11、第2讲 固体、液体和气体

固体和液体

1． 晶体与非晶体 分类 比较 晶体

非晶体

单晶体 多晶体 外形 规则

不规则

不规则 熔点 确定

不确定

物理性质 各向异性

各向同性

原子排列 有规则，但多晶体每个单晶体间的排列无规则

无规则

形成与 转化 有的物质在不同条件下能够形成不同的晶体。同一物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现，有些晶体在一定条件下也可以转化为非晶体

典型物质 石英、云母、食盐、硫酸铜

玻璃、蜂蜡、松香

2．液体

(1)液体的微观结构特点：

①分子间的距离很小；在液体内部分子间的距离在10

－10

m 左右。

②液体分子间的相互作用力很大，但比固体分子间的作用力要小。 ③分子的热运动特点表现为振动与移动相结合。 (2)液体的表面张力：

①作用：液体的表面张力使液面具有收缩的趋势。

②方向：表面张力跟液面相切，跟这部分液面的分界线垂直。

③大小：液体的温度越高，表面张力越小；液体中溶有杂质时，表面张力变小；液体的密度越大，表面张力越大。

(3)液晶：

①液晶的产生：晶体――→加热

液晶――→加热

液体

②物理性质?????

具有液体的流动性，具有晶体的光学的各向 异性

在某个方向上看其分子排列比较整齐，但从

另一方向看，分子的排列是杂乱无章的

(4)饱和汽与饱和汽压：

与液体处于动态平衡的蒸汽叫做饱和汽；没有达到饱和状态的蒸汽叫未饱和汽。在一定温度下，饱和汽的分子数密度是一定的，因而饱和汽的压强也是一定，这个压强叫做这种液体的饱和汽压。饱和汽压随温度升高而增大。

(5)相对湿度：

空气中水蒸气的压强与同一温度时水的饱和汽压之比叫做空气的相对湿度。即：相对湿度＝水蒸气的实际压强同温下水的饱和汽压

(B ＝p

p s ×100%)。

1．晶体与非晶体熔化过程的区别

(1)晶体熔化过程，当温度达到熔点时，吸收的热量全部用来破坏空间点阵，增加分子势能，而分子平均动能却保持不变，所以晶体有固定的熔点。非晶体没有空间点阵，熔化时不需要去破坏空间点阵，吸收的热量主要转化为分子的平均动能，不断吸热，温度就不断上升。

(2)由于在不同温度下物质由固态变成液态时吸收的热量不同，而晶体有固定的熔点，因此有固定的熔化热，非晶体没有固定的熔点，也就没有固定的熔化热。

2．对液体性质三点说明

(1)液体表面层、附着层的分子结构特点是导致表面张力、浸润和不浸润现象、毛细现象等现象的根本原因。

(2)同一种液体，对一些固体是浸润的，对另一些固体可能不浸润。 (3)液体沸腾的条件是液体中气泡内的饱和蒸汽压和外部大气压强相等。

1．人类对物质属性的认识是从宏观到微观不断深入的过程，以下说法正确的是( ) A ．液体的分子势能与体积有关 B ．晶体的物理性质都是各向异性的 C ．温度升高，每个分子的动能都增大 D ．露珠呈球状是由于液体表面张力的作用

解析：选AD 液体体积与分子间相对位置相联系，从宏观上看，分子势能与体积有关，A 正确；多晶体表现各向同性，B 错误；温度升高，分子平均速率增大，遵循统计规律，C 错误；露珠表面张力使其表面积收缩到最小，呈球状，D 正确。

气体

1．气体分子运动的特点

(1)气体分子间距较大，分子力可以忽略，因此分子间除碰撞外不受其他力的作用，故气体能充满整个空间。

(2)分子做无规则的运动，速率有大有小，且时而变化，大量分子的速率按“中间多，两头少”的规律分布。

(3)温度升高时，速率小的分子数减少，速率大的分子数增多，分子的平均速率将增大，但速率分布规律不变。

2．气体的压强

(1)产生原因：

由于大量分子无规则地运动而碰撞器壁，形成对器壁各处均匀、持续的压力，作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强。

(2)决定因素：

①宏观上：决定于气体的温度和体积。

②微观上：决定于分子的平均动能和分子数密度。

3．气体实验定律

玻意耳定律查理定律盖-吕萨克定律

内容一定质量的气体，在温

度不变的情况下，压强

与体积成反比

一定质量的气体，在体

积不变的情况下，压强

与热力学温度成正比

一定质量的某种气体，

在压强不变的情况下，

其体积与热力学温度

成正比

表达式

p1V1＝p2V2

或pV＝恒量

p1

T1＝

p2

T2

或

p

T＝恒量

V1

T1＝

V2

T2或

V

T＝恒量

图象

微观解释一定质量的气体，温度

保持不变时，分子的平

均动能一定。在这种情

况下，体积减小时，分

子的密集程度增大，气

体的压强就增大。

一定质量的气体，体积

保持不变时，分子的密

集程度保持不变。在这

种情况下，温度升高

时，分子的平均动能增

大，气体的压强就增

一定质量的气体，温度

升高时，分子的平均动

能增大。只有气体的体

积同时增大，使分子的

密集程度减小，才能保

持压强不变。

大。

4．理想气体的状态方程 (1)理想气体：

①宏观上讲，理想气体是指在任何条件下始终遵守气体实验定律的气体，实际气体在压强不太大、温度不太低的条件下，可视为理想气体。

②微观上看：a.分子可看作质点；b.除分子与分子间、分子与器壁间的碰撞外，分子间没有相互作用，因此理想气体没有分子势能，其内能仅由气体质量及温度决定，与体积无关；c.分子与分子、分子与器壁间的碰撞是弹性碰撞。

(2)理想气体的状态方程：

①内容：一定质量的某种理想气体发生状态变化时，压强跟体积的乘积与热力学温度的比值保持不变。

②公式：p 1V 1T

1＝p 2V 2T 2或pV T

＝C (C 是与p 、V 、T 无关的常量)。

1．气体压强的几种求法 (1)平衡状态下气体压强的求法：

①参考液片法：选取假想的液体薄片(自身重力不计)为研究对象，分析液片两侧受力情况，建立平衡方程，消去面积，得到液片两侧压强相等方程，求得气体的压强。

②力平衡法：选与气体接触的液柱(或活塞)为研究对象进行受力分析，得到液柱(或活塞)的受力平衡方程，求得气体的压强。

③等压面法：在连通器中，同一种液体(中间不间断)同一深度处压强相等。 (2)加速运动系统中封闭气体压强的求法：

选与气体接触的液柱或活塞为研究对象，进行受力分析，利用牛顿第二定律列方程求解。 2．理想气体状态方程与气体实验定律 (1)理想气体状态方程与气体实验定律的关系：

p 1V 1T 1

＝

p 2V 2T 2

???

??

