乱句重组(3年级)

乱句重组

1、（）它的身上有许多法宝。

（）啄木鸟除虫的本领可大啦！

（）它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。

（）它回闻声啄树皮，能把舌头捅进树皮，钩出害虫。

（）它有两只隔木耳。

（）它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有利，一上树就能将树干抓得牢牢的。2、（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。

（）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。

（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正向农民报告着丰收的喜悦。

（）一条小溪从我们的村子里静静流过。

（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫：秋天，果实累累。

3

（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。

（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。

（）这天，雷锋因公出差上了火车。

（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”

（）“我不累”。

（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。

4

（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。

（）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴。

（）上午，天气晴朗。

（）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。

（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。

（）张大叔在场上晒了许多麦子。

（）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。

5

（）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。

（）他就常去监狱图书馆借书。

（）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。

（）列宁是善于利用图书馆读书的典范。

（）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十四个月的书。

（）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。

（）他一生中大多时间是在图书馆里度过的。

6

（）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。”

（）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？

（）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

（）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。

（）它那轻盈婆娑的树姿，那迎内摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。

7

（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

（）当时的人，都惊讶他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

8

（）下课铃响了，我把卷子交了，心理特别难过。

（）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《佐罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习以下还不行吗？

（）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。

（）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。

（）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。

（）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。

9

（）河上还有一座小桥。

（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

（）我的家乡在月亮湾。

（）岸上栽着许多桃树。树上开满了套话，远远望去，像一片片火红的朝霞。

（）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

10

（）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。

（）这些花有白的，也有黄的。

（）茎上长满了小刺，还开过几次花。

（）我外公家有一盆仙人球。

11（）我们转来一位新同学，名叫仇小光。

（）下课后，我翻了一《新华字典》。

（）上课时，老师喊qiú小光发言。

（）原来，这是一个多音字。

（）我听了百思不解，chóu小光怎么变成了qiú小光呢？

（）当姓就读q iú。

六年级语文总复习句子练习

六年级语文总复习句子练习 复习要点：正确掌握常用标点符号的用法；了解常见句型，掌握常见句式的转换与改写；掌握比喻、排比、拟人、夸张、反问、设问等常用的修辞手法，了解双关、借代、对偶等修辞；熟练进行句子的扩写、缩写、仿写、续写和修改；学会辨析句子，准确理解句子含义，体会句子的表达方式与作用；掌握乱句重组的方法等。 一、判断下列句子类型。 陈述疑问祈使感叹 1、你是来帮助我们的，还是来拆我们的台的？（） 2、秦耕真是一个聪明的孩子。（） 3、不许动！（） 4、嘿！这个小孩真有意思！（） 二、按要求写句子。 1、难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？ 改陈述句： 2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 改反问句： 3、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 改双重否定句： 4、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 改肯定句： 5、丁晓晓对小明说,她下午去超市买文具，问小明去不去。 改直接陈述句： 6、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。” 改间接转述句： 7、每个人都应该遵守规则。 改否定句，意思不变： 8、农民伯伯把灌木丛砍了，把野草除了。 改被动句： 9、苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。 改主动句： 10、雨大极了。 改夸张句： 11、春风吹，春雨下，花开了，草绿了。 至少将三处改为拟人的写法： 12、我收集树叶。我制作标本。 合成一句话（连动句）： 仿写连动句： 13、不及时复习，学过的知识很快就会遗忘。 改写成语气强烈的句子： 三、修辞知识知多少。 1、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（） 2、书是人类进步的阶梯。（）

