军训及军事理论期末复习
第一部分：课本思考题答案
（一）现代国防
一．简述国防的类型：
扩张型，自卫型，联盟型，中立型
简述国防的主要内容：
1.保卫国家主权
2.保卫国家领土
3.保卫和追求国家利益
4.保卫国家荣誉
二．国防动员的主要内容：
1.武装力量动员
2.国民经济动员
3.科技动员
4.群众性的防卫动员
5.政治动员
现代战争对动员工作的要求:
1.动员速度要快
2.动员的兵员数量要充足，质量要精良
3.动员力量隐蔽安全
4.武器装备和军用物资要储备好
5.组织指挥要保证高度集中统一
三．《国防法》的意义：
1.《国防法》是根据宪法制定的一部综合性的调整和规范国防与武装力量建设的基本法律。它是用来调整和指导国防领域中各种社会关系的基本法律规范，在国防法规体系中占有统帅地位，并起着核心作用，是其他军事立法的基本法律依据。
2.《国防法》是由全国人民代表大会八届五次会议于1997年3月14日通过并于当日颁布实施的。它既是一部充分体现国家意志，凝聚着全国各族人民根本利益的国防建设的总章程，又是一部全面继承中国革命和建设优良传统，凝聚开放硕果，吸收国外先进经验，反映国防建设规律，适应社会主义市场经济需要，并具有时代特征和中国特色的国防法典。它的颁布实施是我国国防史上一件具有划时代意义的大事，也是国防和军事法制建设的一个重要里程碑。
3.《国防法》的颁布实施，对于我国依法固防，依法治军，加快国防现代化建
设进程，保证国家长治久安，具有深远的历史意义。这是因为，它有利于把国家防务纳入法制化轨道，有利于国家建设更加适应国家经济体制的转变，有利于国防法制的健全与完备，有利于树立和维护我国爱好和平的国际形象。
《国防法》的主要内容：
1.规范了国家防务建设的基本方针和基本原则
2.规范了国防建设的基本制度
3.规范了国防领导体制的构成及职责
4.规范了武装力量的构成、性质、宗旨、任务、建设目标及武装力量活动的原则等
5.规范了公民、国家机关、社会组织的国防义务和权利
四．我国现行《兵役法》的主要内容
1.把兵役制改为义务兵与志愿兵相结合，民兵与预备役相结合的兵役制
2.将我国武装力量改为由中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组成
3.规定了民兵的性质、任务和编组原则，及预备役人员、大专院校、高级中学学生实施军训的办法
4.对士兵、军官服现役制度作了重要补充
5.确定了战时实施快速动员的原则和要求
6.明确省军区、地市军分区、各县市人民武装部为各级政府的兵役机关
7.对现役军人的优待和退出现役的安置作了一些原则性的规定
8.决定中国人民解放军实行新的军衔制（本法只用于中华人民武装警察部队）
9.对违犯《兵役法》的行为规定了处罚方法
五．公民履行兵役义务的形式：
1.服现役
2.服预备役
3.参加民兵组织
4.高等院校和高级中学的学生参加军事训练
为什么规定高等院校的学生在就学期间要实施军事训练？
1.新兵役法第八章对高等院校和高级中学的学生参加军事训练作了规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。根据国防建设的需要，对适合担任军官职务的学生，再进行短期集中训练，考核合格的，经军事机关批准，服军官预备役。”这是新时期赋予大、中学校学生的一项光荣任务
2.大学生在就学期间接受基本军事训练，或挑选优秀大学生参军，是学校知识、能力、人格三位一体培养新型人才的迫切需要；是学生履行兵役义务接受国防教育的基本形式；是适应新形势、提高民兵素质、加强我国国防和军队现代化
建设的重要举措。通过军事训练，或参军入伍，提高学生思想政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义和集体主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性，掌握基本军事知识技能，也是大学生接受锻炼、接受培养的一次难得的机会。从而可以造就出一批坚持社会主义方向的高级专门人才，为中国人民解放军提供后备兵员和预备役军官打好基础。
六．什么是国防战略？
国防战略是指国防斗争全局的战略，即国家综合运用军事、政治、外交、经济、科技和文化等各种力量，以实现维护国家安全利益目标的全局性谋划和指导。
我国的国防战略：积极防御战略
七．我国的武装力量由哪几部分组成？
中国人民解放军，中国人民武装警察部队，民兵，预备役部队
他们的主要任务是：巩固国防，抵御侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务
八．陆军由哪些兵种组成？
由多兵种和专业部队组成，其中有步兵，炮兵（地面炮兵、高炮兵、导弹兵、火箭兵）、装甲兵（坦克兵）、通信兵、工程兵、防化兵、陆军防空兵、陆军航空兵、以及电子对抗、侦查、测绘和汽车等兵种和专业不（分）队。
海军由哪些兵种组成？
水面舰艇部队，潜艇部队，海军航空兵，海军岸防兵，海军陆战队5大兵种，以及其他专业勤劳保障部队
空军由哪些兵种组成？
各种航空兵，高射炮兵，地空导弹兵，空降兵，雷达兵等兵种和专业部队
九．怎样认识中国安全环境的复杂性？
中国安全面临的威胁发生了重大变化：
1.局部战争成为主要战争威胁
2.国家经济发展面临的威胁日渐突出
3.台湾独立的为先成为中华民族心腹大患
国防斗争和国防建设面临着一些棘手的矛盾：
1.遏制战争与打赢战争的矛盾
2.国防力量现代化水平与打赢高技术条件下局部战争要求不相适应的矛盾
3.加快国防现代化步伐与国防经费不足的矛盾
（二）军事思想
一．新世纪、新阶段，军队的历史使命是什么？
为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世界和平和促进共同发展发挥重要作用
二．社会主义荣辱观的主要内容
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，
以服务人民为荣、以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣、以损人利己为耻，
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
三．领导干部应树立的三个意识：
四．政治意识，大局意识，战略意识
领导干部应该具备的三个素质：
政治素质、战略素质、科学文化素质
四，胡锦涛提出的五个统筹的主要内容：1.统筹中国特色军事变革与军事斗争准备
2.统筹机械化建设与信息化建设
3.统筹诸军兵种作战能力建设
4.统筹当前建设与长远发展
5.统筹主要战略方向与其他战略方向
五．军事创新的主要内容包括哪几个方面？
军事理论创新，军事组织体系创新，军事技术创新，军事管理创新
（三）保密工作
一．什么是保密工作：保密工作是从国家安全和利益出发，将国家秘密控制在一定范围和时间内，防止被非法泄漏和利用，使其自身价值得到充分有效地实现所采取的一切便要的手段和措施
二．保密工作的基本方针：积极防范，突出重点，既确保国家秘密又便利各项工作
三．保密工作的基本原则：
1.统一领导，归口管理，分级负责的原则
2.内外有别的原则
3.既确保秘密又便利工作的原则
4.合理、合法、适度的原则
5.协调配合的原则
四．为什么要加强大学生保密工作的教育？
（四）军事高技术
一．什么是军事高技术？
军事高技术是指应用于军事领域的高技术。具体地说，军事高技术是建立在现代科学技术成就的基础上，处于当代科学技术前沿，对武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术的总称。
它们是如何分类的？
军事基础高技术和军事应用高技术
二．军事高技术对现代作战有什么影响？
1.对武器装备的影响：提高了武器的杀伤效能，提高了武器系统的综合作战能力和自动化水平，提高了武器装备的生存能力，提高了武器装备的全天时、全天候的作战能力，提高了武器装备的可靠性和可维修性，促使新型武器系统的诞生。
2.对作战理论的影响：改变了空间观、集中观、对时空观的传统认识
3.对作战方式的影响：电子战，导弹战，空战，坦克战已经成为主要作战样式，未来还可能有激光战，化学战，生物战，机械人战。
4.对作战指挥的影响：军队的侦查能力、预警能力、机动能力、快速反应能力、突击能力大为提高，这对指挥的时效性、隐蔽性、稳定性、协同性提出了更高的要求。
三．影响侦查的基本因素：
1.目标的特征信息
2.地形、地物
3.气象条件
四．高技术侦查的特点：
1.空间上的立体化
2.速度上的实时化
3.手段上的综合化
4.侦察与攻击一体化
五．现代侦察监视技术主要有哪几种：
1.电子侦察技术
2.光电侦察技术
3.雷达侦察技术
4.传感器侦查技术
5.其他侦查技术：战场窃听侦查、战场电视侦查、炮位声测侦查
六．对抗侦查监视的技术措施有哪些？
1.伪装技术：天然伪装，迷彩伪装，植物伪装，人工遮障伪装，烟幕伪装，假目标伪装等
2.隐身技术：主动隐身和被动隐身
七．什么是精确制导武器？
精确制导武器是采用精确制导技术，直接命中概率在50%以上的武器。
目前有哪几类？
导弹，制导炸弹，制导炮弹，制导地雷
八．精确制导武器采用的制导技术有哪几种？
1.自主式制导
2.寻的制导
3.遥控制导
4.复合制导
其作战特点是什么？
1.直接命中概率高
2.具有自主制导能力
3.作战效能好
4.具有较高的机动能力和全天候作战能力，远射程、威力大，能有效摧毁攻击目标或大面积杀伤人员和装备
九．什么是导弹？
导弹是依靠自身动力装置推进，有制导系统导引和控制其飞行路线并导向目标的武器。
有哪几部分组成？
战斗部，动力装置，制导系统，本身是一个飞行器
十．什么是航天技术？
航天技术，又称空间技术，是一项探索、开发和利用太空以及地球以外天体的综合性工程技术
由哪几部分组成？
运载器技术，航天器技术，航天测控技术
十一．航天器的军事应用主要有哪些方面？
1.已经大量使用的支援地面军事行动的卫星系统，如侦察卫星、预警卫星、军用通信卫星、导航卫星、气象卫星、测地卫星等
2.处于研究发展中的天基或部分天基武器，主要指攻击敌方航天器的反卫星系统，包括反卫星卫星，反卫星导弹和各种天基定向能武器（激光，粒子束武器）
3.在理论上可行，但仅进行个别探索和试验的，主要用于军事任务的载人航天器，包括载人飞船、空间站、航天飞机、空天飞机等
十二．什么是侦察卫星？
侦察卫星是指用于获取军事情报的人造地球卫星
有哪些种类？
照相侦察卫星，电子侦察卫星，导弹预警卫星，海洋监视卫星，核爆炸探测卫星
优缺点各有哪些？
