空气是一种宝贵的资源

9月7日空气是一种宝贵的资源

中考频度：★★☆☆☆难易程度：★★☆☆☆

在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，都能作为保护气的一组是A．氢气、氮气B．氮气、氧气

C．二氧化碳、一氧化碳D．氮气、氩气

1．（2017·福建）下列可供人呼吸的气体是

A．氧气B．氢气C．氮气D．二氧化碳

2．下列关于稀有气体的叙述，错误的是

A．稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体

B．稀有气体在空气中所占的体积约为0.03%

C．稀有气体的性质很不活泼，常用作保护气

D．稀有气体在通电时，能发出不同颜色的光

3．下列关于氮气的性质和用途，叙述错误的是

A．氮气是无色无味的气体

B．在通常状况下，氮气很难跟其他物质发生化学反应

C．从空气中分离出的氮气，可用于填充白炽灯的灯泡

D．从空气中分离出的氮气，不能用于生产氮肥

1．【答案】A

【解析】空气中能供给呼吸的气体是氧气。故选A。学*科网

2．【答案】B

【解析】A、洁净的空气是一种无色无味的气体，稀有气体是空气的成分之一，故稀有气体也都是没有颜色、没有气味的气体，正确；B、稀有气体在空气中所占的体积约为0.94%，错误；C、稀有气体又称惰性气体，与大多数物质不反应，性质很不活泼，常用作保护气，正确；D、稀有气体在通电时，能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，正确。故选B。

3．【答案】D

每日总结是为了更好的进步！

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人教版高中生物选修二练习：4.3关注生物资源的合理利用课时作业 Word版含解析

[课时作业]·达标 一、选择题 1.(多选)化石燃料与其他矿产资源有一天会枯竭，原因是() A.人们的过度开采 B.不可更新 C.更新得太慢 D.生物不能再形成化石燃料 答案AC 2.过早出现的漫天黄沙向人们敲响了警钟。专家就此提出：频率加快、间隔变短、强度增大，将是今后沙尘暴的新动向。下列叙述中正确的是() ①与人为的高强度经济活动有关，如对沙漠边缘荒地的开垦②沙尘暴强度不断增大是土地沙化面积扩大的标志③要抑制破坏该地区植被的各种活动④植树、种草、加大防护林的建设和加大西北地区的森林覆盖率，是防沙的最好途径⑤生物既能适应环境，又能影响环境 A.①② B.②③④ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ 答案D 3.下列生产活动中，既有利于开发和利用野生生物资源，又有利于保护野生生物资源的是() ①在鄱阳湖区围湖造田②开垦山地③完全禁止采伐林木④适时地、有计划地采伐林木⑤适时适量地捕捞湖泊中的成鱼⑥用电瓶打鱼 A.①② B.②③ C.③⑥ D.④⑤ 答案D 4.下列说法中，不正确的是() A.现在，全世界物种灭绝的速度加快了 B.我国野生生物资源面临严重的威胁 C.自然因素是野生生物资源减少的主要原因 D.大熊猫、金丝猴、银杉等野生生物分布区域明显缩小，处于濒临灭绝的状态答案C 5.我国沙尘暴频发，下列针对西部地区环境治理的措施中，哪项是不可取的() A.退耕还林，退耕还草

B.禁止一切矿产资源开发 C.科学利用水资源 D.营造基本草场防护林 答案B 6.内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以养羊为主。近年来的过度放牧致使草原退化，也使分布在这里的野生黄羊种群密度大幅度下降，面临濒危。针对这一事实，下列观点中不正确的是() A.过度放牧降低了草原生态系统的自我调节能力 B.家羊是草原生态系统的外来入侵物种 C.野生黄羊与家羊之间是竞争关系 D.草原生态保护与牧业发展之间产生了矛盾 答案B 7.下列措施中，与人类的可持续发展的原则最不相符的是() A.森林的采伐量小于生长量 B.人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量 C.农田从收获中输出的氮元素多于补充的氮元素 D.农田施用的无机肥多于生物固定的氮肥 解析农田长期处于C项中的状况会使土壤贫瘠，降低农作物的产量。 答案C 8.为合理开发和保护海洋鱼类资源，可以采取的措施是() ①全面禁止捕捞②实行休渔期、划分休渔区③控制渔网网眼大小④制定相应的法律法规 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析合理开发和保护海洋鱼类资源，不应禁止捕捞，而应适度捕捞，否则，会因种内斗争激烈而影响鱼类的繁殖和生长。 答案D 9.杂交水稻之父袁隆平成功的关键是在野生稻中发现了雄性不育株，这体现了野生生物资源的() A.经济价值 B.潜在价值

如何正确使用空气净化器

空气净化器，又称空气清洁器、空气清新机、空气清净机等，是指能够滤除或杀灭空气污染物、有效提高空气清洁度的产品。正确使用空气净化器不仅可以保证空气净化器的使用寿命，而且可以保证净化器的最佳净化效果。在使用中应注意以下几个环节： 1、要根据环境污染情况启动空气净化器清洁空气。比如净化PM2.5污染的空气净化器，最好在大气污染严重或者室内环境污染的情况下使用，可以保证很好的净化效果。如果大气空气质量很好，就没有必要长时间的开启空气净化器。夏季和冬季可以与加湿器联合使用，效果最佳。 2、要及时做好净化器的清洁和保养，安装了清洗信号灯的静电吸附式净化器，信号灯亮时表示集尘已满，要清洗集尘极板。 3、高效过滤功能的净化器可以经常查看滤芯更换指示灯，如果没有指示灯可以打开机器查看滤芯的污染情况，如果滤芯变黑，就要马上更换滤芯。 4、在使用过程中注意观察空气净化器的净化效果，如果发现净化效果明显下降或者开启空气净化器以后发现有异味，就要及时更换过滤材料和清洗过滤器了。 5、注意使用安全。静电吸附式空气净化器在使用时，应避免儿童直接接触，因其电压很高，以防触电。最好购买有儿童保护功能净化器，比如创迈CM3075至尊白款式，带揭盖和倾倒自动关机功能，考虑到儿童的安全问题，使用更加方便安全。 6、空气净化器使用时摆放的位置也很重要，尽量不要靠墙壁或者家具摆放，最好在房屋中间，或者在使用时离开墙壁1m以上的距离。 7、一般的空气净化器不要放在离人体太近的地方，因为净化器周围的有害气体比较多。如果净化吸烟烟雾的净化器可以离吸烟人距离近一些。 8、房间有条件开窗通风的情况下，不要使用空气净化器，但是开窗通风时要注意室外大气污染情况。

