平均速度和瞬时速度

第4课时 平均速度与瞬时速度

教学目标

1、知道什么是变速运动。

2、知道什么是瞬时速度和平均速度，掌握平均速度的计算方法。

3、知道平均速度和瞬时速度的区别。

4、能应用平均速度和瞬时速度解决生活中的物理问题。

知识梳理

1. 变速直线运动

定义：在相等时间内通过的位移不相等的直线运动。

解释：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内，通过的路程不相等，这种运动就叫做变速直线

运动。

2. 平均速度

定义：质点的位移S 与所用的时间t 之比。

解释：平均速度表示的是运动的物体在某一段路程内（或某一段时间内）的快慢程度。

计算方法：用v 来表示平均速度，用s 表示路程，用t 表示时间，则平均速度的公式是：

t s v 。

3. 瞬时速度

定义：运动物体在某一时刻的速度，或经过某一位置时的速度。

解释：瞬时速度反映的是物体在运动过程的某一时刻或者某一位置的运动情况，能精确表示任一时刻质点运动快慢和方向

教学设计

一、变速直线运动

[问题设计]

火车沿着笔直的铁轨进站，这时候火车的速度会有一个什么变化？出站时呢？飞行员从空中跳伞降落，在降落到地面的这段过程中，速度又有什么变化？

[要点提炼]

1、变速直线运动的特点

做变速直经运动的物体，在相等的时间内位移不相等，所以它没有恒定的速度。在通过某段路程中，速度有能增大，有可能减小，也可能一会增大，一会减小。

2、在实际生活中，绝大部分运动都是变速运动。

[延伸思考]

如果物体通过某一段路程做了变速运动，那么该物体是否在这段路程内速度一直在变化？

二、平均速度

[问题设计]

乌龟和兔子又进行了一次赛跑，龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现乌龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟兔同时到达终点，那么到底是乌龟的平均速度快还是兔子的平均速度快？

答案：由于兔子和乌龟经过了同一段路程，而且所花的时间相同，因此它们的平均速度一样快。

[要点提炼]

1．平均速度指的是通过某段路程所需要的时间，所用时间越短，平均速度就越快，反之就越慢。

2．平均速度可以用路程除以时间的公式t s

v ，来计算。

说明：(1)这里的时间t 指的是通过某段路程所花的一个总时间，包括在途中静止的那段时间。

(2)计算时只能用总路程除以总时间，绝不能取通过某段路程各个速度的平均值。

[延伸思考]

一位同学以3 m ／s 的速度跑完全程的一半后，立即又用5 m ／s 的速度跑完另一半路程. 问该同学跑完全程的平均速度是多大？

解题思路：有关求平均速度的问题应该弄明白，求的是哪一段路程或者哪一段时间上的平均速度，本题中要求的是全程的平均速度，必须用全程的路程除以跑完全程所用的时间。

三、瞬时速度

[问题设计]

汽车在一般的公路上行驶时，仪表盘上的速度计显示速度会不断发生变化，这里显示的速度是什么速度? 小明百米赛跑时,起跑的速度为8m/s,中途的速度是9m/s,最后冲刺的速度是10m/s,这几个速度都是什么速度？小明的平均速度为多少？

[要点提炼]

1、平均速度反应的是物体在运动过程中某一瞬间的速度，速度会发生改变，但并非不同的时间速度都不一样。

2、平均速度和瞬时速度的区别与联系

（1）区别：平均速度反映的是物体在整个运动过程中的整体运动情况，而瞬时速度反映的是物体在运动过程的某一时刻或某一位置的运动情况；

（2）联系：在匀速直线运动中，任何时刻的瞬时速度和整个运动过程中的平均速度相同.

典例分析

一、变速直线运动

例1、Q 两物体沿同一直线作直线运动的s-t 图，下列说法中正确的有 ( )

A 、t1前，P 在Q 的前面

B 、0～t1，Q 的路程比P 的大

C 、0～t1，P 的平均速度大于Q

D 、P 做匀变速直线运动，Q 做非匀变速直线运动

解析：有图像可知，Q 在运动过程中，路程和时间的比值并不是固定的，所以Q 做的是一个变速运动， 在

时间t 1之前，P 经过的路程始终要比Q 大，因此，选项A 正确B 错误，在0～t1阶段，P 、Q 经过的路程相等，总时间一样，因此，P 与Q 的平均速度相等。由图可知P 做匀速运动，P 做直线运动。

二、平均速度及平均速度的计算

例2、速度，有以下几种说法，其中正确的是 （ ）

A. 平均速度就是速度的平均值

B. 平均速度是用来精确描述做变速直线运动的物体的快慢的

C. 平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值

D. 平均速度是几个物体运动速度的平均值

题意分析：平均速度是用来大致描述物体运动快慢的物理量，但平均速度与速度的平均值根本不是一回事；因此A 选项说平均速度就是速度的平均值肯定是不对的；B 选项说平均速度是用来精确描述做变速直线运动的物体的快慢的说法也是不对的；C 选项说平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值，这就是平均速度的定义，是对的；D 选项说平均速度是几个物体运动速度的平均值，也是不对的。 例3、车以36 km ／h 的速度匀速行驶，1 h 后通过全程的一半，要想在40 min 内到达目的地，它后一半路程中的速度是多少？

解：设全程长为s 。由题意，根据v ＝t s 可知：km 36h 1h /km 36t v s 2111=?==。所以在后半程的速度v 2

＝

s

m

km

t

s

t

s

2400

10

6.3

min

40

36

2

1

4

2

2

2

?

=

=

=

=

＝15m／s。答：它后一半路程中的速度是15m／s。

三、瞬时速度

例2、一物体做匀变速直线运动，物体开始运动的前8s内的速度—时间图象如图所示。由图象可知( ) A．该物体在这8s内一直都做减速运动

B．该物体在4s末回到出发点

C．该物体在4s末的速度为零

D．该物体运动的速度方向保持不变

解析：该图就是速度随着时间变化的表，由图可看出速度随着时间的增加而减小，因此选C。

总结归纳

重点回顾

一、平均速度

单位时间内通过的路程称为速度，而平均速度指的是总路程除上总时间。

二、瞬时速度

瞬时速度不变的运动是匀速直线运动；匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度。某段时间或某段位移内的速度变化越小,这段时间内的运动就越接近于匀速直线运动,各时刻的瞬时速度就越接近这段时间内的平均速度。

参

考

课堂过手训练

1.(对变速直线运动的理解)已知a 和b 两个物体在同一直线上运动, 它们的v －t 图像分别如图中的a 和b 所示. 在t1时刻： ( )

