错题练习一
错题练习（一）姓名-----
一、猜猜我是谁：
1、我既是27的因数，又是3的倍数，我是（）
2、我是50以内7的倍数，我的一个因数是4，我是（）
3、三个相邻的奇数连乘的积是四位数，□□□7，这三个相邻的奇数各是（）、（）、（）
4、我是一个质数，我们两个的和是6，我是（）
5、我是一个合数，我们两个的积是8，我是（）
6、我们是两个质数，我们两个的和是20，我们是（）和（）
二|填空：
1、5的倍数中最大的三位数是（）
2、两个奇数的和一定是（），两个偶数的差一定是（），一个奇数与一个偶
数的差一定是（）
3、如果a表示偶数，那么a与相邻的两个偶数是（）和（）
4、两个不同的质数的积有（）个因数。
5、能分解质因数的数是（）
三、选择：
1、a能整除19，a是（）
A、28
B、19
C、1或19
2、下列各数，不是48的因数是（）
A、16
B、48
C、14
3、10以内最大的质数是（）
A、9
B、5
C、7
4、20以内的质数有（）个
A、7
B、8
C、9
5、把12分解质因数是（）
A、2×2×3=12
B、12=2×2×3
C、12=1×2×2×3
四、能力题
1、把一个数分解质因数，这个数含有2个质因数2 ，1个质因数7，这个数是多少？
2、已知a、b、c、都是质数，且a=b＋c,那么a×b×c的最小值是多少？
3、1～100里最大的质数和最小的质数和是多少？
4、如果a、b、c、都是三个不同的自然数（0除外），M=a×b×c，M至少有多少个因数？
5、用24个大小相等的正方形拼成一个长方形，有多少种不同的拼法？
6、有两根铁丝分别长150厘米和180厘米，把它们截成相同的小段并且没有剩余，每
段最长多少厘米？一共可以截多少段?
2018计算机应用基础随堂练习及答案
第十六章二端口网络 随堂练习提交截止时间：2018-06-15 23:59:59 当前页有 7 题，你已做7 题，已提交7 题，其中答对7 题。 1.(单选题)电路如图16-1 所示，若满足条件（），则N 为二端口网络。 （a ）和（b）和（c）和 图 16-1 答题： A. B. C. D.（已提交） 参考答案： B 问题解析： 2.(单选题)电气对称的线性无源二端口，其Y、 Z 、 T 、 H 参数只有（）是独立的。 （a）二个（ b）三个（ c）四个答 题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案： A 问题解析： 3.(单选题)二端口如图16-2 所示，其Y 参数矩阵为（）。 （a ）（b） （c） 答题： A. B. C. D.（已提交） 参考答案： A 问题解析：
4.(单选题 ) 图 16-2 二端口如图16-3 所示，其Z 参数矩阵为（）。 （a ）（b） （c） 图 16-3 答题： A. B. C. D.（已提交） 参考答案： B 问题解析： 5.(单选题)如图16-4所示理想变压器可看作一个二端口网络，它的传输参数矩阵T 为（）。（a ）（b）（c） 图16-4 答题： A. B. C. D.（已提交） 参考答案： C 问题解析： 6.(单选题)如图16-5所示晶体管的微变等效电路可看作一个二端口网络，它的混合参数矩阵H为（）。（a ）（b）（c）
图 16-5 答题： A. B. C. D. 参考答案： A 问题解析： 7.(单选题)设图16-6（已提交） 所示回转器的回转电阻为r，则等效的阻抗Zi为（）。 （a ）（b）（c） 图 16-6 答题： A. B. C. D. 参考答案： B 问题解析： （已提交） 当前页有10 题，你已做10 题，已提交10 题，其中答对9 题。 11. (单选题)一个完备的计算机系统应该包含计算机的（ A. 主机和外设 B. 硬件和软件 C.CPU 和存储器 D. 控制器和运算器 ）。 答题： A. B. C. D.（已提交） 参考答案：B 问题解析： 12.(单选题 ) 组成计算机主机的主要是（）。 A. 运算器和控制器 B. 中央处理器和主存储器 C. 运算器和外设 D. 运算器和存储器 答题： A. B. C. D.（已提交） 参考答案：B 问题解析： 13. (单选题)计算机显示器画面的清晰度决定于显示器的（） A 亮度B色彩 C 分辨率 D 图形 答题： A. B. C. D.（已提交） 参考答案：C 问题解析： 14. (单选题)计算机处理汉字信息时所使用的代码是（）
易错题及练习汇总
1.---What’s up , Maria? ---- My friend argued with me. What should I ____ to him? A. say B. speak C. tell D. talk 用say speak tell talk 的正确形式填空。 1. Hello! May I _____ to Miss Zhao? 2. ----What do you think of her speech? ---- She ______ for one hour but didn’t ____ anything useful. 3. He _____ he is busy. 4. How do you _____ it in English? 5. What were they ______ about? 6. When my sister phoned me, I could not hear clearly what she was ______. 7. She began to _____ something but stopped when she heard the teacher _______. 8.----- Why didn’t you go to the party? ----- Because I wasn’t _______. 9. Mother ______ the boy not to play football after lunch, but he just wouldn’t
listen. 10. Mary only ______ me the secret. 不定代词 all, both, either, neither, none, each , every 1．两个范围的：both (两者都), either ( 两者之中任何一个), neither(两者都不) 2．两个或两个以上each 每一个 3．三个或以上范围的： all都, none都不，没一个， every 每个，所有的（后面加上名词或代词，例如：every student every one 1. I had to buy ___ these books because I didn’t know which one was the best. A. both B. none C. neither D. all 2. —How many of these books have you read? —___ of them. Every one. A. Many B. Some C. All D. None 3. — Have you invited Dave and Eric to go hiking with us? —Yes, ___ of them have come already.
