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轧制原理复习题2

轧制：金属通过旋转的轧辊受到压缩，横断面积减小，长度增加的过程。

纵轧：二轧辊轴线平行，转向相反，轧件运动方向与轧辊轴线垂直。

斜轧：轧辊轴线不平行，即在空间交成一个角度，轧辊转向相同，轧件作螺旋运

动。

横轧：轧辊轴线平行，但转向相同，轧件仅绕自身的轴线旋转，没有直线运动。

轧制过程：靠旋转的轧辊与轧件之间的摩擦力将轧件拖入辊缝之间，并使之受到

压缩产生塑性变形，获得一定形状、尺寸和性能产品的压力加工过程。

简单轧制过程：轧制时上下辊径相同，转速相等，轧辊无切槽，均为传动辊，无

外加张力或推力，轧辊为刚性的。

变形区概念：轧件承受轧辊作用，产生塑性变形的区域。

几何变形区：轧件直接承受轧辊作用，产生塑性变形的区域。

物理变形区：轧件间接承受轧辊作用，产生塑性变形的区域。

变形系数：轧前轧后轧件尺寸的比值表示的变形。

压下系数：η=H/h 宽展系数：β（ω）= b/B 延伸系数： μ （ λ ）=l/L

总延伸系数与总压下率（累积压下率）

设轧件原始面积为F0 ,经过n 道次轧制后面积为Fn ，则

咬入：依靠旋转的轧辊与轧件间的摩擦力将轧件拖入辊缝的现象

1）减小咬入角α途径（1）增加辊径D ；（2）减小压下量△h ；

2）生产实际中减小咬入角α措施；（l ）小头进钢（2）强迫咬入。（3）带钢

压下（4）无头轧制。

2.提高摩擦角β的途径及生产实际中常用的措施

1)提高摩擦角β的途径

（１）影响β（摩擦系数f ）的因素

①金属种类和化学成分的影响 ②工具表面状态和材质的影响 ③轧制温

度的影响④轧制速度的影响

（2）提高途径

①改变轧件或轧辊的表面状态;②合理的调节轧制速度.

（3）实际生产中提高摩擦的措施

①热轧时在轧制前几道次的轧辊上刻痕、堆焊；冷轧时，不涂油或涂粘度

系数小的油。②去除轧件表面的氧化铁皮。③调速轧制。

金属向入口侧流动容易——后滑区，金属向出口侧流动较难——前滑区。

中性面偏向出口侧

中性角：中性面对应的圆心角

前滑+后滑——延伸。

第2章轧制过程中的宽展

研究宽展的意义

1.制定合理的压下规程

确定成品、坯料尺寸；

n n F F bh BH L l 0===∑μH

h H n -∑＝ε

进行合理的孔型及压下规程设计；

2.提高产品质量

影响宽展的因素

1.高向移位体积（压下的金属体积）；

2.变形区内的轧件变形的纵横阻力比（变形区内轧件的应力状态）。

影响轧件变形的基本因素分析

1.变形区形状的影响l /B

2.轧辊形状的影响

影响宽展的工艺因素

1.相对压下量△h/H 或压下量(△h)的影响

2.轧辊辊径D的影响

3.轧件宽度的影响

4.摩擦系数f的影响

1）轧制温度对宽展的影响2）轧制速度的影响3）轧辊表面状态的影响4）轧件的化学成分的影响。5）轧辊的化学成分对宽展的影响

5.轧制道次n的影响

6.张力的影响

孔型轧制时宽展的特点

1.沿轧件宽向压下量不均匀

2.孔型侧壁斜度的影响

3.轧件与轧辊接触非同

时性

4.轧制时速差现象

第3章轧制过程中的前滑和后滑

前滑(现象）：轧制时，轧件的出口速度大于轧辊在该处的线速度。

后滑（现象）：轧制时，轧件的入口速度小于轧辊在该处的线速度的水平分量。前滑值：通常将轧件出口速度与对应点的轧辊的线速度之差与轧辊线速度之比值称为前滑值。即

后滑值：指轧件入口速度与轧辊在该点处圆周速度的水平分量之差同轧辊圆周速度水平分量之比值。

剩余摩擦力：摩擦力除了克服一切咬入阻力外还有剩余。

影响前滑的因素

1）压下率（ε=△h/H）的影响ε↑，Sh ↑。2）轧件厚度的影响轧后轧件厚度h ↓，Sh ↑3）辊径D的影响D ↑，α↓, Sh ↑。4）摩擦系数 f 的影响摩擦系数f ↑，剩余摩擦力↑，Sh ↑ 5 ）轧件宽度的影响

6）张力的影响

Qh ↑，金属向前滑区流动阻力减少，Sh ↑；

QH ↑，金属向后滑区流动阻力减少，SH ↑。

7）孔型形状的影响

连轧关系：连轧时轧件在轧制线上每一机架的秒流量保持相等的这种关系。

连轧常数：轧件在各机架轧制时的秒流量相等，即为一个常数，该常数称为连轧常数。

堆钢轧制利：头尾尺寸均匀弊：容易折叠、缠辊、跑偏。

拉钢轧制利：不会出现因堆钢而产生事故；弊：轧件头、中、尾尺寸不均。

堆拉系数K：轧件出、入口处的秒流量之比。

堆拉率ε：轧件出、入口秒流量体积差的相对值。

第4章轧制单位压力的计算

轧制压力：是指测压仪在压下螺丝下实测的总压力。即轧件给轧辊的总压力的垂直分量。

研究单位压力p的意义

1）通过研究p在接触弧上的分布规律，从而得出P的分布规律。

2）是工艺设计计算的基础

1确定p的方法

1）理论法：建立在理论分析的基础上（确定变形区内p的分布形式和大小），用计算公式（工程法或平截面法）确定p

2）实测法：借助于压力传感器，把压力信号转换成电信号，通过放大或直接送往测量仪器把它记录下来，用实测的轧制总压力除以接触面积，求出平均单位压力p；

3）经验公式和图表法：根据大量的实测统计资料，进行一定的数学处理，建立经验公式或图表。

影响单位压力的主要因素

1.变形抗力σs 的影响

σs ↑，p↑。

1）影响变形抗力的主要因素（1）化学成分和显微组织的影响（2）变形温度的影响（3）变形速度的影响，随热轧时变形速度增加，变形抗力升高。

（4）变形程度的影响

2.压下率ε的影响

3. 轧件厚度H（h）的影响H（h）↓，变形渗透，p↑。

4.辊径D的影响D↑，p ↑。

5.摩擦的影响f↑，p↑。

6.张力q的影响张力q ↑，p ↓。

第五章轧制压力计算

接触面水平投影面积的计算

Ekelund公式

几点说明:

1)该式是半经验公式,适用于热轧条件下的开坯,板带轧制时前几个道次及型材轧制时的轧制压力计算;

2)该式考虑了合金元素对k的影响,也适用于合金钢轧制;

3)在型材轧制时,变形区参数用平均值带入计算.