A . 它们的运动方向相反

B. 它们通过的路程一样

C. a 的速度比b 的速度大

D. b 的速度比a 的速度大

解析：图是速度随时间变化的关系，由图可知，a 速度逐渐变大，b 速度逐渐变小，在t 1时刻b 的速度大于a ，而它们的运动方向我们无法从图中得知，因此选项D 正确。

2．(求平均速度) 一列长150 m 、以54 km ／h 的速度匀速前进的火车，当它越过一列长130m 、以5 m ／s 的速度同向行走的队伍时，需要多长时间？

题意分析：在本题中，注意弄清楚列车实际通过队伍所走的距离为火车与队伍的长度之和，但由于是同向前进，速度又等于两者的速度之差。

解答过程：以队伍为参照物，则列车的速度为：

v ＝54 km ／h －5 m ／s ＝15 m ／s －5 m ／s ＝10m ／s 。

要越过队伍，则列车要经过的路程为：s ＝150 m ＋130 m ＝280 m 。

所以，列车要越过队伍所用的时间为：t ＝

s m m v s /10280 ＝28s 答：火车完全越过队伍需要28秒。

3．(瞬时速度) 下列说法错误的是 （ ）

A ．变速直线运动的速度是变化的

B ．平均速度即为速度的平均值

C ．瞬时速度是可以用仪器测量出来的

D ．瞬时速度可看作时间趋于无穷小时的平均速度

解析：这里考察的是瞬时速度与平均速度的概念，计算平均速度一定只能用总时间除上总路程，决不能只简单的求速度的平均值。因此选B

物理：《平均速度与瞬时速度》教案

第三节平均速度和瞬时速度 教学目标 1、 知道变速运动，知道变速运动的平均速度和平均速度的计算方法。 2、 知道什么是瞬时速度。 3、 知道平均速度和瞬时速度的区别。 4、 能应用平均速度和瞬时速度解决生活中的物理问题。 教学重点 1、 平均速度的概念和计算。 教学难点 1、 平均速度和瞬时速度的区别。 教学过程 一、平均速度 在我们日常生活中，很少见到匀速直线运动，常见的运动物体的速度是变化的，这种运动叫做变速运动。例如从北京到天津的火车启动和进站时运动得较慢，中间运行时运动得较快，有时还要在中途车站停下来，火车运动的速度是变化的。下面请同学们看书第43页图，分析这四幅图的运动特点。 （学生讨论并回答）教师总结：变速运动的情况比匀速运动复杂，在不要求很精确，只做粗略研究的情况下，也可以用v=t s 求出它的速度。不过这时求出的速度v ，表示的是物体在通过路程s 中的平均快慢程度，应该叫做平均速度。 [板书]一、平均速度：表示运动物体在某一路程内（或某一段时间内）平均快慢程度的物理量。 1.计算公式： t s v =- 师：用平均速度来描述做变速运动物体的快慢，计算时要注意s 是物体运动的全部路程，t 是通过全部路程所需时间，求出的平均速度是表示物体通过这一段路程的平均速度，而不能表示运动中任何一段路程，或任何一段时间内的情况。 在实际应用中，一些做曲线运动的物体运动的快慢，也常用平均速度来描述。通常所

说的某某物体的速度，一般指的就是平均速度。 下面请同学们看书第44页的表，了解一些物体的运动速度。 平均速度的计算方法与我们上节课学习的匀速直线运动中速度的计算方法完全相同，下面我们就来举几个例子，来学习一下平均速度的计算。 例题1：请同学们看书第44页的例题（教师分析并讲解）。 例题2：（投影） 一辆汽车刚启动时，第1秒内运动2m，第2秒内运动4m，第3秒内运动6m，求：（1）汽车在前2秒内的平均速度。 （2）汽车在前3秒内的平均速度 教师在黑板上画一个草图（图4-1），帮助同学分析。 [板图1] 师：前2秒通过的路程是第1秒的2m和第2秒的4m之和，所用的时间是2秒，求平均速度要用汽车前2秒通过的总路程除以2秒，求前3秒的平均速度的方法与求前2秒的平均速度的方法是相同的，用汽车前3秒通过的总路程除以3秒。 请同学们将例2做在练习本上，同时发几片胶片给几位同学。请他们将题目解在胶片上，准备用投影仪将所做结果打在屏幕上，教师巡视，答疑。 教师可选一位在解题中忘记写公式或忘记写单位的同学，或计算有错误的同学，将其答题用投影打在屏幕上，让同学们对照自己的答题指出该同学的错误。再找一位规范做题的同学的答题打在屏幕上，或教师给出一个规范解题的过程打在屏幕上。 投影： 已知：s1=2m，s2=4m，s3=6m 求：（1） - 1 v（2） - 2 v 解：（1） - 1 v = 秒 前2 2 1 t s s+ = s m s m m / 3 2 4 2 = + （2） - 2 v== + + = + + s m m m t s s s 3 6 4 2 3 3 2 1 秒 前 4m/s 答：汽车在前2秒内的平均速度是3m/s。

初中物理 第三节平均速度和瞬时速度

第三节 平均速度和瞬时速度 教学目标 1、 知道变速运动，知道变速运动的平均速度和平均速度的计算方法。 2、 知道什么是瞬时速度。 3、 知道平均速度和瞬时速度的区别。 4、 能应用平均速度和瞬时速度解决生活中的物理问题。 教学重点 1、 平均速度的概念和计算。 教学难点 1、 平均速度和瞬时速度的区别。 教学过程 一、平均速度 在我们日常生活中，很少见到匀速直线运动，常见的运动物体的速度是变化的，这种运动叫做变速运动。例如从北京到天津的火车启动和进站时运动得较慢，中间运行时运动得较快，有时还要在中途车站停下来，火车运动的速度是变化的。下面请同学们看书第43页图，分析这四幅图的运动特点。 （学生讨论并回答）教师总结：变速运动的情况比匀速运动复杂，在不要求很精确，只做粗略研究的情况下，也可以用v=t s 求出它的速度。不过这时求出的速度v ，表示的是物体在通过路程s 中的平均快慢程度，应该叫做平均速度。 [板书]一、平均速度：表示运动物体在某一路程内（或某一段时间内）平均快慢程度的物理量。 1.计算公式： t s v =- 师：用平均速度来描述做变速运动物体的快慢，计算时要注意s 是物体运动的全部路程，t 是通过全部路程所需时间，求出的平均速度是表示物体通过这一段路程的平均速度，而不能表示运动中任何一段路程，或任何一段时间内的情况。 在实际应用中，一些做曲线运动的物体运动的快慢，也常用平均速度来描述。通常所说的某某物体的速度，一般指的就是平均速度。 下面请同学们看书第44页的表，了解一些物体的运动速度。 平均速度的计算方法与我们上节课学习的匀速直线运动中速度的计算方法完全相同，下面我们就来举几个例子，来学习一下平均速度的计算。 例题1：请同学们看书第44页的例题（教师分析并讲解）。 例题2：（投影） 一辆汽车刚启动时，第1秒内运动2m ，第2秒内运动4m ，第3秒内运动6m ，求： （1）汽车在前2秒内的平均速度。 （2）汽车在前3秒内的平均速度 教师在黑板上画一个草图（图4-1），帮助同学分析。 [板图1] 师：前2秒通过的路程是第1秒的2m 和第2秒的4m 之和，所用的时间是2秒，求平均

