爱护牙齿说课稿

保护我们的牙齿说课稿

各位评委老师,大家好！我这节课上的是一门综合活动课《保护我们的牙齿》。我通过以下几个方面来展开这节课：

一、说教材

健康教育是一门重要课程,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而儿童龋齿已非常普遍，严重影响了儿童的生活,教育儿童养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本课是根据学生的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育学生爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使学生成为一个讲卫生的好孩子。

二、教学目标：

1、认识到吃糖（甜食）对牙齿的危害

2、了解蛀牙的形成原因及危害

3、能认读：牙齿、蛀牙等词，能用“我会……”句式进行表达

4、指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。

三、教学重难点：

了解保护牙齿的方法，指导学生掌握正确的刷牙方法。

教学准备：牙刷套装、水杯、垃圾桶、教学课件等

四、说教学过程：

（一）故事导入：通过让个别学生表演《老虎拔牙》的故事，巧妙的导入本课的课题《保护我们的牙齿》。本环节采用提问、讨论等多种形式，既发展了学生的语言能力，又拓展了学生的思维。

（二）探究保护牙齿的方法

首先请同学们在小组内讨论我们应该怎样保护牙齿？然后学生交流保护牙齿的一些好方法。通过师生的对话交流，纠正学生普遍存在的不良习惯。让学生上来演示（会出现两种情况：错误的刷牙方法和不太标准的刷牙方法。教师及时纠正）。你们的刷牙方法不太标准，我给大家请来一个朋友，他是……（教师故意不说，吸引学生的注意力和调学生的胃口。边说边躲在桌子的后面，带好兔子医生的头饰突然出现在学生面前）同学们好，我是叶老师请来的新朋友兔子医生，你们欢迎我吗？我教你们正确的刷牙方法，拿起你们的牙刷跟我做。（学生会很认真的跟随老师和课件做的很标准）（三）给学生一定的时间在小组内轮流刷，互相检查、互相评价。并配以音乐调节课堂气氛。本环节主要是通过学生的交流，纠正学生普遍存在的不良习惯。围绕教学目标，尊重学生的认识基础，给学生提供较大的时间和空间。从初试刷牙方法到师生共同探究，再到学生之间互评，充分体现了以学生为主体的意识。最后配以歌曲。这种形式学生容易接受的，巩固了刷牙方法，活跃了课堂气氛。

（四）总结：怎样保护我们的牙齿

1、不吃过多的糖果和甜食，多吃水果和蔬菜；

2、吃完东西要漱口；

3、每天早晚都要刷牙；

4、选择适合的牙刷并定期更换。

五、家庭作业

小朋友们，这节课你们表现都很棒，今天呀你们回家可以考考你们的爸爸妈妈，问问看他们是不是会正确刷牙？他们有没有保护牙齿的小秘诀呢？

幼儿保护牙齿活动方案三篇

幼儿保护牙齿活动方案三篇 牙齿是人类身体最坚硬的器官。一般而言，牙齿呈白色(正常人略带微黄色)，质地坚硬。下面是小编整理的幼儿保护牙齿方案三篇，供大家参考! #幼儿保护牙齿方案1# 活动目标 1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。 2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。 3、了解换牙常识，学会保护恒牙。 教学重点 了解牙齿的作用教学 难点 了解龋齿形成的原因 活动准备 1、龋齿形成的教学挂图一幅。 2、保护牙齿的教学挂图。 3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。 4、每人一面小镜子。 5、每人一块饼干 活动过程 一、开始部分： 以猜谜语的形式引出课题。 附：谜语《牙齿》 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 二、基本部分： 1、师："请小朋友先说一说牙齿有什么作用?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬) 2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。 3、师?"刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么?"(残渣、碎屑)"如果不弄掉会使牙齿变得怎样?"

4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?(教案出自：屈老师教案网)并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么 不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了? 教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。 5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿? 6、讨论：(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿? (2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的? 教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。 7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，(教案出自：屈老师教案网)这些酸会使食物残渣 腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小 朋友一定要注意保护好自己的牙齿。 8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。 9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。 让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的? 10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。 幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。 三、结束部分： 教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响 恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，(教案出自：屈老师教案网)要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙 还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。 四、活动延伸。 1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。 2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。(利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。) #幼儿保护牙齿方案2#

爱护牙齿教案

《爱护牙齿》教案 一、教学目标： 1.让学生知道牙齿的重要作用； 2.教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿； 3.培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。 二、教学重点： 知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。 三、教学难点： 通过本次活动引起学生对牙齿保护的重视。 四、教学准备： 教学课件、视频动画《没有牙齿的大老虎》、视频《刷牙歌》、牙刷、牙齿模型 五、教学活动设计 一、谜语导入，激发兴趣 1、谜语导入：今天，李老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。 （课件出示谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 教师读谜语，学生猜谜底。 小朋友们真棒呀！一下子就猜到答案了。谜底：牙齿 引出课题，板书课题。今天我们就来学习有关牙齿的卫生与保健知识。

二、活动体验，合作探究 1、牙齿的节日 6月1日是什么日子？---儿童节。我们儿童有自己的节日，牙齿也有它的节日，你们知道牙齿的节日是哪一天吗？ 9月20日---全国爱牙日。 2、牙齿的作用 播放动画《没有牙齿的大老虎》 师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？ 问题一：是谁拔掉了老虎口中的牙齿？（狐狸） 问题二：牙齿对老虎来说重要吗？（重要） 既然那么重要，那你们知道牙齿有什么作用吗？ 课件出示三幅图片，请同学们仔细观察。 课件出示牙齿的作用：咀嚼食物，帮助发音，美观。 3、生病的牙齿 师：看来，牙齿的作用可真大呀！那如果我们没有保护好牙齿，会怎么样呢？（学生结合自己的生活经验自由发言。如：容易蛀牙，容易掉了，牙齿会很疼……） 课件出示：龋齿图片 （1）请同学们讨论一下它是由哪些不良习惯引起的？ （2）学生汇报，说说自己想到的一些不良习惯。 同桌互相帮忙检查一下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙? 师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?

