第3课保存网上的信息 教学目标: 1、知识与技能 1)学会根据主题学习的内容在网上搜索有用的信息。 2)学会保存一个网页、网页上的图片、文字。能区别保存网页的不同类型。 3)培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。 2、过程与方法 1)学生积极参与学习的过程,并在这个过程中扮演重要的角色。 2)学生通过自学和通过与同伴交流的方法获取知识,并分享他人学习的经验。 3、情感态度和价值观 1)感受到网上收集资料的乐趣,乐于主动参与探索问题。 2)积积参与小组合作学习,并能在合作中进行愉快的合作和协作。 3)增强学生对信息技术课的学习兴趣,让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯,并负责任使用因特网。 4)培养学生在相互的评价和展示交流过程过,学会学习和欣赏别人,并体现自我的价值。 5)通过了解上海世博的知识,让学生了解中国,了解世界。 教学的重难点 重点:利用网络资源,快速地搜索、选取、收集有用的信息。 难点: 1、区分保存网页的不同类型。 2、如何保存网页上的文字。 3、如何选择合理的保存路径和输入合理的文件名。 教学过程: (一)导入,提出整合的任务。 1、出示有关世博图片。同学们,你知道这些都是什么图片吗? 2、对了,这些都是我们世博会馆的有关图片。那你们知道这些图片是从哪里来的吗? 3、老师告诉你吧,这些图片都是从网上保存下来的。
4、今天,老师就要带同学们进行一次特殊的旅游,我们一起去"网上世博会"。 5、揭题。在我们观看的过程中,我们还要掌握一个新的本领,那就是"保存网上资料" (二)保存网页。 1、请同学们跟着老师打开"上海世博会"的网站。 2、我们在ie浏览器的地址栏中输入上海世博会官方网https://www.wendangku.net/doc/f35825221.html,或者网上世博https://www.wendangku.net/doc/f35825221.html, 3、大家可以快速的浏览这个网页。 4、你浏览到哪些信息? 5、网站上的信息还有很多,有些同学还想带回家去看,我们该怎么办呢?(把它保存下来) 方法:菜单栏文件——另存为——选择路径——输入文件名——保存 文本文档的格式简明,文件小,打开快。 网页形式内容丰富,有图片,有超级连接,全部还有网页文件夹完成任务一:保存"上海世博会"网站的首页。 (三)保存网页中的图片。 1、同学们观察的很仔细,下面我们一起来轻松一下,一起来看看上海世博会各个馆的精美图片。 2、要怎么才能把它的图片保存下来, 演示方法:右击图片——图片另存为——选择路径——输入文件名——保存完成任务二:保存一张你最喜欢的图片。 (四)保存网页中的文字。 1、光有图片可不行,我们还得配上文字说明。那么我们该怎样把那个展馆旁边的文字保存下来呢? 2、老师示范。 方法:选定文字——复制——打开字处理软件——粘贴——保存完成任务三:保存网页中的一段文字。 3、把相应的图片插入到word文档中去后,展示自己的作品。 (五)小结 同学们,这节课通过大家自己的努力,已经掌握了如何迅速的查到自己想要的网站,并能够从网上保存各类资料,包括图片、文字等。以后大家就可以利用今天学习的方法,查找和保存其它学科的资料了。
survey 调查 add up合计 upset心烦意乱的 ignore不理睬 calm使平静 calm dowm平静的 have got to不得不concern使担忧 be concerned about关心walk the dog遛狗 loose松的 go through经历 set dowm记下 series连续 outdoors在户外 on purpose故意 in order to 为了 dusk黄昏 thunder打雷 entire整个的 power能力 face to face面对面的curtain窗帘 dusty积满灰尘的 no longer不再 partner伙伴 settle安家 suffer遭受 suffer from患病highway公路 recover痊愈 get/be tired o对。。厌烦f pack捆绑 pack (sth)up将。。打包suitcase手提箱overcoat大衣 teenager十几岁的青少年get along with与。。相处fall in love相爱 exactly确实如此disagree不同意 grateful感激的 dislike不喜欢
