哲学生活 一课一练1(红对勾)

一课一练1 美好生活的向导

用时：90分钟

满分：100分

1．中山大学哲学教授、博士生导师钱捷在珠海哲学学会讨论哲学大众化课题时称，哲学本质上是一种生活方式，并主张“我们要以哲学的方式生活着”。这说明( )

①哲学源于生活又指导生活 ②只有哲学才能提供解决问题的方法 ③对待哲学要“学以致用” ④从本质上说，每个人都是哲学家

A ．①②

B ．②③

C ．①③

D ．③④

2.哲学是关于世界观的学问，要不断思考和学习才能获得更多的哲学知识。哲学从来都不是哲学家的专利。在商业意识浓厚的美国，西方自由主义经济理论的哲学代言人兰德的头像被印在T 恤上，其哲学理念对人们的思维方式和行为习惯的影响可见一斑。由此可见( )

A ．生活就是哲学

B ．只有哲学才能为人们带来经济效益

C ．生活需要智慧，需要哲学

D ．哲学产生于人们的主观需要

3．哲学是“明白学”，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是“智慧学”，学了哲学可以使人变得聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。不学哲学，天赋再好

也不能算明白人。这主要说明( )

A ．哲学能够正确地指导人们的实践

B ．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问

C ．真正的哲学是万能的科学

D ．学好哲学是人生的主要任务

4．纯粹思辨的哲学体系就像不接“地气”的空中楼阁，这告诉我们( )

A ．哲学源于实践，离不开实践

B ．脱离实践的哲学是不存在的

C ．哲学与哲学体系是有差别的

D ．哲学是帮助人们思维的科学

5．“天下本无事，庸人自扰之”，但是从另一个侧面来看，“杞人忧天”也有合理之

处。其合理之处表现在()

A．预见了外部世界的发展趋势

B．看到了天地万物的变化趋势

C．触及了思考世界、思考人生与世界的关系问题

D．认识到人类在自然面前是无能为力的

6．钱树根说，我一生最感兴趣的是哲学，哲学指导了我一辈子，哲学就如同阳光，有了哲学，明明亮亮，能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能思接千载想得深。这说明()

A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

B．哲学的任务，就是指导人们正确地认识世界和改造世界

C．哲学是时代精神上的精华和智慧

D．哲学能够为人们提供解决所有问题的具体方案

7．一天傍晚，一位智者给其两个学生各一个铜钱，要他们买样东西把黑暗的房子全部装满。一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。智者摇了摇头，叹了口气。另一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。智者笑了。两种不同的思维方法与处事方式所带来的不同效果说明()

①生活需要智慧和哲学的指导

②哲学能给人智慧，使人聪明

③哲学是指导人们生活得更好的艺术

④人们都能自觉地运用哲学指导自己的生活

A．①②③④B．①②③

C．②③④D．①③④

8．哲学从来不是哲学家的专利，进入新世纪，人们对克隆人技术、网络伦理、环境资源等生活问题从未停止哲学的思考。由此可见()

A．生活就是哲学

B．哲学产生于人们的主观思考

C．生活实践需要智慧，需要哲学

D．哲学能解决人类生活的一切问题

9．德国哲学家海德格尔称：如果存在问题是哲学问题之中心课题，则存在的日常生活性之分析便成为一切哲学问题之起点现象。这表明()

A．哲学的力量很强大

B．哲学没有任何作用

C．哲学源于实践

D．具体科学是哲学的基础

10．《人民日报》评论员文章指出：实践表明，深化改革开放、推进体制创新是解决经济社会发展诸多矛盾的必由之路，也是贯彻落实科学发展观的必然要求。科学发展观是我们进行社会主义建设必须长期坚持的指导思想，这是因为()

答案

1．C题干强调哲学本质上是一种生活方式，说明哲学与生活密切相关，哲学源于生活又指导生活，①入选；“我们要以哲学的方式生活着”体现了对待哲学要“学以致用”，③入选。②④表述均明显错误，排除，故答案选C。

2．C题干主要说明美国人利用哲学智慧指导日常生活，恰恰说明生活需要哲学。哲学源于生活，但哲学与生活不能画等号，因为科学世界观的形成还需要我们的学习。故选C。

3．B错误哲学不能正确指导实践，任何哲学都不是万能的科学，人生的主要任务不应是学习哲学，故A、C、D表述错误。

4．A题干意思是哲学只有在实践中才能丰富发展，才有生命力。

5．C“杞人忧天”体现出的追问与思考，其实已经不自觉地与哲学发生了关系。A、B、D三项都不是其合理之处所在。

6．B哲学的任务，就是寻找光明，指导人们正确地认识世界和改造世界，所以哲学就如同阳光，有了哲学，明明亮亮。

7．B

8．C哲学与人们的生活密切相关，但哲学并不是生活，A项错误；哲学产生于人类的实践活动，故B项错误；哲学对人类认识和改造世界具有指导作用，但不能解决一切问题，故D项错误；C项正确表述了生活与哲学的关系。

9．C解答本题，要抓住题干表述的重要思想，“存在的日常生活性之分析”成为“哲学之起点”，即哲学的起源是实践，C符合题意；D不符合题意；A、B说法错误。

A．世界观对人们认识世界、改造世界有着积极的指导作用

B．方法论是人们改造世界的正确原则

C．科学发展观是科学的世界观与方法论的集中表现

D．科学发展观是解决我国一切实际问题的根本方法

11.世界观与哲学既有区别又有联系。下列关于二者的关系的说法中，错误的是()

①世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点和总的看法，是一般人都有的；哲学是理论化、系统化的世界观

②世界观通常是自发的、朴素的；哲学则是对自然知识的概括和总结

③世界观就是哲学，人人都有世界观，人人都有哲学

④一般意义的世界观和哲学知识必须经过总结和学习才能获得

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②③④

12．《南方日报》载文指出，有什么样的世界观，就有什么样的方法论，只有正确认识经济发展与环境保护之间存在的相互制约、相互促进的关系，才能在科学的方法论指导下，促进经济与环境的协调发展。下列关于方法论的说法中，正确的是()

①方法论是人们改造自然界的根本原则和方法

②当人们以一定的世界观观察、处理问题时，世界观就有了方法论的意义

③方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法

④方法论是人们认识、改造人类社会的根本原则和方法

A．①②B．②③

C．③④D．①④

13．思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为() A．方法论决定世界观

B．世界观和方法论互相转化

C．世界观决定方法论

D．世界观和方法论都有相对独立性

14．历史上很多著名的科学家同时也是哲学家，例如伽利略、笛卡儿、爱因斯坦等，也有很多著名的哲学家同时也是科学家，例如培根、莱布尼兹、康德等。这种现象说明() A．哲学对具体科学具有指导作用

