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名著导读《海底两万里》教学设计教学内容

名著导读《海底两万里》教案

教学目标:

1.通过课外阅读,学生感知并交流故事情节,培养阅读习惯。

2.学会并运用读书方法,养成良好的阅读习惯。

3.梳理小说情节,分析人物形象。

教学重点:

学会并运用读书方法,养成良好的阅读习惯。

教学难点:

分析人物形象。

课前准备:

师生共读《海底两万里》

教学过程:

一、导入:

曾经有这样一个人:

在人类没有发明电报的时候,他小说中的人物已经在用电报传递信息;

在人类还没制造出飞机的时候,他小说中的人物已经驾驶直升机来往;

在人类还没有着手登月工程的时候,他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里,被巨炮发射到月球;

明确:儒勒?凡尔纳

(一)作者简介

儒勒?凡尔纳(1828---1905),法国著名的科幻和探险小说家。创作了许多科幻小说,其中的科学幻想如今大部分已变成现实,因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。最具代表性的作品是“海洋三部曲”,《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。

(二)创作背景

波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象,赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神,以此来表达对现实的批判。

二、自学指导

1.故事情节

《海底两万里》主要讲述的故事。1866年有人以为在海上看到了一条,法国生物学家最后发现那是一艘名为的潜艇,并且带着仆人和一个捕鲸手,被囚禁在这艘潜艇做了的环球旅行。

2.主要人物

尼摩船长

比埃尔?阿龙纳斯

康塞尔

尼德·兰

3.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请概括出三次险情。

搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击

4.你能说出《海底两万里》中最吸引你的三个情节吗?

(1)尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。

(2)尼摩船长哀痛地带着送葬队伍,把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比

的珊瑚树林里。

(3)尼摩船长沉着镇定,领导大家摆脱南极冰山之困。

(4)击退土著人围攻。

5.请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。

太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极、北冰洋

6.《海底两万里》中尼摩船长说的哪一句话来形容人类的进步?

“人类进步的实在是太慢了”。

三、人物分析

1、尼莫船长

尼摩是个有正义感的反抗英雄,他对民族压迫和殖民主义极端痛恨,向往民主与自由。长期与世隔绝的生活使尼摩变得冷漠、残酷、不近人情,他反对奴隶制,向往自由。尼摩又是一个有博爱之心的勇士,有着为人类献身的崇高精神。在他身上,体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。

2、彼埃尔?阿龙纳斯

法国博物学家,博古通今,他乘潜艇在水下航行,饱览了海洋里的各种动植物。他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔,将这些海洋生物向我们做了详细介绍,界、门、纲、目、科、属、种,说得井井有条,使读者认识了许多海洋生物。阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观,娓娓道来,令读者大开眼界。

3、康塞尔

康塞尔是阿龙纳斯的仆人,忠实,生性沉稳,他从不大惊小怪。总以第三人称和教授说话。总是那么气定神闲,为人随和。他精通分类理论,遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类,但是对那些东西的名字却一无所知,可以说他是个分类狂。

4、尼德?兰

一个野性十足的鱼叉手,一个比较原始的人。他脾气暴躁,受不了被监禁,也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活,总是计划逃脱。

四、读书方法指导

快速阅读是一种基本的阅读技巧,可以帮助我们尽快把握全书内容。

快速阅读的能力不是一朝一夕练就的,需要在平时的阅读中加以训练。可以从以下几个方面入手。

(一)集中精力,专心致志。

(二)以默读为主。

(三)眼睛的视域要宽。

(四)善于抓住书中的关键信息和主要线索。

五、中考链接

1、“大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的( B )。

A 阿尤纳斯

B 尼摩船长

C 尼德?兰

2、凡尔纳的《海底两万里》讲述了诺第留斯号潜艇环球探险旅行的故事,请将下列地点按它经过的先后顺序排列起来。

印度洋红海南极大西洋太平洋地中海