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习题课(1)

习题课（1）

一、单选题

1、钢结构的承载能力极限状态是指（）

A.结构发生剧烈振动

B.结构的变形已不能满足使用要求

C.结构达到最大承载力产生破坏

D.使用已达五十年

2、钢号Q345A 中的345表示钢材的（）

A.f p 值

B.f u 值

C.f y 值

D.f vy 值

3、结构钢材最易发生脆性破坏的应力状态为（）

A.三向同号等值拉应力作用

B.两向异号等值正应力作用

C.单向拉应力作用

D.三向等值剪应力作用

4、发生弯扭屈曲的理想轴心受压构件截面形式为（）

A.双轴对称工字形截面

B.单角钢截面

C.H 型钢截面

D.箱形截面

5、经济梁高h e ,指的是（）

A.用钢量最小时梁的截面高度

B.挠度等于规范限值时梁的截面高度

C.强度与稳定承载力相等时梁的截面高度

D.腹板与翼缘用钢量相同时梁的截面高度

6、在屋面重力荷载作用下，腹板垂直于屋面坡向设置的实腹式檩条为（）

A.双向变弯构件

B.双向压弯构件

C.单向受弯构件

D.单向压弯构件

7、图示压弯构件弯矩作用平面外稳定计算公式f W M A N x

b x

tx y ≤?β+?中，tx β的取值是（

）

A. 所考虑构件段无横向荷载作用时,|M ||M |,M /M 35.065.01212tx <+=β

B. 所考虑构件段无端弯矩但有横向荷载作用时0.1tx =β

C. 悬臂构件0.1tx =β

D.EX tx N /N 2.01-=β

8、当组合梁用公式223τσ+≤β1f 验算折算应力时，式中σ、τ应为( )

A.验算点的正应力和剪应力

B.梁最大弯矩截面中的最大正应力、最大剪应力

C.梁最大剪力截面中的最大正应力、最大剪应力

D.梁中的最大正应力和最大剪应力

9、验算工字形偏心受压柱腹板局部稳定时，需要事先确定的参数有( )

A.应力分布系数0α

B.应力分布系数0α和偏心柱最大长细比λ

C.应力分布系数0α和弯矩作用平面内的长细比λ

D.偏心柱最大长细比λ

10、对格构式轴压杆绕虚轴的整体稳定计算时，用换算长细比λox 代替λ，这是考虑( )

A.格构柱剪切变形的影响

B.格构柱弯曲变形的影响

C.缀材剪切变形的影响

D.缀材弯曲变形的影响

11、实腹式偏心受压构件按f W M A N x

x x =±=γσ计算强度，它代表的截面应力分布为( )

