速度与时间关系如图所示．以甲为

参照物，乙向东做直线运动，经过6s甲乙两物体相距30m．

4、（龙岩）（3）一辆汽车在平直的公路上以15m/s速度匀速行驶，则20s内汽车行驶的路程为m，

请在图12中画出汽车行驶的路程与时间的关系图象。

5、（娄底）端午节，贝贝全家一起在河岸观看划龙舟比赛．发令枪响，几

只龙舟上的参赛选手奋力划桨，龙舟如【离弦之箭向前疾行】．括号中的句

子中龙舟所选择的参照物是河岸．

6、（达州）一列长200m的火车，以72km／h的速度匀速进入长为2km的隧洞，火车完全在洞中

的时间是s，火车上乘客看见洞中的路灯在后退，乘客是以为参照物. 90 火车

7、(安徽)小林坐在行驶的火车上，以他乘坐的火车为参照物，他是（选填“运动”或“静

止”）的。静止

8、（兰州）平直的公路上有甲、乙两辆汽车，它们的运动路程随时间变化的关系图线如图所示。

根据图线可知，汽车处于静止状态（填“甲”或“乙”）。乙

9、（庆阳）一千多年前，唐朝的大诗人李白曾感叹长江的壮美景观：“天门中断楚江开，碧水东流

至此回，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”从物理学的角度看，“两岸青山相对出”和“孤帆一片日边来”所选的参照物分别是和。行船太阳

10、（襄阳市)在《襄阳市城市空间发展战略规划》中，市区已初步规划了四条地铁线。在这四条地铁线中，最长的约为38km，若地下车辆的平均速度是100km/h，全程运行时间为_______分钟。答案： 22.8

17、(江西省)著名的牛顿第一定律是在实验的基础上．通过分析、推理得出的该定律具体表述为：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持状态或状态。答案：4静止匀速直线运动

18、（天津）一座平直的跨海大桥全长1.6km，桥头立着图16所示的两个标志牌。如果一辆匀速行驶的载重汽车恰好达到两标志牌的最大限定值，该车通过桥中央时对

桥面的压力为 N，通过该桥所用时间为 h。（g取10N/kg，

车长不计）

【答案】3×105 0.04

19、（金华）某校同学在水平直道上进行1000米跑步比赛。甲、乙两位同学同时出发，甲同学在

整个比赛过程中作匀速运动。乙同学出发后，经过100秒通过的路程400米，此时他发现比甲同学落后100米；接着乙同学以6米/秒的速度追赶，经过50

秒没有赶上；然后乙同学发起冲刺，最后比甲同学提前10

秒到达终点。则甲同学比赛中的速度为米/秒。乙

同学出发后，前100秒时间内的平均速度为米/秒；

乙同学最后冲刺的平均速度为米/秒。

答案：26．5（1分）4（1分）7.5

20、（北京市）34．甲、乙两辆车沿同一方向做匀速直线运动，

其路程s随时间t变化的图像如图17所示。当3 ts时，甲、乙

两车的速度之差等于20 m/ s。

三、实验探究题

1、（烟台）小明一家双休日驾车外出郊游，在汽

车行驶的过程中，小明同学观察了一下速度及里程

表盘如图1O甲所示．此时汽车的行驶速度为

___________，汽车行驶了半个小时后．表盘的示数如图1O 乙所示，那么这段时间内汽车行驶的平均速度为___________．

答案：80Km/h ；65 Km/h

2、（泰州市）图9是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s

曝光一次，由此可判断苹果的运动是运动__▲__（选填“匀速”或“变

速”）。照片上A 与B 的间距，所对应的苹果的实际运动路程为57cm ，

则苹果在这段路程上的平均速度是__▲__m/s 。答案：38. 变速 1.9

3、(郴州)小华同学每天步行上学，他很想知道从自家到学校的距离，进行了如下探究。 ⑴小华在学校跑道上以上学步行速度步行100m ，测得用时80s ，则他步行速度为 m/s 。

（2）小华步行上学需20min ，则他家到学校的距离是 m 。

为了保证测量结果比较准确，除计时准确外，还必须控制步行不变。

1.25 1500 速度

四、计算题

1、（泰安）甲乙两地的距离是900km ，一列火车从甲地早上7:30出发开往乙地，途中停靠了几个

车站，在当日16:30到达乙地。列车行驶途中以144km/h 的速度匀速通过长度为400m 的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是25s 。求：

（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时？

（2）火车的长度是多少米？

解：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度 km/h 1001

1==t S v ----------------------------------------------2分（2）火车过桥时，由 2221t v S S =+得

m 6002221=-=S t v S ------------------------------------------2分

2、（佛山）张先生驾车从广州到肇庆旅游，汽车以90Km/h 的平均速度行驶0.5h 到达三水，休息0.5h 后，再以80Km/h 的平均速度行驶1h 到达肇庆。请求：

