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初中化学第一轮复习资料

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中考化学第一轮复习基础知识填空(全部)

第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质及绪言 1、化学是一门研究物质的、、以及的科学。 2、物理变化与化学变化的本质区别在于变化前后是否有生成。从微观的角度来看，化学变化的本质是________ 。（b级） 3、物质的物理性质与化学性质的本质区别在于是否需要通过表现出来。 4、物质的性质一般描述为某物质“能”“会”“易”等。 5、物理性质包括、、、、、、、挥发性、延展性、导电性、导热性等；化学性质包括可燃性、支持燃烧（助燃性）、氧化性、还原性、稳定性、腐蚀性、脱水性等。（b级） 6、化学发展史：①__________和____________建立了原子论和分子学说。 ②门捷列夫发现的_____________并编制出，使化学学习和研究变得有规律可循。 7、下列变化中属于化学变化的有；属于物理变化的有。（1）光合作用（2）高炉炼铁（3）家庭自制冰块（4）牛奶变酸（5）粮食酿酒（6）钢铁生锈（7）湿衣服凉干（8）白磷自燃（9）火药爆炸（10）CO2通入澄清石灰水(11) 工业制氧 (12) 煤气中毒 (13) 矿石粉碎 (14) 汽油挥发二、化学是一门以实验为基础的科学 1、化学学习的特点：“三关注”即、、。 2、科学探究要素（或步骤）。三、化学实验基本操作 (一) 药品的取用（b级） 1、实验室里的药品，很多是，，或。使用时应注意安全。 2、实验剩余药品既不能，也不能随意，更不能，要放在。 3、取用药品如果没有说明用量，一般液体取，固体只需。 4、取用固体药品一般用，取用块状药品一般用。而取用一定量的液体药品一般用和。用量筒量取液体时，量筒必须，视线要与筒内_______________保持水平。 5、把块状固体放入容器要做到“一，二，三。”倒取液体时要做到“一_ ，二，三。” 6、某同学用量筒量取液体，读数时俯视，其读数比实际体积会 (填“偏大”或“偏小”) (二) 托盘天平的使用： 1、检查天平游码是否在，然后将天平。 2、称量时把称量物放在盘，砝码放在盘。取用砝码要使用，先加质量_____的砝码，再加质量的砝码，最后移动，直到天平平衡。 3、注意：称量干燥固体药品时，在两边托盘上放相同质量的纸，易潮解的药品，必须放在________里称量。 4、使用完毕，把砝码放回，游码归零。 5、某同学用天平称量物品时，将称量物放在右盘，左盘砝码重25g，游码重3g，则物品的实际重量为 g。 (三) 连接仪器装置注意做到先湿润，然后慢慢转动。 (四) 检查装置的气密性 1、检查装置的气密性应放在实验的第__ _ 步。 2、操作方法：先把导管一端浸在水中，用手近握仪器观察水中的导管口__ ___，松开手后看观察导管内是否_ _ ___。(也可用酒精灯加热或用别的方法) (五) 物质的加热 1、酒精灯的使用： (1) 酒精灯的火焰可分为、、三部分。其中温度最高，加热时一般用加热。 (2) 添加酒精时，不能超过酒精灯容积的。（3）使用酒精灯时，要注意以下几点：绝对禁止向酒精灯里添加酒精；绝对禁止用引燃另一个酒精灯；用完酒精灯后，要用盖灭，禁止用嘴吹灭。 2、给物质加热：(1) 可以直接加热的仪器有：、、等，加热时必须垫上石棉网的仪器有：、等，量筒、漏斗等 (能否)用来加热。 (2) 加热时保持外壁干燥，加热前先，防止骤冷骤热，炸裂仪器。

