《召公谏厉王弭谤》同步闯关练习

同步闯关

1．加粗字注音错误的一项是

（）A．厉王虐（nüè）弭（mǐ）谤川壅（yōng）而溃

B．师箴（zhēn）瞍（sǒu）赋矇（m?ng）诵

C．瞽（gǔ）献曲耆（qí）艾修之事行而不悖（bèi）

D．原隰（xí）斟酌（zhēn zhu?）流王于彘（zhì）

2．对于下列句子中加粗的词语的解释，错误的一项是

（）A．是故为川者决之使导为：治理

B．是以事行而不悖悖：违背

C．故天子听政听：处理，判断

D．国人谤谤：毁谤

3．与“师箴”中“箴”字用法相同的是

（）A．晋军函陵

B．昔者夫差耻吾君于诸侯之国

C．越国以鄙远

D．四方之士来者，必庙礼之

4．加粗词解释全都正确的一组是

（）

①召公谏弭厉王谤弭：消除

②是障之也障：障碍

③川壅而溃，伤人必多壅：堵塞

④财用于是乎出用：用度

⑤行善而备败败：失败

⑥胡可壅也胡：怎么

A．①②③④ B．①③④⑥ C．②③④⑤ D．③④⑤⑥

5．比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一组是

（）①以告，则杀之。②道路以目。

③石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。

④古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。

A．①句和③句相同，②句和④句相同

B．①句和④句相同，②句和③句相同

C．①句和④句相同，②句和③句不同

D．①句和③句不同，②句和④句相同

以下两题的句子在文中的正确意思是：

6．民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出。

（）A．人民有口，犹土之有山川也，人的财富、用度，于是就产生出来了。

B．人民有口，就如同土地的有山川，人的财富、用度，于是就产生出来了。

C．人民有口，就好像土地有山川那样，人的财富用在这里，也产生在这里。

D．人民有口，就好像土地上有山川那样，人的财富、用度是从山川中产生出来的。7．若壅其口，其与能几何？

（）A．如果堵住人民的口，那么谁与你在一起呢？

B．如果堵住人民的口，他们与你能在一起多长时间吗？

C．如果堵住人民的口，那么能有几个人和你在一起呢？

D．如果堵住人民的口，他与你能一起多么久呢？

8．下列叙述不符合原文意思的一项是

（）A．召公是当时具有政治眼光的统治者之一，他已认识到人民的力量不可轻视。B．文章的重点是召公的劝戒之辞，说理运用“川壅而溃”的比喻，形象而贴切。C．本文是从正反两方面来论证对人民持不同态度的结果，很有说服力。

D．周厉王是个极其残暴的统治者，对于敢指责他的人，他就派巫者去杀了他们，因此人民都不敢说话了。

阅读下面的文段，完成9－16题。

厉王虐，国人谤王。召公告王曰：“民不堪命矣！”王怒得卫巫使监谤者以告则杀之。国人莫敢言，道路以目。

王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工作谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽史教诲，耆艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，所以阜财用衣食者也，夫民，虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也，若壅其口，其与能几何？”王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。

9．为加粗字加注音。

厉王虐，国人谤王（）史献书，师箴（）

犹其有原隰衍沃也（）所以阜财用衣食者也（）

10．划线处标点正确的一项是

（）A．王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。

B．王怒得卫，巫使监谤者。以告，则杀之。

C．王怒，得卫巫使，监谤者以告，则杀之。

D．王怒得卫巫使监，谤者，以告则杀之。

11．解释下列词语有误的一项

（）A．事行而不悖其中“悖”是相反、抵触之意。

B．吾能弭谤矣其中“弭”意为阻止、消除。

C．阜财用衣食其中“阜”意为使……增多。

D．其与能几何其中“与”是和，同的意思。

12．下列句中加粗字的意义与现代汉语相同的一项是

（）A．口之宣言也，善败于是乎兴 B．其所以阜财用、衣食者也

C．近臣尽规，亲戚补察 D．而后王斟酌焉

13．下列叙述不符合原文意思的一项是

（）A．周厉王残暴凶狠，采用高压政策来镇压百姓的批评指责。

B．召公通过形象生动的比喻，劝说厉王要广开言路，否则后果不堪设想。

C．周厉王拒绝召公的谏言，引起百姓的强烈反抗，在周厉王三年，厉王被百姓推翻，流放到彘。

D．厉王被流放到彘的结局，有力地说明了召公谏言的正确和重要。

14．下面的翻译无误的一项是

（）A．厉王虐，国人谤王。

译为：周厉王非常暴虐，国民都讽刺、挖苦他。

B．为川者决之使导。

译为：治理河流的人挖掘水道使水疏导。

C．史献书，师箴。

译为：史官进献史书、典籍，当老师的进劝诫、规劝的言论。

D．民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出。

译为：老百姓有嘴，就好比大地上会有山川一样，财用就出来了。

15．把下列两句译成现代汉语。

A．民不堪命矣！________________________。

B．是以事行而不悖。________________________。

拓展阅读

阅读下段文字，完成练习。

子产不毁乡校

郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻做威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不知小块便道，不如吾闻而药之也。”“蔑也，今而后吾子之信可事也，小人实不才。若果如此，甚郑国实赖之，岂唯二三臣？”仲尼闻是语也，曰：“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。”

