初三生高一

1.--Would you like another piece of cake? -- _____ .

A.Yes, thanks

B.No,please

C.Yes, please

D.Yes, if you like

2.They will be very _____ to see you here.

A.pleasing

B.pleasant

C.pleasure

D.pleased 3.Whose turn ___ the cleaning?

A.ia it doing

B.is it to do

C.is doing

D.is to do 4.When you have trouble in the study of English, you can ___ Mr Wang for help. Aa.turn nover B.turn for C.turn to D.turn up

5.She walked alone ____ the end of the river. A.as far as B.until C.for D.by

6.--Did you have any trouble with that job? ----- _________.

A.Yes, quite a lot

B.Yes, rather much

C.No, not a lot

D.No, not plenty

7.There are two other ways __------ this idea.

A.expressing

B.for expressing

C.to express

D.that express

8.When I wenyt to the teacher…s office, Mr Wang __-- a speech for the next day?s meeting.

A.was preparing

B.prepared for

C.was prepared

D. prepared

9.Everything was covered with snow and they lost their ______to the farm.

A.road

B.way

C.foot

D.drive

10.This is the way ______ the teacher worked out the problem.

A.which

B.in whixh

C.by which

D.with which

11.______ ,do you know any other foreign language besides English?

A. In the way

B.On the way

C.All the way

D.By the way

12.Cotton can b3 made ___ cloth and many other things.

A.of

B.from

C.into

D.on 13.Mary like to eat apples, bananas and some other ___,but I seldom eat _____. A。a.fruit,fruit B.fruits, fruits C.fruits, fruit D.fruit, fruits

14.Is this tool the one ____ yesterday? A.you worked with B.you worked with it

C.that you worked with it

D.with that you worked

15.The reason ____ he missed school this morning was _____ he had to liik after his sick mother.

A.why, that

B.because, why

C.that, because

D.which, that

16.I remember Mr White came back _______ my wife gave birth to a baby. A.in the evenign when B.on the evening when C.in a evening on which D.on a evening when

17.Those _____ the magazines out of the reading room please give them back immediately.

A.who had taken

B.who took

C.that have taken

D.who have taken

18.Children _____ a lot of sweets often get bad teeth.

A.to eat

B.eat

C.who eat

D.that eats

19.The rom ____ is mice and clean.

A.where she lives in

B.which she lives

C.in that she lives

D.she lives in

20.The okd man ___ son is in the army was killed in a car accident last night.

A.who…s

B.his

C.whose

D.of whom

（）1. Does Tom often play _____ football after _____ school?

A．/, / B．/, the C．the, / D．a, a

（）2. Every morning Mr. Smith takes a ______ to his office.

A．20 minutes’ walk B．20 minute’s walk

C．20-minutes walk D．20-minute walk

（）

3. Uncle Tom asked David, Sam, ______ brothers and ______ three to help write t he cards.

A．my, I B．my, me C．myself, I D．myself, me

（）4. The garden _______while the Greens were away from home.

A. took good care of B．was taken good care

C．was taken good care of D．was taking good care

（）5. ——____I put my coat here?

——Sorry, you ______.

A．Must; mustn’t B．Do; don’t C．can; needn’t D．May; can’t （）6. He often ________ his clothes on Sundays.

A. washing

B. washes

C. has washed

D. wash

（）7. ________ at a higher temperature than water?

A. Has milk boiled

B. Is milk boiling

C. Does milk boil

D. Was milk boili

（）8. We will start as soon as our team leader________ .

A. comes

B. will come

C. come

D. is coming

（）9. I ________ some newspaper at seven yesterday evening.

A. am reading

B. read

C. was reading

D. will read

（）

10. He usually listens to the radio, but at the present moment he ________ tele vision.

A. watches

B. is watching

C. has watched

D. had watched

（）11. It ________ hard when I left my house.

A. is raining

B. rains

C. was raining

D. will rain

（）12.The railway ________ in three years.

A. is complete

B. will completed

C. has completed

D. will be comple ted

（）13. Our team ________ every match so far this year, but we still have three gam es to play.

A. was winning

B. has won

C. had won

D. wins

（）14. ________ reading the book yet?

A. Have you finished

B. Were you finishing

C. Had you finished

D. Are you finishing

（）15. ----- Did your brother go to America last year? ----- ________ .

A. No, he has never go there

B. No, he has never gone here

C. No, he never was there

D. No, he’s never been there

（）16. By the end of last term we ________ English for two years.

A. have studied

B. have been studied

C. would studied

D. had studie d

（）17.There _____ many new words in Lesson One. It is very easy.

A. is

B. aren’t

C. isn’t

D. are

（）18. ---These bananas look different and they are sweet.

---Right. They ______ here from Taiwan yesterday.

A. was brought

B. were brought

C. bring

D. are brought

( ) 19. The Olympic Games _______ held every______ years.

A. is，four

B. are，four

C. is，five

D. are，five

( ) 20. Look, here come some _______.

A. dog

B. horse

C. deer

D. cow

( ) 22.The knife we used to cut the bread is very sharp.

A．which B．with C．with it D．with which

( ) 23.We hope to get such a tool he is using.

A．where B．that C．as D．which

( )24.There is something wrong with my computer. May I use ______ ?

A.your

B.you

C.yours

D. it

( ) 25. His success was because of ________ he had been working hard.

A. that

B. the fact which

C.the fact that

D.the fact

二. 改错题

1.She ofen come to call on the old man.

2. He told me that he will go to Beijing.

3.She told me us that the earth moved around the sun.

4.Class is begin. Why not stand up?

5. Both paper and ink is used up.

6. Eating too much are bad for your health.

7.This pair of shoes are my brother's.

8. Each of the boys have a dictionary.

9. Every one of the students in Class Two have two books .

10.I think maths are very difficult to learn.

三. 用所给动词的适当形式填空

1. _____ (be) everything OK?

2. Nobody _______ (know) the answer to the question.

3. Ten divided by two _______ (be) five.

4. Most of the drinking water ______ (be) from the Black River.

5. Not only she but also I _______ (do) morning exercises every day.

6. Either you or she _____ (have) made a wrong decision.

7. The family _____(be) spending the weekend together.

8. Bread and butter ______ (be) her daily breakfast.

9. The police _____ (be) trying to catch the thief.

10. The number of people invited _____ fifty, but a number of them ____ absent for different reasons

（一）It was the summer of 1936．The Olympic Games were being held in Berlin．I had trained, sweated and disciplined myself for 6 years on the running broad jump．A year before, as a college student at the Ohio State, I'd set the world's record of 26 feet 8 1/4 inches．Nearly everyone expected me to win．I was in for a surprise．When the time came for the broad-jump trials, I was shocked to see a tall boy hitting the pit （坑）at almost 26 feet on his practice leaps．He turned out to be a German named Luz Long．He had easily qualified for the finals on his first attempt． A nervous athlete is an athlete who will make mistakes．I fouled （犯规）twice on my qualifying jumps．Walking a few yards from the pit, I kicked at the dirt disgustedly．Suddenly I felt a hand on my shoulder．I turned to look into the friendly blue eyes of Luz Long．"Hi, I'm Luz Long．I don't think we've met．" "Glad to meet you," I said．Then, trying to hide my nervousness, I added, "How are you?" "I'm fine．Something must be eating you．You should be able to qualify with your eyes closed．" He said．He seemed to understand my nervousness, and took pains to reassure me．Finally, seeing that I had calmed down somewhat, he said, "What does it matter if you're not the first in the trials? Tomorrow is what counts．" All the tension left my body as the truth of what he said hit me．Confidently I qualified with almost a foot to spare．Luz broke his own record and pushed me on to a peak performance．The instant I landed from my final jump—the one which set the Olympic record of 26 feet 5 1/16 inches—he was at my side, congratulating me．56．The author said "I was in for a surprise" because he _____．

A．beat Luz Long B．qualified for the final

C．met a great competitor D．joined in the Olympic Games

57．What can we learn about the author from the passage?

