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中班数字1~5练习

新铺镇中心幼儿园中班1~5数字练习

班级：姓名：

一、请小朋友按顺序写出1—5的数字。

二、看图写数字：请小朋友看图数数，把数字写在括号里。

有（）个苹果有（）只公鸡有（）个小朋友

三、看图涂色：根据前面数字的多少就把多少个动物用铅笔涂成黑色。

四、数图形。

五、连一连：根据“1”像铅笔细长条，“2”像鸭子水中游，“3”像耳朵听声音，“4”像红旗迎风飘，“5”像秤钩来秤菜···来跟右边的数字连线。

5 4 3 2 1

幼儿思维训练100题

幼儿思维训练100题 1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？ 2. 小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？ 3. 同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？ 4.有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？ 5.同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？ 6.有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？ 7. 老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？ 8. 有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有

多少个沙包？ 9. 刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？ 10.一队小学生，李平前面有8个学生比他高，后边5个学生比他矮，这队小学生共有多少人 11.小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？ 12.哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？ 13.第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？ 14. 大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？ 15. 猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？ 16. 同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆

的球共减少了几只？ 17.明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？ 18.芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？ 19.妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？ 20.草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？ 21.冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？ 22.小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。这次他到学校共走了多少千米？ 23.马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？

数字记忆训练的伟大意义

数字记忆训练的伟大意义图像记忆的三大体系，第一是记忆方法体系，第二是记忆力训练体系，第三是实践应用体系。对于方法体系，我们有图像记忆课程做系统全面的讲解。对于记忆力训练体系，我们有记忆讲师训练班进行深入的指导训练。对于实践应用体系，目前来说应用最成熟的是英语单词记忆，其它各个领域的实践应用还需要更多的人才来进行研究。对于记忆力训练体系，进行记忆力训练的方法有很多，例如我们网站“记忆体操”栏目的各种记忆体操，主要包括中文记忆训练、数字记忆训练、扑克记忆训练、字母记忆训练等等。在这些记忆力训练项目之中，数字记忆训练是最常见，也是最重要的项目（注意，是最重要的项目，后面没有“之一”）。为什么说数字记忆训练是最重要的项目呢？这有几个原因：第一，数字记忆训练是世界通用的。阿拉伯数字全世界都一样，不分国家和地域。第二，数字是日常生活、学习和工作中很常见的内容，每个人都少不了要经常记一些数字资料。通过数字记忆训练，能让我们在记忆数字资料的时候更轻松、更高效。第三，通过数字记忆训练，对中文词语的记忆训练也有很大帮助。因为数字编码本身就是中文词语。在记忆数字的时候，其实也就相当于在记忆中文词语。

第四，也是最重要的，数字记忆训练，能不断挑战我们的记忆速度极限，让我们在高速的清晰想象之中保持高度专注的状态，这对全面提高我们的学习能力，甚至对深入开发脑潜能，都有很大的帮助。让我们的大脑在高速的清晰想象之中保持高度专注的状态，从而帮助我们全面提升学习力、深入开发大脑潜能，这就是数字记忆训练的伟大意义！运用“海马记数字”软件来进行数字编码反应训练，当每组数字以0.4秒左右的间隔来显示的时候，我们要在这么短的时间之内把数字的编码回想出来，并尽可能清楚地回忆出每个编码的图像，这就是一个大脑高度专注的状态。而当我们能够达到以2秒以内的间隔速度来进行数字记忆的时候，也就是说，平均不超过2秒的时间就要记住一组数字，一分半钟左右要记住100个无规律数字。在这个记忆的过程中，大脑在不断地进行着高速的想象，脑海中以极快的速度在进行着一系列的清晰的图像想象。那么，这个时候，我们的大脑会处于一种极度专注的状态中，根本不可能有哪怕是0.1秒的分心。如果我们经常进行这种高速想象的训练，那么，我们的想象力、记忆力、注意力都能够得到很大的提高！我们的整个学习状态、学习效率也会不断提升！我们经常说要提高注意力，那么人的注意力如何提高？人的注意力就是在高速想象之中提高！