1．“吾不克救也”一句的正确翻译为

（）A．我不能占领那儿从而抢救他们。

B．我不能立刻救他们。

C．我不能挽救他们。

D．我不能马上挽救他们。

2．“岂不遽止”一句的正确意思是

（）A．这怎么能够立即禁止呢？

B．难道不能立即制止吗？

C．难道不能马上停止吗？

D．难道这么急吗？

3．下列句中“于”字与“郑人游于乡校”中“于”字用法相同的一项是

（）A．若亡郑而有益于君，敢以烦执事

B．老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君

C．谪之众，非抗于九国之师也

D．然不自意能先入关破秦，得复见将军于此

4．下列各句加线字与“不如吾闻而药之也”中“药”字用法相同的一项是

（）A．如平地三月花者，深山中则四月花

B．操军方连船舰，首尾相连，可烧而走也

C．毕礼而归之

D．孔子师郯子、苌弘，聃襄、老聃

5．“然犹防川”一句是个比喻，其本体是________________。

6．在对待民怨的问题上，子产的观点是（用文中原句回答）___________________ _____。

7．在《召公谏厉王弭谤》一文中有与本文子产对待民怨问题的观点意思相近的一段话。这段话是：“口之宣言也，善败于是乎兴，行善而备败，其所以财用衣食者也。夫________，________，________，________？________，其与能几何？”

微型作文

阅读下面材料，写篇议论文，题目自拟。字数300－500字。

一天，我忽然想起20年前我上小学时，老师给我们做的一个试验。我何不给我的学生再做一次同样的试验，看看结果如何？于是，我把一个长颈小口瓶子放在桌子上，把三个系着细绳的小铅球分给三个学生，让他们拿着绳子头，把铅球先后放进瓶中。我对三个学生说：“我们把这个瓶子就看作一口井，现在里边没有水；你们系的铅球就代表你们自己，你们现在正在这口枯井中玩，井口很小，一次只能爬上一个人。”随后，我提起水壶，向“井”中灌水，边灌边喊：“危险，水淹上来了，快上来！”三个学生一起争着往外拉铅球，结果都聚集在瓶口，瓶子被提起又拉倒，结果三个铅球谁也没有拉得出来。看着这，我的心隐隐作痛，不禁想起20年前的那次试验：当时，我、班长和一个叫李娜的女孩三个人做这个试验。当老师喊“快上来！”语音一落，班长以命令的口吻说：“曲文，你第一，李娜第二，我最后上！”我们三个人迅速安稳地把铅球提出了“井”口。

相隔20年，同样的试验为什么会一成一败？

我忽然觉得，为人之师担子极重，犹如泰山压肩。

参考答案：

1．B（矇：méng）

2．D（谤：责骂）

3．A（“箴”和A句中的“军”都是名词用作动词）

4．B（障：堵住；败：名词，坏的东西）

5．C（①句和④句中的“以”是介词，把；②句和③中的“以”是介词，用）

6．D（用：用度，于是：从这里）

7．C（能几何：能有几个人呢？）

8．D（“他就派巫者去杀了他们”不正确）

9．虐：nuè箴：zhēn 衍沃：yǎn w?阜：fù

10．A

11．D（与：帮助）

12．D（宣言：发表言论；所以：用它来……的；亲戚：与国王同宗的大臣。这些词与现在的用法有些差异）

13．C（“在周厉王三年，厉王被百姓推翻”不正确）

14．B

15．A．老百姓不能忍受您的暴虐政令了。

B．因此，国君做事才能不与情理违背。

拓展阅读

1．C（克，能够）

2．B（岂，难道；遽，立即、马上；止，使……止，制止）

3．D（A句中的“于”是“介词，对”的意思，BC两句中的“于”都是“介词，比”的意思，D句中的“于”和例句意思相同，都是“介词，在”的意思）

4．A（药，名词动用，医治）

5．防民之口

6．吾闻忠善以损怨，不闻作威以防怨

7．民虑之于心而宣之于口成而行之胡可壅也若壅其口

《送东阳马生序》测试题含答案

《送东阳马生序》测试题 A级：基础题 一．阅读题。 余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。 1．本文作者宋濂，字景濂，号潜溪，浙江金华人。明初散文家，本文是一篇赠序，赠序是指临别送别性质的文字，内容多是勉励，推崇，赞许 2．解释下面加点的词语在文中的意思。 （1）余幼时即嗜．学（爱好，喜爱）（2）无从致．书以观（取得，买到） （3）每假借 ．．于藏书之家（借） (4) 弗之怠．( 懈怠，放松 ) (5) 走．送之( 跑 ) (6)不敢稍逾约 ．．（超过） (7) 既加冠 ．．名人与游（才学渊博的老师）．．( 指成人 ) (8) 无硕师 (9) 尝趋．百里外（快步走） (10) 门人弟子填．其室( 充满 ) (11) 未尝稍将辞色 ．．（语言和脸色） (12) 援．疑质．理 ( 提出；询问 ) (13) 或遇其叱咄 ．．（训斥，呵责） (14) 俟．其欣悦（等到） (15) 负箧．曳屣．（书箱；鞋） (16) 持汤．沃灌（热水） (17) 以衾．拥覆（被子） (18) 寓逆旅 ．．主人( 旅社 ) (19) 腰．白玉之环 ( 挂在腰间 ) (20) 烨．然若神人（光彩照耀） (21) 緼．袍敝．衣（旧絮；破）（22）略无慕艳 ．．意（羡慕；欣赏） 3，找出本文中的两个通假字： ○1四支．僵劲不能动通“肢”肢体○2同舍生皆被．绮绣通“披”，穿着 4．根据要求默写： ○1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是： 余幼时即嗜学 ○2最能表现作者抄书之苦的句子是： 天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸

