fif英语测试系统fif测试系统答案

fif英语测试系统fif测试系统答案

为了帮助您解决“fif口语训练app怎么样?fif口语训练功能特色介绍”相关的问题，学网通过互联网对“fif口语训练app 怎么样?fif口语训练功能特色介绍”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:RT,我想知道:fif口语训练app怎么样?fif口语训练功能特色介绍，具体解决方案如下：下面是范文网在

线.01hn.WTT整理的fif测试系统答案，供大家参考!

fif测试系统答案

为了帮助您解决“fif口语训练app怎么样?fif口语训练功能特色介绍”相关的问题，学网通过互联网对“fif口语训练app 怎么样?fif口语训练功能特色介绍”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:RT,我想知道:fif口语训练app怎么样?fif口语训练功能特色介绍，具体解决方案如下：

解决方案1：

fif口语训练app是一款练习英语的软件，并且fif口语训练是与各大高校合作，形成了老师可以布置口语的训练的作业，学生直接在这款软件上进行口语作业的完成，那么fif口语训练的功能有哪些?

fif口语训练app学生版的功能特点：

1、及时完成教师口语任务，主动开展口语自主训练;

2、激励式学习模式设计，激发学生学习动机;

3、获得多维度即时反馈，清晰诊断发音问题;

4、手机端随时随地训练，便捷高效移动学习。

fif口语训练教师版功能介绍：

1、及时完成教师口语任务，主动开展口语自主训练;

2、激励式学习模式设计，激发学生学习动机;

3、获得多维度即时反馈，清晰诊断发音问题;

4、手机端随时随地训练，便捷高效移动学习

智能检测系统

1.智能检测装置：主要形式：智能传感器、智能仪器、虚拟仪器和智能检测系统； 2.非电量检测：温度检测（热电式传感器，光纤温度传感器，红外测温仪，微波测温仪）压力检测（应变式压力计，压电式压力计，电容式压力计，霍尔式压力计）流量检测（电磁流量计，超声波流量传感器，光纤漩涡流量传感器）物位检测（电容式液位传感器，超声波物位传感器，微波界位计）成分检测（红外线气体分析仪，半导体式气敏传感器） 3.流量检测：流量的定义为单位时间内流过管道某一截面的体积或质量，因此，流量分为体积流量和质量流量；分为：电磁流量计，超声波流量传感器，光纤漩涡流量传感器；流量检测包括：○1.电磁流量计：电磁流量计是以电磁感应原理为基础的。它能检测具有一定电导率的酸碱盐溶液，腐蚀性液体以及含有固体颗粒（泥浆，矿浆）的液体流量。○2.超声波流量传感器:超声波流量传感器是利用超声波在流体中传输时，在静止流体和流动流体中的传播速度不同的特点，从而求得流体的流速和流量。○3.光纤漩涡流量传感器:光纤漩涡流量传感器是将一根多模光纤垂直的装入管道，当液体或气体流与其垂直的光纤时，光纤受到流体涡流的作用而振动，振动的频率域流速有关，测出该频率就可确定液体的流速。 4.智能仪器：就是一种以微处理器为核心单元，兼有检测、判断和信息处理功能的智能化测量仪器；按实现方式划分，智能仪器有非集成智能仪器和集成智能仪器两种形式；构成：（1）.硬件：传感器、主机电路、模拟量输入/输出通道、人机接口电路、标准通信接口；（2）.软件：监控程序、接口管理程序、数据处理程序；功能：具有逻辑判断、决策和统计处理功能；具有自诊断、自校正功能；具有自适应、自调整功能；具有组态功能；具有记忆、存储功能；具有数据通信功能；特点：高精度、多功能、高可靠性和高稳定性、高分辨率、高信噪比、友好的人机对话能力、良好的网络通信能力、自适应性强、高性价比；发展趋势:多功能化、智能化、微型化、网络化； 5. 非集成智能仪器：也称为微机嵌入式智能仪器，即将传统的传感器、单片机或微型计算机、模拟量输入输出通道、标准数据通信接口、人机界面和外设接口等分离部件封装在一起，组合为一个整体而构成；特点：一般为专用或多功能产品，具有小型化、便携式、低功耗、易于密封、适应恶劣环境、低成本； 6.虚拟仪器：以通用的计算机硬件和操作系统为依托，增加必要的硬件设备，通过计算机软件使其具备各种仪器的功能；由信号采集与控制单元、数据分析与处理单元、数据表达与输出单元等三大部分组成。特点：增强了传统仪器的功能、软件就是仪器、自由定义仪器，仪器开放灵活、开发费用更低，技术更新更快； 7.虚拟仪器总线：VXI总线将传统的消息基仪器和寄存器基仪器统一在同一环境下，不仅为各个仪器模块提供了定时和同步的能力，而且还提供了开放的，标准化的高速处理器总线。使用户开发虚拟仪器更为灵活，效率更高，保证了系统的稳定性和高性能。 8.现场总线：一种安装在制造和过程区域的现场设备/仪器与控制室内的自动控制装置/系统之间的一种串行、数字式、双向传输和多种分支结构的通信网络；是计算机技术、通信技术和控制技术的综合与集成。含义表现在六个方面：（1）现场通信网络与信息传输的数字化（2）现场设备的智能化与互连（3）互操作性（4）分散功能块（5）通信线供电（6）开放式互连环境；现场控制总线的特点和优势：特点：（1）1对N结构减少传输电缆、节约硬件设备（2）可靠性高（3）可控性好（4）互换性好（5）互操作性好（6）分散控制（7）统一组态；优势：（1）增强了现场级信息集成能力（2）开放式、互操作性、互换性、可集成性（3）系统可靠性高、可维护性好（4）降低了系统及工程成本；现场总线通信协议一般由底层到上层可分为现场设备层、过程监控层和企业管理层三个层次。现场总线的网络拓扑结构主要有三种：（1）星状结构（2）树状结构（3）环状结构；现场总线的数据通信模式有三种:对等式、主从式、客户/服务器式。典型的现场总线:（1）CAN（控制局域网）（2）Lon Works（局域操作网）（3）Profibus（过程现场总线）（4）HART（5）FF（6）Ethernet（工业以太网）