初中化学第一轮复习资料

第一单元走进化学世界第一节物质的变化和性质物理变化化学变化定义没有生成其他物质的变化叫物理变化生成其他物质的变化叫化学变化常见现象物质的状态、形状可能发生变化，可能有发光、放热等现象出现颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、放热、发光等本质区别是否有新物质生成实质构成物质的分子是否发生变化联系发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。作用。物理变化特例：石油蒸馏，工业制O 2 ，浓硫酸吸水，活性炭吸附色素。物理性质化学性质定义物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质实例颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点、溶解性、挥发性、导电性等可燃性、氧化性、还原性、稳定性、活泼性、酸性、碱性、毒性等区别这种性质是否需要经过化学变化才能表现出来一、蜡烛蜡烛燃烧时的火焰分三层，包括外焰、中焰和内焰。点燃蜡烛后，用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛燃烧产生水；向烧杯中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳。熄灭蜡烛时产生的白烟是凝固的石蜡蒸气。蜡烛燃烧的表达式：石蜡+氧气二氧化碳+水二、做“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，最重要的是做对比实验。第三节走进化学实验室一、托盘天平的使用

1.托盘天平的精确度是0.1g。 2.“左物右码”时，物质的质量＝砝码的质量＋游码的示数；“左码右物”，物质的质量＝砝码的质量－游码的示数。 (所得物质量偏小) 3.称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。二、仪器的连接三、实验室药品取用规则 1.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 2.注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量（1~2mL）取用液体。固体只需盖满试管底部。 3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。四、固体药品的取用 1.固体药品通常保存在广口瓶里。 2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。（“一倾、二送、三直立”） 3.块状药品一般用镊子夹取。操作时先横放容器，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。（“一横、二放、三慢竖”） 4.用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。五、液体药品的取用液体药品通常盛放在细口瓶中。 1.取用不定量（较多）液体——直接倾倒使用时的注意事项（括号内为操作的目的）： a. 细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上【防止药品腐蚀实验台或污染药品】； b. 瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒【防止药液损失】； c. 细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处【防止药液洒出腐蚀标签】； d. 倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面【防止药品潮解、变质】。 2.取用不定量（较少）液体——使用胶头滴管使用时的注意事项（括号内为操作的目的）： a. 应在容器的正上方垂直滴入；胶头滴管不要接触容器壁【防止沾污试管或污染试剂】； b. 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置【防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽】； c. 用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管不能用水冲洗，也不能交叉使用。

初中化学第一轮模拟考试题

初中化学第一轮模拟考试题相对原子质量：C ：12 H ：1 O ：16 Fe ：56 Cu ：64 Cl ：35.5 S ：32 N ：14 Zn ：65 Mg ：24 Al ：27 K ：39 Mn ：55 一、选择题（每题只有一个正确答案，共20分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1、日常生活中发生的下列变化，都属于化学变化的是（） A 、汽油燃烧、轮胎爆炸 B 、湿衣服晾干、酒精挥发 C 、菜刀生锈、牛奶变酸 D 、铁制成铁锅、植物光合作用 2、下表为食物的近似pH ，关于胃酸过多的病人，空腹时最宜食用的食物是选项 A B C D 食物苹果葡萄玉米粥牛奶 pH 2.9~ 3.3 3.5~ 4.5 6.8~8.0 6.3~6.6 3、原子失去最外层电子后，会改变的是（） A 、元素种类 B 、相对原子质量 C 、中子数 D 、化学性质 4、下列物质中醋酸含量最高的是（） A 、镇江醋 B 、北京醋 C 、山西老陈醋 D 、冰醋酸 5、含有溶质质量分数为20%的某溶液一瓶，倒出3/4体积后，再加水至原先的质量，又倒出2/3体积，最后剩余溶液溶质质量分数为（） A 、3% B 、5% C 、7% D 、1.7% 6、为适应火车提速，我国铁路主干线上原有的铁轨已全部连接为超长轨，工程技术人员常用如下反应来焊接钢轨间的缝隙：2Al+Fe 2O 3 Al 2O 3+2Fe ，其中还原剂是（） A 、Al B 、Fe 2O 3 C 、Al 2O 3 D 、Fe 7、下列各组气体中，既能够用浓硫酸干燥，又能用碱石灰干燥的是（） A 、O 2、CO 2 B 、CH 4、HCl C 、H 2、O 2 D 、H 2、NH 3 8、下列关于酸、碱、盐的组成的说法中，正确的是（） A 、酸碱盐可能都不含金属元素 B 、酸、碱一定含氢，盐一定不含氢考场号___________ 学号__________ 班级______________ 姓名_______________