计算机应用基础·随堂练习
计算机应用基础·随堂练习2019春华南 理工大学网络教育答案 第一章计算机基础知识· 第一节计算机的基本概念 1.(单选题) 计算机之所以能按人们的意志自动进行工作，最直接的原因是采用了（） A.二进制数制 B.程序设计语言 C.高速电子元件 D.存储程序控制 答题：A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 2.(单选题) CAM的含义是（） A.计算机辅助设计 B.计算机辅助教学 C.计算机辅助制造 D.计算机辅助测试 答题：A. B. C. D. （已提交）
参考答案：C 问题解析： 3.(单选题) 计算机能计算有大量数据和程序语句的问题，下列起主要作用的因素是（） A.大尺寸的彩显 B.快速的打印机 C.大容量内外存储器 D.质量好的键盘和鼠标 答题：A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 4.(单选题) 计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑问题，这主要取决于计算机的（） A.高速运算 B.指令系统 C.可编程性 D.存储功能 答题：A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C
问题解析： 5.(单选题) 第三代计算机采用的主要电子器件为（） A.电子管 B.小规模集成电路 C.大规模集成电路 D.晶体管 答题：A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 6.(单选题) 当前计算机的应用领域极为广泛，但其应用最早的领域是（） A.数据处理 B.科学计算 C.人工智能 D.过程控制 答题：A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 第一章计算机基础知识·第二节计算机系统的组成
中科大创新班培训-新一代教育讲义简介
——2021物 理 新一代教育 内部资料 《科大创新班》初试用书
前言 自主招生取消，强基计划出台，但是2020年报名门槛之高，录取人数之少，优惠政策之大幅缩水，使中科大创新班变得更有吸引力了，毕竟只要拿到A档，就可以降到一本线。 也正因为如此，近年来科大创新班初试的竞争越来越大，只凭高考课内的知识在初试中只能沦为打酱油，为了能够帮到众多想要准备却苦于没有方向的同学们，我们依托众多优秀中科大毕业生和老师的优势，凭借我们办学多年的经验和强大的教研实力，针对科大历年考过的真题，分析题型和考点，大胆预测出题规律和命题趋势，编撰了这套丛书，内容涵盖了必考的知识点，同时力求范围精准，帮同学们节约时间，让同学们少走弯路，希望能给广大备考学生以一盏明灯！ 另外我们还为志在必得的同学们提供针对的辅导，以下是培训的介绍！
《新一代教育》创新班培训计划简介 创新班培训规划及时间安排 第一阶段（2020年10月—2021年2月）学习科创考试范围内的所有知识：补充高考外的知识和能力，打好基本功，全面不遗漏； 第二阶段（2021年2月）提高解题能力：讲解概念、算法、步骤、模型等方面具有典型代表和有新意的题目；传授通过上千道题总结出的解题技巧，大量习题训练；培养学员读题和审题能力，独立解决综合题和难题，提升做题水平； 第三阶段（2021年清明—五一假期）考试技巧训练，查缺补漏：通过10场以上考试，以考代练，实战提升做题速度和应试能力，大幅提高成绩；根据学生的需求及相对薄弱模块，甄选个别专题进行讲授；第四阶段（5月中旬或高考后两天）梳理考试重点、技巧、易错陷阱，考前押题总结，模拟考试，全面冲刺； 第五阶段（初试后，面试前）通过全真的复试面试训练，还原科创复试面试流程，传授面试技巧，多达30条注意事项助力完美进入科大！
(完整版)《北京的春节》随堂练习题及答案
《北京的春节》随堂练习题及参考答案 一、我能看拼音写汉字。 guī ju zhǎn lǎn mì jiàn bào zhú ( ) ( ) ( ) ( ) tōng xiāo jiàn duàn wán shuǎxián shú ( ) ( ) ( ) ( ) biān pào zábàn áo tāng jié rán bù tóng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能比一比再组词。 醋（）熬（）饺（）拌（）询（） 腊（）傲（）较（）伴（）循（） 眨（）筝（）饯（）许（）宵（） 泛（）挣（）践（）浒（）销（） 三、我能给下列句子填上恰当的关联词。 1. 北京的春节（）排场，（）分外热闹。 2.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。 3.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。
4. 小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。 5.北京（）城市，（）它也跟着农民一齐过年，（）过得分外热闹。 四、我能从课文中找出下面各类物品的名称，写下来。 1.春节食品：（）（）（）（）（） 2.春节玩具：（）（）（）（）（） 3.元宵彩灯：（）（）（）（）（） 五、我能读课文，回答问题。 1.请你按照时间顺序重新排列下面的节日活动。 （）学生该去上学，大人又去照常做事。 （）泡腊八蒜，为过年吃饺子用。 （）买杂拌、爆竹、各种玩意儿，准备过年。 （）孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴，还能买到新年特有的玩具。 （）大扫除一次，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。 2.请按照详略的不同把下面的内容分类，再按照时间顺序合并成结构段。 ⑴腊八这一天要做的事。⑵孩子们为过年做的准备。⑶大人们为过春节做的准备。⑷过小年。⑸小年后的准备。⑹除夕夜。⑺大年初一的景象。⑻铺户开张。 ⑼正月十五元宵节的景象。⑽春节结束。