B．具体科学的进步推动着哲学的发展

C．哲学与具体科学是密切联系的

D．哲学和具体科学将会相互取代

15．历史发展到今天，哲学的论述越来越离不开具体科学的材料，同时具体科学的发展也越来越离不开哲学的指导。哲学之所以能够指导具体科学的发展，是因为哲学() A．是一切科学的总和

B．揭示了世界的最一般的本质和最普遍的规律

C．以整个世界为其研究对象

D．是具体科学的最高形态

16．著名画家葛庆友讲道，画画和其他任何艺术形式一样，都需要哲学思辨，“黑与白、直线与斜线，点与面……绘画中蕴涵了很多对比和冲突；不懂辩证法的画家，是创造不出好

的作品的。”这是因为()

①真正的哲学可以促进实践的发展

②具体科学是哲学的基础

③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导

④哲学的智慧产生于人类的实践活动

A．①②B．③④

C．①③D．②④

17．下列关于哲学与具体科学的关系表述正确的是()

①哲学与具体科学之间是共性和个性的关系

②哲学与具体科学为两个互为基础、相互促进的学科

③哲学是“总科学”

④哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用

A．①②③B．①④

C．②③④D．③④

18．赫拉克利特说：“智慧在于说出真理，并且按照自然行事，听自然的话。”“智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。”苏格拉底说，“我认为‘智慧’这个词太大了，它只适合于神，但‘爱智’这个词倒适合于人。”这表明() A．哲学就是追求智慧，哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问

B．哲学就是盲从自然，因为自然界是有规律的

C．哲学就是神的思想，它只能适合于神

D．哲学就是正确处理人与自然、人与社会的关系

19．哲学与具体科学的关系是()

A．决定作用和反作用的关系

B．整体和部分的关系

C．全局和局部的关系

D．一般和特殊的关系

20．苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是“美德”。美诺分别讲了男人、女人、老人和青年人的美德各是什么。苏格拉底认为，这只是具体的美德，而不是哲学的回答。苏格拉底认为应该从对具体“美德”的概括中抽象美德的共性。这表明()

答案

10.C A项说法错误，世界观有错误和正确之分；B项说法错误，方法论有错误与正确之分；D项说法中“解决我国一切实际问题”是错误的。故选C项。

11．B本题属于逆向选择题。根据所学知识可知，①说法正确；②说法中“哲学是对

自然知识的概括和总结”不准确；③④说法错误。故选B项。

12．B本题考查方法论的知识。根据所学知识可知，①④说法只是局限于自然界或人类社会，不全面，故排除。②③说法是正确的。

13．C本题考查世界观和方法论的辩证关系。思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事，说明人的思想决定人的行为，选C；A、B表述错误，D与材料无关。

14．C材料并不能表明哲学与具体科学的辩证关系，因而A、B不能选。D说法错误。

15．B AD观点错误。C与题干构不成因果关系。

16．C材料强调哲学的作用，①是哲学对实践的作用，③是哲学对具体科学研究的作用，①③符合题意。②是讲具体科学对哲学的作用的，④说的是社会实践与哲学的关系，②④均不符合题意。

17．B本题主要考查哲学与具体科学的关系。根据所学知识可知，②说法错误，具体科学是哲学的基础，而不是互为基础；③说法错误。故选B项。

18．A用排误法即可。

19．D该题是关系题。回答这一类型的题目，要搞清对象之间的区别和联系。哲学与具体科学间的关系是普遍性与特殊性、共性和个性、一般和特殊的关系。

①哲学是研究世界上万事万物共同的本质和规律的

②哲学思维通过理性思考，从个性中归纳综合出了物共同的本质

③哲学是对具体科学知识的正确的概括和总结

④哲学是人们对于具体领域的根本观点

A．①②③B．①②

C．①②③④D．②③④

哈佛大学成立于1636年，是美国最古老的大学之一，迄今已培育出6位美国总统，29位诺贝尔奖得主和27名普利策奖得主，赢得了举世公认的学术口碑和崇高的国际声誉。完成21～22题。

21．哈佛大学的校训是：“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更以真理为友。”短短的一句话，里面却包含两个哲学家的名字。这些著名的大学都把哲学点亮的精神火炬高高举起，是因为()

①真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展

②真正的哲学可以使我们正确地对待社会进步与个人发展、集体利益与个人利益的关系

③真正的哲学可以使我们正确地对待进与退、得与失、名与利，为生活和实践提供积极有益的指导

④任何哲学都能指导人们正确地认识世界和改造世界

A．①②③B．①②④

C．②③④D．①②③④

22．正是基于这样的校训，哈佛大学除了培养了无数杰出的哲学家，这所盛产影响美国和世界发展的重要人物的园地，还培养出了大量杰出的科学家和作家。由此可见()

①科学家取得的成就都是学习哲学的结果

②与哲学为友是科学探索的智慧明灯

③科学是推动哲学发展的基础

④哲学对科学具有指导作用

A．①②B．②④

C．③④D．②③④

23．2014年5月4日，习近平到北京大学考察并发表重要讲话。他强调，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。这告诫广大青年()

A．人们的活动受世界观的支配，要践行社会主义核心价值观

B．世界观与方法论是统一的，有了世界观就能走好人生的道路

C．哲学可以使人们正确看待自然、社会和人生的变化与发展

D．思维方法在认识世界和改造世界中起决定作用

24．要把中国特色社会主义理论通俗化、形象化，用中国式语言把中国特色社会主义理论的内容和要求感性化、具象化，深入回答重大理论和实际问题，使之真正为广大群众所理解和接受。这说明()

A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

B．哲学总是不自觉地影响我们的学习、工作和生活

C．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界

D．推动中国特色社会主义理论通俗化、形象化是哲学的根本任务

25．爱因斯坦在谈到自己是如何发现相对论时承认：“对于发现这个中心点所需要的批判思想，就我的情况来说，特别是由于阅读了戴维·休谟和恩斯特·马赫的哲学著作而得到决定性的进展。”这表明()

A．哲学是科学的科学

B．哲学为具体科学提供解决问题的具体方法

C．哲学是对具体科学的概括和总结

D．哲学是科学研究之母

二、非选择题(共50分)

26．(16分)哲学智慧不像知识，它既不会老化，也不会被岁月的尘埃所覆盖。古代的金属冶炼技术、手工艺技术、天文学等当时先进的知识，现在早已被取代，而《道德经》和《柏

拉图全集》还在不断再版，译成世界各种文字，并加以重新研究。为什么？因为今天《道德经》的价值并不在于它的知识而在于它的智慧，是它的智慧征服了人心。

结合上述材料回答：

哲学为什么“既不会老化，也不会被岁月的尘埃所覆盖”？

答案

20.B苏格拉底的观点揭示了哲学的研究对象，①②是对哲学研究对象的正确表述；③错误，并不是所有哲学都是正确的；④说法错误，哲学以整个世界而不是以具体领域为研究对象。

