消息 8102,级别 16,状态 1,第 1 行
消息8102，级别16，状态1，第1 行
无法更新标识列'Id'。
SQL Server数据库自增长字段标识列的更新修改操作方法:
在日常的sql server开发中，经常会用到Identity类型的标识列作为一个表结构的自增长编号。
比如文章编号、记录序号等等。自增长的标识列的引用很大程度上方便了数据库程序的开发，
但有时这个固执的字段类型也会带来一些麻烦。
一、修改标识列字段值：
有时，为了实现某种功能，需要修改类型为Identity自增长类型的字段的值，但由于标识列的类型所限，
这种操作默认是不允许的。比如目前数据库有5条正常添加的数据，此时删除2条，那么如果再添加数据时，
自增长的标识列会自动赋值为6，可这时如果想在插入数据时给赋值3呢，默认是不允许的。
如果您特别想改变这个字段的值，完全由自己控制该标识字段值的插入，方法还是有的。
SET IDENTITY_INSERT [TABLE] [ON|OFF]
SET IDENTITY_INSERT [TABLENAME] ON
SET IDENTITY_INSERT [TABLENAME] OFF
使用上述语句，可以方便的控制某个表的某个自增长标识列是否自动增长，也就是说是否允许你在insert
一条记录时手动指定标识列字段的值。如果指定为on，则可以insert 时指定标识列字段的值，该值不自动增长赋值。
当然，如果使用完毕，还需使用这个语句将开关关闭到默认状态off，不然下次insert数据时该字段还是不会
自动增长赋值的，有始有终嘛。
二、重置标识列字段值：
当数据记录被删除一部分后，后面再添加的新数据记录，标识列数值会有很大的空闲间隔，
看上去是不是很不爽呢。即使你删除表中全部记录，identity标识列的值还是会无休止的自动增加变大，
而不是从头开始增长。通过下面这条语句可以重置自增长字段的种子值：
DBCC CHECKIDENT（TABLE, [RESEED|NORESEED], [1])上述语句
将把指定表的种子值强制重设为1。
然而，如果你不想将种子重设为1，你可以用你想用的种子值替代第三个参数。如果你想知道当前的种子，
而不是想重设标识种子，这时你就要用NORESEED，而不用再去设置第三个参数。
点燃学生动能,提升学生的信息技能
点燃学生动能，提升学生的信息技能 摘要：目前，信息技术已经应用于生产生活中的各个领域，但是还有不少学生和家长坚持着功利性的升学取向开展学习，也导致小学信息技术陷入了小学教育和對学生培养的窘境。因此，点燃学生动能，激发学生最原始的信息技术学习欲望，让学生主动开展信息技术学习，是提升学生的信息技能的重要举措。 关键词：动能；学生；信息技能；教学 一、打破学科界限，提升学生的综合性技术素养 尽管学生在生活和学习中已经多次运用到信息技术，但是信息技术的司空见惯并未引起学生足够的重视。因此，教师在教学中可以打破学科界限，展现学生对信息技术在不同学科学习中的应用，提升学生对信息技术认识和学习的系统性，才能真正提升学生的综合性的信息技术素养。 在小学信息技术三年级上册中，要对学生动画技能进行培养。动画技术在学生的生活和学习中较为常见，无论是教师采用的幻灯片还是美术教师在课堂中给学生呈现的美术作品，都不乏大量卡通动画作品的展示。因此，教师便可以借助学生的生活和学习经验，点燃学生的学习动能，促进对学生信息技能的培养。例如，在第1课《进入动画新天地——认识Flash 软件》这一节内容的教学中，信息技术教师向美术教师或者其他学科教师索要相关的动画作品，并将其作品搬到信息技术课堂中来，让学生充分认识到：无论是生活和学习，信息技术和信息技能都给我们带来了更多的便捷，改观学生对传统学习中存在的信息技术不纳入升学考试、信息技术不是升学考查范围、信息技术不重要等认识。同时，在给学生呈现相关的资源的同时，也让学生的新鲜感十足，激发了学生的兴趣，点燃了学生的动能。呈现相关的资
源完毕后，教师追问学生：同学们，在刚才我们看到的动画里面，都需要以我们这节课所要学习的软件Flash为基础，这个Flash软件也是帮助我们制作这些精美动画的重要工具，大家想不想学习制作像我们展示的资源一样的动画呢？ 经历过以上过程的学生，对于Flash软件的使用也就产生了强烈的好奇心，学生的积极性也获得了相应的提升。 二、渗透科学知识，让学生感知信息技术在高新技术领域的应用 信息技术不仅在学生的生活和学习中被熟知，在高新技术领域也是必不可少的工具。适当地向学生渗透融合了科技知识的信息技术，也能被学生接受，同时也能让学生体验到信息技术给现代科技带来的巨大贡献。 例如，教师可以开展信息技术与单片机技术融合的兴趣课程，让学生利用单片机和简单的可视化C语言技术，给学生提供相应的数码管，让学生学会用可视化的语言编程的方式控制交通灯的亮和灭。在小学阶段，教师引导学生对交通灯的亮灭控制可以基于简单的一个、两个等先开展教学，让学生对交通灯的亮灭是利用了单片机这一硬件和可视化C语言软件编程的方式进行控制的。通过这种教学，让有兴趣、有能力的学生接触更加高端的信息技术知识，对于学生特长和兴趣的培养大有裨益，也让学生对信息技术改观，提升学生对信息技术使用的积极体验有较好的效果。 再如，教师还可以给学生展示学生常见的猫抓老鼠游戏，让学生了解我们所使用的电子产品中虚拟的老鼠为什么也是害怕猫呢？随即引导学生采用Scratch编写程序，设计学生心目中设想的舞台和游戏。 另外，在条件允许下，教师还可以引导学生将信息技术知识应用到对机器人行为的控制中，也可以利用格式化语言对定时烘焙功能进行设计，让学生体验到信息技术几乎遍及我们生活、生产、学习中，也覆盖到科技领域中，从而点燃学生对信息技术学习的动能，提升学生
2018年八年级语文上册第一单元1消息二则练习
