会表扬的班主任

表扬是班主任在工作中常用的正面教育方式，在教育教学过程中，我们善于捕捉学生的闪光点，及时对学生进行表扬，但也要把握好尺度。那么，怎样对学生进行表扬呢？我认为要做到以下几方面：

一、表扬要准确，要实事求是

我们每一个班都有各种各样性格的学生，有的爱表现，有的默默无闻；有的学生学习成绩以及各方面表现都很优秀，都的学生也许各方面表现都相当困难。我们班主任在班级管理时，针对发生的一些事情，首先要进行深入细致的了解，在此基础上，对于做得好的同学进行表扬，当然我们是对事不对人，不能因为学困生在某些事情上做得对就吝惜自己的表扬，在表扬时在事实不夸大也不缩小，要进行客观公正的表扬。如果未搞清事情真相，表扬不准确，不仅达不到效果，还会影响班主任的威信。

二、表扬要掌握时机

一般而言，表扬要及时，只有及时的表扬才能强化学生的积极性和创造性。尤其是对低年级学生和自卑感较强的学生，一旦发现值得表扬的事件就要及时地予以肯定，给予鼓励，帮助其树立自信心，否则表扬晚了，就失去了应有的效果。当然，也不是都必须马上进行表扬，如对有骄傲自满情绪的学生，就不要轻易进行表扬。

三、表扬要具体细致

如果是一般的泛泛而谈的、言之无物的表扬往往是很难有鼓动性和影响力的，如：“你最近表现得不错”“你最近学习有进步了”等等缺乏具体内容的表扬，效果就不会很好。如果是针对学生某一方面的进步进行表扬，如“你最近能在课堂上遵守纪律，还主动帮助生病的同学值日，表现真不错！”“你这几天的作业完成得很好，书写也工整规范了，审题也细心多了，要继续努力！”这样的表扬内容具体，效果就会好得多。

另外，我们班主任还要通过自己仔细地观察，发现学生身上值得表扬的但却比较隐蔽的优点进行表扬，对学生也是莫大的鼓励。如：“听说你最近借了不少科普方面的书籍在认真阅读，掌握科学知识是非常重要的，希望你对自己感兴趣的内容认真做好笔记。”“最近你的书法很有进步，听说你每天都坚持练习，要坚持下去，你的进步会更大！”真诚的表扬加上适当的鼓励，会使学生感到班主任在各方面都关心自己，前进的动力就更大。

我们班的施琪哲同学学习成绩相当好，可就是字老是写不工整，每次看他的作业，好像是在看学困生的作业。有一次，在批改作业时，我把他叫到办公室，拿出几本书写规范、作业整洁的作业本，请他进行对比，然后请他说说自己的感受。他谈谈很多，辟如“向这些同学学习”等，我对他说：“有一句是这样说的，要想人潇洒，出手字不凡。”他下决心要把自己的字写工整。一天过去了，两天过去了……一个月过去了。果然，他的作业与以前相比，进步多了，我对他说：“你的进步真大，相信你，坚持下去一定会成为书法家。”有了动力，他更努力了，今年教师节前夕，他送给我一幅自己写的书法作品，还真有书法家的范儿。

四、表扬要适当

表扬对学生有很大的驱动性，但并不是只要是表扬就会有积极的作用，如果班主任表扬不当，甚至会有副作用。如果对表扬的尺度掌握得不好，过分夸大，“你简直是个天才”“你的聪明没人能比得了”等等过分的表扬词就不会有很好的效果；如果使学生总处于表扬之中，也会使他们沉溺于表扬而缺乏创造性；如果不应表扬而被表扬了则会使学生不能正确地认识自己。因此，班主任的表扬必须准确、适当。

五、更多地重视表扬过程，而不仅仅是结果

长期以来，以应试为目的的教育使得教师往往习惯以结果评价学生，考试成绩好则会得到表扬，成绩不好则得到的是批评。对学生的努力过程不予重视，尤其是后进生，他们所做的种种努力，如果一时未取得效果也得不到教师的表扬，长此以往，便会丧失努力的愿望和自信心。因此，当学生努力尝试做一件好事或是在原有的基础上有了一些进步的时候，班主任如能给予及时地表扬，这生的信心就会激增，会更加努力地争取好的结果。

我们班的张家齐同学是一名学困生，一直以来都是各科老师头疼的对象，每每老师提到他，都认为他无可救药。有一次，我在上课时提了一道思考题，在全班同学讨论之后，几乎所有同学都是程式化的方法来解决问题，而张家齐同学生却想出了与众不同的更为巧妙的解法。在我请他对这种方法进行解释之后，我进进行了小结，大家都觉得张家齐同学非常棒，对此我在全班进行表扬，“张家齐同学的思维非常活跃，我们每一个同学只要善于思考、善于发现都是优秀学生，张家齐，老师相信你，只要你肯干，你一定能跨入优秀行列！”从此，我默默地观察着他，上课回答问题积极了，与同学交流也大胆了，有不懂地问题也能及时地问老师、同学，我们都发现他在悄悄地改变，在上学期的期末考试中，他以94.5的成绩真得获得了优秀。