备战中考语文知识点过关培优易错试卷训练∶文言文及详细答案

一、中考语文文言文 1．阅读下面文言文，回答下列小题。 社环，庐陵人。其父友兵部主事常允恭死于九江，家破，常母张氏年六十余，无所归，而行至环家。环见张氏，大惊曰：“何为而至于此。”母泣告以故。环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜，以母事之。 常母性急，少不惬意，辄诟怒。环私戒家人，顺其所为，母有痰疾，环亲为烹药。越十三年，母卒，环具．棺椁险殡之礼，买地葬之，岁时常祭。 1．解释文中的加点字。 （1）母泣告以故．______ （2）环具．棺椁殓殡之礼______ 2．用现代汉语翻译下面的句子。 环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜。 156．杜环“以母事之”，具体表现在哪里？ 【答案】 1．(1)原因、缘故(2)具备、准备 2．杜环听了也哭了出来，扶着常母坐下，向她行礼，再把妻子儿女叫出来拜见她3．(1)告诚家人凡事要顺着张氏的心意(2)亲自为张氏烹药 【解析】 1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“具”是“准备”；“故”是“原因，缘故”的意思。 2．试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“亦（也）、泣（哭泣）、复（又）、妻子（妻子儿女）”的意思，必须翻译出来。3．试题分析：考查对文章内容的理解和概括。在整体感知文章内容的基础上，结合题目要求筛选出相关的语句概括作答。本题可依据“环私戒家人，顺其所为”“环亲为烹 药”“环具棺椁险殡之礼，买地葬之，岁时常祭”这三句话，概括其“以母事之”的表现即可。 【点睛】 在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 参考译文： 杜环，字叔循．他的祖先是庐陵人．杜环父亲的朋友兵部主事常允恭在九江去世，家庭破碎．常允恭的母亲张氏年纪六十多岁，在九江城下痛哭，无家可归，淋着雨走到杜环家

送东阳马生序 导学案及答案

二十三送东阳马生序 （第一课时） 一、目标导学 1．初步感知古人刻苦学习的精神。 2．掌握常见文言实词“序”“致”“质”等的意义。 3．掌握常见文言虚词“以”“诸”等的用法。 二、自主预学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。 （1）读准下列加点字的读音。 嗜．好（）逾．约（）加冠．（）叱咄 ．．( ) ( ) 叩．问（）皲．裂（）媵人 ．．．( ) ( ) ( ) ．．（）负箧曳屣 容臭．（）至舍．（）烨．然（）缊．袍敝．衣（）（） 俟．其欣悦（）以衾．拥覆（）日再食．（）廪稍 ．．（）（）裘．葛之遗．（）（）冻馁．（）谒．（）以为贽．（） （2）文学常识积累。 本文作者是，字，号，初家。本文选自。本文是一篇，赠序是的文体，内容多为之辞。 2．二读课文，借助文下注释及工具书，试着翻译课文，对不能理解的词句做上标志。 疑问摘要： 三、互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）在预习的基础上朗读课文，师生合作、生生合作，梳理文章一、二两段词句意思。 1．注意朗读的节奏，句读要准确。 2．揣摩有关字词的意思。 （三）再读课文，师生合作、生生合作、理解重点字词。 1．通假字。 （1）四支．僵劲不能动（）（2）同舍生皆被．绮绣（） 2．一词多义。 （1）以以．是人多以．书假余（）（）以．中有足乐者（）计日以．还（）以．衾拥覆（） 俯身倾耳以．请（）余故道为学之难以．告之（）（2）致无从致．书以观（）闲情逸致．（）（3）之每假借于藏书之．家（）弗之．怠（）录毕，走送之．（）当余之．从师也（）（4）或或．遇其叱咄（）则或．千或百果然鹤也（）或．王命急宣（）

《送东阳马生序》检查性过关练习

《送东阳马生序》课课清检测 学号：姓名 1、生字注音 怠（) 俟（）箧（）屣（）皲()媵（）衾（） 烨（)緼()叱（）咄（）被绮绣（)() 2、解释加点的词 余幼时即嗜学（）（)无从致（）书以观每（) 假()借于藏书之家弗之怠（）走（）送之不敢稍逾约()以是（）人多以书假余余因（）得（）遍观群书 既（)加冠（）益 （ ) 慕（）圣贤之道又患无砚师 ()尝（）趋（）百里外从乡之先达（）执经叩问()先达德隆望尊（）门人弟子填（）其室未尝稍降()辞色（）援疑质理，俯身倾耳以请; 或遇其叱咄，色愈恭 礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而 不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环, 左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾 即：就。嗜：喜欢，爱好。 致：取得，这里是“买到”的意思。 每：常常。假借：同借义。 弗之怠：即弗怠之。怠，懈怠，放松。 走：跑，引伸为“赶快”。 逾约：超过约定的期限。既：已经。 加冠：古代男子到了二十岁行加冠礼，表示进入成年。硕师：才 学渊博而有名望的老师。硕，大。 趋：快步走，奔赴。 乡之先达：当地在道德学问上有名望的前辈。 执经叩问：拿着经书请教问题。 德隆望尊：即“德高望重”。填：充塞，挤满。 降：和缓。 援：弓1，提出。请：请教。 叱咄：大声斥责。 辞色：言辞语气和表情态度。质：询问，请教。 或：有时。 至：周到。 俟：等待。卒：最终。箧：书箱曳屣：拖着鞋子，形容匆忙赶路的样子