中班有趣的数字宝宝

中班数学：有趣的数字宝宝设计意图：数字对幼儿来说是枯燥的，为了激发幼儿对数字的兴趣，我设计这堂以游戏为主的课，并通过观察，让幼儿了解数字在生活中是无处不在的，以激发幼儿在生活中观察数字的兴趣。活动目标： 1.激发幼儿对数字的兴趣。 2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。 3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。活动准备： PPT课件笔纸活动过程：一：导入 1、请看大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子？幼儿：10个格子师：每个格子里都有一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜分别是数字几？ 2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察。提问：找到了数字几？在哪个颜色里面？幼：我找到了数字1，在黑色的格子里。我找到了数字8，在黄色的格子里师：谁能一下子找到两个数字宝宝。幼：我找到了数字3和2，3在橘色的格子里，2在红色的格子里我找到了数字4和5，4在紫色的格子里，5在蓝色的格子里我找到了数字0，在粉红色的格子里我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字9，在白色的格子里师：灰色的格子里藏着数字几呢？老师告诉你们，每个格子里只藏着一个数字宝宝，10里面有几个数字宝宝？所以灰色的格子里藏的是谁？二：数字排序 1、师：小朋友真棒，一下子就找到了10个数字宝宝，请你给数字宝宝排队，你会怎样排？幼：我会把2排在1的后面，顺序：0123456789，老师写在黑板的白纸上师：仔细观察下，这些数字一个比一个大，所以它们是按照从小到大的顺序排列的。师：谁会把数字从大到小排列？倒数：9876543210 2、师：你们看，张老师又把数字宝宝重新排了下，大屏幕中展示老师的排列方式：02468 师：下面的格子里师数字几呢？幼：13579 师：你们知道张老师是按照什么顺序排列的吗？老师告诉你幼儿：02468是双数、13579是单数 3、继续在大屏幕中展示老师用数字排列出的不同的图形师：数字宝宝还可以这要排列呢！（1）顺时针，圆形，三角形（2）从大到小从小到大小总结：数字不但可以横着、竖着、圆着或三角，而且排列的顺序也可以不同。

中班数学《数字宝宝》李群

中班数学：数字宝宝活动目标： 1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动过程一、猜想数字、激发兴趣。 1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？ 2、出示PPT2 师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。 3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？ 4、教师出示PPT 师：你知道这些数字是怎么排的吗？二、数字代表的意思 1、师：这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？师：马路上有数字吗？家里有数字吗？ 2、出示PPT 师：为什么上面有数字，都是干什么用的？师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告诉我。三、有趣的数字 1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？ 2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？ 3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。四、游戏数字、体验有趣 1、师：数字宝宝可以做成那么多好玩的东西，现在要请你们自己动动手，动动脑筋来画一画。 2、出示PPT 师：你可以照着老师画画，你也可以自己想，要用到数字宝宝哦。 3、教师评价欣赏。

数字记忆训练定位法

数字记忆训练定位法数字记忆训练定位法一、确定数字编码也就是要将每两个数字转化成对应的图像，可以数字转码记忆训练。要完全熟悉110 个数字编码，并在110 秒之内能够按顺序背诵出来。二、建立地点桩并熟悉地点桩考虑到您可能没有地点桩，所以我提供52 个地点桩给您供参考： 1、屋外10 个 1. 树 2. 鸟笼 3. 屋顶 4. 窗户 5. 门 6. 花盆 7. 台阶 8. 门前小路 9. 小狗10. 灯柱 2、客厅10 个 11. 走廊12. 门铃电话13. 壁橱14. 垃圾桶15. 电视 16. 绿植17. 落地窗18. 沙发19. 茶几20. 餐桌 3、厨房10 个 21. 门把手22. 围裙23. 储物柜24. 电饭煲25. 煤气灶 26. 油烟机27. 菜篮28. 洗碗池29. 汤罐30. 烤箱 4、卧室10 个 31. 地毯32. 梯柜33. 床34. 毛绒熊35. 书架 36. 衣架37. 窗帘38. 电脑桌39. 电脑40. 杂物袋