2020年最新电大《管理英语3》形成性考试题库(题目和答案)

2020 年最新电大《管理英语3》形成性考试题库 1.［单选题］交际用语:-I'm dog tired. I can't walk any further, Tommy. - Jenny. You can do it. A.No problem https://www.wendangku.net/doc/f25718479.html,e on C.No hurry 2.［单选题］交际用语: - I wish you success in your career. A.Go ahead B.It doesn't matter C.The same to you 3.［单选题］交际用语: -Sorry, I made a mistake again. - . Practice more and you'll succeed. B.Certainly not. C.Don't mention it. 4.［单选题］交际用语: -Would you like some more beer? - , please. A.Just a little B.No more C.I've had enough 5. ［单选题］交际用语: - Could I help you with your heavy box? You look so tired. .I can manage it. （2分） A. Yes, please. B. AlI right. C. No, thanks. 6.［单选题］词汇与结构: The machine this morning for no reason. （2 分） A.broke off B.broke down C.broke up 7.［单选题］词汇与结构: A number of boys _ absent some time during the term. （2 分） A.have been B.has been C.will 8.［单选题］词汇与结构: Our new school building is construction. （2 分） A.under

英语听说智能考试与教学系统产品方案书

英语听说智能考试与教学系统 建 设 方 案 科大讯飞股份有限公司 2016年3月 . 目录 1. 产品概述 ........................................................................................................... 1.1产品背景............................................................................................................ 1.2创新应用............................................................................................................ 2.系统整体设计 ................................................................................................... 2.3系统总体架构 2.4系统应用业务流程............................................................................................ 3.系统功能 ........................................................................................................... 3.1智能测试子系统................................................................................................ 3.1.1考务程序......................................................................................................... 3.1.2监考程序......................................................................................................... 3.1.3考试程序......................................................................................................... 3.2数据管理子系统................................................................................................ 3.2.1教师班级管理................................................................................................. 3.2.2教师模考管理................................................................................................. 3.2.3查看成绩报告................................................................................................. 3.2.4考生成绩报告................................................................................................. 3.2.5学生账户......................................................................................................... 3.2.6全国资讯......................................................................................................... 3.2.7地区频道......................................................................................................... 4.硬件、软件推荐规格 ....................................................................................... 英语听说智能考试与教学系统

