《选择 叶倩文 林子祥》歌词 华纳群星

选择叶倩文林子祥

选择- 林子祥&叶倩文

词：陈大力

曲：陈大力，陈秀男

歌词千寻

风起的日子笑看落花

雪舞的时节举杯向月

这样的心情

这样的路

我们一起走过

希望你能爱我到地老到天荒希望你能陪我到海角到天涯

就算一切从来

我也不会改变决定

我选择了你你选择了我喔我一定会爱你到地久到天长我一定会陪你到海枯到石烂

就算回到从前

这仍是我唯一决定

我选择了你你选择了我

这是我们的选择

走过了春天走过秋天

送走了今天又是明天

一天又一天

月月年年

我们的心不变

希望你能爱我到地老到天荒

希望你能陪我到海角到天涯

就算一切重来

我也不会改变决定

我选择了你你选择了我喔

我一定会爱你到地久到天长

我一定会陪你到海枯到石烂

就算回到从前这仍是我唯一决定

我选择了你你选择了我

这是我们的选择

我选择了你你选择了我

这是我们的选择

以上就是关于选择叶倩文林子祥的歌词，感谢您的阅读！

民歌篇教案范文

民歌篇教案范文 1、喜欢聆听、演唱民歌及具有民族风格的通俗歌曲，愿意探索有关民歌的音乐文化知识。 2、掌握有关民歌的基本知识。 3、通过欣赏，初步感知南北民歌的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩。 重点：着重欣赏广东民歌《对花》，同时听辨《槐花几时开》《拨根芦柴花》《上去高山望平川》《猜花》等民歌。 难点：本篇以“花”为立足点，使学生借此了解东南西北民歌的不同风格，感受民歌的绚丽风采。 一、导入： 1、欣赏流行音乐视频片段：《茉莉花》——梁静茹 师提问：大家熟悉这首流行歌吗？喜欢吗？

这首流行歌曲是中国江南民歌《茉莉花》改编而成，一曲茉莉花，芬芳香四方，这首脍炙人口的江苏民歌几乎是我们国家在重要事件和相关国际重要场合下的必奏之歌。在北京奥运会上，《茉莉花》作为主旋律背景音乐向世界展示了中国文化，让世界了解了中国。可见，民族音乐之于民族的重要性。 2、民歌是什么？ 民歌是人民的歌、民族的歌，是真实反映劳动人民情感、生活的歌曲作品。民歌以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去至今，每个民族都有自己的生活方式，并在代代积淀与传承中形成了自己独特的文化。不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵，形成了风格迥异的民族音乐。它们是音乐文化的基础和源泉。 3、民歌的分类：山歌、号子、小调。 二、新授： 在中国的民歌中，“花”是一个最普遍的主题，其用法有三种：一是以花喻人，借花表法情爱；二是歌颂大自然，传授自然知识；三是借花起兴，以花为歌唱媒介，而花本身没有特定含义。

我们今天这堂课正是从“花”出发，了解东南西北民歌的不同风格，感受民歌的绚丽风采。（点出本课围绕的中心话题，引发学生的关注。） 1、以“花”为题材的各地民歌 ①、四川民歌《槐花几时开》 （介绍“晨歌”，聆听歌曲，体验歌曲中富有地方特色的“啥子”的唱段） ②、江苏民歌《拔根芦柴花》 （介绍“秧田歌”，聆听歌曲，了解歌词中出现的众多花名的意义） ③、青海民歌《上去高三望平川》 （介绍“河湟花儿”，聆听歌曲，谈谈自己所感受到的演唱风格） ④、辽宁民歌《猜花》

范玮琪24首歌曲歌词

1歌名：启程 //: 每一天都有一些事情将会发生 每段路都有即将要来的旅程 每颗心都有值得期待的成分 每个人都有爱上另一个人的可能 想爱就不能害怕会有伤痕 没有人完整 却有人能信任 才找到永恒 想到达明天 现在就要启程 只有你能带我走向未来的旅程 想到达明天 现在就要启程 你能让我看见黑夜过去// 天开始明亮的过程 1 想到达明天2 现在就要启程 只有你能带我走向未来的旅程 想到达明天 现在就要启程 你能让我看见黑夜过去 天开始明亮的过程 想到达明天 现在就要启程 只有你能带我走向未来的旅程 想到达明天 现在就要启程 你能让我看见黑夜过去 想到达明天 现在就要启程只有你能带我走向未 来的旅程 想到达明天 现在就要启程 你能让我看见黑夜过 去 天开始明亮的过程 2 歌名：是非题 每段故事都有一篇剧 情 每段爱情都像动人旋 律 一颗真心却只向着你 前进 也许爱越单纯越着迷 //你是窗外另外一片 风景 在你眼里我是什么关 系 你的呼吸藏在我的爱 情里 何时能诚实面对自己 我们从不开口那个言 语 那一句我爱你 永远像少了勇气 别人都说 我和你之间的关系 没有人相信只有关心 我们从不正视那个问 题 那一些是非题 总让人伤透脑筋 我会期待 爱盛开那一个黎明 一定会有美丽的爱 情:// 我们从不开口那个言 语那一句我爱你 永远像少了勇气 别人都说 我和你之间的关系 没有人相信只有关心 我们从不正视那个问 题 那一些是非题 总让人伤透脑筋 我会期待 爱盛开那一个黎明 一定会有美丽的爱情 3 歌名：一个象夏天 一个象秋天 哦哦~~~~~ 哦哦~~~~~ yeah~~yeah~~ 第一次见面看你不太 顺眼 谁知道后来关系那么 密切 我们一个象夏天一个 象秋天 却总能把冬天变成了 春天 //: 你驮我离开一场 爱的风雪 我背你逃出一次梦的 锻炼 遇见一个人然后生命 全改变 原来不是恋爱才有的 情节 如果不是你我不会 相信 朋友比情人还死心塌 地 就算我忙恋爱 把你冷冻结冰 你也不会恨我 只是骂我几句 如果不是你 我不会确定 朋友比情人更懂得倾 听 我的弦外之音 我的有口无心 我离不开darling更离 不开你:// 你了解我所有得意的 东西 才常泼我冷水怕我忘 形 你知道我所有丢脸的 事情 却为我的美好形象保 密 如果不是你 我不会相信 朋友比情人还死心塌 地 就算我忙恋爱 把你冷冻结冰 你也不会恨我 只是骂我几句 如果不是你 我不会确定 朋友比情人更懂得倾 听 我的弦外之音 我的有口无心 我离不开darling更离 不开你 哦哦~~~~~ 哦哦~~~~~ yeah~~yeah~~

