11招让宝宝说话“伶牙俐齿”

■ 宝宝的“词语爆炸”现象

一般来说，宝宝在10～15个月间，平均每个月掌握1～3个新词。到19个月，宝宝已经能够掌握50个词左?。

从19个月开始，宝宝掌握新词的速度加快，平均每个月25个新词，这就是人们常说的“词语爆炸”现象。

■ 父母要掌握宝宝语言开发的关键点

◎1～1.5岁宝宝语言开发的关键点

满周岁后是宝宝语言发展的重要阶段，此时家长应给予及时的引导和帮助。

第一，要有意识训练宝宝说完整话。周岁的孩子正式开始学语阶段，要根据宝宝的语言发育特点，结合具体事物、情景、动作，反复地耐心训练。开始时可以给宝宝建立数的概念。此时并不是教他识数，而是在接触数的同时体会数的概念。如给宝宝糖块或饼干时说:“给你一个，给爸爸一个”，然后说:“你一个，他一个”，让宝宝反复读。

第二，逐渐让孩子主动叫“爸爸”、“妈妈”，学会说出自己的名字和亲近人的称呼。可以利用镜子或相片，问:“这是谁？”家长应经常给孩子讲故事，到户外走走，让宝宝多接触不同的事物，并且要边看边讲解，告诉他名称。鼓励他说话、理解。在生活中教宝宝说“谢谢”、“再见”等用语；也要让宝宝学做一些判断，说“是”、“不是”、“要”、“不要”等。

第三，用玩具训练宝宝的思考能力和空间概念。准备一些宝宝熟悉的玩具图片和相应的实物。如：娃娃、球、小车、小桶等。可以让他对着画面摆出实物，并告诉他玩具的名称；然后让孩子说出名称；还可以摆开实物让孩子找，并指出方向；可以拿某一样实物讲一讲它的用途或特性。

第四，让宝宝开始认识动物，学动物叫，唱儿歌，还可以在睡前讲故事给宝宝听。第五，让宝宝涂鸦、画画。宝宝周岁后到2岁左右，这一阶段称为涂鸦期（宝宝绘画可分为三个阶段:涂鸦期、象征期、形象期）。涂鸦对孩子语言的发展有着直接作用。画画活动可以刺激宝宝语言的表达，特别是对那些说话能力差或语言发展迟缓的宝宝更是如此。当宝宝兴致勃勃地涂着，画着时，小小的脑瓜中一定有些只有他自己才知道的幼稚、离奇的想法。如果他边画边叫，一定是思维极为兴奋，在积极活动着，要急于表达出来。既然有这么多的好处，父母就应大胆地支持孩子画，让宝宝充分表达出自己的情感。为他们准备画、涂、写的工具，在孩子高兴时让他随心所欲地涂涂画画，并且要参与这种有趣的活动，要用语言鼓励他，不懂他画什么时，也要假装十分理解，高高兴兴地同他讲话。注意帮他养成画好一张就仔细看看讲讲的好习惯，这对开发孩子的口语表达能力和今后的阅读能力是有直接好处的。

第六，和宝宝说话时要注意的地方。和宝宝说话?要讲究一定的艺术手段，语言应该简短清晰，并引起孩子注意，使你的语言有效。和孩子讲话要肯定，要

明确地指出各种限制。给孩子的行动指导一次只能给一种，并把动词放在句子的前面，希望孩子做的事，不提前要求，而应该在孩子要做这件事时再说。

此外，不要用娃娃腔与孩子说话，如“睡觉觉，吃肉肉”等。很多家长觉得孩子小，与他这样交流亲切又好玩，有时就有意逗他，或故意学他错误的发音。但是时间一长，错误的发音就固定下来，以后很难改正，成人应该及时纠正孩子错误的发音，耐心地教他发比较困难的音：如舌根音、舌尖音等。刚开?说话的孩子语病错误多，不能笑话或训斥他。不然，孩子在人前会不愿说话，很容易造成性格孤僻，影响智力发展。父母应鼓励孩子多说话，给他们创造说话的机会，发现语病及时纠正，帮助他慢慢把话说完，不要急着代替孩子说话，而应让孩子有更多的语言交流的机会。

◎1.5～2岁宝宝语言开发的关键点

第一，应选些适合宝宝阅读的图文并茂的书刊教他读。比如根据不同的月龄选择《婴儿画报》中?一些故事，结合书中图画，给小宝宝边讲边看，宝宝听懂小故事的内容后，家长再用手指着文字给宝宝读。此时，并不要求宝宝认识这些字，而是使宝宝对文字感兴趣。

第二，家长可以及时教孩子建立最初的数、形、量（大小、长短、高矮）及方位的概念，为他以后学数学做准备。可以让宝宝从以下几个方面接触数学知识:1.学数数；2.学认数目字；3.学习认识几何图形。可通过朗朗上口的儿歌教孩子学数学，同时应该提高宝宝记忆数字、复述数字的能力。

第三，在日常生活中训练宝宝的语言能力。开发语言能力不一定用特定的方式，只要在日常?活中有意识训练就能达到很好的效果。例如常用动词所代表的动作是宝宝每天都要自己做或看别人做的，父母多留心留意，在宝宝做或成人做的时候说给宝宝听，教宝宝说，宝宝就很容易掌握。让宝宝多次触摸稍烫或较凉的东西，问问孩子的感觉，然后告诉他，说：“真烫，妈妈给你吹吹。”“这凉啊，宝宝不能吃，怕凉，对吗？”这样形成了条件反射，以后碰到类似情况就会说了。然后用类似的方法学习甜、咸、苦、酸、辣、臭、软、硬等等。

第四，给宝宝做好榜样。1.5～2岁左右的宝宝学习说话的积极性最高，他们学说话的重要方式是模仿大人。无论?“文明话”或“脏话”他们都同样感兴趣，都要模仿。因此，家长应该注意言传身教，成人用文明的语言讲话，不用脏话，这对孩子文明健康语言的发展是至关重要的。父母对孩子第一次讲“脏话”时的态度及行为对孩子能否形成文明的语言习惯有直接影响。这时最好的办法是及时转移他的注意力。其实，孩子第一次讲脏话纯粹是一种模仿，是无意识的，往往是大人对“脏话”特别敏感，采用了不恰当的手段（逗趣或呵斥）反倒强化了他的语言意识，起到适得其反的作用。当然，随着孩子年龄的增长，孩子真正懂得事理，说服引导就应是一种最有效的方法了。