温度不变：p 1V 1＝p 2V 2(玻意耳定律)

体积不变：p 1

T 1

＝p 2T 2(查理定律)

压强不变：V 1

T 1

＝V 2T

2

(盖—吕萨克定律)

(2)几个重要的推论：

①查理定律的推论：Δp ＝p 1

T 1

ΔT

②盖—吕萨克定律的推论：ΔV ＝V 1

T 1

ΔT

③理想气体状态方程的推论：p 0V 0T 0＝p 1V 1T 1＋p 2V 2

T 2＋……

3．一定质量的气体不同图象的比较 过程

类别 图线

特点

举例

等温过程

p －V

pV ＝CT (其中C

为恒量)，即pV

之积越大的等温线温度越高，线离原点越远

p －1

V

p ＝CT 1

V ，斜率k ＝CT ，即斜率越

大，温度越高

等容过程 p －T

p ＝C V T ，斜率k ＝C V ，即斜率越大，体积越小

等压过程

V －T

V ＝C p T ，斜率k ＝C p ，即斜率越大，

压强越小

2．对于一定质量的气体，下列状态变化可能实现的是( ) A ．增大压强时，温度降低，体积增大 B ．升高温度时，压强增大，体积减小 C ．降低温度时，压强增大，体积不变 D ．降低温度时，压强减小，体积增大

解析：选BD 温度降低时，分子的平均动能减小，有使压强减小的趋势；体积增大时，分子的密集程度减小，也有使压强减小的趋势，所以A 过程是不可能实现的；升高温度，减小体积，都会使压强增大，故B 过程是可能实现的；温度降低而体积不变，压强一定减小，故C 过程是不可能实现的；温度降低和体积增大都会使压强减小，所以D 过程是可能实现的。

固体和液体的性质

[命题分析] 本考点为高考重点，主要考查对固体和液体的有关性质的理解，以选择题呈现。

[例1](2012·江苏高考)下列现象中，能说明液体存在表面张力的有()

A．水黾可以停在水面上

B．叶面上的露珠呈球形

C．滴入水中的红墨水很快散开

D．悬浮在水中的花粉做无规则运动

[解析]由于液体表面层分子引力，使得液体表面具有收缩的趋势，露珠表面张力使表面面积收缩到最小，水面的张力给水黾向上的弹力，选项A、B正确；红墨水散开是扩散现象，选项C错误；悬浮在水中的花粉做无规则运动，是水分子对花粉颗粒碰撞不均衡造成的，选项D错误。

[答案]AB

—————

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表面张力使液体自动收缩，由于有表面张力的作用，液体表面有收缩到最小面积的趋势，表面张力的方向沿液面切线方向。

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[变式训练]

1．关于晶体和非晶体，下列说法正确的是()

A．金刚石、食盐、玻璃和水晶都是晶体

B．晶体的分子(或原子、离子)排列是有规则的

C．单晶体和多晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点

D．单晶体和多晶体的物理性质是各向异性的，非晶体是各向同性的

解析：选BC玻璃是非晶体，选项A错；多晶体和非晶体是各向同性的，D项错，B、C正确。

气体实验定律的应用

[命题分析]本考点为高考热点，主要考查应用气体实验定律解决等温、等压、等容问题，以计算题的形式呈现。

[例2](2012·新课标全国卷)如图11－2－1，由U形管和细管连接的玻璃泡A、B和C 浸泡在温度均为0 ℃的水槽中，B的容积是A的3倍。阀门S将A和B两部分隔开。A内为真空，B和C内都充有气体。U形管内左边水银柱比右边的低60 mm。打开阀门S，整个系统稳定后，U形管内左右水银柱高度相等。假设U形管和细管中的气体体积远小于玻璃泡的容积。

图11－2－1

(1)求玻璃泡C 中气体的压强(以mmHg 为单位)；

(2)将右侧水槽的水从0 ℃加热到一定温度时，U 形管内左右水银柱高度差又为60 mm ，求加热后右侧水槽的水温。

[思维流程]

第一步：抓信息关键点

关键点

信息获取

(1)A 、B 始终浸在水槽中

AB 中的气体等温变化

(2)U 形管及细管内气体体积远小于玻璃泡的容积

打开S 前后，C 中气体温度、体积、压强不变 (3)只加热右侧水槽中的水

AB 部分气体温度、体积、压强不变

第二步：找解题突破口

由于U 形管及细管内气体体积远小于玻璃泡的容积，故打开阀门S 前后，C 中气体由于体积温度都不变，压强就不变，但B 中气体体积增大，压强变小，由玻意耳定律对B 中气本列式可求出P C ；后来只对C 中气体加热，AB 中气体体积、温度、压强不变，C 中气体做等容变化，由查理定律可求出加热后的水温。

第三步：条理作答

[解析] (1)在打开阀门S 前，两水槽水温均为T 0＝273 K 。设玻璃泡B 中气体的压强为p 1，体积为V B ，玻璃泡C 中气体的压强为p C ，依题意有

p 1＝p C ＋Δp

①

式中Δp ＝60 mmHg 。打开阀门S 后，两水槽水温仍为T 0，设玻璃泡B 中气体的压强为p B 。依题意，有

p B ＝p C

②

玻璃泡A 和B 气体的体积为 V 2＝V A ＋V B

③

根据玻意耳定律得 p 1V B ＝p B V 2

④

联立①②③④式，并代入题给数据得 p C ＝V B

V A

Δp ＝180 mmHg

⑤

(2)当右侧水槽的水温加热到T ′时，U 形管左右水银柱高度差为Δp ，玻璃泡C 中气体的压强为

p C ′＝p B ＋Δp

⑥

玻璃泡C 中的气体体积不变，根据查理定理得 p C T 0＝p C ′T ′

⑦

联立②⑤⑥⑦式，并代入题给数据得 T ′＝364 K

[答案] (1)180 mmHg (2)364 K —————

—————————————— 应用气体定律或状态方程解题的一般步骤

(1)明确研究对象(即选取一定质量的气体)及过程变化特点；

(2)确定气体在始、末状态的参量，列出相关联的两部分气体的压强、体积的关系式； (3)结合气体定律或状态方程列式求解； (4)讨论结果的合理性。

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[变式训练]

2．如图11－2－2所示，上端开口的圆柱形汽缸竖直放置，截面积为5×10－

3 m 2，一定

质量的气体被质量为 2.0 kg 的光滑活塞封闭在汽缸内，其压强为________Pa(大气压强取1.01×105 Pa ，g 取10 m/s 2)。若从初温27 ℃开始加热气体，使活塞离汽缸底部的高度由0.50 m 缓慢地变为0.51 m 。则此时气体的温度为________℃。

图11－2－2

解析：以活塞为研究对象。p 1＝F S ＝mg S ＝2×105×10－3Pa ＝0.04×105

Pa ，所以p ＝p 1＋p 0＝0.04×105 Pa ＋1.01×105 Pa ＝1.05×105 Pa ，由盖-吕萨克定律得V 1T 1＝V 2T 2，即0.5S 273＋27＝0.51S 273＋t ，

所以t ＝33 ℃。

答案：1.05×105 33

气体的状态变化的图象分析

[命题分析] 本考点为高考热点，主要考查对气体状态变化的p －V 图、p －T 图、V －T

图的理解，以选择或计算题呈现。

[例3] (2011·上海高考)如图11－2－3，一定质量的理想气体从状态a 沿直线变化到状态b ，在此过程中，其压强( )

图11－2－3

A ．逐渐增大

B ．逐渐减小

C ．始终不变

D ．先增大后减小

[解析] 由pV T ＝K 知V T ＝K 1

p 从状态a 到b ，各点与原点O 的连线的斜率与压强成反比，

斜率越小，压强越大，故A 项正确，BCD 错误。

[答案] A

—————

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(1)求解气体状态变化的图象问题，应当明确图象上的点表示一定质量的理想气体的一个平衡状态，它对应着三个状态参量；图象上的某一条直线段或曲线段表示一定质量的理想气体状态变化的一个过程。

(2)在V －T 图象(或p －T 图象)中，比较两个状态的压强(或体积)大小，可以比较这两个状态到原点连线的斜率的大小，其规律是：斜率越大，压强(或体积)越小；斜率越小，压强(或体积)越大。

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[变式训练]

3．一定质量理想气体的状态经历了如图11－2－4所示的ab 、bc 、cd 、da 四个过程，其中bc 的延长线通过原点，cd 垂直于ab 且与水平轴平行，da 与bc 平行。则气体体积在( )

图11－2－4

A ．ab 过程中不断增加

B ．bc 过程中保持不变

C ．cd 过程中不断增加

D ．da 过程中保持不变

解析：选AB 在p －T 图象中，过气体状态点和坐标原点O 的连线的斜率与气体在该状态下体积的倒数成正比。由于bc 的延长线过坐标原点，斜率不变，气体做等容变化，将O 与d 、O 与a 连起来，可得另外两条等容线，它们的斜率关系k Od ＞k Oa ＞k bc ，故cd 过程气

