双引号的作用练习题

双引号的作用有：１、直接引用2、特殊含义3、强调意思4特定称谓，请您为下面的句子中的双引号选择正确的选项：

1人们都说:“桂林山水甲天下”。（)

2黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。( )

3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。( )

4鬼子来“扫荡”了。( )

5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。( ）

6我看见了“雨后春笋”的画面。(

7荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。

8大家采集“茅茅针”。()

9说＂认识＂，其实我并不理解他。()

10说他＂特别＂，因为他爱鱼到了忘我的境界。()

11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的＂和平之花＂。()

12说他＂特别＂，因为他爱鱼到了忘我的境界。()

13他在学校念书的时候，同学们就称他为＂辩论家＂。()

14巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是＂水火不相容＂。()

15百舌鸟和金黄鼠是一对＂好朋友＂。()

15号称＂世界屋脊＂的青藏高原，有两个世界之最。()

16那＂鸟有天堂＂的确是鸟的天堂。)

17巨人竖起一块＂禁止入内＂的告示牌。

18家乡有一句＂紧走搭石慢过桥＂的俗语。()

19人们用＂杏林春满＂来赞扬医生的高明医术。()

20让我们记住＂尺有所短，寸有所长＂这句名言吧！()

21如果你是＂未经登记＂的陌生人，你是无法进入的。()

22飞船上有一批＂特殊乘客＂――植物的种子。()

23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。()

24我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（1）

25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）

双引号的使用方法

1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（特殊含义） 2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（着重论述） 3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（特殊含义） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（特殊含义） 5、人们都说：“桂林山水甲天下。”（直接引用） 6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（特殊含义） 7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（特殊含义） 8、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（特殊含义） 9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（特殊含义） 10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。（着重论述） 11、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。（直接引用） 12、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（特殊含义） 13、好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。（直接引用） 引号的主要作用有: a.表示引语 b.表示特定称谓 c.表示否定和讽刺 d.表示特殊含义需要强调 引号种类 引号表示文中引用的部分。有双引号和单引号两种，分别标志为“”和…?。 引号应用 一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。 引号作用 a．表示引语 b．表示特定称谓 c．表示特殊含义需要强调 d．表示否定和讽刺 e表示着重论述的对象 注意事项

引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。 使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。 引号是一种很重要的标点符号，它包括起引号（用“表示）和引回号（用”表示）两部分。 应用示例 引号最基本的用法是引用。引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来。分三种情形。例如： 1) 丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：①“先喂饱你！” 2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，②“我十分满意！” 3）“怕什么！海的美就在这里！”我说。③ 说明：例1）是说话人在前，说话在后的情形，例2）是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例3）是说话人在后面，前面是他所说的话。上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。 间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。例如： 4）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。5）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 6）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。 由4）、5）、6）我们可以看出，跟引回号在一起的句号或逗号，都要放到引回号之后。如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等打在引回号之前。 一般地说，起引号跟引回号要成对用，但也有例外，即一段接一段地直接引用时，中间段落只在段首用起引号，该段段尾却不用引回号。例如某人说了五段话，则第一、二、三、四、五段的段首都要用起引号，第一、二、三、四段段尾却不用

四年级语文破折号、双引号的作用学生版

学科教师辅导教案 讲义编号：组长审核：

1．解释说明 如： （1）“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。” (2)各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。 2.表示声音的延长 如： (1)我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理—— (2)“小林——，我来了！”他大喊着。 (3)“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。 3.语音较大的停顿或中断 如： (1)那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断） (2)“班长他牺——”，小马话没说完就大哭起来。 (3)“他很大了，——并且他以为他母亲早就死了的。 4.表示转折、跳跃或转换 如： (1)“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？”（破折号前是讲述自己情况，后面突然转而询问对方别的事。） (2)“今天好热啊！——你什么时候去上海？”