(3)广州到三水，汽车行驶的路程是多少Km ？

(4)广州到肇庆，汽车的平均速度是多少Km/h ？

45Km ，62.5Km/h

青年教师下企业锻炼工作总结

下企业锻炼考察调研报告马鞍山工业学校赵翔提高人才培养质量，突出实践能力培养——赴科兴机电科技有限公司实习报告为了全面提高学校的人才培养质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平，学校组织安排教师下到企业生产一线进行实习锻炼，积累工作经验。这为学校的教学改革，专业的结构调整，课程体系的开发和培养高级技能型人才积累了宝贵的经验。作为青年教师的我积极响应学校的号召，为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，于 2010年7月 1日到 2012年8月31日到马鞍山科兴机电科技有限公司进行实践锻炼。科兴机电科技有限公司是一家以数控加工为主的企业。经过这些天的工作，我对相关企业的运行模式，企业对人才的需求有更深刻的了解，对于学校以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。在这次的工作经历中，不但锻炼我的专业技能，同时也培养我的理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力。另外，最重要的是培养了我与其他同事团队合作、共同探讨、共同前进的精神。下面就是我在公司实践锻炼的情况总结：一、实习内容在企业实践期间，受到公司领导及员工的热情接待。在为期近两个月的实践实习过程中首先了解公司的生产组织方式、产业发展趋势对公司有一个大概的熟悉。随后进入财务部门了解公司资产、负债及所有者权益状况，以及公司资金链、应收账款、固定资产等情况。然后进入机加工车间实习，车间共分为五部分，车削、铣削、磨削、刨销及滚齿机其他加工，钳工，数控加工，焊接。步入车间我现以一个学生的姿态来向大家学习、取经虚心求教，向工人师傅详细的询问了各种刀具，工件，车床的相关知识，并且亲自上车床与工件师傅们一起

教师下企业学习锻炼实施方案

什邡市职业中专学校汽车运用与维修专业专业教师下企业学习锻炼实施方案为全面提升专业教师素质，增强专业教师实践水平和实际动手能力，根据学校对教师下企业锻炼的总体要求和专业实际情况，特制定本实施方案。一、下企业学习锻炼的目的 1．学习提高专业技能知识，提高实践水平能力。 2. 体验职业（岗位）工作过程，获得相关专业工作经历。 3. 了解企业结构和相关岗位；了解相关职业的典型工作任务；了解企业对人才的能力知识需求；了解职业道德要求；了解岗位工作规范。 4. 了解企业的生产组织方式、流程、产业发展趋势等基本情况，收集与专业教学有关的项目任务，考虑与课程教学改革有关的问题，对课程教学改革提出建议。 5．学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新方法；二、下企业学习锻炼的具体安排（一）时间安排：周一到周日无课时段选择培训时间，每周培训时间至少要有2个半天。（二）项目安排：

（三）地点安排： 1.新世纪汽修：马代金、唐孝洪、孔祥明、邓高 2.百兴汽修：廖奇、高吉勇、廖先明 3.先锋汽修：曹见、何光荣、李建栋 4.盛翔车业：向静三、相关要求（一）考核要求： 1.下企业后在所在企业前台签名和到企业时间及离开时间。 2.学期末有学校领导及专业部主任、企业人员共同考核学习结果。（二）考核标准： 1.机电一体考核：熟练掌握汽车维护与保养操作，并符合企业技术要求，熟练掌握电气基本故障诊断与维修操作。 2.钣金考核：熟练焊接操作及车身修复操作，并符合企业技术要求。

3.涂装考核：熟练掌握车身刮灰、抛光、喷漆、烤漆操作并符合企业技术要求，汽车装饰基本掌握汽车贴膜操作。 4.汽车商务考核：熟练掌握前台接待、汽车销售等汽车基本知识、基本了解保养理赔流程知识。（三）其他要求：１.下企业锻炼的教师，必须认真填写《下企业实践手册》，收集相关工作照片，在下企业工作结束时应提供所在企业的考勤表。２.下企业锻炼教师必须服从所在企业的管理，按企业安排进入相应班组，并服从所在班组组长、指导师傅及企业管理人员的工作安排，认真完成各项工作任务。 3.下企业锻炼教师遵守企业各项管理制度，按时上下班，严格按操作规程操作。 4．下企业锻炼教师必须参加学校规定的有关活动及临时急需要完成的工作； 5．学校和专业部将对下企业锻炼教师进行不定期的抽查，了解各教师下企业锻炼工作情况。 6.下企业锻炼教师在实践锻炼期间若存在下列情况之一的，视情节轻重给予期末考核降档处理 1）实践锻炼期间受到处分的人员（包括学校和锻炼单位）； 2）受到企业的严肃批评或指责，并将情况反馈到了学校的人员； 3）实践锻炼期间不能遵守企业的规章制度的人员； 4）没有按时保质保量完成规定的任务。