3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（） 4、千里冰封，万里雪飘。（） 5、当面不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。（） 6、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（） 7、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？（） 四、句子赏析。 1、我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。 这句话采用了的修辞手法，体现“我” 2、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。 句子对进行了夸张，突出了的特点。 3、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 这句话采用了的修辞手法，这样表达的好处是 4、他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。” 这句话抓住进行描写，体现了。 5、“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！” 这句话通过的描写，体现“他”。 6、故宫呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。 这句话采用的说明方法，这样写的好处是：。 五、根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联：春水船如天上坐下联： 六、根据下面句子的特点，仿写句子。 1、幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求； 幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的； 幸福是的牵挂。 2、母爱是阳光，温暖我们幼小的心灵。 母爱是清风，抚平我们内心的伤感。 母爱是，。 母爱是，。 3、仿照下面例句的形式和修辞，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； 假如生命是（）； 假如生命是（）。 七、缩句，注意带点号的部分。（缩句的原则：不改变句子原意，不改变原句的结构，缩成后仍然是句子。） 1、在获知喜讯的那一刻，她高兴得一蹦三尺高。

乱句重组-带答案版

乱句重组训练 （一） ﹙2﹚我急忙跑到居委会借来一辆三轮车。 ﹙1﹚张大娘突然中暑昏倒了。 ﹙5﹚陈阿姨掏钱为张大娘挂号，配药。 ﹙3﹚邻居们七手八脚把张大娘抬上三轮车。 ﹙4﹚朱大哥踩着三轮车把张大娘送到医院。 ﹙6﹚看完医生以后，我搀扶张大娘走出医院。 ﹙7﹚张大娘感谢邻居们的热情帮助。 （二） ﹙5﹚淡红色的花串在上面摇动着，好像高兴地点头。下面的绿叶丛中，还开着一串鲜艳的花。 ﹙1﹚我家后院种着半人高的蓖麻，枝叶粗大，很神气。 ﹙4﹚红花、黄花和绿叶相互映衬，显得格外艳丽。 ﹙2﹚它的茎杆是浅绿色的，一节一节的，好象甘蔗一样。节上还分出了好多枝丫，像棵小树。 ﹙3﹚叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四五种深绿色的叶片。（三） ﹙4﹚可是，苍蝇却嗡嗡地飞走了。 ﹙2﹚忽然，从外面飞来一只大苍蝇，一会儿叮小卫的耳朵，一会儿叮小卫的鼻子，把小卫叮得烦死了。 ﹙1﹚一天，小卫在窗前看一本有趣的书。 ﹙5﹚小卫对着一堆碎玻璃，呆住了。哎，谁叫他做事之前不好好地想一想呢？﹙3﹚小卫想了想，拿起自动缩折伞，对准停在玻璃上的苍蝇，一按按钮，“当啷”一声，玻璃给打得粉碎。 （四） ﹙3﹚我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的新彩画。﹙5﹚我想：这就是我要访问的那位退休老教师吧？

﹙2﹚院子里静悄悄的，收拾得干干净净。一棵高大的槐树，枝叶长得十分茂盛。﹙4﹚屋里坐着一位头发花白的老年人，正对一群孩子讲着什么。孩子们都睁大眼睛听着，不时发出一阵阵笑声。 ﹙1﹚我轻轻地堆开门。 （五） ﹙4﹚他又用我的小蜡笔左一下，右一下地涂上颜色，纸上出现了活泼的小鸟，美丽的孔雀，快乐的天鹅。 ﹙3﹚舅舅看了看这三件东西，就拿起笔画起来。 ﹙1﹚一天，舅舅来我家玩。 ﹙2﹚我拿出几样心爱的小玩具，有小鸟，孔雀和天鹅，让舅舅画。 ﹙5﹚舅舅画得多好啊，那三个小东西就要从纸上飞起来一样。 （六） ﹙2﹚放在蚂蚁窝前。 ﹙3﹚一只小蚂蚁发现了。 ﹙1﹚有一次，我抓了一条虫。 ﹙5﹚咬得虫子满地打滚。 ﹙4﹚立刻爬上虫子的身体，一下咬住虫子。 ﹙6﹚但是小蚂蚁毫不松口。 ﹙8﹚大家齐心协力，终于把虫咬死了。 ﹙7﹚又一只蚂蚁来了，两只、三只…… ﹙8﹚又慢慢地把它拖进窝里。 （七） ﹙5﹚他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。 ﹙4﹚忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 ﹙2﹚他看见地下有一团白白的东西，走近一看，原来是一团废纸。 ﹙1﹚下课了，小庆在操场上玩。 ﹙3﹚他想，这是谁扔的，真不讲卫生。想着，他就若无其事地走开了。 （八）