事实胜于雄辩，表扬是一种很好的教育方式，我相信，学会表扬的技巧，我们的教育一定会是成功的。-

在班主任工作例会上的讲话

在班主任工作例会上的讲话 各位班主任：我做过十二年半班主任，还做了六年政教主任，带班做学生工作有一些启发，概括起来十六个字，说给大家听听。 1．爱字当头我每天进班第一件事，就是看看有没有哪位学生感冒的、脚扭的、不开心的、没睡醒的，这种事情几乎天天有，感冒药、跌打损伤药，我办公室是常备的，一杯开水、一颗药送到学生面前，看着学生服下去，我没办法的，一定是陪着去医务室或用摩托车送到医院，需要打点滴或住院的，我一定全程陪同，甚至垫费若干。学生不开心的、没睡醒的，我也会直接询问或向其他同学打听，家庭纠纷、同学矛盾、感情困惑，我能帮忙的一定尽全力，帮不上忙的，也送到真挚的问候。我每周至少两次到学生宿舍看望寄宿生，一定摸摸学生的被子、被褥是否干燥，衣服是否保暖，鞋子是否坏了，热水瓶是否保温、宿舍窗户是否破损等等。学生毕竟是孩子，而我是大人，关心他们的生活起居、饮食冷暖，是我的本份。学习退步、考试不理想的、学习没有信心的，我一定会安排时间与学生协商树立学习信心、改进学习方法，安排他身边的同学帮助他，让学生对学习永存希望，让学生感到不好好学习就对不起我，我想这样也就足够了。爱学生，不是在口头上，而是用心去爱，用行动去爱。 2．礼字当先我做班主任的时候，每天都会安排与一两名学生谈话，事先与学生约个时间，到时候去请，到了办公室，倒上一杯茶、找一张凳子，我们面对面坐着谈，学生不敢坐的，我也站着，直到学生放心、安心了，一起坐下来谈事。我基本上是不会向家长告状的，我相信我能够把学生教育好，不给家长添麻烦。但当学生成绩进步

了，得了个什么奖了，那怕是周闯关取得个好成绩，一次成绩得a，没电话的时候，我会写封信给家长，有电话的时候就用电话，有时还是写信方便，道声喜，并请家长有空来学校奖励一下孩子。学生有缺点，我也不回避，但跟家长谈话，肯定是先讲九条优点再讲一条缺点，缺点还会很委婉地提出来，采取能让家长开心地接受，然后共同来教育。学生有了进步，得了奖，我肯定要奖励学生，一本本子、，开个班会，我在会上诚恳地向取得进步、赢得荣誉的学生表示我的感激之情，一本五毛钱的本子，在第一页上写上我感激的话，签上我的大名和日期，在会上发给学生。又进步了，又得荣誉了，再忙都要开个会，一支一元钱的笔，然后是两元钱的本子，最后就是我的一张照片，写上一句鼓励和感激的话，交给学生。我的班主任费的一半都用于买礼品送给学生了，得了优秀班主任，则全额用于奖励学生。 3．沉默是金我开班会、打学生谈话，是很少讲话的，用一句话做引子，两句话做总结，其他的让学生敞开心扉大胆地说，说错了没关系，能自说自话就是有勇气，能主动承认错误就是胆量，能提出一个好点子就是能人。我不是没有说，只是没有用嘴说。我鼓掌，我点头，我竖起大拇指，我沉思，我微笑，把我的观点和感情表达到了，就行了。此时无声胜有声。我做错事了，我误会学生了，我关心学生不够，我会长篇大论地说，检讨我的言行，争取学生们原谅。我跟家长，我跟领导，也是这样，少说多做，不说则已，句句落地有声。事先写个提纲，最多十句话。我大多数时间都在做忠实的听众，对方说的每一句话，我都会认真斟酌，认识其表达的真实意图，酝酿回答的字字句句。

表扬优秀学生的话

表扬优秀学生的话 导读：本文是关于语录大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？ 2、不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。 3、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 4、你的办法真好！考虑的真全面！ 5、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。 6、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！ 7、你真有毅力，能坚持研究这么久！ 8、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 9、你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。 10、埋头读书，抬头做人。 11、你有自己独特想法，真了不起！ 12、你的表现很出色，老师特别欣赏你！ 13、哇，你的作品太好了！ 14、当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。 15、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！ 16、从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你

的求知热情鼓掌。 17、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！ 18、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！ 19、你是敢于尝试的勇士，好极了！ 20、没关系，说得很好，再来一遍好吗？ 21、你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。 22、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！ 23、你很自信，自信是走向成功的开始！ 24、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！ 25、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！ 26、你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！ 27、对作业认真，字迹工整，但内容有错的评语是：多漂亮的字呀！要是再仔细一点就好了！ 28、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！ 29、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 30、心动不如行动，让我们研究吧！ 31、每次看你的作业，老师都会觉得是一种美的享受。 32、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真

班主任应该如何进行批评与表扬

班主任应该如何进行批评与表扬 班主任应该如何进行批评与表彰 班主任的工作是一项复杂而艰巨的工作，因为他的一言一行影响着孩子的成长和开展；班主任的工作又是一门艺术，从班级的日常管理到学生的政治思想工作，从学生的言行举止文明礼仪的培养到树立自信培养完美人格。处处都散发着艺术的芬芳，处处都展现出艺术的魅力。班主任应当是语言艺术的专家，除了一般教师所要求的语言要准确、明了、简练、通俗、标准，流畅外，还应当具有说服力、感染力，能使学生入耳、入脑，起到好的效果。批评和表彰，是班主任班级管理中非常有力的工具。艺术的使用批评和表彰，使批评和表彰更具说服力、感染力、煽动力，更能打动学生的心。犹如琴师抚琴一样，能拨动学生的心弦，让学生震动、感动，而后行动。 无痕的批评 学生正处在一个对世界充满好奇，对将来充满希望，对所有事情充满期待的阶段，对什么都想尝试，而且分辩能力还不强，所以不可能不犯错误，重要的是在学生犯错后怎样进行批评教育。班主任在进行教育的时候，更要讲究艺术。