12、梁受压翼缘的自由外伸宽度b 1/t ≤y

f 23515是为了保证翼缘板的( ) A.抗剪强度 B.抗弯强度

C.整体稳定

D.局部稳定

13、某构件发生了脆性破坏，经检查发现构件存在下列问题，但可以肯定对该破坏无直接影响的为（）

A.钢材屈服点过低

B.构件的荷载增加速度过快

C.存在冷加工硬化

D.构件有构造引起的应力集中

14、焊接工字形截面简支梁，其他条件均相同的情况下，下面哪种方式更有利提高梁的整体稳定性?（）

A.加强梁受拉翼缘宽度

B.加强梁受压翼缘宽度

C.受压翼缘与受拉翼缘宽度相同

D.在距支座L ／6（L 为梁的跨度）处减少受压翼缘宽度

15、已知某钢材的屈服强度标准值为250N ／mm 2，抗拉强度最小值为390N ／mm 2，材料分项系数为1.087，则钢材的强度设计值应为（）

A ．360N ／mm 2

B ．270N ／mm 2

C ．250N ／mm 2

D ．230N ／mm 2

16、对于轴心受压构件或偏心受压构件，如何保证其满足正常使用极限状态?（）

A ．要求构件的跨中挠度不得低于设计规范规定的容许挠度

B ．要求构件的跨中挠度不得超过设计规范规定的容许挠度

C ．要求构件的长细比不得低于设计规范规定的容许长细比

D ．要求构件的长细比不得超过设计规范规定的容许长细比

17、对于单轴对称压弯构件，当弯矩作用在对称轴平面内，且使较大翼缘受压时，应补充验

算f N N W M A N Ex

x x x mx ≤'--)/25.11(22γβ，原因是（） A ．防止受压塑性区的开展而导致构件平面内失稳

B ．防止受拉塑性区的开展而导致构件平面内失稳

C ．防止受压塑性区的开展而导致构件平面外失稳

D ．防止受拉塑性区的开展而导致构件平面外失稳

18、在进行结构或构件的变形验算时，应使用（）

A ．荷载的标准值

B ．荷载的设计值

C ．荷载的最大值

D ．荷载的最小值

19、如图所示为轴心受压构件的两种失稳形式，其中（）

A ．（a ）为弯扭失稳，（b ）为扭转失稳

B ．（a ）为弯扭失稳，（b ）为弯曲失稳

C ．（a ）为弯曲失稳，（b ）为弯扭失稳

D ．（a ）为弯曲失稳，（b ）为扭转失稳

20、对于跨度较大的工字钢梁，其最小高度一般是由下列哪项指标决定的？（）

A ．建筑高度

B ．刚度要求

C ．强度要求

D ．经济条件（即用料最省原则）

二、填空题

1、型钢代号L100×8中，L 表示。

2、动力荷载作用下钢材抵抗脆性破坏的性能指标为。

3、部分T 型钢是半个型钢。

4、在计算两端简支工字形轴压柱板的临界应力时，它的支承条件简化为三边简支，一边自由。

5、工字形截面梁按弹性设计时，应使翼缘的宽厚比b 1/t 1≤ 。

6、图所示格柱截面中，虚轴指的是轴。

7、当b ?大于_______时，要用b ?′代替b ?，它表明钢梁已进入弹塑性工作阶段。

8、当实腹梁腹板高厚比满足w y t h f 023580<≤y

f 235170时，为保证腹板的局部稳定应设置_______。

9、对于轴心受压构件，其初始弯曲越大，稳定承载力就越__________。

10、双肢缀条式格构柱中，规定单肢长细比应小于或等于柱子两个主轴方向中最大长细比的

0.7倍，是为了保证单肢不会先于__________失去稳定。

11、梁的腹板局部屈曲后仍可继续承受增加的荷载，这部分增加的承载力称为__________，可以加以利用，以节省钢材。

12、钢结构设计规范（GB50017—2003）将钢材分为四组，钢板越厚，设计强度越________。

13、工字形截面偏心受压实腹柱，腹板的应力梯度系数为α0，当α0=0时是轴压柱腹板的受力状态，当α0=2时是________腹板的受力状态。

14、格构式轴心受压构件除应计算绕实轴和虚轴的整体稳定外，还应计算________稳定。

15、梁的整体稳定系数b ?是在梁端为______支承条件下得到的。

16、承受向下均布荷载作用的某根两端简支钢梁，与荷载作用于梁的上翼缘相比，荷载作用于梁的下翼缘时会______梁的整体稳定性。

17、为保证轴心受压构件的正常使用极限状态能够满足要求，是通过控制_____________来实现的。

18、对于双肢缀条式格构柱中的单角钢缀条，为了简化设计，规范规定可按_____________构件进行强度和稳定验算。

19、为提高钢梁的整体稳定性，侧向支撑点应设在钢梁的___________翼缘。

20、钢结构偏心受压构件强度和稳定计算中的塑性发展系数x γ或y γ与有关。

三、计算题

1、图示焊接工字形截面悬臂梁梁端受集中静荷载作用。钢材为Q235B 。已知截面：I x =7041cm 4，S x =252cm 3，f=215N ／mm 2，f v =125N ／mm 2。验算梁的强度是否满足要求

2、某工作平台主梁截面及荷载作用（设计值）如图所示，F 中包括次梁自重。主梁自重设计值为 2.4kN/m ，次梁可作为主梁的侧向支撑。钢材采用Q235B ，f=215N/mm 2，f v =125N/mm 2。请验算该梁整体稳定。（,2.1,235)4.4(1W Ah ·4320·211x 2y =β???

?????η+λ+λβ=?b y b y b b f h t b

b ?-='?282.007.1。）

3、如图所示x 、y 方向均为两端铰接的轴心受压柱，试计算其稳定承载力N 。已知钢材为

4、某压弯构件(Q345钢)承受轴力设计值N=500kN 和弯矩设计值M x =300kN·m 的内力作用，弯矩M x 使较大翼缘受压，截面尺寸如图所示。试验算翼缘和腹板能否满足局部稳定要求。已知x λ=80，y λ=90。图中长度单位均为mm 。

???

????-+≤≤≤++≤<≤y W y W f t h f t h 235)2.265.048(,0.26.1235)255.016(,6.10000000λααλαα时当时当

5、如图所示格构式构件在y 方向的上端自由、下端嵌固，在x 方向的上下端均为侧向不动铰。图中长度单位均为mm 。柱肢为工字钢，缀条为等边单角钢。

①请给出此格构柱在弯矩作用平面内和平面外的计算长度x l 0、y l 0，单肢的计算长度10x l 、20y l ，斜缀条的计算长度01l ；

②试说明进行弯矩M x 作用平面内的整体稳定验算时为何使用换算长细比，并给出换算长细比的计算公式；

③请指出此格构柱绕虚轴的整体失稳形式以及斜缀条的失稳形式。

一年级课外阅读指导课教案

一年级课外阅读指导课教案 ——阅读写动物的小童话王萍阅读内容：《少先队员》教学目的： 1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。 2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。设计理念：创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。教学准备：《少先队员》（2008年第11期）教学过程：一、创设情景，激发阅读兴趣。 1．猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）…… 2．是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走近小动物，阅读几个描写小动物的小故事。二、指导阅读。（一）阅读小童话《假面舞会》 1．翻开书第28页，学生借助拼音阅读故事。

2．读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？看看故事中介绍哪些动物？它们是怎样参加舞会？你最喜欢谁的扮相？ 3．这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。带着自己的感觉，美美地读一读。 4．交流所画的词句，读出语气。（二）走进“童话森林” 1．过渡：阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。 2．学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？ 3．交流阅读收获，教师评点小结。三、小结 1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，积累了一些好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。 2、介绍优秀儿童文学作品：《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱著《小猪唏喜呼噜》孙幼军著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。阅读童话《鸡妈妈的新房子》教学内容：人教版实验教科书小学二年级上册语文课本同步拓展第五课《鸡妈妈的新房子》阅读目标: 1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。 2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。

民法学试题及答案(民法学1试卷号2097)

法学专业民法学（1）模拟试题一．名词解释（每小题4分，共24分） 1．按份共有 2．房屋典权 3．民事法律事实 4．监护 5．法定代理 6．法人二．填空（每空1分，共23分） 1．形式上的民法专指系统编纂的民事立法，即。实质上的民法是指所有调整财产关系和人身关系的民事法律规范的。 2．《民法通则》第4条规定，民事活动应当遵循自愿、等价有偿、的原则。 3．民事法律关系的三要素是指、和。 4．公民的民事权利能力一律。 5．按照《民法通则》的规定，未成年人的父母是未成年人的。 6．法人终止，应当依法进行，停止的活动。 7．根据代理权产生原因的不同，代理相应分为、委托代理和三类。8．《民法通则》规定，诉讼时效期间从或起计算。 9．传统民法将他物权分为和。 10．以占有人主观上是否知道其占有属于非法为标准，可将不法占有分为和。11．在我国共同共有基本形式有和两种。 12．《民法通则》规定，不动产的相邻各方，应当按照、方便生活、、公平合理的精神，正确处理相邻关系。三．选择题（每小题2分，共20分，多选少选不给分） 1．我国民法的调整对象是（）。 A.一定范围的财产关系和人身关系 B.财产关系和人身关系 C.人身关系 D.财产关系 2．民事权利根据其成立要件是否全部实现，可以分为（）。

