和懒惰说再见作文
和懒惰说再见作文各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
在生活当中，常常可以看到这样的人，他们有着远大的目标，每一天都会把目标复述好几遍，但是，从未看到他们努力去为了目标奋斗过，可想而知，他们的目标一直都只停留在嘴上。但是，你若是说他们，他们立马会有一大堆的理由，让自己不去行动，其实，说透了就是两个字——懒惰。不要觉得这是在说别人，或许，你也在其中，比如说减肥。很多女孩子嚷着要减肥，可是，看着人家天天跑步，觉得累，不去；看着人家天天去健身房，觉得太浪费钱，不去；看着人家天天做瑜伽，觉得见效太慢，不去，结果，人家拥有了好身材，她还是胖嘟嘟的。为了心里平衡，那些觉得就成了自己掩饰懒惰的好借口。人就是如此，都有一根懒筋，抽出来了，
很多事情就不必去羡慕别人了。记得曾有一个朋友，他发了好多扣扣截图给我，全是清华北大的高材生，在不同领域干的风生水起的事例。他特别的羡慕他们，觉得自己永远也无法像他们一样。其实，我知道他是怎样一个人，不是他做不到，而是他不肯努力，总是懒惰的缩在墙角，贪婪一时的安逸。《老情人》里有这样一句话:老和尚说终归见山是山，你们有去见山不是山了吗？很多人，都是听别人说见山还是山，自己却从未真正的去见山。其实，走出去看一看，你会发现，你所见到的山未必就是别人描述的那样，或许，见山还真的不是山，而有更多的不同。不要去找借口，也不要去听信别人的，千万不要自己还没有认真的去努力一把，就轻易的向懒惰缴械投降。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
【读后感】跟懒惰说再见读后感
【读后感】跟懒惰说再见读后感 知错能改，迷途知返 最近读了一本《跟懒惰说再见》的书，这本书让我受益匪浅。 家豪是个懒惰成性的小朋友，不管什么事情，他总能想办法偷懒，因为他的懒惰，导 致班级照顾的绣球鸟死了，还让班级输掉了团体接力赛，因此他被封上了“懒惰王”的称号。因为他的懒惰，导致家豪渐渐地被同学们孤立了，经历了太多事，家豪决定痛定思痛，改掉懒惰的毛病。 通过此书，我也觉悟一个道理：知错能改，迷途知返。吕家豪虽然懒惰，但他也是有 优点的，比如：他只要自己想做的事情，就会非常认真地去完成，跑步非常地快，有集体 荣誉感…… 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 所以我们不能从他的一点懒惰，就把他其他的优点否定掉。书中的家豪，也许有一部 分像你，也有一部分像我自己，因为每个人都有一部分懒惰的因子，只不过这个因子在你 身上百分比不同罢了。但是我相信，只要意志坚强，平时养成良好的习惯，这些懒惰因子 就会被逐个击破。 说实话，生活中的我，也并不是一个很勤快的人。妈妈让我干活，我总想办法找借口 拒绝她。偶尔的懒惰让我深陷尴尬。记得有一次，家里要来客人吃饭，妈妈一个人忙不过来，就让我给她做帮手，我很爽快的答应了，于是她就让我拿了一些水果和蔬菜，让我去洗，当我洗完水果时，脑中懒虫突然浮现对我说：“一半事情做完了，要不要先休息一会，等等再干？”于是我跑去厨房偷瞄了一下手忙脚乱的妈妈，见她没有发现我，我就自顾自 地去沙发躺起来，悠闲地翻起了小人书，津津有味地看了起来。时间唰唰地过去了，不知 不觉突然耳朵一紧，妈妈已出现在我身旁，拧着我的耳朵，瞪着眼睛对我大声吼道：“懒 病又犯了吧，我要不出来看看你，你今天可是要误事了吧，你叔叔阿姨们马上要到了，你 水果还不放好，怎么招待他们？”我抬头一看时间，快五点半了，于是我赶紧翻下沙发， 拿起没有洗完的蔬菜水果，麻溜地开始干了起来。不多久，叔叔他们也一个个地来到了我家，看我正在洗菜，都夸我懂事勤快。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
高二懒惰的作文800字五篇精选
高二懒惰的作文800字五篇精选 在这个世界上，没有一劳永逸的答案，也没有完美的世界图式。认为一个人、一个概念、一次诉讼就可以彻底解决现实问题，如果不是无知，就是智力上的懒惰。今天小编给大家分享一下有关于懒惰的作文，让我们一起来欣赏一下吧! 我自认为我最大的缺点就是懒。 我感觉自己已经到了懒癌晚期了。 我以前十分勤快，每天吃完饭都和父母争着去洗碗，然后一起出去散步，每次老师布置的作业做完了就催促自己再自己多做一点。可是现在，别说是洗碗，如果很累有时候连饭都懒得吃;父母叫着我出去散步，我也不去，以各种理由推托，给我的懒找一个“合适”的借口。作业别说是多写了，有时连老师布置的作业都想偷懒。 我也想过从小学六年级开始就逐渐变懒的原因，可却始终都想不明白。 终于有一天，我突然明白了：因为我认为懒比勤快要舒服得多。而且我的意志还不坚定。我每次想要变的勤快时，心中的懒就来劝我：是想勤快还是想懒是你自己决定的，可是你想要懒不会有人管你，明明可以舒服的享受，却为何非要让自己劳累呢! 所以我每次都会乖乖的服从于懒。 我那天吃完饭没事，躺在床上想：如果我因为懒惰而错过或做错的事情能够弥补，我将一直勤奋下去。后来感觉对：既然这些事情无法弥补，那我岂不是永远不能勤快了;那既然我能勤快，为何要等到那些事情弥补以后?现在勤快不行吗? 在这一刻，我顿时领悟，想要摆脱懒散，不仅仅是在嘴上说说而已更需要的时间定的意志力，要有摆脱的决心，要落实在实际行动中。从那天起，我的灵魂就像被唤起一般充满了对生活的渴望和信心，我发誓要重新改变自己!不仅仅只是做到洗碗。散步。认真写作业这么简单。 我既然找到了“根源”就要“对症下药”，这样才能把“病”根除。 在我的不懈努力下，我终于改变了自己，终于把自己从懒癌的深渊拽了回来。 我变的勤快了，我只要能做到的事，就算尽微薄之力也要尽力完成。 我终于治好了懒癌，我终于丢掉了懒!