论学校教师下企业锻炼的必要性

论学校教师下企业锻炼的必要性随着一个学期的结束，我院一年一度组织的教师下到企业生产一线进行进修锻炼的活动继而拉开了帷幕。个人觉得活动的意义在于可以全面提高学院的人才培养质量，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平。作为青年教师的我为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，积极响应学院的号召，于2015年8月11日到2015年8月21日深入到淄博高新区石桥泓水谣广告工作室进行了为期10余天的进修培训。双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设，已经成为社会和教育界的共同呼声。经过这些天深入到企业进修培训，我对企业的相关运行模式，企业对人才的需求以及企业所用的的一些前沿技术有了更深刻的了解，对于学校以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。在这次的工作经历中，不但锻炼我的专业技能，同时也培养我的理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力。另外，最重要的是培养了我与其他同事团队合作、共同探讨、共同前进的精神。下面就是我在公司实践锻炼的情况总结：一、在公司进修培训的基本情况虽说这次已经是第二次来进修学习，但进入公司进修培训期间，依旧受到了公司领导及员工的热情接待。我在学院从事的工作是广告动画专业教学，实习所在的部门岗位是广告设计部。在下企业期间，我对广告设计制作中的图文混排、室内外广告写真、室外广告喷绘、宣传标牌设计制作、

广告牌制作安装、喷塑字、喷塑板材的使用等方面的专业内容进行了制作与学习。在实习期间为了快速转换角色，我们必须要从思想上先放下身段，注重从企业和企业员工身上吸取宝贵经验；工作中积极主动，严格要求自己，工作勤恳、负责，遇到问题与企业管理者及时的沟通、请示。二、进修培训的体会下企业实践锻炼使我各方面水平有了很大提高，主要体现在以下四个方面。 1、提高了对人才培养的认识下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。 2、提高了专业实践技能下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程，特别是管理方面，营销方面和仓储配送方面。由于参与企业流程改造、技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和

教师下企业实践锻炼实施办法

XXXXXXXXXXX 教师下企业实践锻炼实施办法根据教育部《关于加强职业院校师资队伍建设的意见》的相关要求，促进我校教师素质的提升，逐渐增加师资队伍中“双师型”教师的比例，进一步提高学校实践教学科研工作和人才培养工作水平，学校决定逐步建立和完善专业教师定期下企业进行实践锻炼的机制，现将有关事项规定如下：一、指导思想以教育部《关于全面提高职业教育教学质量的若干意见》为指导，全面提高学校专业教师的“双师”素质，加强专兼结合专业教学团队建设，为专业改革和课程建设打下坚实的基础，进一步提高我校实践教学科研工作和人才培养工作水平。二、工作目标 1．通过专业教师的企业实践锻炼，改善专业教师的双师结构、提高教师的实践能力和教学科研能力。 2．以提高专业教师综合能力为切入点，全面带动和提高学校内涵建设。 3. 加强与企业的联系，为学生提供更多的见习、实习和就业岗位。 4. 服务社会和地方经济发展，为企业生产、管理活动提供智力支持。 5. 进行专业市场调研，为专业建设和人才培养方案的制（修）定奠定基础。三、实践对象与要求 1．参加企业实践的对象为40岁以下，未在相应专业对口的企业单位从事过2年以上实践工作的专业课教师（含实习指导教师）。 2. 教师下企业实践锻炼的时间可采取集中或分散时间进行。教师应利用假期下企业实践锻炼，五年内次数为两次，时间不少于三个月。

3．教师参与企业实践锻炼的地点应就近选择，以地方企业实践基地为主，且实践专业必须与本人专业相符，实践内容应以了解产品开发、工厂生产流程，掌握生产工艺及专业技能等。四、考核与管理 1．学校将教师下企业实践锻炼纳入学校师资建设规划，由教务科牵头，对各位教师下企业实践锻炼的执行情况进行不定期的实地检查、电话查访或组织阶段汇报。 2．各专业组要结合本组实际，制订详细的教师下企业实践锻炼计划，经学校审批后，按计划组织实施。教务科应经常与企业沟通，加强对教师锻炼过程和效果的考核，保证实践锻炼的质量，并填写《黔东南州职技校教师下企业实践锻炼检查记录表》。 3．专业课教师在实践锻炼的同时要做好专业市场调研，考察生产过程，提炼岗位核心能力并作出具体描述，结合自己所任教的课程对教学内容进行模块化和项目化整合。在实践锻炼结束后一个月内以调研报告的形式（不少于3000字）上交专业组，教务科备案，作为制（修）定人才培养方案的基础。 4．参加实践锻炼的教师，应按有关规定及锻炼形式要求填写《黔东南州职技校教师下企业实践锻炼工作日志》、《黔东南州职技校教师下企业实践锻炼鉴定表》。总结、考核及鉴定意见将记入教师业务档案，作为对教师考评、职务任职资格、奖惩等方面的依据之一。对在企业实践锻炼中取得突出成果的教师，学校给予精神及物质奖励。 5．实践活动费用由学校筹措专项资金，用于专业教师下企业实践锻炼，专项经费严格遵守相关财经制度，专款专用。 6．教师在实践锻炼过程中有特殊情况请假的，需按学校有关规定办理。时间在三天以内者，征求所在企业部门主管意见后，由教务科审批；三天以上者，必须征得企业负责人的意见后，由主管校长审批；特殊原因没有完成锻炼内容或自动终止锻炼的教师，除按学校考勤管理规定执行惩罚外，自己必须利用休息时间重新锻炼，达到规定课时，否则给予通报批评。