教1-2岁宝宝学说话的9个游戏

教1-2岁宝宝学说话的9个游戏 拥有清楚的表达能力，将有助于提高宝宝的社交能力以及沟通能力，“能说会道”的宝宝大家更喜欢。想要教宝宝学说话，这九个游戏可以大大的来帮忙！ 1、悄悄话 玩法：照顾者可在宝宝耳边说一些悄悄话，吸引宝宝注意，让宝宝专心聆听妈妈的耳语。当宝宝2岁后，可全家人围成一圈，用传话的方式，看看后面的人跟前面的人说的是否相同。益处：此活动可锻炼宝宝的听力，让孩子养成专心聆听别人说话的习惯，并可锻炼宝宝准确发音。 2、咕噜咕噜 玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念"咕噜咕噜1(出示1个手指)"，家长说："一头牛"。两个人再绕圈并念："咕噜咕噜2(出示2个手指)"，孩子说："两只鸟"。依次说数字组词到10，游戏结束。 益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性 3、广播电台 玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。

益处：培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情地讲述故事和朗诵诗歌 4、我是老板 玩法：准备一些办家家酒的小道具，让孩子扮演商店老板，照顾者可跟小老板说：“我要买面包”、“面包一个多少钱”之类的话，让宝宝准备给你，几次之后与孩子互换角色。 益处：宝宝喜欢模仿大人说的话或是做的事，他们也会跟着说、做。你也可以给宝宝各式各样的玩具或小碗、汤匙等日常用具，让宝宝自己玩，可让他得到许多锻炼语言的机会。 5、让玩具活起来 玩法：给宝宝玩具，让他将平时听到的、学到的话对玩具说，照顾者也可以带宝宝一起模仿喂洋娃娃吃饭、穿衣服，或是自己推着玩具车，带宝宝在家中走走。 益处：此游戏可让孩子学会大量词汇及日常生活中的琐事。当宝宝推着玩具车时，还可以培养孩子的方向感。 6、看图说话 玩法：照顾者抱着宝宝，带着宝宝一起看图说故事，一次翻一页，用简单易懂的语言告诉宝宝：“这是小熊”、“小熊在追蝴蝶”，刚开始的时候不要在一页上停留太多时间，也不要在意书上更多的其他细节，这样宝宝才有耐心看下去，等宝宝有初步印象后再配合图做些动作说明。 益处：说故事时，记得配合手指的动作，照顾者可提问，让宝宝用指出来，这样宝宝与照顾

50个亲子互动小游戏

50个亲子互动小游戏 想让宝宝更聪明，不一定需要多么昂贵的玩具，或者遵循什么深奥的智力开发的学问，其实你就是孩子学习的最好的帮手。对他说话、给他讲故事、唱歌或者只是在一起开怀大笑……你与孩子之间的互动就是刺激宝宝大脑发育的最好方式。 1.目光交流 新生的宝宝一天中很多时间都是在呼呼大睡中度过，所以你应该非常珍惜他睁开眼睛的有限时间，看着他，也让他看到你。小宝宝很早就有了辨认人的不同面孔的能力，相信你一定希望自己的孩子能早些记住爸爸妈妈的样子。那么你--每一次你的宝贝看着你，他的记忆力就多了一些积累。 2.说话，越多越好 也许，开始你得到的只是宝宝茫然的目光，但先不要放弃，而且要在你希望得到他回应的地方稍做停顿，留给宝宝一些时间。不用多久，宝宝就能够掌握对话的节奏，并且用友好的"咿咿呀呀"来填补你留给他的那些空白。 3.享受美味时的交流 哺乳是一个绝好的与宝宝交流的机会。在他香甜地吮吸时，你轻轻哼唱，或者跟他说说话，哪怕只是轻抚他那柔软的头发，都将再一次地加深你们之间的情感。 4.伸舌头的游戏 研究表明，出生仅仅只有两天的婴儿就能够模仿简单的面部动作--这是他们具有解决问题能力的一个早期表现。 5.看看自己 让你的宝宝从镜子里看看自己。刚一开始，他可能会以为那是另一个可爱的小伙伴，然后他会发现自己能令那个"小伙伴"挥手和微笑--所有的宝宝都会喜欢这样的游戏。

6.挠挠 挠挠他的小脚心，或者温柔地呵他的痒痒，他会很开心。而且，笑是培养幽默感的第一步。 7.哪里不一样？ 将两幅画举到离宝宝8~12英尺的地方让他看。这两幅画应该是大致一样，但稍微有所区别的。（比如一幅画中的树下有只小兔子，而另一幅中没有。）宝宝虽然小，却已经能够反复地来回看那两幅画，慢慢发现它们之间的区别。这种简单的游戏将为他以后识字以及阅读打下很好的基础。 8.分享 带宝宝出去散步，用小车推着他，或者将他舒服地抱在怀里。一路上向他描述你所看到的一切："一只小狗跑过来了。""看，小树又长大了。""你听到汽车喇叭声了吗"你知道吗，这样做能帮助宝宝发展语言和词汇量。 9.傻傻的妈妈 有没有试过像小婴儿一样咿呀地歌唱，或者高声地模仿宝宝那些"婴儿的语言"。别怕旁人笑话你傻，你的宝贝最欣赏你这样做了。 10.学会100首歌 实际上我的建议是能学多少首就学多少首。或者你也可以唱自己写的歌（比如：我喜欢给你换尿布，换尿布，换尿布……）。有研究表明，熟悉音乐的节奏对学数学很有帮助。 11.重要的尿布时间 当宝宝躺着，你给他换尿布时，教给他身体的各个部位以及衣服的各个部分。要尽量讲解得多一些。 12.人体游乐场

提升智商46招,总有一招适合你

提升智商46招，总有一招适合你 亲，本文很长但很有用。类似文章还有一篇“BBC：一周使你更聪明”或许你也应该看一看。其实还有个更简单的办法，让你智商提升：“据调查经常访问本站的网友年智商平均提升15.6%。”呵呵呵……这只是个玩笑，不过你确实应该看看本站的首页，一定有你喜欢的内容⊙?⊙。 虽然不是每个人都有所谓的“智慧基因”，但是我们仍然可以借助很多方法让自己变得更聪明一些。锻炼大脑的方法很多，而且并不难，只要稍微改变一下你的生活方式，比如换只手刷牙、闭着眼吃饭、发发呆、玩玩填字游戏、适量运动，一个崭新而聪明的你就出炉了。 1.闭眼吃饭 为了有意识地用脑，你可以阻断一些信息，比如视觉信息。闭上眼睛，靠其他感官去寻找食物，再送到嘴里，这样可以刺激触觉、味觉和嗅觉，从而增强大脑中相关区域的功能。 2.吃富含卵磷脂的食物 乙酰胆碱是大脑的“润滑剂”，它能使脑部更加活跃。而卵磷脂能转化成乙酰胆碱，因此，多吃花生、大豆、毛豆等富含卵磷脂的食物，将有助于提高记忆力。