平均速度和瞬时速度(教)

第二讲速度变化的快慢 1.变速直线运动：在相等的时间里，物体的位移不相等的直线运动叫做变速直线运 动。 （1）研究：轿车启动过程和制动过程，照片记录了每隔2秒轿车所处的位置。 问：这两个过程轿车做匀速直线运动吗？为什么？ 答：不是。因为轿车在相等的时间里位移不相同。 （2）判断：用频闪摄影技术拍摄运动员前空翻过程中，运动员重心的投影的运动是匀速直线运动还是变速直线运动？ 图1－20所示的照片是怎样拍摄出来的？ 这是一张频闪照片，即连续在相等的时间间隔内曝光所得，每二次闪光的时间间隔相等 答：是变速直线运动。因为重心的投影在相等的时间里位移不相同。 2．平均速度 结论：B的平均快慢与A的平均快慢相同。 即从总体上讲，A的运动平均快慢用B的平均快慢来 代替，其效果是相等的。 做变速直线运动的物体所经过的位移△S与所用 时间△t之比叫做这一位移或这一时间内的平均速度。 单位: m/s km/h cm/s 等; 国际单位: m/s。 （1）上述轿车启动和制动过程中，问：如何比较这两个过程的快慢？ 答：变速直线运动→匀速直线运动；“平均速度”体现了等效替代的思想；粗略的描述变速直线运动。

（2）课堂练习 1、图1-23是用高速摄影机拍摄的8mm 直径的子弹射过一只苹果时的照片，子弹的平 均速度是900m/s。请你估计，子弹穿过苹果的时间。 解：先测得照片中子弹的直径为2mm,其实际直径为8mm. 故比例为4:1．再分别测得照片中苹果的直径和子弹的长 度为16mm、8mm．按比例实际尺寸分别为６４mm、 32mm. 则子弹穿过苹果的位移为s = ( 64+32 ) mm = 0.096 m t = s / v = (0.096/900) s = 1.0×10-4 s 2、物体由A沿直线运动到B，前一半时间是做速度为v1 的匀速运动，后一半时间是做速度为v2的匀速运动，则在整个运动时间内的平均速度是＿＿＿＿．(v1t+v2t)/2t=(v1+v2) / 2 3、汽车沿笔直的公路从A地出发到B地，C是AB的中点，汽车在AC段上的平均速 度为V1，在CB段上的平均速度为V2，则汽车从A到B的平均速度多大？ 解： 小结：平均速度与速度的平均是不同的。 4、一个在森林中迷路的人用２小时走了１０km路程仍回到原处，他在２小时内的平 均速度是＿＿＿km/h，平均速率是＿＿＿＿km/h. 0；5. 3、瞬时速度 运动物体在某一时刻的速度，或经过某一位置时的速度，叫做瞬时速度。它能确切地描述做变速运动的物体在任何时刻(或任一位置)的运动快慢和运动方向。 下面所说的速度中，哪些是平均速度？哪些是瞬时速度？ （1）返回地面的太空舱以8m/s的速度落入太平洋中（瞬时速度） （2）经过提速后的列车速度达到80km/h（平均速度） （3）一架失事飞机撞向山坡时的速度达100m/s（瞬时速度） （4）由于堵车，在隧道内的车速仅为1.2m/s，比人步行还慢（平均速度） 瞬时速度的深入理解：瞬时速度不变的运动是匀速直线运动；匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度。某段时间或某段位移内的速度变化越小,这段时间内的运动就越接近于匀速

第讲 平均速度和瞬时速度公式的辨析

第4讲平均速度和瞬时速度公式的辨析 【概念辨析】 一、平均速度与平均速率的区别与联系 跟位移和路程关系相类似，平均速度的大小一般不等于平均速率，只有向直线运动中，平均速度的大小才等于平均速率。在这种情况下也不能说成平均速度就是平均速率，这是因为平均速度有方向，平均速率无方向 二、平均速度与瞬时速度的比较 （1）平均速度是与某一过程中的一段位移、一段时间对应，而瞬时速度是与某一位置、某一时刻对应。 （2）平均速度粗略描述运动的快慢和方向，方向与所对应时间内位移的方向相同；瞬时速度精确描述运动的快慢和方向，方向与物体所在位置的运动方向一致。 （3）在匀速直线运动中，各点的瞬时速度都相等，所以任意一段时间内的平均速度等于任一时刻的瞬时速度。 【对点题组】 1．下面关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是( ) A．若物体在某段时间内每时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零 B．若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零 C．匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度 D．变速直线运动中任意一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度 2．三个质点A、B、C同时从N点出发，同时到达M点，三质点的运动轨迹如图所示，下列说法正确的是（） A．三个质点从N到M的平均速度相同 B．B质点从N到M的平均速度方向与任意时刻瞬时速度方向相同

C．到达M点的瞬时速率一定是A的大 D．三个质点从N到M的平均速率相同 3.成都二十中正在举行班级对抗赛，张明同学是短跑运动员，在百米竞赛中，测得他在6s 末的速度为9.5 m/s，12.5 s末到达终点的速度为9.8 m/s，则他在全程中的平均速度为（） A．9.5 m/s B．9.8 m/s C．10. m/s D．8.0m/s 4.公路上用单点测速仪测车速，但个别司机由于熟知测速点的位置，在通过测速点前采取刹车降低车速来逃避处罚，却很容易造成追尾事故，所以有些地方已开始采用区间测速，下列说法正确的是( ) A．单点测速测的是汽车的瞬时速率 B．单点测速测的是汽车的平均速率 C．区间测速测的是汽车的瞬时速率 D．区间测速测的是汽车的平均速率 5.使公路交通有序、安全，路旁立了许多交通标志．如下图所示，甲图是限速标志，表示允许行驶的最大速度是80 km/h；乙图是路线指示标志，表示到杭州还有100 km.上述两个数据的物理意义是() A．80 km/h是平均速度，100 km是位移