A.既得权和期待权 B.财产权和人身权 C.主权利和从权利 D.绝对权和相对权 3．在对外关系上，除法律另有规定外，全体合伙人对合伙债务承担（）。 A.有限清偿责任 B.无限清偿责任 C.无限连带清偿责任 D.按份责任 4．民事法律关系的客体应为（）。 A.物 B.行为 C.智力成果 D.人身内容 5．公民死亡即丧失法律上的人格，随之产生一系列相应的法律后果：（）。 A.遗嘱发生效力 B.财产开始继承 C.债权债务消灭 D.婚姻关系消灭 6．法人终止的原因有（）。 A.依法被撤销 B.解散 C.违约或侵权 D.依法宣告破产 7．自阿附条件的民事法律行为中，作为行为的附属要件，条件应符合的要求有（）。 A.条件必须是将来发生的事实 B.条件是将来必定发生的事实 C.条件是法定而非当事人议定的 D.条件不得与行为的主要内容相矛盾 8．《民法通则》规定，委托书授权不明的，（）。 A.代理人应当向第三人承担民事责任 B.被代理人应当向第三人承担民事责任 C.代理人负连带责任 D.代理人与第三人负连带责任 9．法人机关成员执行职务的行为体现着（）。 A.法人机关成员的个人意志 B.法人代理人的意志

电大民法学1(已排好)