21．A22.B

23．A人生就像扣扣子，强调树立正确世界观的重要性，A符合题意；B说法太绝对；真正的哲学才可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，C错误；D说法错误。

24．C把中国特色社会主义理论通俗化、形象化的目的是为了深入回答重大理论和实际问题，指导人们正确地认识世界和改造世界，故答案选C项。A项干肢不符。B项与客观现实不符，哲学对我们学习、工作和生活的影响可能是自觉的，也可能是不自觉的。D项观点错误，哲学的根本任务是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

25．D爱因斯坦强调了戴维·休谟和恩斯特·马赫的哲学思想对自己科学研究的指导作用，D项符合题意。具体科学是哲学的基础，哲学不能代替具体科学，A项观点错误。哲学为具体科学提供的是世界观和方法论的指导，B项观点错误。C项干肢不符。

26．(1)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们生活得更好的艺术。

(2)真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益和个人利益，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。

(3)哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界。所以哲学既不会老化，也不会被岁月的尘埃所覆盖。

27.(17分)英国生物学家霍尔敦在恩格斯哲学著作的启发下，用数学方法表达了变异和选择之间差不多平衡状态的规律性。他说：“我不认为不研究恩格斯的著作就得不出这个结果，我只想强调指出我的研究成果在很大程度上应归功于恩格斯的思想。”

霍尔敦为什么强调“我的研究成果在很大程度上应归功于恩格斯的思想”？

28.(17分)材料一：德国物理学家普朗克提出了量子假说，他明确指出：“研究人员的世

界观将永远决定着他的工作方向。”

材料二：恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”

(1)材料一、二各说明了什么？

(2)材料一、二共同说明了什么？

答案

27.科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。在恩格斯哲学著作的启发下，霍尔敦用数学方法表达了变异和选择之间差不多平衡状态的规律性，充分说明具体科学离不开哲学世界观和方法论的指导。

28．(1)材料一说明自然科学的研究受世界观的支配，自然科学的研究方法受哲学世界观的制约。材料二说明自然科学是哲学的基础。

(2)材料一、二共同说明了哲学和具体科学的关系以及世界观和方法论的关系。一方面，哲学和具体科学之间存在既相互区别又相互联系的关系。哲学是具体科学的概括和总结，并随着具体科学的发展而不断发展；哲学又指导具体科学，并为具体科学提供世界观和方法论指导。另一方面，具体科学的研究方法由世界观决定，以方法论为指导。

解析：此题考查哲学与具体科学的关系，注意理解透两位名人的观点，结合教材组织即可。

生活与哲学_第一单元_知识点总结

政治必修四哲学第一单元知识总结 1．生活与哲学的关系 （1）哲学就在我们身边（错误观点：哲学是正确的科学） ①哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类两项基本活动：认识世界和改造世界） ②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 （2）哲学就是指导人们生活得更好的艺术 ①哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。 ②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 2.世界观与哲学的关系 ①含义：世界观:人们对整个世界的总的看法和根本观点。 哲学:系统化、理论化的世界观。 ②特点：世界观是零散的、自发形成的。哲学是系统化、理论化的、自觉形成的。 世界观人人都有, 哲学不是人人都有的. 联系①哲学与世界现的研究对象都是整个世界②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现 (注意哲学与世界观都有科学和非科学之分) 3.世界观和方法论的关系 区别：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 哲学是世界观和方法论的统一 4.哲学与具体科学的关系 （1）区别: 哲学研究对象是整个世界；具体科学研究的对象是世界某一具体领域。 哲学揭示的是世界最一般的规律；具体科学揭示的是某一领域的特殊规律。 （2）联系: 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导. （3 ★5.哲学的含义 （1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。（2) 哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。 （3）哲学是世界观和方法论的统一。 （4）哲学是具体科学知识的概况和总结。 6.哲学的基本问题 思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题，包含两个方面） （1）思维和存在何者是本原（思维和存在何者为第一性谁决定谁是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准） （2）思维和存在有没有同一性（思维能否正确认识存在 是划分可知论和不可知论的标准）

(完整版)经济生活第一课练习题答案

经济生活第一课练习题 班级：姓名： 一.填空：（每空1分，共30分） 1.商品是____________和______________的统一体。（商品的基本属性） 2.商品的本质属性和特有属性是：________________。 3.商品交换实质是商品生产者之间的_________________的交换。 4.价值是凝结在_________________中的____________________________。 5.使用价值是商品能够__________________________________________。 6.货币的本质是:______________________。 7.货币的基本职能是：________________和______________。 8.货币的其他职能有：________________、______________和__________________。 9.商品流通是以_______________________的商品交换，其表示为________________________。 10.流通中所需货币量的计算公式是：________________×__________________÷_________________。 11.导致通货膨胀的原因是:______________________________________________________。 12.通货膨胀表现为物价________________（上涨or下跌），纸币_________________（贬值or升值）。 13.通货紧缩表现为物价________________（上涨or下跌），纸币_________________（贬值or升值）。 14.经济往来结算中经常使用的信用工具是______________和________________。 15.支票是__________________的支付凭证，分为_____________________和_____________________两种。 16、人民币对外升值有利于___________(进口or出口)，不利于__________（进口or出口） 二.判断题（每小题2分，共20分） 1.有使用价值的东西，就一定有价值。（） 2.没有使用价值的东西，也没有价值。（） 3.有价值的东西，一定有使用价值。（） 4.没有价值的东西，也一定没有使用价值。（） 5.商品的使用价值和价值是统一的，但不能由一个人同时拥有。（） 6.金银天然就是货币。（） 7.商品和货币是一对孪生兄弟。（） 8.只要是物价上涨，就是通货膨胀。（） 9.通货膨胀发生时，人们的存款储蓄的意愿显著增强。（） 10.人民币升值，人民币汇率上升。（）