我们再也没有以后的爱情伤感语录大全

我们再也没有以后的爱情伤感语录大全 1、我还想跟你有以后可是我明白我没机会了 2、你再也不会遇到像我这么喜欢你的人了也可能你根本就不会再想起我了慢走不送 3、希望有一天你能找到一个很喜欢，很爱你的人。他也正在慢慢的向你走来但是你要耐心等待，在等待的过程中你要好好待自己好好让自己变得优秀。 4、我会一点点收回我的心，如同一开始交给你一样。 5、记得，永远有人在你背后被你撑伞的，只要你经常回头看看，不要过了你才回头。 6、其实有很多理由去忘记你，可我依然忘不了你，祝你幸福，我也会的 7、跟所有人说已经放下了，其实只有自己知道好像根本不会忘记，哪怕有一万个忘记的理由仍然放不下 8、你走了以后我觉得所有人都不如你以前怎么不会这样觉得呢？哈哈挺可笑的 9、曾经有个人他的未来里有我可是还没有来得及筑梦就走失了 10、放不下的不是你是曾经那个那么爱你的我自己

放不过自己 11、有千千万万个理由去忘记你，可越是刻意地想忘记，就越难忘记，到最后放不下的，依然是我。 12、十二月，愿你没有感冒、没有熬夜、没有难过晚安 13、你是我爱而不得的人，感动了你，却也决定放下你 14、你问我什么时候放下你的我说在确定你不爱我的那天. 15、你有喜欢的人，而我又何尝不是，你在你的世界过得有多好，我都知道 16、装睡的人会错过很多美丽的风景，会错过很多东西因为别人都在奔跑它却在装睡 17、原谅我不够理性等不了你的一句我爱你原谅我太过幼稚还盼望你的热情拥抱我 18、这些年我最幸运的是，遇见了你，最不幸的也是遇见了你幸运的是遇见了你，拥有了如此之多可供回忆的画面，而我，又是如此的热爱回忆不幸的是遇见了你，拥有如此之多的回忆，而我，也仅仅能够回忆 19、原来错过了初恋，真的可以做到释然，你来我欣然接受，你走我不会挽留，就连一个理由都不想问，就算看

《共同拥有一个家》-

《共同拥有一个家》- 年级：三年级 课题：《共同拥有一个家》 课时：一课时 一、教学内容： 本课选自苏教版小学音乐三年级下册第二单元，悄悄话中的歌唱曲目《共同拥有一个家》，教学内容有：学唱《共同拥有一个家》，了解SoS儿童村，学习手语。 二、歌曲分析： 《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 三、教学目标： 情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。

知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SoS儿童村。 技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 四、教学重难点： 重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。 难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 五、教具准备： 录音机、磁带、多媒体、钢琴、歌谱。 六、教学过程： ㈠组织教学 师生问好 ㈡新歌教学 配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入 “在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，她为什么不回家？是不是她没有家？也没有爸爸妈妈？如果你们遇到了哭泣的布娃娃，会怎么做呢？” 学生说一说自己的想法和做法。

经典歌曲名称及歌词

歌曲名称：为爱痴狂(电影「我的美丽与哀愁」主题曲) 专辑名称：少女小渔 出版年代：1995年 发行公司：滚石 语言类别：国语 歌手名称：刘若英 歌手类别：台湾女歌手 词曲：作词：陈昇作曲：陈昇编曲：李正帆 编辑人：朱亚争 我从春天走来 你在秋天说要分开 说好不为你忧伤 但心情怎会无恙 为何总是这样 在我心中深藏着你 想要问你想不想 陪我到地老天荒 如果爱情这样忧伤 为何不让我分享 日夜都问你也不回答 怎么你会变这样 想要问问你敢不敢 像你说过的那样的爱我 想要问问你敢不敢 像我这样为爱癡狂 想要问问你敢不敢 像你说过的那样的爱我 像我这样为爱癡狂 到底你会怎么想

和你一样 中国红十字基金会宣传公益歌曲歌手：李宇春 谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀谁在最快乐的时候愿意和我分享日子那么长 我在你身旁 随着你成长让我感到充满力量 谁能忘记过去一路走来陪你受的伤谁能预料未来茫茫漫长你在何方笑容在脸上 和你一样 大声唱为自己鼓掌 我和你一样

一样的坚强 一样的全力以赴追逐我的梦想 哪怕会受伤 哪怕有风浪 风雨之后才会有迷人芬芳 我和你一样 一样的善良 一样为需要的人打造一个天堂 歌声是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因爱的力量 和你一样 谁能忘记过去一路走来陪你受的伤谁能预料未来茫茫漫长你在何方笑容在脸上 和你一样 大声唱为自己鼓掌 我和你一样 一样的坚强 一样的全力以赴追逐我的梦想 哪怕会受伤 哪怕有风浪 风雨之后才会有迷人芬芳 我和你一样 一样的善良 一样为需要的人打造一个天堂 歌声是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因爱的力量 我们都一样 一样的坚强 一样的青春焕发金黄色的光芒 哪怕会受伤 哪怕有风浪 风雨之后才会有彩色阳光 我们都一样 一样的善良 一样为需要的人打造一个天堂 歌声是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因爱的力量 和你一样