珍惜资源的建议书

珍惜资源的建议书 篇1 亲爱的同学们： 你们好!我是来自xx的xx。 人们认为水是“取之不竭，用之不颈的，但大家错了。地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源的2.5%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可为人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。大家想想看，如果人类再继续浪费水，以后我们岂不要喝海水了吗? 为了我们的生活，我提出以下的建议： 1、洗米水可用来浇花或者是拖地。 2、刷牙洗漱时，不要一直开着水龙头，可用漱口杯接水。有资料显示：不间断放水30秒，可浪费水约6升。 3、洗水果或洗碗，可以用水盆接水洗。 4、小件的衣物可用手搓洗，洗衣时要注意，用盆接水洗。 5、洗衣机洗衣注意适量放洗衣粉，勿多放，过量投放会浪费水。 6、可以使用省水形马桶。 7、看见水龙头没关紧，第一时间要把水龙头关上。 8、向周围的居民宣传节约用水的有关知识，让大家了解。 9、定时开家庭会议，总结经验。 希望大家能接纳我的建议! 篇2 亲爱的朋友们： 大家好! 以下是我提出的关于节约用水的一些建议 1.要用省水形马桶，般审型马桶加装

2段式冲水配件，.水箱底下浮饼拆下即成无段式控制出水。 3.小便池自动冲水器冲水时间调短。 4.用米水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清水来浇花、洗车，及擦洗地板。 5.清理地毯法由湿式或蒸汽式改成乾燥粉沫式。 6.将除湿机收集的水，及纯水机、蒸馏水机等净水设备的废水回收再利用 篇3 亲爱的朋友们： 大家好 地球——是我们生存的家园，地球上的水资源、生物资源、大气资源、森林资源都是我们必不可少的生活条件，相信一定有很多同学都有过浪费资源的现象,比如，水龙头不停地流出清澈的水，开着电灯，房间里却空无一人，厚厚的本子随手扔进垃圾桶里，却只写了几页，这些都是在日常生活中存在的问题。所以，我特别为大家提出以下的建议： 在使用水时，一定要注意的几点： 1、节约用水在使用水时，要注意以下几点，洗完手立即关上水龙头，淘完米后的水可以用来浇花，在拖地时不要用太多水，拖完地的水可以用来冲厕所。 2、爱护公物大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕成方状的装订成草稿本，这样既环保又可以不浪费掉反面没用过的纸张。 3：不使用有毒文具。如修改液 地球是我们的家园，更是人类的摇篮。我们应该行动起来，珍惜资源、保护环境，共创更加美好的家园! 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

空气是一种重要的资源_关注空气质量教案

第一节空气的成分 第二课时 一、教学内容分析： （一）教材的地位和作用 《空气的成分》是鲁教版八年级第四单元的第一节内容。本单元选择空气作为初中化学中接触具体物质的开端，不仅因为小学对空气的知识已有过介绍，更重要的是因为它与人类的生产生活关系最为密切，通过对它的了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界。选择以空气为题，开始这一单元的教学活动，又符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。学生对空气已有一定的认识，因此内容的安排以此为基础。 （二）教材的主要内容 工业上分离空气的方法，空气中各成分的用途，测不同气体样品中 二氧化碳含量的差异。 二、教学对象分析 初三的学生认识能力已有了较大的发展，他们的认识由感性向理性深化，因此对于空气成分的认识，已不在满足于小学自然课上“知道空气是物质、空气是由多种成分组成的。”等常识，他们将在更高的层次上认识空气，要思考空气的成份是怎样测定出来的?空气中的这些成份是哪里来的?有什么作用?什么原因会导致空气成分的改变?空气成分改变会产生什么后果? 三、教学设计思路 1、在学生自学的基础上，通过学生展示、多媒体展示空气中各成分的应用实例，感受到空气是一种重要的资源。 2、通过学生的亲身感受创设问题情境，自己亲手做实验来比较通风不畅的环境与通风良好的环境的空气的质量。 3.引导学生超越具体知识的学习，通过概括提炼，上升为基本思路和方法。 四、教学目标 : 1、知识技能目标： （1）了解工业上分离混合物的方法 （2）结合社会生活经验认识空气中各成分的用途，知道空气是一种重要的资源。 2、过程与方法： 通过探究不同气体样品中二氧化碳含量的差异，进一步理解从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法，同时培养学生运用控制变量法设计对照试验的能力

