小学科学优质课竞赛活动总结

让科学课具有“科学味”

—--龙街教管中心2016年春季学期小学科学优质课竞赛活动总结

龙街小学陈文玉尊敬的各位领导、各位老师大家下午好：

一、活动基本情况

4月25日开始，历时3天，由龙街镇教管中心组织的这次小学科学优质课竞赛活动今天结束了。在这次活动中共有来自全镇、各小学共15名老师参加了比赛.下面我想和大家分享一下参加这次活动的感受。

二、我们的欣喜

1.每堂课都充分体现了“学生是科学学习的主体”。教师讲的越来越少，学生动手的时间越来越多。在这15节课中，几乎所有的课，学生动手的时间都达到了15分钟以上。比如：老师、老师、老师、老师等等的课堂，就很好地体现了科学课这一基本理念。

2.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。比如：老师和老师、老师的课堂，给学生创设多种亲历的机会。让每一个学生能亲身参与到科学探究活动中来，学生的参与积极性非常高。

3.大多教师在教学中都体现了“让探究成为科学学习的主要方式”。比如老师、老师，、老师的课堂中，学生猜想大胆、计划周密、实验效果好，探究的过程由简单到复杂，由扶到放，条理清楚，环环相扣。

4.老师们在课前投入了大量的精力，准备了许多材料。比如老师在教学磁极这一环节时，给学生出示多种材料，打开了学生自主探究的思路。部分教师还根据情况自制了教具、学具，保证了探究活动的顺利开展。如：玉屏

小学的陈瑶老师自制的液滴流动实验槽，观胜中心校唐孝先老师的自制过滤器，广顺小学郑兰老师自制的傅科摆，古昌的宋旭敏老师利用毛巾让学生感受地震时岩层的变化等等。

5、部分教师教学颇有亮点。比如直升小学的赖久建老师给每个学生编号，再根据编号进行小组分工，明确而有序。万灵高店小学万军老师幽默教学，把太阳与太阳系这种比较抽象的知识形象地展示给了学生。

三、我们的不足

１.教师的专业素质有待提高。本次赛课，除一人是专职科学教师外，其余全是兼职科学教师，大多数是数学教师。教师的专业知识有所欠缺。

2.课堂缺乏“个性”。有些老师在网络上找教学设计方案和课件，很大程度上限制了自己的发挥。缺乏自己对教材的理解，更缺乏课堂教学中的“亮点”和“个性”。

3．低估学生的能力，教师包办太多。教师对学生动手能力培养很注重，却忽视了对动脑能力的培养。根源在教师不敢大胆的放手，担心学生“想不到”。比如：湘版教材的实验探究课一般分为体验活动与自主探究活动。也是本着由易到难、循序渐进的原则。体验活动往往与学生实际生活结合很紧密，内容一般都非常简单，重要激发学生学习兴趣。自主探究活动难度比较大，这一部分正是训练学生思维、创新能力的重要活动。而我们部分老师为了减轻课堂压力，很多把体验活动作为重点，自主探究活动却由教师演示或指导完成。

4.普遍存在对课标学习不够，教材钻研不透。个别教师还存在“拿着科学书上自然课”的现象，一堂课的设计都在考虑知识目标的达成，而忽视了

能力和科学素养的提高。这个问题的关键是教师对科学课标和教材的学习不够，一味地要完成教材上的知识目标教学。

5.探究的流程不够完整和清楚。科学课应该以探究为核心，本次赛课，大多数教师能够把握这一理念，在教学中都有“发现问题”“提出问题”“猜想假设”“制订计划”“观察实验制作”“思考与结论”“表达交流”。但在有些环节上交待不清，特别是“猜想假设”“制订计划”，它们是动手操作的前提，也是培养学生科学习惯、解决问题方法的重要环节，但很多教师都有所忽略，据统计，有近半数的课在这两环节上的教学时间都只有2-5分钟。由于学生对实验没有一个很明确的目标，在头脑中没有形成较清晰的方案，所以，导致了课堂上学生实验探究的盲目性，以致于学生在课堂上实验时纪律差，不听老师的指挥。

6.教师对材料控制不好。“材料决定一堂科学课的成败”，教师不知道如何使用有结构的材料和对材料的有效控制。比如：教师在实验时，什么时候该出示材料，什么时候该控制住材料，怎么降低学生对材料的兴奋度等等。

7.个别环节目标不明确。部分教师在课堂中，评价标准和目标不明确，特别是在分组交流汇报、观察实验时，没有对学生提出明确的要求。导致学生在做实验时，操作的学生认认真真，其他学生没有事做；另外就是交流汇报时，上台的学生认认真真，台下的学生没有明确的听取和评价要求，就在下面玩器材。

8.教师经验欠缺，细节上欠火候。比如有些老师存在对学生分工指导不够；课堂纪律较混、乱；学生展示、交流时没有组织好其他学生；问题提得

过大；提问后给学生思考的时间和空间太小；对课堂随机生成处理不当等现象。

四、我们的建议

一、认真仔细的观察是学好科学的前提。

在讨论了新课型观察课后，更是深得体会。观察课《植物的花》、《蚂蚁》、《种子发芽了》等。让学生结合生活经验和实物，意在提示学生认真仔细的观察形成问题、分析问题，使学生养成良好的观察习惯，培养良好的观察方法。尤其《植物的花》一课，让学生观察花蕊内部的构造，学生用解剖的方法，观察雄蕊、雌蕊，给学生留下深刻的印象，为下一课《植物的果实》打下基础。

二、独立自主探究是学好科学的保证。

在教学设计上，各位老师始终贯穿学生是学习的主体这一教学理念。力求让学生自主设计实验，并能够发现问题，然后解决问题。教师只是引导者，让学生在研究问题、解决问题中具有充分的思考、设计和动手实践的机会；让学生自己来设疑和验证，培养他们考虑问题的全面性和思维的严密性；让教师成为活动的组织者、参与者、引领者，引导学生经历探究的实验过程。朱晓林老师的课在这一点表现的最为突出，环环相扣，学生渐入佳境。