3.用手指分辨硬币 随时在口袋里放几枚不同面值的硬币，没事时拿手指的指尖去尝试着分辨，这样可以刺激大脑皮层，从而挖掘出大脑隐藏的一些能力。 4.关掉声音看电视 阻断声音，仅靠画面去分析电视里正在播放的内容。这样做能刺激大脑皮层，并训练自己集中注意力去做一件事情。 5.捏住鼻子喝咖啡或茶 咖啡和茶的香气会通过鼻腔粘膜和嗅觉神经传入大脑，再在脑中对其进行分析。但现在你闻不到香气了，大脑就只能靠舌头的味觉来拼命分析进到嘴里的东西，这样一来它就得到锻炼了。6.大声读 朗读的过程是把视觉刺激反馈给听觉，并加以确认，它所带给大脑的刺激要比默读多得多，因此记忆也更加深刻。阅读本文时，建议你在需要获取信息时选择默读，在分析或记忆信息时选择朗读。 7.学门外语 大脑里有一块被称为前额皮质的区域，它直接影响你的决策能力，而学习外语可提高这块区域能力。 8.点没吃过的菜 做习惯的事情会让你感觉轻松，比如去常去的餐厅吃饭，点以前常吃的菜，这是因为在你脑中已经形成了程序记忆，不会再对脑部形成刺激了。所以有意识地做一些不常做的事就显得非常重要—新的尝试对大脑来说是一种很棒的刺激。

教你如何与孩子用语言好好沟通

教你如何与孩子用语言好好沟通 如何和孩子用语言好好沟通？特别懂得跟孩子说话的人，诚恳是最重要的关键有些成人很懂得跟孩子沟通，有些人对孩子说话则很僵硬。如果仔细分析特别懂得跟孩子说话的人，都不难察觉诚恳是最重要的关键。只有真正想要听懂与说动的时候，我们才会设身处地、主动去推想对方是否正确接收到我们所传递的讯息。天下的父母都希望孩子能“听话”，我认为父母天生有爱，绝没有要欺负自己孩子的意思，只是因为不懂得好好传达，就把希望「你听懂我话中道理」的本意，逼成了“我说了算”的口气。再加上操弄教育的人以此大做文章，硬把经验传承与施加威权紧紧相连，把肯听从长辈指导的孩子说成屈从于命令、没有主见，这种种影响使得更多父母师长不只不敢希望孩子好好听他们说话，连最根本的纪律与做人道理都不敢开口教导了。我心目中有个很会对孩子说话的父亲，他是一百多年前的梁启超先生。我曾在一篇推荐序中分析他给孩子写的家书有三种打动我的角度，在这里节录其中关于“语言”的角度：我很喜欢梁启超先生对孩子说话的语言与口气，有亲昵有严厉，有大方向有小细节。我认为他之所以能在教育孩子上如此自如，是因为把教育放在一致的价值观上思考细节，因此，期待与“不舍”不自相矛盾。什么时候鼓励孩子为坚持信念而吃苦，什么时候又不舍

得他们白吃苦，他都可以在或重或轻的说话中清楚地表达自己的思考。我只能说，父母表达自己如果能达到梁启超先生的境界，“爱”对于我们的滋润就真正宽广了。父母对孩子说话，不需要担心自己口才好不好。我们跟孩子之间有误会，并不是因为话说得不够好，而是因为眼睛看得不够仔细：心不够体贴所造成的错误。要与孩子顺利沟通，不要对方法有迷思，只要用心了解孩子有限的经验与他所身处的状况，也要想办法让他了解我们的要求与期待。我们在问题中使用的语言，孩子真的了解吗？有位年轻朋友跟我说，她四岁的侄女很偏食，课后的点心只吃菠萝面包和盐酥鸡，我听了之后问了她一些细节，比如说，妈妈去接她下课时，是以哪一种方式得知孩子想吃的点心。果然，孩子的答案确实是从母亲所给的选项中择一而出。起先母亲并没有注意到自己答案的局限性，多次之后，发现即使不给孩子选项，这两样东西也成了她最常回复的答案。与孩子问答的时候，我通常关注两件事：首先，我在问题中使用的语言，孩子真的了解吗？如果在第一次提问后发现他们面露疑惑的表情，我就绝不再重说同样的话，而是改由另一种说法。在转换用语时，我也随即会确认语句中是否有任何信息，是对我来说理所当然，但对孩子来说可能陌生难懂的。记得三十年前，我的姐姐和我坐在家中陪伴她一岁多的女儿玩。孩子当时很爱走路，但还不会说话，我们姐妹俩一边聊天、一边陪她玩游戏，差遣她

幼儿园 让宝宝聪明翻倍的小游戏

让xx聪明翻倍的小游戏（小班） 逆向思维的特点：换一个角度看问题。想让孩子更聪明吗？对他进行一些逆向思维的训练吧！这里，我们专门为您准备了几个小游戏，希望你可 以通过它们，让孩子练就逆向思维的好本领。 POINT 1：3～4岁——起步阶段 3～4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，在这一阶段，主要是让孩子的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。在思维的范围方面，这一阶段 ，孩子的思维没有深度和广度。基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。 这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩 子经常处于积极活动的状态之中 NO.1哭笑娃娃 游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。 游戏玩法：和孩子玩一起玩经典的老游戏——“石头、剪刀、布”吧！不过，这次要做点小小的改动。 每一次，胜利者都要做“哭”的动作，输 的一方则要做“笑”的动作，谁先做错就要淘汰认输哦！ NO.2反口令 游戏目的：能根据“口令”做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。 游戏玩法：您说“起立”，孩子就要坐着不动；您说“举左手”，孩子就要举右手；您说“向前走”，孩子就往后退……总而言之，孩子要和您

“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦！ NO.3高个和矮个 游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。 游戏准备：正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。 游戏玩法：这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏。您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一 样高。然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。