初三化学第一轮复习资料：化学与社会发展

初三化学第一轮复习资料：化学与社会发展【要点精析】一、能源的综合利用．化石燃料常见的能源种类：化石燃料、电能、太阳能、风能、地热能、核能、生物能等。三大化石燃料是、和。煤被称为“工业的粮食”，主要含有碳元素﹔石油被称为“工业的血液”,石油主要含有碳元素和氢元素。天然气主要是由碳元素和氢元素组成的气态碳氢化合物,其中最主要的是。甲烷是没有颜色没有气味的气体, 于水,具有性。燃烧的化学方程式为。使用化石燃料所面临的问题：一方面，燃烧化石燃料存在着浪费自然资源、产生大气污染和能量转化率低等问题；另一方面，化石燃料是不可再生的能源，将日趋枯竭。 2．太阳能（1）太阳能是地球上最基本的能源。大自然利用太阳能最成功的是（2）利用太阳能的一般方式： ① 转换：利用太阳辐射能加热物体而获得热能。

②光—电转换 3、化学电池（1）化学电池是一种将能转化为能的装置。使用化学电源的优越性：与燃烧化石燃料相比，既节约能源。能量转化率高，又减轻了对环境的污染。废弃电池应回收、单独处理。如果随意丢弃废旧电池，会导致和对环境的污染。故生活中的废弃电池应单独存放、处理。注：电池有多种类型、多种型号，分为一次性电池和永久性电池两种。 4、氢能通常情况下，氢气是无色、无味、密度最小的气体，常温下，化学性质稳定。在点燃条下，能在空气中燃烧，反应中放出大量热。氢能的优点：，，。被称为最理想的“绿色能源”。推广使用氢能源所面临的困难；推厂使用氢能源需要解

决从水制备氢气的能耗问题，氢气的储存、运输问题等。二、新型材料的研制．金属材料（1）金属材料包含和;人类历史上最早使用的合金是。（2）日常生活中使用最普遍的金属材料是。因其既轻便、强度高，抗腐蚀性又强，被广泛应用于门窗业。（3）各种特种合金已被陆续研制出来。如储氢合金、金属材料“形状记忆合金”等。 2无机非金属材料。（1）无机非金属材料种类繁多，传统三大无机非金属材料包括、，等。（2）新型陶瓷不断涌现，如高温陶瓷、导电陶瓷、透明陶瓷、高强度陶瓷等在生产、生活中发挥了很大的作用。 3．合成材料（1）常见的三大合成材料是：、、。（2）塑料： ①塑料是一种通过化学反应合成的高分子材料，种类繁多。生活中使用最普遍的是氯乙烯与聚氯乙烯。只含有碳、氢两种元素，无毒，可用于包装食品。

2017九年级化学第一轮复习

第一轮复习（3.27——4.10）实验类一、实验器材的认识 1、试管（加热固体、加热液体、做反应容器） 2、酒精灯（两检查三禁止） 3、玻璃棒（引流、搅拌、转移固体） 4、托盘天平（正确适使用、精确到0.1g、读书不当造成的后果、使用步骤） 5、量筒（正确读数、产生读数偏大、偏小的原因、使用步骤） 6、集气瓶、广口瓶、细口瓶、滴瓶、烧瓶（瓶底、圆底）、锥形瓶一、简单实验操作 1、取用药品（固体、液体、大量液体、定量取用）P19——20 2、给物质加热（固体、液体）P20——21 3、溶解物质、结晶 4、蜡烛燃烧实验、比较空气与人呼出的气体差别P12——15 二、重要实验 1、测定空气中氧气含量实验P27 （1）实验目的（2）实验器材（3）实验步骤（4）实验现象（5）实验结论（6）实验误差分析（结果小于1/5、大于1/5） 2、微型小实验

（1）、硫、铁、磷、碳、镁、甲烷、一氧化碳、氢气在空气中燃烧现象（2）、硫、铁、磷、碳、镁、甲烷、一氧化碳、氢气在氧气中燃烧现象及化学方程式的正确书写（3）区分硬水和软水的实验P76 （4）实验室制取蒸馏水的实验P77 （5）磷和氧气燃烧验证质量守恒定律（化学方程式）P92 （6）铁和硫酸铜反应验证质量守恒定律（化学方程式）P93 （7）二氧化碳的化学性质实验P118 3、制取气体（1）制取氧气P37 ——39 ①实验室制法 A、过氧化氢和二氧化锰制取（化学方程式） B、氯酸钾和二氧化锰制取（化学方程式） C、加热高锰酸钾制取（化学方程式）各个小实验对应的实验原理、实验器材、步骤、气体检验和验满、注意事项 ②、工业制法P40 （2）制取氢气P145 ①实验室制法锌和稀硫酸（化学方程式） ②、工业制法通电分解水

