西藏每十万人口初中阶段、高中阶段和高等教育平均在校生数量3年数据解读报告2019版

西藏每十万人口初中阶段、高中阶段和高等教育平均在校生数量3年数据解读报告2019版

前言

本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读西藏每十万人口初中阶段、高中阶段和高等教育平均在校生数量现状及趋势。

西藏每十万人口初中阶段、高中阶段和高等教育平均在校生数量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

本报告深度解读西藏每十万人口初中阶段、高中阶段和高等教育平均在校生数量核心指标从初中阶段平均在校生数量，高中阶段平均在校生数量，高等教育平均在校生数量等不同角度分析并对西藏每十万人口初中阶段、高中阶段和高等教育平均在校生数量现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现西藏每十万人口初中阶段、高中阶段和高等教育平均在校生数量价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。

目录

第一节西藏每十万人口初中阶段、高中阶段和高等教育平均在校生数量现状 (1)

第二节西藏初中阶段平均在校生数量指标分析（均指每十万人口） (3)

一、西藏初中阶段平均在校生数量现状统计 (3)

二、全国初中阶段平均在校生数量现状统计 (3)

三、西藏初中阶段平均在校生数量占全国初中阶段平均在校生数量比重统计 (3)

四、西藏初中阶段平均在校生数量（2016-2018）统计分析 (4)

五、西藏初中阶段平均在校生数量（2017-2018）变动分析 (4)

六、全国初中阶段平均在校生数量（2016-2018）统计分析 (5)

七、全国初中阶段平均在校生数量（2017-2018）变动分析 (5)

八、西藏初中阶段平均在校生数量同全国初中阶段平均在校生数量（2017-2018）变动对比

分析 (6)

第三节西藏高中阶段平均在校生数量指标分析（均指每十万人口） (7)

一、西藏高中阶段平均在校生数量现状统计 (7)

二、全国高中阶段平均在校生数量现状统计分析 (7)

三、西藏高中阶段平均在校生数量占全国高中阶段平均在校生数量比重统计分析 (7)

四、西藏高中阶段平均在校生数量（2016-2018）统计分析 (8)

五、西藏高中阶段平均在校生数量（2017-2018）变动分析 (8)

六、全国高中阶段平均在校生数量（2016-2018）统计分析 (9)

七、全国高中阶段平均在校生数量（2017-2018）变动分析 (9)

八、西藏高中阶段平均在校生数量同全国高中阶段平均在校生数量（2017-2018）变动对比

分析 (10)

第四节西藏高等教育平均在校生数量指标分析（均指每十万人口） (11)

一、西藏高等教育平均在校生数量现状统计 (11)

二、全国高等教育平均在校生数量现状统计分析 (11)

三、西藏高等教育平均在校生数量占全国高等教育平均在校生数量比重统计分析 (11)

四、西藏高等教育平均在校生数量（2016-2018）统计分析 (12)

五、西藏高等教育平均在校生数量（2017-2018）变动分析 (12)

六、全国高等教育平均在校生数量（2016-2018）统计分析 (13)

七、全国高等教育平均在校生数量（2017-2018）变动分析 (13)

八、西藏高等教育平均在校生数量同全国高等教育平均在校生数量（2017-2018）变动对比

分析 (14)

图表目录

表1：西藏每十万人口初中阶段、高中阶段和高等教育平均在校生数量现状统计表 (1)

表2：西藏初中阶段平均在校生数量现状统计表 (3)

表3：全国初中阶段平均在校生数量现状统计表 (3)

表4：西藏初中阶段平均在校生数量占全国初中阶段平均在校生数量比重统计表 (3)

表5：西藏初中阶段平均在校生数量（2016-2018）统计表 (4)

表6：西藏初中阶段平均在校生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)

表7：全国初中阶段平均在校生数量（2016-2018）统计表 (5)

表8：全国初中阶段平均在校生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)

表9：西藏初中阶段平均在校生数量同全国初中阶段平均在校生数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)

表10：西藏高中阶段平均在校生数量现状统计表 (7)

表11：全国高中阶段平均在校生数量现状统计表 (7)

表12：西藏高中阶段平均在校生数量占全国高中阶段平均在校生数量比重统计表 (7)

表13：西藏高中阶段平均在校生数量（2016-2018）统计表 (8)

表14：西藏高中阶段平均在校生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)

表15：全国高中阶段平均在校生数量（2016-2018）统计表 (9)

表16：全国高中阶段平均在校生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)

表17：西藏高中阶段平均在校生数量同全国高中阶段平均在校生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)

表18：西藏高等教育平均在校生数量现状统计表 (11)

表19：全国高等教育平均在校生数量现状统计分析表 (11)

表20：西藏高等教育平均在校生数量占全国高等教育平均在校生数量比重统计表 (11)

表21：西藏高等教育平均在校生数量（2016-2018）统计表 (12)

表22：西藏高等教育平均在校生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)

表23：全国高等教育平均在校生数量（2016-2018）统计表 (13)

表24：全国高等教育平均在校生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)

表25：西藏高等教育平均在校生数量同全国高等教育平均在校生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)

人口的数量变化测试题

第一章第一节人口数量的变化测试题 一、单项选择题（本题共10小题，每小题4分。） 1.读“世界人口增长过程图”，关于世界人口增长的说法，正确的是() A.世界人口增长最快的时期是公元1770～1905年 B.世界人口增长最快的时期是1950年以后 C.世界人口增长与生产力的发展无关 D.世界人口增长的快慢取决于自然条件的优劣 右图反映四个国家的人口出生率和死亡 率，回答2～4题。 2.四个国家中，人口增长模式属于“高 高低”的国家是 A.① B.② C.③ D.④ 3.世界人口增长模式的演变历程为 A.①②③④ B.④③②① C.④①②③ D.③②①④ 4.能代表目前非洲人口增长特点的是 A.① B.② C.③ D.④ 读2006年年末广东、广西、新疆、湖南四省区的人口资料，完成5～6题。 5.人口自然增长率最低的省区是 A.广西B．广东C．新疆D．湖南 6.广东省65岁以上人口所占的比例较小的原因是 A.教育水平高 B.气候条件好 C.迁入人口多 D.经济水平高 7.表中人口自然增长率最高的年份是