小学心理健康教育_与“依赖”说good教学设计学情分析教材分析课后反思
与“依赖”说good--bay 设计理念： 独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。 而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。 在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。 教学目标: 1、通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。 2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。 教学形式：师生互动谈话交流小组讨论情境体验分析案例 教学对象：小学五年级学生 教学时间：40分钟。 教学准备：学唱《幸福拍手歌》、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境剧等教学过程： 《幸福拍手歌》音乐起，学生轻松、愉快地边唱边拍手做律动。 一、谈话交流（导入） 同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、愉快的40分钟。平时老师对你们不太了解，今天想借这个机会我们来沟通交流一下，有关“依赖”的话题---与依赖说再见。你们在家有独自一个人过的时候吗？一般是在什么时候呢？晚上一个人在家心理（心情）感觉怎么样？白天独自在家需要自己煮饭吃吗？刚才我们通过交流，知道你们同学中有些是很勇敢的，很独立的，这是非常好的。有些同学当爸爸妈妈不在的时候，心理有感到不安、焦虑、着急的现象，这是依赖心理的表现，在你们同学中也是普遍存在的。下面我们来看一个情境剧。说的是小明父母外出了，他独自一个人在家过了一天，他是怎么过这一天的呢？（他的心情怎样呢？）请看。 二、分析依赖现象，在生活中产生的不良后果 （一）观看情境表演《小明的一天》。学会分析帮助有依赖思想的小明 情节：星期日小明父母要外出，走时，交给小明10块钱，让小明单独在家里生活一天。这天小明心里空荡荡的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排这一天的生活，心理压力特别大，还不断地埋怨父母不带他一起去，很不开心。晚傍妈妈回来了，小明高兴地冲过去对妈妈说：妈妈你终于回家了，我不会煮东西吃，又不敢上街买，我肚子饿了，你快给我煮饭吃吧！妈妈摇摇头，无奈地到厨房去
跟懒惰说再见的读后感
跟懒惰说再见的读后感 篇一：跟懒惰说再见读后感 今天，我看完了整本《跟懒惰说再见》，我感受到我们应该做一个勤劳的人，懒惰是一个坏习惯，我们必须改正他。 文中主人公家豪是一个非常懒惰的人，上学时经常迟到，还不给自己负责的小动物绣眼鸟喂食，清理鸟笼，还懒得看饲料的说明书，拿孔雀鱼的饲料喂给绣眼鸟。还在学校的运动会的接力比赛上，为了省方便，直接把接力棒扔给下一位运动员，却不小心砸伤了她，弄巧成拙。被同学们封了个“懒惰王”的称号。后来，自然老师让同学们自己分组做报告，算为期中成绩，但没人愿意和家豪一组，只有一个有心脏病的同学绍恩愿单独和他一组。家豪看到绍恩这么勤劳，也发誓做一个勤劳的人。可是绍恩又生病了，要动手术，做自然报告的任务就落在家豪一个人身上了。家豪天天去图书馆借书，终于做成了一个特优的自然报告，成了一个勤劳的人。 这让我想到了《三只小猪》的故事，大哥的二哥很懒惰，大哥盖了个稻草屋，没想到狼来了，一下子就把房子吹倒了，二哥盖了个木屋，但还是被大野狼吹倒了。大哥和二哥只好躲到了小弟的屋子里。小弟盖得是砖头房子，盖房子时，大哥和二哥一直嘲笑小弟，但最后还是小弟的砖头房子救了他们的命大野狼来到砖头屋子前，怎么也吹不倒，因为砖头屋
子实在时太坚固了。 看完这本书，我想，我们应该做个勤劳的孩子，让我们跟懒惰说再见吧！ 篇二：《跟懒惰说再见》读后感 暑假里，我读了《跟懒惰说再见》这本书，它是台湾著名作家姜蜜的作品。 主人翁——吕家豪是一个懒惰、爱搞小发明的人。同学们都受不了他的懒惰，大家都叫他“懒惰王”。 我觉得我很像“懒惰王”，有和他一样的遭遇，在班级分组活动的时候，大家都不愿意和我一组，这让我很沮丧。文中的吕家豪有幸遇到了林绍恩，在他的帮助下，“懒惰王”终于不懒惰了。我也很幸运，遇到了马瑞东。起初，我的英语成绩一点不好，老师安排英语情景对话，那些成绩好的同学都被大家“抢完了”，只有我没人选，大家都不愿意和我一组，在我尴尬至极的时候，班长——马瑞东帮我解了围，我当时心里想：一定不能辜负我的“救护神”。为了不连累班长，我每天放学回家不停地练习英语，不断地向班长请教，把不会的句子一遍一遍地跟着磁带后面读，一有时间就和班长练习，“功夫不负有心人”，在情景英语对话展示的时候，我们受到了班级同学的一致好评，就连平时对我冷眼相对的英语老师也面对微笑地给我竖起了大拇指，我真是高兴极了。
以挫折伴我成长为题的初中作文600字5篇