幼儿园爱牙日活动方案3篇

幼儿园爱牙日活动方案3篇 幼儿园爱牙日活动方案，幼儿对于爱牙日我想应该都不是很了解，教师们可以通过一些有趣的活动让幼儿了解爱牙日的意义，让幼儿知道保护牙齿的重要性。 幼儿园爱牙日活动方案一活动目标 1、了解牙齿的作用，初步掌握正确的刷牙方法。 2、有保护牙齿的良好卫生习惯。 3、能积极、愉快参与活动的兴趣。 活动过程 一、猜谜引题。 1、猜谜语。 兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。 重点提问：大家猜猜看是什么? 2、小结：都猜对了，是牙齿。今天是9月20日，是全国爱牙日，我们要来讲一讲我们牙齿的卫生知识。 二、通过家长助教，让幼儿了解牙齿的作用。 重点提问(家长助教)

1、我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么用呢?(牙齿是咬东西东西用的) 2、你是怎样将苹果咬下一块的?(请幼儿边回答边做动作。) 3、你是怎样将咬下来的苹果嚼碎的呢?(请幼儿边回答边做动作。) 三、学会保护牙齿。 重点提问(家长助教) 1、既然我们的牙齿这么有用，那我们是不是要好好保护我们的牙齿呢? 2、家长助教：我们的牙齿也会得病。谁知道我们的牙齿最容易得什么病?(蛀牙)怎样做才能不得龋齿呢? 3、家长助教：你们每天都刷牙吗?你们知道怎么刷牙吗? 4、请一名幼儿到前面，边演示边介绍自己的刷牙方法。 5、结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。 出示牙齿模型，家长助教边讲边做动作。(附儿歌) 讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷， 下牙从下向上刷，咬合面要来回刷， 里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。 8、家长助教：刚刚小朋友学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应该什么时候刷牙?(早、晚各一次) 9、家长助教：除了坚持每天早晚刷牙外，还应该怎样做，才能不得龋齿?(饭后漱口，睡前不吃东西，不能吃过多的糖)

保护牙齿教案

保护牙齿教案 一、教学目标： 1、认知目标：使学生懂得保护牙齿的重要性 2、技能目标：初步学会防止牙病，保护牙齿的方法 3、情感目标：知道一些护齿知识，培养其养成爱齿护齿的好习惯。 二、教学重、难点： 1、重点：初步学会保护牙齿的方法 2、难点：养成保护牙齿的习惯 三、教学准备 课件动画模型牙齿水杯牙刷花生 四、教学过程： （一）谜语激趣，认识牙齿的作用 1.师：同学们，你们平时喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师就给你们带来一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能够快速找到正确答案 2、出示谜语——兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么？你猜到了吗？（牙齿） 3、揭题.同学们真聪明,答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来认识一下牙齿。 4、同学们，我们每个人都有牙齿，它是我们的好伙伴，我们什么时候用到它呢？ 生：吃东西的时候会用到它 师：你用牙齿吃过些什么？ 生：我用牙齿吃饭、吃菜 生：我用牙齿吃苹果、梨、香蕉。。。。还有很多很多的水果。 小结：牙齿帮我们享受这么多的美味佳肴，它的作用可真大啊！

（二）试验观察，发现认识问题 1、师：你们现在想不想品尝一下桌面上的花生啊？（想）那就快拿起花生尝一尝香不香。 师:花生是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎) 师：吃完东西后，牙齿会怎么样呢？是不是很脏呢？ 2、学生漱口,一起看漱口水。发现水很脏,激起自己漱口的愿望。 教师小结:平时我们吃完东西要漱口，如果我们吃完东西后不去漱口,那些残留在牙缝里的食物就会变质,就把我们又白又坚硬的牙齿给腐蚀掉,就会有小虫子来吃掉我们的牙齿,如果不信,看完下面这个动画片就会明白. 放《老虎拔牙》课件动画:(老虎自认为牙齿锋利,结果因吃过多甜食,又不刷牙而导致蛀牙,全被拔光。) 师:同学们,动画片看完了，你想想为什么老虎的牙齿会拔光呢? 生:太爱吃糖了。 生:每天不刷牙。 生:平时不注意卫生。 …… 师:对了,就是因为它没有保护好自己的牙齿,所以牙齿才会生蛀虫，才会腐烂掉。 师:今天我们就来学习“怎样保护牙齿”。 设计意图：(通过直观形象的动画,让学生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。) （三）参与游戏，指导保护牙齿。 师：你们会保护牙齿吗？（生齐答：会！）现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿。 师：老师这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢?你是

爱护我们的牙齿 教案

爱护我们的牙齿 之我们的牙齿和牙齿为什么会生病 安溪小学裴天芳 教学目标： 1、认识一些常见的牙齿； 2、让学生明白牙齿生病的原因； 3、知道牙齿健康的标准； 4、激发学生关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。教学重点： 让学生明白牙齿生病的原因。 课时安排： 第一课时 教具准备： 课件、镜子、相机。 教学过程： 一、导入新课 1、听音乐，教师引入。 现在天气渐渐地冷了，早晨的时候，有些小朋友就不愿意从被窝里爬起来了。可是有位名叫小萱的小朋友，一大清早却做了许多有益健康的活动，还是让我们随着这首《健康歌》的旋律动起来，听听小萱萱告诉了我们哪些有关健康的秘诀。 2、揭示课题。