经济生活第一单元测试题

经济生活第一单元测试题 一、选择题 1．据《中国教育时报》报道，全国优秀期刊《当代中学生报》向江西省500所贫困中学免费赠报实行文化扶贫。这里用于文化扶贫的《当代中学生报》是（） A．是商品，因为它是劳动产品 B．不是商品，因为它的使用价值没有得到社会承认 C．是商品，因为它是供别人消费的 2．著名学者宋鸿兵《货币战争》一书引起了网上热议，它揭示了对金钱的角逐主导着西方历史的发展与国家财富的分配，也从一个侧面展示了货币的神奇魔力。从根本上说，货币的神奇之处在于（） A．它是社会财富的代表B．它执行流通手段的职能 C．它和商品时一对孪生兄弟D．它的本质是一般等价物 3．在下列经济活动中，货币执行流通手段职能的是（） A．小王到银行取回10000元存款的本息B．1台洗衣机标价1500元 C．李四在工厂里领回了当月工资和奖金800元D．小陈在商场用100元钱买了一副球拍 4．张老师采用银行按揭贷款的方式买了一套价值25万元的新房，首付现金5万元，然后在10年内付清银行贷款20万元及利息5万元。其中5万元首付金、25万元房价、4万元利息分别体现了货币的_____职能。（） A．流通手段、价值尺度、支付手段B．价值尺度、支付手段、流通手段 C．支付手段、流通手段、贮藏手段D．支付手段、价值尺度、流通手段 5．某国2009年的商品价格总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。受金融危机的影响，假如2010年该国商品价格总额下降10%，其他条件不变，理论上2010年流通中需要的货币量为（） A．1.8万亿元B．2万亿元C．2.2万亿元D．2.4万亿元 6．2008年7月8日，中国人民银行公开发行第29届奥运会纪念钞。该纪念钞与现行流通人民币具有相同职能，与同面额人民币等值流通。这里说的“奥运会纪念钞”（） ①面值由国家规定②是一种价值符号③只有使用价值没有价值④本质是一般等价物 A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④ 近年来，我国信用卡业务表现“井喷式”的高速增长势态。据此回答7、8题。 7．我国办理信用卡的人越来越多，这主要是因为信用卡具有以下优点（） ①集存款、取款、消费、结算、查询为一体②简化收款手续 ③方便购物消费④增强消费安全 A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④ 8．在香港，30%的大学生因滥用信用卡而导致负债累累，因无力偿还贷款而破产的个案3年内超过100宗。在内地，缺乏经济独立水平的大学生负债消费的现象同样惊人。这启示我们（）①信用卡只能发放给有钱人②使用信用卡要以自己的收入为基础，不能够随意透支③信用卡发放前，银行要考察申请人的资信状况 ④因信用卡使用不当而导致不良后果的，要承担相对应的法律责任 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 9．下图（人民币元/100美元）表明（） ①A点到B点表示人民币升值趋势②B点到C点表示人民币升值趋势 ③A点到B点表示美元的汇率跌落④B点到C点表示美元的汇率跌落 A．①③B．①④C．②③D．②④ 10.小张按1美元兑换8元人民币的汇率换得1 000美元，两年后美元兑换人民币的汇率下跌了20%，小张又将1 000美元换回人民币。在不考虑其他因素的条件下，小张( ) A.损失了人民币1 600元 B.减少了人民币损失1 600元 C.损失了美元160元 D.减少了美元损失160元 11．2010年春节期间，北京每市斤大蒜的价格至少在7元以上，比2009年同期上涨了大约10倍。涨价的直接原因是游资炒作囤积大蒜；甲型H1N1则起到了推波助澜的作用，对此现象理解准确的是（） ①投机炒作决定商品的价格②大蒜销售在北京春节期间处于卖方市场 ③大蒜的价值量在销售环节剧增④商品的价格受供求关系影响 A．①④B．②③C．②④D．③④ 12．改革开放30多年来，我国当前已告别了短缺经济时代，实现了由卖方市场向买方市场的转变。二者相比较，买方市场主要表现为( ) ①绝绝大部分商品供过于求②绝绝大部分商品供不应求③卖者起着主导作用 ④买者起着主导作用⑤“物以稀为贵”⑥“货多不值钱” A．①③⑤B．②③⑤C．②④⑥D．①④⑥ 13．新商品的上市价格通常较高，过了一段时间之后。价格则逐渐下降。发生这种现象有多种原因，其根本原因是( ) A．新商品往往供不应求，老商品往往供过于求B．生产同类产品的厂商之间在市场上激烈竞争 C、提供新商品的某家广商劳动生产率逐步提升D．生产该商品的社会劳动生产率逐步提升 14．某商品生产部门去年的劳动生产率是1件/时，价值用货币表示为260元。该部门今年的劳动生产

《生活与哲学》第一单元测试题及答案

《生活与哲学》第一单元测试题 一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分。） 1．“哲学”一词在西方语言中出自古希腊。它是由“爱”和“智慧”组成的，意思是爱智慧。下列对哲学的说法中正确的是 A．哲学是系统化、理论化的世界观，人人都有 B．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” C．真正的哲学是世界观和方法论的真正统一 D．哲学是对自然、社会和思维知识的科学概括和总结 被称为美国之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。出来迎接他的前辈笑笑说，“很痛吧!可是，这将是你今天访问我的最大收获。一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。这也是我要教你的事情。”回答２－３题 2、富兰克林撞上门框，获得了人生智慧。这一事例说明的道理是 A．懂哲学的人不会犯错误B．哲学智慧是在人们认识世界和改造世界的活动中形成的 C．认识世界、办好事情，都需要哲学智慧 D．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界 ３、富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。这启示我们 A.哲学是系统化的世界观 B.任何哲学都给人以智慧，使人更聪明 C.不懂哲学的人，就无法生存 D.哲学是指导人们生活得更好的艺术 ４、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了”。这说明 A、辩证法是本来就客观存在的 B、哲学思想与人们的生活密切相关 C、思考的力量是巨大的 D、哲学就是辩证法 ５、马克思说：“哲学不在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”对这句话理解正确的是 A．哲学在物质世界之内B．生活处处有哲学 C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 D．哲学可以给人们带来智慧 ６、哲学是 A、关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学 B、关于世界观和方法论的科学 C、人们对整个世界的根本观点 D、系统化、理论化的世界观７、对于哲学和具体科学的关系，下列观点正确的有 A．哲学与具体科学是一般与个别．共性与个性的关系 B．哲学是具体科学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展； C．哲学为具体科学提供科学世界观和方法论的指导D．哲学既是世界观又是方法论８、在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。上述材料体现了 A、思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题 B、思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题 C、思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 D、思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终 ９、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是 A、对哲学基本问题的不同回答 B、对思维和存在何者为世界本原问题的不同回答 C、对物质和意识辩证关系问题的不同回答 D、对思维能否正确反映存在问题的不同回答

2021年高中政治 经济生活第一课第一框神奇的货币教案 新人教版必修1

2021年高中政治经济生活第一课第一框神奇的货币教案新人教版必修1 【教学目标】 知识目标： 识记：商品、一般等价物和货币的定义，货币的职能、纸币 理解：理解商品交换经过物物交换到以货币为媒介的交换四个阶段以及货币的本质是一般等价物，了解货币的基本职能和纸币 能力目标： 着重培养学生善于进行抽象思维的能力，透过现象看本质的能力。 情感态度价值观目标： 通过学习货币知识，教育学生正确对待货币，要对学生进行“君子爱财，取之有道，用之有度”的传统教育，增强学生抵制拜金主义思潮影响的自觉性。 【教学重点难点】 教学重点：货币的本质及其基本职能；商品；纸币 教学难点：货币的本质、纸币和货币的区别 【课时安排】：2课时 【教学设计】 导入新课： 图片展示：火爆车展场面。各类车型，多个价位。李先生要买一辆五十万左右标致车，如何付款？生：（列举常见的付款方式）略 师：一提到买东西，同学们马上想到的就是“钱”“人民币”“货币”……（出示几种货币）有人说，钱能上买天，下买地，中间买空气。到底是不是这样呢？这一张张印刷精美色彩斑斓的纸片为什么有如此神奇的力量呢？我们应当如何理性地认识和对待它呢？今天，让我们一起来揭开这神奇的货币的神秘面纱吧！ 新课教学：