重组句子

将下面几个分句组合成一个以“中国政府”为主语的单句。可增删少数词语，但不能改变原意。 提升国民幸福感应该是中国政府一个比较新的发展理念，这个理念以前提得很少，但从2007年开始不断见诸我们国家的一些大政方针以及政策工作报告。 例子： 1.中国政府从2007年开始以提升国民幸福感为新的发展理念。不断见诸于我们国家的一些大政方针以及政策工作报告。 2.中国政府的发展理念应该是提升国民幸福感，这个理念也曾提出，但提得很少，从2007年开始，一些大政方针以及政策工作报告不断出现。 3.中国政府提升国民幸福感是中国政府一个以前提得很少的从2007年开始不断见诸我们国家的一些大政方针以及政策工作报告的比较新的发展理念。 答案: 中国政府<从2007年开始不断在国家的一些大政方针及政策工作报告中>提出(一个以前很少

提及的比较新的提升国民幸福感的)发展理念。 重组句子 特点： 根据题目要求，在不改变原意的前提下，打乱句子的结构，改变陈述对象，重写一个句子。 方法： （1)审清题目要求，明确做题方向。 （2)仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间关系、句子结构特点。 （3)根据重组要求改变原句句式。 （4)检验改后句子，是否符合要求，是否改变原意，是否规范，是否符合新主语。 练习： 以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息） 天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。

答：地上的狮、虎，空中的鹰鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。（答案不唯一） 按照要求，把三句话改成一句。 1<<红楼梦>>是我国古代最伟大的长篇小说。 2曹雪芹是长篇小说<<红楼梦>>的作者。 3封建制度的黑暗腐朽和没落被<<红楼梦>>揭露了。 分别以曹雪芹为主语和以<<红楼梦>>为主语。 由曹雪芹编写的<<红楼梦>>，是我国古代最伟大的长篇小说，揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。 《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇 小说。 曹雪芹通过我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。 曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落 为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。

苏教版六年级下册语文句子训练(15道)

苏教版六年级下册语文句子训练（15道） 一、按要求写句子。 1.许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。（改为“把”字句） _____________________________ 2.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句） ___________________________ 3.春城无处不飞花。（给诗句换一种说法，保持句意不变） ______________________________ 4.这些比赛是在观众面前表演骡马与骑者的娴熟姿态和美好技能。（修改病句） ______________________________ 二、按要求完成句子。 1.贝多芬听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。（缩句） ___________________________________ 2.他活着为了多数人更好地活。群众把他抬举得很高，很高。（用恰当的关联词合并句子） __________________________________________ 3.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（换种说法，句意不变） _________________________________________ 4.黎明的时候，雨突然大了。（写夸张句） ____________________________________________ 三、按要求完成句子。 1.《草原》的优美语言吸引了我。（改为被字句） ______________________________________ 2.要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？

改为陈述句： ______________________________________ 改为双重否定句： ______________________________________ 3.通过一个月的努力，完成了任务。（修改病句） ______________________________________ 四、按要求完成句子。 1.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句） ___________________________ 2.如果大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。（修改病句） ___________________________ 3.我们要精心地保护地球的生态环境。（改为双重否定句） ____________________________ 4.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改为转述句） ____________________________ 五、按要求答题。 1．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。（缩句） _____________________________________。 2．通过读书，使我明白了许多做人的道理。（修改病句） __________________________________。 3．我走到哪里。我不会忘记辛勤培育我的老师。（用关联词语把两句话合并为一句话） ______________________________________。 4．我游览过峰峦雄伟的泰山，水平如静的西湖。（仿照示例写句子） 我游览过_______________________，_______________________。 六、按要求写句子。