体体积减小，da过程气体体积增加，ab过程气体体积增加，故正确答案为A、B。

《6. 固体、液体和气体》教案

《6. 固体、液体和气体》教案 教学目标 一、知识与技能 1、能分别说出固体、液体和气体的特点。 2、能说出同种物质的不同状态的各个特点的差异。 3、能分别举例说出固体、液体和气体在生产、生活中的用途。 二、过程与方法 1、能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。 2、能够利用感官估测物体的质量或体积。 3、能正确使用适当的工具测量某一种物体的质量或体积。 4、能归纳出固体、液体和气体的主要特点。 三、情感态度与价值观 1、能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。 2、对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。 3、能将本组研究结果与其他小组交流。 教学重点 指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。 教学难点 指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。 教学准备 常见物体的图片、纸、木块、棉球、橡皮、硬塑料、小米、豆、沙、天平、放大镜、记录表、烧杯、水槽、量筒、酒、果汁、牛奶、蜂蜜、酱油、汽水、水、注射器、水杯、乒乓球、橡皮泥。 教学过程 （一）导入新课： 师：今天我们来玩一个闯关游戏，闯过一关发一个通行证，闯过四关将获得智慧小组荣誉称号。你们有信心吗？ 师：（出示百宝箱）这是百宝箱，里面有许多物体，你们能不能对他们进行分类，粘贴在响应的圈内。（画在黑板上三个圈） 学生分类开始，教师进行简单的评议，并对优胜者颁发通行证。 （二）学习新课：

1、活动1：研究固体的主要性质。 （1）师：第二关是为什么你们认为这些是固体呢？它有哪些性质？如果研究过程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表。 （2）学生研究，教师指导学生使用天平。 （3）学生汇报研究结果，教师学生进行评议，颁发通行证。 （4）教师小结：固体有固定的形状和体积，不易流动，不易被压缩。 （5）师：第三关是把小米、豆、沙或木屑混合后，你们怎么能把他们分里出来，看哪个小组的方法多？ （6）学生讨论，操作，汇报。 （7）教师评议，颁发通行证。 2、活动2：研究液体的主要性质。 （1）师：第四关是为什么你们认为这些是液体呢？它有哪些性质？如果研究过程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表。 （2）学生研究，教师指导学生怎样测量液体的体积和质量。 （3）学生汇报研究结果，教师学生进行评议，颁发通行证。 （4）教师小结：液体有固定体积，没有固定的形状，易流动，不易被压缩。 （5）师：第五关是把不同液体混合后，会出现什么现象？ （6）学生讨论，操作，汇报。 （7）教师评议，颁发通行证。 3、活动3：比较固体、液体和气体的性质。 （1）师：第六关是固体、液体和气体之间有什么相同点和不同点？ （2）学生实验探究，教师进行指导。 （3）学生汇报，抓住“怎样区别固体、液体和气体”这个问题进行讨论。 （4）教师进行评议，办法通行证。 （三）巩固拓展： 1、你们小组都闯过了哪几关？了解了哪些知识？ 2、老师还有一关，怎样测量石块的体积？ 3、颁发智慧小组证书，祝贺他们闯关成功。 教学反思

常见固体、液体、气体密度表大全

常见固体、液体、气体密度表 金属类 0.5镉青铜 8.90 LT1特殊铝 2.75 0.5铬青铜 8.90 工业纯镁 1.74 19-2铝青铜 7.60 6-6-3铸锡青铜 8.82 9-4、10-3-1.5铝青铜 7.50 硅黄铜、镍黄铜、铁黄铜 8.50 10-4-4铝青铜 7.46 纯镍、阳极镍、电真空镍 8.85 高强度合金钢 ` 7.82 镍铜、镍镁、镍硅合金 8.85 轴承钢 7.81 镍铬合金 8.72 7铝青铜 7.80 锌锭（Zn0.1、Zn1、Zn2、Zn3） 7.15 铍青铜 8.30 铸锌 6.86 3-1硅青铜 8.47 4-1铸造锌铝合金 6.90 1-3硅青铜 8.60 4-0.5铸造锌铝合金 6.75 1铍青铜 8.80 铅和铅锑合金 11.37 1.5锰青铜 8.80 铅阳极板 11.33 5锰青铜 8.60 4-4-2.5 锡青铜 8.75 金 19.30 5铝青铜 8.20 4-0.3、4-4-4锡青铜 8.90 变形镁 MB1 1.76 不锈钢 0Cr13、1Cr13、2Cr13、3Cr13、4Cr13 、Cr17Ni2、Cr18、9Cr18、Cr25、Cr28 7.75 MB2、MB8 1.78 Cr14、Cr17 7.70 MB3 1.79 0Cr18Ni9、1Cr18Ni9、1Cr18Ni9Ti、2Cr18Ni9 7.85 MB5、MB6、MB7、MB15 1.80 1Cr18Ni11Si4A1Ti 7.52 锻铝 LD8 2.77 不锈钢 1Crl8NillNb、Cr23Ni18 7.90 LD7、LD9、LD10 2.80 2Cr13Ni4Mn9 8.50 钛合金 TA4、TA5、TC6 4.45 3Cr13Ni7Si2 8.00 TA6 4.40 白铜 B5、B19、B30、BMn40-1.5 8.90 TA7、TC5 4.46 BMn3-12 8.40 TA8 4.56 BZN15-20 8.60 TB1、TB2 4.89

固体、液体和气体

固体、液体和气体 考纲解读 1.知道晶体、非晶体的区别.2.理解表面张力，会解释有关现象.3.掌握气体实验三定律，会用三定律分析气体状态变化问题． 考点梳理 1．晶体与非晶体 2. (1)作用：液体的表面张力使液面具有的趋势． (2)方向：表面张力跟液面相切，跟这部分液面的分界线． 3．液晶的物理性质 (1)具有液体的性． (2)具有晶体的光学各向性． (3)从某个方向上看其分子排列比较整齐，但从另一方向看，分子的排列是的．4．气体实验定律

(1)理想气体 ①宏观上讲，理想气体是指在任何条件下始终遵守气体实验定律的气体，实际气体在压强不太大、温度不太低的条件下，可视为理想气体． ②微观上讲，理想气体的分子间除碰撞外无其他作用力，分子本身没有体积，即它所占据的空间认为都是可以被压缩的空间． (2)理想气体的状态方程 一定质量的理想气体状态方程：p 1V 1T 1＝p 2V 2T 2或pV T ＝C . 气体实验定律可看做一定质量理想气体状态方程的特例． 考点一 固体与液体的性质 1 在甲、乙、丙三种固体薄片上涂上石蜡，用烧热的针接触其上一点，石蜡熔化的范围如图 4(1)、(2)、(3)所示，而甲、乙、丙三种固体在熔化过程中温度随加热时间变化的关系如图(4)所示．则由此可判断出甲为______，乙为______，丙为________(填“单晶体”、“多晶体”、“非晶体”)． 2． [晶体与非晶体的区别]关于晶体、非晶体、液晶，下列说法正确的是 ( ) A ．所有的晶体都表现为各向异性 B ．晶体一定有规则的几何形状，形状不规则的金属一定是非晶体 C ．所有的晶体都有确定的熔点，而非晶体没有确定的熔点 D ．液晶的微观结构介于晶体和液体之间，其光学性质会随电压的变化而变化 3 关于液体表面现象的说法中正确的是 ( ) A ．把缝衣针小心地放在水面上，针可以把水面压弯而不沉没，是因为针受到重力小， 又受到液体浮力的缘故 B ．在处于失重状态的宇宙飞船中，一大滴水银会成球状，是因为液体内分子间有相互吸引力 C ．玻璃管道裂口放在火上烧熔，它的尖端就变圆，是因为熔化的玻璃在表面张力的作

