2020年士兵提干考试综合知识与能力：数学运算每日练习十道题(2)

提干大纲解读——大学生优秀士兵提干《基本常识》外国文学考点

提干大纲解读——大学生优秀士兵提干《基本常识》外国文学考点 关键词：士兵提干张为臻大学生提干提干考试培训提干考点提干考试大纲外国文学 埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯是古希腊著名的三大悲剧作家，其代表作分别为《被缚的普罗米修斯》《俄狄浦斯王》和《美狄亚》。 荷马史诗是欧洲文学史上最早、最伟大的作品，包括《伊里亚特》和《奥德赛》，诞生于公元前3世纪到前2世纪。荷马史诗的情节都以特洛伊战争为背景，广泛地展现了古希腊从原始氏族社会向奴隶制社会过渡时期的政治、经济、军事、文化以及人们的生活、斗争和思想感情等，具有极髙的认识价值。 但丁，意大利文艺复兴的先驱,恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。主要作品《神曲》由地狱、炼狱和天堂三部分组成，是西方文学史上的一座丰碑，有“中世纪史诗”和“百科全书”之称。 薄伽丘，意大利文艺复兴时期的重要作家。主要作品短篇小说集《十日谈》，因其强烈的反封建性，成为欧洲文学史上第一部现实主义巨著。 拉伯雷，文艺复兴时期法国人文主义文学成就的最高代表。其代表作《巨人传》反映了作者要求冲破封建教会的蒙昧主义、渴望寻找知识巨人的愿望。 塞万提斯，文艺复兴时期西班牙著名作家。代表作《堂?吉诃德》，揭露封建势力丑恶，讽刺骑士制度和骑士文学，是欧洲最早的优秀现实主义长篇小说。 莎士比亚，文艺复兴时期人文主义文学的集大成者，英国伟大的戏剧家。他一生创作了37部戏剧、2部长诗和154首十四行诗。悲剧是他戏剧创作的最髙成就，其中最著名的有早期的《罗密欧与朱丽叶》以及形成他创作巅峰的四大悲剧——《哈姆雷特》《奥赛罗》《麦克白》和《李尔王》。张为臻博客 歌德，德国文学史上最伟大的作家，也是世界文学史上杰出的作家和文化巨人，恩格斯称他为“天才的诗人”，海涅称他为“世界的一面镜子”。歌德的作品充满了狂飆突进运动的反叛精神，在诗歌、戏剧、散文等方面都有较高成就，主要作品有中篇小说《少年维特之烦恼》和诗剧《浮士德》。 卢梭，法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家。文学作品主要有书信体哲理小说《新爱洛依丝》、教育小说《爱弥儿》和灵魂自白书《仟悔录》。 笛福，英国著名的现实主义作家，被称为“英国小说之父”，代表作是《鲁滨逊漂流记》。鲁滨逊的形象真实地概括了资本主义上升时期的时代精神——不断进取和冒险精神。

北师大版六年级(下册)数学知识与能力训练

北师大版六年级下册数学知识与能力训练 第1章 ? 1.1面积的旋转答案 ? 1.2圆柱的表面积（1）答案 ? 1.3圆柱的表面积（2）答案 ? 1.4圆柱的体积（1）答案 ? 1.5圆柱的体积（2）答案 ? 1.6圆锥的体积答案 ? 1.7练习一答案 ? 1.8单元练习（一）答案 第2章 ? 2.1比例的认识（1）答案 ? 2.2比例的认识（2）答案 ? 2.3比例的应用答案 ? 2.4比例尺（1）答案 ? 2.5比例尺（2）答案 ? 2.6图形的放大和缩小答案 ? 2.7练习二答案 ? 2.8单元练习（二）答案 第3章 ? 3.1图形的旋转（一）答案 ? 3.2图形的旋转（二）答案

? 3.3图形的运动（1）答案 ? 3.4图形的运动（2）答案 ? 3.5欣赏与设计答案 ? 3.6练习三答案 ? 3.7单元练习（三）答案 第4章 ? 4.2正比例答案 ? 4.3画一画答案 ? 4.4反比例答案 ? 4.5练习四答案 ? 4.6单元练习（四）答案 ? 4.7期中自测答案 ? 4.8绘制校园平面图答案 ? 4.9可爱的小猫答案 ? 4.10整理与复习答案 第5章 ? 5.1（一）整数答案 ? 5.2（二）小数、分数、百分数答案? 5.3（一）运算的意义答案 ? 5.4（二）计算与应用答案 ? 5.5（三）估算答案 ? 5.6（四）运算律答案

? 5.7式与方程答案 ? 5.8正比例与反比例答案 ? 5.9常见的量答案 ? 5.10探索规律答案 ? 5.11总复习自测（一）答案 第6章 ? 6.1图形的认识（1）答案 ? 6.2图形的认识（2）答案 ? 6.3图形与测量答案 ? 6.4图形的运动答案 ? 6.5图形与位置答案 第7章 ?7.1统计答案 ?7.2可能性答案 ?7.3解决问题的策略答案 ?7.4总复习自测（二）答案 ?7.5期末自测答案 北师大版六年级下册数学知识与能力训练1.1面积的旋转答案【练功房】 1、（1）线；面；体 （2）底面；圆；高；侧面 （3）圆；扇形；顶点；圆心