人教版九年级化学第一轮复习知识点汇总

人教版九年级化学第一轮复习第1单元走进化学世界 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应) ①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染 4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 5、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的） 6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象； 7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到毫升。（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到克。）注意点：（1）先调整零点

新人教版九年级化学第一轮复习第二单元导学案

第二单元《我们周围的空气》复习导学案班级姓名【学习目标】 ⒈知道空气的主要成分 ⒉知道氧气的主要性质、用途和制取氧气的方法 ⒊知道氧化反应、了解分解反应、化合反应 ⒋了解混合物、纯净物的概念 ⒌能正确书写有关的化学方程式【新课预习】教材第二单元【课堂导学】知识点1 空气 ⒈空气中氧气含量的测定（第一个用天平对空气组成进行定量分析化学家是：） a.可燃物要求：足量且产物是固体(？) b.装置要求：气密性良好 c.现象： d.结论：O2约占1/5，可支持燃烧； e.探究：①液面上升小于1/5可能原因： ②能否用铁代替红磷？为什么？ ③能否用木炭，硫粉代替红磷？为什么？ ⒊空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、NO2）和烟尘等目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。 ⒋空气污染的危害、保护危害：严重损害 ,影响 ,破坏 .全球 ,臭氧层和等保护：加强大气，改善，使用能源，工厂的废气经后才能排放，积极、、等 ⒌目前环境污染问题臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等） ⒍常见气体的用途 ①氧气：（如登山、潜水、宇航、医疗急救、）（如燃料燃烧、炼钢、气焊、金属切割） ②氮气：保护气（化学性质不活泼）、重要化工原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻 ③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术、冷却剂、麻醉剂 ⒎常见气体的检验方法 ①氧气：②二氧化碳：③氢气：将气体点燃，用干冷的

初中化学第一轮复习模拟试题附答案

初中化学第一轮复习模拟试题附答案 H:1 N:14 O:16 Na:23 Ca:40 Cl： 35、5第Ⅰ卷（选择题共36分）一、选择题（本题有18小题，每小题2分，共36分。每小题只有一个选项符合题意） 1、日常生活中的下列变化，只发生了物理变化的是 A、蔬菜腐烂 B、面包发霉 C、冰雪融化 D、菜刀生锈 2、某些元素被誉为“智慧之花”，人体如果缺少该元素会引起甲状腺肿大，这种元素是 A、铁 B、碘 C、钙 D、锌 3、根据氯原子的结构示意图不能确定的是 A、质子数 B、电子层数 C、相对原子质量 D、元素类别

4、自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是 A、吸附 B、沉降 C、过滤 D、蒸馏 5、下列硫的单质和化合物中，硫元素的化合价最高的是 A、S B、SO2 C、H2S D、H2SO4 6、食用豆腐能获得人体所需要的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸(化学式：C6H13NO2)。下列有关亮氨酸的说法错误的是 A、由四种元素组成 B、一个分子中含一个氧分子 C、一个分子由22个原子构 D、亮氨酸中 C、H、N、O元素间质量比为：72：13：14：3 27、小明将下列物质分别放入适量水中并充分搅拌进行实验，其中不能得到溶液的是 A、面粉

B、纯碱 C、食盐 D、白酒 8、春暖花开季节，滨河路边常闻到怡人的紫丁花香味，这一现象说明 A、分子在不停地运动 B、分子分裂成原子 C、分子很大 D、分子之间有间隔 9、一些常见食物的近似pH范围如下表：食物苹果鸡蛋清西红柿葡萄汁牛奶pH 2、9～ 3、 37、6～ 8、04、0～ 4、 43、5～ 4、 56、3～ 6、6下列说法正确的是 A、鸡蛋清能使石蕊试液变红 B、西红柿的酸性比苹果酸性强