A. 1953年 B. 1964年C．1982年D．2010年 8.第六次人口普查时，我国人口增长模式的特点是 A.高出生率，高死亡率，高自然增长率 B.高出生率，低死亡率，低自然增长率C．高出生率，低死亡率，高自然增长率 D.低出生率，低死亡率，低自然增长率 读某省人口出生率、死亡率变化图和人口年龄结构变化图，回答9～10题。 9.目前该省人口增长的特点是 A.总量呈下降态势 B.总量仍呈增长态势 C.总量呈零增长态势 D.增长模式没有变化 10.按联合国标准，如一地区≥60岁人口占总人口比例达10％或≥65岁的人口达7％，则可视为进入老龄化社会。该省开始进入老龄化社会的时间在 A.1990年以前 B.1990-2000年之间 C.2000-2004年之间 D.2004年以后 二.双项选择题（本大题共5小题，每小题7分。在每小题给出的四个选项中，有两项符合题目要求。每小题全选对得7分，只选一项且选对者，得3分，其余情况均不得分。） 下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图完成11-12题 11.图中信息反映出 A.1982～2009年人口出生率是上升趋势 B.1982年的人口平均年龄比2009年的低 C.1982年的40岁及以上人口比重比2009年的低 D.1982年的20～24岁年龄组人口数量比2009年的多 12.与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化

三年级语文上册 西藏高原教案 西师大版

西藏高原 教材简介： 《西藏高原》是语文第八册第六单元的一篇略读课文。文章从地形，气候，天气，湖泊，森林，特产等情况，说明西藏高原是个美丽、富饶的地方。课文有是10个自然段，采用先总后分的写作顺序，对西藏高原做了介绍。 纵观本单元五篇文章，根据实际学情和学生知识积累的需要，我将本单元教学目标分层到不同的课中去落实。《趵突泉》和《花潮》两篇文章，语言生动、简洁、优美，描写景物细致入微，主要通过读引导学生学习语言，欣赏语言，感悟语言和运用语言方面。《西藏高原》和《和大自然交朋友》介绍说明事物条理性强，特点突出，主要学习文章的写作方法。后一课放在人与动物的情感体验上。所以本课教学主线就是通过读，了解文章内容，即西藏高原的美丽富饶。在理解的基础上学习作者抓住景物特点，从几个侧面具体来有条理地介绍说明的方法。 教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文。 2、通过了解课文从哪几方面来介绍西藏高原，学习文章的写作方法。 3、教育学生热爱祖国的西藏，激发学生热爱伟大祖国大好河山的思想感情。 教学重点： 通过朗读，理解，学习文章介绍，说明事物的方法。 教学难点： 情感态度价值观教育：热爱祖国，热爱祖国的西藏，立志将来为国立功劳。 教学准备： 《青藏高原》歌碟，西藏高原风光课件。 教学过程： 一、激发学习兴趣，搭建认知桥梁 从歌曲和学生认知前提来建构学习本课的前提。听了豪迈激昂的《青藏高原》你有何感受？以学生熟悉的音乐引入课文，激发调动学生的学习热情，搭起认知桥梁，联系学生认知前提：你知道西藏在哪儿吗？你对它有多少了解？在学生交流汇报后教师课件出示《中国地形图》并简介西藏。 二、初读课文，整体感知 读了文章，你认为西藏高原是一个怎样的地方？ （学生也许会概括的讲美丽富饶，也许会具体到某一个方面来说，教师相机引导学生从整体感知文章内容。） 三、研读课外，深入感悟 1、以自己喜欢的方式朗读课文，说说西藏高原的美丽体现在什么地方？引导学生从课文，文中插图，课件，以及图文结合的方法，通过感情朗读，体会到高原的天空、湖泊、森林的确非常美丽迷人，相机引导学生认识这美好的景致都是大自然赋予人类最好的礼物，我们应该保护大自然的美，保护生态平衡。 2、结合课件师生共同总结课文3-5自然段写了高原的美，通过这几方面写的：天空 湖泊、鲜花美丽 森林 （这部分用课件根据学生的回答，一步步出示，引导学生认识文章介绍事物的条理性。） 四、合作学习，领悟写法 1

西藏自治区2016年内地西藏初中班招生统一考试试卷综合

西藏自治区2016年内地西藏初中班招生统一考试试卷综合 品德与社会（共50分） 一、填空题（每空1分，有错别字或写拼音不得分，共20分） 1.中华人民共和国中央人民政府成立于1949年月日。 2.北京市的简称为“京”，西藏自治区简称为“”。 3.世界最高峰珠穆朗玛峰是山脉的主峰。 4.当发生交通事故时拨打，病人需急救时应拨打。 5.我们的祖国是一个由56个民族组成的大家庭，其中有个少数民族。 6.黄山有四绝:奇松、、、。 7.义务教育规定，凡年满周岁的儿童，必须入学接受义务教育。 8.我们的地球有四大洋，分别是：、、北冰洋、。 9.神医扁鹊发明了“望、、、”诊断疾病的方法。 10.亚洲论坛设在我国海南。 11.人们形象的把煤炭称为“工业的”，把石油称为“工业的”。 二、选择题（把正确答案的序号填在每题括号内，每小题1分，共10分）（）1、扎西去商店买钢笔，付账时阿姨给他多找了5元钱，这时，他应该怎么做呢？ A.将钱装到兜里 B.回家把钱给父母 C.主动把钱退给网姨 D.把多找的钱拿去买零食 （）2、是中国最大的剧种，它是我们的国粹。 A.川刷 B.京剧 C.越剧 D.黄梅戏（）3、在罗布林卡游玩时，下列哪种做法不正确 A.随手将垃圾扔在地上 B.不践纳草坪 C排队等候进入 D.不大声喧哗 （）4、全世界667种主要栽培植物中起源于我国的有种，占20％以上。 A.60 B.136 C.120 D.100 （）5、四大文明古国之一的坐落在南亚印度半岛上。 A.古巴比伦 B.古埃及 C.古印度 D.古希腊 （）6、马头琴是我国的传统乐器 A.藏族 B.回族 C.满族 D.蒙古族 （）7、家里来客人时，下列做法不礼貌的是 A.主动给客人让座 B.不理，让爸妈去招待 C.给客人倒茶 D.客人谈话不打扰 （）8、2003年10月15日，我国自行研制的“”载人飞船成功发射，将我国宇航员杨利伟送入太空。 A.神舟五号 B.神舟七号 C.天宫一号 D.东方红一号 （）9、禁止鸣笛的标志是。 A B C D （）10、世界环境日是。 A.6月17日 B.6月5日 C.3月22日 D.3月15日