部编版六年级下册语文句子重组乱句排序句子排序训练习题及答案

小学六年级语文句子排序句子重组训练习题及答案 （一） （）解放后，我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高。 （）可以预言，今后我国茶叶生产将会有更大的发展。 （）目前，我国茶叶产量居世界第二。 （）唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”。他著的《茶经》，从采茶、制茶到包装都有详细的描写，就连用什么水泡茶也很有研究。 （）我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。 （）后来，宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为20条，可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。 （）解放前，我国茶叶产量很低，大量茶园荒芜。答案：5467132 （二） （）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。 （）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝的龙袍也咬破了。 （）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。 （）一天，金銮殿上忽然出现一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没见过老鼠，以为是个妖怪。 （）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。答案：34215 （三） （）他心里顿时高兴起来。 （）王吉文仔细一看，原来是师长。 （）他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。 （）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。 （）但是这伙人走到跟前，他却失望了。 （）人影近了，还有一匹马。答案：351462 （四）答案：1243 ( ) 阳光透过深邃，照进了温暖，携带着花旦，我手碰着撒旦。 ( )在温馨的花香中成长，我体味着酸甜苦辣。 ( )生命和徐徐阳光和我一起打造永远。 ( ) 晚霞慢慢地弥漫开来，猩红的血液在血管里沸腾，我知道了人生如同花蕾的凋枝与重生。

部编人教版六年级下册语文句子专项突破训练

部编人教版六年级下册语文句子专项突破训练 一、按要求写句子。 1.他会在森林里演奏他的手风琴。（缩句） ____________________________________________________________ 2.父亲带着我从树林边走过。（改为“被”字向） ______________________________________________________ 3.树林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变） ________________________________________________________________ 4.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线词写话） _______________________________________________________________ 二、按要求改写句子。 1．有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。（缩句） ____________________________________ 2．父亲坚决地对母亲说：“这里的工作多么重要，我哪能离开呢？”（改为转述句） ________________________________________ 3．院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为陈述句） ______________________________________ 4．我那时以为凡能发出声音的，有些是活的生物。（修改病句） _____________________________________ 5．妈妈一定记得那个星期天要带我出去。（改为双重否定句） __________________________________ 三、按要求改写句子。 1．他的想象的确非常丰富，还有什么比猫足更能表现出那轻而软、落地无声的雾呢？（改为陈述句） _________________________________________________

六年级毕业班小升初句子排序专题训练有答案

小学六年级语文乱句重组、句子排序专项训练 ( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。” ( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。 ( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。 ( )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。” ( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 ( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。 答案：521364 ( )我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。( )当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。 ( )我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。 ( )我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。( )我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。 答案：25341

( )鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆 ( )你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊 ( )鸡头，是物产丰富的东北三省 ( )鸡背，是一碧千里的内蒙古草原 ( )我有一张鸡年的邮票 ( )鸡腹，密布着许多海港和名城 ( )雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京 答案：6235147 ( )豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。 ( )大家用手指着美丽是烟火，又叫又跳，开心极了。 ( )过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。 ( )天黑的时候，小朋友们去看放烟火。 ( )看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。 答案：35124 ( )他心里顿时高兴起来。 ( )王吉文仔细一看，原来是师长。 ( )他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。 ( )马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。 ( )但是这伙人走到跟前，他却失望了。 ( )人影近了，还有一匹马。