tip提示 swap交换 item项目 unit2 elevator电梯 petrol汽油 gas汽油 offical官方的 voyage航行 because of因为 native本国的 come up走进apartment公寓 actually实际上 base以。。为基础 at present现在 gradual逐渐的vocabulary词汇 make use of利用spelling 拼写 latter较后的 identity本身 fluent流利的singapore新加波 such as例如 frequent频繁的 usage使用 command命令 request请求expression词语 play a part 扮演一个角色eastern东方的recognize辨认出 lorry卡车 accent口音 lightning闪电 straight直接 block街区 cab出租车
《中国抗日战争》分层练习 ◆基础题 1.蒋介石讲:“此次中国共产党发表之宣言,即为民族意识胜过一切之例证。宣言中所举诸项,如放弃暴动政策与赤化运动,取消苏区与红军,皆为集中力量,救亡御侮之必要条件,且均与本党三中全会之宣言及决议案相合。”上述材料中“中国共产党发表之宣言”是指( ) A.《抗日停战协定》B.“八一宣言” C.《中国共产党为公布国共合作宣言》D.《双十协定》 2.邹韬奋在1937年8月19日谈到上海抗战的重要意义时说:“日帝国主义在上海的挑衅侵略,已经引起了我们英勇奋发的抗战,这抗战的最重要的意义,是在事实上表现中国……”依据抗战形势,你认为这里省略的是( ) A.的确能够抵抗侵略B.一定会取得战役胜利 C.上海一定会失陷D.要持久抗战 3.毛泽东在20世纪30年代讲:“依现时的情况说来,离开了无产阶级及其政党的政治领导,抗日民族统一战线就不能建立,和平民主抗战的目的就不能实现,祖国就不能保:卫,统一的民主共和国就不能成功。”这表明建立抗日民族统一战线要( ) A.坚持中国共产党的组织领导B.反对一切帝国主义 C.坚持中国共产党的政治领导D.实行党外合作方式 4.1940年5月,延安各界公奠一位抗战时为国捐躯将军,“一战淝水,再战临沂,三战徐州,四战随枣,鞠躬尽瘁,卒以身殉,全国人民同声哀悼!”这位将军是( ) A.佟麟阁B.左权C.张自忠D.杨靖宇 5.阅读下列材料,回答问题。 材料一日本除了把台湾夺到手之外,还拿到了中国2.3亿两的赔款。这等于日本4年的财政收入,等于中国3年的财政收入。日本要是拿这笔款发展经济,用于改善经济发展的环境,用于改善国民的生活,那就很可观了。但它用来扩军,85%的赔款都用于扩军和相关的项目,走上军国主义道路。只有一部分拿来建了一家钢铁厂。这就导致了日后侵略别国反过来被迫无条件投降的灾难性后果,同样输得很惨。 ——袁伟时《甲午战争:没有赢家的结局》 材料二中国通过长期的反侵略斗争,取代了日本在东亚的主导国家地位,从战前的半殖民地状态一跃而为五大国之一及联合国的创始国,拥有了安理会常任理事国席位和一票否决权。与此相对,日本不再是国际政治中的大国了,并且要在美国的占领和指导下重建经济。虽然老牌的欧洲殖民列强——英国、法国和荷兰——在战争中获胜,但昔日的威望却大大降低,
七年级地理下学期测试 一.选择题(49分)注意填入答题卡 1.亚洲季风气候的形成,主要受________影响() A.海陆位置B.纬度位置C.地形因素D.洋流因素 2.有关日本地理特征的叙述,正确的是() A.日本是太平洋东部的群岛国家 B.日本境内多平原,平原面积占国土总面积的四分之三 C.气候冬暖夏凉,为典型的温带海洋性气候 D.日本的铁矿、石油、煤炭等矿产资源贫乏,绝大部分依赖进口 3.世界上稻米的主要出口国是() A.中国、日本、朝鲜B.泰国、越南、缅甸 C.英国、法国、德国D.智利、巴西、阿根廷 4.下列四组物产中,最大产地在东南亚的是() A.天然橡胶、椰子B.稻米、香蕉 C.石油、锡矿石D.铁矿石、煤炭 5.发源于南亚的宗教是() A.印度教和伊斯兰教B.佛教和印度教 C.犹太教和伊斯兰教D.基督教和伊斯兰教 6.关于南亚气候的叙述.正确的是() A.南亚大部分地区位于热带.多属热带季风气候 B.南亚大部分地区位于亚热带,多属热带雨林气候 C.南亚各地受东南季风影响大.降水量都很大 D.南亚的降水季节分配均匀,降水量年际变化大 7.从波斯湾出发运往欧洲和北美的石油,海上运输路线正确的是() A.黑海→土耳其海峡→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→欧美B.波斯湾→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→欧美C.波斯湾→印度洋→马六甲海峡→太平洋→欧美 D.波斯湾→印度洋→非洲好望角→太平洋→欧美