浅谈西藏旅游业的现状及其发展对策

浅谈西藏旅游业的现状及其发展对策 一、西藏旅游业取得的成绩 西藏旅游业旅游业起步于20世纪80年代初，到90年代中期，已发展为西藏五大支柱产业之一。近年来，随着西藏经济社会的发展，旅游业更是焕发出勃勃生机。 1.1旅游人数和旅游收入呈上升趋势。20世纪80年代西藏旅游公司只有一家从事外事旅游，员工不足30人，年接待游客总数不超过1000余人，其后20多年来，西藏接待游客年均增长率达到31.7%而年均旅游收入增长率高达38.9%，2012年，西藏旅游又进入了大发展一年，全年接待旅游人数首度突破1000万人大关，全年旅游收入达到132亿元。 1.2旅游企业不断增多。目前，西藏全区各地，各行业投资兴办旅游业的积极性空前高涨，已基本形成了“行、游、住、食、购、娱”六大要素协调发展的旅游接待服务格局，旅游生产力明显提高。 1.3旅游管理体系不断完善。1986年11月，西藏自治区成立，作文自治区人民政府管理旅游事业的职能机构，它的设立使西藏的旅游管理工作开始走上正轨，西藏各地相继成立旅游局，在景点比较集中的40多个县也都设立了旅游局或外事旅游局，全区旅游管理基本建立。旅游管理部门结合西藏实际，制定出台了十多个旅游业规章和规定，认真开展旅游质量监督检查和旅游市场专项治理整顿工作，旅游管理服务网初步形成。 1.4旅游业对全区经济的促进日益增强。随着西藏旅游业的迅速发展创汇创作成效显著，成为西藏国民经济的增长点和重要支柱产业。西藏旅游业还充分发挥“以一业兴百业”的带动作用，带动区内一大批相关产业效。许多农牧民通过开展旅游服务增加了收入，开始摆脱贫困走上致富之路。如普兰县巴嘎乡的康沙村，位于“神山”、“圣湖”景区，过去单一经营牧业，群众生活困难。旅游发展起来后，村民通过为旅游者和香客当向导、背夫以及出租牦牛、马匹等，极大地增加了收入，生活水平得到显著改善。 二、西藏旅游业存在的问题 2.1旅游基础设施及其配套设施条件仍然较差。西藏地处我国西南边疆，经济相对落后，且山高路险，运输线长，加之狠毒旅游景区公路由于利益分流问题无人管养，致使一些旅游一路颠簸、怨声载道，严重影响了西藏旅游业的发展，成为制约西藏旅游业等各行业发展的“瓶颈”。同时，西藏现有的旅游饭店主要集中在城镇等经济较发达地区。而目前西藏对外开放100多处景区因远离城镇，且无居住设施、使得旅游者只能忙于在城镇——景区——城镇之间奔波。 2.2旅游业引发的破坏生态坏境问题时有发生。随着西藏旅游业的发展，旅游活动对环境所造成的负面效应日益暴露出来，主要表现在：无计划地砍伐森林和灌木，使植被遭到严重破坏，导致水土流失家具、山地自然灾害频繁；在开发旅游资源时缺乏相应的生态环境保护对策，造成建设性破坏，使一些景区的生态系统失衡，湖泊面积萎缩、水质下降、野生动物的种类和数量下降；旅游活动所产生的生活垃圾和生活污水得不到及时清理，污染环境等。

中国边境问题

中国与邻国有哪些领土存在争端 陆地边界争端： 1．中俄边界。 唐努乌梁海地区，外兴安岭以南、黑龙江以北、江东六十四屯、乌苏里江以东及库页岛地区，巴尔喀什湖东南部、伊犁河地区中俄边界西段50余公里，东段约4280公里。 2005年6月2日中国和俄罗斯在符拉迪沃斯托克签定《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于中俄国界东段的补充协定》，中俄最后一部分有争议的边界土地，包括位于黑龙江和乌苏里江交界处的黑瞎子岛和靠近内蒙古满洲里的阿巴该图洲渚在内近375平方公里，双方将各得约一半，中国得到的面积约174平方公里，加上位于黑龙江上的塔拉巴罗夫岛（银龙岛）的全部等共337平方公里的土地划还给了中国。 中俄之间的第一个条约是1689年签署的《尼布楚条约》，以后陆陆续续签署了70多个条约。1929年发生了“中东路事件”，斯大林下令苏联红军远东边防部队占领了这些河道和相关岛屿。 2．与朝鲜的边界。 长白山天池，吉林省延边自治州（即所谓的“间岛”），鸭绿江和图们江中一些岛屿。 中朝边境线全长1334公里，其中陆界45公里，水界1289公里。辽宁段上自辽宁省与吉林省交界的浑江河口起，下至鸭绿江入海口止，全长306公里。经过1972年至1975年进行的中朝第一次边界联检，确定沙洲、岛屿61个，其中划归中方13个。 1990年开始，中朝双方进行第二次边界联检，辽宁段因有10个未决岛屿而搁置起来。因而，第二次中朝边界联检也被搁置起来，至今未能结束。 3．与印度的边界。 双方边界全长1700公里，双方争议地区有8块，面积达12.5万平方公里。

其中东段麦克马洪线以南的藏南（山南）地区9万平方公里、中段波林三多等2千平方公里均为印方控制，西段阿克赛钦等地区3.35万平方公里除巴里加斯的450平方公里外均为我方控制。 4．与越南的边界。 法卡山、者阴山、老山地区。 从1974年开始，越南当局在中越边境不断制造挑衅事件，仅1978年就入侵中方边境1100多起。 1978年9月至1979年2月的半年时间里，越南在边境地区侵占中国领土达160余处。 1979年2月17日，中国军队在中越边境全线发起对越自卫还击作战。在17天作战中，突入越南军队防御纵深20-40公里，攻占了越方4个省的21个县（市）。3月，中国军队全部撤回中国境内。但中越边境冲突并没结束。1981年5月，中方开始收复法卡山、扣林山地区的作战。1984年4月，中方开始收复老山地区的作战。直到80年代末，中越双方才完全罢兵。 中越边界谈判1993年8月开始，在人类进入千禧年的倒数第二天，中越双方完成了16轮谈判，最终签订了《中越陆地边界条约》。在所有双方有争议的227平方公里土地中，113平方公里划归越南，114平方公里划归中国。 5．与缅甸的边界。 江心坡问题，南坎问题 1960年的《中缅边界条约》（即现在的中缅边界线）所遗留。 “江心坡”指的是位于云南高黎贡山以西的恩梅幵江及迈立幵江之间一个狭长地带，北起西藏察隅县，南到缅甸尖高山。“南坎问题”是指位于南畹河和瑞丽江汇合处的勐卯三角地区的归属，又名南畹三角地区，面积约二百五十平方公里。勐卯三角地区主权原来属于中国，这一点没有疑问。但在1894年前（即第一次中（英）缅边界划分），英国人就已经强行修筑了从八莫到南坎的公

