影视编导

一、

1、灯影戏，是电影发明的先导。

2、电影的真正发明，英国_彼得·马克·罗格特,“视觉暂留”（人眼在观看运动中的形象时，每个形象都在消失后仍在视网膜上滞留不到一秒）,给电影的发明提供了科学的根据。

3、1894年，爱迪生根据“视觉暂留”制成“活动电影视镜”.1895年法国卢米埃尔兄弟发明电影机，《工厂大门》《火车进站》标志着电影时代的开始。（卢米埃尔确立了写实主义的传统。爱迪生早期拍摄的电影为后来以好莱坞为代表的技术主义的传统）

国际两大电影节：美国埃斯卡电影评奖活动、法国戛纳电影节。

写实主义传统：注重对现实生过的再现、运用纪实和记录的电影手法和技巧追求生活的真实性，质朴，给观众以贴近活的逼真情感。

技术主义传统：重视技术精湛制作精良包装精美高成本大制作侧重娱乐性和观赏性，让观众陶醉在梦幻的生活中。

写实主义和技术主义这两种电影传统直到现在仍然在影响和左右着电影艺术的道路和发展。

4、默片：初始时期的电影是比较简单的，没有声音，也没有色彩只有黑白两色和影像动作组合。1927年《爵士歌手》才真正诞生从影片中发出声音。卓别林抵制对白片,《摩登时代》古怪声音打破了他沉默的抵抗，《大独裁者》终于开口说话了。1935年三色的发明拍出第一部真正的彩色影片《名利场》.

5、电影的发明,不仅仅是满足群众娱乐和达到宣传教育的目的,电影语言是世界性语言它超越了文字,用音画形象有观传播信息的划时代进步。1896电影传入中国“虹口大戏院”成为中国第一个经营电影院的场所。1905年人景丰戏曲片《定军山》成为中国第一部电影。

1)《定军山》是我国京剧的传统剧目为广大群众所熟知容易为观众接受并受到欢迎(群众基础)。 2) 该剧武打动作性强适合拍无声片，可以减少语言接受的障碍。3)请当时红遍京城的著名京剧老生主演。 4)中国民族戏曲将亚方电影技术与民族艺术后传统相结合。 5)1911年，乔托卡努（意）《第七艺术宣传》电影吸收了建筑,音乐,绘画,雕塑诗和舞蹈等六种元素讲过消化融合之后,形成了一门崭新的艺术,即第七艺术（综合的各种艺术的原材料和独特个性,引起了原有艺术元素上网质的变化）。

6、电影的特性：1、终合性 2、逼真性 3、蒙太奇

（一）电影既具有诗，即文学叙事的时间艺术的功能，又具有绘画、雕塑的空间艺术的特征.因此，电影是声画复合时间艺术和空间艺术的综合体，所以综合性便成了电影的特征之一。电影是时间艺术和空间艺术的综合体：它既可以表现流动的过程，充分展示动作，通过事物的发展和运动来扩展空间，又可以在不断变化的空间环境中表现叙事过程，加大叙事容量。

电影对时间艺术和空间艺术的综合，使它获得了创新的艺术形象的可能性. 电影除了叙述故事，起到情节表意的作用之外，它自身有揭示事物，求理

写意的表现功能，这点常常被一些导演所忽视或者不善于运用，这是对电

影艺术空间造型因素缺;我们能够观赏到多是以情节表意的故事片，而纯粹以影像表意的影片不多见。

影片从以下几个方面展示了人类生活失去了平衡：1、人与自然失去了平衡

2、人与社会失去了平衡

3、人与人之间失去了平衡

4、人的自我失去了平衡

（一）逼真性

1）德国电影理论家（齐格弗里德·克拉考尔）《电影的本性—物质现实的复原》电影按其本质来说是照相的一次外延（电影的“基本特性”是跟照相的特征相同）

2）电影的本性就在于它逼真地再现客观的物质世界并使其复原在银幕上

3）法国电影理论家安德烈·巴赞《电影是什么？》摄影与绘画不同，它的独特性在于其本质上的客观性，摄影的美学特性在于揭示真实。

4）如实地反映客观世界的逼真性,是科学的概念,是电影本身所固有的天然属性；真实性则是艺术上的概念常指艺术创作上的追求或欲达到的目地希区柯克认为最为真实的是纪录片,真实性又和逼真性密切相关,真实又必须用逼真的影响外壳来包装才能打动观众；逼真性引出的电影纪实风格是一种美学法则,通过纪实手法而达到的逼真氛围,这种逼真氛围与纪录片的真实效果完全不同。

5）纪实风格：一种是自然形态的美，这是一种朴素的美；另一种是经过创作者的修饰，加工而又不露痕迹的艺术美。

6）电影的逼真性和电影能够直观地反映客观世界是其它艺术无与伦比的。

（二）蒙太奇1）蒙太奇是电影独特的表现手段。

2）电影通过蒙太奇的功能,把一个事件或动作分切成许多单独的镜头,然后再组成一个非常流畅、协调又合乎逻辑的整体，也可以在一刹那间改变运动的时间和空间。

3）蒙太奇既可以是电影艺术的结构形式，也可以作为电影揭示生活传达思想的特殊技巧，同时也是导演叙述故事、塑造人物形象的主要方法,它是一种表现手段，而不是创作的目的。

4）导演对蒙太奇的掌握与运用,不仅仅是个技术过程,而是把它看做是个艺术创造的过程。

一、语言：它是一种符号工具和手段（法国导演谷克多说：“电影是用画面写

的书法”）.（亚力山大·阿尔诺说：电影是一种画面语言）因此，视觉语言是其他语言不可替代的一种表达方式，它显现具体可见的形象.画面造型是视觉语言所具有的独特的表达方式，识别符号和可以解读的信息，所以对视觉感官的冲击力异常强烈。

二、蒙太奇：指一部影片由许多个镜头合乎逻辑地、有节奏地组接在一起，从

而阐述或叙述某件事情或发生和发展技巧。

1、镜头的组接：导演对镜头的组接：内容上、情绪上、气氛上的衔接。

a）动作因素：人物动作、景物动作、镜头动作。

b)时空因素：顺时、逆时、时间交错、时间变形。c)造型因素:人物造型（化妆服饰）、环境造型（自然生活环境）、声音造型、光与色造型。

2、导演在构思和拍摄时应为镜头的衔接预留下剪接点：1、动作 2、视向

3、音乐

4、音响

5、语言

6、物体

7、构图

8、色彩

9、光影 10、空镜头

导演在拍摄每一个镜头时都要想到镜头与未来上下镜头的关系，留出剪接点，瞻前顾后，左思右想，在镜头组接过程中最为重要的是连续性。

1、关于动作的衔接

2、关于情绪的衔接

3、关于节奏的衔接

三、镜头

1）镜头是组成整部影片的基本单位，若干个镜头构成了一个段落或场面，若干个段落或场面构成了一部影片.镜头也是构成视觉语言的基本单位，是叙事和表意的基础

2）景别：视距的远近（即摄像机与被摄对象间距离的远近不同）

a) 远景：主体处于画面空间的远处，在画幅中只占很小的比例.（作用：介绍环境、人物与环境的关系，表现巨大的空间，表现宏伟壮观的气势，表现事件和场面的规模和气势）

b）全景：主要被摄体在画面中所占的比例较远景大（作用：介绍环境，表现气氛，展示大幅度的动作，刻画人物与环境的关系）

c）中景：人物在画面中涵盖的范围，包括由头部至膝上和腰下部分（中景缺乏表现力，较之近景特写缺少力度和强度，较之远景和全景缺少意境和韵味）d）近景：人物在画面中涵盖的范围，包括由头部至腰上和肩下（介绍人物，展示人物面部表情的变化，揭示人物的内心活动）

e）特写：画面中人物肩部以上的头像（强调突出暗示的作用，调节影片的节奏感）： a、突出刻画人物，表现人物动作细节和过程

b、强调物体细节

c、交代关键性的动作

1)、固定镜头与运动镜头：根据拍摄方法不同,划分为固定镜头与运动镜头。

a)固定镜头：表现形式上常常给人一种稳定、均衡、厚重的审美感觉

b)运动镜头：运动镜头可以多视点、多角度、多层次地展示空间环境，刻画人物性格和情感，使时间和空间在流动中达到统一与和谐，在镜头画面不断地变换中调节视觉的节奏，使人产生审美的愉悦。

c)推镜头：一个镜头使观众了解到整体与局部的关系，主体与背景、环境的关系，增强画面的可视性与逼真性

d)拉镜头：逐渐扩展视影范围，背景范围越来越大，人物和景物越来越小，开始并不让人产生一览无遗的印象，而后才让观众看到事物的全貌，有一种豁然开朗的感觉

e)摇镜头：展现环境、丰富背景变化、扩大空间范围、揭示动态中人物的精神面貌、烘托情绪与气氛等多种艺术效果

f)移动镜头: 1、横移 2、跟移（有轨移动，无轨道移动）

g)升降镜头：构成画面空间高度上的变化运动镜头(推拉摇移升降)。

a)连续不断地展示环境与人物的关系。 b)增强画面的动感与空间感。c)突出和强调情节的重点。 d)表现时间与空间的内在联系，可为演员表现的连贯性提供有利的条件。 e)处理电影节奏，使节奏得以调节和变化。

四、主观镜头与客观镜头：根据摄影机的视点是代表剧中人物的视点还是代表作者或叙事者的视点。

主观镜头：视点直接代表剧中人物的视点所拍摄的镜头。

客观镜头：主要代表作者或叙事者的眼睛，以及他们的叙述或采用大多数人在拍摄现场所共有的视点拍摄的镜头。

五、中性镜头与空镜头

1）中性镜头一般指人物视线不具方向性的镜头。2）空镜头主要指景物镜头。六、长镜头;安德烈·巴赞对电影本性和纪实美学的研究和阐释镜头内部蒙太奇，主要指在单个镜头内，由于摄影机的运动或拍摄对象的运动，使摄像机与拍摄对象之间发生变化，产生大小不同景别的一系列画面。

