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学生在美术教学中的创新意识培养

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学生在美术教学中的创新意识培养

作者:杨彦丽

来源:《教育教学论坛》2013年第36期

摘要:美术教育是学生创新意识培养的重要组成部分,在创作过程中学生能够获得美感经验,从而培养创新能力。它可以影响学生的思想、情感、意志、兴趣和爱好,从而影响人的整个精神世界。本文从美术教师一定要解放思想,改变陈旧的教学理念,有效地实现美术教育的创新能力培养;创设开放的教学环境将更有利于学生创新意识的培养;教师要随时随地激发学生的创新意识三方面作了详细阐述。

关键词:美术教学;创新意识;开放课堂;兴趣激发;成功体验

中图分类号:G633.95 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)36-0089-02

当下的新课改,一直在强调培养学生的创新意识,把创新能力的培养当成了教学的最终目标,因为只有创新,才能为人类创造新的知识,新的物品,也才能推动社会的发展。毫不夸张地说,只有创新,世界才会更美好!作为一名美术教师,笔者认为学生创新能力的培养在美术学科的教学中同样至关重要。它是学生勤于思考,勤于动脑,在德育与智育各项能力方面综合发展的前提。这就要求美术教师要在结合学生实际的基础上,研究学生的心理,正确把握其创新能力的切入点,寻求易于被学生接受、行之有效的方法,才能保证学生的创新能力和实践意识的提高。

一、解放思想,改变陈旧的教学理念,才能有效地实现美术教育的创新能力培养

笔者认为,美术教学是培养学生创新能力的最有成效的方法之一,它可以有效地提高学生的实践能力,学生可以在欣赏名作、创作作品的过程中时时用到创新能力。但是,由于传统观念根深蒂固,绝大多数学生和家长认为美术是副科,与升学无关,所以对美术学科的学习也只是敷衍差事。在这一错误意识的引导下,学生对美术的学习毫无兴趣,课堂听课不认真,课下作业不完成,学习没有一点儿效果。所以,笔者认为,要想在美术学科的教学中,提高学生的创新能力,一定要首先从意识入手,改变传统意义上美术是副科、无关紧要的错误观念。

二、在美术教学方面,开放的教学环境更有利于培养学生的创新意识

每个学生都具有超强的学习美术的能力,都在不同的潜质上获得了不同程度的提高,我们一定要开放学生的美术课堂,培养每一个学生的创新意识,让学生真正成为课堂的主体,使每一个学生都能创造出独具特色的美术作品,使他们能够以足够的勇气与信心改变传统的教学观念。

在中国应试教育体制的大环境下,美术课堂往往死气沉沉且缺乏创新意识性的启发。通常是教师摆上描摹对象,提出作画标准,让学生千篇一律地去重复画同样的作品,枯燥、无趣、

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