中班语言优质课教案《小蚂蚁的生日会》
中班语言优质课教案《小蚂蚁的生日会》
活动目标：
1、通过故事《小蚂蚁的生日会》，让幼儿了解昆虫的主要特征：
有六条腿。
2、看一看，说一说，玩一玩，让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣
活动过程：
一、出示（课件小蚂蚁），激发幼儿活动的兴趣师：小朋友们瞧瞧，谁来了？（幼：小蚂蚁）我们和小蚂蚁打声招呼吧！(幼：小蚂蚁
你好！)师：小蚂蚁，你怎么这么开心呀?(师作聆听状)哦，原来今天
是你的生日，你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。那，谁会来
参加小蚂蚁的生日会呢？我们一块听听，好吗？
二、讲述故事，让幼儿了解昆虫的特征。
1、讲述故事的前半部分（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今天小
蚂蚁过生日，它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。
下午，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫
也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁
礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣
说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条
腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。
2、提问：故事讲到这，你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生
日会呢？(幼儿：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问：蜈蚣和蜘蛛来参加
小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么
说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是
昆虫）师小结：原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁
请蜈蚣和蜘蛛回去。
3、播放课件(出示蚕宝宝)，教师提问:
（1）它是谁呀？（幼儿：蚕宝宝）它能参加生日会吗？为什么？
（2）到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会呢？听完故事你就知
道了。
4、教师讲述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。
一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太
多了，也不是昆虫呀！”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说：“孩子，你错
了！蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只
脚和翅膀，它也是昆虫呀！”
小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会！
5、师：蚕宝宝有没有参加小蚂蚁的生日会呢，为什么？（幼儿自
由回答）师：哦，原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾，我们一块来瞧瞧吧
（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）
6、师：小蚂蚁请了那么多的朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字，叫什么呀？（昆虫）
7、师：请小朋友说一说：小蚂蚁请的昆虫朋友哪些地方和小蚂蚁
长的一样的？（都有六条腿）
8、师小结：原来它们都有头、胸、腹和六条腿。
三、出示各种昆虫，再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。
1、师：又有一些昆虫朋友赶来参加小蚂蚁的生日会了，我们一块
去认识认识吧！（播放课件：各种各样的昆虫）
2、小朋友认识了这么多的昆虫，那我要考考你们，这些朋友是昆
虫吗？为什么？（播放课件）
四、操作游戏
1、播放课件（火车声），引起幼儿兴趣。
师：嘘，小耳朵仔细听，这是什么声音？（幼儿：火车声）哟，
原来是小蚂蚁要请昆虫朋友们一块去旅行呢！瞧，它还用一首好听的
儿歌欢迎昆虫朋友呢。（小蚂蚁，去旅行，昆虫朋友来参加。一二三，四五六，它们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。）
2、幼儿操作师：现在有许多朋友在桌子上的盘子里休息，我们去
帮小蚂蚁把昆虫朋友请上车，好吗?记住，只能是昆虫朋友，不是昆虫
的不能坐火车。请你们把昆虫朋友找出来，放在火车厢里好吗？（幼
儿操作）师：昆虫朋友都上车了，我们也和它们一块开火车去旅行！（放音乐，离开教室）
教学反思：
今天组织了语言《小蚂蚁的生日会》，我的目标是借助小蚂蚁开
生日会的情节，了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了精心准
备的一张海报，让小朋友猜一猜海报上写了些什么？在这一环节中我
成功的吸引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小朋友
忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字，其他小
朋友也跟着说，可见他们对汉字非常地感兴趣，然后我就把海报上的
内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半，很自信地我就边放课
件边讲故事，孩子们沉浸在我精彩的故事中，讲完后我就开始提问了，“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春笋一样
都冒了出来，看来，难不倒他们。“它们都是昆虫吗？”这时，我发
现小朋友都相互看看，好像没听懂似的，于是我又重复了一遍。可是
还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示
昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆
虫吗？”孩子还是回答不出，这时，乐乐举起了小手，我像捡到了一
根救命稻草，赶紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。”“为什么？”“因为它们都是虫子。”“是吗？那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和
蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了，小蚂蚁不喜欢它们。”看
来小朋友根本就不知道昆虫是什么概念，真是失败呀。最后，我在讲
到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小朋友们都知道了昆虫的特征，他
们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁，我列举了很多动物，让幼儿说一
说是不是昆虫，并让他们说出为什么，这样就更加深了幼儿对昆虫的
认识，孩子们也更愿学习了。这样一来，小朋友们对蚕宝宝是昆虫产
生了浓厚的兴趣，所以我运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾
的有趣过程。