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中央民族大学2007年本科毕业生就业工作实施细则

中央民族大学文件

民大校发〔2011〕105号———————————————————————————关于印发《中央民族大学2011届毕业生

就业工作实施细则》的通知

学校各单位、各部门：

《中央民族大学2011届毕业生就业工作实施细则》已经学校研究通过，现印发执行。

二〇一一年四月二十八日

中央民族大学2011届毕业生就业工作实施细则

根据《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》（教学[1997]6号）和教育部、北京市教委有关毕业生就业工作精神，以及我校《关于做好2011年毕业生就业工作的通知》（民大党发[2011]20号）要求，制定本实施细则。

第一章工作目标和组织管理

第一条贯彻落实《教育部关于做好2011年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》精神，实现学校毕业生初次就业率基本稳定并有所突破、到基层和民族地区就业人数进一步增长，毕业生当年就业率高于2010年的工作目标，切实做好“十二五”规划开局之年的就业工作，维护就业安全和校园稳定。

第二条学校毕业生就业工作实施校院（系）两级管理模式，各院（系）书记、院长（主任）是本院（系）毕业生就业工作的第一责任人。就业工作处统筹全校毕业生就业工作，院（系）就业工作小组负责具体落实和开展本院（系）毕业生的就业工作。

第二章就业工作进程

第三条生成毕业生名单

本科毕业生名单由学校教务处统一提供，毕业研究生名单由研究生院统一提供。毕业生名单以学历电子注册后数据为准。

第四条确定生源所在地

本科生以入学前户籍所在地为其生源所在地。其中从艺术类中专校升入本科的艺术类专业学生，以考入艺术类中专校前户籍所在地为其生

源所在地。从中央民族大学附属中学升入本科的学生，以考入中央民族大学附属中学前户籍所在地为其生源所在地。

研究生生源地根据以下原则确定：入学前未间断学业连续攻读的，其生源地与其本科时生源地一致；入学前有工作经历且已在工作地落户的，以其工作地为生源所在地。

在校学习期间父母户籍居住地变更，不影响毕业生生源所在地的确定。毕业生希望落户至父母现户籍居住地的，须根据当地相关政策，办理好学生本人的接收手续后，方可到父母现户籍居住地落户。

第五条确定毕业去向

毕业生的毕业去向分为:

（一）升学：包括免试推荐攻读研究生、转博，考双学位、硕士、博士及做博士后，并且已被录取；

（二）出国（境）：包括国（境）外攻读学位或做博士后、国外就业；

（三）签约就业：与用人单位签订三方《就业协议书》；

（四）志愿服务西部：参加大学生志愿服务西部计划，并被录取；

（五）预征入伍：报名参加应届毕业生入伍预征，并被兵役机关确定为预征对象；

（六）灵活就业：不能解决工作地户口的就业形式，包括签劳动合同、单位用人证明、自由职业、自主创业、对外汉语志愿服务项目等；

（七）拟升学：不参加就业，拟继续深造；

（八）拟出国（境）：不参加就业，拟办理出国（境）；

（九）待就业：有就业意愿，但未落实就业单位；

（十）不就业：暂时没有就业意愿。

毕业生应根据个人的具体情况，选择以上所述其中的一种作为毕业去向。

第六条办理就业手续

各院（系）需在2011年6月15日前，将本院（系）毕业生就业方案报就业工作处。

毕业生应在上述时间前，到各院（系）提交相应材料确定毕业去向，并在规定时间内登录我校就业服务信息网填报就业相关信息。若需变更已登记的毕业去向，应向就业工作处提交相关材料。

学校上报2011届毕业生就业方案并经上级主管部门审批后，集中办理全校毕业生的就业手续。

第三章升学

第七条升学的毕业生应在2011年6月15日之前将录取通知书复印件（须注明户档迁转单位和地址）交院（系）就业工作负责人，考博（含博士后）的毕业研究生，如尚未拿到录取通知书，可向院（系）就业工作负责人提交情况说明，院（系）据此上报就业方案。升学的本科毕业生持调档通知原件到学生处档案室调档，升学的毕业研究生持调档通知原件到研究生院档案室调档。

考博（含博士后）未被录取的毕业研究生，在学校报送就业方案后要求就业的，须于2011年9月30日前向就业工作处提出书面申请，再由学校向市教委报送就业调整方案，获准后，可继续按有关政策办理就业派遣手续。

第八条升学的毕业生毕业时不办理报到证，户口、档案直接转入考取院校的相关部门。

考取少数民族骨干研究生，但录取院校不接收户口和档案的毕业生，须提交将户口和档案派遣回生源所在地就业主管部门的申请，学校为其办理回生源地的《就业报到证》，并将其户口和档案迁转回生源所在地的就业主管部门。

第九条免试推荐和考取硕士、博士研究生的毕业生，原则上不能变更毕业去向，在学校就业计划上报后提出不再攻读的，在征得录取学校书面同意后，回生源所在地就业。

第四章出国（境）

第十条公派出国（境）留学的毕业生，应在6月15日前将在留学基金委网站注册填写并打印的《出国留学申请表》和院（系）主管领导签署意见并加盖院（系）公章的《单位推荐意见表》复印件交院（系）就业工作负责人，院（系）据此上报就业方案。在规定的留学期内，可自行选择将户口和档案迁转回生源所在地或保留在学校。选择将户口和档案保留在学校，超过规定留学期限未归者，学校可将其档案和户籍迁转回生源所在地。

第十一条申请自费出国（境）留学的毕业生，应在2011年6月15日前到学校就业服务信息网下载并填写《中央民族大学自费出国（境）留学申请表》，经所在院（系）就业工作负责人审核签章，院（系）据此上报就业方案，并确定其毕业去向为出国（境）。

第十二条在学校向北京市教委上报就业方案之前，已确定其毕业去向为出国（境）的自费出国（境）留学毕业生，按下列要求办理：（一）若毕业离校前出国（境）留学成行者，按有关规定，可选择将户口和档案迁至教育部留学服务中心（持教育部留学服务中心出具调档通知单和出国留学人员集体户口申请书到就业工作处备案后，到学生处档案室或研究生院档案室调档、到户籍科迁移户口）或选择办理将本人户口和档案派遣至生源所在地就业主管部门。赴港、澳、台地区深造的毕业生户档迁转，按教育部留学服务中心最新相关管理规定执行。

（二）若毕业离校时出国（境）留学未能成行者，须于离校前申请办理将户口和档案派遣至生源所在地就业主管部门。

第五章签约就业

第十三条推荐表领取和使用

2011届毕业生在择业过程中使用北京市教委统一印制的《2011届北京地区普通高校毕业生就业推荐表》（简称“《推荐表》”）。《推荐表》是学校向用人单位推荐毕业生的正式依据，是应届毕业生参加就业并向工作地人事部门申报户口的重要材料。

《推荐表》由各院（系）统一发放给准备参加就业的毕业生，人手一份，本人妥善保管。毕业生在投递简历和面试阶段使用推荐表复印件，在基本确立签约意向后方可使用推荐表原件。推荐后未能签约的，用人单位需退回原表或出具相关说明后，毕业生方可领取新的《推荐表》。

第十四条就业协议书的领取

《就业协议书》是毕业生和用人单位在规定期限内，经双向选择，在正式确立劳动人事关系前，双方达成的就业要约和承诺；是高校进行毕业生就业管理、编制就业方案、办理就业手续以及毕业生办理就业落户手续等有关事项的重要依据。

