政治学科渗透法制教育教案
2013--2014学年第二学期学科渗透法制教育教案
政治权利和义务：参与政治生活的准则
【教材分析】内容目标要求：引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。
本课介绍了中华人民共和国公民依法享有的权利与必须履行的义务；阐述了公民参与政治生活应当把握“在法律面前一律平等”、“权利与义务的统一”和“坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合”的原则。本课主要解决两个问题：政治权利义务是什么？怎样行使政治权利与义务？
【教学目标】
（一）知识目标
1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。
3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。
（二）能力目标
从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
【教学重难点】
重点：理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
难点：理解权利与义务的关系。
【教学过程】
（一）引入新课
教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？
（二）进行新课
1、公民的政治权利和自由
1
教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？
（1）、含义
公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。
（2）选举权和被选举权
宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”
那我们来了解一下《中华人民共和国选举法》对选举权与被选举权是怎样规定的：
第三条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权。
依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。
第四条每一选民在一次选举中只有一个投票权。
选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。
选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。
（3）政治自由
宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”
《中华人民共和国集会游行示威法》对公民进行游行、示威以及集会做了如下规定：
第二条
在中华人民共和国境内举行集会、游行、示威，均适用本法。
本法所称集会，是指聚集于露天公共场所，发表意见、表达意愿的活动。
本法所称游行，是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。
本法所称示威，是指在露天公共场所或者公共道路上集会、游行、静坐等方式，表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的活动。
第三条
2
公民行使集会、游行、示威的权利，各级人民政府应当依照本法规定，予以保障。
第四条
公民行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，行使当家作主权力的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
教师活动：指导学生阅读课本第9页的两个观点，并思考如何理解政治自由才是正确的？
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：自由是相对的，以法律为基础的。行使政治自由不能超出法律允许的范围。因此，观点一错误，观点二正确。
（4）监督权
宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。”
监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。包括：批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权等。
2、公民的政治义务
教师活动：请同学们看教材第9－10页，看看我国宪法规定了公民应该履行哪些政治性义务？
学生活动：阅读课本，找出问题。
教师活动：总结讲评。
（1）、维护国家统一和民族团结。
国家统一，民族团结，是顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是公民实现政治权利和其他权利的重要保证。应该自觉把个人命运和国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起。
（2）、遵守宪法和法律。
宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，也是公民根本的行为准则。
（3）、维护国家安全、荣誉和利益。
3
这是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义的具体表现，是每一个公民义不容辞的职责。
（4）、服兵役和参加民兵组织。
教师活动：大家可以看课本P10页，思考公民履行政治义务应该做什么？
3、参与政治生活的基本原则
教学过渡：知道了公民的政治权利和义务，现实生活中应该如何正确行使权利，履行义务呢？下面我们就学习有关的基本原则。
（1）坚持公民在法律面前一律平等原则
含义：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有权利、履行义务、适用法律。
表现：任何公民都平等的享有宪法和法律规定的权利，同时必须平等的履行宪法和法律规定的义务。任何公民的合法权利都平等的受到保护，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁，不得有超越宪法和法律的特权。
教师点评：公民在法律面前一律平等是从执法上的平等，不是指立法。不是绝对的平均。
（2）坚持权利与义务统一的原则
我国公民权利与义务的关系：二者是统一的，不可分离的。权利和义务相对应而存在，都是实现人民利益的手段和途径。公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。
对公民的要求：一方面，树立权利意识，珍惜公民权利。既要行使自己的权利，又要尊重他人的权利。另一方面，自觉履行公民义务。只有履行义务，才能获得相应权利。
（3）坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合原则
三者利益关系：在我国，公民的个人利益与集体利益、国家利益在根本上是一致的，国家利益、集体利益是个人利益的基础和保障，公民正确行使权利和履行义务，必须把三种利益结合起来。