牛顿第一定律易错题练习 (1)
牛顿第一定律易错题练习 一．选择题（共20小题） 1．在汽车中悬线上挂一个小球，当汽车运动时，悬线将与竖直方向成某一固定角度，如图所示，若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M，则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况正确的是（） A．汽车一定向右做加速运动 B．汽车一定向左做加速运动 C．M除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力作用D．M除受到重力、底板的支持力作用外，还可能受到向左的摩擦力作用2．关于图所示的各种情景，下列说法中正确的是（） A． 图中：特技演员驾车冲向空中，在空中减速上升时，演员和车的惯性小于重力 B． 图中：跳水运动员在空中下落的过程中，运动员的动能逐渐增大
C． 图中：足球在空中竖直上升的过程中，足球受力的方向竖直向下 D． 图中：人躺在“死海”水面上看报，海水给人的浮力大于重力 3．如图所示，小物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块A并压缩弹簧至B处，静止释放物块A，此后物块的运动是（） A．一直加速B．一直匀速C．先加速后匀速D．先加速后减速 4．“六一”假期，小明一家开车去旅游，汽车匀速行驶在平直公路上，下列说法正确的是（） A．以汽车为研究对象，坐在汽车里的小明是运动的 B．汽车紧急刹车时，小明身体将向前倾 C．汽车受到的牵引力与阻力是一对平衡力 D．关闭发动机后，汽车不受力的作用，最终将停下来 5．如图所示，一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落，接触弹簧后将弹簧压缩至最短，设在弹簧被压缩的过程中小球的速度为v，小球受到的重力和弹簧弹力的合力为F，则（）
A．F不断变小，v不断变小 B．F先变小后变大，v不断变小 C．F不断变小，v先变大后变小 D．F先变小后变大，v先变大后变小 6．匀速上升的气球下面用细线拴着一个小石块，当细线突然断了以后，石块的运动状态将是（）（不计空气阻力） A．继续匀速上升 B．立即加速下降 C．匀速上升一段距离后再加速下降 D．减速上升一段距离后再加速下降 7．秋千荡到最高点时，如果受到的力全部消失．下列猜想正确的是（）A． 保持静止状态B． 做匀速直线运动 C．
计算机应用基础随堂练习答案(看清题目做答,仅供参考)
第一章计算机基础知识 1. 计算机能直接识别并执行的语言是______。 A.汇编语言 B.自然语言 C.机器语言 D.高级语言 答题：C 2. 计算机存储容量的基本单位是_____。 A.赫兹 B.字节（Byte） C.位 (bit) D.波特 答题：B 3. 16位的中央处理器可以处理_____位二进制的数。 A.4 B.8 C.16 D.32 答题：C 4. 汉字国标码(GB2312.80)规定的汉字编码中，每个汉字占用的字节是______。 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 答题：B 5. 将十进制数215转换成二进制数, 其值是______。 A.10000000 B.11010111 C.11101011 D.10000001 答题：B 6. 数字字符"a"的ASCII码的十进制是97,那么数字字符"e"的ASCII码的十进制是_____。 A.54 B.58 C.60 D.101 答题D： 7. 在计算机中,常用的数制是_____。 A.二进制 B.八进制 C.十进制 D.十六进制 答题：A 8. 计算机之所以能按人们的意志自动进行工作，最直接的原因是采用了_____。 A.二进制数制 B.程序设计语言 C.高速电子元件 D.存储程序控制 答题：D 9. 微型计算机中，运算器的基本功能是_____。 A.进行算术和逻辑运算 B.存储各种控制信息 C.控制计算机各部件协调一致地工作 D.保持各种控制信息 答题：A
10. 计算机病毒是指_____。 A.有错误的计算机程序 B.死循环的计算机程序 C.已被破坏的计算机程序 D.以危害系统为目的的特殊计算机程序 答题：D 11. 计算机病毒破坏的主要对象是_____。 A.CPU B.磁盘驱动器 C.程序和数据 D.磁盘片 答题：C 12. 显示器是最常见的_____。 A.微处理器 B.输出设备 C.输入设备 D.存储器 答题：B 13. 计算机能直接处理的语言是由0与1所组成的语言,这种语言称为______。 A.汇编语言 B.自然语言 C.高级语言 D.机器语言 答题：D 14. 计算机处理汉字信息时所使用的代码是______。 A.ASCII码 B.字型码 C.国际码 D.机内码 答题：D 15. 下列格式中，音频文件格式是____。 A.ZIP格式 B.GIF格式 C.MID格式 D.EXE格式 答题：C 16. 计算机的系统总线是计算机各部件间传递信息的公共通道，它包括____。 A.数据总线和控制总线 B.地址总线和数据总线 C.数据总线、控制总线和地址总线 D.地址总线和控制总线 答题：C 17. 如果电源突然中断,存储器_____中的信息会丢失而无法恢复。 A.RAM B.ROM C.RAM和ROM D.磁盘 答题：A 18. 以下叙述中,____是正确的。 A.操作系统是一种重要的应用软件 B.外存中的信息,可以直接被CPU处理 C.键盘是输入设备,显示器是输出设备 D.计算机系统由CPU、存储器和输入设备组成 答题：C