1）镜头的长度：镜头尺寸或时间的长短具有量的含义。

镜头角度：1、由视角的垂直变化，可形成仰视、俯视、平视 2、由视角的水平变化，分为正面、侧面、斜面。长镜头：指镜头的美学特征。

镜头画面构图：镜头构图一般由摄像师构思和设计

影视画面构图：分为静态构图、动态构图、动静结合的构图

动态构图：1、画面内被摄主体的运动 2、摄影机自身运动

七．跳接：镜头跳接的叙事方式产生一种前言不搭后语，颠三倒四的感觉。跳接是一种新的组接方法，是对传统和常规组接方法的突破

八、视觉语言的结结构:主要是通过把各个零散的镜头合乎逻辑地组接起来之后,可以清晰地,生动地,形象地,完整地表述一个动作,一种情绪,一个事件,一

个场面和一个完整的故事.九、句子：文学句子一般是由主语、谓语和宾语结

构而成，视觉语言的句子构成基本上和文学语言的句子构成相类似，但在视觉语言在表述上更强调句子中的动作和情绪因素。

十、场面（段落）：主要指具有矛盾冲突的戏剧性场面。

一、视觉语言的叙述方法: 1）连续式：a）连续式是以一条情节线索或一个贯穿动作的连续出现为主要内容，镜头的连接以情节和动作的连续性和逻辑上的因果关系为依据，情节的发展基本上按照时针的时间流程向前推进b）连续性的叙述方法是影视作品中最常见的，也是最基本的叙述方式，它的优点是有头有尾、脉络清楚、层次分明、观众易于接受。2）平行式：指用两条或两条以上的情节线索的交替叙述，把不同时空、同时异地、同时同地、同地异时发生的事件并列地表现或分头叙述而统一在一个完整的情节结构之中。平行式的叙述方法在惊险样式影片中最为常见，如追捕场面、营救场面等刺激观众的情绪，迅速提升观赏兴趣。首先发现和运用视觉语言以平行式叙述的是美国著名导演，格里菲斯“最后一分钟营救”。3）对比式 4）象征式（主要指用某一具体形象或动作比喻一个抽象的概念，或假借某一现象所固有的特征来解释另一个现象）3）重复式：重复的叙述方式主要指一个画面、一个句子或一个场面出现之后又再次或多次重复出现,经过量的积累以增强观众的视觉感受,使观众留下深刻的印象。

二、场景转换的技巧：作为场景转换的线索有很多，主要是从内容上寻找那些最本质的东西。

场景转换要求：流畅、自然、深刻，给观众的视觉感受、情绪感受、心理感受要创造贴切、生动，具有美感。1）渐显、渐隐、淡入、淡出2）划入、划出 3）划 4）切：切的效果强烈、节奏快、紧凑有力，是影视画面最基本的转换方式，也是当前最常用的画面转换技巧。

场景转换技巧：有叠印、翻转、滚动、圈入圈出、帘出帘入、飘出飘入等。

影视作品中的故事情节是依靠视觉语言来表述的，既然把它作为一种“语言”来运用。

注意：1应注意运用视觉语言叙事的逻辑性2视觉语言叙事的形象性 3视觉语言的节奏性

第二章电视的崛起

1926年无声电视的发明。1936年在法国正式开始电视的转播。

1954年彩色电视在英国试验成功。

电视覆盖面广，信息量大，时效快，受众群体多，收视率高。

电影一秒24画格，电视一秒钟25画格。

一、电视与电影的比较：都是以画面和声音的复合手段来叙事，可以说是时

间艺术和空间艺术的综合体。

（一）电视与电影的传播的物种材料不同。电视用的是磁带，电影用的是胶片。电视制作速度快,节约时间,也节约财力物力,胶比磁的最大优势主要是清晰度。（二）电视与电影的观赏方式不同。（三）电视与电影的审美媒介不同。

从影视两门艺术的总体构成来看。通过声画结合的手段,来满足观众的需要。电视剧导演张绍林的早期成名作《太阳从这里升起》，就对画面的景别构成做了大胆的突破。电影内同决定形式，形式必须为内容服务。电视剧和电影故事片在艺术创作规律和创作原理方面，二者是想通的，是可以互相借鉴的。从实质看，电视剧与电影在创作上是比较不出根本性的差别的。

二、电视与广播之比较

电视则不同，1、它是由广播系统派生出来的，它是先有声音，而后画面影像和色彩才介入。电视重视语言是和广播的历史性联系分不开的。2、电视从广播系统忠分离来，在感官接受上主要是“听”与“看”的差异。3特别强调电视的视觉特征。电视剧并不排斥语言，语言仍然是电视剧的重要表现手段、主要功能应该在“视”觉上。因为电视的受体主要指观众，广播的受体则是指听众。观赏性，以满足观众的视知觉的审美享受。表明，眼睛是人体接受信息量最大的器官。他们指出,人们借助感官获得的信息，有70%是通过眼睛接受的。4、视觉因素，听觉因素比显得更为重要，特别是对具有观赏性艺术特征的作品尤其突出。

为什么以视觉见长的电视画面反而让语言抢占了优势？

A屏幕上的语言材料过剩，视觉材料贫乏和短缺，画面只是作为图解语言的符号，以及“用听代看”的现象已经不鲜见了结果影像造型的能力与魅力也随之减弱B电视的侧重点应该放在‘视觉’元素上，因为屏幕要以视觉形象来体现其美学的特征，这是和广播以听为主的重要区别。C作为电视的编导，我认为应该珍视视觉材料，应该名副其实地让观众去看；特别是导演更应该呕心沥血为内容寻找到具有审美价值的物质外壳，让观众在屏幕上看到一个运用视觉材料营造出来，而不是用语言堆砌出来的世界。

三．电视剧呼唤精品电视剧质量不高的原因：1、创作人员真题素质较差。2、视听语言无新意，技巧手法陈旧落套。3、内容空乏单薄，思想苍白无力，有的甚至产生负面效应，回避现实脱离现实4、题材单调雷同，大同小异，或者是好莱坞电影题材的二三流的模仿秀。总之，电视剧能否成为精品，适合他能否经得住上升到没学的高度对其审视密切相关。

四、电视面临新媒体的挑战：报刊，广播，电视，互联网作为一种全新形态的

传播媒介被定义为“第四媒体”。第三章圆个导演梦

一、导演是可以学成的

1是到影视艺术院校学习，通过老师的帮助学习相关导演专业的基础理论和制作技能。2自学成才。导演要有丰富的知识积累和较高的文化素养。既要专又要博既要鲸鱼本行，了解影视艺术的本性，又要博学多识，熟悉各门艺术的原理和规律它是还要学习社会和自然科学方面的知识，以开阔视野,拓展知识面,还必须有较强的组织能力同时也要注重自身素质的提高。

a要有灵性灵性主要指艺术感觉好b要有悟性指对生活中的新生事物的敏

感性c 要有韧性主要指坚忍不拔

二导演的职责与工作

A筹备阶段：1研究剧本2遴选演员3写作的导演阐述（导演阐述是导演对未来影片或电视剧描绘的蓝图是导演创作的意图和完整构思的说明，也是导演的纲领性的整体设计） 4选景 5创作分镜头剧本

导演阐述（1对剧本的立意，主题思想时代背景等方面的阐述2对剧中人主要物的分析3对剧中矛盾冲突的理解与把握 4对未来影片风格样式的处理5对节奏的处理6对表演摄影美术化妆服装道具等创作的构思和造型设计的要求7对局中需要的运用特技处理的部分提出要求，以便与特技部门协商处理）

分镜头剧本是导演用于现场拍摄的蓝本和依据，也是导演对文学剧本的二度创作。创作分镜头剧本是将文学语言转化为可读是视听语言结构并将导演的一切艺术构思融入分镜头剧本中。

强调：对剧本某些地方给以突出强化丰富增补。冲淡：对那些剧作中可有可无可省略的地方，给以削弱淡删减。

B．拍摄阶段（现场拍摄是一项极为复杂的工作，操作性较强的工作，多数导演都要进行反复排练后才开始拍。拍摄还会有时还要即兴创作、

C后期制作阶段（剪辑工作不仅仅是个技术过程，而更重要的是个艺术再创造

的过程、剪辑工作是以拍摄的画面和录制的声音素材为基础。剪辑过程一般要经过初剪、细剪、精剪三个阶段。音乐和音响效果为影视艺术的审美起到了增色添彩的作用。声音是视听艺术的重要组成元素。

二、副导演的职责与工作

1、筹备阶段（1、协助导演搜集创作有关的文字资料和影像资料为导演创作提供参考

2、参与有关创作的讨论提出自己的意见与想法

3、协助导演编写分镜头剧本

4、协助导演选演员

5、协助导演选场景

6、督促化妆、服装、道具、的准备工作提出相关意见与导演沟通

7、协助导演编制场景表和制定拍摄计划。

2、拍摄阶段（1、组织安排和协调现场拍摄的各项准备2、负责安排群众演员

的表演与调度3、按照导演的设计意图执行导演的工作

3、后期阶段（1、协助导演完成后期工作2、整理完成台本3、制作预告片

4、协助导演做好准备工作

助理导演和场记的职责与工作。协助导演从事案头工作配合副导演检查化妆、服装的准备工作记录和整理有关讨论创作相关的材料保存搜说有关文字和影

像资料、现场打板和写场景记单。

第八章时间设计

导演在对作品进行整体构思时，实际上也是在对时间与空间进行构思与设计.能否把握好影视作品中的时间因素与空间因素，将关系到整部作品的结构和

造型及其逻辑性和节奏性，也关系到一部作品的成败.

一、时间的界定

（一）放映时间：放映时间主要是指放映机放映影片的时间（播放时间则是

电视台播放电视剧的实际时间）。它和现实生活中的物理时间是同步的，时

值是相同的。一部影片的放映时间，一般规定为90分钟左右，以不超过

2小时为宜。电影导演在选择题材、确定剧本、构思情节、设计场面。

电视剧每集的时限较一部电影的时限为短，仅为49分钟，而且伸缩范围极小.

(二)银幕时间：银幕时间主要是指影片中的故事情节得以展开所经历的叙述

时间，其中也包括故事中人物行为构成的动作时间。

在一部故事片所容许的90分钟左右的放映时间内，导演可以叙述一个时间跨越可长可短的故事.长的故事可以叙述一个经历几天、几月、几年，甚至上百年、上千年的故事。

电影之所以能够获得时间的自由，能够重组银幕上的时间，得力于剪接术.吉尔伯特·塞尔德斯说：“消灭一般的时间概念是电影能够产生的最特殊的效

果之一。电影剪接的发明是艺术史上的一座里程碑，相当于绘画中透视法的

发明”。

二、电影时间的假定性

（一）现在式：这是影片中最为常见的一种时态，基本上表现为顺时针方向

向前推进故事，这也和整部影片的线性结构有关。

（二）过去式：过去式多用于对往事的回忆或对过去某些情景的怀念上，在

手法上多用闪回的技巧来表现。

（三）未来式：在手法上多用闪前的技巧。

在电影（包括电视）的创作过程中，运用时间的假定性时，还经常用时间变

形的方式来简化叙事的过程或丰富故事的内涵，常见的有下列几种方式：

1）压缩时间：压缩时间主要是为了加速时间的进程，删节一些不必要的冗

长过程的枝蔓。在影视创作中，导演更应重视对时间的压缩，以便更充分、

更有效地利用银幕时间。

2）延伸时间：延伸时间主要是为了渲染情绪和烘托气氛。有时在剧情进

展中，事已完而情未尽，可谓情意绵绵无穷期，有时场景虽单调，但气氛

却可以或淡泊或浓郁，或紧张或松弛。为此，导演可以借助延伸时间的方

法，酣畅淋漓地抒发人物的感情，展现人物的各种不同的情绪，或喜或悲，

或怒或哀，同时创造出各种各样的气氛，以烘托情绪，从而获得更加感人的

艺术效果。延伸时间的方法，常见的有以下几种：

a)通过延伸空间来延伸时间(《战舰波将金号》). b）利用人物的心理活动

时间来延伸时间.导演为了展示这种心理活动，他把死亡的短暂瞬间作了延伸，通过人物的心理幻觉，展示了鲍里斯对未婚妻薇尔尼卡的真挚感情。c）借助镜头角度和视点的变换以及蒙太奇技巧来延伸时间，达到渲染情绪和烘