2019年士兵提干考试：解读士兵提干《综合知识与能力》考试分析推理部分：判断推理

2019年士兵提干考试|解读士兵提干《综合知识与能力》考 试分析推理部分：判断推理 关键词：士兵提干提干考试张为臻综合知识与能力判断推理 根据《2018年从优秀士兵中选拔干部综合知识考试大纲》，大学本科毕业生士兵提干考试综合知识与能力考试分为五个部分，第一部分为政治理论知识、第二部分是军事知识、第三部分基本常识，第四部分为分析推理、第五部分为综合知识。接下来要着重解读分析推理的判断推理部分。大纲中明确，此部分主要考核考生根据题目给出的一套图形，或一个算式，或表达逻辑关系的一段文字，理解把握事物间关系和判断推理的能力，以及观察分析问题和解决问题的能力。 判断推理包含有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等四方面。 一、图形推理：指的是一种推理方式。在一个图形推理中，已知的若干图形构成前提，由前提而得出的是结论。解题关键就是观察图形的规律：图形的大小、笔画曲直多少、方向的旋转、图形的组合顺序、图形的叠加、求同等等。 做图形推理题的关键就在于找出第一套图形中的规律。找到规律以后就可以很容易地把它运用到第二套图形中去。要观察的要素也许不是很多，但其运用起来特别是复合运用的时候，其规律就可以千变万化。应试者应当以观察要素为根据寻找其变化，从而发现其规律，再运用到第二套图形当中去，得出正确答案。 二、定义判断：逻辑学基本知识在现实生活中的运用，主要是考查应试者短时间的领悟能力以及运用标准进行判断的能力。要想快速准确地解答定义判断题，首先必须掌握一些定义的基本逻辑知识。给一个概念下定义，就是用精练的语句将这个概念的内涵揭示出来，也就是揭示这个概念所反映的对象的本质属性。 解答这种题时，要分三个步骤去做：第一步，对定义进行快速扫读，过滤掉多余信息；全面把握定义，注意细节，以达到对定义的初步了解，并且找全、找准定义的属性；第二步，结合选项确定最具价值的属性(可能有的定义属性很多，但真正有用的却很少)，这一过程必须在尽量短的时间内完成；第三步，分析各选项中的案例，找到各选项的重心，并与定义属性对比，从而求解正确答案。 三、类比推理：根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出它们在其他

2017年士兵提干考试大纲《军事知识》考点—军事思想概述

2017年士兵提干考试大纲《军事知识》考点—军事思想概述 关键词：士兵提干张为臻大学生士兵提干考试培训提干考试大纲 士兵提干考试主要涉及古代军事思想、现代军事思想、军兵种常识、网络战、信息战等前沿军事理论等方面，其中考试部分包括的军事思想考点的内容整理如下： 1.概念 军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。军事思想来源于人类的军事实践，同时又给人类的军事实践以理论指导，并在军事实践中接受检验。 军事思想研究的对象和内容，通常包括战争观，战争与军事、国防问题的方法论，作战指导思想和原则，军队建设及国防建设的指导思想和原则等。 2.产生

军事思想是一种社会意识形态。它产生于一定物质生产和战争实践的基础之上，同时受其他社会意识形态的制约和影响。反映一定阶级和集团利益的政治观念决定军事思想的阶级性质，制约其发展方向。哲学为军事思想提供认识论和方法论基础。科学文化水平以及道德、宗教和法律，还有民族、地理环境等因素,也都程度不同地影响军事思想的发展。 3.特点 (1)具有鲜明的阶级性。不同阶级所奉行或推崇的军事思想，反映各个阶级对战争的不同认识和立场。军事思想具有时代性。不同历史时期的军事思想各有自己的特征，这种特征往往最能反映当时的物质生产水平。军事思想还具有明显的继承性。战争的特性之一，是强制人们必须使自己的主观认识同客观实际相一致才能取胜,所以历史上所形成的许多军事原则、概念和范畴,有些因其反映了军事斗争的共同规律而流传下来为后人所继续使用，并不断地得以丰富和发展。准维教育军队考试网 (2)具有强烈的时代性。军事思想来源与战争实践，不同历史时期的战争有着不同的形态和战略战术，有着不同的军队组织原则和编制。这种不同时代的特征往往最能反映当时的生产力水平，军事思想所反映的这些特征反映了这一时代的生产力发展水平。

小学数学科知识与能力训练

小学数学科知识与能力训练 一、 整数、分数、小数和百分数的有关概念 （一）数的意义、读写和大小比较 1．学习要点 （1）0也是自然数，自然数都是整数。 （2）人们在数物体的过程中，用来表示物体个数的1、2、3、4、5……叫做自然数。 （3）把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。 [单位“1”的意义与自然数1的意义并不完全相同，单位“1”不仅可以表示数量（1元，1千克……），还可以表示一个整体（如：一个班的人数，一筐苹果的个数……）。]分数的单位是几分之一 [分数的单位是不固定的，分母不同，分数单位就不同；而自然数的基本单位是“1”，是固定的。] （4）两个数相除，它的商可以用分数表示，如a ÷b=b a b ≠0）[分数是一个数，除法是一种运算] （5）把单位“1”平均分成10份，100份，1000份……这样的一份或几份是十分之几，百分之几，千分之几……可以用小数表示。 （6）表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。百分数通常用“%”来表示。 （7）整数的读法；从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续有几个0都有只读一个零。 （8）整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就出那个数位上写0。[读写较大的整数时，先分级，再一级一级地读写。] 2．讨论 （1）真分数、假分数和带分数间的关系，可用下图表示。 （2）看图填空。 阴影部分占（ ），空白部分占（ ），分数单位是（ ），阴影部 分有（ ）个这样的分数单位。阴影部分是空白部分的) () (。 （3）说一说分数、小数、百分数的互化方法， ( 分数 假分数： 真分数： 分数 整数： 带分数：