⑴把批评变成表彰，把责备变成期望； 一次，魏书生教师讲公开课，一位学生将蔡桓公念成了蔡恒公，引起了哄堂大笑，怎么办？魏教师说：“我发现这名同学有了进步，他开始独立思考问习题了。桓和恒是形近字，上课时，该同学没听课，这是他的错，但他能根据桓字的字形，想到恒字的读音，这说明他进行了一番独立思考，而不是遇到不认识的字就不读。假如他经常这样思考问习题，肯定会有大的进步。”魏教师对学生的批评变成了对学生的表彰和期待，于平静舒缓中显示出他的强大威力。 还有一次，我们班级劳动，劳动委员分配完任务后，各人都去了自己的包干区，有的同学在认真努力地干，但也有很多同学马草率虎，最后的卫生评比，我们班的分最低。第二天班会，同学们都想这回等着挨骂了，我走上讲台，却表彰了那些在劳动中认真负责的同学，然后，我静静的凝视着那些没有认真的同学，眼神中些许失望、些许责备、但更多的是期望，一秒、两秒、三秒……那些同学都低下了头，他们都明白了教师的目光，教师的心．从那以后，每次劳动大家都非常的认真，都没出过差错。 有时，无言的批评与责备比严厉的话语更有用。 ⑵寓批评于故事，小故事中见智慧。

教导主任在班主任工作会上的讲话

在小学班主任工作会上的讲话 尊敬的班主任老师们： 作家魏巍曾写过一篇文章--《谁是最可爱的人》,这篇荡气回肠的激情华章,激励了整整一代热血儿女,感动了整个中华民族。在那个时代，人们亲切的称中国人民解放军为“最可爱的人”。作为分管局长,如果有人问我时下“谁是最可爱的人”，我会毫不思索地回答：是我们的班主任老师！ 本来是要让我们忙了一年的班主任老师们,利用暑期这段时间好好休整一下,但教育的紧迫性又将我们聚集在一起。今天，在这里举办我区中小学班主任工作培训会,充分体现了教育局对班主任工作的高度重视，以及我们的班主任老师在学校工作中的重要地位和重要作用。在此我谨代表区教育局党组，向工作在一线的班主任老师们表示最衷心的祝愿和最美好的祝福。希望通过这次培训，能给大家提供一个学习和交流的平台，取人之长,补己之短，不断丰富班主任工作的经验和技巧,努力提高班主任工作的能力和水平。下面,就班主任工作谈四点意见，与大家共勉。 一、对班主任工作角色的定位认识 自古以来对人的认识不乏经典之语、绝妙之论，但对社会生活中某个具体角色的认识，我们常常仅停留于一知半解或缺乏深度和广度的层面上。正是因为对某个角色、职务本身的认识不到位，常常使我们在工作中走弯路、出差错。那么，班主任的角色又是什么？对于这样一个看似平淡无味的问题，我们常常懒于思考，一笑了之.在此，有必要对班主任工作的角色定位作一审视，只有清楚认识了这个角色本身，我们才能在工作中倾注感情，产生亲情，焕发热情,迸出激情.而这“四情",正是班主任工作最不可缺少的.班主任，不仅仅是学校教育教学最基层组织-—班集体建设的组织者和实施者，我认为更重要的还体现在以下三个角色上：

表扬学生的话

1、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 2、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 3、你有自己独特想法，真了不起！ 4、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 5、连这些都知道，真不愧是班级小博士！ 6、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ 7、这么好的想法，为什么不大声地自信地表达出来呢？ 8、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 9、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 10、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 11、相信自己，研究就是错了再试的过程！ 12、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 15、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 16、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 17、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 18、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！ 19、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！ 20、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 21、你今天进步真大！老师感到特别高兴！ 22、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 23、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 24、你很自信，自信是走向成功的开始！ 25、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

26、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多最快？ 27、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！ 28、你的想法很独特，老师都佩服你！ 29、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 听： 1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！ 2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！ 4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！ 5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！说： 6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！ 7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 8、别急，再想想，你一定会说好！ 9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！ 10、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！ 11、你表达得这么清晰流畅，真棒！ 想：

