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冀教版四年级上册科学知识点

四年级上册科学知识点

第1课运动着的世界

一、仔细审题，准确填空

1、风在(吹)，水在(流)，人在(行），鱼在(游)……我们生活在一个(运动)着的世界

2、自然办的物体都在(运动)和(变化)着

3、世界上没有(绝对)静止的物体，只有(相对)静止的物体

4、在搜集有关运动的资料时，要注意(爱护)公共资料

5、人们走、跑，动物游、飞、跳和爬，风吹、水流等等都是(运动)

6、科学研究要从(查阅资料)开始

7、制作(资料卡片)是一种重要的整理资料的方法

8、(搜集信息放资 )(制作资料卡片)是一种重要的学习方法

9、我们周围的世界是一个(运动)着的世界

二、小评判员（对的打T，错的打F）

(T)1、太阳是运动，地球是静止的

(T)2、路上行驶的车辆在运动

(F)3、天上飞行的鸟正处在运动中

(F)4、除了在地震时，楼房是绝对静止的

(F)5、人在睡觉时身体的各种器官都停止了运动

(F)6、自然界的万物有的是运动的，有的是静止不动的

(T)7、自然界中绝对不动的物体是没有的

三、反复比较，慎重选择

1、当我们坐在向前行驶的汽车里，会看到汽车以外的景物( B、)A、静止不动

B、向后移动

C、向前移动

2、旗帜会飘动是因为( B、)A、自身的动力B、空气的流动C、旗杆的动力

3、以下搜集资料的方法正确的是( A、)

A、从网上查阅

B、从借来的书上剪

C、从图书馆的书上剪

四、暑假里，你一定通过多种途径查阅的许多资料，比如报纸上、课外书、网络上，请回忆一下，联系上三年级《科学》的内容，再试着制作一张资料卡片，相信你能制作的非常完美

类别：

————编号：

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来源：

———作者：

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题目：

————内容摘要：

——

五、你知道书上1中是怎样运动的

答：它们都在运动着，比如：鸟在飞，车在行，人在跑、走、跳，鱼在游，水在流，风在吹等

六、关于物体的运动，我们还想知道什么？（P1）

答：关于物体的运动，我们还想知道：①地球、太阳、月亮是怎样运动的②宇宙飞船是怎样运动的③飞机、火车是怎样运动的

七、自然界中物体都在运动，有些物体的运动非常缓慢，甚至不易被察觉。你能举例说明吗？

答：例如：房屋的老化、多数的变化、水泥地面的磨损、课桌的磨损等都是非常缓慢的

八、你还能举出一些有关物体运动的例子吗？答：飞行的飞机，奔跑我动物，流动的潇洒，游动的微生物等等

九、在船上，你怎样知道船是否在运动，向哪个方向运动？看船上的物体能发现吗？答：在船上只有看窗外的景物是否在动，才能知道船是否在运动；当看到窗外的景物在身后退时，说明船在向前行驶；当看到窗外的景物在向前进时，说明船在向后行驶；以船上的物体做参照物，看船上的物体是不行的，因为它们是和船一起运动的

十、回顾一下，在下列活动中，你在班级中发挥了什么作用？

在运动会上在集体劳动中

１、我在

————————————————————————————————————————————————２、我们从小养成爱劳动，爱学习的好习惯。“生命在于运动”谈谈你对这句话的理解？

———————————————————————————

第二课动物运动会

一、仔细审题，认真填空

1、(仔细)观察，才能模仿得更准确

2、观察动物运动有很多方式，如(参观动物园）、（上网查询）、（看电视）、（画报和动物卡片)等

3、动物的运动大致可以分为(飞行)、（游泳）、（奔跑）、（跳跃）、（爬行）等几类

4、(运动)是动物维持生命活动主要方式

5、动物运动的方法(多种多样)

6、在模仿动物运动时，注意感觉身体(哪个部位)用力大

7、一种动物可有一种或(多种)运动方式

8、动物的种类很多，已经发现的大约有(150)多万种

9、猎豹的奔跑速度(最快)，每小时能跑145千米

10、会飞的鸟中，飞行最高的要数(秃鹰)

二、小评判员（对的打T，错的打F）

(F)1、每一种动物只有一种运动方式

(T)2、动物在运动中是为了生存

(T)3、动物可以按不同的方式进行分类

(T)4、我们可以通过多种途径观察动物的运动

( )5、兔子和山羊的运动方式是相同的

( )6、所有的鸟都飞的很高

( )7、我们可以按不同的标准对动物进行分类

(T)8、海龟既能在水中游，又能在陆地上爬行

三、反复比较，认真选择

1、以下动物中奔跑的速度最快的是( D、)A、老虎 B、鹿 C、狮子 D、猎豹

2、以下动物中飞行距离最长的是( D、)A、海鸥B、秃鹰C、鸽子D、燕鸥

3、在以下会飞的鸟中，飞的最高的是( )A、海鸥B、秃鹰C、鸽子D、燕鸥

4、以下动物在水里游速最快的是( )A、海龟B、旗鱼C、海豚D、鲨鱼

四、友情串联，他在模仿谁的运动？(课本上图要熟)

五、我们可以通过哪些途径观察到动物的动物？

答：参观动物园，观察家里、院子里饲养的小动物，上网查询，看电视、画报和动物卡片等等

六、按食物分类，动物可吩为哪几种？请举例说明

答：可分为草食性的，如牛、羊；肉食性的：如虎、豹、狮；杂食性的，如猪狗鸡

动物乐园

七、自然界中各种各样的动物，它们是怎样运动的？各种运动的动物各有哪些？

答：动物靠飞行、游泳、奔跑、跳跃、爬行等运动。飞行的动物有鹰、燕子、大雁、鸽子、蝗虫等；游泳的动物有鱼、鲸、青蛙、乌龟、蛇等；奔跑的动物有虎、豹、狮、狗、鹿等；跳跃的动物有跳蚤、袋鼠、青蛙等；爬行的动物有蛇、乌龟、壁虎、蚯蚓、蝎子等

八、参加飞行比赛的动物有哪些共同特征？它们身体的哪一部分比较发达？其他各组动物又如何呢？（P7）

答：参加飞行比赛的动物身体表面都有羽毛，都长有两只脚；它们的胸肌都比较发达。擅长跳跃的动物后肢比较发达，擅长游泳的动物身体多为流线型，身体表面光滑，奔跑的动物都有四肢，并且十分发达，看待的动物身矮，一般都贴地爬行

九、除动物分类外，还有哪些动物分类的标准？

分类标准

代表动物名称

食物草

食动物

牛、马、羊、骆驼、鹿、兔等

肉

食动物

狮、虎、豹、狼、豺等

杂

食动物

狗、猫、猪、鸡、狗熊等

生活冬

眠动物

蛇、蝎、青蛙、蝙蝠、刺猬等

迁

徙动物

大雁、家燕、杜鹃、天鹅、丹顶鹤等

繁殖胎

生

猪、牛、羊、蝙蝠、鲤鱼等

卵鸟、鱼、

生蛇、蚁、蛙等

龙蛇争霸

十、在各种运动中，哪种动物能得冠军？

答：在爬行动物中，蛇是冠军；在跳跃动物中，跳蚤是大王；在奔跑的动物中，猎豹速度最快；在飞行动物中，飞行最快的要数刺尾雨燕，飞行最高的要数秃鹰，飞行距离最长的是燕鸥（可以从南极飞到北极）；在游泳动物中，游速最快的是旗鱼

第3课生命在于运动

一、仔细审题，认真填空

1、动物运动的主要目的有( )、( )等

2、生命在于( )

3、运动前要做好( )以免发生扭伤

4、合理锻炼有利于( )

二、小评判员（对的打T，错的打F）

( )1、经常开展形式多样的体育活动，能使我们的身体得到全面的锻炼

( )2、进行体育锻炼时，用力越大越猛越好

( )3、吃饭后可以马上进行体育锻炼

( )4、小学生锻炼时要循序渐进，不要进度疲劳

三、反复比较，认真选择

1、吃饭后应应该( )进行体育锻炼A、马上B、休息一会儿后C、随便什么时候

2、进行体育锻炼时( ) A、用力越大越猛越好B、不要用力过猛C、想怎样用力就怎样用力

3、体育锻炼中脱臼后应该( )A、不跟老师说，免得受批评B、赶快请医生治疗C、继续进行体育锻炼

4、经常划船是能使窄肩变宽的好运动。因为划船时上肢活动量最大，呼吸深而有节奏，可以促进背部、肩部、胸部肌肉的发育。你认为这种说法( )A、不对B、有道理C、不科学

