让美观书写成为一种习惯论文

让美观书写成为一种习惯

在普遍重视分数教学的今天，我一直在思考一个问题如何减负、增效，让学生从写字开始，培养孩子的意志，增加美观书写的习惯。我常说“一个人字体的好坏代表着他的个性、能力以及审美观点。”在此，我想浅谈个人在语文写字教学实践中的一点看法。

一、苦则思变

在多年的小学语文写字教学实践中，我深深地感到教师教得苦，付出得多，收获得少。随着年级的升高，学生对语文上的抄写、默写尤为厌烦头痛。平时学生家长大多都重视学习的形式成果，把目光集中在分数上，所以他们宁可把时间用在各科试卷编织的题海中，也不肯在孩子写字的美观上下功夫。我感到语文写字教学的路越走越窄：课堂上讲授字的间架结构、运笔、书写技巧，学生专心听讲了，在习字册上也认真写了，我也一本本地批阅，可是一离开习字册，字已物是人非。如此重复费力的劳动，又有多少转化成学生的实际书写能力呢？学生书写练写分离的状况必须改变。

二、改变观念

“减负增效”，减去负担，并不是减去质量，而是在效率获得大量提高的情况下，利用剩余的时间来进行减负，以达到减负增效的目的。在新课程观念的指导下，虽然教师的教学方法发生了很大改变，家长对自己孩子的评价方式也有了很大的变化，但是由于课程开齐开足，学习的节奏加快，时间紧凑，加上考试看分数的功利观念仍未改变，许多教师家长骨子里还是更侧重于关注学生对知识、