第2课时空气是一种宝贵的资源和保护空气新教案

第2课时空气是一种宝贵的资源和保护空气 知识与技能 1．了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。 2．知道空气是一种宝贵的自然资源。 3．了解空气污染的主要原因、危害及防治方法。 过程与方法 通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，及一些简单的防治方法。 情感、态度与价值观 初步了解空气污染给人类带来的严重危害。 重点空气组成物质的性质和用途。 难点认识到空气是一种宝贵的自然资源，树立环境保护的意识。 有关氧气、氮气、稀有气体等作用的图片以及大气污染的图片。 一、导入新课 空气是一种宝贵的自然资源，是人类生产、生活所离不开的资源，有着非常重要的用途。我们都知道性质决定用途，那么空气中的氮气、氧气及稀有气体等都有哪些性质？ 同时如果我们不能很好地保护空气，也会对人类造成较大的危害，那么哪些不当做法会对空气造成污染？如何防治大气的污染呢？接下来，我们就空气的用途以及保护进行学习。 二、推进新课 (一)空气是一种宝贵的资源 教师请各小组出示所收集的有关空气中各成分的用途的资料图片。结合图片，师生共同讨论氧气、氮气、稀有气体等的用途。 学生代表交流发言。 1．氧气 [分析]过去，人们曾把氧气叫做“养气”，这充分说明了氧气的重要性。 [主要用途](1)供给呼吸(2)支持燃烧 2．氮气 [提问]同学们知道为什么要在装入零食的食品袋中充入氮气吗？ [回答]生甲：为了防止食品被挤碎或压碎。 生乙：为了掩盖袋里食品量比较少的真相。 生丙：为了防止食品变质。 [分析]氮气之所以能用于食品防腐，是因为氮气性质非常稳定；灯泡中充氮气以延长使用寿命；焊接金属用氮气作保护气，都是利用了氮气性质稳定这一性质。除此之外，氮气还可作为重要的化工原料、保护气、提供低温环境。 [主要用途](1)重要的化工原料(2)保护气(3)提供低温环境 师：从氮气可作保护气这一事实可知，物质的性质决定物质的用途。你能从下面的讨论中获得氮气的性质吗？在测定空气中氧气的含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。请同学们结合实验和日常生活经验讨论： (1)燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？ (2)集气瓶内水平面上升一定高度后，还继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶

有关医院使用空气净化器的说明及其他

有关医院使用空气净化消毒器的说明 一、医疗单位的空气环境及院内感染 随着我国医疗事业的发展，国家在医疗领域的基础投入日益加大，建立大量的综合门诊住院大楼，其中几乎所有的大楼都采用中央空调通风系统。而中央空调的密闭环境非常有利于致病菌等微生物的产生、繁殖、传播及变异。这大大的增加了院内感染的几率，同时医院的空气品质愈加恶劣，患者和医护人员对院内的空气品质意见非常大，而且院内感染也始终是医院领导及医护人员的心腹大患。同时国内医疗系统对院内感染的投入严重不足，大多把精力放在了初期投入成本大，运行费用高，疏于维护管理的层流洁净手术室和层流洁净病房等医院的Ⅰ类环境，而国内发生的院内感染绝大部分发生在医院的Ⅱ类、Ⅲ类环境，这些环境在医院是比重最大的区域，做层流不现实，用国内现有的紫外线、消毒水等根本达不到要求，同时也无法去除医疗环境的异味和新建改建大楼的有害气体污染问题。特别是在中央空调的医疗环境情况更加严峻，也是感控科和院内主管领导必须重视的问题。 二、卫生部法规 依据2006年3月卫生部第53、58号文，《公共场所集中空调通风系统卫生管理办法》，作为医疗系统的医院也属于其规范的范畴。针对医院环境下的中央空调系统文件在第六条规定：集中空调通风系统应当具备空气净化消毒装置，用于解决日益严重的空调通风卫生问题。 空调通风系统卫生问题自2003年非典以后得到了卫生部、中国疾病预防控制中心等卫生管理部门的高度重视。针对集中通风系统内存在的军团菌、霉菌等致病微生物对整个空调环境的卫生影响，并借鉴国外的相关经验。于2006年制定了《公共场所集中空调通风系统卫生管理办法》。 针对安装于集中空调通风系统内的空气净化消毒装置由于在国内实施时间短。从2006年3月开始实施，在此之前设计的中央空调系统大都没有涉及相应的控制设备。同时中央空调内固有的过滤器又无法满足卫生部的最新要求。

家用空气净化器使用攻略

空气净化器不断普及，市场整体的销量有所上升，很多家庭都已经将空气净化器当作家电产品进行使用，对于健康而言，空气净化器也如同“健康保护卫士”保护着我们的身心健康。在空气净化器的使用上，很多人都出现了一些使用误区，下面由来自美国的空气净化专家讲解一下，在家里使用空气净化器时，有哪些攻略技巧。 （详情点击进入官网咨询） 1.空气净化器不要靠近墙壁或是其他障碍物

很多家庭为了节省空间，都会将空气净化器放在角落或者是紧挨墙壁、沙发，其实这是非常错误的做法，很多产品的出风口设计在产品的顶部或者产品的上半部分，如果太靠近墙壁或是其他障碍物，会降低产品向室内送风的速度，从而影响净化效果，产品的效果也难以达到理想。所以正确的做法是将空气净化器放置在前后一米左右没有障碍物的地方，保证产品整体的送风速度。 2.不要24小时开启空气净化器 空气净化器的滤网有一定的寿命时长，24小时开启空气净化器会加速滤网的耗材。其实通常我们开启3-4个小时就能完成多次净化，室内的大部分空气净化器有害物质也会被净化掉，没有必要24小时开启，过度耗材也会影响产品的净化效果。 （详情点击进入官网咨询）

3.定期清洗空气净化滤网 空气净化器滤网是净化核心，长期不清洁不仅会影响产品的净化效果，同时也有产生二次污染的可能，所以一般在三个月左右就需要查看滤网是否需要清洁。瓦尔特空气净化器首层净化滤网可水洗，HEPA抗菌肽纳米滤网可以刷去灰尘即可，活性炭滤网暴晒后可以提升滤网寿命，所以不仅要有定期清洁的意识，每种滤网的清洁方法也要对号入座，如此才能保护产品整体的净化效果 以上就是关于家用空气净化器使用攻略分享。霍尼韦尔是一家百年品牌，五百强企业，航天航空及特殊材料行业领导品牌，也是美国航空航天局（NASA）指定的环境控制系统指定供应商；为国家博物馆、上海图书馆、北京首都机场等公共场所提供空气净化解决方案；致力于将运用工业及商用的空气净化科技，运用于民生家电保护和改善空气质量，为广大客户提供高价值的智能空气净化产品；在空气净化领域可以说是非常专业了。更多问题可点击进入霍尼韦尔空气净化器官方旗舰店咨询。