必备英语口语简单句

易说堂英语必备口语简单句 1. Excuse me. [翻译] 打扰一下/不好意思。 [解析] 初到国外，问路，问时间等等各种事情，这句话是必备的；另外，当你在拥挤的步行街穿越时，这句话也是必须挂在嘴边的。 2. I am a new student. My name is … [翻译] 我是一位新同学，我的名字是… [解析] 去警局、银行、学校注册时，用来说明自己的身份。 3. Nice to meet you! [翻译] 很高兴认识你！ [解析] 认识新朋友必备的第一句话。 4. That's a lovely hat! [翻译] 这个帽子真可爱！ [解析] 西方人非常懂得赞美，在商店，在超市，礼品店你随处都可以听到他们并非客套的赞美。 5. What's the matter? [翻译] 怎么了？

[解析] 这是破冰的一种非常好的方式。当你对某件事情或者某人的境遇特别好奇的时候，可以用上这句话。 6. Are you all right? [翻译] 你还好吧？ [解析] 生活中总有磕磕绊绊，当你看到别人眉头紧皱，或者面色难看时，可以用这句话进行询问。另外，all right在英国很多时候表示go ahead. 7. Give me a book please, Jane. [翻译] 简，请递给我一本书。 [解析] 非常简单的句子，在图书馆，教室请别人递给自己东西时脱口而出。 8. There is a refrigerator in the kitchen. [翻译] 在厨房里有一个冰箱。 [解析] 在给别人介绍自己家的物品或者某处风景的时候，都可以用上。 9. Where is it? [翻译] 在哪？ [解析] 可以直接用where来提问。 10. What must I do? [翻译] 有什么必须要做的？

国家开放大学电大管理英语3网络核心课标准试题库及答案

最新国家开放大学电大《管理英语3》网络核心课标准题库及答案 考试说明：2018年春期电大把《管理英语3》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有八个单元自测。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具（Ctrl + F），把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 选择填空，从每题选项中选出一个能填入空白处的最佳选项。 题目1 —I'm leaving for Shanghai tomorrow. 选择一项： a. Let's go out for a drink. b. See you later. c. Have a pleasant trip! 题目2 —I suppose there'll be a lot of arguments. 选择一项： a. No problem. b. That's a good idea. c. I should imagine so. 题目3 —We have three major divisions: Operations, Sales and Marketing, Finance and Administration. 选择一项： a. How many departments do we have? b. Which division are you in? c. Which department shows the best? 题目4 —I wish you success in your career. 选择一项： a. Go ahead. b. It doesn't matter. c. The same to you. 题目5

教育改革 我们一路先行 —聚焦科大讯飞英语听说智能测试系统

教育改革我们一路先行 —聚焦科大讯飞英语听说智能测试系统 【导语】随着教育改革的不断深化，教改制度的不断变革，特别是新课程的改革，英语的教学对听、说、读、写的训练，以及对英语基础知识和初步运用英语交际的能力的要求也在不断提高。因此，加强听说能力的评价力度、引导听说教学是当今中学英语教学的重中之重。 积极探索教改之路 为适应社会需求，推动素质教育改革，近年来全国各地的教育主管部门都在英语口语评测方面做着积极的探索，部分教育发达地区做了许多有益的尝试。初中毕业会考和高考英语听说考试，都充分发挥了考试对中学英语教育的积极导向作用，这些积极尝试在全国起到了良好的示范作用。 可是传统的英语听说测试采用师生面对面测试，到计算机录音、人工评分的方式，组织难度大，考试成本高，评分主观性较强，不利于测试的大规模开展。而利用先进的口语智能评测技术，采用“人机对话”、智能评分的方式进行英语听说测试是英语测试模式的根本性改革，它使测试更加公平公正，更加稳定高效，节约成本，并与国际接轨。对推动新课程改革，提高教学水平，特别是推进中、高考的改革，实现《英语课程标准》“培养学生听说能力为核心的英语综合应用能力”的英语教学目标，改变学生“哑巴英语”的学习状态，都将起到了积极的推动作用。 应势而生专注考试 为了满足日益发展的英语听说考试需要，科大讯飞依托国际领先的智能口语评测技术及运营国家普通话水平测试系统的经验研发了英语听说智能测试系统。该系统是面向英语听力口语考试、可以实现全流程自动化管理、智能化评测的一套考试系统。包含英语短文朗读、问答、看图应答、情景提问、话题表述、复述、角色扮演等多种口试题型的自动化评分有效技术，覆盖了全国英语口语考试的主流题型，能够全面的考察学生英语发音标准程度和交流应用能力。 科大讯飞研发的英语听说智能测试系统运用计算机信息技术和智能技术成