2020年内地西藏学生管理的现状探究分析

内地西藏学生管理的现状探究分析 摘要：本文以山东省济宁卫生学校内地西藏中职班班级管理中出现的问题为出发点，针对西藏学生出现的身体、心理、生活、学习等方面问题，结合笔者学校的经验做法，抛砖引玉，便于学校内地西藏班学生健康地成长与发展，同时希望对从事内地西藏教育教学管理工作的同仁们能有所借鉴与帮助。 一、研究背景 为进一步贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神、加大教育援藏力度，逐步建立和完善适应西藏经济社会发展的、灵活开放的职业教育体制，提高中等职业教育为西藏各项建设事业培养职业技能型人才的能力，教育部、国家发展和改革委员会、财政部在2010年6月25日正式下文，在内地部分省（市）举办内地西藏中职班，填补西藏发展的人才缺口。首批12个省市42所重点中职校设立内地西藏中职班。因此，内地西藏中职班管理的重要性不言而喻。 二、学生管理现状

笔者学校自2010年9月开始招收西藏学生，先后有428名学生在护理 专业（幼儿保健方向）学习，除2016级幼儿保健班（3+2连读）外， 皆为三年制中专。现271名学生顺利完成学业走向工作岗位或升入高 等学校继续深造。 1.生源情况西藏地域辽阔，各地区间人口居住条件、气候条件及经济 发展的不均衡导致地区间教育水平差距较大。从学校2010级至2017 级学生生源所在地来看，绝大多数学生来源于牧区2.学生情况 （1）年龄情况，通过对学校2010级至2017级藏族学生调查统计发现，学生间年龄差距较大，最大的和最小的相差近10岁。 （2）学生文化程度参差不齐，有的听不懂汉语，给教学工作带来较大 困难。 （3）身体状况。由于西藏地域特点和卫生条件，西藏学生中患癔症、 癫痫、肝炎、阑尾炎等较为常见，甚至每届都有几名患结核病的同学，有的病情比较严重。

浅谈西藏文化旅游的开发【文献综述】

毕业设计文献综述 旅游管理 浅谈西藏文化旅游的开发 一、国内外研究现状 韦燕生在2006年1月《中国旅游文化》一书中提到：中国文化旅游可分为以下四个层面，即以文物、史记、遗址、古建筑等为代表的历史文化层；以现代文化、艺术、技术成果为代表的现代文化层；以居民日常生活习俗、节日庆典、祭祀、婚丧、体育活动和衣着服饰等为代表的民俗文化层；以人际交流为表象的道德伦理文化层。在我国，发展旅游业，开展文化旅游是相当重要的，它不仅可以增强产品吸引力，提高经济效益，还可大力弘扬中国文化，让世界了解中国，同时也可改变目前越来越多的中国人不懂中国文化这一状况。他也提出文化旅游的核心是创意，创意的本质在于寻求特色和差异，与旅游的本质一致。 创意产业也叫文化创意产业或文化产业。文化产业与旅游产业的命名角度不同，所以不能笼统地谈论二者的区别和联系。但文化旅游业可以划入文化产业范畴，原因一在于它们同以创意为核心；二在于它们的概念同是从经营者的角度出发界定的。文化产业源自创意，并以创意、创新为动力，文化旅游业亦是如此。 查理兹的研究表明，遗产旅游和文化旅游反映出欧洲旅游需求的重大转变，虽然欧盟委员会并没有把遗产旅游以及文化旅游列为旅游发展战略的重点。 悠久的历史文化和独特的地理环境给西藏蒙上了一层神秘的色彩。对于古格王国，人们对它的了解知之甚少，少量的历史传闻，残缺并且相互矛盾的记载，不仅没能揭开它神秘的面纱，反而增加了它的神秘感。加上它只存在了数百年，它是如何消失的，为什么突然消失了，至今仍是一个未解之谜，人们想要了解的欲望也就越加的浓厚了，从而带动了旅游业的发展。2009年，西藏接待国内外旅游者561.06万人次，旅游总收入55.99亿元，占当年GDP的12.7%。但是盲目的旅游不仅是对西藏资源的浪费，也没有满足旅游者期望的要求。所以，如何开发西藏的文化旅游是一个亟待解决的问题。 二、定义与发展趋势 文化旅游，是最近几年才出现并流行的一个名词，它的出现与游客需求的转变密切

高中生区域地理中国地理重点知识点

高中区域地理中国地理重点知识点： 一、中国的疆域 （1）位置 半球位置：东半球和北半球； 海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸； （2）疆域 北：漠河以北黑龙江主航道中心线跨纬度近50度； 南：南沙群岛的曾母暗沙南北相距5500千米； 东：黑龙江与乌苏里江主航道中心的相交处跨经度60多度； 西：新疆帕米尔高原相差5个时区相距5000千米； 陆地面积：960万平方千米,次于俄罗斯、加拿大居世界第三位； 五带位置：大部分在温带、小部分在热带、没有寒带.北回归线穿过台、粤、桂、云四省区； 优越性：纬度位置和南北气候差异,为发展多种农业经济提供条件； （3）濒临的海洋 渤海、黄海、东海、南海；太平洋； 领海：海岸基线至12海里的海域,领土的一部分——约300万Km2 内海：渤海和琼州海峡； 大陆海岸线长18000千米,从鸭绿江口（中朝界河）到北仑河口（中越界河）； 台湾岛、海地岛、舟山群岛、南海诸岛等6000多个； 海陆位置的优越性：东部深受季风影响,有利农业生产,沿海便于发展海洋事业同海外各国交往,西部陆上交通可同中亚、西亚和欧洲直接往来； （4）陆界和邻国 陆界：长2万千米； 东：朝鲜； 北：俄罗期、蒙古； 西北：哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦； 西：阿富汗、巴基斯坦； 西南：印度、尼泊尔、不丹； 南：缅甸、老挝、越南； 东：韩国、日本； 东南：菲律宾； 南：马来西亚、印度尼西亚； 二、行政区划 （1）三级行政区 划分：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）；特别行政区：香港和澳门 附1：我国邻国记忆 十五邻国陆上环，朝鲜俄国和蒙古，哈吉塔阿富汗， 印度尼不缅老南，隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。 附2：我国省级行政中心名称、简称和行政中心（略） 附3：中国省级行政区歌诀 东北三省黑吉辽,最东最北纬度高；华北山西内蒙古,京津之外河北包； 华东六省上海市,三江鲁皖闽台岛；中南五省加一区,两湖两广南到； 西南三省一区市,川云贵藏添重庆；西北三省加二区,陕甘宁青新疆好. 三、我国的人口分布和民族 （1）基数大；增长快；总量大，人口超过13亿 （2）人口分布很不均衡东南多，西北少 东部人口多,人口密度较大； 西部人口少,人口密度小.