部编人教版一年级语文下册单元基础过关训练

部编一年级语文下册第一单元基础过关训练 一、我会看拼音写词语。 shēnɡzìzuǒyòu hónɡhuāxiǎo shíshēnɡqìqīnɡ shuǐ qínɡtiān xīn qínɡshén me shuānɡfānɡɡuówánɡchūrù chūn fēnɡdōnɡxuěfēi niǎo dònɡlìqīnɡtiān qǐnɡwèn 二、汉字变魔术。 弓+长=（）木+子=（）古+月=（）口+天=（）日+青=（）小+土=（） 言+午=（）子+小=（）云+力=（）日+寸=（）女+生=（）又+又=（） 三、火眼金睛。（辨字组词。） 入（）风（）东（）国 （）花（）飞（）江 （） 人（）月（）冬（）回 （）雪（）气（）红 （） 青（）清（）晴（）王 （）千（）会（）方 （） 请（）请（）情（）生 （）十（）动（）万（）四、对号入座。 晴情睛清请 眼（）（）问（）水（）天心（）（）坐

五、把下列词语补充完整。 春（）（）地（）（）齐 放（）（）争鸣柳绿（） （） （）物复苏泉（）叮咚春风（） 夏雨（）秋霜（）冬雪（） 六、我会写反义词。 出--（）降--（）小--（）来--（） 无--（）左--（）阴--（） 七、我会默写26个字母的大写。 部编一年级语文下册第二单元基础过关训练 一、照样子，写出小写字母。 N B H L Q R V F P W （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）二、选择加点字的正确读音，画“√”。 接．着(jiējī)温暖．(luǎn nuǎn)颜．色(yán yánɡ)告诉．(sùshù) 三.看拼音，写词语。 zhǔrén bějīnɡ chánɡjiānɡhuǒ bàn tài yánɡyīn wèi jīn qiū 四。我会写量词 一（）水井一（）书一（）小树一（）铅笔一（）小鸡 一（）石碑一（）车一（）石子一（）飞机一（）明月五、词语搭配。

《孙权劝学》《送东阳马生序》阅读练习及答案

【古文阅读】阅读下面两篇文言文，完成13-16题。（12分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿①治经②为博士③邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士④别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而 别。 ——《孙权劝学》 ①卿:古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。②治经:研究儒家经典。'经”指四书五经. ③博士:当时专掌经学传授的学官。④士：有抱负的人 【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。——《送东阳马生序》 13.解释下列句子中加点词语的意思。（4分） （1）蒙乃始就学乃：（2）以是人多以书假 余假： （3）孰若孤孰：（4）不敢稍逾约逾约： 14.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（）（2分） A.结友而别足肤皲裂而不知 B.自以为大有所益益慕圣贤之道 C.蒙辞以军中多务以衾拥覆 D.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色 15.把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）以是人多以书假余。 16.甲、乙两文同为劝学，孙权先向吕蒙指出，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述和成年后求师学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。（2分） 答案：

外研版英语九(上)M10 U1基础过关训练

外研版英语九（上）M10 U1基础过关训练 一、根据首字母和汉语提示填写单词。 1. There is a small island in the c part. 2. The h of the mountain is 588 metres. 3. He writes down all his important things in his d . 4. In the past, Amy h vegetables, but now she likes them a lot. 5. Seeing the m sights of the village, May wanted to remain there for two more days. 6. An (蚂蚁) has two stomachs. 7. The pair of (剪刀) is Ben and Kitty’s. 8. There are a few (绵羊) eating grass on the hill. 9. The wind comes from the (东北方), not the southwest. 10. Oh, there are so many (苍蝇) here. Let’s go to another restaurant to have lunch. 二、单项选择。 ( ) 1. In _____ opinion, this film is better. A. you B. their C. she D. they ( ) 2. France ________ its food and wine. A. is famous as B. is famous to C. is famous for D. is famous with ( ) 3. I just can’t _____ them waiting for such a long time. A. think B. make C. talk D. imagine ( ) 4. In this school, the students are asked________ mobile phone. A. not to use B. not using C. not use D. to not use ( ) 5. ---- Jack’s computer is broken. Let’s help him repair it. ---- OK. . A. Here we go B. Best wishes C. Bad luck D. You’re welcome ( ) 6. Do you like the song Where Has the Time Gone? A. call B. to call C. called D. calling ( ) 7. You can choose the subject what you want. A. according to B. just like C. at least D. no longer ( ) 8. What’s the ______of the Opera House? Can you guess? A. high B. highly C. tall D. height ( ) 9. A girl stood at the door ____ an umbrella ____ her hand. A. with; on B. with; in C. in; with D. at; in ( ) 10. Bill and Joe have decided to spend the May Day holiday on an island which lies ________ the coast of France. A. in B. at C. up D. off ( ) 11. The flies are so terrible. Please ________. A. keep it away B. keep them away C. keep away them D. keep away it ( ) 12. The girl’s mother kept her ______out alone at night. A. to go B. going C. from going D. B and C ( ) 13. The scissors ______ cut the wool off the sheep. A. are used to B. is used to C. use to D. used for ( ) 14. The red pair of scissors Jenny’s. She is looking for it everywhere. A. was B. were C. is D. are ( ) 15. I saw many _______ eating grass on the hill. A. horse B. cow C. rabbit D. sheep ( ) 16. ---- Do you like swimming? ---- Yes, I do. It can make me strong. That’s I like swimming. A. what B. who C. where D. why

