【三年级作文】我是一个好孩子

【三年级作文】我是一个好孩子

每个孩子都是上帝派来的小天使，我也不例外。我也是一个人见人爱的好孩子，也是

一个小小的天使，接下来我就说说我做的那些好事吧！

在一个阳光明媚的下午，我乘公交车去图书馆。我走上公交车，找到一个十分适的位置，就大模大样的走过去坐了下来。就在我刚刚准备掏出自己最爱的那本书准备看时，一

位年迈的老奶奶抱着一个大约两岁多的小男孩上车了，我看到她一个手中还提着一大包东西。老奶奶的头上那晶莹透亮的汗珠顺着脸颊流了下来，她吃力的抓着扶手，车上并没有

人给老奶奶让座。

这时，我站起来，对老奶奶说：“奶奶请你坐到我的座位上吧！”说着，我接过老奶

奶手中的东西。老奶奶说：“你真是个好孩子！”虽然我站着很累，但我的心里就跟吃了

蜜一样甜！

感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。

现在，你们是不是也认为我是一个好孩子呢？不过我要告诉大家的是：“帮助别人，

就像帮我自己一样，并且不求回报，这才是真正的好孩子”

下了车，我感觉天空仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加灿烂，我的心情也如同今天的天气，我也为自己是个好孩子而感到骄傲！

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

幼儿园大班语言教案设计《我们都是好孩子》

教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案设计《我们都是好孩子》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

幼儿园大班语言教案、 活动目标 理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。 感受“子”字儿个富有韵律的特点，学习平、翘舌音。 活动难点 学习平、翘舌音。 活动准备 幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等 活动过程 一、使用幼儿用书 幼儿观察图画，讲述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。 二、学习儿歌 1、教师朗诵儿歌，边提问边理解。 2、教师配上快板念儿歌。 3、幼儿跟着教师念儿歌，重点练习平、翘舌音。 三、教师续编儿歌

激发幼儿争做好孩子的积极性。 说说自己做过那些积极有益的事情，教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编“子”字儿歌。 课后反思 这是一首很有意思的儿歌，在幼儿欣赏儿歌的同时，教师着重将韵脚的自发音加重，让幼儿自己发现了儿歌的特点。两遍欣赏后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对“子”字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。教师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”，幼儿这首儿歌时有节奏的，加入快板后，节奏感更强，幼儿的兴趣更强了，也让幼儿自己打快板自己念儿歌，气氛很活跃，学习效果也很理想。 但在学习过程中也发现，不少幼儿对“子”的韵脚感兴趣，念起来也很有劲，其他的句子学习就不如这个了，导致在朗诵的时候有“头重脚轻”的感觉。在今后类似的教学活动时教师在安排学习过程中除了重点学习外，对其他的部分也不能忽视，也要考虑到教学的方式方法

好孩子是表扬出来的

好孩子是表扬出来的 我们知道，每一个人都有想要成功的一面，具体到我们的孩子来说，成功就是要考上大学，但是孩子是怎样考上大学的呢？作为师长我们都会异口同声地说：考上大学的孩子是我们教育和培养出来的！这话我不反对，的确考上大学的孩子是我们教育和培养出来的！那么在此我要问：考不上大学的孩子是不是我们教育和培养出来的呢？有的师长就要说了，您这不是说废话嘛！我认为我不是在说废话，其实在这里我要说的是：尖子生是我们家长、老师和社会教育、培养和欣赏出来的，差生也是我们家长、老师和社会鄙视出来的。因此，我们在教育管理学生方面，我们要尽可能的拿起表扬的武器，给孩子以自信，助孩子成长。 我们学校有一个叫王立的小男孩，爸爸、妈妈常年在外地打工，从小跟着爷爷奶奶一起生活。爷爷年迈，奶奶有病，只能勉强照顾小王立的生活，无暇顾及对他的教育。这使得王立从小养成了一些很不好的习惯。在幼儿园时，他就以屡教屡犯闻名全园。上了一年级后没几天，老师就发现了这个孩子很特别。上课时，别的小朋友都坐得端端正正，他坐不了几分钟就开始扭来扭去；别的小朋友认真听讲，他不是动动同位的胳膊就是回头和别人说话；别的小朋友在认真写字的时候，他写不了一个两个就爬到桌子底下去了；别的小朋友按老师的

要求把书和本子保护得好好的，他的书没用一周就撕掉了书皮，本子用了一天，第二天就找不到了；铅笔盒三天两头地忘带；老师布置的作业十次有八次不写；老师强调的安全问题对他来说全成了耳旁风；看到别的小朋友带的橡皮很漂亮，他随手就把它放进了自己的口袋里……类似的事例不胜枚举。老师多次找他谈心，对他进行耐心的教育，每次他都认真地承认错误，并非常懊悔，痛哭流涕，下决心要改正。但后悔的泪水没等擦干，转过身去就忘了，该怎么犯还是怎么犯。老师也和他的爷爷奶奶沟通过，但作用不大。我又悄悄地成立了帮助他的小组，专门和他玩，监督他，引导他，这起到了一定的作用，但一离开同学的监督和帮助，他又回到了原来的样子。就在老师对他快要彻底失望的时候，偶然发生的一件事让我触动了老师。 那一次正上课，王立的同桌突然流鼻血了，老师赶紧走过去帮她擦洗、止血，老师带的纸巾很快就用完了，正当老师着急的时候，王立飞快地翻开书包，从里面掏出一大叠纸巾递给老师，说：“老师，我有！用我的吧！”老师惊讶地望着王立，发现这时的他小脸上显出一股英雄的气概，眼睛里写满了真诚。老师心头一颤：多好的孩子呀！我差点放弃了他！同时心里也充满了激动和喜悦：我终于找到这个孩子的闪光点了！我又有新办法来教育他了！帮王立的同位擦完鼻血，老师立刻好好表扬了王立一番，并且大张旗鼓地要求全班同学都向他学习，学习他爱帮助别人的精神。老师发现王立的脸上第一次露出了又害羞又自豪的笑容，其他同学的眼神里也第一次充满了对王立的敬佩。