A．He remained confident in the Olympic Games．

B．He had qualified for the finals on his first attempt．

C．He had prepared for Berlin Olympics in Ohio State．

D．He broke the world record of the running broad jump．

58．What is the passage mainly about?

A．A reliable man in the Olympic Games．

B．A memorable experience in the Olympics．

C．A surprising result in the Olympic Games．

D．A good suggestion on how to win in the Olympics．

\

三）Bertie knew there was something in the wind. His mother had been sad in recent days, not sick，just strangely sad. The lion had just lain down beside him，his head warm on Bertie，s feet，when Father cleared his throat and began, “You’ll soon be eight, Bertie. A boy needs a proper education. We’ve found the right place for you, a school near Salisbury in England. ” His heart filled with a terrible fear, all Bertie could think of was his white lion. “But the lion,” he cried, “What about the lion?” “I’m afraid there’s something else I have to tell you, ” his father said. Looking across at Bertie’s mother, he took a deep breath. Then he told Bertie he had met a circus owner from France, who was over in Africa looking for lions to buy. He would come to their farm in a few days. “No! You can’t send him to a circus!” said Bertie. “People will come to see him. He’ll be shut up behind bars. I promised him he never would be. And they will laugh at him. He’d rather die. Any animal would ! ” But as he looked acr oss the table at them, he knew their minds were quite made up. Bertie felt completely betrayed. He waited until he heard his father’s deep breathing next door. With his white lion at his heels，he crept downstairs in his pyjamas ，took down his father’s rifle from the rack and stepped out into the night. He ran and ran till his legs could run no more. As the sun came up over the grassland, he climbed to the top of a hill and sat down, his arms round the lion’s neck. The time had come. “Be wild now”，he whispered. “You’ve got to be wild. Don’t ever come home. All my life I’ll think of you. I promise I will. ” He buried his head in the Iion5S neck. Then, Bertie clambered down the hill and walked away. When he looked back, the lion was still sitting there watching him; but then he stood up, yawned, stretched, and sprang down after him. Bertie shouted at him, but he kept coming. He threw sticks. He threw stones. Nothing worked. There was only one thing left to do. With tears filling his eyes and his mouth，he lifted the rifle to his shoulder and fired over the Iion9S head.

56.Bertie’s mother was sad probably because she _____. A. had been seriously ill recently

B. had decided to send Bertie to school

C. knew selling the lion would upset Bertie

D. knew Bertie would hate to go to England

57.The underlined word “they” in Para. 4 probably refers to _____. A. some audience B. other animals C. Bertie’s parents D. circus owners

58.In the last paragraph, the boy lifted the rifle to _____.

A. kill the lion out of fear

B. threaten the lion back to the wild

C. protect himself from the lion

D. show his anger towards his father

59.The passage intends to show that _____. A. animal-hunting is popular in Africa B. parents are sometimes cruel to their children C. animals usually lead a miserable life in circuses D. people and animals can be faithful to each other

四）The Doll and the White Rose I was walking around in a mall, when I saw a cashier hand this little boy some money back．The cashier said, "I'm sorry, but you don't have enough money to buy this doll．”The little boy seemed very disappointed．I walked toward him and asked him who he wished to give this doll to．"It's the doll that my sister wanted so much for Christmas．She was sure that Santa Claus would bring it to her: But Santa Claus can't bring it to

her where she is now．I have to give the doll to my mommy so that she can give it to my sister when she goes there．"His eyes were so sad．"My sister has gone to be with God．Daddy says that Mommy is going to see God very soon too, so I thought that she could take the doll with her to give it to my sister．”My heart nearly stopped．The little boy looked up at me and continued, "I told Daddy to tell Mommy not to go yet．I need her to wait until I come back from the mall．" I quickly reached for my wallet and said," Suppose we check again, just in case you do have enough money for the doll．" "OK, I hope I do have enough," he said．I put some of my money with his without him seeing and we started to count it．There was enough for the doll and even some spare money．Surprisingly, the little boy cried, "Thank you God for giving me enough money!" Then he looked at me and added, "I asked last night before I went to sleep for God to make sure I had enough money to buy this doll, so that Mommy could give it to my sister．He heard me! I also wanted to have enough money to buy a white rose for my mommy, but I didn't dare to ask God for too much．But he gave me enough to buy the doll and a white rose ! " Then I remembered two days before a local newspaper reported an accident in which a woman and a little girl were badly injured．The little girl died right away, and the mother was left in a critical state．Was this the family of the little boy? Two days after I met the little boy, I read in the newspaper that the woman had passed away．I couldn't stop myself from going to the funeral．Teary-eyed, I felt that my life had been changed forever．

56．The boy wanted to buy the doll because ．

A．he had always been eager for such a doll B．Santa Claus didn't give him any Christmas gift C．he would give it to his mother as a birthday surprise

D．he wanted to turn his sister's Christmas wish into reality

57．We can learn from the story that ．

A．the boy's sister died after staying in hospital for two weeks

B．the boy's family were all seriously injured in a car accident

C．the author gave the boy some extra money without his notice

D．the boy's mother always wished to receive a white rose on Christmas

58．The story most probably conveys the message that ．

A．a kind act can bring joy and hope to others

B．a gift is a perfect way to express love for others

C．losing a family member is a heavy blow to children

D．a religious belief can help one solve problems in his life

五）"Panopticon" is a place in which everything is in full view of others． A recent New York Times " House and Home" article featured the story of a man who lives in a glass house．Every wall in his home is transparent; he has no walls to hide behind, not even in the bathroom．Of course, he lives in a remote area where he doesn't exactly have neighbors looking in and watching his every move．But he has chosen to live without any physical privacy in a home that allows every action to be seen．He has created his own panopticon of sorts．The term panopticon was coined by Jeremy Bentham in the late eighteenth century when he was describing an idea for how prisons should be designed．The prisoners' cells would be placed in a circle with a guard tower in the middle．All walls facing the center of the circle would be glass．In that way, every prisoner's cell would be in full view of the guards．The prisoners could do nothing unobserved, but the prisoners would not be able to see the guard tower．They would know they

were being watched - or rather, they would know that they could be being watched－but because they could not see the observer, they would never know when the guard was actually monitoring their actions．Similarly, it is common that people behave differently when they know they are being watched．We act differently when we know someone is looking; we act differently when we think someone else might be looking．In these situations, we are less likely to be ourselves; instead, we will act the way we think we should act when we are being observed by others．In our wired society, many talk of the panopticon as a metaphor （隐喻）for the future．But in many ways, the panopticon is already here．Monitoring cameras are everywhere, and we often don't even know our actions are being recorded．In addition, we leave a record of everything we do online．And most of us have no idea just how much information about us has been recorded and how much data is available to various sources．We can do little to stop the information gathering and exchange and can only hope to be able to control the damage if something goes wrong．

59．According to the passage, a panopticon is ．

A．a prison cell B．a house that is transparent

C．a tower that provides a broad view D．a place where everything can be seen by others 60．From Paragraph 3, we learn that panopticon ．

A．is not applicable outside the prison B．is used everywhere in public places

C．is an effective tool to control prisoners D．is an effective tool to share information．61．Why does the author say that panopticon is already here?