暑假专业教师企业实践锻炼工作总结

暑假专业教师企业实践锻炼工作总结一、开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师参加了企业的技术改造、设备的安装调试、电气设备故障检修等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。二、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。暑假期间，我校派出了十几位教师深入到多家不同类型企业进行实践锻炼，熟悉了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于他们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教

学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。三、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。四、通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性在没有下厂实践锻炼时，很多青年教师，尤其是从城市来的本科毕业生、硕士毕业生看不起企业普通工人，认为自己理论水平比工人高，接受能力比工人强，又是中专教师，要向一个只有初高中水平的普通工人请教，心理很难接受，下厂实践锻炼积极性不高。自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手能力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底改变了青年教师的思想观念，激发教师学习专业技能积极性。

趣味运动会策划方案及流程

第六届员工运动会盛聚传媒0755- 讨论会盛聚传媒出品

目录一、第六届职工运动会比赛规程……… 二、运动会裁判委员会…………………………………………… 三、开、闭幕式程序……………………………………………… 四、各参赛单位及负责人名单…………………………………… 五、竞赛时间表…………………………………………………… 六、竞赛分组表…………………………………………………… 七、运动会注意事项……………………………………………… 八、比赛区域示意图……………………………………………… 九、方阵站位图…………………………………………………… 十、看台观众区域示意图…………………………………………十一、会徽…………………………………………………………

第六届员工运动会比赛规程一、主办单位：公司运动会二、承办单位：深圳盛聚传媒三、举办时间：2016年04月23日四、举办地点：新洲中学五、比赛项目分组介绍 1、田径项目： ① 100米：男子组、女子组 ②4×200米：团体(2男2女组合) ③铅球：男子组、女子组 ④跳远：男子组、女子组 2、球类项目： ①羽毛球：男子组单打、女子组单打 ②乒乓球：男子组单打、女子组单打 ③足球： 8人足球对抗赛即表演赛(限报2个队) ④篮球：男子团体对抗赛 3、趣味项目： ①跳绳：男子组、女子组 ②踢毽子：男子组、女子组 ③运转乾坤：团体赛(每队10人，5男5女) ④5人6足：团体赛(每队5人，3男2女)

⑤组合接力：团体赛(每队12人，8男4女) ⑥拔河: 团体赛(每队10人，女选手不少于3名) 六、比赛办法及记分奖励方式 1、田径项目： ①100米竞赛规则：采用国家体育总局颁布的最新田径规则；100 米项目采用预决赛，按预赛成绩录取前六名参加决赛。记分方式：各组前六名积分为7、5、4、3、2、1分奖励方式：各组前三名颁发奖牌 ②4×200米混合接力竞赛规则：4×200米男/女混合接力赛项目，每参赛组派2男2女参加，接力先后次序不限，第1棒选手赛跑不充许越线，第2棒起参赛选手可越线赛跑（后上者不得故意与前者有身体接触）。本赛以预决赛方式进行，按预赛成绩取前六名进入决赛。记分方式：前六名积分为18、15、12、10、8、6分奖励方式：前三名颁发奖牌 ③铅球竞赛规则：跳远项目采用国家体育总局颁布的最新规则,以直接决赛方式进行，每位参赛选手限跳三次，以最好的一次成绩决定1至6名。记分方式：各组前六名积分为7、5、4、3、2、1分奖励方式：各组前三名颁发奖牌 ④跳远竞赛规则：跳远项目采用国家体育总局颁布的最新规则,以直接决赛方式进行，每位参赛选手限跳三次，以最好的一次成绩决定1至6名。记分方式：各组前六名积分为7、5、4、3、2、1分奖励方式：各组前三名颁发奖牌 2、球类项目： ①羽毛球(个人赛) 竞赛规则：以单淘汰赛制进行，三局两胜制，每局11球，直接得分，最后决赛为三局两胜制，每局21分球，直接得分。记分方式：各组前八名积分为7、5、4、3、2、1、1、1分奖励方式：各组前三名颁发奖牌

专业教师下企业锻炼计划

2008年机电工程系专业教师下企业锻炼计划一、教师下企业锻炼的目的和要求专业教师下企业锻炼是提升教师综合素质的重要举措，是我系以市场为导向，研究人才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。要求教师在下企业锻炼期间，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与高职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。下企业锻炼的教师锻炼结束后，必须由企业开出证明，写出总结，向系部上交有关资料统一存档。在企业锻炼期间必须遵守厂纪厂规，牢固树立安全第一的观念，因违纪违法和违反设备安全操作规程而产生的后果由自己承担全部责任。二、教师下企业锻炼的原则 1．轮流下企业锻炼的原则 2008年是我系实行教师下企业锻炼制度的第2年，各教研室应根据实际情况，按照3年内完成专业教师全部下企业锻炼一次的目标，在2008年4月15 日前确定本教研室2008年下企业锻炼的教师名单报谭动老师，并领取“专业教师下企业锻炼信息表”。 2．专业对口的原则教师下企业锻炼所选择的单位应是制造大类的企业，原则上由系部提供，锻炼的项目与内容应与教学课程相一致。教研室和教师如果有系部联系以外的企业必须事先向系部报告并提供企业的基本情况，包括企业的联系人和方式，企业地址（根据学院要求企业应选在本市本行业），经系部批准后视为有效。 3．利用假期下企业锻炼的原则教师下企业锻炼安排在暑假和下学期，锻炼时间在半个月到一个月，连续性的集中时间锻炼。三、下企业锻炼单位（由教研室主任填报下表）