好孩子之星评选细则

“好孩子之星”评选细则 一、每周由同学们选举出3名“好孩子之星”，按得票多少排名，取前3名。（包括并列的在内） 二、月末在四周被选出的“周好孩子之星”中进行月评选，按得票多少排名，取前3名。（包括并列的在内） 备注：参评条件 （1）道德品质优秀，言谈举止文明，不说脏话。尊重老师，孝顺父母，团结同学。 （2）热爱班集体，有集体荣誉感，主动并积极参加班级组织的各项活动。 （3）积极参与课间操活动，并遵守课间操的要求，展现个人风采，班级风采。 （4）勤奋刻苦学习，每天的家庭作业按时按质按量完成。 （1）班级日志中出现一次违规，当周不能参评“好孩子之星”评选。 （2）班干部值班记录中两个值班记录表中出现两次违纪的本周不能参评。 （3）各科作业有一次没有完成或完成不认真，有科任老师记录的，本周不能参评。 （4）无特殊情况连续2天（包括2天）不出操的本周不能参评。（特殊情况需有医生证明）

（5）严重违纪的如：顶撞老师，不团结同学，打架滋事的同学，连续2个月不能参评。 班级奖励物品：毛绒小挂件。 奖励办法： （1）在班级举行的各项活动中成绩突出的予以奖励。（毛绒挂件一个）（2）参加校级活动的同学进行奖励。（毛绒挂件） （3）在期中，期末考试中由科任老师推荐一名学习刻苦努力，进步大的同学进行奖励。 （4）10各毛绒挂件换取一个台灯（闹钟、笔筒、存钱罐、篮球） （5）3个“好孩子之星”换取一个台灯（闹钟、笔筒、存钱罐、篮球） 加分条件： 1、在班级日志中受到老师表扬一次加1分，5分换取一个“周好孩子之星”，10分换取一个“月好孩子之星”。（在月内累加分，不能累加到下个月） 2、“好人好事”加1分，“好人好事”须得到同学和各科任老师的认可后方可加分。

好习惯奖励表

好习惯、方法案例：给孩子制定一份奖励表 分享人：张小宝爸爸 分享时间：5月9号 分享内容：推荐一份奖励表 张小宝现在是小学四年级。小学阶段孩子学习兴趣培养和好习惯养成非常重要。为了引导孩子，我们首先努力改变、提高自己，坚持看书学习，以身作则。同时摸索制订了一份奖励表，我们将比较重要的事项列入表中，每完成一项就奖一面小红旗（或五角星）,积累到200颗五角星，我们就满足孩子一个相对合理要求或实现他的一个愿望。效果：此表我们已经试行了大半年，效果不错，推荐给大家分享。 感悟： 1）要实事求是，因材施教，根据孩子不同阶段学习、生活、思想认识、自我管理能力等方面，制表时有所侧重、动态调整。 2）目标不能太高，够得着就行。 3）适当提醒孩子依表约束自己，但次数不宜过多。 4）以表管理的最终目的是孩子学习兴趣和好习惯养成，从而走向自我计划和管理。表格的设计和调整要以此为原则。 注意事项： 满足的愿望或要求，电子游戏等不在其内。关于电子游戏，我们每周给玩15分钟（必须家长在场使用家长手机），到时间即送还手机给家长，不还下次就没了。家长在场，孩子玩电子游戏的愉快感会有所降低，增加了成瘾的难度。这是去年下半年开始，我们家制订的孩子玩电子游戏的规矩。 附奖励表格式：

养成好习惯必备特殊奖励品 2015-01-20 06:16 出处宝宝树浏览16916 评论1 孩子慢慢地长大了，有了自己的思想和意志，有时候会不听父母的话，父母越是批评孩子就越是反抗，这就使得孩子的坏习惯成为屡教不改的难题。怎么办？ 有一种非常有趣的方式，它可以激发孩子的好胜心和进取心，使他们自动自觉地改掉坏习惯或养成一个好习惯。简单的说，这是一种用画图来表现的奖励制度。 3岁的孩子已经有了视觉形象方面的意识，他们有很棒的灵感，能用纸笔创造出他们心目中美丽的东西。漂亮的不干胶贴纸，一些基本的画图工作都可以满足孩子们独立自主的欲望，让他们觉得自己很厉害、很能干。有针对性的绘图方式可以使小捣蛋乖乖地待在自己的房间中不乱跑，听妈妈的话每天按时睡觉。它还适用于其他各种情形，当你想要孩子做什么，或者不做什么时，你都可以用这种特殊的方式来约束孩子的行为。 当然，你要确保你的图画拥有以下3种元素： 一个简单的目标。 图画中要有详细而精确的标识。比方说，你想要你的孩子每天都在自己的小床上睡觉，你可以画一张床，床上睡着你的孩子，然后在纸的上方围绕着床画上7个大大的蓝色圆点，代表一周7天。当孩子达成了这一天的目标后，他就被允许在圆点上涂上一个彩色的三角形。 一段合理的期限。 要使孩子不气馁，一个目标的时期不能定得太长。要让孩子看到自己每天小小的进步，让他有满足感。从两天到一个星期，对一个3岁的孩子来说，已经是很长的时间了。一个星期后，就重新定制一个新的目标吧。 一种明确的奖赏。 奖励的确是使孩子听话的最好的方法。你可以和孩子约定好，然后在图上画上你的奖励品，把这张图片贴在孩子房间的墙上，能够天天见到的地方。一个有互动性的图画会提醒他，他的目标是什么。 不必花费很多时间，只要动动脑筋，画图这种奖励形式就会变得非常有趣： 画一个圆筒冰淇淋和一些小勺子。每次孩子顺利完成被父母要求做的事情，她就可以把其中的一个勺子涂成她想要的颜色。当所有的勺子都变成彩色之后，她的奖赏就是：一个快乐的冰淇淋店之旅。 在纸上画一些空的小笼子。当孩子乖乖听话时，他就可以在笼子中贴上一种动物的粘纸。当他的动物园住满了小客人之后，就奖赏他去真正的动物园开开眼界吧。 画一张有一幢蓝色建筑物的图，用笔简单勾勒出海藻的形状和一些鱼的轮廓，买一些鱼类的贴纸，等他把父母所要求的位置都贴满了，就是真正去水族馆看鲨鱼的时候了！ 都是一些简单的游戏，但这的确能使孩子雀跃，他们会把游戏当作一件大事去认真地完成。得来不易的东西会令人珍惜，对于孩子和成人都是一样的。其实，阅读孩子的心灵并不困难，只要家长平时多花些时间和心思，就一定能建立起开心、健康的亲子关系