A．Because our privacy is completely transparent．

B．Because we are all prisoners m our own homes．

C．Because our actions are observed and recorded in many cases．

D．Because we are always afraid that someone might be watching us

62．A key difference between prison panopticon and panopticon in our daily life is that ．A．prisoners can see their observers, but we can't

B．prisoners know that they may be being watched, but we often don't

C．prisoners are more protected in their panopticon than we are in ours

D．prisoners are less observed about privacy issues than technology users

（六）I want to talk about the economy．Not "the economy" we hear about endlessly in the news each day and in politicians' speeches．I want to talk about the real economy, the one we live in day by day．Most people aren't particularly interested in "the economy"．"Share prices are flying high; interest rates are soaring; the Dow Jones Index closed sixty-three points down on 8472．35．" We hear this and subconsciously switch off．Notice that "the economy" is not the same as the economy, "The economy" is what men in suits play with to make vast personal wealth．The economy is where the rest of us live on a daily basis, earning our living, paying our taxes, and purchasing the necessities of life．We are supposed to be benefiting from all the advantages of a well-off society．So why do we feel tired and stressed? We have no time for anything other than work, which is ridiculous given the number of labor-saving devices in our lives．Our towns become more and more crowded．We poison our air and seas, and our food is full of chemicals．There's something wrong here．If times were truly good, then you may think we'd all feel optimistic about the future．Yet the majority of us are deeply worried．More than 90 percent of us think we are too concerned about ourselves and not concerned enough about future

generations．The term "economic expansion" suggests something desirable, but expansion simply means spending more money．More spending doesn't mean that life is getting better．We all know it often means the opposite - greed, crime, poverty, pollution．More spending merely feeds our whole economic system, which is based on production and consumption．Unless money keeps circulating, the economy breaks down．If we don't keep consuming, the whole system goes into stalemate（僵局）．How do we break the cycle and make some changes? We need to become far more aware of the results of our actions．We buy clothes that are made in sweat shops by virtual slaves in poor parts of the world．We create mountains of waste．We demand cheap food, mindless of the fact that it totally lacks taste and is produced using chemicals that poison the land．The consumption culture makes us unaware of the effect of our own behavior．Our main problem is not that we don't know what to do about it．It is gathering the desire to do it．63．According to the author, which one belongs to the real economy?

A．The Dow Jones Index．B．Increases in interest rates．

C．Skyrocketing share prices．D．Shopping in a supermarket．

64．It can be concluded from Paragraph 4 that ．

A．people are benefiting from a well-off society

B．the future generation is a big concern for most people

C．the majority of people are optimistic about the future

D．people still feel much pressure despite labor-saving devices

65．What is true about economic expansion? A．It guarantees a better life for us．

B．It may lead to some social problems．C．It will stop the circulation of money．

D．It has only brought desirable effects．

66．The author writes the passage mainly to ．

A．call on us to change our behavior B．suggest a solution for over-consumption

C．make a distinction between two economies D．inform us of the effects of economic expansion 一）CCB (二)BBAB （三）CABD

四）DCA （五）DCCB （六）DDBA

初中升高中化学(通用)衔接教材(2017)全套精品

初中升高中化学衔接教材（2017） 第1讲 人类对原子结构的认识 教材分析 初中教材要求 高中教材要求 在初中化学中，只要求学生了解 分子、原子、离子都是构成物质 的一种微粒，了解原子是由原子 核和核外电子构成，以及相对原 子质量和相对分子质量的概念和 意义。 在高中化学中，要加深对原子结构的认识，掌握原子、电子、质子、中子之间的定量关系，理解核外电子的运动规律，能用原子结构示意图、电子式来表示原子核外电子排布特点，推断元素性质。学会计算原子、原子团的电子数。 1．原子 原子的英文名(Atom)是从?τομοζ(atomos ，“不可切分的”)转化而来。很早以前，希腊和印度的哲学家就提出了原子的不可切分的概念。17和18世纪时，化学家发现了物理学的依据：对于某些物质，不能通过化学手段将其继续的分解。19世纪晚期和20世纪早期，物理学家发现了亚原子粒子以及原子的内部结构，由此证明原子并不是不能进一步切分。 原子是一种元素能保持其化学性质的最小单位，一个原子包含有一个致密的原子核及若干围绕在原子核周围带负电的电子，原子核由带正电的质子和电中性的中子组成。在原子中，质子数与电子数相同，原子表现为电中性。如果质子数和电子数不相同，就成为带有正电荷或者负电荷的离子。根据质子和中子数量的不同，原子的类型也不同，质子数决定了该原子属于哪一种元素。原子是一个极小的物体，其质量也很微小，原子的99.9%的重量集中在原子核，其中的质子和中子有着相近的质量，目前可用扫描隧道显微镜观察并拨动单个原子，下图为超高真空多功能扫描隧道显微镜，中图为显微镜下的硅原子结构，右图为在扫描隧道显微镜下科学家拨动49个铁原子排列在钢表面上形成的一个圆形栅栏。 2．构成物质的微粒 构成物质的微粒有原子、分子和离子。 原子是化学变化中的最小微粒，能直接构成物质，如金刚石、石墨等。 分子是构成物质的一种微粒，更多的研究结果表明，分子是由原子结合而成的，如：He 、O 2、O 3、H 2O 、CO 2、H 2SO 4等。 原子可以通过得到或失去电子形成离子，离子也是构成物质的微粒，如氯化钠就是由Na ＋和Cl － 构成的。

明确变化 理顺关系——初三到高一过渡学法谈

明确变化理顺关系——初三到高一过渡学法谈 从初中升入高中，物理学习发生了较大的变化，许多同学进入高中后经过半年甚至更长的时间还不知道如何学习物理。高一新生需要明确“三个变化”、理顺“三种关系”，尽快适应高中物理的学习。 一、三个变化 （一）学习方法上要由“呆”到“活”，善于运用 初中物理重在定性研究，所学现象具有较强的直观性，而且多数是单一的、静态的，教学要求以识记为主；教师讲得多、讲得细，这就养成了一些同学学习只是记忆不善于动脑筋的不良学习习惯，在学习高中物理时要学会学习。 1、会观察 在学习中观察的作用是很大的，它既是智力活动的门户，又是智力活动的源泉；学习中的一切信息首先都是通过观察大门而输入的，高中物理所研究的物理现象可以说是我们身边所发生的现象，所研究的物理规律是身边所发生现象的抽象归纳。高中物理中做的一些演示实验也是世间事物所发生的现象，是同学们所未能见到或未觉察到的。因此，世间所发生的现象和课堂所做的演示实验都是同学们所观察的现象，望同学们多留心、多注意、多思考、多动脑想为什么会这样？ 2、会记忆 学习中知识与技能，都是凭借记忆而巩固下来的。记忆的方法多种多样，而最基本的是理解法与复习法。记忆是学好物理的重要组成部分。所谓学会学习就是要发挥记忆力，掌握记忆方法，提高记忆效果。所记的知识清晰，在运用上就准确，做题上失误就少，反应在试卷上就能取得好成绩。 3、会想象 这就是说要发挥想象力，掌握想象方法，提高想象效果。想象是智力活动的翅膀，又是智力活动的创造性条件，学习中所有形象化知识，甚至不少抽象化知识都要展开想象的翅膀才能创造性地加以掌握。想象的方法主要有联想法、类比法等。高中物理知识前后联系比较密切，相似的课型和相似的知识比较多，这就需要同学们在学习中充分发挥想象力，善于运用类比法。 4、会思维 学习中一切理性知识，如概念、规律、公式等只有通过思维，特别是抽象思维才能获得。思维的方法较多，主要有分析与综合、分类与比较、判断与推理、抽象与概括等，这些方法都要在教师的指导下学习和掌握。实际上会想象类比就是会思维的表现。 （二）知识学习上要由“少”到“多”，善于总结 初中物理学习内容较少，知识容量较小，知识内容较独立；而高中物理学习却是海阔天空，它包括从古代到近代的物理学的内容；可以说点多、面广、理深。如果不知道学习物理学什么，怎么学，即使是很用功，成绩往往也不突出。 1、学习物理学什么：所学内容是物理现象、事实与典型物理过程（如匀速运动、匀变速运动等）；物理概念和物理量（如速度V、加速度a等）、物理规律（如二力平衡、牛顿运动定律等）、物理科学方法等。 2、怎么学：首先对物理概念和规律深入理解，其次要善于总结，第三要加强运用知识。物理学习是一节一节进行的，而每节的知识都是属于点的知识和小的线知识，要通过逐步学习把属于“点、线”的知识进行归纳总结成“面、体”，形成一个有机整体，只有这样才能灵活运用。

