浅谈小学教师专业化发展策略

浅谈小学教师专业化发展策略

廖珺;

【期刊名称】《徐州师范大学学报：教育科学版》

【年(卷),期】2010(001)001

【摘要】教师的专业化发展不仅仅是教育工作者深入思考、深入探究的领域,而且是社会各界关注的重要课题。作为新课程背景下的小学教师,既要高度认识教师专业化发展的内涵,又要深入探索教师专业化养成的途径,从而提高教师专业化发展水平。

【总页数】2页(P.35-36)

【关键词】教师专业化发展;内涵;养成;途径

【作者】廖珺;

【作者单位】扬州市三元桥小学,江苏扬州225000;

【正文语种】英文

【中图分类】G62

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