第六章轧制力矩及功率

MD= M（轧制）+ Mf + M0 + Md

MD：主电机轴上的传动力矩；

M（轧制）：折算到电机轴上的轧制力矩，使轧件产生塑性变形的力矩。M （轧制）= Mz / i ；

Mf ：克服轧制时发生在轧辊轴承，传动机构等的附加摩擦力矩。

M0：空转力矩，克服轧机空转时，由于各转动件的重量所产生的摩擦力矩。Md：动力矩，克服轧制时速度变化时各部件的惯性力所产生的力矩。

i ：电机与轧辊之间的传动比。即减速箱的减速比

静力矩（轧机作匀速旋转时所需的力矩）：

Mc= M（轧制）+ Mf + M0

3.轧机的效率（有效系数）：

η0= M（轧制）/Mc ×100%

一般轧机的效率η0 = 0.5~0.95。

单位能耗曲线：表示每吨产品的能量消耗与总延伸系数（型、线材）或板带厚度（板带材）之间的关系

空转力矩：是指克服空载转动轧机主机列时，旋转体的重量在各自不同的轴颈直径处产生的摩擦力矩.

负荷图概念：反应轧机负荷与时间变化关系的图称为负荷图

静力矩与时间变化的关系图称为静负荷图

第七章轧制时的弹塑性曲线

1.在热轧板带时，由于某种原因使得成品厚度变薄，根据P-H图试分析其原因，并找出三种调整方法。

2.P-H图的实际意义？

应用一：

图13-9为已知轧机轧制带材时

的弹塑性曲线。

由于某种原因，使摩擦系数增

加，原来的塑性曲线将变为虚

线所示。

应用二：

图13-10为冷轧时的弹塑性曲线

实线所示为在一定张应力的情

况下轧制工作情况，此时轧制

压力为，轧出厚度，假如张

力突然增加，达到，塑性曲线

将变为虚线所示。

应用三：

图13-11表示轧件材料性质

的变化在弹塑性曲线上的

反映。

应用四：

所轧坯料厚度变化时，在

弹塑性曲线上的反映如图

13-12所示。

2.可以说明轧制过程中的调整原则1）辊缝转换函数的引入：

（1）概念：

要想改变带材厚度，比如说使轧

出厚度减薄0.1mm，调整压下（

辊缝）的距离就要大于0.1mm，

如果带材比较软，那么稍大一些

就可以了，如果带材比较硬，就

需要多压下一些，这个轧机的弹

性效果称之为辊缝转换函数。以

表示。

2）辊缝转换函数（压下有效系数

（3）M、K对产品尺寸的影响：

①轧件塑性系数M对产品尺寸的影响

对于厚而软的轧件，辊缝转换函数≈1，压下移动较少就可调整尺寸偏差。

对于硬而薄的轧件，辊缝转换函数→0 ，压下调整必须有相当的量才能校正尺寸变化的偏差。

3.1) 辊缝转换函数的引入（4）辊缝转换函数的大小和它的变化，可借助弹塑性曲线来说明。

（a）对于厚而软的轧件，压下移动较少就可调整轧出厚度的尺寸偏差，换言之，此时辊缝转换函数1。

（b）当轧制薄而硬的轧件，压下调整必须有相当的量，才能校正轧出厚度尺寸变化的偏差。

（c）当到一定值后，不管如何调整压下螺丝使其压下，轧出厚度不再变化，此时即0。

2.可以说明轧制过程中的调整原则

2）说明调整原则

如图，在一个刚度为K的轧

机上[曲线(1)]，坯料厚度

H1，辊缝S1，成品厚h1 (1)；

来料波动为H2 ，压下量增加，

轧制压力增加P2，成品厚度h2，

如何调整轧机，使成品厚度为

h1？

1）调压下，如（2）；

2）调张力q ,如（3）；

3）调轧机刚度，如（3）

3. 给出厚度自动控制的基础

以P-H图为基础，根据

h = S + P/K ，通过对轧件的

（入或出口）厚度，进行间

接或直接测量，并将实测值

与给定的目标值进行比较。

如果所测得的与要求给定值

有偏差，就调整压下螺丝改

变S和P/K之值，直到维持所

要求的厚度值为止。

总结：轧制弹塑性曲线的实际意义

一、通过弹塑性曲线可以分析轧制过程中造成厚差的各种原因

二、通过弹塑性曲线可以说明轧制过程中的调整原则

三、弹塑性曲线给出了厚度自动控制的基础

名词解释：轧机弹性曲线：描述（轧辊承受的）轧制

压力P与轧件出口厚度h（辊跳值）之间关系的曲线

轧件塑性曲线：表示(轧件承受的)轧制压力和

轧件厚度之间关系的曲线

P-h（H）图：将轧机弹性曲线与轧件塑性曲线

绘制在同一坐标内，可较直观地

分析坯料厚度H，轧件厚度h，轧

制压力P及辊缝S等关系的曲线。

即P -H 图

人工零位：即在轧制前，先将轧辊预压靠到一定的压力P0，以消除弹性曲线的不稳定的非线性区域，并将此时的轧辊辊缝指示器读数设为零（或称为清零）轧件塑性系数。

第八章连轧理论

1变形条件

连轧时，保证正常的轧制变形条件是轧件在轧制线上每一机架的秒流量体积保持不变。

即：B1 h 1 v 1 = B 2 h 2 v 2 = …= B n h n v n = V = C

2.运动学条件

欲保持秒流量体积不变，则

前一机架的轧件的出辊速度

必须等于后一机架入辊速度。

即相邻机架间轧件的出入口

速度相等。

即：v h i = v H i+1

3.力学条件

相邻机架间张力相等且为常数，

即：q = C

在平衡状态破坏时，上面三式不在成立，秒流量不再维持相等，前机架轧件的出辊速度不等于后机架入辊速度，张力也不再保持常数，但经一过渡过程又进入新的平衡状态。因此要研究连轧过程

1.张力分析

在连轧平衡状态时，由于

存在速度差，秒流量体积

不再相等，使机架间产生

张力。

由常用张力微分公式

dq /dt = E( v 2H - v 1 h ) / L

积分并代入边界条件的常用张力公式：

q = （v2H - v 1 h ）（1 - e - E v a t / L ）/ v 1 a

这一公式可以说明: 1）建张过程。

如有速度差产生，平衡破坏产生张力，张力是不稳定而逐渐增加的。因此为欲保持恒张力，则必须使两机架间不产生速度差。

2）张力的自动调节。

张力在某一轧制参数变化而产生速度差下发生，此时张力增加，而张力增加又使前滑发生变化，使张力增加变慢，这样，直到某一时间，轧制过程又在一定条件下达到新的平衡。

2. 张力作用

1）张力具有自动调节作用;

2）张力的调节是有条件的;

当qa＜σs 时，才能实现自动调节

qa =（v2 H - v1 h）/ v2 a

即张力在一定范围内，可以实现“自动调节”作用，但当张力过大时，则可能恢复不了平衡。

3. 张力轧制

在一定的前张力和后张力作用下实现轧制变形.