做人要聪明,做事要精明

做人之难在于分寸，做事之难在于尺度。如果你懂得聪明做人，具有超凡的交际能力的话，就会多获得千百种机会，让你的成功之路变得更加平坦；如果你懂得做事规则，就能为人生赢得加分。但是做人做事说起来很简单，真正要做起来就不容易了。本书主要是教人懂得如何聪明做人，精明做事。通过生动形象、发人深省的故事为人们解读做人做事的奥妙，为人们提供指导和借鉴，希望人们在以后的为人处世当中能够得心应手，处处逢源。
人这一生，其实都只有两项内容：做人，做事。不是吗？你知道“21 世纪教育委员会”在其报告《教育——财富蕴藏其中》中提到的教育的四个支柱是什么吗？它们是“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”。也许有人会认为，做人谁不会？是的，做人谁都会，但并不是谁都能做好。做事也是同样的道理。冷眼看人事的鲁迅先生，60 多年前曾发出感叹：“人世间真是难处的地方，说一个人…不通世故?，固然不是好话，但说他…深于世故?也不是好话。”做人之难，可见一斑。人活着就有许多的事情要做，就要面对一系列的问题。出门和别人交际、在家和家人相处、在办公室和同事共事、在商界中和生意人过招……为什么有些人活得春风得意，而另外有些人却处处碰壁；有些人做什么都好，而还有些人忙碌了一辈子却什么都没有；有些人整天开开心心，而有些人却整日愁苦不堪？社会上有这么一种人：他们能力超群、见解深刻、才华横溢，但同时他们也恃才傲物，认为自己比别人优秀，是不可或缺的人，因此狂妄白大，不能很好地与周围的人相处。这种人虽然很优秀，却总是与成功擦肩而过，因为他们不懂聪明做人。做人做事说起来很简单，只要与家人和睦，与邻居、朋友友爱，与同事、领导相容，那便能活得游刃有余、幸福快乐。但是，做到这些是相当不容易的。要学会宽容、隐忍、友善、仁慈，能让人处且让人，不因自己好而轻视别人，也不因别人比自己好而嫉妒或自卑…… 不管是谁，都希望做个受欢迎的人。但并不是和蔼可亲、面带微笑就可以成为受欢迎的人，做人做事是一门学问，也是一种艺术，更是一门重要的课程。尤其是在人际关系复杂的职场、商界，也许一不小心就会犯错，一不小心就得罪了人。有些事做了，有些话说了，就是不会做人，但有时不做、不说也是不会做人。怎样做，怎样说，什么时候做，什么时候说也大不一样。当然，这些还不是最难的，最难的是这些东西没有一套现成的标准可供参考，更没有人会明白地告诉你该怎么做、怎么说，而全要靠自己去领悟。本书正是要帮助你领悟这些道理。我们首先告诉你怎样为自己打造人际关系网，怎样才能知人知面也知心，怎样才能与小人巧妙周旋，该以怎样的心态面对与你交往的人们，怎样让自己的形象更加光彩照人。然后，我们还为你讲述了与人沟通的技巧，该怎么巧妙地表达自己，怎么专心地倾听别人。最后，我们会为你详细介绍精明做事的学问。故事生动深刻，道理发人深省，相信定会让你大有收获。作者2010 年1 月图书目录：图书目录：上篇聪明做人，上下融通受欢迎第一卷投资人际——聪明做人，以小投资换大回报1.人际就是做事的资本 2.即使是小人物，也可以深交 3.想对方之所想是人际交往的要领 4.结识核心人物，先接近他身边的人 5.为领导挽回面子，为自己找对位子6.人际，不能被动拥有，只能主动争取7.送礼要送对门口8.雪中送炭，收获人情最经济的方法第二卷透视人性——聪明做人，知人知面更要知心9.深入内心，先打开眼睛这扇窗10.大度小气，付账便知11.观察行动细节，洞悉对方品性12.是真诚赞美还是虚假恭维？13.疾风知劲草，患难见真情14.测试友谊，不妨用金钱试试15.跳出感情圈子再看人16.明枪要躲，暗箭要防第三卷明哲保身——聪明做人，不要栽在小人手里17.伸出的不都是援手18.即使是熟人，也不要放松警惕19.做人勿揭别人短，做事勿戳别人痛20.幽默自嘲，巧下台阶21.不要完全相信，也不要完全不信22.保持理性，别被小人当枪使23.宁可得罪君子，不可得罪小人24.谨言慎行，留人把柄就会受制于人第四卷捕获人心——聪明做人，打造信誉光环效应25.恪守诚信，不要因小失大26.露出宽容笑容，博取对方好感27.洁身自好，别让谣言找上门28.做个聪明的老好人29.有修养，有品位，才能有气质30.大方的付出就有快乐的收获31.善用可怜之相去打动人心32.宁可自己吃亏，也不能丢掉仁义

引导宝宝学说话的好方法

引导宝宝学说话的好方法 当宝宝很小的时候，妈妈不知道该怎么与他交流比较好，事实上宝宝会用哭、笑、眼睛对视、发出啊呀啊呀的声音来和妈妈交流。 尽管小宝宝不会说话，但当妈妈来到自己身边时，宝宝看到妈妈的脸会表现出很开心、手舞足蹈，此时妈妈也应用眼神和宝宝对视，微笑。这是语言交流沟通很重要的一步。 宝宝稍大一些时，可使宝宝看着妈妈的口形，让宝宝模仿发出“啊-呜”的口形，妈妈的嘴巴要张大，便于宝宝模仿。 有时妈妈也可用玩具发出的声音来吸引宝宝引起其兴趣并不断和宝宝讲话。 5、6月的宝宝会观察大人的嘴型，一边听声音，发声器官与此同时得到发展，并会自言自语，所以妈妈尽量正面对着宝宝发音，进行交流。 宝宝对物体感兴趣是学习语言不可缺的一步，如在给宝宝吃桔子时，就可指着桔子告诉他这是什么，待多次后宝宝就会自然发出桔子这个声音了。 有时一边用手怕节奏，一边和宝宝说话，此时宝宝也会模仿把手拍的噼里啪啦，所以家长在和宝宝交流时，应尽量面部表现出愉快的表情，这样宝宝也会对声音在感情上会有更多体会。 学汉字开发宝宝右脑（一） 汉字是有利于宝宝右脑发育的文字 人脑在3岁前发育完成60%，在6岁前发育完成90%，但此期间左右半脑发育的快慢不一样；右脑在3岁前就已发达，而左脑则要在4-5岁时才发达。右脑主要负责控制感觉和想象力的发展，以形象思维为主。 如果能有意识地加强对孩子右脑的开发，对孩子成年后的创新能力能起到积极的作用。同时，开发右脑还可进一步促进左脑的发育。 汉字是象形文字，是世界上为数不多的几种有利于右脑发育的文字。 婴幼儿在识字的过程中，是将字形、字音同实物直接联系起来记忆的，比成人通过逻辑记忆要容易。尽管这种整体识别模式和自然记忆能力所需的时间可能会较长，但是符合幼儿身心发展特点，在幼儿看来也并不困难。如果能够抓住幼儿身心发展特点，在幼儿看来也并不困难。如果能够抓住0-3岁的右脑发育的关键期学习汉字，不但能为今后的学习打下扎实的基础，更是能够促进右脑发育，开发婴幼儿的智力。 将学汉字与开发右脑结合 0-3看黑白汉字卡片及几何图形卡片 学习方法：每天给宝宝看数次黑白汉字卡片及几何图形卡片，每次时间控制在1-2分钟之内。 与右脑开发的关系：3个月以前，宝宝的视力对黑白色最敏感。所以要选择黑白的卡片，卡片的尺寸要大，长25公分左右，高18公分左右。可以先看几何图形卡再渐渐增加汉字卡。掌握图形的认识能力，是宝宝学习认字的基础。 4-24看带图片的识字卡