三、小组合作是科学学习的关键环节。

小组合作学习是新课程倡导的重要的学习方式。在科学教学中，开展小组合作性学习，能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，并使学生形成良好的科学品质。《灯泡亮了》，《地震》，《苹果为什么落地》这些解暗箱的课，确实让学生体会到小组学习的重要性。

四、依据实际有效处理教材是学好科学的基础。

教材为教师和学生提供了一个思路、一个依据和一种范例，结合我县组织的全县大集体备课、编写的学案，教师根据学生的需求和实际情况进行了整合，对教材最大限度的开发利用。让教材成为促进学生学习的工具。本次活动选手们都结合县大集体备课，对教材、备课材料和学案进行了整合，形成自己的教学思路，教学效果很好。《植物学的花》整合后，结合学案中的表格，对教材中的表格进行修改后使用，学生用起来得心应手，一目了然。

这次活动，有力的推动我县小学科学课的向前发展，小学科大作为变成现实，迎来了小学科学的春天。

1.“不学课标的教师成不了好教师”。科学教师一定要加强对课标和教参的学习。努力领会科学课程的性质和基本理念。各校还可以举办一些课标学习和交流活动。

2. 加强科学教师的师资建设，能够设专职的学校一定要设专职，不能设专职的，建议设立重点兼职科学教师，避免出现每个班的科学课都分给语数教师情况。多给科学教师外出学习交流的机会。专兼职科学教师也要加强自身专业素质的提高。

3.教师要“用教材教”，而不是“教教材”。要在更大程度上把知识的教学伴随在培养能力、态度的过程中。避免把目标单一地定位于教知识。

4. 教学中要敢于放手，把课堂还给学生。低估学生的潜能比高估更可怕。充分利用好学生对生活中事物提出问题后的探究兴趣，鼓励学生自己提出多样的甚至不同的假想，放手让学生去设计实验证明自己的假想。以达到对学生的科学习惯、科学思维能力、科学解决问题方法的训练。

2016年4月27日

幼儿园优质课竞赛活动方案

Xx幼儿园优质课竞赛活动方案 （2018年秋） 为进一步加大贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《纲要》精神，真正做到以游戏为基本活动，让幼儿在游戏活动的体验中获取知识，积累经验。同时，也为老师们提供展示自己的教学基本功和教学组织、协作配合的能力的一个平台，本着以老带新、以新启老的思想，经幼儿园行办会研究决定，在10月初进行示范幼儿园中青年教师优质课竞赛活动。 一、参赛对象 45岁以下，工作年满3年以上的中青年教师。时间统计到2020年工作年满三年以上的所有教师，包括临聘教师。 二、活动目标 1、通过优质课竞赛活动，探索更多的教学艺术，锻炼教师的教学水平，让教学经验丰富的中年教师带动年轻教师一同进步，同时也让年轻的教师的创新思维模式启发中年教师的更多的教学方法，共同促进、提升教学能力，打造更为高效的教学。 2、让幼儿在以游戏为基本的活动氛围中体验和掌握更多的知识和技能。 三、活动原则 1、涉及范围原则： 凡是年龄在45岁以下，工作年满三年的所有教师（包括聘用教师），通过抽签的方式成立三人小组。在三年内每人完成一次优质课

展示活动。时间是2018年——2020年。 2、注重过程原则： 优质课竞赛活动注重结果，但更注重活动过程。要注重老师的说课、教学评价和反思。发现问题，提出改进意见，提升教学经验。其余老师在听完课之后，也大胆地进行评课，提出自己的见解和看法，争取更好的教学方法。 3、实事求是的原则： 活动中立足实际，关注发展，注重激励。评优坚持做到公平、公开、工作原则。 四、方法步骤 1、参赛形式 优质课竞赛采取分组预赛。总园为一组、城南为一组、好望山为一组。各组通过预赛，选出适当比例的优质课参加全园优质课展示。 2、人员搭配 由于年轻教师较多。凡年满30岁以上的称为老教师。30岁以下的为年轻教师。采取以老带新的方式，每3人为一组。每组30岁以上的一人，其余的均为30岁以下的年轻教师。每小组由3人组成，通过抽签的方式成立三人小组。在一小组的3人在3年之内各完成一次优质课竞赛活动。具体名单如下： 总园： 30岁以上教师名单xxxx（共计x人） 30岁以下教师名单：xxxxx（共计27人）

小学科学社团活动总结

小学科学社团活动总结 为了大力推进素质教育，丰富课余文化生活，激发学生的学习兴趣，培养学生个方面的兴趣，不断提高学生的综合素质，让虹桥镇一小成为学生真正成长的摇篮，使我校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。 一、活动目的 1、学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。 2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。 3、促进学生整体素质的提高。 二、活动时间及地点 1、时间：活动时间每周四下午第一、第二节课 2、地点：实验室 三、活动形式及内容 社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。 1、开展趣味小实验。 社团活动将实验室一作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯

与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。 2、开展科技小制作。 社团活动将实验室二作为科技创意厅，提供社团成员开展小制作 小发明活动。因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。 3、开展户外考察活动。 充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识让学生结合生活中 的一些科学现象进行思考调查，并用所学的科学方法尝试解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。 4、设置科学探究站点 开设“生态种养园”给学生提供观察动植物生命活动的基地;并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所，筹备校园观测站。 5、抓好科普宣传活动。 鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提 倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设

