教研员发言稿(新)

教研员发言稿

教研员发言稿

篇一：

兼职教研员发言稿各位领导、老师们下午好! 很高兴能在这里和大家一起交流学习。首先感谢教研室给我提供的这个机会，感谢大家一直以来在各个学校为教研工作作出的努力。今天我想谈谈做兼职教研员以来的工作心得、感受和一些建议。做兼职教研员，首先要转变自己的角色，明确自己的责任。我认为，兼职教研员其本身有三重含义，第

一是教师，第

二是发现者，第三就是研究者。作为教师，就是要立足教学，传授方法知识，作为发现者要学会发现教学中存在的问题，然后留心研究探索，形成独到的有效的解决途径，长此以往，教师就变成了研究者。在责任方面，我们有责任留意本备课组、本年级、本校的教学动态，关注一线教师们的教学情况，要从发现自己问题拓展到发现大家的问题，然后以自己的问题为切入点，探究解决之道，然后形成共性的解决途径。另外，还要多关注老师们的思想动态，能自己解决的就尽自己的个人之力，如果问题很大很普遍的，还是要第一时间上报，便于领导决策部门及时做好统筹工作。做个老师容易，做个发现者也容易，但从发现者成长为研究者，就需要一个质变的过程。发现，谁都会做，但是针对发现中深层次的问题和创造性亮点，如何解决，如何发扬，这是个由表及里的过程，是个漫长的过程，也是个提高个人素养的过程。不管如何，既然有心去做兼职教研员，起码要做好自己的责任，善于发现，勤心钻研，才能提高自我，壮大群体。其次，要发挥带头作用。兼职教研员不能只说不干，我们一肩挑着教学，一肩挑着研究，很容易将二者融合起来。教学研究不是理想主义，而是立足现实，从本市教学实际出发，从学情出发，慢慢摸索出一条发展之路。我们是兼职教研员，在教学上，形成了新的教学风格，摸索出了一种教学方法，应该全力推广，让大家都尝到教学改革带来的甜头，而不能做独享主义者。带头，就是敢想，敢实践，敢失败，敢再试，敢分享，

敢吃苦。这就要求我们不仅要做善于学习先进教学理念的榜样，还要做敢于创造的榜样。最后，要对新教师多点指导。新教师精力充沛，激情似火，他们可塑性很强，引导到位的话，一个新教师发挥的作用甚至超过了很多老教师，作为兼职教研员，我们要多听他们的课，对他们的成长多些关心，多些鼓励。要知道，单靠自己推行某种教学理念是很单薄的，如果大力培养他们，多加引导，让他们尝到提高课堂效率带来的成果，让他们超越逐步自封、抱残守缺的人，他们一定能增强信心，坚定课改的信念，这样就能壮大教研队伍，为学校培养更多的教学中坚力量。下面我想谈谈任兼职教研员半年来，在工作中发现的问题和相关建议：

1、很多学校排课雷同，交叉听课很难实现，应从制度上规定课表的设置要突出交叉性和教研的科学性。

2、教学成果抄袭严重，很多论文都是网上下载的，有116份论文，其中近100 份都涉嫌网上抄袭，这种风气既害了真正搞教研的老师又鼓励了懒惰的老师，应对这种风气进行严厉打击，鼓励立足本市实际扎扎实实开展教研的教师善于发现研究。

3、青年教师和老师分布情况不合理，高一以年轻教师为主，高二以老教师为主，高一课堂表面热闹，内在空洞，缺少实质性内容；高二课堂沉闷，承上启下作用丧失，这样势必导致高

一、高二教学的断层性，也会让学生感受不到3年学习知识点，学习方法上的延续性。

4、备课活动没有“备会”，闲话掩盖了教学讨论，没有中心，点到为止，流于表面，备课会缺少对知识结构、重点难点的把握和讲解方法的研究，备课很随意，进行甚至出现“裸备”（不带书和笔）。

5、太注重知识的传授而忽视了对学生方法和思维的训练培养。

6、校本教研成果的沉淀流于表面，缺乏真正的延续和制度性地推行、落实。

7、德育工作的过度开展，太多的表格要填，既浪费学校资源，又消耗教师教学精力。德育工作运动化，口号化，没有对学生思想和道德起到真正的冲击力和延续性影响力。

8、新教师培养缺少跟踪落实，师徒关系松散，很多新教师处于单枪匹马摸索状态，上课中心不明确，知识点落实不到位。

9、加强本市校际沟通，本市的学校在高考上应该是兄弟，而不是对手，应该淡化校际之间的竞争，变内部角力为凝聚合力。

10、高效课堂的开展没有取得实质性进展。教育中急于求成心态很严重，大多数教师抵触新的课堂教学理念，这和教学评价的结论性评价机制分不开的，大家担心推行新方法成效慢，成效没有传统教学来得快。在现有教育政策下，真的不能还拘泥于传统的教学模式，应该转变思维，转变角色，以生为本，在有限的时间内发挥课堂的效率，调动学生的学习主动性，精心组织课堂，寻求课堂效益最大化。很多人都在观望，甚至从根本上反对，认为麻烦，认为不值得，不管怎样，我希望各位兼职教研员在自己的学校里一定不要抱残守缺，应该做教改先锋，敢于探索，坦然失败，善于总结，越挫越勇。如果我们将探索经验积累起来，推广开来，势必会从根本上改变被动的局面。我的发言就到这里，谢谢大家。

篇二：

兼职教研员代表发言稿兼职教研员代表发言稿东兴中学单凤波尊敬的各位领导、老师，大家好！在林甸教育欣欣向荣，蓄势待发之际。带着兼职教研员的责任和使命，怀着无限的激情与感动坐在这里，我倍感荣幸。在此，让我代表所有兼职教研员向各位领导、老师送上我们最真挚的祝福，祝福大家：

新春迎好运，桃李香满园。教研员是教师成长的动力源泉，成为兼职教研员，我们倍受鼓舞，感动无限。我们要感谢教育局的领导对我们的关怀与信任；感谢教师进修学校的领导及教研员对我们的培养和鞭策；感谢各位学校的领导对我们的支持和鼓励。作为一名兼职教研员，使命重于泰山，责任催促我们不断向前。请相信，我们会带着一份坚定和执着教书，带着一份感恩和使命来做好这项工作。为此我们兼职教研员要学而不厌，做先知先觉的学习者；要诲人不倦，做课改工作的引领者；要忙而不乱，做兼顾教和研的工作者。作为兼职教研员我们决心从以下几个方面来锤炼自己、提高自己、完善自己。

一、学而不厌，加强学习，引领示范。学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强，故曰教学相长也。作为兼职教研员，我们要在勤学中知学情、知理义、知责任，博学笃志。知而好学，方能才，举案嗜书终执卷，为师可乐。为此，我们更需要博得群书、专研课标、深化理论、立身课改、投身网研、力行教研、加强业务、提高能力。有道是：

“为学将以致用，读书先在虚心。”我们要虚心向教研员请教，继续发扬他们深钻研、勤探究、敢创新、重实践的研究精神；继续发扬他们谦虚为师、踏实为学、全力育人、服务教育的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的为人品质；继续发扬他们“两袖清风为师表，一支粉笔唱春秋”的为师精神。严于己、利于行。我们要为老师做好本学科教学的引领和示范作用。力争做到：

把握形势，遵循理念；追逐前沿，方法创新；超前引导，视角独特；注重实效，提升质量。

二、忙而不乱，兼顾协调，不负使命。我们深知兼职教研员是教师进修学校与各个学校以及教师间的纽带和桥梁。我们会秉承着真诚、热心、耐心、服务的工作心态，来协调好几者间的关系，用谦虚谨慎、精诚团结，用信赖和坦诚，完成教研员和学校交给我们的各项任务。

三、密切配合，真诚服务，当好助手。教研员是我们的良师益友，教育的行家、专家。当好教研员的帮手，我们责无旁贷。“教不研则浅、研不教则枯”，配合教研员创造性地组织、开展活动，并在活动中充分的发挥好研究、指导、服务的职能作用。身在校园锤炼，志在岗位育人。我们一定会为林甸教育的扉页挥毫泼墨填重彩！绝不辜负教育局、进修学校的领导、教研员对我们的厚望。三尺讲台几度春秋，一根红烛半世情缘。我们一定会用努力和行动为各位领导和老师交上一份满意的答卷。在林甸教育雄韬伟略的领导面前，我们更加信心满满，因为有了你们的高瞻远瞩、运筹帷幄，林甸教育才会蓬勃发展，不断向前；因为有了你们的群策群力，林甸的教育才会有了今日的春光无限，相信林甸教育事业的明天会更加的辉煌灿烂！也

敬请你们在教研之路上给予我们更多的指导与帮助，使我们因为有了你们的支持和鼓励而能阔步向前……！最后，祝龙年行好运，万事皆顺心！

谢谢大家！

篇三：

兼职教研员会议讲话稿在兼职教研员会议上的讲话各位兼职教研员：

大家好。今天的会议有一个特点,那就是“新”：

一是参加会议的人员新，从本学期开始，我市的教研队伍增添了一支勃勃的生力军――85位兼职教研员；

二是会议的内容新，新学年、新气象、新目标、新思路、新规划等等。可以说,这次会议是我市教研工作的一个十分重要的会议，它标志着我市教研工作必将进入一个全新的阶段。近年来，我市教育事业取得长足的发展，教育教学质量不断攀升，社会满意度不断提高。这一切都离不开扎扎实实的教研行风和全市教师共同的拼搏和努力，离不开在座各位的努力与付出。但我们也确实感受到，在全市教育迅猛发展、努力创新的蓬勃势头下，对教研工作提出了更高的要求，仅靠我们每科的教研员老师很难全面细致地展开大量的研究工作，难以取得更大地突破和创新。因此，在教研员编制无法增加的情况下，聘任兼职教研员是一种解决矛盾十分必要且行之有效的办法。本次被聘任的各位兼职教研员，都是各学科、各专业的骨干，也是专职教研员和一线老师之间沟通的桥梁和纽带。兼职教研员具有双重身份，既是一线教师，又是教研员，集教学和教研工作于一身，其主要职责就是在做好本单位本职工作的同时，协助市教研室开展全市的教研活动，核心内容就是研究、指导、服务、引领，并及时将学校一线的教育教学工作信息反馈给市教研室。以在座各位为桥梁，形成了以教研员、兼职教研员、各校教研组成、各年级备课组长为核心的放射状教研网络，共同构成了我市教研工作的中坚力量。下面，针对下阶