五年级上册语文5——8单元背诵、仿写与乱句重组

五年级上册5——8单元背诵段落 第五单元： 2 有趣的谐音中的歇后语部分。 5 赞汉字 第六单元 17课地震中的父与子第12——16自然段 19“精彩极了”和“糟糕透了”最后一个自然段（课后要求背诵） 第七单元 21 圆明园的毁灭第三、四自然段。（课后要求背诵） 22 狼牙山五壮士描写五壮士跳崖的部分。（课后要求背诵） 第八单元 25 长征全文。（课后要求背诵） 26 开国大典第七自然段。（课后要求背诵） 五年级上册5——8单元仿写 第五单元： 3 仓颉造字第四自然段 7 我爱你，中国的汉字从“这是一些多么可爱的小精灵啊”到“任你尽情飞翔与驰骋” 第六单元 17课地震中的父与子第5自然段 18 慈母情深第28、29自然段 19“精彩极了”和“糟糕透了”第16自然段 20 学会看病第18自然段 第七单元 21 圆明园的毁灭第3自然段。 22 狼牙山五壮士第2段中人物的动作与神态描写 23难忘的一课反复的修辞手法 24最后一分钟第二节 第八单元

26 开国大典第4自然段 27 青山处处埋忠骨第6自然段 28 毛主席在花山第3自然段 五年级上册5——8单元乱句重组 第五单元： 3 仓颉造字第3自然段 2 甲骨文的发现第4自然段 第六单元 17课地震中的父与子第12自然段 18 慈母情深第30——33自然段 19“精彩极了”和“糟糕透了”第15自然段 20 学会看病第21自然段 第七单元 21 圆明园的毁灭第3自然段。 22 狼牙山五壮士描写五壮士跳崖的部分 23难忘的一课中心句“我是中国人，我爱祖国”按课文叙述顺序排序第八单元 26 开国大典全文整合 27 青山处处埋忠骨第6自然段 28 毛主席在花山第11自然段主席的话

六年级语文句子训练

句子训练 一、按要求改写句子。 1.这山中的一切，那个不是我的朋友？（改为陈述句） 2.这是天地给我的恩泽。（改为反问句） 3.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变） 4.我听见了火山爆发的声浪。我听见了时间隆隆的回声。（用关联词合成一句话） 5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”（改为转述句） 6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（改为反问句） 7.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句） 8.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句） 9.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句） 10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句） 11.都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句） 12.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话） 13.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句） 14.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句） 15.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词） 16.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句） 17.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词） 18.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句） 19.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句） 20.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句） 21.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句） 22.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句） 23.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句） 24.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句） 25.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话） 26.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句） 27.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话） 28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的话写出句子的意思） 29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（用自己的话写出句子的意思） 30.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） 31.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。（改为反问句）

小学生语文乱句重组(方法+习题)

乱句重组是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。 一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （）他看见地上有一团白白的东西。 （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （）下课了，良在操场上玩。 （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （）想着，他就若无其事地走开了。 （）走近一看，原来是一团废纸。 从这段话中，我们可以看出，叙述了良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。 二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 （）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 （）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 （）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。 排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。 三、按先总述后分述的顺序排列

(部编版六年级语文上册)句子专项训练

句子归类训练（部编版六年级上册） 一、我会选一选。 1.和例句句意不同的一句是（）。 例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。 B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 2.下列句子中没有语病的一项是（）。 A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B.雨一来，便放假了。 C.班长接受了虚心地同学们的建议。 D.至于书里的意思，先生从来不讲。 3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）。 A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 B.走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子—河！ C.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 D.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）。 A.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。 B.因为只有一个地球，所以我们要精心保护她。 C.即使这次考试没考好，我们也不能灰心丧气。 D.如果从前没干过这一行，但是我好像有绘画的天分。 5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）。 A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ B.它们意味深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。 润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。 D..再说，又有多少人能够去居住呢？ 你明天去公园玩吗？ 6.下面的省略号与其他用法不同的是（）。 A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着…… B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… C.桑娜脸色苍白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” D.我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都由专门的虫子担任。

乱句重组练习6

资料（六）乱句重组集合训练 一、明确“几种顺序”： 1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。 2、按时间先后顺序排列错乱的句子。 3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。 4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。 二、讲清方法、步骤： 找有关表示顺序的词： （1）表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。 （2）表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。 （3）表示先整体后部分或先总述后分述的词语。如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶…… （4）表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、 . 登上了白塔…… <一>、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （）他看见地上有一团白白的东西。 （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （）下课了，张良在操场上玩。 （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （）想着，他就若无其事地走开了。 （）走近一看，原来是一团废纸。 从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。 <二>、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 （）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 （）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。 排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