5、卫生间10 个 41. 漱口杯42. 洗漱池43. 镜子44. 塑料花45. 浴巾架 46. 洗浴池47. 喷头48. 拉帘49. 马桶50. 卫生纸 6、阳台 2 个 51. 洗衣机52. 吊灯有了地点桩后，跟数字编码训练一样，要将桩熟悉到滚瓜烂熟的程度，目标：60 秒内回忆完 52 个地点桩。三、开始进行数字记忆训练前面两个步骤做到了能将数字编码和地点桩快速读出图像则这一步就可以将地点桩与数字编码进行相结合训练了。下面我举例记忆20 组随机数字假如20 组数字依次为：56、16、91、73、64、31、93、94、49、19、68、42、15、30、38、43、01、39、33、91 联结示范：【红字为数字编码，蓝字为地点编码】树上爬着一只蜗牛，鸟笼上插着杨柳，屋顶上铺着救生衣，窗户上挂着气扇，门上涂满了牛屎，花盆砸中了鲨鱼，台阶撑着旧伞，小路上摆满了首饰，狗在咬狮狗，灯柱插在药酒里，走廊上放着喇叭，门铃电话上画着柿儿，壁橱里停着一只鹦鹉，垃圾桶里装着三菱车玩具，电视中正在播放妇女，绿植丢到了死山中，落地窗上挂着棒球，沙发穿着巨大的三角裤，茶几上镶着钻石，餐桌上铺着救生衣。

幼儿园中班数学公开课教案《有趣的数字》含反思

幼儿园中班数学公开课教案《有趣的数字》含反思中班数学公开课教案《有趣的数字》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习9以内的数字、数数，并区分6与9，感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园中班数学公开课《有趣的数字》含反思教案吧。幼儿园中班数学教案：有趣的数字名称：有趣的数字目标： 1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。 2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。

准备： 1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。 2、幼儿每人一份数字卡片 3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。过程：一、看图编电话号码。（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

（3）引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）请各组派代表在黑板上贴数字集体念号码583469583496582734 验证号码的正确性，老师拨打电话。二、感知数字的丰富变化。（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）（3）区分6和9 问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。

幼儿园孩子逆向思维训练小游戏

3～4岁——起步阶段 3～4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，这一阶段对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。 No.1反口令游戏目的：能根据“口令”做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。游戏玩法：你说“起立”，孩子就要坐着不动；你说“举左手”，孩子就要举右手；你说“向前走”，孩子就要往后退……总而言之，孩子要和你“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏。 No.2 高个和矮个游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。游戏准备：正方形、长方形、圆形积木和高矮不同的小人3个。游戏玩法：这是一个非常适合你和孩子两个人进行的游戏。你可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。然后让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。 4～5岁——关键阶段 4～5岁是孩子思维活动发展的关键阶段，这一阶段对进行逆向思维训练，主要是不断丰富孩子的知识，发展他的语言，帮助孩子学会从正反两个方面思考问题，并做出判断。 No.1反义词游戏目的：在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。游戏玩法：这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。你要根据孩子的实际情况，说一些词语，要求孩子在比较短的时间内说出这个词语的反义词。比如你说“白天”，孩子就要说“黑夜”；你说“大树”，孩子说“小树”等等。 No.2找图形游戏目的：让孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的方法，发展逆向思维及立体思维。

中班数学教案：数字宝宝

中班数学教案：数字宝宝活动目标： 1、在认识数字09的前提下，将他们排序。 2、在比较观察中，了解发现数字在生活中的意义。 3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。活动准备： ppt课件、日历、奶瓶、温度计活动过程：一：导入 1、出示10个格子，幼儿数出。 2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。二：1、给数字宝宝排序（提示顺序，倒序，单数，双数） 0123456789 9876543210 13579 2468 2、分享老师展示的各种排列方式（1）认识基数13579 （2）顺时针，圆形，三角形（3）从大到小，从小到大三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所