本科毕业生使用北京市教委统一印制的《北京地区普通高等学校毕业生就业协议书》，毕业研究生使用北京市教委统一印制的《北京地区普通高等学校毕业研究生就业协议书》。

毕业生与用人单位达成签约意向后, 持《就业推荐表》下方的“用人单位回执”或用人单位开具的“接收函”（无格式要求）及个人有效证件到就业工作处领取空白《就业协议书》，并登记备案。就业协议书一式三联，不得遗失。

第十五条就业协议书的签订

毕业生被用人单位录用，且取得当地户口指标，落实档案接收部门的，需签订《就业协议书》。毕业生填写《就业协议书》相关信息并签字后，须先由用人单位人事部门详细填写用人单位基本情况并签署意见（无人事权的单位还须由上级主管部门或者人事代理机构在“用人单位上级主管部门意见”栏签署意见）并盖单位公章后，方可到就业工作处签章，协议生效。《就业协议书》学校、学生、用人单位各执一份，具有同等效力。毕业生须将生效的三方协议（毕业生留存联）复印件交院（系）就业工作负责人，院（系）据此上报就业方案。

入学时户口未迁入学校的毕业生，被用人单位录用且落实档案接受部门，需签订《就业协议书》。学校不负责办理户口迁转等相关手续。

若用人单位或毕业生要求学校先行签章，学校不承担因此所产生的不良后果。

第十六条报到

毕业时学校将按协议书上的就业单位作为就业方案上报，为毕业生办理就业报到证、户口和档案迁转等手续。毕业生持有关证件到院（系）领取就业报到证和户口迁移卡（在京就业者领取户籍卡）后，到用人单位报到。

非北京生源毕业生在京就业须取得国家人力资源和社会保障部或北京市人力资源和社会保障部门的“接收函”，学校方可为其办理报到证和户档迁转手续。

到其他非生源地省市就业，按照该省市当年相关政策办理。

第六章志愿服务西部

第十七条参加大学生志愿服务西部计划并被录取的毕业生，将项目办向志愿者发放的《确认通知书》复印件交院（系）就业工作负责人，院（系）据此上报就业方案。全校志愿服务西部计划名单由校团委汇总

后报就业工作处备案。

第十八条志愿服务西部计划的毕业生，可自行选择将户口和档案迁转回生源所在地或保留在学校。选择将户口和档案保留在学校，服务期满后落实工作单位的，学校为其办理就业手续，未落实工作单位的，学校为其办理回生源所在地的手续。

第七章预征入伍

第十九条报名参加应届毕业生入伍预征并被兵役机关确定为预征对象的毕业生，将兵役机关签署意见的《应届高校毕业生预征对象登记表》复印件交院（系）就业工作负责人，院（系）据此上报就业方案。全校应届毕业生预征入伍名单由就业工作处商武装部汇总。

第二十条被确定为预征对象的毕业生，户口和档案按规定迁回生源所在地并办理注明“预征对象”的就业报到证。毕业生本人持《应届高校毕业生预征对象登记表》到户籍所在地县级兵役机关报名应征。

第二十一条入伍高校毕业生退出现役后，可参照应届毕业生凭用人单位录用手续，向就业工作处再次申请办理就业报到证。申请办理就业报到证的期限从退出现役当年的12月1日起，至次年12月31日止。在直辖市就业，从原籍到工作所在地户口迁移手续办理按照直辖市有关规定执行。

第二十二条未能入伍的毕业生预征对象，可向就业工作处申请办理就业改派手续。在直辖市就业，从原籍到工作所在地户口迁移手续办理按照直辖市有关规定执行。

第八章灵活就业

第二十三条灵活就业的毕业生须在学校上报就业方案之前，向院（系）就业工作负责人提交相关证明材料：

（一）签订劳动合同的毕业生，须提交与用人单位已签订的劳动合同首页和单位公章封底复印件；

（二）有固定工作单位，但未签订劳动合同的毕业生，须提交用人单位开具的用人单位证明（需盖单位公章）；

（三）从事自由职业的毕业生，须提交个人从事自由职业的声明（无格式限制）；

（四）自主创业的毕业生，如公司已注册成立，须提交公司营业执照复印件，如公司尚未注册，须提交个人自主创业声明（无格式限制）；

（五）参加对外汉语志愿者项目的毕业生，须提交入选通知或公示名单。全校对外汉语志愿者项目汇总名单由国际教育学院报就业工作处备案。参加对外汉语志愿者项目的毕业生，可自行选择将户口和档案迁转回生源所在地或保留在学校。选择将户口和档案保留在学校，服务期满后落实工作单位的，学校为其办理就业手续，未落实工作单位的，学校为其办理回生源所在地的手续。

（六）已灵活就业但不提供就业证明材料的毕业生，院（系）就业工作负责人对其就业情况核实的相关材料（须主管就业工作院（系）领导和就业工作具体负责人签名）可作为上报就业方案的依据。

第二十四条灵活就业毕业生须在提交相关材料的同时，提交将户口和档案派遣回生源所在地就业主管部门的申请，以便及时办理就业手续。

第九章变更就业方案

第二十五条毕业生以及签约各方应信守诺言，自觉维护毕业生就业秩序，严格遵守国家有关规定和学校就业政策。就业方案一经确定，相关各方不得随意改动。如有特殊原因确需调整的，须征得签约各方书面同意，并符合国家就业政策导向。

第二十六条在学校未办理就业派遣手续前，已签订《就业协议书》的毕业生因特殊原因提出调整就业单位的，须向已签约用人单位提出申请并友好协商，征得对方书面同意并返还协议书二、三联后，学校为其办理变更毕业去向手续。违约后要求就业的，原则上只能到京外地区就业。

毕业生未经用人单位书面同意私自毁约的，学校为其办理回生源地就业手续，将其户口和档案迁转回生源地并报北京市教委，不再负责为其办理其他与就业有关的事宜。

因用人单位原因提出更改就业去向的，毕业生应及时向就业工作处汇报，就业工作处向用人单位了解情况后，按相关规定办理相关手续。

第二十七条学校办理就业派遣手续后，学校原则上不再为已签约毕业生办理调整就业单位的手续。毕业生因特殊原因确需调整且符合国家就业政策导向的，须向学校提出申请，就业工作处签署意见并报北京教委同意后，为其办理改派手续。毕业超过一年的毕业生，按社会在职人员有关规定办理。

毕业生办理改派手续需提供的材料包括：个人申请、原单位退函、原就业协议书二联和三联、原报到证（有色联）和原通知书（白联）、新签订的就业协议书、部分城市人事主管部门签发的接收函等。

第二十八条培养方式为定向、委培的毕业生（其中包括少数民族骨干研究生）要严格按照定向、委培协议，回定向单位或定向地区就业。如在校期间学生与原单位脱离关系或原单位因故被撤销，应由本人自行办理工作调动手续，学校不负责为其办理任何就业手续。

第十章未就业毕业生

第二十九条未就业毕业生指在学校上报就业方案前仍未落实就业去向的毕业生，包括拟升学、拟出国、待就业和不参加就业的毕业生。

第三十条未就业北京生源毕业生，学校按照规定为其办理到生源所在地的区县人力资源和社会保障局毕业生就业工作部门（生源地与现户籍地不一致的，可派遣至现户籍所在地的区县人力资源和社会保障局毕业生就业工作部门）的就业报到证，档案材料寄至该区（县）政府所属人才服务机构。两年内落实就业单位的，应先与学校、用人单位签订就业协议书，然后持协议书到生源地区县人力资源和社会保障局毕业生就业工作部门办理就业报到证和档案转寄手续。

