二年级上第十六课雾

第十六课：雾

教学目标：

1、能借助汉语拼音正确认读7个生字：淘、周、城、桥、梁、及、躲；学习描写并记忆5个汉字：淘、周、城、及、躲。在语

言环境中积累8个新词：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失。

2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；尝试读出雾说话时淘气，天真的语气。

3、在朗读课文基础上，能展开想像练习说话；练习听写短句。

4、通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解。

教学重点难点：认识7个生字，并能正确描写其中5个；在朗读课文基础上，展开想像，练习说话。

教学过程：

一、猜谜，揭示课题：

1、引入：同学们，老师知道你们都很聪明，都喜欢猜谜，今天老师就出一道谜，看谁最先猜出。

谜面：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。（打一自然现象）

2、根据学生猜出的谜底，板书课题：16、雾

3、学生齐读课题。

4、指名说说怎样识记“雾”？指导书写：雾，口头组词。

5、根据预习，谁来说说雾是怎么样的呢？

6、根据学生回答，板书：淘气、藏。

（1）学习生字、新词：淘、藏（指导写“藏”）淘气

（2）引入：同学们预习的真不错！雾是一个淘气的孩子，那么它又是怎样淘气的呢？它究竟把什么给藏了起来了呢?

二、听录音，整体感知课文内容：

1、听录音，要求：

（1）认真听录音，注意听朗诵者朗读时标点的停顿。

（2）给课文分段，标出段序。

（3）思考：

A、雾是怎样淘气的？它把什么藏了起来？

B、用横线划出雾说的话，用波浪线划出雾把东西藏起后出现的情况。

2、指名分节读课文，师生点评并正音。

3、雾把什么藏起来了？

根据学生回答板书：

4、学习生字、新词：城、桥梁（指导写“梁”）

三、精读课文，理解体会：

引入：雾真得很淘气，它像一个调皮的孩子，把东西都藏了起来。下面我们就来度读课文，看谁能读出雾的淘气？

1、同桌分角色读课文第一、二小节，通过朗读表现出雾的淘气。

2、指名分节分角色读课文第二自然段。

3、师引读课文第二自然段。

4、男、女生比赛朗读课文第二自然段。

5、填空：淘气的雾把藏了起来。于是。

6、刚才同学们读得真好，下面我们再来看看淘气的雾还会把什么藏起来呢？结果又会怎样呢？

7、读课文3、4自然段，看看雾把什么藏了起来。

（1）读文。

（2）交流。

（3）学习生字、词：周、论、街道、一切

（4）填空:淘气的雾把藏了起来。于是。

引入：雾真是太淘气了，它居然把那么多的东西都藏了起来。假如雾把自己藏起来又会怎样呢？

8、读课文5、6自然段。

（1）齐读课文5、6自然段。

（2）分组交流：雾把自己藏起后怎样呢？

（3）填空：淘气的雾把藏了起来。于是。（4）分组说说雾中、午后有何不同。

四、说话练习：

1、展开想像，说说雾还会把什么藏起来？

学习课文中任意一节的样子，说说雾还把什么藏起来了。

五、读词语，写生字：

1、开火车读词语：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失

2、指导写生字：重点指导“淘、及”

3、听写句子

教学反思：