初中升高中数学衔接教材

第一节 乘法公式、因式分解 重点：和（差）的立方公式，立方和（差）公式及应用，十字相乘法，分组分解法，试根法 难点：公式的灵活运用，因式分解 教学过程： 一、 乘法公式 引入：回顾初中常用的乘法公式：平方差公式，完全平方公式，（从项的角度变化）那三数和的平方公式呢？ac bc ab c b a c b a 222)(2222+++++=++ （从指数的角度变化）看看和与差的立方公式是什么？如?)(3=+b a ， 能用学过的公式推导吗？（平方―――立方） 32232333)()()(b ab b a a b a b a b a +++==++=+ · ··················① 那?)(3=-b a 呢，同理可推。那能否不重复推导，直接从①式看出结果？将3)(b a +中的b 换成－b 即可。（R b ∈ ）▲这种代换的思想很常用，但要清楚什么时候才可以代换 3223333)(b ab b a a b a -+-=-············符号的记忆，和――差 从代换的角度看 问：能推导立方和、立方差公式吗？即（ ）（ ）＝33b a ± 由①可知，))(()33()(2222333b ab a b a ab b a b a b a +-+==+-+=+ ······② 立方差呢？②中的b 代换成－b 得出：))((2233b ab a b a b a ++-=- ▲符号的记忆，系数的区别 例1：化简)1)(1)(1)(1(22+++--+x x x x x x 法1：平方差――立方差

法2：立方和――立方差 （2）已知,012=-+x x 求证：x x x 68)1()1(33-=--+ ▲注意观察结构特征，及整体的把握 二、因式分解：将一个多项式化成几个整式的积的形式，与乘法运算是互逆变形。初中学过的方法有：提取公因式法，公式法（平方差、完全平方、立方和、立方差等） （1）十字相乘法 试分解因式：)2)(1(232++=++x x x x 要将二次三项式x 2 + px + q 因式分解，就需要找到两个数a 、b ，使它们的积等于常数项q ，和等于一次项系数p , 满足这两个条件便可以进行如下因式分解，即 x 2 + px + q = x 2 +(a + b)x + ab = (x + a)(x + b). 用十字交叉线表示: 1 a 1 b a + b （交叉相乘后相加） 若二次项的系数不为1呢？)0(2≠++a c bx ax ，如：3722+-x x 如何处理二次项的系数？类似分解：1 －3 2 －1 -6 + -1 = -7 )12)(3(3722--=+-x x x x 整理：对于二次三项式ax 2+bx+c （a ≠0），如果二次项系数a 可以分解成两个因

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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 绪言 【教学目的】 1.认识化学所研究的对象； 2.初步理解物理变化和化学变化的概念及其本质区别，并能运用概念来判断一些常见的物理变化和化学变化； 3.初步了解物质的物理性质和化学性质； 4.通过演示实验培养学生观察、描述实验现象的能力, 激发学生学习化学的兴趣,增加学生学习化学的自觉性和积极性。 【教学重点】 物理变化和化学变化的概念及其应用 【教学方法】实验探究、总结、应用

【教学用时】 1课时 【教学用具】 试管，铁架台，玻璃片，研钵和杵，酒精灯，坩埚钳，镊子，石棉网，单孔橡皮塞，导管，玻璃棒，烧杯，药匙，棉手帕，火柴,氢氧化钠溶液，酚酞试液，高锰酸钾，浓硫酸，70%的酒精溶液，胆矾，水，镁带，碱式碳酸铜，澄清石灰水等。 【教学过程】 引入新课：（表演魔术） 1.“顿变鲜血”（氢氧化钠溶液使无色的酚酞变成红）； 2.“魔棒点灯”； 3.“烧不坏的手帕” 学生对此会感到神秘、奇怪，然后引导学生去看书上提出的几个为什么。讲述：我们会在生活中发现许多类似的问题，而这些有关物质及变化的问题在化学课里可以得到初步的解释，因为化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。 强调：做以下实验时注意三个方面的观察： 1.变化前的物质

2.变化时发生的现象 3.变化后产生的物质。 演示实验1：水的沸腾 讲解：水变成水蒸气只是存在状态的不同，并没有生成其它物质。 演示实验2：胆矾的粉碎 边演示时边介绍仪器名称、使用方法等。 讲解：蓝色块状的胆矾研碎后变成蓝色粉末状的胆矾,也只是存在状态的不同，并没有生成其它物质。。 演示实验3：镁带的燃烧 讲解：镁带的颜色、状态，燃烧时发生的主要现象：放出大量的热，同时发出耀眼的白光。 演示实验4：加热碱式碳酸铜 讲解：碱式碳酸铜由绿色逐渐变黑，试管壁上有水珠，有能使石灰水变浑浊的无色气体产生。 引导学生得出结论： 从以上可以看出，实验1、2有一个共同的特征：就是物质的形态发生了变化，但没有生成其它物质。我们把这种没有生成其它物质的变化叫物理变化。

上海市2018年上海中学新高一入学分班测试卷-物理-(PDF版含解析)

初三升高一物理试卷1 一．单项选择题（每题2分，共28分） 1．为了纪念在物理学中作出杰出贡献的物理学家，有时会用他们的名字作为物理量的单位。图中的四位物理学家，迄今为止名字未被用作物理量单位的是 A 、牛顿 B 、爱因斯坦 C 、帕斯卡 D 、欧姆 2．如右图所示，一根木棒AB 在O 点被悬挂起来，AO ＝OC ， 在A 、C 两点分别挂有二个和三个砝码，木棒处于平衡状态。 如在木棒的A 、C 点各增加一个同样的砝码，则木棒 A ．绕O 点顺时针方向转动 B ．绕O 点逆时针方向转动； C ．平衡可能被破坏，转动方向不定 D ．仍能保持平衡状态。 3．下列事例中，目的是为了减小压强的一项是 A ．火车铁轨铺在一根根较宽的枕木上 B ．饮料吸管一端被削得很尖 C ．注射器的针头很尖 D ．菜刀用过一段时间后，要磨一磨 4．如图所示，人沿水平方向拉牛。但没有拉动。其中说法正确的是 A ．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力 B ．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力 C ．绳拉牛的力小于牛拉绳的力 D ．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力 5．小松妈妈去百货大楼购物，自动扶梯把她从一楼 匀速送到二楼的过程中，她的 A ．动能增大，势能增大，机械能增大 B ．动能增大，能增大，机械能不变 C ．动能不变，势能增大，机械能不变 D ．动能不变，势能增大，机械能增大 6．车辆的惯性是造成许多交通事故的原因。下列交 通规则与惯性无关的是 A ．系安全带 B ．保持车距 C ．限速行驶 D ．靠右行驶 7．将一小石块和小木块抛入一杯水中，结果发现木块浮在水面上，而石块却沉入水中，就此现象，下列分析正确的是 A ．木块受到浮力，石块不受浮力 B ．石块沉入水中，所受浮力小于自身的重力 C ．木块的浮力一定大于石块的浮力 D ．木块浮在水面上，所受浮力大于自身的重力