第三十一条未就业非北京生源毕业生，须提交将户口和档案派遣回生源所在地就业主管部门的申请，学校为其办理回生源地的就业报到证，并为其办理户口和档案的迁转。

第十一章其他相关规定

第三十二条学校根据教育部及北京市有关文件规定，对于未就业但确实正在落实就业单位过程中的京外生源毕业生，继续执行暂缓办理就业手续政策。具体内容见《中央民族大学2011届毕业生户档留存实施办法》。

第三十三条学校鼓励毕业生面向西部和基层就业，对赴西部就业和参加“大学生志愿服务西部计划”的毕业生给予奖励，具体内容见《中央民族大学关于鼓励2011届毕业生到西部就业的奖励办法》。

第三十四条学校上报就业方案前落实就业单位并签订《就业协议书》的结业生，学校可为其办理《就业报到证》，并在报到证上注明“结业生”字样。学校上报就业方案时仍未落实就业去向，学校统一为其办理回生源地就业主管部门的《就业报到证》，并不再负责其后续就业的有关事宜。本科肄业生按学校退学相关规定处理。

肄业或退学的研究生在拿到肄业证书或退学证明后一个月内到就业工作处办理回生源地或到生源地用人单位就业的手续，逾期仍未办理的，学校不再负责其就业的有关事宜，户口和档案转回生源所在地，自谋职业。

第三十五条毕业前经校医院体检不能坚持正常工作的毕业生，应回家休养。一年内病愈并经校医院检查合格者，参加下一届毕业生就业；满一年仍未病愈或病愈后无用人单位接收者，为其办理回生源地的《就业报到证》，户口和档案转回生源所在地，自谋职业。

第三十六条根据教育部、北京市教委有关毕业生择业期的规定，派遣至北京单位的截止时间为当年12月31日，办理毕业生改派手续的时间期限为毕业后1年之内。

第三十七条学校要对毕业生在校期间德、智、体等各方面的基本情况作出毕业鉴定。各院（系）须在学校其他部门对毕业生登记表签署鉴定意见后，统一将毕业生登记表交至就业工作处签署对毕业生就业的意见。

第三十八条属于北京知青子女、支边子女、父母调京的子女以及夫妻一方在京有常住户口的非北京生源毕业生，可按《北京市人力资源和

社会保障局关于接收家庭有实际困难非北京生源毕业生的有关问题的通知》的规定执行。

第三十九条非西藏生源定向西藏就业毕业生按照协议到西藏自治区人事厅报到，就业报到证、毕业证书、学位证书、户口和档案、组织关系统一由学校寄至西藏自治区人事厅。

第十二章附则

第四十条本规定自颁布之日起实施。

第四十一条本规定由学校就业工作处负责解释。

主题词：学生就业工作实施细则

中央民族大学校长办公室2011年4月28日印发

就业指导工作方案文档

就业指导工作方案文档 Employment guidance work plan document 编订：JinTai College

就业指导工作方案文档小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。就业指导办公室、辅导员和专业教师通过专题报告等多种形式，加强对毕业生的思想教育和指导，帮助他们树立正确的人生观、价值观、择业观，以下是小泰为您带来的就业指导工作方案，仅供参考! 各学院（中心、研究院、所）：根据国家和省有关文件精神，结合我校实际，现就20**届毕业生就业工作制定本实施方案，请仔细研读，遵照执行。一、统一工作思想理清工作思路（一）统一思想认识。促进就业是保障和改善民生的头等大事，高校毕业生就业工作是全国就业工作的重要内容，也是衡量高校办学水平和人才培养质量的重要指标。新形势下，全校上下需更加重视，参与支持毕业生就业工作，在我校就业工作全省领先、全国有影响的基础上，进一步深化就业工作重心由“就业数量”向“就业质量”转移，全面实施“就业质量

提升工程”，全力铸就毕业生就业工作成为我校“民生工程”、“质量工程”和“品牌工程”。（二）明晰理念思路。以党的xx大精神为指引，贯彻落实教育部和省教育厅有关就业工作的指示精神，传承“以修身为基础，以学业为中心，以就业为导向，强化学生的主体意识、成才意识、责任意识，全面提升学生的素质，培养合格建设者和可靠接班人”的学生工作理念，深化“以服务为宗旨、以基地为依托、以市场为重点、以创业为抓手、以质量为目标”的就业工作思路，融“就业教育、创业教育、素质教育以及职业生涯规划教育”为一体，积极推进全程化就业指导、全方位就业困难帮扶、立体化校园就业市场、常态化就业工作调研、规范化就业管理服务、全员化促进就业质量提升等工作举措，稳步提升毕业生的就业率与就业层次。二、强化就业指导提升就业能力全面贯彻落实教育部办公厅《关于印发的通知》（教高厅〔20**〕7号），以及《关于印发的通知》（教高厅〔20**〕4号）文件精神，大力推进就业指导以及创业教育融入人才培养主渠道，融入课堂教育教学体系，切实提升我校大学生就业核心竞争力。

2018首都师范大学音乐学院考研复试通知复试时间复试分数线复试经验

2018首都师范大学音乐学院考研复试通知复试时间复试分数线复试经验启道考研网快讯：2018年考研复试即将开始，启道教育小编根据根据考生需要，整理2017年首都师范大学音乐学院考研复试细则，仅供参考：一、复试科目（启道考研复试辅导班）

05琵琶全日制同上06古筝全日制同上07扬琴全日制同上08小提琴全日制同上09竹笛全日制同上10二胡全日制同上11笙全日制同上12单簧管全日制同上

二、复试通知（启道考研复试辅导班）一、复试录取工作办法（一）复试时间及地点复试时间为 2017 年 3 月 25 日至 29 日，复试地点为首都师范大学，具体复试时间和地点见分院系复试录取工作方案。

（二）参加复试的考生范围所有符合我校 2017 年硕士研究生一志愿考生进入复试初试成绩基本要求的一志愿考生，通过中国研究生招生信息网调剂系统接到我校复试通知的调剂考生。我校不再另发放复试通知书。（三）招生计划和复试比例 1、我校 2017 年分专业拟招生计划见院系复试录取工作方案。在复试录取过程中，学校和学院会根据各专业生源质量状况，对前期制订的分专业拟招生计划进行适当调整。 2、我校 2017 年硕士研究生复试采取差额复试办法。（四）复试考核方式及复试成绩计算办法我校复试成绩采用百分制，为复试各项考核成绩之和，复试各项内容考核方式及所占比例见各院系复试录取工作方案。（五）录取成绩计算办法和录取办法我校严格遵循择优录取、宁缺毋滥、“公平、公正、公开”的录取原则。具体录取成绩计算办法和录取办法见各院系复试录取工作方案。（六）破格复试的原则和条件对初试公共科目成绩略低于 A 类考生《全国初试成绩基本要求》，但专业科目成绩特别优异或在科研创新方面具有突出表现的考生，可允许其破格参加第一志愿报考单位第一志愿专业复试，具体要求如下： 1、合格生源充足的专业，原则上不得破格复试。 2、自行划定复试分数线的专业不得破格复试。 3、考生总成绩应在本专业中相对名列前茅，统考政治或外语在 5 分之内。总成绩或业务课成绩不符合初试成绩基本要求的不得破格复试。 4、破格复试考生数不超过本单位招生规模的 3%。 5、不得跨专业破格复试，调剂考生不得破格复试。 6、专业内按成绩顺序选择破格考生。（七）调剂工作原则 1、报考学术型专业的考生可以调入专业学位相关专业，但报考专业学位专业的考生不能调入学术型专业。

(整理)中央民族大学民族学人类学研究生考试历年试题.