《送东阳马生序》基础训练题及答案

《送东阳马生序》基础训练题及答案 一、文学常识： 1、选自《宋学士文集》作者明朝著名文学家宋濂 2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。 二、重点字词解释。 (1)余幼时即嗜学（爱好，喜爱） (2)无从致书以观（得到） (3)每假借于藏书之家（借） (4) 弗之怠( 懈怠，放松 ) (5) 走送之( 跑 ) (6)不敢稍逾约（超过期限）

(7) 既加冠( 指成人 ) (8) 无硕师名人与游（才学渊博的老师）(9) 尝趋百里外（快步走） (10) 门人弟子填其室( 充满 ) (11) 未尝稍将辞色（语言和脸色） (12) 援疑质理 ( 提出；询问 ) (13) 或遇其叱咄（训斥，呵责） (14) 礼愈至（周到） (15) 俟其欣悦（等到） (16) 穷冬（隆冬） (17) 负箧曳屣（书箱；鞋） (18) 至舍（学舍，书馆） (19) 持汤沃灌（热水；浇洗） (20)以衾拥覆（被子） (21) 寓逆旅主人( 旅店 ) （22）腰白玉之环 ( 腰佩 ) （23）右备容臭（香袋）（24）烨然若神人（光彩照耀）

（25）緼袍敝衣（旧絮；破）（26）略无慕艳意（羡慕；欣赏） 三、译句： 1、每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 我常向藏书的人家借书，亲手抄录，约定日期送还。 2、录毕，走送之，不敢稍逾约。 抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。 3、以是人多以书假余，余因得遍观群书。 因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。 4、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

(完整版)部编一年级语文下册1-8单元基础过关训练

部编一年级语文下册第一单元基础过关训练一、我会看拼音写词语。 shēnɡzìzuǒyòu hónɡhuāxiǎo shíshēnɡqì qīnɡshuǐ qínɡtiān xīn qínɡshén me shuānɡfānɡɡuówánɡ chūrù chūn fēnɡdōnɡxuěfēi niǎo dònɡlìqīnɡtiān qǐnɡwèn 二、汉字变魔术。 弓+长=（）木+子=（）古+月=（）口+天=（）日+青=（）小+土=（）言+午=（）子+小=（）云+力=（）日+寸=（）女+生=（）又+又=（）三、火眼金睛。（辨字组词。） 入（）风（）东（）国（）花（）飞（）江（） 人（）月（）冬（）回（）雪（）气（）红（）青（）清（）晴（）王（）千（）会（）方（） 请（）请（）情（）生（）十（）动（）万（）四、对号入座。 晴情睛清请 眼（）（）问（）水（）天心（）（）坐五、把下列词语补充完整。 春（）（）地（）（）齐放（）（）争鸣柳绿（）（） （）物复苏泉（）叮咚春风（）夏雨（）秋霜（）冬雪（） 六、我会写反义词。 出--（）降--（）小--（）来--（）无--（）左--（）阴--（） 七、我会默写26个字母的大写。

部编一年级语文下册第二单元基础过关训练 一、照样子，写出小写字母。 N B H L Q R V F P W （）（）（）（）（）（）（）（）（） （） 二、选择加点字的正确读音，画“√”。 接．着(jiējī)温暖．(luǎn nuǎn)颜．色(yán yánɡ)告诉．(sù shù) 三.看拼音，写词语。 zhǔrén bějīnɡ chánɡjiānɡhuǒ bàn tài yánɡyīn wèi jīn qiū 四。我会写量词 一（）水井一（）书一（）小树一（）铅笔一 （）小鸡 一（）石碑一（）车一（）石子一（）飞机一 （）明月 五、词语搭配。

送东阳马生序对比阅读训练试题带答案

《送东阳马生序》中考试题集锦 一、（2007年福建省宁德市）甲] 余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。 18、解释下列句中加点的词语。（4分） （1）弗之怠．（）（2）负箧．曳屣（） （3）四支．僵劲不能动（）（4）溥幼嗜．学（） 19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）如是者六七始已。 20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分） 余因得遍观群书 21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分） 22、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。（3分） 二、（鄂州市2007）｛甲｝余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。 ｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。 ｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。 20、解释下面加点的字。（2分） ①每假借 ．．于藏书之家②礼愈至． ③衡乃与其佣作而不求偿．④主人怪．问衡

21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（）（2分） A 门人弟子填其．室或遇其．叱咄 B 弗之．怠从乡之．先达执经叩问 C 邻舍有烛而．不逮以书映光而．读之 D 衡乃．穿壁引其光衡乃．与其佣作而不求偿 22、用现代汉语翻译下列句子（4分） ①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 ①主人感叹，资给以书，遂成大学。 23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分） 甲文 乙文 24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（3分） 三、（2007年临沂市）[甲]余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。 [乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。1．解释下面语句中加点字的意义（2分） 1无从致．书以观2从乡之先达 ．．执经叩问 3而以书．赴告同学者4颐既．觉 2．翻译下面的文言语句（2分） （1）录毕，走送之，不敢稍逾约 （2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。