物理选修3-3固体-液体和气体

第2讲固体液体和气体 知识一固体和液体 分类比较 晶体 非晶体单晶体多晶体 外形规则不规则 熔点确定不确定物理性质各向异性各向同性 原子排列有规则，但多晶体每个晶体间的排列无规则无规则 形成与转化有的物质在不同条件下能够形成不同的形态．同一物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现，有些非晶体在一定条件下也可转化为晶体 典型物质石英、云母、食盐、硫酸铜玻璃、蜂蜡、松香 (1)作用：液体的表面力使液面具有收缩的趋势． (2)方向：表面力跟液面相切，跟这部分液面的分界线垂直． 3．液晶的物理性质 (1)具有液体的流动性． (2)具有晶体的光学各向异性． (3)从某个方向上看其分子排列比较整齐，但从另一方向看，分子的排列是杂乱无章的． (1)只有单晶体和液晶具有各向异性的特性，多晶体和非晶体都是各向同性． (2)液体表面力是液体表面分子作用力的表现．液体表面分子间的作用力表现为引力． (3)浸润与不浸润也是表面力的表现． 知识二饱和汽、饱和汽压和湿度 1．饱和汽与饱和汽压 (1)饱和汽与未饱和汽 ①饱和汽：与液体处于动态平衡的蒸汽． ②未饱和汽：没有达到饱和状态的蒸汽． (2)饱和汽压 ①定义：饱和汽所具有的压强． ②特点：液体的饱和汽压与温度有关，温度越高，饱和汽压越大，且饱和汽压与饱和汽的体积无关． 2．湿度 (1)定义：空气的干湿程度． (2)描述湿度的物理量

①绝对湿度：空气中所含水蒸气的压强． ②相对湿度：某温度时空气中水蒸气的压强与同一温度时饱和水汽压的百分比，即：B ＝ p p s ×100 %. 知识三 气体分子动理论和气体压强 1．气体分子之间的距离大约是分子直径的10倍，气体分子之间的作用力十分微弱，可以忽略不计． 2．气体分子的速率分布，表现出“中间多，两头少”的统计分布规律． 3．气体分子向各个方向运动的机会均等． 4．温度一定时，某种气体分子的速率分布是确定的，速率的平均值也是确定的，温度升高，气体分子的平均速率增大． 5．气体压强 (1)产生的原因 由于大量分子无规则地运动而碰撞器壁，形成对器壁各处均匀、持续的压力，作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强． (2)决定气体压强大小的因素 ①宏观上：决定于气体的温度和体积． ②微观上：决定于分子的平均动能和分子数密度． 知识四 气体实验定律和理想气体状态方程 1．气体的三个实验定律 (1)等温变化——玻意耳定律 ①容：一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强与体积成反比． ②公式：p 1V 1＝p 2V 2或pV ＝C (常量)． (2)等容变化——查理定律 ①容：一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强与热力学温度成正比． ②公式：p 1p 2＝T 1T 2或p T ＝C (常数)． (3)等压变化——盖—吕萨克定律 ①容：一定质量的某种气体，在压强不变的情况下，其体积与热力学温度成正比． ②公式：V 1V 2＝T 1T 2或V T ＝C (常数)． 2．理想气体及其状态方程 (1)理想气体 ①宏观上讲，理想气体是指在任何条件下始终遵守气体实验定律的气体．实际气体在压强不太大、温度不太低的条件下，可视为理想气体． ②微观上讲，理想气体的分子间除碰撞外无其他作用力，分子本身没有体积，即它所占据的空间认为都是可以被压缩的空间． (2)状态方程： p 1V 1T 1＝p 2V 2T 2或pV T ＝C (常数).

固体、液体和气体

高考经典课时作业11-2 固体、液体和气体 （含标准答案及解析） 时间：45分钟分值：100分 1．在甲、乙、丙三种固体薄片上涂上石蜡，用烧热的针接触其上一点，石蜡熔化的范围如图(1)、(2)、(3)所示，而甲、乙、丙三种固体在熔化过程中温度随加热时间变化的关系如图(4)所示．下列判断正确的是() A．甲、乙为非晶体，丙是晶体 B．甲、丙为晶体，乙是非晶体 C．甲、丙为非晶体，丙是晶体 D．甲为多晶体，乙为非晶体，丙为单晶体 2．(2011·高考福建卷)如图所示，曲线M、N分别表示晶体和非晶体在一定压强下的熔化过程，图中横轴表示时间t，纵轴表示温度T，从图中可以确定的是() A．晶体和非晶体均存在固定的熔点T0 B．曲线M的bc段表示固液共存状态 C．曲线M的ab段、曲线N的ef段均表示固态 D．曲线M的cd段、曲线N的fg段均表示液态 3．某种气体在不同温度下的气体分子速率分布曲线如图所示，图中f(v)表示v处单位速率区间内的分子数百分率，所对应的温度分别为TⅠ，TⅡ，TⅢ，则() A．TⅠ>TⅡ>TⅢ B．TⅢ>TⅡ>TⅠ C．TⅡ>TⅠ，TⅡ>TⅢ D．TⅠ＝TⅡ＝TⅢ 4．(2013·南京模拟)一定质量的理想气体，经等温压缩，气体的压强增大，用分子动理论的观点分析，这是因为() A．气体分子每次碰撞器壁的平均冲力增大 B．单位时间内单位面积器壁上受到气体分子碰撞的次数增多 C．气体分子的总数增加 D．气体分子的密度增大 5．如图所示，一定量的理想气体从状态a沿直线变化到状态b，在此过程中，其压强() A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．始终不变 D．先增大后减小

固体、液体和气体教案

固体、液体和气体 平邑县白彦镇 教学目标： 1、能正确地对周围的物体或物质进行分类。 2、能利用固体、液体和气体的性质区分固体、液体和气体。 3、能通过亲自探究，说出固体、液体和气体的主要性质。 导入：老师给大家做个实验，（水槽小烧杯卫生纸） 1、水槽装满水，小烧杯倒扣入水中，水进入小烧杯里。 2、先把一张纸进入水槽后拿出，看看什么样子（为后面对比做铺垫） 3、把小烧杯内壁擦干净，底部放入卫生纸，再扣入水中，纸会不会湿？先猜想再实验。 想知道原因吗？认真学习，等这节课学习完了，也就知道答案了。这节课快结束时，我找同学来回答原因。认真听讲吧。 提出问题：课本、铅笔、橡皮、石块能放在桌子上，矿泉水瓶里的水，气球里面的空气，能直接放桌子上吗？ 生回答：不能。 师：这就是它们不同的地方，通常所见的物体以三种状态存在：固体、液体和气体今天我们就来学习《固体、液体和气体》（板书课题） 活动一：识别固体、液体和气体 过渡：既然生活中常见的物品就分成这么三类，同学们能试着对课桌上的物品分类吗？ 实验指导：同学们采用“摸一摸”“捏一捏”“晃一晃”“压一压”的方法，找出这些物体的不同，并试着对物品进行分类（填写“实验记录单一） 交流汇报：学生以小组为单位进行交流汇报（普提） 师总结：学生根据物体会不会流动，把课本、橡皮、铅笔等不会流动的物体称为固体，把水、醋这种会流动的物体称为液体，把空气这种可以四面八方散开流动的称为气体。 看看课本上是怎么给“固体、液体和气体”下定义的。课本40页最下面一段，齐读。 联系生活：说说生活中见到是哪些物品是固体、液体和气体？ 锅碗瓢盆牛奶酱油醋酒空气 以我们每个人为例，身体里有没有固体、液体和气体？ 那个同学为什么捂着嘴笑？哦，有点不好意思说，但你说的很对。 我们人类放的屁就是气体。说道这个屁，老师前几天在网上看到一 张图片（看课件） 提出问题：老师有个小问题，生活中的物品，固体、液体、气体能相互转化？ 说的再具体点（手摸着矿泉水瓶）。液体能转化成固体吗？能转化 成气体吗？ 生回答：水冰箱冰块水壶水蒸气花生油上冻太阳出来暖和 了又变成液体铁高温熔化铁水铸造各种用品 评价并过渡：同学们真见多识广、博闻强识啊，老师听说同学们不仅博学，而且都是画画的高手，下面请同学们把这些物品的形状给画出来。（边说边出示课件下一页）