一、货币的本质 场景再现：如果李先生生活在古代，他能享用的交通工具不可能是汽车，可能是马、车、轿子等，如何得到？ 学生活动：1发挥想象力思考（引导：自己饲养制作，交易市场交换得到） 2.描述古代的买卖场景。（影视剧、小说中的描述也可） 1.商品的含义及其基本属性 师：在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果，到超市购买油、盐、酱、醋、服装、鞋帽、文化用品，这些需要购买的物品都是商品。 提问：1、刚才提到的不同种类的商品有什么共同特征？ 2、母亲亲手为你编织的毛衣是不是商品？为什么？ 师：我们是不是发现一种奇怪的现象，有的东西在一种情况下是商品，在另一种情况下却不是商品？比如：水是河水时不需要钱买，但你们家中的自来水却要钱买，为什么？（有用性、凝结劳动、用于交换） 结论：商品是用于交换的劳动产品。 阅读p5第二自然段，体悟商品的基本属性 2.货币的本质——一般等价物 故事表演：《李先生在非洲原始丛林的尴尬遭遇》 李先生到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出人民币去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。李先生于是来到另外一个有象牙的部落用人民币购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用人民币购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。李先生沮丧而归。 （独木舟—象牙—纱布—针）

经济生活第一单元检验测试题带规范标准答案

*- 阶段综合测评一 (时间：90分钟 满分：100分) 温馨提示：1.第Ⅰ卷答案写在答题卡上，第Ⅱ卷书写在试卷上；交卷前请核对班级、姓名、考号。2.本场考试时间为90分钟，注意把握好答题时间。3.认真审题，仔细作答，永远不要以粗心为借口原谅自己。 第Ⅰ卷(选择题，共48分) 一、选择题(每小题2分，共48分) 1．(2012·河北省高三质监)某国2011年A 商品的社会劳动生产率为每小时生产10件，每小时创造的价值总量为5 000元。假如该国甲生产者2010年的劳动生产率为每小时生产A 商品8件，2011年甲生产者的劳动生产率提高了50%，在其他条件不变的情况下，2011年甲生产者每小时创造的价值总量为( ) A ．5 000元 B ．6 000元 C ．7 500元 D ．4 000元 解析：2011年A 商品的价值量为5 000元10件 ＝500元/件，2011年甲生产者每小时生产的商品数量为8件×(1＋50%)＝12件。所以2011年甲生产者每小时创造的价值总量为12件×500元/件＝6 000元，故选B 。 答案：B 2．(2012·河北省高三质监)下图反映的是A 、B 两种商品的价格与需求之间变化关系。下列判断正确的是( ) ①两种商品互为替代品 ②两种商品相比，B 商品更有可能是生活必需品 ③两种商品相比，B 商品更有可能是高档耐用品 ④两种商品的价格与需求都呈反向变动 A ．①③ B ．②④ C ．①② D ．③④ 解析：由图不能判断A 、B 为互为替代品或互补品，①判断错误。由于生活必需品和高档耐用品的价格变动对需求量的影响是不同的，高档耐用品影响幅度大，生活必需品影响小，因此B 商品有可能是高档耐用品，③正确，②错误。由于商品价格升高，需求减少，商品价格降低，需求增加，二者呈反向变动，④正确。故选D 。 答案：D (2012·沧州高三质监)2011年前三个季度我国CPI 持续走高，通货膨胀的压力不断增大。

生活与哲学第一单元知识点

第一单元知识点 1.哲学与生活的关系 （1）哲学的来源： 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 （2）哲学的作用。 从哲学的任务上看，指导人们正确地____________________________。 2.哲学与世界观的关系 （1）区别： ①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的____________________。哲学就是关于世界观的学问。 ②世界观人人都有，哲学是____________________________的世界观。 （2）联系：哲学以世界观为内容和基础，没有世界观就没有哲学，世界观以哲学为最高表 现，二者不能截然分开。整个世界包括主观世界和客观世界，客观世界包括自然界和人类社会，主观世界指人的意识领域。 3.世界观与方法论的关系 （1）区别：含义不同。世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观 点。人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成为方法论。方法论是人们认识和改 造世界的根本原则和根本观点。 （2）联系：____________决定_________，_____________体现____________，有什么样的世界观，就有什么样的方法论。 4.哲学与具体科学的关系 （1）区别： ①哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。具体科学揭示的是自然、社会和思维______________________的规律和奥秘，哲学则对其进行新的 概括和升华，从中抽象出最_______________________。 ②哲学与具体科学是一般和个别、共性和个性的关系。 ○3人类在实践中逐渐形成了各种各样具体的知识，分为三类：自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识。哲学是人类对自然、社会、思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门 学问。 （2）联系： ①________________________________________________________。 ②________________________________________________________。 5.哲学的基本问题及内容 ____________________________是哲学的基本问题。 内容：一是____________________________为本原（此点区分_________________________）二是_______________________即思维能否正确认识存在问题（此点分为________________） 6.唯物主义的基本形态 分为三类：________________________________________________________ 唯物主义的根本观点：物质是本原，先有物质后有意识，_______决定_______，意识是物质的反映。 （1）古代朴素唯物主义 基本观点：认为_____________________等是世界的本原。 进步性：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是

生活与哲学第三单元知识点

《生活与哲学》第三单元重点知识点总结 第七课 1.联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。 联系的观点和发展的观点，是唯物辩证法的总特征、是唯物辩证法的基本观点。 2.联系的含义。 联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 【注意】 （1）联系既包括事物之间的联系，也包括事物内部的联系；即外部联系和内部联系。 （2）联系是不是单向的，而是诸要素间的相互影响、相互制约和相互作用。 （3）不能把哲学上的联系为生活中的“联系”，二者是共性与个性的关系。 3. 联系的普遍性、客观性、多样性。 ★（1）联系的普遍性 【原理】：联系是普遍的，任何事物都处在相互联系之中。 ①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； ②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的； ③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】：联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 【注意】 ①“任何事物都处在联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”，因为联系既是普遍的，又是具体的、有条件的。 ②普遍联系是绝对的，无条件的，具体联系是相对的，有条件的。二者关系是共性与个性、一般与个别的关系。 ★（2）联系的客观性。 【原理】：联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。 【方法论】：联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 我们可以根据事物固有的联系，建立新的联系。 【疑点】 为什么人为事物的联系也是客观的？（了解） ①人为事物的联系以自在事物的联系为基础； ②人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成； ③人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。 不能认为人们建立具体的联系是对联系客观性的否定。人们建立具体的联系是从联系的客观内容和客观条件出发的，并不是主观的臆造一些联系；并且，新的联系一旦建立，同样是不以人的意志为转移的。可见，人们建立具体的联系，不是对联系客观性的否定，而是对它的利用。 ★（3）联系具有多样性、条件性。 【原理】：联系具有多样性、条件性。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 【方法论】：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。 ★★★4. 说明整体与部分的辩证关系原理及方法论。 强调整体 【原理】： 相互区别：整体是事物的全局和发展的全过程，在事物发展过程中居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能， 相互联系：部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 【方法论】：我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