湘教版化学九年利用大气资源复习课教案

专题3 利用大气资源复习课 【学习目标】 1.知道空气的组成及其各成分的体积分数，空气污染的危害及其防治，酸雨形成及其防治，温室效应及其防治。 2.知道氧气的主要性质和重要用途，初步学会氧气的实验室制取方法，了解氧气的工业制法。 3.知道二氧化碳的主要性质和主要用途，初步学会二氧化碳的实验室制法，了解二氧化碳的工业制法。 4.通过本专题学习，初步学会相关知识间的区别与联系；构建此专题的知识结构体系。 【教学重点】构建本专题的知识结构体系。 【教学难点】分析所学本专题的知识的联系（即规律性）。 【教学手段】多媒体、尝试教学 【教学课时】1课时 教学过程 教学流程教师活动学生活动设计意图 导 入 复 习 大 气 资 源 和 大 气 的 保 护 氧气和二氧化碳的性质、用途、和制法。此专题从我们身边与 人类息息相关的物质 ——空气引入本专题 知识的学习。从空气中 氧气的含量探究为突 破口，展开学习了空气 的成分，空气的污染及 其防治，氧气和二氧化 碳的主要性质、制法和 用途等知识，今天我们 就来回顾一下，本专题 所学知识。 1.是哪国的哪位科学 家通过实验验证了空 气主要由氧气和氮气 组成？ 2.空气中相对稳定的 成分各有哪些及其体 积比？ 3.请列举空气是一种 宝贵的资源？ 4.空气的主要污染物、 空气污染的来源、空气 污染的防治方法？ 5.酸雨的形成、危害及 其防治方法？ 6.温室效应的危害及 1.法国化学家拉瓦锡通过实验 验证了空气主要由氮气和氧气 组成。 2.空气成分（按体积计）： 氧气O 2 占21% 氮气N 2 占78% 稀有气体占0.94% 二氧化碳占0.03% 其他气体及杂质占0.03% 3.例：氮气在常温下化学性质 比较稳定。稀有气体在通常状 况下不与任何物质发生化学反 应。氧气是化学性质较活泼的 物质，氧气能支持燃烧。 因此a.氮气、稀有气体用于作 保护气； b.氮气可用于生产化肥、农药、 炸药等； c.稀有气体用于制彩灯； d.氧气可用于炼钢、急救病人 等 4.（1）空气主要污染物为 气体 烟尘 气体主要指：CO、NO 2 、SO 2 （2）空气污染物主要来自于： ①煤、石油等化石燃料的燃烧； 复习空气 的相关知 识，构建空 气知识的 结构体系。 对学生进 行环境保 护教育，培 养学生的 环境保护 意识。 培养学生 的对比、分 析、归纳、 总结能力。

生物资源科学专业职业生涯规划范文格式3000字

生物资源科学专业职业生涯规划范文格式3000字古人云：“凡事预则立，不预则废。”对于人生的职业规划更是如此，所以对于我们来说，一份经过深思熟虑的有效的职业生涯规划，肯定会更快更好的帮助我们取得成功，让我们不再迷茫不再无措，促进我们的全面发展。因此，我结合自身情况，客观的形式及我所学专业的特点，深思熟虑后为自己制定了如下职业生涯规划书。 一、自我分析 根据霍兰德理论进行的测试结果表明，我属于社会型、研究型和艺术型(SIA)。因此，适合我的职业应具有以下特点：涉及与他人协作、沟通以及教育他人，经常要求工作者为他人提供帮助，与各种式样、设计和图案打交道，表现自我而不必墨守成规。 所以适合这种类型的职业大概有以下几种：社会工作、咨询、调解、教育和一些要求组织他人的职业。 个性特点：我的个性特点基本描述为：性格内向、感觉、情感丰富、判断2.强烈的工作热情，认真负责，工作努力;良好的协作技巧，能和别人建立起和谐友好的关系;讲求实效的态度，办事方法现实可行;十分关注细节，能够准确地把握事实;能够连续地工作，对相同的工作任务不会感到厌倦;非常强的责任意识;别人可以信任你实现自己的诺言;喜欢运用固定的办事程序;尊重别人的地位和能力;通情达理，看问题现实;有韧性，在困境中不轻易放弃。 二、职业选项

1、通过国家公务员考试进入国家机关 近几年，国家通过司法考试招收国家公务员的人数在逐年增加，但与逐年增加的生物专业的毕业生数量相比显得还很少，同时考试难度很大，录取率较低，出现众人过“独木桥”的局面。 准备考试需要花大量的时间和精力来准备考试，不看许多参考书，考试中涉及的非常宽的知识面，靠平时积累遗漏太多。 四、行动计划 大学阶段目标 我现在距离目标还有很大的差距。首先就是英语远没有达到要求。综合素质也有待加强。知识面还太过狭窄，英文的相关背景知识缺乏，不论是实事新闻还是社会现象知道得太少。对于计算机的使用还是很不熟练，社交技能也有待提高。大二加强专业知识的学习，申请URTP，加深对专业知识的理解。由于下学期要参加英语四级考试，应当注意的就是其实际应用能力，在听说读写方面都有提高。在备战英语四级的同时，参加2009年大学英语竞赛，综合提高自己的英语能力。利用较多空闲时间广泛涉猎各种知识。另外，在活动方面，尤其是学院组织的各项活动，应该积极地参加，这样可以使自己更加适应未来紧张的工作，也能更合理地利用时间。 在大三的时候，利用有限的课外学习的时间继续我的韩语学习，争取适时参加韩语等级考试，拿到中高级证书。由于大三还要过外语六级，英语的学习还要继续坚持，此时着重提高英语的实际运用与交流能力。