1 消息二则 1．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。 度江战斗于二十日午夜开始，地点在芜．湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷kuì退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻．港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 芜．湖(wú) kuì(溃)退荻．港(dí) (2)选段中有错别字的一个词是“度江”，这个词的正确写法是“渡江”。 (3)“摧枯拉朽”在文中的意思是：指国民党反动派被迅速摧毁。 (4)文中画线句主要运用了比喻的修辞手法。 2．文学常识填空。 (1)新闻这一文体从狭义来讲又称消息，它最基本的特征是用事实说话。结构上一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。其中，前三部分是主要部分。 (2)阅读新闻，要注意它的六要素，即“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”。 (3)第一则新闻的导语是从兵力、战线、战况三个方面来概括全文的。 3．2018年是渡江战役胜利69周年，八年级(1)班开展了“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的主题班会活动。请根据下面的活动场景，完成相应的练习。 (1)下面是一位学生对战斗英雄的采访，请你根据所学知识补全相应内容。 学生：请问东路军当时渡江的过程是否十分顺利？ 战斗英雄：【示例】总体上我们的渡江过程是非常顺利的，但是战斗也十分激烈。 学生：您能描述一下当时渡江的情景吗？ 战斗英雄：【示例】渡江作战当天，我们全体战士在炮火的掩护下，乘着木船，冒着敌人密集的子弹，勇往直前，最终成功地跨越长江。(能描述当时的场景即可) 学生：作为一名战斗英雄，每当回想起渡江的情况，您一定有许许多多的话要说。现在，您心里最想说的话是什么呢？ 战斗英雄：【示例】在这里我要向在渡江战役中英勇战斗、奉献出自己生命的战友们致以深切的悼念和崇高的敬意！ (2)班委会拟组织全班同学到安徽名人馆参观学习。请你根据下面地图中加粗的路线图(起点—终点)写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。 【示例】从学校出发，沿姥山路向北步行，在义城派出所路口右转，然后向东步行，在路口右转进入包河大道，沿包河大道向南步行，随后右转进入环湖北路，然后向西南方向继续前行，在上海路与环湖北路的交叉路口继续直行，随后右转进入云谷路，沿着云谷路向西北方向步行，然后左转，继续沿云谷路向西步行。随后左转进入金斗东路，然后向南步行，即可到达目的地“安徽名人馆”。
Sip 响应状态码功能对照详解
ＳIP应答消息状态码与类型状态码状态说明?临时应答(１XＸ）１00 Tｒying 正在处理中 182ｑuｅue 排队 18１ｃall being forwarｄeｒ呼叫正在前向? 180Ringiｎｇ振铃? １81* sessiｏｎproｇｒesｓ会话进行 会话成功（２XＸ）２0０OK 会话成功 重定向（3XＸ）300 ｍultiｐle 多重选择 301 moved pｅｒｍaneｎtｌy 永久移动 302 moveｄteｍporaily 临时移动 ３05 use pｒoxy 用户代理 380 alｔeｒnative seｒvice 替代服务 请求失败(4XX) 40０bad rｅqueｓt 错误请求?４0１unａuthｏrizeｄ未授权 402 ｐayment required 付费要求 403 ｆorbidden禁止 ４04 not found 未发现 40５ｍethod ｎo alｌowed 方法不允许 ４０6 ｎot acceptable 不可接受?4０7 ｐｒoxｙaｕｔhentｉcatｉon reqｕirｅd 代理需要认证?4０8ｒequest timeouｔ请求超时?４１０gｏne离开 41４reqｕest—url too lｏng 请求ＵRL太长?4１5 4１3 request ｅｎtity tｏo large请求实体太大? uｎsupported media typｅ不支持得媒体类型 416unｓｕｐporｔeｄurl scheme 不支持得URL计划? 420ｂａd extｅｎｓｉon 不良扩展?4２1e xｔensｉon ｒｅqｕired需要扩展 481call/ｔran 42３intervａｌtoo ｂrｉｅf间隔太短?4８0 temporａrily uｎavaiｌａble临时失效? 482lｏoｐｄｅtectｅd 发现环路?4８3 too m ｓaｃtiｏｎｄｏes not eｘiｓt 呼叫／事务不存在? 485amｂigｕous 不明朗? 48６busy 484ａｄdrｅss iｎplete 地址不完整? ａnyｈoｐs跳数太多? hｅｒe这里忙 4８7requesｔterｍinateｄ请求终止?4８８nｏt acceptaｂle ｈere 这里请求不可接受 49１request pｅndiｎg 未决请求 ４93unｄecｉｐheｒaｂｌe不可辨识 服务器失败（5ＸＸ）500seｒｖer iｎternal error 服务器内部错误5?０1 noｔimpｌementeｄ不可执行 502 bad gatewａy 坏网关 503 sｅrｖice unａvaｉlable 服务无效? 50５veｒsｉon n 50４ｓeｒｖeｒtiｍe－oｕt 服务器超时? oｔｓupportｅｄ版本不支持 513message toｏｌarge 消息太大 全局性错误（6XＸ) 600 busy everｙwhere 全忙?6０3 declinｅ丢弃?６04 does not exｉｓtａｎy ｗheｒe不存在 ６０6 not aｃceptabｌｅ不可接受 SＩP应答代码(以下就是详细内容） 应答码就是包含了，并且扩展了/1、1应答码。并不就是所有得/1、1应答码都适当应用,只有在折里指出得就是适当得.其她／1、1应答码不应当使用。并且,SIP也定义了新得应答码系列,６xｘ。 1 临时应答１xx?临时应答，也就就是消息性质得应答，标志了对方服务器正在处理请求，并且还没有决定最后得应答。如果服务器处理请求需要花20０ms以上才能产生终结应答得时候，它应当发送一个１xx应