幼儿园大班语言教案(6篇)

幼儿园大班语言教案（6篇） 幼儿园大班语言教案篇一 三只蝴蝶的反思 《纲要》明确指出：“创造一个和自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。发展语言表达能力和思维能力。”《三只蝴蝶》这个故事内容浅显，便于幼儿理解。另外还可以通过角色的扮演，使幼儿进一步加深对故事的掌握，通过学习这个故事，还可以体会好朋友之间相互关心的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿通过这次学习，可以使口语表达能力、表演能力、想象力都得以发展。我设置的活动目标：1、仔细观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。活动重点、难点：学习故事中反复出现的对话与短语，学会关爱同伴之情。 设计意图 一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。 1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。（目的：激发兴趣。） 2、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。创设情景，（目的：激发孩子们的求知欲。） 二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。 （目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为达到目标1作铺垫。） 1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?（目的：激发孩子们帮助别人的情感） 2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?（学习故事的对话，提升孩子的语言能力。） 3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?（学习故事的对话，提升孩子的语言能力。） 4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀!可他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?（目的：结合日常的经验，说说自己对好朋友的行为，进一步提升孩子间的关爱之情。） 5、这时候，蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里，叶子姐姐会帮助他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?（我把故事进行了更改，例如：叶子说：“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。”目的：是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决遇到的困难。） 三、完整欣赏故事一遍。 1、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。（目的：突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。） 2、提问：你喜欢三只蝴蝶吗?为什么?平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的?（目的：达到目标2体会好朋友之间相互关心的美好情感。） 四、延伸活动：

我是一个好孩子作文

篇一：我是一个好孩子 我是一个可爱的阳光女孩，有一双大大的眼睛，小小的鼻子，还有一张灵巧的嘴巴。我是一个乐于助人的孩子。 有一次，我看见一位老奶奶提着沉甸甸的东西，我就飞快的跑过去帮老奶奶提东西，还把老奶奶送回家。我还是一个爱劳动的好孩子。在家里，我看见妈妈很辛苦的天天打扫卫生，我就主动走过去对妈妈说：“妈妈您每天都很辛苦，老师经常教育我们要帮妈妈做一些力所能及的事情。”说着就帮妈妈扫起地来。妈妈说：“你真是一个勤劳爱劳动的好孩子啊!”我不好意思地笑着说：“这是我应该做的。” 这就是我一个乐于助人，热爱劳动的好孩子。 篇二：我是一个好孩子 星期六，我还在睡觉，妈妈对我说：“早饭煮好了，吃完早饭你就在家里玩，妈妈要出去了。”我睡了一会儿，太阳从窗户照到我的房间，我也起床了。 我吃好早饭后刚想出去玩。忽然看见侧所里有一大堆衣服。我想：妈妈上班很辛苦，我帮妈妈做点家务事也好。我开始洗衣服了，先把衣服放在脸盆里浸湿，接着给衣服擦伤肥皂，然后双手搓洗衣服，再把衣服用清水洗干净，还要把衣服拧干，最后把衣服晾在太阳底下。 洗完衣服，走到房间，看到地板上很脏，我连忙拿起扫把把地扫得干干净净。妈妈下班回来看见厕所里的衣服洗好了，地也扫干净了，问：“这是你做的?”我红着脸一声也不说。妈妈表扬我真是一个好孩子。 篇三：我是一个好孩子 早上醒来，我穿好衣服，开始叠被子。五分钟不到就叠好了。我飞快地跑向妈妈，想给妈妈一个惊喜。我二话不说，就把妈妈拉向卧室。妈妈一看，惊呆了，夸我被子叠的好。我走进客厅，看见地板上很多垃圾，我就开始扫地，不几分钟就把地板扫的干干净净。我又去了厨房，看见盘子很脏，就开始洗盘子，一分钟就把盘子洗完了。我又去了书架旁，书架又脏又乱，我就把书整整齐齐摆放到相同的地方。 妈妈夸我正真是个懂事的好孩子。 篇四：我是一个好孩子 别人都说我是一个好孩子，你们说我是吗? 有一次，我去乘公交车。我走上车后发现还有最后一个位子，于是我就坐了上去。我刚坐下去就有一位白发苍苍的老爷爷进了车。他看看四周竟然没有一个位子。于是我就从位子上站了起来，说：“老爷爷，您坐吧。”老爷爷高兴地说：“你真是一个好孩子!” 还有一次，我在公园里玩。忽然听到“扑”的一声，我转头一看，原来是一位阿姨的钱包掉了。我跑过去捡起钱包，对阿姨说：“阿姨，您的钱包掉了。”阿姨说：“你真是个好孩子。” 篇五：我是一个好孩子 好孩子应该是一个讲卫生，有礼貌，有教养，懂知识。。。。学习认真，在校是一个品学兼优，在家是一个孝顺的好孩子。 在学校里上课的时候我认为一个字就足以说明，那就是“聪”字，老师讲课的时候认真仔细的用“耳”朵去听，用“眼”睛去看，用“口”去表达，最后关键是用“心”去做。当然了我想一个人不管什么时候只要用好这个聪字就是一个聪明的人，我想古人造字也是这个源由吧。 在家主动帮妈妈干家务。比如：扫地,洗碗，擦桌子。老师布置的作业能够认真及时的完成书写工整对资金也是一个好的习惯，对老师也是一种尊重，老师批改作业也感觉明目。当然了还有好多。