以挫折伴我成长为题的初中作文600字5篇 挫折时常会有。似茶，有些带有清香，有些带有苦涩。下面是橙子为大家带来的有关挫折伴我成长为题的初中作文600字5篇。 挫折伴我成长 人生多有不如意，在逐梦路上，难免会遇到一、两个挫折，但正是有了这些挫折，人才会在逐梦路上越来越成熟，越走越远。 世界上没有尽善尽美的事，也没有十全十美的人，谁也没有能力去避免那些不可预测的事，黑夜再漫长也会有天亮的时候，再冷漠的人，也会有被感动的一天;再漫长的路终会有走到尽头的一日;再大的挫折，也难不到奋斗不息的人。 在逐梦路上，挫折伴我成长。在一次次感受到自己的不足，在一次次面对失败，一次次灰心丧气中，我明白了这条逐梦路走的会异常艰辛。人生如同一场戏，有高潮的时候，也有低谷的时候，每个人在这场戏里都扮演着不同的角色，有主角，有配角。没有配角的戏，再华丽的主角也会黯然失色。好看的戏中，一定有跌宕起伏的故事，有主角和配角的精彩配合，不然就是一部烂戏。 人生若没有苦难，就不知幸福;没有挫折，就无所谓成功。挫折是逐梦路上的必经点，挫折是阶梯，挫折是催人上进的良药，有人说：“艰难困苦，玉汝于成。”只有认真的吸取教训，勇敢地去面对，努力奋斗，前进，才能最终实现辉煌的梦想。 “挫折是人生最宝贵的财富。”我们应当在挫折中越挫越勇，成功地击败挫折。
不要幻想生活会一帆风顺，圆满幸福，每个人都注定要面对挫折，如果生活像白开水一般的平淡无味，没有了酸甜苦辣，这样的人生又有什么乐趣呢? 要成功，就要奋斗，就要不惧挫折并且越挫越勇，永远不向挫折低头。 要成功，就要怀着积极的态度，“笑”对挫折，真做实干，克服困难，去争取胜利。 经历过风吹日晒的松树，它坚韧不拔;在寒风中生长的小花，它生命力顽强;被岩石压住的小草，它自强不息;既然连大自然中的植物都不怕挫折，更何况是我们呢? 其实经过挫折的洗礼也是一种幸福，在逐梦路上，它会让我们变得成熟，变得自信，脚步也会变得更稳健。 挫折伴我成长 不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中的每一面的精彩。 挫折伴我成长，我会以乐观当航标，这样才不会迷失方向。没有了乐观的态度，就会迷失奋斗的方向、丢失一切信念，任理想的帆船在汹涌的挫折波涛里随波逐流、上下颠簸乃至全体覆没。而挫折并不是到了一败涂地的境地，而是俨然警示你不要懒散，要坚持信念，随时以乐观、沉着去乘风破浪。如此我的成长之路哪能离开挫折这个善良严师?
作文 懒惰与努力
作文：懒惰与努力（2015年5月厦门市高三质检作文题） 文题呈现 阅读下面的材料，根据要求作文。 “知乎”网站上有一个关于“努力”的讨论，很多网友认为，大家都知道懒惰是不对的，也知道努力就可以进步，问题的关键在于—— 既然知道懒惰不对，努力可以进步，人为什么还是会不努力呢？ 上面的材料，引发了你怎样的联想和感悟？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 题意简析 材料中涉及的两个概念“懒惰”与“努力”，在通常语境下其褒贬色彩不言而喻，“懒惰”是应该批判的一种人生状态和情绪，没有目标、不思进取、不爱动脑、依赖他人、推诿、不负责任；而“努力”则是一种积极主动的人生态度，不满现状，不甘人后，坚持于目标、敢于吃苦、任劳任怨、不拍打击和坚毅顽强的精神。从命题形式看，这道作文题材料真实具体，倾向性和指向性明确，直接抛出文章要思考和讨论的问题（论题）：都知道懒惰不对，努力可以进步，但人为什么还是会不努力？ 这种思想认识与现实行动的脱节，根究其原因是多方面的，作文应重在对原因的分析，借以反思、省察自身和社会。 就主观原因来说，以下几点值得思考： （1）趋利避害，好逸恶劳，是人性的常态。要努力就需要改变现状，突破常规，其过程是艰辛劳累的，而现状则安逸满足。害怕辛苦，害怕付出，所以选择安逸，选择拖沓延宕，放弃努力。 （2）意志力薄弱，缺乏坚定的信念和坚韧不屈的意志。要努力，必定会遭遇困苦、挫折、失败和痛苦的打击，没有顽强的意志力去克服内心的恐惧，就会放弃努力，选择安逸。 （3）对努力的方向和为什么努力缺乏清晰理性的认知，以致于一旦出现方向的偏离，动机和目的的错位，马上就选择了怀疑，选择了放弃努力，回归庸常的状态。 （4）对努力的价值认识糊涂，将“进步”常常归结于外在事功的成就，陷入庸俗成功学的泥淖，而忽略了内在精神人格的成长。这样单向度的价值取向，使得一旦所努力的结果与期待不符合时，就失望灰心，干脆不努力。 就客观原因来说，以下几点值得思考：
学生心理辅导教案汇总
学生心理辅导教案汇总老师好帮手整理
与依赖说再见 设计理念： 独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。 而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。 在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。 辅导目标： 1、通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。 2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。
辅导形式：师生互动谈话交流小组讨论情境体验分析案例 辅导对象：小学二年级学生 辅导时间：40分钟。 辅导准备：学唱《幸福拍手歌》、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境剧等 辅导过程： 《幸福拍手歌》音乐起，学生轻松、愉快地边唱边拍手做律动。 一、谈话交流（导入） 同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、愉快的40分钟。平时老师对你们不太了解，今天想借这个机会我们来沟通交流一下，有关“依赖”的话题---与依赖说再见。你们在家有独自一个人过的时候吗？一般是在什么时候呢？晚上一个人在家心理（心情）感觉怎么样？白天独自在家需要自己煮饭吃吗？刚才我们通过交流，知道你们同学中有些是很勇敢的，很独立的，这是非常好的。有些同学当爸爸妈妈不在的时候，心理有感到不安、焦虑、着急的现象，这是依赖心理的表现，在你们同学中也是普遍存在的。下面我们来看一个情境剧。说的是璐璐父母外出了，她独自一个人在家过了一天，她是怎么过这一天的呢？（她的心情怎样呢？）请看。 二、分析依赖现象，在生活中产生的不良后果