经济生活第一单元测试题(完美版)

《经济生活》第一单元测试 一、单项选择题（*20=50） 1．2012年某国国民经济总体上是平衡的。假设2013年该国待售商品量增加14%，货币流通速度提高5%，物价水平上涨3%，在其他条件不变的情况下，国民经济要保持平衡，流通中所需要的货币量应() A．减少%B．增加% C．减少% D．增加% 2.在经济生活中，一种经济现象的出现往往引起另一种现象的产生。下列表述能体现这一关系的有() ①美元对人民币汇率下跌，赴美留学费用一般会降低 ②水务公司供水价格提高，会使居民生活用水量大幅减少 ③合肥至北京的高铁开通，合肥飞北京航班的客流量可能下降 ④重大节假日免收小型客车通行费，导致居民消费以享受性为主 A．①② B．①③C．②④ D．③④ 3．2013年1月4日100美元兑人民币元，到5月9日跌至元。在其他条件不变的情况下，美元对人民币汇率的这一变化会使() A．我国居民降低对美国商品的需求B．我国居民更多地选择去美国旅游 C．我国企业增加对美国的商品出口D．我国企业减少对美国的投资 4．一般来说，一国粮食产量大幅度增加，将会导致粮食价格和需求量的变动。在下图中，可以较为准确反映这种变动的是() 5．近两年，免费的互联网微信用户快速增长，这对电信运营商的短信发送量造成了不小的冲击。近来有“微信向用户收费”的声音，但网络调查显示，如果微信收费，有近九成的用户表示将改用其他免费社交软件。在其他条件不变的情况下，反映上述信息的图示是()

A．①③ B．①④C．②③ D．②④ 6．2012年，某县农民种植的土豆产量大增，但市场没有相应扩大，农民不得不低价销售，收入不增反降，图中的①②③④中，能够反映这种“丰产不丰收”经济现象的是() A．① B．②C．③ D．④ 7.右面函数图像描述的是某商品在半年中的价格走势。根据该图，下列理解正确的是 ①该商品很可能处于卖方市场 ②该商品的互补商品需求量会有所减少 ③该商品的互为替代商品需求量会有所减少 ④生产者可能会扩大该商品生产 A．①②③B．②③④

第一课 神奇的货币 第一框《揭开货币的神秘面纱》教案(人教版必修一)

第一课神奇的货币第一框《揭开货币的神秘面纱》教案（人教版必修一） 一、教材分析 《揭开货币的神秘面纱》是人教版高中政治必修一第一单元《生活与消费》第一课《神奇的货币》第一框的教学内容，主要学习货币的本质、基本职能和纸币等知识。 二、教学目标 （一）知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。 （二）能力目标 1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。 2、提高辨别假币的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。 三、教学重点难点 重点：理解货币的本质及其基本职能、纸币。 难点：纸币。 四、学情分析 学生对本节课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。 五、教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习“揭开货币的神秘面纱”，初步把握本节主要知识。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。 （二）情景导入、展示目标。 教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。 学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。 设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。 （三）合作探究、精讲点拨。 一、揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质

《生活与哲学》第三课测试题

《生活与哲学》第三课测试 一、单项选择：（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共60分） 1、每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动，每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。哲学作为一定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容（） A.源于哲学家的主观想象 B.是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 C.是对客观现实的真实反映 D.是科学的世界观和方法论 2、在人类社会进步的历史长河中，经济、政治、思想文化的发展总是相伴而行、相互渗透、相互影响的。下列对哲学与文化和经济、政治关系的理解正确的是（） ①哲学属于思想文化，文化是经济和政治的反映②一定形态的经济和政治决定一定形态的文化 ③一定形态的文化反作用于一定形态的经济和政治 ④任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④ 3、中共中央决定在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。科学发展观反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要。顺应了广大人民的心愿，是指导全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的强大思想武器。对此认识正确的是（） ①思想文化是对一定社会和时代的经济和政治的反映②哲学都是自己时代的精神上的精华 ③只要具有崇高的精神，就能成就伟大的事业 ④一定形态的思想文化反作用于一定形态的经济和政治 A．①②③B．②③④C．①②④D．①④ 4、下列对“真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”认识不正确的是（） A.哲学具有时代性 B.哲学都是自己时代在精神上的反映 C.任何哲学都是精神上的精华 D.哲学属于精神的范畴 5、马克思认为，“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”。这是因为它( ) ①正确地反映了时代的任务和要求②牢牢地把握住了时代的脉搏 ③正确地总结了时代的实践经验④正确地概括了时代的认识成果 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④ 我国颁布的《国家哲学社会科学研究“十一五”规划》指出：深化和拓展哲学社会科学研究，事关党和国家事业发展全局。哲学社会科学的发展水平，体现着一个国家和民族的思维能力、精神状态和文明素质。哲学社会科学的研究能力和成果，是国家文化力量的重要标志和体现，是国家重要的战略性资源。中国特色社会主义事业的发展，离不开哲学社会科学研究的深化和拓展。据此回答6-7题。 6、深化和拓展哲学社会科学研究，事关党和国家事业发展全局。这句话体现的哲理是（） A、哲学是一门给人智慧、让人聪明的学问 B、哲学是科学之科学 C、哲学对于社会的经济和政治起着决定性作用 D、哲学对一定形态的经济和政治有着反作用 7、下列对于国家制定《规划》认识正确的是（） ①这是贯彻落实党的十六届五中全会精神和国家“十一五”规划精神、《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》精神的具体体现②哲学对于党委政府决策、经济社会发展

经济生活第一课第一框精题演练(附解析)