（1）小萱萱告诉我们许多增进健康的方法，其中一条是“饭后记得漱口”这句话告诉了我们爱护牙齿也是一个好方法。今天我们这堂课就来学习如何“爱护我们的牙齿”吧。（板书课题）（2）我们每天都要用到牙齿，吃饭离不开它。人人都希望自己拥有一口健康洁白的好牙，露齿一笑，多美呀！你的牙齿健康吗？ 你的笑容自信吗？小小牙齿究竟藏着多少秘密?我们一起去看看吧！（板书：认识牙齿） 二、认识我们的牙齿 1、师：我们每天都要用到牙齿吃东西，你有没有关心过它们的成 长呢？你仔细观察过它们的模样吗？老师这里有小镜子，请大家仔细地瞧瞧自己的牙齿，呆会儿老师要给大家照一张合影，看看谁的笑容最自信，最灿烂？如果愿意的话，老师还可以为你照一张脸部开心特写。 2、小体验：瞧瞧我的牙齿宝宝。 老师提出要求，学生用镜子观察自己的牙齿，观察自己牙齿的数量，颜色以及形状特征。 3、学生交流自己的发现。（我的牙齿有20颗，牙齿洁白；我的牙 齿有点发黄，有小洞；我的牙齿排列很整齐；我的牙齿宝宝不听话，没有排好队；我的牙齿有的扁扁的，有的是尖的，有的身材宽大……） 4、运用课件，带学生一起认识牙齿的一般分类、基本特征和主要 功能。(课件演示)

爱护牙齿健康教案

“爱护牙齿”主题活动--幼儿园大班健康教案 “爱护牙齿”主题活动活动由来：最近一段时间，很多幼儿开始换牙。六七岁正 是幼儿换牙的时期，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。 活动目标： 1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识 2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 3、幼儿学习记录和统计活动准备： 1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。 2、牙齿模型 3、刷牙记录表 4、嗽口记录表 “爱护牙齿”主题活动一 牙齿的故事活动过程： 1、谈话：（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍 牙齿脱落及长出新牙的经过。（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和 已有知识开展讨论。 2、讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页） 3、故事后讨论：牙齿活动了怎么办？怎样保护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉， 新牙就长出来了怎么办？活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。 刷牙歌活动过程： 1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、 右边各刷几下，向左上右上各刷几下。 2、学习《刷牙歌》（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼

儿的学习兴趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演 刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的 兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。 请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只 有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。 活动三酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。活动过程： 1、认识牙齿的结构和功能（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看 看牙齿有什么不一样。（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。（3）小结。 2、认识龋齿的原因和预防（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？ A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。A．幼儿讲述 B. 小结。 3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数 数看吧！把看到的情况记录在纸上。 活动延伸： 1、请幼儿讲述自己的记录结果。 2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导 幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。 活动反思： 孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形 式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、认识牙齿的结构和功能；二、认识龋齿的原因和预防； 三、观察并纪录自己的牙齿。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿， 认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观 察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感

精品-全国爱牙日活动方案

全国爱牙日活动方案 一、活动主题 “健康每一天，从爱牙开始” 提高口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度。 二、活动时间 20xx年9月20日 宣传口号 1、维护口腔健康，增进全身健康。 2、爱牙护齿保健康，生命质量有保障。 3、拥有健康口腔，笑容和-谐美丽。 4、口腔健康是人类文明的标志。 5、口腔不健康，发音影响大。 6、早晚刷牙，饭后漱口，牙齿健康。 7、定期进行口腔 健康检查，定期洗牙，远离口腔疾病。 全国爱牙日善待牙齿节日介绍宣传材料活动策划 爱牙日教案儿童牙齿保健 三、活动地点 卫生院防保站门前及主要人口密集的地方 四、活动形式 1、爱牙日活动期间，在防保站门前张贴宣传画、横幅、营造良好的宣传氛围。

2、在防保站门口适当的位置设立口腔健康咨询点，发放口腔健康宣传资料。 3、在主要街道设咨询台，发放宣传单。 4、各个学校的班级组织口腔健康知识讲座，宣传板面展出等活动。 5、同时，加强媒体宣传，以多种形式开展口腔健康教育活动。 为认真贯彻落实县教委卫生保健所要求，增强我校学生的各个方面的自我保护意识，普及少年儿童的口腔健康教育，通过学生向家长传播中老年人护齿健康知识，让学生从小养成爱护牙齿的好习惯，关注自己的未来。我校决定在全校1―初中三年级开展校园“关注中老年人口腔健康”的教育活动。现将具体事宜通知如下： 一、活动主题：关注中老年人口腔健康 二、活动时间：9月16-21日 三、活动对象：1―初中三年级学生 四、活动内容： 1.“关注中老年人口腔健康”活动，参与活动的1―初中三年级各班主任老师利用9月20日队会课借助相关资料向同学们传播讲解护齿知识，请同学上台向大家介绍关注中老年人口腔健康的必要性(各班应把活动主题书写在本班教室的黑板上)。学校利用午休时间向进行爱牙知识宣传，各班组织学生参加，并向学生家长发放宣传材料。