初一代数教学三步走
初一代数教学三步走 【摘要】初中数学在初中学习中的重要性不言而喻，而初中数学中的重点又是初中代数，所以说初中代数学习的好坏将直接影响学生在初中阶段的学习情况. 如何做好初中代数教学是每一位初中数学教师都值得思考的一个问题. 本文将从初中代数教学存在的问题说起，谈谈初中代数教学的关键策略. 【关键词】初中代数；教学策略；初中数学；问题 初中数学在学生的初中学习中有着非常重要的地位. 一方面，初中阶段是学生身体和心理发育的快速时期，思维逐步趋向成熟，此时对学生的思维和个性的培养显得尤为重要. 而初中数学又是培养学生数学思维，提高学生综合能力的重要手段. 另一方面，初中数学在中考中占据着比较大的分数比值，数学成绩的高低将会影响学生接下来的升学情况. 因此，必须做好初中数学的教学. 初中数学又是以初中代数为核心展开的，所以，提高初中代数教学质量是每一位初中数学教师的使命. 然而，目前初中代数的教学存在着不少的问题，影响着代数教学质量的提高，不利于学生的高效学习. 接下来，笔者将简单地来分析初中代数教学存在的问题，同时将结合自
身的教学经验，提出改进初中代数教学的三个关键对策，供各位同仁参考与借鉴. 一、目前初中代数教学存在的问题 1. 教育思想没有及时更新. 受到传统应试教育思想的 影响，部分教师在课堂中给学生传授大量的应试技巧和固化模板，实行题海战术，忽略了对学生的数学思维培养. 2. 教学方法过于陈旧. 在传统代数教学中，教师喜欢采取“填鸭式”的教学方法，简单而粗暴，教学效果非常差，课堂效率低下，大大地降低了学生的学习热情. 3. 学生的自主学习能力差. 在传统的教学模式下，学生大都养成了被动接受知识的习惯，缺乏主动思考的精神，不热衷于参与课内外的教学活动，没有自己的思维方法，过于依赖教师的讲解和指导. 二、改进初中代数教学的策略 策略一：关心和沟通，帮助学生建立信心 初中代数是初中生第一次接触和学习代数知识，相对于小学阶段学生的数学知识，有较大的变化，尤其是抽象程度. 学生在刚刚开始学习代数时，容易产生畏难心理. 对此，教师要在日常教学活动中，多和学生沟通，了解学生的学习情况和生活情况，尤其是对数学的学习心理状态. 教师应该不断以正面鼓励的方式来帮助学生竖立正面的学习观念，在课堂中创设合适的情景，激起学生的学习热情，从而逐步帮助
随堂练习【含答案】
模块5 随堂练习 UNIT 1 用动词不定式完成句子并说出其在句子中所作的成分： （）1. The teacher asked us ____________________________ (努力学习). （）2. (学好英语) ________________________________ is not easy. （）3. I saw him ______________________________________ (出去了). （）4. He wants ____________________________________ (成为医生). （）5. We don’t know ____________________________ (下一步怎么做). （）6. Her wish is _________________________________ (跟我交朋友). （）7. She came __________________________________ (看她的父亲). （）8. It’s good ____________________________________ (帮助别人). （）9. I have _________________________________________ (没事做). （）10. We heard her ___________________________ (在房间了唱歌). II.．阅读理解: 1) Read this advertisement and answer the following questions. 1. On Sunday, the zoo opens at ______. A.10:00 in the morning B 8:00 in the morning C. 8:00 in the afternoon 2. The zoo opens ____ days a week. A. two B. five C. seven
比例 易错题练习(1)
比例 易错题练习 一、我会填： （1）如果3x=4y ，那么x:y=( ):( ) （2）如果5a=6b,那么a:b=（ ）:（ ） （3）甲数的35 等于乙数的12 ，乙数和甲数的比是（ ）。 （4）若ab=cd ，则a ︰( )=d ︰（ ），若a ︰b=c ︰d ，则a ×（ ）=b ×（ ） 若a ︰b=c ︰d ，则d ︰（ ）=b ︰（ ） （5）根据a ÷3=b ÷2写出比例式（ ） （6）若3a=b 5 ，则a:b=（ ）：（ ） （7）已知：7x =10y 那么x:y=( ):( ); y:( )=x:( )； （8）一个比例式，两个外项和是20，差是4，两个比的比值是3，写出这个比例式（ ） （9）12 、18 、1.5和（ ）四个数可以组成比例： ① 6 ②4 ③ 124 ④38 （10））已知a=35 b(a,b 都不为0）,下面比例（ ）不能成立。 Ａ、23 :25 =b:a Ｂ、25 :a=23 :b Ｃ、a:b=23 : 25 Ｄ、25 :23 = a:b （11） a b =1c （a,b,c 不为0），当c 一定时，a 与b 成（ ）比例；当b 一定时，a 与c 成（ ）比例。 二、(1)把13 ×4.5=35 ×2.5改写成比例的形式，写出四个不同的比例。 (2)把110 ，0.5，103 ，23 这四个数能否组成比例？若能组成比例，一共能得到哪些不同的比例？