放手让宝宝玩游戏吧,他会变得更聪明

放手让宝宝玩游戏吧，他会变得更聪明 游戏是孩子童年最快乐的记忆。年幼的宝宝之所以喜欢玩游戏是因为这项活动本身的乐趣和活动所引起的满足感。他们对自己做事情的过程感到兴趣盎然，却不太在意它的结果。实际上，玩是宝宝在童年时期的主要任务和过程，通过游戏，年幼的宝宝进行学习并且得到发展。 游戏会影响宝宝的情感、社会行为、身体、智能和语言各个方面的发展。通过各种类型的游戏，如独自玩耍、平行游戏、相互合作、有组织的、漫不经心或者有意识的游戏等等，使得宝宝在数学、语言、合作和解决问题等方面变得更加成熟。游戏有助于发展他们的好奇心、自尊心、力量与协调、独立自主和自我引导的能力。 游戏能促进宝宝社会行为能力的发展

经常进行亲子游戏能促进宝宝安全依恋的形成。一个有着安全依恋的宝宝有足够的自信和安全感，能够愉快地和同伴游戏，发展自己的社会技能。 通过与其他人一同游戏，发展了宝宝的合作（例如一同搭积木）、设身处地（例如了解另一个宝宝扮演怎样的角色）、分享（例如轮流玩一个带滚轮的玩具）以及提供帮助（例如协助完成拼图）等技能。 当宝宝们在一起玩游戏时，冲突是不可避免的。当年幼的宝宝学习怎样解决冲突时，他们也学会去了解别人的观点，以及社会关系中对付出和索取的需要。 游戏能促进宝宝情感的发展 当幼小的宝宝开始自己游戏时，他们有了快乐和成功

的经验。这样的游戏使他们感到自己的能力，促进他们建立积极的自我概念。 当幼小的宝宝创造性地表现自己，例如绘画或者扮演角色时，这个表现的过程能提高他们对自我价值的感觉。 通过角色扮演游戏，幼小的宝宝学会控制自己对现实生活事件的情感，虽然这时他们还不能用言语来表达自己的感受。过家家为学习走路的宝宝提供了机会，宝宝在游戏中能够面对积极的或消极的感受（例如为洋娃娃洗头发、摇晃洋娃娃来哄它入睡等等），从而能够控制自己的感情。 开放式的游戏（例如玩沙子、玩水、捏橡皮泥等等）能够为年幼的宝宝提供表达和释放自己感情的机会。 游戏可以刺激宝宝身体的发育

训练孩子说话的几种的策略

训练孩子说话的几种的策略 首先我们要知道小儿说话所需哪五种基本技能： 1、小儿能发出各种声音，而且音调有高有低。 2、能听和辨别声音的方向，并且有了听觉选择性，对某些声音予以注意，而对另一些声音不予理睬。 3、有模仿性行为，特别是模仿发声及发声时的方式。 4、会想像，对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出来。 5、认识熟悉的事物，当大人盖住眼前的实物时，小儿会寻找。 小儿开口说话犹如打破坚冰一样，是发育过程中的一个重大突破。开口说话看似简单，但它往往需要一些基本的技能。 只有当小儿具备上述5项技能时，才会有语言的产生。现在大多数父母对孩子的语言发展赋予了极大的关注，尤其是那些开口迟、说话少的孩子，更是令父母心焦。在此，我们要奉劝父母们不要太急躁，因为小儿说话需要有一个较长的学习过程，它是没有捷径可行的。父母要耐心地观察，并促进这个过程的发展，哪怕短时间内可有看不到孩子在语言上的丝毫进步，也不要气馁。实际上，小儿语言的进展在开口说话之前是悄然进行的。如

果此时父母灰心丧气，放弃教孩子说话，那么失败则是难免的。所以，我们建议父母要用游戏开发小儿的语言能力，预防语言发展缓慢。为了使这种寓教于乐的教学更有效，父母要记住下述几个方面的策略： 一、尽量使小儿感到快乐和有趣 教语言不是枯燥的模仿。那种父母说，孩子学的单调模式是不容易奏效的，而且常常遭到孩子的拒绝。 因为有些语言，特别是那些较难理解或较难发音的词语，儿童一时半会儿是讲不出来的，如果父母硬逼着他们“鹦鹉学舌”，只会使孩子感到紧张和痛苦，失去对学语言的兴趣。正是因为这个道理，父母先要发现孩子对什么最感兴趣，这可能包括吃的东西，如冰淇淋、糖果或饮料等。当孩子按照要求做了某件事或完成了某项任务，父母就可以用这些东西奖赏他们，但更多的是要有语言、用父母快乐的表情、用拥抱或亲吻的动作来对孩子表示鼓励。还要注意的是，父母一是要根据小儿的年龄特点安排游戏时间的长短；二是要不断变换游戏内容，以此吸引孩子的注意。 二、控制教学情境 如果父母要教孩子学习新的语言，首先要学会控制孩子学习的情境，使小儿能够配合，注意力集中并感兴趣。其实，年幼儿

幼儿手指游戏《让宝宝更聪明》教案

幼儿手指游戏《让宝宝更聪明》教案 幼儿手指游戏，顾名思义，就是和宝宝用手指头玩的游戏。从孩子3岁左右开始，就可以循序渐进地和宝宝做游戏，不仅锻炼宝宝手指的小肌肉群，提高宝宝动作的灵活性、准确性及控制能力，更能开发宝宝智力，让宝宝更聪明。 第一步：初步了解手的结构，培养宝宝对手指活动的兴趣。 首先教宝宝认识自己的手，使他知道手有手心、手背、手腕和手指，然后再逐一认识5个手指的名称。认识后再通过游戏“手指点名”进行巩固，即家长说出一个手指的名称，孩子立即伸出相应的手指并说：“times;指到。”先是单手练习，熟练后用双手同时练习。 在这个阶段，为了增强孩子对手指活动的兴趣，家长还可以安排他玩一些小游戏，如“小老鼠”：孩子先学用拇指和食指做老鼠，再学习加上中指做老鼠顺着身体爬的动作，这个游戏用单手玩;也可以让孩子的两手分工，一只手做灯，一只手做老鼠，两手配合，共同进行游戏。 第二步：学习用手指表示数和方位，训练宝宝手指小肌肉的活动能力，增强灵活性和准确性。 在孩子通过数字学习和计算游戏后，在掌握了手口一致点数5以内实物的基础上，就可以让他学习用手指表示1～5了。具体做法是：家长先示范，说一个数做一个相应的手指动作，使孩子有了一个整体印象后，再来学习。