爱护牙齿教案

《爱护牙齿》教案 面向学生：小学班级： 讲师：课时： 一、教材分析 牙齿健康是人体健康的一面镜子，也是身体健康的重要指标之一。牙齿健康使人充分地咀嚼，享受美味佳肴；牙齿健康也使人口齿清晰，尽情表达自己的意愿，牙齿健康使人增强自信，在社会的舞台上充分展现自我；牙齿健康还能避免或减少病灶感染，降低各类病症的发生。牙齿不好，脱落、缺失，将直接影响咀嚼功能。还可以引起身体其他部位的疾病。因此，通过本课的学习，使学生学会保护牙齿，关注牙齿健康的过程，既能增进全身的健康，延长生命，又能珍爱生命，提高生活质量。 二、学前分析 处于换牙阶段的小学生，容易因保护不够而造成牙齿坏损，造成终身的遗憾。牙齿不好会影响咀嚼功能，还可以引起身体其他部位的疾病，例如龋齿加重可引起牙髓炎及根尖周感染，并作为病灶造成凳面部感染、心内膜炎等，对全身健康造成影响。因此，引导学生知道保护牙齿的意义，指导学生正确刷牙，掌握保护牙齿的方法非常重要。 三、教学目标 1、使学生初步了解自己的牙齿及牙齿的作用，知道保护牙齿的 意义。 2、培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。 四、教学重点难点

1、使学生了解牙齿在身体健康中的重要意义，并学会保护牙齿的方法。 五、教学策略 谜导激趣，图片比较，故事了解龋齿形成的原因； 通过辨析加强巩固学生对保护牙齿的认识。 六、教学活动设计 一、谜语导入，激发兴趣 1、谜语导入：今天，老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。 （课件出示谜语：弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜咬米快又快，人人吃饭离不开） 教师读谜语，学生猜谜底 2、牙齿可是我们的好朋友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用（咀嚼、美观、发音）？ 教师小结，引出课题，板书课题。 二、活动体验，合作探究 1、了解乳牙和恒牙（结合课件介绍） 正如同学们所说，洁白整齐没有龋齿没有空缺的牙齿才是健康的，你们知道自己有多少颗牙齿吗？照镜子数一数。 学生汇报牙齿数量。22、23、21…… 为什么同学们的牙齿数量都不一样呢？到底多少颗才是标准的呢？ 学生根据自己的常识进行汇报，教师根据学生汇报进行整理。

爱牙日活动方案10个

爱牙日活动方案10个 爱牙日活动方案 爱牙日活动方案（一）： 今年9月20曰是笫28个全国“爱牙曰”。为认真贯彻落实县教委卫生保健所要求，增强我校学生的各个方面的自我保护意识，普及少年儿童的口腔健康教育，透过学生向家长传播中老年人护齿健康知识，让学生从小养成爱护牙齿的好习惯，关注自我的未来。我校决定在全校1―6年级开展校园“关注中老年人口腔健康”的教育活动。现将具体事宜通知如下： 一、活动主题：关注中老年人口腔健康 二、活动时间：9月16-21日 三、活动对象：1―6年级学生 四、活动资料： 1。“关注中老年人口腔健康”活动，参与活动的1―6年级各班主任老师利用9月20日队会课借助相关资料向同学们传播讲解护齿知识，请同学上台向大家介绍关注中老年人口腔健康的必要性。学校利用午休时间向全校播放爱牙知识宣传vcd，各班组织学生收看，并向学生家长发放宣传材料。 2。“关注中老年人口腔健康”征文活动。鼓励学生把自我向父母、爷爷、奶奶宣传口腔健康知识的心得体会写成500字左右的小故事，上交学校大队部。 3。“关注中老年人口腔健康”手抄小报创作活动。号召同学们以关注中老年人口腔卫生健康和护齿教育为主题收集有关资料制作手抄报。资料可包括：口腔护齿的小知识，爱牙护齿的好习惯和不良行为等等。版面以图画和贴画为主辅以文字资料。

五、活动要求： 1。期望参与活动的各班级认真组织落实，让学生在活动受到教育，增长知识，得到锻炼。 2。1-2年级每班挑选一张手抄报，3-4年级每班推荐一篇，5-6年级每班推荐两篇在9月21日前上交学校保健室。 爱牙日活动方案（二）： 全国爱牙日活动实施方案 各医疗卫生单位： 今年9月20日是第二十四个全国“爱牙日”，为认真落实《卫生部办公厅关于开展全国“爱牙日”活动的通知》（卫办疾控函。201X。735号）文件精神和要求，进一步普及口腔卫生知识，强化公众对口腔卫生的关注，营造全社会共同参与的良好氛围，结合我县实际状况，制订本次“爱牙日”活动实施方案如下： 一、活动主题 主题：健康口腔，幸福家庭 副主题：关爱自我，保护牙周 二、活动背景 口腔卫生工作是公共卫生工作的重要组成部分。口腔疾病是影响我国居民健康的常见病和多发病，与人们的日常生活习惯密切相关，尤其是儿童口腔健康状况与家长的口腔保健知识水平和重视程度有很大关系。家庭作为社会生活的基本单位，在口腔保健中能发挥重要作用，开展家庭口腔健康教育，是改善全民口腔健康状况、提高儿童口腔保健水平的重要途径。

保护牙齿预防龋齿教案

保护牙齿预防龋齿教案 【篇一：保护牙齿教案】 《保护牙齿》教案 一、教学目的 1、了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。学习如何保护牙齿，如何预防龋齿。 2、认识牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯，让学生终身拥有洁白健康的牙齿。 二、准备活动： 教师：课件、牙齿模型、保健牙刷 学生：搜集与保护牙齿相关的资料 三、教学重点、难点： 重点：了解如何保护牙齿。 难点：掌握正确的刷牙方法。 四、教学过程： 师：嘿！大家好！ 师：我给大家猜个谜语：上下两队兵，守在大门口，谁要跑进来， 必定碎成粉。（打人体一器官），谜底是——（牙齿）。 对，是牙齿！ 师：我再给大家猜个谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。早 晚餐后刷干净，定期检查不让坏。（打人体一器官）谜底是—— （牙齿） 完全正确，是牙齿！ 师：我们每个人都有一副牙齿， 牙齿影响着我们的健康， 牙齿也影响着我们的容貌， 爱护牙齿很重要。 师：这节课我们来谈一谈怎样保护牙齿。 师：同学们，你们知道吗？我们的口腔中有许多细菌，他们很喜欢 甜东西，每当我们吃了含糖的东西，这些口腔中的细菌就会作用于 食物中的糖类，让他们发酵，产酸，当牙齿受到口腔内酸的侵袭后，牙齿表面的牙釉质会变软变色，在牙齿表面会形成浅洞，这时一般 不会让人感到疼痛，但如果不及时进行治疗的话，洞会越变越深， 越变越大，最后损伤到牙本质，造成剧烈的疼痛。这种牙体组织被