优点：侦查面积大、范围广、速度快、直接效果好，可定期或连续监视特定地区，不受国界和地理条件限制，生存能力强，能取得其他手段难以获得的情报，不仅对军事，而且对政治、经济和外交等均有重要作用
缺点：特定地区侦察效率比较低，容易被干扰
十三．航天技术对现代战争的影响表现在哪几个方面？
1.极大的增强了军事侦察能力和军事指挥控制能力
2.有效地提高了武器装备的作战效能
3.对建立以信息技术为基础的数字化部队和数字化战场发挥关键作用
4.促使战场进一步向空间延伸
十四．什么叫激光？
激光就是利用光能、热能、电能、化学能或核能等外部能量来激励物质，使其发生受辐射而产生的一种特殊光
它有哪些主要特点？
亮度高，方向性好，单色性好，相干性好
十五．激光器的种类：
按工作物质分：固体激光器，气体激光器，液体激光器，半导体激光器
按运转方式分：脉冲式激光器，连续波式激光器
十六．激光器距测距的基本原理是什么？
脉冲激光测距：原理是用脉冲激光器向目标发射一列很窄的光脉冲，光达到目标表面后部分被反射，通过测量光脉冲从发射到返回接收机的时间，可测出测距机与目标之间的距离
连续波激光测距：通常采用相位法进行测距，原理是首先向目标发射一束经过调制的连续波激光束，光束达到目标表面后被发射，通过测量发射的调制激光束与接收机接收的回波之间的相位差，可得出目标与测距机之间的距离
十七．什么叫激光通信？
利用激光作载波传送信息的通信，也就是让载有信息的激光光波通过大气传输至对方
它有几种方式？
1.大气激光通信
2.空间激光通信
3.水下通信
4.光导纤维通信
十八．激光的防护措施有哪些？
1.一般防护措施：一是利用地形、地物或设置遮障阻挡激光，也可释放流动的热空气，引起激光偏离目标，以降低激光的作用效果；二是在目标表面涂上对光具有强烈吸收能力的材料，是照射光束的能量被吸收；三是采用伪装、隐身、示假等手段，以及使用目标机动、规避，使敌方激光难以发现和捕捉目标；四是研制和发展特种耐高温材料的亮体，使它难以被激光武器烧毁和穿透，以及从技术上采取各种抗激光加固措施等
2.对眼睛的防护：采用激光滤光片和护目镜；施放烟幕，采用黑挡片罩
十九．什么是电子对抗？
电子对抗是为削弱、破坏敌方电子设备（系统）的使用效能，保护己方电子设备（系统）正常发挥效能而采取的各种措施和行动的统称，主要包括侦查对抗和干扰对抗等。
它在现代战争中的作用是什么？
1.获取军事情报
2.破坏敌方作战指挥
3.保卫重要目标
4.保护自己电子设备正常工作
二十.什么是无线电通信侦查？
无线电通信侦察是使用无线电收信器材，截收和破译敌方无线电通信信号，查明敌方无线电通信设备的配置、使用情况及其战术技术性能的一种侦察手段。
其基本方式有哪些？
二十一.什么是无线电通信反侦察、反干扰？
其技术措施和组织措施各有哪些？
反侦察：
1.使用异常通信手段或其他通信手段
2.采用保密通信设备或进行无线电台伪装，实施佯动和欺骗
3.使用定向天线，适当控制发射功率
4.使用新的调制方式，如使用伪装机码通信等
反干扰：
1.增大发射功率，缩短通信距离，提高信号与干扰的强度比，是信号强度超过干扰强度
2.采用强方向性天线，减少电波能量向其他方向辐射，减少来自其他方向的干扰，增强通信信号的强度
3.避免信号标准化，干扰敌干扰机的工作
4.采用改进的、抗干扰能力强的通信方式
二十二.什么是雷达干扰？
它主要有哪些干扰样式？
有源干扰，无缘干扰
二十三.什么是军队指挥自动化系统？
在军队指挥系统中，综合运用以电子计算机为核心的各种设备，实现军事信息收集、传递、处理自动化，保障对军队和武器实施指挥与控制的人-机系统。
它是怎样分类的？
按军种、兵种分：陆军指挥自动化系统，海军指挥自动化系统，空军指挥自动化系统，战略导弹部队指挥自动化系统
按用途分：作战指挥自动化系统，武器控制指挥自动化系统，防空指挥自动化系统，后勤指挥自动化系统
按作战任务范围分：战略指挥自动化系统，战役指挥自动化系统，战术指挥自动化系统
二十四.军队指挥自动化系统通常由哪几个分系统构成？各分系统的作用如何？
1.信息收集分系统：即使收集敌我双方的兵力部署、作战行动、战场地形和气象等情报信息
2.信息传递分系统：将分散在不同地区的各军兵种的各种情报可靠、迅速地传递到指挥中心，并将指挥员的决策和命令也要立即传递给下属部队
3.信息处理分系统：自动化指挥技术系统的核心部分
4.信息显示分系统：把信息处理分系统输出的各种信息，包括军事情报、敌我态势、武器装备状况、作战方案、命令及其执行情况等，用文字、符号、图形等形式，显示在用户的屏幕上
5.决策监控分系统：辅助指挥人员决策、下达命令、实施指挥控制，并可用于改变自动化系统的工作状态及监视系统运行情况
6.执行分系统：可通过信息收集反馈给决策监控分系统，以便指挥员随时作出新的判断
二十五.军队指挥自动化系统有哪些功能？
1.迅速收集和处理情报
2.自动查找和提取情报
3.辅助参谋人员拟制军事文书
4.实施观察战场情况
5.对武器进行自动控制
6.提高后勤指挥效率
对现代作战有何影响？
1.对作战指挥的影响：使指挥机关的组织结构发生变革；使指挥工作方式发生变革；使指挥决策更加科学化；是战场调控更趋完善
2.对军队机动的影响：提高军队机动能力，便于传递信息以及上下级的联系
3.对武器效能的影响：可以发挥武器系统的最大效能，初步实现了武器装备的智能化
4.对作战保障的影响：更有利于信息保障和后勤保障
（五）高技术战争
一．什么是高技术战争？
高技术战争就是指大量运用具有信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、航天技术、海洋技术等高新技术水平的武器装备，并采取相应的作战方法进行的战争
其标志是什么？
以电磁技术实施软杀伤，使敌人的警戒、防空、指挥和通信系统失灵；以导弹、飞机实施首次打击，摧毁敌方重要目标，引起震撼效应；以高性能飞机实施战略空袭，从总体上瘫痪敌方的作战体系；以空降作战、特种作战、远程兵器打击等实施纵深进攻，协同正面进攻部队迅速达成合围；以高技术化的舰船实施海上作战和登陆作战等。
二．简述高技术战争形成与发展的阶段和原因？
阶段：
1.高技术战争的萌芽阶段：20世纪50-70年代。具有代表性的是朝鲜战争和越南战争
2.初期发展阶段：20世纪70-80年代初，具有代表的是第四次中东战争和马岛战争
3.形成阶段：20世纪90年代以后，各种高技术大量应用于军事领域
原因：
1.科学技术的进步是高技术战争形成的物质技术基础
2.国际军事斗争的需要是高技术战争形成的催产剂
3.不断更新的作战理论是高技术战争形成的先导
三．高技术战争的特点：
1.武器装备具有技术密集型特征且作战性能空前提高
2.作战系统具有明显的整体性、较强的战争可控性
3.作战空间空前扩大
4.作战行动向高速度、全天候、全时域发展
5.战场指挥控制更趋自动化
6.制信息权的斗争更加激烈
7.战场消耗巨大
四．如何做好高技术战争的准备？
1.树立高技术条件下以劣胜优的信心
2.加强高技术战争理论的研究
3.努力加强我军现代化建设
第二部分：课堂思考题
一、信息化战争
1. 什么是信息化战争(基本概念、基本特征)？
信息化战争是信息时代的基本战争形态,是信息化军队在陆、海、空、航天、信息、认知、心理七维空间,运用信息、信息系统和信息化武器装备进行的战争。
特征：信息资源主导化、武器装备信息化、作战空间多维化、作战节奏快速化、作战要素一体化、作战指挥扁平化、作战行动精确化
2. 信息化作战节奏快速化主要有哪三个因素？
（1）战场信息流动加快，作战周期缩短；（2）战争的突然性增大，时效明显提高；（3）广泛实施精确作战，毁伤效能剧增。
3. 信息化技术在促进信息化战争形态的发展和演变过程中,必须要把握哪四个要素？
（1）要以工业革命中一大批方兴未艾的先进技术为支撑，以机械化部队中一大批坦克、飞机、舰艇等主战装备和作战平台为依托；
（2）要发挥以微电子技术为核心的一大批高新技术群的带动力
（3）要重视信息技术所独具的渗透性、扩散性、融合性特征
（4）要注重信息技术的军民兼容性特征。
4. 信息化战争的发展趋势,基本内涵
发展趋势：（1）扩展战争内涵（2）谋取全谱优势（3）实现智能化（4）全面威慑与速决取胜
基本内涵：（1）信息化战争作为信息时代的产物，是该时代生产水平和生产方式在战争领域的客观反映；（2）信息化战争必然以信息化军队作为主体作战力量；（3）信息化战争的主要作战工具是信息、信息化和智能化武器装备平台，诸作战单元实现了网络化、一体化；（4）要在七维战场空间进行，其中航天、信息、认知、心理占相当大比例；（5）信息在作战诸要素中起主导作用，能在战争中表现为火力和机动力的物质能量；（6）战争的破坏性和附带性伤亡依然存在，但附带破坏将降至最低限度。
5. 信息化战争对我国国防建设的要求
（1）正确处理国家经济建设与军队信息化建设的关系；（2）正确处理机械化半机械化与信息化建设的关系；（3）正确处理信息化武器装备与信息化人才的关系；（4）正确处理革命化与信息化的关系。
二、毛泽东军事思想
1. 如何理解毛泽东军事思想的科学含义？
毛泽东军事思想是以毛泽东同志为代表的中国共产党人关于中国革命战争、人民军队、和国防建设的科学理论体系。
2. 如何把握毛泽东军事思想的主要内容及组成？
（1）无产阶级的战争观和方法论（2）人民军队建设理论（3）人民战争思想（4）人民战争的战略技术（5）国防建设理论
3. 简述毛泽东军事思想在发展时期的主要军事理论
（1）十大军事原则（2）战略防御和运动战理论（3）战略进攻、战略决战和战略追击系统理论（4）一系列反侵略战争理论及原则（5）建设现代化、正规化的国防军，发展尖端国防科技和全民皆兵思想
4. 人民战争含义,简述其两个基本特征
人民战争是指广大人民群众为反抗阶级压迫或抵御外敌入侵而组织和武装
起来进行的战争。
基本特征：正义性和群众性
5. 简述毛泽东人民战争思想的理论基础
（1）人民群众是战争胜负的决定力量（2）战争的革命性、正义性是实行人民战争的前提（3）战争胜负的决定因素是人不是物（4）马克思主义政党的正确领导是实行人民战争的必要条件
6. 试谈毛泽东军事思想的历史地位及影响
（1）毛泽东军事思想对马列主义军事理论作出了重大而独特的贡献（2）
毛泽东军事思想在世界上具有广泛而深刻的影响（3）毛泽东军事思想是我军克敌制胜的法宝
三、现代国防
1. 什么是国防？
国防是国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全而进行的军事，及与军事有关的政治、外交、经济、科技、教育等方面的建设和斗争。