重组句子练习

重组句子,注意标点符号以及大小写 1. name what’s your ___________________________________ 2. Tutu name’s my ___________________________________ 3. in see the you morning ____________________________________ 4. are how you ____________________________________ 5. fine thanks I am ____________________________________ 6. is friend my this ____________________________________ 7. morning class good ____________________________________ 8. to meet nice you too ____________________________________ 9. room this my is ____________________________________ 10. this your is dog? ____________________________________ 11. an it’s eraser ____________________________________ 12. is your that bag? ____________________________________ 13. the pick picture up ____________________________________ 14. put the picture down ____________________________________ 15. a it’s desk ____________________________________ 16. my number what is? ____________________________________ 17. number what your is? ____________________________________ 18. ten are you number ____________________________________ 19. am number I eight ____________________________________ 20. is here shirt your ____________________________________ 21. six your is number ____________________________________ 22. okay you are? ____________________________________ 23. your close eyes ____________________________________ 24. feet your move ____________________________________ 25. all that’s right ____________________________________ 26. right is all that ____________________________________ 27. open now eyes your ____________________________________ 28. please hands your wave ____________________________________ 29. shoe this your is ____________________________________ 30. are here you ____________________________________ 31. two draw eyes ____________________________________ 32. you have a do dog? ____________________________________ 33. it is big? ____________________________________ 34. have three cats I ____________________________________ 35. cute is it? ____________________________________ 36. is it cute very ____________________________________ 37. your dog that is? ____________________________________ 38. dog I too a dog ____________________________________ 39. so cute is it ____________________________________ 40. dog my very is smart ____________________________________ 41. ball the get go ____________________________________ 42. like you do monkeys? ____________________________________

六年级语文句子练习题集

六年级上册语文句子复习题集 指出下面各句中破折号的用法。 （破折号的用法有A．表示解释说明B．表示话题转换C．表示事项的列举分承D．表示声音的延长E．表示插说F．表示话没说完） 1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……（） 2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（） 3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——（）“哦！您，您就是——”（） 4.你买这本书吧——这本比那一本好。（） 5.我又仔细地看他的脸——瘦！（） 6.放到他手里——他的手多瘦啊！（） 省略号的用法： 省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。 1、何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！”欧阳平说：“…… ” 2、穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。 3、上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。 4、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来：“那是……实在，……我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 5、“可恶！然而……。”四叔说。 6、孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。” 、“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗？”

修辞手法： 修辞手法有：①比喻。②拟人。③排比。④夸张。⑤对偶。⑥反复。 ⑦反问。⑧设问。 1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。（） 2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（） 3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（） 4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（） 5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（） 6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。（） 7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（） 8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（） 9、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（） 10、太阳出来了,地上好像上了火. （） 11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；赞美文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏；感叹岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮烈；讴歌林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热忱。（） 双重否定： 1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 2我们得保证那东西完好无损。

部编六年级小学语文句型转换(缩句)专项习题训练及答案

部编六年级小学语文句型转换（缩句）专项习题训练及答案 1、被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来。 答案：浪花涌过来。 2、微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。 答案：微风吹拂着柳丝。 3、人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。答案：人们迎接孩子。 4、乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。答案：屋旁种着桃花心木。 5、英国著名化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。答案：波义耳走去。 6、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。 答案：耳畔响起了笑声。 7、他恼火地盯著晓得前俯后仰的同桌。 答案：他盯着同桌。

8、我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。 答案：我散步。 9、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。 答案：水泻下来。 10、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。答案：这是原因之一。 11、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 答案：灯照耀着建筑。 12、我们的干部要关心每一个战士。 答案：干部关心战士。 13、我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。 答案：我们领导着根据地。 14、张思德同志是全心全意为人民服务的典范。 答案：张思德同志是典范。 15、那是一间高大的宫殿式的房子。