（3）“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。（引用诗句） 2.表示特殊含义 如： （1）德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。 （2）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。 （3）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。 3.表示着重强调的对象 如： （1）说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 （2）如果你是”未经登记”的陌生人，你是无法进入的。 （3）门口竖起一块”禁止入内”的告示牌。 4.表示否定或讽刺 如： （1）这样的“聪明人”还是少一点好。 （2）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （3）还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，,在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 5.表示特定称谓 如： （1）荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。 （2）大家采集“茅茅针”。

引号的作用有三种

引号的作用有三种： 一、表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。如： “要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！（《草地夜行》） 这里有两个“要记住革命”，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引号，是表示“我”的决心。 二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。如： 我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（《放风筝》） 句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。又如： 蚕儿要“上山”了。（《春蚕》） 这儿的“上山”用引号，表明它是有特定意义的词语，特指蚕爬上稻草杆子上，准备吐丝结茧。 三、表示讽刺或否定的意思。如： 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（《革命烈士诗二首》） 这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。 引号的形式为双引号“”和单引号“ ‘ ’ ”。它在标点符号中属于标号。一般用法有下列几种： 一、表示直接引用的话。 ①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。”(明确：这是在行文中的直接引用。因此，值得注意的是所引用的内容结束后，句号应该在双引号的里面) ②“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。(明确：这也是直接引用的一种，不过，“‘满遭损，谦受益’”与“这句格言”成为了同位复指，共同做了“流传”的主语，所以，双引号里的内容结束后，不需要加上其他标点) ③下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。(明确：这是一个陈述句，作者只引用《高山青》里的一句歌词作为行文的内容，所以，在所引用的话的引号外面加上逗号，与其他话语组成一个完整的陈述内容)④现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神

引号的作用同步练习

引号的作用同步练习 引号的作用有: ①表示直接引用 ②表示突出强调 ③表示否定或者讽刺 ④表示特定称谓 ⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等 1、这样的“聪明人”还是少一点好。（） 2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。( ) 3、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。( ) 4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。( ) 5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( ) 6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。( ) 7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。( ) 8、大家采集起“茅茅针”来。( ) 9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。( ) 10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。( ) 11、石碑上“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。（） 12、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。（） 13、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。(） 14、它们的“语言”丰富极了。（） 15、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。（） 16、我问布谷鸟：“你做些什么？”（） 17、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。（） 18、我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！（） 19、不过这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。（） 20、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。（） 21、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。（） 22、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。（） 23、富兰克林还发明了“避雷针”。（） 24、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（） 25、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。（） 26、人们把狮子称为“百兽之王”。（ )

引号作用

引号的作用有：1、表示引语 2、表示特定称谓 3、表示特殊含义需要强调 4、表示否定和讽刺 5、表示着重论述的对象 请对照引号的作用，在括号里写上相应的字母。 1、他是镇上的孩子头，带他们玩“打仗”……（） 2、汤姆有几个好朋友，……但最和他“臭味相投”的是……哈克。（）

3、他就成了无依无靠的、游手好闲的“野孩子”。（） 4、汤姆和乔奇带着从家里“偷”来的食物…… （） 5、这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。（） 10条回答 2011-06-14 20:01热心网友 概括起来说，引号的作用有三种： 一、表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。如： “要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！（《草地夜行》）

这里有两个“要记住革命”，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引号，是表示“我”的决心。 二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。如： 我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（《放风筝》） 句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。又如： 蚕儿要“上山”了。（《春蚕》） 这儿的“上山”用引号，表明它是有特定意义的词语，特指蚕爬上稻草杆子上，准备吐丝结茧。 三、表示讽刺或否定的意思。如：

人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（《革命烈士诗二首》） 这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。： 6．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？联系生活 实际写一写。 我们应该抓紧在校学习的这一段黄金时光，强健我们的身体，锻炼我们的意志，丰富 我们的知识，提高我们的技能，从而大大增强我 们的生存能力和社会竞争能力。相信今后我们无 论遇到什么困难都能有办法、有能力解决，靠我 们坚韧不拔的毅力，靠我们学到的科学文化知 识。 预防余震，学习知识： 地震来，忌外跑，三角地，就近找；家首先，卫生间，次安全，厨房间，第三名，承重墙，第四名，实木（铁制）床。办公室，君莫忘，最安全，电梯旁，混凝土，有保障；