中央民族大学民族学人类学研究生考试历年试题 06年试题! 中央民族大学2006年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题科目:321人类学概论(人类学基础知识) 一.填空(每空1分,共10分) 1.英国人类学家__________是古典进化论的代表人物之一.他在__________中提出了著名的文化定义. 2.__________是美国现代人类学的奠基人之一,他的__________论述了人类学的品格及在现代生活中的意义. 3.在北美,人类学包括了四个分支,它们分别是__________, __________, __________和__________. 4.__________是美国著名的女人类学家,其代表作__________叙述了文化的不同选择之路,明确了人类学的目的在于理解他人的文化. 二.名词解释(每小题5分,共40分) 1.<<缅甸高地的政治制度>>; 2.婚姻; 3.种族; 4.马林诺斯基; 5.<<金翼>>; 6.物质文化; 7.音位; 8.文化模式. 三.简答题(每题15分,共60分) 1.按照人们对超自然力量的不同理解,我们可大致将宗教信仰划分为几种类型? 2.弗里的里希.拉策尔对文化人类学的主要贡献有哪些? 3.解释人类学的理论渊源有哪几方面? 4.体质人类学由几个方面构成? 四.论述题(40分) 什么是应用人类学?在我国可以开展哪些方面的应用人类学研究,前景如何? 中央民族大学2005年博士生入学考试专业课试题专业：文化人类学理论与方法导师：王建民 205 人类学通论一、解词（25分）跨文化比较米德核心家庭《江村经济》族群二、简答题（45分） 1、何为体质人类学，有哪些分支，对人类学的研究有何意义？ 2、何为生态人类学？ 3、中国民族学研究有哪些特点？三、论述题（30分）

就业援助系列活动实施方案

就业援助系列活动实施方案 20__年__市“就业援助系列活动”实施方案一、服务对象就业困难人员和零就业家庭，以及因企业关闭、停产或裁员而失去工作的城镇新失业人员，重点是其中新出现的就业困难人员和零就业家庭。二、工作目标 1、使每一个新出现的符合认定条件的就业困难人员和零就业家庭能够及时在街道、社区公共就业服务机构登记，并得到就业援助； 2、帮助登记的就业困难人员在规定时间内通过企业吸纳、公益性岗位安置或灵活就业等方式实现就业； 3、保证每一个零就业家庭在规定时间内至少一人实现就业； 4、帮助符合条件人员落实社保补贴、岗位补贴等就业扶持政策。三、活动要求各县、区要在进一步加强日常就业援助工作的同时，更多地开发公益性岗位，并及时掌握本地区企业裁减人员的情况，将因企业关闭停产或裁员而失去工作的城镇新失业人员及时纳入服务范围。春节前，要依托街道、社区公共就业服务机构，普遍开展一次入户家访活动，建立健全就业困难人员和零就业家庭登记认定制度

和“一对一帮扶”援助制度。春节后，要重点结合本县、区受世界经济金融危机影响的具体情况，针对城镇新登记失业人员和就业困难人员的特点和就业需求，加大公益性岗位开发力度，组织开展相应的职业培训、创业服务和落实相关扶持政策，并在不同时期有针对性地安排相应的专项服务活动。各县、区要认真总结开展再就业援助系列活动的情况，形成长效机制。四、活动安排 1、继续深入宣传《就业促进法》和新一轮就业再就业政策。各县、区要利用报刊、电视、广播等新闻媒体，采取专题宣传等多种方式，通过设立政策咨询服务点、开通政策咨询电话和召开下岗失业人员座谈会等方式，大张旗鼓地宣传国家促进就业的经济社会政策、公平就业的原则、对劳动者提供公共就业服务、职业培训和对困难群体实行就业援助的具体措施。同时，广泛宣传就业援助活动内容，在全社会营造关心、支持、帮助下岗失业人员再就业的良好氛围。 2、依托20__年1月10日至16日，由省劳动和社会保障厅等五部委共同组织开展的“就业援助周”活动，通过开展入户家访掌握就业困难人员情况，制定计划开展“一对一”重点援助，切实帮助一批就业困难人员和零就业家庭成员实现就业再就业，并落实相关就业扶持政策。

学生就业工作管理实施办法

宁德财经学校学生就业工作管理实施办法（试行）第一章总则第一条为完善我校学生就业服务体系，促进毕业生充分就业，更好的贯彻“全程化”、“全员化”就业服务理念，确保国家和省的毕业生就业工作政策和要求落到实处，维护毕业生和用人单位的合法权益，促进各系调动学工主任及参与就业工作相关人员工作积极性，正确激励先进，合理实施奖惩，推动我校学生就业工作在持续发展中不断提高，制定本办法。第二条学校成立学生就业工作领导小组，统管全校学生就业工作。学校招生就业处为学校学生就业工作管理、协调和服务专门机构，在学校学生就业领导小组领导下归口管理全校学生就业工作。各系成立学生就业工作小组，切实落实“一把手”工程，负责本系学生的就业工作。招生就业处和各系围绕学校工作中心，以服务学生和用人单位为目标，共同为学生就业做好服务工作。第二章就业工作主要内容第三条做好就业工作计划的制定和总结，毕业生生源汇总整理和统计上报工作。第四条组织开展就业指导课、开展学生职业生涯规划和职业能力提升活动、开展就业指导讲座、开展创业教育和创业咨询并做好创业典型毕业生的宣传工作，开展就业指导工作人员的培训服务工作。第五条负责加强与用人单位的联系，努力拓宽毕业生就业渠道，收集、审核需求信息并向毕业生发布，积极推荐学生就业，加强学校就业工作信息化建设，为毕业生、用人单位提供优质服务。第六条组织、指导学生参加就业“双选”活动，负责举办校内大型毕业生供需洽谈会和组织校园各种小型专场招聘会。第七条落实家庭经济困难毕业生和就业困难毕业生的帮扶工作。第八条负责毕业生就业推荐表的发放和审核，就业审批表、单位接收函等材料的签订或收集工作，负责毕业生报到证发放、档案整理转递工作。第九条及时统计、上报学校初次就业率、年度就业率、专业对口率，撰写就业情况统计分析报告。

2018大学生职业发展与就业指导期末测试答案(17级)

大学生职业发展与就业指导期末答案一、单选题 1 完成大学专业的体系化建构,需要的途径是什么? A、记忆大量的知识点 B、争取考试都得到高分 C、多听从老师的安排 D、按专业培养目标系统成长正确答案：D 2 对于程序员而言,哪种类型会更有优势? A、N B、F C、S D、E、I 正确答案：C 3 兴趣的Holland理论与PTID理论的最大差异是什么? A、具有相交关系 B、可以相互替换使用 C、没有区别 D、区分出的兴趣类别数量不同正确答案：D 4 作为一名大学生,要提升个人的技能(S),需要做什么? A、在课堂上好好听课 B、主动多实践以探索、磨炼自己 C、多做一些兼职 D、找到相关的辅导机构正确答案：B 5 用兴趣定位适合的职业类别,I型适合以下哪种? A、机械操作 B、科学研究 C、创意设计 D、管理正确答案：B 6 一个人是否具备某种技能(Skill)的标志是什么? A、他人评价高 B、考试成绩好 C、能讲出相关的知识 D、能做出相应的成果正确答案：D 7 “具有说服力,擅长向人推销自己的产品或观点”是哪种类型? A、R B、E C、C D、S 正确答案：B 8 学心理学专业的人只适合做心理咨询工作。这是一种: A、积极的专业认同表现