北师大八年级物理《平均速度与瞬时速度》单元练习题及答案

北师大版平均速度与瞬时速度练习题及答案 快速热身 1、填单位并完成下列单位换算：： (1)正常运动的客车速度是40 ； (2)骑自行车的速度是5 ； (3)人步行的速度为 m/s，它表示的物理意义是。 (4)3.6 m/s= km/h (5)36km/h= m/s (6) 10 5cm/s= m/s 2、一个物体做匀速直线运动，当它通过5m的路程时用了2s，则该物体的速度大小为，此物体在1s末速度的大小；它通过75m路程 所需的时间为。在平直的公路上，甲、乙、丙三人顺 风行驶但甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，有此判断三人 中骑车速度最大的是。物体运动快慢可以用 路程随时间变化的图线来表示，某汽车在公路上匀速行使的路程 随时间变化图线如图5，则汽车的速度大小是米/秒 3．A、B两地相距1000米，某同学先以8米/秒的速度跑到中点， 再以6米/秒的速度跑到终点。则他在整个过程中的平均速度为 米/秒。 4、一人沿平直的蓄水大坝散步，上坝后第一分钟走了50m，第二分钟走了40m，连续走完180m长的大坝共用了4min，下列说法中正确的是（） A. 他走180m路程的即时速度是0.75m/s B. 他在第二分钟内，一定是匀速行走的 C. 他在第一分钟和最后一分钟的平均速度一定相等 D.他走180m路程的平均速度是0.75m/s．下面是用手表和卷尺测量某 5．一列火车以V1的速度通过一段路程S1后，又以V2的速度通过另一段路程S2，则这列火车在全程的平均速度为（）A：（V1+ V2）/2 B：（S1+ S2）/（V1+ V2） C：（S1×S2）/ V1×V2 D：（S1+ S2）/（（S1/ V1）+（S2/ V2）） 6．从匀速直线运动的速度公式：V==S/t 可知（） A：速度与路程成正比 B：速度与时间成反比 C：速度于路程或时间无关 D：速度与路程成正比，与时间成反比 7．摩托车与自行车都作匀速直线运动，摩托车的速度大于自行车的速度，则摩托车通过的路程一定比自行车（）A：长 B：短 C：一样长 D：不能确定 8．下列说法正确的是（） A：汽车在1秒钟内通过了10米的路程，在10秒钟内通过的路程是100米，则它一定作匀速直线运动 B：在行驶的汽车里坐着两个人，其中一个人为参照物，则另一个人是运动的

平均速度瞬时速度

教案格式（讨论稿） 平均速度瞬时速度（课时数）一、教学目标 二、教学重点、难点 教学重点：平均速度与瞬时速度的概念的建立及其两者的区别教学难点：用无限逼近方法得出瞬时速度的概念。 三、教学资源 黑板 四、知识框架图

五、教学过程 一、播放刘翔雅典夺冠录像(上课前就开始。有的班级课前，有的班级课后，不定，教师观察体会效果) 这节课首先请大家观看一段录像 刘翔是世界上跑得最快的人，（你们知道世界上跑得最快的人是谁？）他是中国的骄傲、亚洲的骄傲，也是所有上海人的骄傲。 那么大家认为刘翔在比赛时所作的运动是什么运动？（变速直线运动） 你怎么判断是变速直线运动？（我预想的答案：跑的时候不是一样快；6班：比赛肯定是越跑越快） 也就是说刘翔在跑的时候速度不恒定，大小上出现了变化，那么在相等时间内通过的位移相等吗？（不等） 好，根据刚才你看到的，我们讨论的，举例说明什么是变速直线运动？ （学生举例说明）刘翔110米栏，百米比赛，50米短跑，小车从斜面上滑下去，自由落体，竖直上抛等等（简单说明一下自由落体、竖直上抛） 生活中有很多运动是变速直线运动。我们现在一起总结一下变速直线运动有哪些特点？（预想：相等时间内通过的位移不等，指出这是书上的定义。20页。我们现在要把他的特点细节化、具体化。直线，速度大小变化，方向变化。具有这些特点的运动就是变速直线运动）现在有一个问题请大家思考：当质点作变速直线运动时，位移的大小与路程的大小是什么关系？（若只是大小变化方向不变，相等；若方向也变化，路程大小大于位移大小） 最后再板书定义、特点 10分钟 二、 在前面的学习中我们已经知道用速度描述运动的快慢。针对变速直线运动的特点人们提出用平均速度描述运动的快慢 平均速度：符号，单位，公式，s是位移，即平均速度是用位移与时间的比值计算大小的 公式做个变形便可以计算位移！这里交代为以后匀变速直线运动的位移公式打下基础，做好铺垫！ 公式中位移是矢量，时间是标量，因此，平均速度是矢量，方向与位移方向相同。这里说与运动方向相同不恰当，解释一下。 现在大家立刻计算一下，刘翔的平均速度？（学生）8.52ｍ／ｓ 用8.52ｍ／ｓ的平均速度说明刘翔跑的很快实际上是把刘翔的变速直线运动等效地看成一个速度大小为8.52ｍ／ｓ的匀速直线运动 你看：刘翔跑110米需要时间12秒91，平均速度8.52ｍ／ｓ

平均速度瞬时速度教案

平均速度瞬时速度教案 平均速度瞬时速度 一、教学目标 1.理解平均速度概念;知道平均速度是粗略地描述变速运动快慢的物理量。 理解平均速度的定义式,并会用平均速度的公式解答有关问题。 2.知道瞬时速度是精确描述变速运动快慢和方向的物理量。 知道瞬时速度是物体在某一时刻或的速度;知道瞬时速度与平均速度的区别和联系。 3.运用平均速度的定义,把变速直线运动等效成匀速直线运动处理,从而渗透物理学的重要研究方法--等效的方法。它体现了物理学是以实验为基础的科学,体现了用已知运动研究未知运动,用简单的运动研究复杂运动的重要研究方法。 二、重点、难点分析 平均速度和瞬时速度是运动学的重要概念,平均速度的提出,体现了用匀速直线运动描述变速直线运动的等效研究方法,即用变速直线的平均速度,就把变速直线运动等效为匀速直线运动处理。当然它只能是粗略地反映了变速直线运动的快慢。