小学科学优质课竞赛方案

岔河教管中心 2014年小学科学优质课竞赛方案 一、指导思想 以新区教育局“关于开展小学科学教师学科竞赛的通知”为指导。以学校教育指导方向为出发点；以提高教师教育教学建设为步伐；以优质课堂效率为发展前景；以提高我镇教师专业化为发展目的；以促进老、中、青教师的共同和谐发展。以能达到我镇教师共同提高，共同探究、共同创新、共同交流的根本要求，为构建一个活跃的教学氛围而努力拼搏。 二、活动目的 为了进一步深入探究在新形式下科学学科领域内如何具体落实好素质教育，优化课堂教学，全面提高教学质量，为提高我镇教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平。使老师在向学生传授特定知识与技能的同时，还能提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力、形成积极的情感态度与价值观。现结合我镇的实际情况，计划在全镇开展科学学科的优质课竞赛活动，为全镇教师提供一个相互交流和自我展示自我的平台。 三、领导小组 组长：聂宗应 副组长：赵友学朱贤伦 成员：教管中心其他人员及各校负责人。 四、参赛对象及内容 1、参赛对象：以片为单位，各片选派一名教师参加。 2、参赛内容：科学（3—6）年级上册教材内容。 五、竞赛要求及时间安排 竞赛要求： 1、理念上：要紧紧围绕学科教育教学的要求，主题鲜明、突出、紧凑，重点 安排合理，难点解决到位，板书设计美观，体现教学目标，能体现一堂课的重点、难点和关键。 2、教法上：预设的教学流程必须结合我镇学生实际情况进行教学设计。 3、备课：凡是参赛的教师必须设计好一节你所参赛的教学设计、说课稿、课 后教学反思。 4、上课不做分组实验，有演示实验内容的教师请自备演示实验设备。 课题内容及要求： 科学三至六年级上册教材中自选一节教学内容为参赛内容。 报送课题要求： 由参赛教师报送的自选课题为准。（报送时间：11月18日） 竞赛方式及要求： 1、各参赛选手将以抽签的方式为参赛顺序。 2、各参赛选手在参赛前一天将准备好的课题教学设计、课件交到教管中心。

箭竹小学2014年春季学期语文、数学优质课竞赛活动方案

箭竹小学2014年春季学期 语文、数学优质课竞赛活动方案 一、活动目的： 为了进一步深化课程改革，加快适应新教材、新教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，以“关注生命成长、打造高效课堂”为主题，在各学段的主题赛课的基础上推选出优质课进行竞赛活动。为老师们提供一个互相交流和展示自我的平台。 二、活动主题 提高课堂教学实效，促进教师专业成长 三、领导小组 组长：项登平 副组长：马利国 评委：项登平马利国宋品蓉余兰袁鸿英平敏 四、参赛学科及内容： 1、参赛学科：语文、数学及综合学科。 2、参赛内容：各学科现行使用的教材。 3、参赛地点：多媒体教室 五、竞赛要求及时间安排： 1、要紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。重点安排合理，难度解决到位，板书设计美观，体

现教学目标性，能揭示一堂课的重点、难点和关键。预设的教学流程必须结合我校学生实际情况进行教学设计。 2、课题内容：一至六年级现使用教材，由参赛教师自主选择内容。 3、各参赛选手将抽好的课题教学教案课件提前一天准备好后报教务处，由学校根据赛课人数确定各学科的比赛时间。 4、竞赛时间：2月24至3月21日上午。 5、竞赛地点：箭竹小学多媒体教室。 6、参赛选手所用班级为所教学科的班级或其他班级。 六、参赛对象： 1、参赛选手:陈晓玲（语文）、张定素（语文）、魏婉秋（语文）、代禄红（数学）、 七、评分办法 1、采用评委打分制。 2、所有评委打分的平均分为参赛选手的最后得分。 3、评分细则见附件1. 八、竞赛奖励办法： 1、本次活动由选手上课得分决定选手的名次。 2、本次活动为选手校级荣誉证书。 3、本次小学语文、数学竞赛各设一等奖1名，二等奖2名； 4、推荐本次参赛的第一名参加中心校组织的校级优质课竞赛。

小学英语优质课评选活动方案总结

英语优质课评比活动方案 英语教研组 一、活动目的： 为了进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学技能的提高，为了加强我校英语教师的教材处理能力、优化课堂教学策略、提升课堂教学质量，为了我校教师提供一个展示自我和相互学习的平台，促进青年教师成长，并推选我校教师能手参加全镇英语优质课评比，经研究决定于10月中旬举行我校英语优质课评比活动。 二、活动安排： 1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2.我校英语教师全员参与，推选第一名参加全镇英语优质课评比活动。 3.活动时间安排： （1）10月10日，英语组教师抽签决定课序，并确定执教班级，执教内容。 （2）10月12日—10月13日，开展我校英语优质课竞赛。 （3）下午评课活动，地点教师办公室。 4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课标准认真公正地评选参赛的每一节课。 三、评委名单： 张晓霞郭香利叶碧云于喜红康小燕李新伟

四、参赛人员名单： 张晓霞郭香利叶碧云康小燕 五、奖项设立与奖励办法： 优质课评一、二等奖，一等奖各1名，二等奖1名。

英语优质课比赛活动总结 英语优质课评选活动已顺利结束。期间，共有4位英语教师展示了精心设计的课堂教学成果。从整个活动来看，老师们高度重视，积极行动，表现出良好的精神风貌和职业素质。课堂上，老师们充分调动学生的主观能动性，突显学生的主体性和教师的主导性，创设有效学习情境，师生互动，探究建构，实现共同发展。 一、亮点有： （一）、教学设计的整体水平较高，情境创设生活化。教学时老师们都重视重点的体现和难点的突破，对于教学难点，老师们都能够采取适合学生接受的方式突破。 （二）、教师基本功整体素质较好。 本次参加比赛的老师都是各个学校的精英，她们的个人素质高，语言基本功扎实，如：口语的流利程度，特别是语音、语调的准确性与规范性方面。 （三）、教学媒体的选择与使用水平较高。 多媒体课件作为教学的重要辅助手段，在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。随着教师操作技术的不断提高，多媒体课件的制作与使用水平也在不断提高。如今的课件已经集文字、图片、音频、视频、动画于一体，更能直观地展示教学内容，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生理解所学内容。另外，课件的制作已经成为教师们基本的操作技能。

学校科技社团活动总结

木果乡村学校少年宫2017-2018 学年度第 二学期科技社团活动总结科学是人类智慧的结晶，科学是人类文明的象征。为培养学生的创新意识和实践能力，让学生体验到科学的魅力，我们开展的各类科技活动，营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，让学生在活动中“学会生存、”“学会创造，”促进少年儿童科学素养的提高，为建设创新型国家出力。以培养少年儿童科学创新精神和科技实践能力为目标，全面贯彻落实课改“以学生发展为本，培养学生创造性和创新能力”的理念。通过开展科技七巧、数模、船模及创客教育科技等活动，努力加强对少年儿童进行科技教育和能力培养，不断提高学的科学素质。 以下对我校这学期科技活动工作作如下回顾和总结： 一、加强管理，队伍建设 1、学校成立由辛胜校长为组长；王诗鑫副校长为副组长；宋媛少年宫负责人、创客教育及船模负责人李凤军为组