段我市教育的工作目标和工作任务，我想对所有兼职教研员提几点要求：

一、加强学习，促进教育理念不断更新韩愈说：

“学知不足，业精于勤。”作为兼职教研员，我们要在勤学中知学情、知理义、知责任，博学笃志。知而好学，方能成才，举案嗜书，终能执卷。兼职教研员是学科教学的中坚骨干分子，是学科教研的当然带头人，是本学科所有任课教师的指导教师，是将学科的课程目标落实到课堂教学中的重要和关键人物。从整体上看，一个优秀教师的成长，都会直接或间接地受益于教研员的指导。因此，兼职教研员的教学理念必须是先进的，指导必须是科学的。兼职教研员必须指导教师如何把新的课程理念转化为教学行为，教学理念与教学实践相结合，而且成为一种自觉行为。因此，兼职教研员必须要具备指导的能力和水平，努力成为老师的老师，其知识和能力水平都要高于普通老师，也正因为此，更需要加强学习。

一是要向书本学习，学习教育政策法规，学习教育学心理学理论、教学设计理论、学习相关的教育教学理论，学习相关文献资料，接受先进理念，更新自身观念；

二是主动向教师学习，通过经常性的听课和研讨活动学习优秀的教学方法和成功的教学经验；

三是向实践学习，经常性地进行教研反思，总结教研经验，探索教研规律，撰写教研论文，推广先进教学经验，指导教学实践，促进教学质量全面提高。

二、勤于研究，努力提升教研质量教研员的工作重心是研究。作为一名教研员，要能把理论的解读变成教师的行动，把先进经验和优秀成果提炼成可用的行动方式，把教师零散的教学体会形成教学经验，把教师的经验提升到理论上的认识。因此，教研员要勤于研究，研究课程，研究教师，研究课堂，研究如何实现课程的有效整合；研究如何将教材内化为教案、教案转化为教学，在课堂上做到教与学的有机结合。同时立足当前教育教学的现实，抓住当前教育的热点、

难点，做深文章，做好文章。在完成学校教学工作的前提下，每位兼职教研员都要承担市教研室的有关教研工作，具体职责如下：

1.协助教研室搞好课程、课程标准及教材的分析和研究。带领教师经常性开展“研煮论”活动，学习国内外先进的教育、教学经验和教研教改信息，参与教师的课程改革实验，指导开展有针对性的校本教研。

2.负责组织、指导中小学教师进行学科课堂教学改革实验。深入教育、教学一线听课指导，每学期听课不少于30节，至少举办一节县级及以上公开课，不断探索课堂教学改革的新途径，总结、交流和推广课堂教学改革的先进经验。

3.从实际出发，确定本学科的教育、教学研究课题。带领学科教师进行教育、教学研究和探索，指导教师不断创造有推广价值的教学研究成果，一年内至少有一篇调研报告或科研论文发表（获奖）。

4.坚持以身作则，注重教师培养。每位兼职教研员都应该有1—2名青年教师作为个人直接培养对象，一个聘期内培养对象教学业务要有明显进步。

5.积极完成教研室安排的其他工作。在资料编写、试题命制、教科研评比、课程与教学指导、教师培训、网络教研等方面积极作为，起到模范带头作用。总之，兼职教研员只有不断探索、深入研究，掌握丰厚的教育教学理论，拥有丰富的教学实践经验，才能为教师教学提供理论先导，才能为教师教学实践给予指导，研究是兼职教研员工作的主旋律。

三、周到服务，发挥引领与示范作用为教师成长提供周到服务，这是兼职教研员的职责之一。首先，教研员要了解一线教师的实际需求，耐心倾听一线教师的心声。其次，教研员要为教师的成长提供真诚的帮助，具备甘为人梯、愿作嫁衣裳的崇高品质，积极承担观摩课、研究课任务，与一线教师共同分享成功的教学经验。要坚持科研先导地位，立足教学实践，努力实现科研为教师服务，科研为教学服务，科研为学生服务的宗旨。兼职教研员还要在教育教学工作中，真正发挥学科骨干教师的引领、示范作用，既要把自己的教学搞好，

把自己的班级管好，提高自己的教学成绩，又要形成自己的教学思想，教学模式，管理经验，要有示范引领的能力。但在具体开展服务的过程中，我们要注意处理好三个方面的关系：

（1）处理好学校工作和兼职工作之间的关系：

要善于在两者之间寻找支撑点，本职工作一定要做好，兼职工作也要落实到位，这需要我们合理地规划，付出更多的心血和汗水；（2）处理好“兼职身份”与“本职身份”之间的关系：

你首先是学校的一名教师，其次才是兼职教研员，不管市教研室有何安排，一定要及时请假，勤于汇报，将自己开展的工作及时各级领导翔实汇报，同时也取得他们的支持。

（3）处理好“工作”与“休息”之间的关系：

我们的工作量和工作压力自然要高于学校普通教师，在这个过程中，要善于寻找平衡点，既要做好工作，还要合理休息和锻炼，没有好的身体是难以有卓越成就的，以一种愉悦的神态去接受更多的考验和锻炼，在不断地成长进步中获取更多幸福的体验。

四、科学指导，促进教师快速成长作为一名兼职教研员，必须以自己的成长引领同科教师的成长。在学校，我们必须率先落实市教研室组织开展的各项工作和任务，如研煮论活动、课堂四赛活动等等，只有我们积极参与并主持这些工作，才能真正将这些工作落实到实处，也只有我们的积极参与和行动，才会在这些方面积累工作的经验和教训，以利于我们调整我们的工作部署。所以我们必须敢为人先，率先垂范。在同科教师中，不断深入课堂，进行指导，一点一滴地关注同科教师的迅速成长，在共同成长中获取幸福感和成功的体验。

五、密切配合，共同推进事业发展作为兼职教研员，我们一定要熟知我市教育局的工作重心和总体规划，使我们的工作能和教育行政工作保持步调一致。同时要积极主动地做好业务性工作。有不少工作，是由教育行政提出并布臵的，但在具体的操作层面上则是由教研部门去实施的。这不是地位高低的区别，而是工作的分工不同。此外，兼职教研员还必须要增强合作沟通意识和主人翁责任意识。各位兼职教研员与专职教研员或一线教师之间的沟通合作，是教研工作能否取得

成功的重要保证之一。我们每个人不能只考虑自己所负责的工作，而是要从大局出发，全盘考虑，互相帮助，这样才能使我市的教研工作取得成功。同时，主人翁意识也是非常重要的，兼职教研员是市教研机构的一个重要组成部分，教研工作不仅仅是专职教研员的事情。只有大家都积极主动地工作，创造性地完成任务，才能胜任兼职教研员的工作。各位老师，新学期新气象，在各位的积极参与下，相信我市的教研工作一定能够开创全新的局面，为实现我市教育科学发展、均衡发展、特色发展、全面发展而付出我们努力！在此，我代表教研室感谢大家对教研室工作的支持！谢谢您们！也期待你们更多的精彩！篇四：

省教研员演讲稿(校本研修) 学校实施校本研修的方式与策略—陕西省教科所吴积军

一、为什么要进行校本研修教育大计、教师为本。没有教师的专业成长，就不可能有学生教育质量的提高。学生的学业水平高低直接决定着学校的生存状况。归根到底，教师的专业发展直接决定着学校的发展。如何有效地促进教师专业成长？校本研修是重要形式和有效途径。

（一）校本研修是促进教师专业成长的有效途径。校本研修是以学校为基地，以教师为主体，由学校和教师自主确定研修目标、内容、方式，自主策划、组织、实施，通过实践反思、同伴互助、专业引领，解决教育教学实际问题，全面提高教师专业水平的教师教育方式。校本研修强调教师作为专业发展主人意识的觉醒，突出教师的主体地位和作用。它基于学校、发展学校；基于教学，改进教学；基于教师，提高教师。它面向全体教师，关注每一位教师的专业成长。校本研修，把教师的专业成长与教师的教育教学实践紧密结合起来，与教师的学习研究紧密结合起来，以提高教师的课堂教学能力为基础，通过强化课堂质量评价推动教师专业发展。校本研修的关键是研，研是反思、交流和探讨，修是学习、提高和发展。研是手段，修是目的，以研促教、以研促发展。校本研修，是教师在实践中反思，在反思中成长；在相互交流、相互切磋、相互帮助、相互学习中共

同提高；在专家、优秀教师的指导、帮助、引领下快速成长。因此，校本研修目的更加明确，主动性和针对性更强，形式更加灵活，过程更加结合实际，更能有效地促进教师的专业发展。