四、下企业锻炼教师费用与补贴按照学院教务处有关规定执行，系部根据对教师下企业锻炼的检查和教师资料上交情况签出意见。机电工程系 2008年3月

趣味运动会竞赛规程

重庆市为明学校趣味运动会竞赛规程一、主办单位：重庆市为明学校高中部二、承办单位：重庆市为明学校高中部部艺体组三、竞赛日期：2014年4月27----28日四、竞赛地点：校中学田径运动场（一）组别 1、高中一年级（含高一教师队） 2、高中二年级（含高二教师队）（二）项目趣味足球、障碍跑、跳长绳、多足跑五、参赛办法（一）趣味运动在校田径运动会竞赛日程时插入进行。（二）每个参赛单位为一个班，设领队1人、教练员1人。（三）比赛以参赛时派出制定人数为准，只要符合人数人员限定要求即可。（四）教师队只参加所有四个项目，以年级教师为组，高一组织高一教师队并进高一年级组；高二组织教师队并进高二年级组。参赛办法跟学生队伍一样，但不参与评分和名次。六、比赛办法（一）比赛过程中，运动员必须按要求进行，否则禁止参加比赛。（二）参赛队伍领队必须按竞赛规则要求提前30分钟到检录处检录，三次点名不到者，以弃权论处。（三）趣味运动项目比赛办法：趣味足球比赛办法： 1、项目由5男5女共10人参加，教师队伍不限男女； 2、在足球门内会用绳牵出一个“九宫格”，学生在六米外的规定点上踢点球； 3、10人每人踢一个球，球进的每一个格子分值不一样，面向球门从“九宫格”左边往右边数，下面一排分别是“3、1、2”，中间一排是“6、 4、5”，上面一排是“9、7、8”. 4、10人踢完后的每人分值相加总分从高到低排名次。障碍跑比赛办法： 1、项目由5男5女共12人参加，教师队伍不限男女； 2、比赛采用接力的方法，在30M的距离中采用钻栏架（栏架高0.7M），跳垫子（垫子竖高0.6M），围绕障碍物转一圈，然后跑到指定接力点传接接力棒接力，直至最后一个跑完。 3、比赛中不予接棒者主动跑出线接力，也不予抛接力棒交接，凡违例交接棒的一律取消比赛成绩。

教师下企业实践锻炼工作手册

教师下企业实践锻炼工作手册教师姓名：教研室：企业名称：起止时间： 2011-7-2制说明

一、专业教师下企业实践锻炼的目的和任务 1、获得实践经验，提高专业技能和实践教学能力。同时进行专业调研，了解行业、企业发展趋势、岗位任职要求和技能标准，与企业共同进行课程开发、编写实训教材等工作。 2、向有丰富实践经验的技术人员和能工巧匠学习，提高科研开发、技术革新的能力，积极参与合作研发、技术服务、企业管理等方面工作。 3、管理、指导学生顶岗实习，加强学院与企业的沟通与联系，做校企合作的纽带和桥梁。二、专业教师下企业实践锻炼的形式 1、专业教师下企业实践锻炼可以选择以下其中一种形式：（1）兼职实践锻炼；（2）脱产顶岗实习或挂职锻炼；（3）专职带领、指导学生顶岗实习；（4）具有中级及以上职称的教师，可以通过课题研究、产品研发、技术指导或咨询服务等方式参加实践锻炼，但此期间下企业时间累计须达到30天；三、专业教师下企业实践锻炼的要求（1）时间主要集中于寒暑假，接受实践锻炼的单位原则上应是本系校外实习基地。（2）申请参加下企业实践锻炼的教师须按要求填写《湖北水利水电职业技术学院教师进修培训（实践锻炼）审批表（附件1），同时提交教师下企业实践锻炼协议书（附件2），经系部同意，上报学院人事处审批后方可实施。（3）教师到企业兼职担任技术指导、咨询服务等方式参加实践锻炼，在本人提出申请并提供证明材料基础上，经系部核实的，可视作参加实践锻炼。（4）下企业实践锻炼的教师须结合学院专业发展和个人专业化发展的需要，围绕为企业服务、教学项目开发、教学方法改革、教学设计、学生顶岗实习管理、专业实训室改造、毕业生跟踪回访等方面，事先准备好问题和项目，明确工作目的，做好计划，带着项目和教学改革的问题下企业锻炼。通过积极参与合作研发、技术服务、企业管理等方面工作，努力了解和把握企业营运的过程和关键性环节，实现预期目标，并将成果应用于专业人才培养模式改革，帮助企业解决问题和服务于社会经济发展。（5）下企业实践锻炼结束前填写好本手册，由企业填写考核意见，连同实践成果一起，由企业盖章后交系办存档。（6）系部将组织教师下企业实践锻炼情况考核、成果汇报和成果展示，并将考核结果上报院人事处。专业教师下企业实践锻炼期间的待遇与管理详见学院文件《湖北水利水电职业技术学院教师下企业实践锻炼管理办法（试行）》