新送东阳马生序练习及答案

建湖县汇文实验初中西校区2017～2018学年度第二学期 八年级语文文言文《送东阳马生序》练习 姓名：____________ 班级：____________ 一、基础知识。 1.给下列加点的字注音。 嗜．（）遗．（）叱咄．（）俟（ ．．）负箧．（）烨．（）缊．（）曳屣．（）皲．（）裂媵．（）人衾．（）绮．（）容臭．（）冻馁．（）廪．稍（）2.本文出自______________，作者___________（人名）是______（朝代）文学家。字 ___________，号___________，他与___________、___________并列为明初诗文三大家。本文是一篇__________（体裁），内容多为____________________。 3.解释下列加点字的意思。 弗之怠．_____________ 以是 ．．．______________ ．．人多以书________ 既加冠 执经叩．问___________ 尝趋．百里外__________ 稍降．辞色____________ 援．疑质理___________ 礼愈至．______________ 寓．逆旅______________ 主人日再食．_________ 烨然 ．．若神人__________ 廪．稍．之供____________ 无冻馁 ．．之患矣_______ 非天质之卑．__________ 缊．袍敝衣____________ 右备容臭 ．．________ 门人弟子填．其室______ ．．___________ 诸生学于太学 不敢稍逾．约_________ 既加冠 ．．______________ 俟．其欣悦____________ 4.解释词类活用 ①腰白玉之环腰：________________ ②手自笔录手：___________________ ③主人日再食日：________________ ④戴朱缨宝饰之帽宝饰：___________ 5.区别古今异义 ①媵人持汤．沃灌古义________ ②走．送之古义__________ ③以是人多以书假．余古义________ ④尝．趋百里外古义__________ ⑤主人日再．食古义________ ⑥岁有裘葛之遗．古义__________ 6.解释通假字 ①四支．僵劲不能动_______________ ②同舍生皆被．绮绣____________________ 7.区别一词多义 患又患．无硕师名人与游__________ 无冻馁之患．__________________ 从从．乡之先达执经叩问__________ 当余之从．师也________________ 质援疑质．理____________________ 非天质．之卑__________________ 诸诸．生学于太学________________ 假诸．人而后见也______________ 8.课内语段阅读。 （1）下列句子中加点的“之”用法与其它三项不同的是（）

《送东阳马生序》拓展练习1

《送东阳马生序》拓展练习 【创新能力训练】 姚平仲小传 陆游 姚平仲，字希晏，世为西陲大将。幼孤，从父养为子。年十八，与夏人战臧底河，斩获甚众，贼莫能枝梧。宣抚使童贯召语，平仲负气不少屈，贯不悦，抑其赏。然关中豪杰皆推之，号“小太尉”。 …… 钦宗在东宫知其名，及即位，金人入寇，都城受围，平仲适在京师，得召对福宁殿，厚赐金帛，许以殊赏，于是平仲请出死士斫营擒虏帅以献。及出，连破两寨，两虏已夜徙去。平仲功不成，遂乘青骡亡命，一昼夜驰七百五十里，抵邓州，始得食。入武关，至长安，欲隐华山，顾以为浅，奔蜀，至青城山上清宫，人莫识也。留一日，复入大面山，行二百七十余里，度采药者莫能至，乃解纵所乘骡，得石穴以居。朝廷数下诏物色求之，弗得也。乾道、淳熙之间，始出，至丈人观道院，自言如此。 时年八十余，紫髯郁然，长数尺，面奕奕有光。行不择崖堑、荆棘，其速若奔马。亦时为人作草书，颇奇伟，然秘不言得道之由云。 ［注释］①从父：伯父或叔父。②夏人：西夏党项族人。③枝梧：对抗，抵挡。④负气：呈意气，不肯屈居人下。⑤入寇（kòu）：入侵。⑥虏：对敌人的贱称。这里指金人。⑦顾：但。⑧堑：（qiàn）隔断交通的壕沟。 1、姚平仲远挝边荒的原因是_________________________________________ 2、姚平仲的个性特点是：（用四字词语概括出三点） 一、________________，二、________________，三、________________。 3、文章为何开始不写姚平仲外貌，结尾却写了? __________________________________________________________ 4、解释下列句中加线的词。 ①幼孤，从父养为子。 ②贯不悦，抑其赏。 ③平仲适在京师。

《送东阳马生序》中考训练题及答案

《送东阳马生序》中考训练题 训练题（一） 1、下列加点词语解释有误的一项（） A.既．加冠（已经） B.俟．其欣悦（等待） C.缀．公卿之后（点缀） D. 父母岁有裘葛之遗．（给予、赠送） 2、下列句子加点词的意义和用法相同的一项是（） A.每假借于．藏书之家皆集于．此 B.益慕圣贤之．道当余之．从师也 C.足肤皲裂而．不知坐大厦之下而．诵诗书 D.流辈甚称其．贤其．将归见其亲也 3、下列分析有误的一项是（） A.宋濂，明初文学家，这是一篇写给马君则的赠序。 B.文章一开始就揭示了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾，引出了求学的艰难。 C.第二段中作者连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”几个动词，着力写出富家子弟服饰的华美，与自己的破败衣着形成对比，写出作者的羡慕。 D.《送东阳马生序》的劝勉之意力透纸背，作者抓住怎样实现“学有所成”这一点，现身说法，语重心长，借褒扬同乡马生，以教化太学诸生。 4、下列加点词语解释有误的一项（） A. 未尝稍降辞色 ．．（言辞和脸色） B. 无冻馁．之患矣（气馁） C.不敢出一言以复．（辩解） D. 援．疑质理（引，提出） 5、下列虚词意义和用法相同的一项是（） A.无鲜肥滋味之．享当余之．从师也 B. 无从致书以．观以．中有足乐者 C.足肤皲裂而．不知未有问而．不告 D. 今诸生学于．太学况才之过于．余者乎 6、下列分析有误的一项是（）= A. “色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”写出了作者求学态度谦和，有自卑心理，以至于不敢出声。 B. 作者写本文的意图是用自己的切身体会劝勉马生珍惜太学优越的学习条件，刻苦读书。 C. 文章从记叙入手，表面上看似乎离题，实际上内在的勾连很紧。写年轻时读书、从师、求学的经历，选取的是跟题旨有关的事情，因而在叙述中隐隐地有着议论的意图。 D. 作者写了幼时求学借书抄录之难；成年求师叩问之难；从师求教的跋涉之难；衣食粗劣，生活简朴这些方面的艰难。 7、下列加点词解释有误的一项是( ) A．既．加冠既：已经 B．俟．其欣悦俟：等待 C．负．箧曳屣行深山巨谷中负：负担 D．礼愈至．至：周到 8、下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( ) A．益慕圣贤之．道走送之． B．每假借于．藏书之家贤于．材人远矣 C．余则缊袍敞衣处其．间其．真无马邪 D．足肤皲裂而．不知人不知而．不愠