好孩子家规新十条

好孩子家规新十条 The latest revision on November 22, 2020

好孩子家规新十五条 1、早上按时起床，不得赖床，（赖一次罚一个乖乖） 2、每天放学一回家就先写作业，吃饭时没经允许不能在前面（发现罚一个“好孩子”） 3、完成了学校的作业后，愿意做我布置的作业，（可奖励“真棒”一个） 4、晚上的做作业时间不得超过10:30！做完作业没有特殊情况要下楼锻炼，11:30准时上床睡觉。（按时完成可奖励“金好孩子”一个） 5、在学校表现好，上课积极回答问题，做作业细心，受到老师的表扬（奖励“真棒”一个！！！） 6、作业本上，试卷上没有粗心造成的问题（奖励“好孩子”！）数学作业必需有演草纸。 7、不管在家里还是学校不得说脏话，包括我，我们互相监督！（说一次罚一个好孩子） 8、在学校要做个讲文明、懂礼貌、有爱心的好孩子！心里装着一个目标——别人的事就是自己的事，不得有“关我什么事”的心态！如我听到你们有好的口碑，有惊喜！）

9、在家里要做一个尊长辈的好孩子，有好吃的东西必须先给长辈！不和爸爸妈妈顶嘴，不随意打断别人说话，自己有事要等别人说完，再谈自己要说的事。和邻里之间的孩子要和睦相处。） 10、不许说谎，不能随便拿别人的东西，不能做事偷偷摸摸！学习上需要什么的可以和我说，做错事情要主动认错，表现好的话（奖励“乖乖”一个）11、自己的事情自己做，晚上睡觉之前洗脸、刷牙、洗脚，自己主动去做，不要总是依赖别人，要学会独立！（表现好奖励一个乖乖！） 12、星期天要帮妈妈做家务！要是自觉做的话（奖励“金好孩子”一个）5、吃饭时要等爸爸妈妈，全家人一起吃，坐姿端正，谦恭有礼。 13、爸爸妈妈回家后要为爸爸妈妈倒茶，让爸爸妈妈休息好。 14、记住爸爸妈妈的生日，到时向爸爸妈妈表示祝贺，并做一件让爸爸妈妈高兴的事。 15、不带情绪和大人说话，有意见可以提出来，如果是对的爸爸妈妈会考虑，如果不对会帮你分析为啥不对。 好爸爸妈妈家规新十条 1、在家庭里讲民主，家长处处以身作则。 2、家长要尊重孩子，教育孩子以鼓励为主，但决不纵容孩子。 3、不要打骂孩子，要跟孩子多交流，让孩子明白自己错在哪里，让孩子心服口服地接受应有的“惩罚” 4、培养孩子良好的品德和习惯，提醒孩子平时的坐姿等，勉励孩子勤奋学习。

幼儿大班语言活动教案

大班语言活动：分果果 【活动设计背景】 幼儿园小班的孩子因为刚刚进入幼儿园不会互相谦让,通过李小多分果果的简单情节,来让孩子知道谦让,儿歌动作性强,富有表现力老师可以结合平时孩子分点心,和玩玩具加深对儿歌的理解,从小培养孩子的分享观念,分享对于孩子来说,仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。而谦让,历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们也始终将分享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培养教育。 【活动目标】 1、理解儿歌内容,知道分果果要谦让和学会分享。 2、学习儿歌,模仿正确发音:剩,捧,李,张,自己。 【教学重点、难点】 1、让小朋友学会谦让,和分享。 2、让小朋友分清平舌和翘舌音。 【活动准备】 1、苹果图片十个,(九个大的,一个小的)篮子一个。 2、请两名中班的小朋友扮李小多,张小弟,课前排练好儿歌表演。 3、音乐。 【活动过程】 (一)情节表演,介绍儿歌内容。 1、老师今天带来了好多的苹果,我们一起来数数,一共多少个,(十个)小朋友们看看它们有些什么不一样呢?(有一个是小的) 2、这是中班的两位小朋友:李小多,张小弟。 3、现在我们请出八名小朋友到上面来,排成一排,张小弟坐在最后,李小多表演分果果。 4、问:分到最后一个大一个小李小多是怎么做的(把小的苹果留给自己的)。 5、小朋友们想想他怎么会这么做呢?(让孩子们自己讨论) 6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。 7、教师:我们平时在玩玩具的时候也要学李小多一样,要学会谦让,让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩,把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃,大家要像李小多一样做个懂礼貌,谦让他人的好孩子。 (二)老师示范儿歌小朋友学练儿歌。 1、小朋友学练儿歌,模仿正确发音:剩,捧,李,张,自己。 2、分组练习 3、请个别小朋友到上面来念。 4、请小朋友做分果果的游戏,在游戏中体会到谦让的好处,得到更多的快乐。 (四)老师小结: 李小多是一个很乖很懂事的孩子,他会把大的苹果让给别人,小的留给自己,大家都喜欢他。 4、大家一起听《李小多分果果》的音乐结束。 (五)活动的延伸 让小朋友回家后也学习李小多一样把自己的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。 【教学反思】 幼儿园该如何对幼儿进行分享与谦让这一品德教育?是不是可以把分享作为谦让的基础去对幼儿实施教育?让幼儿在懂得并愿意分享的基础上去进一步理解并学会谦让? 我在儿歌中教学活动中突出了表演,给小朋友带来了很好的兴趣,让小朋友更好的理解儿