年暑期教师下企业实践锻炼总结报告

2015年暑期教师下企业实践锻炼总结李小军专业教师下企业锻炼是提升教师综合素质的重要举措，是以市场为导向，研究人才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与高职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。 2015年8月，为了更好地服务教学，我自愿加入了假期挂职锻炼的队伍行列，我挂职的单位是合肥格力企业，主要做空调冰箱方面的研究。经过一个月的实践锻炼，总结如下：一．开展企业实践锻炼活动，提高教师实践动手能力中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操

作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师参加了企业的技术指导、设计、开发等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。二、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。暑假期间，我在企业的一个多月的时间里，了解并参与了空调制冷管制作检测等工作，了解了当前主流技术、现状和发展方向，有利于我们在教学中及时补充反映当前的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。三、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精

2020年教师下企业实践锻炼工作总结

2020年教师下企业实践锻炼工作总结教师下企业实践锻炼工作总结篇一为提高自己的能力和素质，强化专业实践能力的养成，把自己锻炼成一位既有丰富理论知识又有较强实践动手能力的“双师型”教师，在学校统一安排下，我到了XX配件有限公司，进行了一个月的企业实践锻炼。祥陵汽车配件有限公司是一家规模中型的专门生产汽车和摩托车配件的公司，现有员工二百多人，其中高级工程师，工程师及专业技术人员八十多人，公司的机械制造设备齐全，技术力量雄厚，拥有国外进口设备，是一家实力较雄厚的民营企业。在实践期间，主要向有丰富经验的技术员和能工巧匠学习，从基层做起，同工人们一起上下班。了解行业企业设备、技术、生产现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，掌握实际操作技能，提升自身业务能力。主要参加了以下内容的实践。 1、零件毛丕的铸造。 2、零件的粗加工，精加工过程 3、零件的检测与检验 4、设备的维护、维修和保养。通过一个半月的生产顶岗实践，熟悉了工厂生产作业流程和安全操作规程，加深了对机械加工基础理论知识的进一步理解。对机械零

件的加工工艺，加工的方法，加工的步骤，对零件的加工质量，零件的尺寸，公差及技术要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。对机床设备的电气控制原理、机床工作原理和维修方法、设备的安装调试、企业管理等方面的知识也有了进一步的认识，能对一般机床设备电气故障进行检测排查与解决。为以后的课堂教学与指导学生实习实训，提高学生实际动手能力和分析问题、解决问题能力打下扎实基础。通过企业实践，了解了行业企业生产、技术、工艺、设备现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，为我们制订人才培养方案、改革课程体系、整合教学内容提供了依据，使我们教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后迅速适应工作岗位要求。结合企业要求与学校实际情况，我个人觉得学校在以下几方面的工作有待进一步加强： 1、加强学生爱岗敬业教育，干一行爱一行，脚踏实地，诚实守信，从基层做起。态度决定一切，细节决定成败。 2、加大校企合作力度，鼓励教师为企业提供技术服务，参与企业技术改造与企业管理。学校聘请更多的有丰富实践工作经验的企业工程师作为实践指导教师，共同制订人才培养方案，共同开发课程体系等。 3、进一步改善教学质量，夯实学生理论功底，加强实践教学环节，增强学生实际动手能力。

趣味运动会项目及规则

青云小学教职工趣味活动方案 -----2017年5月为丰富教职工的业余生活，增强教职工体质，促进教职工之间的沟通交流，强化海润组织的凝聚力、向心力及教职工的归属感，特组织开展全体教职工趣味活动。为保证此项活动顺利实施，特制定本方案。一、活动目的： 1、愉悦心情，缓解工作压力。 2、增加教职工之间的沟通和交流，增强组织的凝聚力、向心力。 3、增强教职工体质。二、活动时间：2017年5月三、活动地点：青云小学参加人员：青云小学全体教职工四、日程安排： 1、报名时间：4月17日—4月21日 2、单项：5月2日、3日 3、集体项目：5月4日下午五、组织机构：为确保活动的顺利开展，特成立活动小组。

组长：陈西北副组长：贺定强组员：熊光伦刘小科李福生杨玲欧主玲六、安全保障措施； 1、对全体参赛运动员进行专题的活动安全教育，增强安全防范意识。 2、加强安全管理和保护措施，由杨玲负责安全防范和保护工作。 3、携带急救用品，以防教职工受伤或突发疾病。 4、提前进行活动现场进行认真勘察，并对活动可能发生的情况做好充分的估计和应变准备。七、参加活动要求： 1、个人报名项目每人不得少于三项，限三项。（项目报名者少于6人的，取消该项目，所涉人员另选项目） 2、集体项目全员参与。 3、未参与活动者无奖金。八、设立奖项及奖金 1、个人项目：设立一、二、三等奖；一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干；奖金依次为80元，70元，60元。 2、集体项目：获胜方每人每项奖金70元，负方每人每项奖金60元。（后附趣味运动会项目、规则）