三、解比例：0.751.5 = x 6 x 5 =35 :53 四、判断： （1）圆的面积与半径成正比例。 （ ） （2）铺地面积一定时，方砖边长与所需块数成反比例。（ ） （3）圆的周长和直径成正比例。 （ ） （4）购置电脑的总价一定，电脑的单价和数量成正比例。（ ） （5）煤的总量一定，已烧的数量和剩下的数量成反比例。（ ） （6）正方体的棱长和它的表面积成正比例。 （ ） （7）一个正方形按3:1放大后，周长和面积都扩大到原来的3倍。（ ） （8）把一个直角三角形的两条直角边都扩大到原来的4倍后，斜边也扩大到原来的4倍。（ ） 五、判断下面两种量成不成比例，如果成比例，成什么比例？ 圆的周长和半径。（ ） 圆的周长一定，圆周率和直径。（ ） 圆的面积和半径。（ ） 圆的面积与半径的平方。（ ） 生产总时间一定，生产一个零件的时间和个数。（ ） 生产一个零件的时间一定，生产零件总时间和个数。（ ） 生产同一批零件，生产每个零件的时间和总时间。（ ） 每块砖的面积一定，房间面积和砖的块数。（ ） 房间面积一定，每块砖的边长和砖的块数。（ ） 六、比例尺 1、将一个长方形按5：1放大，周长扩大到原来的（ ）倍，面积扩大到原来的（ ）倍。 2、在一张比例尺是9:1的精密图纸上，量得零件的长为54mm ，求它的实际长度？
苏教版三年级数学上册练习一1教案
第一单元两、三位数乘一位数 第5课时练习一（1） 教学内容： 教材第9页练习一第1-5题。 教学目标： 1．通过练习和思考，进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法；能熟练利 用除法求一个数是另一个数的几倍。 2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。 教学重点： 加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。 教学难点： 加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。 教学准备： 课件 教学过程： 一、谈话导入。 我们已经掌握整十、整百数乘一位数方法，谁能来说一说我们计算时是利用什么方法进行计算的？（借助表内乘法） 下面就让我们一起来利用表内乘法计算下面的题目。 二、整十、整百数乘一位数的练习。 1.练习一第1题。 学生独立完成，说一说上下两题的联系与区别。 2.练习一第2题。 学生分组完成，然后集体订正，教师注意巡视指导。 三、求一个数是另一数的几倍练习。 刚才同学们做的非常仔细，非常认真，正确率非常高，对于下面的练习有没信心？（一）完成练习一第3题。 1.出示情景图，让学生观察，说一说白菜有多少棵？青菜呢？ 2.你能提出一个关于“倍”的问题吗？（青菜是白菜的多少倍？） 3.让学生自己解答。（学生可以先圈一圈，也可直接列式，教师注意巡视指导） 4.总结：求一个数是另一个数的几倍，我们可以直接列除法算式解答。 （二）完成练习一第4题。
学生独立完成，注意要求学生列除法算式来解答，不熟练的同学可以先圈一圈，再列式。 （三）完成练习一第5题。 学生独立完成，指名两名同学板演，再让其中一位同学说说自己是如何想的。 四、拓展延伸。 今年，妈妈27岁，小明3岁。 提出一个数学问题并解答 追问：明年妈妈的岁数又是小明的几倍呢？ 五、课堂总结。 你知道如何求一个数是另一个数的几倍吗？ 板书设计： 练习一 1. 120 450 4200 1200 4500 4200 2. 240 3600 280 200 560 1200 1800 1400 540 3000 2700 4800 3. 3 12 4 4. 20 5 100 5. 18÷9=2 教学反思： 老师要通过练习和思考，进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法；能熟练 利用除法求一个数是另一个数的几倍。培养学生观察、推理、迁移的能力及语言 表达能力及善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。
华南理工2017年土力学与基础工程随堂练习答案
华南理工2017年土力学与基础工程随堂练习答案 第二章土的物理性质及工程分类 1. 在毛细带范围内，土颗粒会受到一个附加应力。这种附加应力性质主要表现为( ) (A)浮力；(B)张力；(C)压力。 参考答案：C 2. 对粘性土性质影响最大的是土中的( )。 (A)强结合水；(B)弱结合水；(C)自由水；(D)毛细水。 参考答案：C 3. 土中所含“不能传递静水压力，但水膜可缓慢转移从而使土具有一定的可塑性的水，称为( )。 (A)结合水；(B)自由水；(C)强结合水；(D)弱结合水。 参考答案：D 4. 下列粘土矿物中，亲水性最强的是( )。（2005年注册土木工程师（岩土）职业资格考试题，三峡大学2006年研究生入学考试试题） (A)高岭石；(B)伊里石；(C)蒙脱石；(D)方解石。 参考答案：C 5. 毛细水的上升，主要是水受到下述何种力的作用？( ) (A)粘土颗粒电场引力作用；(B)孔隙水压力差的作用 (C)水与空气交界面处的表面张力作用。 参考答案：C 6. 土的可塑性范围与比表面大小有关，下列说法正确的是（） (A)粘土的比表面比砂土大，所以可塑性范围大 (B)粘土的比表面比砂土小，所以可塑性范围大 (C)粘土的比表面与砂土相似，颗粒细，故可塑性范围大 参考答案：A 7. 图粒大小及级配，通常用颗粒级配曲线表示，土的颗粒级配曲线越平缓，则表示（）。 (A)土粒大小均匀，级配良好；(B) 土粒大小不均匀，级配不良；(C) 土粒大小不均匀，级配良好。 参考答案：C 8. 由某土颗粒级配曲线获得d60=12.5mm，d10=0.03mm，则该土的不均匀系数Cu为（）。 (A)416.7；(B)4167；(C)2.4×10-3；(D)12.53。 参考答案：A