《数学学科知识与教学能力》高级中学

《数学学科知识与教学能力》（高级中学） 题型示例 1．单项选择题 （1）函数 在 上是 A.单调增函数 B.单调减函数 C.上凸函数 D.下凸函数 （2） 在高中数学教学中，课堂小结的方式多种多样。有一种常见的小结方式是：结合板书内容梳理本课教学重点和难点的学习思路，同时提醒学生课下复习其中的要点。这种小结方式的作用在于 A.升华情感，引起共鸣 B.点评议论，提高认识 C.巧设悬念，激发兴趣 D.总结回顾，强化记忆 （3）在高等代数中，有一种线性变换叫做正交变换，即不改变任意两点距离的变换。下列变换中不是正交变换的是 A. 平移变换 B. 旋转变换 C. 反射变换 D. 相似变换 2．简答题 （1）根据下图编一道函数的应用问题 （2）一位教师讲了一堂公开课《函数》，多数听课教师认为他讲出了函数概念的本质，但课堂教学有效性不足，突出表现在课堂提问方面。你认为应注意哪些问题才能提高课堂提问的有效性（请结合自己对《函数》的教学设想来谈）？ 3．解答题 已知0 < π<<<321x x x ，试证： ()ln f x x x =(0,)+∞2312 1223 sin sin sin sin x x x x x x x x -->--

4．论述题 在必修模块中，将平面解析几何内容放在函数与立体几何之后，对这种安排谈谈你的看法。 5．案例分析题 阅读下列两个对于 不等式的教学活动设计，然后回答问题。 设计1： 活动（1）让学生分别取a,b 为具体数值，检验该不等式是否成立。 活动（2）讨论： ， , 的几何意义。 讨论（1）：三个图形的关系： 讨论（2）：该不等式何时等号成立，何时不等号成立？ 活动（3）不等式的严格证明 讨论（3）：若有三个数：a>0,b>0,c>0,是否会有一个什么相应的不等式？ 设计2： 活动：学生分组讨论不等式 的证明方法。 学生分组展示，讨论。 请回答如下问题： （1）分析设计1的教学设计意图。 （2）结合本案例分析合情推理与演绎推理的关系，简述教学 过程中如何引导学生经历一个由合情推理到演绎推理的过程。 （3）对比分析两个教学设计的理念。 6．教学设计题 就高中数学“人教版教材”必修1第一单元中的函数概念第一课时的内容，设计一个教学方案（将提供教材内容）。 ab 22 1122ab a b ≤+212a 212b 221122ab a b ≤+

士兵提干：试题及答案

士兵提干：试题及答案 1.当前处于信息化战争的（） A、初始阶段 B、成熟阶段 C、辉煌阶段 D、后期阶段 2.超远程警戒雷达探距离（） A、200-300千米 B、300-500千米 C、500-4000千米 D、4000千米以上 3.创造武器系统采用制导技术的先例的标志时间是（） A、20世纪70年代 B、第四次中东战争 C、海湾战争 D、第二次世界大战末期纳粹德国制造的V1、V2导弹 4.军事战略的决定因素主要有战略思想、战略环境和（） A、战略目的； B、战略方阵； C、战略手段； D、军事力量 5.第二次世界大战期间的国际战略格局是（） A、两极格局 B、单极格局 C、多极格局 D、多元交叉格局 6.（）的需要是信息化战争形成的“催产剂”。 A、能源斗争 B、军事斗争 C、宗教斗争 D、政治斗争 7.（）战争体现了美军的主战武器已经基本上实现了从机械化向信息化的转型。 A、海湾战争 B、科索沃战争 C、阿富汗战争 D、伊拉克战争 8.看不见刀光剑影，听不见猛烈的枪炮声，是在一种比较温和的战场环境中，使敌丧失作战能力的作战形式是（） A、电子战 B、信息战 C、软杀战 D、心理战 9.惯性导弹的特点是（） A、制导精度较高，制导精度小于10米 B、能独立进行工作、不受气象条件的影响、抗干扰能力、隐蔽性好 C、可以全天候、全季节工作，制导精度约30米 D、不受人工或电磁场的干扰，自主性强，稳定性好，定位精度高 10.军事高技术的体系结构是由科学技术体系中面向军事应用的那部分技术科学和工程技术所组成的，它包括（）

A、基础科学、技术科学 B、技术科学和工程技术 C、军事基础技术和军事应用技术 D、军用光电技术和军用航天技术答案：1-5ADDDA6-10BDCBC

准维提干：2019年从优秀士兵中选拔干部《综合知识考试》大纲(参考)

准维提干|2019年从优秀士兵中选拔干部《综合知识考试》 大纲（参考） 关键词：士兵提干士兵提干考试张为臻优秀士兵报送入学考试内容 准维教育军队考试网，及时发布2019年大学生优秀士兵提干考试相关信息，包括大学毕业生及优秀士兵提干考试政策、提干考试试题、提干考试咨询等，供士兵提干考生参考。 2019年从优秀士兵中选拔干部综合知识考试大纲相关部门暂未发布。本大纲为《2018年从优秀士兵中选拔干部综合知识考试大纲》供参加2019年考试的考生们参考使用。准维教育军队考试网将持续为考生们更新考试考点、政策及练习试题。 考试大纲与要求 一、政治理论基本知识 参照《军队院校招生文化科目统一考试大纲(高中毕业生[含同等学力]士兵）》政治部分。 二、军事知识 参照《军队院校招生文化科目统一考试大纲(大专毕业生士兵）》军事知识部分。 三、基本常识 考核考生对历史、管理、经济、文学、艺术、自然、地理、环境和科技等内容的了解。 历史部分主要了解我国古代史、近现代史和世界古代史、近现代史等内容；管理部分主要了解管理学的基本概念及原理；经济部分主要了解社会主义市场经济和国际经济等方面的基本理论；文学部分主要了解中外有重要影响的作家作品；艺术部分主要了解音乐、绘画、舞蹈、影视等不同艺术形式的特点和重要作品；自然部分主要了解生物学、天文学、气象、水文等与生活和军事活动密切相关的自然界相关知识；地理部分主要了解中国地理和世界地理的相关知识；环境部分主要了解环境与环境保护的相关知识；科学技术部分主要了解科技发展史以及与生活和军事活动密切相关的科学技术知识。 四、科学知识综合（保送入学考试） 参照《军队院校招生文化科目统一考试大纲(高中毕业生[含同等学力]土兵》中语文、数学、英语、物理、化学部分。