表示的意义，教师展示ppt中不同的物体（1)日历 (2)奶瓶（3）温度计（4）目录四：数字宝宝的组合图形幼儿逐一观察每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形？是有哪些数字宝宝组成的？五：活动延伸：幼儿挑选自己喜欢的数字宝宝，动手画一画。课程观看感: 上海吴佳瑛老师上的《数字宝宝》和《温度计》这两节课给我的感觉和别人不一样，她上课时的表情平淡而不严厉，语气温和而不做作，时而带点淡淡的微笑和幽默，让孩子们的心和她越来越靠近。在《数字宝宝》这节课中，老师运用课件上不完整的数字形象使神奇的数字猜测引起了幼儿浓浓的学习兴趣，从身边的环境开始观察，让幼儿找出跟数字有关的东西，孩子的学习能力非常强，如常见的药瓶、目录、日历、温度计等，通过让数字排队和玩数字游戏让幼儿对变化后的形状产生了兴趣，从而让孩子在活动中丰富了对数字的认知能力。

在《温度计》这节课中我发现苏州孩子们的知识面也非常广泛，其中有个男孩子在老师还没有讲温度计上面的知识时，他就能说出很多的名称，语出惊人，让在场的老师震撼。而这位吴老师也是很有智慧，因为这位男孩发言积极，老师就跟他说；男孩，你是博士，你把容易的问题留给别人回答吧！这又反映出吴教师的机智和照顾个别的能力。总之这位吴佳瑛老师她能根据孩子的变化作出理想的语言引导和暗示是最值得我学习的地方。当然在这次的教学观摩中，不仅仅是几位老师的课和讲座让我受益匪浅，而是整个幼教师资队伍让我值得学习，在她们的教学中，让我学到了自己在书上所学不到的，通过这样的现场教学观摩，开阔了我的眼界，让我学到了很多，也让我得到了更多启发，使我认识到自己的不足和努力的方向，我将在工作中好好消化，把先进的教学理念渗透到我的实际工作中。

中班科学教案：有趣的数字

中班科学教案：有趣的数字各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 3-6岁的儿童，对周围事物有很大的好奇心，这种好奇心，还促使他们去探索、观察、发现、尝试，表现出对科学的求知欲的萌芽。下面是小编为大家整理的“中班科学教案：有趣的数字”，欢迎阅读。中班科学教案：有趣的数字 [教学目标] 1、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。 2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。 3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。 [教学准备] 1、教具：大的钟面一个（能拨动时

针和分针），课件 2、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、1――12的数字头饰2套，分针时针各2根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。 [教学方法]观察法、探索法、操作法 [教学时间]1课时 [教学过程] 1、通过谈话的形式引出课题。师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望 2、了解钟表的外部构造。师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（1、2――12）师：钟表上还有什么？他们的长短

一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？ 3、学习看整点。（1）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？教师小结：看整点的时间有一个小

幼儿园中班有趣的数字数学教案

幼儿园中班有趣的数字数学教案幼儿园中班有趣的数字数学教案活动设计：对幼儿的教学，首先课程的目标要明确，重难点要突出。在这节课中，可能我的重难点不是很突出，所以对幼儿来说挑战性缺少了。其次在老师介绍操作要求的时候，语言虽然说很简练，但是还需要更明确和更全面一点。这样孩子在操作的时候，就更有秩序了。还有一方面是，老师在请幼儿回答问题的时候，只是让幼儿说出了问题的答案，老师只注重了答案的对错，没有注重让幼儿把话说完整，缺少了语言的渗透。所以在今后的教学中在这些方面的经验积累还是需要不断努力。活动目标： 1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。 2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备： 1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。 2、幼儿每人一份数字卡片 3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

活动过程：一、看图编电话号码。 (1)我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们( 幼儿泛讲) 师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢? (2)打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔) 师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。 (3)引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后，人人翻译号码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码) 请各组派代表在黑板上贴数字集体念号码583469583496582734 验证号码的正确性，老师拨打电话。二、感知数字的丰富变化。 (1)思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的? (数字排列的顺序不同) (2)观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的? (小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子，有的是2、7) 相同的是什么?