耶鲁校长：中国这一代教育者不值得尊重
耶鲁校长：中国这一代教育者不值得尊重 原文转自：奥一博客 曾任耶鲁大学校长的小贝诺·施密德特，日前在耶鲁大学学报上公开撰文批判中国大学，引起了美国教育界人士对中国大学的激烈争论。 对中国大学近年来久盛不衰的“做大做强”之风，施密德特说：“他们以为社会对出类拔萃的要求只是多：课程多，老师多，学生多，校舍多。他们的学者退休的意义就是告别糊口的讲台，极少数人对自己的专业还有兴趣，除非有利可图。他们没有属于自己真正意义上的事业。而校长的退休，与官员的退休完全一样，他们必须在退休前利用自己权势为子女谋好出路。”他认为，“新中国没有一个教育家，而民国时期的教育家灿若星海。” 对于通过中国政府或下属机构“排名”、让中国知名大学跻身“世界百强”的做法，施密德特引用基尔克加德的话说，它们在做“自己屋子里的君主”。“他们把经济上的成功当成教育的成功，他们竟然引以为骄傲，这是人类文明史最大的笑话。” 中国大学近来连续发生师生“血拼”事件，施密德特认为，这是大学教育的失败，因为“大学教育解放了人的个性，培养了人的独立精神，它也同时增强了人的集体主义精神，使人更乐意与他人合作，更易于与他人心息相通”，“这种精神应该贯穿于学生之间，师生之间”。“他们计划学术，更是把教研者当鞋匠。难怪他们喜欢自诩为园丁。我们尊重名副其实的园丁，却鄙视一个没有自由思想独立精神的教师”。 中国大学日益严重的“官本位”体制，施密德特也深感担忧，他痛心地说：“宙斯已被赶出天国，权力主宰一切”。“文科的计划学术，更是权力对于思考的祸害，这已经将中国学者全部利诱成犬儒，他们只能内部恶斗。缺乏批评世道的道德勇气。孔孟之乡竟然充斥着一批不敢有理想的学者。令人失望。”施密德特为此嘲笑中国大学“失去了重点，失去了方向，失去了一贯保持的传统”，“课程价值流失，效率低，浪费大”。 他嘲笑说，“很多人还以为自己真的在搞教育，他们参加一些我们的会议，我们基本是出于礼貌，他们不获礼遇”。 由于当前经济危机引发的一系列困难，导致大学生就业难。施密德特对此说，“作为教育要为社会服务的最早倡议者，我要说，我们千万不能忘记大学的学院教育不是为了求职，而是为了生活”。 他说，大学应该“坚持青年必须用文明人的好奇心去接受知识，根本无需回答它是否对公共事业有用，是否切合实际，是否具备社会价值等”，反之大学教育就会偏离“对知识的忠诚”。 对中国大学的考试作弊、论文抄袭、科研造假等学术腐败，施密德特提出了另一种观察问题的眼光，他说，“经验告诉我们，如果政权是腐败的，那么政府部门、社会机构同样会骇人听闻的腐败”。 他还说，“中国这一代教育者不值得尊重，尤其是一些知名的教授”。 施密德特认为中国大学不存在真正的学术自由，他说中国大学“对政治的适应，对某些人利益的迎合，损害了大学对智力和真理的追求”。
致中国下一代教育基金会
致中国下一代教育基金会： 2012年8月18日，我作为秭归夏明翰红军小学的一名教师，有幸陪同11名受北京爱心人士资助的孩子，在北京爱心人士的热诚安排下，在秭归团县委的全力协作下，完成了“彩虹桥”北京爱心夏令营活动。 “中国工农红军秭归夏明翰红军小学”是全国红军小学建设办于2010年10月正式授旗、授牌而成立的。在授旗授牌仪式上，原中直机关党委副书记贾详同志被孩子们深深感动，当即决定资助我校一名品学兼优的困难学生。在结对资助的一年多后，贾祥书记再次牵线搭桥，成功与全国工商联原副主席、现中国民间商会副会长、中国下一代教育基金会副理事长沈建国等北京13名爱心人士达成资助协议，他们每人资助一名秭归贫困孩子到学业结束，并在个人能力范围内为秭归的希望工程事业捐资出力。今年各位爱心人士已经将第一批爱心捐款和物资通过各种方式送到了秭归，总额达到6万余元。孩子们受到资助后都特别感动，老师们都发现孩子们在日常的学习和生活中更努力更上进了，也更乐观了，成绩相比之前而言，有了明显的进步。 中国下一代教育基金会旗下的天边计划基金列出专门资金用于秭归的救助资助。并制定了在秭归的资助项目命名为“山花计划”，旨在提升秭归山区农村孩子综合素质，促进品学兼优、家庭贫困的孩子成长成才，并制定了拓展山花计划—爱心捐赠、山花计划—天空图书馆、山花计划—微缩博物馆、山花计划—爱心夏令营等项目计划。“彩虹桥”北京爱心夏令营正是其中的一项。于是有了这次的七日之行。时间虽然短暂，但在北京爱心人士的紧密安排下，活动进行得紧张而又充实。 孩子们随着志愿者的陪同，走进了清华、北大这两所高等学府；进行了中外学子的交流；感受了中华文化的源远流长，博大精深；体验了北京实验二小“以爱育爱”的教育氛围；经历了天安门广场上人山人海的气势；欣赏了美冠天下的皇家园林；参观了庞大而丰富的北京博物馆，游玩了有趣的科技馆；见识了中国最大的城市动物园；去了边远的快递公司，鸟巢、水立方更是让孩子们叹为观止。所有的行程都有专人陪同、耐心讲解，周到服务，让孩子们乐而忘返。 最开始，孩子们还是羞涩的，作为从未走出大山的孩子，作为没能享受先进教育资源和优秀师资力量的农村孩子，走出大山，走进城市，那种莫名其妙的自卑和羞怯感是难免的。别说孩子们了，就是我这做老师的见了北京实验二小那些温柔的老师，那些对我们谦恭有礼的爱心人士们，我也莫名其妙的自卑呢——为