腐蚀，逐渐毁坏崩解，形成龋洞的过程是口腔的常见病和多发病， 俗称“蛀牙”“虫牙”。一句俗语“牙痛不是病，痛起来真要命，那滋味 可真不好受啊。” 接下来请同学们看一个动画片《小红脸和小蓝脸》。师：（1）小明的牙齿为什么会疼？ (2) 边看边了解引起龋齿的原因。 生：（a) 吃了东西就去睡觉。 （b) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。 师：听了这么多，有的同学肯定会问，我们怎么才能保护好我们的 牙齿呢？ 生：（随意答） 师：同学们，你们知道哪些食物吃多了会引起龋齿吗？ （结合图片与台下同学互动） 师：如何保护牙齿？ 保护牙齿有五部曲：1、使用含氟牙膏，保健牙刷。 2、每天早晚正确刷牙。 3、少吃零食糖果。 4、使用牙线。 5、每半年拜访一次牙医。 （同学们齐读） 师：如何正确的刷牙呢？ 生：（回答） 师：刷牙的正确步骤 1、保健牙刷手中拿，把牙刷贴紧牙面。 2、上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷。 3、里里外外刷干净，牙齿洁白人人夸。 4、刷牙不要糊弄，刷3分钟以上才能达到最好的效果。 5、刷舌头能帮助消除舌头上的细菌，保持口气清新。 师：下面我们请4个小朋友到前面来做一下（每组一个），表演好 的有奖励哦。 生：（演示） 播放《护齿歌》 师：你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿。上下左右全刷遍，我是爱 清洁的好娃娃。早也刷，晚也刷，小小牙刷功劳大。人人夸我讲卫生，我是爱清洁的好娃娃。

爱护牙齿主题活动设计

《爱护牙齿》主题活动设计（中班） 教师：王继兰单位：尖草坪区营村幼儿园 活动名称：爱护牙齿 活动目标：1、懂得龋齿是怎样形成的及预防龋齿的卫生常识。 2、培养良好的卫生习惯。 3、体会牙齿健康的重要性。 活动重点：了解爱护牙齿的卫生常识。 活动难点：知道龋齿是怎样形成的。 活动准备：1、小镜子。 2、活动前一天将蛋壳2个分别放入醋和水里。 3、爱护牙齿的图片。 活动过程： 一、创设情境，引出话题龋齿的形成。 1.小实验。师：你们猜猜昨天咱们将2个蛋壳，一个放在水杯里， 一个放在醋杯里，蛋壳会有变化吗？ 2.捞出浸在醋里的蛋壳，看看、捏捏、说说有什么变化？ 3.捞出浸在水里的蛋壳，看看、捏捏、说说有什么变化？ 4.讨论：浸在醋里的蛋壳为什么变黑变软？ 5.小结：我们吃完东西后，留在口腔中的食物残渣，时间长了就会 变酸，服饰牙齿，牙齿就会有黑洞，这就是龋齿。

二、讨论预防龋齿的方法。 1、游戏：照镜子，检查自己的牙齿有没有黑洞。 2、请有龋齿的小朋友谈谈自己的感受。 3、对比：请没有龋齿的小朋友说说自己的感受。 师：我们应该怎样预防龋齿？ 幼儿讨论后回答。 4、观看爱护牙齿的图片。 师幼共同总结：少吃甜食零食，养成良好的卫生习惯，保持良好的营养，保证充足的阳光，不吃太硬、太酸等刺激的食物。饭后要漱口，早晚刷牙。活动时要注意保护，小心触碰。 三、了解换牙知识。 换牙时间5—6岁 牙齿松动，乳牙换新牙，即恒牙。 注意换牙卫生。不咬硬物，不搬动牙齿，不用舌头去舔。 四、教师演示刷牙的方法，幼儿模仿学习。 五、活动小结 《爱护牙齿》是幼儿期最重要的健康卫生常识，健康的牙齿有利于消化和营养的吸收，有利于身体的生长发育。这次教学活动，幼儿

保护牙齿教案

保护牙齿 教学目标 : 1、认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。 2、学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。 教学重点： 学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。 教学准备： 1、学生预先了解有关牙齿健康的知识。 2、教师准备牙齿模型、牙刷、牙膏、小镜子、牙博士头饰及多媒体课件。 教学过程： 一、激趣导入，了解牙齿作用。 1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师就给你带来一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。 2.出示谜面——兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么？你猜到了吗？（牙齿） 3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（板书牙齿） 在学习之前老师还要给你介绍一位新朋友，快来看看他是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，要和你们一起学习关于牙齿的知识。 6、小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？ 生：吃东西的时候会用到它。 师：你用牙齿吃过些什么？ 生：我用牙齿吃饭、吃菜。 生：我用牙齿吃苹果、梨子、香蕉……还有很多很多水果。 小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！ 二、观察牙齿，发现认识问题。