(完整)幼儿园思维训练比较专项练习

(完整)幼儿园思维训练比较专项练习编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)幼儿园思维训练比较专项练习）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)幼儿园思维训练比较专项练习的全部内容。

比较专项练习（一）一、小朋友，请你先数一数,再连线。二、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！三、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么,就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多. 四、想一想，画一画。 1、在多的后面画√. 2、在少的后面画√。 3、多的画√，少的画○。 4、长的画√，短的画○。

5、高的画√，矮的画○。五、想一想，做一做. 五、哪个人高,在高的下面画√. 六、比一比下面动物的高矮，在最的下面画△最矮的下面画○。七、哪根绳子最长？最长的画√。八、最高的画△，最矮的画○。

九、比一比。比( )写作5 8 比（）写作8 5 七、画一画 1、画与同样多 2、画比少2个 3、画比多1个 4、画比少 5、画比多3个 6、画比少1个比较专项练习（二) 一、摆一摆，最长的画√，最短的画二、哪要用的绳子长？最长的画三、哪个重，重的画√

四、最重的画最轻的画五、比一比，填一填一只大象等于( ）匹小马 2、问： =（）六、比一比谁最高，谁最矮。在高的里画1、 2、

个数字编码及数字记忆法的重要意义

110个数字编码的重要意义：数字是一种顺序，数字编码是记忆的顺序，是用来表示记忆术中的图像顺序，对于用记忆记忆任何复杂的材料知识都不可缺少！我们为什么记了又忘？为什么记住老想不起来，别人一提醒便会惊叫起来”哦，我知道了，我只是暂时地忘记了！”。为什么我们想精确提取和使用记过的信息竟那么困难？为什么我们不知道某字在某书中的第几页第几行第几字？这一切的一切的根源只是因为我们没有掌握记忆知识的顺序，没有理清记忆的顺序，没有精确和准确记忆！而运用数字编码记忆是解决顺序记忆、精准记忆、抽背记忆的唯一方法！???? 110个数字编码它能帮我们管理一切复杂的知识，并管理得井井有序。运用110个数字编码将知识化繁为简，化难为易。 110个数字编码在记忆术中的作用就相当于数字本身对我们的作用。数字在我们生活中无处不见，而数字编码在记忆术中无处不见，我们离不开数字正如学记忆离不开数字编码是一样的道理。你一定有经验，你记得非常牢固的知识，你就能准确精确的说出这段话在文中的位置，前后文的大致内容，甚至字体的大小及颜色。记住了数字编码，掌握了数字记忆法，让“或许”、“可能”、“也许”、“大概”、“似乎”、“好像”这些不确定词从你的字典中彻底消失吧！数字记忆法的重要意义：什么叫数字记忆法呢？110个数字编码的运用即是数字记忆法。（注：数字编码记忆法简称数字记忆法）。? 掌握110个数字编码是数字记忆的前提，数字记忆法有两种形式：一种是数字与数字的记忆；一种是数字与文字/字母的记忆（数字定桩法）数字记忆法为什么那么重要？如果你不会数字记忆法，最根本的是你就不能记住学习中、工作中、生活中接触到的一切与数字有关的大量数据。你就不能最好的最清楚的整理知识。而如果掌握数字记忆法：意味着，你能将成百上千个好友的手机号码记住；意味着，你能将上千条的法律条文熟记于心；意味着，你将有倒背如流一本单词书的可能；意味着，你将有抽背如流一本字典的可能；是的，掌握数字记忆法，是完整记忆一本书最基础最重要的核心点。如果你没有掌握数字记忆法，你不可能牢固记住任何一本书！学习和掌握110个数字编码是记忆术最基础、最重要、最根本的任务。如果这一环节学习方法不恰当，学习花费时间多很容易导致记忆疲倦，以至于丧失学习记忆的兴趣，怀疑学习记