2. 现代国防有哪些特征？
（1）多种斗争的角逐（2）战争潜力的转化（3）综合国力的抗衡（4）走质量建设的道路（5）起到威慑作用
3. 新时期我国国防战略有哪些？
积极防御战略（只是为了抵御外来侵略，自卫型的国防）：（1）自卫作战，后发制人；（2）对待强敌，持久作战；（3）依靠人民战争，以劣势装备
战胜优势装备之敌；（4）立足于打赢现代技术特别是高技术条件下的局部战争；（5）立足于复杂的困难情况，充分做好战争准备。
4. 我国建立哪些完善的国防动员体制？
武装力量动员、国民经济动员、科技动员、群众性的防卫动员、政治动员
四、国防科技工业
1. 我国国防科技工业经历了哪几个发展阶段？
（1）建国初期的国防科技工业（建国前后的国防工业、加快国防工业建设步伐、发展国防科技事业）（2）备战时期的国防建设工业（依靠自己的力量发展国防尖端技术、调整战略布局，进行大规模三线建设、原子弹，导弹和人造地球卫星研制成功、常规武器装备从仿制走向自行研制）（3）改革开放后的国防科技工业（实行军民结合发展方针、调整改革国防科技工业管理体制和运行机制、调整国防科研和生产能力，发展新型武器装备、进行三线军工调整搬迁）（4）迈入新世纪的国防科技工业（调整国防科技工业管理体制、制定新的国防科技工业发展方针、国防科技工业产业结构的调整、发扬“两弹一星”精神，造就将才，创造新辉煌）
2. 什么是两弹一星精神,我们为什么要弘扬两弹一星精神
“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登”
研制“两弹一星”是党中央高瞻远瞩作出的重大战略决策，“两弹一星”精神是中华民族新的宝贵精神财富。“两弹一星”精神，凝聚着科技工作者报效祖国的满腔热血和赤胆忠心，反映出他们坚定的理想信念和崇高的精神境界，是新时期推动我国社会主义建设事业不断发展的强大精神力量。
五、保密工作（答案二来自哈工大保密处网页）
1. 涉密人员保密行为十不准是什么？
答案一：（1）不该说的秘密，绝对不说；（2）不该问的秘密，绝对不问；（3）不该看的秘密，绝对不看；（4）不该打听的秘密，绝对不打听；（5）不该记录的秘密；绝对不记录；（6）不在私人交往中涉及国家秘密；（7）不在公共场所谈论和处理国家秘密码事项；（8）不在没有保密保障的地方存放国家秘密；（9）不用普通电话、明码电报、普通邮局传送国家秘密；（1 0）不携带国家秘密文件、资料、物品参观、游览和探亲访友。
答案二：（1）不准将工作中知悉的国家秘密泄露给无关人员；（2）不准将涉密计算机或涉密移动介质接入互联网；（3）不准用非涉密计算机传真机处理传输国家秘密；（4）不准用非保密移动电话普通电话谈论国家秘密；（5）不准携带涉密载体回家或在家中处理国家秘密；（6）不准携带涉密载体探亲访友或至工作无关场所；（7）不准在个人著述或公开的信息中涉及国家秘密；（8）不准私自复制留存遗弃或向他人出借国家秘密；（9）不准私自将国家秘密带出国境或参加涉外活动；（10）不准擅自接受媒体采访或私自与境外人员交往。
2. 失泄密的渠道主要有哪些？
答案一：（1）对外交往与合作中的泄密。（2）新闻宣传和出版方面的泄密。（3）通信和办公自动化方面的泄密。（4）信息咨询服务方面泄密。（5）人员流动造成的泄密。（6）少数人受私利驱动，非法提供或出卖国家秘密。答案二：（1）密从口出 (说话人不注意场合, 随意乱说、乱传造成泄密)；（2）密从机出 (计算机网络泄密、传真机明传、复印机管理不严、普通固定电话、移动电话泄密)；（3）密从本出 (秘密信息乱记, 且因不注意保管而丢失或被窃造成泄密)；（4）密从车出 (出差在火车上、外出在汽车上或骑自行车携带密件丢失或被窃造成泄密)；（5）密从家出 (将密件带回家, 随便让子女、家属、亲属、朋友看, 当作新闻乱传造成泄密)；（6）密从会出 (会场安全保密措施不严，密件被窃或使用无绳电话造成泄密)；（7）密从文出 (公开印刷涉密文件, 不进行保密审查, 不做技术处理造成的泄密)；（8）密从宣出 (擅自发表新闻、发布信息、出版刊物 , 违反保密审查程序, 不严格履行保密审查造成泄密)；（9）密从废出 (需销毁的涉密文件、资料不粉碎, 不做技术处理, 不定点销毁造成泄密)；（10）密从稿出 (会议发言稿、学术论文、新闻报导和学术著作等, 不进行保密审查，不遵守保密规定而造成泄密 ) 。
3. 公民为什么必须履行保密义务？
答案一：（1）我国现行《宪法》第五十二条明确规定："公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密"；（2）《保密法》第三条规定："一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务"。
答案二：我国公民的保密义务就是指法律所规定的公民在保守国家秘密方面应当做出或者不应做出的一定行为的约束。凡是具有中华人民共和国国籍，根据我国宪法和法律规定享有一定权利并承担义务的人，都必须承担保守国家秘密的义务。
第三部分：军事理论考试真题及答案
2011年军事理论考试题（开卷）
一、名词解释，每题2分，共10分
1．预备役：指国家平时以退役军人、民兵为基础、现役军人为骨干组建起来的战时能够迅速转化为现役部队的武装力量。
2．军事格局：指活跃于世界军事舞台的国家或集团在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的一种结构态势。
3．军事思想：是关于战争、军队和国防基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。
4．领土：是位于国家主权支配下的地球表面的特定部分以及其底土和上空。
5．高技术战争：指大量运用信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、航天技术海洋技术等当代高、新技术水平的常规武器装备，并采取相应作战方法进行的战争。
二、选择题，每题3分，共30分
BBDBD CABCC
1.国防按性质和建设目标可以分为扩张型国防，中立型国防，（）和自卫型国防。
A、民主型国防
B、联盟型国防
C、和平型国防
D、进攻型国防
2.保卫国家安全，维护国家权益，反对霸权主义，维护世界和平是国防的（）。
A、基本原则
B、根本目的
C、大政方针
D、基本要求
3.国防的基本功能有威慑功能，（）和增值功能。
A、防御功能
B、进攻功能
C、和平功能
D、实战功能
4.侵占我国南海岛礁最多的国家是（）。
A、越南
B、菲律宾
C、马来西亚
D、泰国
5.（）公开提出“两国论”，妄想把台湾从中国分裂出去。
A、陈水扁
B、连战
C、宋楚瑜
D、李登辉
6.中国拥有960万平方公里的陆地疆土，按《联合国海洋法》的规定，还拥有（）万平方公里的“海洋国土”。
A、200
B、250
C、300
D、350
7.世界上第一个实现载人太空飞行的国家是（）。
A、俄罗斯（前苏联）
B、中国
C、美国
D、法国
8.现代战争已经发展为“五维空间”的角逐。“五维”是指（）。
A、东南西北中
B、海陆空天电
C、上下左右中
D、XYZtV
9.美国全球卫星定位系统（GPS）由（）颗卫星组成。
A、2
B、6
C、24
D、32
10.以（）的利用为中心的电子战手段，已成为贯穿于战争全过程并覆盖整个战场并决定战争胜负的重要因素。
A、火力
B、人才
C、信息
D、高技术武器
三、简答题，每题5分，共30分。
1．高技术战争特点有哪些？
（1）战争中使用大量高技术武器装备的信息化战争。
（2）作战时间短、危害时间长。
（3）城市局部遭袭，但居民受到的危害却很广泛。
2．毛泽东军事思想的主要内容有哪些？
（1）无产阶级的战争观和方法论
（2）人民战争思想
（3）人民军队思想
（4）人民战争的战略战术
3．中国国防的主要任务有哪些？
（1）巩固国防，防备和抵抗侵略。
（2）制止分裂，实现祖国完全统一。
（3）制止武装颠覆，维护社会稳定。
（4）加强国防建设，实现国防和军队现代化。
（5）维护世界和平，反对侵略扩张。
4．邓小平新时期军队建设思想的地位和作用有哪些？
（1）邓小平新时期军队建设思想,为毛泽东军事思想的丰富和发展做出了历史性的贡献。
（2）邓小平新时期军队建设思想,是新时期我军军事理论的集中体现
（3）邓小平新时期军队建设思想，是新时期我军建设强大的思想武器。
5．国防教育的作用有哪些？
（1）国防教育是维系国家安全的重要内容；
（2）开展国防教育有利于增强综合国力；
（3）接受国防教育是法律所赋予每个公民的神圣义务和职责；
（4）开展国防教育是加速国防现代化建设和落实战时兵员动员的重要措施；
（5）开展国防教育是全面培养人才的一种好形式。
6．谈谈你对军事理论课学习的收获？
军事是政治的工具。任何军事行动的胜利都意味着之前的纯政治行动的彻底失败。老子曰：“兵者，国之重器也，不可轻易示人”，就是说明了这个道理。
无论从哪个角度讲，战争都是玉石俱焚的不明智行为，也许有人会说有的军事行动是在抛砖引玉，但事实上，只要战火燃起，战争双方的政治、外交关系就已经告破裂，而随战争进行，经济联系也会随之断绝。
但同时，军事更是政治的筹码。有强大军事实力作后盾的政治行动才会有成功的可能性，只有狮子才有资格和狮子坐下来谈判，退一步讲，想与狮子叫板，你至少也应该是一头狼。也就是说，只有拥有了尖牙利爪，一个国家才拥有存在于这个世界的权利。
所以我们要认真学习专业知识，使祖国变得更为强大。
四、问答题，每题10分，共30分
1．简述中国人民解放军现代军兵种及军种的主要作战任务？
答：（1）陆军通常由步兵、炮兵、装甲兵、防空兵、陆军防空兵、工程兵、通信兵、防化兵等兵种和专业勤务部队组成。基本任务有：抗敌军事入侵、在一定地区和方向上打赢局部战争、维护国家和平统一和社会稳定。（2）海军由舰艇部队、水面舰艇部队、海军航空兵、海军岸防兵、海军陆战队等兵种和各种专业勤务部队组成。基本任务有：协同陆军、空军进行反袭击，保卫海军基地、港口和沿海重要目标；消灭敌战斗舰艇和运输舰船，破坏敌海上交通运输；袭击敌海军基地、港口和岸上重要目标；协同陆军、空军进行登陆作战；进行海上封锁和反封锁作战；保障海上交通运输、渔业生产、资源开发、科学实验和海洋调查的安全。（3）空军由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、空降兵、雷达兵、通信兵等兵种及其他专业勤务部队组成。基本任务有：国土防空，独立实施空中进攻作战，协同陆、海军作战，实施空降作战，实施空中威慑，实施空中输送，实施电子对抗、航空侦察、无线电技术侦察和雷达侦察。（4）第二炮兵由地地近程、中程、远程、洲际等导弹部队及各种保障部队、院校和科研试验单位等组成。基本任务是威慑和实战。