如何结合：积极履行公民义务，维护国家利益。当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益服从国家利益，这是公民爱国的表现。
（三）课堂总结
本节内容讲述了公民的政治权利和义务以及如何正确行使权利、履行义务的有关常识，通过学习，要自觉树立权利意识和义务意识，遵循参与政治生活的基本原则，依法行使政治权利，履行政治义务。
（四）实例探究
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［例1］宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”这说明（）
A．我国公民都有选举权和被选举权B．我国民主主体的广泛性
C．选举权和被选举权是不能放弃的D．我国全民民主的国家
答案：B
［例2］下列对政治自由的理解正确地是（）
A．法律约束下的自由不是真正的民主B．自由就是想干什么就干什么
C．自由以法律为前提，超越法律无自由D．自由是绝对的，不受限制的
答案：C
［例3］在我国，公民既是权利的主体，又是义务的主体。这表明（）
A．权利和义务是相对应而存在的B．权利和义务都是不能放弃的
C．公民在法律上具有同样的权利义务D．要先履行义务再享有权利
答案：A
【教学体会】
本节学习的有关知识，与生活联系比较密切。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中的政治道理，学会独立分析，切忌机械记忆。在教学中，对学生进行法制教育的渗透，让学生在轻松愉快的环境中学法、懂法、守法，做一个知法守法的社会好公民。
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学科教学渗透法制教育教案
学科教案渗透法制教育教案 猫洞乡佑份小学毛家艳 学科教案渗透法制教育教案 10、黄河是怎样变化的猫洞乡佑份小学毛家艳教案目的： 1、有感情的朗读课文，认识8 个生字。 2、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。 3、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。 4、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教案重点： 了解黄河演变的过程和变化的原因。 渗透相关法制内容： 防洪、防沙治沙、环保方面的法制建设简况。 教案时间 一课时 教案过程 一、导入新课。 1、介绍黄河 2、播放课件：奔腾不息的黄河，森林茂密，土地肥沃；暴雨频频，水土流失严重的黄土高原。昔日的黄河与今日黄河的对比，导出课题 -- 《黄河是怎么变化的》，并板书。 3、“摇篮”怎么会变成祸河呢？这就是今天我们学习的内容：黄河是怎么变化的? 二、学习目标
1、了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。 2、理清课文脉络,给课文分段,概括段落大意。 3、了解黄河的变化给人们的教训。 4、有感情地朗读课文。 三、初读课文,了解课文内容。 1、黄河发生了哪些变化？ 2、变化的原因是什么？ 3、怎样治理黄河？ 四、学习生字词。 1、指名读，齐读。 2、理解词语。 五、回归主题 1、课文一开始讲：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”摇“篮”指什么？ “摇篮”指发源地。 2、后来，黄河变了，无数次地给两岸百姓造成苦难，成为了中华民族的忧患。 3、学生交流黄河变化的两个原因是什么？带来了什么严重的后果？ 黄河变化的原因 自然原因:气候转寒 暴雨集中 社会原因：人口迅速增长
J 无限制的开垦放牧农作物大量减产 植被遭到严重破坏土壤肥力严重下降 Jf T水土流失— 4、治理方案 （1）.管住泥沙。 （2）.保护森林，恢复植被。 （3）.合理规划利用土地，兴修水利。 六、渗透法制教育 1、师：从黄河的变化中我们应该吸取什么教训，应该怎样保护环境？ 2、顺势简介我国防洪、防沙治沙、环保等方面的法制建设简况及黄河治理工程、黄河防护林建设等重大举措。 《中华人民共和国防沙治沙法》 第三条防沙治沙工作应当遵循以下原则： （一）统一规划，因地制宜，分步实施，坚持区域防治与重点防治相结合； （二）预防为主，防治结合，综合治理； （三）保护和恢复植被与合理利用自然资源相结合。 《中华人民共和国防洪法》 各级人民政府应当加强对防洪工作的统一领导，组织有关部门、单位，动员社会力量，依靠科技进步，有计划地进行江河、湖泊治理，采取措施加强防
英语渗透法制教育教案
英语渗透法制教育教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
小学四年级英语渗透法制教育教案 第二单元第一课时 教学内容：Let’s learn let’s do 教材简析：主要学习时间的表达及描述时间进行的日常活动。需要掌握主要单词、词组：music class, breakfast, lunch, go to bed 等和句型：What time is it It’s… It’s time for… 教学目标： 1 能力目标 （1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it It’s nine o’clock. （2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class. （3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast, drink some milk. 2 知识目标： （1）认读Let’s learn 和Let’s do 中的单词和句子 （2）能够掌握Let’s learn 中的新单词和句子并能做到听、说、读、写。 （3）理解并能够在教师指导下完成Let’s do部分 3 情感、策略、文化等有关目标：
（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，珍惜时光;学会遵守《小学生规则》，约束好自己的行为规范，做一名遵纪守法的好学生。 （2）学习策略：注重合作学习与实践活动 （3）文化目标：了解时钟表示时间的方法及人体对时间的反应（即生物钟） 4 教学重点、难点： 重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组 难点：新句型“What time is it ”“It’s nine o’clock.”“It’s time for…”的理解和运用 5 教具准备： （1）教材内容相关的配套磁带及录音机 （2）教师准备一个教具钟（可以是自制的） （3）教师准备六张单词卡 （4）准备几个钟表卡片，起始时间为上课时间（有几个小组做几张，小组每答对一次前进一分钟） 教学过程 （一）热身复习 1教师请一组学生表演第一单元story time中的故事 2教师看完学生表演后，向学生提问：Where is zoom 学生回答：He is in the canteen. 教师又问：Why 学生回答：He is hungry.