挫折作文之挫折伴我成长作文600
挫折伴我成长作文600 【篇一：挫折伴我成长】 挫折伴我成长 别在树下徘徊，别再雨中沉思，别再黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对，抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短 暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天空，不会使人感到彷徨。 往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，但没有逝 去青春的美丽。相信自己，希望总会有的。让我们记住那句话：错 过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。 当李白不被重用时，他却能快快乐到梦游天姥，却仍能举杯畅饮。 他对明天有着乐观的微笑；当苏轼屡遭贬谪，他却仍有“泛舟游赤壁”的雅兴，有“浪淘尽千古英雄”的豪迈。他对明天有着希望的微笑。 当屈原纵身投江时，我想她也一定带着微笑，因为他坚信他的“众人皆醉唯我独醒，举世混浊唯我独清”一定会给后人带来思索和警惕。孟德在赤壁低吟悲歌，周月在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美 壮烈的是苏轼。官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志，生活 上的清贫并没有销蚀他乐观向上的心。伴着涓涓细泉，聆听习习古风。故园神游中，苍银白发与皎洁月光交相辉映，一尊还酹江月。 多么豪迈的举杯，消逝了多少哀伤及生活磨难—纪念苏轼，让我懂 得了在困境中应该保持奋勇向前的心。 面对苦难，强者不会在觥筹交错灯红酒绿中化解苦难，反而会用自 己的全部热情和才智去独守这份苦难，在苦难中进行美的创造，在 苦难的背景中定格出自己的人生价值。屈原从作为三闾大夫“纵合而楚王”的政治主张未被采纳反而被陷害放逐的苦难中，折射出“哀怨 托离骚”“孤忠报楚王”的光彩。司马迁从作为太史公著史“不溢 美”“不险恶”一派正气而受宫刑的苦难中折射出“忧愁发奋，著成信 史照 尘寰”的风姿。杜甫从作为杜工部而流落浣花溪的“长夜沾湿何由彻”的苦难中折射出“民间疾苦，笔底波澜”的风范。 乐观者说：“风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。” 悲观者说：“风是浪的帮凶，能把你埋到大海的深渊。” 历经沧桑，经受磨难，没有翅膀，你依然是天使。她也只是汪洋中 的一滴，汪洋因她而美丽，从不幸的山谷到幸福的巅峰，她的手臂 间勾勒出人性的高洁，于无声处展现出生命的美丽。人们心灵的震
我不再懒惰作文500字3篇
我不再懒惰作文500字3篇 懒惰是什么?它是在你心灵深处的恶魔。下面是小编为大家带来的我不再懒惰作文500字，希望能帮助到大家! 【篇一：我不再懒惰】“喂，快去拖地!”我不情愿地嘟起嘴巴，拿起扫把，不认真地扫起来。做其他事我都十分有活力，而扫地我便“死沉沉”的。往往扫到一半，我又假筋疲力尽，唉声叹气地说：“好累啊!”而这时，我总是遭来妈妈的一声声责骂。 我就这样，从小到大都非常懒，每当父母叫我去做什么家务，我都会以很忙为理由，或者假装听不见。但经过那件事后，我就开始慢慢地自觉地做一切家务活了。 那件事发生在暑假里，爸爸妈妈双双出差了，只剩我一个人在家，本来，我还以为隔壁黎阿姨会照顾我这几天的起居，没想到，黎阿姨因为家里有事，回老家了。听到这个消息，我的心像打翻了五味瓶，说不出是什么滋味。 想着妈妈以前叫我做家务，我却不做，如今要家务该怎么做呢?想着想着，我想到了碗盘里的碗好几天没洗了，就赶紧洗了起来。 由于第一次洗碗，多少都有一点不熟悉，结果我因放水放太多，洗洁精放太少，弄得碗滑溜溜的，里面还捏着菜叶，第一次不成功，我只好再洗一次，终于功夫不负有心人，碗终于洗干净了，而“人碗大战”也随之落幕了!看着晶莹剔透的碗，我的心情也好了许多。在那一天，我才真真正正了解到爸爸妈妈品是做家务的辛苦，从那以后，
我开始变得勤奋起来了! 随着年龄的增长，我变得非常勤快。现在，我要对自己满意地说一句：“我不再懒惰”! 【篇二：我不再懒惰作文】 自从，我被认为三号宿舍的社长，我变得勤劳多了。 以前，我是一个懒惰的人，自封后，我变得勤劳多了，我们宿舍只有三个六年级的人，其她的全是一年级的小朋友，那些小朋友什么都不会做，所以大大小小的事，都是我们做。 有一次，我叫宋梦月来排牙杯，他慢慢吞吞得像一位老人，我催了他好几遍，她终于去排牙杯了，可她又不会排，各自又矮，拿不着，我便走到她身边，对她说：“你先让一下，我来排给你看，”她点了点头。我便开始拿第一个牙杯，开始来排了，我一边排还一边说着要领，可说我的好心被她当成了——对牛弹琴，我很伤心!我便忍着一肚子的火，亲切地对她说：“好好的听，以后这些杯子由你们小孩子来排，”她点了点头，我便有些开心了!我便直接帮她排了，排好后，我便准备问她懂了没有，哪知出乎我的意料是——宋梦月，她走了，我气得真想罚她排一个星期呀!可她又不会排。以后，我一有时间就排牙杯了，不需要那些小将了。 每天早上一打铃，我便以最快的速度，完成了我的事情，而有些小朋友还在床上穿衣服，我便去帮助她们了，你瞧!宋梦月还慢慢腾腾的穿衣服，在她眼里，好像时间还很长，我急忙地对她说：“你快一点，时间可不等人的呀!”我便帮她折被子了。折好后，我又继续