（二）校本研修是深化课程改革促进学校内涵发展的迫切要求新课程改革以来，取得了明显的成效，但是也还存在着很多困难和问题。目前教师的教育理念、思维方式还未能完全做到与课程改革同步改变，教的方式与学生学的方式还没有发生根本变化。甚至一些骨干教师乃至教育行政人员、教研人员或多或少地表现出观念陈旧、方法落后的问题，这样的现实实在令人担忧。而且，随着课程改革的不断深入，新的问题不断产生，社会对优质教育的需求也越来越迫切，对教师的素质和能力要求也越来越高，广大教师面临着巨大的挑战。在新的形势下，如何有效地促进教师专业成长，提高教育教学能力，以此推动新课程改革的深入发展，是一项非常紧迫而艰巨的任务。校本研修能够促进每一位教师在实践中研究、学习和总结，不断地将新的理念转变为具体的行动，并在不断解决问题中成长和提高，从而促进课程改革的不断深化，教学质量的不断提高。能够促进教师之间的合作交流，促进学习型、研究型学校建设，使学校走上内涵发展之路。因此，大力推进校本研修，有效促进教师专业发展，是推动课程改革不断深化的迫切要求，是促进学校文化建设、内涵发展、提升学校核心竞争力的根本要求。

（三）校本研修是完成每个教师每五年接受不低于360学时集中

培训的重要保证。国家要求每个教师每五年应接受不低于360学时的集中培训。学校如何保证此项政策得到贯彻落实？首先，学校教师都是“一个萝卜一个坑”，让每个教师每五年都脱产出外培训360学时是不现实的。其次，虽然各级已明确要求，学校公用经费的5%用于教师，但对每个教师都外出培训360学时这个巨大工程来说，这些经费就显得“杯水车薪”，严重不足。再次，把教师都集中到省、市或县上进行脱产培训实效性到底有多大？因此，要完成每个教师五年一轮360个学时的培训任务，并使之取得实效。建立和完善校本研修制度，把教师培训与教育教学实践紧密结合，教师不离开学校，不脱离教学，教师在实践中学习、在实践中提高、在实践中成长。更具

有针对性和实效性。唯有如此，才能缓解工学矛盾，弥补教师培训经费之不足。因此，把校本研修确定为教师教育的一种主要方式，是实现教师专业化发展的必由之路，更是一种现实的选择。

（四）校本研修是建立中小学教师专业成长长效机制的重大举措。高水平、相对集中的脱产培训对于培养骨干、转变教育教学理念、学习新的教育理论、更大范围内交流教育教学经验，研究探讨一些焦点、热点、重点、难点问题有着非常重要和不可替代的作用。建立校本研修制度，促进教师自主地、随时随地的成长。使每个学校都成为教师培训的阵地，每个岗位都成为教师成长的基点，每个教师既是培训者、促进者，也是被培训者、成长者，从而形成一种全员的、长效的教师专业成长机制，是促进教师全员发展，提高教师队伍整体水平的根本保证。充分调动每一个教师专业发展的自觉性、积极性和主动性，提高教师专业发展的动力。是建立教师专业发展长效机制的一个具有战略意义的重大举措。

二、如何进行校本研修？校本研修的组织方式分为两种，一种是学校组织（他组织），另一种是教师自我组织（自组织）。学校组织是保证校本研修有序开展的主要形式。其方式直接决定着研修效果，校本研修方式的选择要依据学校的实际情况，要体现出灵活性、特色化、多元化。其主要方式有以下八种：

1.基于课堂教学研究的校本研修基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象，以实施有效教学为研究目的，通过观摩、分析、评价、探究等方式，切实转变教学观念，改变教学方式，提升教学水平，促进教师自身专业素养的提高。具体方式有

（1）集体备课一般以学科组（教研组或备课组）为单位，就某一教学内容集体研究、确定方案、观摩教学、组内评议、修订方案、二次教学的持续实践、研究、再实践、再研究的过程，通过集体的智慧碰撞，互相启发，既锻造教师个体教学素养，又形成教学合力。（2）课堂观摩根据教学需要，确定课堂观察主题，落实观察对象、人员分工、信息记录方式等，通过对师生课堂教学行为的观察，获取相关信息，课后对信息进行比较、分析，形成简洁的课堂观察报告，

从而改进课堂教学方式。

（3）模拟上课教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下，面对听课者（教师、专家）上课。虚拟上课大致可分为两类：

一是教学研究型，指通过虚拟上课，研究教学环节，引导教师高效设计课堂教学方案，提高课堂教学的实施水平。

二是选拔评比型，学校在评比教学能手时，为了全面考核教师的教学能力，集中进行虚拟教学实践，这种教学实践还可以和教学答辩相结合。

（4）同课异上同一节课不同教法，由几位教师同一天执教公开课，全组或全校观摩、评课、比较、总结，也可以聘请专家点评，在有效、高效的标准下，择优选择教学方法，从而提高常态下课堂教学的效率。不同教法的确定，可以根据学校阶段教学工作的重点、课堂教学改革的热点、教师的教学特色而确定。

（5）匿名评课设计好《课堂教学评课表》，听课教师不署名对课堂教学进行书面评价，讲真话，说实话。评课后学科或学校负责人收齐《课堂教学评课表》，并对评课意见归纳分析，形成反馈意见。也可以通过网络论坛、群体博客和QQ群等方式组织研讨。篇五：竞聘音乐教研员演讲稿竞聘音乐教研员演讲稿尊敬

的各位领导、各位老师，大家下午好！我叫xxx，来自xxx小学。1993年毕业于xx大学，201X年被评为小学高级教师。自1993年参加工作以来，始终如一工作在音乐教学的第一线，在平凡的工作岗位上，我没有过人的才华，也没有骄人的成绩，但我始终用一颗真诚的心对待自己的工作。我曾获市音乐美术教师基本功大赛一等奖，辅导的音乐课曾获市电教优质课一等奖，主持的科研课题及撰写的论文多次获省市区各级奖励，199

8、201X年两次被评为区级优质课教师，201X年被评为市级优质课教师，所带的学校合唱团多次在各类演出中获奖，曾获北京第八届中国国际合唱节少儿组铜奖、省合唱节金奖、市合唱比赛金奖等，201X 年，被评为市学校艺术教育先进工作者。教研，顾名思义，就是对教育教学现象进行研究、探讨，最终达到提高教育教学质量为目的行

为。教研员就是专门从事教育研究的工作者，他肩负着研究、组织、指导、提高的重要职责，是教育机构中一个重要的工作岗位。今天我竞聘的岗位是音乐教研员，作为一名有着十七年教龄的音乐教师，我对音乐教研员这个工作有一定了解，因为我的成长与每一份成绩都离不开教研员的辛勤与汗水。记得我讲市优质课时，当时的教研员申老师整整陪了我一个月，从课的设想到教案的确定，从教学方法的选择到课堂组织语言，一步一步斟酌，一句一句推敲，一点一滴都渗透着她的心血。因此教研员的工作在我心中是极为不易的，也是非常重要的，今天，我站在这里竞聘教研员，是希望能给自己带来新的挑战。假如我能当选，我将尽自己最大的努力成为教学工作的研究员，教学工作的服务员，教师专业发展的指导员，构建音乐教研平台，提高课堂教学效果，提升我区音乐教研水平。下面就来谈一谈我对音乐教研员工作的几点思路。

一、加强理论学习我国正逐渐进入学习化社会，学习化社会对人的学习能力提出了新的要求，要求人们养成终身学习习惯、建立起终身学习的教育制度。联合国教科文组织的重要报告《学习──财富蕴藏其中》强调：

“今天，世界整体上的演变如此迅速，以致教师和大部分其他职业的成员从此不得不接受这一事实，即他们的入门培训对他们的余生来说是不够用的，他们必须在整个生存期间更新和改进自己的知识和技术。”教研员作为教师教育教学的研究者、服务者与指导者，需要培养终身学习的习惯，树立专业可持续发展意识。置身于学习化社会中，教研员要与时代同发展，及时汲取教育教学理论研究新成果，把握世界教育教学改革和发展趋势，不断地学习和掌握国内外教育教学理论研究的最新成果，了解教学改革动态和学科发展走向，对新知识领域、新观念持敏感态度，善于引导教学改革新方向。同时，向实践学习、向一切可能要运用的领域学习。在学习的基础上学会反思，不断反思所学理论，反思教学实践中的种种现象，并在教育理论与实践之间架起一座桥梁，成为课程改革中的领跑者。

二、以人为本，培养一批勤于业精的教师队伍教研员要发挥作用，

首先必须取得老师们的信任和理解。只有树立正确的角色意识，摆正教研员与老师们的关系，创造平等、民主的气氛，虚心倾听老师们对课堂设计的想法，这样才能取得老师们的信任与合作，教师才会虚心学习请教，畅谈自己在教学中的感受和体会。教研员和教师在新课程中才能共同进步。同时，教研员和老师们之间建立合作、信任的关系，以及在研讨、交流过程中的合作、探究行为，还会潜移默化地影响、感染教师，使他们重新认识自己在新课程中的角色定位，摆正自己和学生的关系，提升他们对新课程理念的认识水平和实施新课程的能力，进而引导教师成为新课程的研究者、参与者。

三、明确教研员的主要职责教研员的主要职责是帮助基层教师提高实施新课程的能力，这是提高教研工作实效性的关键首先要提高教研员自己实施新课程的能力，对教师开设案例研讨课，其次通过现身说法，与教师一起进行课堂研究，对他们的课堂实践加以具体指导。开展课堂研究的方法，归纳起来主要有以下三个方面：

一是通过在课前与老师面对面交流指导，共同商讨课堂的设计思路，使老师在理解的基础上，把新课程理念体现在课堂设计中。

二是通过改进评课方式，与教师进行对话式交流，平等交换对课堂教学的具体意见，让教师自我反思课堂教学的利弊得失，使他们不但形成和巩固反思的习惯，而且能够在潜移默化中领会教研员的看法

和意见。

三是结合自己的理解，把平时评课形成的新经验、发现的新问题，集中以案例研讨的方式，与教师共同剖析，从而在分析、探讨中，把经验和问题变成大家的共同财富——或汲取经验，或避免重犯类似问题，提升指导教学的水平，提高实施新课程的能力。