中小学学科教学渗透法制教育培训材料
学科教学渗透法制教育培训材料时间：地点：培训人：学时数： 一、全面认识青少年法制教育的重大意义 1、是要站在国家长治久安的高度来认识。 2、是要从落实党和国家教育方针和培养目标的高度来认识。 3、要从满足青少年的教育和法制需求来认识。 二、《法制教育与学科教学》是在什么背景下编写的？ （一）政策背景 1．中小学法制教育是德育的重要组成部分。加强中小学法制教育，是教育行政部门、学校、教师的法定责任。 2．党的十七大提出了“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”，“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”的明确要求。加强中小学法制教育，是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法治国家、加强公民意识教育的重要基础工作。 3．胡锦涛总书记在2010年全国教育工作会议上强调指出：“要把育人为本作为教育工作的根本要求……培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”；“要把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活全过程，创新德育观念、目标、内容、方法，充分体现时代性，准确把握规律性，大力增强实效性”。 4．中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室印发的《中小学法制教育指导纲要》，明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。 5．从“一五”普法到今年启动的“六五”普法，都把中小学生作为普法工作的重点之一。 （二）现实背景 1．2008年，我省发生瓮安“6.28”事件，部分在校学生参与，涉嫌违法犯罪，引起省委、省政府及教育部对中小学法制教育问题的高度重视。 2．青少年学生违法犯罪事件时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、团伙化、危害程度严重化趋势，形势比较严峻。贵阳某中学“9.27”案件、贵定某中学“9.16”案件、榕江某中学“4.01”案件便是其中的典型案件。青少年学生走上违法犯罪道路的内因或主观原因，就是由于法治观念淡薄，缺乏基本的法律常识。 3．由于受不良思想的侵袭，一些学生的人生观、价值观扭曲，没有正确的
语文渗透法制教育教案设计
教学内容： 13 只有一个地球 教学目标： 1、理解本课10个生字，能读写词语 2、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 4、了解《中华人民共和国环境保护法》，联系生活实际和课文，深入思考，并能将保护地球的意识和行动有机结合。 教学重难点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 教学方法：讲授法 教学时间：2课时 第一课时 【课型：总第课时】 课时目标： 1、理解本课10个生字，能读写下列词语。 2、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 4、了解《中华人民共和国环境保护法》，联系生活实际和课文，深入思考，并能将保护地球的意识和行动有机结合。 教学重点难点; 1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 教学方法：讲授法 教学过程: 一、导入新课，初读课文 1、生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通， 2、把课文读正确、通顺、流利。 二、熟读课文 1、自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。
2、记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？ 3、用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。 4、同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。 三、重点练习，品读感悟 1、让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。 2、课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？ 3、仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。 （1）请大家读读第三、四自然段, 说说这部分让你看到了怎样的地球? （2）是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！ 四、布置作业：进一步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。 板书设计： 13、只有一个地球 美、小 自然资源有限 不能移居别处 精心保护地球 第二课时 【课型：总第课时】 课时目标： 1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 教学重难点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 教学方法:讲授法 教学过程： 一、复习巩固 同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。 二、学习”目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”。
语文学科渗透法制教育教案
9.《鲸》 一、教学目标 1、情感态度价值观 培养热爱科学、探索自然奥秘的兴趣。 2、知识与能力 ⑴学习作者抓住事物特点进行描写的写作方法。 ⑵学习用列举数字、举例等方法来说明事物的特点。 ⑶指导学生朗读课文。 3、过程与技能学会本课生字，学习“垂直、捕获、宽敞、倾斜、适应、比较、胎生、哺乳动物”等词。 二、教学重点 学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。初步了解《中华人民共和国渔业法》和《中华人民共和国野生动物保护法》 三、教学难点 了解鲸的进化过程。 四、课前准备 .搜集一些有关鲸的文字、图片或录象. 五、教学课时：1课时 六、教学过程： （一）导入新课，激发兴趣。 同学们喜欢听故事吗？下面老师就给大家讲一个故事：一天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海
峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门中时，却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵，虾将军说出了不准鲸参赛的理由，鲸觉得很有道理，就游回去了。同学们，你知道为什么吗？相信学完了《鲸》这篇课文，你一定能找到答案。 （二）交流有关“鲸”的资料。 课前，老师请同学们通过读书、看报、上网等途径查阅有关“鲸”的资料，谁愿意把自己了解到的告诉大家？（出示课件后，生生交流）（三）指导初读课文，整体感知。 课文是怎样介绍鲸的，你们想知道吗？请大家用自己喜欢的读书方式朗读课文。老师给大家提几点读书的建议： 课件出示要求： ⑴把生字的字音读准。 ⑵遇到不理解的字词查字典或联系上下文想一想。 ⑶想一想自己读懂了哪些，把不懂的地方画下来。 ⑷在四人小组里交流一下自己的收获或提出不懂的问题进行讨论。（学生自读自悟，分组学习） （四）学习第1自然段 读了课文，你们说鲸大吗？那么鲸到底有多大呢？让我们一起再来看看课文吧。 1、速读第1自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句。 2、指名汇报，大家补充，读出体会。 ⑴和大象比，比大象大得多。（出示课件：与大象比较）
政治学科渗透法制教育教案
政治权利与义务:参与政治生活的准则 【教材分析】内容目标要求:引述宪法对公民政治权利与义务的有关规定,说明公民有序参与政治生活的意义。 本课介绍了中华人民共与国公民依法享有的权利与必须履行的义务;阐述了公民参与政治生活应当把握“在法律面前一律平等”、“权利与义务的统一”与“坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合”的原则。本课主要解决两个问题:政治权利义务就是什么？怎样行使政治权利与义务？ 【教学目标】 (一)知识目标 1、识记公民的政治权利与义务,参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务,积极参与政治生活。 (二)能力目标 从具体材料入手,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力与从现象到本质的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性,激发爱国热情,坚定坚持人民民主专政的立场。 【教学重难点】 重点:理解公民的政治权利与义务,参与政治生活的基本原则。 难点:理解权利与义务的关系。 【教学过程】 (一)引入新课 教师活动:指导学生回顾上一节学习内容,提出问题:我国就是人民当家作主的社会主义国家,公民有哪些政治权利与义务？如何行使公民的政治权利？ (二)进行新课 1、公民的政治权利与自由 教师活动:指导学生仔细阅读第8－9页,同时提出问题:什么就是政治权利与自由？包括哪些内容？ (1)、含义 公民的政治权利与自由就就是依法参与国家政治生活、管理国家事务与社会
事务、表达意愿的权利与自由。它包括:选举权与被选举权;政治自由;监督权等。 (2)选举权与被选举权 宪法规定:“中华人民共与国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权与被选举权;但就是依照法律被剥夺政治权利的人除外。” 那我们来了解一下《中华人民共与国选举法》对选举权与被选举权就是怎样规定的: 第三条中华人民共与国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况与居住期限,都有选举权与被选举权。 依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权与被选举权。 第四条每一选民在一次选举中只有一个投票权。 选举权就就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。被选举权就就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。 选举权与被选举权就是公民最基本的民主权利,就是公民参与参与国家管理的基础与标志。 (3)政治自由 宪法规定:“中华人民共与国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” 《中华人民共与国集会游行示威法》对公民进行游行、示威以及集会做了如下规定: 第二条 在中华人民共与国境内举行集会、游行、示威,均适用本法。 本法所称集会,就是指聚集于露天公共场所,发表意见、表达意愿的活动。 本法所称游行,就是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。 本法所称示威,就是指在露天公共场所或者公共道路上集会、游行、静坐等方式,表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的活动。 第三条 公民行使集会、游行、示威的权利,各级人民政府应当依照本法规定,予以保障。 第四条 公民行使集会、游行、示威的权利的时候,必须遵守宪法与法律,不得反对宪法所确定的基本原则,不得损害国家的、社会的、集体的利益与其她公民的合法的自由与权利。
学科教学渗透法制教育优秀教案
学科教学渗透法制教育优秀教案 课题：《只有一个地球》 教学目标 1、通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。 2、读懂课文内容，通过网络了解本课介绍的有关地球的知识。 3、让学知道，为了保护环境，保护地球，我国还制定了《环境保护法》，受到初步的保护环境教育。 教学重点 了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。 教学准备 课件 课时安排 一课时 教学过程 一、导入 同学们，我们都有一个有血有肉、爱我们的母亲，除了这个母亲，你们还把什么也叫做母亲呢？（老师、祖国、大地、地球……）今天，我们就一起来学习第13课《只有一个地球》。（板书） 二、讲读课文（1-2）自然段 1、那么，你们看到过地球吗？每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。（出示图片） 2、说说你看到了一个怎样的球体？