B、职业规划刻板印象 C、积极正向的人生态度 D、心理咨询是未来朝阳产业正确答案：B 9 体系化的专业知识,如何表达才能证明? A、有说服人即可 B、能够清晰、成体系讲给别人 C、好成绩 D、老师认可正确答案：B 10 随时生活条件越来越好,各个国家逐个步入老龄化社会。因此: A、社会将产生劳动巨大不足的情况 B、以老人为客户的产业是一个大趋势 C、世界正在走向衰败 D、这就是科技的消极后遗症正确答案：B 11 拆解问题的目标是什么? A、让问题关键点突出 B、让问题从描述变成待做事项 C、把在问题化小 D、所有问题都要拆解正确答案：B 12 系统的、大视野框架下的生涯规划对人的作用,以下表述不对的是: A、会让人更加无助 B、对现实更加投入 C、助人定位更具发展性的目标 D、有时会使人想得多做得少正确答案：A 13以下描述正确的是: A、可以用Gati的模型定位个人职业决策短板,从而有针对性干预。 B、在Gati的模型中,各个因素的重要性不同 C、Gati模型是西方背景,会有本土化问题 D、Gati模型只关注了信息,缺乏情感因素关注正确答案：D 14 信息在传递过程中会迅速衰减,因此需要: A、更多的表达自己 B、即时反馈来确认、校正 C、沟通是很难客观的 D、沟通是件困难的任务正确答案：B 15 “情有可原,法不容恕”是一种什么类型? A、T B、F C、S D、N

2021中央民族大学音乐考研真题经验参考书

没有谁的考研之路是一路平坦的，今天和小伙伴们介绍下考研的相关复习经验和参考书。首先英语，在暑假之前将单词背了2遍，推荐《一本单词》，然后做真题之前把长难句搞定了!长难句是基础，必须啃透!我是看的蛋核英语的课程，还不错，就是得倍速看。暑期阅读开始05年的，用的《木糖英语真题手译版》真题。方法跟暑假前一样，只不过暑期你是心无旁骛的学习，必须一天或一天半一篇。05-15年真题44篇阅读，做到九月中旬之前按照上述方法做一遍!将长难句分析带入进去! 九月中旬之后开始05年阅读第二遍，一天一篇，大概2-3小时一篇，10月底你就完成了。做法:第一步仍然是自己独立做一遍，明白为什么选为什么不选，如果渐入佳境就规定自己在18-20分钟完成一篇；第二步对照解析看、分析，把握解题思路，看不懂的再去看视频解析；第三步，我会把自己做错的题抄到一个专门的本子上，写上这是属于什么题型，正确选项的来源句，自己的错误答案以及为什么会选错等等，为后期复习做准备。进入十一月，复习已接近尾声，此时又要加入很多别的东西，英语阅读的时间要有所缩短。我在这个时候原本计划是看第二遍的错题，但是发现这个方法对我而言没什么用。我就另外去买了一套真题又开始刷，这个时候我先统计我错的最多的年份，从错的最多的开始做，一天一篇，基本上是做完可以直接对答案的速度，一篇一个小时足以搞定。(在刷真题的时候我也一直在看错题)我一直刷到十二月时间特别紧才没刷英语阅读了。模拟我是留了四套卷子模拟的。第一套在十月初，给自己测测底，只模拟阅读，4篇阅读75分钟。第二套在十月底，除了作文不写。第三套在十一月下旬，全部题型模拟。第四套在至少考前半个月，全部题型模拟。模拟完之后不是就可以扔一边了!!!也不要立即去对答案，可以让同学帮你对，告诉你错了几个!一定一定要认认真真地去分析每一篇阅读!!我所有的模拟包括专业课和政治都是找一个没人的教室，按照考试时间进行模拟的。还有时可以每天中午吃饭的时候看看木糖英语公众号、蛋核英语公众号里的每日推文，看了不会后悔的。政治我只买过李凡老师《政治新时器》系列书，对我而言非常适用，我都没有用大纲。

上篇费孝通先生的第三次学术生命

费孝通先生的第三次学术生命（上篇）潘乃谷* 1978年年底，我从内蒙古呼和浩特市回北京探亲，到中央民族学院去看望费孝通先生。此时父亲(潘光旦)已去世11年了，这是自“文革”劫难后，我第一次见到费先生。我们都没有谈及十几年的遭遇，费先生直截了当地问我：“你能不能回来整理潘先生的遗稿。”不久后，我被借调到中国社会科学院民族研究所，在费先生指导下开始查找整理父亲的遗稿。此工作开始不久，1979年，中央决定重建社会学学科，我就随同费先生调到了中国社会科学院社会学研究所，参加了社会学学科重建工作。1985年，我又随同他到北京大学建立了社会学人类学研究所。此后，我一直担任费先生在学术工作方面的助手。一记得1994年年末，费先生应《二十世纪中国学术文化随笔大系》编辑工作委员会之约，亲自编了《费孝通学术文化随笔》—书，并撰写了跋，题为“我的第二次学术生命”。他在文中说：从80年代到90年代中为止的这—段时间是我意外得到的“第二次学术生命”，意外是指这段生命的取得我确是没有预料到的，自从50年代的反右斗争起，接着又经过触及灵魂的“文化大革命”，为亲人痛惜，路人侧目，不仅别人甚至自己，对我早年的学术思想早已全盘否定，我也口服心服地认为我的学术生命已告结束。不料70年代后期世态剧变，我如大梦初醒，重又回到正常生活的轨道，拾起了我的学术工作，所以称之为我的“第二次学术生命”。他还说：人原有生物人和社会人这双重性，两者可以合一，也可以分离，社会人是可以离开生物人而存在的。当其存在，仍在社会上发生作用，没有死，还是活的，古人所谓立德、立功、立言就是指利用生物人活着的时机，立下一些不朽的或是比肉体消亡得比较缓慢的社会存在。我在进入85岁时，心头考虑的正是这个“身后之事”，这些还会影响我身后还活的人的事。我本人固然不一定能是个跨世纪的人物，但不能不想到生活在二十一世纪的人，想到自己对生 *作者为北京大学社会学与人类学研究所教授

中国三星级大学名单

2011年6月1日，中国校友会网发布《2011中国大学星级评价报告》，在最新发布的“2011中国大学星级排名”中，来自中国两岸四地的北京大学、清华大学、香港大学和台湾大学等4所大学荣膺2011年中国六星级大学；复旦大学、浙江大学、香港中文大学、香港科技大学、台湾成功大学和台湾清华大学等两岸四地29所大学入选2011年中国五星级大学。最引人关注的是，中国校友会网还同时发布了“2011中国大学全球亿万富豪校友榜”，榜单显示，台湾大学造就9名全球亿万富豪，雄居中国两岸四地大学首位，勇夺中国“全球亿万富豪摇篮”桂冠。中国校友会网“2011中国大学星级排名”今年是第2次发布，是对中国大学办学成就与办学水平的分级评价，今年首次将中国香港、澳门和台湾地区高校纳入排名，这是我国首个面向中国两岸四地的大学排行榜。今年还首次发布“2011中国一流大学”名单，两岸四地35所大学入围。在报告公布的星级排名中，台湾辅仁大学和台湾长庚大学入选“中国五星级大学”；台湾元智大学、台湾东吴大学、台湾淡江大学、台湾中原大学、高雄医学大学、香港树仁大学和台湾东海大学等私立大学入选“中国四星级大学”。华中科技大学武昌分校、北京师范大学珠海分校、浙江大学城市学院、华中科技大学文华学院、北京城市学院、仰恩大学、湖南涉外经济学院和南昌理工学院等民办高校入选中国五星级民办大学。暨南大学、香港浸会大学、澳门理工学院和台湾师范大学等入选中国三星级大学在中国校友会网“2011年中国大学星级排名”中，“三星级大学(★★★)”是中国知名、中国区域一流大学，共有来自我国两岸四地（中国大陆、香港、澳门和台湾）的73所高校入选2011年中国三星级大学名单。其中，在综合研究类院校中，暨南大学、西南大学、华中农业大学、湖南师范大学、南京航空航天大学、首都医科大学、中央财经大学、西南政法大学、台湾师范大学、香港浸会大学、澳门理工学院和台北科技大学等56所大学入选2011年中国三星级大学大学。在艺术体育类院中，四川音乐学院、天津音乐学院、星海音乐学院、武汉音乐学院、香港影视传媒学院、台北艺术大学和台南艺术大学等17所大学入选 2011年中国三星级大学大学。中国校友会网2011年中国三星级大学名单 “三星级大学”是中国知名、中国区域一流大学在中国校友会网“2011中国大学星级排名”中，入选综合研究类的“中国三星级大学是目前中国两岸四地各区域内综合实力和办学水平最高的研究型大学。中国校友会网大学评价课题组首席专家、云南师范大学冯用军博士分析指出，入选“三星级”的大学均是“中国知名、中国区域一流大学”，在国内和各区域有较高知名度、较受广大学生欢迎，是中国各区域创建“中国高水平大学”的生力军。