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我正要解释，他外婆就抢了我的话：“你这个女孩，怎么这么不讲理，奇奇，我们回家!”他外婆拉起他就走，他向我吐吐舌头，随他外婆一起回了家。 还有一次，我和小伙伴一起玩耍，他又闲不住了，手痒了起来，又想搞恶 作剧，于是趁他外婆不注意，偷偷跑了出来，嘻嘻地笑着走过来，拍拍我的肩膀，对我说：“我带你到一个神奇的地方去看看，你去不去?”我一向喜欢神奇的东西，于是随他去了，没想到他居然把我带进宿舍，并且锁上门，让我出不来，我在里面使劲地敲打着玻璃，却无可奈何，只好在里面呆了几个小时，不 仅饿了肚子，还被爸妈骂了一顿。 这个邻居真讨厌，不知道你们讨不讨厌他呢? 这样的人让我厌恶作文二： 我最讨厌的人我前面的同学叫范振阳，他无论是上课还是下课，他总是像个笑眯佛一样张着嘴巴哈哈大笑，古人说“笑一笑，十年少” 这是一件好事，但他常常影响到周围的同学。 这也是我讨厌他的原因。 记得有一次上数学课，沈老师上得是聚精会神，大家听得是津津有味。 正在这时，范振阳笑眯眯得揪起同桌汤宇煊那又肥又大的耳朵有说有笑，还拿着废纸先把汤宇煊的注意力引到左边然后再把废纸扔到右边，最后就“哈”的一声笑了出来，气得我火冒三丈，“你想干嘛，不想听站到外边去，别影响我听课!”我怒气冲冲的说。 “哦!我知道了，一定听从长官的命令!”范振阳向我敬了个礼，过了一会儿，他又和旁边的同学笑了起来，气的我半天说不出半句话。 期中考试对于我们来说是严格的，可对于范振阳这个超级“笑星”来说，就像吃饭一样只要马马虎虎对待就可以了。 这不!这次期中考试又这样了。

民歌篇教案

民歌篇教案 《xx四方》——民歌篇教学设计 【教学年级】：高一年级 【教学课时】：一课时 【设计思路】：通过聆听，了解民歌的风格特征，感受民歌的艺术魅力，培养学生对中国民歌的喜爱和兴趣，体现以音乐审美为核心的理念。通过民歌的学习让学生认识到：民族音乐是中华民族数千年来劳动人民智慧的结晶，是劳动人民创造的宝贵文化遗产，是中华民族传统文化的组成部分；同时帮助学生树立“音乐作为文化”和“文化中的音乐”的观念，培养学生“弘扬民族音乐文化”、理解多元文化的理念，从而达到理解和尊重多元的世界文化的目的。 【教学目标】： 、喜欢聆听、演唱民歌及具有民族风格的通俗歌曲，愿意探索有关民歌的音乐文化知识。 2、掌握有关民歌的基本知识。 3、通过欣赏，初步感知南北民歌的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩。 【教学重点，难点】： 重点：着重欣赏广东民歌《对花》，同时听辨《槐花几时开》《拨根芦柴花》《上去高山望平川》《猜花》等民歌。 难点：本篇以“花”为立足点，使学生借此了解东南西 xx民歌的不同风格，感受民歌的绚丽风采。 【教学准备】：多媒体、视频、音频等 【教学过程】：

一、导入： 、欣赏流行音乐视频片段：《茉莉花》——梁静茹师提问：大家熟悉这首流行歌吗？喜欢吗？ 这首流行歌曲是中国江南民歌《茉莉花》改编而成，一曲茉莉花，芬芳香四方，这首脍炙人口的江苏民歌几乎是我们国家在重要事件和相关国际重要场合下的必奏之歌。在北京奥运会上，《茉莉花》作为主旋律背景音乐向世界展示了中国文化，让世界了解了中国。可见，民族音乐之于民族的重要性。 2、民歌是什么？ 民歌是人民的歌、民族的歌，是真实反映劳动人民情感、生活的歌曲作品。民歌以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去至今，每个民族都有自己的生活方式，并在代代积淀与传承中形成了自己独特的文化。不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵，形成了风格迥异的民族音乐。它们是音乐文化的基础和源泉。 3、民歌的分类：山歌、号子、小调。 二、新授： 在中国的民歌中，“花”是一个最普遍的主题，其用法 有三种：一是以花喻人，借花表法情爱；二是歌颂大自然，传授自然知识；三是借花起兴，以花为歌唱媒介，而花本身没有特定含义。 我们今天这堂课正是从“花”出发，了解东南西北民歌的不同风格，感受民歌的绚丽风采。（点出本课围绕的中心话题，引发学生的关注。） 、以“花”为题材的各地民歌 ①、xx民歌《槐花几时开》 （介绍“晨歌”，聆听歌曲，体验歌曲中富有地方特色的“啥子”的唱段） ②、xx民歌《拔根芦柴花》

像我这样的人歌词完整版下载,毛不易抖音热门歌曲像我这样的人简谱

像我这样的人歌词完整版下载，毛不易抖音热门歌曲像我这样的人简谱========像我这样的人歌词完整版如下===== 像我这样的人- 毛不易 像我这样优秀的人 本该灿烂过一生 怎么二十多年到头来 还在人海里浮沉 像我这样聪明的人 早就告别了单纯 怎么还是用了一段情 去换一身伤痕 像我这样迷茫的人 像我这样寻找的人 像我这样碌碌无为的人 你还见过多少人 像我这样庸俗的人 从不喜欢装深沉 怎么偶尔听到老歌时 忽然也晃了神 像我这样懦弱的人 凡事都要留几分