3、地球外面裹着一层“纱衣”，其实就是大气层，它使地球看上去朦朦胧胧的，更加可爱。课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找一找。你找到了吗？谁来读。（出示：映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的“纱衣”。 4、指导朗读。这么美的地球，你看，它晶莹透亮，多可爱呀！谁能读得更好（指名读）。 5、你还了解哪些有关地球的知识？（指名说）点击显示书上的知识点并板书： （1）表面积只有5.1亿平方公里。 （2）半径只有六千三百多公里。 （3）人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 6、就是这样一个星球（齐读知识点）却养育了我们全人类，养育了世间的万物，真是太伟大了、太可爱的，是地球孕育了生命，创造了神奇，她就是人类的母亲，就是生命的摇篮。（出示：地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲） 这句话该怎么读?(练读,指名读) 三、讲读课文（3—4）自然段 1、地球是无私的，她向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说说她为我们提供了哪些资源吗？（指名说） 2、地球妈妈把所有的资源全部向她的孩子呈献出来：（出示课件边出示边讲解）纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；江河里，鱼儿在自由自在的生活、清凉的山泉在哗哗的流淌……，多美的景色啊。人类的祖先在这颗星球上劳动生活,繁衍生息,并创造了灿烂的文明。而地球最终得到的回报又是什么呢？
初中体育渗透法制教育教学教案
初中体育渗透法制教育教学教案 谯家镇初级中学符开创 课题： 侧向滑步推铅球。 教学目标： 1、认知目标：进一步学习及明确侧向滑步推铅球基本知识和技术原理。 2、技能目标：掌握侧向滑步推铅球的基本技术与基本活动能力，培养学生推铅球的正确姿势，发展学生侧向推铅球的能力。 3、情感目标：培养学生勇于探索、拼搏、善于分工协作精神，感受生活，体验侧向滑步推铅球的乐趣，促进身心发展。 教学重点： 轻松自然的最后用力阶段。 教学难点： 在放松中推铅球。 教学法： 启发、激励、提问、情景、纠错、演示、体验角色、探究法等。 学教过程： 一、激趣（5分钟） 教学内容：课前3分钟借助多媒体播放侧向滑步推铅球完整课件。 教师活动：组织看课件适时点拨，帮助学生建立较完整的侧向滑步推铅球的技术概念，组织学生向足球场跑去。 学生活动：认真观察积极思考自我评价形成表象。
1/8 组织与要求： 组织：在多媒体教室观看课件。 要求：认真看、仔细摸索动作要领。 二、引入（3分钟） 常规检查： 教师活动：（1）师生问好。 （2）检查人数与服装。 （3）安排见习生。 （4）宣布课的内容与目标。 （5）提出课的要求。 学生活动：（1）体育委员整队。 （2）各组排尾报告人数。 （3）见习生随堂看课。 组织与要求： 组织：学生在足球场上成八路纵队站立，如图所示♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀:表示学生 ♀♀♀♀♀♀♀♀△：表示教师 ♀♀♀♀♀♀♀♀ △
要求：快、静、齐。 2/8 三、情意热身（8分钟） 教学内容： 游戏：“植树造林” 方法：学生成八路纵队，一队六人，以接力方式每人来回跑，要求在B线以标志桶为工具，每人依次完成除草、挖坑、施肥、种苗、培土、浇水等任务。每队种一棵树，比比哪组快，并且动作逼真。 教师活动:（1）、教师创设情境后要求每组讨论并记住自己的植树任务。 （每人一项）（2）、介绍方法，组织学生比赛，每组最后一名喊“哟”表示跑完。 （3）、比赛后肯定优胜组。 学生活动：（1）、认真听讲，记住自己的任务。 （2）、比赛时每人按要求完成一项任务。 （3）、学生按要求进行比赛。 组织与要求： 组织：学生成八路纵队排列 ↑↑↑↑↑↑↑↑ B线↑：表示树 20米 A线△ ♀♀♀♀♀♀♀♀
2016学年国家安全教育教案
长梁初中2016学年 国家安全教育教案 目的：通过学习使每名学生了解掌握《国家安全法》，自觉遵守法律、依据法律正确处理好各种涉法问题。 主要内容：一、充分认识《国家安全法》《反分裂法》等法律的地位和作用 二、深刻认识隐蔽斗争的形势，强化国家安全意识 要求：1、认真听讲，结合实际，积极讨论。 当今时代，世界的两大主题是和平与发展，世界各国普遍利用冷战结束后的和平局面，力争加速发展自己。我国实行改革开放二十年来，取得了举世公认的巨大成就。但同时也时刻面临着一些发达国家的压力和一些后起国家的竞争与挑战。面临着国际、国内的敌对势力利用世界形势出现和平发展趋势和我国实行改革开放的时机，通过政治的、经济的、思想的、文化的、宗教的等各种渠道。和方式对我国进行渗透、破坏、分裂、侵蚀等敌对活动，妄图破坏我们的繁荣稳定，达到其不可告人的目的。作为肩负维护社会稳定、保卫国家安全神圣使命的武警部队，积极投身到维护国家安全和社会稳定的洪流中是责无旁贷、不容置疑的。因此，我们要认真学好《国家安全法》，充分认识对敌斗争的严峻形势，牢固树立国家安全意识，任何时候听党话、跟党走，拒腐蚀、永不沾，经受住各种考验，真正做到政治合格。
一、充分认识《国家安全法》的地位和作用。 《中华人民共和国国家安全法》（简称《国家安全法》）是1993年2月 22日由中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议通过，并由中华人民共和国主席令第六十八号公布施行的第一部有关国家安全的专门法律，它以防范和制止各种危害国家安全的行为为主要内容，共分5章34条。其中对国家安全工作的主管机关、危害国家安全的行为、国家安全机关在国家安全工作中的职权、公民和组织维护国家安全的义务和权利以及法律责任等都分别作出了具体的规定。 （一）《国家安全法》的立法宗旨。《国家安全法》的制定，是?为了维护国家安全，保卫中华人民共和国人民民主专政的政权和社会主义制度，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行。?这里有两层含义；（1）国家安全法的制定是新形势下加强国家安全工作的重要措施，是为了更好地维护国家安全。（2）维护国家安全是为了?保卫中华人民共和国人民民主专政的政权和社会主义制度，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行。?党的十一届三中全会确立了改革开放、建设有中国特色的社会主义的方针，同时，提出要发展社会主义民主，健全社会主义法制，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行。根据小平同志关于?一手抓建设，一手抓法制?的战略指导思想，七届全国人大把制定保障改革开放的法律作为重要立法任务之一。江泽民同志指出：?坚持‘两手抓’的战略方针、维护政治安定和社会稳定，是顺利进行改革开放的一个重要内容。没有稳定的政治局面，什么事情也搞不好?（江泽民在1992年全国政法工作会议上的讲话），充分阐明了政治安定、社会稳定与改革开放、
二年级数学渗透法制教育教案