员的领导小组。 2、各班级在宋媛老师、王诗鑫校长、李凤军老师的指 导下，建立了科技社团小组。根据学校的实际，开展丰富多 彩的科技活动，这为全校科技活动的切实有效的组织开展奠 定了扎实的基础。 3、学校科技活动在校领导的指导下定期开展宣传发动、让学生踊跃参加，组织实施和成果展示及参加比赛三大方面 的活动，使我校的科技教育活动正常有序，今年是我校第一 年开设科技社团，在这第一年就富有成效。具体活动开展了 以下几个方面：1、七巧科技2、数模 3 、船模 4 、创客教育等100 余人次。 二、重视常规，落实科技教育工作。 1、学校因场地有限，老师只能利用操场、教室、办公室作为训练和教学场地。 2、组织学生开展丰富多彩的科技教学活动，通过教学大家不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科技意识，提高了学生动手动脑的能力。 3、与此同时，我们还认真组织训练，利用中午休息时间

小学生社团活动总结报告

小学生社团活动总结报告 20XX年即将结束，回顾一年的社团活动取得了可喜的成绩，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下： 理念：让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台。 行动一：确立社团活动目标： 围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。” 这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各球类棋类比赛;其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。 行动二：开发社团校本教材： 在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，学校拟定开设文学类、艺术类、益智类等六个大类近20XX 年我校的“小天使合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”手工制作 本学年我校的“小天使合唱团”“高年级美术绘画”“低

年级美术社团”“低年级手工制作”社团被评为学校社团一等奖。”“中高年级播音主持社团”、“桌式足球社团”、“英语会话社”、“低年级写字社团”、“低年级合唱社团”、被评为学校的二等奖。另有部分社团也同时受到好评。 回顾社团的工作，推进扎实有序，孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，我校评比出优秀社团、优秀组织奖。社团建设的探索与实践，是我校打造学校特色的一大举措。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，埠小人正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。 为调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，我们结合学校工作实际，长期成立了以文体活动为主的各类学生社团10多个，包括篮球、田径、音乐、舞蹈、信息技术、科技制作、书画等方面内容。 通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。 近几年来，我校社团活动始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动经常化、多样化，学

小学生社团活动总结报告

小学生社团活动总结报告 【篇一】 20xx——20xx学年即将结束，回顾一年的社团活动取得了可喜的成绩，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下： 理念：让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台。 行动一：确立社团活动目标： 围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。” 这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各球类棋类比赛;其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。 行动二：开发社团校本教材： 在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，学校拟定开设文学类、艺术类、益智类等六个大类近20个社团，根据教师的辅导意向，初步安排各社团的辅导老师。

学校社团要求教师编制一本适合具有校本特色的社团教材，本学期开学后组织了社团文秘杂烩网教材专项评比。在社团教材的开发过程中，老中青教师各显才能，无论是体例编排，还是内容选择，都力求精益求精，一本本精美的社团教材的出炉，赢得了工作检查组的赞誉。 行动三：加强社团过程管理 为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。本学期开设的社团涉及文学类、艺术类、体育类、手工类、益智类等5个类别，共17个社团。由各社团指导老师根据学生自愿报名，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。 行动四：构建社团评价体系 为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动计划》，《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优秀社团的发展，出台了《社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团，优秀小社员。本学年我校的“小天使合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”手工制作

小学教师优质课比赛活动方案

优质课大赛活动方案 为了进一步优化教师队伍结构，充分调动我校教师教育教学的积极性，建立竞争机制，不断推进我校教育改革与发展，发现教学新秀，培养一批抓教学教研的领头人，培养一批胜任新课程骨干教师，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，在县教育局教研室指导下结合相关文件要求。在我校全校范围内开展教师优质课大赛。 一、指导思想 为了全面落实《新课标》精神，促进教师进一步更新教学观念，增强教学改革意识，优化课堂教学结构，探讨素质教学课堂教学模式，紧紧围绕“新课程理念下如何发挥学生的主体作用”、“如何提高合作学习的有效性等问题，”让懂教学的人指导教学，领导带头、提升我校的教育教学质量。 二. 活动目的 1、以赛促教。通过让学校负责教学的校领导、教研主任、教研组长参赛，带头示范，规范引领学校课堂的有效性。

2、以赛促练。优质课是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现，为了提升我校教师的职业素质，学身边榜样，进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，进一步提高教师的教学基本技能、教研能力、创新能力及实践能力。 3、以赛促培。在集中展示和评议的过程中，探寻和发现我校教学领导的基本技能和专业素质，引导各学校加大校本培训力度，着力寻求突破教育创新的策略，促进教师专业化成长。 三、组织领导 为确保大赛各项工作顺利开展，特成立洛浦县多鲁乡小学教师教学优质课大赛领导小组，成员如下： 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室在教务办，办公室主任担任，负责本次活动的组织、报名、评选等各项工作。评委会成员由小学校领导、教研室成员、教师代表组成。 四、参赛人员 各分校教务主任、教研主任、教研组长、骨干教师。

2017年小学社团活动总结范文

2017年小学社团活动总结范文 为调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，我们结合学校工作实际，长期成立了以文体活动为主的各类学生社团10多个，包括篮球、田径、音乐、舞蹈、信息技术、科技制作、书画等方面内容。通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基矗近几年来，我校社团活动始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动经常化、多样化，学校体育、艺术2+1活动蓬勃开展。如小歌手比赛、校园集体舞展示、田径运动会、科技节、书画比赛等，为学生提供了许多自我展示的机会。而一年一度的庆六一“嘉年华”活动，涉及项目多达30来个，更是成了许多社团成员脱颖而出的舞台。在众多的社团中，篮球、制作、舞蹈社团是相对突出的3个。 一、玩转篮球，让学生在阳光的沐浴下茁壮成长。篮球是我校传统社团项目之一，苗子的选拔，梯队的建构，训练的落实，我们都有一系列专门的制度予以保障和实施。成熟的培养机制，很大程度上得益于我校多名体育教师地辛勤付出。特别是俞益军和郑伟飞老师这两名体育教师，为创建学校篮球强队立下了汗马功劳。虽然俞益军老师已经被借调到教体局工作，但他和郑伟飞老师一起多年的篮球执教经验已在我校形成了鲜明的风格，在历次嵊州市中小学篮球比赛中，我校篮球队，尤其是我校女篮队员的表现更是可圈可点。在每年的市中小学生篮球比赛中，多次挺进前三强，如在去年的联赛中，我校女子