应该强调,一个做变速直线运动的物体,在不同时间内的平均速度是不同的。因此,提到平均速度时,要明确是指哪段时间的平均速度。 以上以百米运动员在10s内跑完全程为例,均可作有力地说明。 讲平均速度的目的之一在于引出瞬时速度的概念。例如提出百米运动员跑到60m位置时的速度能加速到多大?为此可测运动员前后10m内这20m的平均速度;前后1m内这2m 的平均速度;……即时间间隔取得越短的平均速度,就越接近物体在某时刻的瞬时速度。 瞬时速度也可说成运动的物体从该时刻或该位置开始做匀速直线运动的速度。可介绍”阿特伍德机”用此方法测变速直线运动的瞬时速度的方法。 教材上通过行驶中的汽车的速度计,既表明瞬时速度可测,又说明汽车的速度在不断变化,而速度计则反映出这一变化的精确过程。 指明通常说的速度指的是瞬时速度,也可指出速度的大小称为速率。 三、教具 汽车速度计。 四、主要教学过程 引入课题

速度平均速度瞬时速度习题精选(有答案)

“速度平均速度瞬时速度”补充练习题 一、填空题： 1、职业运动员进行12min的体能跑测试和田径比赛中的百米赛跑，同样是比较快慢，前者是＿＿＿一定的条件下，比较＿＿＿的长短，后者是在＿＿＿＿一定的条件下，比较＿＿＿＿的长短。【时间路程路程时间】 2、平均速度是反映做______ 运动的物体运动快慢的物理量，它只能对运动做______描述，从______运动的平均速度的观点出发，看龟兔赛跑的典故，其结果表示______的平均速度大于______的平均速度,汽车速度计所表示出的速度是速度。【变速粗略变速龟兔瞬时速度】 3、一物体做变速运动，全程48m，前一半路程用12s，后一半路程用8s，则前一半路程的平均速度为＿＿＿＿＿m/s，后一半路程的平均速度为＿＿＿＿m/s，全程平均速度为＿＿＿＿m/s。【2；3； 2.4】 4、甲、乙两车做匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是2∶1，则速度之比是______，若两车经过相同路程所用的时间之比是1∶2，则速度之比是______ 【2：1 2：1】 5、全国铁路大提速给人们的出行带来 极大的便利。在桂林北到南宁之间约437km的铁道线上，运行着两对“城际快速列车”N801／N802次和N803／N804次。下面是N801次快速列车的运行时刻表。 请根据列车时刻表计算：N801次列车由桂林北到柳州全程的平均速度大约是m/s。（保留一位小数）【34.9】 6、甲、乙两辆汽车通过的路程之比是6∶5，它们运动的时间之比是4∶3；两车运动速度之比是______. 【9∶10】 7、为测定某轿车在平直路面上行驶的速 度，小明同学利用数码相机拍摄了一张 在同一张底片上多次曝光的照片，如图 10所示．已知拍摄时间间隔设定为1s， 轿车车身长为3.6m。 （1）轿车在AC段做运动，这段时间内的速度大小为m/s； （2）轿车在CF段做运动，CD、DF两段相比较，汽车通过________段的平均速度大运动，此段的平均速度等于。【1）匀速直线、9（2）减速、CD，6.3m/s】 8、汽车以25m/s的速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过0.5s（从发现情况到开始制动刹车，司机的反应时间）开始制动刹车，又经过4.5s滑行60m车停止，则从发现情况到完全停止的这段时间内汽车的平均速度为＿＿＿＿m/s。【14.5】 二、选择题： 1、甲、乙、丙、丁四人分别以3.7km/h、62m/min、96cm/s、1m/s的速度步行相同的路程，所需时间最长的是（）【C】 A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 2、下列说法正确的是（）【C】 A、瞬时速度就是物体在直线运动中某一时刻的速度； B、平均速度就是物体在运动过程中各段速度

初中物理备课参考 平均速度与瞬时速度

第三节 平均速度与瞬时速度 1.平均速度 平均速度表示运动物体在某一段路程（或某一段时间内）运动的快慢程度.用v 表示平均速度，用s 表示路程，用t 表示时间，则平均速度的公式是：v = t s . （1）在实际应用中，一些做曲线运动的物体的快慢程度，也常用平均速度描述； （2）通常说的某物体的速度一般指的是平均速度.平均速度要和路程段或时间段相对应，因此，平均速度只有在指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度时才有意义； （3）变速直线运动中，运动物体在全路程上的平均速度不一定等于运动物体在各段路程上的平均速度的平均值（即平均速度不一定等于速度的平均值）. 1.某同学从家走到学校，先以1m ／s 的速度行走了500m 后，再以1.5m ／s 的速度走完剩下的500m.求这位同学从家走到学校的平均速度. 【解析】 根据速度公式可知，全程的平均速度应等于总路程除以该同学通过总路程所用的总时间.因此，根据题意可得： 前500m 所用时间为 t 1= 1v s =s m m /1500=500s 后500m 所用时间为 t 2= 2v s =s m m /5.1500≈500s 通过1000 m 的总时间为 t ＝t 1+t 2＝833.3s 全程的平均速度为 v = t s 2=s m 3.8331000≈1.2m ／s 【答案】1.2m ／s. 2.一个做直线运动的物体，某时刻速度是10m/s ，那么这个物体 ( ) A.在这一时刻之前0.1s 内位移一定是1m B.在这一时刻之后1s 内位移一定是10m C.在这一时刻起10s 内位移可能是50m D.如果从这一时刻起开始匀速运动，那么它继续通过1000m 路程所需时间一定是100s 【解析】 某时刻速度是10m/s 指的是该时刻的瞬时速度，不能说物体从此时起以后运动的快慢情况，以后做直线运动或匀变速直线运动，或非匀变速直线运动均可能。所以选项A 、B 均错。如果从某时刻（速度为10m/s ）起质点做非匀变速直线运动，从这一时刻起以后的10s 内位移可能为50m ，所以选项C 正确，如果从这一时刻起物体做匀速直线运动，那么经过1000m 路程所需时间t=100s 。 【答案】C 、D 。 3.一物体沿直线运动，先以3m/s 的速度运动60m ，又以2m/s 的速度继续向前运动60m ，物体在整个运动过程中平均速度是多少？ 【解析】 根据平均速度的定义公式，x 为总位移，t 为总时间，等于前一段位移与后一段位移所用时