四、利用网络拓宽音乐教研当今社会，网络无处不在，作为教研员，应充分利用这一点，建立新华区音乐教师博客，搭建教师交流平台，为每一位教师提供发布教学体会的机会，使大家不用专门抽时间聚在一起即可交流。教师的优秀教案或说课都可在博客上发表，大家进行交流，鼓励教师发表自己的见解和建议，做到密切联系，共同提高。此外，及时更新博客内容，发表最新的教研动态，摘录教育理论

讯息供大家学习了解。

五、创造新形式，推进新课程在教研活动中，创造一些新的教研形式，激发教师参与兴趣，提高教研效果。如辩论式教研活动，教师讲完课后，采用庭辨式的评课方式，教研员任主持人，将评课老师分成正反两方，先由上课教师陈述自己的教学设计意图，然后由正方阐述课的优点并提出支持理由，反方指出课的不足并提出相关理由，最后进行自由辩论。尊敬的各位领导，各位老师，我要感谢大家仔细聆听我做的竞聘演讲！今天，我在这里纸上谈兵，许多不成熟的看法有待实践和进一步检验。不管结果怎样，我今天参与了竞聘就是最大的赢家。因为竞聘是暂时的，进取是永恒的，我选择的是不断进取。

谢谢大家！ xxx小学 xxx 201X年6月8日

教研员竞聘演讲稿1

教研员竞聘演讲稿 尊敬的各位领导、各位评委、老师： 大家好！首先感谢改革的浪潮和各位领导为我提供了这次锻炼自己、展示自我的机会。我叫孙海荣，是第三小学的一线教师。非常荣幸能参加今天的竞聘演讲。今天我本着锻炼自己、服务教育的宗旨，竟聘教研员这个岗位，理由有三点：? 一、源于执着的敬业精神。 17年前我满怀理想与希望踏上了神圣的讲坛，始终以一颗忠诚于教育事业的心，任劳任怨，兢兢业业，甘当人梯。面对新课程的改革，我始终保持积极向上、勤奋敬业的工作状态，及时转换角色，主动适应新课改的需求，并加强学习与业务有关的先进理论和思想，不断给自己充电。与时俱进，开拓创新。 二、凭借扎实的专业知识。 自1993年参加工作以来，我始终不忘记要做一个科研型、学者型教师。因此，我多读书，勤钻研，善思考，细研究，不断丰富自己，提高自己，获得了大学本科学历，成为一名优秀的小学高级教师。??在这17年中，我教过语文、数学、思品等科目，担任多年的班主任、年级教研组长。多次被评为市县优秀教师、骨干教师、优秀班主任，并获得县先进教育工作者、市电化教育软件资源建设工作先进个人荣誉称号。 三、依托丰富的实践经验。 从教以来，多年担任一线教师和班主任工作，使我具备了扎实的教学基本功，丰富的教学经验。同时具备了较强的文字与口头表达能力。特别是在课堂教学中，长期与学生交流、沟通、互动，让我懂得了在新课改下如何提高课堂教学质量。同时，我善于总结经验教训，根据自己的学习、实践和思考，撰写了《?充分调动学生学习的积极

性和主动性》、《如何改变学困生的学习困境》等十多篇论文分别获省市奖项。在“百千万”节优质课评选活动中我做的课获“市级优质课”。 四、具备一定的教科研能力。 多年的年级教研组长，使我具备了一定的教科研能力。我带领年级教师根据教学需要，从教学实际入手，开展有针对性的教育教研活动，如“以读为本，读中感悟”、“如何在教学中提高学生的识字能力”等，并及时进行总结、评价、反思，切实提高了学科教学质量,实现了与教师的交流协作，培养了自己的组织协调能力，赢得了校领导、同事的信赖和认可。 我知道，这些工作经历，在人生路程中，还十分稚嫩，只有接受更多工作岗位的锻炼，才能让人生多一些精彩，少一些遗憾。 各位领导、各位老师，假如我有幸竞聘成功，我将不负众望，不辱使命，根据我县教育实际情况，我设想应做好如下工作： 一、立足本职，当好“服务员”。 “先做师之生，再做师之友，后做师之师”。如果我是教研员，我会与基层学校和一线教师建立合作伙伴关系，倾听他们的呼声，解决他们的困惑，急教师所急、想教师所想。在真诚、平等、有效的沟通氛围中，探讨教学方式的改进，激发教师参与教研活动的主动性，为研究型教师的培养提供平台，促进教师队伍的专业化发展。 二、搞好关系，当好“指导员”。 “只有亲自开车，才会熟悉你要走的路，否则你会常常为路在何方而迷茫”。如果我是教研员，我会时刻冲在教学的最前沿,参与校本教研，亲自给教师上示范课，以厚实的底蕴赢得教师的信服。同时，适时地举办专题讲座、组织观摩研讨，帮助教师提高对新课改的认识和研究。指导到位，但不越位；请进来，走出去，引领教师开阔眼界，提升素质。

领导教研会议上的讲话稿教研活动领导讲话稿

领导教研会议上的讲话稿教研活动领导讲话稿 教研工作是提高学前教育质量、提升教师专业水平的有效途径。下面是给大家的领导教研会议上的讲话稿，仅供参考。 各位教研组长： 大家下午好! 开学刚好一个月，大家辛苦了! 刚才教科室张主任对3月份教研工作的小结简洁有力，教务处张副主任对3月份教学检查的情况通报十分中肯，他们对4月份及近期工作的安排布置明确具体，而赵副校长充分肯定了开学一个月来各教研组备课组及老师们的辛勤付出，也指出了工作中的不足，特别是一些细节问题和常规要求，需要我们高度重视并加以改进，我非常赞同，希望大家遵照执行! 如果说“年级组—班主任”是一条管理纬线，侧重于教育管理，那么“教研组—备课组”则是是一条管理经线，侧重于教学管理，经纬线有序交织，构成了学校教育教学管理的有效网络。所以，作为学校教育教学管理的两条主线之一，教研组长承担着十分重要的任务。

目前，学校的管理已步入正轨，各项工作有条不紊，各年级各部门执行力增强，工作的布置落实畅通有序，老师们的精力和注意力基本能够集中于教学和教研，这是我们提高教育教学质量的保障和关键所在。在此基础上，我们教研组的任务就要进一步提高管理品质，提升教研水平。 为此，我想就教研组的工作和建设谈以下两个方面的意见： 一、教研组长是学校教学教研的核心，希望每一位教研组长都树立五种意识： 1.敢为人先的引领意识 每一位组长一定要深入学习学科知识，积极探索教学规律和方法，潜心研究中高考，精心打造自己的特色课堂，引领老师做课题、做研究，努力使自己成为学科的专家、中高考的专家，成为本学科的领军人物。 2.宽厚仁爱的责任意识 对老师最大的关心关爱莫过于助其发展，帮助他充分展现和发展自己的才能，实现自己的人生价值和职业理想。组长要有对自己组

教研员竞聘演讲稿

教研员竞聘演讲稿 篇一：教研员竞聘演讲稿 竞聘科学教研员演讲稿尊敬的各位专家评委：大家下午好！ 我叫xx，现年33岁，中共党员，大学本科学历，99年8月参加教育工作，曾担任教研 组长、教导副主任、教导主任，现任xx完小副校长，主管教学业务。在工作中，组织开展了 大量行之有效的教研教改活动，教育教学质量稳步提升，师生整体素质得到大幅提高，学校 被评为xx县小学教学示范校、xx县首批特色化学校等。由于工作成绩突出，我个人于02年、09年两次被授予“xx 县优秀教师”荣誉称号，03 年1月被评为xx县小学自然教学能手，07年9月被评为“xx县小学教学工作先进个人”， 09 年12月被评为xx县小学科学教学能手，09年6月获省信息技术与课程整合优质课二等奖， 10余篇论文、案例获国家级、省市级奖励，其中科学论文《在观察与实验上做文章》获国家 级一等奖，并入选中央教科所编辑出版的《素质教育论文集》一书。两篇教学设计入选市教 研室编印的《小学数学教材配套用书》，我主持的县十

一五规划课题《农村小学生不良行为习 惯矫正研究》于11年1月顺利通过结题鉴定，该课题的研究在教学工作中取得了很好的效益， 目前正进一步推广。各位专家，我竞聘的岗位是科学教研员，作为一名有着15年教龄的教 师，这些年经历并参加了许多次的教研教改活动，对教研员这项工作的性质也有了一定了解。 我认为：教研员是专门从事教学研究的工作者，肩负着研究、指导的重要职责。今天，我站 在这里竞聘科学教研员，希望能给自己带来新的挑战。如能当选，我将尽最大的努力成为科 学课程的研究员，科学教师的服务员，教师专业发展的指导员，积极构建科学教研平台，提高课堂教 学效果，提升我镇科学教学质量。我认为，作为教研员，需要培养终身学习的习惯，不断充电，及时汲取教育教学理论研 究新成果，了解科学教学改革的动态，善于引导教学改革新方向。在学习的基础上进行反思， 不断教学实践中的种种现象，切实将理论与实践联系起来，成为科学教师教学的引导者。再一点，教研员要发挥作用，首先必须取得老师们的信任和理解。只有树立正确的角色