专家告诉你空气净化器使用的误区

专家告诉你空气净化器使用的误区 现在使用空气净化器是一种趋势，因为我们的空气受到污染了，为了保证我们的呼吸健康，空气净化器的使用势在必行。但是有很多购买了空气净化器的消费者发现使用空气净化器后没有起到效果或者是效果不好，在使用一段时间后有的甚至起到污染空气的效果，对此小编在这里告诉购买空气净化器的消费者，空气净化器使用不当会起到反作用。 同时小编请汉斯顿空气净化专家告诉你空气净化器使用不当可能存在哪些弊端或误区？这往往是很多消费者容易忽视的环节！买到好的空气净化器产品更要会用产品，这样才算有始有终，不弄巧成拙。同时笔者提醒大家警惕空气净化器使用不当带来的危害，笔者以下为大家总结几点净化器使用不当可能存在的弊端，每位消费者多来看看！ 1.空气净化器摆放位置不当，净化效率大大降低。我们买回的空气净化器，其洁净空气量，即标准单位时间内可以处理多少空气(即CADR值)，也就是气流大小，一般单位是m3/h。CADR数值一般与我们房间的面积是相匹配的，因此空气净化器只有摆放在能够净化到整个房间各个角落才算能起到最高的净化效率，全面净化室内空气,否则净化效果大打折扣。 2.空气净化器滤网长期不清洗，机子将形同虚设。当前很多滤网型的空气净化器，使用一段时间后，滤网便会变得又黑又脏，如果用户没有更换滤网又没有清洗,将会导致滤网布满灰尘，阻碍净化器吸附新污染物的功效，并且机子上附着的灰尘、细菌还会对室内空气造成二次污染。 3.加湿型空气净化器水槽不清洗，机子会有臭酸味。我国北方地区使用空气净化器较多，当地空气多干燥，很多人都会优先购买加湿型空气净化器产品,但如果机子的水槽没有及时清洗，就会造成滤网发霉,导致空气净化器一开机会有臭酸味。 4.负离子型空气净化器是通过使空气中的颗粒物带电，聚结形成较大颗粒而沉降，但颗粒物实际上并未移除，只是附着于附近的表面上，易导致再次扬尘。高压离子技术在工作过程中会产生臭氧等副产物。所以在使用负离子的空气净化器的时候要经常用拖把把家里的地多拖几遍，不然容易导致再次扬尘形成污染。 以上四点是空气净化器的使用弊端，我们使用时一定要避开这些使用弊端。不然空气净化器的作用不大。

海洋生物资源的研究与保护

海洋生物资源的研究与保护 通过这学期对海洋生物学这门课的学习，让我加深了对于海洋生物物种多样，资源丰富的了解。同时也让我认识到人们无节制地开发利用海洋造成了很大危害，使我更有意识地想保护海洋。 海洋可以说是生命的摇篮，地球上最初的生命是起源于海洋的。科学家估计，地球的年龄已经有50亿年，地球上的海洋生物在40多亿前就已经存在了。 到目前为止，海洋中已经发现和命名了的生物有100多万种，其中包括海洋微生物，海洋植物和海洋动物。海洋中物种具有多样性，主要分为头足类，鱼类和哺乳类。并且海洋游泳生物分布范围很广，从南极北极到赤道的水域，我们几乎随处可以看到海洋生物的踪影。 海洋生物主要门类有鱼类，甲壳动物类，软体动物类，海兽类和藻类。 其中鱼类是海洋生物里中重要的一类，而且鱼类的分布很广，从两级到赤道海域，从海岸到大洋，还有从表层到万米左右的深渊都有分布。鱼类的种类也很多，约两万种。世界上的鱼类可以捕捞2亿吨，数量较大，所以说鱼类是海洋生物中最重要的一种。 其次，海洋植物资源也很重要。海洋里的植物大多是藻类，又叫做海藻，主要分为绿藻，褐藻以及红藻。海洋植物营养丰富，其中含有多种氨基酸，矿物质，维生素等等。全球大约有三分之二的藻类植物都在海洋中。海洋植物中营养物质丰富，含有抗菌抑菌的活性物质，有较高的粗蛋白含量，丰富的色素，并且海洋植物的含碘量高。 无脊椎动物在海洋中的种类相当多，大约有16万种。就像虾，海参，海蜇，海蟹，乌贼，扇贝等等，这些无脊椎动物被人们熟知并且食用，成了餐桌上的美食。此外，很多无脊椎动物还可以作为药物的材料以及其他的用途。例如乌贼就可以止血，治皮肤病，胃病，乌贼墨囊里的墨汁还可以做墨水使用，是种著名的绘画材料。 随着全球人口的不断增加，资源问题也随着日渐突出。所以人们把目光转向了海洋，转向了这个占着地球表面积71%的海洋。海洋有着极其丰富的资源，同时也是人们赖以生存的基础。 地球上生物资源的80%多都是在海洋上的，海洋中的生物种类多，数量大，

九年级化学下册第2课时 空气是一种宝贵的资源教案与教学反思

第2课时空气是一种宝贵的资源 原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！ 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》 漂市一中钱少锋 【举世不师，故道益离。柳宗元 ◆教学目标】 1.知识与技能 （1）了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 （2）了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。 2.过程与方法 （1）通过阅读教材，观察图表、讨论交流的方法，归纳空气的主要用途。 （2）学会查阅资料，调查研究等方法，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。 3.情感、态度与价值观 （1）知道空气是一种宝贵的自然资源。 （2）初步了解空气污染给人类带来的严重危害，养成关注环境、热爱自然的情感。 【教学重点】 各成分的用途及培养环保意识。 【教学难点】 1.物质用途与性质的关系。 2.如何联系实际解决空气污染的防治方法。 【教学准备】 有关氧气、氮气、稀有气体等作用的图片及大气污染的图片。 一、导入新课 空气不仅是人类生活必需的物质，而且还是一种宝贵的自然资源。空气中的各种成分作为原料广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，是