数学学科知识与教学能力初中

数学学科知识与教学能力（初中） 201 2年下半年真题 一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分） 1．函数f(x)=1+x+22x +3 3 x 与x 轴交点的个数是( )． A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 1【答案】B,解析：∴>++=+++=,04 3)21(10)(22,x x x x f 函数∴-=-=,3 5)2(,1)0(f f 函数)(x f 的图像与x 轴有且只有一个交点。故选B 。 2.若f (x)为（l -，l ）内的可导奇函数，则f ′(x)( )． A ．是（l l ,-）内的偶函数 B ．是（l l ,-）内的奇函数 C ．是（l l ,-）内的非奇非偶函数 D ．可能是奇函数，也可能是偶函数 2【答案】A 。解析：因为)()(x f x f -=，所以 []x x f x x f x x f x x f x f x x ?+?--=?--?+-=-→?→?)()(lim )()(lim )(00, )()()(lim )()(lim ,00x f x x f x x f x x f x x f x x =?--?-=?+?--=→?-→? 因此，)(,x f 是偶函数。 3．有5个编号为1、2、3、4、5的红球和5个编号为1、2、3、4、5的黑球，从 这10个球中取出4个，则取出的球的编号不相同的概率为( )． A ．215 B ．72 C ．31 D ．21 8 3【答案】D 。解析：把从10个不同的球中取出4个球的组合看成基本事件，总 与法数为410C 。取出的4个球的编号互补相同的方法数，分两步：先确定选哪4

士兵提干考军校(适用全国各地)考试试题

1、根据下面提供的材料，请以××市商业局的名义向省商业厅起草一份报告。 （1）20××年2月20日上午9点20分××市××百货大楼发生重大火灾事故。（2）事故后果：未造成人员伤亡，但烧毁楼房一幢及大部分商品，直接经济损失792万元。 （3）施救情况：事故发生后，市消防队出动15辆消防车，经4个小时扑救，大火才被扑灭。 （4）事故原因：直接原因是电焊工××违章作业，在一楼铁窗架电焊作业时火花溅到易燃货品上引起火灾，但也与××百货公司管理层及员工安全思想模糊，公司安全制度不落实，许多安全隐患长期得不到解决有关。 （5）善后处理：市商业局副局长带领有关人员赶到现场调查处理；市人民政府召开紧急防火电话会议；市委、市政府对有关人员视情节轻重，做了相应处理。（写作思路：灾情、损失、施救、直接原因、深层原因、善后情况、处理情况） ××市商业局关于××百货大楼发生重大火灾事故的报告 省商业厅： 20××年2月20日上午9点20分，我市××百货大楼发生重大火灾事故。火灾没有造成人员伤亡，但烧毁三层楼房一幢及大部分商品，直接经济损失792万元。 事故发生后，市商业局副局长带领有关人员赶到现场，指挥救火并调查分析事故原因。市消防队出动15辆消防车，经4个小时扑救，大火才被扑灭。 经调查分析，造成这次事故的直接原因是电焊工××违章作业，在一楼铁窗架电焊作业时火花溅到易燃货品上引起火灾，但也与××百货公司管理层及员工安全思想模糊、公司安全制度不落实，许多安全隐患长期得不到解决有关。 为了使全市干部职工从这起严重事故中吸取教训，市人民政府召开了紧急电

话会议，通报了这起火灾事故，提出了搞好安全生产的措施。市政府要求全市各系统、各部门必须把安全工作放在第一位，各级干部要树立安全第一的思想，并向全体职工进行安全教育，使每个职工牢固树立起对国家、对人民极端负责的观念，认真落实岗位责任制，严格遵守劳动纪律，迅速改变目前安全生产不好的被动局面。 市委、市政府对有关事故责任人，视情节轻重，分别做了相应处理。这次事故虽然出在下边，我们也负有重要的领导责任为接受教训教育全局职工，恳请省厅给我们以处理。 特此报告。 二O××年五月十日（印章） 2、退伍义务兵指的是哪些人员？ 退伍义务兵是指退出现役的中国人民解放军和中国人民武装警察部队的下列人员： 一、服现役期满退出现役的义务兵。 二、服现役期未满，因下列原因之一，经部队师以上机关批准提前退出现役 的义务兵： 1）因战、因公负伤（包括因病）致残，部队发给《革命伤残军人抚恤证》；2）经驻军医院证明，患病基本治愈，但不适应在部队继续服现役以及精神病患者经过治疗半年未愈的； 3）部队编制员额缩减，需要退出现役的； 4）家庭发生重大变故，经家庭所在地的县、市、市辖区民政部门和人民武装部证明，需要退出现役的； 5）国家建设需要调出部队的。 3、退伍义务兵回到地方后应履行什么手续？

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—精确制导武器的特点

2017年大学生优秀士兵提干考试大纲《军事知识》考点—精确制导 武器的特点 关键词：士兵提干张为臻提干考试培训大学生士兵提干提干考点提干考试大纲 (一)直接命中概率高，这是精确制导武器名称的根本由来，也是精确制导武器最基本的特征。目前，一些有代表性的精确制导武器其命中概率可达80%以上，激光制导炸弹和电视制导炸弹，其圆概率偏差约在2米以内。如海湾战争中，美国空军在100千米外向伊拉克的一个水电站发射了两枚“斯拉姆”空对地导弹，结果是两枚导弹先后从同一个洞穿入发电厂，彻底摧毁了目标。现在已经出现了完全依靠弹体的动能直接撞毁目标而根本就不需要装药战斗部的精确制导武器。例如，英国宇航公司研制的高速防空导弹，其飞行速度可达4马赫，导弹没有爆破战斗部，它靠弹体高速飞行的动能来击毁目标。准维教育军队考试网 (二)具有自主制导能力 随着电子技术的发展，高性能的毫米波制导系统、红外探测器以及人工智能计算机的采用，精确制导武器不仅具有较高的直接命中概率，而且还通常具有“发射后不用管”的自主制导能力，它可完全依