23.《送东阳马生序-》导学案及答案

23.送东阳马生序 一、读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。 （1）读准下列加点字的读音。 嗜好（）逾约（）加冠（）叱咄()() 叩问（）皲裂（）媵人（）负箧曳屣()()()容臭（）至舍（）烨然（）缊袍敝衣（）（） 俟其欣悦（）以衾拥覆（）日再食（）廪稍（）（）裘葛之遗（）（）冻馁（）谒（）以为贽（） （2）文学常识积累。 本文作者是，字，号，初家。本文选自。本文是一篇，赠序是的文体，内容多为之辞。 二、再读课文，师生合作、生生合作、理解重点字词。 1．通假字。 （1）四支僵劲不能动（）（2）同舍生皆被绮绣（）2．一词多义。 （1）以是人多以书假余（）（） 计日以还（） 以俯身倾耳以请（） 以中有足乐者（） 以衾拥覆（） 余故道为学之难以告之（） （2）致无从致书以观（） 闲情逸致（） 无从致书以观（） （3）之每假借于藏书之家（） 录毕，走送之（） 弗之怠（） 当余之从师也（） （4）或遇其叱咄（） 或或王命急宣（） 则或千或百果然鹤也（） （5）温故而知新（） 故故人西辞黄鹤楼（） 故余虽愚，卒获有所闻（） 见两小儿辩斗，问其故（） 而两狼之并驱如故（） 故余故道为学之难以告之（） （6）则俟其欣悦，则又请焉（） 则心不若余之专耳（） 余则缊袍敝衣处其间（） （7）其俟其欣悦（） 其业有不精，德有不成者（） 余则缊袍敝衣处其间（） 以其境过清，不可久居（）

其真无马邪？其真不知马也（） （8）于每假借于藏书之家（） 凡所宜有之书皆集于此（） （9）久而乃和（） 妇拍而呜之（） 而不可久居，乃记之而去（） 足肤皲裂而不知（） 中俄冠而多髯者为东坡（） 4．古今异义。 ①录毕，走送之古义_____今义__ ②媵人持汤沃灌古义_____今义______ ③假诸人而后见也古义_____今义_____ ④县官日有廪稍之供古义_____今义______ ⑤博士为之师古义今义 （四）三读课文，翻译下面的句子。 （1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 （2）又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 （3）援疑质理，俯身倾耳以请； （4）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （5）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 课堂练习 课内阅读 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（） A．足肤皲裂而不知B．执策而临之C．学而不思则罔D．出淤泥而不染

三角恒等变换基础过关练习(随堂教学)

三角恒等变换基础过关练习 一．选择题（共20小题） 1．（2015?重庆）若tanα=，tan（α+β）=，则tanβ=（） A．B．C．D． 2．（2015?河北）sin20°cos10°﹣cos160°sin10°=（） A．B．C． D． 3．（2015?安康三模）已知sin（）=则cos（x）等于（） A．﹣B．﹣C．D． 4．（2015?南平模拟）化简cos15°cos45°﹣cos75°sin45°的值为（） A．B．C．﹣D．﹣ 5．（2015?鹰潭一模）已知sinx+cosx=，则cos（﹣x）=（） A．﹣B．C．﹣D． 6．（2015?广西校级学业考试）若3sinx﹣cosx=2sin（x﹣φ），φ∈（﹣π，π），则φ=（）A．﹣B．C．D．﹣ 7．（2015?西安模拟）若△ABC中，cosA=，cosB=，则cosC的值为（）A．B．﹣C．﹣D． 8．（2012?重庆）设tanα，tanβ是方程x2﹣3x+2=0的两个根，则tan（α+β）的值为（）A．﹣3 B．﹣1 C．1 D．3 9．（2011?新课标）已知角θ的顶点与原点重合，始边与x轴的正半轴重合，终边在直线y=2x 上，则cos2θ=（） A．﹣B．﹣C．D． 10．（2010?全国卷Ⅰ）记cos（﹣80°）=k，那么tan100°=（） A． B．﹣C．D．﹣ 11．（2012?重庆）=（）

A．﹣B．﹣C．D． 12．（2013?江西）若sin=，则cosα=（） A．﹣B．﹣C．D． 13．（2015?安徽模拟）已知α是△ABC的一个内角，tanα=，则cos（α+）等于（）A．B．C．D． 14．（2016?陕西一模）设α为锐角，若cos=，则sin的值为（）A．B．C．﹣D．﹣ 15．（2015?泸州模拟）计算sin43°cos13°﹣cos43°sin13°的结果等于（）A．B．C．D． 16．（2016?榆林一模）已知角α，β均为锐角，且cosα=，tan（α﹣β）=﹣，tanβ=（）A．B．C．D．3 17．（2015?汇川区校级三模）若sin（﹣α）=，则cos（+α）=（） A．±B．﹣C．﹣D． 18．（2011?福建）若tanα=3，则的值等于（） A．2 B．3 C．4 D．6 19．（2010?陕西）函数f（x）=2sinxcosx是（） A．最小正周期为2π的奇函数B．最小正周期为2π的偶函数 C．最小正周期为π的奇函数D．最小正周期为π的偶函数 20．（2015春?澄城县期末）在△ABC中，则C等于（）A．B．C．D． 二．填空题（共6小题） 21．（2011春?迎泽区校级期中）已知，则tanα的值为．22．（2009?朝阳区一模）函数y=sinx+cosx的最小值是． 23．（2013春?荔城区校级期中）若tanα=3，，则tan（α﹣β）等于．24．（2015秋?黄石校级期末）已=2，则tanθ．

