多元文化经验对创造性问题解决的影响

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多元文化经验对创造性问题解决的影响

作者：石丁宇刘兰柯亚

来源：《中国科教创新导刊》2012年第29期

摘要：在全球化飞速发展的今天，社会竞争日益激烈，这对创造型人才提出了需求。而

创新性人才的培养，需要改变僵化的传统教育方式。如今认知研究中，也有研究者在多元文化对创造性的作用的研究取得了进展。本文从创造力的培养途径出发，以科学发明创造问题和字谜为实验材料，通过操纵自变量：有无学习多元文化经验相关材料（分为阅读了多元文化材料和无阅读多元文化材料），研究其在解决创造性问题时的差异。我们认为：多元文化经验对创造性问题的解决有一定的影响，而且女生创造性问题解决能力要高于男生。

关键词：多元文化经验创造性创造性问题解决

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）10（b）-0016-03

在全球化程度日益加深的今天，人们日益看重多元文化经验对于不同文化之间沟通、理解和建立信任的重要作用。与此同时，很多心理学家们也正逐渐关注多元文化经验在心理学实践、教育、培训和研究（Sue，Bingham，Porche-Burke&Vasquez， 1999）上富于意义。

在多元文化能力研究中，最重要的一个问题是多元文化经验对认知复杂性和灵活性的研究。例如，研究者怀疑多元文化经验有利于提高认知复杂性以及识别和集成其他文化观点（Benet-Martinez，Lee& Leu，200；Tadmor&Tetlock，2006）。而研究者也设想，多元文化经验有可能增加运用多文化的知识资源来满足当前的任务需求。有证据表明，拥有多元文化经验的个体能够根据突出的文化线索灵活的转换文化结构，以此解决问题。

但我们仍然需要证据来支持这一假定。本研究从实证角度出发验证此类假定的心理学研究，通过实验的方法，广泛的多元文化经验与创造性的表现（顿悟学习）和支撑创造力的认知过程紧密相关。本研究建立在这些研究结果的基础上，并检验了多元文化经验是否与促进创造力问题解决是否有关。我们系统地调查了两个重要的理论问题：（1）接收多元文化材料是否能够帮助创造性问题的解决？（2）在多元文化对创造性问题解决的促进作用中有什么特点。

1 研究方法

1.1 研究目的

本研究旨在通过研究大学生在是否接受多元文化经验后，在解决科学发明创造性问题和字谜问题解决时的差异，进一步揭露多元文化经验对创造性问题解决的影响，总的来说，本研究有利于个体创造力潜能的激发，有利于创新精神的激发，从而有利于创新型人才的培养，有利于建设创新型国家。