中央民族大学民族学历年考研真题

2005年人类学概论一、填空（每空1分，共10分） 1、林耀华先生的代表作是《金翼》，费孝通先生的代表作是《江村经济》，两人都是我国著名的人类学家。 2、博厄斯是美国人类学的奠基人之一，他的《人类学与现代生活》，论述了人类学的品格及在现代生活中的意义。 3、美国早期人类学家摩尔根将原始社会分为蒙昧、野蛮和文明三个时期。 4、英国功能学派的两位奠基人是马林诺夫斯基和拉德克利夫-布朗。 5、马歇尔?莫斯在《礼物》一书中阐述了交换理论的雏形。二、名词解释（每小题5分，共40分） 1、E?B?泰勒 2、级别婚 3、联合家庭 4、影视人类学 5、千禧年运动 6、族群 7、基因流动 8、图腾信仰三、简答题（每道题15分，共60分） 1、古典进化论的“母体范式”是什么？它给我们留下了哪些学术遗产？ 2、简述结构主义思想的来源。 3、都市人类学为什么在第二次世界大战后得到了确定和发展？ 4、怀特的普遍进化论的主要观点是什么？四、论述题（40分）联系实际，谈谈你对全球化背景下人类学研究的看法。 2005年人类学理论与方法一、名词解释（每题8分，共40分）《金枝》施密特（Wilhelm Schimidt）《文化模式》吴文藻《文化资料大纲》二、简答题（每题15分，共30分） 1、请简述摩尔根（Lewis Henry Morgan）的主要学术贡献 2、请简要说明自观（emic）和他观（etic）的关系。三、论述题（共80分） 1、试论列维-斯特劳斯结构主义思想的来源。（25分） 2、试述特纳的仪式过程研究。（25分） 3、马林诺斯基在人类学田野工作方面的贡献有哪些，对中国当下场景的人类学研究有哪些启示。（30分）2005年民族学理论方法一、概念题（每题8分，共40分） 1、认知人类学。 2、形的标准与量的标准。 3、《古代社会》。 4、社会学年刊派。 5、多线进化论。二、简答题（每题12分，共60分） 1、民族学产生的三个标志是什么？

帮扶工作实施方案

***** 帮扶共建工作实施方案为进一步推动帮扶工作的深入开展，参与帮扶共建、履行社会职责，转变思想作风和工作作风，尽力解决贫困群众的实际困难。现结合我公司工作实际，特制定本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以全心全意为人民服务为载体、以密切联系群众为目的、促进帮扶工作更有效、社会建设更和谐，为全区经济社会又好又快发展而努力奋斗！二、组织领导为更好地做好此项工作，我公司成立帮扶共建工作领导小组，具体如下：组长由纪委书记、工会主席同志担任，副组长由党委工作部部松担任，成员为中层干部、全体党员。办公室设在党委工作部，负责日常工作开展。三、具体措施（一）明确对象开展帮扶工作。在*****特困职工、乌兰浩特市社区、红联村范围内开展帮扶活动，针对残疾人、特困户、孤儿、特困职工等弱势群体予以帮扶资助。 - 1 - （二）开展调查研究。坚持调查先行，充分论证，确保帮扶方案落到实处。由领导组组长牵头，深入帮扶范围开展调研，了解情况，确保遇有重要活动、重大事件时随时到联系点开展工作。（三）深入开展结对帮扶活动一是工作组成员要在扶贫帮困、化解矛盾中砥砺品质、增长才干，要经常与被帮扶的困难户沟通，帮助协调、解决帮扶活动开展过程中遇到的各种问题。二是开展节日慰问。遇到中秋、春节等法定传统节日，由领导组组长带头走访慰问，开展谈心活动，了解他们的思想和生活现状，及时给予生产生活帮助，加强与被帮扶对象的感情联络，并动员公司全体职工参与“献爱心、送温暖”活动，给予被帮扶对象一定资金和物品资助，使他们能过好传统节日。三是突出资金帮扶。针对帮扶对象的实际情况，积极为帮扶村牵线搭桥，协调相关部门解决被帮扶对象在住房、生活饮用水、用电、教育、卫生等方面遇到的困难和问题。四是要坚持因地制宜，帮助困难户分析查找困难原因，找准脱贫发展路子，切实让困难户增收致富。（四）找准重点统筹推进各项工作。帮扶工作组成员要正确处理好日常工作与帮扶活动的关系，努力做到工作标准不降低、工作进度不拖延。一是要与加强领导班子思想政治建设结合起来，推动全体干部转变观念、转变作风。要及时了解掌握全中心 - 2 - 干部在开展联系帮扶工作中的表现，明确全体干部服务群众、推动发展的积极性。二是要与为民服务、创先争优集合起来，多为困难群体办实事好事。三是要与培养锻炼党员干部结合起来，使得全体党员干部进一步提高做群众工作的能力。四、工作要求（一）加强组织领导，明确责任要求。分工到位、落实责任，明确工作要求和工作期限；（二）精心组织实施，统筹协调推进。公司全体党员干部要根据实施方案，结合各自实际，开展帮扶活动。要与深入开展群众路线教育实践活动结合起来，做到科学统筹、合理安排、共同推进、协调发展，实现各项工作与开展活动两不误、两促进，切实树立起我公司真抓实干、清正廉洁、造福百姓的良好形象。。（三）严格方法程序，严肃纪律要求。帮扶工作组成员一年入户不少于2次联系困难户，累计时间不得少于1周。真心实意地帮助群众解决一些问题，真正把党的温暖送下去，把问