引号的用法有三种

引号的用法有三种： 一、引号最基本的用法是引用。引用包括直接引用和间接引用。 直接引用是把人所说的话完整地记录下来。分三种情形。例如： 1) 他吃吃地说：“你怎么了？你怎么了？” 2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，②“我十分满意！” 3）“怕什么！海的美就在这里！”我说。③ 说明：上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。例如： 4）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。 5）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 6）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。 由4）、5）、6）我们可以看出，跟引回号在一起的句号或逗号，都要放到引回号之后。如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等打在引回号之前。 二、还具有强调的作用(着重论述的对象) 例如：7）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 8）说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。 三、引号还有反语(具有特殊含意的词语)的效果，用来表示讽刺和嘲笑。 例如：9）他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 10)这样的“聪明人”还是少一点好。 例9中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。 例10这句中的“聪明人”具有聪明过头了这样的特殊含意。 此外，如果引号里面还要用引号时，外面用双引号，里边用单引号。

引号作用及练习(附答案)

引号作用： A 表示直接引用 B 表示着重论述 C 表示特定称谓 D 表示具有特殊含义需要强调 E 表示讽刺或否定 1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（） 2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（） 3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（） 5、人们都说：“桂林山水甲天下。”（） 6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（） 7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（） 8、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（） 9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（） 10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。（） 11、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。（） 12、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（） 13、好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。（） 14、这样的“聪明人”还是少一点好。（） 15、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。（） 16、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。（） 17、人们就撕掉了他们的“文明”的面具。（）

18、你可真是我的“祖宗”阿！（） 19、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。（） 20、拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。（） 21、真是“一夫当关,万夫莫开”。（） 22、像你这样的“干净人”可真少见！（） 23、大家采集起“茅茅针”来。（） 24、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。（） 25、人们都说:“桂林山水甲天下”。( ) 26、鬼子来“扫荡”了。( ) 27、我看见了“雨后春笋”的画面。( ) 28、说“认识”，其实我并不了解他。( ) 29、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。( ) 30、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。( ) 31、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。( ) 32、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。( ) 33、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。( ) 34、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。( ) 35、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。( ) 36、让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！( ) 37、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。( ) 38、飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。( ) 39、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）

英语中引号的用法

英语中引号得用法 Quotation Marks 引号(当没有特别说明时为双引号“” Single Quotation Marks单引号‘ ’) 5、1直接引用，这就是最常见得用法： 5、1、1引号内得引用句为原句： 1、She said, “Hurry up、” 她说：“快点儿。” (注意中、英标点用法不同处) 2、“I can come today,” she said, “but not tomorrow、” 3、The sign changed from “Walk,” to “Don't walk,” to “Walk” again within 30 seconds、 4、“I'm finally tired enough to get to sleep,” she yawned、(这里得引用句 结尾就是逗号，不可用句号喔) 5、They shouted,“Congratulations!” through the door、 ----------------------------------------------------- 5、1、2如果引用句本身为陈述句，而整句为问句，那问号就要加在引号之后： 1、Did he say, “I am going to college next year”? (注意就是“……”？问号在 引号之外喔) 2、Do you agree with the saying,“A living dog is better than a dead lion” ?(整句就是问您同意引号内得那句话吗，所以问号要加在句尾) ------------------------------------------------------ 5、1、3如果引用句本身就是个问句，那问号就要加在引号内： 1、Did he say, “Are you going to college next year?” (这里“……?”这个 问句要放在引号内。不可写成Did he say, “Are you going to college next year?”?) 2、She asked, “Will you still be my friend?”(句尾同样不可再加问号喔) ------------------------------------------------------ 5、1、4引用得字或短语如在整句中并无中断，这时就不必加上逗号： 、The phrase “lovely, dark and deep” begins to suggest ominous overtones、 ------------------------------------------------------ 5、1、5如引用句属于句子得一部份，在引号前加冒号(:)： 1、My mother's favorite quote was from S hakespeare:“This above all, to thine own self be true、”