四、名词解释

1、心率——心肝每分钟跳动的次数。成年人的心率平均为70次／分。运动时，心跳会明显增加，有时可以达到140次／分

2、呼吸频率——成年人在平静状态下，每分钟呼吸频率为16——18次／分。

人在运动时，呼吸的频率和深度会相应增加

重点巩固

五、游泳运动的肩膀比较宽，举重运动员的上臂比较粗。这是为什么？

答：体育锻炼能促进血液循环，加强对骨胳肌血液供应，使细胞获得更多的营养。经过长期的锻炼，纤维肌会逐渐变粗，肌肉的体积增大，收缩力增强，由于进行不同的体育运动可使不同的肌肉得到锻炼，所以游泳运动员的肩膀比较宽，举重运动员的上臂比较粗。

挑战自我

六、动物运动的目的是什么？答：动物运动的目的。主要是躲避天敌、捕获食物、寻找合适的栖息地、吸引异性、后代等。动物运动的主要目的是为了生存。

七、运动前后身体有什么变化？坚持锻炼一个时期后又会怎样呢？

答：运动刚结束时，心率会明显增快，呼吸频率的深度会增加，出汗增多，肌肉酸痛，口渴等，休息一会就恢复正常。如果坚持锻炼一个时期，注意循序渐进，均衡锻炼，就会感到感到食欲增加，精力充沛。

八、经常参加体育活动有什么好处？在锻炼过程中要注意什么？

答：经常参加体育活动可以促进骨骼生长，使关节活动更灵活自如，使肌肉更加有力，活动前应做好准备工作，饭前饭后不能进行剧烈的活动，剧烈活动后不能马上洗冷水澡等

能力拓展

九、人体的骨胳肌包括哪些部分？

答：人的骨胳肌包括头颈肌、躯干肌（由胸大肌、腹直肌组成）和四肢肌。四肢肌包括上肢肌（如三角肌、肱二头肌、肱三头肌）和下肢股（如臂大肌、股四头肌、腓肠肌）

第4课小吊车

一、仔细审题，认真填空

1、吊车是生产中常用的一种( )，人们利用它可以把比较重的物体提到( )

2、小吊车臂的运动与牵引它的( )有关

3、( )是模仿生物的结构和功能的基本原理，制造或改善机械、仪器、建筑、工艺等科学

4、我们祖先受随风而转的种子的启发而发明了( )；科学家根据响尾蛇的热眼发明了( )；根据萤火虫发光原理发明了既省电又明亮的( )

5、2001年10月，我国第一条( )研制并实验成功。蛇形机器人，又称( )。它是一种能够模仿生物运动的新型仿生机器人

二、小评判员（对的打T，错的打F）

( )1、人的肢体运动和不吊车的工作原理相像

( )2、仿生学是一门很有趣的学问

( )3、根据生物的结构与功能很难造出机器

( )4、分别拉动两根线，小吊车的臂就能灵活运动

三、反复比较，认真选择

1、我们的祖先受随风而转飞蓬草种子的启发而发明了( )A、石磨B、车轮C、风箱D、扇子

2、既省电又明亮的新型曝光灯，是根据( )的发光原理发明的A、太阳B、星星C、萤火虫D、深海鱼

3、飞机的发明与( )有关A、鹰B、麻雀C、蜻蜓D、飞鱼

四、妙手巧连

把对应的生活中利用仿生学的对象用线连起来

飞机

响尾蛇的热眼

雷达狗鼻子

锯子

齿形的树叶

新型

日光灯

萤火虫

人造热眼

鸟的飞行

电子

鼻

蝙蝠

重点巩固

五、小吊车的模型由几部分构成，各部分是怎样连接的？小吊车的臂是怎样工作的？

答：小吊车模型由底座、吊臂、牵引绳、重物构成。小吊车的两根牵引绳的一头分别固定在吊臂头的上下两边，另一头分别穿过底座的上面和前面，从后面引出，吊臂头部的吊钩吊住重物。放松上牵引绳，拉紧下牵引绳时，吊臂向下运动；反之，

吊臂向上运动

六、根据小吊车的工作原理，推断人的上肢体是怎样运动的？

答：例如，人的上臂具有小吊车的结构、肱二头肌和肱三头肌具有类似的牵引绳的运动方式，因此，当肱二头肌收缩、肱三头肌舒张时，前臂向内收。反之则前臂向外张

七、飞机、大棚、水泥、建筑是模仿生物的哪些结构与功能的？

答：飞机、大棚、建筑上使用的钢筋分别模仿雄鹰的翅膀和飞行、蛋壳的椭圆与稳定、树根密集与保土的构造与功能

精彩驿站

八、什么是类推理？

答：类比推理是指在事物间的类似方面作比较，根据某种事物的已知特征类推出与其相似的另一类事物中也有这种特征的一种推理方法

九、蛇形机器人有什么功能？

答：蛇形机器人是一种能模仿生物蛇运动的新型仿生机器人。可以利用它在劫难逃粉尘、有毒及战场环境下，执行侦察任务；在地震、坦言及火灾后的废墟中寻找伤员；在狭小和危险条件下探测和疏通管道等。

第5课确定位置

一、仔细审题，认真填空

1、在生活中，我们常常需要确定物体的( )

2、一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的( )

3、描述一个物体的位置，必须有( )，三者缺一不可

4、要画一张从学校到自己家的路线图，要注意选择( )、( )参照物，标明( )和( )

5、在我们的生活中，常用到图、交通图等、这些图能帮助我们( )

6、地图是我们日常生活与学习中必不可少工具。( )是地图的三要素

7、地图上的方向都用( )来指示，进一步可以确定东南、东北、西北、西南四个方向

二、小评判员（对的打T，错的打F）

( )1、选参照物可以选运动的，但假设它不动

( )2、看地图要会认图例和注记

( )3、运动的本质是位置移动

( )4、要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离

( )5、一个物体的位置是无法用语言描述的

( )6、一个物体的位置是相对于其他物体来说的

( )7、所有地图上的方向指示都是上北下南，左西右东

( )8、导游图上的图例一定要清楚明了，让人一看就的

( )9、交通图上的路线比较清楚

三、反复比较，认真选择

1、在漆黑的夜里可以用( )来辨别方向A、大树B、树桩上的年轮C、北极星D、流水方向

2、( )制造的一种电子地图，专供驾驶员使用A、中国B、日本C、美国D、英国

3、在说明一个物体的位置时，必须先选好( )A、方向B、参照物C、静止物体

四、常用图例

五、名词解释

比例尺——比例尺多用线段表示，即在地图上画一条线段，注明1厘米代表实际距离多少米

图例——在地图上有许多图形和符号，称作图例

参照物——一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的参照物

重点巩固

六、在生活中，我们常常需要确定物体的位置。怎样描述物体的位置呢？（P16）

答：要确定一个物体的位置，必须确定参照，以及确定这个物体的方向、距离

七、在游戏中用哪些词语来描述物体的位置？（P16）在游戏中，可用到的相对参照物的前后、左右、远近、东西、南北等词语，来描述物体的位置

八、我在哪儿？（P17）答：如果给她家打电话，可以说她在新华路，离地产桥300米的“华福超市”的门旁，她身后有“新华路”和“前方300米立交桥”两个指标标志。如果找警察叔叔，可以说她家住在“一条马路旁边的”“河西村”，房子两旁有树

九、怎样找出公园的洗手间？怎样从自己现在的位置走到那里？（P18）

答：我们可以根据图例找到卫生间，并确定自己现在的位置，选择最近的路线

考考你

十、小红在早晨7点从家去学校时，是迎着太阳走的，下午6点放学时，她还要迎着太阳直走，学校在小红家的什么方向？为什么？答：学校在小红家的东边，因为早晨太阳从东边升起，下午6点的太阳从西边落下，所以小红早晨上学和下午放学都是迎着太阳走的

第6课做沙盘

一、仔细审题，认真填空

1、沙盘最初的意义是用沙土做成的( )模型，由于它一般用木盘盛着，所以叫( )

2、做沙盘是一次( )课

二、小评判员（对的打T，错的打F）

( )1、有了地形图才能堆沙盘，否则不行

( )2、我们可以按实际地形堆沙盘

( )3、沙盘上是没有方向的

( )4、有了整体计划才能做沙盘

三、反复比较，认真选择

1、要立体地了解一个学校的布局，应该看一下学校的( )A、平面图 B、示意图 C、交通图 D、沙盘

2、要了解一个地方，最直接、全面的方法是看( )A、沙盘 B、示意图 C、交通图 D、平面图

重点巩固

四、沙盘模型是怎样制作的？

答：首先，把准备好的沙子、或纸浆、石膏、水泥、泡沫等原料加适量的水，使其保持湿润。然后，在木盘上画出沙盘轮廓，按照实际地形分布的方向、远近、和高低，用沙子或其它原料一一对应地堆出形状，也可以撒上草沫表示农田、草地、插上小树枝表示树木

五、沙盘是一种什么东西，它有什么用处？答：沙盘最初的意义是用沙土做成地形模型，由于它一般用木盘盛着，所以叫沙盘。后来做成沙盘发展到用纸浆、石膏、水泥、泡沫等原料。沙盘在军事、工程、教学上用途广泛

