最新上海高考——生物知识点总结

上海高考——生物知识点总结

一、DNA分子的复制

1.概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程

时间：有丝分裂、减数第一次分裂间期（基因突变就发生在该期）

特点：边解旋边复制，半保留复制

条件：模板 DNA两条链、原料游离的4种脱氧核苷酸、酶、能量意义：遗传特性的相对稳定（DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证复制能够准确进行。）

例：下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：

（1）组成DNA的基本单位是〔5 〕脱氧核苷酸。

（2）若〔3〕为胞嘧啶，则〔4〕应是鸟嘌呤

（3）图中〔8〕示意的是一条多核苷酸链的片断。

（4）DNA分子中，由于〔6 〕碱基对具有多种不同排列顺序，因而构成了DNA分子的多样性。

（5）DNA分子复制时，由于解旋酶的作用使〔 7 〕氢键断裂，两条扭成螺旋的双链解开。

二、RNA分子

RNA分子的基本单位是核糖核苷酸。一分子核糖核苷酸由一分子核糖、一分子磷酸和一分子碱基。由于组成核糖核苷酸的碱基只有4种：腺嘌呤（A）、尿嘧啶（U）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C），因此，核糖核苷酸有4种：腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。

由于RNA没有碱基T（胸腺嘧啶），而有U（尿嘧啶），因此， A-U 配对， C-G 配对。

RNA主要存在于细胞质中，通常是单链结构，我们所学的RNA有 mRNA 、 tRNA 、 rRNA 等类型。

三、基因的结构与表达

1、基因----有遗传效应的DNA片段

基因携带遗传信息，并具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。

2、基因控制蛋白质的合成

基因控制蛋白质合成的过程包括两个阶段-----转录和翻译

（1）转录

场所：细胞核

模板：DNA一条链

原料：核糖核苷酸

产物：mRNA

（2）翻译

场所：核糖体

模板：mRNA

工具：tRNA

原料：氨基酸

产物：多肽

由上述过程可以看出：DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了mRNA 的排列顺序，信使RNA中核糖核苷酸排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了特异性，从而使生物体表现出各种遗传性状。