经典小学五年级心理健康活动课教案.doc
小学心理健康活动课教案 ——与依赖说再见 设计理念： 独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。 而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。 在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。 辅导目标： 1、通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。 2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。 辅导形式：师生互动谈话交流小组讨论情境体验分析案 例 辅导对象：小学五年级学生 辅导时间：40分钟。 辅导准备：学唱《幸福拍手歌》、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境剧等 辅导过程： 《幸福拍手歌》音乐起，学生轻松、愉快地边唱边拍手做律动。 一、谈话交流（导入） 同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、愉快的40分钟。平时老师对你们不太了解，今天想借这个机会我们来沟通交流一下，有关“依赖”的话题---与依赖说再见。你们在家有独自一个人过的时候吗？一般是在什么时候呢？晚上一个人在家心理（心情）感觉怎么样？白天独自在家需要自己煮饭吃吗？刚才我们通过交流，知道你们同学中有些是很勇敢的，很独立的，这是非常好的。有些同学当爸爸妈妈不在的时候，心理有感到不安、焦虑、着急的现象，这是依赖心理的表现，在你们同学中也是普遍存在的。下面我们来看一个情境剧。说的是璐璐父母外出了，她独自一个人在家过了一天，她是怎么过这一天的呢？（她的心情怎样呢？）请看。 二、分析依赖现象，在生活中产生的不良后果 （一）观看情境表演《璐璐的一天》。学会分析帮助有依赖思想的璐璐 情节：星期日璐璐父母要外出，走时，交给小璐10块钱，让璐璐单独在家里生活一天。这天璐璐心里空荡荡的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排这一天
《跟懒惰说再见》读后感
《跟懒惰说再见》读后感 《跟懒惰说再见》读后感 当阅读了一本名著后，相信你心中会有不少感想，为此需要认真地写一写读后感了。那么你会写读后感吗？下面是整理的《跟懒惰说再见》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《跟懒惰说再见》读后感1 最近读了一本《跟懒惰说再见》的书，这本书让我受益匪浅。 家豪是个懒惰成性的小朋友，不管什么事情，他总能想办法偷懒，因为他的懒惰，导致班级照顾的绣球鸟死了，还让班级输掉了团体接力赛，因此他被封上了“懒惰王”的称号。因为他的懒惰，导致家豪渐渐地被同学们孤立了，经历了太多事，家豪决定痛定思痛，改掉懒惰的毛病。 通过此书，我也觉悟一个道理：知错能改，迷途知返。吕家豪虽然懒惰，但他也是有优点的，比如：他只要自己想做的事情，就会非常认真地去完成，跑步非常地快，有集体荣誉感…… 所以我们不能从他的一点懒惰，就把他其他的优点否定掉。书中的家豪，也许有一部分像你，也有一部分像我自己，因为每个人都有一部分懒惰的因子，只不过这个因子在你身上百分比不同罢了。但是我相信，只要意志坚强，平时养成良好的习惯，这些懒惰因子就会被逐个击破。 说实话，生活中的我，也并不是一个很勤快的人。妈妈让我干活，
我总想办法找借口拒绝她。偶尔的懒惰让我深陷尴尬。记得有一次，家里要来客人吃饭，妈妈一个人忙不过来，就让我给她做帮手，我很爽快的答应了，于是她就让我拿了一些水果和蔬菜，让我去洗，当我洗完水果时，脑中懒虫突然浮现对我说：“一半事情做完了，要不要先休息一会，等等再干？”于是我跑去厨房偷瞄了一下手忙脚乱的妈妈，见她没有发现我，我就自顾自地去沙发躺起来，悠闲地翻起了小人书，津津有味地看了起来。时间唰唰地过去了，不知不觉突然耳朵一紧，妈妈已出现在我身旁，拧着我的耳朵，瞪着眼睛对我大声吼道：“懒病又犯了吧，我要不出来看看你，你今天可是要误事了吧，你叔叔阿姨们马上要到了，你水果还不放好，怎么招待他们？”我抬头一看时间，快五点半了，于是我赶紧翻下沙发，拿起没有洗完的蔬菜水果，麻溜地开始干了起来。不多久，叔叔他们也一个个地来到了我家，看我正在洗菜，都夸我懂事勤快。 《跟懒惰说再见》读后感2 今年暑假，我读了《跟懒惰说再见》这本书，这本书使我受益匪浅。 故事讲述了五年级学生吕家豪由种种懒惰行为转变为勤劳的人。他在开学第一天因贪睡而迟到，接着又被同学发现不刷牙、不收拾抽屉的坏习惯；他的懒惰还导致班级负责照顾的绣眼鸟死了；他的偷懒还让班级输掉了团体接力赛第一名……吕家豪真是毛病一大堆，因此他“荣幸”的被称为“懒惰王”。所以自然科学课分组写报告时他遭到同学们排斥，没人愿意和他一组，最后是虽患有心脏病但十分善良