托气氛的目的。车厢的模糊影像的画面，将实际时间作了延伸，以达到对情

绪和气氛的烘托，起到震撼心灵的作用。d）通过影视特技手段，达到延伸时间的目的，并完成预期的艺术效果。

在我国电视剧《丹姨》中，导演运用停机再摄的技巧，保持空间环境不变，通过时间的变形以求得时间延伸的效应。

下面的镜头则运用停机再摄的技巧，获得了在同一空间中延伸时间的效果

1）时间停顿 2）时间倒流 3）模糊时间：模糊时间是和确定时间相比较而言的，即指不确定的、具有弹性的时间。导演在陈述故事，展开情节，处理人物的行为和动作时，针对不同情况，运用模糊时间有时比运用确定性时间会留下更大的回旋余地和宽容度，给人一种朦脓的印象，使故事情节的发展和人物的行为更趋向合理。但是，对时间的设定还要根据剧情的内容而定，软处理与硬处理各有各的用处，不能一概而论，要视不同情况作出具体设计。

4）心理时间：主要指银幕上人物的心理活动的心路历程，即人物的所思、所想，对过去的回忆，对未来的憧憬，这在现实中是不可能外化为形象的。心理时间同时也是一种表现人的意识流的意象化的时间。《去年在马里昂巴德》三、电影时间的连续性与非连续性

这一个故事的起点,也是上一个故事的终点;而这一个故事的终点,又将是下一个故事的起点.但是在这连续发展的过程中,时间经常被切断、分割、插叙或倒叙一些段落,时间时而循序前进,时而被闪回或闪前所打断,呈现出非连续性。

电影的连续性与非连续性是互为依存的。非连续性表现为电影内在的连续性，而电影的连续性则必须由非连续性来展现，这是电影对时间的独特创造，也是对时空艺术的特殊贡献。

第六章在影视作品中，特别是情节片中悬念是构建情节推动剧情发展的最具魅力并被频繁使用的元素之一。

一悬疑片与悬念机制

悬念是构建情节最有活力，最具张力，最富魅力的艺术元素。

悬念不是目的他只是情节的构成元素和重要表现手段。

悬念主要指编剧和导演利用观众对故事发展和人物命运前景的关切期待心理，在剧中设置悬而未决的矛盾现象，从而引起观众的关注，并急切期待解决的后果，以便吸引和集中观众的注意力与欣赏兴趣，诱导观众迅速进入剧情，以达到饱和状态的欣赏效果在接受中获得审美享受。

悬念机制：第一，为希区柯克所擅长运用的悬念机制。（希区柯克《电话谋杀案》）第二，与上述悬念机制相反即对观众保密，让观众和剧中当事人一样都不知道罪犯的阴谋诡计，都蒙在鼓里（这类悬念引发的效果一般来说不够强烈）。第三，还有一种悬念机制和上述两种情况不同，它的构建有客观情况的危险性和规定情节的尖锐性形成。第四，它让剧中当事人，谋划者以及银幕面前的观众都知道当事人将要面临的危险和困境，观众期望看到剧中主人公如何办法和高招战胜对手化险为夷保住自己的生命。上述几种悬念机制各不相同，但比较来说第一种对观众心理影响最重，刺激最大观众的反应也最为强烈其余几个较为逊色刺激不大反应较弱给观众的心理负担较轻。

观众对悬念的期待与破解在心理作用上会产生几种反应：

1、在意料之中，符合心理期望。

2、出乎意料在情理之中。

3、虽在意料之外但不在情理之中。总之悬念不能太玄。

二、悬念与推理：1、悬念主要指编剧和导演利用观众对故事发展和人物命运前景的关切期待心理，在剧中设置悬而未决的矛盾现象，从而引起观众的关注，并急切期待解决的心理。2、推理是逻辑学上指思维的一种基本形式是由一个或多个已知的前提推断出结论的过程。

悬念与推理在构成机制和演绎过程上不同

1悬念是利用设置一些未知的情节来达到叙事目的；推理是已知事情的结果去追寻即成事实的原因。

2悬念与推理在故事展开的时态上有明著区别。悬念令观众关心的是情节未来发展的走向和结果如何，在时态上是进行时；推理观众不再关心主人公的命运只是关心导致事情结果的原因及发展过程。

3悬念片的事件和动作基本上的符合事件顺序的，是按照时针的顺序进行的,但是情节的进展又是无序的；推理的动作和情节的演进与发展，则是按照严密的逻辑顺序完成的由结果回溯到原因。

4悬念事件正在发生和进行；推理剧中人物命运以成定局（推理片中侦探的地位极其重要）

5悬念与推理对观众引发的心理反应各不相同悬念较之推理所激动起的观众的心理反应更为强烈；推理片在结构上比悬念片更为严谨缜密

悬念片就是观众期待心理的加深和恐惧新的增强,推理是“谜语”式的考验智力的猜测活动.振兴推理片悬念片就要另辟蹊径就要创新和突破否则就会失去大批观众推理片也会被冷落遗忘所以必须确立新的观念和新的观点，突破前人的窠臼，开创新的局面。

三悬念与视觉语言

希区柯克影片的先锋性主要表现在对纯粹的电影的实验精神对视觉语言的实验用摄影机的语言取代对白（《精神病患者》情节脉络和悬念走向，实际上完全操纵在导演手里由导演控制观众的注意力）。

希区柯克“重要的是要引导观众进入情况，不能置身事外，完成这一点必须将动作分解为细节，每个细节都能吸引观众的注意力进而展现心理层面的意义”。希区柯克非常重视观众对电影的参与意识所以“缝合理论”。

电视剧每集的时限较一部电影的时限为短,仅为49分钟,而且伸缩范围极小。

四、观众的观赏心理时间

观众观赏影视作品时的心理时间，也是放映时间与银屏上叙事时间的综合，在观众心理上呈现一种特殊的时间感。比如影片的镜头组接流畅，速度快，节奏高，观众的观赏心理就会觉得时间过得飞快；如果速度慢，节奏平，叙事拖沓，观众就会觉得时间冗长、沉闷，无法忍耐。电影时间是多元的，它是影视创作中最敏感和最有活力的因素，也是推动故事情节向前发展的动力。

第九章空间设计：影视作品中的空间设计和时间设计是同时进行的。空间设计主要是从视觉化的过程开始的，更注重画面影像的造型因素。

一，电影空间的特征

电影空间和现实空间大不相同，有其自身的特殊性（其一，电影空间是银幕本身所占有的空间及长方形的二维空间、其二，银幕作为载体通过放映机反应出的影像具有深度感，形成了电影的多维空间）同时电影中的声音元素又为我们创造力一个与画面空间结合的听觉空间，电影空间又多了一个维度构成了电影的多维空间。二，画内空间（指画框之内，银幕四的边框之内映出的环境空间；观众坐在银幕前所能欣赏到的，主要指画内空间）

三、画外空间（指银幕四个边框之外所存在的空间，六处画外空间存在—为导演提供了大有作为为广阔的天地。对画外空间的探索早在默片时代早以获得了显著成绩<杂耍>是最有意义地使用画外空间的无声影片。

作为一种确立的美学体系，这一原则在尼古拉·雷伊的第一部影片<他们在夜间生活>中发展到了极限。在希区柯克影片《狂乱》画外空间的精彩处理。希区柯克一令人惊叹的镜头处理方法：银幕空的时间越长，银幕空间和画外空间所造成的紧张度越大，集中在画外空间的注意力比对银幕内的注意力越大。利用画外声音介入画内，也是创造画外空间的有效方法。

四、空间的假定性：电影中的空间既有真实性的一面又有假定性的一面（每当把这些真实环境性镜头组接在一起整体空间却又含有假定性。

五、空间的象征性：电影空间的造型因素，不仅能完成电影的叙事作用，他还能通过摄影机的独特视角表现具有隐喻特征的象征作用这种手法使得电影能够超越银幕再现具体形象而产生一种深刻的哲理内涵（在国产电影《菊豆》导演对染坊空间环境的处理显然进行了艺术构思作为陈述的载体又具有象征层面的寓意。

六、空间设计与造型观念

导演在关注空间设计时最重要的是建立造型观念包括造型意思，造型元素，造型功能，造型的表现力。（我国影片如意，较早的意识到了造型元素的功能并自觉的纳入叙事因素中加以运用；《黄土地》黄土高原不再作为通常电影里面禁止凝固的背景与环境而是把它当做角色作为富有感情和人性的民族精神化身的造型进入剧情）

七、时空结构：电影和电视是时间艺术和空间艺术的复合体,是采用空间形式的时间艺术，影视中的时间设计和空间设计是相互依存,相辅相成是影视创作的两个基本因素《砂器》中导演设计了多时空交叉的结构形式，营造了强烈的艺术氛围。

1、声音可分为三种：人声，音响，音乐。

2、所谓人声，主要指由语言（如对白，旁白，独白等）构成的具有理性内容的声音。而由人发出的笑声,哭声,呼噜声等不具有语言指向的声音除外。

3、语言的表情功能和作用包括：语言表情,语言的弦外之音,语言的省略。

4、语言的误区：一，语言喧宾夺主，使用过量，甚至泛滥成灾。二，语言缺少新鲜感，陈词滥调过多。三，缺少性格化语言。四，语言过于雕饰.矫情。五，玩语言，卖弄语言。

5、音响作用：1.运用音响组织情节2.运用音响营造气氛和渲染情绪3.运用音响扩展话外空间4.运用音响褒贬事物5.运用音响开掘意境。

6、音乐在影视中的作用：1.运用音乐调理节奏2.运用音乐渲染情绪和营造氛围3.电影歌曲的独特作用。

7、歌曲在影视作品中的运用，基本上有两种类型：一种是有剧中人物根据剧情的需要来演唱,歌曲参与了剧情,起到了剧作的作用,他推动情节的发展，甚至影响到人物的命运。另一种纯属是插曲性质,完全由局外人演唱，演唱者多由歌唱家或歌星担当,这种歌曲如果运用的好,同样会受到观众的欢迎。

8、声音与画面的匹配有：1声画对应，即画面内有人物或动作，产生了有声

源现象，如人在走路.马在奔跑等2声画分立，即画面内无声源，传来的声音与画面不对应，形成各自分立现象3声画对比（冲突），即声音与画面形成强烈的对比和反差，甚至是造成冲突。