初三化学第一次月考试题

2019学年初三化学第一次月考试题 2019学年初三化学第一次月考试一、单项选择题，本大题包括10小题，每小题2分，共20分。请将正确的选项填入下表：题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 选项 1.下列没有发生化学变化的是( ) A.雕像受酸雨腐蚀 B.铜插入硝酸银溶液后 C.镁条燃烧 D.水流过沙砾池 2. 下列说法中完全正确的一组的是( ) A B 1.为了防腐，可以用亚硝酸钠腌制食品。 2.用热的稀盐酸长时间浸泡可以除去铝壶内的水垢。1. 用钢丝球擦洗铝锅上的顽固污渍。 2. 在铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰乳配制农药波尔多液。 C D 1. 因C、CO、H2有还原性，常用来冶炼金属。 2. 中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应。1. 浓硫酸可作某些气体的干燥剂。 2.钢架制作的防雨棚应喷涂油漆防锈。 3.下面几种实验装置或操作正确的是( )

4.2019年2月国际奥委会新闻官马克·亚当斯表示, 奥委会进行2500例兴奋剂检测.多巴胺(C8H11O2N·HCl)是常见兴奋剂的一种,关于多巴胺说法正确的是( ) A.多巴胺的碳、氧、氮三种元素的质量比为8:2:1 B.多巴胺含碳、氢、氮、氧、氯五种元素 C.多巴胺是一种氧化物 D.多巴胺分子由碳原子、氢原子、氧分子和氯化氢分子构成 5. 现有①氧气，②铁锈，③食盐水，④小苏打;⑤氢氧化钠，⑥煤。对上述物质的分类全部正确的是( ) A.盐——③④ B.纯净物——①⑤⑥ C.碱——④⑤ D.混合物——②③⑥ 6.北京时间2019年3月11日日本福岛由于地震核电站发生泄漏，在核电站周围检测到的放射性物质包括碘131和铯137。碘131一旦被人体吸入会引发甲状腺疾病，防止碘131辐射的药物——碘片,主要成分是KI。其中，碘的化合价为( ) A.+5 B.-3 C.-1 D.-2 7.氢氟酸(HF)可用于在玻璃(主要成份为SiO2)上雕刻各种精美图案，雕刻过程中发生的反应为：4HF + SiO2 == SiF4↑+ 2H2O，该反应属于( ) A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应

初中化学第一轮总复习教案加练习

初中化学第一轮总复习教案加练习基本概念和原理（一）物质的结构、组成和分类 1. 分子、原子和离子（1）共同点：都能直接构成物质（2）区别：在化学变化中，分子可分，原子不可分。（3）联系： 2. 原子的结构和元素：（1）三个决定 1至18的元素）（2）二个等式质子数=核电荷数=核外电子数原子不显电性。相对原子质量≈质子数+中子数原子的质量集中在原子核上。（3）原子结构示意图原子在化学变化中不可分实指原子核（包括内层电子）在化学变化中不变，外层电子，尤其最外层电子在化学变化中是可变的。 3. 物质的分类：

（二）物质的变化和性质： 3. 化学反应的基本类型：（1）化合反应：A + B + … → C （2）分解反应：C → A + B + … 依据：反应物、生成物种类的多少（形式）（3 （4 依据：形式及物质类型注：各种反应的具体条件 4. 其它：（三）化学用语和化学量一图：原子结构示意图两式：（化学式、化学方程式）两符号：元素符号、离子符号两量：相对原子质量、相对分子质量（1）元素符号的涵义 ①表示一种元素 ②表示该元素的一个原子（2）元素符号周围数字的意义

（四）溶液 1. 组成：溶质、溶剂 2. 特征：均一、稳定、混合物 3. 4. 溶解度（S ）（1）气体溶解度：T ↑ S ↓ P ↑ S ↑ （2）固体溶解度：大多数 S ↑ T ↑ S ↓ 5. 6. 【随堂练习】一. 选择题 1. 下列现象中，发生了化学变化的是（）（A ）海水蒸发（B ）干冰升华（C ）动植物腐烂（D ）玻璃破裂 2. 下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（）（A ）轮胎爆炸、石蜡熔化（B ）食物腐败、干冰升华（C ）工业制氧、石墨转化为金刚石（D ）实验室制取二氧化碳、钢铁生锈 3. 下列变化属于物理变化的是（）（A ）煤加热分解成焦炭（B ）石油蒸馏分离出汽油（C ）碳酸钠晶体风化失去结晶水（D ）食物的腐败 4. 判断镁在空气中燃烧属于化学变化的依据是（）（A ）发出耀眼的强光（B ）放出大量的热（C ）生成了氧化镁（D ）固体质量增加了 5. 物理变化和化学变化的本质区别是（）