怎么曾经也会为了谁 想过奋不顾身 像我这样迷茫的人 像我这样寻找的人 像我这样碌碌无为的人 你还见过多少人 像我这样孤单的人 像我这样傻的人 像我这样不甘平凡的人 世界上有多少人 像我这样莫名其妙的人 会不会有人心疼 像我这样的人-毛不易 词：毛不易 曲：毛不易 编曲：郑楠 音乐总监：谭伊哲 乐队：TYZ乐队 乐队队长：黄竣琮 键盘：韩韵/杨猛 鼓手：胡宇飞

吉他：黄竣琮/Andrew Moore (加拿大) 贝斯：Ryan Bradetich （美国） 和声：宋豪/简绮琴/刘芮嘉 打击乐：Gman 电脑工程：郭丁尘 音乐统筹：吕易秋 =====像我这样的人歌词部分结束End==== ========歌曲像我这样的人简谱如下图=====

====== 抖音热门歌曲像我这样的人文本LRC歌词如下===== [ti:像我这样的人(Live)] [ar:毛不易]

[al:明日之子第8期] [by:] [offset:0] [00:00.06]像我这样的人(Live) - 毛不易 [00:00.93]词：毛不易 [00:01.09]曲：毛不易 [00:01.92]编曲：郑楠 [00:02.24]音乐总监：谭伊哲 [00:03.74]乐队：TYZ乐队 [00:04.84]乐队队长：黄竣琮 [00:05.85]键盘：韩韵/杨猛 [00:06.78]鼓手：胡宇飞 [00:06.98]吉他：黄竣琮/Andrew Moore (加拿大) [00:07.41]贝斯：Ryan Bradetich （美国）[00:08.43]和声：宋豪/简绮琴/刘芮嘉 [00:09.41]打击乐：Gman [00:09.57]电脑工程：郭丁尘 [00:10.13]音乐统筹：吕易秋 [00:11.93] [00:16.04]像我这样优秀的人 [00:18.87] [00:19.75]本该灿烂过一生 [00:23.06] [00:24.06]怎么二十多年到头来

有没有那么一个人,让我的心不再四处漂泊散文

有没有那么一个人，让我的心不再四处漂泊 散文 有没有那么一个人，让我的心不再四处漂泊 夜，是这样的安静。我躺在床上绣着十字绣。不知为何，还是无法填补我心中的空虚。不知该如何把我的思念带走，把我的爱带走。 我喜欢夜，是因为它的安静，它能够让我深思。我不喜欢灯红酒绿的世界，因为那只会让我觉得眼花缭乱，只会让我疲惫不堪。 我只希望静静的，就犹如这弯弯的月。这个世界都静止了，而我远离了外面的喧哗，躲在了自己的世界里。 不哭不闹，不悲不喜，以为这样的日子挺好。不想跟任何人联系，只想躲在自己的故事里，可以不喧哗，只是这样安安静静的…… 夜带给了我很多的感受，让我感受黑夜的魅力。喜欢骑着单车，感受微风带给我的凉意。喜欢一个人慢跑在小路上，没有人打扰，只是这样安静的走着…… 喜欢一个人安静的发呆，没有人打扰我的思绪。也喜欢一个人安静的敲着键盘，写下的心情。更喜欢一个人唱着独角戏，感受在故事里。 原来它的魅力无时无刻都在影响着我，占据着我，带给

了我无数的震撼，无数次的感动，故事永远没有结局，爱永远会延续…… 哭过多少次，流过多少眼泪，笑过多少回，幸福是有你陪着。无拘无束，自由自在的生活，不被人理解，却是心的向往。 多少次只有在梦里，才会这样的生活，而如今却给了我梦想起航的开始。不再埋怨生活，倒是对黑夜的向往。 喜怒哀乐，悲欢离合，体会着人生存在的价值。我们活在这个世上就该有梦想，有价值，有期待，也有别离。 多少次的相聚，多少次的离别，都是为了以后更好的相聚。酒不醉，人倒醉，唱着独角戏，流着心碎。 我唱着歌，活在自己编织的梦里，无法自拔，却只想永远相依。不愿醒来，愿这一生都被这样的梦而牵制着，感动着，满足着，幸福着…… 可我知道不能，因为我要活到现实的生活中，只要天一亮，这一切都成为了泡影。只是记住了这美好，却苦了自己一生的相伴。 我多希望这个时间在黑夜就此停住，永远相依，也许只有这样我可以不用醒来，或者是我只是想这样安静的发呆，躲在自己的世界里，角落里…… 想哭就哭，想笑就笑，不用压抑自己。原来这个现实的残酷充满了无奈，拼命的想要逃离这一切，才知这不是我想

花飘四方

《花飘四方》——民歌篇教学设计 【教学年级】：高一年级 【教学课时】：一课时 【设计思路】：通过聆听，了解民歌的风格特征，感受民歌的艺术魅力，培养学生对中国民歌的喜爱和兴趣，体现以音乐审美为核心的理念。通过民歌的学习让学生认识到：民族音乐是中华民族数千年来劳动人民智慧的结晶，是劳动人民创造的宝贵文化遗产，是中华民族传统文化的组成部分；同时帮助学生树立“音乐作为文化”和“文化中的音乐”的观念，培养学生“弘扬民族音乐文化”、理解多元文化的理念，从而达到理解和尊重多元的世界文化的目的。 【教学目标】： 1、喜欢聆听、演唱民歌及具有民族风格的通俗歌曲，愿意探索有关民歌的音乐文化知识。 2、掌握有关民歌的基本知识。 3、通过欣赏，初步感知南北民歌的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩。 【教学重点，难点】： 重点：着重欣赏广东民歌《对花》，同时听辨《槐花几时开》《拨根芦柴花》《上去高山望平川》《猜花》等民歌。 难点：本篇以“花”为立足点，使学生借此了解东南西北民歌的不同风格，感受民歌的绚丽风采。