一、名词解释 1.人格关系：指因民事主体的人格利益所发生的社会关系。 2.房屋典权：指典权人支付典价，占有他人的房屋，并对其进行占有、使用、收益的权利。 3.表见代理：指无权代理人的代理行为客观上存在使相对人相信其有代理权的情况，且相对人主观上为善意且无过失，因而可以向被代理人主张代理的效力。 4.监护：是为保护无民事行为能力人和限制民事行为能力人的人身和财产权利而由特定公民或组织对其予以监督和保护的制度。 5.民事义务：是指为满足权利人的利益而为一定的行为或不为一定的行为的必要性。 6.按份共有：指两个或两个以上的共有人按照各自的份额分别对共有财产享有权利和承担义务的一种共有关系。 7.法人：是具有民事行为能力和民事权利能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。 8.复代理：指代理人为了被代理人的利益，转托他人实施代理的行为。 9.抗辩权：是指对抗请求权或否认对方权利的权利。 10.共有：是指某项财产由两个或两个以上的权利主体共同享有所有权。 11.国有土地使用权：指民事主体依法对国家所有的土地享有使用和收益的权利。 12.善意取得：是指无权处分他人动产的占有人，在不法将动产转让给第三人以后，如果受让人在取得该动产时出于善意，就可依法取得对该动产的所有权，受让人在取得动产的所有权之后，原所有人不得要求受让人返还财产，而只能请求转让人(占有人)赔偿损失。 13．民事法律事实：是指依法能够引起民事法律关系发生、变更和消灭的客观现象。14．法定代理：是指法律根据一定的社会关系的存在而设立的代理。它是为无行为能力人和限制行为能力人设立的代理方式。 15．财产关系：是指人们在产品的生产、分配、交换和消费过程中形成的具有经济内容的关系。 16．平等原则：是指民事主体享有独立法律人格，在具体的民事关系中互不隶属，地位平等，各自能够独立地表达自己的意志。 17．其他物权：是指所有权以外的物权，它是在所有权权能与所有权发生分离的基础上产生的，由他物权人对享有一定程度的直接支配权。 18．诉讼时效：权利人在法定期间那不行使权利就丧失请求人民法院保护其民事权利的可能性的制度。 19.民法：是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。 20.不动产：是指不能移动或如经移动即会损害和降低其经济价值的物。 21.时效：是指一定的事实状态持续一定时间之后即发生一定法律后果的制度。 22.相邻关系是两个或两个以上担互毗邻的不动产的所有人或使用人，在行使不动产所有权或使用权时，因相邻各方应当给与便利和接受限制而发生的权利义务关系。二、填空题 1.我国民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。 2.根据客观事实是否与人的意志有关，法律事实可以分为事件和行为两大类。 3.根据《民法通则》规定，公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力。 4．16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收人为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。 5.依据《民法通则》的规定，联营主要有法人型联营、合伙型联营和合同型联营三种形式。 6.根据期限对民事法律行为效力所起作用不同，分为延续期限和解除期限。 7.《民法通则》规定，可撤销的民事行为包括重大误解的民事行为、显失公平的民事行为的民事行为。 8.《民法通则》规定，民事法律行为的委托代理，可以用书面形式，也可以用口头形式。法律规定用书面形式的，应当用书面形式。 9.民法上的期限，依期限的确定根据，可将其分为法定期限、指定期限、意定期限。 10.共有财产的分割方式有实物分割、变价分割、作价补偿。 11.形式上的民法专指系统编纂的民事立法，即民法典。实质上的民法是指所有调整财产关系和人身关系的民事法律规范的总称。 12.《民法通则》第4条规定，民事活动应当遵循自愿公平、等价有偿、诚实信用的原则。 13.民事法律关系的三要素是指主体、客体和内容。 14.公民的民事权利能力一律平等。 15.按照《民法通则》的规定，未成年人的父母是未成年人的法定监护人。 16.法人终止，应当依法进行清算，停止清算范围外的活动。 17.根据代理权产生原因的不同，代理相应分为法定代理、委托代理和指定代理三类。 18.《民法通则》规定，诉讼时效期间从知道或应当知道权利被侵害时起计算。 19.传统民法将他物权分为用益物权和担保物权。 20.以占有人主观上是否知道其占有属于非法为标准，可以将不法占有分为善意占有和恶意占有。 21.在我国共同共有基本形式有夫妻共有财产和家庭共有财产两种。 22.《民法通则》规定，不动产的相邻各方，应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理相邻关系。 23．平等主体之间的财产关系，包括_财产所有_关系和_财产流转_关系。 24．公民、法人的合法民事权益受到法律保护，任何_组织_和_个人_不得侵犯。25．根据权利的作用，民事权利可以分为_支配_权、_请求_权、_抗辩_权和_形成_权。26．民法上的死亡分为_生理死亡_和_宣告死亡_。 27．《民法通则》规定；“个人合伙是指两个以上公民按照协议，各自提供_资金_、_实物__、__技术_等，合伙经营、共同劳动。” 28．法人的民事权利能力和民事行为能力从法人成立时产生，到法人终止时效灭。 29．《民法通则》规定，双方恶意串通实施民事行为损害国家、集体或第三人利益的。应当_追缴_双方取得的财产，收归_国家_、_集体_所有或返还_第三人_。 30．诉讼时效中止的法定事由有；(1)_ 不可抗力_；(2）_其他障碍_。 31．担保物权主要包括：_抵押_权、_质押_权和_留置_权。 32．财产所有权形式可以分为_单独所有_和_共有_两种。 33．恩格斯曾经指出：“民法准则只是以_法律形式_表现了社会的经济生活条件。” 34．民法通则规定，合伙人投入的财产，由合伙人统_管理_和_使用_。 35．企业法人终止，应当向_登记机关_办理注销登记并公告。 36．民事法律行为可以附条件，附条件的民事法律行为在_符合所附条件_时生效。 37．代理人知道被委托代理的事项违法仍然进行代理活动，由_被代理人_和_代理人_负连带责任。 38．诉讼时效按其适用的范围可分为_普通诉讼时效期间_和__特殊诉讼时效期间_。 39．民法对物权的保护，可以依据权利人是否通过诉讼程序而分为物权的_自我保护__和_诉讼_保护。 40．财产所有权的合法取得方式可分为__原始取得_和__继受取得_两种。 41．占有分为_所有人占有_和_非所有人占有_两种情形。 42．在发生相邻房屋滴水纠纷后，对有过错的一方造成它方损害的，应当责令其排除妨碍、赔偿损失。 43．房屋典权是指典权人支付典价，占有他人的房屋，并对其进行_占有_、_使用_、__收益_的权利。 44.民事法律关系的要素包括_主体_、_内容_、_客体_三个要素。 45.民法通则规定_16周岁__以上_不满18周岁_的公民，以__自己的劳动收入为主要生活_ 来源的，视为完全民事行为能力人。 46.法人的民事权利能力和民事行为能力，从__法人成立时_产生，到__法人终止时_终止。 47.根据我国民法通则的规定，可撤销的民事行为包括__重大误解的民事行为_和_显失公平的民事行为_两种。 48.民事法律行为的形式有_口头形式_、_书面形式_、_推定形式_、_沉默形式_。 49.民法上的期限，依确定根据，可分为_法定期限_、_指定期限_、_意定期限_。 50.财产所有权的合法取得方式可分为__原始取得__与_继受取得_。 51.收益在法律上又称为孳息，它分为_天然孳息_与_法定孳息_两种。 52.物权分为_所有权_和_其他物权_。 53.公民从_出生时_到_死亡时_，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。三、选择题 1.如果公民在战争期间下落不明.申请宣告其失踪的法定期间应自( D )起计算。 A.失踪人最后离开住所之日 B.失踪人最后离开居所之日 C.公民音讯消失之次日 D.战争结束之日 2.根据我国《民法通则》的规定，有权依法转让自己名称的社会组织是( A )。 A.企业法人 B.国家机关法人 C.事业单位法人 D.社会团体法人 3.某纺织厂的法定代表人是该厂的( B )。 A.党委书记 B.厂长 C.工会主席 D.副厂长 4.某甲将一台彩电赠给某乙，该项民事法律行为属于( C )。 A.诺成性法律行为 B.要式法律行为 C.单务法律行为 D.单方法律行为 5.根据物权法原理，下列行为中属于财产所有权继受取得的根据是( BC ) A.没收 B.买卖合同 C.赠与 D.取得孽息 6.下列物中，属于有价证券的是( ABC )。 A.股票 B.支票 C.本票 D.发货票 7.按照我国《民法通则》的规定，无效的民事行为包括( ABD ) A.行为人不合格的民事行为 B.因受胁迫而为的民事行为 C.显失公平的民事行为 D.乘人之危的民事行为 8.根据共同共有的一般理论，共同共有的特点有( ABCD )。 A.共有财产不分份额 B.以共同关系的存在为前提 C.共有人平等地享受权利 D.共有人平等地承担义务 9.下列( ABCD )属于国家所有权的客体。 A.矿藏 B.森林 C.军事设施 D.广播设施 10.动产物权包括( ABCD )。 A.动产所有权 B.留置权 C.动产的抵押权 D.以国库券作抵押 11.我国民法的调整对象是( B )。 A.一定范围的财产关系和人身关系 B.财产关系和人身关系 C.人身关系 D.财产关系 12.民事权利根据其成立要件是否全部实现，可以分为( A )。 A.既得权和期待权 B.财产权和人身权 C.主权利和从权利 D.绝对权和相对权 13.在对外关系上，除法律另有规定外，全体合伙人对合伙债务承担( C ) A.有限清偿责任 B.无限清偿责任 C.无限连带清偿责任 D.按份责任 14.民事法律关系的客体应为( ABCD )。

民法学(1)试题(1)