经济生活第一课第一框精题演练 礼 一、单项选择题 1．2008年4月12日，“爱心助盲”大型公益活动启动。王宝强等演艺明星戴上眼罩体验盲人生活，并与盲人孩子一起手工制作纸花、比赛乒乓球等。本次活动通过组织全国听众、观众捐款以及社会捐赠，将为中国盲人协会捐赠数万台收音机以方便盲人朋友收听奥运会和残奥会报道。这里的“收音机” A．是商品，因为它是劳动产品 B．是商品，因为它是供人们消费的【解析】本题通过背景设置，旨在考查对商品判定的理解，考核根据从题目获取和解读试题信息，有针对性地调动相关知识作出必要判断的能力。收音机是劳动产品，能满足人们的某种需要，有使用价值，但并没有用于交换，因此不是商品。C判断正确，但原因解释不合理。 【答案】D 【能力提升】对于商品的判定，可以从两个方面把握：一、从含义上看，必须同时具备“是劳动产品”和“用于交换”这两个条件，“用于交换”是指进入流通领域，处于其中的劳动产品一定是商品。一旦退出则成为待用消费品。二、从基本属性上看，必须同时具备使用价值和价值，鉴于二者的关系，只要具有价值，就一定是商品。而有价值与用于交换是统一的，因此，这两个方面在判定上是一致的。 2.货币的本质是一般等价物．这表明 ①货币作为一般等价物已不再是商品了②货币可以表现其他一切商品价值③货币是财富的象征④货币可以充当商品交换的媒介 Ａ．①③Ｂ．②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④ 【解析】此题考查对货币本质的理解，货币的本质是一般等价物，而一般等价物是可以和一切商品交换，表现一切商品的价值，充当商品交换的媒介，货币是商品，是财富的象征．从货币的定义上看货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品，因此，货币是商品．【答案】Ｄ 【能力提升】组合型选择题是高考中的常见题型，解答此种题，比较适合采用排除法，前提条件是对排除项或应选项有十足的把握。本题中，依据货币的含义即可排除含①的选项，从而降低选择的难度。 （2008年淄博模拟）奥运会徽、吉祥物和接力火炬由于其实物性和不可复制性，加上历史赋予的特殊含义，往往为收藏家们所追捧，也就构成了奥运收藏的核心元素。据专家预测，北京奥运会吉祥物的销售利润可能会突破25亿元，大大超过悉尼奥运会吉祥物利润2.13亿美元和雅典奥运会的2.01亿美元。据此回答3～4题。 3．奥运会徽、吉祥物被视为具有商业属性的知识产权予以保护，这说明知识产权 ①是商品，用于交换且有使用价值②不是商品，因为不是有形的实物③其使用价值与价值不能同时被占有④凝结着无差别的人类劳动 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.③④ 【解析】知识产权是劳动产品，具有使用价值，如果转让，就成为商品，故①正确；是否有形不是判定商品的条件，②错误；作为商品生产者，要想实现商品的价值，必须转让使用价值，作为商品的消费者要想得到使用价值，必须付出价值，故③正确；价值是商品的本质属性，所有商品都凝结着无差别的人类劳动，④正确。故选B. 【答案】B 4．08年奥运会会徽、吉祥物产品可以在网上进行购买。对网上购物认识正确的是 A.意味着电子货币已经代替纸币充当流通手段的职能 B.可以节省流通中需要的纸币量和货币量，从而节约社会劳动 C.有利于消费者，不利于银行业务的运作和企业经营 D.并不需要现实的货币，只是观念上的货币 【解析】目前，电子货币没有取代纸币，A项错误；C项中不利于银行的观点是错误的；

高中政治经济生活第一单元周测试题带答案DOC

高一政治第三周周测试卷（9.12） 一、单项选择题（ 2.5*20=50） 1．2012年某国国民经济总体上是平衡的。假设2013年该国待售商品量增加14%，货币流通速度提高5%，物价水平上涨3%，在其他条件不变的情况下，国民经济要保持平衡， 流通中所需要的货币量应() A．减少11.8%B．增加11.8% C．减少16.2% D．增加16.2% 2.在经济生活中，一种经济现象的出现往往引起另一种现象的产生。下列表述能体现这一 关系的有() ①美元对人民币汇率下跌，赴美留学费用一般会降低 ②水务公司供水价格提高，会使居民生活用水量大幅减少 ③合肥至北京的高铁开通，合肥飞北京航班的客流量可能下降 ④重大节假日免收小型客车通行费，导致居民消费以享受性为主 A．①②B．①③C．②④D．③④ 3．2013年1月4日100美元兑人民币628.97元，到5月9日跌至619.25元。在其他条件不变的情况下，美元对人民币汇率的这一变化会使() A．我国居民降低对美国商品的需求B．我国居民更多地选择去美国旅游 C．我国企业增加对美国的商品出口D．我国企业减少对美国的投资 4．一般来说，一国粮食产量大幅度增加，将会导致粮食价格和需求量的变动。在下图中， 可以较为准确反映这种变动的是() 5．近两年，免费的互联网微信用户快速增长，这对电信运营商的短信发送量造成了不小 的冲击。近来有“微信向用户收费”的声音，但网络调查显示，如果微信收费，有近九成 的用户表示将改用其他免费社交软件。在其他条件不变的情况下，反映上述信息的图示是 () A．①③B．①④C．②③D．②④ 6．2012年，某县农民种植的土豆产量大增，但市场没有相应扩大，农民不得不低价销售，收入不增反降，图中的①②③④中，能够反映这种“丰产不丰收”经济现象的是()

生活与哲学第一单元76

《生活与哲学》第一单元 1、我们常见的许多成语本身就包含着哲理，如“画饼充饥”包含着“物质是客观存在的，意识不能代替物质”的哲理，“拔苗助长”的故事告诉我们“发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础”，“杞人忧天”否认物质运动是有规律的，等等。这说明 A、哲学是关于世界观的学说 B、哲学就在我们的身边 C、哲学主宰着我们的生活 D、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 2、人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定，因而深处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋斗，不屈不挠。材料说明 A、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 B、世界观决定方法论，方法论体现着世界观 C、哲学是自发产生的世界观 D、哲学是关于世界观的学说 3、“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”上述材料说明 A、哲学是“科学之科学” B、具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展 C、哲学对具体科学提供世界观和方法论的指导 D、哲学是世界观和方法论的统一 4、哲学是 A、科学的世界观和方法论 B、人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 C、关于世界观的学问 D、对整个世界的认识 5、世界观和方法论是同一问题的两个方面。世界观和方法论的关系是 A、方法论决定世界观 B、世界观决定方法论 C、世界观体现方法论 D、世界观与方法论互相决定 6、下列关于哲学的说法，正确的是 ①哲学是关于世界观的社会科学②哲学是对具体科学的概括和总结③哲学是世界观和方法论的统一④哲学是伟大的认识工具 A、①② B、①④ C、③④ D、②③ 7、“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”恩格斯的这句话形象地说明了 A、哲学的智慧是凭空产生的 B、哲学的智慧产生于人类的实践活动 C、哲学的智慧指导人的实践活动 D、哲学与改造自然的活动无关 8、哲学的任务是 A、指导人们正确地认识世界 B、指导人们正确地改造世界 C、指导人们正确地认识世界和改造世界 D、哲学是文化的灵魂 9、关于哲学与世界观的关系表述正确的是