2．试述我国如何应对当今复杂的国际战略环境和战略格局？
答：第一，把坚持独立自主原则，适应新的形势更好地维护国家的利益、主权和安全，作为我们新世纪国际战略的根本基点。第二，把维护世界和平，促进共同发展，推动建立国际经济、政治和文明三种新秩序，作为我们新世纪国际战略的基本主张。第三，把积极发展同世界不同类型国家的友好关系，特别是改善和发展大国关系，建立均衡、稳定的世界战略
格局，作为我们新世纪国际战略的基本布局。第四，把全方位扩大对外开放，趋利避害，积极参与经济和科技全球化进程，拓展经济发展的空间，作为我们新世纪国际战略的重点。
3．试述中国的国防体制？
国防，是国家为防备和抵抗侵略、制止颠覆，保卫国家主权、领土完整和安全，而进行的军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。包括国防建设与国防斗争。有边防、海防、空防等。国防是国家的重要职能之一，它伴随着国家的产生而产生。国防的性质依国家的性质和国家政策不同而异。国防的巩固和强大是防备外来武装侵略和颠覆，维护国家稳定与安全的保证。建设现代化的国防，是中华人民共和国国家建设的宏伟目标之一。
保卫国家安全，维护国家权益，反对霸权主义，维护世界和平是国防的根本目的。国防体制，是国家防卫机构的设置、管理权限划分以及领导体系的制度。是国家体制的重要组成部分，与国家的政治、经济、文化教育等体制既互相联系又相对独立。内容主要包括：国防领导体制、武装力量体制、国防经济体制、国防科学技术和武器装备发展的管理体制、兵役制度、动员制度、国防教育制度以及国防法制等。中华人民共和国的国防体制，坚持中国共产党的领导，贯彻民主集中制原则。
（1）战争中使用大量高技术武器装备的信息化战争。
（2）作战时间短、危害时间长。
（3）城市局部遭袭，但居民受到的危害却很广泛。
一、名词解释（本大题共15分每小题3分）
1、国防：是一个主权国家为保卫主权\领土完整和安全防御外来侵略和颠覆所采取的一切防卫措施的总和.只要世界上有国家,就会有国防,国防是国家生存和发展的安全保障
2、高技术战争：大量运用具有信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、航天技术、海洋技术等当代高、新技术水平的常规武器装备，并采取相应作战方法进行的战争
3、精确制导武器：由于制导系统采用了超大规模集成电路，使其信息存储、处理和控制等功能部件得以实现小型化，从而使武器系统自身的信息处理能力得到革命性飞跃。
4、信息化战争：信息化社会的主要战争形态。它是指在信息时代核威慑条件下，交战双方大量装备和使用信息化武器装备的信息化军队，以信息化战争理论为指导，在信息化网络化战场上展开的以夺取制信息权为核心目标，以信息对抗和知识对抗为主要对抗手段，附带杀伤破坏减到最低限度的多军种一体化战争。
5、隐身技术：隐身技术又称隐形技术或“低可探测技术”，是通过降低武器装备等目标的信号特征，使其难以被发现、识别、跟踪和攻击的技术。
二、填空（本大题共16分,每空格0.5分）
1、高技术战争的特点_(一）战争可控性强（二）战场空间广阔（三）系统对抗突出四）作战方式多样化（五）指挥控制自动化（六）战争消耗巨大
2、新三打三防指_：打敌巡航导弹、
打敌隐形飞机、打敌武器直升机、防干扰、防侦察、防精确打击
3、当前国际安全形势的五大焦点：有中东和平问题（巴以冲突）
朝鲜核问题、伊朗核问题、印巴克什米尔问题、伊拉克战后重建问题
4、军事思想的四个基本特征分别是：阶级性、实践性、时代性、继承性
5、中国周边安全环境的基本特点__：边界线漫长、邻国最多、历史恩怨复杂、多个热点并存
6、精确制导武器按射程主要分为：近程1000KM，中程3000KM 远程8000KM ，洲际导弹8000KM以外_
9、.国防教育的方针（1）全民参与（2）长期坚持（3）讲究实效
三、选择题 ( 本大题共 12分每小题2分)
1、远程导弹的射程为（）
A 1000千米以内
B 1000--3000千米
C 3000---8000千米
D 8000千米以外
2、海湾战争中美军使用的战斧巡航导弹，其射程达到1300千米，它属于（）
A 近程导弹
B 中程导弹
C 远程导弹
D 洲际导弹
3 军事思想是关于战争、军队和（ D）的基本的总体理性认识。
A．武器装备建设 B．战场设施建设 C．作战方法研究 D．国防
4 美国准备部署的TMD系统的原意是（）
A．导弹防御系统 B．国家导弹防御系统
C．战区导弹防御系统 D．全球防御系统
5．高技术战争是以（）的运用为主要标志的。
A．精确制导武器 B．飞机 C．航空母舰 D．无线电通信
6 ．伊拉克战争的发生是在海湾战争发生后的（）年。
A．4 B．2 C．12 ，2003年 D．11，2002年
CBDCAC
四、简答题 ( 35分 )
A、毛泽东军事思想的主要内容有哪些？ 5分)
毛泽东关于当代中国革命战争和军队问题的科学理论体系。
是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物
是中国共产党领导中国人民及其军队长期军事实践经验的科学总结
是以毛泽东为主要代表的中国共产党人集体智慧的结晶
是毛泽东思想的重要组成部分
1、战争观和军事问题方法论
2、人民战争思想
3、人民军队建设思想
4、人民战争的战略战术
5、国防建设思想
B、如何理解国际战略环境的含义？(5分)
国际战略环境，是一定时期内世界各主要国家（集团）在矛盾、斗争或合作、共处中的全局状况和总体趋势。它从本质上反映了世界各主要国家的政治集团
大学军事理论心得体会
大学军事理论心得体会 大学军事理论心得体味（一） 今天下午开始上军事理论课。说实在的，我向来是个军事迷。我热爱那一身神圣的绿军装。每当看到军人英姿飒爽的从周围走过时，我总用一种崇敬的眼光望去，而且总要回头看好几次，直到那身影的消失。我喜欢军营的日子，尽管没有亲身记忆过，但军训日子却成了我难忘的回顾。 我知道军中的日子要比军训苦，而且要哭得多。但我别怕，再多的困难我都会迎面而上，因为这是我的风格。因此我特别期待这堂课的到来，期待着这堂课所带来的收获：精神上的薰陶，把爱国主义精神时时间刻记在内心。也希翼能更多的了解军事理论。因为纸有一颗酷热的心是远远别够的，纸有理论，知识武装头脑，在头脑中对军事有一定的了解，才干够在实际中发挥更大的作用，才干把这种赤子之心所躲藏的光芒全部释放出来。 因为往常也曾想学习军事知识，却别知从何开始，而且也没有连贯性，系统化。如此子的学习效果并别是很明显。因此我向来期待着这堂课能给我最基础，最基本的军事理论。然后有个整体概念，整体把握，把所学知识组成一张有序之。如今想想假如这堂课是一名中年军官授课，上课时理着平头，穿着军装，那上起课来一定更有说服力，也更有吸引力。对於女生来说就像看到了帅哥一样，两眼直盯着他看;对於男生来说也许能动员他们毕业后从戎。固然，想归想，现实却别是这样。教师也是一名中年教师，穿着蓝色T血，身高约为1.73M，发型是传统的长发。看到他的第一眼，有点大失所望。因为整体来看，觉得他有点拽! 只是我依然以一颗寻常心来听他的课。说着，说着，忽然发觉他变可爱了!因为发觉他跟我有许多共同之处。 第一：说话急切，语速偏快，带有君子坦荡荡的感受。给人以一种直爽的感受。大学军事理论课心得体味。 第二：对军人的热爱。他说了一次去军队参观的记忆。他说那次参观是由于朋友托关系的原因，才有机会参观。在告知别许拍照的事情下，他依然偷偷地拍了几张。他说这也许是他今生唯一一次可以参观军营的机会，因此他总要作点什么作为留念。他说这次记忆时，总是很自豪，很兴奋，也很热情地为我们介绍着。 第三：课间歇息时，他放了首歌。一听，属于那种爱情可怜歌曲，跟我的品位彻底相同。只只是他放的是比较舒缓的歌曲，而我喜欢的类型确是激昂型的。 初步了解他之后，更坚决了仔细听他说课的决心。听了他的课后，强烈地激活了我那颗躲藏于心里想当兵，爱兵的心。心里的兴奋之情久久别能平静。但是却多了些惆怅之情。因为某些原因，这辈子是别可能当兵了。尽管有过毕业后当兵的想法，但是现实中某些残酷的现实，让我无奈地抛下了那个想法。 别管如何样，我依旧热爱军人，支持军人，永久以他们为模范。在日子中严格要求自己，永久为周围的人服务! 大学军事理论心得体味（二） 在上军事理论课之前，我对军事方面的事确实一无所知。但学完军事理论之后，我知道得了一些国防和军事知识，也认识了许多高新的军事武器，并感觉到了历史给予我们大学生保卫祖国，建设国家的神圣使命和职责。 军事理论课是我们进入大学以来继军事训练之后的第二次国防教育。经过对军事思想、军事科技、战略环境及中国国防等内容系统性的学习，我们更好地了解了毛泽东军事思想、侦查监视技术、精确制导武器、国防、国防动员等等军事概念;我们掌握了基本的军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织性、纪律性的目的，促进了我们综合素养的提高。经过军事教研组老师生动形象的说解，我
军事理论教材复习提纲
军事理论教材复习提纲 中国国防 一、名词解释 1、国防：国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国 家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军 事有关的政治、经济、外交、科技、等方面的活动。 2、中立型国防：是指一些中小发达国家，为了保障本国的繁荣和安全，所 奉行的和平中立政策 3、武装力量：是国家或政治集团。所拥有的各种武装组织的总称。 二、辨析 1、现代国防只是一种国家行为不是国际行为 答：现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为 一个国家要持续发展，重要条件之一是巩固国防。国防巩固，国家才 能稳定，经济才能发展，人民才能安居乐业。然而，经济全球化的发 展趋势，使得国家的发展离不开国际环境，世界的和平与战争，经济 的繁荣与衰退，都是一个国家持续发展的相关因素，也涉及国防的方 方面面，尤其是当周边国家局势动荡时，该国就必须在国防方面给予 更多的关注，如果他国武力相加，该国就必须进行国防动员，以迎接 外来挑战。可见，现代国家在作为一种国家基本行为的同时，也日益 成为一种国际行为。 三、问答题 1、国防有哪些基本类型每种各有哪些代表国家 答：A、扩张型国防：美国 B、自卫型国防：中国 C、联盟型国防：美国、日本、韩国 D、中立型国防：瑞典、瑞士 2、现代国防的特点是什么 答：A、现代国防与国家安全和发展更紧密相连 B、现代国防与国家综合国力的体现 C、现代国防具有多层次的目标 a、按范围分，有自卫目标、区域目标和全球目标。 b、从内涵看，是存亡、安危、荣辱、兴衰 D、现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为 3、我国有兵役制度是什么 答：a、义务兵与志愿兵相结合 b、民兵与预备役相结合 4、地方大学生入伍有哪三种形式 答：第一种：作为义务兵应征入伍。 第二种：按军官待遇入伍。 第三种：作为士官应征入伍。