就业工作实施方案

就业工作实施方案为了把学生就业实习工作落实到位，让学生在校学习的专业充分应用到实践中去特制订本就业实习方案。成立就业实习工作小组：组长由分管招生就业处的院长担任，副组长由招生就业处处长、各系主任担任，组员由分招就业的同志和各就业实习班的班主任、有关专业课教师组成。挂牌安排部署就业实习工作。加强学生企业文化教育：由就业实习工作小组制定计划，就业实习班级的最后一学期，每周安排一下午进行企业文化教育、吃苦耐劳教育、创新创业教育等，让他们学生到职业职工的转换一是有心里准备，二是有身体和体检准备。促进和加强实习就业学生的稳定性。主要教育形式有：一是到企业工作现场体验参观工作环境；二是聘请企业有成功创业经验的经理作报告；三是聘请企业人力资源经理进行企业文化和制度的教育；四是进行传统文化的忠孝仁义的教育；五是由企业的老职工（我院毕业生）现身说法的介绍自己的工作过程和经验。一、就业工作准备阶段 1、深入调研企业用工：正月初八利用博兴县人保局等单位举办的“春风行动”人才招聘大会机会进行企业调研，主要调研内容是今年企业用工专业和人数的需求。并介绍今明两年实习就业专业和人数等情况。宣传我院的办学规模和专业设置情况，同时初步确定学生实习就业意向并向有关企业发出邀请。 2、确定考察企业：开学后第二周统计本学期学生就业实习的班级、人数、专业等信息。依据调研结果确定就业实习的企业。

并着手整理招工简章和联系企业准备考察企业用工岗位。 3、企业用工岗位调研：对于原有用工关系的企业和岗位进行一般的调研，对于新增企业和岗位需要同系部的专业课教师共同考察确定。 4、确定学生实习企业：经过多方面的考察和学院学生专业情况和专业课教师意见共同确定好最后的实习企业。二、组织实施就业实习工作 1、向企业、各系部有关处室公布学生实习就业推介会和双选会工作议程，同时向系部发布企业用工一览表。 2、确定推介会参会企业（7-8家）、双选会企业。 3、举办企业推介会。 4、向学生发放、收集实习就业三方协议书。 5、学生志愿统计表收集整理。 6、举行企业面试双选会。 7、统计企业录取学生名单反馈给系部。三、跟踪服务工作 1、统计未录取的同学信息准备二次就业安排。 2、与企业签订有关学生实习协议和相关证明，落实学生到岗情况。 3、安排未实习就业的学生二次实习就业。 4、完善收集的资料信息装订入盒。四、特殊专业的学生实习就业幼师专业、汽修专业学生实习就业根据人数的多少择机单独安排实习就业面试双选会。准备过程与以上相同。

考研社会工作分享

写给18考研：大家好，我是2016级社会工作硕士研究生，我报考的是中央民族大学的社会工作专业。一年多的考研历程让我感悟了许多，也成长了许多。考研，看似很难实现，甚至难过高考，但努力过、拼搏过之后，考研其实并没有想象中的那么难。考研，在我看来，考的是心态、勇气、努力，即你需要具备平和的心态、敢于拼搏的勇气以及坚持不懈的努力，具备了这些，考研对你来说就不再是神话。下面我就结合自己的经历和体会来给大家具体说一下考研的经验和教训，希望对大家有所帮助。我将从以下几个方面来进行分享：一、考研流程二、院校选择三、考研初试与考研复试四、考研各科目复习方法五、日常生活安排六、心态调整一、考研流程考研流程可以分为以下几个部分： ①明确考研的想法→②挑选学校，选专业→③准备考研→④考研报名→⑤考研初试→⑥等待成绩→⑦考研复试→⑧准备录取事宜需要注意以下几点： 1.考研报名分为预报名与正式报名，预报名可以根据个人情况试着进行考研报名，正式报名时要综合各种情况考虑选择报考学校和专业，在正式报名截止之前可以更换所报的学校和专业，正式报名结束后不得更换学校和专业； 2.考研初试成绩出来后到国家线出来之前，要综合考虑看是否能过一志愿学校的线（看学校近5年的分数线），如果不能通过，看是否能过国家线（看5年的国家线），如果能，准备调剂，如果不能就准备二战或其他（公务员），要提前做好准备； 3.考研复试成绩出来之后，如果分数线不能达到所报考的学校的要求，就要准备调剂，调剂的考生也是如此，在这方面要多用心、多关注一些院校的调剂空缺名额，并及时抓住机会报考。二、院校选择关于考研学校的选择方面，我觉得可以借鉴以下几点：①学费②综合排名③奖学金的覆盖范围④自己的能力（分数线，复习参考书，真题难易度）⑤所喜欢去地城市，综合以上5点考虑选择学校。有些同学选择考研学校时喜欢选择985、211的高校，尤其是34所自主划线的高线，认为这些高校名气大、师资力量强以及前途光明等等，这些高校在我看来可以报考，但是要考虑自身的实力以及这些高校考研的难易度和生源情况，那些近几年分数特别高的985高校建议不要去冒险，而要关注一些分数线较低、较容易考的985高校。在选择高校时，部分走国家线的211高校及一本、甚至二本的高校也是可以列入考虑范围之内的，这些学校里有一些学校名气不小而且也比较好考，大家在选择考研学校时可以重点考虑。在这里顺带说一下选择考研专业的事，选择考研的专业也要和选学校一样，综合考虑自身的实力情况以及成功率，一般来说，理科考研可以选择考文科，文科切忌不要选择考理科的研，一些专业复习的数目较多，但是相对要好考一些，例如法硕，一些专业比较好考，但是竞争压力大，例如会计专硕。因此，无论是选择考研专业还是考研的学校，一定要综合考虑，谨慎选择！

大学生就业帮扶措施

大学生就业帮扶措施大学生通过就业帮扶措施，要有扎实的专业知识，树立正确的择业观，切忌好高骛远。下面是小编整理大学生就业帮扶措施的范文，欢迎阅读! 大学生就业帮扶措施篇一敬爱的党组织：今年暑假，学校实行了夏季小学期制度。我利用这段时间进行了有价值的学习和实践。我主要做了三件事：一是在人民网、《国际商报》分别实习;二是参加学校的“大学生就业现状调研”暑期社会实践项目，并最终获得了中国传媒大学暑期社会实践一等奖;三是花了将近一个月的时间参加国家人事部翻译专业资格(catti)三级口译培训。这个暑假过得紧张而又充实，自己的思想认识也日趋提高。暑假前，我送走了09级的师哥师姐们，她们的脸庞上流连着对校园的不舍，还有对未来的茫然与失措。今年受到金融危机的影响，很多大学生们面临着“毕业就是失业”的危机。“就业难”已经成为了普遍呼声。师哥师姐们的毕业去向也是“几家欢乐几

家愁”。窒息的就业压力、不同走向的毕业就业结果，启发的不仅仅是毕业生，同样也是我们这些在校学生。那么作为在校大学生的我们应该怎么做呢?我想结合自己的暑期实践，就这个问题写一篇思想汇报给党组织。首先，必须夯实基础，学好专业知识。作为在校大学生，我们应该认识到理论指导实践，实践检验理论的关系。理论知识是在实践基础上总结出来的，经历了无数次实践的检验，具有一定的科学性和可行性，对实践具有重要的指导作用。因此，我们应该把握好学习机会，认真系统地学习自己的专业课程，掌握足够的理论知识，拥有良好的理论基础和其他素质，为将来就业准备基础。在《国际商报》实习期间我认识到，很多用人单位其实非常缺人，他们求贤若渴，他们缺少的是理论基础扎实、做事认真严谨的精英人才。而现在很多的毕业生知识不够全面，专业不够精通，思想不够深刻，故造成了就业难的现状。同时我们必须重视理论到实践的应用过程，在完成自己专业知识学习的前提下多利用空余时间培养自己的动手能力，进行各种实践或者实习活动。今年暑假的实习以及社会实践也使我进一步明确了自己的优劣势，对自己有了更加全面、清醒的认识，为自己确立一个正确的方向，从而在以后的学习中扬长避短，更好地深化与完善自己的理论体系。