幼儿园中班数学有趣的数字宝宝教案反思

中班数学有趣的数字宝宝教案反思中班数学有趣的数字宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数），在比较观察中，发现数字在生活中的意义，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看有趣的数字宝宝教案吧。活动目标： 1.在认识0-9数字前提下，将它们进行排序。（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数） 2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。 3. 感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣重点：让幼儿了解数字的用途难点：运用数字找不同的规律活动准备：PPT课件黑板活动过程：一、教师展示PPT，引出数字 1. 出示10个格子，幼儿观看并数出。提问：数一数你一共看到了几个格子？ 2. 幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？教师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10

二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式 1. 请幼儿自己给数字宝宝排序。（提示两种方式顺数倒数）师：10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？ 2.分享教师展示的各种排列方式。（1）认识奇数1 3 5 7 9出示表格，上面一排填写奇数。请幼儿观察，并引导得出单数、双数。师：你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？（2）顺时针圆形（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到（5）相邻数（6）按规律排序教师小结：数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。 1. 幼儿交流讨论，说说生活中的数字提问：在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能经常看到数字？这些数字告诉了你什么？ 2. 教师展示PPT中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。（温度计、日历、目录、奶瓶）提问：我们来看看老师在家里还找到了哪些数字？看看我都找到了什么？你认识他们吗？药瓶上是有数字的，它有什么用呢？教师小结：生活中到处有数字，它们有的告诉我们数量的多少，比如药水瓶上的数字；有的告诉我们日期是多少，比如日历上的数字；有的告诉我们位置在

儿童思维训练

儿童思维训练的五个阶段第一阶段：儿童注意力训练 1、吉米诺骨版 2、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。 3、让儿童在8—30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。 4、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1—10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。 5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。（形象辨别训练法）第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段 1、找不同训练法通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。 2、找相同的训练法找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处，从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。 3、合成训练法例：⑴父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。如父亲：1，2，3，母亲：4，5，6儿童：7，8，9 ⑵父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。 4、在围棋盘或象棋盘上，摆上7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。第三阶段：记忆增强训练

A．成人在桌子上摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。 B．成人先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。 2、信息增加训练法 A．成人先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。 3、信息增失训练法成人把下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。物品：橡皮书水杯眼镜钥匙积木汽车小刀磁带尺子硬币 4、动作训练法 A．成人依次做下面4个手势，让儿童注意看，成人做完后让儿童按顺序重做出来。第一个动作：双手握拳。第二个动作：双手伸出大拇指。第三个动作：双手伸出中指和食指。第四个动作：双手伸出小拇指。 B．成人依次做下面3个动作，让儿童注意看，成人做完后，让儿童按顺序重做出来。第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。第四阶段：强化记忆训练阶段

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》活动目标： 1. 喜欢数学活动，感受数字的有趣。 2. 能有意识地观察生活中的数字。 3. 能发挥想象给数字变出更多的造型。 4. 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5. 初步培养观察、比较和反应能力。活动准备： 1. 两组数字卡片 2. 三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。 3. PPT课件活动过程：一、巩固数字0—9 1. 师：今天老师带来了一张纸，上面有很多不同颜色的方格，我请小朋友说说上面有几个格子。(请小朋友说完之后大家一起数一数) 2. 师：小朋友，橙色的格子上是数字几?(1)每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小朋友来猜一猜。 3. 师：小朋友把数字宝宝都猜出来了，考验下朋