张力的主要作用：

1）防止带材在轧制过程中跑偏；

2）使所轧带材保持平直和良好的板形；

3）降低金属变形抗力，便于轧制更薄的产品；

4）可以适当调整冷轧机主电机负荷的作用。

4. 关于张力产生的一些论点的分析

张力产生或是来源于速度差，或是来源于流量差等。

应指出，速度差或流量差引起张力的产生或变化，但是，在具有恒张力的情况下，轧制仍处于平衡状态，此时仍保持秒流量不变，只是在这一恒张力平衡状态下与无张力平衡状态下的轧制参数不同。

连轧平衡状态的基本方程式：

只说明连轧过程处于平衡状态的条件，但是要达到和保持平衡，必须对连轧工艺特性、设备系统及控制系统特性有足够的了解。

因此，有必要对由一平衡状态至另一新的平衡状态以及过渡过程的特性进行研究。

4.2.1卡尔曼（T.Karman）单位压力微分方程的导出

.假设条件1）轧件材质均匀，变形均匀且△B = 0；2）单位摩擦力t 沿接触弧均匀分布且f = C ；3）忽略轧辊的弹性压扁和轧件的弹性变形；4）主应力方向与轧件的长、宽、高方向一致，且σ1＞σ2＞σ3；其中σ2 =（σ1+σ3）/ 2，故塑性方程为σ1-σ3 = K（K：平面变形抗力

Orowan单位压力微分方程

.假设条件：1）△B = 0 即平面变形；2）接触弧上各点f≠C ；当单位摩擦力t＜τs时，产生滑移；当t=τs（剪切应力）时，产生粘着。热轧时存在粘着。3）沿轧件高度方向变形不均匀，用τs代替单位摩擦力t4）高向的水平应力分布不均，用水平应力σx 的合力Q代替σx

M.D.Stone单位压力微分方程及其单位压力公式

.假设条件：

1）变形条件：

△B = 0 即平面变形，

p、σx 为主应力;

2）摩擦规律：t = f p 且f = C ;

3）边界条件：K = C，张力q ≠0

4）接触弧方程：平面方程;

5）塑性方程：σ1 -σ3= K ，即p -σx= K

1采利柯夫解

1.假设条件：

1）摩擦规律：t = f p 且f = C

2）边界条件：K= C，考虑了张力q

3）接触弧方程：以弦代弧，y = a x + b

4）塑性方程：σ1 -σ3=K，即p-σx= K

2Bland-Ford单位压力公式

.假设条件：1）变形条件：△B = 0 即平面变形2）摩擦规律：t = f p 且f = C3）边界条件：K≠C，张力q ≠0 4）接触弧方程：圆柱方程5）塑性方程：σ1 -σ3= K ，即p -σx= K 。

3R.B.Sims单位压力公式

.假设条件：1）变形条件：△B = 0 即平面变形，但σθ、σr非主应力; 2）摩擦规律：t =τs，发生粘着; 3）边界条件：K = C，张力q = 0 4）接触弧方程：抛物线方程; 5）塑性方程：（σθ- σr）2 + 4τ 2 rθ= K2

公式名称取应力

状态

摩擦

条件

接触弧

方程

塑性

方程

边界

条件

采利

柯夫

P为主应力全滑动以弦代弧Tresca K=C，或

Bland P为主应力全滑动圆柱Tresca K≠C

Sims P非主应力粘着抛物线Mises K=C

Stone P为主应力全滑动平板Tresca K=C，或

Orowan 微分方程与Karman 微分方程的异同

相同点：都采用平面变形假设，ΔB=0。不同点：1）假设条件：对于摩擦的认识不同。Karman：干摩擦理论，t = f p 且f = C。Orowan：接触弧上各点f≠C，

当单位摩擦力t＜τs（剪切应力）时，产生滑移;当t =τs时，产生粘着。

2）力学图示3塑性方程4）微分方程

电路原理试卷及答案

A 卷一、填空：要求有计算过程。(每空5分，共15分) 1、图1所示电路中理想电流源的功率为。(4分) 2、图2所示电路中电流I 为。 3、图3所示电路中电流U 为。二、分别用节点法、网孔法和戴维南定理求图4所示电路中的电流I 。图4 图5 图6 三、求图5所示电路中的电压U ab 。(10分) 四、含理想变压器电路如图6，V U S 00100∠=? ，求负载R 上电压有效值U 。(10分) 五、求图7中各二端网络的等效电阻。(15分) 图7 六、电路如图8所示，开关K 闭合前电路已稳定，用三要素法求K 闭合后的u c (t)。(10分) 七、(10分) 电路如图9所示。已知：U=8V ，Z 1=1-j0.5Ω，Z 2=1+j1Ω， Z 3=3-j1Ω。 (1) 求输入阻抗Zi ； (2) 求? 1I 。图8 图9 A 卷答案

一、填空：(每题5分，共15分) 1、-60W 2、－1.5A 3、115V 二、选择题：(每种方法10分，共计30分。要求有计算过程。) I=6A 三、U ab=60V (10分) 四、U=8.01V(10分) 五、(a)36Ω；(b)12Ω；(c)－6Ω。(每题5分，共15分) 六、用三要素法求K闭合后的u c(t)。(共10分) 解：uc(0+)=5V (2分) uc(∞)=10V (2分) τ=RC=10s (2分) uc(t)=10-5e-0.1t V (4分) 七、(共10分) 解：(1)Zi=2Ω(5分) (2) I1=4∠0A (5分) B卷一、选择题(单选)：(20分) 1、电阻与电感元件并联，它们的电流有效值分别为3A 和4A，则它们总的电流有效值为( ) 。 A、7A B、6A C、5A D、4A 2、关于理想电感元件的伏安关系，下列各式正确的有( )