2020年中考化学备战初中化学第一轮复习必备资料(五)

范文 2020年中考化学备战初中化学第一轮复习必备资 1/ 6

料(五) 2020年中考化学备战初中化学第一轮复习必备资料（五）基本知识点汇萃第一部分元素化合物知识（一）三大气体的性质和用途：氧气、氢气、二氧化碳 1、氢气、氧气、二氧化碳性质的比较： 1）物理性质：三大气体颜色气味状态密度溶解性 H2 无色无味 O2 无色无味 CO2 无色无味 2）化学性质：⑴可燃性 H2 H2+ O2 点燃⑴与金属气体气体气体比空气比空气比空气溶于水溶于水溶于水⑵还原性H2+ CuO △ ⑵与非金属⑶与化合物 O2 Mg+ O2 点燃 Fe+ O2 点燃 C+ O2 点燃 S+ O2 点燃 P+ O2 点燃 CH4+ O2 点燃 C2H5OH+ O2 点燃 CO+ O2 点燃⑴与水⑵与石灰水⑶与碳 CO2 CO2+ H2O = CO2+ Ca(OH)2 = CO2+ C 高温 2、氧气、氢气、二氧化碳用途的比较：氢气用途氧气用途二氧化碳用途⑴填充气球⑴灭火⑴支持燃烧⑵作工业原料（制饮料、纯碱、⑵高能燃料⑶冶炼重要金属⑵供给呼吸⑶用于炼钢化肥等）⑶“干冰”用于人工降雨⑷植物的光合作用（二）具有可燃性的三种气体：氢气、一氧化碳、甲烷1．物理性质：

颜色气味状态密度溶解性 H2 无色无味气体比空气溶于水 CO 无色无味气体比空气溶于水 CH4 无色无味气体比空气溶于水 2．化学性质（可燃性）：可燃性 H2 H2+ O2 点燃 CO CO+ O2 点燃 H2、CO、CH4 的检验点燃后，⑴在火焰上方罩一干冷的小烧杯，烧杯内壁没有，该气体是；⑵在火焰上方罩一内 CH4 CH4+ O2 点燃壁附有澄清石灰水的小烧杯，石灰水变，该气体是；另一气体就是。（三）具有可燃性和还原性的三种物质：氢气、一氧化碳、碳1．物理性质：颜色气味状态密度溶解性 H2 无色无味气体比空气溶于水 CO 无色无味气体比空气溶于水金刚石和石墨的物理性质不同，是因为它们中的不同。 C 金刚石和石墨是由元素组成的们的物理性质，但化学性质的物质；它。（填：相同、不同） 2．化学性质：可燃性 H2 H2+ O2 点燃⑵还原性H2+ CuO △ CO CO+ O2 点燃CO+ CuO △ C C+ O2 点燃 C+ CuO 高温（四）碳酸钙：（石灰石、大理石的主要成分是碳酸钙） 1．物理性质：白色、固体、难溶于水 2．化学性质： 3/ 6

初三化学第一次模拟考试质量分析(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改初三化学第一次模拟考试质量分析初三化学备课组一．对试卷的整体评价：本次试卷共有四个大题：分别为选择题、填空题、实验题和计算题。试题特点：题型稳定，难度中等，学科重点突出，注重对基础知识、基本技能和基本方法的考核，同时试题同样注重思维逻辑性和严密性。题量特点：适中。但由于新课刚结束还来不及进行系统的复习，所以本次考试存在一定问题，成绩不够理想。二、从试卷答题情况分析，存在问题： 1、基础知识不扎实，重要的知识点理解不清，几大化学用语的书写急需强化。例如分子、原子的概念，物质的名称、俗称、化学式，质量守恒定律的运用，金属活动性的使用，化学反应的类型，化学用语、化学方程式的书写等等，都存在很大的问题。 2、获取新信息的能力和整合新化学知识的能力有待提高。例如第一大题的3、7小题，第四大题的23小题等，有一半以上的同学全部答错。 3、语言描述不够全面、严密。如学生分不清结论与现象。总把现象描述成结论。