英语口语必备动词

,. 口语必备动词短语 ● 1.动词+about speak/talk about谈论think about思考 care about关心,对...有兴趣bring about引起,使发生set about 着手,开始 come about发生 hear about听说 worry about为...担心 2.动词+away throw away 扔掉 blow away吹走 carry away拿走,使入迷clear away清除掉,消散die away逐渐消失 pass away 去世 wash away冲走 take away拿走 put away收拾起来,存起来give away背弃,泄露 wear away磨掉,消耗break away摆脱 send away让走开 turn away把...打发走 3.动词+back keep back隐瞒,忍住 hold back控制住 call back回电话 look back回顾 give back归还 take back拿回,收回 4.动词+for run for竞选 ask for要求得到 wait for等候 long for渴望 care for关心,喜欢 search for查找 call for要求,需要change for用...换 apply for申请 seek for寻找stand for代表,表示 hope/wish for希望得到beg for乞求 look for寻找 hunt for寻找 charge for收费,要价 take for误以为...是 come for来拿,来取 5.动词+down burn down 烧毁 take down记下,记录 cut down削减,砍倒 pass down 传下来 calm down平静下来 settle down 安家 tear down 拆毁,拆除break down坏了,垮了,分解turn down调小,拒绝 slow down慢下来 put down记下,写下,镇压bring down使...降低,使倒下come down下落,传下 6.动词+at come at 向...袭击 run at冲向,向...攻击 tear at用力撕 stare at凝视 glance at匆匆一瞥 knock at敲门,窗等 smile at冲某人笑 aim at向...瞄准 wonder at惊讶 shout at冲某人嚷嚷 work at干...活动研究 look at看,注视 glare at怒视 laugh at嘲笑 point at指向 strike at向...打击 shoot at向...射击 call at拜访地点 7.动词+from differ from与...不同 suffer from受...苦

最新国家开放大学电大《管理英语3》形考翻译题试题及答案国家开放大学管理英语形考答案

最新国家开放大学电大《管理英语3》形考翻译题试题及答案国家开放大学管理英语形考答 案 最新国家开放大学电大《管理英语3》形考翻译题试题及答案请选择下列句子正确的翻译。 题目26 They are so unusual both in their talents and their acplishments as to be considered rare exceptions.选择一项： a.正因为他们既才智过人，又成就非凡，所以他们这样的例 子少之又少。 b.他们是如此不同寻常的，被认为是罕见的例外。 c.他们的才华和成就都不一般，极少考虑别人。 题目27 If you are smart enough, and have got ambition and keep pushing forward, you can rise to the top of your chosen profession.选择一项： a.如果你足够聪明, 有野心和继续推进, 那么你就可以得到你选择的职业。 b.如果你既聪明过人，又有上进心，并且勇往直前，那么你 就可以升职。

c.如果你既聪明过人，又有上进心，并且勇往直前，那么你就可以在自己所选的职业领域中出类拔萃。 题目28 It’s up to you to strive for your place, to keep yourself engaged and productive during a working life that may last around 50 years.选择一项： a.由你决定是否勤奋工作，并在大约50年的职业生涯中，能否积极上进，取得成效。 b.由你来决定在可能持续的大约50年的职业生涯中，能否积极上进，取得成效。 c.在大约50年的职业生涯中，能否积极上进，勤奋工作，取得成效是取决于你自己的。 题目29 The programme gives students the opportunity to learn more about global warming.选择一项： a.这个项目给学生提供了更多学习关于全球气候变暖方面知识的机会。 b.学生为项目提供了更多学习关于全球气候变暖方面知识的机会。 c.这个项目给学生提供了更多学习关于全球气候变暖方面知识的信息。 题目30 We will have to place ourselves where we can make the greatest contribution.选择一项： a.我们将不得不做出最大的贡献。

英语口语场景对话,日常生活必备!