平均速度和瞬时速度教学设计

第三节 平均速度和瞬时速度 教学目标 1、 知道变速运动，知道变速运动的平均速度和平均速度的计算方法。 2、 知道什么是瞬时速度。 3、 知道平均速度和瞬时速度的区别。 4、 能应用平均速度和瞬时速度解决生活中的物理问题。 教学重点 1、 平均速度的概念和计算。 教学难点 1、 平均速度和瞬时速度的区别。 教学过程 一、平均速度 在我们日常生活中，很少见到匀速直线运动，常见的运动物体的速度是变化的，这种运动叫做变速运动。例如从北京到天津的火车启动和进站时运动得较慢，中间运行时运动得较快，有时还要在中途车站停下来，火车运动的速度是变化的。下面请同学们看书第43页图，分析这四幅图的运动特点。 （学生讨论并回答）教师总结：变速运动的情况比匀速运动复杂，在不要求很精确，只做粗略研究的情况下，也可以用v=t s 求出它的速度。不过这时求出的速度v ，表示的是物体在通过路程s 中的平均快慢程度，应该叫做平均速度。 [板书]一、平均速度：表示运动物体在某一路程内（或某一段时间内）平均快慢程度的物理量。 1.计算公式： t s v =- 师：用平均速度来描述做变速运动物体的快慢，计算时要注意s 是物体运动的全部路程，t 是通过全部路程所需时间，求出的平均速度是表示物体通过这一段路程的平均速度，而不能表示运动中任何一段路程，或任何一段时间内的情况。 在实际应用中，一些做曲线运动的物体运动的快慢，也常用平均速度来描述。通常所说

的某某物体的速度，一般指的就是平均速度。 下面请同学们看书第44页的表，了解一些物体的运动速度。 平均速度的计算方法与我们上节课学习的匀速直线运动中速度的计算方法完全相同，下面我们就来举几个例子，来学习一下平均速度的计算。 例题1：请同学们看书第44页的例题（教师分析并讲解）。 例题2：（投影） 一辆汽车刚启动时，第1秒内运动2m，第2秒内运动4m，第3秒内运动6m，求： （1）汽车在前2秒内的平均速度。 （2）汽车在前3秒内的平均速度 教师在黑板上画一个草图（图4-1），帮助同学分析。 [板图1] 师：前2秒通过的路程是第1秒的2m和第2秒的4m之和，所用的时间是2秒，求平均速度要用汽车前2秒通过的总路程除以2秒，求前3秒的平均速度的方法与求前2秒的平均速度的方法是相同的，用汽车前3秒通过的总路程除以3秒。 请同学们将例2做在练习本上，同时发几片胶片给几位同学。请他们将题目解在胶片上，准备用投影仪将所做结果打在屏幕上，教师巡视，答疑。 教师可选一位在解题中忘记写公式或忘记写单位的同学，或计算有错误的同学，将其答题用投影打在屏幕上，让同学们对照自己的答题指出该同学的错误。再找一位规范做题的同学的答题打在屏幕上，或教师给出一个规范解题的过程打在屏幕上。 投影： 已知：s1=2m，s2=4m，s3=6m 求：（1） - 1 v（2） - 2 v 解：（1） - 1 v = 秒 前2 2 1 t s s+ = s m s m m / 3 2 4 2 = + （2） - 2 v== + + = + + s m m m t s s s 3 6 4 2 3 3 2 1 秒 前 4m/s 答：汽车在前2秒内的平均速度是3m/s。

平均速度与瞬时速度

第4课时 平均速度与瞬时速度 教学目标 1、知道什么是变速运动。 2、知道什么是瞬时速度和平均速度，掌握平均速度的计算方法。 3、知道平均速度和瞬时速度的区别。 4、能应用平均速度和瞬时速度解决生活中的物理问题。 知识梳理 1. 变速直线运动 定义：在相等时间内通过的位移不相等的直线运动。 解释：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内，通过的路程不相等，这种运动就叫做变速直线 运动。 2. 平均速度 定义：质点的位移S 与所用的时间t 之比。 解释：平均速度表示的是运动的物体在某一段路程内（或某一段时间内）的快慢程度。 计算方法：用v 来表示平均速度，用s 表示路程，用t 表示时间，则平均速度的公式是：t s v 。 3. 瞬时速度 定义：运动物体在某一时刻的速度，或经过某一位置时的速度。 解释：瞬时速度反映的是物体在运动过程的某一时刻或者某一位置的运动情况，能精确表示任一时刻质点运动快慢和方向 教学设计 一、变速直线运动 [问题设计] 火车沿着笔直的铁轨进站，这时候火车的速度会有一个什么变化？出站时呢？飞行员从空中跳伞降落，在降落到地面的这段过程中，速度又有什么变化？ [要点提炼] 1、变速直线运动的特点

做变速直经运动的物体，在相等的时间内位移不相等，所以它没有恒定的速度。在通过某段路程中，速度有能增大，有可能减小，也可能一会增大，一会减小。 2、在实际生活中，绝大部分运动都是变速运动。 [延伸思考] 如果物体通过某一段路程做了变速运动，那么该物体是否在这段路程内速度一直在变化？ 二、平均速度 [问题设计] 乌龟和兔子又进行了一次赛跑，龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现乌龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟兔同时到达终点，那么到底是乌龟的平均速度快还是兔子的平均速度快？ 答案：由于兔子和乌龟经过了同一段路程，而且所花的时间相同，因此它们的平均速度一样快。 [要点提炼] 1．平均速度指的是通过某段路程所需要的时间，所用时间越短，平均速度就越快，反之就越慢。 2．平均速度可以用路程除以时间的公式t s v ，来计算。 说明：(1)这里的时间t 指的是通过某段路程所花的一个总时间，包括在途中静止的那段时间。 (2)计算时只能用总路程除以总时间，绝不能取通过某段路程各个速度的平均值。 [延伸思考] 一位同学以3 m ／s 的速度跑完全程的一半后，立即又用5 m ／s 的速度跑完另一半路程. 问该同学跑完全程的平均速度是多大？ 解题思路：有关求平均速度的问题应该弄明白，求的是哪一段路程或者哪一段时间上的平均速度，本题中要求的是全程的平均速度，必须用全程的路程除以跑完全程所用的时间。 三、瞬时速度 [问题设计] 汽车在一般的公路上行驶时，仪表盘上的速度计显示速度会不断发生变化，这里显示的速度是什么速度? 小明百米赛跑时,起跑的速度为8m/s,中途的速度是9m/s,最后冲刺的速度是10m/s,这几个速度都是什么速度？小明的平均速度为多少？ [要点提炼] 1、平均速度反应的是物体在运动过程中某一瞬间的速度，速度会发生改变，但并非不同的时间速度都不一样。 2、平均速度和瞬时速度的区别与联系