固体、液体和气体

基础课2固体、液体和气体 知识排查 固体的微观结构、晶体和非晶体液晶的微观结构 1.晶体与非晶体 2.晶体的微观结构 晶体的微观结构特点：组成晶体的物质微粒有规则地、周期性地在空间排列。3.液晶 (1)液晶分子既保持排列有序而显示各向异性，又可以自由移动位置，保持了液体的流动性。 (2)液晶分子的位置无序使它像液体，排列有序使它像晶体。 (3)液晶分子的排列从某个方向看比较整齐，而从另外一个方向看则是杂乱无章的。 液体的表面张力现象 1.作用 液体的表面张力使液面具有收缩到表面积最小的趋势。 2.方向 表面张力跟液面相切，且跟这部分液面的分界线垂直。 3.大小 液体的温度越高，表面张力越小；液体中溶有杂质时，表面张力变小；液体的密

度越大，表面张力越大。 饱和蒸汽、未饱和蒸汽和饱和蒸汽压相对湿度 1.饱和汽与未饱和汽 (1)饱和汽：与液体处于动态平衡的蒸汽。 (2)未饱和汽：没有达到饱和状态的蒸汽。 2.饱和汽压 (1)定义：饱和汽所具有的压强。 (2)特点：液体的饱和汽压与温度有关，温度越高，饱和汽压越大，且饱和汽压与饱和汽的体积无关。 3.相对湿度 空气中水蒸气的压强与同一温度时水的饱和汽压之比。即：相对湿度＝水蒸气的实际压强 。 同温度水的饱和汽压 气体分子运动速率的统计分布 1.气体分子运动的特点和气体压强 2.气体的压强 (1)产生原因：由于气体分子无规则的热运动，大量的分子频繁地碰撞器壁产生持续而稳定的压力。 (2)决定因素 ①宏观上：决定于气体的温度和体积。 ②微观上：决定于分子的平均动能和分子的密集程度。 气体实验定律理想气体 1.气体实验定律

知识讲解固体液体和气体提高

物理总复习：固体、液体和气体 编稿：李传安审稿：张金虎 【考纲要求】 1、知道气体分子运动速率的统计分布规律； 2、知道气体的三大实验定律、内容、熟悉其图像； 3、知道理想气体的状态方程，能结合力学知识解相关气体状态变化的问题。 【知识络】 【考点梳理】 考点一、气体分子动理论 要点诠释：1、气体分子运动的特点： ①气体分子间距大，一般不小于10r0，因此气体分子间相互作用的引力和斥力都很小，以致可以忽略（忽略掉分子间作用力的气体称为理想气体）。 ②气体分子间碰撞频繁，每个分子与其他的分子的碰撞多达65亿次／秒之多，所以每个气体分子的速度大小和方向是瞬息万变的，因此讨论气体分子的速度是没有实际意义的，物理中常用平均速率来描述气体分子热运动的剧烈程度。注意：温度相同的不同物质分子平均动能相同，如H2和O2，但是它们的平均速率不相同。 ③气体分子的速率分布呈“中间多，两头少”分布规律。 ④气体分子向各个方向运动的机会均等。 ⑤温度升高，气体分子的平均动能增加，随着温度的增大，分子速率随随时间分布的峰值向分子速度增大的方向移动，因此T1小于T2。 2、气体压强的微观解释： 气体的压强是大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的，气体的压强就是大量气体分子

作用在器壁单位面积上的平均作用力。气体分子的平均动能越大，分子越密，对单位面积器壁产生的压力就越大，气体的压强就越大。 考点二、气体的状态参量 要点诠释：对于气体的某种性质均需用一个物理量来描述，如气体的热学性质可用温度来描述，其力学性质可用压强来描述。描述气体性质的物理量叫状态参量。 1、温度：温度越高，物体分子的热运动加剧，分子热运动的平均动能也增加，温度越高，分子热运动的平均动能越大，温度越低，分子热运动的平均动能越小。 微观含义：温度是分子热运动的平均动能的标志。 温标：温度的数量表示法。 (1)摄氏温标：标准状况下冰水混合的温度为0度，水沸腾时的温度为100度，把0到100之间100等份，每一等份为1摄氏度（1℃）。 (2)热力学温标：19世纪英国物理学家开尔文提出一种与测温物质无关的温标，叫热力学温标或绝对温标。用符T表示，单位是开尔文，简称开，符K。 用热力学温度和摄氏温度表示温度的间隔是相等的，即物体升高或降低的温度用开尔文和摄氏度表示在数值上是相同的。 热力学温度和摄氏温度的数量关系T＝t+273.15K 2、体积： （1）体积是描述气体特性的物理量。由于气体分子的无规则热运动，每一部分气体都要充满所能给予它的整个空间。 （2）一定质量的气体占有某一体积，气体分子可以自由移动，因而气体总要充满整个容积，气体的体积就是指气体所充满的容器的容积。在国际单位之中，体积用V表示，单位立方米m3。体积的单位还有升、毫升，符是L、mL，关系1m3=103L（dm3）=106ml （cm3） 3、压强： （1）压强是描述气体力学特性的宏观参量。 （2）气体作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强，用符P表示。 气体分子做无规则热运动，对器壁频繁撞击而产生压力，用打气筒把空气打到自行车的车胎里去，会把车胎胀得很硬，就是因为空气对车胎有压力而造成的。 （3）气体压强产生的原因：大量气体分子对器壁频繁碰撞而产生的。 （4）压强的单位：在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa）, 1 Pa = 1 N / m。气体压强的单位在实际中还会见到“标准大气压”（符是atm）和“毫米汞柱”（符是mmHg）, 1atm = 1.013 × 105 Pa，1mmHg = 133 Pa。 （5）压强的确定。见类型四。 考点三、理想气体实验定律 对于一定质量的气体，如果温度、体积、压强这三个量都不变，就说气体处于一定的状态。一定质量的气体，p与T、V有关，三个参量中不可能只有一个参量发生变化，至少有两个或三个同时变化。 1、玻意耳定律 要点诠释： （1）、内容：一定质量的理想气体，在温度不变的情况下，它的压强跟体积成反比。（2）、公式：1122pVpV??恒量 （3）、图像：等温线（pV?图，1pV?图，如图）

知识讲解 固体液体和气体(基础)

物理总复习：固体、液体和气体 编稿：xx 审稿：xx 【考纲要求】 1、知道气体分子运动速率的统计分布规律； 2、知道气体的三大实验定律、内容、熟悉其图像； 3、知道理想气体的状态方程，能结合力学知识解相关气体状态变化的问题。 【知识网络】 【考点梳理】 考点一、气体分子动理论 要点诠释：1、气体分子运动的特点： ①气体分子间距大，一般不小于10r0，因此气体分子间相互作用的引力和斥力都很小，以致可以忽略（忽略掉分子间作用力的气体称为理想气体）。 ②气体分子间碰撞频繁，每个分子与其他的分子的碰撞多达65亿次／秒之多，所以每个气体分子的速度大小和方向是瞬息万变的，因此讨论气体分子的速度是没有实际意义的，物理中常用平均速率来描述气体分子热运动的剧烈程度。注意：温度相同的不同物质分子平均动能相同，如H2和O2，但是它们的平均速率不相同。 ③气体分子的速率分布呈“中间多，两头少”分布规律。 ④气体分子向各个方向运动的机会均等。 ⑤温度升高，气体分子的平均动能增加，随着温度的增大，分子速率随随时间分布的峰值向分子速度增大的方向移动，因此T1小于T2。 2、气体压强的微观解释： 气体的压强是大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的，气体的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力。气体分子的平均动能越大，分子越密，对单位面积器壁产生的压力就越大，气体的压强就越大。 考点二、气体的状态参量 要点诠释：对于气体的某种性质均需用一个物理量来描述，如气体的热学性质可用温度来描述，其力学性质可用压强来描述。描述气体性质的物理量叫状态参量。