篮球队就取得了女子甲组第二名的好成绩。以篮球社团为龙头，我校其它体育活动也开展得红红火火，在全市体育工作条例检查和大课间活动检查中，我校的工作都被当作典型得到了上级领导的好评，x年，我校被评为“绍兴市群体工作先进集体”。 二、科技制作，开启孩子智慧的又一扇门。以小制作、小发明为主题的实践创新活动又是我校的科技特色社团活动之一。组建这一特色社团，主要基于我校有一个较为有利的师资条件，即我校的美术教师陈敏柯老师，他不仅有这个方面的特长，而且具有广泛的兴趣，更为难能可贵的是他有一股肯钻研会创新的韧劲，因此，在他的指导下，我校学生的创作才能得到了极大地提升。在比赛中，航模、车模、海模，小制作、小创造、小发明，均在绍兴市一级获得了较好的名次。陈敏柯老师也曾被评为绍兴市科技制作优秀指导教师。学校获团体优胜奖。由于我校在科技、制作方面的诸多亮点，嵊州市电视台《教育在线》栏目还专门以“小制作中我成长”为主题来我校制作了一期节目。为鼓励师生多创新，多突破，学校方面也给予了有力的经费保障。如在x年的元宵节灯展中，陈敏柯老师设计了两盏大型彩灯《脸谱》和《化蝶》，构思巧妙，意蕴深刻，但制作这两盏灯的预算也大概需要五、六千元钱，学校二话没说，专门拨出专项资金支持该项活动。最终这两件作品都获得了市一等奖，学校也荣获团体优胜奖。由于我校的科技创新教育方面的出色成绩，x年，学校被嵊州市教育体育局、嵊州市科学技术协会认定为青少年科普教育特色网络学校。 三、群舞蹁跹，捕捉百花园中舞蹈的精灵。“东圃精灵”舞蹈队是我校文艺社团的中坚力量。在每年市艺术节上，学校舞蹈队的表现

语文优质课竞赛活动方案

曹溪中学 21014年秋季学期语文优质课竞赛活动方案为了更好使四校（曹溪中学、湾里中学、中畈中学、三县岭中学）语文教师应用新课程教学改革，进一步探索语文课堂教学的优化方式，提高中青年语文教师的专业水平和教育教学技能，全面实施素质教育。根据安排，经研究决定，本学期在我校开展优质课竞赛活动，特制定本方案如下： 一、指导思想 全面落实新课标精神，促进广大教师更进一步更新教学观念，增强教改意识，优化课堂教学结构，努力构建高效课堂教学，积极探讨素质教育课堂教学新模式，不断推进新课程理念、提升教师队伍的整体素质。 二、具体要求 1、充分发动，保证中、青年教师参与。本次语文课堂教学优质课竞赛活动要求每个学校先在自己学校评比，选出4到5名优秀教师参与片上的优质课评选活动中来，兼有教学任务的学校领导要带头参加，使活动真正起到促进每位教师提高教学水平的作用。 2、评讲结合，深化课堂教学革新。以本次语文课堂教学优质课竞赛活动为契机，狠抓课堂教学研究和改革。每一位教师要以积极认真、精益求精的态度设计好参赛教案和课件并上好参评课。课堂教学方法要以学生发展为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要营造民主和谐的教学环境，实现师生的积极互动，让全体学生自主学习、探究学习、合作学习。教师要通过互相听课、评析、共同切磋、自我反思，不断改进教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学效益，并实现自身素质和教学水平的共同提高。 3、严密组织，确保活动圆满成功。认真组织经验丰富的老教师听课、评课，评课做到公平、公开、公正。 三、活动时间 2014年10月13号 四、教材选用 6-9年级语文教材（本学期用、课题自选） 相关要求： 1、上课教师要拟写好教案，说课稿。

最新小学社团活动总结范文锦集9篇

小学社团活动总结范文锦集9篇 为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动计划》，《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优秀社团的发展，出台了《社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团，优秀小社员。本学年我校的“xx合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”手工制作。 本学年我校的“xx合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”“低年级手工制作”社团被评为学校社团一等奖。”“中高年级播音主持社团”、“桌式足球社团”、“英语会话社”、“低年级写字社团”、“低年级合唱社团”、被评为学校的二等奖。另有部分社团也同时受到好评。 回顾社团的工作，推进扎实有序，孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，我校评比出优秀社团、优秀组织奖。社团建设的探索与实践，是我校打造学校特色的一大举措。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，xx小学正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。 本课程的开设可以说是培养学生良好意志品质和稳定品质的最佳手段，是锻炼学生动手能力和合作精神和高雅的情趣与审美能力的关键环节。为此，在教学方法上：积极探索灵活性多样性，富有实效的十字绣教学方法。让学生在活动中学习。 我采用的教学方法主要有三种，一是体现教师的主导性，由教师向学生传播教学内容，主要利用讲授法、演示法、呈现法等。如：通过多媒体的教学手段展示多种十字绣作品，欣赏十字绣作品，先从视觉上引起学生的兴趣;其次，放大教师的操作过程，让学生看清操作过程。二是师生互动，借助师生对话来共同思考、共同操作、共同解决。针对个别动手能力低下的学生，采取手把手教的教学方法。三是体现学生的自主性，主要采用分组合作法，在绣作品时，让学生运用自身原有的知识与能力，自己确定表现主题，将图案分化，学生分工协作、完成作品。在此过程中，每个小组分工到人，各负其责，培养了学生的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握十字绣知识和技能。 正确评价。在作品评价上，我们注重培养学生学习兴趣与思维能力，同时兼顾学生十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，出示学生的作品，让全班学生欣赏，增强学生的成就感，通过展评交流， 同学们都会深深的体会到：做十字绣必须要有信心、耐心。自从十字绣课程开设以来，大多数学生克服了浮躁的情绪，做事更为细心周密了;从学生的语言上就流露出了他们的成就感“十字绣不但提高我们的动手能力，还激发我们的学