教师批评和表扬的作用

教师批评和表扬的作用 批评的作用 如果说：表扬能激励学生，使学生更好地成长，那么批评同样能帮学生指出缺点和不足，让他们更好地发展。一提到批评，很多人都觉得这是件难堪的事，谁也不愿意自己受批评，被人批评总不是件开心和光彩的事情吧！特别是现在的学生，从小生活在受宠的环境中，在家中以小皇帝自称，吃不得半点批评，批评过了点，伤其自尊心，不仅学生不满意，家长也要站出来说句话了。因此，作为老师，要时刻注意批评学生的方式、方法，讲究批评的艺术。批评用得不恰当，不仅得不到想要的结果，还会产生负面影响。 1、批评要指向行为而不是人 教师不能因为学生的一次失误而对他加以人格判断，学生对自己的行为很难作出判断，大人都难免会犯错，何况孩子呢。我们的批评是为了帮助学生纠正不良的行为，而不是对学生进行人身攻击、人格侮辱。 2、批评不能一味指责 俗话说：“行船人爱舟跑得快。”教师当然希望自己所教的学生都能成材。但人存在着很大的个性差异，难免有一部分孩子不跟着老师的节奏走，经常跟老师唱反调，学习不好、不听话等诸多不良行为陆续涌出，有的老师脾气急躁，一看到学生不良行为，按捺不住心中的不快，对学生出言刻薄，三句不离骂字，给孩子造成紧张、恐惧的心理。导致孩子心理压力越来越大，还可能产生逆反心理。久而久之，学生对教师的这种态度会习以为常，不加重视了。因此，教师在批评学生时不要不着边际，应该给学生和自己都留个台阶下。 所以，批评学生时要坚持以说理贯穿整个过程，通过说理让学生意识到可能会产生的不良后果，通过说理向学生指出今后的奋斗目标和努力的方向。研究表明，批评与讲道理相结合，比单纯使用批评的效果好。 既然教师的言行、态度等都有可能对学生产生深远的影响，那么教师不仅要在自己讲授的课程中学识渊博、循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样、无言的力量教给学生做人的道理。教师要以自己健康的价值观、高尚的道德情操和走在时代前列的学识来感化学生。让我们更好地审视自己的态度行为，从平时的细节做起，做一个对学生成长有帮助的教师。 教师对学生的表扬的作用

班主任会议上领导讲话3篇

班主任会议上领导讲话3篇 班主任是班集体的组织者和管理者,是联系各科任教师的纽带,是沟通学校、家长、社会的桥梁。本文是为大家整理班主任会议上领导讲话的，仅供参考。 班主任会议上领导讲话篇一： 各位领导、班主任老师，大家好! 班主任是教师队伍的重要组成部分，是小学生健康成长的引路者，是学校和家长、社会沟通的桥梁，是实施素质教育的重要力量。今天，我们专题召开全镇班主任工作会，本次会议，是总结班主任工作经验，交流班级管理心得，规范班主任工作要求和推广成功经验的一次针对性、实效性较强的专题会议。借此机会，我就如何进一步做好班主任工作讲三点意见： 一、加强对班主任工作重要性的认识 (一)班主任是学校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在学校教育中，班主任作为班级教育的领导者、组织者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用，是教育内涵发展、提质增效的源动力。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育网络体系中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用。班主任负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的关系，是构建"三位一体"教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、意识能力都对学生有深刻的影响。从某种意义上说，班主任队伍的素质和

水平，是提升优质教育，尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。建设一支观念新、能力强、数量足、素质高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本因素之一，也是推进区域教育现代化，实现区域教育全面、协调、可持续发展的关键。我们常说，"一个好校长就是一所好学校"，实践证明，一个好的班主任同样就是一个好班级,一批好的班主任就能塑造一所品牌学校。加强班主任队伍建设，始终是教育的一项根本任务和重要课题。希望各校，继续提高对班主任工作重要性的认识，切实把这项工作摆上重要议事日程，进一步健全制度，强化措施，求真务实，努力把班主任工作提高到一个新的水平。 (二)班主任是开展班级工作，建设优秀班集体的关键。教学班是学校的基本组成部分，班级工作往往成为学校整体工作的缩影。加强对教学班的管理，树立良好的学风、班风，形成一个好的、有凝聚力的班集体是优化学校育人环境，加强学校德育工作的基础。班集体是一个微观的社会环境，对学生的成长产生直接的影响作用。良好的班集体有巨大的教育力量，对于培养远大理想、爱国情感，增强自我教育和发展个性心理品质具有极其重要的意义。一个同学关系和谐、自律意识强、乐学向上的班集体，几乎随时都在熏陶着集体中的成员，起着潜移默化的教育作用。 良好的班集体不会自然形成，也不可能一时形成。整个过程需要班主任倾注长期心血，要经过班主任的精心组织和培养才能逐步形成和巩固。这当中，班主任既是知识技能的传授者、思想品德的培育者，

表扬鼓励学生的话语

表扬鼓励学生的话语 导读：本文是关于语录大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 2、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。 3、永远不要以粗心为借口原谅自己。 4、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 5、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 6、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。 7、假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。 8、只要有信心，人永远不会挫败。 9、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 10、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 11、闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。 12、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 13、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 14、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 15、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 16、松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。

17、事常与人违，事总在人为。 18、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 19、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。 20、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。 21、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 22、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。 23、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。 24、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 25、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。 26、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 27、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。 28、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 29、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。 30、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 31、消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。 32、希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。