最新小学教研员演讲稿：《把爱岗敬业当作最美的青春誓言》

小学教研员演讲稿：《把爱岗敬业当作最美的青春誓言》

序言： 朋友们，上个月我才为母亲办了三周年纪念日，当记忆的门窗被重新开启，当往事如潮水般涌来——才在刹那间发现，原来与亲人相处的岁月从未走远，“好好把工作干好”的叮咛还响在耳边…… 尊敬的各位领导、各位评委、热情的观众朋友们： 大家好！我 每当夜幕降临、华灯初上，漫步＃＃街头，她总能给我带来新鲜和惊喜——＃＃，越来越美了！ 是啊，朋友们！＃＃的美，美在内外兼修上；美在＃＃人的爱岗敬业、无私奉献中。作为一名教育战线上的共产党员，我在思 考：在全省争学“三平精神”、争做“三平教师”的今天，我该怎么做？ 记得在竟聘教研员的时候，我曾经深情地写道：“假如教研是一望无垠的绿野，我愿做一朵妩媚的小花儿，绽放在醉人的田埂；假 如给我一百次选择，我都愿无悔地化作春风，和先行者一起摇响孩 子们心中的串串风铃！”——这，是如诗的誓言，也是我写在本职工 作中爱岗敬业的庄严宣告！

教研员——这是一份全新的工作，怎样在较短时间内成功地实 现角色转换，尽快做一名合格的教研员？为此，我付出了全部的热 情和努力，用行动书写着爱岗敬业的内涵。 怎么能忘记周日送课到大峪沟小学的情景？怎么能忘记到外沟 小学上完研讨课已将近中午一点钟，年迈的父母一直等我回来才共 进午餐的回忆——爸妈边为我夹菜边说：“好好把工作干好。”当我 吃完饭，慌慌张张赶往五小准备第二天在全市做示范课的时候，邻 居突然打来电话：“喜荣，120把你爸送往县医院了，快去吧！”我才 如梦初醒：怪不得父亲近日来老闭着眼不想说话，怪不得我精心包 的饺子他只吃了九个，怪不得他没精打采老往床上躺……不经世事的 我以为父亲肯定会好起来的，没想到这一去竟成了永别，那一顿迟 到的午餐竟成了父亲留给我的最后的回忆！ 我又怎么能忘记父亲去世后，母亲一病不起，她在县医院住院时，我总是下班后才赶去打个照面。有一次，我带着王世辉老师到 乡镇作课，回到医院时已是中午，大姐埋怨我说：”你咋恁忙！星期 天也不来替替我！”面对年近六旬大的大姐，我无言以对。大姐她咋 会知道，老师们在一起研讨课例是怎样地投入；她也不会知道忘记 星期天对很多教育工作者来说是很正常的事情，她当然也无法理解 担任教研的同时再承担师训工作，几乎是没有节假日的。 后来，母亲病情加重被送往省人民医院，期间我没请过一次假。可是那颠沛流离的日子叫我至今难以忘怀：有一段时间，我是每天下午下

兼职教研员总结

2012年上半年兼职教研员工作总结在xx教育局教研室整体教研思路的引导下，在体卫艺科的带领下，我本着以与全市美术教师共同进步为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主体，以提高校本教研为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，认真履行兼职教研员工作职责，现将这学期的兼职教研工作总结如下： 一、加强学习，提炼内含 认真学习科学发展观，作好教研反思，教学反思，学习笔记，写好教研、学习心得体会。按时参加上级部门、学校组织的每一次培训学习、座谈会，教科研活动，提高自己的思想水平、教科研业务水平。 作为中学美术兼职教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。 1.着重对教材进行深度的研究。组织一些美术教师一起研究教材，研究一套符合实际确实可行的教学计划，特别是初中的模块教学模式，让初中课改在我们这儿突显特色，为提高教学质量和教学研究为做好准备。 2.关注最前沿的教育信息，学习《新课标》等相关书籍，认真阅读《美术》、《中国美术教育》等杂志，浏览美术教学相关网站，充实自己的内含，提高工作质量和教科研能力。根据开展工作和自我提升的需要，研读了有关美术教师专业发展的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论。 3.身为兼职教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容。 本学年，重点对听评课、片断教学、美术课堂教学过程的有关细则进行研究，了解相关的意义、原则、方法、注意事项。通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、开拓型、学者型教研人员。 二、制造机会，以活动促提升，全面推进美术的教育科研工作。 一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。在工作中注

在教研活动会上的讲话

在教研活动会上的讲话 在教研活动会上的讲话 在教研活动会上的讲话：数学教研活动讲话各位领导老师： 大家好!刚才我们一起观摩了一节数学案例的动态呈现。在小学教学中，学生因为知识基础，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的情况。为了让每一个学生都能得到充分的发展，我数学教研组本学期开展了以“小组合作学习的形式，促进学生自主发展”的区域教研。在明确主题后，我们对全体数学教师进行了相关理论培训。今天之所以选择这一课，是因为他具有代表性。最后推选了韩艳华老师执教。 今天，她给我们展示了这节课。主要是通过操作活动，培养学生自主获取知识，自主发展的能力。 我点评的是: 一、教学目标的达成较好 让学生初步了解除法的含义，明确“平均分”的意思，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。认识除号，能正确地读、写除法算式。通过操作活动，培养学生的观察能力和思维能力，同时培养学生的实践意识。 二、教学重难点体现突出：教学重点是：了解除法的含

义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算; 教学难点是：理解“平均分”的含义;也是教学的关键之所在。 三、教法 “教学有法，但无定法，贵在得法”，选择适当的教学方法能唤起学生强烈的求知欲望教师采用了以下的教法：⒈启发引导法：教师步步启发，层层设问，激发学生兴趣和求知欲，促使学生在积极的思维中获取知识，通过教师的适当引导，让学生积极主动地探求新知。 ⒉尝试法：通过尝试，让学生自己探索，发现知识规律，有利于发挥学生的主体作用，同时使学生在探索知识规律的过程中发展思维能力。 ⒊演示操作法：直观演示能给学生提供鲜明的感性材料，通过多种感官协同作用，利用学生在操作中建立表象，使抽象思维转化为形象思维 四、学法 教师把教落在学上，重点是把学习方法教给学生，使学生乐学、会学，在本节课的教学中，让学生学习并初步掌握的学习方法有： ⒈归纳法：通过例题的教学，经过理解、分析、归纳推导出除法的意义。

幼儿园教研组长竞聘演讲稿

幼儿园教研组长竞聘演讲稿 竞聘演讲的一个重要特征就是具有竞争性，而竞争的实质，是争取听众的响应和支持。幼儿园教研组长竞聘演讲稿各位领导、老师大家好: 感谢学校给我们这个展现自己的机会，让我们这些刚分配的年轻教师也有机会登上这个舞台得到锻炼。 从xx年到现在我已经工作三年了，三年来一直担任音乐备课组组长，一直参与音美教研组的教研活动，学到了一些教研组的具体工作。作为一名党员教师我也要求积极上进。所以我今天来竞聘白云湖中学音美教研组长。希望为咱们白中贡献一份力量。 下面我就对自己竞聘教研组长所具备的的条件作如下阐述: 一、作为一名党员我自信我有很强的责任感和事业心。凡是学校布置的的任务我坚决服从并在第一时间完成。 二、三年来我一直担任音乐教研组组长，掌握了一定的业务程序，在教学方面分别获得过学校优质课一定将和党员优质课二等奖。 三.我是一名年轻教师有着这充沛的经历和十足的赶紧，通过担任音乐器材室管理员让我养成了细心耐心的习惯，相信做任何工作都离不开细心和耐心。 假如我今天竞聘成功的话，计划重点做好以下三项工

作: 一、积极组织集体备课协调老师们上好学校的音乐美术课，创新课堂，改变学生对音美课的不重视，只是贪玩贪图轻松的现象。 二、积极协调组内的教师开展丰富校园文化活动，丰富学生的课余生活，调节学习气氛，促进学生学习的积极性，做到音美不分家。 三.我们音美组的重中之重就是做好音美特长生的训练，使更多的孩子能够踏入高中的大门。在今后的工作中我会协调教师做好训练工作，相互帮助，相互学习成功的经验，做到资源共享。努力在现有的成绩上再实现一个飞跃。假如我没有竞聘上岗，我也会积极努力扎实工作，为学校贡献自己的力量。 请大家相信我、支持我。谢谢大家! 幼儿园教研组长竞聘演讲稿尊敬的各位领导、老师们: 你们好! 首先，感谢xx幼儿园给我这样一次机会再次参加竞争上岗。对我个人来讲，我想这不仅是一次竞争，更是一次对自己的检验、学习和锻炼。我竞争的岗位是教研组长岗位。在竞争激烈、机遇与挑战并存的今天，我本着检验、学习、提高的目的走上了今天的演讲台，从选择教师这门职业的第一天起，我最大的心愿就是做一名受孩子们欢迎的好老师，

教研室教研员工作总结

教研室教研员工作总结 教研员的生命在基层，活力在教育教学的第一线。本学期是下乡范围最广泛、时间最长久、次数最频繁的一学期。 教研室教研员工作总结不知不觉，20xx年已经过去。在进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下面我从三方面汇报一下我这一年的工作： 一、加强学习，努力提高理论修养和业务素质 随着做校本兼职教研员工作的不断深入，让我越发感到自己对于校本课程的了解很肤浅，这种不具备一定校本专业知识的现状曾经一度让我很迷茫，没有理论做支撑使自己工作起来不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任这份工作，我利用业余时间从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手，积极主动地走向校本课程、研究校本课程、宣传校本课程，力求提高自己工作的主动性、前瞻性和积极性。在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校本教研的趋势和动态，并且结合我市、我校的校本课实际，积极努力地在本学校开展的校本教研中发挥着指导和带动作用。因为我们学校领导特别注重校本课程开发与校本教材的使用，从XX年起就自主研发校本教材---读写序列训练。