法制渗透教育教案 二年级数学渗透法制教育教案 王必琼 “法”的名称可结合的具体条款 人教版第三册《两位数减两位数》 教学目的：使学生知道法律两个字保护一切。 教学重点：了解法律保护我们自己，保护国家与国家之间的矛盾。 （北京申奥成功的图片）、《中华人民共和国宪法》第二十四条国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，通过在城乡不同范围的群众中制定和执行各种守则、公约，加强社会主义精神文明的建设。 国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。 （啄木鸟给树治病的图片）《中华人民共和国野生动物保护法》第一条为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。 2、3、4的乘法口诀 （种树的图片）《中华人民共和国森林法》第一条为了保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，适应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法。 解决问题 （森林里各种动物的图片）《中华人民共和国野生动物保护法》第二条在中华人民共和国境内从事野生动物的保护、驯养繁殖、开发利用活动，必须遵守本法。 本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和
有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。 本法各条款所提野生动物、均系指前款规定的受保护的野生动物。 珍贵、濒危的水野生动物以外的其他水生野生动物的保护，适用渔业法的规定。（小朋友在买进植物园的门票）《中华人民共和国宪法》第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
学科渗透法制教育工作总结
瓢井镇居乐小学学科渗透法制教育 工 作 总 结 2012.7.18
居乐小学学科渗透法制教育 工作总结 素质教育其实就是一种养成教育，而行为习惯形成的最佳时期是在中小学时期。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，使人终身受益。善之本在教，教之本在师。因此，培养孩子知法懂法，具有良好的行为素养，崇善尚美一直是居乐小学的育人方向。 一、管理与思维的改变 《中小学法制教育指导纲要》明确指出：“中小学生法制教育要有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育和丰富多彩的课外活动。要重视整合学校、家庭和社会的法制教育资源，发挥整体合力，提高法制教育的实效。”这为我校的法制教育指出了一个明确的方向：即以课堂教学渗透法制教育为主阵地，开展形式多样的法制教育活动，重视学生日常行为养成、加强校园文化建设，整合学校、家庭和社会的法制教育资源，全面推进素质教育。
因此，我校教师形成这样的一个教育理念：一言一行皆教育，学校无处不课程。 二、培训，打好学科教学渗透法制教育工作的基础 （一）加强学习，让学科教学渗透有方法。要育守法的好学生，先塑知法的好老师。在《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔2011〕152号文件）的指导下，我们组织教师学习《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《宪法》等法律法规，观看学科教学渗透法制教育的光碟，增强教师法制意识。利用教研组长例会，将《法制教育与学科教学》向各教研组组长进行解读。再由教研组长牵头，在教师的集体备课中对本学段、本学科所教教材的法制教育渗透点、渗透内容、渗透方法进行研讨，达成共识，确保教学的有效性。 （二）依托教材，让法制教育有载体。把好教师经验转化为更多教师的教学行为，是提升教师专业化水平，落实新课改要求的最好途径方式。 三、深化课堂教学，落实学科教学渗透法制教育工作的实施 （一）立足课堂。课堂教学是学校法制教育的主阵地。抓住了课堂，也就抓住了学校法制教育的命脉。我们更新了教育
初中体育渗透法制教育教案
正面双手头上投掷实心球 ——初中体育渗透法制教育教案 安小芬 教学内容：正面双手头上投掷实心球 教学目标： 1、使学生乐于参与投掷项目的学习,并在活动中增强信心。 2、初步掌握双手正面投掷实心球技术,并通过投掷练习,提高学生的协调性,力量及爆发力等身体素质。 3、提高机体的爆发力和身体协调性,培养学生安全锻炼的意识。 4、学生积极参与,充分展示自我,并在运动中体验获得成功的喜悦. ５、渗透法制《学生伤害事故处理办法》 教学重难点：投掷时动作的合理用力顺序及身体的协调性。 教学步骤：渗透法制教育心得体会 一、准备部分 １、课堂常规 (1)、体育委员整队并报告人数。 （2）、师生问好。 （3）、宣布本节课内容、任务及要求。 （4）、游戏：原地传球接力。 场地器材：在球场上，实心球8－12个。
方法：把男女生分开，男女生各分成四路纵队，每队人数相等，队员前后相隔1米左右，游戏开始，每队排头队员双手持球从头上后摆传给第二人，第二人接球从胯下向传给第三人，单数队员按第一人方法，双数队员按第二人方法传至最后队员，先传达到为胜。如图 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X o o o o 规则：①以教师口令统一开始；②按规定动作传接球；③谁掉球谁捡球。 法制渗透点：告诫不按游戏规则会导致身体受到伤害，对于违反纪律，造成学生伤害事故负有责任的学生，可以给予相应的处分，解犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任 二、基本部分 1、教师示范动作，要领： （1）握球和持球 握球的方法：两手十指自然分开把球放在两手撑，两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持，(男生两食指接触，女生两食指中间距离为1－2厘米)，两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字，以保持球的稳定。握球后，两手下垂自然置于身体前下方，这样可以节省力量，在预摆时增大摆动幅度，握球和持球时应注意：①球应握稳，两臂肌肉放松；②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。
政治学科渗透法制教育教案
2013--2014学年第二学期学科渗透法制教育教案 政治权利和义务：参与政治生活的准则 【教材分析】内容目标要求：引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。 本课介绍了中华人民共和国公民依法享有的权利与必须履行的义务；阐述了公民参与政治生活应当把握“在法律面前一律平等”、“权利与义务的统一”和“坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合”的原则。本课主要解决两个问题：政治权利义务是什么？怎样行使政治权利与义务？ 【教学目标】 （一）知识目标 1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。 【教学重难点】 重点：理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 难点：理解权利与义务的关系。 【教学过程】 （一）引入新课 教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？ （二）进行新课 1、公民的政治权利和自由 教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？