趣味活动项目及规则个人项目项目一：名称：懒惰的自行车规则：自行车在规定的跑道上（约50厘米宽，50米长的跑道）行驶，看哪辆自行车行驶的速度最慢，谁就是获胜者。还有个最主要的条件是参赛者不可以从自行车上掉下来。裁判员：项目二: 名称：瞎子敲锣比赛规则：比赛赛距：距离6米，时间规定（1分钟）内敲打锣次数多少排列名次。参赛队员听到发令号后，向前走进行敲锣，不管敲没敲中，直到时间结束。比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。裁判员：项目三：名称：定点投篮规则：每人在罚球线投球5次按投中个数决定名次。（分男组，女组）裁判员：

职业院校专业教师下企业实践锻炼管理办法

职业院校专业教师下企业实践锻炼管理办法为了提高专业教师的实践技能，造就一支双师素质与双师结构的专业教学团队，特制定本办法。一、实践锻炼对象 1、承担专业基础课、专业课的教师； 2、副高及以下职称且近5年没有企业经历的教师，每三年须脱产到企业实践锻炼半年（6个月）以上；二、实践锻炼的内容和要求 1、具有初级及以下职称的教师：熟悉和掌握一个生产车间的岗位工作过程，包括工艺流程、工作规范、标准、生产组织方式、相关岗位（工种）职责及产业发展趋势等基本情况，并详细记录，最终形成不少于1万字的调查研究报告；收集形成相关专业的教学案例不少于2个；同年取得相关专业初级技能等级证书或行业资格证书； 2、具有中级职称教师：熟悉和掌握一个企业的岗位工作过程，包括各车间的工艺流程、工作规范、标准、生产组织方式、相关岗位（工种）职责及产业发展趋势等基本情况，并详细记录，最终形成不少于1.5万字的调查研究报告；收集形成相关专业项目化教学案例不少于3个；同年在省级刊物上公开发表1 篇关于相关专业生产实践的论文，取得相关专业中级及以上技能等级证书或行业资格证书； 3、具有副高职称教师：熟悉和掌握一个企业的岗位工作过程，包括各车间的工艺流程、工作规范、标准、生产组织方式、相关岗位（工种）职责及产业发展趋势等基本情况，有针对性的编写相关专业实践教学指导书或完成本专业课程改革、学生毕业设计、顶岗实习等教改方面专题研究报告1项（不少于2万字）；争取承担或主要参与企业科技研发1项或横向课题1项或科技成果转换1项（均以项目协议书为准）；收集形成相关专业项目化教学案例不少于5个；同年取得相关专业高级及以上技能等级证书或行业资格证书；三、实践锻炼期间的管理 1、各系部根据专业建设的需要和师资队伍的实际，制定本系专业教师到行业企业实践锻炼计划，同时负责落实本系各专业教师实践锻炼的人员、时间、

2017年教师企业实践总结报告

2017年教师企业实践总结报告根据学校关于“开展暑期教师实践锻炼活动”工作的安排，更好的为客房服务课程的人才培养方案的修订、教学质量的评价提供依据，为了加强自身的业务能力和实践动手能力，暑假期间我在十师北屯宾馆进行了为期一个月的实践锻炼，这是一次难得的充分展示自我能力和加强自我学习的机会，其间感触颇多，受益匪浅。现将实践锻炼情况总结如下：一、积极参与，深入企业具体工作中，我深入酒店一线实践锻炼，从客房部基层操作工作做起，全面了解了酒店经营管理状况、运作方式;学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况;实践酒店的真实工作环境、岗位职责、任职条件;熟悉酒店所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法。二、边学习、边思考、边提高 1. 中职教育教学理念的新突破下企业实践，像酒店工作人员一样上班下班，从事酒店员工相同的工作。在实践的过程中，不仅体验了工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉酒店相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构旅游专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职

业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。 2. 丰富了专业教学资源下企业实践，收集了酒店客房部的工作流程、岗位操作技能，进行了详细的过程记录，并且拍摄了许多服务现场的照片。一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库;另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。 3.实践经验的获得促进教学水平的提高学习中带着课堂教学改革的问题和任务去学，深入生产一线。我了解和实践了客房先进的设施设备，凡在专业教学资料中讲解的设施设备，在这里基本上都能看到，而且在工作中还亲手操作了。经过这次锻炼，专业课程中将不再是纸上谈兵，可以非常自信的跟学生介绍这些设备的功能和使用，并且马上把实践操作的经验写入校本教材。另外，我还切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题究竟在什么地方，得出了要能够使我校教育培养出来的学生在社会上有用武之地，使他们能够得到企业的认可，就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。三、归结起来，主要有以下几个方面的问题： 1、动手能力很重要企业需要的是技术熟练的工人。因此，应该把实践教学环节放在