大一期末考试《军事理论》复习提纲
大学课程《军事理论》复习提纲 1 毛泽东关于当代中国革命战争和军队问题的科学理论体系。 是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物 是中国共产党领导中国人民及其军队长期军事实践经验的科学总结 是以毛泽东为主要代表的中国共产党人集体智慧的结晶 是毛泽东思想的重要组成部分 （1）战争观和军事问题方法论 （2）人民军队思想 （3）人民战争思想 （4）人民战争的战略战术思想 （5）国防建设思想 2 国际战略环境 处中的全局状况和总体趋势。它从本质上反映了世界各主要国家的政治集团建立 范围内的战争与和平问题。国际战略环境关系到一个国家的生存与发展、安危与 制定战略必须首先考察和关注国际战略环境这个外部环境和条件。 3、如何理解美国对我国周边安全环境的长期性综影响? （1）政治上继续推行和平演变 （2）经济上视为战略竞争对手 （3）军事上形成潜在的包围 （4）台湾问题上阻碍两岸统一 4、中国周边安全环境面临的威胁与挑战主要有哪几点? (1)美国对我国周边安全的长期综合性影响 (2)日本对我国安全构成的潜在威胁呈上升趋势 (3)俄罗斯对我国安全的影响不容忽视
(4) 印度对我国安全的威胁与挑战 (5)我国在南海与东南亚国家的岛礁和领海争端 (6)台湾与祖国统一问题 5、高技术战争使武器装备发生了哪些质的变化? 第一是毁伤效能剧增 第二是突防能力增强 第三侦察监视能力扩大 第四自动化水平在幅度提高 第五机动能力更强 6 一是武器装备智能化 二是体制编制精干化 三是指挥控制自动 四是作战空间多维化 五是作战样式体系化 7 （1）信息力量的竞争将愈演愈烈 （2）作战方式和战争形态将不断变化 (3)人类的战争能力将持续提升 (4)对经济和科技的依赖将越来越强 (5)战争不对称表现日趋多样 8 1、加快国家战略能力建设 2、提高武器装备机械化、信息化水平 3、谋求军队信息化建设的快速发展 4、发展与创新信息化战争现论 9、国防教育的方针和原则 方针： 1.全民参与。国防教育是一种全民教育，它以社会全体公民为对象
精选大一军训心得体会锦集8篇
精选大一军训心得体会锦集8篇精选大一军训心得体会锦集8篇 大一军训心得体会篇1 期待已久的大学生活在紧张却又充实的军训中度过了几天。军训是大学的第一课堂，虽然有些艰苦，但却是我们磨练意志的绝佳时机。 在短短的十几天里，不仅我们的身体可以得到锻炼，我们的意志也因此变得加坚韧，我一定努力取得良好的成绩，不辜负教官、老师，不辜负家长，不辜负自己。 在此期间，教官们的谆谆教诲及严格要求，不仅是我们通向成功的钥匙，更是我们在人生路上走好走稳的励志良言，时刻警醒我们激励我们。 在以后的几天里，我会以军人的标准严格要求自己，使自己通过军训有所学习，有所进步。功夫不负有心人，相信在自己的努力下，我一定会取得良好的成绩，不辜负教官、老师，不辜负家长，不辜负自己。 大一军训心得体会篇2 军训，相信经历过亦或没经历过的人对它的反应都是累、苦。确实，严格的作息时间，长时间的训练，炙热晃眼的太阳。这让我们这些一向娇生惯养的人来说还真有点儿吃耐不住。但是经历过军训的人除了反应苦、累之外，相信还会另有一番感受，我就是这样。 记得高中军训时，我们比这大学的军训还要苦。那时我们就十五六岁，每天早上天蒙蒙亮就得抓起来去军训一小时，然后再吃早饭，
吃完饭又开始训。上午到__点，下午到_点结束，完了晚上还要自习，不说别的就军训时间就够拖累人了。而且，我们南方的气温比北方要高得多，九月份正是我们那儿热的时候。反正军训时你就别想穿干衣服。训练过程中，不时有人倒下，哭的人就更多了。但是军训结束后，整整一年，我们都特别的怀念那段生活。 想想啊，和新结识的同学一起在烈日下流汗，流泪，和黑黑的、帅帅的教官在休息时瞎掰，以及时不时的捉弄一下教官：趁教官不注意时做做小动作，然后在与教官分别时哭得稀哩哗啦，扯着他的手不让他走。真的很有意思，也很感人！现在又经历这大学军训，人长大了点或许吃苦的能力也强了吧，除了太阳猛烈了点外感觉没有以前累。但是军训时间比以前长，与同学教官建立起的感情就更深厚，特别是像我这样远离家长的学子来说，军训真的给了我们一个很好的适应过程。 在军训过程中，劳累紧张的训练不仅减轻了我们的思乡情绪，消除了我们的陌生感，更锻炼了我们吃苦以及独立生活的能力。而且通过学习军事理论也让我们懂得了军训的意义，增强了爱国意识，也让自己多了一份责任感，感觉自己成熟了许多。 大一军训心得体会篇3 如果你问我这次的军训，我有什么感想或是心得体会，那么，我将会用如下这些文字内容来表达我参加军训的心情： 灿烂明媚的阳光，映照在每个人的脸上。此刻，我们正在接受军训的最后检阅。为期一周的军训，在不知不觉中结束，然而它却给予
军事理论期末考试资料
名词解释 现代国防：是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 武装力量：是国家各种武装组织的统称，它是国家政权的重要组成部分，是一个国家或民族生存与发展的基本保障。 国民经济动员：是指国家将经济部门、经济活动和相应的体制从平时状态转入战时状态所采取的措施，是战争动员的基础。 无产阶级的战争观：是无产阶级研究和指导战争的基本立场和观点，是以马列主义为指导去观察和解释战争的战争观，是指导无产阶级进行革命战争的基本理论。 现代战争：是指在现代社会政治、经济、军事和科学技术等条件下进行的战争，它以高技术战争为主要表现形式，是处于机械化战争向信息化战争过渡时期的一种特殊战争形态。 侦查监视技术：是信息技术的重要组成部分，它是将目标与背景加以区分。从而发现目标、识别目标、监视目标、跟踪目标以及对目标进行定位的技术。夜视技术：是应用光电探测和成像器材，将肉眼不可视目标转换成可视影像的信息采集、处理和显示的技术。 信息化战争：是指发生在信息时代，以信息为基础、以信息化武器装备为战争工具的战争。 全谱优势：是指在所有军事行动中美军都能单独地，或与多国及跨机构伙伴协同击败任何对手并控制局势。 1.古代战争思想 先发制人速战速决力争主动出其不意奇正互变兵贵其和先戒为宝 2.毛泽东军事思想 毛泽东军事想想是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争、人民军队和国防建设的科学理论体系。它是马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的产物，是毛泽东思想的重要组成部分，是中国特色的马克思军事思想。 3.毛泽东军事思想的主要内容 无产阶级的战争观和方法论、人民军队建设理论、人民战争思想、人民战争的战略战术、国防现代化建设 4.人民战争思想人民战争思想的基本观点是：人民群众是历史的缔造者，是革命战争的主体。“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，“兵民是胜利之本”，革命战争是反抗阶级压迫和民族压迫、为人民谋解放的正义战争，能够得到广大人们群众的拥护和积极参加；武器是战争的重要因素，而不是觉得因素，最重要的决定因素是人民。因此，毛泽东从中国实际情况出发，阐明了人民战争思想：进行广泛深入的政治动员，组成最广泛的革命战争的同意战线；开辟农村包围城市的革命武装道路，创建农村革命根据地，把武装斗争、土地革命和农村革命根据地有机结合起来；以人民军队为骨干，实行野战军和地方军相结合，正规军和民兵、游击队相结合，武装群众和非武装群众相结合；以武装斗争为主，各条战线、各种斗争形式相配合；实行党的一元化领导，发挥党政军民的整体力量。 5.我国安全环境 我国面临复杂的安全环境，虽然总体上来说保持着和平于稳定，但影响和平与发展的不确定因素正在增加 （一）美国亚太边缘战略对我国安全环境的影响1.美国实施的前沿战略部署对我国构成现实军事压力 2.美日军事同盟对我国安全构成直接挑战 3.美国军事进入中亚给我国安全带来直接影响（二）周边地区安全问题对我国安全环境的影响1. 朝核问题2.巴印冲突问题3.中亚地区恐怖主义问题 （三）边界领土和海洋争端对我国安全环境的影响1.中印边界争端问题 2.钓鱼岛问题3南海权益争端问题 6.世界安全形势不容乐观的表现形式 具体表现：局部战争和武装冲突时有发生、霸权主义和恐怖主义活动 一、极端民族主义导致局部战争和武装冲突时有发生 二、恐怖主义对国际社会的威胁依然严重 三、领土争端和经济利益矛盾也是影响世界局势的重要因素 7.恐怖主义活动 极端势力为了达到政治目的而采取的有组织、有目的的以平民为袭击目标的暴力破坏活动。 8.军事高技术极其特点 军事高技术是指建立在现代科学技术成就基础上，
大学生军事理论学习心得体会
大学生军事理论学习心得体会 随着时代的发展和社会的需求，人们应该也要紧跟 时代的步伐努力学习、终生学习。自己只有不断学习， 更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论 知识。以下学习心得体会《大学生军事理论学习心得体会》是学习心得体会频道为您精心准备的希望对大家有所帮助。 学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次 国防教育.在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解 我国的国防，军事思想.世界军事，军事高科技，高技术 战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条 令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到 增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主 义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高. 本来，我们的人生从高中到大学就是一个转变.从一 个未成年人到成年人的转变，从一个不独立有依靠思想 的人向一个独立而必须自己面对自己，负责任的人这样 一个转变.在这个转变中，对我们进行恰如其分的军事理 论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系.在这个教育中，我懂得了一些国 防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该