内地西藏初中班

数学试卷 第1页 共3页 扎囊县中学2015-2016年度第二学期毕业班月考试卷 数 学 命题人:尼玛卓玛 一、选择题 （本大题共12小题，每小题3分，共36分） 1．﹣3的绝对值是（ ） A.﹣3 B ．3 C ．± 3 D ．± 9 2． 据旅游局统计，2014年江南长城风景区全年共接待国内外游客 275.3万人次．数据275.3万用科学记数法表示为（ ） A ．2753×106 B ．2.753×10 7 C ．2.753×106 D ．2.753×105 3．下列图形中，既是．．轴对称图形又是．． 中心对称图形的是（ ） A B C D 4．如图，a ∥b ，将三角尺的直角顶点放在直线a 上，若∠1＝50则∠2的度数为（ ） A . 30° B . 40° C . 50° D . 60° 5． 在一次学校运动会上，参加男子跳高的15名运动员的成绩如下表： 这些运动员跳高成绩的中位数和众数分别是（ ） A ．1.35，1.40 B ．1.40，1.35 C ．1.40，1.40 D ．3，5 6．下列各式计算正确的是（ ） A 2 24325x x x += B. ()2 22x y x y +=+ C.()3 25x x = D. 336x x x ?= 7．如图，△ABC 内接于⊙O ，∠ABC =71o，∠CAB =53°，点D 在AC 弧上， 则∠ADB 的大小为（ ） A. 46° B. 53° C. 56° D. 71° 8.下面四个几何体中，主视图是四边形的几何体共有（ ） 9.下列事件是必然发生事件的是（ ） A .在只装有5个红球的袋中摸出1球，是红球 B ．小麦的亩产量一定为1000公斤 C.打开电视机，正在转播足球比赛 D.农历十五的晚上一定能看到圆月 10．若一个正多边形的一个外角是 40°，则这个正多边形的边数是（ ） A ．7 B ．8 C ．9 D ．10 11．若关于x 的一元二次方程0235)1(22 =+-++-m m x x m 的常数项为0， 则m 的值等于（ ） A ．0 B ．1 C ．2 D ．1或2 12．函数 的自变量取值范围是（ ） 学校 班级 姓名 考试号(或学号) . ×××××××××××××××××密 封 线 内 请 勿 答 题×××××××××××××××× 6 32 -= x y

西藏高中生校园足球运动开展现状调查及分析

西藏高中生校园足球运动开展现状调查及分析 ——以西藏民族大学附属中学为例 摘要：足球作为世界第一运动，深受世界各国人民的喜爱，在我国西藏自治区也有着广泛的群众基础，党中央、国务院等领导同志曾多次关心并大力倡导校园足球事业的发展。本文以西藏民族大学附属中学为例进行研究，通过文献资料法、问卷调查法、访问法等方法对校园足球运动在该校的开展和发展现状进行调查与分析，对校园足球运动在该校发展中存在的一些问题进行了阐述，并据此提出了一些对策和建议。希望通过本文的研究能够对西藏高中生校园足球运动的现状有所反映，并对西藏地区校园足球运动的发展有所启示，丰富西藏地区高中校园体育文化生活。 关键词：西藏高中生校园足球现状

目录 摘要 (1) 关键词 (1) 一、研究目的 (3) 二、研究对象与方法 (3) （一）研究对象 (3) （二）研究方法 (3) 1、文献资料法 (3) 2、问卷调查法 (3) 3、访谈法 (3) 三、调查结果与分析 (3) （一）调查结果 (3) （二）影响因素分析 (3) 1、校园足球运动的普及度较低 (3) 2、活动场地缺乏及资金投入不足 (3) 3、教师队伍水平不高，缺乏积极性 (4) 4、赛事机制不完善 (4) 5、政府部门及学校领导不够重视 (4) 6、社会环境的影响 (4) 四、建议 (4) （一）、大力支持足球运动，鼓励学生走进足球场 (5) （二）增加足球运动资金的投入和场地建设 (5) （三）加强教师队伍建设，重视教师培训 (5) （四）健全校园足球竞赛体制 (5) （五）坚持政府主导 (5) （六）转变家长对校园足球运动的认识 (5) 参考文献 (5)

藏族踢踏舞教案

教案设计： 中国民族民间舞蹈 ——藏族踢踏舞 教学目标： 1、能掌握藏族舞蹈的基本体态和动律，并主动探索藏族舞蹈与生活的关系。 2、能学会藏族踢踏舞六个基本动作，并在学习基本动作的过程中，进一步加深对基本体态和动律的肢体体验。 3、能用所学动作创编一个小组合。 4、能了解藏族舞蹈的主要分类。 教学重点： 1、初步掌握藏族舞的基本体态、基本动律。 2、学会藏族踢踏舞的基本动作。 教学难点： 1、体态、动律的准确掌握，并能将其贯穿始终。 2、把握踢踏舞基本动作节奏、风格。 教学设想： 在民族民间舞蹈的学习中，风格及动律的把握非常重要，本课是以通过探究生活与舞蹈的关系，来实行基本动律及体态的学习，也就是说，不是为了学动作而学动作，而是通过对生活的了解，联系到舞蹈动作的学习，从而使学生理解为什么要这样做，以便于他们更加迅速、更加准确的把握舞蹈风格。 因为藏族踢踏舞是用脚踏音乐的节奏来舞蹈，其步法的变化，一般是与音乐节奏的变化相协调。所以本课以节奏为线条，贯穿舞蹈动作教学的始终。在动作的学习中，采取自己探索步法、给舞步取名等多种方式，持续巩固体态和基本动律，加深学生对舞步的记忆。活跃课堂气氛，并为后面的自主编排队型打下基础。 创编环节采取老师提出要求，学生根据要求完成的方式来实行，既激发了学生的主观能动性，体验了舞蹈的乐趣，也充分发挥了教师的主导作用。课时安排： 一课时 教学准备：

1 1、多媒体课件 2、舞蹈道具（长袖） 教学过程： 一、谈话交流、设计情景导入： 1、情景设计，教师示范导入课题 师：我们中国的民间舞蹈中也有踢踏舞。前不久，老师到一个少数民族地区采风，跟当地人民学了一小段踢踏舞，现在我跳给大家看一看，请你们来判断一下，老师跳的是哪个少数民族的舞蹈？在体态、动律上有哪些特点？（教师示范） 生：藏族。 师：对了，刚才老师所跳的，就是藏族的“堆谐”。 “堆”是指雅鲁藏布江上游地区的定日，拉孜，萨伽等地势较高的地区。而“谐”在藏语中就是舞蹈的意思。所以，堆谐的意思就是——雅鲁藏布江上游地区人民所跳的农区自娱性圈舞。 因为它的舞蹈中有很多踢和踏的动作，所以也被称为藏族踢踏舞。（出示课件：课题名称） 二、藏族踢踏舞的学习 （一）基本体态及动律的学习。 1、找出藏族舞基本体态及基本动律，并练习。 师：看了老师跳的这段藏族踢踏舞后，请你们说一说藏族舞在体态和动律上有什么特点？老师的上身是怎样的？是直立的？还是前倾的？是紧张的？还是松弛的？ 生：上身松弛，略微前倾 师：膝部动作有什么特点？ 生：膝部有连续持续的颤。 2、探索藏族舞基本体态形成原因。 （1）提出问题： 师：那么藏族舞为什么会表现出这样的特点呢？ 生：……