这些年一直踏实地做着。09年春季开始，学校把组级教研与校级教研的研究主题定为如何上好校本课，组织校本任课教师，每学期每位老师上一节校本课，并选择优秀的课在校级教研上研讨。这期间，我听了老师上的每一节校本课，两个学期听校本课45节，这为我能够做好校本兼职教研员工作奠定了坚实的基础。09年暑假，我们学校根据实际教学情况，重新修订了校本教材，使校本课程的内容逐步趋于完善。这个修订与研讨的过程，为我打造了一个将理论应用到实际得空间，因而积累了丰富的经验，提升了专业能力。 二、协调配合，促进校本教研活动深入开展 一年来，我能够认真履行兼职教研员工作职责，以市进修学校提出的校本课程研究思路的为指导，以提高校本课堂教学质量为根本，以促进特色校办学为指针，按照综合教研室的总体要求,理清工作思路，强化工作措施，明确责任意识。工作中，我能密切配合和协助进修学校校本教研员做好教研与培训的各项工作。5月份，是学校最忙的一个月，要筹备全市运动会，要进行期中教学质量抽测，要进行教案作业检查，还要进行组级教研，我们忙得不可开交。正在这时候，进修学校要在二小学组织开展校本课研讨活动，记得活动当天正好是我们学校期中教学质量抽测的日子。在这样的情况下，我克服了种种困难，参与其中，活动前与校本教研员讨论、交流，积极寻求适合当前校本课程实际的最有效的

教研组长竞聘演讲稿

教研组长竞聘演讲稿 第一篇 园长、各位老师： 你们好！ 我工作七年，当班主任七年，愉快的胜任了五年教研组长，虽说没有惊天动地的工作业绩，但是也积累了一定的工作经验。我的竞岗优势： 1、“识时务者为俊杰”。及时认清当前教育的新形式，不断追求新的教学理念，完善自己的专业文化素质，为胜任我的工作做好准备。竞聘上岗是当前人事改革的一大措施，能提高工作的主动性，责任心，所以我今天站在这里，接受大家的考察，竞聘一个可以为大家服务的机会。 2、“工欲善其事，必先利其器。”在这7年的工作中，我一直保持着高涨的工作热情，踏实的工作作风，不倦的工作态度。认真完成本职工作的同时也不断接受新的挑战，在学习和实践中锻炼自己，将知识内化为经验，将计划实施成行动，在失败中成长，在成功中升华。 3、“不登高山,不知天之高。”本人在7年的教学中,一直抱着“满招损，谦受益”的求学态度，潜心探索教育教学理论，并在课堂上勇于实践，不断总结经验教训，自认为具有了一定的

教育教学研究水平。相对我们中班这么多的年轻老师来说具有良好的带头作用。 我的工作设想： 1、倡导民主的作风。 共同研讨，少做表面文章，多做实事，力求工作的实效性。天时不如地利，地利不如人和，家和万事兴。只有团结，工作才能形成合力。教研组的事情要和大家商量，虚心真诚地听取组内老师的意见，努力营造一个相互信任、相互帮助、相互理解的人际关系，和谐的工作环境，一个”既有民主，又有高度集中，又有个人心情舒畅”的工作氛围。 2、挖掘每一位教师的潜力。 教研组是一个集体，就好象是一株生机勃勃的大树，我相信每一位老师都是一枚果实，都有无穷的潜力，只有大家齐心协力才能构成硕果满枝、花香四溢的动人风景。我门中班组的老师年轻，有活力，他们缺少的不是才华，而是需要更多发现和表现的机会。希望通过个别交流，开年级组会议，小型的聚会等形式鼓励，引导每一位老师，让他们发现自己的长处，争取表现的机会。让教研组不但充满朝气还要充满激情。 3、理论学习为先导，提高科研水平。 新《纲要》要求我们成为研究型的教师。提高教师素质的工

语文教研员竞聘演讲稿

语文教研员竞聘演讲稿 Speech for Chinese teaching and research staff competition 演讲人：JinTai College

语文教研员竞聘演讲稿 前言：演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。本文档根据题材主题演讲内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 尊敬的各位领导、同仁： 上午好！ 回首来时路，让我真切地感到，是扎实的校本自主研修为我插上了腾飞的翅膀，所以，我今天教学叙事的题目是：研修伴我成长，挑战实现超越。 自从1987年走出菁菁校园，我由实验小学一名普通的班主任成长为语文学科优秀骨干教师，再聘为阿城区教师进修学校小学语文教研员，可以说，在教育这片沃土上，我智慧地健康地全力以赴地卓有成效地工作了23个年头。这些年来，我用永远平静的奋斗，塑造了我乐观淡然的内心世界，我没有张扬的爱好；我用永远安静的步伐，塑造了我柔和朴素的研究风格，我没有高傲的姿态；我用永远恬静的自信，塑造了我坚忍不拔的性格特点，我没有懈怠的习惯。

因此，在不经意间一个个研究成果随之而来。几年来， 执教和指导各级公开课、大赛课、观摩课近40多节，做各级 给各类培训讲座、评委等10余次，有近30篇论文、叙事、设计、评析等公开发表在《全国教育教学研究论文选刊》、《黑龙江教育》、《语文研究与教学》、《哈尔滨教育》、《提前读写报教学论坛》上，有多篇诗歌、散文公开发表在《金源》、《退休生活》等杂志中，有三篇论文收在《基础教育研究的理论与实践》、《探索之路》和《新课程理念下的基础教育研究》中，参与编写《新编语文教学技能训练导航》、《小学语文新课程常规教学指导》等书，两本书均作为新时期教师培训教材，“十一五”期间主持参与的四项科研课题，已经高质量结题，多次被评为课题研究先进教师，20xx年再次继任小学语文学 科带头人，20xx年评为全国小学语文教学法专家、连续两次 评为教科版小学语文骨干教师，今年9月份又获得了全国百家语文优秀教师的光荣称号。 因业绩突出，几年来，2次被评为哈尔滨市优秀教师，3 次评为哈市课改、校本研修、教育科研先进个人；2次获得阿 城区记大功奖励，连续3年评为阿城区教育系统优秀共产党员。 我庆幸我选择了我钟爱的教研事业，因为这里有广阔的 研究领域，这里有渴望帮助的一线教师，这里有我与教师们一

政治兼职教研员工作总结

柳林县初中政治2013—2014学年兼职教研工作总结 柳林二中刘喜爱 自担任兼职教研员以来，我始终觉得自己肩上的担子很重，因此我加倍努力，深入学习理论知识充实自己，制定切实可行的教研计划，扎扎实实地开展教研工作，积极探索新课改，尽全力完成上级领导和学校领导交给的教育教学教研工作，切实履行了自己应尽的职责。真心诚意地完成各项教学教研工作。积极参加教研室组织的各种活动，向有经验的教研员学习，虚心接受批评，不断充实自己，使自己尽快成长。 在县教研室和学校的指引下，把全面推进新课程、构建有效课堂、提高学科教学质量作为统领本学科各项工作的指导思想，加强教研对教学的引领作用，进一步提高了研究、指导、服务的质量和水平，取得了一定的成绩。现把一年的工作总结如下： 一、教学工作 1、加强对教师常规教学的检查和指导，每人每学期听课、评课，通过对教学检查，落实各环节要求。 2、试题信息反馈、了解各校政治教师教学中的困难、建立政治教研组QQ群，以便随时讨论问题。 3、学习新教学理念，今年我校组织去灵石二中学习学案教学，我以此为契机推广新的教学方法—学案教学法。 二、配合教研室开展工作。

1、保持与县教研室的联系，努力从各种渠道获取信息，大力宣传我县对教育、教研工作的支持。 2、协助县教研室完成期中、期末测试自己应承担的任务，比如命题，试题矫正等。 3、完成试题分析并发表在柳林《教研通讯》。 4,、积极参与教研室的学习和培训会议，不断提升自己的业务水平。 5、组织2014年政治中考研讨会，圆满完成任务。 6、积极主动上交教研室所安排的资料。 7、积极编写教研论文，发表了一篇论文《浅谈初中思想政治课探究式教学法》在“全国中小学教育研究”评选活动中获一等奖。 三、今后工作： 1、继续专研课题研究，做好课题研究的工作，深入专研，为教学服务。 2、认真组织教师撰写教育教学论文，并且对论文进行公开、公正的评比，以提高教学研究水平。 3、积极组织教师参加各种形式的政治教研活动，提高教研效果，不拘泥于形式。

教研室主任在教研工作会上的讲话

教研室主任在教研工作会上的讲话 同志们： 今天，我们召开滑县教研工作会，一是安排本学期教研工作，二是加强教研工作的领导，进一步转变教研工作的观念和方式，提升教研工作水平，发挥教研作用，三是建立适应新课程、服务新课程的新的教研工作体系，推动我县教研工作向纵深发展。 基础教育课程改革实验以来，教研员直面新理念、新课程、新实践对教研工作的挑战，转变教研工作观念，积极研究和探索新课程的教研工作的规律和特点，积极转变自己的角色和工作方式，深入基层、深入学校、深入课堂，边学习、边实践，边研究、边指导，边引领、边服务，积极开展新课程的教研工作，初步建立起教研员与教师的交往互动、合作伙伴的新关系，与新课程同行，与教师共同成长。 随着基础教育课程改革由实验进入推广阶段，教研工作面临着前所未有的挑战。教研机构如何树立新的教研工作观念，转变教研工作方式，发挥教研机构的职能和作用，推动基础教育课程改革，是摆在每个基础教育工作者，特别是教研机构、教研员面前的重要课题。经国务院同意，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出：“在教育行政部门的领导下，各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作，充分发挥教学研