宝宝表现奖惩机制

家庭好孩子奖惩细则 2010。12。12 原则：以笑脸奖励值得鼓励的行为，每次做了值得鼓励的行为都给予一个笑脸认可；以哭脸惩罚值得批评的行为，每次做了值得批评的行为先提醒一次，再做时给予一个哭脸否定。每天结束时结算一次，每天所得笑脸2个可在临睡前奖励多讲一个故事（3个故事为限），未得到笑脸2个则惩罚不能听故事。每天所得笑脸多于哭脸2个奖励一个五角星，多于2个以上每多1个笑脸多奖励一个五角星。 每周进行五角星结算，一个五角星可以看电脑里儿歌3首或一首儿歌3次或者等同于价值5元的其他项目；两颗五角星可以吃一块小巧力或糖果或小奶油蛋糕或者等同于价值10元的其他项目；三颗五角星可以洗一次浴盆澡或者等同于价值15元的其他项目；四颗五角星可以游一次泳或者等同于价值20元的其他项目；五颗五角星可以买一个价值30元的玩具或玩一次翻斗乐或者等同于价值30元的其他项目；十颗五角星可以买一双布鞋或者等同于价值60元的其他项目；三十颗五角星可以外出旅行——较远周边游一次（以上具体奖励项目全部由西西自己提出，妈妈具体化成价值多少元的项目。呵，小屁孩，看看她的要求忍不住会笑）。 目的：不在于惩罚，主要是为了规范行为，更注重鼓励和提醒注意，建立正确的是非观念和行为标准。 具体规范：因为奖惩不宜过滥过细，我制定的奖惩行为总的说来较粗，同时哭脸否定的行为都给予改正机会一次，所以先提醒再犯时给予哭脸，能够起到提醒注意的作用，由于近期西很爱看故事、涂色、橡皮泥、连线、走迷宫、读儿歌、背唐诗等学习任务，加上教育理论称最佳学习状态是在无压力状态下的学习，所以对学习一概不予评价，任其自由选择。其他项目主要根据西最近的行为问题进行设置。 一、作息问题 1、按时起床自己穿衣裤：周一至周五8点起床，8点10分前自行穿衣裤给予一个笑脸，周六周日不做要求，没做到一次给予一个哭脸。 2、自己刷牙、洗脸：周一至周五8点20分前自行刷牙、洗脸给予一个笑脸，没做到一次给予一个哭脸。 3、中午按时睡觉：周一至周五给予一个笑脸，没做到一次给予一个哭脸。 4、晚上按时睡觉：周日至周四9点半前，周五周六可延迟到10点半。不按时一次给予一个哭脸。 二、社会交往问题 1、与小朋友一起玩，玩具、吃的和书籍能够分享：一次行为给予一个笑脸，没做到一次给予一个哭脸。 2、帮助需要帮助的小朋友及其他人：一次行为给予一个笑脸（该项目属于较高道德要求，没做到不给予哭脸，旨在提醒注意）。 3、关心别人：在外婆、爸爸、妈妈等别人生病时给予关心如倒水、拿药等行为，一次行为给予一个笑脸（该项目属于较高道德要求，没做到不给予哭脸，旨在提醒注意）。 4、有礼貌、讲文明：见人主动打招呼、做错事主动认错并改正、接受别人帮助主动感谢等文明行为一次行为给予一个笑脸，没做到一次给予一个哭脸。 5、在幼儿园主动举手回答问题、表演节目：一次行为给予一个笑脸（该项目属于西平时较难完成，所以没做到不给予哭脸，旨在鼓励）。 三、劳动习惯问题

幼儿大班上学期社会教案《做个好孩子》

幼儿大班上学期社会教案《做个好孩子》 活动目标： 1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。 2、引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： “好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。 活动过程： 1.出示统计表，引出主题。 这是一张“好孩子”统计表。老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。 表格内容说明以及幼儿操作要求。 2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。这个过程教师不干预。 3、比较并鼓励家园表现一致的幼儿。 找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。 在上述小朋友的序号旁加上红五星。

请那些家园表现不一致的幼儿谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。 4、对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。 活动总结： 昨天，学校临时要听我的研究课，而且指明了要听一年级的课。因为一年级的孩子比较小，课堂常规还有音乐水平不是很好，所以我的研究课大多是在五年级进行的，我想领导们是要考验考验我，看看我的真实水平，于是才会选了一年级。 教学进度正好到了一节活动课，歌谣《做个好娃娃》。做个好娃娃是一年级下册第一单元的内容，其中四分休止符是本课的知识点。休止符是音乐中一个非常特殊的符号，它非常抽象，不是能用声音表现出来的。因此，要培养学生看到这个符号时，能有意识和有心理感知的能力。因此，我在课上用红色和绿色的纸片儿做成信号灯，让学生观看大屏幕，如果看到四分休止符的时候我就举起红灯。一开始学生需要看着我手中的信号灯来判断，过了一会儿，等他们熟练了，完全不用看我的指挥，而是自己看着大屏幕上出现休止符的时候会自动停止。用这种游戏的方式来加深他们的印象，让他们收到比较不错的学习效果。 在学习歌谣的时候我选择用分句教学这样的方式来进行，在

我是个好孩子作文400字教学提纲

我是个好孩子作文400字 我是个好孩子作文400字一：我是一个好孩子（454字） 妈妈，我是一个好孩子 记得那次我放学回家，突然，发觉屋内的气氛有些不对。一个严厉的声音传过来，吓了我一跳：“魏宇轩！你最近干了什么坏事？”我回头一看，原来妈妈站在我的后面，目光凶狠地看着我。我慌忙答道：“没，没有呀！”“是吗？”妈妈的语气有些缓和，怀疑地问。“真的，妈妈！”“那我怎么听你的同学说你考试作弊了？”妈妈开始“审讯”我。“妈妈，那件事是我错了，我已经知道考试抄袭别人是不对的，心里很后悔了。妈妈，你不是说过做了错事，只要改正就是好孩子吗？妈妈，请您原谅我吧！”妈妈看见我对错误有了深刻的认识，也不再说什么了，只是站在一旁流眼泪。看到妈妈的泪水，我的心里难过极了。是啊，妈妈对我寄予无限的希望，因为我是妈妈的未来。这时我哀求妈妈：“妈妈，我已经后悔了，再也不会作弊了！我已经改了……那么我应该还是一个好孩子吧？”我有些语无伦次。“儿子，我知道你是一个好孩子，妈妈这次就原谅你，以后再也不许了！”妈妈把我紧紧地搂在怀里。这时，我感到妈妈的怀抱好温暖啊！ 妈妈，谢谢您给予我的鼓励和信任，我一定做个好孩子！