靠弹上的制导系统独立自主地捕捉、跟踪和击中目标，不需要人工或其它辅助设备进行干预。例如，美国的“黄蜂”空对地导弹，由于采用了人工智能技术和先进的信号处理技术，已经具有了初步的智能化特征。它可在复杂的地物背景中鉴别出是否是要攻击的目标。如果不是，则继续搜索目标;如果是，则作进一步信号分析，鉴别和判断所探测目标是真实目标还是背景或假目标。如果不是真目标，弹上探测器便重新进行目标搜索;如果确认是真目标，则进一步判断目标是否处在战斗部杀伤范围内。如果是在杀伤范围之内，则自动估算出最佳爆炸高度，将战斗部引爆，从坦克顶部将其击毁;如果不在杀伤范围之内，则继续对目标进行锁定跟踪，直到进入有效杀伤范围为止。如果发现有两枚以上导弹同时跟踪同一个目标时，后面跟踪的导弹就立即自动离开，探测器重新进行目标搜索、捕获、跟踪和攻击新的目标。 (三)作战效能好 精确制导武器虽然技术较一般武器复杂，制造成本高，但由于精确制导武器具有较高的直接命中概率，因而它的作战效能好、经济效益高。同无制导的武器相比，精确制导武器在完成同一作战任务时，其弹药消耗量小，所需作战费用远远低于常规弹药。在英阿马岛战争中，阿根廷空军仅用一枚价值25万美元的“飞鱼”导弹，就击沉英国海军一艘造价近2亿美元的“谢菲尔德”号驱逐舰。此仗阿军不仅取得军事上的胜利，而且在经济上的效益也十分可观。张为臻博客

数学学科知识与教学能力

《数学学科知识与教学能力》（初级中学） 一、考试目标 1．学科知识的掌握和运用。掌握大学专科数学专业基础课程的知识、中学数学的知识。具有在初中数学教学实践中综合而有效地运用这些知识的能力。 2．初中数学课程知识的掌握和运用。理解初中数学课程的性质、基本理念和目标，熟悉《全日制义务教育数学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）规定的教学内容和要求。 3. 数学教学知识的掌握和应用。理解有关的数学教学知识，具有教学设计、教学实施和教学评价的能力。 二、考试内容模块与要求 1.学科知识 数学学科知识包括大学专科数学专业基础课程、高中数学课程中的必修内容和部分选修内容以及初中数学课程中的内容知识。 大学专科数学专业基础课程知识是指：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学专科数学课程中与中学数学密切相关的内容。 其内容要求是：准确掌握基本概念，熟练进行运算，并能够利用这些知识去解决中学数学的问题。 高中数学课程中的必修内容和部分选修内容以及初中数学课程知识是指高中数学课程中的必修内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3—1（数学史选讲），选修4—1（几何证明选讲）、选修4—2（矩阵与变换）、选修4—4（坐标系与参数方程）、选修4—5（不等式选讲）以及初中课程中的全部数学知识。 其内容要求是：理解中学数学中的重要概念，掌握中学数学中的重要公式、定理、法则等知识，掌握中学常见的数学思想方法，具有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力以及综合运用能力。 2．课程知识 了解初中数学课程的性质、基本理念和目标。 熟悉《课标》所规定的教学内容的知识体系，掌握《课标》对教学内容的要求。 能运用《课标》指导自己的数学教学实践。 3．教学知识 掌握讲授法、讨论法、自学辅导法、发现法等常见的数学教学方法。 掌握概念教学、命题教学等数学教学知识的基本内容。 了解包括备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程。 掌握合作学习、探究学习、自主学习等中学数学学习方式。 掌握数学教学评价的基本知识和方法。 4．教学技能

《知识与能力训练·数学》北师大五上部分题目答案 .doc

《知识与能力训练·数学》（北师大五上）部分题目答案 一、小数除法 《精打细算》 第1页 6.一本练习本: (54.4-42.4) ÷(8-5) =12÷3 =4(元） 一支钢笔：（42.4-5×4）÷4 =22.4÷4 =5.6（元） 《打扫卫生（1）》 第2页 5.（1）玫瑰16.5÷3=5.5（元）百合30÷4=7.5（元）（2）7.5－5.5=2（元） 6. 9÷（6-1）=9÷5=1.8（分钟） 1.8×（12-1）=1.8×11=19.8（分钟） 《谁打电话的时间长（1）》 第4页 6. 16.2÷1.8×7.2 =9×7.2 =64.8（米） 7. 40.5÷（10-1）=40.5÷9=4.5 《谁打电话的时间长（2）》 第5页 5. 1.5÷0.25= 6（个） 《练习一》 第6页 七. （24.5-12.5）÷2.4=5（千米） 5+3=8（千米） 《人民币的兑换（1）》 第7页 4. （1）30000×0.8=24000（元） （2）8000÷10.66≈750.47（英镑） （3）5000×6.21=31050（元）