人类生产活动的重要资源。 二、推进新课 1.空气是一种宝贵的资源 【阅读教材】 教师先设问：空气有什么作用？为什么说空气是一种宝贵的资源？然后让学生阅读教材P28-29“空气是一种宝贵的资源”内容。 （1）氧气有哪些用途 ［问题1］氧气为什么叫“养气”，它有哪些用途呢？ ［学生根据自己的经验并结合课本内容回答，教师引导学生看课本P28图2-5］［总结］纵观氧气的各种应用领域，可知氧气的用途主要表现在供给呼吸和支持燃烧两个方面。 ［讲解并板书］ （1）氧气的用途：①供给呼吸②支持燃烧 （2）氮气的用途 ［问题2］你能描述氮气的物理性质和化学性质吗？它有什么用途？ ［教师展示充氮食品袋］ ［提问］你们知道为什么要在这些装入零食的食品袋中充入氮气吗？ ［学生］甲：为了防止食品被挤碎或压碎。乙：为了掩盖袋里食品量比较少的真相。丙：为了防止食品变质。…… ［评价］乙的回答也有道理，可我说的是正规厂家的。甲、丙的回答符合客观实际。 ［讲解］氮气之所以能用于食品防腐，是由于氮气性质不活泼。灯泡中充氮以延长使用寿命，焊接金用氮作保护气，都是利用了氮气不活泼这一性质。 ［提问］氮气除了可用作保护气外，还可用作什么呢？ ［讲解并板书 （2）氮气的用途：①重要的化工原料②保护气③提供低温环境 ［补充］许多实验事实表明，氮气的化学性质不如氧气活泼。如食物放置在含有氧气的环境中容易腐烂，而氮气则能使食物在长时间内不变质。 ［过渡］从氮气可作保护气这一事实可知，物质的用途决定于物质的性质。你能从下面的讨论中获悉氮气的性质吗？

科学：生物与环境

《生物与环境》说课稿 谢家堡学区X志民尊敬的各位评委、老师们大家好！我是来自谢家堡学区的X志民，很高兴能和大家一起学习、研讨课标、教材。今天我说课的内容是教育科学的五年级上册第一单元《生物与环境》。下面我就从课标，教材和建议三个方面进行研说，如有不当之处，敬请大家批评指正。 一、说课标 （一）课程目标 1、首先说课程总目标。通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程与方法，逐步学会科学的看问题想问题；保持对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象，尊重数据，敢于创新的科学态度；亲近自然，热爱自然，积极参与资源与环境的保护，关心科技的新发展。 2、课程分目标，分目标从科学探究，情感态度与价值观，科学知识三个维度进行了具体阐述。1）科学探究方面课标总共提出了八条内容；2）情感态度价值观，课标共提出六条内容；3）科学知识方面本单元涉及到的有①学习生命世界与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题；②通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识。 （二）内容标准 《生物与环境》属于科学知识中的生命世界X畴。 在学习过程中需要达到的标准有：科学知识方面，1、生物对环境有基本需要；2、生物会选择环境也会影响环境；3、生物之间存在复杂的关系；4、生物之间必须和谐共处，生态平衡遭到破坏，生物的生存就会受到威胁。 在科学探究方面，1、设计种子发芽实验；2、观察、记录绿豆芽生长；3、进行蚯蚓选择实验。 情感态度与价值观方面，1、获得生物生存需要一定环境的认识； 2、认识到保护环境的重要性； 3、培养对实验观察的兴趣。

空气净化器使用注意事项与常见问题

空气净化器使用注意事项与常见问题 重工业污染，煤碳污染，汽车尾气，农作物的燃烧、工厂排放废气、烟花爆竹从而直接破坏大气层，与雾结合形成雾霾，已经达到了严重影响居民正常居住的条件，在这样的一个空气污染环境的驱动下，促使了越来越多的家庭主动去寻找与选购室内空气净化的产品，从而带动了整个空气净化器行业的高速发展。空气净化器使用注意事项与常见问题： 1、大家一说雾霾，就知道PM2.5的危害是非常大的，但是对于空气净化器过滤来说，还有比PM2.5更不易滤除的物质就是甲醛,新房装修的甲醛在不用空气净化器的情况下，往往需要2年左右的时间才能够彻底挥发，而甲醛通常是依靠碳纤维滤网过滤的，常规HEPA滤网只是单纯去除PM2.5的功能,而此次北京旭莱特科技最新研发的第八代NC HEPA纳米碳滤网却能够在去除PM2.5的同时，更有效的分解掉在经过NC HEPA滤网中经过的甲醛，让后面的HACF碳纤维复合滤网让够更直接更迅速更彻底的去除经过的甲醛，从而提升整机的过滤性能与产品的使用寿命。 2、紫外线杀菌，分长波与短波，这里所用的紫外线光采用了三层玻璃隔离层，紫外线一层玻璃，可拦截80%，二层玻璃可拦截95%以上，三层玻璃，直接全部拦截，可以无忧使用，不会对人体产生任何影响。 3、紫外线灯管的使用寿命是8000小时-10000小时之间。 4、旭莱特采用的是平吸式面板，带安全传感闭合传感器，正常闭合状态下才会通电安全使用。相对于市面上常规的卡扣式，一是容易出现断裂，二是未闭合状态开机对机器本身使用寿命会产品影响。 5、丰富负离子，负离子不仅有黑色的，同时也有白色的进入到空气中，黑色与白色所含有的微量各不相同，能多元化补充人体所需微量元素。 6、旭莱特净化器建议调节在自动模式下，TVOC传感器会自动调整至自己状态，它会通过进出风口的风速频率切换，它要主动去判断与掌握整个空间的大小信息，此时的灯带显示的数据上下波动也会较大，基本5分钟之后，TVOC传感器慢慢捕捉到空间信息，开始慢慢回归到室内空间空气指数的平均数值，然后根据机器的过滤效果慢慢达到正常的呼吸标准指数。

保护大气的演讲稿

保护大气的演讲稿 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 如今地球面临了很多的环境问题,比如气候变暖,臭氧层空洞,酸雨,有毒废弃物,野生生物灭绝,以及大气、水污染等等,下面是小编为大家收集关于保护大气的演讲稿，欢迎借鉴参考。 大气资源 各位老师，各位同学： 大家好。我今天演讲的题目是《大气资源》。 1956年12月24日，伴随着一阵轰鸣声，“阿波罗1号”壮丽升空。在太空遨游72小时后，降落在月球高山地上。阿姆斯特朗缓缓从登月舱里走出来，说道：“这是我个人的一小步，却是全人类的一大步。”但是，带着这种喜悦，他们很快就回来了。月球，终究不是人类居住的地方，那儿没有水、生物和大气，而这，是人类生存的必备条件。 有人会问：大气是什么呢?大气是地球上生命物质的源泉。如果没有大气，地球上的水就会被蒸发掉，变成像月球一样的干燥星球。没有水分，自然界就没有生机，也就没有当今世界。大气层分为气象层、臭氧层、中层、热层和逃逸层。大气层为我们提供了氧气，维持着地球上生物的生命。它为我们挡住了紫外线，太阳直射而来的光，三分之一被大气反射回了太空，而剩下的三分之二，又有三分之一经过臭氧层时，被吸收了，这才让这个地球光和日丽，冷热适宜。换句话说，没有大气，就没有这个美丽、种类繁多的星球。