SIP协议呼叫流程及协议分析
一、SIP协议介绍： 会话发起协议SIP（Session Initiation Protocol）是一个应用层控制信令协议，用于建立、更改和终止多媒体会话或呼叫。SIP作为一个基础，可以在其上提供很多不同的服务。目前已经定义的媒体类型有音频、视频、应用、数据、控制。 二、SIP呼叫流程： 注册流程： （1）用户首次试呼时，终端代理A 向代理服务器发送REGISTER 注册请求； （2）代理服务器通过后端认证/计费中心获知用户信息不在数据库中，便向终端代理回送401Unauthorized 质询信息，其中包含安全认证所需的令牌； （3）终端代理提示用户输入其标识和密码后，根据安全认证令牌将其加密后，再次用REGISTER 消息报告给代理服务器； （4）代理服务器将REGISTER 消息中的用户信息解密，通过认证/计费中心验证其合法后，将该用户信息登记到数据库中，并向终端代理A 返回成功响应消息200 OK。 呼叫流程：
（1）用户摘机发起一路呼叫，终端代理A 向该区域的代理服务器发起Invite 请求；（2）代理服务器通过认证/计费中心确认用户认证已通过后，检查请求消息中的Via 头域中是否已包含其地址。若已包含，说明发生环回，返回指示错误的应答；如果没有问题，代理服务器在请求消息的Via 头域插入自身地址，并向Invite 消息的To 域所指示的被叫终端代理B 转送Invite 请求； （3）代理服务器向终端代理A 送呼叫处理中的应答消息，100 Trying； （4）终端代理B 向代理服务器送呼叫处理中的应答消息，100 Trying; （5）终端代理B 指示被叫用户振铃，用户振铃后，向代理服务器发送180 Ringing 振铃信息； （6）代理服务器向终端代理A 转发被叫用户振铃信息； （7）被叫用户摘机，终端代理B 向代理服务器返回表示连接成功的应答（200 OK）；（8）代理服务器向终端代理A 转发该成功指示（200 OK）； （9）终端代理A 收到消息后，向代理服务器发ACK 消息进行确认； （10）代理服务器将ACK 确认消息转发给终端代理B； （11）主被叫用户之间建立通信连接，开始通话； 结束流程：
02 第二章 消息：带着露珠的新闻 1动态消息两篇
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八年级语文上册第一单元1消息二则教案新人教版
第一单元集体备课 本单元是“活动·探究”单元，安排了新闻阅读、新闻采访和新闻写作三个学习任务。“任务一”是新闻阅读，共选入六篇新闻作品，编为五课。其中，《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》这两则消息全面报道了解放战争时期一次具有决定性意义的重大战役；《首届诺贝尔奖颁发》这则消息整体介绍了诺贝尔奖第一次颁发的情况；《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》这则新闻特写精彩展现了跳水姑娘吕伟在第九届亚运会十米跳台跳水比赛中夺冠的场景；《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这则通讯详细叙述了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景；《国行公祭，为佑世界和平》这则新闻评论围绕“国家公祭日”这一新闻事件，紧扣“牢记历史，维护和平”的观点，引述大量新闻事实并发表评论。“任务二”是新闻采访，包括采访的准备和实施两个阶段，其主体内容放在现场访谈的流程与注意事项上。“任务三”是新闻写作，要引导学生学会撰写新闻作品，以及制作报纸或新闻网页。“口语交际讲述”目的是引导学生能重点突出、条理清楚、自然得体地把故事或见闻讲给别人听。 本单元的学习是逐层递进的，要以“新闻的方式学习新闻” ，引导学生在新闻阅读中，积累常见新闻体裁的基础知识。并且通过开展新闻采访等新闻实践活动，感知新闻形成的过程。在此基础上，可以要求学生抓住身边的新闻线索、新闻热点等，尝试进行新闻写作。在写作过程中，要抓住新闻的特点，培养重依据、负责任地表达的意识。 分类内容课时教学要点 任务一新闻阅读1.消息二则 2 1.理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新 闻体裁的基础知识；初步形成一定的新闻阅读能力，学会 撰写新闻作品。 2.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；提高策 划组织、分工合作、交流沟通的能力。 1. 3.引导学生养成关注现实、关心时事、自主思考的习 惯；形成求真求实、冷静客观的思维方式；学会准确、 负责任、言必有据地表达。 2.首届诺贝尔奖颁发 1 3.“飞天”凌空——跳 水姑娘吕伟夺魁记 1 4.一着惊海天——目 击我国航母舰载战斗 机首架次成功着舰 1 5.国行公祭，为佑世界 1
sip应答消息状态码