六、怎样制作校园沙盘模型？

答：对校园而已进行实地观测，画一张校园的布局平面图，画平面图时要确定方向、参照物、测量校园中主要建筑物之间的距离，并按一定比例在平面图中表示

出来，同时利用材料按一定的比例折、粘出校园中的主要建筑物，并搜集材料模拟校园内的植物或其他事物

第7课动与静

一、仔细审题，认真填空

1、物体的运动和静止都是( )的，( )的选择是重要的

2、当物体相对于参照物的位置随时间发生变化时，物体是( )的；位置随着时间没有变化时，物体是( )的

二、小评判员（对的打T，错的打F）

( )1、秋千上的男、女同学都是运动的

( )2、自动扶梯上的同学相对于地面上的位置改变了，所以说他是运动的；相对扶梯来说，他又是静止的

( )3、站在路旁，看到的房屋和树木是静止的；坐在汽车里，看到的房屋和树木是运动的

( )4、物体的位置和运动需要相对于另一个物体的位置来确定

( )5、卡车载着机器在公路上行驶，坐在卡车上的人看机器是静止的

( )6、一个物体是否运动取决于观察者的意愿

( )7、一个物体离观察都越来越远了，说明该物体在运动

( )8、只有快速移动才算运动

( )9、对于同一个物体，不同的人在同一时刻对它是动还是静的判断有可能不一样

三、反复比较，认真选择

1、坐在车上看到窒息的景物在向前移，说明车正在( )A、前进 B、静止 C、后退

2、坐在船上看到两边的景物在( )，说明船正在前行A、向前移动 B、静止不动 C、向后移动

重点巩固

四、秋千上的男同学是运动的还是静止的？（P23）

答：我认为，秋千上的男同学相对于秋千下的同学来说是运动的，相对于秋千上的女同学来说，是静止的

五、怎样判断一个人或物体是运动的还是静止的？

答：要判断一个人或物体是运动的还是静止的，关键是选择参照物

六、分析电扇工作时各部分的运动情况

答：如果选择扇叶作为参照物，电扇的保护网相对于扇叶来说，叶不动，那么网在动。如果选择底座作为参照物，电扇的保护网相对于底座作摇摆运动

七、我们坐在行驶的车上观察车外的景物，会有什么发现呢？

答：会发现车外的景物是往后走的。因为选择车做参照物，车外的景物在向后运动

八、自动扶梯上的男同学蝇运动的还是静止的？

答：他相对于地面上的人来说是运动的，他相对于扶梯来说是静止的

第8课快与慢

一、仔细审题，认真填空

1、在空中飞行最快的动物是( )。在陆地上跑的最快的动物是( )

2、在相同时间内，经过的距离越长，物体运动的( )越快，反之越慢；在

相同的距离下，所用时间( )，物体运动的速度越快，反之越慢

二、名词解释

速度——表示物体运动快慢的物理量，在匀速直线运动中，速度等于运动体在单位时间内通过的距离。单位是米／秒，常用是千米／小时

三、小评判员（对的打T，错的打F）

( )1、从北京到石家庄，哪个列车用的时间最短，速度越快

( )2、列车从石家庄向南开，在1小时内，哪个列车运行的距离短，速度

就最快

( )3、汽车的都有花纹，这是为了加快速度

( )4、发动机大的汽车，速度越快

四、反复比较，认真选择

1、在空中飞行最快的动物是( )A、秃鹰 B、刺尾雨燕 C、大雁 D、鸽子

2、如果进行一场200米的比赛，最好的短跑运动选手至少要跑( )秒A、13

B、18

C、19

D、20

3、一只蜗牛爬行200米大约要用( )小时 A、30 B、32 C、33 D、38

五、比较列车的快慢（P26）

我的结论：各次列车由慢到快的排列顺序是2505、2567、T511、T513

重点巩固

六、怎样让小车动起来？（P26）

答：只要给小车力的作用，小车就可以动起来。比如推和拉、风、电力、重力等。另外把小车放在斜面上也能动起来

七、小车运动的快慢与哪些因素有关？

答：①与地面的光滑程度有关②与小车自身的重量有关③与不受力大小有关

八、怎样改造淖车才会使它的速度变快？

答：加大车轮的直径或减轻车身重量

九、判断一个物体的运动速度需要哪些条件？答：判断一个物体的运动的速度需要知道两个条件，一个是距离，一个是时间

十、看表填空

车次T511 T513 2567 2505

始开（北京西）7:35 14:28 8:43

16:4

石家庄

10:2

17:08

12:2

21:2

所用的时

间

速度最快的是（）

第三单元力与运动

第9课推和拉

一、仔细审题，认真填空

1、打开抽屉需要向外( )，关上抽屉需要向里( )

2、推和拉是两种( )不同的力

3、力有( )和( )

二、小评判员（对的打T，错的打F）

( )1、推和拉可以移动一个物体

( )2、推和拉可以改变一个物体的运动方向

( )3、推和拉是一对相反的力

( )4、推和拉的力是有大小之分的

三、反复比较，认真选择

1、受到推力的物体应该向着( )的方向移A、施力者 B、受力者 C、不一定

2、放风筝时，人对风筝施的力是( )力A、推 B、拉 C、不一定

3、推着小车下坡时，人对小车所施的是( )力A、推 B、拉 C、不一定

4、两个物体之间用绳子相连，同时向一个方向走，绳子绷得很紧，前面的物体对后面的物体施( )力A、推 B、拉 C、不一定

四、图中哪里用到了推和拉？受到推或拉的物体会怎样呢？

答：用割草机割草、脚蹬自行车、开门都是在用力推；放风筝、升国旗、牵线木偶都是在用力拉。受到推和拉的物体的运动状态发生了变化

五、在游戏中手臂有什么感受，要战胜对方应该怎样做？（P31）

答：在游戏中手臂受到了推和拉的感觉；要战胜对方，就要加大脚下和地面的摩擦力，应用力蹬住地面，身体向后倾倒才行

六、生活中还有哪些用到推和拉的力？

答：提水、推车、开关门、拔河、启动电灯开关等都用到推和拉的力

七、当你用一只手握住蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎样解释呢？

答：会发现纸蝙蝠的耳朵跟着张或合。这是因为它的耳朵受到接力和推力的原因

八、什么是推和拉？：

答：推和拉是物体作用的两种形式，推是使物体移开或移动的力。拉是强行将物体拉向自己的力或拖力

露一手

九、怎样制作纸蝙蝠

答：①将一正方形的纸对折一个三角形②将这个三角形再对白成小三角形③在四层纸的一边剪一个三角形的口子④向前拉动它的两只“耳朵”⑤并在下面画出“眼睛”⑥将每一侧的三角形翅膀向下折

第10课常见的力

一、仔细审题，认真填空

1、当你双手向相反方向拧物体时，用到的力是( )

2、当你双手向两边拉长皮筋时，所要克服的力是皮筋的( )

3、吸引曲别针的力是磁铁的( )

4、使小船飘浮在水面上的力量是( )

5、使头发贴近梳子的力是( )

6、当你放开手时，橡皮会落向地面，橡皮受到的力是( )

7、摩擦两只手觉得发热，这是( )的作用

8、当你按压面包片时，由于受到( )，果酱会从四周往外流

9、有些力是直接作用在物体上的，而有些力与被作用的物体之间有一定( )

10、物体下落是因为它们受到( )作用

11、物体距地心的距离越远，受到的( )越小

12、月球的万有引力是地球的( )

二、小评判员（对的打T，错的打F）

( )1、飞机在空中飞行，它没有受到地球引力

( )2、飞船在宇宙的轨道运转，它没有受到地球的引力

( )3、月球上的物体重量都轻，是因为月球的万有引力比地球小

( )4、重锤可以检验墙壁是否垂直，是根据策略垂直向下的原理

( )5、地球的引力是指向地球表面的

三、反复比较，认真选择

1、用梳子梳头，头发被吸引起来，这是( )A、静电引力B、摩擦力 C、拉力

2、物体下落是受到( )A、拉力 B、地球引力 C、推力

3、重锤用来测( )A、物体是否垂直 B、地球引力 C、物体重力

4、滚轮是根据( )力的作用运动的A、拉力 B、推力 C、重力

5、汽车、拖拉机的轮胎都印有凹凸不平的花纹，目的是为了( )A、减小摩擦 B、增大摩擦 C、美观

6、玩滚轮时，( )使滚轮运动得更快A、减少小盘内的砝码 B、增加小盘内的砝码 C、去年小盘

四、妙手巧连

把相关的表现形式用线连起来

①浮力

A、使头发贴近梳子

②静电引力

B、物体从高处往下落

③地球引力

C、吸引曲别针靠近磁铁

④磁力

D、使小船漂浮在水面上

五、名词解释

地球引力——地球表面和地球周围的物体，都受到地球的吸引力，这个力叫做地球引力

万有引力——物体之间都有一种相互的引力，人们称这种力为万有引力

重力——物体由于地球吸引而受到的力叫做重力

重点巩固

六、你能对每种力的应用举出更多的实例吗？每种力的作用一样吗？（P33）

答：绳子的合成是应用了扭力；跳远的踏板应用了弹力；磁挂旗盘是应用了磁力；轮船在大海中航行是应用了浮力；晃动枣树，使枣子落到地上是应用了地球引力；压力机是应用了压力；自行车的制动片是应用了摩擦力；帆船向前行进是应用了风力；水电站发电是应用了水力等。每种力的作用不一样