我是个好孩子作文400字二：我是一个好孩子（355字）我是一个可爱的小女孩，我有一双大大的眼睛，高高的鼻子，一张乖巧的嘴巴和浓浓的披肩长发，还有一双勤劳的小手和一颗善良的心。 我是一个乐于助人的孩子。有一次，我看见一位老爷爷提着沉重的东西，我就跑过去帮老爷爷提，一直把老爷爷送回了家。还有一次，我在公园的健身园练功，看到一个小妹妹站在跷跷板旁边怎么压跷跷板都不起来，急得都快要哭了，我赶紧走过去把小妹妹扶上去坐好，我也坐到了另一端和小妹妹一起玩起了跷跷板，小妹妹高兴地笑了，我也笑了。 我还是一个爱劳动的好孩子。在家里，我看见妈妈天天干家务活很辛苦，我就想起余老师经常教育我们要帮家里做一些力所能及的事情，我就主动帮妈妈择菜；洗碗；搞卫生等。妈妈夸我真是一个懂事的好孩子！我不好意思地低头笑笑，心里美滋滋的。 这就说明我是一个乐于助人，热爱劳动的好孩子。大家说是不是呀？ 我是个好孩子作文400字三：我是一个好孩子（358字）其实，我是一个好孩子。我从没有过不靠谱的念头，以至于看到有些人以后会茫然不知所措，那不是我所认知的世界，那是与我完全平行的思想。有些话不能对孩子，尤其是好孩子讲，因为他们会记住，而你会忘记。于是孩子就会很

家庭好孩子奖惩细则(正式)

2017寒 -2017暑家庭好孩子奖惩细则星星 5 枚=1正，3正=1 元 一、作息时间： 晚起1、起床：起床时间为早上8 ：30 20 分钟以内不奖励也不扣，晚起 ，按时起床，奖星星 20 分钟以上扣星星 1 枚， 1 枚。 2 、睡觉：时间为晚上10： 00，按时上床睡觉奖励星星1 枚，晚睡 15 分钟以内不奖励也不扣，15 分钟以上扣星星 1 枚。 二、学习： 1、回家转述了老师布置的课内作业，一次奖励星星 1 枚。 2、唐诗三百首：一周至少背一首古诗奖励星星 2 枚，大意 奖励星星 2 枚。 3、准时上英语、奥数等，以上全部做到每次奖励星星 1 枚， 4、每天练书法至少一篇，时间30 分钟内，奖励星星 1 枚， 练书法超过 5 篇，时间在 15 分钟以上奖励星星 3 枚，不练书法， 或者练习时间在30 分钟以内就放弃了，扣星星 2 枚。 5、一天之内正确听写出个 5 个英语单词，奖励星星 1 枚， 正确写 10 个以上，奖励星星 2 枚，完整说出 4 篇（段）英语， 奖励星星 2 枚。 6、一天完成《寒假作业》超过 4 页，一次奖励星星 2 枚。 7、阅读大部头小说，30 分钟内，奖励星星 4 枚，说出大 概意思，奖励星星 2 枚，阅读说明文，奖励星星 1 枚。 8、写日记200 字奖励星星 3 枚。

三、劳动和卫生： 1、收拾文具与收拾自己的卧室，一次奖励星星 3 枚，倒垃 圾一次奖励星星 1 枚。 2、自己洗脸，漱口，一次奖励星星 1 枚，自己洗袜子，一 次奖励星星 2 枚，洗衣服奖励星星 3 枚。 3、上厕所后不把便池冲干净一次扣星星 1 枚，饭前便后不 洗手一次扣星星 1 枚。以上部分做到奖 1 枚. 4、洗碗，收碗，独立完成，家长陪同完成奖 2 枚。 5、乱扔垃圾一次扣星星 1 枚。 6、扫地独立完成于客厅，奖 5 枚，家长陪同完成奖 3 枚。 四、行为习惯： 1、看电视：每次只能看 30-60 分钟，只允许看纪录片，科教片，新闻频道，超时间看，距离太近看，被点名一次不扣星星，点名 两次扣星星 2 枚，点名三次及以上扣星星 3 枚，并剥夺一次看电视 的机会。写观后感 150 字以上奖 2 枚。 2、无故生气一次扣星星 1 枚，说脏话一次扣星星 1 枚。 3、吃饭：没端好碗，挑菜，掉饭菜，没吃饱，违反一点点 名一次扣星星 1 枚。掉饭菜少奖 1 枚。 4、对人不礼貌一次扣星星 1 枚，不尊敬长辈一次扣星星2枚，不听长辈的合理安排一次扣星星 1 枚，无理顶撞长辈，长辈 安排的力所能力的事不去做，一次扣星星 2 枚。对人礼貌奖励1枚。

好孩子教案

《好孩子》 一：活动目标 1、让幼儿认识家人与自己相互间的亲密关系。 2、培养幼儿在生活中的动手能力学会帮家人做些力所能及的事。 3、使幼儿学会感恩，懂得孝敬老人和爱护家人。学会勇于承担， 有责任心。 二：活动准备：音乐道具（杯子，板凳）头饰四个 三：教学重点、难点 重点：调动幼儿的活动情绪使其幼儿对本次活动的内容有所理解，有较深刻的记忆，并能引导幼儿将活动中的内容运 用到生活中去。 难点：准确引导幼儿做一个生活中有孝心,有责任心的好孩子。四：活动过程 1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做 了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖 他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。 2、幼儿学唱歌曲。 （1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。 （2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。 （3）幼儿跟随教师轻声学唱。 3、引导幼儿为歌词创编动作。 教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼

儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。 4、学习与他人合作进行歌表演。 （1）教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另 请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边 做动作，第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。 （2）教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。 （3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。 （4）按小组分角色表演。每组五人,分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿 共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。 （5）将头饰分别给四个小朋友带上，让他们扮演爷爷奶奶、爸爸妈妈 （6）儿歌练习，老师带着一起朗读儿歌，再分组朗读，比一比哪一组读得最好记得最快。 5、结束：师：“今天小朋友们表现得都很棒，辛苦啦，我们休息一下 吧。老师希望小朋友们回到家也像今天在幼儿园的表现一 样，做一个孝敬老人，有礼貌，帮爸爸妈妈做一些力所能 及事情的好孩子。” 活动反思:本次活动内容是传统的思想品德教育课，通过情景游戏的方式，让幼儿自身去体验和感受，加强幼儿的理解和记忆，

奖励出好孩子——家教积分制

奖励出好孩子——家教积分制 一、总则： 1、本家庭积分制只适应于小孩一人，爸爸享有和妈妈一样的管理权。 2、每周日进行兑现，完成相应积分获得奖励，完不成从下周积分中扣除，任何人不能以任何借口随意阻止本制度的执行。 3、本制度的修订，应经家庭成员一致通过方能生效。 二、家庭积分制实施细则： 学习类 1、家庭作业8点以前完成，积2分；否则，扣3分。 2、晚上专心阅读（划好词佳句）30分钟，积3分。（不能随意走动、喝水、吃东西、做小动作等，每发现一次，扣1分）向爸爸或妈妈陈述阅读内容加3分。 3、睡觉前坚持听英语录音15分钟，每次积3分；否则，扣2分。 4、老师短信表扬一次，加5分。 5、听写全对积2分，错一个字扣1分。 6、作业满分积5分，出现一处错误扣2分；考试满分积10分，95分以上积5分；90分以下扣5分。 7、自行预习课文（语或数）20分钟，加5分。 健身类 10、每天做俯卧撑5个，加2分。 11、跳绳练习5分钟，加2分。 12、坐位体前屈练习5分钟20次，加6分，不做倒的3分。 13、自己穿衣，叠被子，加3分。 14、帮助爸爸妈妈盛饭，加1分。 15、扫地1次，加2分。 16、整理书桌，加1分。 17、独立睡觉，加15分。 18、按时休息。8：50以前睡觉积2分；8：50—9：23扣5分；9：30以后扣10分。 文明类 19、不讲脏话，奖3分，发现一次扣1分。

19、快乐面对每一天。发一次脾气扣10分。 三、奖励办法： 1、按积分兑奖。每10分换一颗星。 2、三颗星可换一张电视票。（可观看一集动画片） 3、五颗星可换一张上网票。（可上网玩30分钟）。 4、两颗星可换一张邀请函。（一张邀请函只能邀请一名同学来家里玩。仅限于周末） 5、星期天到户外玩并写成文章，奖励一颗星。

好孩子家规新十条精编版

好孩子家规新十五条 1、早上按时起床，不得赖床，（赖一次罚一个乖乖） 2、每天放学一回家就先写作业，吃饭时没经允许不能在前面（发现罚一个“好孩子”） 3、完成了学校的作业后，愿意做我布置的作业，（可奖励“真棒”一个） 4、晚上的做作业时间不得超过10:30！做完作业没有特殊情况要下楼锻炼，11:30准时上床睡觉。（按时完成可奖励“金好孩子”一个） 5、在学校表现好，上课积极回答问题，做作业细心，受到老师的表扬（奖励“真棒”一个！！！） 6、作业本上，试卷上没有粗心造成的问题（奖励“好孩子”！）数学作业必需有演草纸。 7、不管在家里还是学校不得说脏话，包括我，我们互相监督！（说一次罚一个好孩子） 8、在学校要做个讲文明、懂礼貌、有爱心的好孩子！心里装着一个目标——别人的事就是自己的事，不得有“关我什么事”的心态！如我听到你们有好的口碑，有惊喜！）

9、在家里要做一个尊长辈的好孩子，有好吃的东西必须先给长辈！不和爸爸妈妈顶嘴，不随意打断别人说话，自己有事要等别人说完，再谈自己要说的事。和邻里之间的孩子要和睦相处。） 10、不许说谎，不能随便拿别人的东西，不能做事偷偷摸摸！学习上需要什么的可以和我说，做错事情要主动认错，表现好的话（奖励“乖 乖”一个） 11、自己的事情自己做，晚上睡觉之前洗脸、刷牙、洗脚，自己主动去做，不要总是依赖别人，要学会独立！（表现好奖励一个乖乖！）12、星期天要帮妈妈做家务！要是自觉做的话（奖励“金好孩子”一个）5、吃饭时要等爸爸妈妈，全家人一起吃，坐姿端正，谦恭有礼。 13、爸爸妈妈回家后要为爸爸妈妈倒茶，让爸爸妈妈休息好。 14、记住爸爸妈妈的生日，到时向爸爸妈妈表示祝贺，并做一件让爸爸妈妈高兴的事。 15、不带情绪和大人说话，有意见可以提出来，如果是对的爸爸妈妈会考虑，如果不对会帮你分析为啥不对。 好爸爸妈妈家规新十条 1、在家庭里讲民主，家长处处以身作则。 2、家长要尊重孩子，教育孩子以鼓励为主，但决不纵容孩子。 3、不要打骂孩子，要跟孩子多交流，让孩子明白自己错在哪里，让孩子心服口服地接受应有的“惩罚” 4、培养孩子良好的品德和习惯，提醒孩子平时的坐姿等，勉励孩子