（1）、含义 公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。 （2）选举权和被选举权 宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。” 那我们来了解一下《中华人民共和国选举法》对选举权与被选举权是怎样规定的： 第三条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权。 依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。 第四条每一选民在一次选举中只有一个投票权。 选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。 选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。 （3）政治自由 宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” 《中华人民共和国集会游行示威法》对公民进行游行、示威以及集会做了如下规定： 第二条 在中华人民共和国境内举行集会、游行、示威，均适用本法。 本法所称集会，是指聚集于露天公共场所，发表意见、表达意愿的活动。 本法所称游行，是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。 本法所称示威，是指在露天公共场所或者公共道路上集会、游行、静坐等方式，表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的活动。 第三条 公民行使集会、游行、示威的权利，各级人民政府应当依照本法规定，予以保障。 第四条
高中政治课渗透德育法制教育教案1
中学政治教学资料大全 三生石编辑 高中政治课渗透德育法制教育教案 （2008至2009学年度第一学期） 高一政治备课组龙再和 [教学依据] 1、上课内容：高一《经济常识》第四课第二节第一框题“我国的社会保障制度”。 2、可渗透的法制内容：（1）《中华人民共和国宪法》中的“第四十五条”、《中华人民共和国劳动法“第七十二条。 [教学设计] 教学目标： 1、知识目标：识记社会保障制度的含义、内容和作用，理解建立社会保障制度的基本原则和重要意义。 2、能力目标：通过本框知识的学习，提高阅读理解、综合分析和认识问题以及理论联系实际的能力。 3、觉悟目标：通过学习逐步增强权利和义务意识、改革意识和国家观念。 教学重点： 建立社会保障制度的基本原则和重要意义 教学难点： 我国社会保障制度的主要内容 教学方法：引导学生阅读归纳出本框所要学习和掌握的主要内容或知识结构，联系实际综合分析我国社会保障制度的实施情况，在此基础上深刻理解我国建立社会保障制度的原则和意义。 教学手段：多媒体、实物（城镇职工医疗保险手册和磁卡） 课时安排：1课时 教学过程： （新课导入）： 作为劳动者，在其一生中会遇到一些风险：如生、老、病、死、伤以及失业等风险。那么承担这些风险，除了依靠个人和家庭的力量外，还必须依靠社会保障制度。社会保障制度既涉及每一个劳动者的切身利益，也关系到改革、发展、稳定
的大局。因此，我们党和国家非常重视社会保障工作。在十六大报告中提出要建立健全社会保障体系。在最近召开的十六届三中全会上，又进一步提出要加快建设与经济发展水平相适应的社会保障体系。那么今天我们就学习一些与社会保障相关的基本知识。 （讲授新课）： 三、我国的社会保障制度 （一）社会保障制度的含义 即：由国家依据一定的法律和法规，为保证社会成员的基本生活权利而提供救助和补贴的一种制度。这里就可以渗透《中华人民共和国宪法》中的“第四十五条”规定中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 学习这一观念，要把握其以下几个要素（特点）： ①社会保障的主体：国家或政府 ②社会保障的对象：全体社会成员的基本生活权利 ③社会保障的实施方式：国家通过法律强制实施 ④社会保障的物质基础：一定时期的国民收入 ⑤社会保障的主要功能：保证社会稳定 （二）我国社会保障制度的主要内容 1、社会保险： ①含义：P124，请同学们在书上划出来。②内容：③地位：核心。④实施情况：国家、单位和个人共同承担与实现，覆盖面逐步扩大（看图表）。截至2002年6月，养老保险、医疗保险和事业保险的参保人员分别达10567万、10095万和7920万。我国部分农村地区的社会保险制度也依据一定的条件在逐步地建立。 2、社会救济： ①含义：P125，请同学们在书上划出来。②内容：③地位：社会救济属于低层次的保障。④实施情况：截至2001年底，有677个城市、1638个县城建立了城市居民最低生活保障制度。开发式扶贫。灾民救助。 3、社会福利：①含义：P125，请同学们在书上划出来。②内容：③地位：社会福利属于较高层次保障。 4、社会优抚：①含义：P125，请同学们在书上划出来。②内容：③地位：社会优抚是一种特殊的社会保障形式。 5、总体上看（画出知识结构图），社会保障制度中，社会保险是核心内容；而社会救济、社会福利和社会优抚则是辅助形式。其中，社会救济属于低层次的保障，社会福利属于较高层次保障，社会优抚则是一种特殊的社会保障。 （三）建立社会保障制度的基本原则： 1、既要有利于生产，又要保障基本生活。 为什么？ 过高的社会保障水平会使政府负担过重，不利于生产的发展；过低的社会保障水平则会损害劳动者的积极性。因此，要把我国社会保障的基点放在现有的生产力水平上，从我国目前生产力水平低、人口多且老龄化速度加快的国情出发，兼顾劳动者基本生活的保障和生产的发展。 2、权利与义务相统一。 为什么？（这里就可以渗透《中华人民共和国劳动法》“第七十二条”规定社会保险基金按照保险类型确定资金来源，逐步实现社会统筹。用人单位和劳动者必
学科渗透法制教育教案
学科渗透法制教育教案 一年级语文教案《我多想去看看》 执教：袁梅 时间：2011年11月10日 地点：电教室 教学目标： 知识与技能： 能正确、流利、有感情地熟读课文。 过程与方法： 引导学生运用多种形式正确、流利地熟读课文，背诵课文。情感态度与价值观： 了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。 重点、难点： 重点：学习课文内容，了解北京风光。 难点：读好本文长句子。 教学方法：讲授法、自主学习合作探究法 课前准备：多媒体课件 课时安排：一课时
教学教程： 一、复习 沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。（课件） 指名读。 小朋友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？ 一生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。 二、学文 1、自由读文，你读懂了什么？ A、“谁想去什么地方？” 指导朗读。 B、理解“遥远”。 多远算是"遥远"？ 举例说明。 课件示地图，认识北京的地理位置。（课件） C、“为什么想去呢？” 理解升旗仪式的壮观。 学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。 天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。（课件）