引号的作用,并举例

引号的作用，并举例 ①表示直接引用的话。 例如：它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万整赴刑门，生长明妃尚有村”。 ②表示突出强调。 例如：包身工没有“做”，或“不做”的自由。 ③表示讽刺和否定。 例如：“还要让它‘留芳’百世吗?” 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 ④表示特定称谓。 例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 ⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 例如：“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊! 使用引号应注意 ①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。 例如：

(一位大娘)接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。” ②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” ③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。 例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 ④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。 ⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。 引号的用法及举例说明 《中华人民共和国国家标准标点符号用法》明确指出引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。 ③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 （一）表示行文中直接引用的话。 即在行文中直接引用他人的话。

双引号的使用方法

2、说他 “特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 （着重论述 ） 3、他在学校念书的时候，同学们就称他为 “辩论家 ”。 （特殊含义 ） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的 “摇篮 ”呢？ 5、人们都说： “桂林山水甲天下。 ”（直接引用 ） 6、父亲教我在石板上甩出 “糖风”来。（ 特殊含义 ） 7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的 “侦察兵 ”。（ 特殊含义 ） 8、可是一查黄河近 2000 年来的 “表现”，却叫人大吃一惊。 （ 特殊含义 ） 9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林 “打扫 ”干净。（特殊含义 ） 10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的 “流线型 ”。（着重论述 ） 11、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶 “蓝盔 ”。（直接引用 ） 12 、我喜欢花港，更喜欢 “泉白如玉 ”的玉泉。（ 特殊含义 ） 13、好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是 “恩将仇报 ”。（直接引用 ） 引号的主要作用有 a. 表示引语 b. 表示特定称谓 c. 表示否定和讽刺 1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 “和平之花 特殊含义 ） 特殊含义 ）

d. 表示特殊含义需要强调 引号种类 引号表示文中引用的部分。有双引号和单引号两种，分别标志为和。‘ 引号应用 一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。 引号作用 a .表示引语 b .表示特定称谓 c.表示特殊含义需要强调 d .表示否定和讽刺 e表示着重论述的对象 注意事项 引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。 使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引 号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。 引号是一种很重要的标点符号，它包括起引号（用表示）和引回号（用”表示）两部分' 应用示例 引号最基本的用法是引用。弓I用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来。分三种情形。例如： 1）丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：① 先喂饱你！” 2）哎呀，真是美极了！”皇帝说，② 我十分满意！” 3）怕什么！海的美就在这里！”我说。③ 说明：例1）是说话人在前，说话在后的情形，例 2 ）是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例3 ）是说话人在后面，前面是他所说的话。上述三个例句中的①②③ 处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。 间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。例如： 4）适当地改善自己的生活，岂但你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。 5）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，形神兼备，充满生机”。6）唐朝的张嘉贞说它制造奇特，人不知其所为”。 由4）、5）、6）我们可以看出，跟引回号在一起的句号或逗号，都要放到引回号之后。如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等打在引回号之前。 一般地说，起引号跟引回号要成对用，但也有例外，即一段接一段地直接引用时，中间段落只在段首用起引号，该段段尾却不用引回号。例如某人说了五段话，则第一、二、

引号的作用 练习

双引号一般有以下几种意思：A.特殊含义 B.特定称谓 C.表示引用 D.表示着重论述，下列句子中的引号表示什么意思？ 1人们都说:“桂林山水甲天下”。（）2黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。（）3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。（）4鬼子来“扫荡”了。（）5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。（）6我看见了“雨后春笋”的画面。（）7荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。（）8大家采集“茅茅针”。（）9说“认识”，其实我并不了解他。（）10说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（）11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。（）12他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（）13巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。（）14百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。（）15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。（）16那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。（）17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。（）18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。（）19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。（）20让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！（）21如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。（）22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。（）23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”（）24我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（）25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）26那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”（） 27、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。（） 28、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。（） 29、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。( ） 30、它们的“语言”丰富极了。（） 31、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。（） 32、我问布谷鸟：“你做些什么？”（） 33、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。（） 34、我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！（） 35、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。（） 36、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。（） 37、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。（） 38、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。（） 39、富兰克林还发明了“避雷针”。（） 40、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（） 41、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。（） 42、人们把狮子称为“百兽之王”。（)