3、中心法则：

三、基因工程简介

一、基因操作的工具

（1）基因的剪刀——限制性核酸内切酶

（2）基因的化学浆糊——DNA连接酶

（3）基因的运输工具一—质粒

2、基因操作的基本步骤

（1）获取目的基因

（2）目的基因与运载体重组

（3）重组DNA分子导入受体细胞

（4）筛选含目的基因的受体细胞

第七章细胞的分裂与分化

一、生殖和生命的延续

一、生殖的类型生物的生殖可分为无性生殖和有性生殖两大类。

1、常见的无性生殖方式有：分裂生殖（例：细菌、草履虫、眼虫）；

出芽生殖（例：水螅、酵母菌）；孢子生殖（例：真菌、苔藓）；

营养生殖（例：果树）。

2、有性生殖

这种生殖方式产生的后代具备双亲的遗传信息，具有更强的生活能力和变异性，这对于生物的生存与进化具有重要意义。

二、有丝分裂

一、有丝分裂

体细胞的有丝分裂具有细胞周期，它是指连续分裂的细胞从一次分裂结束时开始，到下一次分裂结束时为止，包括分裂间期和分裂期。

1、分裂间期

分裂间期最大特征是 DNA复制，蛋白质合成，对于细胞分裂来说，它是整个周期中时间最长的阶段。

2、分裂期

（1）前期

最明显的变化是染色体明显，此时每条染色体都含有两条染色单体，由一个着丝粒相连，同时，核仁解体，核膜消失，纺锤丝形成纺锤体。

（2）中期

每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道面上，清晰可见，便于观察。

（3）后期

每个着丝粒一分为二，染色单体随之分离，形成两条染色体，在纺锤丝牵引下向两极运动。

（4）末期

染色体到达两极后，逐渐变成丝状的染色质，同时纺锤体消失，核膜核仁重新出现，将染色质包围起来，形成两个新的细胞核，然后细胞一分为二。

（5）动植物细胞有丝分裂比较

植物动物

纺锤体形成方

纺锤丝纺锤丝、中心体

式

细胞一分为二

细胞板分割细胞膜内陷

方式

意义亲子代遗传性状的稳定性和连续性

（6）填表：

间期前期中期后期末期

DNA 2n-4n 4n 4n 4n 2n

染色体2n 2n 2n 4n 2n

染色单体0-4n 4n 4n 0 0

三．细胞周期

1.请根据右图回答问题（括号内写标号）。

（1）依次写出C、E两个时期的名称 G2；中期；

（2）RNA和蛋白质合成时期为（A ） G1期，DNA复制时期为（ B ） S期，核仁、核膜消失的时期为（ D ）前期，核仁、核膜重新形成时期为（F ）末期。

（3）细胞在分裂后，可能出现细胞周期以外的三种生活状态是连续增殖、暂不增殖、细胞分化。

四．实验：植物细胞有丝分裂的观察

1.实验材料：植物根尖

2.实验步骤：解离（试剂： 20%HCl）、漂洗、染色（试剂：龙胆紫）、压片。

3.实验的观察部位是：根尖生长点。

二、减数分裂和有性生殖细胞的形成

2、有丝分裂与减数分裂的比较

分裂细胞类型

体细胞（从受精卵开始）精（卵）巢中的原始生殖细胞

细胞分裂次数一次二次

同源染色体行为无联会，始终在一个细胞中有联会形成四分体，彼此分离子细胞数目二个雄为四个，雌为（1＋3）个子细胞类型体细胞成熟的生殖细胞

最终子细胞染色体

数

与亲代细胞相同比亲代细胞减少一半

子细胞间遗传物质一般相同（无基因突变、染色

体变异）一般两两相同（无基因突变、染

色体变异）

相同点染色体都复制一次，减数第二次分裂和有丝分裂相似

意义使生物亲代和子代细胞间维持

了遗传性状的稳定性，对生物

的遗传有重要意义减数分裂和受精作用使生物的亲代和子代维持了染色体数目的恒定，对遗传和变异有十分重要的

4. 卵细胞的形成过程：

5. 受精作用：

6.

7.判断动物细胞分裂方式、时期

8.据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞

9. 根据染色体数目判断：

假设某生物体细胞2n，若染色体数目为4n是有丝分裂，n为减数分裂。

例：

1. 下图是某种生物不同的细胞分裂示意图。（假设该生物体细胞中染色体数目为4条）

（1）在A、B、C、D中，属于减数分裂的是 B、D 。

（2）A细胞中有 8 个染色体， 8 个DNA分子， 0 个染色单体。

（3）具有同源染色体的细胞有 A、B、C 。

（4）不具有姐妹染色单体的细胞有 A、D 。

2. 用显微镜观察动物细胞分裂薄玻片标本，看到哪些现象是减数分裂细胞所特有的（ B ）

A．有纺锤体的出现 B．同源染色体的联会

C．染色体的复制 D．分裂后期形成细胞板

3. 10个初级精母细胞产生的精子和10个初级卵母细胞产生的卵细胞，若全部受精，则形成受精卵

（ A ）

A．10个 B．5个 C．20个 D．40个

4. 一条染色体含有一个DNA分子，经复制后，一条染色单体含有（ B ）

A．两条双链DNA分子 B．一条双链DNA分子

C．四条双链DNA分子 D．一条单链DNA分子

5. 某生物减数分裂第二次分裂后期有染色体18个，，该生物体细胞有染色体（ A ）

A．18个 B．36个 C． 72个 D．9个

三．细胞分化和植物细胞全能性

细胞分化是指同一来源的细胞发生在形态结构、生理功能和蛋白质合成上发生差异的过程。

但科学研究证实，高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整生物体的能力，即保持着细胞全能性。生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的遗传信息。

植物组织培养的理论基础是细胞全能性，过程可以简要归纳为：

离体的植物器官、组织或细胞---→（愈伤组织）---→（根茎叶分化）

第八章遗传与变异

一、遗传的基本规律

一、基本概念

1.概念整理：

杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程，一般用 x 表示

自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。一般用表示。

测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。

性状：生物体的形态、结构和生理生化的总称。

相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。

显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状。

隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状。

性状分离：杂种的自交后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。

显性基因：控制显性性状的基因，一般用大写英文字母表示，如D。

隐性基因：控制隐性性状的基因，一般用小写英文字母表示，如d。

等位基因：在一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，一般用英文字母的大写和小写表示，如D、d。

非等位基因：位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因。

表现型：是指生物个体所表现出来的性状。

基因型：是指控制生物性状的基因组成。