幼儿园大班科学活动《猜猜你是几》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园大班科学活动《猜猜你是几》优质课公开课教案比 赛讲课获奖教案 设计思路 幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、 时间、大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念”。但数 学所特有的抽象性和精确性对幼儿来说是相对难理解的。在大班 幼儿初步掌握了一定的数概念后，怎样唤起幼儿已有数学知识经验，通过联想、猜测、推理，将抽象的数概念融于数学游戏中， 通过“根据同伴的数字猜测自己的数字”，发展幼儿思维的准确性、敏捷性，于是我设计了这节活动《猜猜你是几》。 活动目标 1．通过观察、排除的方法学习寻找缺失的数字。 2．熟悉游戏的玩法并遵守游规则。 活动准备 10把椅子(椅背上有1—10的数字)，头饰(数字1—10)。 活动过程 1．引出游戏——捉迷藏，并介绍游戏规则。 (1)出示头饰，认认头饰上的数字，引出游戏——捉迷藏。 师：“今天，朱老师给我们小朋友带来了礼物——‘花’。 你们看，这些花上还藏着数字呢。咦，都有哪些数字呢?”(反过来，花朝下，一一出示花。) (2)介绍游戏规则。 示范戴一顶帽子：“花儿戴在头上，就是一顶数字帽子了。 你们想不想和数字帽子玩捉迷藏的游戏呢?好，那你们可要听清 楚游戏规则：1．不能偷看自己的数字；2．不能说出别人的数字。明白吗?” 析：礼物“数字花”变为“数字帽子”激发了幼儿的好奇心，他们对捉迷藏的游戏充满了期待。 2．游戏一：根据少1或者多1的关系，寻找缺失的数字。 (1)利用数字10、9的头饰和两名幼儿做游戏，交流用什么方 法猜数字的。 师：“好，那我们先请2个小朋友来玩游戏。先看看这两个 数字是几?(9、10)它1两谁大谁小?哪两个小朋友先来?每人一 顶帽子，请你猜出自己的数字后，赶紧坐到自己的位置。”(贴 有相应数字的位置。) 师：谁来介绍一下猜数字的方法?

小学课堂教学优质课比赛活动方案

2016---2017学年度第二学期 陶桥小学优质课活动评选方案 一、指导思想： 为了推进我校基础教育课程改革的各项工作，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，展示我校课堂教学改革的新成果，通过此项活动深入推进课程教学改革，全面提高教学质量。为使此项活动顺利进行，特制定此活动方案。 二、组织机构： 组长：王炜 成员：王云苹尹艳艳丁罡宇王卫士 三、竞赛地点： 陶桥小学 四、参赛对象： 我校全体教师 五、竞赛时间： 2017年3月1日--2017年3月29日 六、竞赛科目： 小学所有科目 七、竞赛要求： 在教学设计上“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际;课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，基本体现“生本教育”理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。 八、竞赛办法及活动步骤： （一）竞赛形式 分学科进行竞赛。 （二）活动步骤

竞赛采用课堂教学展示方式，评选出每学科优秀的1位教师参加镇中心校竞赛。 九、活动要求： 1、学校精心组织，统筹安排。参赛教师将教学设计提前一周交教务处。 2、参赛教师课堂教学要着重突出“新”和“实”。“新”即教学过程中渗透新课程理念；“实”即透过一节课课堂教学实际，能看到每节课课堂教学实际。 3、努力营造“立足本岗，创先争优，合作交流”的教学氛围，加强教学竞赛活动的宣传教育，立足本校教学实际正确处理好竞赛活动与提高教学常规效率、提高教学质量之间的关系，做到两促进两不误，充分发动全体教师全程参与教学竞赛活动，组织教师研究教学，加强学习交流，转变教学观念，提升教师的教学能力和水平。 十、奖励办法： 各组设一等奖各一名，二等奖各一名，三等奖各一名。

·小学生科技社团(车模)社团活动总结

·小学生科技社团(车模)社团活动总结 近几年来，我校积极响应党中央关于“在青少年中普及科技”和落实《全民健身计划纲要》号召，开展多项科技活动，丰富少年儿童课余文化生活，更好地发展他们个性，发挥他们特长，促进青少年德，智，体，美，劳全面发展，在20**学年，学校车模兴趣小组继续以培养学生创造能力和动手实践能力为主要目标，根据教导处工作安排，进行每周一次活动，本组参加学生有40人，主要地点放在学校操场。 转眼间到了学期末，回首这年工作，有喜悦与成功，也有艰辛和失败。我在领导关心下，同事们帮助下，各方面均有一定进步。为了使今后更好工作，能使自已综合素质有所提高，以下是本学年四驱车模教学工作总结，以便今后有放矢。

在通过兴趣班四驱车模活动中，能促进青少年儿童动手，动脑思维，情感等方面发展。我个人认为四驱车模教育活动培养，在素质教育教学中占有重要地位。 而无论干什么事情首先要对它产生兴趣，有了兴趣才有希望获得成功，兴趣是最好教师，因此如何提高青少年儿童对动手，动脑兴趣就成为我们工作侧重点了。 我们准备了多彩丰富教具让青少年挑选出自已感兴趣并喜欢模型，我们引导着，并随时观察青少年儿童情绪变化，对于孩子点滴进步和闪光点加以表扬，鼓励，当孩子遇到困难时，并引导，鼓励，帮助他们树立信心。 至于更多四驱车模理论知识，不是青少年儿童阶段教育方向，青少年儿童动手，动脑教育是开发他们动手能力与动脑能力过程。应该顺势而为，不能强求。让青少年儿童知道我们世界每