西藏自治区2019年内地西藏班招生统一考试试卷综合

2019年西藏自治区内地西藏初中班（校）招生全区统一考试 综合 注意事项： 1. 全卷共12页，满分100分,考试时间为90分钟。 2. 姓名、准考证号等考生个人信息只能在密封区域内规定地方填写 3. 自觉遵守考试纪律，诚信考试。 品德与社会 一、选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，将正确选项的标号填在后面的括号内） 1 .下列不属于家庭收入种类的是【 A .工资 B .储蓄利息 C .拾到的钱物 D.购买理财

2 .下列哪一项不是健康文明的休闲生 A .看电视 B .赌博 3 .长江是中国第一长河，全长 A. 5300千米 C. 5500千米 4 .李时珍用27年完成的典籍是 A .《资治通鉴》 B .《本草纲目》方式【】 C .读书D.听音乐 【】 B . 6500千米 D . 6300千米 【】 C .《史记》 D . 《论语》 5 .以下人物中哪一位不是中华人民共和国的缔造者[

A .毛泽东 B .朱德 C .刘少奇 D .孙中山 6 .与我国隔海相望的国家是 A .俄罗斯 B .日本.尼泊尔.蒙古 7 . “五四”爱国运动掀起于 A. 1919 年B . 1921 年.1932 年1949 8. WTo是什么组织的英语缩写形式 A.上海合作组织.亚洲论坛 C.世界贸易组织.联合国 9 .下列选项中，对吸烟认识正确的是 A.吸烟有害健康.为了好玩 C.像个男子汉.吸两口没关系 10 .面积最大，人口最多，名字也最古老的洲是 A.非洲 B .欧洲 C .亚洲.南极洲 11 .通过对原材料加工而成的工业品是 A .小麦 B .羊毛 C .棉花.铅笔 12 .在第28届奥运会上，打破110米栏纪录的运动员是 A.刘翔 B .邓亚萍 C .刘长春 D .许海峰 二、填空题（本大题共 13小题，每空1分，共16分，错别字或用拼 音作答不得分）

浅谈西藏自治区的人力资源

一、当前西藏自治区的人力资源的现状 人力资源的总体水平仍然较低经各方努力,近些年来西藏的人力资源水平有了很大的提高。但是西藏人力资源水平主要指标与全国的平均水平相比,表现出全国平均的人力资源水平和西藏的人力资源水平相比依旧要高2到3倍,尤其是西藏的文盲、半文盲率远远高出全国平均水平,这说明当前西藏的总体人力资源仍然较低。由于特定历史社会条件的制约,整体来说,西藏的人力资源难以满足西藏经济社会发展的需要,在很多方面存在着不足和缺陷。 二、西藏自治区人力资源存在的主要问题 人口增长速度较快,对经济社会发展产生巨大压力。 (一)人才从业结构不合理 由于西藏特殊的地理环境和自然条件,使得普通的工业企业难以立足,导致工业劳动力少,农业劳动力比重大,人口科技文化素质普遍低,且高素质人力资源大都集中在党政机关和社会团体等非物质生产部门,真正在科研、技术服务与生产部门工作的人并不多。调整人力资源行业分配,将是提高西藏人力资源效率的重要措施。 (二)自然条件恶劣难以留住人才和人才引进十分困难 西藏自治区地形复杂、气候属于大陆性高原气候,而且日照多,辐射强烈,大量的内地人难以适应,这在客观上决定了内地援藏人才大部分只能是短时间的奉献,无法真正在西藏扎根。西藏自然条件相对较差,使人们对走进西藏产生了心理上的“恐高原症”,导致引进人才困难。虽然近年来很多人因为西藏的工资比较高而到西藏工作,但还是很难留住这些人才,主要是因为西藏各项事业起步较晚,各种软硬件条件所限,无法给各级各类人才提供施展才华的广阔空间,最后选择离开。 (三)人力资源分布不均、高端人才匮乏 1.地域分布不均。 城市集中了绝大多数优秀的人力资源,农牧区人才匾乏,文盲半文盲占大多数。 2.人才结构分布不均。 现有人才中,高级的人力资源少,一般的人力资源较多,尤其是具有创新、创造能力的工作技术型、高新技术开发型、适应市场经济运作的高级职业经理人匾乏;在专业结构上,文科比重偏大,理工科偏小,特别是工科,人才奇缺。 三、西藏人力资源开发问题的成因 (一)历史原因

西藏2020版高二下学期开学数学试卷(理科)D卷

西藏2020版高二下学期开学数学试卷（理科）D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共12题；共24分) 1. （2分） (2019高二上·保定月考) 某学校星期一至星期五每天上午共安排五节课，每节课的时间为40分钟，第一节课上课的时间为7：50～8：30，课间休息10分钟.某同学请假后返校，若他在8：50～9：30之间随机到达教室，则他听第二节课的时间不少于20分钟的概率为（） A . B . C . D . 2. （2分） (2020高二上·南昌月考) 若执行下面的程序框图，输出S的值为5，则判断框中应填入的条件是（） A . B . C .

D . 3. （2分） (2019高二上·会昌月考) 为创建文明城市，共建美好家园，某市教育局拟从3000名小学生，2500名初中生和1500名高中生中抽取700人参与“城市文明知识”问卷调查活动，应采用的最佳抽样方法是（） A . 简单随机抽样法 B . 分层抽样法 C . 系统抽样法 D . 简单随机抽样法或系统抽样法 4. （2分）已知随机变量ξ服从正态分布， P（ξ≤4）=0.84，则P（ξ≤0）等于（） A . 0.16 B . 0.32 C . 0.68 D . 0.84 5. （2分）一位母亲纪录了儿子3到9岁的身高数据（略），她根据这些数据建立的身高y（cm）与年龄x的回归模型为=7.19x+73.93，用此模型预测孩子10岁时的身高，则有（） A . 身高一定是145.83cm B . 身高在145.83cm左右 C . 身高在145.83cm以上 D . 身高在145.83cm以下 6. （2分） (2020高一下·徐州期末) 某同学5次考试的数学成绩x与物理成绩y的统计数据如下表，已知该同学的物理成绩y与数学成绩x是线性相关的，根据数据可得回归方程的b的值为0.5，则当该生的物理成绩y达到90分时，可以估计他的数学成绩为（） 数学103137112128120 物理7188768481