七、为什么物体总是向下落？是什么力把物体拉下去的？（P34）

答：物体下落是因为它们受到地球引力的作用；是重力把它们拉下去的

八、工人叔叔利用垂线砣来检验墙壁是否垂直，你能解释其中的道理吗？

答：是根据重力是垂直向下的原理

九、滚轮是在什么力的作用上运动起来的？怎样让滚轮转得更快？（P36）

答：滚轮是在重力作用下运动的。重力的大小是可以改变的，要想滚轮转得快，可以增加的钩码的重量

十、生活中都有哪些力？

答：扭力、弹力、磁力、静电引力、浮力、摩擦力、压力、风力、水力等

十一、怎样自制重锤？

答：可选择不同的重物和细线，可采用不同的连接方法如绑、粘，将重物和细线连接在一起就行了

第11课怎样让小球动起来

一、仔细题，认真填空

1、( )能够使物体运动起来

2、物体在没有受到外力作用的时候，总保持( )状态或( )状态

3、要让物体由静止变为运动或改变物体的运动方向，就必须对物体施加

( )。力是改变物体( )的原因

4、物体运动的基本方式有三种。即( )

二、小评判员（对的打T，错的打F）

( )1、拍桌子能使小球受到振动而运动起来

( )2、弯曲的铁轨可以使行进中的火车拐弯

( )3、乒乓球拍可以使比赛中的乒乓球返回原来的方向，并可使乒乓球做旋转运动

( )4、方向盘可使前进中的汽车拐弯

三、反复比较，认真选择

1、风车轮的运动方式属于( )A、平动 B、转动 C、振动

2、下列物体的运动方式属于振动的是( )A、运动的自行车的车轮 B、正在响的钢琴的琴弦 C、掷铅球

3、将汽车移动到某一位置属于( )A、平动 B、转动 C、振动

4、射箭时利用了( )A、浮力 B、摩擦力 C、弹力

5、使吉他发出声音的力是( )A、浮力 B、摩擦力 C、弹力

四、友情串联

把相应的现象及其所受的力用线连起来

①浮在水面的木块

A、大气压力

②正在下落的羽毛球

B、水的浮力

③用塑料管喝汽水

C、压缩空气弹力

④轮胎支撑重物

D、地球引力

五、我们能用多少方法，使静止的小球运动起来？（P37）

答：可以用风力（如用电扇吹、扇子扇、嘴吹、气管打气）、拉力（用线拴住小球运动）、水力（用水冲）、策略（在小球的上方用物体击球）、弹力（用拉长的弹弓、皮筋击球）使静止的小球运动起来

六、我们用什么方法使小球的运动方向发生改变？（P37）

答：使小球受到与原来运动方向不同的力，小球的运动方向会发生改变

七、图中的物体是在什么力的作用下开始运动的？（P38）

答：帆船是在风力的作用下由静止开始运动的，箭是在弹力的作用下开始运动的，碾子是在牲畜力的作用下开始运动的

开心话题

八、物体的运动方式有几种？举例说明

答：物体运动的基本方式有平动、转动和振动三种，例如平推木箱是平动，门窗、轮子的运动都是转动，钟摆、琴弦、音叉等运动都是振动

第12课让运动的物体停下来

一、仔细审题，认真填空

1、力能使物体运动，还能使物体( )下来

2、阻碍物体运动的力叫( )

3、在两个物体接触面之间阻碍物体做相对运动的力，叫做( )

4、在日常生活中，摩擦有时候是( )的，有时候是( )的

二、小评判员（对的打T，错的打F）

( )1、摩擦力只有害处，没有好处

( )2、摩擦力在任何时候都是无益的

( )3、摩擦力没有有益和无益之分，生活中的有益摩擦要增大，无益摩擦应减少

( )4、力可以使静止的物体运动起来，但不能使运动的物体静止下去

( )5、运动的物体总会停下来，它没有受任何力的作用

三、反复比较，认真选择

1、汽车在泥地上行驶，车轮在原地打滑时，为了使车前进，应该( )A、在车轮上加些润滑油 B、在车轮下再倒些水 C、在车轮下撒些碎石 D、在车轮下撒些干土

2、胶鞋底的花纹是为了人们穿着时( )A、美观大方 B、增大摩擦力，防止滑倒 C、减少摩擦力，防止滑倒 D、省力

重点巩固

四、怎样让运动的物体停下来？（P40）

答：让小球停下来可以用手挡、物体当、磁铁吸，在前面放一块毛巾，挖一个坑，还可以慢慢让小球停下来等；让风车停下来可以逆风车转动方向用嘴吹、用手

挡或拿到没风的地方让它慢慢停下来；让自行车停下来可以刹闸或用脚蹬地产生摩擦慢慢停下来

五、生活中哪些摩擦是有益？哪些是无益的？怎样增大有益的摩擦，减少无益的摩擦？

答：图中有益的摩擦力：橡皮、闸皮、脚蹬。无益的摩擦有：旱冰鞋、车轴处。增大有益摩擦的方法有：使两个物体的接触面光滑，使两个物体之间的压力减小第13课我们的地球

一、仔细审题，认真填空

1、我们生活的地球是一颗( )的星球

2、航海家麦哲伦绕地球航行一周回到出发点，进一步用事实验证了地球是( )的假设

3、地球仪是人们制作的地球( )

4、地球仪是可以绕着一个固定的轴转动，这个轴代表( )，即地球自转时所绕的轴线。转动轴与地球仪表面相交的两个点固定不动，上端的交点代表( )，下端的交点代表( )

5、地球的体积比月球大( )倍，而太阳的体积是地球的( )倍

二、小评判员（对的打T，错的打F）

( )1、我们生活中一个平面的大地上，所以生活的大地应该是平等的方形( )2、我们生活在一个球形的地球上

( )3、地球仪是缩小了地球模型，给我们进一步了解地球，提供了方便

( )4、地球比月亮和太阳都大得多

三、反复比较，认真选择

1、地球仪上连接南北两极的是( )A、经线 B、纬线 C、赤道

2、地球仪上与赤道平行的是( )A、地轴 B、经线 C、纬线

3、地球仪上的蓝色部分代表( )A、高原 B、海洋 C、沙漠 D、草原

四、人类怎样知道地球是球形的？在人类认识地球过程中，科学技术是如何发挥作用的？

答：16世纪初，航海家麦哲伦绕地球航行一周回到出发点上，用事实验证了地球是球形的。

1961年，前苏联宇航员加加林驾驶“东方1号”宇宙飞船，首次从太空看到地球是一个蔚蓝的星球。

人们应用遥感技术，能够精确地计算出地球形状的各种数据，证明地球是一个

略扁的球体

火眼金睛

五、你能找出经线、纬线、赤道、地轴吗？你知道地球仪上的颜色分别表示什么吗？（P46）

答：地球仪绕着一个固定的轴转动，这个轴叫地轴。地轴的上端叫北极，下端

冀教版四年级科学上册实验报告内容

科学实验四年级(上) 4课.小吊车活动1：做小吊车（分组实验）制作目的：做小吊车并研究小吊车原理制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码制作过程： 1.小组分工合作 2.观察小吊车模型组装各部分 ①四个点要对称，固定牢固； ②绳子要从前往后穿，不要穿反了； 3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动. 实验现象:小吊车能提起或放下钩码实验结论：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。活动2:收与放实验目的：推断动物与人的肢体运动原理(分组实验) 实验过程： 1.弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。 2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。 3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展. 实验结论：前臂收缩类似小吊车抬起重物。

（前臂伸展类似小吊车放下重物。 6 课.做沙盘（分组实验）制作目的:通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。制作材料 :硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧泡沫包装纸小木棍颜料盒剪刀制作步骤：对校园建筑的布局进行观测 2．用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。(明确建筑物.树木等的位置) 3.用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等） 4．要注意建筑物的比例。四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺，教师适当指导。） 8 课.快与慢实验目的:研究小车运动的快慢(分组实验) 实验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带）实验过程: 1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。 2.找好起点（必要时确定好终点）； 3.秒表做好归零； 4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于 3 次），并做好记录 5. .在相同距离内必须进行多次测量（不少于 3 次），并做好记录实验结论： 1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快 2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快活动 2:玩小车实验目的：研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关？(对比试验) 实验材料:秒表（或电子手表）, 木板, 玩具车（学生自带），钩码, 毛巾.