个角落，都将不会是枯燥乏味黑白灰，让他们慢慢去体会，更要让他们去感受动手，动脑存在与作用。 班主任要以“临摹”为主，加以老师“引导”。这样不仅能激发青少年儿童动手，动脑，组装，调试，参赛兴趣，同时青少年儿童思维也得到发展。因为动，手，动脑是一种主观，表达内心情感一种形式，转化成客观并给人们视觉各种感受。不管是临摹，还是创作，都是观察后才能进行，同时也加入了自已情感。由于青少年儿童不可能如成年人一样进行创新基础训练，所以创新能力是不可能在此阶段就培养出来，创新基础训练是枯燥且乏味，此训练都不能感兴趣。他们有多少爱好，就值得我们表扬了，更不可有太多苛求。 四驱车模培训结果没有好与坏之分，总有欣赏它人，对于青少年儿童教育，当今社会科技如此发达，数码相机可以把人们肉眼看不到也可以放大到花了眼爷爷奶奶都可以看到，数码相机如

2014年小学科学优质课竞赛活动总结

2014年小学科学优质课竞赛活动总结

让科学课具有“科学味” ——荣昌县2014年小学科学优质课竞赛活动总结 荣昌县教师进修学校曾小勇 一、活动基本情况 3月27日，历时4天，由荣昌县教师进修学校主办、后西小学承办的2014年荣昌县小学科学优质课竞赛活动落下帷幕。来自全县各镇、直属小学共22名青年教师参加了竞赛。 （一）报名情况。 本次参赛课型以实验课为主。其中执教三年级教材8节，执教四年级教材7节。执教五年级上册教材4节，执教六年级教材3节，其中执教湘版教材20节，教科版教材2节。有5人选择了《神奇的磁力》，有4人选择了《变来变去的盐》。赛课教师来自直属小学5人，镇街中心校14人，完小3人。 （二）准备情况 在三月中旬，组织了荣昌县小学科学教学研讨活动，来自全县的30余名教师观摩了桂花园小学马仁高老师的教研课，科学教研员曾小勇还在会上做了《把握新理念，上好科学课》的专题讲座，对与会人员进行了科学课标、教材的简要培训，重点对“如何上好科学课”进行了讲解，此次培训对这次赛课具有一定的指导意义。 （三）组织情况 1．2014年2月底，进修校就发出了赛课通知，要求各教管中心和直属学校认真开展初赛活动，并于3月14日前上报优秀选手到县，3月18日，

召开了赛课预备会，选手就赛课班级和顺序进行了抽签。同时聘请了部分市、县科学骨干教师、中心教研组成员担任本次竞赛的评委。 2．本次活动得到了承办学校后西小学的大力支持和全面配合。学校承担了赛场布置、教学设施器材调配、竞赛过程中的班级调配等方面的服务性工作。还为本次赛课活动专门安排了一名工作人员，全程进行服务。为本次竞赛活动顺利开展提供了有力的保证。 二、我们的欣喜 1.每堂课都充分体现了“学生是科学学习的主体”。教师讲的越来越少，学生动手的时间越来越多。在这22节课中，几乎所有的课，学生动手的时间都达到了15分钟以上。比如：双河中心校的胡宣平老师、棠香小学的陈德英老师、玉伍小学的杜明娟老师、河包中心校的黄成老师等等的课堂，就很好地体现了科学课这一基本理念。 2.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。比如：学院路的潘云雄老师和盘龙中心校的高晓莉老师、安富小学的邹娟老师的课堂，给学生创设多种亲历的机会。让每一个学生能亲身参与到科学探究活动中来，学生的参与积极性非常高。 3.大多教师在教学中都体现了“让探究成为科学学习的主要方式”。比如清江的李源高老师、仁义中心校的周宗秀老师，桂花园小学的马仁高老师的课堂中，学生猜想大胆、计划周密、实验效果好，探究的过程由简单到复杂，由扶到放，条理清楚，环环相扣。 4.老师们在课前投入了大量的精力，准备了许多材料。比如后西小学的段先玉老师在教学磁极这一环节时，给学生出示多种材料，打开了学生自主

优质课竞赛方案)

2013年秋季第一学期拉麻中学优质课竞赛实施方案 一、指导思想 1．通过教师优质课比赛活动的开展，深化教学改革，充分调动教师的教学积极性，主动性，为广大教师提供一个展示自己教学水平、教学艺术的平台。 2．通过教师优质课比赛活动，增强教师的精品意识、质量意识，锻炼教师队伍，特别是青年教师队伍。 3．通过优质课竞赛，建立以教研促进教学、教学推动教研的互动教研模式，实现教研兴教、教研立校。 二、竞赛目的： 1、学习新课改教学理念，提高课堂效率，打造高效课堂，促进教师专业发展，锻炼教育队伍，为拉麻中学教育增添生机与活力。 2、以赛课活动为载体，深化课堂教学改革，落实“以生为本，以学定教”的教学思路，发挥赛课活动对教学改革的引领带动作用。 三、参赛对象及要求： 1、要求本校教师全部参赛。 2、参赛教师自选内容参赛，参赛教师在参赛前一天将所选课程及年级，汇报给教研组长，教研组长做好通知和组织工作。 3、参赛教师在上课时提倡使用多媒体教学手段，上新课、复习课均可。 4、每一位参赛教师要以积极认真、精益求精的态度设计好参赛教案并上好优质课。参赛结束后，将说课稿和教案（导学案）上交教导处存档。

5、各教研组要以优质课竞赛活动为契机，在竞赛阶段要认真组织本组教师参赛，提高本组教师的教研能力。 6、教导处在参赛期间，对听课教师进行考勤，无故不参加听课的教师按缺勤一课时处理。 四、优质课比赛具体方案 1、比赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、生物、地理。（音乐、美术、体育科暂不进行） 2．时间安排： 第三周至第五周（9月9日——9月27日），每周六至八名教师按照编排顺序进行参赛。如有请假者，事先通知教研组长，教研组长间做好协调工作。 3．评委构成：由参加听课的教师全体组成。 4、评选成绩由说课和上课两部分组成，说课占20%；上课占80%。评选时去掉一个最高分，去掉一个最低分，所选评分总和除以（听课人数—2人）的平均成绩为最后得分。 5．奖励方案 （1）参赛教师奖不分文科、理科、英语，共设一等奖1名；二等奖2名，三等奖3名。 （2）赛课活动结束后，由学校对评出的一、二、三等奖颁发优质课证书及奖品。 （3）获奖教师在教学工作过程考核时将分别加：一等奖：1分；二等奖：0.7分；三等奖：0.4分。