9、在影视作品中，通过声音与画面的有机结合，相互作用，构成特殊的声画复合的艺术形象，产生可以超越自身的更为宽泛和深远的含义。

10、在电影中，场面调度的含义是指导演对画框内事物安排。

11、如何理解电影场面调度与戏剧场面调度的不同？答：第一,在十点设计上,二者有本质区别。戏剧场面调度针对不变的观众视点设计的,而电影场面调度是针对活动的观众视点设计的。第二，戏剧舞台上的调度，常常受到时空统一的限制。影视作品的场面调度则不受时空的局限和制约。第三，戏剧演员的表演，通过舞台调度，可以保持动作的连续性及演出的完整性，而且可以使观众看到演员的真实表演。影视作品的场面调度为了调整机位的角度却要随时中断演员的表演，因此演员的表演难以一气呵成。第四，戏剧的舞台调度，导演可根据客观的反应和意见拍摄完成后就定了型，是一次性的，无法再进行修改和调整，除非重新补拍。第五，戏剧的舞台调度只包含一个单一的层面：演员的调度。影视的场面调度则包含两个层面：演员调度和镜头调度。

12、演员调度就是指戏剧对剧中人物的调度，镜头调度是指对摄影机的调度。这两个方面的完美结合即是影视中的场面调度。

13、演员调度主要指导演对演员扮演的人物在剧中的行为，运动方向，所处位置的变动以及演员与演员之间相互交流时所产生的动作与位置的变化调整和安排。

14、演员调度包括：横向调度，纵向调度，斜向调度，上下调度，环形调度，不定性调度，综合调度。

15、镜头调度：即摄像机的调度。导演运用摄影机的移动或角度，焦距的变化，如推，拉，摇，移，升降等各种运动方式，以及俯，仰，平，斜等不同方位和角度以及长短焦距的改变，以获得不同景别和造型发画面，用来展示人物运动，环境气氛，以及人与人之间的交流，人与环境之间的关系变化的情景。如《居里夫人》《盲点》等

16、此外，导演还可以将镜头镜头调度与演员调度结合起来运用，构成全方位的场面调度。它灵活性表现在演员运动时，摄像机可以跟随演员同时运动，使演员的表现得以连续地不间断地进行下去。这既然使演员的动作与情绪中断，又有利于展现人物与环境的关系，达到一气呵成的效果。（人们提及的长镜头）

17、影视剧的场面调度，不仅指单个镜头内演员与摄影机的调度，同时也包含承上启下数个镜头组接后构成的一个完整场面调度。

18、影视场面调度的效果，大多取决于角度和景别的变化。尤其是景别的变化,可以造成观众的视觉骤变，觉得银屏空间忽而辽阔，忽而狭窄，使观众的情绪收到不同程度的刺激与感染，从而起到吸引观众的作用。

19、什么是轴线？答：在影视场面调度中，摄像机在拍摄和处理两个以上的人物的动作方向及相互之间的交流时，人物之间有一条假定的直。（违反轴线规律就会破坏空间的统一性）。20、为了保证被拍摄对象在画面空间中的正确位置和方向上的统一，摄影机的

机位和角度的处只能在轴线一侧的180度之内设置，这是构成画面空间统一性

的基本条件。

21、方向轴线：有人物或行驶工具（车马等）运动方向产生的轴线,称为方向轴线.

22、关系轴线：在拍摄时，有人物之间所在空间的位置关系而产生的轴线。

23、在一般情况下，轴线不可逾越，但导演为了寻求富于表现力的场面调度和

画面造型，也可以采取一定的方法突破轴线，显示场面调度的多样性。

超越轴线的方法有8种：1通过人物调度，突破方向和位置，建立新的轴线，用

以突破原来轴线的限制。2通过运动镜头，由轴线的一侧一向另一侧，即由人物

关系A区移至B区。3通过中性镜头，即骑在轴线上的人物面向镜头的画面过

渡。因人物的目视屋方向性。4通过俯拍全景镜头作过渡。5通过大动作，如站

起来，转身，跳跃等作过渡。6通过插入空镜头，即景物镜头做过度。7通过插

入另一方位中的人物镜头，造成时间与空间的间隔，以缓和由越轴给观众造成

视觉上的跳跃感。8通过跳切。

24、场面调度有：纵深场面调度，重复性场面调度，对比性场面调度，象征性

场面调度。象征性场面调度要慎用，它能做到使晦涩的事物变明朗，板滞的现

象变生动，浮露的观念变深沉，平直的思想变婉转。

25、场面调度的作用：1通过场面调度刻画人物性格2借助场面调度揭示人物

心理活动3通过场面调度渲染环境氛围4将哲理寓意在场面调度之中。

第五章细节

最为活跃的元素师细节悬念

一、细节的定义：在文学作品中对事物的细部描写都称之为细节。在影视作品

对细节的刻画都必须通过可见的形象把它表现出来。

一方面:指对人物情绪的刻画和细部动作的描绘即情绪细节与动作细节；另一

方面指对物件细节的运用和处理。

二、物件的含义：艺术上的物件细节既不同于生活中的物件，也不同于戏剧中

的道具，他必须参与戏剧性为，通过它引发矛盾，激化冲突发生事件让人物卷

入戏剧纠葛中去以至于影像人物状况，改变人物性格以及人物的命运和前途。

三、三、物件的功能与作用

1、作用于情节结构（a物件细节在一定条件可以起到艺术作品中的情节的引线

作用，并成为结构的支柱使情节连贯顺畅结构严谨缜密b比如昆《十五贯》c美

国一部儿童短片《砰，你死了》）

2、揭示人物内心活动（导演运用物件细节来揭示人物内心活动是非常有力的

表现手段）

3、借物抒情，寓情于物（这是导演运用物件细节行之有效的表现手段，它能道

出人世间的炙热感情）

4、物件细节的拟人化与风格化（法国儿童题材短故事《红气球》红气球作为一

个拟人化风格化的物件加以表现）

5、物件细节的时代烙印（《林家铺子》导演水华通过剧中人物林老板偷换商品

标签这一物件细节处理，非常巧妙地展示了影片的时代背景）

6、镜头转换与故事串联的媒介（例如我国影片《红高粱》镜头通过红盖头这个

物件细节的一蒙一揭来进行场景与段落间的）。

影视作品分析期末复习资料

1、影视作品： 是以动态的画面作为存在和传播的基础，作者是借助画面来表情达意的，一切意义和情感都在“真实”的具有动感的画面之中。所以，影视作品又被称为“形象记号”，它是一种诉诸观众视觉和听觉的形象符号，是观众可以直接感知的实在的物质形态。 电视散文： 是运用电视艺术手段把文学散文视像化的一种方式。它特别重视人物内心情感，作者的艺术激情与丰富想象的表达、自然风物与民族风俗习惯的描写，具体事件过程的主观化叙述，既强调文学品格，又强调声画特征，是传统文学作品与现代声画艺术相结合的影视艺术品种。 时空艺术： 戏剧、电影、电视剧、舞蹈、杂技 正剧： 影视戏剧文学的一种，介于悲剧和喜剧之间，主张那个对现实和历史生活的真实反映，它既表现社会生活中令人轻松鼓舞的一面，又表现生活中否定的、令人悲痛的和深思的一面，能够较为全面地表现社会历史生活。在电视剧中，多表现为革命历史与现实生活题材的作品。 三位一体： 演员一方面运用自身形体、表情、声音作为电视剧的创作材料去创作角色，因而他本人既是创作者，有事创作的工具材料，又是完成了的创作对象。三位一体，构成了表演艺术区别于其他艺术创作的基本特征。 电视剧： 是电视文艺的主要品种。它是电视艺术和电视技术相结合，用电视文学创作和电视技术制作问手段，靠电视屏幕播放，以镜头语言为主要表现方法，以演员动作、语言表达来表述一定故事情节的视听艺术作品。

影视戏剧文学的一种，渊源于古希腊艺术，描写英雄人物与命运、神力的斗争。在悲剧中，主人公为自己的命运、理想、事业不屑抗争，但仍然遭受来自敌对势力或者不幸命运的打击，最终抗争失败，形成了悲惨的结局。鲁迅对之概括为： 悲剧是“把人生有价值的东西毁灭给人看”。喜剧： 影视戏剧文学的一种。喜剧的本质在于其可笑性，内容多为以幽默、诙谐、讽刺的艺术手法，肯定、发扬生活中美好、进步的东西，但更侧重于讥讽嘲笑落后与丑恶的事物与现象。鲁迅对之概括为： 喜剧是“把人生无价值的东西展示给人看”。 情景喜剧： 指的是每一两集用单线索讲一个相对完整的故事的轻喜剧，它的主要特点是，剧情比较简单，场景不多，人物关系不复杂，故事多发生在居民住宅或者办公室里，同时，在配音中还加上“观众”的掌声和笑声。 题材： 一种是指电视剧本的作者从所接触的大量生活与社会素材中提炼出来的并在作品中具体所描写的事件与生活现象；另一种是指电视剧表现的生活所属的范围或者性质。 主题: 就是电视剧作者通过剧中的艺术形象所表达出来的中心思想，是剧作家或者编导经过对题材的发掘，提炼而得出的思想性；也是他们的世界观、人生观、美学观的集中体现。 情节: 指人物的行动和人物所处的环境的变化过程，是人物性格和命运发展的历史，也是一系列事件展开、发展、结束的历史。

《励志电影欣赏》选修课程简介

《励志电影欣赏》选修课程简介 随着通识教育的不断推进和发展，出现了以“影视欣赏”的新的教学课程形式。2009年，21世纪全国高职高专通识课规划教材收编了北京大学出版社的教材《影视欣赏》，对全国高职院校通识教育产生了深远的影响。 大学语文教研室为了与时俱进的推进我院建议我院开设《励志电影欣赏》选修课程，作为我院选修课新的增长点。 《励志影视欣赏》精选世界各国励志经典电影，主要介绍电影的语言，电影的流派，以及推介在世界上享有较高声誉及具有较高艺术水平的励志经典影片，以期开拓学生的视野，启发了学生的思维，提高了学生的审美水平。在欣赏电影过程中，采用寓教于乐的教学方式，潜移默化的对学生进行正确的人生观、价值观的培养，最终达到提高学生的人文素养的教学目标。 我们寄望于通过影视文学的的欣赏，对学生人文艺术鉴赏能力有所提高，多点渗透对学生文学艺术细胞的熏陶。在语文教学中，是通过对经典文学作品的阅读来达到提高语文素养的效果，《影视欣赏》选修课，只是把文字作品化为影视作品来表达文学艺术自身所具有的文化意义，换言之，影视欣赏是从影视艺术角度来探讨语言文学，其教学效果与语文教学是异曲同工的。我们相信，通过我们的努力，提高我院大学生对影视经典的欣赏能力，特别是口头表达、视觉观察和心灵感悟能力，；提高我院大学生的人文素质，实现人文精神的传承，把学生培养成具有深厚的人文感情、浓郁的爱国精神、卓越的文化素养和较强社会实践能力的专业人才，都会收获意想不到的效果。 《励志影视欣赏》这门选修课程包括： 第一讲： 电影的发展史，（3学时） 第二讲： 中国电影的发展，赏析《阳光灿烂的日子》（3学时）第三讲： 影视语言与创作（3学时）