2015年衡阳教师招聘考试教育学原理试题及答案四

2015年衡阳教师招聘考试教育学原理试题及答案四一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。(每小题1分，共20分) 1.“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也。”这句话出自( ) A.《学记》 B.《论语》 C.五经四书 D.《说文解字》【参考答案】D 2.现代教育发展的根本动因是( ) A.生产力发展 B.科技进步 C.教育技术进步 D.产业革命【参考答案】B 3.教育现代化的最高目的是实现( ) A.教育观念现代化 B.教育内容现代化 C.教育管理现代化 D.人的现代化【参考答案】D 4.科教兴国战略提出的时间是( ) A.1996年3月 B.1996年5月 C.1987年5月 D.1989年6月【参考答案】A 5.人的身心发展的状态和程度称为( ) A.发展 B.成长 C.成熟 D.生长

【参考答案】C 6.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律 A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.个别差异性【参考答案】A 7.教育制度的主体是( ) A.教育规范 B.学制 C.教育体制 D.国家【参考答案】B 8.马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在( ) A.资本主义社会初期 B.社会主义社会 C.共产主义社会 D.资本主义社会高速发展时期【参考答案】C 9.我国社会主义教育目的的总要求是( ) A.德、智、体等方面全面发展 B.坚持社会主义方向 C.培养劳动者 D.推进素质教育【参考答案】C 10.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为( ) A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程【参考答案】B 11.衡量教师教学和学生学习质量的标准是( ) A.教学计划

《管理学原理》：试题及答案

、单项选择题 1. 法约尔提出的原则有（）。 A. 5项 B. 6项 C. 10 项 D. 14 项 2. 在“管理学理论”中首先提出“系统分析”概念的是（）。 A. 日本松下电器公司 B. 德国西门子公司 C. 美国兰德公司 D. 美国通用公司 3 .组织理论之父是（）。 A. 法约尔 B. 韦伯 C. 泰罗 D. 梅奥 4 .古典管理理论认为，人是（）。 A. 经济人 B. 自我实现人 C. 复杂人 D. 社会人 5 .科学管理之父是（）。 A. 泰罗 B. 法约尔 C. 梅奥 D. 韦伯 6. 行为科学理论认为，人是（）。 A. 经济人 B. 社会人 C. 复杂人 D. 自我实现人二、多项选择题 1. 狭义的行为科学理论包括的内容有（）。 A. 个体行为理论 B. 社会行为理论 C. 团体行为理论 D. 职能行为理论 E. 组织行为理论

2. “管理科学理论”的内容包括（）。 A. 运筹学

B. 系统分析 C. 激励过程理论 D. 激励强化理论 E. 决策科学化 3. 在“管理论的萌芽阶段”，管理理论的发展状况为（）。 A. 已经区分了管理职能和企业职能 B. 意识到管理将发展为一门科学 C. 已经建立起管理理论 D. 预见到管理的地位会不断提高 E. 管理学已经形成 4. 古典管理理论的代表人物有（）。 A. 泰罗 B. 韦伯 C. 德鲁克 D. 马斯洛 E. 法约尔 5. 英国出现“管理运动”的必然性体现在（）。 A. 大势所趋一 B. 铁路发行 C. 一个火花 D. 三次高潮 E. 四个观点 6 .法约尔认为企业的职能包括管理以及（）。 A. 技术 B. 商业 C. 财务 D. 核算 E. 安全 7 .法约尔认为管理这一职能活动由（）职能组成的。 A. 计划 B. 组织 C. 指挥 D. 协调 E. 控制三、填空题 1 .新古典管理理论阶段主要指理论的形成发展。 2 .组织行为学这一名称主要是指学中的行为科学。 3. 本世纪年代到60年代是新古典管理理论阶段。 4. 梅奥等人进行的霍桑实验中提出要重视管理中的的因素和效应。 5. 马基雅维利的“管理四原则”是群众认可、内聚力、和. 6 .古典管理理论的系统化是在和两方面进行的。 7. 管理运动中所提倡的四个观点是保存、、合作和 .

电路原理试卷及答案

电路原理试卷及答案 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

六、电路如图8所示，开关K闭合前电路已稳定，用三要素法求K闭合后的u c (t)。(10分) 七、(10分) 电路如图9所示。已知：U=8V，Z 1=Ω，Z 2 =1+j1Ω， Z 3 =3-j1Ω。 (1) 求输入阻抗Zi； (2) 求? 1 I。图8 图9 B卷

一、选择题(单选)：(20分) 1、电阻与电感元件并联，它们的电流有效值分别为3A 和4A，则它们总的电流有效值为( ) 。 A、7A B、6A C、5A D、4A 2、关于理想电感元件的伏安关系，下列各式正确的有( ) A、u=ωLi B、u=Li C、u=jωLi D、u=Ldi/dt 3、耦合电感的顺串时等效电感为( ) 。 A、L eq =L 1 +L 2 +2M B、L eq =L 1 +L 2 -2M C、L eq =L 1 L 2 -M2 D、 L eq =L 1 L 2 -M2 4、单口网络，其入端阻抗形式是Z=R+jX，当X<0时,单口网络呈( ) A、电阻性质 B、电感性质 C、电容性质二、填空：(每空2分，共14分) 1、图所示电路中理想电流源吸收的功率为。 2、图所示电路中电阻的单位为Ω，则电流I为。 3、已知i=10cos(100t-30。)A，u=5sin(100t-60。)A,则 i、u的相位差为且i u。 4、为提高电路的功率因数，对容性负载，应并接元件。

教育学原理模拟题及答案

《教育原理》模拟试题（一）一、填空题（本大题共10个小题，共20分） 1．各国的学校教育系统基本形成于：_________ 。 2．现在世界上大多数国家的义务教育年限在：_________ 。 3.“教育是与种族需要、种族生活相应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这句话反映的教育起源观点是_________。 4.1965年，联合国教科文组织正式采纳了由法国人保罗·郎格朗提出的“_________”思想。随着《学会生存》的流行，这一思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。 5. 经济发展水平制约着教育的发展_________、_________、水平。 6．教育制度可以还原成目标系统、_______、_______、工具系统四大系统要素。 7.国家实行_______、初等教育、______、高等教育的学校教育制度。 8．教师是_________的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。 9．是构成教育活动的基本要素，是教育活动的最基本的对象。 10. 教育实践是教师在_________和文化制约下的能动活动。二、名词解释（每小题4分，共20分） 1．教育事实与教育规律 2．终身教育 3．教育功能 4．人的发展 5．教育改革目标三、简答题（每小题5分，共25分） 1．教育理论界一般认为教育的两条基本规律是什么？ 2．教育的经济功能有哪些表现？ 3．教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？ 4. 教师职业的专业性应当体现在哪些方面？ 5．教育实践的性质。四、论述题（本题共１小题，共15分）关于教育学研究对象的提法不统一、不明确。你认为出现这种现象的原因是什么？并结合本章的学习谈谈你对教育学研究对象的认识。五、材料分析（本题共１小题，共20分）深圳特区投资于人力资本【案例】特区创业之初，深圳主要得益于优惠政策的扶持。随着特区经济的纵深发展，各类人才和技术的稀缺现象日益凸显。特区的决策者们很快意识到，要使深圳保持可持续发展，在建立完善社会主义市场经济体系框架的基础上，必须加快人才培养，大力推进科技创新。 1997年，深圳市委二届八次全会提出了加快实施“科教兴市”战略。特区选择不断加大教育投入的方式推进“科教兴市”战略。自1979年至2001年，深圳特区累计教育投入283.31亿元，其中财政性教育投入239.23亿元，年均递增40﹪。1997年至2001年，深圳