友的时候到了，现在我点到一个数字小朋友要快速得把它念出来。二、数字的队形 1. 师：这10个数字中，哪个数字最大?哪个数字最小?如果让你来给这10个数字排队你会怎么排?(引导小朋友从大到小和从小到大) 2. 师：数字宝宝除了可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有很多种排法，我们一起来看看。(播放PPT，圆形、三角形、长方形) 三、生活中的数字 1. 师：我想小朋友对这些数字应该都是非常熟悉的，因为它总是在我们的生活中出现。现在我要请小朋友说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢? 2. 师：老师也带来了一些数字宝宝，我们一起看看它们都出现在什么地方。(播放PPT，日历、药瓶、体温计、目录) 3. 总结：生活中的数字有的是告诉我们时间，有的是告诉我们力量、温度或者是长度。生活中出现不同的数字都有不一样的用处。四、数字变变变 1. 师：现在数字宝宝要跟你玩一个数字变变变的

中班数学《数字宝宝》教案

设计理念：数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动目标： 1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动重点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。

利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，体现数字的趣味性。通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的有趣。活动过程一、猜想数字、激发兴趣。 1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？ 2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。 3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？ 4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？

中班数学《数字宝宝》

90582中班数学《数字宝宝》执教者：滕晖晖目标： 1、在观察比较中数字在生活中的意义。 2、对数字变化后的形状感兴趣，并乐意尝试想象。准备：电脑课件、人手一份（笔、垫板）一色的浅色手工纸若干张。过程：一、阅读图片梳理数字 1、数出图片格子，根据提示猜出数字宝宝师：我们开始游戏了，看大屏幕一共有几个格子。幼儿：10师：确定吗？师：一起来数一数。师：好极了，中班宝宝数数能力特别强。师：1在哪里，幼儿：在黑色里。师：还有哪些数字。幼儿：1旁边桔黄色里是3。师：在找一找，幼儿：8 师：在哪，幼儿：8在3的下面黄色。同意吗？打开看看。师：还有在哪找到数字，一口气找两个。幼儿：1下面红色是2。师：为什么看起来象2，师：改动吗？好打开。师：2下面平平师：看看这个格子象什么？幼儿：0。幼儿：绿色7、白色9 师：为什么藏着6，幼儿：因为倒过来的。师：白色下面是9，又猜对了。师：这是4或7？是4。师：哪个数字有小勾子。师：蓝色里躲着小勾子吗？幼儿：没有。师：数字5躲着勾子吗？师：每个格子里都藏着数字宝宝。 :师：绿色里藏是几？是 —— 幼儿：7 师：还有想一想哪个数字宝宝没有出来，幼儿：6 师：这10个数字宝宝都被你们找出来了。师：那么这个10个数字宝宝哪个数字最大？幼儿：9。师：这个10个数字宝宝哪个数字最小？幼儿：1 师：有比1最小。幼儿：0 2、请幼儿排列数字，分享一些不同的排列方式师：老师让你们把数字宝宝排排队，你怎样排队？幼儿：0123456789。师：它是按着从小到大。师：谁会倒过来数，幼儿：9876543210，师：对不对，真棒1从大到小也能排。师：还有其它排法吗？幼儿：0下面是1、2下面是3、4下面5、6下面7、8下面是9。师：我有一些理解了，他把有些数字放在上一排，把有些数字放在下一排。师：我把哪些数字放在上一排，幼儿：02468 师：谁来猜排排下面的数字，幼儿：13579 师：13579是什么数？幼儿：奇数。师：老师教过的。师：瞧！老师又怎样排的，我把一个数字宝宝排成