民法学复习题(1) 一、单项选择题 1．我国民法的调整对象是平等主体之间的( )。A．定范围的财产关系和人身关系 B．财产关系和人身关系 C．全部财产关系和人身关系 D．财产关系和有财产性质的人身关系 2．民事权利根据其成立要件是否全部实现，可以分为( )。 A．既得权和期待权 B．财产权和人身权 C．主权利和从权利 D．绝对权和相对权 3．在对外关系上，除法律另有规定外，全体合伙人对合伙债务承担( )。 A．有限清偿责任B．无限清偿责任C．无限连带清偿责任D．按份责任 4．法人机关成员执行职务的行为体现着( )。A．法人机关成员的个人意志B．法人代理人的意志C．上级主管机关的意志D．法人的意志

5．显失公平的民事行为是( )。 A．乘人之危的民事行为B．可撤销的民事行为 C．无效的民事行为D．完全符合民事法律行为有效要件的行为二、多项选择题 6．民事法律关系的客体应为( )。 A．物B．行为C．智力成果D．人身内容 7．公民死亡后即丧失法律上的人格，随之产生一系列相应的法律后果是( )。 A．遗嘱发生效力B．财产开始继承C．债权债务消灭D．婚姻关系消灭 8。法人终止的原因有( )。 A.依法被撤销B．解散C．违约或侵权D．依法宣告破产 9．在附条件的民事法律行为中，作为行为的附属要件，条件应符合的要求有( )。 A.条件必须是将来发生的事实B．条件是将来必定发生的事实 C．条件是法定而非当事人议定的D．条件不得与行为的主要内容相矛盾 10．《民法通则》规定，委托书授权不明的，所发生的法律后果是( )。

A．代理人应当向第三人承担民事责任 B．被代理人应当向第三人承担民事责任 C．代理人负连带责任 D．代理人与第三人负连带责任三、填空题 11．民事法律关系的要素包括（）、（）、（）三个要素。12。民法通则规定（）以上（）的公民，以（）来源的，视为完全民事行为能力人。 13.公民从（）到（），具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。 14.法人的民事权利能力和民事行为能力，从（）产生，到（）终止。 15.货币是固定地充当（）的特殊商品，属于具有特殊作用的（）。 16．物权分为（）和（）。 17.收益在法律上又称为孳息，它分为（）与（）两种。 18.财产所有权的合法取得方式可分为（）与（）。 19.在我国，共同共有的基本形式有两种，分别是（）和（）。四、名词解释 20。民事权利 21．联营 22．不动产

《走进童话世界》阅读指导课教案

《走进童话世界》阅读指导课教案教学设计思想： 1.让学生在阅读目录和简介中大概了解童话书的内容，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 2.在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。教学结构流程图：揭示专题－呼唤旧知、指导文本－小结方法、鼓励读书－拓展延伸教学目标： 1.通过阅读，指导学生学会读懂童话，激发学生读书的兴趣 2.掌握读懂童话人物和道理，从而学会基本的读书方法。教学过程：一、揭示专题。 1.课件展示：童话故事图片 2.你们知道这些图片吗？图片上的主人公有怎样的故事呢？(学生讲自己知道的童话故事)你是通过什么途径知道他们的？（这些都是美丽的童话人物，现在就让我们一起走进童话世界，去认识他们吧！）板书课题：走进童话世界二、呼唤旧知、指导文本。 1.说起童话，有一个人就不得不提，那就是童话大师安徒生。（生平简介）课件出示，他一生写的许多的童话故事人们把它整理成了一本书叫《安徒生童话全集》出示他的童话书图片（课件）。（1）台湾作家张晓凤曾经说过这样一段话：如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。（课件演示）从台湾著名作家张晓凤的一段话中，我们体会到了安徒生童话作品的影响是多么的深远。（2）让我们来初步了解一下他和他的童话吧！（指导学生观察图书封面、阅

阅读指导课教案_

课外阅读方法指导课教案一、教学目标: 1、让学生学会和运用科学的读书方法和技巧。 2、激发学生的读书兴趣，培养读书的习惯。 3、提高学生课外阅读的能力和水平，增加学生的人文素养。二、教学准备： 1、为每位学生准备一本课外读物。 2、准备读书积累卡。三、教学过程： 1、谜语激趣导入：首先，我们来猜一个谜语：（猜谜：打一物）千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代往事它记载，知识没它传不开。（答案：书籍）同学们都听说过这句话吧：“书籍是人类进步的阶梯”，这是前苏联作家高尔基说过的一句话，通过这句话我们知道，书籍对于我们每一个人都非常重要，是我们生活必不可少的一样东西，所以，我们要与书籍建立一种情感，那就是“爱”！板书：我爱读书那么，我们为什么要读书呢？读书有哪些好的方法呢？今天，我们就来上一节阅读指导课，共同学习一下读书的好方法。 2、我们为什么要读书呢？（先找学生回答，然后教师明确以下原因。）第一、读书可以给我们解惑。第二、读书可以增长知识，学习各种技能，使我们在社会上安身立命。第三、读书还可以使我们明白各种做人的道理，我们不能糊里糊涂的做人；读书可以启发我们的智慧，越学越明白道理，使自己成为一个对社会、对家庭有益的人。