（4）5000÷8.49≈588.93（欧元） 《人民币的兑换（2）》 第8页 4.（1）12000÷6.15×100≈195121.95（日元） （2）550×0.81=445.5（元）因为445.5＜500，所以够。 《除得尽吗》 第9页 5. 3分米=0.3米 （8.4 ×7.2）÷（0.3×0.3） =60.48÷0.09 =672（块） 6. ＜＞＜＞＜＞ 《调查“生活垃圾”》 第10页 6. 40÷12.5×14.5=46.4（元） 《练习二》 第12页 4.（100-13-10.5）÷（10－1） =76.5÷9 =8.5（米） 5. 0.9×8.3÷0.6=12.45 《单元练习（一）》 第14页四. 3 .（500 ） （85.34）（ 59.5）（73.1）（60.52）（61.54） 《单元练习（二）》 第23页七. 1. ？?处应画：白色○黑色 三、倍数与因数 《倍数与因数》 第24页 6.a是b的（倍数）；a是c的（倍数）； b是a的（因数）；c是a的（因数） 7. 961

2017下半年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(初级中学)附答案解析

2017 下半年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(初级中学) 本卷共分为2 大题17 小题，作答时间为120 分钟，总分150 分，90 分及格。 一、单项选择题(本大题共8 小题。每小题5 分，共40 分) 1. A.0 B.1 C.2 D.3 【答案】D 【解析】

2.当x→时，与x- 叫。是等价无穷小的为()。 A.sin(x- ) B. C.(x-)2 D.ln|x-| 【答案】A 【解析】 3.下列四个级数中发散的是()。 A. B. C.

D. 【答案】A 【解析】 4.下列关于椭圆的论述，正确的是()。 A.平面内到两个定点的距离之和等于常数的动点轨迹是椭圆 B.平面内到定点和定直线距离之比小于1 的动点轨迹是椭圆 C.从椭圆的一个焦点出发的射线，经椭圆反射后通过椭圆另一个焦点 D.平面与圆柱面的截线是椭圆 【答案】C 【解析】 A 项错误，A 项中未强调此常数要大于两定点之间的距离，正确的说法是：平面内到两个定点的距离之和等于常数(大于两定点间的距离)的动点轨迹是椭圆。 B 项错误，B 项未强调定点不在定直线上，正确的说法是：平面内到定点和定直线距离之比大于O 且小于1 的动点轨迹是椭圆。 C 项正确．这是椭圆的光学性质，即从椭圆的一个焦点发出的射线(光线)，经椭圆反射后通过椭圆另一

个焦点。D 项错误，平面与圆柱面的截线有三种：①当平面与圆柱面的母线垂直时，截线是圆；②当平面与圆柱面的母线相交但不垂直时。截线是椭圆；③当平面与圆柱面的母线平行时，截线是一条直线或两条平行的直线。 5.下列多项式为二次型的是()。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 设P 是一数域，一个系数在数域P 中的二次齐次多项式 称为数域P 上的一个n 元二次型。二次齐次多项式不包含一次项和常数项。所以由定义可知D 选项正确。 6.已知随机变量X 服从正态分布N(μ，)，设随机变量Y=2X，那么Y 服从的分布是()。 A.N(2μ ，2) B.N(4μ ，4) C.N(2μ ，4)

优秀士兵提干考试之基本常识考点：古田会议

优秀士兵提干考试之基本常识考点：古田会议关键词：优秀士兵提干士兵提干考试张为臻大学生毕业士兵基本常识古田会议 古田会议，是红四军在1929年12月28日至29日在福建省龙岩市上杭县古田召开的第九次党的代表大会。即红军第四军第九次党代表大会。因在福建省上杭县古田村召开，史称为“古田会议”。这次会议在中国共产党和工农红军的发展史上有着极其重要的意义。 会议简要 主持会议的是红四军前敌委员会领导人毛泽东、朱德、陈毅，红四军各级党代表、士兵代表和地方党组织的代表、妇女代表等120多人出席了会议。会议通过了毛泽东主持起草的《中国共产党红军第四军第九次代表大会的决议案》。大会改选了红四军前委，遵照中央的指示，选出了以毛泽东为书记，毛泽东、朱德、陈毅、林彪、罗荣桓、谭震林等11人为委员，杨岳彬等三人为候补委员的红四军新的前敌委员会。 会议结果 大会经过热烈讨论，一致通过了毛泽东代表前委起草的约3万余字的8个决议案，即古田会议决议。其中第一部分，也是最为核心的内容是《关于纠正党内的错误思想》，后来编入了《毛泽东选集》。会议选举毛泽东、朱德、陈毅、李任予、黄益善、罗荣桓、林彪、伍中豪、谭震林、宋裕和、田桂祥等11人为前委委员，杨岳彬、熊寿祺、李长寿等3人为候补委员。毛泽东重新当选为书记。 会议意义 古田会议，是人民军队建设史上的一个重要里程碑。古田会议决议是中国共产党及其领导的人民军队建设的纲领性文献，其精神至今仍有重要的现实意义。《古田会议决议》是中国共产党独立领导武装斗争以来丰富经验的总结，达到理论的升华。它忠实地依据马克思主义军事学说，又摒弃当时国际上盛行的教条主义的束缚，立足于中国革命斗争的具体实践，创造性地系统地解决了如何把以农民为主要成分的军队建设成一个无产阶级的新型人民军队的根本问题。对于党员的农民成分占多数的中国共产党，这也是党的建设的根本问题。《决议》的诞生，表明了在斗争中正在逐步形成的党的第一代领导核心成员(主要是毛泽东、周恩来、朱德)的集体军事智慧，标志着毛泽东建军思想的形成和确立。联想到抗日战争尤其是解放战争中毛、周、朱在统帅部高超娴熟、驾驭全局的指挥艺术和默契，决非偶然。古田