SIP应答消息状态码 与功能 类型状态码状态说明 临时应答(1XX) 100 Trying 正在处理中 180 Ringing 振铃 181 call being forwarder 呼叫正在前向 182 queue 排队 181* session progress 会话进行 会话成功(2XX) 200 OK 会话成功 重定向(3XX) 300 multiple 多重选择 301 moved permanently 永久移动 302 moved temporaily临时移动 305 use proxy 用户代理 380 alternative service 替代服务 请求失败(4XX) 400 bad request 错误请求 401unauthorized 未授权 402 payment required 付费要求 403 forbidden 禁止 404 not found 未发现 405 method no allowed 方法不允许 406 not acceptable 不可接受 407 proxy authentication required 代理需要认证408 request timeout 请求超时 410 gone 离开 413 request entity too large 请求实体太大 414 request-url too long 请求URL太长 415 unsupported media type 不支持的媒体类型416 unsupported url scheme 不支持的URL计划420 bad extension 不良扩展 421 extension required 需要扩展 423 interval too brief 间隔太短 480 temporarily unavailable 临时失效 481 call/transaction does not exist 呼叫/事务不存在482 loop detected 发现环路
山东省平邑县曾子学校高中语文 第二章 第二课 动态消息两篇导学案 新人教版
第二章消息：带着露珠的新闻 第二课动态消息两篇 [学习目标] 1．了解动态新闻的特点 2．了解消息的标题的种类及其作用，并拟写标题。 3．探究“倒金字塔”式结构在消息中的体现。 [重点难点] 概括两则消息的新闻事实。 [天天预习] 1.动态消息——也称“纯新闻”，是最常见的消息类型。它迅速及时地报道国内外正在发生或新近发生的新闻事实，是反映新事物、新情况、新动向的主要的消息体裁,是一种重要的应用文体，也是应用写作学科研究的重要文体之一。动态消息的写作特点是：（1）选择严谨,一事一报。让读者读过报道后,既能感受到每天都有值得关注的新鲜事,又能感觉到时代变化脉搏的跳动。（2）客观叙事、落笔于动。在简短的文字中舒展自如地叙述新闻事实,是动态消息最基本的写作要求。（3）统观全局,内涵深邃。一则优秀的动态消息,不仅要写出事物外在的形,还要让人领悟到内在的神。（4）抓住特点,不必求全。把笔墨集中落到写个性特点上,“以少许胜多许”,是动态消息写作的基本技法。（5）一语定意,写好导语。导语总的要求是简短,要干净利落,不拖泥带水。（6）善用背景,灵活就位。在新闻写作中背景是消息结构的组织部分,主要作用是画龙点睛。（7）事实说话,疏于议论。以叙事为主,用事实说话,以新闻事实蕴含的意义潜移默化地感人,一般不必发议论。（8）交待来源,真实可靠。 2.新闻标题按其结构来分，有单一式和复合式两种。单一式标题只有主题而无辅题，主题可以是一行题或两行题（又称双主题）。复合式题有主题和辅题，辅题包括引题和副题。引题又名肩题、眉题、上辅题；副题又名子题、下辅题。在复合式标题中，可以同时具有引题和副题，也可以是只有其中的一种。 （1）主题、辅题、引题、副题的含义 主题是中心。从内容来说，主题说明新闻中最重要的事实和思想，是标题中最主要的部分。从结构来说，主题是标题中最主要的部分，是标题的枢纽，引题和副题都是直接与主题发生关系的。 引题是位于主题之前的辅题，主要作用是引出主题。引题文字宜简洁，最好不要超过一行，否则，喧宾夺主，不利于主题的突出。 副题主要起补充和解释主题的作用。 在复合式标题中，可以同时具有引题和副题，也可以是只有其中的一种。 （2）主题与辅题的关系 主题是中心。从内容来说，主题说明新闻中最重要的事实和思想，是标题中最主要的部分。从结构来说，主题是标题中最主要的部分，是标题的枢纽，引题和副题都是直接与主题发生关系的。 引题引出主题，可以有多种方式。最常见的是，通过交代和说明相关的背景、意义、目的、原因、结果以及具体事实等引出主题。 副题对主题起补充和解释的作用。分两类：第一类是主题不写事实，只提出一个
SIP消息头域的说明
SIP消息头域的说明(转) 1 general-header类： 为描述消息基本属性的通用头域，可用于请求消息或响应消息；通用头域的域名只有在协议版本改变时才可有效地扩展。不过，通信中的所有方均认为是“通用头域”的新的头域也可认为是通用头域。不被认可的头域作为实体头域。 1.1 Call-ID Call-ID通用头域唯一标识一个特定的请求或者一个特定客户的所有登记。来自同一个客户的所有的登记应该使用同样的Call-ID头值，至少是在同一个重新启动的循环中。注意到单个的多媒体会议会产生不同Call-ID的几个呼叫，例如，用户多次邀请一个单个的私人加入同一个会议。 对于一个INVITE请求。主叫方用户代理服务器不应该警告用户，如果用户先前已经对INVITE请求中的Call-ID 作出了响应。如果用户已经是会议的一个成员，同时包含在会话描述中的会议参数并未改变，那么主叫方用户代理服务器可以接受此呼叫，而不管Call-ID。对于一个已存在的Call-ID或者会话的邀请可能改变会议的参数。一个客户应用可以决定向用户简单地指示会议参数已经改变，可以自动接受邀请或者可能需要用户的确认。 使用几个不同的Call-ID可以邀请一个用户加入同一个会议或者呼叫。如果需要的话，可以使用在会话描述中的标识来检测此副本。例如，SDP的“o”域中包含了会话标识和版本号。 REGISTER和OPTIONS方式使用Call-ID值来精确匹配请求和响应。一个单个的客户发布的所有的REGISTER请求应该使用同一个Call-ID，至少在同一个有效循环中。 Call-ID = (“Call-ID” | “i”)”:”local-id”@”host Local-id = 1*uric i是Call-ID的缩写形式。 “host”应该是一个真正的域名或者是一个全球性的IP地址。如 此，”local-id”应该是一个由URI字符组成的标识，此标识在”host”中是唯