1、温度：温度越高，物体分子的热运动加剧，分子热运动的平均动能也增加，温度越高，分子热运动的平均动能越大，温度越低，分子热运动的平均动能越小。 微观含义：温度是分子热运动的平均动能的标志。 温标：温度的数量表示法。 (1)摄氏温标：标准状况下冰水混合的温度为0度，水沸腾时的温度为100度，把0到100之间100等份，每一等份为1摄氏度（1℃）。 (2)热力学温标：19世纪英国物理学家开尔文提出一种与测温物质无关的温标，叫热力学温标或绝对温标。用符号T表示，单位是开尔文，简称开，符号K。 用热力学温度和摄氏温度表示温度的间隔是相等的，即物体升高或降低的温度用开尔文和摄氏度表示在数值上是相同的。 热力学温度和摄氏温度的数量关系T＝t+273.15K 2、体积： （1）体积是描述气体特性的物理量。由于气体分子的无规则热运动，每一部分气体都要充满所能给予它的整个空间。 （2）一定质量的气体占有某一体积，气体分子可以自由移动，因而气体总要充满整个容积，气体的体积就是指气体所充满的容器的容积。在国际单位之中，体积用V表示，单位立方米m3。体积的单位还有升、毫升，符号是L、mL，关系1m3=103L（dm3）=106ml（cm3） 3、压强： （1）压强是描述气体力学特性的宏观参量。 （2）气体作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强，用符号P表示。 气体分子做无规则热运动，对器壁频繁撞击而产生压力，用打气筒把空气打到自行车的车胎里去，会把车胎胀得很硬，就是因为空气对车胎有压力而造成的。 （3）气体压强产生的原因：大量气体分子对器壁频繁碰撞而产生的。 （4）压强的单位：在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa）, 1 Pa = 1 N / m。 气体压强的单位在实际中还会见到“标准大气压”（符号是atm）和“毫米汞柱”（符号是mmHg）, 1atm = 1.013 × 105 Pa，1mmHg = 133 Pa。 （5）压强的确定。见类型四。 考点三、理想气体实验定律 对于一定质量的气体，如果温度、体积、压强这三个量都不变，就说气体处于一定的状

气体固体和液体的基本性质

第八章气体、固体和液体的基本性质 8-2 在一个容器内盛有理想气体，而容器的两侧分别与沸水和冰相接触 (热接 触)。显然，当沸水和冰的温度都保持不变时，容器内理想气体的状态也不随时间变 化。问这时容器内理想气体的状态是否是平衡态？为什么？ 解不是平衡态，因为平衡态的条件有二：一是系统的宏观性质不随时间变化, 二是没有外界的影响和作用。题目所说的情况不满足第二条。 以瓶氧气可用n 天: 由于容器漏气，当温度升至 17 °C 时，压强仍为50 atm ，求漏掉氢气的质量。 解 漏气前氢气的质量为 M 1 ,压强为p 1 =50 atm ,体积为y =10 dm 3,温度 为T j =(273 7) K = 280 K ，于是M 1可以表示为 M —畑. RT 漏气后氢气的质量为 M 2,压强为p 1=50 atm ,体积为V | =10 dm 3，温度为 T 2 =(273 17) K = 290 K ,于是M 2可以表示为 32 dm 3，压强为130 atm ，规定瓶内氧气的压强降至 10 atm 以免混入其他气体。今有一病房每天需用 8-3 氧气瓶的容积是 时，应停止使用并必须充气， 气400 dm 3，问一瓶氧气可用几天？ 解 当压强为P 1 =130 atm 、体积为V =32 dm 3时，瓶内氧气的质量 M 1为 P 1V J 1.0 atm 的氧 M 1 RT 当压强降至p 2 =10 atm 、体积仍为V =32 dm 3时，瓶内氧气的质量 M 2为 p 2VP M 2 2 RT =1 atm 、体积为V 2 =400 dm 3的氧气质量Jm 为 病房每天用压强为 p 3 M 1 —M 2 n = ?V RT (P1 —p 2)=VS _P2) RT pV 2 32(13 °」°)d = 9.6 d . 1 400 8-4在一个容积为10 dm 3的容器中贮有氢气, 当温度为7C 时，压强为50 atm

高中物理第2讲固体、液体和气体

第2讲固体、液体和气体 A组基础巩固 1.(多选)人类对自然的认识是从宏观到微观不断深入的过程。以下说法中正确的是( ) A.液体的分子势能与体积有关 B.晶体的物理性质都是各向异性的 C.温度升高,每个分子的动能都增大 D.露珠呈球状是由于液体表面张力的作用 2.如图所示,甲、乙两种薄片的表面分别涂有薄薄的一层石蜡,然后用烧热的钢针的针尖分别接触这两种薄片,接触点周围熔化了的石蜡的形状分别如图所示。对 这两种薄片,下列说法正确的是( ) A.甲的熔点一定高于乙的熔点 B.甲薄片一定是晶体 C.乙薄片一定是非晶体 D.以上说法都错 3.下列关于液体表面现象的说法中正确的是( ) A.把缝衣针小心地放在水面上,针可以把水面压弯而不沉没,是因为针的重力小,又受到液体的浮力的缘故 B.处于失重状态的宇宙飞船中,一大滴水银会成球状,是因为液体内分子间有相互吸引力 C.玻璃管道裂口放在火上烧熔,它的尖端就变圆,是因为熔化的玻璃在表面张力的作用下,表面要收缩到最小的缘故 D.飘浮在热菜汤表面上的油滴,从上面观察是圆形的,是因为油滴液体呈各向同性的缘故 4.民间常用“拔火罐”来治疗某些疾病,方法是将点燃的纸片放入一个小罐内,当纸片燃烧完时,迅速将火罐开口端紧压在皮肤上,火罐就会紧紧地被“吸”在皮肤上.其原因是,当火罐内的气体( ) A.温度不变时,体积减小,压强增大 B.体积不变时,温度降低,压强减小

C.压强不变时,温度降低,体积减小 D.质量不变时,压强增大,体积减小 5.一定质量理想气体,由状态a经b变化到c,如图所示,则下列四图中能正确反映出这一变化过程的是( ) 6.如图所示,玻璃管内封闭了一段气体,气柱长度为l,管内外水银面高度差为h,若温度保持不变,把玻璃管稍向上提起一段距离,则( ) A.h、l均变大 B.h、l均变小 C.h变大,l变小 D.h变小,l变大 B组综合提能 1.(多选)对于液体在器壁附近的液面发生弯曲的现象,如图所示,对此有下列几种解释,正确的是( ) A.表面层Ⅰ内分子的分布比液体内部疏 B.表面层Ⅱ内分子的分布比液体内部密 C.附着层Ⅰ内分子的分布比液体内部密 D.附着层Ⅱ内分子的分布比液体内部疏 2.已知理想气体的内能与温度成正比,如图4所示的实线为汽缸内一定质量的理想气体由状态1到状态2的变化曲线,则在整个过程中汽缸内气体的内能( )