班主任工作会议讲话稿

班主任工作会议讲话稿 班主任工作会议讲话稿 在快速变化和不断变革的今天，我们越来越需要讲话稿，讲话稿可以帮助发言者更好地表达。怎么写讲话稿才能避免踩雷呢？以下是为大家整理的班主任工作会议讲话稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 xxx学校的发展离不开全体教职工的辛勤劳动，离不开全体班主任的无私奉献。我们许多班主任为了教育学生不辞辛劳，早起晚睡，无论是风霜雨露，还是冰天雪地，都有班主任的身影。有的班主任没有时间照顾家里和孩子，让我深受感动。他们爱岗敬业、爱学校、爱事业、爱学生，真是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，为了学校，付出了太多。我代表学校对班主任无私的奉献表示由衷的感谢。 有许多班主任一干就是10多年，确实是学校、学生、家长要诚心感谢的。许多学生在其严格管理下、热心关心下得到了健康成长。每当学生回校谈起在母校前中的峥嵘岁月，个个意气风发。毕业学生回校请来了任课教师，许多任课教师已经双鬓白发，但那些富有事业成就的学生见到老师一如从前，非常融洽，非常真诚，我的内心受到了极大震憾。学生对老师是心怀感恩之情的，班主任工作的价值就是在这里，我们的精神财富是富有的。 学校的发展，须要班主任辛勤的努力。班主任责任重大，优良的

学风、班风的形成，离不开良好的管理。学校将对班主任的后顾之忧等给予高度关注，积极帮助班主任排忧解难。在新学期，我还要强调几点： 一、严格要求学生，加强常规管理。 严格要求体现了以法治校，我们必须按《中学生守则》、《中学生行为规范》，加强常规管理，加强学生的养成教育。新学期伊始要开好主题班会，组织学生学习有关规章制度。让学生有序学习、生活。要加强常规管理，不是扼杀学生个性。”养不教,父之过。教不严，师之惰。”教师一定要承担起教书育人的使命，而从学生发展来看，学生在学校学习的过程，本身就是一个人格不断完善，品德逐渐提高的过程。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”所以，我们不能有近视观念，不能只看到学生的成绩，不能漠视学生存在的问题。事实上只有加强思想教育，使学生形成良好的品德，才能提高学生的学习成绩。目前处于价值多元化时期，学生面临诱惑多，在成长过程中会遇到很多挑战。而且现在的学生普遍缺乏感恩之心和家庭责任感。我们要加强思想引领，而不是出了问题简单处罚，要明理在前，教育在前。 二、热情关心学生，让学生在阳光下健康成长。 新的世纪对教师提出了更高的要求，作为一线教育工作者，一定要不断学习，以适应教学改革的需要。教学改革首先需要确立新型的师生关系，要建立一种民主、平等和充满信任的和睦关系，要把教师的奉献融入学生的成长过程中。要有一个“爱”字，常怀一颗爱心，

表扬学生的话

表扬学生的话 1、你是最棒的孩子！ 2、你记得很清楚！ 3、你做得真好！ 4、你的字写得真漂亮！ 5、你真棒！ 6、你这个想法很了不起！ 7、你画得真美！ 8、 you are good !（you are very good!） 9、你说得很流畅！ 10、你真能干！ 11、你有严谨的科学态度！ 12、你很有创新精神！ 13、你真聪明！ 14、你是最优秀的！ 15、说得太好了，大家为他鼓掌！ 16、你真勇敢！ 17、你是好样的！ 18、你回答得真好！ 19、你的想象力很丰富！ 20、这题你做得很好！ 鼓励学生的话 1、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！ 2、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。

3、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！ 4、这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！ 5、分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗？ 6、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。 7、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。 8、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。 9、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！” 10、虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。 11、老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。 12、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。 13、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。 14、因为你努力了，即使失败，也是美好的！ 15、他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。 16、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。 17、或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大 呢？ 18、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。 19、同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！ 20、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。 21、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多 棒！ 22、你真聪明，比老师分析得还好！ 23、刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。 24、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。 25、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。

中考政治考点22正确认识和对待老师的表扬与批评考点练习

考点22．正确认识和对待老师的表扬与批评1．正确认识老师的表扬与批评：表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。 2．正确对待老师的表扬与批评： 我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。受到表扬，要找出差距，继续努力；受到批评，要虚心接受，有错即改。 一、单项选择题 1.观看右边的图画，图画中是老师正在指导学生学习的情 景，这一情景使我们感悟到（） ①为了学生的成长的发展，老师担当着学生的长辈、朋友， 班级的管理者、组织者等多重角色。②教师工作是一种 特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。③教师把自 己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。④教师对每一个孩子的成长都非常关心，为每一个孩子的成长负责。 A. ①②③④ B. ①②③ C.②③④ D. ①③④ 2.“在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂……”对此，下列说法正确的是（） ①老师对我们的成长起着不可替代的作用。②老师的工作平凡而伟大。③做好学生的思想工作是老师的唯一任务。④我们成长的每一步都倾注了老师的心血。 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.陶行知的“捧着一颗心来、不带半根草去”，能使我们深刻感受到（） A.老师对工作不要报酬 B.老师对工作的热爱与奉献 C.老师知识的丰厚与道德的高尚 D.老师的清贫 二、判断题 4．老师的批评越严厉越有利于我们学生的健康成长（） 5．老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待（） 6. 表扬与批评不仅是老师经常使用的教育手段，也是老师教育的目的（） 三、简析题