怎样对自己的国家负责.让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值.在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的 民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一 些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远. 在军事理论课的教学中，我充分认识到作为一个当 代大学生更应该了解我们的祖国，更坚定的认识到自己 身负国家和民族的重任.我们更应该志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书.在这个认识过程中，也不断地在完善自己，目标从无到有，从不坚定到坚定，把生活 的每天付诸于学习和提高.这是我知道了中华民族不是一个虚无的概念和信仰，而是一种前进的动力和为之坚持 不懈的奋斗目标.同时也充满感恩，我感谢保卫全国人民的解放军战士，感谢中国，感谢一切为了保护国家安全 和国家统一作出贡献的人们.感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的一切人民.虽然，我的感谢或许微不足道，但是，军事教育至少让我们拥有了一颗感恩的心.想着我们能在明亮的教室学习，我就对一切维护我们安危的人致 以谢意. 在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义， 即国家的防务.是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及
《军事理论教程》教学大纲
《军事理论教程》教学大纲 课程名称（中文／英文）：军事理论教程/ Military Theory Course 课程编码：课程类型：公共基础必修课 适用范围：专科生考核方式：考试（开卷） 学时数：18学时学分数：1学分 一、教学大纲说明 （一）课程性质、作用和任务： 军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。（二）课程教学的目的和要求： 课程以国防教育为主线，通过课堂教学，使大学生掌握基本军事理论，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。 本课程教学目标： （1）使学生了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和武装力量建设的内容与要求； （2）使学生了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想； （3）使学生掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的周边环境，增强国家安全意识； （4）使学生了解军事高技术概况，明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情； （5）使学生了解信息化战争的特点，明确科技与战争的关系，树立为国防建设服务的思想。 本课程教学主要有以下几点要求 （1）要整体把握
军事理论教程复习重点
军事理论教程复习重点 第一章中国国防 1. 国防的概念： 国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 2. 国防包含四个要素： 一是主体要素，国防的主体是国家； 二是对象要素，国防的对象是入侵外敌与武装颠覆； 三是目的要素，国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全； 四是手段要素，国防的手段是军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 3. 中国古代的国防时间段： 公元前21世纪夏王朝的建立到公元1840年鸦片战争爆发，大约历经了4000年的历史。 4. 古代的国防政策和国防理论： 一是“以民为体”、“居安思危”的国防指导思想； 二是“富国强兵”、“寓兵于农”的国防建设思想； 三是“爱国教战”、“崇尚武德”的国防教育思想； 四是“不战而胜”、“安国全军”的国防斗争策略 5. 中国近代的国防： 了解如下对外反侵略战争（书P12） 鸦片战争 第二次鸦片战争 中法战争 中日甲午战争 八国联军侵华战争 6. 民国时期的国防：
军阀混战和中华民族的崛起 日本的侵略及中国抗日战争 思考题： 1.富国强兵（古代、现代）：富国→经济建设，强兵→国防建设，从二者的关系角度出发如何理解富国强兵？ 富国与强兵是相辅相成的两个方面。富国是强兵之本，只有国富，国防才有可靠的人力、物力、财力基础。强兵也是富国的重要保证，没有巩固的国防，一旦外敌入侵，经济建设就无法进行；为了保持一个安全的经济建设环境和生活环境，必须建立与国家地位相适应的国防。这是社会发展史反复证实了的客观规律。 2.古代国防对现代国防的启示？中国国防历史对国防建设的启示 （1）经济发展是国防强大的基础 （2）政治开明是国防巩固的根本 （3）国家统一和民族团结是国防强大的关键 7. 国防法规的特性（区别于其他法规的特殊性）主要表现是： （1）调整对象的军事性； （2）司法适应的优先性； （3）处罚措施的严厉性 8. 国防法规体系： 《中华人民共和国国防法》 《中华人民共和国兵役法》 《中华人民共和国国防教育法》 《中华人民共和国人民防空法》 9. 《中华人民共和国国防法》的基本特征： （1）明确了中国共产党对武装力量的领导； （2）完善了我国的国防领导体制； （3）确立了我国国防的职能任务； （4）贯彻了新时期军事战略方针； （5）正确处理了国防建设与经济建设的关系； （6）对国防建设作了前瞻性的规定
军事理论知识和军训感想
军事理论知识和军训感想 4月15日，我开始了大学的军训生活，也迎来了我人生中第一次接受军事理论教育的那天。在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义，即国家的防务．是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动．国防是国家生存与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不力．作为一个主权国家，最重要的是生存与发展，国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡．1991年的海湾战争，1999年的科索沃战争，2001年的阿富汗战争，2003年的伊拉克战争，世界动荡不已，在国际战略格局中占主导地位的是大国关系；目前国际战略格局呈总体和平、局部动荡的态势；霸权主义、强权政治有新的表现形式；经济因素对国际战略格局的影响增大；国防建设的重要性再度凸显；国际军控与裁军陷于停滞状态；以联合国为核心的国际组织或地区的作用日益突出；传统安全威胁与非传统安全威胁的因素相互交织，恐怖主义危害上升。因此，作为一个当代大学生，更应该以学习国防知识，把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来，更努力的学习科学文化知识，为祖国的国防事业作出应有的贡献． 开设军事理论课是对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。首先，学习军事课程是国家法律赋予大学生的义务我们国家已经迈向依法治国和以德治国的健康道，增强法律观念是大学生应具备的基本素质。其次，开设军事理论课是加强我国国防后备力量的重要举措。20世纪90年代初，随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平，有些我国的国家主权、领土完整以及国防安全构成了威胁。再次，军训和军事理论课是提高学生综合素质的必要手段。通过军训和军事理论课的学习，培养了学生正确的政治思想和坚定的意志品质，增强了学生的忧患意识，进一步提高了学生的能力。 还清晰记得一个多月前我忙忙碌碌的整理军训行李；还记得那天蒙蒙亮的天空；还记得那天早上我在桌上度过了一个晚上；还记得那天我一个人吃力的把行李从宿舍拖到了体育馆再拖到了车上，还记得那天。。。。。。 人总是那么奇怪，身在其中就盼望着能脱离，一旦离开了，回味起来又盼望自己回到原来。我对军训的感觉也是这样，十天说长不长说短也不短，十天中，我无时无刻不回想起学校的宿舍，学校的食堂，学校的种种，每天都在倒计时军训什么时候才能结束，但是到了军训真的结束那天，莫名的忧伤又暗暗涌上心头，记得那时十几分钟的军姿有了教官的歌声瞬间被压缩了好多；记得那时我们练习齐步走和正步走，教官耐心的一排一排逐个训练；记得那天我们第一次摸到了货真价实的枪杆子，第一次打出了人生中第一发也是唯一一发的子弹；记得每天一大早教官那可恶刺耳的哨声；记得那时每天准时饿的咕咕叫的肚子；记得那时的馒头，萝卜，虽然不堪入目，但还是被我狠狠的咽下去；记得那时教官日益沙哑的嗓子；记得那时和其他班级的联谊和狂欢；记得那天难得的几滴雨滴；记得那时每天下午六点在宿舍外的各种闲扯各种零食各种打牌；记得那时的早睡早起；记得那时脏兮兮的衣服；记得那时由于纪律松散被大队长教训；记得那时为了那一个梨，每天都把被子叠成豆腐块；记得那时对教官的喜欢和厌恶；记得那时电台里的老男孩；记得。。。。。。 要说军训时最轻松的时刻要数上军事理论课，我们不用站军姿踢正步，只要好好坐在小板凳上，听着上校们激情的给我们讲述军事理论。 军训是精神上的洗礼，也是肉体上的折磨．军训留给了我一个大大的”苦”字，也给了我一