1、“听听是几”。家长说出一个数字或敲几下铃鼓，要求孩子很快地伸出相应的手指。另外，也可以在家里的大钟敲响时，让孩子用手指告诉家长几点了。这样，在训练幼儿较灵敏的反应力的同时，还培养了幼儿良好的注意力。 2、“小鸟”。孩子两手背向上，交叉相握，两大拇指相顶做鸟头，其余4指做翅膀。通过两手心的开合及手指的上、下动作做小鸟飞翔状，家长可提出向上、向下、向前、向后等要求，让孩子一边游戏，一边巩固空间方位概念。 3、“水波”。两手背向上，指尖相搭，两手交替上下起伏，形成水波。这一动作要做得连贯、协调，主要是练习孩子手指及手腕动作的灵活性。 4、“猜拳”，即“石头、剪刀、布”游戏。通过这个活动训练孩子的反应能力和手指动作的精确性。 第三步：综合练习，使孩子的手指和其他感官结合起来，协调、熟练地进行各种游戏。 先请孩子观察家长用手指表示“～5”，并和家长一起说出从前一个数到后一个数要收什么指，伸什么指。如从“”到“1”，要收拇指;从“1”到“2”，伸中指;从“2”到“3”，收食指，伸无名指和小指……然后让孩子自己边出边说。这是孩子手、眼、口、脑全面的结合，使其注意力高度集中，思维处于兴奋状态，充分体现了手指活动的巨大作用。 1、“做生姜”。从食指开始，往后每一个手指都搭在前一个手指上，边做边说出手指名称，双手分别练习。

五十首儿歌大全：让你教宝宝学说话不费劲

五十首儿歌大全：让你教宝宝学说话不费劲经典儿歌 《数鸭子》 （念）门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。 （唱）门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。嘎嘎嘎嘎真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。赶鸭 老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩小孩快快 上学校，别考个鸭蛋抱回家。 （念）门前大桥下，游过一群鸭。 《找朋友》 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友敬个礼呀，握握手呀，你是我 的好朋友，再见！ 《一闪一闪亮晶晶》 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。高高挂在天空中，好象宝石 放光明。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。当那太阳落下山，大地 披上黑色夜影。天上升起小星星，光辉照耀到天明。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。 《小燕子》 小燕子穿花衣，年年春天到这里，我问燕子为啥来，燕子说这里 的春天最美丽。小燕子告诉你，今年这里更美丽，我们盖起了大工厂，装上了新机器，欢迎你长期住在这里。 《我有一只小毛驴》 我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮骑它去赶集，我手里拿着小皮鞭，我心里真得意，不小心我哗啦啦，我摔了一身泥。

2 宝宝日常习惯培养三字歌 《起床歌》 小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手， 要人抱。 《穿衣歌》 小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。 《小镜子》 小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮， 挂上天。 《叮铃铃》 叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声， 找到铃。 《看画报》 小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧;布娃娃，哈哈笑，伸出手，要 你抱。 《逛公园》 逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧;花儿香，鸟儿叫，小草绿，小 树摇。 《光脚丫》 小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳， 快长大。

幼儿园小班让宝宝聪明翻倍的小游戏教案

小班让宝宝聪明翻倍的小游戏教案 小班让宝宝聪明翻倍的小游戏教案主要包含了游戏目的，游戏玩法等内容，在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看让宝宝聪明翻倍的小游戏教案吧。 逆向思维的特点：换一个角度看问题。想让孩子更聪明吗？对他进行一些逆向思维的训练吧！这里，我们专门为您准备了几个小游戏，希望你可以通过它们，让孩子练就逆向思维的好本领。 POINT 1：3～4岁起步阶段 3～4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，在这一阶段，主要是让孩子的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。在思维的范围方面，这一阶段，孩子的思维没有深度和广度。基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。 这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中 NO.1哭笑娃娃 游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。 游戏玩法：和孩子玩一起玩经典的老游戏石头、剪刀、布吧！不过，这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做哭的动作，输的一方则要做笑的动作，谁先做错就要淘汰认输哦！ NO.2反口令 游戏目的：能根据口令做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。 游戏玩法：您说起立，孩子就要坐着不动；您说举左手，孩子就要举右手；您说向前走，孩子就往后退总而言之，孩子要和您反着来才行。如果他做错了就

算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦！ NO.3高个和矮个 游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。 游戏准备：正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。 游戏玩法：这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏。您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。

十五种方法让人变得聪明

十五种方法让人变得聪明 人脑的潜力是无穷的，人的大脑大约有1010个神经元。根据专家们的意见，大脑可以贮存五亿本书的信息，这相当于美国国会图书馆存书量的1000万册的50倍。 但是，人的一生中只动用了大脑的5%。那么还有95%怎样发掘呢？这就要对大脑的思维能力进行训练和培养。只有这样才能有效地进行开发和利用。思维方法也是这样，不仅要懂得它的特点，而且更要通过训练，才能掌握熟练，运用自如。 训练思维的方式很多，国外大都采取问卷式、画片式、数字式的方式进行。这些方式由于比较抽象，比较枯燥，而且训练者必须经过严格的训练才能进行，所以，局限性很大。 而我们在这里所采用的思维训练方法，是属于故事性的，即通过一个故事讲述一种方法，是属于故事性的，即通过一个故事讲述一种方法，寓方法于故事之中，我们在一些学校进行试验，很受大家欢迎。下面介绍15种有趣的训练思维的方法： 一、破除常规法 有一个年轻人给另一个年轻人出了一道趣味智力测验题：“昨天我父亲碰到一场雨，当时没戴帽子，也没有撑雨伞，他头上什么也没遮，结果他的衣服全淋湿了，但是，他头上一根头发也没有湿。为什么会这样呢？” 这道题很简单，如果按照常规解答就无法回答。因为头上有头发，怎么能够不湿呢？所以，必须破除常规：设想这个人头不没有头发，是个秃子，这样才能解答。事实上这个人真是个秃子。这就是破除常规法。 二、追根求源法

“一天夜里，有一个姑娘正在街上行走，突然，从旁边窜出三个歹徒来，企图施暴，这时，姑娘从手提包里拿出手枪，对准歹徒，叫他们迅速离开。歹徒认为姑娘拿出来的是玩具手枪，一点不怕，猛扑上去。于是，枪声响了，两个歹徒闻声倒地，被打死了。另一个歹徒正拔腿要跑，被行人抓住了。这时，派出所民警也来了。大家一面指责歹徒为非作歹，一面又怪姑娘不该把人打死。正在议论纷纷，两个歹徒忽然活了过来，从地上爬了起来。试问，这是怎么回事呢？” 要回答此题，关键在于枪上。这支枪肯一不是真枪，因为真枪把人打死了，死人是不能复活的。此枪也不是玩具手枪，因为玩具手枪是打不死人的。那么，这是什么枪呢？这就要追根求源，一直要找到这是一支既能打昏人又能使人复活的枪。这究竟是什么枪呢？原来是一支麻醉枪，姑娘是动物园的驯兽员。这就是追根求源法。 三、谐音拼读法 “有夫妇两人，都是音乐教师。一次，为了买一样东西，妻子到丈夫的办公室去，在办公桌上用纸写了四个字：‘5632’。同事们看了都不知何意，但丈夫回头一看，立即就明白了，把需要的东西买了回来。请问‘5632’是什么意思？” 原来，“5632”是“速拿米来”的意思。‘5632’是四个音符。 这就是谐音拼读法。 四、数字去除法 “大河上有座东西向横跨江面的桥，人通过需五分钟。桥中间有一个亭子。亭子里有一个看守者，他每隔三分钟出来一次。看到有人通过，就叫他回去，不准通过。有一个聪明人想了一个巧妙的办法，终于通过了大桥。请问：这个聪明人想了一个什么办法通过这座大桥？” 聪明人想的办法是：从东往西过桥，走了两分半钟即转过脸来往东走。当看守者出来见到他时就命令他往回走，这样就可以掉转头来过桥了。