历年编导艺考影片真题

历年编导艺考影片真题 2006年中国传媒大学南广学院记录片<被山隔住的地方> 一结合自身感受谈感悟 二细节分析 三谈对社会的思考每问不低于200字 2006年浙江传媒学院的初试 看片分析1. 电视散文<匆匆> 一：作者是谁?年代?其他作品?主要的视觉特征?表现手法?有什么好处?解释相关名词(共40分) 二写800字以上的分析立足不同的视角进行分析(60分) 2006浙江传媒学院文艺编导专业笔试(影视作品评析) 电视作品名称：电视散文《小橘灯》 2007年吉林艺术学院广电编导专业影评：《廊桥遗梦》 2007南阳师范学院广播电视编导二．评论小品：《英雄母亲的一天》 2007天津师范学院戏剧影视文学默评： 《小兵张噶》《广岛之恋》《功夫》任选其一500字以上 2007年四川师范大学文理学院电视作品分析《大国崛起》第一集 2007重庆邮电大学广播电视编导电视作品分析《再说长江》第十三集水火山城 2007年山东聊城大学广播电视编导看片分析《故宫》第一集 2007年湖南编导专业考试试题2003年抗击非典的影片《非常抗击》第五集《平民英雄》。分析该片主旨、音乐、表现技法等。 2007年中国戏曲学院影视编导专业考试试题影片分析片子是《马背上的法庭》 2007年成都理工大学广播影视学院纪录片评论：《我的小学》 2007四川大学金锦城学院影评《黄昏的忏悔》 2007平顶山学院影评：一。评论人物：（五选一） 1.《宝贝计划》中的人字拖 2.《霸王别姬》中的程蝶衣 3.《亮剑》中的李云龙 影评《红高粱》 2007年济南大学公共事业管理专业影评：《青花》 2007年临沂师范学院学院广播电视编导影视评论：《阿甘正传》 2007年山东艺术学院广播电视编导专业：（文科理科） 电视作品分析： 《再说长江》《实话实说》 2007聊城大学东昌学院电视分析《实话实说—留守儿童》 2008年上海戏剧学院戏剧影视文学专业内蒙古定向考题 影视评论：赵本山高秀敏范伟的《拜年》 2008年北京电影学院戏剧影视文学专业传播方向考题 二试是影片分析。《站直了别爬下》 2008年天津工业大学广播电视编导专业考题电视栏目分析《新闻联播》《大家》 2008年上戏戏文考题笔试：影视评论 小品《邻里之间》某年春晚蔡明、郭达、牛群的小品。3小时，1500字

【2019年艺考必备】考题大全：即兴评述热点、编导故事写作、影评范文

【2019年艺术考题大全】即兴评述热点、编导故事写作、 影评范文 中央戏剧学院戏剧影视文学专业（戏剧创作、电视剧创作方向）招生考试试题（C卷） 初试 一、成语填空，并解释填空中的字意 示例：好高（骛）远释义：骛：通“务”，追求 1．（）由自取。2．风雨如（）。 3．素（）平生。4．（）手称庆。 5．促（）谈心。6．入不（）出。 9．（）性妄为。8．（）莫如深。 9．（）不安席。 二、诗歌赏析（两首） 《在狱咏蝉》 骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。 1．西陆： 2．南冠： 3．玄鬓： 4．风多响易沉： 《卜算子》 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

1．漏断： 2．幽人： 3．省： 4．沙洲： 要求：翻译画线的词句并进行赏析。 三、文言文断句及翻译 古者谏无官自公卿大夫至于工商无不得谏者汉兴以来始置官夫以天下之政四海之众得失利病萃于一官使言之其为任亦重矣居是官者常志其大舍其细先其急后其缓专利国家而不为身谋彼汲汲于名者犹汲汲于利也其间相去何远哉天禧初真宗诏置谏官六员责其职事庆历中钱君始书其名于版光恐久而漫灭嘉祐八年刻于石后之人将历指其名而议之曰某也忠某也诈某也直某也曲呜呼可不惧哉 ————选自《古文观止》 四、文艺常识 1．《楚辞》是西汉( )修订的。 2．凌濛初编撰的小说集是( )。 3．方鸿渐是钱钟书( )中的人物。 4．《小二黑结婚》的作者是( )。 5．“会当凌绝顶，一览众山小”的作者是( 6．但丁的代表作是( )。 7．“豆蔻年华”指的是女性多少岁？( 8．《阴谋与爱情》是( )的作品。 9．“相见时难别亦难”是( )的诗句。 10．“史学双壁”除了《史记》还有( )。 2016年甘肃省普通高校戏剧与影视学类（广播电视编导）专业招生统考试题 ■笔试（120分钟，100分） 一、单项选择题（每题1分，30分） 1．世界上第一个播出彩色电视的国家是( )。 A．法国 B．美国 C．英国 D．德国

影视编导专业介绍、就业前景和课程

朔世文化传媒有限公司大众传媒的多样化发展，特别是现在的网络媒体的蓬勃发展，从初的广播媒体到电视媒体和现在的移动互联网媒体，越来越多的岗位对影视编导专业需求越来越大，广播电视和影视制作是该专业主要就业方向。 一、公共事业管理专业 1.文化艺术管理：该专业以艺术文化为主体，辐射社会文化，主要培养能在各级政府文化艺术管理部门、广播电视报刊出版等文化传播部门、音乐美术戏剧影视等艺术活动团体，以及群众文化、企业文化、文化产业、旅游文化等部门从事业务及管理工作的德才兼备的高层次专门人才。 2.文化产业管理(文化经纪)：本专业培养具有良好的文化素质和高品位的文化艺术鉴赏能力，掌握文化产业的经营特点和运作规律，了解国内外文化艺术发展趋势，具有现代管理、经济和法律的基础知识和国际文化传播的基本能力，能在文化产业、媒体及政府相关部门从事文化艺术管理和经营的专门人才。 3.制片管理：本专业主要为全国各级广电集团、电视台、电视剧制作中心、电影制片厂、影视制作公司和其他企事业单位培养具有良好的影视艺术创作基础和较高的经营管理能力的影视节目制片人和为其它媒体机构培养从事媒体管理、

朔世文化传媒有限公司策划、组织、协调、项目运作、受众研究等方面工作的专门人才以及能从事影视剧项目运作的宣传策划、组织协调及经济管理等方面工作的应用人才。 4.媒介经营管理：本专业主要为各类报业集团、广播电视集团、政府媒介管理部门、图书出版机构和广告公司培养既懂媒介传播业务，又懂媒介管理和市场营销，能够独立策划和运作媒介经营管理，具有较强社会适应能力的复合性的高级管理应用性人才。 5.广播电视编导(文艺编导方向)：本专业为广播电视传媒机构培养高素质、高水准的从事广播电视艺术类节目、栏目、频道策划、编导、制作等方面的专门人才。 6.播电视编导(电视编辑方向)：本专业方向主要为电视台和电视传媒机构培养具有综合素质的、从事电视新闻采集与制作、电视纪录片专题片编导、频道与电视栏目策划以及电视新闻类节目的编导专业人才。 7.电视节目制作：本专业为各级电视台、影视节目制作公司、音像制作机构、电视教学节目制作单位及其他影视创作部门培养具有活跃的思维能力、较强的电

尔雅影视鉴赏

尔雅影视鉴赏 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

单选题(60分) 1、影视鉴赏的应对方法不包括?(A) A．想象的宽度 B．以少带多和举一反三 C．文化的维度 D．思维的高度 正确答案： A 2、陈旭光提出的电影鉴赏的层次、境界有几个：（D）?分) A．6个 B．5个 C．4个 D．3个 判断题(40分) 1、通选课的教学宗旨旨在传授某种专门知识的同时，还能启发思维、培养自主学习和创新的能力和素质?分) 否 2、电影就是人类梦想的实现、身体的想象的延伸?分) 是

二 1、《虚拟偶像》是下面哪一部电影的另外一个名字：（B）?分) A．《阿凡达》 B．《西蒙尼》 C．《黑客帝国》 D．《摇尾狗》 2、“不是艺术摹仿生活，而是生活摹仿艺术”源自于：（B）?分) A．莎士比亚 B．王尔德 C．培根 D．海明威 判断题(40分) 1、有些影像与生活没有任何关系，完全是虚拟出来的。?分) 是 2、电影就是我们心灵的一面镜子?是分) 1、下面哪一项不属于正确应对影视鉴赏这门课程的方法：（A）?分) A．固守陈规的方法

B．比较的视野 C．文化的维度 D．思维的高度 2、电影艺术定位的方式不包括?(C) A．艺术的形象存在方式 B．艺术的感知方式 C．艺术的表现方式 D．艺术的存在方式 正确答案： C 判断题(40分) 1、有些影像与生活没有任何关系，完全是虚拟出来的。?分) 是 2、影视创造我们的生活，也虚拟或扭曲我们的生活。?分) 是 单选题(60分) 1、贾樟柯纪实电影代表作《xiao wu》、《三峡好人》反映了电影是现实的什么的功能?(D) A．镜子 B．门户 C．收纳盒

《巴黎圣母院》影视鉴赏

《巴黎圣母院》影视鉴赏 法国浪漫主义作家维克多〃雨果在1831年创作了长篇小说《巴黎圣母院》又名《钟楼怪人》，自1923年美国默片《巴黎圣母院》诞生以来，小说被改编为多种版本在全世界上映，但最为中国观众熟悉的是1956年法国导演让〃德拉努瓦拍摄的电影作品，它是改革开放初期中国观众最早看到的西方影片之一。 一、强烈的对比手法 为了鞭挞丑恶，歌颂善良，影片中使用了强烈的对比手法，利用鲜明夸张的人物形象以及残酷尖锐的矛盾冲突，可以强烈的感受到人世间的美与丑、善与恶。 首先，在场景安排上，一边是宏伟壮观的教堂,高耸的尖塔和挺拔修长的立柱，神圣而庄严；一边是阴森恐怖的绞架，冰冷的刑台和血腥的绞绳，暴力而残酷，暴露了在华丽外表的伪装下封建专制的惨无人道。 其次，在故事背景下，一边是路易十一统治的封建王朝，上流阶层荒淫无度，暴力镇压劳苦大众，庄严的法庭打着文明正义的旗帜却愚昧迷信，诬陷善良的爱斯美拉达是“女巫”，荒唐并残忍的判处她绞刑；一边是乞丐们的“奇迹王朝”，虽然举止粗野，但却互助友爱，当他们的姐妹身陷囹圄时，大家会团结起来勇敢的去伸张正义，深刻揭示出社会的不平等性和阶级压迫的实质，反映了阶级斗争的残酷性和艰巨性。 最后，在人物塑造上，美丽的吉普赛少女爱斯美拉达是影片的核心人物，故事通过讲述几个男人对爱斯美拉达不同性质的爱，在暴露他们各自人格品质的同时与美丽善良的爱斯美拉达形成鲜明的对比。 教父克洛德，一个披着圣洁教袍的衣冠禽兽，表面一副正人君子的面孔，背地里却贪求女色，对美丽的爱斯美拉达心生邪念，于是夜里教唆卡西莫多去劫持少女，不料途中被皇家骑兵队长菲比斯救出。当得知爱斯美拉达嫁给了诗人甘果瓦，他竟怒气冲天的反问甘果瓦：“你敢发誓说你没有碰过她吗？”当看到爱斯美拉达与菲比斯幽会时，妒火中烧的他刺伤菲比斯并嫁祸于爱斯美拉达，克洛德变态的占有欲要美丽的姑娘只能属于他，但坚贞不渝的爱斯美拉达并没有屈服于他的淫威之下，于是他狠毒的将爱