语口语场景对话，日常生活必备！ 来自网络 一、打招呼 1. How are you doing你好吗 美国人见面时候最常用的打招呼方式就是："Hey! How are you doing" 或是"How are you" 不然"How's going" 也很常见。我觉得这种每天跟别人打招呼的习惯，就是跟美国友人建立良好关系的开始。很多人都觉得美国人很冷漠，不跟自己打招呼，但自己又何尝不是对美国友人很冷漠呢 ： 2. What's up什么事 "What's up" 也是很常用的一种打招呼方式。比方说朋友在路上看到你跟你说"Hey! " 那你通常就可以回答说"Hi! What's up" 这就是问对方近来怎样, 有什么事吗通常如果没什么事人家就会说"Not much." 不过还有一种情况也很常见，你先跟人家说"Hey! What's up" 那别人也不说"Not much"，反而反问一句"What's up" 所以"What's up" 已经变成有点Hello! 的味道在里面了. "What's up" 也常被用来问人家有什么事例如有人登门拜访, 你就会说"What's up" 到底有何贵干啊总之"What's up" 在美国应用的很广，各位一定要熟记才是。 3. Could you do me a favor能不能帮我一个忙 & 人是不能独自一个人活的, 需要别人帮忙的地方总是很多, 所以就可以常讲："Could you do me a favor" 或是"Could you give me a hand" 这算是比较正式而礼貌的讲法。有时候要请别人帮忙还不太好意思说，就可以说：Could you do me a little favor 能不能帮我一个小忙其实也许是帮大忙但也要先讲成小忙，先让对方点头才是（注意一下这里用could you 会比can you 来的客气一点）。 另外, "Can you help me" 也很常见，通常比如说我们去买东西，可是店员自己在聊天，我就会说, "Can you help me" 其实正常来说, 应该是他们主动会问"Can I help you" 或是"May I help you" 才对，但有时实在等不急了, 就直接先问了"Can you help me" 4. What are you studying你主修什么的

最新国家开放大学电大《管理英语3》形考阅读题试题及答案

最新国家开放大学电大《管理英语3》形考阅读题试题及答案 阅读下面的文章，根据文章内容，完成相应的选择题。 I’m Michael Bush, Managing Director of Hoogle Engineering. I am pleased to welcome you here to our website and I’d like to tell you a little about the company and its organization. Hoogle Engineering was set up in 1960. It was divided into several departments at that time, such as the sales department, marketing department, and production department. Lots of managers were employed to manage it all. Fortunately things are different now. Sixty people are employed by Hoogle and communication between departments is considered to be one of the most important aspects of the business. The market is global so we need to make contact with customers worldwide, not just locally. But in the old days we were all in different departments and never spoke to each other. We had a tall structure. Traditionally we had people at the first level on the shop floor, manufacturing products according to the instructions which they were given. Then you had a supervisory level of people who supervised them every day. Then you moved up to the middle management, who were doing the tasks of getting new business, and then you had the senior management team, and then you had the board, who decided the business strategy. So there were a lot of levels in the company in the old days actually. The structure today is that we form teams within teams to place people who can manufacture a product. Each team has members that can manufacture different products. The actual teams now are self-managing, so we don’t even have team leaders. You’ve got the teams, and then you’ve got two people, only two people, who are what you think of as management. This is generally called flat structure. 题目16 Hoogle Engineering was set up in __________. 选择一项： a. the twenty first century b. the twentieth century c. the nineteenth century 题目17 There are many different __________of management in a tall structure. 选择一项：