【教学准备】：多媒体、视频、音频等 【教学过程】： 一、导入： 1、欣赏流行音乐视频片段：《茉莉花》——梁静茹 师提问：大家熟悉这首流行歌吗？喜欢吗？ 这首流行歌曲是中国江南民歌《茉莉花》改编而成，一曲茉莉花，芬芳香四方，这首脍炙人口的江苏民歌几乎是我们国家在重要事件和相关国际重要场合下的必奏之歌。在北京奥运会上，《茉莉花》作为主旋律背景音乐向世界展示了中国文化，让世界了解了中国。可见，民族音乐之于民族的重要性。 2、民歌是什么？ 民歌是人民的歌、民族的歌，是真实反映劳动人民情感、生活的歌曲作品。民歌以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去至今，每个民族都有自己的生活方式，并在代代积淀与传承中形成了自己独特的文化。不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵，形成了风格迥异的民族音乐。它们是音乐文化的基础和源泉。 3、民歌的分类：山歌、号子、小调。 二、新授： 在中国的民歌中，“花”是一个最普遍的主题，其用法有三种：一是以花喻人，借花表法情爱；二是歌颂大自然，传授自然知识；三是借花起兴，以花为歌唱媒介，而花本身没有特定含义。 我们今天这堂课正是从“花”出发，了解东南西北民歌的不同风格，感

歌词

梦醒时分 你说你爱了不该爱的人 你的心中满是伤痕 你说你犯了不该犯的错 心中满是悔恨 你说你尝尽了生活的苦 找不到可以相信的人 你说你感到万分沮丧 甚至开始怀疑人生 早知道伤心总是难免的 你又何苦一往情深 因为爱情总是难舍难分 何必在意那一点点温存 要知道伤心总是难免的 在每一个梦醒时分有些事情你现在不必问 有些人你永远不必等 加速度 原来我和你的世界 隔着暧昧的黑夜 你的爱不是我要的那一种亲切 等时间让我能了解 寻找另一种体贴 出口在天亮以前 我就要穿过那条街 沉默加速度 是我的脚步 奔跑在视线里的路 我不要祝福 不理会孤独 奔向最远处 眼光若能坚定一些 就不会在乎那一切 不值得爱就拒绝就将他忽略 前面的路就算重叠 那也是我要的世界 我不会笑得轻蔑 不随便对谁说感谢 沉默加速度 是我的脚步 奔跑在视线里的路 我不要祝福 不理会孤独 奔向宽阔的最远处 最幸福的人 遇上一个人要多少缘分茫茫人海擦肩而过多少陌生人但你的眼神触动我的心我愿意用所有换你一个转身爱上一个人要多少缘分心甘情愿为你付出不觉得愚蠢爱你那么深爱得那么真真的好想这样让这份爱永恒你知不知道你就是我最爱的人为你赴汤蹈火也不是不可能从来都没有爱过这么深遇上你我感觉我是最幸运的人你知不知道你就是我最爱的人为你放弃一切也不是不可能从来都没有爱过这么深爱上你我感觉我是最幸福的人 爱之初体验 如果说你要离开我请诚实点来告诉我不要偷偷摸摸的走像上次一样等半年如果说你真的要走把我的相片还给我在你身上也没有用我可以还给我妈妈什么天长地久只是随便说说你爱我哪一点你也说不出口你认识了帅哥就把我丢一旁天气热的夏天心像寒冷冬夜想要买酒来浇忧愁却懒懒不想出去走想要来一包长寿烟发现我未满十八岁是不是我的十八岁注定要为爱情流泪 不配做你男朋友 分开的时候 你一滴眼泪没流 又来到十字路口 你说让我先走 我知道是我 太过于浪荡 让你不安彻底伤透 对不起却是一种借口 留下的是最美伤口 我不配做你男朋友 一万句道歉够不够 怎么你才肯回头 再次牵着你的手 我不配做你男朋友 向你下跪都不会接受 你和他手牵着手 在下一个路口 泛黄的照片 还放在抽屉里头 不让你陪着我走 害怕你会难受 我知道是你 不喜欢浪荡 生活已如此难受回 不去我努力奋斗 留下的是最美伤口 我不配做你男朋友 一万句道歉够不够 怎么你才肯回头 再次牵着你的手 我不配做你男朋友 向你下跪都不会接受 你和他手牵着手 在下一个路口 Apologize I'm holding on your rope 我紧紧握住你给的希望 Got me ten feet off the ground 它让我双脚悬空 I'm hearing what you say but I just can't make a sound 听懂了你的言意我却只能绝望沉默 You tell me that you need me 爱我要我曾是你山盟海誓 Then you go and cut me down, but wait 伤心于你的离去我却只能空虚等待 You tell me that you're sorry 不说你的歉意是那么苍白无力 Didn't think I'd turn around, and say... 可你不会想到我要重新向你致意 It's too late to apologize, it's too late 你说的对不起已是太迟，真的太迟 I said it's too late to apologize, it's too late 我说过现在已是太迟，真的太迟 I'd take another chance, take a fall 我想我还会努力，宁愿再次被你伤害 Take a shot for you 也再给你一次让我接受你的机会 And I need you like a heart needs a beat 我需要你就像我的心要跳动得一次又一次 But it's nothing new 其实这并无新意 I loved you with a fire red 曾经对你炉火样的热情 Now it's turning blue, and you say... 现已变得那么纯青，可你还在迟疑 "Sorry" like the angel heaven let me think was you 你天使般的道歉对我而言恰似来自天堂的妙音 But I'm afraid... 于是我想 It's too late to apologize, it's too late 对不起你说得太迟，真的太迟 I said it's too late to apologize, it's too late 我说过现在为时太迟，真的太迟 It's too late to apologize, it's too late 你的道歉来得太迟，真的太迟 I said it's too late to apologize, it's too late 我说过现在为时太迟，真的太迟 It's too late to apologize, yeah 对不起你说得来得太迟，真的太迟 I said it's too late to apologize, yeah- 我说过现在为时太迟，真的太迟 I'm holdin on your rope, got me ten feet off the ground... 让你每句话语留在我的记忆，让我的心向你飞驰