练习一教学设计_1doc
《练习一》教学设计 一、教学要求： 1、按笔顺正确描红。 2、认识部首，再找出和部首对应的汉字并连线。 3、按课文内容填空。 4、在田字格正确描红、仿影、描写。 5、熟记8条成语。 6、朗读，背诵《新三字经》节选。 7、练习在不同场合，用适当的语言劝阻不安全、不文明、不卫生的行为。 8、学写毛笔字。 二、教学时数：4课时 三、教学程序：第一课时 一、教学第一题： 1、审题 指名读题目。 教师讲解题目要求。
2、指导 板书断学生回答一般书写规则（先左后右）练习书空。 指导书空并说出笔画。 3、练习 指导学生坐正握好笔，在田字格里描红，要求一笔描成，边写边想笔顺。 行间指导，及时纠正。 二、教学第二题： 1、审题 指名读题，讲清题目要求 2、指导 出示第一行8个部首，老师讲解，这8 个汉字的部首 出示部首卡片让学生认读。 认读每个部首的名称。 小结：弄清这些部首是查字典的依据。 将卡片发至学生手中，教师指导学生在起始笔画中寻找部首。
3、练习 学生在自己书上连线，然后找一学生到黑板上连线，及时纠正并进行矫正训练。 三、作业： 1、写第三课的笔顺 2、找出第三课生字的部首第二课时 一、教学第三题： 1、审题 学生认读题目。 教师帮助学生弄清题目要求。 2、指导 指导学生回忆课文中的这两个句子，比一比，看谁背得正确流利。 出示填空题，让学生回头填空。 指导学生书面填空，要求学生坐姿要正确。 指导学生读好句子并口头造句。 出示第一句：理解骄阳似火得意思。（让学生根据句子
说一说），指导学生用骄阳似火造句启发学生回忆夏天烈日当空时人们得感受。 出示第二句：理解密密麻麻得意思，并用该词造句。 3、练习： 重点指导反复朗读，在读准字音得基础上积累和巩固词句。 二、教学第四题：指导书写七、大女永并纠正不正确的姿势。 三、作业第三课时 一、教学第五题： 1、审题： 指名读题 教师谈话，帮助学生弄清本题学习要求。 2、指导： 学生自由读8条成语。不认识的字可以查字典或问老师。 教师范读。 学生自由读，并说出8个成语的大概意思。如：
《计算机应用基础》随堂练习
1.计算机的硬件主要包括：中央处理器、存储器、输入设备和（） A 键盘 B 鼠标 C 显示器 D 输出设备 参考答案：D 2.“32位微型计算机”中的32值的是（） A 微机型号 B 内存容量 C 运算速度 D 机器字长 参考答案：C 3.在计算机中，常用的数制是（） A 二级制 B 八进制 C 十进制 D 十六进制 参考答案：A 4.计算机的系统总线是计算机各部分间传递信息的公共通道，它包括（） A 数据总线和控制总线 B 地址总线和数据总线 C 数据总线、控制总线和地址总线 D 地址总线和控制总线参考答案：C 5.计算机之所以能按人们的意志自动进行工作，最直接的原因是采用了（）。 A.二进制数制 B.程序设计语言 C.高速电子元件 D.存储程序控制 参考答案：D 6.微型计算机中，运算器的基本功能是（）。 A.进行算术和逻辑运算 B.存储各种控制信息 C.控制计算机各部件协调一致地工作 D.保持各种控制信息 参考答案：A 7.下列4种软件中属于应用软件的是（） A 财务管理系统 B DOS C Windows7 D Windows sever 参考答案：A 8.计算机存储容量的基本单位是（）。 A.赫兹 B.字节（Byte） C.位 (bit) D.波特 参考答案：B 9.下面设备中，既能向主机输入数据又能接收主机输出数据的设备是（） A CD-ROM B 显示器 C 磁盘存储器 D 光笔 参考答案：C 10.与十进数100等值的二进制数是（）。 A. 1100100 B. 1100010 C. 0010011 D. 1100110 参考答案：A 11.汉字国标码(GB2312.80)规定的汉字编码中，每个汉字占用的字节是（）。 A.1个 B.2 C.3个 D.4个 参考答案：B 12.计算机能直接识别并执行的语言是( )。 A.汇编语言 B.自然语言 C.机器语言 D.高级语言 参考答案：C 13.计算机能直接处理的语言是由0与1所组成的语言,这种语言称为( )。 A.汇编语言 B.自然语言 C.高级语言 D.机器语言 参考答案：D
2017语文一随堂练习及参考题答案
1.《诗经·采薇》是一首（） A、征战诗 B、思妇诗 C、送别诗 D、爱情诗 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 2.《楚辞》作为一部诗歌总集，为西汉时期的学者________所编。（） A、屈原 B、宋玉 C、向 D、司马迁 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 3.诗经最具代表性的章法结构是（） A．重章叠句，一唱三叹 B.层层递进 C．首尾呼应 D.赋、比、兴 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 4.屈原作品中带有自传性质的长篇抒情诗是（） A、《九歌》 B、《天问》 C、《九章》 D、《离骚》 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 5.《诗经》的三种表现手法是（） A．风 B. 比 C. 雅 D．赋Ｅ．兴 答题： A. B. C. D. E. （已提交） 参考答案：BDE 问题解析： 6.诗经又叫“诗三百”，它共收有西周中叶到东周的300首歌谣。（） 答题：对. 错. （已提交） 参考答案：错 问题解析： 7.屈原是我国伟大的现实主义诗人，我国第一位有稽可考的诗人。（） 答题：对. 错. （已提交） 参考答案：错
. . . 答题： A. B. C. 答题： A. B. C. 答题： A. B. C.