冀教版小学科学四年级上册教案全册

第一单元动物的运动本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物的基本运动方式。了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。同时，培养学生认真、细致地观察事物的良好学习习惯，培养学生能够将观察结果以图和文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获取信息的能力以及设计制作的能力。本单元包括“动物运动会”、“生命在于运动”、“小吊车”三课。 1、运动着的世界本册围绕“运动与变化”这一组统一概念统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容，设计了“动物的运动”、“位置与运动”、“力与运动”、“昼与夜”、“交通运输”5个单元。本课是全册书的起始课，为学生揭开“运动着的世界”序幕，激发学生探索物体运动的兴趣。教学目标： 1 能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。 2 能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。并能说明自己选择的理由。 3 能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。材料准备：有关运动的各种卡片课时安排：一课时教学过程：

★它们怎样运动？ 1 调动学生学习的兴趣。出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。 2 让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。 3 讨论“自然界的物体都在运动吗？”学生讨论，教师不要急于说出答案。 4 引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。 ★搜集有关运动资料。 1 讲解：科学家已经做过了许多关于运动问题的研究，查阅资料，了解他人的研究，是解决我们关于运动许多疑问的最好方法之一。 2 鼓励学生通过多种渠道和方式搜集、查找资料。报纸、书籍、网络，利用标题、目录、搜索快速查询。 3 把自己查阅的资料记录并制成卡片。需要记录内容：作者、书名、页码、出版社、出版日期、摘要、摘录日期。 4 引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，把自己制作的资料卡片与同学交流、分享。 2、动物运动会教学目标：科学探究目标：１、能够从多种途径观察到动物运动的方式。２、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。３、能用图和文字的形式记录观察结果。

冀教版四年级科学上册期末试题及答案

冀教版四年级（上册）科学学科期末试题及答案一、填空。（35）分，每空1分） 1.能自由运动是动物的特征之一，动物的运动大致可以分为（）、（）、（）、（）、（）等几类。 2.按动物的食物把动物分为（）的动物、（）的动物、（）的动物。 3．一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的（）。 4．小吊车是根据人或动物的（）原理设计的。 5．物体机械运动的方式有三种，即（）、（）、和（）。6．在相同的时间内，经过的距离（）,物体运动速度（）；在相同距离下，所用时间（），物体运动的速度（）。 7．推和拉可以使物体的（）发生变化，推和拉都是力。力既能使物体（），也能使物体（）；还可以改变物体的（）。8．一天中（）气温最高，（）、（）气温最低。 9.在生活中用到的常见的力有：（）、（）、（）、（）等。 10．地球像陀螺一样不停的自（）向（）绕着（）自转。地球自转一周大约需要（）小时。 11.太阳东升西落，昼夜交替是由于地球（）形成的。

12.今天，各种各样的交通工具不断改进、（），使得人们的（）和货物的运输变得越来原便利。二、判断。（你认为正确的在括号内画“∨”错误的画“×”）（共10分，每题1分。） 1.自然界的物体都在运动。（） 2.日心说认为太阳是宇宙的中心，是正确的。（） 3.物体距离地球地心的距离越远，受到的重力越大。（） 4.人们无法改变一个物体的运动方向。（） 5.在一定时间内运动的距离越远，速度越快。（） 6.所有的鸟都能在天上飞。（） 7.要使静止的物体运动和运动的物体静止都需要力。（） 8.未来的交通工具应该是绿色环保型的。（） 9.昼夜变化对动植物的行为没有影响。（） 10.交通与经济发展没有多大关系。（）三、选择（把正确的答案序号填在括号内）（共20分，每题2分。） 1．太阳花开放的时间是（） A、早晨 B、中午 C、晚上8点左右 2.在漆黑的夜里可以用（）来辨别方向。 A、大树 B、树桩上的年轮 C、北极星 D、流水方向

冀教版四年级上册科学知识点汇总一

2017 冀教版四年级上册科学知识点汇总一、运动着的世界1、风在（吹）、水在（流）、人在（行）、鱼在（游）、、、、、、我们生活在一个（运动）着的世界。 2、自然界的物体都在（运动）。 3、（搜集资料）、（制作卡片）是一种重要的学习方法。 4、在搜集资料时，要注意（爱护）公共资料。 5、完整的资料卡片包括（类别）、（编号)、（来源）、（作者）、（题目）、（内容摘要）、（摘录时间）等。二、动物运动会1、我们都喜欢动物，根据动物的运动方式，可以把它们分为：跳跃动物、飞行动物、爬行动物、奔跑动物和游泳动物。 2、我们通过哪些方法可以观察动物的运动？（３个）参观动物园、上网查询、看电视、画报和动物卡片、观察家里院子里饲养的小动物。 3、我会模仿青蛙跳，你会模仿小鸟飞、兔子跳、乌龟爬、青蛙跳。 4、动物运动会上，老鹰、鸽子、麻雀、蝗虫和燕子可以进行飞行比赛；袋鼠、青蛙、跳蚤和兔子可以进行跳跃比赛。５、给动物分类的标准有哪些？按动物的食物分：草食性的、肉食性的、杂食性的；按动物的外形分：有翅膀的、没翅膀的；按动物的生存环境分:在水中生存的、在陆地生存的、水陆两生的。 6 动物通过运动获得食物，逃避天敌的伤害，找到适合的生存环境。 7、已经发现的动物大约有150 多万种。 7、奔跑速度最快的是猎豹，飞行最高的是，飞行距离最长的是燕鸥，游速最快的是旗鱼。三、生命在于运动1、你最喜欢的运动是跑、跳绳、散步，每天进行大约半小时的运动。 2、我们每天坚持适当的运动是为了锻炼身体，所以，要提醒家人进行适当的运动和体育锻炼。 3、对运动前后的身体状况进行测量前，一定要保持平静,否则对运动前后身体变化的比较就不够准确。４、运动前要做好准备活动，发生扭伤。 5、运动后心跳和呼吸都会加快，经过长期运动，身高和体重都会增长，肌肉会变粗。 6、游泳运动员的（肩膀）比较宽，举重运动员的（上臂）比较粗。 7、正常人的心跳次数比运动员的心跳次数（慢）。 8、根据自己身体的实际情况，制定一个（合理）的运动计划，并坚持按计划进行（锻炼），就会有利于健康。四、小吊车1、吊车是生产中常用的一种机械。人们利用它可以把比较重的物体提到高处。 2 小吊车臂是怎样工作的？答：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向上运动；放松下牵引绳，拉紧上牵引绳，吊臂向下运动。 3、我们人体的上臂是怎样运动的？答：当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，前臂向内收；当肱二头肌舒张，肱三头肌收缩时，前臂向外伸展 4、人体的运动是肌肉收缩和舒张的结果。 5、手臂的运动是肌肉收和放的结果。 6、请你举出仿生学的例子？根据的复眼发明了蝇眼照相机、根据蛋壳发明了薄壳建筑结构屋顶、根据草的叶子发明了锯、根据竹叶发明了筒形叶桥、根据蛇发明了机器蛇。根据飞蓬草发明了车轮，根据响尾蛇的热眼发明了人造热眼，根据狗鼻子发明了电子鼻，根据萤火虫发明了日光灯。 7、飞机的飞行与鸟的运动方式相似，超声定位仪是在蝙蝠的启示下发明的，电子蛙眼是受青蛙的启示制造的。 8、机器蛇的作用：可以在有粉尘、有毒及战场环境下，执行侦察任务；在地震、塌方以及火灾后的废墟中寻找伤员；在狭小和危险条件下探测和疏通管道。 9、（仿生学）是人模仿生物的结构和功能的基本原理，制造或改善机械、仪器、建筑、工艺等的科学。 10、小吊车臂的运动与牵引它的（绳子）有关。 11、2001 年10 月，我国第一条（蛇形机器人）研制并实验成功。又称（机器蛇）。 12、在（飞机）的发明过程中，无数科学家对鸟类进行了研究。五、确定位置 1、一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的参照物。 2、要确定一个地点的位置，必须有参照物、方向、距离。

冀教版四年级上册科学期末试题及答案

冀教版四年级（上册）科学期末试题及答案（）。 2、我们人体的上臂具有小吊车的结构，上臂肌肉的运动方式相当于小吊车的（）。 3、做校园沙盘模型时，要先画出（），明确校园中主要建筑物、树木等的位置。 4、物体下落是因为它们都受到（）的作用，物体由于地球吸引而受到的力叫做（）。 5、物体运动的基本方式有三种，即：（）（）（）。 6、在两个物体接触面之间阻碍物体做相对运动的力，叫做（）。 7、坐在行驶汽车上的同学，相对于（）来说是静止的；相对于（）来说是运动的。 8地球自转方向是（），正是由于地球的自传，才形成了（）的交替现象。 9、重锤是根据（）垂直向下的原理制作的。 10、（）是人们制作的地球模型，上面有（）（）（）地轴等。