现在，我们知道了读书的重要性了，但是，怎么样去读书呢？读书有什么样好的做法呢？ 3、学生分组进行讨论，然后进行展示。 4、教师点拨几种读书建议。第一、培养爱读书的兴趣；第二、学会选择适合自己的作品（不论哪一种类型，有一个评价的标准：当你拿到一本书阅读时，能够很快进入文字，并产生联想、想象甚至创作的冲动欲，就可以断言：这书是适合于你的佳作）；第三、学会多种阅读方法；第四、培养良好的阅读习惯。 5、讲授阅读方法：（1）品读法品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在。如《春》、《繁星春水》的语言美。（2）摘读法、圈点法把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录，电脑下载，圈点划线、评注等。如毛泽东圈点《水浒传》等。（3）析读法析读法，就是阅读者在阅读过程中，对词，句子，修辞情感基调，意境等进行品析。这种读书法我们在课堂上经常用。带有研究性质。（4）寻读法这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章、作品的精华处细细琢磨，品味。也或者分成以下几种方法（1）“略读”就是粗略地读一遍，遇到不懂的字词要通过查字典，问一问，或联系上下文想一想方式，大体了解文章主要讲什么。（2）“精读”也叫细读，就是一字一句地精细地读，边读边想，还可以圈点批注，体会文章的主要内容，划出文章的妙词佳句、优美片段。（3）“赏读”就是把划出的部分反复欣赏着读一读，深入领会文章的意境及作者的情感，并背一背。以上就是一部分读书的方法，希望大家总结出自己的读书方法。对于今天在图书馆读书，我们能用圈点法进行读书吗？找学生回答。（不能）教师点拨：图书馆的图书是大家共用的，如果你在上边标记上了你读书的心得，那势必会影响到以后读书的同学，所以，今天老师给大家推荐一种读书的好方法，那就是——读书积累卡的使用。 6、总结本课。

民法学1题库排序

民法学1 一、单项选择题按照《民法通则》的要求，个人合伙成立的基础是( )。D．书面合伙协议和法定登记程序按照合同或者其他合法方式取得财产的，财产所有权转移的起算( )。D．从财产实际交付时起乘人之危的民事行为是( )。A．无效的民事行为法人机关成员在执行职务中的行为所造成1的违约和侵权损害，应承担责任的主体是( )。D．法人法人机关成员在执行职务中的行为所造成的违约和侵权损害，应承担责任的主体是D．法人法人机关成员执行职务的行为体现着( )。D．法人的意志根据物是否具有相互替代性，可将其区分为( )。C．特定物和种类物根据物是否须依赖其他物而存在，可将其分为( )。C．主物和从物公民的民事权利能力( D-)。D．依法并经法定程序可以限制利害关系人向人民法院申请宣告公民为失踪人，该公民必须下落不明满( )。B．二年民法规定，公民的住所是-( )。A．他的户籍所在地民事权利根据其成立要件是否全部实现，可以分为( )。A．既得权和期待权某甲将一台彩电赠给某乙，该项民事法律行为属于( )。C．单务法律行为请求人民法院确认某种权利是否存在的诉讼是( )。C．确认之诉我国法律规定，城市土地的所有权属于( )。A．国家我国法律规定，胎儿出生是死体的，保留的遗产份额继承方式是( )。A．法定继承我国民法的调整对象是平等主体之间的( )。B．财产关系和人身关系我国民法规定：“本人知道他人以本人名义实施民事行为而不作否认表示的，( )。”C．视为同意显失公平的民事行为是( )。B．可撤销的民事行为向人民法院请求民事权利保护的一般诉讼时效期间为( )。B．二年宣告死亡的第一顺序利害关系人是( )。B．配偶以下不属于继受取得的是( )。A．没收在对外关系上，除法律另有规定外，全体合伙人对合伙债务承担( )。C．无限连带清偿责任在甲乙双方的买卖交易过程中，丁某既作为甲的代理人，又作为乙的代理人，这种代理行为属于D．代理权滥用在农村，农民的联营企业属于( )。B．劳动群众集体所有张某不慎掉人下水道中，急忙呼救。杨某经过，要求张某付5千元人民币方救张某，张无奈同意付钱，杨某遂将张某救上岸，其要求付钱行为是( )。D．无效的民事行为张某不习水性，不慎落水急忙呼救，杨某经过，要求张某付1万元人民币方救张某，张无奈同意付钱，杨某遂将张某救上岸，其要求付钱行为是( )。B．无效的民事行为二、多项选择题《民法通则>规定，委托书授权不明的，所发生的法律后果是( )B．被代理人应当向第三人承担民事责任C．代理人负连带责任财产所有权的权能包括( )。A．占有权B．使用权C．收益权D．处分权对共有财产的分割可以采取的方式有( )。A．实物分割B．变价分割C．作价分割法人终止的原因有( )。A．依法被撤销B．解散D．依法宣告破产根据共同共有的一般理论，共同共有的特点有(ABCD)。根据民法规定，公民民事行为能力划分为( )A．完全民事行为能力B．限制民事行为能力D．无民事行为能力根据民法规定，公民民事行为能力划分为(ABD)。根据权利的作用，民事权利可以分为( )。A．支配权C．抗辩权根据我国《民法通则》的规定，在处理相邻关系中，应遵循的原则有(ABC )。去D．严格划分界限，互不侵犯根据物权法原理，下列行为中属于财产所有权原始取得的根据是( )。A．没收B．劳动生产D．收益公民死亡后即丧失法律上的人格，随之产生一系列相应的法律后果是( )A．遗嘱发生效力B．财产开始继承D．婚姻关系消灭公民依法对其所有的生产资料和生活资料享有完全的( )权利。A．占有B．使用C．收益D．处分