初中升高中-学校自主招生选拔考试-数学试题

数学试卷 一、选择题（30分） 1．在0，-2, 1，-3这四个数中，最小的数是( ). A ．0 B ．-2 C ．1 D ．-3 2. 函数中，自变量的取值范围是( ). A ．x≥1 B ．x≤1 C ．x≥-1 D ．x≤-1 3．把不等式组 的解集表示在数轴上，下列选项正确的是( ). A ． B ． C ． D ． 4．如图，小红和小丽在操场上做游戏，她们先在地上画出一个圆圈，然后蒙上眼在一定距离外向圆圈内投小石子，则投一次就正好投到圆圈内是( ). A ．必然事件（必然发生的事件） B ．不可能事件（不可能发生的事件） C ．确定事件（必然发生或不可能发生的事件） D ．不确定事件（随机事件） 5. 若x1、x2是一元二次方程的两个根，则x12的值是( ). A.3 3 C.2 2 6．我们从不同的方向观察同一物体时，可以看到不同的平面图形，如图，从图的左面看这个几何体的左视图是( ). A ． B ． C ． D ． 7．已知 ，我们又定义 ，， ，……，根据你观察的规律可推测出＝( ). 1 0 1 0 1 0 1 0

A. B. C. D. 8．如图，在矩形中，M、N分别为边、边的中点， 将矩形沿折叠，使A点恰好落在上的点F处， 则∠的度数为( ). A．20°B．25 °C．30°D．36° 9.为了解某区九年级学生课外体育活动的情况，从该年级学生中随机 抽取了4%的学生，对其参加的体育活动项目进行了调查，将调查的数据进行统计并绘制了扇形图和条形图.下列结论：①被抽测学生中参加羽毛球项目人数为30人；②在本次调查中“其他”的扇形的圆心角的度数为36°；③估计全区九年级参加篮球项目的学生比参加足球项目的学生多20%；④全区九年级大约有1500名学生参加乒乓球项目.其中正确结论的个数是( ). A. 1个 B.2个 C. 3个 D.4个 10．如图，等腰△中，∠90°，4，⊙C的半径为1，点P在斜边上，切⊙O于点Q，则切线长长度的最小值为( ). A. B. C. 3 D.4 二、填空题（18分） 11．如图，四个边长为1的小正方形拼成一个大正方形，A、B、O

初三升高一化学式、化学方程式书写衔接教育

知识点一 化学式与化合价 1.化学式的定义 ：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。 2.化学式表示的意义: 宏观 表示一种物质 表示组成物质的各种元素 微观 由分子构成的物质表示该物质的1分子，由原子或离子构成表示个数比 表示构成物质的一个分子中所含的原子数 量方面 表示物质的相对分子质量 表示物质中各元素的原子个数比 表示各元素的质量比 3.化学式的书写方法： 单质 直接用元素符号表示 金属，如Fe 、Mg 、Cu 、Ag 大多数固体非金属，如C 、S 、P 、Si 稀有气体，如He 、Ne 、Ar 双原子表示 气体非金属，如H 2、O 2、N 2、Cl 2 三原子或多原子 O 3、C 60 化合物 书写方法 组成元素、元素的排列顺序（金属在左，非金属在右）、角标不能掉、氧化物中氧始终在后 4.初中常见物质化学式及其名称 1）金属单质： 2）非金属单质： 氢气 氧气 氮气 氯气 臭氧 碘 碳 硅 硫 磷 H 2 O 2 N 2 Cl 2 O 3 I 2 C Si S P 3）稀有气体：氦气 氖气 氩气 He Ne Ar 4）氧化物： 氧化镁 氧化钙（生石灰） 氧化铝 氧化铜 (黑色) MgO CaO Al 2O 3 CuO 氧化铁（三氧化二铁,红色,铁锈主要成分） 四氧化三铁(黑色) 二氧化锰(黑色，可做制氧催化剂) Fe 2O 3 Fe 3O 4 MnO 2 水 双氧水（过氧化氢） 二氧化碳(温室效应) 一氧化碳(剧毒) 二氧化硫(酸雨) 五氧化二磷 H 2O H 2O 2 CO 2 CO SO 2 P 2O 5 钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 铜 汞 银 铂 金 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb Cu Hg Ag Pt Au

初三化学全册知识点总汇 珍藏版!

初三化学全册知识点总汇——珍藏版！ 一、初中化学常见物质的分类 1、单质：非惰性气体一般由两个原子组成：F2，O2，H2，Cl2 2、惰性气体：一般由一个原子组成：He，Ne,Ar,Kr,Xe 3、化合物：氢化物居多：H2S，HCl，H3P,HF，HBr，HI 二、初中化学常见物质的颜色 (一)、固体的颜色 1、红色固体：铜，氧化铁 2、绿色固体：碱式碳酸铜 3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 4、紫黑色固体：高锰酸钾 5、淡黄色固体：硫磺 6、无色固体：冰，干冰，金刚石 7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属 8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，(碳黑，活性炭) 9、红褐色固体：氢氧化铁 10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁 (二)、液体的颜色

11、无色液体：水，双氧水 12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液 13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液 14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液 16、紫色溶液：石蕊溶液 (三)、气体的颜色 17、红棕色气体：二氧化氮 18、黄绿色气体：氯气 19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢等气体。 三、初中化学敞口置于空气中质量改变的 (一)质量增加的 1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸; 2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜; 3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙; (二)质量减少的 1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，

湖北省宜昌市第一中学初中升高中-学校自主招生选拔考试-物理试题

湖北省宜昌市第一中学初中升高中-学校自主招生选拔考试-物理试题 一、选择题 1．科学家在物理领域的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程。历史上首先发现通电导体周围存在磁场，为人类进入电气化时代奠定了基础的物理学家是（） A．焦耳 B．奥斯特 C．安培 D．法拉第 2．以下说法正确的是 A．鸟在空中展翅滑翔时不会坠落，是因为翅膀上方的空气流速大，压强大 B．湿地能影响周边的气温，主要是水的比热容大 C．刹车时车能很快停下来，主要是因为车具有惯性 D．若在电饭锅等加热电器上采用超导材料，就可大大降低电能损耗 3．如图所示，是一种“伏安法”测电阻的电路图，下列关于电阻R x的测量误差及其产生原因的说法中正确的是（）

A ．测量值偏大，由于电流表有内阻 B ．测量值偏小，由于电压表有内阻 C ．测量值偏大，由于电压表有内阻 D ．测量值偏小，由于电流表有内阻 4．炎热的夏季，在无风的环境中，剥开冰棒纸后，可以看到冰棒周围会冒“白气”，小明和小强分别画出如图的甲、乙两幅图描绘冰棒周围冒“白气”的情形。下列说法中正确的是（ ） A ．图甲描绘符合实际，“白气”属于凝华现象 B ．图乙描绘符合实际，“白气”属于液化现象 C ．图甲描绘符合实际，“白气”属于升华现象 D ．图乙描绘符合实际，“白气”属于汽化现象 5．如图所示，粗糙的弧形轨道竖直固定于水平面上，小球由A 点以速度v 沿轨道滚下，经过另一侧高点B 后到达最高点C ．下列分析不正确的是（ ） A ．小球在A 、 B 、 C 三点的速度大小关系是C B A v v v << B ．小球在A 、B 两点的动能之差等于小球从A 点到B 点克服摩擦力做的功 C ．小球在A 、B 两点具有的重力势能相同 D ．整个过程只有重力对小球做功 6．如图所示，电源两端的电压不变，电表均完好，闭合开关S 1，两灯都发光，接着再闭合开关S 2，则比较闭合开关S 2前后，关于电路中各元件情况描述正确的是（ ）