提高0-6个月宝宝智力的早教益智游戏

提高0-6个月宝宝智力的早教益智游戏 每个宝宝在成长过程中都离不开玩游戏，游戏对于孩子来说是一种有趣的娱乐之外，对提高孩子的智力也是有很大的帮助。现在很多个性化的儿童游戏、玩具、音乐等等，都能提高孩子的智商，不同年龄阶段的孩子要玩不同的游戏，这样对提高孩子的智力才能事倍功半。下面优贝乐科学馆给家长们介绍一下适0-6个月宝宝的益智游戏： 亲亲小鼻子游戏，适合0-3个月的宝宝 游戏方法：妈妈把宝宝抱在怀里，轻摇或者放在床上为其轻轻地按摩，在舒适安全的环境中进行游戏。 妈妈可以哼唱一段旋律欢快的儿歌，亲一亲宝宝，如：哒嘀哒，亲亲小鼻子；哒嘀哒，亲亲小手；哒嘀哒，亲亲小脸蛋……在游戏整个过程，妈妈要注意与宝宝眼睛的交流。做这个游戏目的是为了妈妈在给宝宝喝歌时，用简单重复的语言为宝宝及早提供语言环境，为以后说话打下良好的基础。 大多数宝宝都会喜欢这个游戏，对在大一些的宝宝，妈妈也可以引导宝亲亲小手时，主动把小手伸过来，这样也有助于宝宝对身体部位的认识。 新声音游戏，适合3-6个月的宝宝 游戏方法：妈妈要先留意宝宝的舌头在口腔里转动时发出兵声音，如“哒、哒、哒”，再模仿宝宝发出的声音，用同样“哒、哒、哒”的声音去回应他。宝宝会认识到发出这种声音能妈妈愉快地交流，这样会宝宝会乐于重复这个字，并且发出新的声音，让妈妈更加开心。这个游戏目的让宝宝注意自己口腔发出的声音，并鼓励宝宝发出更多的声音，有利于宝宝及早掌握发音技巧。 提高宝宝智力的益智游戏还有很多，妈妈在教育孩子的过程中，都可以根据不同的游戏来帮助宝宝提高智力。家长都知道，生活的游戏有很多，各种各样，但是很少有家长知道什么才是最适合你宝宝的。看完以上优贝乐科学馆推荐的适合宝宝玩的益智游戏，爸爸妈妈记得要和宝宝一起玩哦，让宝宝更健康聪明的成长。

如何教婴儿说话

与0～6月宝宝的说话方法 此时期与宝宝的交流，最主要是让宝宝愉快地笑出声音简单评估宝宝语言发育情况：·3月龄时宝宝听到声音会不会转头朝向声音发出的地方？·宝宝3月龄时会根据音调和语气来估摸爸妈的情绪。5月龄时会发出更多不同的声音，会尖叫、大叫、大笑，一直玩发音的游戏。6月龄时则非常喜欢在睡觉前玩发音游戏。本阶段爸妈可以用来教宝宝说话的方法：·让宝宝多看、多摸、多感觉；·指导宝宝听各种声音，音乐、玩具的声音、家里其他能发出声音的东西；·爸妈可以咯吱宝宝痒痒，让宝宝愉快地笑出声音来；·一边唱童谣一边抱着宝宝散步；·要给宝宝看到的东西，要放在同他视线一样高，距离20～30厘米处；·对不太会发音的宝宝，妈妈可以对宝宝多发一些简单的元音；·爸妈和宝宝可以脸对脸，让宝宝多看爸妈是如何发音的；·妈妈拿着玩具娃娃，假扮娃娃对宝宝说话。宝宝喜欢会动的东西，可以使用手偶娃娃一边说话一边动；·多多呼唤宝宝的名字；·宝宝发“啊啊”、“呜呜”时，妈妈可以立刻回应宝宝“宝宝想说话啊~”。妈妈高兴倾听，宝宝会更想说话。常对宝宝说话的爸妈是怎么做的：·运用较多的形容词；·喜欢对宝宝述说事情的原委，告诉宝宝来龙去脉；·不只是简单地对宝宝说“行”或“不行”；·在说话的同时运用更多的肢体语言；·很注重宝宝的回应。宝宝越表扬越爱学快乐的环境是宝宝最佳的心理成长环境，要让宝宝觉得学习语言是件快乐的事情，宝宝才会更有干劲。爸妈在宝宝玩耍获得成功时、取得进步时，都要适时地赞美宝宝，可以通过拥抱、微笑让他知道你很重视他，很喜欢和他讲话。与宝宝分享他的快乐是对宝宝认知活动和语言发展最优的反馈和强化，这会让宝宝自信满满，当然想要继续学习新东西。宝宝心理的一个重要特点就是“依赖性”，他无法自己给予自己肯定，因此来自亲密照顾者的鼓励是他学习的重要动力。妈妈与新生儿间的“交谈”新生宝宝的发音有4种类型：因为困倦饥饿发出的声音；眼对眼看到自己的妈妈发出的正性快乐的声音；因为痛苦、不开心发出的声音；因为排泄、伸展身体而发出的用力气的声音。而妈妈则用语言、抚摸、搂抱、拍打、摇晃宝宝来回应。 与6～9月宝宝的说话方法 与此时期宝宝的交流，最主要是让宝宝懂得物体恒存和因果关系。简单评估宝宝语言发育情况·会不会模仿大人，并且用声音引起别人的注意？·6～9月龄的宝宝表情丰富，喜欢别人逗笑。可以重复发出辅音和元音相结合的音节。宝宝会伴随着身体的自发运动时出现“咿呀作语”，这表示宝宝处于很舒适的状态。能发出更多的元音和辅音，发音器官得