Sip_响应状态码_对照_详解(新)
Sip 响应状态码对照详解 SIP应答消息状态码 与功能 类型状态码状态说明 临时应答(1XX) 100 Trying 正在处理中 180 Ringing 振铃 181 call being forwarder 呼叫正在前向 182 queue 排队 181* session progress 会话进行 会话成功(2XX) 200 OK 会话成功 重定向(3XX) 300 multiple 多重选择 301 moved permanently 永久移动 302 moved temporaily临时移动 305 use proxy 用户代理 380 alternative service 替代服务 请求失败(4XX) 400 bad request 错误请求 401unauthorized 未授权 402 payment required 付费要求 403 forbidden 禁止 404 not found 未发现 405 method no allowed 方法不允许 406 not acceptable 不可接受 407 proxy authentication required 代理需要认证408 request timeout 请求超时 410 gone 离开 413 request entity too large 请求实体太大 414 request-url too long 请求URL太长 415 unsupported media type 不支持的媒体类型416 unsupported url scheme 不支持的URL计划420 bad extension 不良扩展 421 extension required 需要扩展 423 interval too brief 间隔太短 480 temporarily unavailable 临时失效 481 call/transaction does not exist 呼叫/事务不存在482 loop detected 发现环路 483 too many hops 跳数太多 484 address incomplete 地址不完整 485 ambiguous 不明朗 486 busy here 这里忙 487 request terminated 请求终止 488 not acceptable here 这里请求不可接受 491 request pending 未决请求 493 undecipherable 不可辨识
课前测：第一单元第一课《消息二则》(参考答案版)
课前测：《消息二则》 1．下列各句中，没有语病的一项是() A．孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广大的支持者，有很高的收视率。 B．盛夏，小龙虾成了食客们的首选。但是请大家注意，吃小龙虾切忌同时服用维生素C。 C．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。 D．“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。 2．下列语句的顺序排列正确的一项是() ①正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。 ②微博之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。 ③任何受过教育的人，都能抒发自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。 ④微博没有任何门槛，无须任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。 A．②④③①B．④③①② C．③②④①D．①③④②
3.阅读下列材料，回答问题。 2016年5月15日晚，嘉德“大观之夜”专场拍卖举行。“唐宋八大家”之一曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交。消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。“一个字相当于167万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊。其实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中国书画步入亿元时代。 (1)(★★☆)给材料拟一个恰当的标题。（不超过15个字） 标题：____ (2)(★★☆)为推动“书法艺术进校园”活动，请仿照例句的形式，在横线上补全宣传标语。 弘扬书法艺术，_________________________________
《动画新天地之音乐动画》教学设计