考试前鼓励学生的话语-高考前鼓励学生的话

考试前鼓励学生的话语|高考前鼓励 学生的话 给身边参加考试的学生一点鼓励，你的鼓励可以给他信心。下面是X为你整理的考试前鼓励学生的话，希望你能喜欢! 考试前鼓励学生的话精选 1 、永远不要以粗心为借口原谅自己! 2 、高考是汇百万人参加的一次练习! 3 、青春有志须勤奋;学业启门报苦辛。 4 、长江后浪推前浪;盛世前贤让后贤。 5 、兴华时有凌云志;报国常怀赤子心。 6 、自古风流归志士;从来事业属良贤。 7 、信心来自于实力，实力来自于勤奋! 8 、苦经学海不知苦;勤上书山自恪勤。 9 、一年之计春为早;千里征程志在先。 10 、高三是集体战斗与个人成就的时期! 考试前鼓励学生的话推荐 1 、持身勿使丹心污;立志但同鹏羽齐。 2 、有高水平的集体，才有高水平的个

人! 3 、你是我最好的朋友。我希望你高考顺利。 4 、天下兴亡肩头重任;胸中韬略笔底风云。 5 、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获! 6 、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数! 7 、自信，是无尽智慧的凝聚!平淡，是成功路上的驿站! 8 、高三不再有，劝君珍惜之!一年之经历，终身之财富。 9 、入学喜报饱浸学子千滴汗;开宴鹿鸣荡漾恩师万缕情。 10 、书山高峻顽强自有通天路;学海遥深勤奋能寻探宝门。 11 、大本领人平素不独特异处;有学识者终生难有满足时。 12 、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定! 13 、跬步启风雷一筹大展登云志;雄风

惊日月十载自能弄海潮。 14 、善待你的爱好，别让它们为学习 让路，要让它们替学习服务! 15 、面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕! 16 、超越自己，向自己挑战，向弱项 挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战! 17 、决定心里的那片天空是否阴霾甚 至是乌云密布的唯一因素是你自己。 18 、淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休! 19 、高考过后好好玩一把吧，用放纵 的快乐把高考复习的那些功课统统忘掉! 20 、生命之中最快乐的是拼搏，而非 成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败! 考试前鼓励学生的话摘录 1 、高考就像买股票一样，光投入是不够的，还要观察、分析，关键是持之以衡! 2 、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶 上! 3 、健康身体是基础，良好学风是条件，

班级管理中表扬与批评的艺术

班级管理中表扬与批评的艺术 表扬与批评是班主任在班级管理中经常使用的一种激励手段。常常结伴而行，相融而生。表扬是通过对学生良好品质与行为的肯定、 提倡和鼓励而进行的一种正面、积极的教育，是发现美、倡导美的教育形式,批评是通过对不正确的思想与不良行为的评判、揭露，从而引,起学生警觉和制止错误的一种强化教育的手段。表扬能给学生以精神上的满足，增强其自信心，进一步发扬自身的优点，克服缺点。批评能使犯错误的学生改正错误，更快地进步。而要使表扬与批评起到良好的效果，就要讲究一定的艺术。 一、表扬的艺术 1、表扬中要充满师爱的阳光。学生有丰富的情感，教师要真正爱他们，关心他们，他们就会象依恋自己的父母一样依恋老师、接近老师，老师的话也就容易打动他们的心。因此，班主任表扬学生，要出自内心，对学生某些良好品行或点滴进步感到真诚的喜悦， 这样才能更加激励他们发扬自身的优点。 2、善于发现学生的闪光点，给学生创造受表扬的机会。对于暂时后进的学生，若等他们有了优点再去表扬，那他们被表扬的机会就太少了,对于这样的学生，班主任要主动帮助他们在某一方面获得成功，为表扬创造条件，用表扬这一武器去激励学生的上进心，增强学生

的自信心。 3、表扬要面向全体，使每个学生都神采飞扬。一个班级有几十个学生，班主任的表扬不能只限于班级的部分学生，而要面向全体。在班级里要使人人都有受表扬的机会，只要学生有进步，有特长，有一颗热爱集体的心。表扬有时是一句话，有时是量化考核中的分数，有时是一个小小的奖励。班主任如果只经常表扬几个学生，忽视大多数学生的进步，会使学生感到班主任偏爱，造成同学之间的妒忌，不服气，而影响班级的凝聚力。即使在表扬某个学生时，也要强调他是为校，为班争了荣誉，放在班级表扬，做到表扬一人鼓励一群。 4、拨亮一盏灯，寓表扬于无意之中。对资质较差的学生，班主任要扬长避短，很自然地把表扬流露于无意识的言语、表情之中，使其及时品尝到成功的喜悦。对于那些长期未受到表扬而处于压抑状态的学生，班主任要采用间接暗示的方法，通过其他同学传递对他们 的优点、进步加以肯定、赞扬的信息，这样可缩小与班主任心理上的距离。 二、批评的艺术 1、的对象应指向学生的行为，而不是学生本身。学生的行为是作为主体的学生作用于客观环境的具体表现。由于行为的不同，表现在行为的结果上也就会有成功与失败，正确与错误之分。班主任批评

校长在班主任会议上讲话稿【三篇】.doc

校长在班主任会议上讲话稿【三篇】 【导语】 班主任专业发展作为一种特殊的教师专业化愈来愈引起关注,在班主任专业发展背景下的班主任培训已经开展。本文是为大家整理的校长在班主任会议上的讲话，仅供参考。 校长在班主任会议上讲话稿【一】 同志们： 下午好! 今天，在这里召开的全校班主任会议，应该说是新学期的一次重要而有意义的会议，围绕今年学校制定的“考得好、留得住、招得好”的总方针，本学期德育上如何开展工作?如何做好开学工作?提高德育工作的实效性。刚才，政教处主任对本学期的德育工作目标措施作了比较详细的讲解，对班主任工作、班级管理提出了一些具体的措施和办法。副校长也对班主任工作和政教工作提出了明确的要求，我表示赞同。下面从学校的角度，从培训的角度，我想讲几点意见： 一、一定要充分认识班主任工作的重要性 1、班主任是班集体的组织者和教育者。 班级是学校教育工作的基本单位。几十个来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成的一个班级，没有班主任通过大量的工作，有目的、有计划地组织、培养而建设就不能成为一