《送东阳马生序》挖空练习(含答案)

送东阳马生序 【作者】宋濂【朝代】明 余幼时即嗜学。家贫，无从致．（）书以观，每假借 ．．（）于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠．（）。录毕，走．（）送之，不敢稍逾．（）约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋．（） 百里外，从乡之先达执经叩问 ．．（）。先达德隆望尊，门人弟子填．（） 其室，未尝稍降辞色 ．．（）。余立侍左右，援．（）疑 质．（）理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄 ．．（），色愈恭，礼愈至．（），不敢出一言以复．（）；俟．（）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负．（）箧曳．（）屣，行深山巨谷中，穷．（）冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍．（），四支．（）僵劲不能动，媵人持汤．（）沃．（）灌， 以衾拥覆，久而乃和．（）。寓逆旅 ．．（），主人日再．（）

食．（），无鲜肥滋味之享。同舍生皆被．（）绮绣，戴朱 缨宝饰之帽，腰．（）白玉之环，左佩刀，右备容臭．（）， 烨然 ．．（）若神人；余则缊．（）袍敝．（） 衣处其间，略无慕艳 ．．（）意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预．（）君子之列，而 承天子之宠光 ．．（），缀．（）公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬．（）称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官 ．．（）日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗．（），无冻馁．（）之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈 ．．（）甚称其贤。余朝．（）京师，生以乡人子谒．（）余，撰长书以为贽．（），辞甚畅达，与之论辩，言和．（）而色夷．（）。自谓少时用心于

送东阳马生序课堂练习-有答案

《送东阳马生序》练习题 一、文学常识。 1、宋濂，字，号，朝人。有《宋学士文集》。 2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。 3、解题：洪武十一年（1378），即宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见明太祖朱元璋。正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访。宋濂了解到马生是个“善学者”，便写下这篇序，勉励他珍惜太学的条件，刻苦学习。东阳，现在浙江省东阳市，明朝属于金华府。马生，即马君则，当时是国子监太学生；生，是长辈对晚辈读书人的称呼，作者当时已经69岁。二、解释下列加线字。 余幼时即嗜学致书以观假借于藏书之家 弗之怠录毕走送之稍逾约 因得遍观群书益慕圣贤之道无硕师名人 尝趋百里外执经叩问德隆望尊 稍降辞色援疑质理礼愈至俟其欣悦 卒获有所闻负箧曳屣持汤沃灌以衾拥覆 寓逆旅主人日再食腰白玉之环 右备容臭烨然若神人緼袍敝衣 禀稍之供岁有裘葛之遗略无慕艳意 以中有足乐者冻馁之患博士为之师 非天质之卑流辈甚称其贤以乡人子谒余 撰长书以为贽言和而色夷故道为学之难 三、找出下列句子中的通假字并解释。 1、四支僵劲不能动。 2、同舍生皆被绮绣。 四、解释下列句子。 1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。 2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 3、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

4、寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。、 5、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人； 6、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 7、今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣 8、坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣； 9、有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也； 10、所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。 11、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 阅读第一段，回答问题。 1、第一段的主要内容是： 叙述自己青少年时期的求学之难和用心之艰。 2、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。 家境贫寒，无书可读； 无师求教难； 远道求学，备受艰苦； 艰苦的求学生活。 或： 读书难，要借书，抄书； 拜师难，冒严寒顶风雪，到外地寻师； 求教难，常遭“叱咄”； 生活难，“日再食，”穿“緼袍敝衣”。 3、作者写自己求学经历艰难的目的是什么？ 目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就 4、文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用？

通用版 高三语文一轮复习特色训练90名篇名句即背即练送东阳马生序节选-含答案

特色训练90 名篇名句即背即练[《送东阳马生序(节选)》] [背原文——谨防易错字] ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 [易错字·写三遍] [明文意——定位检索区间] ①段：写作者少年时代读书的刻苦勤奋和求师学习的艰难经历。 ②段：具体回忆自己求学的艰苦情况。 [押题练——全练命题角度] 1．填两句 (1)《送东阳马生序》中，写出先达德高望重，弟子众多的句子是“，”。 (2)《送东阳马生序》中，写作者吃穿用度都比别人差，却“略无慕艳意”的原因的句子是“，”。 (3)宋濂在《送东阳马生序》中表明自己不追求物质享受，把读书学习当作最大乐趣的句子是“，”。 (4)《送东阳马生序》中“，”两句描述了自己早年穿着旧衣服出入于那些衣着光鲜的同学之间，而心中毫无羡慕之情的状态。 2．填三句 (5)《送东阳马生序》中，作者通过写自己向先达请教问题时的动作来教导马生要尊师重道、谦虚谨慎的句子是“，，”。 (6)《送东阳马生序》中表现人们愿意借书给作者，是因为作者很守信的句子是“，，”。 1