“我是一个好孩子”作文指导教学设计

“我是一个好孩子”作文指导教学设计 写作目标： 1、选典型材料写具体事情 2、培养学生听、说、练、写、评的能力 3、培养学生自信、自尊、自强、自爱的情感 写作重点: 选典型材料写具体事情 教学难点: 用人物描写方法把事写具体 教学过程： 一、导入新课： 今天，我们一起来学习写人的记叙文，写人的记叙文有写自己的、有写别人的，请看大屏幕，读题目“我是一个好孩子”。 这个题目是写谁的？题眼是什么？（让学生回答） 二、引入新课 1、审题，对“好”的理解 2、确立中心句，用一句话概括 3、师生互动：你准备选用哪种写作方法把自己的“好”写出来？ 学生讨论：回答总结 教师明确选典型事例，把事写具体。 教师提出问题：我们运用什么方法才能把事写具体呢？ 4、小组讨论得出结论： 教师明确:

外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写、语言描写。 三、学生活动： 1、写片断 让学生归类写作要求： ①选典型材料写具体事情 ②用人物描写方法把事写具体 ③用生动语言抒真情实感 2、学生作品展示 3、学生点评、互评。 四、师生共评范文（下水文） 1、出示“我是一个好老师”提纲： ①、我爱岗敬业; ②、我爱校如家； ③、我爱学生胜过爱家人； ④、我勤俭持班，爱校如家； ⑤、我能与同事和睦相处； ⑥、我为荣誉而努力工作； 2、学生讨论提出建议，并说明理由。 3、老师读范文（屏幕出示） 4、学生点评: 屏幕提示： （1）、开头、首尾字数的安排是否得当。 （2）、事例是否典型。 （3）、语言是否生动。

（4）、情节是否感人。 （5）、找出感人的片段、或句子。 （6）、说出自己的感受。 （7）、看听课教师和学生的表情变化。 5、教师自评。 写这篇文章时的感受，我是用心去写的，是用情写的，是用泪写的，这件事是我一生中最典型的事例，我运用了人物描写的方法，把自己的真情实感表达出来，看到在座的老师和学生的表情，我找到了感觉，但文章中的开头和结尾还存在问题，细节部分还需修改。 6、师生共同修改范文（下水文） 五、学生总结谈收获、谈体会。 可用三四个学生回答 六、教师总结：写人叙事作文，首先审题找准题眼，然后选典型事例，运用细节描写方法把事写具体，抒真情实感，最后反复修改把片段写成篇。 七、布置作业：把<<我是一个好孩子>>片段写成篇。 附范文（下水文）： 我是一个好老师 黑龙江省迎春林业局第一中学李勤霞 开学了，我送走了九年级毕业生，迎来了七年级新生，我担任七年一班班主任工作，面对三十一张熟悉而又陌生的面孔，能叫上名字的不多，有的天真、有的顽皮、有的胆怯…….，我知道起始学年，学生的行为习惯养成非常重要，老师必须死看死守，从此，我的心里除了亲人外，又装进了三十一个孩子。

幼儿园大班好孩子评语

幼儿园大班好孩子评语 幼儿园大班好孩子评语 幼儿园评语要根据每个年龄段的兴趣、习惯、性格、能力等方面有侧重点的进行书写，下面给大家分享大班好孩子评语，欢迎参考！ 1.你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆、勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。 2.别看你又高又大，却是个害羞的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，如果在活动中再专心一点，你会更棒的。 3.你活泼善良，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小朋友能和睦相处，如果你在活动中能积极动脑，老师会更喜欢你。 4.你是个乖巧能干的女孩，上课时，老师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很出色，相信你升入中班后，表 现会好。 5.你是个聪明、有主见、能说会道的小姑娘，不管老师让你做什么——唱歌、讲故事、回答问题……，你都能大方地、笑嘻嘻地做 好它，老师喜欢你这样，如果你能与小朋友团结友爱，一定会更出色。 6.你是个活泼、可爱的小男孩，好奇心很强，喜欢新奇的事物，爱玩户外游戏活动，升入中班后，老师希望你是个聪明、懂事的好 孩子。 7.你是个内向的孩子，诚实善良永远是你的优点，如果你大胆表现自己，一定会有更多的优点让老师发现。 8.洋洋是个调皮、好动的孩子，爱说爱笑，正义感很强，乐于助人，愿这美好的心灵永远伴随你，步入中班后有更好的表现。

9.你是个诚实、善良的孩子，爱打抱不平，喜欢帮助别人，关心集体，看着你一天天进步，老师真高兴，愿你今后能有更大的进步。 10.你是个聪明又有点淘气的小男孩，最爱听你讲的故事，但看 你上课时心不在焉的样子，老师真着急，愿你今后能严格要求自己，让大家都对你翘起大拇指。 11.你聪明能干、争强好胜，凡事都喜欢抢在前面，这是个优点，可如果因这个优点伤了你和小朋友之间的和气，那就不好了，老师 希望你能和小朋友们共同进步。 12.爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听， 你的舞姿也很优美，快升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信 自己，你是最棒的。 13.你那灵巧的小手总能“变”出各种各样有趣的东西，你那大 大的眼睛里总藏着一个个小问好，小班一年的生活即将过去，看到 你的进步，老师真高兴，加油吧，相信你会更出色。 14.你活泼多了，老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑，由衷地 为你高兴，只要你多参加一些体育锻炼，相信你会成为一个健康快 乐的宝宝。 15.乖巧可爱的小姑娘，最爱听你甜甜的声音、看你优美的舞姿，在“六一”节的服装表演时，你的表现真棒，继续努力吧，你会更 出色的。 16.丹丹，你真是个乖巧可爱的孩子，富有爱心，乐于助人。爱 学习、爱动脑，可你遇到困难时就哭鼻子，这不太好，老师希望你 成为一个勇敢的小女孩。 17.诚实善良是你的优点，多动脑、多举手回答问题是你要努力 做到的，老师希望你在学习上有更棒的表现。 18.洋洋是个充满爱心的孩子，当小朋友有困难时，你总能伸出 援助之手，愿你永远拥有一颗善良的心，老师希望你升入中班后在 学习上有更棒的表现。