智能听说训练系统对中学生英语听说能力的促进作用研究-2019年教育文档

智能听说训练系统对中学生英语听说能力的促进作用研究 一、研究背景及选题意义 1.研究背景 信息化是当今世界发展的潮流，是社会发展的趋势。而教育信息化是国家信息化建设的重要基础。中小学教育的信息化实质上就是教育观念、思维模式及教学方法和手段的改革和创新。新时期的教学任务要求教师培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力。这就要求教师的角色由传统的“知识传授者”转变成“设计者、组织者、学习资源和信息的管理者及研究者”。[1] 2.研究现状 目前，在中学英语教学中，课堂大班教学，教师难以在课堂上组织个性化，针对性的听说教学。另外，学生缺乏语言环境，普遍开口说英语的时间太少。哑巴英语让外语学习枯燥乏味，英语的使用能力难以提高，学习效果事倍功半，这样大大挫伤学生学习英语的积极性。智慧教育云支持的智能听说训练系统是有效培养学生听说能力的好帮手，它克服了传统教学中学生对听说训练反馈不及时而影响学习积极性的发挥、学生英语发音的有效矫正不及时等弊端，教师可以根据教学实际灵活运用该系统有效提升英语听说能力。 3.研究目的

口语100智能听说训练系统能够解决长期困扰师生的普遍存在的听说问题，解决这些问题需要实践，通过数据分析实验前后学生使用口语100的情况，证实智能听说训练系统对中学生英语听说能力的促进作用，并基于这一期的实验效果，将会在全校推广口语100网络学习平台，让更多的学生受益。 二、研究思路与框架 1.研究问题/研究假设 （1）利用“口语100”人工智能听说训练系统是否对听说教学具有有效性的促进作用？（2）利用“口语100”人工智能听说训练系统是否会提高学生的自主学习能力？ 2.研究对象： 本次的研究对象为长春市第七十二中学初中部使用口语100智能听说训练系统的班级，其中北校区6个班，南校区8个班，共计14个班为实验班。虽然这些班级学生的英语水平不一，但是整体基础较好，自学能力较强，成绩比较优秀，绝大部分同学希望借助先进的信息技术更好的提升自己的听力和口语能力，因此便于开展活动。另外，这些班级的任课教师较为年轻，有着充分的精力和体力并能够积极主动参与课题研究，所有教师均为英语一线教师，并且大部分教师担任班主任，便于课上、课下与学生进行沟通与交流。 3.研究方法： 本次研究的数据分析为定性数据分析和定量数据分析两种