西藏自治区边境管理条例

西藏日报(汉)/2016年/10月/3日/第004版 高原要闻 西藏自治区边境管理条例 (2000年3月30日西藏自治区第七届人民代表大会常务委员会第十二次会议通过 2016年9月28日西藏自治区第十届人民代表大会常务委员会第二 十六次会议修订) 第一章总则 第一条为了加强边境管理，维护国家主权和领土完整，保持边境地区的安全和稳定，促进边境地区经济社会发展，根据国家有关法律、法规规定，结合自治区实际，制定本条例。 第二条在自治区边境地区居住、通行、生产或者从事本条例规定的其他活动的组织和个人，应当遵守本条例。 第三条本条例所称边境管理包括国(边)界管理和边境地区管理。 国(边)界管理是指国(边)界线及其标志的管理；边境地区管理是指边境管理区、边境地带和边境特定区域的管理。 边境管理区一般是指沿国(边)界的县、乡（镇）行政区域；边境地带是指紧靠国(边)界线两千米以内的区域；边境特定区域是指口岸、边境通道、边境临时警戒区、边境互市贸易区（点）、边境旅游景区（点）等区域。 第四条自治区人民政府以及边境管理区所在地的地（市）、县、乡（镇）人民政府应当加强对边境管理工作的领导，实施爱民固边、兴边富民行动，加大对边境地区交通、电力、通信、文化、教育、医疗卫生和其他边防基础设施建设的投入，落实好各项边民补助政策。 第五条自治区人民政府以及边境管理区所在地的地（市）、县人民政府应当设立边防委员会。 各级边防委员会负责组织、协调、指导本行政区域内的，边境管理工作，定期召开联席会议。 第六条公安边防部门依法履行边境地区社会治安管理、人口管理服务、通行检查、出入境边防检查等职责。 外事部门负责指导和管理边境地区涉外工作和国（边）界的界务管理工作。 公安、国家安全、海关、检验检疫等部门，按照各自职责，互相配合，共同做好边境管理工作。 第七条边境管理区所在地的县人民政府应当将边境管理工作纳入社会治安综合治理范围。县人民政府与乡（镇）人民政府、乡（镇）人民政府与村（居）民委员会应当分别签订护边联防和治安防范责任书，建立联防联控责任制度。 边境管理区所在地县、乡(镇)人民政府应当建立护边联防组织，加强对护边联防队员的管理、培训、考评和奖惩。 第八条任何组织和个人都有保护国(边)界标志和边防设施，维护边境地区国家安全和社会秩序的义务。 第九条县级以上人民政府应当对在边境管理工作中做出突出贡献的组织和个人给予表彰和奖励。 第二章国（边）界管理 第十条国（边）界界桩、界碑、界标等标志物的保护、修复、重树，边界联检，保持边界走向清晰，开辟边界通视道，界河的维护等国（边）界界务管理工作，按照国家有关规定和相关

教育部下达2001年普通高等学校招收内地西藏班学生计划.doc

教育部关于下达2001年普通高等学校招收内地西藏班学生计划的通知 发文单位：教育部 文号：教民[2001]5号 发布日期：2001-6-4 执行日期：2001-6-4 为做好2001年普通高等学校招收内地西藏班高中毕业生工作，现将2001年普通高等学校招收内地西藏班高中毕业生计划（见附件）下达给你们，请遵照执行，并就有关招生事项通知如下： 2001年内地西藏班高中毕业生招生工作继续实行“统一考试、统一阅卷、单独划线、单独招生”的办法。 招生计划生源范围为：北京西藏中学、天津红光中学、成都西藏中学和昆明陆军学院附属藏族中学等内地西藏班计划内招收的应届高中毕业生。 内地西藏班高中毕业生统一参加学校所在省、直辖市组织的全国普通高校招生考试，报名费由学生自理。报名、体检、考试、志愿填报、阅卷和登分造册工作分别由北京市、天津市、四

川省、云南省高校招生办公室负责组织实施，并形成考生电子档案。其中，藏语文考试按西藏自治区教育厅有关要求实施，其阅卷和登分造册工作由西藏自治区教育厅具体负责。 北京、天津、四川和云南四省（市）高校招生办公室应在7月28日之前将考生电子档案、密封试卷和原始考分登记册并软盘（分文、理科；分进藏干部子女班、少数民族子女班）保密特快邮寄或派专人送往西藏自治区教育厅外事处或其指定地点。 内地西藏班高中毕业生高校招生录取工作由教育部内地西藏班招生办公室具体负责，西藏自治区教育厅负责有关招生协调和组织工作；录取仍使用教育部内地西藏班招生办公室印章。 今年，首届援藏干部子女班高中毕业参加高考，教育部内地西藏班招生办公室将分进藏干部子女班和少数民族子女班分别划定内地西藏班高校招生最低录取控制线和有关专业相应科目（如数学、英语等）最低录取线。 昆明陆军学院附属藏族中学应届高中毕业生先由军队院校按计划择优录取，再由其它普通高校按标准录取；北京、天津和成都三所西藏中学的应届高中毕业生直接由内地普通高校按计划择优录取，招生计划统一使用。各高校按下达的招生计划，录

浅谈会计在西藏的发展前景

浅谈会计在西藏的发展前景 摘要 由于历史原因、自然条件以及长期以来二元经济结构的制约，西藏少数民族地区基础设施极度落后，人口增长过快，教育落后，高素质人才匮乏，贫困现象严重，经济发展水平同全省、全国的差距在不断拉大，会计事业发展相对落后。在源远流长的历史发展中,我国出现了众多带有鲜明特色的少数民族,并且成为了整个华夏民族的重要组成部分,虽然其占有的全国总人数比重较低,但是分布地域广,尤其是西藏地区的少数民族还关系到我国的国防问题,因此为了保障我国社会的安定与繁荣,必须改善少数民族人群的生活水平和社会环境。在市场经济的不断深入下,少数民族地区缺少市场竞争力的问题不断凸显,这要求国家采取针对性的财政政策予以帮扶。关键字：会计西藏经济发展