南大版军事理论期末复习资料
军事理论期末复习资料 第一章中国国防 1、国防的含义：国防是指“国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 2、国防的定义的四要素：一是主体要素，国防的主体是国家，二是对象要素，国防对象是侵略和武装颠覆，三是目的要素：国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，四是手段要素：国防手段是军事以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 3、国防是伴随国家产生而产生的。 4、国防的基本类型：按军事战略和国防建设的目标：防御型国防（我国）、扩张型国防。 防御性国防在建设上以防御外敌入侵为主要目的。我国国防建设的宗旨是反对侵略战争，维护世界和平，保卫国家的安全和发展。中国的社会主义制度和国防政策以及防御性的军事战略决定了国防是防御性国防 5、中国古代的国防：①以民为本，居安思危的国防指导思想，②富国强兵，寓兵于农的国防建设思想， ③爱国教战，崇尚武德的国防教育思想，④不战而胜，安国全军的国防斗争策略。 所谓兵制，就是军事制度，现在一般称为军制。 6、中国国防历史的启示：（1），经济发展是国防强大的基础（2）政治开明是国防巩固的根本（3）国家统一和民族团结是国防强大的关键 7、国防法规的特性：（1）调整对象的军事性（2）司法适用的优先性（3）处罚措施的严厉性 我国国防的根本任务是维护国家和人民的利益 兵役法是国家关于公民参加军事组织或在军事组织之外承担军事任务，接受军事训练的法律。 《中华人民共和国兵役法》规定“中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。”即（1）义务兵与志愿兵相结合。（2）民兵与预备役相结合。 8、应届高校毕业生入伍的三种形式：（1）作为义务兵应征入伍（2）按军官待遇入伍（3）作为士官应征入伍 9、公民国防的义务和权力：义务：1，兵役义务2，接受国防教育义务3，保护国防设施4，保守国防秘密5，协助国防活动权利：1，对国防建设提出建议2，制止，检举危害国防行为3，国防活动中经济损失补偿的权利 10、武装力量的建设我国的武装力量构成，属于多种武装组织相结合的形式，由中国人民解放军，中国人民武装警察部队和民兵组成。“三结合” 11、中国人民解放军编成：现役部队，现役部队是国家的常备军，由海陆空和第二炮兵组成 陆军：步兵、装甲兵、炮兵、防空兵、航空兵、工程兵、通信兵、防化兵、电子对抗兵及各专业勤务部队海军：潜艇部队、水面舰艇部队、航空兵、陆战队、岸防部队等 空军：航空兵、地面航空兵、空降兵、通信兵、雷达兵、电子对抗兵、技术侦查兵、防化兵等 12、武警部队设总部、总队（师）支队（团）三级领导机关 ★国防动员（重点） 国防动员是指：是国家应对战争或其他安全威胁，采取紧急措施，由平时状态转入战时状态或紧急状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务的活动。 国防动员的地位作用：是打赢战争的基础环节、是应对紧急突发事件的有效措施，是支援经济建设和社会发展的重要力量 国防动员坚持平战结合、军民结合，寓军于民的方针，遵循统一领导、全民参与、长期准备、重点建设、统筹兼顾、有序高效的原则 国防建设的内容：武装力量动员国民经济动员政治动员民防动员科技动员装备动员
军事理论教程考试题库【超全】
军事理论课复习 第一章 一、填空题 1.唐宋以后发明的火药和指南针开始应用于军事理论。 2.林则徐、魏源等有识之士提出师夷长技以制夷主张。 3.世界各国的国防类型归纳起来主要有四种扩张型、自卫型、___联盟型_和中立型。 4.现行《兵役法》于___2011___年12月29日颁布实施。 5.现代国防具有多层次的目标。从范围上，可分为自卫目标、区域目标和全球目标。从内涵上，可分为__安全目标___、发展目标。 6.2001年8月31日，第九届全国人大常委会议通过了《全国人大常委会关于设立全民国防教育日的决定》，确定每年_9____月第_____3_个星期六为全民国防教育日。 7.中国国防性质：防御型、独立自主型、自卫型。 8.中国国防精神含：爱国主义、革命英雄、爱军尚武、国际主义四种精神。 9.2007年9月15日第七个“全国国防教育日”的宣传主题是“热爱军队、情系国防”；2008年 9月20 日是我国第八个“全国国防教育日”。 二、单选题 1.2011年我国对《兵役法》进行了修改，修改后的《兵役法》规定我国公民合法服兵役的最低年龄限制是（ B）。 A、16岁 B、17岁 C、18岁 D、20岁 2.朝鲜停战谈判的最后地点在哪？（C ） A、平壤 B、汉城 C、板门店 D、上甘岭 3.国防的类型有扩张型、自卫型、中立型和（ B ）。 A、同盟型 B、联盟型 C、侵略型 D、结盟型 4.《中华人民共和国国防法》颁布于（C）。 A、1998年 B、1999年 C、1997年 D、1996年 5.我国古代军队最早可以追溯到（ A ）朝时期。 A、夏 B、商 C、周 D、秦 6.国防教育的对象是（C）。 A、学生 B、符合征兵条件的公民 C、全体公民 D、全体指战员 7.“九一八”事变发生的地点在（ D ）。 A、皇姑屯 B、长春 C、旅顺 D、沈阳 8.在我国历史上，城池的建设最早始于（ C ）。 A、春秋 B、夏朝 C、商朝 D、周朝 9.随着科学技术的发展和人类活动空间的拓展，国家边界除传统的陆上边界、海上边界、空中边界外，（B）边界越来越引起世界各国的重视。 A、网络 B、信息 C、水下 D、实力 10.进行以（A）为核心的国防教育，正是提高民族素质不缺少的重要方面。 A、爱国主义 B、集体主义 C、勇于奉献 D、民族精神 11.学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施（B）的重要内容。 A、德育 B、素质教育 C、智育 D、国情教育 12.自卫型国防的主要目的是（B）。 A、保证本地区的安全稳定 B、防止敌人侵略 C、创造有利于自己的地区环境 D、创造更好的经济发展空间 13.（A ）是人民军队性质和宗旨不变的根本保证。 A、中国共产党的绝对领导 B、紧密联系群众 C、党支部建在连上 D、坚持政治工作民主制 14.奴隶社会时期，我国主要实行（ A ）的兵役制度。 A、兵民合一 B、职业兵制 C、奴隶兵制 D、常备兵制 15.国防的主要手段是（ B ）。 A、教育 B、军事 C、科技 D、经济 16.（ B ）规定了高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。
大一军事理论课复习资料
军事理论重点 一、国防含义及基本特征 含义： 为了捍卫国家主权统一，领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆而进行的军事及军事有关的政治、经济、外交、文化、科技、教育等方面的活动。 基本特征： 1."多种斗争形式的角逐； 2."战争潜力的转化； 3."综合国力的抗衡； 4."质量建设的道路； 5."威慑作用的功能。 二、国防动员的含义及形式 含义： 是主权国家为适应战争需求或临时应付重大危机、自然灾害等突发情况，以保卫国家安全为根本目的，统一调动人力、物力、财力的一系列活动。国防动员实施主体是国家，即国防动员是国家行为，是国家职能的具体体现。 形式： 1."按规模可分为局部动员和总动员； 2."按性质可分为秘密动员和公开动员； 3."按时间可分为应急动员和持续动员； 4."按动员内容可分为政治动员、经济动员、人民防空动员、交通战备动员、科技动员和信息动员。
三、国防法规的含义 是指国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。 四、xx古代军事理论的形成与发展 1.上古至秦汉，中国古代军事理论的孕育与形成； 2."三国至宋元，中国古代军事理论在战争实践中不断丰富和发展； 3."明清，西方军事理论的传入与中国军事理论的完善、改造。 五、简答xx古代军事理论的主要内容 1.对待战争的态度（兵者，国之大事；得道多助，失道寡助）； 2.作战原则（安不忘战，富国强兵；未战先计，政出庙算；文武并用，伐谋伐交；兵贵神速；以正合，以奇胜；知己知彼，百战不殆；攻占之本，在乎壹民；不战而屈人之兵；致人而不致于人；兵无委积而亡；兵有大论，先论其器）； 3.治军原则（以治为胜，教诫为先；总文武者，军之将也）。 六、xx十三篇及其作战原则 《计》、《作战》、《谋攻》、《形》、《势》、《虚实》、《军争》、《九变》、《行军》、《地形》、《九地》、《火攻》、《用间》。 它在一定程度上反映了战争的本质属性，揭示了“知己知彼，百战不殆”的指导战争的普遍规律。它从政治范畴提出了以“道”为首的战争制胜论思想，总结了具有科学价值的作战指导原则。 七、"xx书的含义 《武经七书》又名《武学七书》，或简称《七书》，即《孙子兵法》、《吴子》、《司马法》、《六韬》、《尉缭子》、《三略》、《李卫公问对》。
军事理论教程课程教学大纲