口语常见动词总结

口语常见动词总结 在口语的英语当中, 有很多既简单又实用的动词, 几乎是每天都可以听到好几遍的. 像是prop, scoot, hit, roll 这些字眼, 各位知道它们的用法吗? 这集的笔记目的就是在帮助大家熟悉这些简单又实用的动词. 1. Don't prop your feet up. 不要把脚跷在椅子上. Prop up 是支撑的意思, 如果用手托著你的头, 这动作就叫prop your head up. 蛮实用的. 还有有的时候我们用东西把门撑住, 让它不会自动关起来, 这个就叫prop the door. 所以我住的地方楼下都会贴出告示, Don't prop the door open. 刚来美国时, 我发觉美国的女孩子作风都蛮开放的, 她们在学校时喜欢把脚跷在旁边的椅子上, 或是看电影时就把脚跷在前面的座位上, 所以在他们的观念中, prop up 其实并不算是一种坏习惯. 2. Scoot up. 向前一点. Scoot 这个字如果你去查字典, 它告诉你的解释是: "轻快地奔跑", 但是一般在日常生活中如果用到scoot 这个字的话, 则是表示稍微移动一下的意思. 比如说有一次我去图书馆念书, 我坐在我的位置上, 把走道都堵死了, 结果有一个老美要过过不去, 他要我把椅子稍微向前移动一下, 他会说Scoot up. 你也可以说sc oot up a little bit, 表示往前靠一点点. 3. Scoot over. 往旁边靠一点. Scoot up 是往前, scoot over 则是往旁边的意思. 最常见的情况就是比如照像时有人站太旁边了, 要请他靠中间一点, 就跟他说Can you scoot over? 他就会了解. 又比如说别人坐在一张长椅子上, 你要人家向旁边挪出一个位子给你, 你也可以说Scoot over please. 如果你的发音他还能了解的话,他就会往旁边靠一些, 让出一个位子给你. 4．I am going to hit the bed in ten minutes. 我在十分钟内就要上床睡觉了. 这句对于用腻了go to the bed 的人可说是一大福音, 这句话要来的更为传神, 就是指整个人倒在床上的动作, 另外还有一种说法, 但是比较少人用, 你可以说hit the hay. Hay 是稻草, 大概前人都睡稻草上, 所以才会这么说吧! 5. It won't be long before we hit the road. 离我们上路的时间不久了. Hit the road 就是上路, 所以hit 这个字用途蛮广的, 它既可以代表上床, 也可以代表上路. 这个对话是有一次我去美国的一个接待家庭住的时候, 我们正在吃早餐, 男主人就跟我说, It's not long before we hit the road. 其实他就是嫌我吃太慢了, 要我吃快一点, 因为我们快要出门了. 6. All things ought to be rolling at 4:30 所有的事情要在4:30 开始. To be rolling 就等于begin, 但是这是相当口语化的一个句子. 个人非常喜欢这句. 我忽然想到中文里也有类似的用法喔! 例如我们说, 让世界开始转动. 这个转动就相当于rolling. 有时你也可以说成Let's get the ball rolling. 让我们开始作事吧. Roll 还有一个用法跟中文的'我们可以滚了' 很像, 像有一次我跟老美去一家餐厅用完餐, 就有人说了, OK, Let's roll, let 's roll out of here. 是不是就是我们可以滚了的意思呢? 7. She is bitching at me. 她一直在对我唠叨. Bitch 一共有三种意思, 1. female dog,2. complain, 3. prostit ute. 所以, 没事不要乱用用错了! 不过一般说来, 当bitch 当动词用时就是唠叨的意思. 我的一个结了婚的同学有一次不知道是不是有感而发, 跑来跟我说, My wife bitches all the time! 8. You have to jump at the chance. 你必须把握机会. 我们说把握机会, 这个"把握"老美都是用jump 或用l eap 这两个动词, (虽然它们都是"跳"的意思) , 不知道为什么..另外opportunity 这个字也作机会讲, 所以动词也要用jump 或是leap. 例如有学校提供给你scholarship, 问你要不要去念, 你就可以说, I'll jump at the op portunity. 9. I can hold the cup for you. 我以帮你拿著这个杯子. Hold 和take 在中文都是解释成"拿", 但在英文就不一样了, hold 是拿著某样东西, 而take 是说去拿某样东西. 这句话可能很多人会讲成I can take the cup for you. 这样讲就不太对了. 10. Can you hold the door for me? 能帮我扶著门吗? 第一次老美跟我这样说, 我答Yes, 可是我却呆呆地站在那不知道他到底要我做什么. 这种情况多半是他手上拿了很多东西, 无法自己开门, 要你帮他扶著门, 不要让门关上了!

普通话水平智能测试系统操作指南

国家普通话水平智能测试系统操作手册（简易版） 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司

目录 一系统简介 (3) 1.系统构成 (3) 2.系统构架 (3) 二测试流程 (4) 1.业务总体流程介绍 (4) 2.基层测试站测试操作流程 (5) 2.1测试报名 (5) 2.2考前准备 (10) 2.3现场测试 (16) 2.4信息上传 (21) 三系统维护 (21) 四常见问题 (22)

计算机辅助普通话水平测试系统 操作手册 一系统简介 1.系统构成 科大讯飞提供的普通话测试系统不仅能够对考生的普通话进行智能评测，还能够对考试现场和测试流程以信息化的方式管理，实现了国家普通话水平测试的测试、组织和管理的信息化，该系统主要包括两个部分： ●国家普通话水平智能测试系统 国家普通话水平智能测试系统（PSCP）是安徽科大讯飞信息科技股份有限公司在国家语委“十五”重点科研项目支持下研发完成。系统基于国家普通话水平测试大纲，可准确地对命题说话之外的所有测试题型实现自动评测，同时自动检测发音者存在的语音错误和缺陷；而且系统提供的测试管理功能，也能够帮助基层测试站组织测试，提高测试的效率。该系统部署在基层测试站，主要使用者为考生和基层测试站的管理人员。 ●国家普通话水平测试信息管理系统 国家普通话水平测试信息管理系统（PSCW）实现的是普通话水平测试全过程的计算机管理，为计算机辅助测试全面解决方案提供支撑平台。在该系统中，可以进行考生报名、测试员打分、成绩管理、数据管理等一系列操作。该系统部署在远程ＷＥＢ服务器上，相关人员通过登录网页完成相应的操作，主要使用者为省级测试管理人员、基层测试站的管理人员和测试员。 2.系统构架 普通话测试系统解决方案的构架图如下：