浅谈会计在西藏的发展前景 一、西藏少数民族地区会计事业现状 西藏是个边疆、贫困、民族众多“三位一体”的欠发达的省份，会计管理工作虽然早已经存在，但由于地处偏远、经济落后、少数民族众多、人才匮乏等客观因素的影响，对会计工作的认识层次上还不够高，管理手段软化，社会各界协调不畅，导致会计工作效率低下，基本上只能做到对政策的推行和落实，很难做到发展和提高。 就西藏省会计队伍来说，截至2009年末，全省会计从业人员33.66万人。从学历层次看，本科及以上学历4.7万人，占13.97％，大学专科12.63万人，占37.52％，中专及以下学历16.33万人，占48.51％，总体学历结构偏低；从职称结构上看，初级职称有6.23万人，占18.52％，中级职称资格以上的有1.97万人，占5.85％，无专业技术资格的达25.36万人，占75.34％，具有专业技术职称资格的会计从业人员较少。而在少数民族会计中大多是初级人员，与内地发达省份相比，会计从业人员素质低下，远远不能满足当前经济发展的需要。 二、西藏少数民族地区会计工作中存在的问题及原因 1.民族经济发展滞后 长期以来，少数民族陈旧的经济观念，封闭、落后的民族经济心理与现代商品经济存在的巨大反差，残存的自然经济观念形成的坚固壁垒，阻碍了民族自身生产力的发展和进步，也使得民族地区经济发展落伍于其他地区。加之少数民族地区自然资源贫乏，地处山区，交通水电等基础设施薄弱，民族工业起步较晚，政府财力支持有限，经营管理不善，科学技术落后。原有的国有工业纷纷关闲，民族经济发展速度缓慢，就业率很低，没有给会计事业带来充足的生存和发展空间。 2.地方政府重生产轻管理 《会计法》规定，会计的主管部门是各级财政部门，而主抓生产经营的是工商行政管理部门和行业主管部门，税务只管征税工作，各行政管理部门往往各吹各的号，各唱各的调。近年来财政部门主抓了会计资格考试和继续教育工作，而对会计工作质量问题，却很少进行监督检查，国有资产是否流失，或流失多少，或流失去向，谁也无法知道。政府只管投入要效益，效率高低好坏无从评价。西双版纳州康瑞拍卖有限责任公司在拍卖昆曼公司32％的国有股权过程中，因监管不力而出现公司股东两次放弃优先购买权。 3.企业规模小，会计机构和人员设置滞后 民族地区各行业很少有上规模的大型企业，很多企业包括个体工商户都有无账先开张营业的习惯，前期生意非常火爆，两三个月甚至半年以后，要交税了，要分红了，要贷款了，才知道账目不明。家底不清，结果是一堆乱麻，才急聘会计和出纳。而新聘的会计到了单位后，很难开展会计工作，很多账没有原始单证做依据，有时只能根据业主的回忆、口述做账。这样的账目水分重，问题多，会计工作质量不高，也没有真正起到核算和监督作用。 4.高素质会计人才严重缺乏 虽然西藏省几十所高校均开设财会专业，而一些民族职业技术学院和民族中专也开设会计专业，每年毕业的财会专业的大中专学生不下5000人。2010年全省报考会计从业资格证者高达7万余人。由此说明我省的会计人力资源还是非常丰富的。但是大多数毕业生或者拿到会计证的学生大多选择沿海经济发达城市或者留在昆明，边疆地区用人单位少、待遇低，没有毕业生的生存和发展空间。现在民族地区企业的会计人员职称大多是会计员、助理会计师，每年能考取会计师的凤毛麟角，而且一旦取得中级资格证，就会上调高一级单位或者地区，少数民族地区留不住人才。 5.企业单位领导不重视会计工作 在市场竞争日益激烈的背景下，企业单位领导总是把主要精力放到提高经济效益，扩大企业市场占有份额上。很多领导认为会计工作做得好不好，最终要落到经济效益的指标上，会计基础工作做得怎么样，没有什么关系。还有部分领导认为会计捆住了他们的手脚，为什么国有企业竞争不过私有企业呢?就是因为私有企业老板说了算，用钱大方、自由，很多项目被私企抢

人口数量的变化练习题.docx

人口数量的变化习题 一、选择题 图中①②③④分别为某国不同时期人口统计数据。读图，回答1～2 题。 1．根据人口增长的一般规律判断，图中①②③④四个时期按先后顺序排列应是() A．①②③④B．①②④③ C．③①②④ D ．④③②① 2．目前印度和日本两国的人口增长阶段大致对应图示国家的() A．①时期和④时期 B ．②时期和①时期 C．③时期和④时期 D ．④时期和①时期 下图是我国人口相关数据统计图。出生人口性别比为每出生 数。读图，回答 3～4 题。 100 名女婴相对应的出生男婴 3．图示时期，我国人口死亡率上升的主要原因是A．医疗卫生条件下降() B．粮食供应缺口增大 C．老龄人口比重增大 D ．生态环境急剧恶化 4．图示时期，我国() A．人口总数先增加后减少B．每年新增人口中男性多于女性 C． 2010 年与 2011 年新增人口数相同 D ． 2010 年与 2011 年出生率相同 联合国历年发布的“人类发展程度指标(HDI) ”，是以“预期寿命、教育水准和生活质 量”三项基础变量按照一定计算方法组成的综合指标，用来衡量各国的发展水平。下表为四个国家 2010 年的统计资料，阅读分析表格，完成5～ 6 题。 国民 老年人 人口密度平均平均 国家HDI口比例 ( 人 /km2)寿命就学 (%) 年数 甲403 乙126 丙111

丁8 5.就人口增长模式转变过程的四个阶段而言，最可能已经进入“低增长阶段”的国家是 A．甲、乙B．甲、丁 C ．乙、丙D．丙、丁 6．关于四个国家发展水平的叙述，正确的是() A．甲国人口数量最多B．乙国老年人口数量比甲国多 C．丙国目前城市化速度最快D．丁国最易出现劳动力不足的问题 下图示意某国2008 年人口结构，读图回答7～ 8 题。 7．图中信息反映出该国() A．为发展中国家 B ．人口出生率高 C．人口增长模式为传统型 D ．中老年人口性别比失调 8. 该国 0～4 岁的人口数量明显多于5～9 岁，其影响因素最有可能是() A．年龄结构 B ．性别结构 C ．生态环境D．移民政策 读我国某城市人口数量变化图，回答9～ 10 题。 9. 图中反映出该城市() ①人口老龄化严重②人口素质低③劳动力不足④外来人口数量多 A．①②B．②③ C ．③④D．①④ 10．该市应对人口问题的主要措施是() ①实行鼓励生育的政策②健全社会保障体系③严格限制外来务工人员进城④积极发展第三产业，扩大就业面 A．①② B ．②④ C ．③④ D ．①③ 读下图， a、 b、 c 分别表示0～ 14 岁、 15～ 64 岁、 65 岁以上三种年龄人数所占总人口比重。据此回答11-12 题。 11、图中①②③④四个国家中，人口增长最快的是 A ．① B ．②C．③D．④ 12、图中③国65 岁以上年龄人数所占总人口比重大小及应采取的相应正确措施是 A ． 20％鼓励生育 B ． 15％采取移民政策