三年级音乐下册 第二单元《共同拥有一个家》教案 苏少版

三年级音乐下册第二单元《共同拥有一个家》 教案苏少版 一、教学内容：本课选自苏教版小学音乐三年级下册第二单元，悄悄话中的歌唱曲目《共同拥有一个家》，教学内容有：学唱《共同拥有一个家》，了解SOS儿童村，学习手语。 二、歌曲分析：《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。 三、教学目标： 1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。 2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。

3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。 四、教学重难点：重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。 五、教具准备：录音机、磁带、多媒体、钢琴、歌谱。六、教学过程：㈠组织教学师生问好㈡新歌教学 1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入（背景音乐：《共同拥有一个家》）“在一个分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，她为什么不回家？是不是她没有家？也没有爸爸妈妈？（停顿）如果你们遇到了哭泣的布娃娃，会怎么做呢？” 2、学生说一说自己的想法和做法。 3、“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢？”出示歌词，学生有感请地朗诵歌词，以《共同拥有一个家》为配乐，体验歌词的情境。朗诵要求：故事中的主人公看到了布娃娃的遭遇，是怎么做的呢？（学生回答：把它带回家，借给它一半妈妈。） 4、“歌曲中的主人公特别有爱心，她同情布娃娃的遭遇，并且给了她帮助，那么，歌曲中的‘我’唱出了自己什么样的心声呢？你体会到歌曲什么样的情绪？”老师范唱，边唱边做动作，真情流露，触动学生“爱”的心弦。

再也没有这样的一个人

夏至过了。天气一天天的热起来。清晨的阳光格外好，两个小时的考试很快就过去。一首歌，可以稍稍整理这个夏天，匆匆的恰若浮生的半年。一、《清明雨上》——掬水月在手窗透初晓，远方有琴，惆然空灵，携云而来。挥毫的山水只是一念，未曾收到暮秋的折菊，流年里的四季还在眷念一幅素影，如风的随行。这一季的清明，淅沥沥的下了还几天的冷雨。冷冷的雨、空空的初春、静静的生涯，了无声细，悄然的坠落。最怕不觉泪已拆两行。时光轻悄的过，再也没有这样的一个人，再也没有长久的听着这样一首歌。歌中一句“东瓶西镜放，恨不能遗忘”，还是在晴朗的七月看见那几日的阴雨绵绵。涓涓的细雨，涓涓的轻语，涓涓的牵念，湿润在清明的夜雨中，一日一日的淋漓，一日一日的晴好，一日一日的遗忘。如水温婉的时光，浸在了如水的歌中，涓涓的心事，如微尘最后倾了自己的心城。天边的眷念。恰似第二首歌。流逝的，经过的，越来越远。清明至夏至，几许的暖阳，几多的时光，镌刻在凋零的时光中。没有一块橡皮擦可以将时间的痕迹轻轻抹去，以为遗忘的等待，只是躲在了更深的地方。一首歌，一阵风雨，一抹阳光，一处夕阳，都布满了昔年里的痕迹，深深浅浅，就像是等待，困在流逝的时光中，以遗忘的姿态，有人等待，有人不相信等待，有人还在等待，只是天边的眷念。来回的轮转，前尘一刻的清醒，踏过了谁人的清梦，踏入了多少掩掩开开的门扉，读着故人的思念，温婉的守候，兀自离开。彩虹天堂。恍若第三首。我不知不觉/又徘徊在从前/秋风悄悄的呼唤/听来尽是孤单/落叶的期盼/片片左右为难……左右为难。何为左右？何为为难？心未了，期待未尽，未愿相信，于是片片左右为难。不闻不问，或许会安好很多。一首歌，一篇题，一点心情。能否卸甲归田，捧回你沏的茶？二、《下雨天》——昔年的感动不喜欢节奏太快的歌。某一天，听到这首歌，于是在去年长长的暮冬时节经常听的这首歌而今成了昔年里的记忆。沉默的场景，做你的代替，陪我听雨滴，期待让人越来越沉迷……雨天，这样的歌。未眠的时刻，这样的歌。长长的流年，这样的歌。再也没有这样的一首歌，走过整个冬季。一个人，会因为某人爱上一座城市；我说，一个人，会因为一个守候、一首歌，爱上一座城市，长久的等待，即使没有人愿意相信这样的等待。夏至而过，盛大的离别即将唱响挽歌。散场后，也是一段小时光的离开。离开一座陌生而熟悉的城市，回到一座熟悉而陌生的城市，经月之后，再次回来，同样的陌生，同样的熟悉。最灿烂的阳光，最寒冷的秋风，最急促的冬雪，最突兀的相遇与未曾告别的离开。七月，夏季一首挽歌，无人唱起，却有人想念。十一月，冬季的前奏，无人铭记，却有人怀念。一月，初春的细雨蒙蒙，无人在意，却有人等待。归期以至，待期已满。小王子。你的第二首。有一朵玫瑰，独一无的盛开/有一个人，等着你承诺/有一个夜晚，我孤单数星星/有一个希望，等着你实现/有一种爱，隐藏脆弱的温柔……有一滴眼泪，亲爱的别收集。晴天，薄云，安好。是那时的季节标签，仓皇的几首歌，昔年早已轻行陌路。没有永恒，所以再也没有这样的一个人，再也没有这样的等待。数星星，即使全世界都睡着了……三、《南山忆》——樵歌一曲众山皆响花开后花又落，轮回也没结果，苔上雪告诉我，你没归来过。至清明雨的情结，潦草的结局。很久没有在听这首歌，两天之间有听了好多遍，看着以前的文字，浅笑低眉，很多都是一种心情，或许就是开始的那样一首歌。再也没有这样的一个人，不会只听听歌，浅笑而过，看见其中的等待和泪落。再也没有这样的一首歌，绵延了整个盛夏。岁月涟漪、七年前封笔，而今挥毫只为一人而已。夏至后，离开时，也会封笔，离开，轻悄的数着白云，候着残江的一抹夕阳。离开一两月，这样的一片收尾恰好。再也没有这样一个人，再也没有这样一个人执着着细小的阳光，浅浅的夕阳，细小的夜雨，细小的文字，守候、等待的心情。邀南山对酌，独揽月下流萤。搁笔至此。离开一两月。未曾唱过一首歌，一曲众山当然不会皆响。只有无声的静流，静水深流。等到忙完了，就离开了。等到忙完了，就归去了。等到忙完了，就去江边静静的看看夕阳。看不见其他的心情，躲在所有的视线之外；听不见问候，无声是最好的牵念；不写一纸荒唐言，终于寂静的还是寂静的。想象之中。