小学社团的活动总结范文

小学社团的活动总结范文 小学小记者社团是在潍坊日报临朐小记者站支持下成立的，社团采取理论学习和课外实践相结合的方式开展社团活动，学习内容有：新闻采写、社会调查、实践采访等，主要是培养学生的写作能力。让小记者在学习的过程中养成主动学习、积极思考、互相合作、探索实践，乐于交流的学习品质。 本学期小记者社团开展的校外实践有：环保小卫士，社区公益行;畅游冶源老龙湾，爱我家乡美;五井石林秀，华艺雕塑真;潍坊杨家埠风筝年画研学一日游通过活动。丰富多彩的校外实践活动拓宽了小记者们视野，积累了写作素材，提高学生的自身修养和整体素质。潍坊日报临朐小记者站的专业教师为社团的小记者上课，大大提高了小记者社团教学质量，在此表示感谢! 本学期工作赢得家长及学校的一致好评。通过这一学期丰富多彩的小记者活动，学生们各方面能力得到了全方面的提高，许多家长都高兴地告诉老师，这一学期的小记者活动使孩子得到了充分的锻炼，孩子从原来不留心身边及周围发生的事变成了小观察家，从原来不爱说话变成了新闻播报员，从原来不爱写作变成了写作小达人了。

小记者社团一学期以来，有收获，也有不足，我们将不断总结经验，创新教育思路，把小记者社团打造成学生喜爱的社团之一。 为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动计划》，《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优秀社团的发展，出台了《社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团，优秀小社员。本学年我校的“xx合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”手工制作。 本学年我校的“xx合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”“低年级手工制作”社团被评为学校社团一等奖。”“中高年级播音主持社团”、“桌式足球社团”、“英语会话社”、“低年级写字社团”、“低年级合唱社团”、被评为学校的二等奖。另有部分社团也同时受到好评。 回顾社团的工作，推进扎实有序，孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，我校评比出优秀社团、优秀组织奖。社团建设的探索与实践，是我校打造学校特色的一大举措。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了

青年教师优质课竞赛活动方案

小学青年教师优质课比赛活动方案 一、活动目的： 为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，加强青年教师队伍建设，提高青年教师整体素质。为我校的青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我，交流学习、相互提高的舞台，经学校研究决定，在本学期举行“2017年辅城坳小学青年教师优质课比赛”活动。具体方案如下： 二、领导小组： 组长： 成员： 三、参赛对象： 所有35岁及以下的青年教师（具体为1982年1月1日后出生者）及自愿参加赛课的教师。 四、活动方式： 参赛课均需在教研组进行磨课（可与集体备课结合，师徒共研，科组成员共研）再参加校级赛课，校级赛课当堂无课的老师均需参加听课。 五、活动具体安排： 准备阶段：（第2周） 各位参赛老师接此方案后，认真选课，确定时间，于第二周星期五下班前报到教研组长处，教研组长汇总后上报到教导处，教导处统一安排。 磨课阶段：（第3周---第7周）师徒、科组 决赛阶段：（第8周--第9周） 1、上课学科顺序由教导处安排，同一学科上课顺序抽签决定。 2、决赛评委：领导小组全体成员及部分学科骨干老师（教研组长不参加同科组教师的评分），部分学科可能外请评委。 3、决赛评委听课结束后将评分表填写完整签名后交教务处，由教务处进行统计记录，依据各选手所得平均分进行排名。有外请评委的学科，外请评委评分比重占百分之七十。 4、决赛结束后，所有决赛选手把教学设计、课件、课后反思的电子稿于一周

内交到教导处。 六、活动要求： 1、活动中需调课的，可自行调课并报年级长，防空堂现象。 2、执教老师：及时提交教学设计。 3、听课老师：本学科老师及当堂无课的老师务必前往听课，积极参与组内交流研讨活动。 4、教研组长：结合本次活动，安排时间组织开展好交流研讨活动，并整理好研讨资料。 5、其它未尽事宜另行通知。 七、奖项设置和奖励办法 1、本次比赛评将按照各参赛人员比例进行评比，将评选出一等奖（20%）、二等奖（30%）、三等奖若干并进行奖励。一等奖奖获得者将被评为“校青年教学能手”。 2、所有获奖者均有由学校加盖公章的荣誉证一本。 2017年2月21

02科技社团活动小结201806

小学科技社团活动小结 为了大力推进素质教育，丰富课余文化生活，激发学生的学习兴趣，培养学生个方面的兴趣，不断提高学生的综合素质，让新店小学成为学生真正成长的摇篮，使我校的科技兴趣小组能得到不断深入发展。我校开设了科技社团活动。 通过科技社团活动的开展，使学生得到了发展。让学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。培养学生独立思考、创新进取的科学素养。促进学生整体素质的提高。 社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。科技社团我们开展了一下活动。 1、开展趣味小实验。 社团活动将实验室一作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。 2、开展科技小制作。 社团活动将实验室二作为科技创意厅，提供社团成员开展小制作小发明活动。因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。 3、开展户外考察活动。

充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查，并用所学的科学方法尝试解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。 5、硕果累累的科技创新大赛。 本学期我们参加第XX届科技创新大赛，共有4名学生分别获得了市二、三等奖。 本着从实际出发，力争为当地经济和社会服务，面向全体中小学生的宗旨，通过组织科技类活动和课外、校外兴趣小组活动，培养他们的观察、思考、操作和发明创造能力。把科技教育同广泛的社会实践活动结合起来，使中小学生了解科学技术对经济和社会发展的作用，增强他们对科学技术的兴趣和认识，鼓励中小学生向家庭和社会传播学到的科技知识和科学方法，使他们学习和传播科学技术的过程中，进一步提高自己的科技素质。 XX小学 2019年6月26日