三、从考试成绩分析：本次考试总分为60分。考试成绩中学生两极分化及其严重，满分的全校有2个，50分以上55人，但20分以下的人数为34人，考个位数的有3人。不及格人数有116人，占比 45.8%。在班级情况看，汤校长任教的三（1）班分数遥遥领先，平均分39.3分，其余四个班成绩差不多，在35分左右。四、下阶段措施：从考试结果看，学生的基础知识掌握得不好，在综合应用方面较欠缺。在后阶段教学中，我们初三化学组努力做到： 1、加强双基教学，加强基础知识的落实。初中化学内容多，时间短，适当加强记忆才能取得好的效果，对重要的考点，整理成一定题目，让不及格的同学反复练习，力求人人过关。 2、提高及格率,应重点关注学习困难学生。以模拟考试试卷为例，明确告诉他们现在的考题都不难，只要有信心和恒心，都是可以成功的。同时在复习《中考总复习》时，将书上的知识点再重新给他们进行梳理，按单元再次将基础知识点归纳总结，特别是将可以通过背诵记忆的简单知识点罗列出来，要求学生抄写、记忆，并进行小测或抽查。由于考试的计算题难度不高，在以后的复习计算题时，可以开展计算题专题训练，让学生真正体会到计算题不难，摸索到解题的基本方法，增强解答计算题的信心，提高计算的得分率，减少出现最后一道大题放空白的现象。

中考状元必备笔记_初中化学第二轮复习模式

初中化学第二轮复习模式初中化学 2013-05-01 08:15 初中化学第二轮复习模式初中化学的复习安排三轮复习，第一轮是全面系统复习，第二轮是知识归类，第三轮是巩固提高。下面对二轮复习的思路，谈一下自己粗浅的做法具体复习模式——目标引路；构建知识网络；精讲点拨；强化训练；反馈检测。一、目标引路依据新课程标准，把握知识不同层次的要求，潜心钻研教材，把握知识的重难点，确定出本节的复习目标。目标要明确、具体、恰当。确实起到引路的作用。二、构建知识网络复习课要充分体现知识的有序梳理，串联构成科学系统的知识网络，要突出重点、突破难点、强化热点，弥补弱点。课堂上在学生充分自主学习的基础上，组织学生各小组展开讨论，引导学生将知识进行归类联网，即把知识点连成知识线，把知识线交织成知识网，让这块知识的主次和相互关系一目了然，给学生形成科学的系统的知识体系，使零散的知识系统化，培养和提升学生分析问题、解决问题的综合能力。如“质量守恒定律”的应用复习提炼如下重点知识三、精讲点拨

教师根据复习目标，抓住这块知识的重难点，准确把握讲授时机，巧妙运用启发式进行点拨。点拨的重点要准，方法要巧，语言要精，达到集中注意力、激发兴奋点、调动积极性的目的，真正起到画龙点睛的作用。 “质量守恒定律”的应用复习重点点拨四、强化训练教师预先围绕本节复习目标，精心设计题组，将本块知识和能力巧妙地深透在练习题中。课堂上，学生自己动脑、动手，对复习目标一一达成，并能举一反三，触类旁通，以达到提高学生的分析问题、解决问题的能力。训练内容紧扣复习目标，其形式要多样、新颖。真正体现出教师主导、学生主体原则，让学生强化记忆，阻止迅速遗忘，达到巩固开拓、深化知识的作用。 “质量守恒定律”的应用复习训练题组题组一（基础导引题组） 1、为了验证质量守恒定律,甲乙丙三位同学各做了一个实验 (1)甲同学用实验测定的数据有:木炭和坩锅的总质量mg;燃烧后灰烬和坩锅的总质量为ng,m和n的关系为:m n(填<或=或>)。（2）乙同学用实验测定数据有:光亮的铁钉的质量为xg,其生锈后的质量为yg,x和y的关系为x y(填<或=或>)。 (3)丙同学测定的数据有:锌硫酸铜溶液和烧杯的总质量为ag,其反应后的混合物和烧杯的总质量为bg,a与b的关系为:a b(填<或=或>)。 (4)通过三个实验的分析,你认为有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时应 ,才能判断参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等。 2、在化学反应A+B2＝AB2中，A与B2反