11、要确定一个地点的位置，必须有（）和（ 12、人们模仿生物的结构和功能的基本原理，制造或改善机械、仪器、建筑、工艺的科学叫（）。 13、动物的种类很多，已经发现的大约有（）多万种。我们给动物分类除了按照动物的（）进行分类，还可以按照动物的（）等分类。二、选择。（每题2分，共24分） 1、在空中飞行最快的动物是（）；在陆地上跑得最快的动物是（） A、刺尾雨燕 B、老鹰 C、野马 D、东北虎 E、猎豹 2、减小摩擦力的方法有（） A、皮鞋钉鞋掌 B、自行车上油 C、轮胎上做螺纹 3、在地球仪上，东经120°、北纬40°附近重要的城市是（） A、北京 B、上海 C、乌鲁木齐 4、地图上有许多图形和符号，称作（） A、图标 B、图例 C、坐标 5、昼夜节律指生命活动以（）为周期的变动。 A、一天 B、一年 C、12小时 6、同一天，北京和新疆的小朋友先看到日出的是（） A、新疆的 B、北京的 C、同时 7、射箭用到的是（）。 A、磁力 B、推力 C、拉力和弹力8成年人的心率平均为70次/分，运动后，心跳会（A、明显增加B、明显减慢C、变化不大

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四年级上册科学知识点第一课：运动着的世界本文下载后请自行对内容编辑修改删除， 1、填空。 1、风在吹，水在流，人在行，鱼在游，我们生活在一个（运动着）的世界。 2、自然界的物体都在(运动) 和(变化)着。 3、世界上没有(绝对) 静止的物体，只有(相对) 静止的物体。 4、(搜集资料 )(制作卡片) 是一种重要的学习方法。 5、在搜集有关运动的资料时，要注意(爱护) 公共资料。 6、科学研究要从(查阅资料) 开始。 7、自然界中物体都在运动，有些物体的运动非常缓慢，甚至不易被察觉。你能举例说明吗？答：例如：房屋的老化、多数的变化、水泥地面的磨损、课桌的磨损等都是非常缓慢的 8、你还能举出一些有关物体运动的例子吗？答：飞行的飞机，奔跑我动物，流动的潇洒，游动的微生物等等 9、你常用的搜集资料的方法？答：网络、图书、报纸、电话、录像、录音、实地调查和采访。 10、完整的资料卡片包括：资源类别、来源、题目、作者、摘录时间、内容摘要。第2课：动物运动会

一、填空。 1. 自然界中有（各种各样）的动物，它们的运动方式也是各有本文下载后请自行对内容编辑修改删除，特点的。我们要（观察）、（模仿）它们的运动。只有（仔细观察），才能模仿的（更准确）。在模仿时，注意感觉自己身体（哪个部位）用力大。 2、观察动物运动有很多方式，如(参观动物园）、（在家里饲养小动物）、（上网查询）、看（电视）、（画报）和（动物卡片) ，还可以到（野外）、（森林里）去观察。 3、动物的运动大致可以分为(飞行) 、（游泳）、（行走）、（奔跑）、（跳跃）、（爬行）等几类。 4、(运动) 是动物维持生命活动主要方式。 5、一种动物可有（一种）或(多种) 运动方式。 6、动物的种类很多，已经发现的大约有(150)多万种。它们的运动方式(多种多样) ，而且运动的（速度）、（距离）等也各不相同。 7、猎豹的奔跑速度(最快) ，每小时能跑145千米，而一般的赛马每小时只能跑（70千米）左右。 8、在会飞的鸟中，飞行最高的要数(秃鹰) ，飞行高度可在（9 千米）以上。

冀教版四年级科学上册教案全册

河北版小学科学四年级上册教案教案第一单元动物的运动本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物的基本运动方式。了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。同时，培养学生认真、细致地观察事物的良好学习习惯，培养学生能够将观察结果以图和文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获取信息的能力以及设计制作的能力。本单元包括“动物运动会”、“生命在于运动”、“小吊车”三课。一运动着的世界本册围绕“运动与变化”这一组统一概念统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容，设计了“动物的运动”、“位置与运动”、“力与运动”、“昼与夜”、“交通运输”5个单元。本课是全册书的起始课，为学生揭开“运动着的世界”序幕，激发学生探索物体运动的兴趣。教学目标：科学探究目标： 1 能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。 2 能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。并能说明自己选择的理由。 3 能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。情感态度与价值观目标： 1 能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。 2 对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。科学知识目标： 1 举例说明自然界中物体运动的各种形式。 2 能说出制作资料卡片的基本方法。材料准备：有关运动的各种卡片课时安排：一课时教学过程：

★它们怎样运动？ 1 调动学生学习的兴趣。出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。 2 让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。 3 讨论“自然界的物体都在运动吗？”学生讨论，教师不要急于说出答案。 4 引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。 ★搜集有关运动资料。 1 讲解：科学家已经做过了许多关于运动问题的研究，查阅资料，了解他人的研究，是解决我们关于运动许多疑问的最好方法之一。 2 鼓励学生通过多种渠道和方式搜集、查找资料。报纸、书籍、网络，利用标题、目录、搜索快速查询。 3 把自己查阅的资料记录并制成卡片。需要记录内容：作者、书名、页码、出版社、出版日期、摘要、摘录日期。 4 引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，把自己制作的资料卡片与同学交流、分享。二动物运动会教学目标：科学探究目标：１、能够从多种途径观察到动物运动的方式。２、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。３、能用图和文字的形式记录观察结果。４、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。情感态度与价值观目标：１、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。２、能够感受到动物世界的纷繁复杂。科学知识目标：１、能够说出周围常见的动物的名称。２、能找出运动方式相似的动物的共同特征。其他目标：

冀教版四年级科学上册测试题

冀教版四年级科学上册测试题一、填空。（50分） 1．风在吹、水在流、人在行、……我们生活在一个_________着的世界里。 2．动物的种类很多，已经发现的大约有________多万种。____________的奔跑速度最快，每小时能跑145千米，在会飞的鸟中，飞行最高的要数__________，飞行最高可在9千米以上。 3．一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的_____________。4．按动物的食物把动物分为___________的动物、____________的动物、____________的动物。 5．小吊车前臂的运动是牵引绳_____________和_____________结果。 6．坐在行驶的汽车上，对路旁的树木来说，人是_________的，对于车座来说人是_______________的。判断一个人或物体是运动的还是静止的必须先确定_______________。7．在相同的时间内，经过的距离__________,物体运动速度_____________；在相同距离下，所用时间_________，物体运动的速度_______________。 8．下列生活现象中关上抽屉、拍球、提水、拔河等活动属于推的是_________、 ___________属于拉的是____________、____________。推和拉都是__________，推和拉可以使物体的运动状态发生___________ 。 9．月球的万有引力是地球的六分之一，同一物体在月球上的重力是地球上的_____________。如果你在地球上举起50千克的物体，而到了月球上你将举起_____________千克的重物。10．物体的基本运动方式有___________、____________、______________。前进的汽车轮子是_________人拉抽屉是___________钟摆的摆动是_________。 11．力可以使物体由静止变为_____________，也可以使物体由运动变为___________，还可以改变物体的运动_________。 12．阻碍物体运动的力叫做___________。在两个物体接触面之间阻碍物体做相对运动的力叫做______________ 轮胎和鞋底上凹凸不平的花纹是为了_________摩擦，搬动重物时在下面放上一根根圆木是为了_____________摩擦。 13．阳光下任何物体的影子都在__________物体的一面。一天中_________气温最高，早晨、晚上影子____________，中午影子___________。 14．地球像陀螺一样不停的自________向_______绕着___________自转。地球自转一周大约需要________小时。在自转的过程中，地球上的某一地点转到朝太阳的时候，就是___________，当这一地点转到背向太阳时，就变成了___________，正是由于地球的自转，才形成了昼夜的交替现象。 15．昼夜节律指生命活动以__________________为周期的变动。 16．交通是经济发展的___________，也是人类赖以生存的重要条件。二、判断。（你认为正确的在括号内画“∨”错误的画“×”）（18分） 1．在东经120度北纬40度附近有一个城市是北京。（） 2．200多年前最常见的交通工具是帆船和马车。（） 3．太阳是静止的，地球是运动的。（） 4．距离相同，物体运动时间越短，速度越快。（） 5．飞机失事掉回地面是因为磁力的作用。（） 6．所有的鸟都能在天上飞。（） 7．要使静止的物体运动和运动的物体静止都需要力。（） 8．未来的交通工具应该是绿色环保型的。（） 9．昼夜变化对动植物的行为没有影响。（）