引号的作用有四种

引号的作用有四种： 一、表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。 二、表示特定的称谓 三、表示特殊含义和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。 四、表示讽刺或反语。 区别特定称谓和特殊含义： “特定称谓”是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等。比如：港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。而“特殊含义”是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。比如：人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。特定称谓与其表达的意思有相通之处；特殊含义与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。 举例： 有一位老师在教学时想起前两天学校举行了“芬达杯”红领巾唱红歌的比赛，巨型的海报吸引了孩子们的眼球。他就借此引导孩子们发现。于是在分辨书本上四句引号作用后，我又作了拓展：昨天我们看到海报上的“芬达杯”用了引号，这个引号有什么作用呀？学生说，这个引号表示特定称谓，因为是芬达饮料赞助的，所以用他们公司的名字冠名。老师表扬了这个孩子，顺势总结：“是啊，像这样表示具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日就是引号特定称谓的用法，像我们昨天举行了主题班会：《走进“红十字”》。其中‘红十字’用上了引号，这个引号就起到——”学生异口同声：“特定称谓”。机智的老师又荡开一笔：“如果引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思。那就是——”学生心领神会：“特殊含义”。 引号在表示特定的称谓和特殊含义时的区别是： 1、引号在表示特定的称谓时，是为了起一个突出、强调的作用； 2、引号在表示具有特殊含义的词语时，该词语就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义； 3、即前者的词意并未改变，但后者的词意已经发生了改变，具有了不同于原意的新的含义。 表示具有特殊含义的词语。 在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。 例如： 1、海伦学会了用手指“说话”。（《海伦?凯勒》） 说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。 2、她用这样动人的笔调描绘着他心中“看”到的世界。（《海伦?凯勒》） 说明：这里的“看”并不是指真的用眼睛看到了什么，而是指海伦对外部世界的感受和想象。 3、那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。（《夜晚的实验》） 说明：“瞎子”本来的意思是指双目失明的人，在这里是指被蒙上眼睛的蝙蝠。

引号的作用及用法

引号的作用 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。 引号的作用主要有： a．表示引语 b．表示特定称谓 c．表示特殊含义需要强调 d．表示否定和讽刺 引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。 使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。

横写“”、‘’，竖写『』、「」 ①表示引用的部分。 例：⒈老师对我们说：“做事要脚踏实地，一步一个脚印。”这里“”的话就是老师说的话，通常说话都要用“”的。⒉通常在有些文章中都会引用一些名言或者一些诗句的，通常也会用“”的， ②表示特定的称谓或着重指出的部分。 例：一氧化碳中毒就是我们通常所说的“煤气中毒”。这里“”引住的就是对一氧化碳的称谓了。 ③用于具有特殊含义的词语。 例：你这样的“聪明人”还是少一些好。 ④引号里面还要引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” ⑤表示讽刺或否定的意思。 例：一切反动派都是“纸老虎”。 在直行文稿中，双引号用“『』” ，单引号用“「」”

双引号的用法练习题

双引号的用法练习题 双引号有以下五种作用： A．表示直接引用。 B．表示特殊含义。 C．表示着重强调（着重论述的对象）。 D．表示特定称谓。 E．表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）。 请分别指出下面句子中双引号的作用。 1人们都说:“桂林山水甲天下”。() 2黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。( ) 3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。( ) 4鬼子来“扫荡”了。() 5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。() 6我看见了“雨后春笋”的画面。( ) 7荷兰有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。() 8大家采集“茅茅针”。() 9说“认识”，其实我并不了解他。() 10说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。() 11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。() 12他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。() 13巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。() 14百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。() 15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。() 16那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。() 17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。() 18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。() 19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。() 20让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！() 21如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。() 22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。() 23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。() 24我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（） 25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（） 26那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（）