究、指导和服务等作用，并与基础教育课程研究中心建立联系，发挥各自的优势，共同推进基础教育课程改革”。下面，我代表县教研机构，就加强教研工作的领导，树立教研工作新理念，转变教研工作方式，构建适应新课程、服务新课程的教研工作体系，形成新课程的教研文化，让教研工作与新课程同行，让教研员与教师共同成长，推进我县基础教育课程改革向纵深发展讲几点意见。 一、转变教研工作观念，明确教研机构的职能 过去，在计划经济体制下建立起来的行政管理式的、单一的、自上而下的教研制度，基本是学校教研围绕上级教研转，学校教研服从、服务于上级教研安排，完成上级教研的要求和任务。随着基础教育课程改革工作的深入发展，随着教研工作重心下移到学校，建立以校为本的教学研究制度，原有的教研工作制度已经不适应课程改革的需要，最为紧迫的任务就是树立新的教研工作理念，转变教研机构的职能，建立民主、开放、高效的教研工作机制。 在新课程的背景下，首先教研机构要明确和正确处理与学校教学工作的关系。教研机构与学校不是领导与被领导的关系，教研机构与学校都是教研工作的主体，教研员与教师都是教学研究的主体；新课程的教研过程是教研机构与学校，教研员与教师共同成长、共同发展的过程，是优势互补、合力研究、交往互动、

幼儿园教研员竞聘演讲稿

教研员竞聘演讲稿 尊敬的各位领导，各位老师： 你们好！ 我叫胡雪美，今年21岁，专科学历，现在在湄潭县实验幼儿园担任教师。 其实在我参加竞聘前，经历了一番复杂的思想斗争。我问自己是否应该参加这次竞聘？有什么能力参加竞聘？是否有勇气面对失败？是否能承担新的考验？反复思索，我觉得年青人就应该有进取精神，拼搏精神，所以，今天我鼓足勇气来参加这次竞聘。 今天，我所竞聘的岗位是教研员，在这里，我将自己工作经历做一个简要回顾。我于09年毕业于遵义师范学院南白分院幼师班，同期间在进修贵州师范大学学前教育专科学业，11年专科进修毕业。同年9月，我在遵义电大进修学前教育本科到至今。在读师范时，我充分利用假期时间，在不同的幼儿园实习见习过。正式实习期时，我在遵义市红花岗小花幼儿园实习，担任大大班配班教师。09年秋，辞去小花幼儿园的工作，到乌江起点幼儿园做管理工作，并教幼儿绘画兴趣班。10年春，因为家庭原因，我辞去乌江起点幼儿园的工作，应聘到遵义市维也纳春天幼儿园上班。开始在亲子园任教，我利用空余时间学习蒙氏教育，并到杭州学习蒙特梭利教育法并取得证书。半年之后，我升上蒙班执教，直到2011年春。

在幼教岗位上，从一个刚毕业实习生走到今天，经历了很多的挫折和困难，但让我受益匪浅，让我更加的成熟、更加的坚定的认为：我爱幼教事业，我爱孩子们，我愿意把我充沛的精力和爱用在孩子身上。 虽然自己从事幼教事业时间不长，经历也没有很多老师的丰富，但我一直在不断的探索与学习，争取用最科学最好的方法去引导孩子们，让他们在我的带领下能健康茁壮的成长。对待自己的工作，我有奉献精神，不计较得失。我也有不怕吃苦，尽职尽责的工作态度。如果领导、同事们信任我，愿意把教研员的重任交给我，我会从以下几个方面来展开工作： 1、首先树立正确的教育思想，明确培养的目标，加强自身修养，不断提高自己的业务能力。 2、明确教育目的、任务，结合本园实际情况，协助教研组长，指导教师制定教育计划等。 3、在定期的教研活动中，讨论并解决教育教学中的实际问题，了解教师教学中的困惑，共同商讨对策。 4、配合领导组织教育教研活动。 5、协助领导们检查幼儿园教师备课、一日活动情况，加强教育教学活动研讨，有目的地、经常性地开展听课、评课活动，形成互教互学、互听、互讲的教学气氛。

数学兼职教研员的工作总结

数学兼职教研员的工作总结 这学期刚刚分配到三到岗中心校，承蒙校领导信任，担任数学兼职教研员一职，再加上我负责学校三年级和六年级的数学课，我始终觉得自己肩上的担子很重，因此我加倍努力，深入学习理论知识充实自己，制定切实可行的教研计划，扎扎实实地开展教研工作，积极探索新课改，尽全力完成上级领导和学校领导交给的教育教学教研工作，切实履行了自己应尽的职责。真心诚意地完成各项教学教研工作。我积极参加教研室组织的各种活动，向有经验的教研员学习，虚心接受批评，不断给自己“充电”，使自己尽快成长。 1、配合专职教研员抓好教研工作。 本学期初，就和其它的教研员一起制定本学期计划， （1）数学计算大赛 （2）积极参加素养大赛 通过复习课的研讨和新课标的指导，给各年级的复习确立了目标，并在每次课后提出修改方案，交流复习计划，使教学资源进一步整合，少走了弯路。 2、对自己高标准严要求，教研工作常抓不懈 （1）、认真开展集体备课活动，和同学年老师坚持每日一交流，做到互通有无，共同进步，发扬集体精神，共享彼此资源，体现合作精神。 （2）、我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂

教学效益，我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我校教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。学校组织的各类公开课，我校老师都积极参加，通过此平台使年轻教师的业务水平得到迅速提高。我校教研气氛浓厚，在教研活动中，我们渐渐形成了群体意识、服务意识、教研意识。 （3）做为兼职教研员、我积极主动向有经验的老师学习，并虚心向各位同仁请教，用于指导自己的教学工作，受到老师们一致好评。 3、强化研究，勤奋工作 我埋头苦干，勤奋工作，认真做好教学工作。我一抓备课，自己带头备，并把每单元的教学计划在教研活动中和大家交流、研讨，我整理了自己的资料集，供自己和教师们参考；二抓课堂，多次深入各班和各校听课，深入课堂。 4、学习交流，扎实苦干 一学期以来，我多次外出听课学习。怀着虚心好学的精神，每场认真听课，认真记录，主动评课交流，会后研讨收获，反思每位上课教师课堂教学的得失，而且能及时和同行交流切磋，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平，外出学习，开拓了我的眼界，提高了自己的业务。

在全省2017年教研室主任工作会议上的讲话

在全省XX年教研室主任工作会议上的 讲话 同志们： 新春伊始，我们召开这次全省教研室主任会议，目的就是总结前一段教研工作的情况，研究部署XX年的工作，进一步分析形势，统一思想，明确任务，坚定信心，把我省的教研工作提高到一个新的水平。在刚刚过去的一年，我省教育事业健康发展，教育教学改革不断深入，教育教学质量明显提高。这些成绩的取得是全省教育工作者共同努力的结果，教研部门为此做出了重要的贡献。在此，我代表省教育厅向大家表示衷心地感谢！ XX年是“十一五”计划的开局之年，也是继续保持教育事业持续、快速、协调发展的重要一年，教研工作将面临新的情况、新的任务和新的挑战。针对新一年的工作，我谈几点意见，供同志们参考。 一、认清形势，明确方向，进一步增强教育教学改革的紧迫感和责任感 “十五”期间，我省认真贯彻党中央、国务院关于教育改革和发展的一系列方针政策，以科学发展观为指导，落实“科教兴鲁”和“人才强省”战略，积极推进教育教学改革，教育工作取得了丰硕成果。 一是办学规模进一步扩大，办学质量稳步提高。自XX

年全省在完成“两基”任务的基础上，“普九”水平进一步提高，小学、初中适龄人口入学率分别保持在99%、98%以上；普通高中发展较快，在校生规模由XX年的1086万人增加到XX年均1966万人；初中毕业生升入高中段的比例由XX年的40%提高到72%；职业教育得到了较快发展，初步建立了现代职业教育体系，XX年中等职业学校在校生139万人，比XX 年增长36%，平均就业率达到8%以上，社会和群众的认可程度逐步提高。学前教育和特殊教育也得到了进一步发展。各学段的办学水平和教育质量都在不断提高。 二是教育改革不断深入，教育结构明显优化。目前，我省多元化办学格局已基本形成，管理体制改革取得重大突破，“以县为主”的农村义务教育管理体制基本确立；“分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的职业教育管理体制也进一步完善。义务教育段程改革、高中教育程改革、职业教育与师范教育的程改革与教材建设深入开展。XX年我省高考首次自主命题，实现了由全国统一命题到分省自主命题的平稳过渡。 三是教师队伍建设进一步加强，整体素质明显提高。几年来，我省对7000名骨干教师进行了省级培训，对十几万名骨干教师进行了市、县级培训，全面启动了中小学教师校本培训；职业教育中青年骨干教师已占专任教师的比例60%以上。各地积极开展特级教师、教学能手、学科带头人、优

优秀教研员代表发言稿

优秀教研员代表发言稿 在现在的社会生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。那么，怎么去写发言稿呢？下面是我精心整理的优秀教研员代表发言稿，希望能够帮助到大家。 尊敬的各位领导、老师大家好： 我是来自基层教师进修学校的一名普通教研员。很荣幸能有机会参加今天这样高规模的盛会，这是我从事教研工作十五年来的第一次。此时时刻，站在这里，我的心情很激动。面对优秀教研员的殊荣，我不敢陶醉，更不敢懈怠，我知道接受这个称号的同时也接受了一份沉甸甸的责任和使命！ 首先，请允许我代表全市教研员，向给予我们专业支撑、行为引领的绥化市教育学院领导以及全体教研员，表达我们最诚挚的谢意! 感谢您们为基层教研员专业成长所付出的艰辛努力。其次，我们还要感谢长期以来大力支持我们教研工作的全体一线教师。感谢您们的不断参与和实践，使我们有了前行的动力。作为一名教研员，我感到无比光荣，同时更感到肩负责任的重大。在老师们的眼中，教研员是老成持重，经验丰富的专家，实际上，新课程把我们教研员和教师抛在了同一条起跑线上。同样的理论氛