冀教版四年级上册科学知识点

冀教版四年级上册科学知识点第一课：运动着的世界一、填空。 1、风在（吹），水在（流），人在（行），鱼在（游）??…我们生活在一个（运动着）的世界。 2、自然界的物体都在（运动）和（变化）着。 3、世界上没有（绝对）静止的物体，只有（相对）静止的物体。 4、（搜集资料）（制作卡片）是一种重要的学习方法。 5、在搜集有关运动的资料时，要注意（爱护）公共资料。 6、科学研究要从（查阅资料）开始。 2、自然界中物体都在运动，有些物体的运动非常缓慢，甚至不易被察觉。你能举例说明吗？答：例如：房屋的老化、多数的变化、水泥地面的磨损、课桌的磨损等都是非常缓慢的 3、你还能举出一些有关物体运动的例子吗？答：飞行的飞机，奔跑我动物，流动的潇洒，游动的微生物等等第一单元：动物的运动第2课：动物运动会一、填空。 1. 自然界中有（各种各样）的动物，它们的运动方式也是各有特点的。我们要（观察）、（模仿）它们的运动。只有（仔细观察），才能模仿的（更准确）。在模仿时，注意感觉自己身体（哪个部位）用力大。 2、观察动物运动有很多方式，如（参观动物园）、（在家里饲养小动物）、（上网查询）、看（电视）、（画报）和（动物卡片），还可以到（野外）、（森林里）去观察。 3、动物的运动大致可以分为（飞行）、（游泳）、（奔跑）、（跳跃）、（爬行）等几类。 4、（运动）是动物维持生命活动主要方式。 5、一种动物可有（一种）或（多种）运动方式。 6、动物的种类很多，已经发现的大约有（150）多万种。它们的运动方式（多种多样）,而且运动的（速度）、（距离）等也各不相同。 7、猎豹的奔跑速度（最快）,每小时能跑145千米,而一般的赛马每小时只能跑（70千米）左 9、飞行距离最长的是（燕鸥）可从（南极）飞到（北极）行程20000千米 10、游速最快的动物是（旗鱼），每小时可游（108 ）千米左右。 11、能自由运动是（动物）的特征之一，动物的运动大致可以分为（飞行），（游泳），（奔

冀教版四年级科学上册必背知识点

冀教版四年级科学上册必背知识点一、运动着的世界 1、风在吹，水在流，人在行，鱼在游。我们生活在一个（运动）着的世界。 2、关于物体的运动你还想知道什么？1.物体的运动为什么有快有慢？2.物体为什么会运动？3.怎么使运动的物体停下来？ 3、自然界的物体都在（运动）。 4、（搜集资料）、（制作卡片）是一种重要的学习方法。 5、完整的资料卡片应包括（类别）（编号）（来源）（作者）（题目）（内容摘要）（摘录时间）。（）同学已经检查背过。家长签字：（）日期：（）二、动物运动会 1、根据动物的运动方式，可以把它们分为：跳跃动物、飞行动物、爬行动物、奔跑动物和游泳动物。如：袋鼠（跳），麻雀（飞），蚂蚁（爬），马（跑），鲤鱼（游）。 2、我们通过哪些方法可以观察动物的运动？（３个）参观动物园、上网查询、看电视、画报和动物卡片、观察家里院子里饲养的小动物。 3、给动物分类的标准有哪些？按动物的食物分：草食性动物、肉食性动物、杂食性动物；按动物的生存环境分：在水中生存的、在陆地生存的、水陆两栖的。 4、兔子、袋鼠的运动方式以（跳）为主，它们的（腿部）肌肉比较发达。 5、动物运动会上，老鹰、鸽子、麻雀、蝗虫和燕子可以进行飞行比赛；袋鼠、青蛙、跳蚤和兔子可以进行跳跃比赛。 6、已经发现的动物大约有150多万种。 7、奔跑速度最快的是猎豹。每小时145千米，而一般的赛马每小时70千米。 8、飞行最高的鸟是秃鹰。飞行高度在9千米以上。 9、飞行距离最长的是燕鸥。可从南极飞到北极，行程约20000千米。 10、游速最快的鱼是旗鱼。每小时可游108千米。 11、小狗的运动形式有（C）。A、跑B、跳C、跑、跳 12、分类。燕子、豹、鹿、鹰、马、蝗虫、狼、兔子、虎、牛、麻雀分类标准：分别按照食性和生存空间分类。食性：食肉动物燕子、豹、鹰、虎、狼食草动物鹿、马、蝗虫、兔子、牛生存空间：空中飞行动物燕子、鹰、蝗虫、麻雀陆地运动动物豹、鹿、马、兔子、虎、狼 13、善于奔跑的动物（B）比较发达。A、前腿B、后腿 14、生活在水中的动物，身体大多呈流线型。（√） 15、研究物体运动时，我们可以通过哪些渠道获取物体运动的信息资料？答：书籍查询、网络查询、看电视、咨询他人等。 16、动物运动的主要目的是什么？答：躲避天敌、捕获食物、寻找合适的栖息地、吸引异性、繁殖后代等。 17、在100米比赛中，掌上电脑用了28秒，小花用了30秒，小强用了25秒，他们当中（小强）跑得最快，（小花）跑得最慢。（）同学已经检查背过。家长签字：（）日期：（）三、生命在于运动 1、我们每天进行大约半小时的运动。 2、游泳运动员的（肩膀）比较宽，举重运动员的（上臂）比较粗。 3、百米赛跑后，心跳速度和呼吸频率会（加快），身体还会（出汗），腿部肌肉会感觉（酸痛）。 4、对运动前后的身体状况进行测量前，一定要（保持平静），否则对运动前后身体变化的比较就不够准确。 5、运动前要做好准备活动，发生扭伤。 6、运动员的心跳次数比普通人的心跳次数（少）。 7、根据自己身体的实际情况，制定一个（合理）的运动计划，并坚持按计划进行（锻炼），就会有利于健康。

2019秋冀教版科学四年级上册全册教案

2019秋冀教版科学四年级上册全册教案教学目标: 1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。 2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己选择的理由。 3、能够通过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息，并且能制成资料卡片。 4、能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。教学重点难点: 能够提出有关运动的问题，学习查阅资料制作卡片。教具准备:反映各种物体在运动的图片和录像资料教学过程: 1、导入新课播放运动录像谈话：风在吹、水在流动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一个运动着的世界。今天这节课我们就来给学习《运动着的世界》。(板书课题) 评：通过录像引起学生探究运动而你的兴趣。 2、学习新课 (1)指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式在生活中你们知道哪些物体在运动？他们是怎样运动的？学生讨论，汇报讨论结果。你们还能举出那些有关物体运动的例子？自然界的物体都在运动吗？学生讨论，汇报讨论结果。关于物体的运动，你们还想知道什么？把它们记录下来，并且在自己最想研究的问题上作出标记。学生思考，并且记录自己的问题。学生汇报，帮助学生意识到关于运动有许多问题，也许我们今天还不能够很好解决，但是随着自己年龄的增大，在以后的学习过程中，许多问题的答案将会被发现。评：注意启发学生的想象引导学生说出更多的物体的运动形式。 (2)指导学生学习搜集有关运动资料的方法。

你想了解更多关于运动的知识吗？那么我们就一起来学习搜集有关运动的资料。你搜集资料吗？你有什么好方法？学生讨论搜集资料的方法，汇报讨论结果。鼓励学生通过多种渠道和方式收集材料资料，教师可以结合自己查阅资料的经验，把自己在报纸上说晚上和网络上查阅资料的经验与同学交流。比如，如何通过标题查阅资料，如何进行快速阅读，教师要特别对学生如何在网上查阅资料、选择信息进行指导，并要提醒学生及时将有用的信息记录下来。你知道怎样记录搜集来的资料吗？你有什么方法？评：知道学生在网上查阅资料的技巧。教师指导：把自己才查阅到的资料记录下来并制成卡片是科学研究常用的方法之一。请你参阅书中的资料卡片和自己设计一个资料卡片，同学之间可以互相讨论，看看谁设计的资料卡片最好！学生讨论并设计资料卡片格式。请你在下课后收集有关物体运动的资料，并且把它做成资料卡片，看看谁制作的资料卡片最好！谁的资料最完整、最准确！评：引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，让学生体验到独立完成资料卡片制作的乐趣。 3、本课小节：通过这节课的学习，你知道了什么，你学会了什么？教学反思：

冀教版四年级上册科学知识点总结

四年级上册科学第1课运动着的世界一、仔细审题，准确填空 1、风在(吹)，水在(流)，人在(行），鱼在(游)……我们生活在一个(运动)着的世界 2、自然办的物体都在(运动)和(变化)着 3、世界上没有(绝对)静止的物体，只有(相对)静止的物体 4、在搜集有关运动的资料时，要注意(爱护)公共资料 5、人们走、跑，动物游、飞、跳和爬，风吹、水流等等都是(运动) 6、科学研究要从(查阅资料)开始 7、制作(资料卡片)是一种重要的整理资料的方法 8、(搜集信息放资 )(制作资料卡片)是一种重要的学习方法 9、我们周围的世界是一个(运动)着的世界二、小评判员（对的打T，错的打F） (T)1、太阳是运动，地球是静止的 (T)2、路上行驶的车辆在运动 (F)3、天上飞行的鸟正处在运动中 (F)4、除了在地震时，楼房是绝对静止的 (F)5、人在睡觉时身体的各种器官都停止了运动 (F)6、自然界的万物有的是运动的，有的是静止不动的 (T)7、自然界中绝对不动的物体是没有的三、反复比较，慎重选择 1、当我们坐在向前行驶的汽车里，会看到汽车以外的景物( B、)A、静止不动B、向后移动C、向前移动 2、旗帜会飘动是因为( B、)A、自身的动力B、空气的流动C、旗杆的动力 3、以下搜集资料的方法正确的是( A、) A、从网上查阅 B、从借来的书上剪 C、从图书馆的书上剪四、暑假里，你一定通过多种途径查阅的许多资料，比如报纸上、课外书、网络上，请回忆一下，联系上三年级《科学》的内容，再试着制作一张资料卡片，相信你能制作的非常完美类别：————编号：———— 来源：———作者：———— 题目：————内容摘要：—— 五、你知道书上1中是怎样运动的