电路原理试题答案

第一章电路基本概念和电路定律1.1 选择题 1——5CBBBA 6——10DACDC 11——15BCACA 16——20AAABA 21——25DBCCD 26——30DDDAC 1.2 填空题 1. 小 2．短开 3. 开短 4. KCL 电流KVL 电压 5. u=Ri 6. u=-Ri 7. 电流电压 8. 电压电流电流电压 9. 电源含有控制量 10. U=-I-25 11. u= us+R(i+is) 12. u= -us+R(-i+is) 13.0 Us/R 14. Us 0

15. [R/(R+Rs)]/Us Us/R+Rs 16.1V 17.7 Q 18.1 Q 19.4V 20.-0.5A 21.4A 22.-5A 23.8V 24.19V 25.4A 26.5V 27. -5V 28.4V -8V 29. x 0 TO 30. U+=U- I+=I-=0 第二章电阻电路的等效变换2.1 选择题 1 ——5BABCC 6——1 0BADCB 11——15CDACB 16——20DAACC 21——25DBBAD

26——30CBDBC 2.2 填空题 1.12 2.16 3.3 4 4.8 2 5.2.4 6. 越大 7. 越小 8.54 9.72 10.24 11.80 12.7 13.4 14.24 15.2 16.10 17. Us=10V 电压源

18. Is=5A 电流源 19. Us=8V 电压源 20. Is=4A 电流源 21.3 22.18 23.30 24. 变小 25.15 26.3 27. -6 28. 串并联Y- △等效 29. Us=10V 电压源 30. Is=5A 电流源第三章电阻电路的分析方法3.1 选择题 1——5BCCBC 6——10DAABA 11——15BBDCA 16——20BBCDC 21——25CDADC 26——30CBBAD 3.2 填空题 1.KCL KVL 伏安

管理学原理题库考试试题及答案[1]

管理学原理题库考试试题及答案
（*题库均为研究生院出,答案为历年学长提供,仅供学员参考*）
一、名词解释 A 类 MA1 差别化在满足顾客全部需求过程中，确定在哪些环节形成与竞争对手的差别，形成竞争优势。 MA2 动机是在需要基础上产生的，引起和维持着个人行为，并将其导向一定目标的心理机制。 MA3 多种经营战略多种经营又叫多角化经营战略，就是指把新产品开发经营与市场开拓相结合的一种经营战略。在经营战略中与市场渗透、市场开拓、产品开发同属产品----市场战略，即与企业从事经营的产品领域的配合有关的经营战略。多种经营是新产品和新市场相配合，即增加新产品和增加新市场两者同时并进的战略。多种经营的理论基础是范围经济和分散风险。 MA4 非正式组织所谓非正式组织，是两个或两个以上个人的无意识地体系化了的多种心理因素的系统。 MA5 风险管理风险管理是对风险的识别，适应和处置。风险管理的目的是避免风险或使损失减至最小。 MA6 风险识别即在损失风险刚出现或出现之前，就予以识别，一准确把握各种风险信号及其产生原因。 MA7 负强化负强化又称消极强化，即利用强化物抑制不良行为重复出现的可能性。包括批评、惩罚、降职降薪等。 MA8 个人惯性个人惯性是指个人在长期的组织生活中形成的固定观念、准则和思维方式、工作习惯等。 MA9 管理
管理是组织中维持集体协作行为延续发展的有意识的协调行为。管理行为是一种分解和综合、协调其他行为的一般职能，是组织的一部分职能，是组织的特殊器官，离开组织或协作行为，
不存在管理。管理的实质是协调，围绕共同目标，解决矛盾、协调力量，形成一致。 MA10 管理制度是对企业管理各基本方面规定活动框架，调节集体协作行为的制度。管理制度是比企业基本制度层次略低的制度规范。它是用来约束集体性行为的成体系的活动和行为规范，主要针对集体而非个人。 MA11 激励所谓激励，是指人类活动的一种内心状态，它具有激发和加强动机，推动并引导行为使之朝向预定目标的作用。一般认为，一切内心要争取的条件一欲求、需要、希望、动力等都构成人的激励。激励与人的行为呈正相关关系。激励在企业管理中具有多方面的重要功能：有助于激发和调动职工的工作积极性；有助于将职工的个人目标导向现实企业目的轨道；有助于增强企业的凝聚力。 MA12 计划计划是事先对未来应采取的行动所做的规范和安排。计划工作贯穿企业经营管理全过程 MA13 技术规范技术规范是涉及某些技术标准、技术规程的规定。它反映生产和流通过程中客观事物的内在技术要求、科学性和规律性，是经济活动中心须予以尊重的。P163
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电路原理试卷及答案

A 卷一、填空：要求有计算过程。( 每空5 分，共15 分) 1、图1 所示电路中理想电流源的功率为。(4 分) 2、图2 所示电路中电流I 为。 3、图3 所示电路中电流U为。二、分别用节点法、网孔法和戴维南定理求图 4 所示电路中的电流I 。图4 图5 图6 三、求图5 所示电路中的电压U ab 。(10 分) 四、含理想变压器电路如图6，U S100 00 V，求负载R上电压有效值U 。(10 分) 五、求图7 中各二端网络的等效电阻。(15 分) 图7 六、电路如图8 所示，开关K 闭合前电路已稳定，用三要素法求K闭合后的u c(t) 。(10 分) 七、(10 分) 电路如图9 所示。已知：U=8V，Z1=1-j0.5 Ω，Z2=1+j1 Ω， Z3 =3-j1 Ω。 (1)求输入阻抗Zi ；(2) 求I 。 1