围、同样的信息资源，教研员没有优势。但是，角色要求教研员必须做领跑者。我常常思考，我具备领跑员的能力吗？教研员如何才能转变自己的角色引领教师快速前行呢?面对鲜活生动的课堂、各具特色的师生以及日趋丰富的课程，如何为学校、为师生的内涵发展提供更优质的服务，成为我们教研员义不容辞的职责。所以，面对课程改革的深入，我们只有转变教研角色，才能更好的发挥教研、指导、服务的职能作用。 我认为，作为一名优秀的教研员，首先，要做教学研究的先行者。只有及时研究本学科教学的现状和新课程教学目标之间的矛盾以及相应的对策方法，研究本学科教师的整体素质如何尽快适应课程改革需要的途径和措施，研究新课程实施中的新情况、新课题，才能使我们的学习和研究置身于专家的视野中，站在巨人的肩膀上，走出狭隘，走出平庸，成为一个理性的先行者、一位勤奋的.先行者。 其次，作为一名优秀教研员，我觉得还要勇于甘当桥梁，做教研实践的参与者。 教研角色的重要定位就是当好‘桥梁’，即教育理论与教学实践的桥梁，教育机关与基层学校的桥梁，教育管理与一线教师的桥梁。教研员要把教育政策、教育规律、教法改革等一切冷面枯燥的东西变成南风徐徐吹拂，深入教师的内心，把专家学者的

[在全区教务主任会上的讲话稿]在全区教务主任会上的讲话

各位主任 上午好! 在9月28日召开的本学期第一次教务主任会上，我和大家谈了本学期教研室工作设想，提出了五方面工作要求一是突出规范、细化管理；二是聚焦课堂、推进课改；三是完善评价、总结经验；四是创新教研、提升质量；五是培养队伍、树立标杆。 今天，我讲两点，一是总结回顾开学来的工作；二是提提下阶段工作总体要求。 一、开学以来所做的工作 开学以来，我走访了全区20多所中小学（3周时间在加拿大培训学习），每到一个学校前，我都会上这个学校的网站，了解学校的概况，看我们统计设计的全区中小学情况一览表，做到心中有数。我习惯带着照相机，把学校特色的东西拍下来，写进我的博客，借此宣传学校，为大家提供一个学习交流展示的平台。有的学校没有概况介绍，有的学校网上信息严重滞后，希望学校加强网站维护、建设与管理。所到学校给我的总体感受是校容校貌新，环境卫生好，课改氛围浓，

教学管理实；但发展不平衡，有的学校两组建设亟待加强。具体说做了以下八件事，不包括教研员个人平时到学校听课、调研、指导。 1、一个推进会、一个现场会。 2、一次随机督导。 我们参加了由潘局长领衔组织的对上元中学的全面督导。在我们教研员随机所听的几十节课中，绝大多数是优良课，反映上元中学老师整体的个体素质很好，我们建议老师要加强组内推磨听课，相互取长补短，发挥团队作战优势。 3、六次教学专项视导。 我们每个月对一所学校进行教学专项视导，到目前为止，各对2所小学、初中和高中进行了视导。视导采取随堂听课、深入备课组和教研组了解教研情况、检查教学“五认真”，汇总后和学校分管领导进行反馈交流，提出我们的反馈意见和教学管理建议，帮助学校更好地进行教学诊断与管理。 4、展板评比。 5、编制了江宁区中小学情况一览表。

教研组长竞聘演讲稿8篇

教研组长竞聘演讲稿8篇 教研组长竞聘演讲稿1各位领导、各位老师： 上午好！我首先感谢领导、老师们的信任和支持，给我这个机会参加组长竞聘演讲稿。我本着锻炼自己、提高自己的目的走上竞聘演讲台，展示自我，接受评判。我今天要竞聘的是高段组的语文教研组长。我之所以竞聘这个岗位，是因为我觉得自己具有以下四个优势： 一、有一颗热爱教育事业的心。我热爱自己所从事的职业，我用汗水，用智慧，用真诚面对自己的工作！ 二、有一定的工作经验。说实在，在各位老师面前我说自己有一定的工作经验我心里还是有点虚的。我工作的年限并不是很长，但幸运的是从工作以来我一直任教着中高段的语文，因此可以说对高段的语文教材还是有一定的了解的，这对高段的语文教研组长来说是一笔非常宝贵的财富。另外，我还担任了一年的备课组长，这对我来说也是一笔不小的财富。 三、有较强的工作能力。在校读书期间，我曾任校宣传部副部长一年，系宣传部部长两年。在这几年的工作实践中我知道了真诚待人，我学会了踏实做事，我懂得了兄弟齐心、其力断金的道理。工作以后我也一直奉行自己“真诚待人，踏实做事”的作风，这也将是我终身的座右铭。 四、有一定的科研能力。在诸多老师的帮助与扶持之下，我从一个什么都不会的小丫头慢慢地成长起来了，撰写的语文论文、案例、

教学设计以及课题多次获得市、区级奖项，在区写字优质课评比中也获得了一等奖。这些点滴让我在教科研方面有了小小的心得体会，如有需要我一定会毫不保留的与在座的老师分享。 假如我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面开展工作： 1、认真落实教研组各项常规工作。 2、通过多种形式开展丰富的教研活动。 3、进一步树立自己强烈的事业心和责任感，加强自己的工作能力和工作艺术，使高段语文教研组魅力四射。 领导、老师们，我有信心、有决心做好高段语文教研组长一职。我真诚的希望能够得到在座每一位老师的支持。我的竞职演讲稿完毕，谢谢！ 教研组长竞聘演讲稿2各位领导、各位同事： 大家好！我叫＊＊＊。湖北＊＊人， 32岁，中共党员。 我的学习经历：91年考上＊＊市最好的高中——＊＊市一中，三年后以605分的高分被华中师范大学化学系录取。大学期间，学习成绩优秀，年年获得奖学金；英语通过了国家四级、六级考试；大学期间担任过班级生活委员、年级生活部长、系生活部部长等职；两次获得校优秀团员、优秀团干称号。96年经推荐参加了华师的业余党校培训，并被化学系确定为重点培养对象。98年毕业时，专业成绩综合评定列年级前十位。 我的工作经历：毕业时我选择了＊＊中学。99年担任科任老师从高一一直带到高三，四年上高三，这在当时的理科组甚至是全校都

教研员演讲稿

竞聘科学教研员演讲稿 尊敬的各位专家评委： 大家下午好！ 我叫xx，现年33岁，中共党员，大学本科学历，99年8月参加教育工作，曾担任教研 组长、教导副主任、教导主任，现任xx完小副校长，主管教学业务。在工作中，组织开展了 大量行之有效的教研教改活动，教育教学质量稳步提升，师生整体素质得到大幅提高，学校 被评为xx县小学教学示范校、xx县首批特色化学校等。 由于工作成绩突出，我个人于02年、09年两次被授予“xx县优秀教师”荣誉称号，03 年1月被评为xx县小学自然教学能手，07年9月被评为“xx县小学教学工作先进个人”， 09 年12月被评为xx县小学科学教学能手，09年6月获省信息技术与课程整合优质课二等奖， 10余篇论文、案例获国家级、省市级奖励，其中科学论文《在观察与实验上做文章》获国家 级一等奖，并入选中央教科所编辑出版的《素质教育论文集》一书。两篇教学设计入选市教 研室编印的《小学数学教材配套用书》，我主持的县十一五规划课题《农村小学生不良行为习 惯矫正研究》于11年1月顺利通过结题鉴定，该课题的研究在教学工作中取得了很好的效益， 目前正进一步推广。各位专家，我竞聘的岗位是科学教研员，作为一名有着15年教龄的教 师，这些年经历并参加了许多次的教研教改活动，对教研员这项工作的性质也有了一定了解。 我认为：教研员是专门从事教学研究的工作者，肩负着研究、指导的重要职责。今天，我站 在这里竞聘科学教研员，希望能给自己带来新的挑战。如能当选，我将尽最大的努力成为科 学课程的研究 员，科学教师的服务员，教师专业发展的指导员，积极构建科学教研平台，提高课堂教 学效果，提升我镇科学教学质量。 我认为，作为教研员，需要培养终身学习的习惯，不断充电，及时汲取教育教学理论研 究新成果，了解科学教学改革的动态，善于引导教学改革新方向。在学习的基础上进行反思， 不断教学实践中的种种现象，切实将理论与实践联系起来，成为科学教师教学的引导者。 再一点，教研员要发挥作用，首先必须取得老师们的信任和理解。只有树立正确的角色 意识，给自身一个准确的定位。摆正教研员与老师们的关系，创设民主、平等的研究氛围， 虚心倾听老师们对课堂设计的想法，这样才能取得老师们的信任，教师才会虚心学习请教， 畅谈自己在教学中的感受和体会。教研员和教师在新课程中才能共同进步。 我认为，教研员的主要职责是帮助基层教师提高实施新课程的能力，这是提高教研工作 实效性的关键。要提高教研员自己实施新课程的能力，与教师一起进行课堂研究，对他们的 课堂实践加以具体指导。 与老师面对面交流指导，共同商讨课堂的设计思路，使老师在理解的基础上，把新课程 理念体现在课堂设计中。 通过改进评课方式，与教师进行对话式交流，平等交换对课堂教学的具体意见，让教师 自我反思课堂教学的利弊得失，使他们不但形成和巩固反思的习惯，而且能够在潜移默化中 领会教研员的看法和意见。 尊敬的各位专家评委，我认为自己具备胜任科学教研员的能力与条件，请评委会予以考 虑。当然，不管竞聘成功与否，我依然会一如既往地、更加勤奋、努力地工作，为振兴东疏 教育事业做出更大的贡献！ 我的演讲到此结束，不当之处敬请各位专家批评指正！谢谢！篇二：省教研员演讲稿(校 本研修) 学校实施校本研修的方式与策略 —陕西省教科所吴积军 一、为什么要进行校本研修