《动画新天地之音乐动画》教学设计 一、教材分析 本课采用的教材是中国地图出版社《信息技术选修2》──《多媒体技术应用》，这册书分四个单元：《认识多媒体》《图形图像处理》《音频与动画处理》和《创作多媒体作品》。其中《图形图像处理》和《音频与动画处理》是本册的重点内容，《动画新天地》便是《音频与动画处理》中的内容。这节课主要培养学生自主学习、互相协作的能力，发展学生创新思维，提高学生的审美情趣。 二、学生分析 学生上课时每人一机，方便学生的练习，机房配有一台服务器，装有天寓网络电子教室，提供广播教学，监视监听、转播示范、分发文件等功能，对课堂组织有利。 学生已经初步掌握了Flash软件的一些基本操作方法，对用Flash制作动画有探索的兴趣与欲望，但在学习基础、个性特长、思维方式、动手能力有一定的差异，给教学带来一定的困难，这就要求学生积极参与课堂中来，因此教师让学生在自主探究的基础上，采用了小组互助式学习模式，新授这一节课内容。 三、教学方法设计说明 （一）学会制作动画，发挥信息技术的工具性 学会制作动画后，我们表达信息的方式更加丰富了，使学生学会使用信息工具和信息手段来分析、处理信息，并利用它准确充分地表达我们想要传递的信息，以培养他们的创新意识和创新能力。 （二）采用“分层—协作”的模式进行教学 “分层—协作”模式在教学中实际运用时，可按“激趣导入分层导学协作学习创作作品互评提高”五个步骤进行，其中“分层—协作”教学模式是关键部分。教师首先将导学卡发给学生，对于已经达到导学卡要求的学生发给升级卡和帮助卡，让学生进行自主学习，有困难的学生可以请老师、同学，也可以查阅帮助卡或借助自学网站观看自动教学课件演示片断，为减少学生之间的水平差异，在自主学习之后，可安排小组协作学习，教师应采用多种方法来激励学生，使其充分体验到帮助其他学生，从而形成良性循环。
高中语文选修新闻阅读与实践教案-1 动态消息两篇1-人教版
《动态消息两篇》教学设计 学习目标： 1.阅读课本22页“小链接”，概括动态消息的概念和分类。 2.通过对两则消息的对比分析，能够归纳、概括消息的结构特点及作用。 3.通过对关键词语、句子的分析，能够概括消息的主要内容和蕴含的情感。学习重点、难点： 比较分析两则动态消息，归纳、概括消息的结构特点及作用。 学情分析： 本课的教学对象是高二的学生，对新闻体裁并不陌生，在高一时，学生就通过学习《别了，不列颠尼亚》《奥斯威辛没有什么新闻》等课文，对新闻报道有了初步的了解，但却缺乏系统、深入的学习，对不同新闻媒介及新闻体裁的特点、新闻要素、新闻事实与新闻背景、客观事实与主观评价……的理解仍停留在较浅层面上，他们的筛选整合信息的能力、阅读新闻作品的能力还有待提高。 学习方法：诵读法、启发法 辅助工具：优教云平台、多媒体课件 学习过程： 一、温故知新 结合课本18—19页、22页相关知识，回答下列问题： 消息是什么? 消息与其它新闻体裁最显著的标志是什么? 消息的结构有几部分?分别是什么? 动态消息是什么? 动态消息可以分为几类,分别是什么? 二、初读文本、梳理文意 （一）学习要求： 1.自主阅读课文，分别勾划出两则消息的导语、主体、结尾。 2.分析两则消息主体的层次并概括主要内容。 3.思考两则消息在标题、导语、主体、结尾等方面有哪些异同。 （二）互联网助学 利用优教云平台，学生自主阅读课件，梳理两则消息的层次结构。 三、品读文本、思考探究 因该部分知识较为抽象，对提炼、整合、概括信息和比较阅读、对比分析的能力要求较高，因此，需要学生有充足的时间进行深入思考，在学习过程中，要以教师引导、启发为主，学生通过对文本的深入分析，完成文本解读、信息概括、要点整合、方法积累等学习任务。 【思考与探究】 两则消息在标题、导语、主体、结尾等方面有何异同。 1.标题 形式不同——多行标题/单行标题
人教语文八年级上册同步练习：第一单元第1课《消息二则》
《消息二则》同步练习 一．基础知识（23分） 1.注音及书写完全正确的一组是（）（2分） A. 芜湖wú hú溃退kuì tuì阻塞zǔ sāi 摧古拉朽 B. 泻气xiè qì督战dū zhàn 业已yè yǐ锐不可挡 C. 要塞yào sài 荻．港dí歼灭jiā nmiè风平浪静 2.常识填空（15分） 新闻，又叫，它的结构通常包括、、、、五部分，其中必不可少的三部分是、、。新闻写作必须注意记叙的六要素：、、、、、。 3.揣摩下列语句中加点词语的含义（4分） （1）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽 ．．．．，军无斗志，纷纷溃退。 摧枯拉朽： （2）长江风平浪静 ．．．．，我军万船齐放，直取对岸。 风平浪静： 4.下面句子中没有语病的一项是（）（2分） A.至发电时止，我西路军将近三十五万多人民解放军渡过了长江。 B.在十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃了一切抵抗之敌。 C.通过本文的学习，使我深深地被解放军英勇顽强的革命精神所感动。 D.期末是否取得好成绩，取决于我们平时的努力。 二．阅读理解 （一）我三十万大军胜利南渡长江（15分） 【新华社长江前线二十二日二时电】英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江 战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营 ．．了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 1.联系上下文解释“经营”一词含义（2分）
2018年八年级语文上册-第一单元-1《消息二则》教学设计-新人教版
《消息二则》教案 我三十万大军胜利南渡长江 教学目标: 1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。 2.明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。 3.关注时事新闻，培养读报习惯。 重点难点: 重点：了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点。 难点：领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点，以及作者的情感。 课时安排: 2课时。 教学方法: 讲读法。 预习要求: 1. 先阅读本单元“‘表达·交流’综合实践”的相关内容，再通读课文，梳理本文的“五要素”。 2. 从互联网搜索、浏览关于渡江战役的资料，理解战役的意义。 教学过程: 第一课时 一、导入示例 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？ 二、介绍相关知识 （引导学生研读“‘表达·交流’综合实践”相关内容，教师补充介绍。） 1、新闻 新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。各个时期的优秀新闻作品，汇聚成社会生活史、文化史浩瀚的资源。 “新闻”有广义和狭义两种： 广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。 狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。 本单元以新闻类文章为主，有消息、报告文学、新闻评论等多种体裁。