1 2 1 2 1 2 1 2 图 8 图 9 B 卷一、选择题 ( 单选) ：(20 分) 1、电阻与电感元件并联，它们的电流有效值分别为 3A 和 4A ，则它们总的电流有效值为( ) 。 A 、7A B 、6A C 、5A D 、4A 2、关于理想电感元件的伏安关系，下列各式正确的有 ( ) A 、u=ω Li B 、u=Li C 、u=j ωLi D 、u=Ldi/dt 3、耦合电感的顺串时等效电感为 ( ) 。 A 、L =L +L +2M B 、L =L +L -2M C 、L =L L -M 2 D 、 L =L L -M 2 4、单口网络，其入端阻抗形式是 Z=R+jX ，当 X<0时, 单口网络呈 ( ) A 、电阻性质 B 、电感性质 C 、电容性质二、填空： ( 每空 2 分，共 14 分) 1、图 1.1 所示电路中理想电流源吸收的功率为。 2、图 1.2 所示电路中电阻的单位为Ω，则电流 I 为。 3、已知 i=10cos(100t-30 。 )A ， u=5sin(100t-60 。 )A, 则 i 、u 的相位差为且 i u 。 eq eq eq eq

教师招聘第一章教育学原理最全的试题

第一部分教育学原理第一章教育与教育学 1．提出“把一切事物教给一切的人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（A ）。 A．夸美纽斯 B.卢梭C．福禄贝尔 D．乌申斯基 2.被誉为现代教育之父的教育家是（ D ）。 A.夸美纽斯 B.杜威 C.康德 D.赫尔巴特 3．首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（B ）。 A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．詹姆斯 D．卢梭 4.提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验之不断改造”的教育家（B）。 A.夸美纽斯 B.杜威 C.康德 D.裴斯泰洛齐 5.提出完整的绅士教育理论体系的是（C ）。 A. 亚里士多德 B.培根 C.洛克 D.克伯屈 6．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（A ）。 A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子 7．人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是（A ）。 A．《学记》B．《论语》C．《礼记》 D．《大学》 8.教育学作为一门学科在大学讲授，首先发生在（D）。 A.英国 B.美国 C.德国 D.法国 9.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是（C）。 A.否认了心理因素 B.否认了模仿的教育意义 C.否认了教育的社会属性 D.否认了本能的教育意义 10.19世纪末20世纪初，中国学者主要是通过（C ）了解和引进西方教育学的。 A.美国 B.德国 C.日本 D.法国 11、史书记载，我国学校教育形态最早出现在（ A ）。 A．夏朝 B.商朝 C.周朝 D.西周 12、“时教必有正业，退息必有居学”出自（C ）。 A．《论语》 B.《孟子》C.《学记》 D.《大学》 13.“教育”一词最早见于“得天下英才而教育之”。这是源于（C ） A.《论语》 B.《荀子》 C.《孟子》 D.《道德经》 14.教育有广义和狭义之分，其中狭义的教育指（B ）。 A.家庭教育 B.学校教育 C.社区教育 D.社会教育 15.老蜂教幼蜂筑巢的活动是属于教育活动，秉持这一观点的是（A ）。 A.利托尔诺 B.弗洛伊德 C.皮亚杰 D. 孟禄 16.教育心理起源说的代表人物是（D ）。 A.沛西·能 B.格塞尔 C. 利托尔诺 D.孟禄 17.教育的“生物起源说”的最主要缺陷在于否定了教育的（ D ）。 A.阶级性 B.政治性 C.等级性 D.社会性 18.教育的心理起源说认为教育源自于儿童的（D ）。 A.想象 B.游戏活动 C.语言 D.模仿 19.凯洛夫的《教育学》中有关教育起源的观点是属于（C ）。 A.生物起源说 B.心理起源说 C. 劳动起源说 D.需要起源说

电路原理课程题库(有详细答案)

《电路原理》课程题库一、填空题 1、RLC串联电路发生谐振时，电路中的（电流）将达到其最大值。 2、正弦量的三要素分别是振幅、角频率和（初相位） 3、角频率ω与频率ｆ的关系式是ω=（2πｆ）。 4、电感元件是一种储能元件，可将输入的电能转化为（磁场）能量储存起来。 5、RLC串联谐振电路中，已知总电压U=10V，电流I=5A，容抗X C =3Ω，则感抗X L =（3Ω），电阻R=（2Ω）。 6、在线性电路中，元件的（功率）不能用迭加原理计算。 7、表示正弦量的复数称（相量）。 8、电路中a、b两点的电位分别为V a=-2V、V b=5V，则a、b两点间的电压U ab=（-7V），其电压方向为（a指向b）。 ) 9、对只有两个节点的电路求解，用（节点电压法）最为简便。 10、RLC串联电路发生谐振的条件是：（感抗=容抗）。 11、（受控源）是用来反映电路中某处的电压或电流能控制另一处电压或电流的现象。 12、某段磁路的（磁场强度）和磁路长度的乘积称为该段磁路的磁压。 13、正弦交流电的表示方法通常有解析法、曲线法、矢量法和（符号）法四种。 14、一段导线电阻为R，如果将它从中间对折，并为一段新的导线，则新电阻值为（R/4）Ω。

15、由运算放大器组成的积分器电路，在性能上象是（低通滤波器）。 16、集成运算放大器属于（模拟)集成电路，其实质是一个高增益的多级直流放大器。 17、为了提高电源的利用率，感性负载电路中应并联适当的（无功)补偿设备，以提高功率因数。 18、RLC串联电路发生谐振时，若电容两端电压为100V，电阻两端电压为10V，则电感两端电压为（100V)，品质因数Q为（10)。 ' 19、部分电路欧姆定律的表达式是（I=U/R)。 20、高压系统发生短路后，可以认为短路电流的相位比电压（滞后)90°。 21、电路通常有(通路)、(断路)和(短路)三种状态。 22、运算放大器的(输入失调)电压和(输入失调)电流随(温度)改变而发生的漂移叫温度漂移。 23、对称三相交流电路的总功率等于单相功率的(3)倍。 24、当电源内阻为R0时，负载R1获得最大输出功率的条件是(R1=R0)。 25、场效应管是电压控制器件，其输入阻抗(很高)。 26、在电感电阻串联的交流电路中电压(超前)电流一个角。 27、正弦交流电的“三要素”分别为最大值、频率和(初相位)。 28、有三个电容器的电容量分别是C1、C2和C3，已知C1> C2> C3，将它们并联在适当的电源上，则它们所带电荷量的大小关系是(Q1>Q2>Q)。 ;