挫折伴我成长作文15篇完美版
《挫折伴我成长作文》 挫折伴我成长作文（一）： 挫折伴我成长800字 成长是一片汪洋大海，我们就要像轮船一样乘风破浪；若成长是一片深远蓝天，我们就要像雄鹰一样搏击云霄；若成长是一座摩天山峦，我们就要像攀登着一样不畏艰难、奋发向上、永不退缩。 人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折而一蹶不振；人世千年，又不知有多少意志薄弱之人因受挫折而意志消沉；万古旷世，更不知有多少内心懦弱之人因受挫折而葬身于万劫不复的深渊应对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔，应对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥潭中越陷越深；应对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男！回看历史长河，古今中外无数名人哪一个不是因战胜挫折才取得巨大成就：居里夫妇十年磨一日的艰辛，才发现新的放射性元素镭；爱迪生历经一千多次的实验，才发明了电灯；李时珍经历27年的翻山涉水，才著成东方医学宝典《本草纲目》。这些人的成就都是因为他们在不断的挫折中不断的成长，从而不断的探索和完善，最后获得了成功。 遭遇挫折，就当它是一只蚊子，一巴掌就够了；遭遇挫折，就当它是一阵小雨，一把伞就够了；遭遇挫折，就当它是一颗尘垢，一滴眼泪就足以将它毁灭。 挫折是财富，因为在战胜挫折之后会让人更清楚地认识自己的人生。阳光总在风雨后，请相信有彩虹。正因为有了这狂风暴雨的洗礼，雨后的晴空才更加灿烂，更加耀眼，才值得人们去珍惜。 潜龙终将会傲游蓝天，乳虎终将会威震百兽，奇花终将会散发芬芳。也许我们会遇到欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山的种种不幸，但我们要相信，长风破浪风有时，直挂云济沦海的一刻终会来临。 挫折能催化成熟，困难会激越成就。我们要勇于直视困难，敢于战胜困难。永不畏惧，不断成长，勇往直前。 挫折伴我成长作文（二）： 挫折伴我成长 勇者视挫折为走向成功的阶梯，弱者则视之为绊脚石。记不清这是哪位哲人的名言。若问为什么要让我们经受挫折，我会说：挫折是为了让我们成长，当我们战胜种种挫折，回首前路时，会惊喜的发现，我们长大了 开始学步时，我们幼小的心灵是多么恐慌，又是多么的好奇啊！当我们想用自己的脚步去探索这奇妙的世界时，我们跌倒了。但是当我们鼓起勇气，一次次站起来，再一次次跌倒。几经波折后，我们蹒跚的脚步，变得稳定了，坚实了。上幼儿园时，我们这些在亲人怀抱里成长的花朵，怎能受得了！当我们走进这个陌生的地方，望着家人离去的背影，总要悲哀地哭上一
我战胜了懒惰作文
我战胜了懒惰作文 【我战胜了懒惰作文】 【篇一：我战胜了懒惰】 每个人都有懒惰的心理,我也不例外.懒惰像一条又粗又长的苦藤,死死地把我缠着不放,阻挡着我的前进.但自从经历了那件事后,我有所改变了. 这星期轮到我们班值勤,这项任务很重要,必须比其他同学早到学校.唉,“痛苦”的时刻到了!我为自己祈祷：千万不要让我去值勤,否则我不能多睡一会儿.可是老师偏偏“不公平”,居然选我做最早到校的值勤员—站在学校大门口!唉,我真是倒霉啊,不能睡懒觉了!嗯,希望能熬过这一周. 周一早晨,“叮铃铃……”一阵刺耳的闹钟声把我从甜蜜的睡梦中拉了出来.我揉了揉惺忪的眼睛,发现屋里还是暗暗的.一看闹钟,却是六点半了!我不以为然,心想：嘿,反正谁也没发现我这样做,再让我睡一会儿吧!就一会会儿!随后,我对妈妈说,过一会儿一定起来,便又钻进了温暖的被窝.“肖雅!快起来啦!已经六点四十了!你不是说马上起来吗?”第二个“闹钟”—妈妈大声地喊我起床.唉,谁叫老师最近也一直提醒我们不能不讲诚信呢?我不仅是一名中队长,而且人们还常说：“勤奋净,懒惰脏.”就为这一点,我“蹦”地一下,从床上跳了起来,然后瞪了瞪眼睛,精神抖擞的模样马上就做出来了.我一边走出房间,一边想：嗯,
肯定没什么人比我起得早!我自以为是地笑了笑.可从阳台上往下一看,情景出乎我所料!马路上车辆川流不息,人行道上走着匆匆忙忙上班、上学的人,真是“天道酬勤”啊!这又让我想起了最近读过的《岳飞的故事》.岳飞少年时练功十分刻苦,即使数九寒天依然早早起床练习,最终成为一名武艺高强、精忠报国的民族英雄. 想到这,我也有了一个决心：要以值勤为起点,每天早早起床,用功学习,战胜懒惰! 【篇二：我战胜了懒惰】 每个人都有懒惰的一面,在心里我不禁要问每个人会战胜懒惰吗? 以前,我在家里通常八点多钟才懒洋洋的起床,睁开睡意朦胧的眼睛然后慢吞吞地穿衣服,哈欠接连不断的发出声来.好不容易才收拾妥当开始吃早饭. 此时妈妈早已起床,没有刻意地打扮自己而是忙里忙外的做家务.看到妈妈天天如此劳累,不由得心想为什么自己不早一点起床帮助妈妈做一些力所能及的事呀!但是第二天早晨,太阳照的我暖烘烘的,我才睁开眼睛一看身边早已没有了人.“啊呀!”我叫了一声.还好声音小,我竟然忘记了自己昨天下的决心.我懊恼极了急忙穿好衣服下了地,握紧拳头说：“明儿早一定得早起.”想着,我拿起手机定了闹钟六点半起床,“这下不会起晚了.”我嘀咕着.