让游戏更自主 徐则民

让游戏更自主徐则民 热场提问思考一：游戏的现状是什么？思考二：什么是基本活动？思考三：为什么要定基本活动？ 游戏和幼儿的发展 1、游戏反应幼儿的发展 什么年龄段的孩子就玩什么阶段的游戏，低于或高于年龄段的游戏都不适合。比如拨浪鼓给大年龄孩子玩，很无趣；给小年龄孩子正合适。再比如扑克牌给大年龄孩子玩，他会打牌；给小年龄孩子玩，他只是团一团。 2、游戏巩固幼儿的发展 有人会问，孩子怎么只知道玩？怎么总是玩这个？比如玩滑梯，等孩子反反复复玩够了，他自然就不玩了。会玩的孩子更聪明，这需要有大量的自发性练习。 3、游戏促进幼儿的发展我们要二手抓，二手都要硬。一手在自发自主的游戏中，一手在成人预设的游戏中。今天着重讲“幼儿自发自主的游戏”，但不代表预设游戏不重要。 我们在哪里？1业精于勤而荒于嬉2游戏是基本活动3环境是第二位老师4让游戏更自主我们该解决什么问题？（共9个问题）1我们到底该有一个怎样的材料观？儿童的游戏取决于园所的态度 2材料充足是否就万事大吉了？游戏开始前的操场 游戏开始了，人人忙碌！关键：在自主性游戏中，既要让孩子搬（收）器材，还要注意器材的放置地点以及玩法 的不拘形式。3什么是“想怎么玩，就怎么玩”？让孩子们想怎么玩，就怎么玩，是很快乐的一件事。孩子们想出的每种玩法都能促进其某一项技能的发展。4教师的经验会不会干扰游戏？不要把老师的经验，付诸在孩子们的游戏里。比如看病的流程图、理发店里的足浴、按摩。这都不是幼儿的经验。 有时候，成人不会的内容，幼儿却能玩得淋漓尽致。游戏，是他想做的，不是要他做！游戏，是充分相信他能做。游戏，是幼儿积累直接经验 的过程5孩子傻玩，怎么看？图中的女孩搭建了个电影剧场，问同伴：你们 要看动画片还是鬼片。同伴一致要求看鬼片。她们就如图上演4D效果的鬼片，表演结束后小伙伴要求再看一次鬼片，孩子们就如此这般反复多次，乐此不

1-3岁早期教育：正确教宝宝说话的方法

1-3岁早期教育：正确教宝宝说话的方法 正确的教宝宝说话可不等于叫宝宝正确的说话。这两个是有区别的，一个讲究的是方法，一个讲究的是内容。很多家长都希望宝宝早点学会说话，证明孩子头脑聪明发育快。至少不会比大家慢。有这种愿望无可厚非，但是家长在实现过程中要注意一些误区。 父母对宝宝的要求不要反应太快，比如宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样使宝宝失去了说话的机会。正确的做法应该是，当宝宝指着水瓶，你可以引导孩子说出来她想干什么，就算仅仅说一个“水”字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。 不要老是重复宝宝的错误发音。刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。成人可能会觉得好玩，可爱，在不经意间重复错误的发音，如，妈妈告诉奶奶今天宝宝把苹果说成苹朵，而身边的宝宝就在不经意间强化了这个错误的发音。所以父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。

不要经常用儿语和宝宝说话，简单地说就是不说完整话，例如，吃饭说成饭饭，睡觉说成觉觉。有些父母以为宝宝只能听懂这些儿语或者只是觉得有趣，这样长期用这样的语言与宝宝讲话，会拖延了孩子过渡到说完整话的时间。 别让宝宝置身于语言复杂的环境当中，有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。因此在0.5-2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言，最好都说普通话，避免语言环境过于混乱。 总之就是，尽量让宝宝说出自已的意愿，不要让宝宝过度聪明，理解太多。其次是不要觉得宝宝读错或者宝宝的儿语很好玩，并且学宝宝说话。这样会耽误孩子学习正常说话的时间。最后就是给孩子营造一个尽量简单的语言环境。让孩子不要学杂或者无所适从。

这10句“口头禅”,可以让我们变得更聪明

这10句“口头禅”，可以让我们变得更聪明 先讲一个让书单君记忆深刻的小故事。 在澳大利亚一个原住民小部落，一位美国的文化心理学教授让身旁的5岁小女孩指出北方。她立刻准确无误地指了出来。 后来，这位教授在哈佛、普林斯顿、伦敦、北京等多地演讲时，也和听众们做过这个小测试。然而，台下那些杰出学者、高材生们先是想了一会儿，然后指什么方向的都有，根本找不着北。 为什么会这样？答案会让你吃惊：也许因为语言。 那个澳大利亚小部落的语言，没有“左”“右”，而是无论范围大小，一律用“东”“南”“西”“北”。比如，他们会说“站在玛丽南面的男孩是我弟弟”，这显然与汉语或英语文化的表达习惯不同。 这个故事说明，我们平时没有特别留心过的语言，实际上可能会影响我们的思维。也就是说，你说什么话，很可能你就会变成什么样的人。 对这一点，本期分享人李笑来也有类似感悟。所以，他总结了10个简单句型，通过语言的作用，让我们变得聪明。 我在讲作文课的时候经常说：“我们所使用的语言限制了我们的思维。” 比如，在股票市场上，经常有人因为在思考的时候用词不当而损失大笔财富——当投资者所持有的股票价格下跌的时候，他们去描述缩水的市值时原本应该用的词是“账面损失”，而不是“损失”或者“实际损失”。 但是，有些人没有经过思考训练，他们使用的词是“损失”或者“实际损失”，于是，一些投资者承受不了心理压力（其实是自己吓唬自己），把手中的股票卖了出去，“账面损失”就真的变成了“实际损失”。 反过来，在另外一些情况下，有些人因为误把“实际损失”当成“账面损失”，而错失了减少损失的机会。

既然语言可能限制我们思维，我们就有办法让语言“限制着”我们往好的方向上走。以下，是十个特别简单的句型，却可以使我们变聪明——是真正的聪明，而不仅仅是“显得聪明”。 1.真的吗？ 遇到任何之前未知的概念、理论、现象、转述等等的时候，都可以问一下，问别人也好问自己也好，去问互联网上最大的大神Google也罢，反正要问，且不止一次地问：真的吗？这个步骤不可或缺。缺了它，就等于缺了心眼。 事实上，求真，早就应该成为一种基础习惯。 2.不是一回事儿吧？ 婚姻和爱情不是一回事儿吧？读书和上学不是一回事儿吧？历史和历史书不是一回事儿吧？这个句型只不过是用来甄别概念与概念之间的差异，或巨大，或微妙，但重要的概念之间总是有差异的，如果是一回事儿，实在没必要有好几个名字。 当然，生活也确实很奇怪，一模一样的东西，常常确实有两个名字，比如果子与油条…… 3.还有什么？ 还有什么需要考虑？还有什么没考虑到？还有什么理由？还有什么结论？还有什么事实？还有什么？多问几次，绝对不吃亏。不仅要多问几次，还要反复问，隔几天问，隔几年问。 这个句型，会让一个人不由自主地“思考更为全面”。 4.不一定吧？ 不确定性（Uncertainty）是这个世界的本质与真相。这世界唯一不变的是变化永在，唯一确定的是不确定性永存。 这个句型在处理因果逻辑的时候格外重要。当有人断定A之所以发生是因为B的时候，不妨用这个句型作为起点：“不一定”吧？然后就可以接着思考了，还可能因为什么？——这是第三个句型和第四个句型的组合变体。