艺考生须知

艺考生须知校门外，出租车、私家车蜿蜒数百米，神龙见首不见尾；大楼前，上万人排成数列纵队报名交费，每个人都不时地踮起脚尖伸长脖子焦急地向前探望；操场上，数千人坐在马扎上，面对画板挥毫泼墨，任凭凛冽的寒风把鼻头吹得通红…… 没有经历过艺考的人很难想象天底下会有这种场景，更想不到的是，这种场景会在全国各个省份每年轮番上演。这不，2010年元旦的日历尚未打开，各地的艺术高考便急吼吼地鸣锣登场了，校园里到处张贴着花花绿绿的广告：招生简章、培训须知、高考报名、身份验证……大有山雨欲来风满楼之势。十二年寒窗苦读尾声接近，百万艺考大军即将出征。冬去春来，试看谁折蟾宫第一枝。报名：“无限”和“有限” 政策解读艺术类专业高考是普通高校招生全国统一测试的组成部分，报考者除了和参加普通高考的文理科类考生一起要在2010年6月份参加全国统一高考之外，还要提前参加艺术专业测试。文化课测试的报名时间和普通高等学校招生报名时间同步进行。艺术专业测试的报名工作都是提前进行，各省各院校的报名时间不尽相同，但不论什么时间，一般都在每年1月1日前完成。专业测试的报名方式一般都是先在网上报名，测试时再到现场进行确认缴费。现场确认时需要出示相关证件的原件，交复印件等。 “无限”资格按照教育部规定，凡是符合普通高校年度招生工作规定中报名条件者均可报考艺术院校或艺术专业。也就是说，只要是高中毕业或具有同等学力、身体健康的人员都可以报考。艺术的报考资格可以说是没有什么特别限制，跟高考的报考资格一样。不能报考的人员跟高考一样共有五类：具有学历教育资格的高校在校生；高级中等教育学校非应届毕业的在校生；在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加全国统考的应届毕业生；在上一年度参加全国统考中利用通讯工具作弊、由他人代替测试或代替他人测试等被认定为测试作弊行为情节严重的考生；因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。 “有限”专业 1.色觉障碍即色盲或色弱者，不能报考国画、油画、版画、摄影、动画、艺术设计等专业。动画专业主要有游戏动画、网络动画、影视动画等不同的专业方向。艺术设计包括十多种专业方向，每个方向又都有一定的独立性。例如广州美术学院的艺术设计专业就包括：建筑和环境艺术设计、装潢艺术设计、家具艺术设计、新媒介艺术设计、服装艺术设计、装饰艺术设计、染织艺术设计、陶瓷艺术设计、展示艺术设计等。 2.普通话不标准、发音器官和听力不正常者，不能报考播音和主持艺术专业。播音和主持艺术专业是近年来的热门专业，虽然大部分招生院校并没有明确规定报考限制，但考生也应该清楚该专业所需要的最基本的条件：发音器官和听力健康、正常；口齿清晰，发音咬字不含混、不吃字，唇、舌、齿运用灵活有力；音质悦耳，嗓音圆润，有一定的明亮度和弹性，声音不干涩、不沙哑；具备透过语言文字表面，能感悟语言深层意蕴的能力，表达时能有感而发声情并茂；具有敏锐的思维能力和应变能力以及较好的形象和气质。 3.音乐类、舞蹈类、表演类、影视类专业对年龄有限制，一般要求22周岁或25周岁以下。

费孝通与中国社会学的发展

费孝通与中国社会学的发展费孝通先生是我国著名的社会学家，费孝通先生的一生是与中国社会学的发展连在一起的，其对社会学发展的伟大贡献，奠定了其在学术上不可动摇的地位。费孝通先生虽然如今已离我们远去，但是其留给我们的是博大精深的学术思想，这些思想对我们今天仍具有极大的指导意义。追溯费老的学术历程，理清费老的学术轨迹，深思费老的学术启迪，对我们这些社会学的后辈来讲是非常必要的。一追溯费老的学术历程费孝通先生一生的学术努力是与其毕生的社会学中国化的追求分不开的，费孝通从事学术研究70年，学术历程大体经过了三个阶段，三四十年代对中国乡村的研究；社会学重建以后到九十年代对中国小城镇的研究和区域发展的研究；九十年代后期对文化自觉的研究，费孝通每一次的学术贡献都是社会学中国化曲折道路上的一次重大进步。（1）对中国乡村的研究这一时期的代表作有《江村经济》（1939）《禄村农田》（1943）《生育制度》（1947）《乡土中国》（1948）《江村经济》是在吴文藻先生所倡导的实地的社区研究的方向指导下，运用功能学派的研究方法，取得的卓越成果。《江村经济》“是一本描述中国农民生产、消费、分配和交换等体系的书” 该书“将说明变化着的乡村的经济动力和问题”（注费孝通：《江村经济》前言，江苏人民出版社，1986 ）这本书在社会学中国化上有两个突破：一是打破了模仿或者照搬西洋模式的状态，开始“企图运用西洋传过来的科学方法和已有的理论去观察中国的现实生活，更进一步想对中国会有这样的德问题作出解释”（注费孝通：“中国社会学的成长”载《社会学研究》第七期）二本书在人类学研究领域开拓上亦有重大突破。它离开传统人类学对未开化状态的研究，而首次开创了对世界上为数众多的在经济政治上占有重大地位的民族较先进文化的研究。（注郑杭生李迎生《中国社会学史新编》，高等教育出版社，2000，P142）《禄村农田》是《江村经济》的姊妹篇，同样以村落为单位的社区为研究对象，但是以土地制度为核心，进行了深入系统的研究。与《江村经济》中重描述相比，重解释，更具有社会学研究的意义。《生育制度》一书主要对中国得乡村婚姻家庭、生育、性等各种问题作了全面系统的研究，作者在此开始转向了微观社会结构的研究。《乡土中国》分别从乡村社区、文化传递、家族制度、道德观念、权力结构、社会规范等方面分析解剖了中国社会结构，这是社区学派研究的重大突破。费孝通在早期的研究中提到：“从乡村研究里，我曾想逐渐踏进更复杂的市镇社区，可是因为种种限制，我没有如愿以偿。我计划的街集调查并没有实行。一直到现在，我还在找机会去实地研究一个市镇。至于比市镇更复杂的的都会，我还不敢做一个具体计划。但是我明白如果不了解乡村以外的各种总不同性质的社区很容易像摸象的瞎子，把象形容成四根大柱子。”(注费孝通：《乡土重建》，上海观察社，1948.p152-p153) 这个愿望终于在社会学恢复以后如愿以偿。从此费孝通开始迎来了第二个学术高峰期，费孝通把研究的重心放到了农村政治经济文化中心的小城镇。（2）对小城镇的研究费孝通形迹踏遍大江南北，写了大量的学术著作，比较有代表性的有《小城镇大问题》（1984）《小城镇四记》（1985）《论小城镇及其他》（1985）《行行重行行》（1992）等。这一时期的研究主要分为前后两个阶段。前期费孝通把小城镇的研究重心放在了江苏，对小城镇作了系统的研究。其研究思路，在《小城镇大问题》中费孝通作了概括“类型、分布、兴衰、发展”。在这一时期，费孝通提出了“苏南、苏中、苏北”的划分。后期，费孝通把研究的视野逐步扩大，踏遍中国，提出了许多不同的发展模式，比如温州模式、民权模式、珠江模式等，并在宏观上提出了区域发展的战略。（3）对文化自觉的研究 90年代末。费孝通把研究的重心放在了文化自觉上。比较能够体现其学术思想的就是《百年北大与文化自觉》，系统地阐述了其文化自觉地思想。