【2019年艺术考题大全】即兴评述热点、编导故事写作、影评范文

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缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 1．漏断：2．幽人：3．省：4．沙洲： 要求：翻译画线的词句并进行赏析。 三、文言文断句及翻译 古者谏无官自公卿大夫至于工商无不得谏者汉兴以来始置官夫以天下之政四海之众得失利病萃于一官使言之其为任亦重矣居是官者常志其大舍其细先其急后其缓专利国家而不为身谋彼汲汲于名者犹汲汲于利也其间相去何远哉天禧初真宗诏置谏官六员责其职事庆历中钱君始书其名于版光恐久而漫灭嘉祐八年刻于石后之人将历指其名而议之曰某也忠某也诈某也直某也曲呜呼可不惧哉 ————选自《古文观止》 四、文艺常识 1．《楚辞》是西汉( )修订的。 2．凌濛初编撰的小说集是( )。 3．方鸿渐是钱钟书( )中的人物。 4．《小二黑结婚》的作者是( )。 5．“会当凌绝顶，一览众山小”的作者是( 6．但丁的代表作是( )。 7．“豆蔻年华”指的是女性多少岁？( 8．《阴谋与爱情》是( )的作品。 9．“相见时难别亦难”是( )的诗句。 10．“史学双壁”除了《史记》还有( )。 2016年甘肃省普通高校戏剧与影视学类（广播电视编导）专业招生统考试题

(影视鉴赏)课程教学大纲

(影视鉴赏)课程教学大纲 【一】课程与任课教师差不多信息 课程名称：影视鉴赏课程类别：必修课□选修课■ 总学时/周学时/学分：28/2/1.5 其中实验〔实训、讨论等〕学时：0 授课时间：2018-2018学年第二学期授课地点：艺术楼A301 所属院〔系〕：师范学院 任课〔/助课〕教师姓名：诸小妮职称：讲师 答疑时间、地点与方式：课余时间、艺术楼A202、面谈 【二】课程简介 影视鉴赏课是从文学、社会学、美学角度动身研究影视艺术，为学生提供现实生活的侧面，展现一个或真实或虚假的客观世界，从而使学生了解影视表现是怎么样一门艺术。这门课程既表达了电影、电视美学的独特艺术，又表达了电影与文学、社会、历史相互之间的联系。 【三】课程目标 结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括： 1、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生们了解或掌握影视艺术的差 不多知识、影视艺术的历史进展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，有助于提高大学生的综合素质。 2、过程与方法目标：学生通过了解影视进展的历史，结合美学理论知识， 用艺术的眼光鉴赏电影，用积极的心态去面对生活。 3、情感、态度与价值观进展目标：在学习知识的过程中，充分调动学生们 的学习积极性，注重大学生审美能力和创新能力的培养。在教学过程利用现代教学设备，注重理论联系实际，充分调动学生的自主学习能力。通过影视鉴赏课程能够运用美学等相关学科理论知识去观赏影视艺术，用审美的眼光去发明美的生活。 【四】与前后课程的联系 作为美育课，本课程与《艺术观赏》课程是点与面的关系。《艺术观赏》为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深同学们对本课程的理解；《美学原理》为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，是本课程更加 具有科学性和理论性。 【五】教材选用与参考书 1、选用教材：《影视鉴赏》，李中会编，北京师范大学出版社2017年出版 2、推举参考书：《影视艺术鉴赏》，首都师范大学出版社 六、课程进度表 表1理论教学进程表 周 次 教学主题要点与重点要求学时 第一周次影视艺术概说 中国电影的产生与进 展、世界电影的历史进 展 要点：影视艺术的概念、中国 与世界电影的历史 重点：影视艺术鉴赏的方法及 能力培养、中国与世界电影历 了解：影视艺术的含义与 过程、港澳台及国外电影 进展状况 掌握：影视艺术鉴赏方 2

超星泛雅《影视鉴赏》

//影视概说 1 电影具有“窗户”功能，尤其是（D）类电影。 A、幻想风格 B、喜剧风格 C、惊悚风格 D、现实风格 2 以下哪一部电影属于纪实感很强的电影？（C） A、《杜拉拉升职记》 B、《英雄》 C、《三峡好人》 D、《小时代》 3 电影就是我们的生活，已经成为我们生活的一部分。（√） 4 某种角度上，贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。（√） //电影就是我们的生活 1 下列关于电影《摇尾狗》说法不正确的是（B）。 A、这是一部美国电影 B、影片采用了纪实的表现方式 C、影片反思了影像与现实间的关系 D、影片内容是总统如何利用影像的力量影响公众 2 下列关于电影与现实关系的说法中，不属于理论家波德里亚观点的是（D）。 A、影像是现实的反映 B、影像掩盖和篡改现实 C、影像掩盖真实的不在场 D、影像以符号的形式包围着现实 3 电影像镜子，是因为我们把电影里的人生和自己进行比较。（√） 4 电影《西蒙妮》讲述了一个导演通过电脑技术虚拟出了一位完美男主角的故事。（×）//“影像文化”及其革命性意义 1根据麦克卢汉“一切媒介都是人体延伸”说，电影是人类（C）的延伸。 A、视觉 B、听觉 C、想象 D、触觉 2 电影具有艺术的特质，但不完全是艺术的产物，它还受技术、市场规律等影响。（√） 3 美国好莱坞电影的“奇观化”法则指电影要表现出现实生活当中难得一见的东西。（√）4电影所代表的形象思维，它与逻辑思维相互对立和互补，因此一般形象思维好的人逻辑思维则比较差。（×） //影视文化的负面价值 1 电影中不属于文学性的是（C）。 A、人物关系设计 B、对话设计 C、舞蹈设计 D、故事设计 2 关于“摄影机如自来水”这句话，下列说法不正确的是（C）。 A、它是电影理论史上非常有名的一句话。 B、由法国电影理论家阿斯特吕克提出。 C、这句话主要是强调摄影师对电影创作的重要性。 D、意思是运用摄影机语言漂亮流畅地表达思想，叙述故事。 3 库勒的“游戏冲动说”中，能够缓和感性、理性冲动间矛盾的“游戏”是指（B）。 A、艺术创造 B、辩证思维 C、社会交往 D、阅读和体验 4 面对如今的电影，我们要反思、批判（D）。 A、电影的平面化、单面化问题 B、媒体的强势话语霸权 C、意识形态欺骗性 D、以上都对 5 当电影（D）的时候，电影才开始看成是艺术的。 A、具有戏剧性 B、成为全方位的欣赏 C、被社会大众接受 D、有自己的语言方式 6 王家卫的很多电影，如《重庆森林》《花样年华》等的诗性特点非常强烈。（√） //电影是“第七艺术” 1 下列关于电影在我国的发展历程，说法不正确的是（C）。 A、上世纪六七十年代电影是宣传工具 B、中国第四导演把电影论证成为艺术 C、中国第五代导演把电影彻底市场化 D、现在电影是文化创意产业

影视鉴赏红高粱

2.4 红高粱 一、导演与影片简介 张艺谋，陕西西安人。1951年生，初中毕业后曾经下乡当过知青，后又做过工人。1978年，进入北京电影学院摄影系学习，《红高粱》是张艺谋导演的处女作，从这部电影开始，张艺谋就走上了导演之路。 张艺谋电影可以分为三个发展阶段： 第一阶段：1982-1991历史的叛逆、个性的宣扬，具有第五代导演的明显特点。代表影片有《红高粱》、《菊豆》等。 这一阶段的影片主题上侧重对历史、文化、传统的批判与反思，具有精英文化的特点。电影在语言上锐意改革，实践“电影语言的现代化”，追求形式美、造型美。 第二阶段：1992-2000现实的历史、历史的现实 这阶段的电影从历史的想象和虚构中走到现实之中。强调普通人的人生故事。在拍摄风格上强调现实主义和自然性。代表作有《秋菊打官司》《有话好好说》、《一个也不能少》、《活着》、《我的父亲母亲》等。 第三阶段：2002至今在商业与艺术之间的宏大影像叙事。

这阶段的张艺谋大片采用好莱坞电影产业化运作的模式，从前期的策划筹备、类型片明星制，到拍摄制作，最后宣传发行，一整套迥异于国产电影以往操作路数，却又完全符合商业规律的市场化电影运作范式，尤其是对中国武侠类型片的发展具有重要推动意义。代表作品有《英雄》、《十面埋伏》、《金陵十三钗》等。 影片介绍 这部1987年上映，由张艺谋导演，姜文/巩俐主演的电影，曾于1988年获得第38届柏林国际电影节金熊奖，成为首部获得此奖的中国电影。 电影改编自莫言的中篇小说《红高粱家族》。故事讲述“我奶奶”与“我爷爷”之间发生的一段惊天动地的爱情，抗日战争爆发后，爷爷、奶奶和酒坊的伙计们谱写了一曲抗日悲歌。2014年《红高粱》被改编成了电视剧，由郑晓龙执导，周迅、朱亚文等主演，从原著角度来看，电视剧在情节上作了很大改动。 二、电影赏析 1、人物形象分析 戴凤莲：具有大胆反叛封建礼教、敢作敢为、豪放坦荡的个性。颇具女权先驱意味。 余占鳌：人物有两面性，既具有粗野强悍、杀人越货的草莽土匪性格，又富有原始正义感和勇于抗争的英雄气概。