双引号的作用

双引号的作用： ⒈表示直接引用；（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等, 也包括拟声词、音译词） ⒉表示特定称谓；（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以 及纪念日等） ⒊表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”） ⒋表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生 了新的意思） ⒌表示突出强调,引起注意. 这学期在语文园地七了解了引号表示的几种意义,希望从下面的例子中更 得到巩固. 写出下面双引号表示的意义. 1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”.（表示特定称谓） 2、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界. （表示强调,特殊含义） 3、他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”.（表示含义） 4、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?（特 殊含义,运用比喻） 5、人们都说：“桂林山水甲天下.”（表示引用） 6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来.（特定称谓） 7、那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”.（特殊含义,） 8、可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊.（特殊含义, 9、德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令：把森林“打扫”干净.（特 殊含义,表示强调） 10、科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”. （特定称谓） 11、孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶“蓝盔”.（特定称谓） 12、我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉.（表示引用） 13、好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错,真是“恩将仇报”.（特 殊含义,表示强调） 引号的作用中,表示特定的称谓和表示特殊含义的区别：特定的称谓是 表示给事物起的别名特殊的含义是表示不一样的意思比如: 天牛是个"武士".（表示特定的称谓）你真是太“聪明”了!（表示特殊的含义） 二、请记牢课本中句子双引号的作用 1．表示直接引用的句子。 （1）我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（2）我看见了“雨后春笋”的画面。 （3）家乡有一句”紧走搭石慢过桥”的俗语. （4）人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术.

引号的用法

引号的用法 写文章时，引用别人的原话，这时，使用引号。 有时用来表示特定的称谓、特殊的含义、指定的借代；有时用来表示强调某件事情或讽刺、否定某件事情。 还有的时候，引号中再用引号，这时要注意双引号在外，单引号在内。 假如引用的是完整的话，后引号打在原话末尾的标号之后；引用的话不完整，后引号打在原话末尾，后面再打标号。 一、简单的用法。具体来说，引用引号一般有下列五种情况： （1）在文中直接引用别人的原话原文，必须加引号。这是最基本的用法。 如，董存瑞抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” （2）在文中间接引用诗词名句、谚语、某人原话，却是非正式地、不完整地、随语意信手拈来放在自己的话中的引用，必须加引号。 如，春天到了，小草探出头来，舒展着它嫩绿的身躯，新奇地望着大地上的一切，真比得上“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的美景。 如，适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。 如，现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 如，唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。 间接引用中跟引回号在一起的句号或逗号，都要放到引回号之后。如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等打在引回号之前。 说明：直接引用、完整引用，必须先写冒号，再写左双引号，最后的标号在右双引的内里；间接引用、不完整地引用，左双引号的前面没有冒号，最后的标号要放在右双引号的外侧。 格式：直接引用、完整引用：**说：“……。” 间接引用、不完整引用：**说**“**”**。 （3）表示词语的特殊含义，像怀疑、否定、讽刺、反语、双关等，必须加引号。 如，童年的生活是甜美有趣的，但回想起来，又常感到那时的我真是太笨太可笑了，真像个“丑小鸭”。 补充说明：可以把“丑小鸭”看成是某类人，是借喻的修辞手法。有时借代的修辞中，也可以使用双引号，比如“眼镜”“小红帽”“雷锋”。 （4）表示着重的词语、特定的说法、简称、特殊的日子等，必须加引号。 如，“六一”节到了，爸爸给我从新华书店买回了一大堆科技书。 （5）在使用单引号、双引号时，要注意引文中的引文用单引号。 如，詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” 二、比较有难度的用法：说话人在中间，说的话在两边。