8.斯堪的纳维亚半岛西侧-挪威海岸多峡湾的原因是() A.冰川作用B.地壳断裂C.河流侵蚀D.海浪侵蚀9.俄罗斯下列矿产地中,盛产铁矿的是() A.库尔斯克B.第二巴库C.库兹巴斯D.秋明 10.乌拉尔山以东依次排列的地形区是() A.东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原 B.西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地 C.东西伯利亚山地、中西伯利亚高原、西西伯利亚平原 D.东欧平原、西西伯利亚平原、中欧平原 11.影视中心好莱坞所在的城市是() A.圣弗兰西斯科B.西雅图C.芝加哥D.洛杉矶 12.巴西的农产品中,产品居世界首位的是() A.咖啡、蔗糖、香蕉B.小麦、玉米、水稻 C.柑橘、香蕉、菠萝D.咖啡、可可、油棕 13.关于澳大利亚的说法,错误的是() A.南半球经济发达的国家B.被称为“骑在羊背上的国家” C.矿产资源十分丰富D.世界上出口农产品最多的国家 14.中东的大多数居民信仰() A.伊斯兰教 B.基督教 C.犹太教 D.佛教 15.下列各组动物中,生活在南极大陆及周围海域的是() A.斑马、大象、河马B.企鹅、磷虾、海豹 C.袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋D.大食蚁兽、卷尾猴、树懒16.被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作圣城的是() A.耶路撒冷B.巴格达C.德黑兰D.麦加 17.下列国家与其风景名胜之间的连线,正确的是()
book1 unit1 survey 调查 add up合计 upset心烦意乱的 ignore不理睬 calm使平静 calm dowm平静的 have got to不得不concern使担忧 be concerned about关心walk the dog遛狗 loose松的 go through经历 set dowm记下 series连续 outdoors在户外 on purpose故意 in order to 为了 dusk黄昏 thunder打雷 entire整个的 power能力 face to face面对面的curtain窗帘 dusty积满灰尘的 no longer不再 partner伙伴 settle安家 suffer遭受 suffer from患病highway公路 recover痊愈 get/be tired o对。。厌烦f pack捆绑 pack (sth)up将。。打包suitcase手提箱overcoat大衣 teenager十几岁的青少年get along with与。。相处fall in love相爱 exactly确实如此disagree不同意 grateful感激的 dislike不喜欢
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北美洲: 加拿大---英语、法语 美国---英语 墨西哥---西班牙语 危地马拉---西班牙语 伯利兹---英语 萨尔瓦多---西班牙语 洪都拉斯---西班牙语 尼加拉瓜---西班牙语 哥斯达黎加---西班牙语 巴拿马---西班牙语 巴哈马---英语 古巴---西班牙语 牙买加---英语 海地---法语、克里奥尔语 多米尼加---西班牙语 圣基茨和尼维斯---英语 安提瓜和巴布达---英语 多米尼克---英语 巴巴多斯---英语 圣卢西亚---英语 特立尼达和多巴哥---英语 圣文森特和格林纳丁斯---英语 南美洲: 委内瑞拉---西班牙语 哥伦比亚---西班牙语 圭亚那---英语 苏里南---荷兰语 秘鲁---西班牙语 厄瓜多尔---西班牙语 巴西---葡萄牙语 乌拉圭---西班牙语 玻利维亚---西班牙语 巴拉圭---西班牙语、瓜拉尼语 智力---西班牙语 阿根廷---西班牙语 非洲: 埃及---阿拉伯语---通用法语、英语 利比亚---阿拉伯语 突尼斯---阿拉伯语 阿尔及利亚---阿拉伯语、柏柏尔语---通用法语摩洛哥---阿拉伯语---通用法语