2018人教版语文选修新闻阅读与实践练习题第二章1.动态消息两篇版含答案
基础夯实 1.下列各组词语中,加点字的读音全部正确的一项是( ) A.标识．(shí)吐露．(lòu) 凄怆．(chuàng) 魁．首(kuí) B.捕．捉(bǔ)酩．酊(mǐng) 佛．教(fó)淙．淙(cóng) C.斐．然(fěi)亘．古(ɡèng) 顷．刻(qǐng)毓．秀(yù) D.内讧．(hòng)掳掠．(lüè) 信笺．(qiān)荏．苒(rěn) 解析A项,吐露．(lù);C项,亘．古(ɡèn);D项,信笺．(jiān)。 答案B 2.下列各组词语中,有错别字的一项是( ) A.部署撒手锏两全其美伶牙俐齿 B.蔓延满堂彩胸无城府简明扼要 C.中标拌脚石英雄辈出诩诩如生 D.脉搏辩证法察言观色独占鳌头 解析C项,拌—绊,诩诩—栩栩。 答案C 3.导学号59760003填入下面文段处空白处的词语,最恰当的一组是( ) 当然,表面的公正不等于公正。①, ②表面功夫都不做足,内在的真诚性③是值得怀疑的。④,议员在议会中打架, ⑤只是作秀,但也有可能是全力为选民争取利益;⑥假如他们只顾着打呼噜,连表现一下的念头都没有,那就一定是置选民利益于不顾。 ①②③④⑤⑥ A 然而如 果 一 定 那 么 虽 然 /
,①表转折,②为让步假设;④处为举例子,⑤处与下句构成转折,⑥与前面又构成转折关系。 4.导学号59760004(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( ) ①比赛过后,教练希望大家重整旗鼓 ．．．．,继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态,在下一届赛事中再创佳绩。 ②今年,公司加大公益广告创新力度,制作出一批画面清晰、意味深长 ．．．．的精品,有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。 ③世界各国正大力研制实用的智能机器人,技术不断升级,创新产品层出不穷 ．．．．,未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。 ④赵老师学的是冷门专业,当年毕业时,不少同学离开了该领域,而他守正不阿 ．．．．,坚持致力于该专业的教研工作,最后硕果累累。 ⑤国家“一带一路”战略的实施,给古丝绸之路的沿线城市带来了活力,很多城市对未 来踌躇满志 ．．．．,跃跃欲试。 ⑥目前,快递业已经成为一个不可忽视的行业,快递服务虽不能说万无一失 ．．．．,但的确为百姓生活提供了极大的便利。 A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ ,重新集合力量再干。语境中没有失败的意思。与语境不符。②“意味深长”,意思含意深远,耐人寻味。使用正确。③“层出不穷”,接连不断地出现,没有穷尽。使用正确。④“守正不阿”,坚守正道,毫不偏袒。形容人公正不徇私情。成语中的“正”表示的公正,不是语境中的“该领域”。望文生义。⑤“踌躇满志”,形容对自
最新广东省小学《信息技术》第三册(上)教案
2016-2017学年上学期 小 学 信 息 技 术 第三册（上）
广东省小学《信息技术》第三册（上）教案 目录 第一课进入动画新天地—认识Flash软件 0 第二课快乐绘图—绘图工具的使用 (1) 第三课红绿灯前—制作逐帧动画 (2) 第四课装扮我们的校园—在场景中运用图形元件 (3) 第五课神奇的变化—制作形状补间动画 (4) 第六课秋游去—设置动作补间动画 (5) 第七课帮垃圾分类回箱—制作多图层动画 (6) 第八课路线图上的动画—指定轨迹运动 (8) 第九课蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件 (9) 第十课热闹的生物园—插入声音按钮与发布影片 (10) 第十一课学校开放日—动画创作与合成 (11) 第十二课我行我秀—主题动画制作 (12)
第一课进入动画新天地—认识Flash软件 一、教学内容 熟悉flash软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。 二、教学目标 （知识性目标） 熟悉flash的窗口和菜单栏。 （技能性目标） 会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。 （情感性目标） 运用flash软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。 三、教学重点和难点 认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出。 四、教学过程 1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。 2、认识编辑栏，会找常用工具。 3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。 4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。 5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。 6、部分学生合作学习，及创新练习。 五、作业与课外练习 尝试制作简单动画，注意flash保存和退出、播放操作方法。 教学反思：