趣味运动会项目及规则

趣味运动会项目及规则项目1：名称：《2人3足》规则：参加者找好伙伴2人为一组，2个人中有一只脚与对方的一只脚绑在一起。比赛开始了，2人从起点向终点走去或跑去，最后谁所发的时间最少，哪一对就是获胜队。参赛人数：2人为一组，组别不限。项目2：名称：《众人一条心》规则：参赛者以8人为一组，要求8人肩搭肩，从起点起跑，不可出现摔倒和放手的现象，（出现以上现象者放弃比赛资格）手始终在另一个队员的肩上。哪一队所发的时间最少，哪一队就是获胜队。参赛人数：5——＃个人为一组。项目3：名称：《乒乓接力赛》规则：参赛者人数均匀的分配在起点与终点，第一个参赛者单手用乒乓球拍捧着乒乓球，从起点出发把球传给终点的另一个队员，依次循环进行，传的最快的那一组就获胜了。注意，在传球的过程中，那个队员掉球了，要从起点重新出发。参赛人数：接力两边的人数要相等项目4：名称：《夹球接力赛》规则：2人为一小组，4小组进行接力。2人不能用双手抱球，只能用身体夹住篮球，从起点出发绕过终点的标枪再回到起点，然后把球传给下一组的队员，4小组轮好后，最快的那一大组就是获胜队。注意在传球的过程，哪一小组出现掉球和用手扶球的现象的，都要从起点重新出发。参赛人数：每一组里分成若干小组，一小组必须有2人。项目5 名称：《滚雪球》 1．比赛人数及分组：每队12名队员，分为两组依次进行 2.比赛赛距：场地长约20米，在起、终点分别放上标志物作为折转标志 3.比赛赛制：按照全部人员手拉手跑回起点的先后按计时取名次 4 比赛规则：1)每队12人（男女各一半）纵队排在起点线上，发令后，各队第一位迅速向前跑去，绕过终点标志物跑回起点，与第二位两人手拉手再迅速跑向终点，折转后返回起点，再拉第三位的手变成三人手拉手向前跑……依次类推，直到整个队伍手拉手跑完为止。2)返回起点的人必须手拉手绕过起点、终点的折转标志物才能向前跑。3) 跑动中不限制队伍的排法，但必须是手拉手，不得脱手。 5 全队人员（12人）全部超过起点才算全部到达。6.比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决项目6 名称：《呼啦圈过山车》比赛人数及分组：每队出20名队员2 比赛赛距：按排列实际范围为准3.比赛赛制：一场决胜负，按每队用时先后按计时取名次4.比赛规则：1)20名运动员同时上场站在规定的区域内，手拉手一字排开，队员与队员之间距离1米左右。第一名运动员手持2个呼啦圈，当听到发令号后，利用身体的摆动移动呼啦圈给下一位队员，依次类推，直到最后一名队员完全摆脱呼啦圈，比赛结束。2)其他队员不允许帮助移动呼啦圈，比赛过程中，当前一名队员完全完成动作后，下一名队员方可进行摆动，其他时间内不得移动身体和脚，否则将视为犯规，将扣罚时间2秒。5.比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。项目7 名称：《单脚火车跑》参加限制：每队参赛8人比赛规则：⑴8人排成一列，每人仅用右脚支撑。后一人右手搭前一人肩，左手托住前一人左脚，多队并排一起站在起跑线上。⑵裁判发令后各队齐出。距离为30米⑶按所用时间排名，少者

专业教师下企业实践锻炼管理办法(修订)

专业教师下企业实践锻炼管理办法（修订）为了进一步拓宽教师多元化、多渠道的培养途径，加强“双师型”教师队伍建设，现对专业教师下企业实践锻炼管理办法修订如下。一、实践锻炼对象 1、承担专业基础课、专业课的教师； 2、由二级学院、系根据各部门专业发展需求情况进行有计划、有重点、分批次地选拔具有发展潜力的骨干教师；二、实践锻炼形式 1、脱产到企业实践锻炼； 2、暑期到企业实践锻炼。 3、以校内专业指导教师身份指导学生实习的同时开展自身的企业实践锻炼。（1个月及以上）三、实践锻炼目的和任务（一）实践锻炼目的 1、深入企业生产一线，开展企业调研，收集教学案例、实训项目等教学所需的素材并编写成为教学所需的案例、项目，提高教学与岗位需求之间的结合度。

2、了解现场生产、技术、设备、工艺或设计的现状和发展变化，参加实际操作，掌握企业岗位操作技术，提升专业实践能力。 3、了解企业生产、经营过程中出现的问题，提出解决问题的方案，通过技术咨询、技术服务等方式，提升服务企业的专业技术能力。（二）实践锻炼任务脱产实践锻炼教师(含以校内专业指导教师身份到企业开展教学工作的同时开展实践锻炼工作3个月及以上的专业指导教师)需在1个实践周期完成实践锻炼任务。暑期实践锻炼教师（含以校内专业指导教师身份到企业开展教学工作的同时开展实践锻炼工作1-2个月的专业指导教师）需在2个实践周期内完成实践锻炼任务。实践锻炼任务包括以下1-5项和6-8条中的至少一项： 1、按照实践记录本的要求做好实践记录； 2、根据实践情况，撰写不少于1万字调查研究报告1份； 3、收集、整理形成相关专业的教学案例（不少于3个）； 4、取得相关专业或行业中级及以上证书；

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