电大《管理英语3》1-8单元试题附答案

题目为随机，用查找功能（Ctrl+F）搜索题目 题目：— ______________________________ — No, sorry, I didn't know the rule about punching in. 答案：Didn't you punch in this morning, Wendy? 题目：— I suppose there'll be a lot of arguments. — __________________ 答案：I should imagine so. 题目：— I wish you success in your career.—_________________ 答案：The same to you. 题目：— I'm leaving for Shanghai tomorrow.— __________________ 答案：Have a pleasant trip! 题目：— Who should be responsible for the accident? — The boss, not the workers. They just carried out the order_______. 答案：as told 题目：—_______________________________ —We have three major divisions: Operations, Sales and Marketing, Finance and Administration. 答案：How many departments do we have? 题目：A bus driver _______________ the safety of his passengers. 答案：is responsible for 题目：A number of boys ____________absent some time during the term. 答案：have been 题目：He will write to me as soon as he ________ home. 答案： returns 题目：I am ________________your early coming. 答案：looking forward to 题目：Leave the reference books behind, __________ you won't be able to think independently. 答案：or 题目：My friend invited me __________ the art club, and I accepted it with pleasure. 答案：to join 题目：The key_________ successful implementation is clearly communicating the strategy to the whole company. 答案：to

口语100清睿智能听说系统有效促进英语听说教

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/f25718479.html, 口语100清睿智能听说系统有效促进英语听说教 作者：王红 来源：《中学生英语·外语教学与研究》2015年第11期 【摘要】口语100清睿智能听说系统是有效培养学生听说能力的好帮手，它克服了传统教学中学生对听说训练反馈不及时而影响学习积极性发挥、学生英语发音得有效矫正等弊端，教师可以根据教学实际灵活运用该系统有效提升英语听说能力。更重要的是，通过口语100清睿智能听说系统对英语教学的帮助，可以培养学生的自主学习能力，促使学生养成良好的英语学习习惯。 【关键词】口语100清睿智能系统自主学习能力培养 在英语教学中，听说教学是英语教学的重点与难点，听说是读写的基础，是提升学生英语交际能力的关键环节。但是传统的英语听说训练只限于课堂有限的时间，学生训练的时间与空间狭小，缺少足够训练的机会，课堂时间的限制使教师无法对每个学生的听说情况做出面面俱到的评价与反馈，英语听说训练陷入了高耗低效的局面。学生对听说训练失去兴趣，学习效率低下。口语100清睿智能听说系统的出现，解决了英语听说训练中的诸多难题。科学地使用口语100清睿智能听说系统，可以相应地扩大英语听说的空间，给学生更多听说训练的机会，激发学生的听说兴趣，最大限度地提升英语听说效率，促进学生综合英语学习能力培养。 1. 课前预习，提高学生的自主学习能力 在英语教学中学生往往围着教师转，他们对单词的读音、句子的语音语调都需要教师或者录音的示范。而这一切都是以课堂为中心的，课堂时间又是有限的，学生的听说能力在课堂训练中很难形成。利用口语100清睿智能听说系统可以把课内听说训练延伸至课外，让学生更有效地进行课前预习，提升自身的自主学习能力。例如在学习Where did you go on vacation ？一单元时，教师布置学生进行课外预习。学生在课外就可以利用口语100清睿智能听说系统对本单元进行自主学习。学生利用系统软件可以边跟读单词，边纠正自己单词的错误读音，等读音准确以后，可以根据系统的领读默写单词。单词过关后，可以对对话进行跟读练习，学生受纯正英语读音的影响，通过反复跟读就会形成语感，在潜移默化中可以背诵对话句型。在课堂正式学习本课时，教师对学生的词汇及对话的预习情况进行检查，结果学生对本单元的词汇从发音到拼写都能有了较高程度的把握。因为学生在课前对对话能够达到会读甚至能够背诵的程度，所以，课堂上教师着重组织学生进行角色扮演活动。这样，既节省了课堂时间，使得课堂重点突出，并且还有效地训练了学生的英语交际能力。 2. 作业布置，提高学生的自我检测兴趣