北师大版六年级下册数学知识与能力训练

北师大版六年级下册数学知识与能力训练第1章 1.1面积的旋转答案?1.2圆柱的表面积（1）答案?1.3圆柱的表面积（2）答案?1.4圆柱的体积（1）答案?1.5圆柱的体积（2）答案?1.6圆锥的体积答案?1.7练习一答案?1.8单元练习（一）答案?第2章 2.1比例的认识（1）答案?2.2比例的认识（2）答案?2.3比例的应用答案?2.4比例尺（1）答案?2.5比例尺（2）答案?图形的放大和缩小答案2.6?． 2.7练习二答案?2.8单元练习（二）答案?第3章 3.1图形的旋转（一）答案?3.2图形的旋转（二）答案?3.3图形的运动（1）答案?3.4图形的运动（2）答案?3.5欣赏与设计答案?3.6练习三答案?3.7单元练习（三）答案?第4章 4.2正比例答案?4.3画一画答案?4.4反比例答案?4.5练习四答案?4.6单元练习（四）答案?4.7期中自测答案?4.8绘制校园平面图答案?4.9可爱的小猫答案?4.10整理与复习答案?第5章 （一）整数答案5.1?．

5.2（二）小数、分数、百分数答案?5.3（一）运算的意义答案?5.4（二）计算与应用答案?5.5（三）估算答案?5.6（四）运算律答案?5.7式与方程答案?5.8正比例与反比例答案?5.9常见的量答案?5.10探索规律答案?5.11总复习自测（一）答案?第6章 6.1图形的认识（1）答案?6.2图形的认识（2）答案?6.3图形与测量答案?6.4图形的运动答案?6.5图形与位置答案?第7章 7.1统计答案?7.2可能性答案?7.3解决问题的策略答案?7.4总复习自测（二）答案?期末自测答案7.5?． 北师大版六年级下册数学知识与能力训练1.1面积的旋转答案 【练功房】 1、（1）线；面；体 （2）底面；圆；高；侧面 （3）圆；扇形；顶点；圆心 （4）无数；相等；一 （5）圆柱；高；圆锥；高 【聪明屋】 略 【活动角】 4、长：6×6=36m；宽：4×6=24（m）；高：12×2=24（m）

教师资格证数学学科知识与教学能力(高中数学)

第一章课程知识 1.高中数学课程的地位和作用： ⑴高中数学课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程，它包含了数学中最基本的内 容，是培养公民素质的基础课程。 ⑵高中数学对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，提高提出问题、分析和解决 问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。 ⑶高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值，增强应用意识。 ⑷高中数学是学习高中物理、化学等其他课程的基础。 2.高中数学课程的基本理念： ⑴高中数学课程的定位：面向全体学生；不是培养数学专门人才的基础课。 ⑵高中数学增加了选择性（整个高中课程的基本理念）：为学生发展、培养自己的兴趣、 特长提供空间。 ⑶让学生成为学习的主人：倡导自主学习、合作学习；帮助学生养成良好的学习习惯。 ⑷提高学生数学应用意识：是数学科学发展的要求；是培养创新能力的需要；是培养学习 兴趣的需要；是培养自信心的需要；数学应用的广泛性需要学生具有应用意识。 ⑸强调培养学生的创新意识：强调发现和提出问题；强调归纳、演绎并重；强调数学探究、 数学建模。 ⑹重视“双基”的发展（数学基础知识和基本能力）：理解基本的数学概念和结论的本质； 强调概念、结论产生的背景；强调体会其中所蕴含的数学思想方法。 ⑺强调数学的文化价值：数学是人类文化的重要组成部分；《新课标》强调了数学文化的 重要作用。 ⑻全面地认识评价：学习结果和学习过程；学习的水平和情感态度的变化；终结性评价和 过程性评价。 3.高中数学课程的目标： ⑴总目标：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的 数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。 ⑵三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ⑶把“过程与方法”作为课程目标是本次课程改革最大的变化之一。 ⑷五大基本能力：计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能 力 4.高中数学课程的内容结构： ⑴必修课程（每模块2学分，36学时）：数学1（集合、函数）、数学2（几何）、数学3（算 法、统计和概率）、数学4（三角函数、向量）、数学5（解三角形、数列、不等式） ⑵选修课程（每模块2学分，36学时；每专题1学分，18学时）： ①选修系列1（文科系列，2模块）：1-1（“或且非”、圆锥曲线、导数）、1-2（统计、 推理与证明、复数、框图） ②选修系列2（理科系列，3模块）：2-1（“或且非”、圆锥曲线、向量与立体几何）、 2-2（导数、推理与证明、复数）、2-3（技术原理、统计案例、概率） ③选修系列3（6个专题） ④选修系列4（10个专题） 5.高中数学课程的主线： 函数主线、运算主线、几何主线、算法主线、统计概率主线、应用主线。 6.教学建议： ⑴以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划

士兵提干必须了解的10个问题[提干政策]

士兵提干必须了解的10个问题[提干政策] 关键词：士兵提干张为臻大学毕业生军官军队提干考试 《从大学毕业生士兵中选拔军官暂行办法》是军队干部生长来源制度改革的一项重要内容，是规范从大学毕业生士兵中选拔军官工作的一个重要法规文件。从大学毕业生士兵中选拔军官政策，伴随着军队现代化建设和兵员制度改革应运而生。 1.军队上下对从大学毕业生士兵中选拔军官工作高度关注，印发《从大学毕业生士兵中选拔军官暂行办法》的背景和意义： 我党我军历来重视吸纳和集聚高学历高素质人才。2009年，适应我国高等教育蓬勃发展、人才资源更加丰富的新形势和我军现代化建设对人才的新需求，党中央、中央军委和胡主席高瞻远瞩、审时度势，果断作出大规模征集地方大学生入伍的战略决策。这一开创性、历史性的重大举措是很有战略远见的，对于贯彻落实胡主席主题主线重大战略思想、提高我军兵员素质，对于深化和发展军民融合式培养人才工作、拓宽人才选拔渠道，都具有十分重要的意义。2011年，首次大批征集的大学生士兵将服满两年义务兵役，符合提干年龄、学历等方面条件的大幅增加，正值人生选择的又一重要关口。对此，大学生士兵本人和家庭很关注，在校大学生和社会也很关注，希望能够兼顾不同层次大学生士兵的成才意愿，进一步健全完善有关政策，并保持政策的稳定性连续性。 我们深刻感到，大学生士兵到军营，努力把他们教育好培养好使用好，让社会满意、家庭满意、个人满意，是各级干部部门义不容辞的重要责任。《暂行办法》的出台，较好地体现了军委决策意图，实现了大学生士兵提干、考学、保送入学等方面政策的系统整合和衔接配套，内涵丰富，指向明确，有利于增强对社会优秀青年的吸引力，带动官兵素质的整体提升;有利于发挥大学生士兵的比较优势，挖掘他们的潜在综合素质;有利于拓展不同层次大学生士兵的发展空间，激发和调动他们的内在动力，必将对选拔保留骨干人才、推动大学生士兵工作健康发展产生积极作用。