关于懒惰的作文
关于懒惰的作文 春天，我种下了懒惰 文／河北省石家庄市桥西外国语小学五年级崔贺尧 春天里，我将我的懒惰种下。我想知道，懒惰的力量有多大。 不知不觉中，>秋天就到了。当我来到我种下懒惰的地方时，我惊讶地发现，它已经长成了参天大树。 这棵大树可不是一般的大。它有十人合抱那么粗，树冠几乎遮住了整个小区，它的每一片叶子都有一个成年人的手掌那么大。最让我吃惊的是，这棵大树上结了五个奇特的果子！这五个果子上竟然清楚地写着：悲伤，贫穷，嫉妒，悔恨，失败。 我心中一惊：难道我们小区最近出现的事情和它们有关系？我为什么会这么想呢？因为，我们这里的人最近出奇的懒惰，大部分人都失业了。于是，一股悲伤的情绪蔓延开来。大家有的难过，有的嫉妒，还有的愤怒……这，不正和这五个果实的名字一一对应吗？ 随后，我想起我自己。也是由于懒惰，我的学习成绩一落千丈。我沉迷游戏，视力下降，看东西也变得模糊不清了。而且我还总是发脾气，怨天尤人，指责妈妈不好好教育我，从来不知道自我反省，还嫉妒别人的好成绩……难道，这一切都和它们有关！ 我害怕极了。我想用斧子去砍掉它，但是，我绝望地发现，由于我的懒惰，我的身体已经虚弱得举不起斧子了！ 现在，我终于知道了懒惰的力量有多强大！你只要不压制它，它就会一直长下去。因此，我们要将懒隋扼杀在萌芽中，不能任由它生根发芽，那就从现在开始，和勤奋努力交朋友吧！ 好点子是灵魂 这篇作文有一个很成功的构思。懒惰是一棵树，这棵树上的果实就是懒惰的根源，用这个形象而巧妙的比喻，找到了他和他周围的人失败的原因，并下决。心改掉这个坏毛病。谈懒惰说勤奋的文章很多，而这位小作者独特别致的想象，让我们记住了它。一个好点子就是一篇好文章的灵魂，而好文章就是思想在熠熠闪光。 （张颐雯）《关于懒惰的作文》
四年级心理健康上册17《做个自立的好孩子》教案北师大版
《做个自立的好孩子》 自立是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。 在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。 教学目标： 1、通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。 2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。 教学重点 1培养学生独立自主的意识。 2懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。学会生存的技能 教学难点 体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。 教学形式：师生互动谈话交流小组讨论情境体验分析案例 教学时间：40分钟。 教学准备：学唱《幸福拍手歌》、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境剧等 教学过程： 《幸福拍手歌》音乐起，学生轻松、愉快地边唱边拍手做律动。 一、谈话交流（导入） 同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、愉快的40分钟。平时老师对你们不太了解，今天想借这个机会我们来沟通交流一下，有关“依赖”
向不良行为习惯说再见
向不良行为习惯说再见 班会过程： 第一环节导入班会主题 （屏幕呈现主题：向不良行为习惯说再见！） 老师：教育家叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。”良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养、完善人格，使人上进。良好的习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。拥有良好的习惯成就了不少人物，很多有所成就的人就是具有良好的习惯。 【学生朗读，同时屏幕呈现】 1988年一月下旬，75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会，以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的问题进行研讨。其间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪些大学，哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”这位白发苍苍的学者答到：“在幼儿园里，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要道歉；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的东西就这些。” 老师：这段对话是耐人寻味的。从幼儿园学到的基础的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。我国著名的表演艺术家新凤霞，曾写过一篇文章，题目是《父母留给我的遗产》，第一条便是：“见到长辈要问好，出门要告诉家人，回来也要打招呼：爸爸妈妈，我回来了！”。但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。古语有讲：“十年树木，百年树人”。 第二环节认识不良行为习惯 考考你,下列行为是对还是错? （1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下。 (2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅。 (3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往， 不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 （4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香。 （5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见。 （6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 （7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说。 （8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系。 （9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内。 追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。 （10）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼。 （11）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。 （12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。 （13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。