苏丹---阿拉伯语---通用英语 埃塞尔比亚---阿姆哈拉语为联邦工作语言---通用用语厄立特里亚---通用用语、阿拉伯语 索马里---索马里语、阿拉伯语---通用英语、意大利语吉布提---法语、阿拉伯语 肯尼亚---斯瓦希里语、英语 乌干达---英语、斯瓦希里语 坦桑尼亚---斯瓦希里语、英语 卢旺达---卢旺达语、英语、法语 布隆迪---基隆迪语、法语 毛里塔尼亚---阿拉伯语---通用法语 西撒哈拉---通用阿拉伯语、西班牙语 马里---法语---通用巴拉语 布基纳法索---法语 塞内加尔---法语 冈比亚---英语 佛得角---葡萄牙语 几内亚比绍---葡萄牙语---通用克里奥尔语 几内亚---法语 塞拉利昂---英语 利比理亚---英语 科特迪瓦---法语 加纳---英语 多哥---法语 贝宁---法语 尼日尔---法语 尼日利亚---英语 乍得---法语、阿拉伯语 中非---法语、桑戈语 喀麦隆---法语、英语 赤道几内亚---西班牙语、法语 加蓬---法语 圣多美和普林西比---葡萄牙语 刚果共和国(刚果布)---法语 刚果民主共和国(刚果金)---法语 安哥拉---葡萄牙语 赞比亚---英语 马拉维---英语、奇契瓦语 莫桑比克---葡萄牙语 马达加斯加---法语 科摩罗---科摩罗语、法语、阿拉伯语 塞舌尔---克里奥尔语为国语---通用英语、法语 毛里求斯---英语 纳米比亚---英语
第一课从未停止的脚步 教学目标: 情感态度与价值观 1、了解信息技术的发展与人类生活的密切关系,认识计算机在信息社会活动中的价值; 2、培养学生良好的信息观。 过程与方法 1、通过教师讲授、学生阅读课本、小组讨论,让学生对信息与信息技术有初步的了解; 2、通过具体的例子把抽象的知识化为形象,是学生理解信息收集、存储、处理和传输的过程。 知识与技能 1、了解信息的概念、表现形式及特征; 2、知道什么是信息技术; 3、能用自己的语言表述有关信息和信息技术的内容。 教学重点、难点: 1、信息与信息技术的概念; 2、信息与信息技术给人类社会带来的影响。 教学过程: 一、激趣导入 1、同学们,我有一个远在北京的亲戚,他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化?我该如何让他知道咱们这儿的信息呢? 2、生各抒己见。 3、师:刚才同学们给老师提了这么的好建议,我一定会把信息及时告诉他的。可是,在遥远的古代,人们可没有现在这么先进的传递方式,那他们又是如何做到的呢? 二、初读材料,知晓大意
1、自由阅读《古人传递信息的故事》,说说古人是靠哪些方式传递信息的呢?(古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息) 2、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢? 3、读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事,看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化? 远古:口耳相传或借助器物。 古代:靠驿差长途跋涉。 近代:依靠交通工具的邮政系统。 现代:电报、电话。当代:计算机网络 三、再读材料,比较差异 1、再将两篇故事连在一起读一读,并思考:比较古代和现当代的不同传递方式,古人的方式有什么缺点? 2、师:是啊,古代的人们已重视信息的传递,但他们的方式速度慢,有时还会误事。 3、从古至今传递信息的方式的发展变化,你有什么感受?(让学生明白,人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过) 4、再读读《因特网将世界连成一家》的第二段,比较一下,因特网和所有的传递方式比,其优越性在哪里? 5、生独立思考后小组讨论 6、生交流反馈。(传递的信息量大、信息多样化,传递速度极快) 7、是啊,因特网真神奇啊,它将——(生齐说)世界连成一家! 四、巩固练习: 结合自己的实际,说说你用过哪些信息传递方式,你比较喜欢用哪一种呢?为什么? 五、课堂小结: 从古至今,人们都需要交流信息,传递信息显得多么重要啊!随着科学技术日新月异的发展,信息传递的方式越来越先进,人与人之间的距离越来越近,这都是——(生齐说)因特网将世界连成一家!