文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 2017年秋新修订部编本人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》教学设计5

2017年秋新修订部编本人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》教学设计5

教学课题识字3、拍手歌

教学目标1.认识13个生字。会写10个字,识记与动物有关的生字新词。2.准确、熟练地朗读并背诵拍手歌,读出节奏感,做拍手游戏。

3.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点

4.增加动物相关知识,有保护动物的意愿。

教学重点1.识字、写字、准确、熟练地朗读背诵拍手歌。

2.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点

教学难点1.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点

2.学习编写动物拍手歌。

前置性作业(预习作业)1.读通课文,至少读3遍。

2.划出生字新词,进行口头组词识记,并抄写生字新词。

3.查找了解文中提到的一种动物。

教学过程设计

教学环节集体备课(备课组)二次备课(个人)

一、回顾旧知,导入新课

二、观看图片,识记部分生字。

第一课时

1、师:上课一篇课文让我们认识了各种各样的植物,大自然不仅有美丽的风景,还有许多可爱的小动物们,让我们一起走进《识字3》,去和它们交朋友吧!

(一)看天空――认识“鹰”和“雁”

1、认记“鹰”

(1)看,蓝天上飞来什么?出示“鹰”,认读,注意后鼻音。

(2)雄鹰在干什么?在什么地方飞翔?出示:雄鹰翱翔在蓝天,读一读。

(2)谁来学一学雄鹰飞的动作。(师根据学生

的动作评价)雄鹰在天空中有力地振动翅膀,它才会越飞越高。边做动作边有感情地读。

2、认记“雁”

(1)再看,蓝天上还有什么?是一只大雁吗?许多的大雁,我们把它叫做“雁群”。大雁为什么要一起飞呢?

(2)师小结:排着队形在飞行中可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀,会产生一股上升的气流,后面跟着的大雁利用这股气流,可以飞得更快更省力。大雁的队形有时像个人字,有时像个“一”字。难怪人们说:

出示:天空雁群会写字,指导读。

(通过学生常见的动物图引出本课字词,并紧扣为识字服务的宗旨,从整体上感知图画所描绘的事物同字、词、句子之间的联系,引导学生在反复诵读中达到认字、熟练朗读课文,使识字、理解词语、认识事物融为一体。)

(二)走进森林动物园――认识“孔”、“雀”、“锦”、“鹂”、“灵”等字

1.现在我们来到了森林动物园。最先迎接我们的是谁呢?(随着学生说出自己认识的动物,动物的名字在屏幕上出现,学生读出动物的名字,生字带上拼音。)

2.学习生字“孔”、“雀”和“锦”

(1)(图画)小朋友看看这是哪两种动物呢?相机出示:孔雀、锦鸡认读。

(2)“锦”字怎么记住?像这种颜色特别鲜艳、五彩缤纷的鸟叫“锦鸡”。你们看,这个“锦”