大气给人类带来了那么多的好处，可人类是如何回报的呢?我看见乡村中，人们焚烧秸杆，他们只想着土地肥沃，没有看见升上天的黑烟;我看见淡水河畔的人家，把恶臭的垃圾扔进河里，厕所的下水管直冲河里;我还悲哀地看见，工厂的大烟囱里，窜出一柱柱浓烟，如同狰狞的魔鬼，直冲云霄......种种污染让大气出现漏洞，直接导致气温升高，南北两极冰川融化，海平面升高。如果再持续升高，就会淹没大陆。污浊的空气让不少生物面临死亡，甚至绝种...... 所以，亲爱的朋友，我们可以做点什么呢?我们可以少用汽车;少造工厂;不要用火烧秸杆，可以把它们放在田中，让它们自行腐烂......你觉得这一切微不足道吧!可你一定记住：勿以恶小而为之，勿以善小而不为啊! 朋友们，让我们加入到保护大气资源的行动中，让我们的下一代，在我们的保护中，可以再一次看见湛蓝如宝石般的蓝天! 我的演讲结束了，谢谢大家! 关注气候变化关注我们的未来 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家早上好! 今天我升旗仪式讲话的题目是《关注气候变化关注我们的未来》三月，合着春天的脚步，伴随着“学雷锋日”、“三八节”、“植树节”、和“消费者权益保护日”等一系列热热闹闹的日子，今天是3月23日，我们又将迎来第五十二个世界气象日，今年的主题是“天气、气候和水为未来增添动力”。昭示着我们要科学认识天气、气

空气净化器使用注意事项与常见问题

空气净化器使用注意事项与常见问题

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空气净化器使用注意事项与常见问题 重工业污染,煤碳污染,汽车尾气，农作物的燃烧、工厂排放废气、烟花爆竹从而直接破坏大气层，与雾结合形成雾霾，已经达到了严重影响居民正常居住的条件，在这样的一个空气污染环境的驱动下，促使了越来越多的家庭主动去寻找与选购室内空气净化的产品，从而带动了整个空气净化器行业的高速发展。 空气净化器使用注意事项与常见问题： 1、大家一说雾霾,就知道ＰＭ2.5的危害是非常大的,但是对于空气净化器过滤来说，还有比ＰM2．5更不易滤除的物质就是甲醛,新房装修的甲醛在不用空气净化器的情况下，往往需要2年左右的时间才能够彻底挥发，而甲醛通常是依靠碳纤维滤网过滤的，常规HEＰＡ滤网只是单纯去除ＰM2．5的功能,而此次北京旭莱特科技最新研发的第八代NＣＨEPA纳米碳滤网却能够在去除PM2.5的同时,更有效的分解掉在经过ＮC HEPＡ滤网中经过的甲醛，让后面的HAＣＦ碳纤维复合滤网让够更直接更迅速更彻底的去除经过的甲醛,从而提升整机的过滤性能与产品的使用寿命。 2、紫外线杀菌,分长波与短波，这里所用的紫外线光采用了三层玻璃隔离层，紫外线一层玻璃，可拦截80%,二层玻璃可拦截95%以上,三层玻璃,直接全部拦截，可以无忧使用,不会对人体产生任何影响。 3、紫外线灯管的使用寿命是８000小时-１００00小时之间。 4、旭莱特采用的是平吸式面板,带安全传感闭合传感器,正常闭合状态下才会通电安全使用。相对于市面上常规的卡扣式,一是容易出现断裂，二是未闭合状态开机对机器本身使用寿命会产品影响。 5、丰富负离子，负离子不仅有黑色的，同时也有白色的进入到空气中，黑色与白色所含有的微量各不相同,能多元化补充人体所需微量元素。 6、旭莱特净化器建议调节在自动模式下,TＶOC传感器会自动调整至自己状态,它会通过进出风口的风速频率切换，它要主动去判断与掌握整个空间的大小信息,此时的灯带显示的数据上下波动也会较大,基本5分钟之后,TVOC传感器慢慢捕捉到空间信息，开始慢慢回归到室内空间空气指数的平均数值,然后根据机器的过滤效果慢慢达到正常的呼吸标准指数。

空气净化器用户使用手册

Scqair1苍穹空气净化器用户使用手册

P01 目录 企业简介 (2) 整机及配件 (3) 产品部件介绍 (4) 快速使用指南 (5) 注意事项............................................................ 6-7 操作说明............................................................ 8-9 净化功能.. (10) 技术创新 (11) 工作原理 (12) 技术参数 (13) 保养维护 (14) 故障排除 (15) 使用前操作事项 (16) 售后服务 (17) 产品合格证 (17) 售后服务卡 (18) 感谢您使用苍穹空气净化器，使用前请仔细阅读使用手册并妥善保管。