影视编导文艺常识

<一>电视节目编导 是指电视纪实作品的最主要的创作核心工作，具体是指从现实生活中选取有价值的题材进行策划、采访、制定拍摄提纲、组织拍摄、编辑制作，最后对作品进行把关检查的系统性创作活动。也指从事这项工作的人。 <二>电视编导的具体任务： 一、创作前期的任务 前期编导工作包括几项基本内容： 1、选题：作为编导，题材选择正确是成功的一半。一般选题主要基于这几点：第一，时代要求；第二，观众兴趣；第三，本电视机构的经济技术条件；第四，如在栏目中播出，要考虑栏目定位、对象性和栏目基调。 2、构思、确定拍摄方案：在对所选题材进行了解或前期采访的基础上，编导要对选题作深入的、富有创造性的思考，从而确定主题、表现方式及基本结构，制定拍摄提纲。 3、拍摄前的准备：拍摄前准备工作的充分与否，直接关系到拍摄能否顺利进行。拍摄前的准备工作主要包括：（1）筹建电视摄制组，进行合理而严密的分工；（2）对拍摄对象及场地、环境等的了解、勘察。（3）拍摄设备、器材的准备。 二、拍摄采访中的任务 拍摄采访是电视创作中获取影像和声音材料的最重要环节。编导在此期间一要对外联系，落实拍摄地点、时间等具体事项；二要对内统筹安排拍摄进程、采访事宜；三要在拍摄现场进行场面调度、安排或指挥拍摄、指导现场采访。发现问题，及时决断、处理；四，有时编导身兼摄像、切换导演或主持人，这时要注意兼顾全局。 三、编辑制作后期的任务 后期编制是编导的一项极其重要的工作。在此期间编导的主要工作是：（1）对文字稿的审查、定夺；（2）向剪辑人员阐明自己的创作构思和要求；（3）指导电视片的剪辑工作，把握作品画面和声音的表情达意、节奏、风格；（4）特技、字幕等技术手段的使用；（5）认真全面地把关、检查。 <三>广播电视编导业务课程 英文名称：Broadcasting and TV Editor & Director Business 1.广播电视节目编导概论 （编导的含义、编导的职业特征及素质要求、编导的地位与作用、编导的具体任务） 2.电视新闻节目编导 电视社教类节目编导 谈话类电视节目编导 生活服务类电视节目编导 电视文艺娱乐节目编导 广播节目编导

影视鉴赏教案

影视鉴赏教案 第一讲 课题：第一章美国电影鉴赏（一） 知识目标： 1．大致了解美国电影发展历史 2．了解类型电影与独立电影的概念及区别 3．了解美国西部片的发展概况 4．结合《与狼共舞》的主题及视角分析了解相关影视要素 能力目标： 能结合所学概念及所涉主要知识点（类型片、主题、叙述视角等）对相关影 片进行分析，提高鉴赏能力。 重点难点： 1、鉴于中美文化背景的较大差异，对《与狼共舞》的主题分析是一个难点， 也是本课的重点，应结合实际及相关资料初步让学生有一个感性的认识。 2、美国电影概况及美国西部片 3、《与狼共舞》叙述视角的选择 时量2课时 教学方式设计： 本讲作为本课程的第一课，首先让学生大致明了课程特点、学习目标、学习方式等。 然后通过几个重要导演、几部经典影片的简单介绍引入美国电影发展的概况。 这部分要求不可太高，学生有大致印象即可。 西部片内容先结合实际阐明类型片和独立电影的区别，然后就西部片的发展历史作简单介绍，并以《与狼共舞》为例让学生了解西部片的典型类型特征。 主题及叙述视角分析则采取结合背景、看前预问、看后讨论（选择性片断观赏）等方式力求使学生有较为清楚的了解。 教学过程 一、课程导入： 1、简要介绍本课程的特点。 2、点明课程的主要内容及目标

（设问：你们看电影的时候都看到了什么？一部优秀的影片，每一处都有讲究，你看 懂了哪些？ 对比：使学生初步明白“看影视”与“影视鉴赏”的区别。） 比较下列两种人的观点，说说哪类属于具备一定鉴赏能力的，哪类仅止于“看”。 “如果我们自己不是内行的电影鉴赏家，那么，这种具有最大思想影响力的现代艺术，就会像某种不可抗拒的、莫名的自然力量似地来任意摆布我们。我们必须非常细致地研究电影艺术的规律和它的可能性，否则我们就不可能去掌握和支配人类文化历史上这一最能影响群众的工具。……目前我们急需培养群众对电影的鉴别能力，使他们能够对这种最足以左右群众趣味的艺术发生影响和作用。要使每一本关于艺术史和美学史的教科书最后都加上关于电影艺术的章节；要使电影艺术终于能在我们大学的讲座中、在我们中学的课程表上都占有一席地位，否则，本世纪这一最重要的艺术现象就不可能在我们这一代人的思想意识里深深地扎下根子。” ——匈牙利著名电影理论家、编剧贝拉?巴拉兹 3、本课程的学习要求： （1）读片预习 （2）带问题反复欣赏 （3）原著阅读 （4）影评写作练习 二、美国电影概述 （一）三个概念： 熔炉文化： “大熔炉”（the melting pot）是关于美国的一个比喻，指美国融合了世界各种不同的文化。美国是一个移民国家，美国的移民来自世界的各个角落：欧洲、南美、非洲、亚洲等等，每个移民族群本来都有自己的文化，在美国融合形成多元的美国文化。这就像一个大熔炉把不同文化融合在一起。 类型电影：

从影视作品观察分析编导的创作构思

从影视作品观察分析编导的创作构思 大脑保健公选作业 编导的创作构思是一部成功的影视作品必不可少的要件之一，在现代影视作品创作中起着决定性作用，具体来说，编导的创作构思是影视编导对一部影片或电视剧未来银幕形象的思维形式的建构，是对影视作品艺术形象的总体设计，构思是编导创作的起点，也是编导创作的依据，是编导为将确定的电影文学剧本体现为完美的和有一定思想性的银幕形象所做的全面完整的艺术构想和设计。 从内容方面来讲，编导的创作构思主要包括：主题理念的设置和把握、确定人物的形象配置和基调、影视效果形式的配置、叙事风格和节奏的确认、整个影片风格样式的确认。整体把握这几个具体内容，力求做到影视作品的艺术性与现实性的统一，才能创作出来最具有时代气息，最成功的影视作品。下面就以去年年末广受好评的一部电视剧《男人帮》作为分析对象，考察编导的创作构思。一、主题理念的设置和把握 爱情是个永恒的话题，永远也说不完，不管是光棍节、情人节都绕不开爱情，与此相关的影视剧作品也很多，而随着社会的发展，都市人的爱情更是让编导很有话说。当都市人群患上情感空虚症，幸福的爱情，仿佛真的成了奢侈品。《男人帮》以男性的视角切入都市爱情，以轻松的语调讲述严肃的主题，把恒古不变的“爱情话题”升华到新的高度，让都市人在纷杂又干涸的爱情世界中经历一次自然的回归，一次彻底的思辨。导演赵宝刚也表示编导想通过《男人帮》揭开爱情的本质和价值，让女人知道其实在男人的世界里，爱情也是他们的全部。 二、确定人物的形象配置 1、剧情设置：作为自由撰稿人的顾小白与罗书全好哥们，虽然无论从工作到脾气两人都没有半点相似之处，但是他们俩互相为对方的爱情出谋划策，总是陷入被动和混乱之中。任职于公关公司客户总监的左永邦财貌双全，是典型的中年多金男，用金钱维系着与女人的感情。这三个年龄不同，职业背景不同，品位各异的男人组成“男人帮”，他们在都市里逡巡游览，经历不同的爱情，感受都市的百态人生，为后人留下丰富的感情教材。 2、人物关系：顾小白，总是在自己笔下剖析爱情的他对于爱情有着自己的期待，在他身边出演的女孩也各有一段动人故事。王珞丹饰演的莫小闵算是第一个顾小白真正爱的人，是一个干练、优雅、会撒娇、耍小脾气。但是最终他和莫小闵在爱情问题上出现分歧时，两人选择和平地分手，之后顾小白又与姚笛饰演的小雪一见倾心，却因为各自的观念不同也产生了分歧。而最后顾小白遇到的竟然是一个比自己大很多并离异的女人珊莉，这次顾小白再也没有让爱情溜走，抛弃世俗的压力跟珊莉终于走到了一起。罗书全，一个憧憬爱情却有些胆怯、善良

影视鉴赏釜山行

影视鉴赏—釜山行 一、影片概述 1.影片简介 2.剧情概述 制药公司事故造成生物泄露，使死掉的动物重新活过来，但政府隐瞒了起来。离婚父亲石宇带着女儿去看望妈妈坐上了开往釜山的列车，但在开车的时候，一名感染病毒的少女悄悄上了车。同车的还有摔跤运动员和怀孕的妻子，高校棒球运动队员和拉拉队队长，还有一队老姐妹。 感染的少女袭击了乘务员，丧失病毒开始扩散到整个列车。在大家与丧失战斗的过程中主角发现了丧尸只会对声音有反应，于是用报纸贴住窗户暂时有了安全。列车长收到指示前往有军队保护的大田站，但到了地方之后发现大田站的军队全部被感染，大家开始逃回列车，在逃跑过程中女儿、孕妇和主角分开进了不同车厢。主角和摔跤手历经千辛万苦逃回了女儿的车厢，但是车厢的人们在巴士公司常务的怂恿下拒绝开车门，无奈主角一行人离开了人群。老妹妹因为车厢人们的冷漠，害死了自己的老姐姐，所以私自打开了车门，放丧尸进来为自己的姐姐报仇。列车因为车轨被毁无奈众人寻找新的列车，在过程中列车长被巴士常务推向丧失害死，并咬伤了常务。 主角和女儿以及孕妇成功上了一辆列车，正在准备逃走时常务上了车并咬伤了主角，主角杀死常务后，发现自己被咬伤了，为了女儿和孕妇的安全，自己跳下了火车。女儿和孕妇成功的到达釜山，军方狙击手发现有人靠近，不清楚是人类还是丧失，接到命令将要射击，紧急关头女儿唱起了歌，狙击手确认是人类，女儿和孕妇成功得救。 3.主要角色介绍 石宇：单亲爸爸，证券基金经纪人，是以自己利益与生存为中心的人，与妻子分居并忽视女儿的照顾。在去往釜山的过程中逐渐懂得了为他人着想。 秀安：主角女儿，因为父母离异，有些孤僻，但是善良、纯真，认为父母离婚是父亲的错，清楚地知道父亲人格的自私。对流浪汉的关心，对老姐妹让座都表现了自己的童真与善良。最后是秀安的歌声是孕妇二人避免了被误杀。 盛京：摔跤运动员妻子，怀有身孕，为人正义、有爱心，是整个剧中希望与光明的象征之一。 尚华：摔跤运动员，体型高大，强壮，极力保护怀孕的妻子，同时力所能及的帮助能帮助的人，富有正义感。 金常务：巴士公司常务，为人自私，是整个影片阴暗面的化身，为了自己活命可以牺牲任何人。同时也代表了大多数人的思想，就像列车上不让主角上车，防止感染大家一样，为了大多数人的利益可以牺牲少数人。 4.影片背景 延相昊一直致力于创作有批判的动画电影，所以创作出了首尔站，但是上映后反响并不满意，后来有人说拍一部真人电影，于是上映了釜山行，并大卖。首尔站、釜山行前后上映，都是导演延相昊创作，一样的背景名同一个导演，并且釜山行逃上车的女孩配音是首尔站女主配音，所以大家猜测釜山行是首尔站续集。 5.影片创意 釜山行故事采取了欧美丧失题材，但是在细节上加入了韩国民众可以接受的抒情性情节，适应了本土需求，就像西餐和泡菜的结合。 6.获奖 2016年8月4日——第20届Fantasia国际奇幻电影节——最佳影片和亚洲影片观众金奖 2016年10月7日——第25届釜日电影奖——俞贤穆电影艺术奖 2016年10月16日——第49届西班牙锡切斯奇幻电影节——最佳导演奖和最佳特别效果奖