平均速度与瞬时速度 导学案

初中物理 八年级(上) 第三章 物质的简单运动 导学案 学生姓名:_________ 成绩等次:____ 29 (s) 四、平均速度的测量 [学习目标] ①学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度。②加深对平均速度的理解。 [实验原理] 用_________测出路程,用______测出通过这段路程所用的时间,根据________就可以算出平均速度. [实验器材] _______________ [课堂导练] 1.如右图小球沿一曲面滚动，间隔相等时间所拍摄的照片如图所示，可知 小球的运动速度是先变_________，后变_________。 2.如图为一小球从A 点沿直线运动到F 点的频 闪照片，若频闪照相机每隔0.2S 闪拍一次，分析 照片可知：小球从A 点到F 点做的是_____________ 运动(匀速直线/变速直线)。小球从B 点到F 点运动的路程是_____cm ，平均速度是____m ／s 。 解：s=_______________________,t=_____________,v=__________________________ 3.某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程——时间图像，如图a 、b 所示。 (1)由图a 可知，甲车在作_____直线运动。甲车通过0．6 米的路程所用时间为____秒。 (2)由图b 可知，在AB 对应的时间段内，乙车通过的路 程为______米。 (3)比较图a 、b 可知，甲车的速度_____乙车的速度(大于/等于/小于)。 4.右图是甲、乙两个物体做直线运动的速度图像。由图像可知： 甲做的是__________运动，乙做的是_________运动；3s 时，甲和乙的图 线相交，这说明了_______________________。 5.一列火车长300m,以36km/h 的速度匀速通过1.2km 的大桥,则共需要的时间? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 6.火车在钢轨上作匀速运动，钢轨每根长12.5m ，车轮滚过钢轨接头处要发生一次撞击声，通过数撞击声的次数就可测得火车行驶的速度，某人从听到第一次撞击声时开始计时，25s 内共数得51次撞击声，则该火车速度应为多少？ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ *7.一列火车长300m,以36km/h 的速度匀速通过一座大桥,由车头上桥到车尾全部离开大桥,共用3min,则这座大桥长为_______m ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ *8.一列长为140m 的列车以72km/h 的速度穿过一平直的隧道，已知整个列车车身在隧道的时间为42 s ，求：(1)隧道的长为多少？(2)从列车的车头进隧道，一直到车尾出隧道，一共需要多少时间？ ___________________________________________ ___________________________________________

平均速度与瞬时速度教案

备课人刘安民上课时间11.8 教研组长课题第三节平均速度和瞬时速度 教学目标◆知识 1、知道变速运动，知道变速运动的平均速度和平均速度的计算方法。 2、知道什么是瞬时速度。 3、知道平均速度和瞬时速度的区别。 ◆能力 能应用平均速度和瞬时速度解决生活中的物理问题。 ◆情感、态度、价值观 在解决实际问题的同时获得成就感，增强物理学系的兴趣。 教学 重点 平均速度的概念和计算。 教学 难点 平均速度和瞬时速度的区别。 教具 准备 多媒体 预习 提示 先学后教当堂训练个人复备 一、引入新课 二、出示学习目标（课件投影） 三、新课教学： 自学指导一： 请同学们学习P 67-70 除例题以外的内容，并分析四幅图的运动特点，思考： 1、什么叫变速直线运动？ 2、什么叫平均速度？ 3、什么叫瞬时速度？ 4、平均速度与瞬时速度有什么异同？ （5分钟后检测哪组的自学效果好） 自学检测，及后教： 学生根据自学回答以上问题，同时教师投影概念，并讲解帮助学生理解。 教师引导学生学习课本例题：（讲解：书写已知条件、要求的物理量、解 题过程、及答案） 投影例题2：要求学生按上题方法书写解题过程。（后投影解题过程，进 一步让学生掌握物理计算题的解题步骤及书写格式。） 检测： 1、一物体从静止开始作变速直线运动，已知：经前4s时间发生12m的位 移时速度达到8m/s，紧接着作3s的匀速运动，以后又以10m/s的平均速 度通过20m的位移。问： 1）在前4s内的v=？ 2）第6s末的即时υ=？ 3）前7s内的v=？ 4）全程的v=？

先学后教当堂训练个人复备 5）已知在最后0.5s内的平均速度为15m/s，则在这前的1.5s内的平速均 度为多少？ 2．一汽车在一直线上运动，第一秒内通过5m，第二秒内通过10m，第三 秒内通过20m，第四秒内通过5m，则最初2秒的平均速度为___________； 最后2秒的平均速度为__________；全部时间的平均速度为_________。 3．一车沿平直公路从某地驶向另一地,在前一半时间内以速度υ 1 作匀速 运动，后一半时间内以速度υ 2 作匀速运动，全路程平均速度是多少？ 4、一车沿平直公从某地驶向另一地,在前一半路程中以速度υ 1 作匀速运 动，后一半路程中以速度υ 2 作匀速运动，全程平均速度是多少？ 5．是非判断： A．某段的v=10m/s，表示此段中每经1s其位移都是10m。 B．已知在某20s内的v=6m/s，则在某20s内的位移为120m，在前 5s内 的位移为30m。 C．匀速运动的v与哪段无关，变速运动的v一般与哪段有关。 D．变速直线运动中即时速度是时刻改变的。 E．两个时刻t 1、t 2 ，即时速度υ 1 ＞υ 2 表示，t 1 前的运动快慢比t 2 后的运 动运动快慢要快。 F．某段v的方向即为该段的位移方向。 G．某时υ的方向即为该时的运动方向。 后教：在解决每一道题时存在问题随时让学生纠正。小结： 作业布置：练习册 板书设计 第三节平均速度和瞬时速度 一、变速直线运动：物体在一直线上运动，如果在相等的时间里运动路程不相等（运 动速度在改变），这种运动就叫变速直线运动。 二、平均速度： （1）定义：描述物体在某段路程内（或某段时间内）运动的平均快慢。 （2）公式： 三、瞬时速度：运动物体在某一瞬间（或某一位置）的速度叫做瞬时速度（也叫即时速度）。 四、平均速度与瞬时速度的异同： 教后反思 t s =υ