企业介绍P02 上海苍穹环保科技有限公司致力于健康型高科技事业，专注空气净化系列产品的研发、生产、安装和销售。公司的“圆孔通道均场空气净化装置”、“高频高压除尘灭菌装置“等专利技术，“符合国际上高压静电空气净化技术的发展方向”，属国内领先，并达到国际同类技术的先进水平“。此技术最重要的特点是，能在有人场所连续同步高效除尘、除菌、除放射性氡子体。此外，这一技术与一种新型的纳米催化剂材料配合使用，能高效去除空气中的甲醛、苯TVOC等有害气体。 静电式空气净化器技术已经列入卫生部《医疗卫生机构消毒规范》。苍穹空气净化器通过国家疾控中心检测、获得卫生部（消）字号批文。苍穹空气净化器已在地铁、机场、医院、学校、宾馆、商场、办公大楼、公交车等公共场和食品、药品、化妆品厂等对空气洁净度有苛刻要求的领域，得以成功应用。 苍穹“静电式车用空调配套空气净化装置”是中华人民共和国科技部创新基金支持项目，这项技术产品在2010年世博会专用申沃大巴成功推广。它能同时除尘杀菌出醛、去除PM2.5，是目前洁净车内空气、保障司乘人员健康呼吸的最为便捷有效的技术。 首创的苍穹“除氡”专利技术，改变了原来的空气净化器不能去除空气中放射性污染认识。此项技术在建筑物室内和地下空间的应用，将大大提高空气品质，去除放射性污染的隐患。苍穹“除氡技术”获国家专利，相关项目通过权威机构检测，并获得中国人民解放军科技进步二等奖。 上海苍穹环保科技有限公司已通过“ISO9001：2000质量管理体系认证，获得CE欧洲认证，被上海环境保护产业协会室内环境治理分会评为“健康型产品生产企业”、荣获上海市高新技术成果转化项目（A级）、上海市专利新产品、上海市火炬计划项目、中国民营新兴产业创新成果金奖、中国人民解放军科技进步二等奖。

空气净化器使用成本核算

空气净化器使用成本核算 “花3500元买了台空气净化器，使用1年就要花近800元换滤网。”5月15日，辽宁省大连市的孙先生诉苦到：“空气净化器的使用成本也太高了，购买时为什么没有任何人告知呢。” 专家就此提醒说，没有按期更换净化器滤网，使用效果明显打折，而更换滤网的费用不是一笔小数，所以购买时要计算好使用成本。 5月17日，走访大连市空气净化器市场，在一家很知名的商场，某品牌的空气净化器销售员表示，随着人们对雾霾、甲醛等有害物质担忧的加重，空气净化器最近卖得很火。空气净化器不但能有效吸附甲醛、过滤PM2.5，还能高效过滤尘螨、二手烟等污染物，已经成为许多家庭的必备家电。了解到，空气净化器的核心在于过滤网，多数过滤网都是活性炭滤网，因此过滤网的技术成了销售员们的介绍重点。而过滤网是否需要更换?多长时间更换?去哪里更换?更换一次需要花多少钱等问题，多数销售员都不主动提及。 空气净化器相关研究报告 2014-2018年中国空气净化器行业市场深度调研及投资价值分析研究 2014-2018年中国空气净化器行业兼并重组深度研究咨询报告 2014-2018年加湿空气净化器行业国内外市场发展预测及投资比较分 2014-2018年空气净化器行业国内外市场发展预测及投资比较分析报某进口品牌空气净化器销售员在介绍产品时说：“更换过滤网要视情况而定，可能五六年才更换一次，用不了多少钱。”然而翻开这款产品的说明书后，看到里面明确写道：过滤网必须定期更换，建议空气净化器每天工作4小时，每隔半年更换一次。销售员们表示，商场里不卖单独的过滤网，换网的具体问题需要咨询售后。随后拨打了市面上多个热销品牌的售后服务电话后获悉，空气净化器的过滤网寿命短的只有一两个月，多数在半年到一年，到期需要更换滤网，价格在四五百元到八九百元不等。 消费者除了不明白定期更换滤网的问题外，根据什么判断净化效果也成为众多购买净化器消费者所纠结的问题。是否价格越高净化效果越好? 近日，中消协公布的一组比较实验结果表明，空气净化器高价未必高效。这次比较试验的样品涉及18个品牌(本土品牌3个，外资品牌15个)，共25款空气净化器样品。其中，室内净化器样品21款，每台的购买价格从1499元到18700元不等。试验结果表明，一款售价高达11730元的空气净化器是所有产品中效能最低的;另一款售价18700元的进口品牌净化器也属于效能较差的样本之一。所以购买空气净化器要根据自己的经济条件，选择性价比较好的产品，不要一味追求高价位或进口产品。 在调查空气净化器市场时也发现，市面上在售的多数净化器只在产品显著位置标有洁净空气量的数值，却没有标净化效能的数值。有销售员甚至表示，他们在上产品销售培训课的时候都没听说过净化效能这个词。5月19日，采访了大连市3·15专家团专家、家电工程师王国盛。他介绍说，一般情况下，净化效能数值越大表示净化器产品的能效越高，既节能，净化效果又好，是消费者的首选产品。净化效能是指净化器单位功耗能产生的洁净空气量，而洁净空气量是指空气净化器产生“无特定污染物”的洁净空气的速率。两者是完全不同的概念。一般情况下，净化效能数值越大表示净化器产品的能效越高。 (一)、车用空气净化器系列

2017届九年级化学上册 2.1.2 空气是一种宝贵的资源教案2 (新版)新人教版

空气是一种重要的资源 一、教学目标： （一）知识与技能 1. 了解空气的主要成分。 2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。 （二）过程与方法 1、初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。 2、通过查阅资料及讨论，培养学生利用资源及相互合作的能力。 （三）情感、态度与价值观 1、结合学生社会经验走进生活，找出空气中各成分应用的实例，感受到空气是一种重要的资源； 2、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。 二、教学内容分析： 从知识结构来说：空气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端，不仅承接了小学对空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。而且，选择以空气为主题，开始这一单元的教学活动，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。 从能力培养来说：从看图了解拉瓦锡研究空气成分开始，到做仿照实验来测定空气里氧气的含量，再到看图片认识空气的主要用途和保护空气，可以说教材深入浅出，为以后的学习提供一个合理的思维方式。 从感情培养来说：通过本课题的学习，使学生又一次认识到生活中的自然科学知识，进一步激发了学生学习自然科学的兴趣。 三、教学对象分析： 学生经过两年的学习，对自然科学的学习已积累了一定的知识基础和方法基础，可以开始尝试培养学生的自主学习能力和分析能力，但是现时的学生的自我管理和调控能力还不够，学习过程中还需要教师的严格要求。 初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学过程中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需要以一些感性认识作为依托，可以借助实验或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。因此做好每一个演示实验和调动好学