双引号作用练习

三、请写出下列句子中双引号的作用。 A.表示直接引用 B.表示特殊含义（表示讽刺或否定） C.表示特定称谓 D.表示重点指出的部分（表示强调） 1、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。（） 2、青藏铁路穿越“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城——拉萨。（） 3、青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……（） 4、祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。（） 5、“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。（） 6、这是个狗洞，不是城门，只有访问“狗国”，才从狗洞进去。（） 7、井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。”（） 8、2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。（） 9、“程门立雪”这个成语，后来多用来称赞尊师重道的精神。（） 10、《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”（） 11、一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（） 12、自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。（） 13、碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。（） 14、“折花逢驿使，寄与陇头人。”古时候，人们要给远方的亲友送去问候，大多要依靠驿差的长途跋涉。（） 15、计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。（） 16、在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。（） 17、他拼命跑了40多千米，只为了一个目的：传送“我们胜利了”的信息。（） 18、1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。（） 19、北京的一位小学生通过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”的电子邮件。（） 20、然而现在，坐在家里就能完成把自己的声音和相关的图像录制在电脑里的复杂“工艺”。（） 21、最后她通过“信息高速路”发送给了远方的亲人。（） 22、苏珊用黑色粗体大字“喊”道：“有人能帮助我吗？”（第一个双引号的作用）（） 23、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。（） 24、唐朝时，“李”为国姓。（） 25、俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，对起阵来。（） 26、“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《红楼梦》里的一个人物。（） 27、我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。（） 28、诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话“春天到了”。（） 29、冬笋是按民族图案“万”字的形状刻成的，在汤里一翻身，恰巧成了法西斯的标志。（） 30、所以，人们也把电子计算机称为“电脑”。（）

引号的用法

引号的用法 一、标点符号放在引号里边还是放在引号的外边，主要应遵循以下两点 1、引用的话独立成句，意思完整，句末标点符号应放在引号里。引文独立成句的意思是一个完整的句子，不是其它句子的句子成分。凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。 如：毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。” 2、如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，标点符号一般放在引号外。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 “实践是检验真理的唯一标准”，说的很有道理。 二、引用的方法，引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。 1、直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分两种种情形， 1）一是说话的引用，例如： （1）说在前用：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。” （2）说在中间用，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。” （3）说在结尾用。“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。”语文老师说。 2）二是直接引用别人的原句，引号和冒号都要引用。有冒号是直接引用的标志， 如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” 2、间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用，有的是不完整的引用，有的是引用来后作为句子的一个成分，而不是一个独立的句子。引文不完整或引文作为行文的一部分时，句末标点号(问号、感叹号除外)放在引号外面或不用。凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。间接引用分为两种情况。 1）引文结束前不需要停顿，那么后面不能有任何标点。 如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。 2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。 例如：（1）黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到真理理的一个必然的环节”，这是很有见解的。 （2）“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子--真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情”。 （3）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。 （4）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。（作宾语）

双引号的用法练习题

双引号的用法练习题 本文是关于双引号的用法练习题，感谢您的阅读！ 双引号的用法练习题 资料说明： 本份资料内容适合小学四年级以上学生使用，包括初中学生也可以用来检验自己引号作用判断能力，此处练习一、二均有答案。 关于引号的知识，基础知识可以查看双引号的作用共有几种一文，具体使用可查看引号使用注意事项及常见错误一文，小学阶段的华语网会员还有更优质的资料引号的用法与注意事项详解（小学版）供参考。 练习一： 双引号有以下五种作用A．表示直接引用。B．表示特殊含义。C．表示着重强调（着重论述的对象）。D．表示特定称谓。E．表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）。请分别指出下面句子中双引号的作用。 1人们都说:“桂林山水甲天下”.() 2黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊.() 3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的＂摇篮＂.() 4鬼子来“扫荡”了.() 5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。() 6我看见了“雨后春笋”的画面.() 7荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉.()

8大家采集“茅茅针”.() 9说“认识”，其实我并不了解他.() 10说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.() 11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”.() 12他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”.() 13巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”.() 14百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”.() 15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最.() 16那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂.() 17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌.() 18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语.() 19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术.() 20让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！() 更多引号资料21如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的.() 22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子.() 23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。() 24我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（） 25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（） 26那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（） 标准答案：