2017秋八年级语文上册第一单元第1课消息二则同步练习新人教版
第1课消息二则 一、积累与运用 1.给加点字注音。 荻．港( ) 溃．退( ) 督．战( ) 区域．( ) 要塞．( ) 锐不可当．( ) 2.根据拼音写出汉字。 (1)在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已(jiān)灭及击溃一切抵抗之 敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。 (2)国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很（xiè）____ 气。 3.下列句子中对加点词语解释有误的一项是( ) A.并控制江阴要塞 ．．，封锁长江。 要塞:在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 B.和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退 ．．，毫无斗志。 溃退:(军队)被打垮而后退。 C.此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当 ．．．．。 锐不可当:锋利无比。 D.我军前锋，业已 ．．切断镇江无锡段铁路线。 业已:已经。 4.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( ) A..国民党反动派自以为依靠长江天险构筑的防线固若金汤 ．．．．，但在我英勇的人民解放军面前，这防线顷刻变得不堪一击。 B.《人民解放军百万大军横渡长江》一文气势磅礴，读来令人荡气回肠 ．．．．，心潮澎湃。 C.在抗美援朝的战斗中，志愿军战士们勇往直前，锐不可当 ．．．．，一举击败了不可一世的敌人。 D.那些陈规陋习都是些摧枯拉朽 ．．．．、丑恶糟粕，根本不能算做我们民族的优秀传统文化。 5.下列语句中没有语病的一项是( ) A.我军前锋即将业已切断镇江无锡段铁路线。 B.究竟要不要重视语文学习？是不是只要学好数理化就行了？我们的回答是否定的。 C.小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上了机械化道路！ D.加强素质教育是当前中小学工作的当务之急。 6.与上下文衔接最恰当的一项是( ) 雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，，就连我自己也在闪闪绿色之中了。
高中语文人教《新闻阅读与实践》配套习题：1.动态消息两篇
第二章消息:带着露珠的新闻 1.动态消息两篇 一、积累运用 阅读下面的文字,完成第1~3题。 在与子女的关系中,父亲距离子女常常比母亲更远,()。这与传统社会对父亲角色的定义有关。有了家庭,父亲被天然地视为支柱,这个角色要求他们在外,去成就事业。人到中年,父亲面临的工作、家庭压力越来越大。但是,在中国,社会环境往往不允许父亲表现出懦弱的一面,他们大多,默默承受。子女而言,往往中国的父亲还是一种权威的象征,他能带给人产生安全感、信任感,并且少了几分慈祥温和。这样的父亲形象本身就不是 的。 增进了解的唯一途径,是敞开心扉进行沟通。情感需要表达,而不单单依靠“意会”。孩子未成年时,往往是父母主动沟通。但当父母与子女的身心力量对比发生变化,前者开始老去,后者逐渐成熟时,沟通需要由子女主动发起。子女主动关心和探望,会影响父亲原有的情感表达习惯, 彼此增进了解;同时,也可以引导子女纠正对于父亲角色的一些认识偏差,重新树立一种更亲密 的情感关系,子女和父亲。 1.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是() A.无论是在电话里,还是面对面,父亲的存在感比母亲更低。虽然信息越来越发达,但父亲与子女之间未能增进了解 B.虽然信息越来越发达,但父亲与子女之间未能增进了解。无论是在电话里,还是面对面,父亲的存在感比母亲更低 C.无论是在电话里,还是面对面,父亲与子女之间未能增进了解。虽然信息越来越发达,但母亲的存在感比父亲更高 D.无论是在电话里,还是面对面,母亲的存在感比父亲更高。虽然信息越来越发达,但子女与父亲之间未能增进了解 解析:上文是说“父亲距离子女常常比母亲更远”,与其衔接最紧密的应该是和其相比更进一层 的“父亲的存在感比母亲更低”。“母亲的存在感比父亲更高”“子女与父亲之间未能增进了解”与前文陈述对象不一致。故应选A项。 ★答案★:A 2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是() A.浪迹天涯隐忍不发无懈可击亲密无间 B.东奔西走隐忍不发十全十美亲密无间 C.东奔西走忍辱负重无懈可击如胶似漆 D.浪迹天涯忍辱负重十全十美如胶似漆 解析:东奔西走:形容到处奔走或为达到某个目的而到处活动。浪迹天涯:形容到处漂泊,行踪不定,足迹遍及天涯海角。据语境“去成就事业”,应选“东奔西走”。隐忍不发:克制忍耐而不表露出来。忍辱负重:为了完成艰巨的任务,忍受屈辱,承担重任。语境中无“屈辱”之意,应选“隐忍不发”。十全十美:各方面都非常完美,毫无缺陷。无懈可击:没有漏洞可以被攻击或挑剔,形容十分严密。语境无“严密”之意,应选“十全十美”。亲密无间:形容彼此关系非常亲近密切,毫无隔阂。如胶似漆:形容感情深厚,难舍难分。语境强调没有隔阂,应选“亲密无间”。
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