师：同学们，你们想不想看看自己的牙齿？（生：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。 （学生从抽屉里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。） 师：谁来说一说，你发现了什么？ 生：我的牙齿很白！但有一颗牙齿长歪了。 生：我的牙齿长得不整齐。 生：我发现自己的牙齿有点黄。 生：我里面的牙齿有个小黑洞。 生：我的门牙怎么都掉了？ 师：还有谁掉过牙齿？（学生纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？同学们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。人们在七八岁时会换牙, 师:说到这，老师有一个问题要问问你，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗? 生:不会再长了。 师：你是怎么发现的？ 生：我妈妈的牙齿掉了以后，就没有再长， 师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，（课件） 师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家听听。 生：我的牙齿疼的时候就像被针扎一样，很难受！ 生：我的牙因为烂了一个小洞，每次吃东西时，老是塞进一些碎屑，捞也不好捞，很麻烦！生：有时我牙疼，就什么都不想吃，只能吃稀饭。 师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。（板书：保护） 三、参与游戏，指导保护牙齿。

“爱护牙齿,全身健康”健康教育活动方案

“爱护牙齿，全身健康”健康教育活动方案 一、指导思想： 龋病（俗称蛀牙）是儿童常见的口腔疾病，不仅影响儿童咀嚼和消化，还可能导致错颌畸形，口腔是一个有机的整体，若口腔疾病不能及时的预防和治疗，会给儿童身体健康和生长发育带来较大危害。 二、活动目的 1、通过活动让幼儿了解口腔牙齿的基本结构和知识,让全体幼儿认识爱护牙齿的重要性，切实提高对口腔健康知识的认知度。 2、通过活动，培养孩子从小开始爱护牙齿和正确刷牙的好习惯。 3、为配合社区涂氟工作，提高涂氟的配合度和涂氟率，降低龋齿率。 三、培训对象和人数 培训的对象：全体幼儿 参加此次主题教育的人数： 409 四、具体安排： 1、成立小组，分管事项。 建立了培训活动小组，认真制定“爱护牙齿，全身”健康教育培训活动的方案，组员：分管园长，保健2人，各年级组长，并落实分管事项。 2、以9月20日爱牙日为契机，开展全园的健康教育活动。 通过广播和现场演示，教会孩子正确的刷牙方法 3、通过板报宣传和发放宣传手册，让老师进一步了解口腔疾患对全身健康的影响，并更好地配合开展班级健康教育爱牙课。 4、配合社区卫生中心的医生开展好涂氟防龋工作，各班老师负责发放告知书，并通过家长微信群向家长宣传什么事涂氟，涂氟的安全性，涂氟后要注意什么等科学常识，让家长及时做好孩子的心理辅导，消除孩子的恐惧心理，提高配合度，让更多的孩子能免费享受涂氟并参与涂氟工作。 5、爱护牙齿家园宣传： 内容有“口腔疾病对发音的影响”，“什么事涂氟，涂氟的安全性”的宣传手册，“乳牙不用刷牙，这个习惯改改一改”、“爱牙健牙护牙”保健温馨告示栏 6、开展问卷活动，并撰写活动总结 沙霞幼儿园2016.9

爱护我们的牙齿教案

《爱护我们的牙齿》教学设计 一、教学内容：三年级上册《生活.生命与安全》第10课 二、教学目标： 1、知识目标：初步意识到蛀牙的危害，知道健康牙齿的五大标准。 2、技能目标：掌握保护牙齿的基本方法，学会正确的刷牙方法。 3、情感目标：树立起定期检查牙齿的意识，养成良好的口腔卫生习惯。 三、教学重、难点： 重点：知道牙齿健康的标准，了解蛀牙形成的原因，学会正确的护牙、刷牙方法。 难点：掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。 四、教学方法：观察法、讨论法、直观演示法、情景体验法 五、教学准备： 1、教师准备：课件、牙齿模型。 2、学生准备：小镜子、牙刷。 六、教学过程： （一）“健康小问号”——牙齿与生活的重要关系。（激趣导入，揭示主题） 1、谜语激趣。 2、出示牙疼的图片，请学生猜测：这些人都怎么了？为什么表情都显得有点痛苦？ 3、师：这些人为什么会牙疼呢？你遇到过牙疼吗？指名说说牙疼的经历和原因。 4、谈话：看来拥有一副健康的牙齿真的很重要，我们应该好好爱护自己的牙齿。（出示课题——《爱护我们的牙齿》）

（二）“健康小博士”——健康牙齿的标准及护牙好习惯。（讨论观察，构建新知。） 1、讨论：什么样的牙齿才是健康的呢？为什么？ 2、介绍健康牙齿的五个标准：牙齿干净、没有蛀牙、不疼痛、牙龈颜色正常、没有出血现象。 3、利用小镜子观察自己的牙齿，和同桌对比，了解自己牙齿的健康现状。 4、让符合牙齿健康五个标准的同学来说一说自己平时的护牙方法。引导归纳出保护牙齿健康的三个好习惯。 （三）“健康小贴士”——正确的刷牙方法。（直观演示，情景体验） 1、指名学生演示刷牙方法，其它学生找出错误的地方，师引导归纳出正确的刷牙方法。 2、课件演示，学生跟着图例练习。 （四）“健康小提示”——牙刷牙膏学问大。（强化新知，发散思维） 1、师：你能为自己选择合适的牙膏吗？牙膏挤多少才是适量的呢？ 2、引导出选择牙刷、牙膏的学问。强调： A、小孩用牙膏不要超过黄豆粒的大小。 B、坚持早晚刷牙、餐后漱口。 （五）健康小链接——蛀牙的形成及预防。（贴近生活，拓展延伸） 1、谈话：前面大家用小镜子观察自己的牙齿和同桌对比时，我们发现有的同学有蛀牙。谁知道蛀牙形成的原因是什么？ 2、课件播放，了解蛀牙形成的主要原因。 3、谈话：哪些食物对牙齿有益处，我们可以多吃呢？哪些食物容易引发蛀牙，需要我们平时少吃呢？ （六）“健康小体验”——爱牙护牙在行动。（学以致用，巩固训练）