管理学原理题库答案

一、单选 1、某位管理人员把大部分时间花费在直接监督下属人员工作上，他一定不会是（ B ） A、工长 B、总经理 C、领班 D、车间主任 2、在人类历史上第一次使管理上升为科学的理论是（ A ） A、科学管理 B、行为科学 C、一般管理理论 D、管理科学 3、组织外部环境的类型是多样的，其中不确定性最高也最为复杂的环境状态是（ C ） A、简单动态 B、简单稳定 C、复杂动态 D、复杂稳定 4、在管理活动过程中发挥首要性、主导性的职能是（ A ） A、计划 B、组织 C、领导 D、控制 5、某厂产品的市场占有率为20％左右，在新一轮计划目标制定中，市场占有率要达到40％，这个40％是（ B ） A、控制性目 B、突破性目标 C、不可控目标 D、常规性目标 6、依照决策学派创始人西蒙的观点，决策依据的标准是（ B ） A、最优标准 B、满意标准 C、合理标准 D、主观标准 7、在组织工作中，职务、职责、职权三者是对等的，如同一个等边三角形。这体现了（ C ） A、分工协作原理 B、集权与分权相结合的原理 C、责权一致原理 D、目标统一原理 8、一家产品单一的跨国公司在世界许多地区拥有客户和分支机构，该公司的组织结构应考虑按什么因素来划分部门? （ D ） A、人数 B、职能 C、产品 D、地区 9、对委员会管理表述错误的是（ A ） A、耗费的时间和成本较低 B、可防止职权过于集中 C、下级参与管理 D、集思广益 10、某公司因发展需要，面向社会择优选聘一批员工，这符合人员配备中的哪一原理? （ B ） A、责权利一致原理 B、公开竞争原理 C、不断培养原理 D、职务要求明确原理 11、张明系某公司营销总监，最近因外出学习无法履行其相应职责，公司指定他的一名下属为其代理人，暂行代为处理相关事宜。这种做法是（ B ） A、有计划的提升 B、临时性提升

最全教育学(原理)题库33套

教育学原理试题库《教育学原理》试卷（第一套）一、填空（每空０.５分，共１５分）１、教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学。２、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、教育对生产力的促进作用表现在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。４、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。５、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。６、１９２２年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿国的学制，通常又称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。７、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。８、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。９、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分）１、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基２、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。Ａ当前形势的需要Ｂ德育的任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界的教育影响有选择性Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育４、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿＿＿＿。Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法５、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质６、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ教书Ｂ育人Ｃ指导学生课外活动Ｄ组织学生参加生产劳动７、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。Ａ个别教学Ｂ班级授课制Ｃ现场教学Ｄ启发式教学８、“教学与发展”的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出来的。Ａ赫尔巴特Ｂ巴班斯基Ｃ布鲁纳Ｄ赞可夫９、班主任的工作是从＿＿＿＿＿＿＿开始的。Ａ评定学生操行Ｂ教育个别学生Ｃ了解和研究学生Ｄ组建班集体 10、在校外活动中，教师处于＿＿＿＿＿＿＿。Ａ领导地位Ｂ启发指导地位Ｃ顾问地位Ｄ主导地位三、判断并改错（１０分）１、校外活动是课堂教学的延续。２、环境对儿童发展的作用总是积极的。３、有人类社会就有教育、也就有了教育学。４、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。５、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。四、解释名词（共１５分）１、学制２、课堂教学３、学校教育

电路原理试卷及答案详解A(超强试题)

一、填空题（本题5个空,每空2分,共10分） 1、若RC串联电路对基波的阻抗为，则对二次谐波的阻抗为。 2、电路如图1所示，各点的电位在图上已标出，则电压。图1图2 3、如图2所示的电路，电压源发出的功率为。 4、电路的零状态响应是指完全依靠而产生的响应。 5、交流铁心线圈电路中的电阻R表示的是线圈电阻,当R增大时,铁心线圈中损耗增加。

二、单项选择题(请在每小题的四个备选答案中，选出一个最佳答案；共5小题，每小题2分，共10分) 1、如图3所示的二端网络（R为正电阻），其功率为。 A. 吸收 B. 发出 C. 不吸收也不发出 D. 无法确定图3图 4图5 2、如图4所示的电路消耗的平均功率为。（下式中U、I为有效值，G为电导） A. B. C. D. 3、下列那类电路有可能发生谐振？ A.纯电阻电路 B.RL电路 C.RC电路 D.RLC电路

4、对称三相电路（正相序）中线电压与之间的相位关系为。 A. 超前 B. 滞后 C.超前 D. 滞后 5、如图5所示的电路，，，则。 A. B. C. D. 三、作图题（本题2小题，每小题5分，共10分） 1、将图6所示的电路化简为最简的电压源形式。（要有适当的化简过程）图6 2、画出图7所示电路换路后的运算电路模型。（设电路原已稳定，在时换路）

四、简单计算题（本题4小题，每小题5分，共20分） 1、用节点电压法求图7所示电路的电压U。（只列方程，不需求解）图7 2、某二端网络端口处的电压和电流的表达式分别为，，则电路中电压、电流的有效值和电路所消耗的平均功率。 3、已知某二端口网络的Z参数矩阵为，求该网络的传输参数矩阵，并回答该网络是否有受控源。 4、对于图8所示含有耦合电感元件的电路，设，试求副边开路时的开路电压。

2017管理学原理试题及答案

2017管理学原理试题及答案 2017管理学原理试题及答案一、名词解释 1、管理管理是一个过程，是让别人与自己一同去实现既定的目标，是一切有组织的集体活动所不可缺少的要素。 2、保健因素赫茨伯格通过调查发现人们对诸如本组织的政策和管理、监督、工作条件、人际关系、薪金、地位、职业安定以及个人生活所需等等，如果得到则没有不满，得不到则产生不满，他把这类因素称为”保健因素”。 3、反馈控制：这类控制主要是分析工作的执行结果，将它与控制标准相比较，发现已经发生或即将出现的偏差，分析其原因和对未来的可能影响，及时拟定纠正措施并予以实施，以防止偏差继续发生或防止其今后再度发生。 4、命令一致原理命令一致原理，是指主管人员在实现目标过程中下达的各种命令越是一致，个人在执行命令中发生矛盾就越小，领导与被领导双方对最终成果的责任感也就越大。 5、商议式的管理方法利克特的四种管理方法中的一种。主管人员在做决策时征求、接受和采用下属建议;试图去酌情利用下属的想法

与意见，运用奖赏并偶尔兼作处罚的办法让职工参与管理。二、单项选择题 1、下列原理中，属于人员配备工作原理的是(c ) A、许诺原理 B、目标统一原理 C、责权利一致原理 D、命令一致原理 2、20世纪初，提出图表系统法的人是(A ) A、甘特 B、泰罗 C、维纳 D、穆登 3、管理控制工作的基本目的是(A ) A、维持现状 B、打破现状 C、改变现状 D、实现创新 4、管理的主体是(D ) A、企业家 B、全体员工 C、高层管理者 D、管理者 5、利用过去的资料来预测未来状态的方法是(B ) A、因果法 B、外推法 C、德尔菲法 D、头脑风暴法 6、一般认为管理过程学派的创始人是(D ) A、泰罗 B、法约尔 C、韦伯 D、德鲁克 7、下列哪种组织结构又称为”斯隆模型”( D) A、多维立体结构 B、矩阵结构