初三化学第一轮复习教学案_第2单元__我们周围的空气

复习教学案第二单元我们周围的空气知识回顾：课题1 空气一. 空气是一种天然资源,混合均匀,相对稳定 1 2 二.空气保护: 3．空气的污染及防治。 (1)空气的污染源：有害气体( 、、 )和烟尘(粉尘和灰尘)。 (2)危害：①严重损害人体的健康，②影响作物的生长，③破坏生态平衡；④导致三大环境问题：_____________、______________和___________ 等。 (3)防治措施：① ；② ； ③ ；④ 。三．纯净物混合物 4. 纯净物是由__________ 组成的，如。 5. 混合物是由____________混合而成的，如。课题2 氧气 1．氧气的物理性质。通常状况下是无色、无味的气体，溶于水，密度比空气略。 2．氧气的化学性质。氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在高温或点燃时能与磷、硫、铁、、等物质反应，并放出热量典型例题【例题】1、下列各组物质中，都属于纯净物的是（） A ．矿泉水、生理盐水 B ．石灰石、食醋 C ．淀粉、聚乙烯 D ．烧碱、胆矾【例题】2、实验室收集一氧化氮气体只能用排水法，由此可以推知下列性质中，一氧化氮一定具有的性质是（填序号，下同），可能具有的性质是。 ①易溶于水 ②难溶于水 ③不与水反应 ④密度与空气接近 ⑤可与空气中某成分反应 ⑥有毒，是一种大气污染物课题3 制取氧气（1）氧气的制备: 工业制氧气—— _______________（原理:氮气和氧气的_____不同属于____变化）实验室制氧气原理：（写出方程式）_______________________________、 _______________________________、______________________________。（2）气体制取与收集装置的选择发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据生成物的密度、溶解性（3）制取氧气的注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例） ①试管口略向下倾斜：理由___________________________________。 ②药品平铺在试管的底部：目的_______________________________。 ③铁夹夹在离管口约_______处。 ④导管不宜太长，应稍露出橡皮塞：___________________________。 ⑤试管口应放一团棉花：原因_________________________________。 ⑥排水法收集时，待气泡_____________时再收集（因为刚开始排出的是试管中的______） ⑦实验结束时，先______________后_________________：防止_______________________。 ⑧用排空气法收集气体时，导管应______________________________________________。（4）氧气的验满：____________________；氧气的检验：___________________________。【例【例题】3 如图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水。它们的作用分别是：甲中：；乙中：。我认为将乙中水换成另一种溶液，效果会更好。我能写出体现该溶液作用的化学方程式：。【例题】4 新人教版中用下图所示装置来测定空气中氧气的体积分数．（1）盛放在燃烧匙内的物质是_________．该物质应稍过量，目的是。（2）打开止水夹后观察到的现象是。由此可得出空气中氧气的体积约为。（3）该实验还可推出氮气的性质有。（4）某同学改用木炭实验，通过改变烧杯中物质的成分，结果获得成功。请回答该同学主要解决的问题是。【达标训练】： 1．某同学在探究空气成分时做了如下实验，请根据实验现象用化学式填空：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。

初三化学一轮复习知识点+习题

初中化学知识点总结第1单元走进化学世界 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应) ①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染 4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 5、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的） 6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象； 7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。）注意点：（1）先调整零点（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。（3）称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。（4）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）（5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。（四）加热器皿－－酒精灯（1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。（3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。（五）夹持器－－铁夹、试管夹铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住（六）分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗

中考化学第一轮知识点归纳

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 1、化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。 2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。——物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 3、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。物质的种类繁多（达3000多万种），但组成它们的基本成分——元素只有100多种。水、氧气、二氧化碳的一个共同点：都含有氧元素。 4、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。 5、用高分子薄膜做的鸟笼：隔水、透气 6、用纳米技术制造出具有特定功能的产品（直径6mm的尼龙绳能吊起2t的汽车）（1nm=10-9 m）第一章走进化学世界课题1 物质的变化和性质【考试要求】 1、认识化学变化的基本特征；理解反应现象和本质之间的联系考点一、物质的变化 1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。 4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。考点二、物质的性质物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。

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