军事理论教程大纲 一、基本信息 名称：军事理论 课时数：32 学分： 二、课程简介 军事理论课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的总要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，努力培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者。 三、知识点 教学目的：军事理论课程以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论知识，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。 主要内容： 一、中国国防 国防概述国防法规国防建设国防动员 教学重点、难点：了解中国国防基本内容和我国国防历史与现状，熟悉我国当代国防法规和武装力量体制，掌握国防动员、国防教育的有关内容。 二、军事思想 军事思想概述与中国古代军事思想，毛泽东军事思想，邓小平新时期军队建设思想，江泽民国防和军队建设思想，胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述 教学重点、难点：了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容。 三、战略环境 战略环境概述，国际战略格局，我国周边安全环境 教学重点、难点：掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的安全环境，增强国家安全意识。 四、军事高技术 军事高技术概述，侦察与监视技术，伪装与隐身技术，精确制导技术，电子战技术，航天技术，自动化指挥技术 教学重点、难点：通过教学，使学生了解当代军事高技术的发展情况，重点把握军事高技术的基本概念、作用及主要特点，理解军事高技术给现代战争所带来的新变化。 五、信息化战争 信息化战争概述，信息化战争，信息化战争对我国国防建设的新要求 教学重点、难点：了解信息技术和信息化战争的特点，明确科学技术与战争的关系。 四、基本要求 知识要求 1、增强国防观念，强化学生关心国防，热爱国防，自觉参加和支持国防建设观念。 2、明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论。 3、牢固树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学生开展技术创新的热情。 4、树立为国防建设服务的思想。 5、养成坚定地爱国主义精神。 成绩评定及权重分配 考核要求: 1、学期考核内容、方法、标准按照本教学大纲规定执行。 2、严格按照我校本科学习考核管理的相关规定，在教研室统一安排下进行学期考核工作。
军事理论复习资料三
一、选择题 1、国防的基本要素是(ABCDE)。 A 政治要素 B 经济要素 C 科技要素 D 自然要素 E 军事要素 2、现代国防的基本类型是（ABC） A 侵略扩张型； B 自卫防御型； C 互相联盟型； D 不独不统型； 3、1989年江泽民同志出任中央军委主席，提出坚持走（BCDE）的国防建设之路。 A 大打 B 精兵 C 利器 D 合成 E 高效 4、当前国际战略格局主要现状表现为（ACD） （A）世界呈多极化趋势，但美国单边主义有恃无恐 （B）霸权主义对第三世界国家实施围堵 （C）国际恐怖活动猖獗，对国际安全影响严重
（D）世界军备竞赛加剧，对稳定产生不利影响 5、军事战略的特点（ACD） （A）立足于威慑；（B）立足于核战争； （C）立足于威慑；（D）立足常规战争。 6、中国安全政策的目的是（ABCD），确保国家安全。 （A）巩固国防；（B）捍卫国家主权； （C）维护领土完整；（D）抵御侵略。 7、精确制导武器为直接摧毁概率超过（C）的制导武器。 A 60%， B 70%， C 50%， D 90% 8、导弹与精确制导弹药的主要区别是（C） A 前者有弹翼，而后者没有； B 后者有弹翼，而前者没有； C 前者有动力装置，而后者没有； D 后者有动力装置，而前者没有； 9、一颗静止卫星可以覆盖大约地球表面（C ）的区域。 A 60%， B 50%，C40%，D30% 10、20世纪90年代初，一场以美国为首的多国部队打击伊拉克军队的海湾战争，向人们提出了战争的（B ）这一重大命题。 A 机械化 B 信息化 C 精确化 D 立体化 11、海湾战争发生于（B ）年。 A 1990 B 1991 C 1999 D 2003 12、未来信息化战争中，军队规模将向（C ）方向发展。 A 大型化
军事理论提纲
军事理论提纲 一、名词解释： 1.国防的概念：国防，即指国家的防务。国防是国家为防备和抵抗 侵略，制止武装颠覆，包围国家的主权、统一、领土完整和安全而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 2.人民战争是指广大人民群众为反抗阶级压迫或低于外敌入侵而组 织和武装起来进行的战争。人民战争具有两个基本特征：一是战争的正义性。二是战争的广泛性。凡是具备这两个特征的战争都可称作人民战争。而我党领导的人民战争，较之一般意义上的人民战争，群众性更广泛，革命性更彻底，组织性更严密。 3.多级格局也叫均势格局，是指在某一国际体系中多个政治力量相 互制约，在国际事务中各自对立，大体相等，相互间不存在结盟或存在这领导与被领导的关系。 4.隐身技术，又称隐形技术，或低可探测技术，是通过降低武器装 备等目标的信号特征，使其难以被发现、识别、跟踪和攻击的技术。 5.航天技术是指将航天器送入太空，以探索、开发和利用太空及地 球以外天体的综合性工程技术，又称空间技术。航天技术主要包括航天运载器技术、航天器技术和航天测控技术三大类。 6.所谓非接触作战，是指充分利用速度、隐身、情报、远程打击等 优势，采取集中火力而不是集中兵力的办法，在远离敌人即不与
对手直接接触的状态下，通过远程的连续火力突击打败对手。 7.海军是海上作战行动的主体力量，担负着保卫国家海上方向安全、 领海主权和维护海洋权益的任务，主要由潜艇部队、航空兵、陆战队、岸防部队等兵种组成。 8.预警机：它是航空侦察监视系统的重要组成部分，起到了活动雷 达站和空中指挥中心的作用，由载机和电子系统组成。 二、填空题： 1.主权是一个国家具有按照自己的意愿，根据本国情况，独立自主 地处理国家的内部和外部事务的权力。 2.中国古代国防始于公元前21世纪夏王朝的建立，止于1840年的 鸦片战争，历经4000多年、20多个朝代的兴衰更迭。 3.《国防教育法》第十三条规定：“学校的国防教育是全民国防教育的 鸡翅，是实施素质教育的重要内容。”搞好学校的国防教育，不仅可以提高青少年学生的综合素质，而且可以有力地推动全社会的国防教育。 4.武装力量是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的总称，一般 以军队为主体，由军队和武装警察、后备部队、群众武装等正规的和非正规的武装组织组成。武装力量，由中国人民解放军现役部队和预备役部队，中国人民武装警察部队、民兵组成。中国人民解放军现役部队使国家的常备军。 5.中国人民解放军预备役部队是以现役军人为骨干、预备役官兵为 基础，按照军队统一的体制编制组成的武装力量，实行军队与地
军事理论课心得体会
军事理论课心得体会 篇一：军事理论感受及收获 军事理论课感想及收获 关键词：国防军事思想，伟人毛泽东 在接触军事理论这门课程之前，军事理论对于自己来说还停留在在常识性的了解与肤浅的认识上。在进入到大学之后，第一个学期亲历军训，而第二个学期更是由大学军事理论课程的先行者艾跃进教授传授这门课程。通过这门课程，我深刻认识到学习军事理论的重要性。 记得在第一堂课的时候，艾教授严明的课堂纪律就让我们为之一振。而随后轻松自由却不缺乏纪律讲解又深深打动了我们。艾教授授课语言风趣流畅，在一个个颇富趣味的故事中对知识深入浅出地进行讲解，让我们印象深刻。 国家兴亡，匹夫有责。作为一个当代大学生，掌握军事国防知识和服兵役一样重要。“落后就要挨打”，我们要做的就是加快实现中华的腾飞。胡锦涛在十八大报告中指出：“坚持走中国特色军民融合式发展路子，坚持富国和强军统一。”“积极稳妥进行国防和军队改革，推动中国特色军事变革深入变革发展。”“和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。实现和平统一首先要请确保两岸关系和平发展。”韩国男性全民服兵役，美国在伊拉克战争、阿富汗战争中采取的高科技战争技术都是我们当前面临的严峻的国际形势，加强国防观念更为重中之重。 首先，世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。国际力量对比正在发生新的变化，大国关系出现新的深刻调整，世界经济出现新的增长，区域合作方兴未艾，各国相互依存加深，求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。但是，霸权主义和单边主义倾向也有新的发展，围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏，世界经济发展不平衡加剧，经济安全面临新的问题。
军事理论教学大纲
《军事理论》课程整体设计 一、课程设置 1.专业培养目标、模式、课程体系简介 高校学生军训的主要任务包括军事理论教学和军事技能训练两个部分。军事理论课程是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。通过开展军事理论教育，使大学生增强国防观念、掌握国防军事知识、发扬爱国主义精神，自觉履行国防义务。军事理论教育及国防教育，既是全民教育的重大课题，也是高等教育的重要组成部分。 2.本课程的地位与作用 ①课程定位：军事理论课程面向学校各专业一年级新生开设，学生具备一定的思考、实践能力。 ②课程性质：军事理论课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课，面向学校各专业学生。 ③课程任务： 通过马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述的学习，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，
提高学生的综合素质；使学生掌握基本军事知识和技能，为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础。 ④课程设计思路 本门课程共有18课时，针对课时少、专任教师缺乏的现状，本课程采用的是合班讲座形式，在内容的选取方面，要紧跟时事的变化，与国家教育部、省教育厅的要求保持一致，不断更新知识，学习新理论，同时保留部分常规知识。 本课程在授课过程中，提供大量的时事政治、新闻图片、视频动画，激发学生的兴趣，引导学生思考，积极进行互动，联系耳闻目睹的各类新闻，结合知识，理性分析，提高学生分析问题、解决问题的能力，增强爱国主义情感。 二、教学内容 1.内容选取： 本门课程是国家法律规定、国家文件明确和教学大纲规范的一门在校学生的必修课程。具有法律规定层次高，对培养国防人才意义重大，教学训练内容丰富等特点。 通过本门课程的学习，使学生增强国防观念、掌握国防军事知识，能自觉履行国防义务，为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础。 针对我校新生的文化素质、知识水平，以及上述的培养目标，本课程主要分五大部分：军事思想、军事科技、战略环境、中国国防、