《6.固体、液体和气体》教案.docx

《6.固体、液体和气体》教案 教学目标 一、知识与技能 1、能分别说出固体、液体和气体的特点。 2、能说出同种物质的不同状态的各个特点的差异。 3、能分别举例说出固体、液体和气体在生产、生活中的用途。 二、过程与方法 1、能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。 2、能够利用感官估测物体的质量或体积。 3、能正确使用适当的工具测量某一种物体的质量或体积。 4、能归纳出固体、液体和气体的主要特点。 三、情感态度与价值观 1、能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。 2、对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。 3、能将本组研究结果与其他小组交流。 教学重点 指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。 教学难点 指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。

教学准备 常见物体的图片、纸、木块、棉球、橡皮、硬塑料、小米、豆、沙、天平、放大镜、记录表、烧杯、水槽、量筒、酒、果汁、牛奶、蜂蜜、酱油、汽水、水、注射器、水杯、乒乓球、橡皮泥。 教学过程 （一）导入新课： 师：今天我们来玩一个闯关游戏，闯过一关发一个通行证，闯过四关将获得智慧小组荣誉称号。你们有信心吗？ 师：（出示百宝箱）这是百宝箱，里面有许多物体，你们能不能对他们进行分类，粘贴在响应的圈内。（画在黑板上三个圈） 学生分类开始，教师进行简单的评议，并对优胜者颁发通行证。 （二）学习新课： 1、活动 1：研究固体的主要性质。 （1）师：第二关是为什么你们认为这些是固体呢？它有哪些性质？如果研究过程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表。 （2）学生研究，教师指导学生使用天平。 （3）学生汇报研究结果，教师学生进行评议，颁发通行证。 （4）教师小结：固体有固定的形状和体积，不易流动，不易被压缩。 （5）师：第三关是把小米、豆、沙或木屑混合后，你们怎么能把他们分里出来，看哪个小组的方法多？ （6）学生讨论，操作，汇报。 （7）教师评议，颁发通行证。 2、活动 2：研究液体的主要性质。

固体、液体和气体(新版)

固体、液体与气体 【目标】 1.了解固体的微观结构、晶体和非晶体的区别； 2.了解液体的表面张力现象，知道液晶的微观结构； 3.了解气体实验定律的内容，理想气体状态方程，了解饱和汽和饱和汽压。 【导入】 一、固体 （一）晶体和非晶体 1．在外形上，晶体具有，而非晶体则没有。 2．在物理性质上，晶体具有，而非晶体则是的。 3．晶体具有的熔点，而非晶体没有的熔点。 4．晶体和非晶体并不是绝对的，它们在一定条件下可以相互转化。 （二）多晶体和单晶体 单个的是单晶体，由杂乱无章地组合在一起是多晶体，多晶体具有各向同性。 （三）晶体的微观结构 组成晶体的物质微粒(分子、原子或离子)都是按照各自的排列的，具有空间上的，微粒的热运动表现为在一定的平衡位置附近不停地做． 二、液体 （一）表面张力 如果在液体表面任意画一条线，线两侧的液体之间的作用力是，它的作用是使液体面绷紧，所以叫液体的表面张力。 （二）液晶 1．液晶的物理性质：液晶具有液体的，又具有晶体的。 2．液晶分子的排列特点：液晶分子的位置，但排列是的。 三、气体 （一）理想气体 在任何温度、任何压强下都遵从的气体称为理想气体．理想气体是不存在的，它是一种。压强温度的实际气体可看成理想气体。 （二）气体实验定律 1．气体的等温变化玻意耳定律 温度不变时，一定质量气体的压强随着体积的变化而变化，叫做气体的变化；其变化规律是一定质量的气体，在温度不变的情况下，它的压强跟体积成．其数学表达式为或。 2．气体的等容变化查理定律 气体在体积不变的情况下所发生的状态变化叫做变化． 一定质量的气体，在体积不变的情况下，它的压强跟热力学温度成．其数学表达式为：或者(其中C是比例常数)． 3．气体的等压变化盖·吕萨克定律 气体的压强不变的情况下所发生的状态变化叫做变化．

第七章固体液体与气体的性质

第七章固体、液体和气体的性质 本章学习提要 1．知道固体和液体的微观结构；知道晶体和非晶体的区别。 2．知道表面张力和毛细现象。了解新材料的应用和发展前景。 3．掌握理想气体的状态方程。 本章学习的固体和液体的性质是对物质状态、结构和性质的认识在原有基础上的拓宽，理想气体的状态方程是基础型课程中讨论的气体实验定律的延伸和拓展。 本章重点是理想气体的状态方程，因为理想气体的状态方程是气体性质中的核心规律，在该方程的建立和应用中还包含了许多重要的物理方法，例如引入理想气体模型，把实际问题理想化的方法；根据气体实验定律推导出理想气体状态方程所用的科学推理方法等。 通过学习新材料的有关知识，了解新材料的应用和发展前景，感悟科技与社会发展的密切广西关系。 A 固体的基本性质 一、学习要求 知道固体的微观结构；*知道晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别；知道分子间的相互作用力跟分子间的距离有关。 感受从物质微观结构和微观粒子的运动来研究其宏观性质的研究方法，认识运用物理模型研究分子间相互作用的意义。 通过碳-60的发现及其广阔的应用前景，领略科技发展对经济建设的重要作用。 二、要点辨析 1．从分子动理论角度看固体、液体和气体的异同点 本章教材引言中指出了研究固体、液体和气体的性质是基于分子动理论，即分子的无规则运动有使物质离散的作用，而分子的相互作用力又有使物质聚集的作用。两种因素相互制约的结果呈现了不同的物态。固体分子间距离较小，分子只能在其平衡位置附近振动，因而有一定的体积和形状；液体分子间距离比固体大些，因而分子可以移动，有一定的体积而无一定的形状；气体分子间距离较大，分子间作用力很小，因而它们可以在空间自由运动，气体没有一定的体积和形状。

高中物理 第八章气体、固体和液体的基本性质

第九章气体、固体和液体的基本性质 基本要求： l. 了解气体动理论的基本概念，建立统计规律性的基本思想； 2. 理想气体模型、理想气体状态方程、理想气体压强公式、温度与分子平均动能的关系以及理想气体内能，从不同方面反映了理想气体的性质，要求深入理解和掌握； 3. 麦克斯韦速率分布律和平均自由程是气体分子热运动规律性的反映，要求重点掌握速率分布函数的物理意义、速率分布曲线及其特性，以及利用分布函数求分子平均速率的方法； 4. 气体内的输运过程，是气体系统从非平衡态到平衡态的转变过程，要求掌握黏性、热传导和扩散的机理和结论，以及在导出结论的过程中所作的简化处理； 5. 理解晶体结构的一般概念，掌握晶体结合力的共同特征和类型； 6. 了解液体的微观状况，掌握液体的表面性质，以及表面张力、附加压强、润湿和不润湿以及毛细现象的成因和规律。 §9-1气体动理论和理想气体模型 基本要求：了解气体动理论的基本概念，建立统计规律性的基本思想； 一、气体的分子状况 从气体动理论的观点看，一个包含大量分子的气体系统中的分子具有以下特点： 1. 分子具有一定的质量和体积 （1）质量：1 mol氢气的总质量是2.010 3 kg，系统中的分子数等于阿伏伽德罗常量n a= 6.0221367 1023 mol1每个氢分子的质量则为3.31027kg。 （2）体积：1mol水的体积约为1810 6 m3，每个分子占据的体积约为3.01029m3，一般认为液体中分子是一个挨着一个排列起来的，水分子的体积与水分子所占据的体积的数量级相同。在气态下分子的数密度比在液态下小得多，在标准状况(或称标准状态，即温度为273.15k, 压强为101325 pa)下，饱和水蒸气的密度约为水的密度的1/1000，即分子之间的距离约为分子自身线度的10倍。这正是气体具有可压缩性的原因。 2. 分子处于永不停息的热运动之中 （1）布朗运动实验：布朗运动是分子热运动的间接证明。在显微镜下观察悬浮在液体中的固体微粒，会发现这些小颗粒在不停地作无规则运动，这种现象称为布朗运动。图9-1画出了五个藤黄粉粒每隔20 s记录下来的位置变化。作布朗运动的小颗粒称为布朗微粒。 （2）分子的运动：布朗微粒受到来自各个方向的作无规则热运动的液体分子的撞击，由于颗粒很小，在每一瞬间这种撞击不一定都是平衡的，布朗微粒就朝着撞击较弱的方向运动。可见，布朗运动是液体分子作无规则热运动的间接反映。实验显示，无论液体还是气体，组成它们的分子都处于永不停息的热运动之中。组成固体的微粒由于受到彼此间的较大的束缚作用，一般只能在自己的平衡位置附近作热振动。 3. 分子之间以及分子与器壁之间进行着频繁碰撞 布朗微粒的运动实际上是液体和气体分子热运动的缩影，由布朗微粒的运动推知气体分子热运动的情景：在热运动过程中，气体系统中分子之间以及分子与容器器壁之间进行着频繁的碰撞，每个分子的运动速率和运动方向都在不断地、突然地发生变化；对于任一特定的分子而言，它总是沿着曲折的路径在运动，在路径的每一个折点上，它与一个或多个分子发生了碰撞，或与器壁上的固体分子发生了碰撞。