高一政治必修一经济生活第一课测试题

高一政治必修一经济生活第一课测试题 一选择题 1.下列是商品的有： ①阳光、空气②开发前的矿泉水③开发后的矿泉水④送给别人的礼物⑤自家菜地的蔬菜，供自己吃⑥捐往灾区的药品、帐篷⑦医院里供病人使用的氧气 A①③B②⑤C④⑥D③⑦ 2.下列表述不正确的是： A货币是商品交换发展到一定阶段的产物 B商品和货币是一对孪生兄弟 C货币的本质是一般等价物 D货币的出现要比商品晚得多 3.人们经常说“物美价廉”，其中“物美”是指商品的（） A价值B交换价值C使用价值D价格 4.公司发给小王1万元工资，他用了3000元从网上购买了一台电脑，请问，该过程体现了货币的什么职能： A世界货币、价值尺度 B支付手段、流通手段 C价值尺度、流通手段 D贮藏手段、支付手段 5.关于纸币发行说法正确的是： A国家可以任意规定纸币的发行量

B纸币发行越多越好 C纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 D国家可以规定纸币的实际购买力 6.保持人民币汇率基本稳定有利于： ①人民生活安定②经济社会持续健康发展③世界金融稳定④发挥我国在国际社会中的主导作用 A②③B③④C①②③D①②③④ 7.20XX年1月4日，100美元兑人民币628.97元，20XX年12月11日100美元兑人民币617.28元，在其他条件不变的情况下，这一变化表明： A有利于出口，不利于进口 B我国居民出国旅游留学人数可能会增加 C直接导致物价全面上涨 D美国企业对我国国内市场的投资会增加 8.当通货膨胀的压力严重影响到经济的健康发展时，国家应如何应对： A采取紧缩性财政政策和从紧的货币政策 B采取扩张性财政政策和积极的货币政策 C控制纸币的发行量，尽量少发行纸币，越少越好 D增加财政支出，加大投资力度 9.小张一家打算去海南旅游，较理想的选择是随身携带： A信用卡B大量现金C支票D汇票

生活与哲学第一单元答案

《生活与哲学》第一单元答案 1-5BDBBC 6-10AADAA 11-15BCBBD 16-18DBA 19. 解析：本题以马克思主义中国化的最新成果为背景，考查马克思主义哲学与中国特色社会主义理论体系的关系和对待马克思主义哲学的正确态度。 答案：(1)①马克思主义哲学是中国特色社会主义理论体系形成的重要理论基础和指导思想，中国特色社会主义理论体系丰富和发展了马克思主义哲学思想理论宝库。②马克思主义哲学是马克思主义的重要组成部分，而中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国的马克思主义。 (2)①要坚定不移地坚持马克思主义哲学，因为它是自己时代的精神上的精华，是被实践证明了的科学理论，是我们行动的指南。②要发展马克思主义哲学，是因为它是发展的理论，随着实践的发展而发展。因此，我们要做到思想上不断有新的创造，要善于发展，不断丰富马克思主义哲学思想宝库，并用发展着的马克思主义哲学指导新的实践。 20. 解析：本题主要结合时政材料，考查哲学基本派别的有关知识，回答时，一定抓住材料中的基本观点所反映的哲学派别，然后结合所学回答即可。 答案：(1)第一种人认为“天命不可违”，属于唯心主义(客观唯心主义)。其基本观点是：把客观精神(上帝、理念、绝对精神)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 (2)第二种人认为“涝灾无可挽救”消极对待，属于近代形而上学唯物主义。其基本观点是：承认世界的本原是物质，但把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，而且否认意识对物质具有能动作用。 (3)第三种人属于辩证唯物主义。其基本观点是：物质是世界的本原，物质决定意识，意识是对物质的反映；意识具有能动作用，它不仅能够正确反映事物的本质和规律，而且能够反作用于客观事物。 21. 解析：本题第(1)、(2)问考查哲学和具体科学的关系。就二者的联系而言，哲学必须以具体科学为基础，离开了具体科学，哲学就不能存在和发展。同时具体科学也离不开哲学的指导，如果离开正确哲学的指导，具体科学的研究就会失去正确方向。爱因斯坦的话讲述了哲学和具体科学的关系。第(3)问先要明确辩证法的角度，即联系、发展、矛盾和辩证的否定观，然后去理解材料。材料的主要内容是说哲学与具体科学互相促进，因此主要体现了发展的观点。 答案：(1)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学以具体科学为基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，正确的世界观和方法论能推动具体科学的发展。 (2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。 (3)事物是变化发展的。哲学和科学都处于不断的发展过程之中，科学的新成果可以推动哲学的发展，哲学的发展又能反过来推动科学的发展，它们是互相影响、互相促进，在实践的基础上不断前进的。

2017年最新政治必修1经济生活知识框架

【经济生活基本知识结构图】〖第一课神奇的货币〗 价值尺度的含义 货币能够成为价值尺度的原因 货币执行价值尺度，必须确定计量单位 货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格 货币执行价值尺度，只需要观念的货币 流通手段的含义 商品流通的含义（商品流通与流通手段的区别、商品流通与简单商品交换的区别） 货币执行流通手段，只能用现实的货币 商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃” 货币流通规律及其公式 外汇 产生过程（从金属货币到纸币）及原因、优点、含义 纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系 通货膨胀与通货紧缩的比较 爱护人民币 电子货币（产生原因、具体表现） 现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具 货币产生的原因 货币的含义、本质：一般等价物 金银充当货币的原因 神 奇 的 货 币 货 币 的 职 能 基本职能 价值尺度 流通手段 主体：发展 贮藏手段：含义、要求（应是足值的金属货币） 世界货币：前提（国际市场）、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币） 支付手段：产生原因、表现 货 币 的 发 展 纸币 货币 信用工具信用卡：含义、银行卡的发放、作用、使用要求 支票：含义、使用要求、种类 外汇的含义、汇率的含义 我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币 汇率变化与本币币值、外币币值的联系 保持人民币币值稳定的含义、意义 综合探究：正确对待金钱 正确认识货币 正确对待货币 商品 含义 基本属性 使用价值 价值 商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。 商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 商品必须同时具有使用价值和价值，二 者缺一不可。商品交换中，生产者通过 让渡使用价值（给消费者）而实现价值， 因此，使用价值如何，关系着价值能否 顺利实现。 起源 本质 职能 取之有道：诚实劳动、合法经营 用之有益：有利于社会和他人、有利于全面发展和实现人生价值 用之有度：花钱要有节制，争取少花钱多办事、办好事 一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在商 品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货 币，货币仍然起着十分重要的作用。（货币与财富的关系） 注意：外汇除了外币以外，还包括用于外币支 付的支票股票、债券等。