高中物理：平均速度和瞬时速度的区别与联系

高中物理：平均速度和瞬时速度的区别与联系 [探究导入] 在2012年2月18日英国伯明翰室内田径大奖赛60米栏中，中国飞人刘翔以7秒41战胜古巴选手罗伯斯夺得冠军．通过测量，得知刘翔在5 s 末的速度是8.00 m /s ，到达终点时的速度是9.80 m/s. (1)材料中的“8.00 m/s ”和“9.80 m/s ”是平均速度还是瞬时速度？ 提示：“8.00 m/s ”和“9.80 m/s ”都是对应某一时刻的速度，故都是瞬时速度． (2)刘翔在60米栏中的平均速度为多少？ 提示：v ＝Δx Δt ＝60 7.41 m /s ≈8.1 m/s. 平均速度 瞬时速度 (1)平均速度必须指明是哪个过程(哪段时间或哪段位移)内的平均速度． (2)生活中常说的速度，要根据具体情景来确定是平均速度还是瞬时速度． 角度1 平均速度和瞬时速度的理解 [典例2] (多选)下列关于平均速度和瞬时速度的说法正确的是( ) A ．平均速度v ＝Δx Δt ，当Δt 充分小时，该式可表示t 时刻的瞬时速度 B ．匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度 C ．瞬时速度和平均速度都可以精确描述运动的快慢 D ．只有瞬时速度可以精确描述运动的快慢

[解析] 由平均速度定义式v ＝ Δx Δt 可知，当Δt 足够小，甚至趋近于零时，该式可表示t 时刻的瞬时速度，A 正确；匀速直线运动的速度不变，各段时间内的平均速度均等于瞬时速度，B 正确；平均速度只能粗略反映一段时间内物体运动的快慢程度，而瞬时速度能精确地描述物体在某一时刻或某一位置运动的快慢及方向，C 错误，D 正确． [答案] ABD 2．2018年11月22日晚，第29号台风“天兔”正式生成，气象台对“天兔”台风的预报是：“天兔”现正以每小时15公里左右的速度向偏西方向移动，登陆时中心附近最大风速18米/秒(8级风，热带风暴级)，中心最低气压1 000百帕……报道中的两个速度数值分别是指( ) A ．平均速度，瞬时速度 B ．瞬时速度，平均速度 C ．平均速度，平均速度 D ．瞬时速度，瞬时速度 解析：平均速度对应的是一段时间或一段位移，而瞬时速度对应的是某时刻或某位置，每小时15公里指的是台风向偏西方向移动一段时间或一段位移的平均速度，18 m/s 指的是台风登陆时刻的瞬时速度，故A 正确． 答案：A 角度2 平均速度的计算 [典例3] 一辆汽车沿平直公路行驶，开始以54 km/h 的速度行驶了全程的1 4，接着以速 度v 行驶其余的3 4 的路程，已知全程的平均速度为72 km/h ，则v 等于( ) A ．22.5 km /h B ．81 km/h C ．80 km /h D ．90 km/h [解析] 设全程的位移为4x ，则汽车以速度v 1＝54 km/h 行驶了前x 的位移，以速度v 行驶了后3x 的位移．则汽车通过前14位移的时间t 1＝x v 1；汽车通过后34位移的时间t 2＝3x v ，全 程平均速度v ＝4x t 1＋t 2 ，代入解得：v ＝81 km/h ，选项B 正确． [答案] B [规律总结] 求解平均速度的两点注意 (1)平均速度必须依据其定义用位移与时间的比值去求解，并且必须强调针对的是哪段

《平均速度与瞬时速度》

《平均速度与瞬时速度》 本节安排在第二节“探究——比较物体运动的快慢”之后，学生对于速度的物理意义，即表示匀速直线运动物体的快慢已经较为清楚，在此基础上自然而然地引入对平均速度的学习，学生学习起来应该比较顺利。 本节课的重点是使学生通过大量的实例知道平均速度是运动物体的平均快慢程度，它与某一段时间或某一段路程相对应。对于瞬时速度，通过事例介绍，只要求学生知道实际运动中的具体例子就可以了。 【知识与能力目标】 1、知道用平均速度描述变速直线运动的快慢。 2、初步掌握用平均速度知识解决简单问题。 3、了解瞬时速度。 【过程与方法目标】 使学生体会做变速运动物体的加速、减速过程，培养解决运动问题先画示意图，明确物理过程的解题习惯。 【情感态度价值观目标】 通过平均速度的学习养成把物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程、学习物理知识。 【教学重点】 平均速度的物理意义。 【教学难点】 公式 多媒体等 ◆ 课前准备 ◆ ◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆

◆教学过程 （一）情境引入 同学们，知道龟兔赛跑的故事吗？我们一起来看看，播放视频。在“龟兔赛跑”这个故事中，在整个比赛中，为什么说乌龟胜比兔子速度快？而在它们比赛开始时，又说兔子跑得快呢？带着这样的问题，一起来学习本节内容。 【设计意图】用龟兔赛跑故事创设情境，增强学生直观性和生动性。 （二）平均速度 提问：同学们，首先来观察运动员、猎豹运动视频。他们的运动有什么特点？ 回答：他们的速度都发生变化。 教师总结： 如同上面实例一样，大家都坐过公共汽车，它在直路上启动、加速、到站前减速、停止后乘客上下车；我们坐汽车去一个地方，人们对于汽车在路程中由于等红灯、乘客上下车或由于路况而车速的变化等细节并不是十分关心，人们关注的是汽车在全程中总共用了多少时间，利用汽车经过的总路程和总时间计算出的汽车的速度应叫做什么速度？如何去理解？ 以上物体的速度都在发生变化，我们称为变速运动。变速运动比匀速运动复杂，在不要求很精确，只做粗略研究的情况下，也可以用v=s/t 求出它的速度。不过这时求出的速度v,表示的是物体在通过路途s的平均快慢程度，应该叫做平均速度。 1、平均速度表示的是运动物体在某一段路程内（或某一短时间内）的快慢程度， 2、公式：用表示平均速度，s表示路程，t表示时间 教师总结：表示物体在整个运动过程中的平均快慢情况。注意：计算时要注意s是物体运动的全部路程，t是通过全部路途所用时间，求出的平均速度是表示物体通过这一段路程的平均速度，而不能表示运动中任何一段路程，或任何一段时间内的情况。（一定要指明是哪段路程或哪段时间） 【设计意图】让学生体会到身边物体运动特点，以便于更好的理解平均速度的定义，同时培养学生的观察能力,分析归纳能力. 例题：下表为D41次列车的时刻表，求D41次列车由北京行驶到德州和由北京行驶到济南的平均速度各是多少？