挫折伴我成长600字_叙事作文
挫折伴我成长作文500字_叙事作文 我从小到大遇到过很多困难，从刚生下来解决尿床的毛病，到后来学着说话，学着走路，学跑步，上学等都适应环境，适应老师，我们都是从困难中一步一步成长起来的，我遇到过对我而言人生中最大的几次困难。 从一上学我就进入了学习的正轨，我的数学不错，而语文英语却都在中游水平，上小学三年级的一天，我听见爸爸和妈妈说：“咱儿子语文和英语的水平老师达不到数学的水平，这可怎么办？”妈妈说：“要不给他转学吧。” 于是我人生中的第一次大困难就来领了，我从幸合里小学转到了养正小学，到了那里我见到了一张张陌生的面孔，陌生的老师，陌生的同学，陌生的环境，陌生的学习风格，但是，好像因为我是新同学，同学们都主动的来接近我，帮助我，是我感受到了两个字---友谊。后来在同学和老师的帮助下我的语文从良达到了优，我的英语从90分以下变成了95以上，从此我爱上了学习，总成绩从中下游上升到了中上游，而困难却没有结束，有一次期中考试，让我一直引以为荣的数学成绩，却给我一个下马威，正在拼命想把那语文和英语赶上去的时候，却忘了那个一次又一次帮我提高总分的数学…… 挫折伴我成长600字_叙事作文 看着一张张浸透着努力，勤奋获得有证书，一个欣慰的微笑荡漾在我的脸上，别人看见了也许是称赞，或许是羡慕，但是只有我知道那一张张证书的来之不易，它记录着我成长的足迹，所有的快乐与挫折…… 所有的成长并非一帆风顺，可以说是有很多坎坷，磕磕碰碰，在失败中摔倒时，我一次又一次的在挫折中爬起，向前走，又摔倒，再爬起，再继续勇敢、努力地向前走…… 记得古筝考级的时候，我多么的希望那时的时间永远停住，因为当时实在是太苦了！ 那时我在无休止的练习，向往自由的我再也不能跑跑跳跳，只能在琴房中练习，我的手弹热了，泡一下冷水，继续练，我的手酸了，休息一下，继续练，我的手弹起泡了，涂一下药膏，再继续练。 这样努力的练习，刻苦的练习，让我觉的没什么关系，只要考级考过了就可以，当我再把这首曲子完整的弹给老师时，一名冷冷的“不行！”使我彻底的失去了自信，我无奈，这时挫折像一座高山一样，挡在了我的面前，我要想办法爬上去！每当我要爬上去的时候只是因为手指一滑而摔了下来，终于，我在挫折中学到了坚强，拥有了勇气，当我真正爬上这座“挫折山”时我知道我成功了！古筝的考级证书正被我紧紧地握在手中！ 有时挫折像一座高山，你只要有勇气爬上去就可以了，有时挫折像是在和你赛跑，只要你坚强一些，骑过这些石头，我相信胜利一定就在前方！
关于懒惰的作文_优秀作文
关于懒惰的作文 本文是关于优秀作文的关于懒惰的作文，感谢您的阅读！ 篇1：不能再懒惰了作文500字 中国首富老王说，先定下一个小目标，比如一个亿！也就是从正月的时候起，受老王启发，我也给自己定下了一个小目标，比如十块钱。呵呵，很搞笑吧，在263作文网一年多了，总得有点梦想，万一实现了呢？那就是一天得攒够十块钱的稿费。 当然，我也知道，这稿费是和篇数和作文的质量挂钩的。于是每天就心无旁骛的，认认真真的写作文。那段时间，看着自己小小的收获，真的很开心。 可是，如今想想，真的很久都没有这样认真的写过作文了。说的俗气些,拿稿费来衡量，要攒够十块钱，得墨迹好几天。真的是有时候对自己也感到无语了！ 有时候静下心来，反省反省自己吧，无非就是一个字，懒。懒得用心去想写作题材，懒得去打开263作文网，甚至懒得去在手机上打字。 老人们有句古话道，人勤地生宝，人懒地生草。其实，这样的话，对任何一种身份的人来说，都适用。无论你做什么，只要你懒，保证一无是处。在这个世界上，真的没有什么东西是可以不劳而获的。 好多人每天抱怨着穷，没钱花，无非就是源于自己的懒惰，要么懒的去动手，要么懒得去动脑。要么，干脆懒得什么都不去做，也不去想。 看来，真的该好好的反省自己了。以后尽量的让自己变得勤快起来。那样，我相信，我依旧会赢得属于自己的收获！ 篇2：再见，懒惰作文500字 转眼之间，一年就快要过去了。老师在讲台上滔滔不停地讲着，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。同学们，你们要好好珍惜美好的时光。”我的思绪也跟随着，想象着新的一年的自己会是怎样的新模样。 在新的一年里，我有一个很重大也很艰难的目标，那就是克服自己懒惰的心理。懒惰是什么？懒惰是成功的绊脚石，是失败者的借口，是无所事事的朋友。在我的身上，有不少懒惰的影子，有不少拖延症的表现，这对我来说是一件非常不好的事情。只有改掉懒惰这个坏毛病，我才有可能在新的一年里更上一层楼。所以，我要大声说一声，再见，懒惰。
小学心理健康活动课教案 ――与依赖
小学心理健康活动课教案 ——与依赖说再见独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。 而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。 在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。 辅导目标： 1、通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。 2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。 辅导形式：师生互动谈话交流小组讨论情境体验分析案例 辅导对象：小学五年级学生 辅导时间：40分钟。 辅导准备：唱《幸福拍手歌》、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境剧等 辅导过程：《幸福拍手歌》音乐起，学生轻松、愉快地边唱边拍手做律动。
一、谈话交流（导入） 同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、愉快的40分钟。平时老师对你们不太了解，今天想借这个机会我们来沟通交流一下，有关“依赖”的话题---与依赖说再见。你们在家有独自一个人过的时候吗？一般是在什么时候呢？晚上一个人在家心理（心情）感觉怎么样？白天独自在家需要自己煮饭吃吗？刚才我们通过交流，知道你们同学中有些是很勇敢的，很独立的，这是非常好的。有些同学当爸爸妈妈不在的时候，心理有感到不安、焦虑、着急的现象，这是依赖心理的表现，在你们同学中也是普遍存在的。下面我们来看一个情境剧。说的是璐璐父母外出了，她独自一个人在家过了一天，她是怎么过这一天的呢？（她的心情怎样呢？）请看。 二、分析依赖现象，在生活中产生的不良后果 （一）观看情境表演《璐璐的一天》。学会分析帮助有依赖思想的璐璐情节：星期日璐璐父母要外出，走时，交给小璐10块钱，让璐璐单独在家里生活一天。这天璐璐心里空荡荡的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排这一天的生活，心理压力特别大，还不断地埋怨父母不带他一起去，很不开心。晚傍妈妈回来了，璐璐高兴地冲过去对妈妈说：妈妈你终于回家了，我不会煮东西吃，又不敢上街买，我肚子饿了，你快给我煮饭吃吧！妈妈摇摇头，无奈地到厨房去给璐璐煮饭吃了。 （二）提问： 1．看了璐璐单独一天的生活，（你觉得璐璐这一天过的开心吗？）你们有什么想法？ （璐璐胆子太小，要多锻炼。璐璐独立生活能力差，太依赖妈妈了。她可以打电话叫同学来跟她玩，就不会害怕了。……） 2．璐璐怎么会变成这样呢？请同学们帮助分析一下。 （平时妈妈包办太多，没有从小培养她做事情，使她变得胆小，不会想办法。自已缺乏锻炼。） 3．请你们给xxxx提提建议。