教育学原理试题及答案分析

一.判断题（共15题,共30分） 1.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。（）（2分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2 试题解析： 2.现代教育发展的根本动因是经济发展。（）（2分）正确错误标准答案：错误考生答案：错误本题得分：2 试题解析： 3.教师职业开始出现始于封建社会初期。（）（2分）正确错误标准答案：错误考生答案：正确本题得分：0 试题解析： 4.我国古代私学最早兴盛于秦汉。（）（2分）正确错误标准答案：错误考生答案：错误本题得分：2 试题解析： 5.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是全面发展的教育理论。（）（2分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2 试题解析： 6.一个国家教育经费投入的多少最终取决于生产力水平。（）（2分）正确

错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2 试题解析： 7.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自《说文解字》。（）（2分）正确错误标准答案：正确考生答案：错误本题得分：0 试题解析： 8.教师进修提高最经常、最普遍的形式是结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高。（）（2分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2 试题解析： 9.我国奴隶社会的教育内容是“四书”、“五经”。（）（2分）正确错误标准答案：错误考生答案：错误本题得分：2 试题解析： 10.小学阶段相当于身心发展中的童年期。（）（2分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2 试题解析： 11.在学校教育体系中处于核心地位的是教学工作。（）（2分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确

电路原理习题及答案

电路原理习题习题作业1 一、单项选择题：在下列各题中，有四个备选答案，请将其中唯一正确的答案填入题干的括号中。 (本大题共3小题，总计29分) 1、(本小题6分) 电路如图所示, 若R 、U S 、I S 均大于零，, 则电路的功率情况为 A. 电阻吸收功率, 电压源与电流源供出功率 B. 电阻与电压源吸收功率, 电流源供出功率 C. 电阻与电流源吸收功率, 电压源供出功率 D. 电阻吸收功率, 电流源供出功率，电压源无法确定答( ) U I S 2、(本小题9分) 若电流表A 读数为零, 则R 与I 的值分别为 A. 6 Ω, 2.5 A B. 8 Ω, -2.5 A C. 6 Ω, 1 A D. 0.66 Ω, 15 A 答( ) a b

3、(本小题14分) 用叠加定理可求得图示电路中ab 端的开路电压U ab 为 A. 8.5 V B. 7.5 V C. 6 V D. 6.5 V 答( ) ab - 二、填充题：在下列各题中，请将题止所要求的解答填入题干中的各横线上方内。 (本大题共2小题，总计31分) 1、(本小题12分) 图示电路中的电流=I A ,电压=U V . 105 A o 2、(本小题19分) 图示正弦交流电路，已知t u 3 10cos 2100=V ，电源向电路提供功率P =200W ，L u 的有效值为50V ，求R 和L 。 L u + 三、非客观题 ( 本大题40分 ) 电路及外施电压波形如图所示，求电感贮能的最大值，并表明t >2s 时电阻所消耗的能量等于该值。

t s 习题作业2 一、单项选择题：在下列各题中，有四个备选答案，请将其中唯一正确的答案填入题干的括号中。 (本大题共3小题，总计34分) 1、(本小题9分) 电路如图所示, 若R 、U S 、I S 均大于零，, 则电路的功率情况为 A. 电阻吸收功率, 电压源与电流源供出功率 B. 电阻与电流源吸收功率, 电压源供出功率 C. 电阻与电压源吸收功率, 电流源供出功率 D. 电阻吸收功率，供出功率无法确定答( ) U I S 2、(本小题8分) 用叠加定理可求得图示电路中电压u 为 A. ()1+cos t V B. ()5-cos t V C. ()53-cos t V D. 513-?? ?? ?cos t V 答( )

管理学原理试题及参考答案

管理学原理试题及参考答案 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

管理学原理试题及参考答案一、填空题(每空1分，共10分) 1.如果生产专用性高，企业既难以( )，也难以 ( )。 2.量本利计算的基本公式是( )。 3.经营计划的重点是以提高经济效益为中心，重点是( )，范围是( )。 4.组织机构设计是在管理分工的基础上，设计出( )和( )。 5.不论哪一个层次的领导都应具备四方面的能力，它们是人际关系技能、( )、( )和技术技能。 6.激励的“公平理论”中“贡献律”的公式是( )。二、单项选择题(每小题1分，共20分) 1.中国古代管理思想“法治”中的“常法”是指 A.要保持法的稳定性 B.要制定统一的法律 C.法律面前人人平等 D.要使法律固定不变

2.美国学者肯尼迪和迪尔认为，企业文化除了价值观、英雄人物、文化网络因素外，还包括 A.组织结构 B.领导方式 C.礼仪和庆典 D.企业行为 3.在管理学中，定义为“影响力”的权力除“专长权”和“个人影响权”外，还包括 A.随机处置权 B.制度权 C.奖惩权 D.任免权 4.持续控制的方法包括有自我控制、集体控制和 A.管理信息系统 B.预算控制 C.政策程序控制 D.个人观察 5.群体的发展一般经历四个明显的阶段，它们是 A.初创、动荡、有序、衰亡 B.形成、动荡、规范、表现 C.形成、有序、规范、成熟 D.形成、动荡、规范、成熟 6.所谓的“火炉法则”包括以下步骤 A.预先警告、即时处理、违者必究、普适执行 B.预先警告、即时处理、相同后果、普适执行 C.预先警告、身为表率、即时处理、相同后果 D.预先警告、身为表率、即时处理、普适执行

教育学原理考试试卷及答案

三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 狭义的教育目的是指教育活动具有指向作用的目的的区域，含有不同层次预期实现目标系列。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 2. 教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响作用。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 3. 在我国一般认为“教育概念最早见于《老子-尽心上》中的得天下英才而教育之，三乐也”一句。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 4. 教育目的对教育活动具有质的规定性。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 5. 教育的个体能力是现代社会的产物。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 6. 捷克教育学家夸美纽斯被称为“近代实验科学的鼻祖”。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 7. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 A. 错误 B. 正确满分：2 分

8. 有些学生在学校受到挫折，回到家里向日葵家人出气以发泄自己的情绪。是学生心理障碍中的一种攻击行为。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 9. 美国教育革新运动被称为“新教育运动”。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 10. 心智技能行为可分为专门的心智技能和一般的心智技能两类。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 11. 座谈又称团体访谈，它是对一个人数不多的群体就某一些问题展开讨论。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 12. 社会主义是我国教育性质的根本所在。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 13. 从狭义看，教师专指学校的专职教师。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 14. 《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育作品。 A. 错误 B. 正确满分：2 分 15. 形成性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价。

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