你看到了什么？感觉到了什么？ 文中哪个词写出了你的感觉？理解"壮观"。 指导朗读"我多想去看看。""遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。" 给学生讲解： （1）国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。 （2）国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。 （3）升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。 对学生渗透法制教育： 课件出示： 第十三条：升挂国旗时，可以举行升旗仪式，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程国，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌式者是唱国歌。全日制中小学除假期时，每周举行一次升旗仪式。学生齐读《中华人民共和国国旗法》。 再读"遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。师问：我们学校每周升旗仪式时，你是怎么做的，与学生交流。 闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。 齐读全文。 2、指导朗读全文 北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、
苏教版小学数学各册渗透法制教育渗透点
小学数学法制教育渗透点讲义 一年级数学 版别 苏教版 渗透点1 ☆学科内容一 上 ∕第四单元∕认位置∕第10页∕情境图 ☆可渗透的法制内容《中华人民共和国国旗法》 ☆教学要求与方法要求 知道。方法 实物展示 师生互动。 ☆示例或说明 1.引导学生观察情境图中的国旗图片后 向学生展示国旗实物 并说明国征。 2.教育学生 国旗是国家的标志和象征 要热爱、尊重国旗。 相机向学《中华人民共和国国旗法》的相关内容 3.师生互动 1 我们在哪里能看到国旗 2 回忆学校每周一举行升旗仪式的情境。 渗透点2 ☆学科内容一 上 ∕第五单元∕认识10以内的数∕第12页∕情境图 ☆可渗透的法制内容《中华人民共和国教师法》第一章总则第四条各级人民政府应当采取措施 加强教师的思想政治教育和业务培训 改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益 提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师，第六条每年九月十日为教师节。 ☆教学要求与方法：要求：了解。方法：讨论交流。 ☆示例或说明 1. 引导学生观察情境图后，让学生说说图上有几个小朋友，他们在干什么？2.学生讨论交流 教师引导 围绕“教师节快乐”的意思简单介绍《中华人民共和国教师法》的相关内容 让学生了解尊师重教既是一种美德，也是一种法制要求。 渗透点3 ☆学科内容一 上 ∕第八单元∕10以内的加法和减法∕第52页∕情境图☆可渗透的法制内容《中华人民共和国森林法》第十一条植树造林、保护森林 是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树 开展植树造林活动。 教学要求与方法要求 了解。方法 图片展示 师生交流。 ☆示例或说明 1.引导学生观察情境图。 2.师生交流 这些小朋友要开展什么活动 3.相机向学生介绍《中华人民共和国森林法》的相关内容。 4.通过观察参加植树活动的小朋友人数进入“5+1”或“1+5”的学习。 渗透点4 ☆学科内容一 下 ∕第五单元∕认识人民币∕第68页、69页∕例题 ☆可渗透的法制内容《中华人民共和国人民币管理条例》 ☆教学要求与方法要求 初步了解。方法 结合实例 创设情境 结课点睛。 ☆示例或说明 1.展示各种面额的人民币 指出它们的特征和防伪标志 帮助学生认识人2.开展活动“” 使学生初步体会人民币在实际生活中的应用。 3.向学生简单介绍《中华人民共和国人民币管理条例》的相关内容 教育道要爱护人民币。 二年级数学版别 苏教版 渗透点 1 ☆学科内容二 上 /第五单元/口诀求商 一 /练习五/第9 题 46 页 ☆可渗透的法制内容《中华人民共和国森林法》第十一条植树造林、保护森林 是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树 开展植树造林活动。 ☆教学要求与方法要求 了解方法 利用网络学习相关资料 师生共同讨论。
语文学科渗透法制教育教案
语文学科渗透法制教育教案 《斑羚飞渡》 （七年级下册第27课）廖佳英 【教学目标】、整体感知故事梗概，能用最简洁的语言概括课文内容。1欣赏斑羚飞渡的悲壮美画面，感受献身精神。2、探讨置疑，培养学生分析解决问题的能力。3、培养“珍爱生命、关爱动物”的观念。4、了解《中华人民共和国野生动物保护法》和《刑法》的部分条款。5、 明辨本文狩猎者行为的是与非。6、 、探讨：人与自然界的其他生命应怎样和谐相处？7【教学重点与难点】（一）重点：感受斑羚在生死关头所表现出的美德。难点：理解课文主旨。（二）【课时安排】一课时。【教学过程】引入新课一、 、讲述在一次森林大火中，蚂蚁家族迁徙抱团变成球体滚动使种族生命得1以延续的故事，导入课题。 2、介绍作家及作品 3、关于斑羚知识 二、默读课文，整体感知 1、用最简洁的语言概括故事内容。 示例：一群斑羚羊被狩猎队逼到绝境，在面临种群灭绝的关键时刻，用牺牲一半挽救另一半的方法成功飞渡。． 2、理清文章脉络 （1）斑羚飞渡历经的过程 身陷绝境（极度危险）——峰回路转（一线生机）——斑羚飞渡（从容一跃）——走向彩虹（英勇献身） （2）给文章分层次 飞渡前：被逼伤心崖——身陷绝境 飞渡时：老垫小飞渡——脱离险境 飞渡后：剩镰刀头羊——走向彩虹 三、研读课文，探讨问题 问题1：阅读1-2自然段，分析：斑羚羊身陷什么样进退维谷的绝境？这两段描写有什么作用？ 问题2：阅读4-8自然段，分析：在斑羚群体陷入绝境时，镰刀头羊采取了哪些行动？抓住哪些方面的描写？表现了它哪些美德？ （反思：抓住镰刀头羊三次叫声的不同来分析。） 明确：采用了外形、动作、神态、叫声四种描写方法；表现了它富于智慧、有决断力、遇事镇定、临危从容、勇于自我牺牲、视死如归等美德。 问题3：选读课文，找出课文中三次主要写到彩虹的句子，分析其作用。明确：第一次：渲染一种神秘的色彩，推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办