always_with_me《千与千寻》_中文歌词_罗马音及日文歌词

《千与千寻》always with me 中文歌词罗马音及日文歌词呼唤心灵深处的某个地方 总想保持令人心动的梦想 悲伤虽然无法尽数 在它对面一定能与你相逢 每次重蹈覆辙时人总是 仅仅知道碧空之蓝 虽然永无止境的道路看起来总在延续 这双手一定可以拥抱光明 别离时 平静的胸怀 虽然从零开始仍要侧耳倾听 活着的不可思议死去的不可思议 花，风，街道都一样 啦啦啦…… 啦啦啦…… 啦啦啦…… 呼唤心灵深处的某个地方 不论何时与我同在去描绘梦想吧 与其道尽悲伤的数目 不如用相同的双唇轻轻歌唱 走向尘封的回忆中总是 听得到不愿忘记的细语 即使是在 被粉碎的镜子上 也会映出崭新的美景 开始的清晨那宁静的窗口 因为将从零开始渐渐被充实 不再追寻大海的彼端 因为那闪光的东西一直就在这里 在我心中被发现 啦啦啦…… 啦啦啦……

1.yo n de i lu / mu ne no do ko ka o ku de 呼んでいる胸のどこか奥で 2、i tsu mo ko ko lo o do lu / yu me wo mi ta i いつも心踊る梦を见たい 3、ka na shi mi wa / ka zo e ki le na i ke le do 悲しみは数えきれないけれど 4、so no mu ko u de ki to / a na ta ni a e lu その向こうできっとあなたに会える 5、ku li ka e su a ya ma chi no / so no ta bi hi to wa 缲り返すあやまちのそのたびひとは 6、ta da a o i so la no / a o i sa wo shi lu ただ青い空の青さを知る 7、ha te shi na ku / mi chi wa tu zu i te mi e lu ke le do 果てしなく道は続いて见えるけれど 8、ko no li yo u te wa / hi ka li wo i da ke lu この両手は光を抱ける 9、sa yo na la no to ki no /shi zu ka na mu ne さよならのときの静かな胸 10、ze lo ni na lu ka la da ga / mi mi wo su ma se lu ゼロになるからだが耳をすませる 11、i ki te i lu fu shi gi / shi n de i ku fu shi gi 生きている不思议死んでいく不思议 ha na mo ka ze mo ma chi mo minna o na ji 12、ららら……（la la la ……） おおお……（o o o ……） るるる……（lu lu lu ……） 13、yo n de i lu / mu ne no do ko ka o ku de 呼んでいる胸のどこか奥で 14、i tsu mo na n do de mo / yu me wo e ga ko u いつも何度でも梦を描こう

再也没有600字作文

再也没有600字作文 《再也没有600字作文》的范文，这里给大家。篇一：出错作文600字 出错作文600字 篇一：出错作文600字 很多人对他人的出错都持一种嘲笑的态度，对先于自己出错的事持一种侥幸心理。有些人害怕出错，有些人厌恶出错。其实想想，出错何尝不是一种人生积极的探索？能常常出错何尝不是一种经常性的>收获？敢于出错的人何尝不是一个积极求索的人？ 生活中，我们需要不断探索，所以出错是难免的，我们怎样面对出错后的失败呢？我们需要一种出错的精神。爱迪生在研制电灯的过程中，尝试了两千种不同的材料，但都失败了，但爱迪生却说：“我已经成功了两千次，因为我知道了两千种材料不能用来做灯丝。” 一个在日本求学的中国孩子日语不好，但他上课发言非常积极，他的父母问他“你怎么不怕出错？”孩子回答说：“不怕，老师说教室就是出错的地方。” 敢于尝试，敢于出错才能不断获得新知，出错的精神是一种敢于探索，尝试的精神。能出错就能获得新知、新经验，出错是一种探索。小心翼翼地迈出你的脚，在你放下这只脚的时候，你

会想到可能会出错，但是你不放下的话就永远不知道这一步是对还是错。 人生的历程没有固定的模式，就像一个人走在无边无际的大草原上，你要朝着一个正确的方向走，你就将迈出自己的脚，去探出一条路来，但是草原上没有方向标，每个方向都可以走，你只有敢于尝试，不怕出错，去不断地尝试，改正，尝试，才能走出自己的一条路。 如果你在两条路的选择中出错了，那么回过头来重走的时候，你有两个收获：这条路不能走，不是两条路都能走。 出错是经常有的，一个人从幼稚到成熟，从一个未经风雨、不谙世事的孩子到一个饱经风霜、精品目光深邃的老人，他要出几千次几万次的错。出错的精神就在于不固步自封，敢于尝试，就在于不懈地努力探索，寻求正确的目标。 敢于出错的精神是一种不畏险途、不怕失败、不断探索新知的可贵的精神。 篇二：出错作文600字 错误，是不可避免的，也是每个人在生活中成长的前提。但是，在生活中的错误会带给我们不可代替的启示。 著名科学家爱迪生以发明灯泡而闻名于世界，你可知他发明灯泡做了多少次实验？那几千次实验无一重复，这足以体现他那仔细认真的态度，还有他的坚强。假使他在几次实验后就放弃，