初三升高一数学衔接资料

（一）数与式----------立方和（差）公式 1．公式： （1）()()22b a b a b a -=-+ （2）()222 2b ab a b a +±=± （3）()()2233b ab a b a b a +-+=+ （4）()() 2233b ab a b a b a ++-=- （5）2222()222a b c a b c ab ac bc ++=+++++（6）()3223333b ab b a a b a +++=+ （7）()32233 33b ab b a a b a -+-=- 2．公式及运用 例1．计算：（1）()()964322+-+x x x （2）?? ? ??++??? ?? -2242412121b b a a b a 思考：化简（1）()()()()42422222+++--+a a a a a a （2）()() ()11122++---x x x x x （3）()()211x x x ++- （4）()() 3211x x x x +++- 例2．因式分解（1）66y x - （2）33662n m n m ++ （3）()()() 116119222+-+-+x x x （4）432 3-+x x 例3：已知2,2==+xy y x ，求33y x +的值 思考：（1）已知2=+b a ，求336b ab a ++的值。 （2）已知31=-x x ，求331x x -的值。

练习：1 化简（1）()()2222y xy x y x +-+ （2）()()[]2 222z y z y z y ++- （3）?? ? ??++??? ??+-??? ??- 4121412141222x x x x x 2．已知0152=++a a ，试求下列各式的值： （1）a a 1+ （2）221a a + （3）331a a + （4）441a a + 3．已知4a b c ++=，4ab bc ac ++=，求222a b c ++的值． （二）十字相乘法与分组分解法 一、十字相乘法： 两个一次二项多项式n mx +与l kx +相乘时，可以把系数分离出来，按如下方式进行演算： 即 ()()()nl x nk ml mkx l kx n mx +++=++2 把以上演算过程反过来，就可以把二次三项式()nl x nk ml mkx +++2 分解因式 即()()()l kx n mx nl x nk ml mkx ++=+++2 m n k l ()n mx +的系数 ()l kx +的系数 mk nk ml +nl

(完整版)初中升高中-学校自主招生选拔考试-化学试题

九年级化学自主招生考试试卷 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Cl 35.5 Ca 40 S32 一．选择题（每小题2分，共16分） 1．下列生活中的常见现象，一定涉及化学变化的是（） A．放在衣柜里的樟脑球逐渐变小 B．冰箱中放入木炭后，异味消失 C．自行车被雨淋一段时问后，出现锈渍 D．夏天带到学校的咸菜表面有时出现食盐 2．下列符号既可表示一个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是（） A．H B．HCl C．Cu D．O2 3．铁在高温条件下与氧化铜反应：2Fe+3CuO Fe2O3+3Cu ；铜在氯化铁溶液中发生反应：Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2 一定质量的铁与氧化铜的混合物，在高温条件下恰好完全反应．将反应后的固体粉末倒入盛有足量稀盐酸的烧杯中，振荡，充分反应后静置，然后从烧杯中取适量溶液（表示为“甲”）于试管中，并加入一定质量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤液乙和固体丙．下列判断正确的是（） ①甲中不含FeCl3；②甲中含有FeCl3；③若向固体丙加稀盐酸无明显现象，则滤液乙中一定含有ZnCl2、FeCl2，可能含有CuCl2； A．①③B．②③C．①④D．②④ 4．已知有两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：（）（说明：一种小球代表一种原子） 则下列说法正确的是 A．图示中的反应物都是单质B．图示中共有四种分子C．该反应属于置换反应D．该图示不符后质量守恒定律 5．右图是a 、b两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线。下列说法正确的是（） A.b的溶解度大于a的溶解度 B.20℃时，将a、b两种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等质量的水，析出晶体的质量一定相等 C.将20℃时的b的不饱和溶液降温，一定能得到b的饱和溶液 D.当温度高于20℃时，a溶液的溶质质量分数一定大于b溶液的溶质质量分数 6．要将待提纯的物质中杂质(括号内为杂质)除去，所用试剂和方法均正确的是（） 7．下列曲线图与实验事实相一致的是（） 8．某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种。为确认其组成，某同学取1.6克该气体按下图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置①中无明显变化，装置③增重1.8g，装置④增重2.2g。 下列关于气体X成分的分析中，正确的是（） A．含有一氧化碳和甲烷 B．含有甲烷和氢气 C．只有甲烷 D．含有氢气和一氧化碳 二。填空与简答（共１3分） 9．（2分）石英的主要成分为二氧化硅，它是玻璃工业和陶瓷工业的原料，冶金工业的助熔剂。 选项待提纯物质选用试剂操作方法 A CuCl2(MgCl2) 镁片过滤 B CaO(CaCO3) 盐酸蒸发 C Cu(Fe) 稀硫酸过滤 D FeCl3溶液(盐酸) 氢氧化钠溶液滴加

(完整版)初三化学全册必背知识点(精华)

初中化学全册必背知识点 一、化学用语 1、常见元素及原子团的名称和符号 非金属： O氧 H氢 N氮 Cl氯 C碳 P磷 S硫 金属： K钾 Ca钙 Na钠 Mg镁 Al铝 Zn锌 Fe铁 Cu铜 Hg汞 Ag银 Mn锰 Ba钡 原子团(根)：氢氧根硝酸根碳酸根硫酸根铵根 OH－ NO3－ CO32－ SO4 2－ NH4＋ 2、(1) 常见元素化合价口诀：一价氯氢钾钠银，二价氧钙钡镁锌，二三铁二四碳，二四六硫都齐全；铜汞二 价最常见，三铝四硅五氮磷，单质零价要记清。 (2) 常见原子团(根)化学价口诀：负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根，正一价的是铵根。 4、必须熟记的制取物质的化学方程式 （1）实验室制取氧气一： 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ （2）实验室制取氧气二： 2H2O2 ===2H2O+O2↑ (3) 实验室制取氧气三： 2KClO3===2KCl+3O2↑ （4）实验室制法CO2： CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ （5）实验室制取氢气： Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Zn + 2HCl= ZnCl2 +H2↑ （6）电解水制取氢气： 2H2O===2H2↑+O2↑ （7）湿法炼铜术（铁置换出铜）：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu （Fe与盐、酸反应都生成的是+2价亚铁离子） （8）炼铁原理： 3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2 （Fe2O3与酸反应生成的是+3价铁离子） （9）熟灰水[Ca(OH)2 ]的制取方法：CaO+H2O==Ca(OH)2 （10）生石灰(氧化钙)制取方法：CaCO3 ===CaO+CO2↑ 二．金属活动性顺序： 金属活动性由强至弱： K Ca Na Mg Al ， Zn Fe Sn Pb (H) ，Cu Hg Ag Pt Au 。 （按5个一句顺序背诵）钾钙钠镁铝，锌铁锡铅（氢），铜汞银铂金。 三、常见物质的颜色、状态 1、黑色固体：炭粉、铁粉、CuO、MnO 2、Fe3O4 2、红色固体：Cu、Fe2O 3、红磷▲硫磺：淡黄色▲绿色：碱式碳酸铜(铜锈，俗称铜绿)