答案：那时房子。 16、他是个非常有趣的瘦小的老头儿。 答案：他是老头儿。 17、这是一个无名的、没有人居住的荒岛。 答案：这是荒岛。 18、这是一种终身受益的教训。 答案：这是教训。 19、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。 答案：同志送来绿茶。 20、八千多日子从我手中溜过。 答案：日子溜过。 21、一位矮小结实的白发老者从后台走到顶碗少年的面前。答案：老者走到面前。 22、这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 答案：手指正是两瓣。

六年级语文句型训练精选

一、六年级语文句型训练精选 1、六年级语文句型训练 2、老师耐心学生. 3、春天的葫芦岛是一年中最美的季节. 4、我们班的同学都来了，只有张丽一人请了假. 5、我的老师大约40岁左右. 6、菜市场里摆满了白菜、萝卜、芹菜和蔬菜. 7、我们要及时改正并发现自己身上的缺点. 8、王强演讲结束了，教室里响起了排山倒海的掌声. 9、只要多读多写，才能积累语言. 10、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个. 11、由于清王朝的腐败无能，大量珍贵的文物和土地北帝国主义分子掠走. 12、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证. 13、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品. 14、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯. 15、小明聚精会神专心致志地听老师讲课. 16、平静的湖面上，一只小船迎着狂风向岸边驶来. 17、悦耳动听的歌声被我的思路打断了. 18、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力. 19、冬天到了，所有的树木的叶子都落了. 20、出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会. 21、不管你信不信，事实才是事实.

22、我们对于生存环境太重要了，必须要保护它. 23、我中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划. 24、北京、上海、天津、重庆是我国四个直辖市之一. 25、实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高了. 26、我们要运用和理解学过的词语. 27、我们看到的那只鸟，羽毛是那么鲜艳那么俊俏. 28、战斗在抗击“非典”一线的医护人员无私奉献的精神. 29、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古迹. 30、中队长交给我的任务，已经顺利地实行了. 二、把下列陈述改成反问句. 1、世界人民的友好往来是谁也阻挡不了的. 2、公园对外开放，谁都可以进去. 3、对违法乱纪的现象我们一定要严惩. 4、别人能做到的事，我也能做到. 5、这活泼的小孩是我的好朋友. 6、总理每个晚上都是这样工作的. 7、读了这个故事，我被深深地打动了. 8、哀叹、抱怨，也改变不了落后的现状 三、在下列的句子中，把原来带“被”字的句子改为“把”字句，把原来带“把”字的句子改为“被”字句. 1、母亲小心翼翼地剥开了荔枝皮. 2、地中海被人们称为：“西方文明的摇篮” 四、把下面直接引语改为转述的句子

部编版最新小学六年级语文乱句重组连句成段句子排序习题训练及答案

部编版最新小学六年级语文乱句重组连句成段习题训练及答案 （一） （）我连忙站起来让老爷爷坐。 （）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。 （）星期日，我坐汽车去奶奶家。 （）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。” （）上车后，我找到一个座位。 （）我说：“不用谢，这是我应该做的。” 答案：431526 （二） （）我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。（）奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。” （）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。 （）屋子里充满了欢声笑语。 （）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。 答案：45312 （三） （）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。 （）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。 （）我的“小顽童”真逗人喜爱。 （）脚穿一双特大号皮鞋。 （）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。 （）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

答案：451632 （四） （）找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。（）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。 （）再数一数除去部首还有6画。 （）我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。 （）我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。 答案：31452 （五） （）他心里顿时高兴起来。 （）王吉文仔细一看，原来是师长。 （）他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。 （）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。 （）但是这伙人走到跟前，他却失望了。 （）人影近了，还有一匹马。 答案：261534 （六） ( 4)耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子 (7 )第一次升旗,将永远留在我记忆之中 ( 1)这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢? (6 )我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光