千与千寻的片尾曲歌词

哪位大虾能帮我解释一下千与千寻片尾曲always with me 的歌词的意思？ 歌词： 内心深处的呼唤 我想要走进悸动的梦中 虽然悲伤总是会重演 但我一定能在某处与你相逢 人们总是不停犯错 他们只知道天是蓝的 虽然前路渺茫 但他们的双手仍在寻找光明 离别时平静的心 身体归于虚无时的倾听 莫名的生存，莫名的死去 花，风，城市都是如此 啦啦啦~~~ 内心深处的呼唤 让我们不停的画出梦的色彩 比起回忆心中的悲伤 不如用同样的唇轻声歌唱 即使在封锁的回忆中 仍然还有无法忘记的呢喃 即使在粉碎的镜片中 仍然能映出新的景色 晨色初照下的宁静窗台 还有化为虚无的身体 从此我不会越过大洋去寻找 闪耀的所有都在身边 我将自己去追寻 啦啦啦~~~ 我来帮他解答 满意回答 2009-03-29 12:40 这是我一点不成熟的看法，理解的不到位，见谅

宫崎骏大师总是善于刻画孩子内心对世界的看法和对待事物的心理，大家都看过这部电影吧，刚开始的时候，千寻是一个胆小麻木的孩子，这与家长的教育很有关，家长首先就对千寻不是很重视，从简短的几句对白和在通往神明的隧道口就能够看出来，不过虽然千寻对世事比较麻木，但是毕竟她还是生活在象牙塔里的小学生而已，大人们对她自身的想法不重视导致她对自己的不自信和对除自己之外的人的不相信。到这就不难理解这段歌词了。 首先第一句是说有关她的这段非比寻常的经历，对这段故事的不舍，那个如梦一样的世界跟现实世界一样，值得她去怀念。在即将和那个世界作别时，他和小白的对话中，充分显示了他们互相的不舍。其实这个世界，离别才是永恒的，但他们仍然相信他们可以重逢。 第二段，宫崎骏借千寻的角度道破，其实大人们总是太过自私，总是不顾一切的去追逐自己想要的，却忽略了最重要的。 第三段，千寻刚进入那个世界是胆小的，眼睛里充满茫然，而且不懂礼貌，对救了她的锅炉爷爷都没说一句谢谢，去见汤婆婆连门也没敲。可是后来千寻却能把河神给自己的丸子给白龙和无面人吃，足以看出千寻的变化。在回到人类世界之后，千寻回头不舍得望向给自己很多宝贵东西的时候，眼神是那么坚定。这时的千寻实际上已经从神明世界的小千那里继承了某种精神，她已经不再像以前那样迷茫，相信她在这个故事之后，会有她的另一个人生。 之后的几段我感觉和前面的差不多，就是

有些人不必再等,总会有人去填补内心空白

有些人不必再等，总会有人去填补内心空白 有没有尝试去忘记一个人，有没有想要过放弃一切事，有没有漠然的望着眼前。 最后却都败给了时间，曾经计划好的，曾经一起经历的，在背对背离开后一切又算的了什么。对于一生的路都不过是匆匆的过客，但是在这条熟悉不能再熟悉的路上，经历越多花开的越艳丽，可是我却越觉得不安，假装的不留恋、不留心，是不是就不用记的那么铭心，可是命运谁又能改变。 有没有抱怨过或者有没有想过，在什么都不确定的年代，爱的太早又放弃的太快，曾经满怀希望，却又感伤极致。梦幻终归于梦幻，一吹即散。 以前我可以为了爱去拼尽我所有，现在你可以要走我的全部，而我一定会拼了命的后退。不是不爱，而是懂得了一切。现在你即使拥有的早晚你都会失去，并且你失去的一定是你最珍贵的。当你的精神在一瞬间被人抽空，那种无力的感觉会让人痛不欲生。 时间静止了，身边还会有谁。那么爱停止了，又会有谁会留下。

不说理由，不做决定。 我们只是隔着一段距离，却像个陌生人。你闭上双眼，不让我猜透，我不想追问，还能撑多久。心一直牵着，魂却丢了。爱其实一直不能平衡，我都懂得。我也想准备好接受，不想拖着思念。 当爱慢慢被遮盖，只剩下听说的故事。我再也找不到你单纯的面孔，当生命每分每秒都为你转动，心有多少执着就会加倍疼痛，那些你冒险的梦，我陪你去疯。可我忘了纸飞机碰见雨天终会坠落。 总是一个人，想法也只剩下寂寞，天晴的时候风也会吹干泪痕，放开手也许才会真的自由，爱走了就再也不会拥有，心都灰了。风停了，只剩下尘埃飘落，梦也走了，我却迟迟不肯醒来，给我的比带走的多，不回头心是不是才更辽阔。 深夜的脚步最刺耳，最寂寞。那么就让狂欢的城市陪我一起关灯吧，只是哪怕周围在多的人，都感觉只有自己一个。每当我笑着，心却都狠狠的哭着，有些爱越想抽离，却又更清晰。最痛的距离是你不在我身边而是在我心里。 戒掉爱可以不用两情相悦，就算藕断丝连，也不再牵挂。戒掉爱也许