读书指导课教案

《假如给我三天光明》读书指导课教案教学目的： 1、通过活动，指导学生掌握比较常用的读书方法，引导学生看完整的一本书。 2、培养学生的语言表达能力、想象能力，正确的情感态度和价值观，激发学生的阅读兴趣。教学准备：每人一本《假如给我三天光明》课件教学过程：一、谈话导入 1.出示投影：一个大大的“聪：字，同学们想变聪明吗？告诉你们一个好办法，那就是读书。 2、你能说一说有关读书的名言吗？书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。二、谈谈自己的读书方法 1、你们喜欢看书吗？看了哪些课外书呢？那你是怎么看这些书的？学生交流。 2、总结：听了大家的介绍，各有千秋。其实，看书也是有方法的，今天，我们就以手中的书为例学习怎样完整的看书。我们带来的书是《假如给我三天光明》，这是一本奇书，2005年世界图书销量排行榜的第一名，美国家庭几乎家家都有这本书。（屏幕出示）师：读着这条信息，你想说什么？学生交流它到底具有什么神奇的魅力呢？就让赶紧我们走进它吧！三、走进《假如给我三天光明》 1、你拿到这本书，认为应该先看什么？板书（作者简介） 1）师：我们怎样去读呢？（粗读就是粗粗地看一遍，了解一些大概就行。不必逐字逐句读。）作者简介一般是在书的最前面，请大家打开书粗粗地看一遍。 2）从作者简介中你了解到一些什么？简单介绍一下。书中有一个主人公，她虽集盲聋哑于一身，但她毕业于美国哈佛大学，1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章，1965年又被推选为世界十名杰出妇女之一，她是美国的骄傲。她的名字叫——海伦.凯勒。 2、还要看什么？板书（目录）师：目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所看书的大概内容，所以我们看书，还要学会看目录。 1）那我们也先看看目录中有什么内容。 2）从目录中你能了解到一些什么信息？请学生自由发言师：目录也有这样强的感染力啊！ 3、接下来要看什么？板书点击（序言）师介绍序言的作用（课件）:序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，比较简单的作者序有时也用“前言”。别人代写的序叫“代序”，由作

课外阅读交流课教案

课外阅读交流课教案 ——《假如给我三天光明》活动目的： 1、通过活动，指导学生掌握比较常用的读书方法，引导学生看完整的一本书。 2、培养学生的语言表达能力、想象能力，正确的情感态度和价值观，激发学生的阅读兴趣。活动准备：每人一本《假如给我三天光明》课件教学过程：一、谈话导入 1、你能说一说有关读书的名言吗？书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。 2、你们喜欢看书吗？看了哪些课外书呢？（学生自由讲）二、谈谈自己的读书方法 1、那你是怎么看这些书的？学生交流 2、总结：听了大家的介绍，各有千秋。其实，看书也是有方法的，今天，我们就以手中的书为例学习怎样完整的看书。我们带来的书是《假如给我三天光明》，这是一本奇书，2005年世界图书销量排行榜的第一名，美国家庭几乎家家都有这本书。（屏幕出示）师：读着这条信息，你想说什么？学生交流它到底具有什么神奇的魅力呢？就让赶紧我们走进它吧！三、走进《假如给我三天光明》 1、你拿到这本书，认为应该先看什么？板书（作者简介） 1）师：我们怎样去读呢？（粗读就是粗粗地看一遍，了解一些大概就行。不必逐字逐句读。）作者简介一般是在书的最前面，请大家打开书粗粗地看一遍。 2）从作者简介中你了解到一些什么？简单介绍一下。书中有一个主人公，她虽集盲聋哑于一身，但她毕业于美国哈佛大学，1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章，1965年又被推选为世界十名杰出妇女之一，她是美国的骄傲。她的名字叫——海伦.凯勒。 2、还要看什么？板书（目录）师：目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所看书的大概内容，所以我们看书，还要学会看目录。 1）那我们也先看看目录中有什么内容。 2）从目录中你能了解到一些什么信息？请学生自由发言

(完整版)中央电大民法学一试题汇总

一、单项 1．请求人民法院确认某种权利是否存在的诉讼是( C )。 A．形成之诉 B．给付之诉C．确认之诉 D．赔偿之诉 2．民事权利根据其成立要件是否全部实现，可以分为( A )。 A．既得权和期待权 B．财产权和人身权C．主权利和从权利 D．绝对权和相对权 3．在对外关系上，除法律另有规定外，全体合伙人对合伙债务承担( C )。 A．有限清偿责任 B．无限清偿责任C．无限连带清偿责任 D．按份责任 4．法人机关成员在执行职务中的行为所造成的违约和侵权损害，应承担责任的主体是 ( D ) A．法人机关成员 B．法人代表 C．上级主管机关D．法人 5．显失公平的民事行为是( B )。 A．乘人之危的民事行为B．可撤销的民事行为C．无效的民事行为 D．完全符合民事法律行为有效要件的行为 6．利害关系人向人民法院申请宣告某公民为失踪人须( B )。 A.该公民下落不明满一年的B．该公民下落不明满二年的 C．该公民下落不明满三年的 D．该公民下落不明满四年的 7．根据物是否具有相互替代性，可将其区分为( C)。 A．流通物和限制流通物 B．主物和从物C特定物和种类物 D．可分物和不可分物 8．乘人之危的民事行为是( A )。 A．无效的民事行为 B．可撤销的民事行为 C.有效的民事法律行为D．重大误解的民事行为9．某甲将一台彩电赠给某乙，该项民事法律行为属于( C )。 A．实践性法律行为 B．要式法律行为C．单务法律行为 D．单方法律行为 10.我国法律规定，城市土地的所有权属于( A )。 A．国家 B．城市 C．集体 D．个人 11．宣告死亡的第一顺序利害关系人是( A )。 A．配偶B．父母、子女 C．兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女 D．其他有民事权利义务关系的人 12．根据我国《民法通则》的规定，有权依法有偿转让自己名称的社会组织是( A )。 A．企业法人 B．国家机关法人 C．事业单位法人 D．社会团体法人 13.北京机车车辆厂的法定代表人是该厂的( B )。 A．党委书记 B．厂长 C．工会主席 D．副厂长 14．某甲生前将自己的全部财产捐给希望工程，该项民事法律行为属于( A )。 A．诺成性法律行为 B．要式法律行为 C．双务法律行为 D．有偿法律行为15．我国民法规定：“本人知道他人以本人名义实施民事行为而不作否认表示的，( C )。” A．应当签订代理合同 B．应当承担法律后果 C．视为同意 D．不视为同意16．张某不慎掉入路旁河道中，急忙呼救。杨某经过，要求张某付5千元人民币方救张某，张无奈同意付钱，杨某遂将张某救上岸，其要求付钱行为是( D )。