新课标初中升高中衔接-物理：牛顿第一定律

第一节牛顿第一定律 一、伽利略的理想实验 例题1.理想实验有时能更深刻地反映自然规律．伽利略设计了一个如图1所示的理想实验，他的设想步骤如下：

图1 ①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度；②两个对接的斜面，让静止的小 球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；④继续减小 第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动． 请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列______(只要填写序号即可)．在上述的设想步骤中， 有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论．下列有关事实和推论的分类正确的是() A．①是事实，②③④是推论 B．②是事实，①③④是推论 C．③是事实，①②④是推论 D．④是事实，①②③是推论 【参考答案】②③①④B 【试题解析】本题是在可靠事实的基础上进行合理的推理，将实验理想化，并符合物理规律，得到正确的结论．而②是可靠事实，因此放在第一步，③、①是在斜面上无摩擦的设想，最后推导出水平面上的理想实验④.因此正确顺序是②③①④. 例题2.由牛顿第一定律可知() A．物体的运动是依靠惯性来维持的 B．力停止作用后，物体的运动就不能维持 C．物体做变速运动时，一定有外力作用 D．力是改变物体惯性的原因 【参考答案】AC 【试题解析】物体具有保持原来静止状态或匀速直线运动状态的性质叫做惯性，由于惯性的存在，物体才保持原来的运动状态，A对．力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，B错，C对．惯性是物体的固有属性，力不能改变物体的惯性大小，D错． 例题3.做自由落体运动的物体，如果下落过程中某时刻重力突然消失，物体的运动情况将是() A．悬浮在空中不动 B．速度逐渐减小 C．保持一定速度向下做匀速直线运动 D．无法判断 【参考答案】C 【试题解析】物体自由下落时，仅受重力作用，重力消失以后，物体将不受力，根据牛顿第一定律的描述，物体将以重力消失瞬间的速度做匀速直线运动，故选项C正确． 例题4.关于物体的惯性，下述说法中正确的是() A．运动速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体速度越大，惯性也越大

数学,初三升高一衔接要点Word文档

初高中数学知识脱节及联系比较紧密的知识点： 1．立方和与差的公式初中已删去不讲，而运算能力是学好高中数学必须具备的能力之一，以上的公式高中的运算还在用，属于高中数学的基本公式。 2．因式分解初中一般只限于二次项且系数为“1”的分解，对系数不为“1”的涉及不多，而且对三次或高次多项式因式分解几乎不作要求，但高中教材许多化简求值都要用到，如解方程、不等式等。 3．二次根式中对分子、分母有理化初中不作要求，而分子、分母有理化是高中函数、不等式常用的解题技巧。比如用定义证明函数的单调性，不等式中比较大小以及证明等等。 4．初中教材对二次函数要求较低，学生处于了解水平，但二次函数却是高中贯穿始终的重要内容。配方、作简图、求值域、解二次不等式、判断单调区间、求最大、最小值，研究闭区间上函数最值等等是高中数学必须掌握的基本题型与常用方法。高中学生学习了导数后，对三次函数求导后，很多问题都转化为二次函数问题。 5．二次函数、二次不等式与二次方程的联系，根与系数的关系（韦达定理）在初中不作要求，此类题目仅限于简单常规运算和难度不大的应用题型，而在高中二次函数、二次不等式与二次方程相互转化被视为重要内容，高中教材却未安排专门的讲授。这里体现了高中数学思想中的函数与方程的思想。 6．图像的对称、平移变换，初中只作简单介绍，而在高中讲授函数后，对其图像的上、下；左、右平移，两个函数关于原点，轴、直线的对称问题必须掌握。数学运算实质上是一种变换，代数变换就是我们上面说的乘法公式，分式通分等等为基础。几何变换就是这里有关对称，平移，旋转等等。 7．含有参数的函数、方程、不等式，初中不作要求，只作定量研究

搞好初三化学复习 迎接高一化学学习

搞好初三化学复习迎接高一化学学习 初三是整个初中阶段最关键的一年，初三学生要对三年来学习到的知识进行全面而系统的复习，如何搞好初三与高一化学的链接是关键。因此，教师首先要做好学生的思想工作，说明复习的必要性，让学生知道“磨刀不误砍柴工”。本篇文章主要讲述如何搞好初三化学复习、迎接高一化学学习。 标签：初三高一化学复习 从初中升入高中，学生急切的想学到新的化学知识，但这个时候，教师却提出要复习初中内容，多数基础好的学生从心里认为没这个必要，所以课堂上会有些不协调的情况出现。因此，教师首先要做好学生的思想工作，说明复习的必要性，让学生知道“磨刀不误砍柴工”。 一、复习初中内容的必要性有 1.初、高中教学内容衔接的需要 义务教育阶段的特点决定了初中化学课程与教材重在体现启蒙性和基础性，只提供给学生最基础的化学知识和基本技能，新教材十分重视学生的可接受性，对初中化学的一些难点内容做了相应处理，采取了降低要求、分散融合甚至删除难点的做法。而高中化学是基于九年义务教育的学习背景，化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，要求能应用所学的化学知识，从化学的视角去考察物质的变化，能初步运用比较、类比等方法提示化学变化的规律;能将所学的知识与社会发展紧密地联系起来，对有关的社会问题做出合理的判断。例如：元素化合价的求算。在初中时只要求能够求出化学式中某元素的化合价。而在高中的氧化还原反应中则要求能熟练地求出原子团中某元素的化合价。所以在复习时就要适当补充、加深理解。 2.学生学习方法和培养能力的需要 科学的学习方法能提高学习效率，能使学生的智慧得到充分发挥，能把知识转化为能力，而拙劣的学习方法（如死记硬背）学习效率低，学生的智慧得不到发挥，限于初中学生的认知水平和生理、心理特点，学习方法单一，学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用;高中阶段知识的总量增加、知识的系统性与逻辑性增强，理论性知识的比重增大，对学生的逻辑推理能力、表达能力、实验能力、计算能力、记忆能力及知识迁移能力的要求大大提高。初中阶段仅仅立足于被动地接受教师的知识传输，过多倚重接受性学习方式，欠缺独立思考能力;而高中阶段则要求具有独立性，主动接受方式获取知识，具备较强的自学能力。初中到高中，要实现记忆向理解、依赖、被动向独立主动的转变。 3.培养师生感情的需要

初三化学全册知识点(鲁教版)

第一单元步入化学殿堂 第一节化学真奇妙 一、化学改变了世界 1、天然材料：木材、棉花、石料、竹子等自然界中本来就存在的 人造材料：塑料、玻璃、不锈钢、化肥、农药等通过化学变化制的的，属于化学制品2、与人类社会发展的关系 信息科学、功能材料研制、能源开发利用、环境保护、生命过程探索等。 二、神奇的化学变化 （一）观察化学变化的现象 1、点燃镁条 （1）现象：①发出耀眼的白光 ②放出大量的热量 ③生成白色粉末 点燃 （2）结论：镁+氧气氧化镁 Mg O2MgO 2、氢氧化钠溶液与无色酚酞试液的作用 氢氧化钠溶液能使无色酚酞试液变成红色（无色酚酞试液遇氢氧化钠溶液变成红色）。3、锌与稀盐酸反应 （1）现象：产生气泡 （2）结论：锌+盐酸→氯化锌+氢气 Zn HCl ZnCl2 H2 4、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的反应 （1）现象：生成蓝色沉淀 （2）结论：硫酸铜 + 氢氧化钠→氢氧化铜 + 硫酸钠 CuSO4 NaOH Cu(OH)2↓ Na2SO4 注意：对实验现象的描述语言中，不能出现物质名称，它不同于实验结论。如：实验现象是蜡烛燃烧发光、放热、生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体；实验结论是蜡烛燃烧生成二氧化碳。 （二）化学变化：生成新物质的变化 1、特征：有新物质生成 2,、伴随现象：发光、放热、变色、生成沉淀、产生气体 3、伴随能量变化： 能量的释放：化学能转化为热能、光能、电能 能量的储存：光合作用 （三）物理变化：没有生成新物质的变化 伴随现象：物质的外形、状态发生变化，也可能发光、发热等。 （四）物理变化和化学变化的本质区别：是否有新物质生成（判断依据） 三、物质构成的奥秘 1、在微观上，物质是由分子、原子、离子构成，而分子是由原子构成的 如：分子构成的物质：水、氢气，氧气，二氧化碳，氯化氢气体等。 - 1 -