个真正的集体。 2、班主任是学生全面发展的指导者。 中学生身心的发展，身体、知识、生活和工作的能力的增长，需要班主任在德、智、体诸方面专门指导。心理学家研究表明，人在经过训练之后，其创造力可以提高好几倍。班主任的工作就是要不断开发学生的潜能，使学生的创造力得到充分发展。班主任对学生的全面发展起着重要的作用。 3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。 一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的，而是教师集体长期共同劳动的结果。班主任的作用就是使各位教师互相配合，步调一致，统一教育要求，形成教育合力，以增强教育的整体效应。学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥善安排，以发挥良好的教育作用。 4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。 学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下，从多方面接受信息、受到各种影响。班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。 5、班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干

表扬学生的话语

1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！ 2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！ 4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！ 5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ 6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！ 7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 8、别急，再想想，你一定会说好！ 9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！ 10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！ 11、你表达得这么清晰流畅，真棒！ 12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？ 13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！ 14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！ 15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！ 16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！ 17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！ 18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！ 19、你坐得真端正！注意力真集中！ 20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！ 21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！ 22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！ 23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！ 24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？ 25、你的进步使老师感到特别高兴！ 26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的） 27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！ 28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！ 29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ 30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 40、你的想法很独特，老师都佩服你！

班主任工作之奖惩与批评

班主任工作之奖惩与批评 有人说：教育就是十八般武艺，表扬、批评、奖励、惩罚……什么都应该有。下面就这些教育方式谈谈我粗浅的认识，与各位同仁共勉。 一、讲究奖惩学生的策略 1、多奖励少惩罚、多表扬少批评 在班级管理和德育工作中，我们要发扬积极因素，克服消极因素的原则，我们要坚持奖励表扬为主、批评惩罚为辅的正面教育原则。使学生扬长避短、长善救失，从而促进其不断进步。其实，每个人的内心都渴望得到别人的肯定，何况是天真烂漫的孩子们呢！ 2、多用集体性的奖励和表扬 在班级工作中，集体性的奖励更应该多用，因为它不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能潜移默化、不动声色地教育每一个学生。教育家马卡连柯曾经说过：“教育了集体，强化了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”很多事实也证明了这一点。例如在运动会、歌咏会等集体比赛中获得了较好的成绩或者不小的进步时，我们如果及时地奖励学生，在班上搞个简单的庆功会，比如唱个歌庆贺等，班主任适时地肯定学生的表现，为他们取得的成绩而骄傲，让他们看到自身的努力为集体做出了贡献、争得了荣誉。他们会受到不小的鼓励，从这次活动及老师适时的奖励教育中汲取力量，那么他们可能会去努力地争夺一次又一次的好成绩，同时培养了班集体团结进取的精神风貌。 3、奖励和表扬要生动多样 我们在班级管理中和日常的教育教学中都应该坚持生动多样性的奖励和表扬。奖励不一定非得是物质的，其实一个练习本远远比不上老师一个充满赞赏眼神和手势或是一句热情洋溢的话。摆在我们教师面前的奖励和表扬的方式其实很多，物质的，比如小星星、笑脸、小红花甚至练习本等学习用品，也有非物质的，比如:一句话、一个手势、一个表情、一个小小的动作等，实施奖励的途径也是多样的，可由教师实施，也可由同学或整个班集体向个体实施。我们教师尽可能地用自己的肢体语言，如一个赞许的眼神，一丝会心的微笑，一个惊奇佩服的表情，或者竖起大拇指、摸摸头、拍拍肩等小小的动作，都可以带给孩子们无限的

班主任工作会议讲话

班主任工作会议讲话稿 从开学到现在，已经有7周时间了，从目前各班情况看来，各班在纪律、卫生、学习等方面都在持续稳步发展。为 了更进一步提高班级管理水平和提高各班学习成绩，学校决 定召开本次班主任工作会议。 在学校内，班主任不仅承担着教育教学任务，也承担着 班级管理的重任，责任重大。学校的各项工作，都要通过我 们班主任去落实；班级里几十名学生的思想、学习、生活、 安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。班主任工作是辛苦的，为了班级工作要付出大量的时间和精力，牺牲许多个人利益；班主任工作是光荣的，学校的发展、学生的成长离不开每一 位班主任的努力，学校感谢你们、学生和家长感激你们、全 社会都尊敬你们。 班主任工作是一门学问，是一种艺术，一名好班主任就 是一个好班级。为了今后的班级管理工作做得更好，我提出 以下几点意见和建议，供同志们参考。 一、注重情感交流。搞好班级工作，班主任首先要有爱心。这是教育的真谛！有了爱心，教师就会满腔热情地关心 爱护自己的学生，学生也会从教师的关爱中感到温暖，因而 尊敬支持自己的老师。在这样的氛围中，学生的积极性、主 动性就会得到充分发挥，班级的各项工作就容易开展，班主 任就会有成就感、幸福感。教师生活中最大的享受、最大的 乐趣就在于，觉得自己是学生所需要的，自己是学生所感到 亲切的，在给学生带来欢乐的同时也给自己带来欣慰。更重 要的是，在学生心田播撒快乐的种子，那么将来你收获的就 一定是学生幸福的人生。请记住，如果一个孩子生活在鼓励 之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他 就学会了感激；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了 自爱；如果一个孩子生活在欢乐之中，他就学会了去创造幸福。显然，“爱生教好”，“爱生”是前提，如果在教育中，教师缺少爱生的正确动机和方法，是不可能取得良好的教育