固体、液体与气体

第2课时固体、液体与气体 1.(2018·河南洛阳质检)在甲、乙、丙三种固体薄片上涂上蜡,用烧热的针接触其上的某一点,蜡熔化的范围如图(甲)、(乙)、(丙)所示,甲、乙、丙三种固体在蜡熔化过程中温度T随加热时间t变化的图像如图(丁)所示,则( B ) A.甲、乙为非晶体,丙是晶体 B.甲、丙为晶体,乙是非晶体 C.甲、丙为非晶体,乙是晶体 D.甲为单晶体,乙为非晶体,丙为多晶体 解析:单晶体是各向异性的,熔化在晶体表面的石蜡是椭圆形.非晶体和多晶体是各向同性,则熔化在表面的石蜡是圆形,因此丙为单晶体,甲、乙可能是多晶体与非晶体,根据温度随加热时间变化的关系,可知甲、丙为晶体,乙是非晶体,所以选项B正确,A,C,D错误. 2.(多选)如图所示是氧气在0 ℃和100 ℃两种不同情况下,各速率区间的分子数占总分子数的百分比与分子速率间的关系.由图可知( ACE )

A.100 ℃的氧气速率大的分子比例较多 B.0 ℃时对应的具有最大比例的速率区间的峰值速率较大 C.0 ℃和100 ℃氧气分子速率都呈现“中间多,两头少”的分布特点 D.在0 ℃时,部分分子速率比较大,说明内部有温度较高的区域 E.在0 ℃和100 ℃两种不同情况下各速率区间的分子数占总分子数的百分比与分子速率间的关系图线与横轴所围面积相等 解析:由题图可知,温度为100 ℃的氧气速率大的分子所占比例较多,选项A正确;具有最大比例的速率区间是指曲线峰值附近对应的速率,显然,100 ℃时对应的峰值速率大,选项B错误;同一温度下,气体分子速率分布总呈“中间多,两头少”的分布特点,即速率处中等的分子所占比例最大,速率特大特小的分子所占比例均比较小,选项C正确;温度升高时,速率大的分子数比例较多,在0 ℃时,部分分子速率较大,不能说明内部有温度较高的区域,选项D错误;在0 ℃和100 ℃两种不同情况下各速率区间的分子数占总分子数的百分比与分子速率间的关系图线与横轴所围面积都应该等于1,即相等,选项E正确. 3.(多选)关于空气湿度,下列说法正确的是( ADE ) A.空气的绝对湿度用空气中所含水蒸气的压强表示

97知识讲解 固体液体和气体(提高)

物理总复习：固体、液体和气体 【考纲要求】 1、知道气体分子运动速率的统计分布规律； 2、知道气体的三大实验定律、内容、熟悉其图像； 3、知道理想气体的状态方程，能结合力学知识解相关气体状态变化的问题。 【知识网络】 【考点梳理】 考点一、气体分子动理论 要点诠释：1、气体分子运动的特点： ①气体分子间距大，一般不小于10r0，因此气体分子间相互作用的引力和斥力都很小，以致可以忽略（忽略掉分子间作用力的气体称为理想气体）。 ②气体分子间碰撞频繁，每个分子与其他的分子的碰撞多达65亿次／秒之多，所以每个气体分子的速度大小和方向是瞬息万变的，因此讨论气体分子的速度是没有实际意义的，物理中常用平均速率来描述气体分子热运动的剧烈程度。注意：温度相同的不同物质分子平均动能相同，如H2和O2，但是它们的平均速率不相同。 ③气体分子的速率分布呈“中间多，两头少”分布规律。 ④气体分子向各个方向运动的机会均等。 ⑤温度升高，气体分子的平均动能增加，随着温度的增大，分子速率随随时间分布的峰值向分子速度增大的方向移动，因此T1小于T2。 2、气体压强的微观解释： 气体的压强是大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的，气体的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力。气体分子的平均动能越大，分子越密，对单位面积器壁产生的压力就越大，气体的压强就越大。 考点二、气体的状态参量 要点诠释：对于气体的某种性质均需用一个物理量来描述，如气体的热学性质可用温度来描述，其力学性质可用压强来描述。描述气体性质的物理量叫状态参量。

1、温度：温度越高，物体分子的热运动加剧，分子热运动的平均动能也增加，温度越高，分子热运动的平均动能越大，温度越低，分子热运动的平均动能越小。 微观含义：温度是分子热运动的平均动能的标志。 温标：温度的数量表示法。 (1)摄氏温标：标准状况下冰水混合的温度为0度，水沸腾时的温度为100度，把0到100之间100等份，每一等份为1摄氏度（1℃）。 (2)热力学温标：19世纪英国物理学家开尔文提出一种与测温物质无关的温标，叫热力学温标或绝对温标。用符号T表示，单位是开尔文，简称开，符号K。 用热力学温度和摄氏温度表示温度的间隔是相等的，即物体升高或降低的温度用开尔文和摄氏度表示在数值上是相同的。 热力学温度和摄氏温度的数量关系T＝t+273.15K 2、体积： （1）体积是描述气体特性的物理量。由于气体分子的无规则热运动，每一部分气体都要充满所能给予它的整个空间。 （2）一定质量的气体占有某一体积，气体分子可以自由移动，因而气体总要充满整个容积，气体的体积就是指气体所充满的容器的容积。在国际单位之中，体积用V表示，单位立方米m3。体积的单位还有升、毫升，符号是L、mL，关系1m3=103L（dm3）=106ml（cm3） 3、压强： （1）压强是描述气体力学特性的宏观参量。 （2）气体作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强，用符号P表示。 气体分子做无规则热运动，对器壁频繁撞击而产生压力，用打气筒把空气打到自行车的车胎里去，会把车胎胀得很硬，就是因为空气对车胎有压力而造成的。 （3）气体压强产生的原因：大量气体分子对器壁频繁碰撞而产生的。 （4）压强的单位：在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa）, 1 Pa = 1 N / m。 气体压强的单位在实际中还会见到“标准大气压”（符号是atm）和“毫米汞柱”（符号是mmHg）, 1atm = 1.013 ×105 Pa，1mmHg = 133 Pa。 （5）压强的确定。见类型四。 考点三、理想气体实验定律 对于一定质量的气体，如果温度、体积、压强这三个量都不变，就说气体处于一定的状