数字记忆训练

数字记忆训练数字记忆通常有两种方法：定位法和奇象连锁记忆法。若用奇象连锁记忆法可以参考博文中圆周率记忆训练。在这里我主要介绍运用地点定位法来记忆数字。一、确定数字编码也就是要将每两个数字转化成对应的图像，可以参考博文中数字转码记忆训练。要完全熟悉110个数字编码，并在110 秒之内能够按顺序背诵出来。二、建立地点桩并熟悉地点桩考虑到您可能没有地点桩，所以我提供52个地点桩给您供参考： 1、屋外10个 1. 树 2. 鸟笼 3. 屋顶 4. 窗户 5. 门 6. 花盆 7. 台阶 8. 门前小路 9. 小狗10.灯柱 2、客厅10个 11.走廊12.门铃电话13.壁橱14.垃圾桶15.电视 16.绿植17.落地窗18.沙发19.茶几20.餐桌 3、厨房10个 21.门把手22.围裙23.储物柜24.电饭煲25.煤气灶 26.油烟机27.菜篮28.洗碗池29.汤罐30.烤箱 4、卧室10个 31.地毯32.梯柜 33.床34.毛绒熊35.书架 36.衣架37.窗帘38.电脑桌39.电脑40.杂物袋 5、卫生间10个 41.漱口杯42.洗漱池 43.镜子44.塑料花45.浴巾架

46.洗浴池47.喷头 48.拉帘49.马桶50.卫生纸 6、阳台2个 51.洗衣机52.吊灯有了地点桩后，跟数字编码训练一样，要将桩熟悉到滚瓜烂熟的程度，目标：60秒内回忆完52个地点桩。三、开始进行数字记忆训练前面两个步骤做到了能将数字编码和地点桩快速读出图像则这一步就可以将地点桩与数字编码进行相结合训练了。下面我举例记忆20组随机数字假如20组数字依次为：56、16、91、73、64、31、93、94、49、19、68、42、15、30、38、43、01、39、33、91 联结示范：【红字为数字编码，蓝字为地点编码】树上爬着一只蜗牛，鸟笼上插着杨柳，屋顶上铺着救生衣，窗户上挂着气扇，门上涂满了牛屎，花盆砸中了鲨鱼，台阶撑着旧伞，小路上摆满了首饰，狗在咬狮狗，灯柱插在药酒里，走廊上放着喇叭，门铃电话上画着柿儿，壁橱里停着一只鹦鹉，垃圾桶里装着三菱车玩具，电视中正在播放妇女，绿植丢到了死山中，落地窗上挂着棒球，沙发穿着巨大的三角裤，茶几上镶着钻石，餐桌上铺着救生衣。按照这种方法，你试着想象下一定要浮现出图像哦，看看能不能把这20组数字记住，后续你记数字就按这种方法进行训练。世界记忆大师一般都是练习记忆100个随机数字也就是50组数字。

中班数学教案《有趣的数字》

中班数学《有趣的数字》设计意图：数字对幼儿来说是枯燥的，为了激发幼儿对数字的兴趣，我设计这堂以游戏为主的课，并通过对实物的观察，让幼儿了解数字在生活中是无处不在的，以激发幼儿在生活中观察数字的兴趣。活动目标： 1.激发幼儿对数字的兴趣 2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。 3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。活动准备: 1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。 2.数字排列图若干. 3.数字连线画、笔人手一份. 活动过程：一：猜想数字，激发兴趣 1. 出示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10个) “小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩？（想）” 2.出示藏有数字的表格 “你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。” 3.老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字.

4.幼儿完整地读数字两遍。二：用不同的方法给数字排队 1. 让小朋友找出最大和最小的数字。 “小朋友这10个数字中谁最大，谁最小？(9最大，0最小)” 2.让小朋友给数字从小到大排序 “小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排？” 3.让小朋友给数字从大到小排 “刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排？” 4.让小朋友想想还有什么不同的排法 “小朋友你们还想到什么排法吗？”老师出示几张排列图标，问幼儿像什么？三：在日常生活中数字的用处 1. 让小朋友找出平时接触的数字 “小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗？谁来讲一件。” 2. 老师出示相关的数字实物 “小朋友你们看这些是什么？上面有数字吗？你知道这些数字有什么用吗？”小朋友逐一回答后老师总结（有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字.有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字.）四、玩一玩，体验数字的有趣 1.如果老师把数字用一种画画的方式画下来，会发生什么情况？ 2.小朋友们看看，这是什么东西？（小鸡）找找小鸡身上有数字吗？看3又跑