答题： A. B. C. D. 答题：. 答题：. 答题：. 答题：. 答题： A. B. C. 答题：.
答题：. 答题：. 答题：. 答题： A. B. C. 答题： A. B. C. 答题： A. B. C. 答题： A. B. C.
二年级易错题练习(一)(1)
二上数学期中易错题练习（一）班级姓名 一、填空题 1. 6×3＝18中，6是（），3是（），18是（）。 2. 2个5相加，和是（）；2个5相乘，积是（）。 3. 3和5相乘的积与5的和，算式是（），得数是（）。 4. 4个5比5个5 少（），6个6比5个6多（）。 5. 3,6,9,12，（），（）。 36,30，（），18，（），6。 1,2,4，（），16,32。 1,2,4,7,11，（），（），（）。 6. 4与6的和是多少？列式（）。 7. 20÷4＝5读作（）（写汉字），其中除数是（），商是（）。这个算式表示把（）平均分成（）份，每份是（）。也可以表示（）里面，每（）个一份，分成了（）份，也就是（）里面有（）个（）。 8.（1）一本书共30页，女孩每天看6页，男孩每天看5页，看完这本书（）用的时间少。 （2）丁丁和亚亚看一本48页的书，亚亚8天看完，丁丁6天看完，（）每天看的页数多一些。 9. 15里面有（）个3，算式是（）。 10.一个人吃一个苹果要用3分钟，8个人同时吃8个苹果要用（）分钟；1个人吃8个苹果要用（）分钟。 11.月亮每秒绕地球行8千米，地球每秒绕太阳每秒行29千米，地球比月亮每秒多行（） 千米。 12.小明和小华赛跑，小明跑得快些，（）用的时间多些。 13.小明跑200米的比赛成绩是43秒，比小英快6秒，那么小英的成绩是（）秒。 14.三十几加四十几的得数可能是（）。 八十几减五十几的得数可能是（）。 15.每堆画3个☆，画4堆。 16.买一本26元的书，最少要带（）张5元的人民币。 17.将一张正方形纸，剪去一个角后，剩下的图形可能是（），也可能是（）， 还可能是（），不可能是（）。
苏教版一年级数学上册练习一教案
第五单元认识10以内的数 第6课时练习一 教学内容： 课本第21--22页。 教学目标： 1、通过数数、填数、摆学具加深对数的基本含义的理解，巩固对5以内数的顺序的认识。 2、体会基数与序数的不同。 3、指导学生在具体的场景中收集信息，进行数的大小比较。 4、对难写的数字进行重点辅导，使学生的书写更规范。 教学重难点： 正确运用“=”、“>”和“<”表示两个数的大小关系。 课前准备： 课件、教学挂图。 教学过程： 一、情境导入 出示练习一第1题。 树上有多少只鸟？ 学生独立完成，复习对数字1--5的认识以及书写。 二、基本练习 说一说，摆一摆 1、学生拿出学过的0-5的数，按一定的顺序摆一摆。比一比谁摆得又对又快。 2、按顺序数一数。 3、指导学生说说数的位置。 如：几在几的后面；几在几的前面；几的前面是几；几的后面是几； 4、看数字，摆圆片。 先填一填，填好后读一读。 三、综合练习 1、完成练习第一题。 2、练习一第7题 （1）学生独立完成。 （2）交流，指导学生进行归纳。知道答案的不唯一性。
3、练习一第8题 （1）看场景图，用学过的数说说：你看到了什么？ （2）看题目要求，理解题意，说说要做什么。 （3）学生独立完成。 （4）交流：尤其是蜻蜓和蜜蜂的比较。 4、练习一第9题 指导学生写0、2、3、5 。 四、全课总结 这节课你有哪些收获呢？ 教学过程： 安排了“=”“>”“<”的练习，使学生认识表示数的大小关系的这三个符号,并加深对已学的数的认识。 比较两个事物的多少,基本是一一对应。引导学生用一一对应的方法进行比较,并把比较的结果用“=”“>”和“<”表示。在对应的比较中,认识“同样多”,理解“=”的意思、读法和用法，“…比…多”“…比…少”,联系比较的结果,理解“>”和“<”的意思、读法和用法。 “根据数的大小进行判断,使学生会用“=”“>”或“<”表示两个数的关系。