爱牙护齿活动方案

《爱牙护齿》主题班会活动方案（6.3） 活动目的： 一、了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。 二、学习如何保护牙齿。 三、帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的好习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。 活动过程： 一、整队汇报。（小队中队辅导员：接受你们的报告，批准你们活动，并预祝活动成功！） 二、全体立正，出旗。（出旗、奏乐、敬礼） 三、唱队歌。 四、进行活动。 一、开场白 合：嘿！大家好！ 主持人男：我给大家猜个谜语：上下两队兵，守在大门口，谁要跑进来，必定碎成粉。（打人体一器官），谜底是——（牙齿）。 对，是牙齿！ 主持人女：我也给大家猜个谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。早晚餐后刷干净，定期检查不让坏。（打人体一器官）谜底是——（牙齿） 完全正确，是牙齿！

合：我们每个人都有一副牙齿， 主持人男：牙齿影响着我们的健康， 主持人女：牙齿也影响着我们的容貌， 合：爱护牙齿很重要。六（3）班“爱牙护齿”主题班会现在开始！ 二、学习护牙知识 主持人女：同学们，你们知道健康的牙齿有哪些特点吗？ 学生：（指名说：a、牙齿干净b、没有蛀牙c、不会疼痛d、牙龈颜色正常e、没有出血现象） 主持人女：说得不错，那怎样才能保护好牙齿呢？每个小组请一位同学来说说。 学生1：早晚使用含氟牙膏刷牙。 学生2：定期进行口腔检查。 学生3：少吃甜品和含糖较高的饮料。 学生4：餐后零食后咀嚼无糖口香糖。 主持人女：这几条就是全国万名牙医共同推荐的护齿好方法。 三、养成护牙好习惯 主持人男：刷牙是很重要的护齿方法，怎样刷牙才正确呢？ 请学生说说。 主持人男：让我们一起来记一记刷牙歌： 主持人女：保护牙齿不仅要养成早晚刷牙、餐后咀嚼无糖口香糖的习惯，

爱牙护齿活动方案

爱牙护齿活动方案 爱牙护齿活动方案1 一、指导思想：为了让老人掌握正确的刷牙方法，学会科学 保护牙齿的技能，以降低老人口腔疾病发病率，始终坚持以人为本，服务老人的思想态度。 二、活动主题：关爱健康，关爱牙齿。 三、活动目的：通过爱牙日宣传活动，提高老人对牙齿保健 知识的更深了解，并掌握预防牙病的相关知识和健康行为。 四、活动地点：1号楼5楼活动室 五、活动时间：20xx年9月20日上午9：00——11：00 六、活动参与单位： 七、活动内容：爱牙日主题宣传、专家咨询活动 八、活动形式： 1、口腔健康教育宣传 2、口腔健康咨询 3、正确清洁口腔的方法 九、活动要求： 1、活动相关人员必须了解活动流程。 2、注意现场秩序安全。 3、后勤保障和流程沟通通畅。

爱牙护齿活动方案2 一、活动背景及目的 20xx年9月20日是第二十二个全国“爱牙日”。今年的爱牙日活动主题是“窝沟封闭，保护牙齿”，旨在普及口腔卫生保健知识，推动全社会关注儿童口腔健康。为了倡导广大群众爱护牙齿、关注口腔保健，更大程度地加强爱牙日的宣传工作，我口腔医学系团总支特开展了此次爱牙日活动。 二、活动主题 窝沟封闭、保护牙齿 三、活动对象 学龄儿童（6——12岁） 四、活动时间 20xx年9月19日——-20xx年9月20日 五、活动内容 1、采访附院口腔科，邀请李俊副教授宣讲窝沟封闭的意义 及适宜人群。 2、在学院及附院宣传栏上张贴爱牙日主题板报，扩大爱牙日的影响。 3、在附近的小学和幼儿园开展爱牙日主题知识课堂宣讲活动，张贴爱牙日主题海报。 六、活动要求 活动中严格遵守纪律，能吃苦耐劳，服从组织安排，有强烈的责

保护牙齿 教案

保护牙齿 教学目标： 知识与技能： 1.了解牙齿的保健措施，指导学生从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。 2.通过模仿训练，使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。 过程与方法： 指导学生怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。 情感、态度与价值观： 1.培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。 2.通过学习，让学生明白健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。 教学重难点： 重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。 难点：通过本次活动引起小学生对牙齿保护的重视，达到保护牙齿的作用。 教学过程 一、谜语导入，激发兴趣 今天，老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。 兄弟生来白又白， 整整齐齐排两排。 切菜咬米快又快， 人人吃饭离不开。 教师读谜语，学生猜谜底 二、实验对比做铺垫。 出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 引导学生观察讨论: 1.这两种蛋壳有何不同？(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)