2017年优秀士兵提干考试军事知识：北宋军事著作之《武经总要》

2017年优秀士兵提干考试军事知识：北宋军事著作之《武经总要》关键词：大学生优秀士兵，优秀士兵提干，士兵提干考试，提干考试培训，张为臻，军事知识，《武警总要》。 《武经总要》是北宋官修的一部军事著作，作者为宋仁宗时的文臣曾公亮和丁度。两人奉皇帝之命用了五年的时间编成。该书是中国第一部规模宏大的官修综合性军事著作，对于研究宋朝以前的军事思想非常重要。其中大篇幅介绍了武器的制造，对古代中国军事史、科学技术史的研究也很重要。主要是里面对武器的介绍及制造，调不了中国古代兵器史的空白。 《武经总要》分前、后两集，每集20卷。 前集的20卷详细反映了宋代军事制度，包括选将用兵、教育训练、部队编成、行军宿营、古今阵法、通信侦察、城池攻防、火攻水战、武器装备等，特别是在营阵、兵器、器械部分，每件都配有详细的插图，这些精致的图像使得当时各种兵器装备具体形象地层现在我们面前，是研究中国古代兵器史的极宝贵资料。 后集20卷辑录有历代用兵故事，保存了不少古代战例资料，分析品评了历代战役战例和用兵得失。张为臻博客 《武经总要》军事思想 《武经总要》反映了宋仁宗时期宋王朝军事思想上的某些积极变化。本来，北宋初以来为防止地方割据，将帅专权，将将帅的统兵权和作战计划的制定权都收归皇帝直接制辖，但矫枉过正，结果弄得将不知兵，兵不识将，导致仗仗失利，节节败退。而《武经总要》中则重新重视和强调古代《孙子》等兵书中用兵“贵知变”、“不以冥冥决事”的思想，这在宋代军事史上是难能可贵的，只是北宋后来的统治者并没有遵循和实践这种用兵思想。书中还十分注重人在战争中的作用，主张“兵家用人，贵随其长短用之”，注重军队的训练，认为并没有胆怯的士兵和疲惰的战马，只是因训练不严而使其然。准维教育 宋代的兵器是承继着汉唐以来的传统，所以《武经总要》中记录的许多兵器类型，可以清楚地看出它们从汉代以后，经过唐、五代的发展变化，由这部书作了总结后，又影响到北宋以后的兵器类型，可以说《总要》起了承上启下的作用。

小学数学知识与能力训练六年级上册分解

一圆 《圆的认识（一）》 第2页 8. 解：如图，（1 ）以点 O 为圆心，绳长为半径画一个 4 1 圆。 （2）再以点A 为圆心，线段AB 长度为半径画圆，图中涂色部分就是小羊活动区域。 《圆的认识（二）》 第4页 8. 解： 9.提示：这个最大圆的直径应等于长方形的宽。 （如图）可以先画出长方形的一条对称轴，在这条对称轴上找到合适的位置作为圆心。(当心这个圆不要画在长方形外部哦！) 6m 小羊 B A 等腰三角形 等腰梯形 墙

《欣赏与设计》 第5页 3.提示： 第一幅图：通过观察可以发现，此图是由4个 4 1 圆和一个正方形组成。 画法如下：画一个正方形，分别以正方形的四个顶点为圆心，以正方形边长的一 半为半径画圆，分别与正方形的边相交，画出四个41 圆。 第二幅图：通过观察可以发现，此图是由4个4 1 圆和一个正方形组成。 画法如下：画一个正方形，分别以正方形的四个顶点为圆心，以正方形边长为半径画圆，画出四个 4 1 圆。 《圆的周长》 第7页 7.提示： 这个新图形的边线是由一条曲线和两条线段组成。所以新图 形周长是：圆周长的41 加上两条半径的长。 算式：3.14×10÷4+10=17.85（厘米） 8.提示： 假设两个小圆的直径分别是a 和b ，则大圆直径是（a+b ），两个小圆周长分别是：3.14a 和3.14b,大圆周长是：3.14×（a+b ）=3.14a+3.14b 。由此可知大圆周长等于两个小圆周长之和。 因为两只小蚂蚁的速度相同，它们同时从A 点出发，所走路程刚好相等，所以两只蚂蚁同时回到出发地点。 《圆的面积（一）》 第11页 7.提示： 通过观察可知两个小圆的直径相等，所以它们的面积也相等。所以涂色部分可以转化成大圆的一半。 涂色部分面积：3.14×（4÷2）÷ 2=6.28（平方厘米） 圆的面积（二） 第13页 6.解：（1）（75+82）×4=628（米） （2）半径：628÷3.14÷2=100（米） 面积：3.14×（100÷2）=7850（平方米） 7.解：第一幅图阴影面积：8×（8÷2）-3.14 ×（8÷2）÷2=6.88（平方厘米） （2+2.8）×2÷2-3.14×（2÷2）=1.66（平方厘米） 2 2 2 2