鼓励学生的温馨话语教学文案

霸气中考励志名言精选： 1. 信心是成功的一半。 2. 名列前茅是银，日新月异是金。 3. 平日从严，中考坦然。 4. 永远不要以粗心为借口原谅自己。 5. 练习就是中考，中考就是练习。 6. 紧张而有序，效率是关键。 7. 积一时之跬步，臻千里之遥程。 8. 无须自卑，不要自负，坚持自信。 9. 信心来自于实力，实力来自于勤奋。 10. 不问收获，但问耕耘!天道酬勤。 霸气中考励志名言短句： 1. 初三是集体战斗与个人成就的时期。 2. 自信是成功的先决条件。 3. 有高水平的集体，才有高水平的个人。 4. 更快、更高、更强。领先就是金牌。 5. 中考是汇百万人参加的一次练习。 6. 总想赢者必输，不怕输者必赢。 7. 试试就能行，争争就能赢。 8. 初三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富 9. 自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。 10. 善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。 11. 淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。 12. 中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。 13. 一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定! 14. 争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 15. 不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 16. 中考得高分的秘诀就是少丢分! 17. 中考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。 18. 每天5分钟，写好5个字(用钢笔或圆珠笔)。 19. 身体常动，内心常静。 20. 学习与坐禅相似，须有一颗恒心。 霸气中考励志名言 霸气中考励志名言名句： 1. 不经三思不求教，不动笔墨不读书。 2. 把容易题作对，难题就会变容易。 3. 不求难题都做，先求中低档题不错。 4. 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 5. 身体常动，内心常静。 6. 学习与坐禅相似，须有一颗恒心。 7. 四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。 8. 有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。 9. 倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。 10. 勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。

在班主任工作会上的讲话

在班主任工作会上的讲话 时间：2020年08月02日编稿：作者一 第一篇：在班主任工作会上的讲话 在班主任工作会上的讲话 各位班主任： 今天，我们召开班主任专题工作会议，是经过校委会反复研究决定的，主要是从开学到现在，咱们班主任辛苦了，想慰劳一下咱班主任，其次是对第一个月的班主任工作举行小结，对下一个时期的班主任工作的主要任务做一要求，进一步提高咱班主任工作的针对性、主动性和实效性，促进我校的各项治理工作再上一层楼。 众所周知，班主任是学校教育中最基础、最主要的而且是第一线的教育者。只要是念过书的人，都有一个共同的感受，就是班主任留给我们的印象和影响最深，班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他的言传身教，在塑造学生的灵魂，引导学生树立坚决正确的政治方向和崇高的理想，树立正确的、科学的世界观、人生观和价值观。 首先我们要持之以恒的抓好学生常规治理。 班主任工作千头万绪，大到学生的生命安全，小到学生间或撒一次谎，从学习成绩，到行为习惯，从道德理想，到坐立行走，真是面面具到，无所不及。今天我们在座的各位班主任，都能够克服这样或那样的困难，勇挑重担，在保证完成教学任务的同时，又承担起学生治理的责任。在学校经济待遇薄弱，工作量大，家长层次复杂，学生

基础参差不齐，周边社会环境比较恶劣的情况下，无怨无悔，不计得失，甘为人梯。你们细致入微的工作，换来的是学生良好的行为习惯，换来的是学校的和谐进展。下来我从以下几个方面来谈一下常规治理：（1）教育学生遵守作息时光，不迟到，不早退。每天坚持“三查人数（早读前、课间操、午饭后）三下班（早读前、午饭后、放学后）一训话（课间操）”制度，教育学生有病有事要请假，必须填写请假条。对于旷课学生要跟踪了解，查明原因，做好记录。 （2）教育学生校内不准骑自行车，自行车必须加锁，未到放学时光不得开长锁，自行车丢失学校不负责任。 （3）课间让学生不能到处乱窜，在教室可以读书、做作业、检查作业等，咱班主任可以利用早读前、午饭后处理班级事务，处理违纪学生。 （4）教育学生做好课前预备，合理分配课间十分钟，先去厕所，然后歇息放松，提前预备好下节课的学习用具，课前要歌唱，多唱红色革命歌曲。 （5）课间要求学生做到轻声慢步，右行礼让，不跑跳攀爬楼梯，不追逐撵打，不大声喧哗，降实班级文明制度。 （6）教育学生及时有秩序的参加升旗仪式和课间操，上下楼按班级顺序，尽量形成走出教室时自觉站好队，不能直接到操场站队，做操时班主任在本班队伍里来回巡查。升旗时班主任也必须跟班。升旗、课间操时不准留学生在教室。 （7）放学要及时下班，组织学生回家，教育学生合理安排时光。