2.醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 三、了解龋齿形成的原因 1.播放视频，了解龋齿形成的原因。 2.学生交流：听了牙博士的话，你知道了什么？想说些什么？ 教师小结：吃完食物后，会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里，里面的糖份在细菌的作用下，产生了酸，酸腐蚀牙齿，时间久了，牙齿就会出现空洞，成了龋齿，我们的牙齿就会感到疼痛。牙齿生了病，就不能很好地帮我们吃食物，我们的身体就会受到影响。 四、预防龋齿,保护牙齿。 1.同桌议一议我们应该怎样保护牙齿呢？ 2.学生汇报，说说自己想到的保护牙齿的好办法。（根据学生的回答，教师进行板书） （一）刷牙。 1.明确每天刷牙的次数和时间 2.学生演示自己刷牙的方法。 3.出示牙齿模型，边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。 4.学生练习，教师检查学生的动作 5.同桌合作检查刷牙方法是否正确 （二）合理饮食 （三）少吃甜食。 （四）定期检查。 （五）漱口。 五、拓展练习，知识延伸 除了这些保护牙齿的方法，平时的生活习惯也会影响牙齿的健康。让我们一起来判断一下，这些做法对不对。 不爱吃青菜（含纤维的食品可以摩擦和清洁牙齿）

爱牙日的活动方案

爱牙日的活动方案 爱牙日的活动方案1 每年9月20曰是全国“爱牙曰”。为认真贯彻落实市教育局要求，增强我校学生的各个方面的自我保护意识，普及青少年的口腔健康教育，让学生从小养成爱护牙齿的好习惯，关注自己的未来。我校决定在全校一、二年级开展校园“爱牙护齿，健康成长”的宣传教育活动。 一、活动主题：爱牙护齿，健康成长 二、活动时间：9月13日—9月25日 三、活动对象：一、二年级学生 四、活动领导小组 组长：甘志明 副组长：肖忠友、徐勇、代荣华、唐云 成员：全勇、田斌、谭凤梅、刘光富、张文、王强、向珉、王蔚及各班班主任 音响设备：张文 照相：赖德旺 场景布置：王蔚及幼师班学生 宣传：向珉、王蔚、校园广播台学生 五、活动内容： 1、利用学校宣传橱窗张贴口腔健康教育宣传图，宣传“早晚用

含氟牙膏刷牙，定期进行口腔检查，少吃甜品和含糖饮料，餐后和零食后及时漱口”的四个好习惯及正确刷牙的方法等。 2、“爱牙护齿，健康成长”活动，校园广播台利用午休时间向全校播放爱牙知识。 3、鼓励学生把自己学习到的口腔知识向父母、爷爷、奶奶宣传口腔健康知识。 4、邀请恩东医院口腔专家到我校开展爱牙护齿健康知识咨询以及讲座，具体安排见附表。 爱牙日的活动方案2一、活动背景及目的 20xx年9月20日是第二十二个全国“爱牙日”。今年的爱牙日活动主题是“窝沟封闭，保护牙齿”，旨在普及口腔卫生保健知识，推动全社会关注儿童口腔健康。为了倡导广大群众爱护牙齿、关注口腔保健，更大程度地加强爱牙日的宣传工作，我口腔医学系团总支特开展了此次爱牙日活动。 二、活动主题 窝沟封闭、保护牙齿 三、活动对象 学龄儿童（6——12岁） 四、活动时间 20xx年9月19日——-20xx年9月20日 五、活动内容 1、采访附院口腔科，邀请李俊副教授宣讲窝沟封闭的意义

幼儿园大班保护牙齿教案

创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 幼儿园大班健康活动设计： 保护牙齿 第一幼儿园 活动目标: 1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。 2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。 活动重难点： 重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。 难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。 教学准备： 1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。 2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。 教学过程： 一、激趣导入，了解牙齿作用

1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。 2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？” 3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言） 师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！ 二、观察牙齿，发现认识问题 1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。） 师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流） 2.师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，

小班爱牙日活动方案

小班爱牙日活动方案 幼儿园策划爱牙日主题活动目的是为了让幼儿认识牙齿的结构及作用，并培养从小保护牙齿的好习惯，下面是这篇 一 一、活动背景： 9月20日是第20个全国爱牙日，牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，而且对面容的美有很大影响。由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形态和咬合关系的正常，才会使人的面部和唇颊部显得丰满。而当人们讲话和微笑时，整齐而洁白的牙齿，更能显现人的健康和美丽。所以我们将通过这次活动对幼儿进行理论联系实际的健康教育活动，使我园幼儿更深刻地理解口腔卫生和保护牙齿的重要性，增强了口腔健康观念和自我口腔健康的意识，从小建立口腔健康的行为，促进儿童身心健康和谐地发展。 二、前期准备： 1、幼儿已初步了解关于牙齿的相关知识。 2、与保健老师事先商量，活动时请她给幼儿讲述关于牙齿的知识。 三、活动目标： 1、了解牙齿的作用，并初步掌握正确的刷牙方法。

2、培养保护牙齿的良好卫生习惯。 四、活动时间： 20XX年9月19日星期五 活动班级：小一班小二班 五、活动方法和形式： 1、以猜谜的形式引出主题，请幼儿讲一讲关于牙齿的卫生知识。 2、教师和幼儿一起讨论了解牙齿的作用。 3、邀请保健老师教幼儿怎样学会保护牙齿，学习正确的刷牙方法。 4、教师引导幼儿学念儿歌，通过儿歌巩固正确的刷牙方法。 二 一、活动背景： 9月20日是今年第二十界全国“爱牙日”，目前我国学龄前儿童及小学生的龋齿患病率已出现下降趋势，然而中老年人龋齿患病水平呈上升趋势，有97%以上的龋齿没有得到及时的治疗。口腔疾病使很多中老年人过早丧失咀嚼功能，还可以引起或加重心脏病、胃病、糖尿病、心血管病和关节疾病及并发症，严重危害全身健康。 因此，国家卫生部决定将今年“爱牙日”的主题确定为“关注中老年人口腔健康”。口号为“健康的牙齿是幸福晚