2020编导类艺考影评真题

2020编导类艺考影评真题 艺术高考频道为大家提供2018编导类艺考影评真题，赶紧收藏 复习吧！更多高考资讯请关注我们网站的更新! 2018编导类艺考影评真题 1、广西统考:纪录片《印象·丝绸之路》。 2、安徽统考:电影《摔跤吧，爸爸》、《甜蜜蜜》、《疯狂的石头》、《我的父亲母亲》。 3、江苏统考:微电影《功守道》。 4、黑龙江统考:系列纪录片《我从汉朝来》第一集《家的记忆》 5、河南统考:纪录片《常香玉》 6、湖北统考:微电影《心愿》 7、江西统考:纪录片《本草中华》 8、天津统考:电影《战狼2》《狼图腾》《人民的名义》《平凡 世界》选一分析 9、浙江统考:纪录片《西湖》第一集《西湖云水》 10、福建统考:电影《第三十六个故事》 11、甘肃统考:电影《自杀热线》 12、贵州统考:纪录片《我是艺考生》第一季(第一集) 13、辽宁统考:编导类微电影《酸菜》、导演类《醉美人生》 14、湖南联考:纪录片《河西走廊》第一集《使者》 15、山东统考:默评《战狼2》、《卧虎藏龙》、《大圣归来》、《秋菊打官司》

16、山西联考:默评《冈仁波齐》、《摔跤吧，爸爸》、《战狼2》、《芳华》、《烈日灼心》、《寻梦幻游记》、《忠犬八公的故事》、《我的巴比伦》、《建军大业》 17、安徽统考影评：《疯狂的石头》，《摔跤吧!爸爸》，《甜蜜蜜》，《我的父亲母亲》 18、重庆市编导类统考：影视作品分析：纪录片《一带一路》 19、大连艺术广播电视编导专业题目：微电影《心旅》写评析文章 20、河北传媒学院戏剧影视导演专业(郑州考点)：影视片段分析:《冈仁波齐》 21、河北传媒摄影制作专业默评：《大红灯笼高高挂》、《乘风破浪》、《秋菊打官司》、《战狼2》、《智取威虎山》、《可可 西里》六选一 22、河北传媒学院广播电视编导专业影片《小海鲜》第二集《烹小鲜》 23、湖南工业戏剧影视文学分析:《海豚湾》 24、山西传媒广播电视编导甘肃考题:影片分析《帝企鹅日记》 25、河传传媒学院录音艺术专业考题:微电影《恋慕》 26、南广学院电编笔试影片《生命“摆渡人”》 27、渭南师范2017编导(福州考点) (1)、从下列电影中选择一部进行评论，自拟题目，自选角度。 《黄土地》、《七月与安生》、《路边野餐》、《第三极》、《芙蓉镇》等。 (2)、自选一部2016华语电影，从光线角度进行分析评论。 28、新疆艺术学院编导类专业笔试真题(成都考点)：

编导教材、编导资料,影视作品分析

编导教材、编导资料，影视作品分析 基本信息 页码：250 页 出版日期：2009年03月 ISBN：7209045848 条形码：9787209045841包装版本：2 装帧：平装 丛书名：广播影视类艺考专用丛书定价35 元 编辑推荐 电影评论写作，电视作品分析。内容简介 本书主要分两大部分。 第一部分是电影评论写作。在这部份，首先介绍了影视艺术类专业为什么要考影评以及怎样才能写好影评。又用大量的篇幅对中外电影史和电影视听语言进行了详细的介绍，我们认为，这是看懂影片和写好电影评论的基础。写好电影评论必须有一个科学的写作方法，我们从影评的种类、写作方法和技巧角度给考生一个正确的指导。电影评论写作最关键的还是具体的实践创作，本书作者根据这两年专业考试的趋向，对今年来一些优秀的电影作品进行模拟性的影评写作，这些文章完全按照专业考试的要求来进行，并且在每篇文章后面都有对这篇影评的点评，这是本书的一大特色，我们希望考生在阅读本书评论例文的同时，一定要注意对后面点评的阅读。考生的考场试卷最具有说服力，我们选取了几篇考生的考场试卷，并且附有这份试卷的分数，希望广大同学从这些考生的考场试卷中多多总结。 第二部分是电视片分析。在广播电视编导专业的考试中，有的院校采

用电视片分析的方式来对考生进行考核。基于电视片分析写作相对于电影评论来说比较简单，在这个章节中，简单的介绍了电视片分析的写作方法，并附录了一些考生例文和往年试题，希望能对考生有所启发。 另外，由于本书的篇幅限制，对电影、电视的基础知识列举的不是很多，在与本书配套使用的《文艺常识》一书中有更详尽的解释，考生可参考使用。 目录 第一部分电影评论写作 第一章影评考试综述 1 影评考试的必要性 2 考试影片的类型 3 写好影评的基础 第二章中外电影史 1 外国电影史 2 中国电影史 3 中国电影导演研究 第三章电影视听语言 1 景别 2 运动镜头 3 拍摄角度 4 电影声音 5 声画组合形式 6 色彩和光线

影视鉴赏教案

《肖申克的救赎》观看鉴赏 -永不停息的自由之路知识目标 1.了解影视作品中台词艺术和反讽艺术手法的运用。 2.感受和分辨象征艺术手法在影视艺术形式中的广泛应用。 能力目标 学习多角度深层次解读作品及文本的涵义。 德育目标 感受作品传递给观众的希望、自由、救赎、友情等情感价值。 硬件准备：《肖申克的救赎》DVD 教师推荐： 1、鉴赏分析电影主旨思想。 2、《肖申克的救赎》带给我们的哪些感动？ 课时准备：一课时 教学过程： 一、导入

救赎是人类永恒的话题，人人心里都有一个需要解救的自我，这关乎信仰，关乎对生命的期许与责任。在影片《肖申克的救赎》中我们看到了主人公对自己生命的态度，那是一种永不放弃的执着，那是一种对自由和幸福真诚地渴望。 二、剧情简介 《肖申克的救赎》所讲的故事是1947年，年轻的银行家安迪?杜沃伦以杀妻罪被判无期徒刑，关入肖申克监狱。安迪开始适 应监狱生活，并和犯人瑞德建立友情。安迪由于精通财务知识，利用这些知识帮助狱警哈德利免税地继承兄长的遗产，狱警请犯人喝酒。安迪也摆脱了狱中繁重的体力劳动和其它变态囚犯的骚扰。成为监狱长洗黑钱的重要工具。但他同时坚持不懈地向州议会写信要款，为监狱建造了图书馆。后来年轻犯人汤米证明安迪没有杀人。典狱长为了留住安迪为其服务，杀死了汤米，安迪知道按正常的方式出狱无望，坚持不懈地挖掘隧道，最后越狱成功，重获自由。并揭发典狱长诺顿受贿的罪行，令其身败名裂，在办公室内自杀。瑞德获得假释后，找到安迪，老友重逢。 三、观赏正片：组织同学们观看电影 四、影片分析 1、执著的希望 这是一部描写监狱生活的影片。银行家安迪被诬陷进了监狱, 受尽狱警和犯人的折磨, 可是矢志不渝, 乐观对待人生, 充满 希望地面对一切, 最终运用智慧逃出冤狱,并使恶人伏法。影片 告诉人们：无论什么, 都关不住希望, 一切皆因希望而起, 一切只要有了希望便变成可能。

《英雄本色》影视鉴赏 文档

《英雄本色》影视鉴赏 影片《英雄本色》是一部吴宇森于1986年拍摄的一部经典港片。此片开创香港1980年代黑社会英雄片的先河，创下当年票房纪录。当时狄龙为第一男主角，但同戏的周润发以精彩演技和突出形象，光芒完全盖过了狄龙，使其摆脱了票房毒药的称号，奠定其香港影坛地位。其饰演的Mark哥（台译小马哥）造型多年后仍为人所模仿。吴宇森之前曾被人怀疑其能力，而《英雄本色》却奠定吴宇森电影风格。《英雄本色》首映时曾获海外电影界和媒体广泛称誉，被认为其优秀程度，是足以与同时期（指1980年代）好莱坞优秀动作片齐名。该片曾荣获第6届香港电影金像奖最佳电影。 影片简介： 宋子豪(狄龙饰)和李Mark(周润发饰)是一个国际造伪钞集团的重要人物，彼此情如手足，子豪的弟弟子杰（张国荣饰）受训于警察学校。一次，子豪与阿mark到台湾去交易，遭手下阿成出卖，自首后入狱。牵连宋父丧生。子杰得知兄长所为，非常痛心，发誓要铲除恶徒。子豪出狱后决心退隐，重新做人，但没有取得子杰的谅解。阿成在出卖子豪等人后渐渐掌握了实权，为除后患，决定把豪和Mark赶尽杀绝。Mark夺走帮会的录像带，向成宣战，危急关头子豪现身相助。谭成表面妥协，暗中欲以加害。子杰一心要捉拿哥哥子豪，最终被Mark的手足情义感动，加入枪战中，Mark与谭成中弹身亡。最后，阿豪从阿杰腰间取出手铐，戴上手铐。兄弟两人冰释前嫌，双双走向警察。 一、影片的引子分析 《英雄本色》的引子让我们看到了电影这门艺术能够最大化地象征外化二人心理或境遇“距离”的手法：将二人分置于现实与梦境。在引子当中，豪哥身处现实，阿杰身处梦境。二人不在同一空间，不在同一时间，也不在同一镜头，甚至不在同一世界，两个世界的颜色也不一样，一个是彩色，一个是黑白……豪哥和阿杰“贼与警”的“距离”从一开始就摆在了观众面前。 这个引子带来的另一个悬念就是，豪哥究竟担心什么，以至于会做让自己惊恐万分的阿杰遭枪击的梦？这两个悬念，结结实实地砸在观众心上，没办法不往下看！ 二、特写镜头分析 本片通常用远景交代事件背景，中全景交代人物关系，然后就是特写。这在 本片中运用的效果非常好。 阿豪和阿杰在海边打闹。这个镜头意义也很丰富：1、空间关系表明人物关系——两人亲密地接触，表明两人关系还很好，阿杰还不知道哥哥的真实身份； 2、阿豪全身黑色，而阿杰则穿了白色的鞋子，暗示了他们两人身份的潜在对立。我估计要是情形允许，吴宇森一定让阿杰穿全白色的衣服，只是和情节背景冲突才作罢，但对比一定要有，所以只能在鞋子上做文章了 3、阿豪拉住了险些落水的弟弟，表明了他作为一个哥哥始终有照顾弟弟的责任，之后无论阿杰理解不理