冀教版四年级科学上册

冀教版四年级科学上册一、填空。（50分） 1．风在吹、水在流、人在行、……我们生活在一个_________着的世界里。 2．动物的种类很多，已经发现的大约有________多万种。____________的奔跑速度最快，每小时能跑145千米，在会飞的鸟中，飞行最高的要数__________，飞行最高可在9千米以上。3．一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的_____________。 4．按动物的食物把动物分为___________的动物、____________的动物、____________的动物。 5．小吊车前臂的运动是牵引绳_____________和_____________结果。 6．坐在行驶的汽车上，对路旁的树木来说，人是_________的，对于车座来说人是_______________的。判断一个人或物体是运动的还是静止的必须先确定_______________。 7．在相同的时间内，经过的距离__________,物体运动速度_____________；在相同距离下，所用时间_________，物体运动的速度_______________。 8．下列生活现象中关上抽屉、拍球、提水、拔河等活动属于推的是_________、 ___________属于拉的是____________、____________。推和拉

都是__________，推和拉可以使物体的运动状态发生___________ 。 9．月球的万有引力是地球的六分之一，同一物体在月球上的重力是地球上的_____________。如果你在地球上举起50千克的物体，而到了月球上你将举起_____________千克的重物。 10．物体的基本运动方式有___________、____________、______________。前进的汽车轮子是_________人拉抽屉是___________钟摆的摆动是_________。 11．力可以使物体由静止变为_____________，也可以使物体由运动变为___________，还可以改变物体的运动_________。12．阻碍物体运动的力叫做___________。在两个物体接触面之间阻碍物体做相对运动的力叫做______________ 轮胎和鞋底上凹凸不平的花纹是为了_________摩擦，搬动重物时在下面放上一根根圆木是为了_____________摩擦。 13．阳光下任何物体的影子都在__________物体的一面。一天中_________气温最高，早晨、晚上影子____________，中午影子___________。 14．地球像陀螺一样不停的自________向_______绕着___________自转。地球自转一周大约需要________小时。在自转的过程中，地球上的某一地点转到朝太阳的时候，就是___________，当这一地点转到背向太阳时，就变成了___________，正是由于地球的自转，才形成了昼夜的交替现象。

冀教版小学科学四年级上册教案-全册

冀教版小学科学四年级上册精品教案全册 1、运动着的世界教学目标: 1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。 2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己选择的理由。 3、能够通过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息，并且能制成资料卡片。 4、能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。教学重点难点: 能够提出有关运动的问题，学习查阅资料制作卡片。教具准备:反映各种物体在运动的图片和录像资料教学过程: 1、导入新课播放运动录像谈话：风在吹、水在流动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一个运动着的世界。今天这节课我们就来给学习《运动着的世界》。(板书课题) 评：通过录像引起学生探究运动而你的兴趣。 2、学习新课 (1)指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式在生活中你们知道哪些物体在运动？他们是怎样运动的？学生讨论，汇报讨论结果。你们还能举出那些有关物体运动的例子？自然界的物体都在运动吗？学生讨论，汇报讨论结果。

关于物体的运动，你们还想知道什么？把它们记录下来，并且在自己最想研究的问题上作出标记。学生思考，并且记录自己的问题。学生汇报，帮助学生意识到关于运动有许多问题，也许我们今天还不能够很好解决，但是随着自己年龄的增大，在以后的学习过程中，许多问题的答案将会被发现。评：注意启发学生的想象引导学生说出更多的物体的运动形式。 (2)指导学生学习搜集有关运动资料的方法。你想了解更多关于运动的知识吗？那么我们就一起来学习搜集有关运动的资料。你搜集资料吗？你有什么好方法？学生讨论搜集资料的方法，汇报讨论结果。鼓励学生通过多种渠道和方式收集材料资料，教师可以结合自己查阅资料的经验，把自己在报纸上说晚上和网络上查阅资料的经验与同学交流。比如，如何通过标题查阅资料，如何进行快速阅读，教师要特别对学生如何在网上查阅资料、选择信息进行指导，并要提醒学生及时将有用的信息记录下来。你知道怎样记录搜集来的资料吗？你有什么方法？评：知道学生在网上查阅资料的技巧。教师指导：把自己才查阅到的资料记录下来并制成卡片是科学研究常用的方法之一。请你参阅书中的资料卡片和自己设计一个资料卡片，同学之间可以互相讨论，看看谁设计的资料卡片最好！学生讨论并设计资料卡片格式。请你在下课后收集有关物体运动的资料，并且把它做成资料卡片，看看谁制作的资料卡片最好！谁的资料最完整、最准确！评：引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，让学生体验到独立完成资料卡片制作的乐趣。 3、本课小节：通过这节课的学习，你知道了什么，你学会了什么？ 4、板书设计：课后小记: 有了问题之后，还要让学生找到解决问题的方法。方法已经找到了，那么该如何来实施呢？小朋友被难住了。此时小小的挫折与刚获得的成功体验形成了一个小小的落差，促使学生要找到验证假设的方法。这就很好地激发了学生的学习动机，使学习成为他们的一种内在

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17课交通工具教学目标：科学探究目标： 1.能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。 2.能独立分析收集的资料，并记录分析结果。 3.能用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。 4.能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。情感态度与价值观目标： 1.愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。 2.能大胆想象，独立完成自己对未来交通工具的设计。 3.愿意把自己的设计展示出来，并愿意根据同学的建议进行改进。科学知识目标： 1.能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。 2.能够选择一种交通工具，并描述其发展史。 3.能说出几种常见的交通工具的优缺点。 stse目标(科学技术社会环境目标)： 1.能说出一种交通工具的发展与科学技术发展的关系。 2.能从多个角度考虑，选择外出旅行的交通工具。教学重点：认识各种交通工具，并自定标准进行分类。教学难点：比较几种交通工具的优点和不足，以及了解交通工具的发展史。教具准备：课时安排：二课时第一课时教学目标： 1.能准确说出10种以上的交通工具的名称及主要用途。 2.能说出2种以上的分类标准，并根据分类标准进行分类。 3.能从地图上准确找到某个省（市），并想办法了解到当地的环境条件。 4.能用简练的词汇对几种常见的交通工具的优点和不足进行准确的描述。 5.能在综合分析各种因素的基础上，提出自己解决问题的方案。 6.愿意对同学推荐的交通工具发表自己的意见。教学过程：

一、创设情境，提出问题师：同学们，请问你们每天是怎样来到学校上课的？生：我是从家里步行来的。生：我是妈妈骑自行车送来的。 …… 师：除了步行，不管是乘自行车还是汽车大家都借助了一种交通工具。那今天咱们就一起来研究研究交通工具。（板书：交通工具）二、自主体验，合作探究活动一认识交通工具 1.谈话：你们知道哪些交通工具？课前让大家收集了资料，谁先来？ 2.学生交流。（介绍尽量详细一些，描述出几种交通工具的特征与用途） 3.师：同学们真棒，能说出这么多交通工具的名称。课前，老师也搜集到了一些，看看大家能不能说出这些交通工具的名称，请看大屏幕！（学生看大屏幕上的图片时，可以说一说自己所认识的这种交通工具的结构。） 4.生将所熟悉的工具交流，师可以展示学生不太熟悉的几种交通工具。三、分析比较，归纳概况 1.认识了这么多的交通工具，你们能给它们分分类吗？谁能说一说分类时应先确定什么？（分类标准）对，标准不同，分类的结果就不同。现在我想请同学们按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类，有信心吗？赶紧动手分一分吧。出示表一航行在水中的行驶在陆地的飞行在空中的 2.师过渡：你们能按老师提供的标准进行分类了，那你们能不能自定标准对其中的一部分交通工具进行分类呢？在小组内讨论讨论。如果让你分类的话，你打算以什么为标准？给大家一分钟的时间先思考一下，然后汇报。大屏幕：（提示：可按速度、用途、所需动力、外观大小、结构简单与复杂、技术要求的高低、有无轮子、有无污染……） 3.小组汇报。师：同学们真了不起，能按这么多标准正确分类了，其实还有很多的分类标准：像

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