2020全国重点高中初升高自主招生物理模拟试题

初升高自主招生物理模拟试题 第 1 页 共 6 页 2020年全国重点高中初升高自主招生物理模拟试题1 （时间：80分钟 满分 100分） 一、单项选择题（12×3＝36分） 1.关于声现象，下列说法错误的是（ ） A ．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 B ．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变声音的音调 C ．公共场合要“轻声慢语”指的是减小发生声音的响度 D ．医生通过听诊器给病人诊病是利用声音能传递能量 2.如图（a ）所示，停在公路旁的公安巡逻车利用超声波可以监测车速：巡逻车上测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，就能测出车速。在图（b ）中，P1、P2是测速仪先后发出的两次超声波信号，n1、n2分别是测速仪检测到的P1、P2经反射后的信号。设测速仪匀速扫描，P1与P2之间的时间间隔为 3.6s ，超声波在空气中传播的速度为340m/s ，假设被测汽车沿直线匀速行驶，则下列说法正确的是（ ） A ．图b 中每小格表示的时间是0.2s B ．测速仪第一次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是408m C ．测速仪第二次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是136m D ．汽车的行驶速度是40m/s 3.如图所示，平面镜OM 与ON 镜面之间夹角为α，在两平面镜角平分线上有一个点光源S ，如果要保证S 发出的任意一条光线最多只能产生两次反射，则α的最小值是（ ） A ．120° B ．90° C ．72° D ．60 4.如图所示装置，实心铝块（ρ铝=2.7g/cm 3）B 、C 的体积均为10cm 3，当B 浸没在水中时，木块A 恰能在粗糙的水平桌面上向左做匀速运动，若用铝块D 替换C ，则A 在粗糙的桌面上向右做匀速运动，则D 的质量为（ ）（已知水的密度为1.0 ×103kg/m 3，铝B 始终在水中，水与B 之间的粘滞阻力及滑轮的摩擦均忽略不计） A ．2.7g B ．7g C ．4.7g D ．2g

初三升高一【化学题目+答案】

目录 第一章从实验学化学 (1) 第一节化学实验基本方法 (1) 第二节化学计量在实验中的应用 (7) 第二章化学物质及其变化 (13) 第一节物质的分类 (13) 第二节离子反应 (15) 第三节氧化还原反应 (19) 第三章金属及其化合物 (22) 第一节金属的化学性质 (22) 第二节几种重要的金属化合物 (25) 第三节用途广泛的金属材料 (30) 第四章非金属及其化合物 (33) 第一节无机非金属材料的主角---硅 (33) 第二节富集在海水中的元素---氯 (37) 第三节硫和氮的氧化物 (41) 第四节硫酸、硝酸和氨 (45) 第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法 1．某同学用托盘天平称量锌粒24.4g（1g以下用游码），他把锌粒放在右盘，砝码放在左盘，当天平平衡时，所称取的锌粒的实际质量应是（） A．24.4g B．25.5g C．23.6g D．24g 解析：解此题时，应注意天平的使用原理和方法。它是利用杆杠原理来进行称量的。天平的中间即为支点，称量时物质应放在左盘，砝码放在右盘，小于1g时用游码。游码在标尺上移动实际上是加在右盘上的。而物质与砝码位置相反，一进一出，实际质量应是读数减去2倍游码的质量。即： 锌粒的实际质量＝24.4－0.4×2＝23.6（g） 所以此题应选C项。 答案：C

2．已知HCl 气体极易溶于水。下列操作中正确的是……………（ ） 图1－7 解析：本题涉及药品取用、物质加热及气体吸收等基本操作。药品取用时，块状物用镊子夹取，沿倾斜试管滑入底部，粉状物用药匙（或用纸槽）。为避免药品沾在试管口和试管壁上，先使试管倾斜把盛有药品的药匙（或纸槽）小心地送入管底，然后使试管直立起来；液体药品取用不弄脏试剂（瓶塞倒放于桌上），不腐蚀标签（标签向手心），倾注液体于试管时，试管倾斜，瓶口紧挨试管口，液体缓慢顺管壁流下。 给试管中液体加热，要求做到药液不超过试管容量的3 1，试管与桌面成45°角。加热顺序为先给试管预热，再集中于盛物部分加热，试管口不对人。 对易溶气体的溶解，为防止倒吸，应使导管口边缘刚好与液面接触，或接一安全漏斗。 答案：D 3．下列化学实验操作或事故处理方法正确的是（ ） A ．不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛 B ．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸 C ．酒精灯着火时可用水扑灭 D ．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌条件下慢慢加入浓硫酸 解析：本题既考查化学实验基本操作，同时也考查处理实验过程中的安全问题的能力。在实验过程中如不慎将酸溅到衣服或皮肤上，应立即用较多的水冲洗（如果是浓硫酸，要迅速用抹布擦拭，然后用水冲洗），然后用3％～5％的碳酸氢钠溶液冲洗。如果将碱液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。万一眼睛里溅进了酸或碱溶液，要立即用水冲洗（不可用手揉眼睛），要边洗边眨眼睛，必要时请医生处理。酒精灯着火时应先用湿抹布盖灭，再进一步处理。浓硫酸溶于水时要放出大量的热，在稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿着烧杯内壁缓缓注入盛有水的烧杯里（由于浓硫酸的密度比水的密度大），并用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量迅速扩散。量筒是量取溶液的量具，不能用来配制溶液。

人教版初三化学全一册教案

绪言 （2课时） 一.知识教学点 1.化学研究的对象。 2.物理变化和化学变化。 3.物理性质和化学性质。 二.重、难点 1.重点：物理变化和化学变化的概念及其应用。 2.难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。 3.疑点：物理的变化与物质的性质的区别。 三.教学步骤 (一)明确目标 1.常识性介绍化学研究的对象。 2.初步理解物理变化和化学变化的概念及本质区别，并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化 3.初步了解物理性质和化学性质。 (二)整体感知

作为启蒙化学课的绪言对“什么是化学”，“为什么要学化学”，“怎么学习化学”等问题作出了贴切的回答，借以引起学习者对本学科的兴趣、爱好，使学生产生一个具有良好动机的学习开端。 (三)教学过程 利用现代化的教学手段，可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”(北京西城电教馆，17分钟)，也可利用幻灯片引入新课，或由学生自己搜集资料，如：化学史、元素的发现史、化学家的小故事、趣味化学、化学与生活等，由学生的发言引入新课。 [教师设疑]：化学是研究什么的？ [学生讨论]：化学是研究什么的？ [讲解]：以空气、水为例说明化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。 [板书]：一.化学是研究什么的? 1.化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。 [讲解]：化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学实验知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。 [教师活动]：下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色，状态，并列表记录。 [演示实验]：演示[实验1]：水的沸腾、[实验2]：胆矾的研碎、[实验3]：镁带的燃烧、[实验4]：加热碱式碳酸铜（实验过程中边实验边讲解仪器的名称） [学生活动]：描述并记录实验现象。