习题课1答案

1.金属电阻应变片与半导体材料的电阻应变效应有什么不同? 答：金属电阻的应变效应主要是由于其几何形状的变化而产生的，半导体材料的应变效应则主要取决于材料的电阻率随应变所引起的变化产生的。 2.直流测量电桥和交流测量电桥有什么区别? 答：它们的区别主要是直流电桥用直流电源，只适用于直流元件（电阻），交流电桥用交流电源，适用于所有电路元件（电阻、电容、电感等）。 3.采用阻值为120Ω灵敏度系数K =2.0的金属电阻应变片和阻值为120Ω的固定电阻组成电桥，供桥电压为4V ，并假定负载电阻无穷大。当应变片上的应变分别为1和1 000时，试求单臂、双臂和全桥工作时的输出电压，并比较三种情况下的灵敏度。解：单臂时04K U U e =，所以应变为1时6 60421021044K U U e --创= == V ，应变为1000时应为3 30421021044 K U U e --创=== V ；双臂时02K U U e =，所以应变为1时6 60421041022K U U e --创=== V ，应变为1000时应为3 30421041022 K U U e --创=== /V ；全桥时0U K U e =，所以应变为1时 60810U -= /V ，应变为1000时应为30810U -= /V 。从上面的计算可知：单臂时灵敏度最低，双臂时为其两倍，全桥时最高，为单臂的四倍。 4.采用阻值R =120Ω灵敏度系数K =2.0的金属电阻应变片与阻值R =120Ω的固定电阻组成电桥，供桥电压为10V 。当应变片应变为1000时，若要使输出电压大于10mV ，则可采用何种工作方式（设输出阻

民法作业1参考答案

民法作业1参考答案一、名词解释： 1、民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和，它在我国法律体系中居于基本法的地位。 2、联营是企业之间、企业与事业单位之间在平等自愿基础上为实现一定经济目的而达成的联合。 3、宣告失踪指公民下落不明满法定期限，经利害关系人申请，由人民法院依照法定的条件和程序宣告其为失踪人并对其财产实行代管的民事法律制度。 4、时效是指一定的事实状态持续一定时间之后即发生一定法律后果的制度。 5、法定代理是指法律根据一定的社会关系的存在而设立的代理。二、填空： 1、形式上的民法专指系统编纂的民事立法，即（民法典）。实质上的民法是指所有调整财产关系和人身关系得民事法律规范的总称。 2、《民法通则》第4条规定，民事活动应当遵行自愿（公平）、等值有偿、（诚实信用）的原则。 3、民事法律关系的三要素是指（民事法律关系的主体）、（民事法律关系的客体）和（民事法律关系的内容）。 4、公民的民事权利能力一律（平等）。 5、按照《民法通则》的规定，未成年人的父母是未成年人的（监护人）。 6、法人终止，应当依法进行（清算），停止（清算范围外的）的活动。 7、可撤销的民事行为包括（重大误解的民事行为）、（显失公平的民事行为）。 8、《民法通则》规定，民事法律行为的委托代理，可以用（书面）形式，也可以用（口头）形式。法律规定用（书面形式）的，应当用（书面形式）。 9、民法上的期限，依期限的确定根据，可将其分为（法定期限）、（指定期限）、（意定／约定期限）。三、选择题：

1、民法通则规定限制民事行为能力是指（10周岁以上的未成年人）、（不能完全辨认自己行为的精神病人）。 2、利害关系人向人民法院申请宣告公民为失踪人，该公民必须下落不明满（二年）。 3、在民法上房屋属于（不动产）。 4、张某不习水性，不慎落水急忙呼救，杨某经过，要求张某付1万元人民币救张某，张无奈同意付钱，杨遂将张就起，其要求付钱行为是（无效的民事行为）。 5、民法通则规定的一年特殊诉讼时效，适用于（身体受到伤害要求赔偿的）、（出售质量不合格的商品未声明的）、（延付或者拒付租金的）。 6、民法通则规定（16周岁以上不满18周岁的公民）、（以自己的劳动收入为主要生活来源的）视为完全民事行为能力人。 7、法律规定（公民离开住所下落不明满4年）利害关系人可以申请宣告其死亡。 8、法人终止的原因有（依法被撤销）、（解散）、（依法宣告破产）。四、问答题： 1、民事法律行为的有效条件是什么？答：⑴行为人具有相应的民事行为能力；⑵意思表示真实；⑶民事法律行为的内容不违反法律或社会公共利益；⑷符合法定形式。 2、简述公民民事权利能力和民事权利的区别？答：⑴民事权利能力仅是一种资格，是法律赋予民事主体享有的获取实际利益的可能性。这种资格是民事主体不论是否实际参加民事法律关系都普遍享有的。民事权利则是民事主体在具体的民事法律关系中所实际享有的利益，它必须通过实际的行为才能创设或取得；⑵民事权利能力示享受权利的资格和承担义务的资格的统一。而民事权利合民事义务则是在具体的民事法律关系中相互对应，各自独立的两个不同概念。⑶民事权利能力是一种法定资格，它与民事主体的个人意志无关，不能由其自由转让、放弃。而民事权利的内容和范围直接取决于民事主体的意志，可以依法转让和放弃。作业2参考答案一、试述公平自愿原则：论述参见课文第18－19页第二章我国民法的基本原则二、试述诚实信用原则：论述参见课文第20页第二章我国民法的基本原则

小学课外阅读指导课教案

课外阅读指导课教案《一》一、指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中三、课前准备： 1、有关中国传统文化的文章； 2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。四、指导课时：一课时五、指导过程：（一）、推荐文章引入指导 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 3、同位互相推荐好文章。二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 [因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关] 2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴] 3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法] 4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、7 5、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。 5、生汇报讨论所得。[随机板贴] 6、小结。[板贴：课外活用] 三、运用读书方法进行课外阅读 1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。 2、学生汇报读书所得。 3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。板书：课内得法课外活用查字典理解字词标注读书感受好词佳句要积累联系实际去理解遇疑惑善提问学后运用乐趣多