初三物理中考复习专题训练：磁场实验
东城2017
12．如图是一种江河水位自动报警器的原理图．则下列说法中正确的是（）
A．当水位未到达金属块A时，红灯亮
B．当水位未到达金属块A时，衔铁被吸引
C．当水位到达金属块A时，绿灯亮
D．当水位到达金属块A时，红灯亮且电铃响
31．物理学家奥斯特第一个证实了电流的周围存在着磁场（如图所示）．物理课上同学们通过分组实验进行研究：当较粗的铜直导线未通电时，小磁针静止时针尖指向（选填“南北”或“东西”）方向；将放在小磁针上方的粗直导线通以（选填“南北”或“东西”）方向电流时，小磁针会发生明显的转动；实验中，同学们发现粗直导线与电池长时间连接，会非常烫手，这是因为电池被而导致的；为保证实验效果，并解决粗直导线过热，你的改进措施是：．
32．图是中国科技馆三层的“探索与发现”展厅中展示的自制交流变压器的实验装置．台面上有一条黑色的长电缆，电缆的两头端分别与电压表的正负接线柱相连．拿起电缆绕在展台上的直立的通电螺线管柱上，电压表示数就会有变化．（1）小岩用该装置进行如下操作：先在金属柱上绕几圈电缆，电压表显示一个示数（如图甲所示）；再多绕几圈，电压表读数由又增大了（如图乙所示）．请你根据小岩的操作，提出一个可以探究的问题：．
（2）小岩回到学校，把通电螺线管与24V直流稳压电源相连，电缆与电压表相
连，希望再现科技馆中的实验情景．他按照在科技馆实验时的操作方法把电缆绕在螺线管上，可无论电缆绕多少圈，只要电缆和螺线管保持相对静止时，电压表的指针都不会发生偏转；沿着螺旋管上下移动电缆圈，电压表的指针会发生偏转，电缆圈移动越快，电压表的指针偏转越大，请你对“电缆和螺线管保持相对静止时，电压表的指针不发生偏转”提出你的猜想： ．
海淀2017
12． 北京地铁S1线是北京市正在建设中的一条中低速磁
悬浮轨道线。该线路连接北京城区与门头沟区，全长10.2km ，计划2017年全线通车。列车通过磁体之间的相互作用，悬浮在轨道上方，大大减小了运行中的阻力，最高运行时速可达100 km/h 。图6为磁悬浮列车
悬浮原理的示意图，图中悬浮电磁铁与轨道电磁铁间的相互作用为 A ．异名磁极相互吸引 B ．同名磁极相互吸引 C ．异名磁极相互排斥
D ．同名磁极相互排斥
17．关于电磁现象，下列说法正确的是
A ．磁感线是磁体周围真实存在的曲线
B ．磁场一定会对放入其中的物体有力的作用
C ．铜导线中的自由电子定向移动时，一定会在导线周围产生磁场
D ．放在磁场中的小磁针N 极的受力方向为该点的磁场方向
19．如图11所示，①②③④为物理学习中做的四个实验，abcd 为应用实例，箭头表示实验
和应用的对应关系，其中对应关系正确的是
图6
车厢②电磁感应现象 ①通电导体在磁场中受力
③电荷间的相互作用
④电流的热效应
音圈
衔铁
20．将两个装有可自由转动的小磁针的透明塑料盒紧密排列在一起，图12为仅在地磁场作
用下小磁针静止时的几种可能状态，其中正确的是（黑色一端为小磁针N 极）
22. 为了研究通电螺线管周围的磁场分布情况，小红找来实验器材并连接好实验电路，使用
小磁针来进行探究。她先在螺线管一端摆放了九个小磁针，通电后发现这九个小磁针的指向如图14甲所示。若用虚线来描述磁场的分布情况，在图14乙中可能正确的是
24．为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小敏用大铁钉作贴心制作电磁铁，如图16所示，还找来一些大头针进行实验，下列说法正确的是
A ． 通过吸引大头钉个数来反映磁性强弱，这是控制变量的方法
B ． 为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需将电源正负极对调
C ． 为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需改变滑动变
阻器滑片的位置
D ． 为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置
26．小鹏在研究通电导体周围磁场的情况时，将能够自由转动的小磁针静置在水平桌面上，将一根直导线平行置于于小磁针正上方。当直导线中的通电电流由P 向Q 时，小磁针在水平面内的转动方向如图18所示，当改变直导线中的电流方向时，小磁针转动方向也发生了改变，下列说法正确的是
A ．历史上第一个发现这一现象的科学家是奥斯特
B ．上述现象说明了电流有磁效应
C ．上述现象说明电流的磁场方向与电流方向有关
D ．只改变通过直导线的电流大小时，小磁针的转动方向也会改变
28．在“探究产生感应电流的条件”的实验中，小敏采用了如图20所
示的实验装置。闭合开关后，小敏移动金属棒AB ，发现灵敏电流计指针发生偏转，下列说法正确的是
A B C D 图
12
图16 图20
A ．这个实验研究的是电磁感应现象
B ．闭合开关，只让导线AB 在上下运动就一定能产生感应电流
C ．闭合开关，只让蹄形磁铁左右运动就可能产生感应电流
D ．人们利用这一原理发明制作了发电机
37．小刚在探究通电螺线管是否能产生磁场时，将能够在水平方向自由转动的螺线管沿南某
方向水平悬挂起来，图28为小刚设计的实验装置示意图，螺线管中电流方向如图中标示。小刚发现通电后，螺线管不发生偏转。经检查，全部实验器材均无故障且连接无误。他又将电流增大，但螺线管仍然没有发生偏转。于是小刚得出结论“通电螺线管不能产生磁场”。请你在不增加任何器材的情况下，设计一个实验证明小刚的说法是错误的。
朝阳2017
32．在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中，小阳小组的同学在螺线管的左端放上一个小
磁针，通电后发现小磁针的指向如图19甲所示；接下来他们通过对调电池的正负极 改变了螺线管中的电流方向，发现小磁针静止时南北极所指方向发生了改变，如图19乙所示。该实验中小磁针的作用是 ，请你写出小阳小组同学所探究的问题是 。
33
20
左右移动金属棒
AB （1）请你写出一种增大感应电流的方法： 。（2） 是根据这一原理制成的。
丰台2017
28. 小明同学将微风电风扇与小灯泡按如图15所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动
风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇变成了“发电机”。关于该实验，下列说法正确的是
A. 电风扇发电的原理是电磁感应
B. 电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用
C. 电风扇发电的过程是把电能转化为机械能
D. 小灯泡发光是把光能转化为电能
29. 在探究“感应电流产生的条件”实验中
（1）如图16所示，导体在磁场中运动时，电流计指针没有发生偏转，其原因可能是 。
（2）改正错误后继续实验，发现每次电流计指针的偏转角度不相同，请根据观察到的现象和你学习过程的观察，提出一个可探究的科学问题： 。
30. 小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行
实验，如图17所示，下列说法正确的是
A. 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
B. 通过B 线圈的电流小于通过A 线圈的电流
C. 要使电磁铁磁性增强，应将滑片P 向右移动
31. 如图18是防汛报警器的原理图，K 是触点开关，B 是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个
浮子A ，当水面上涨到到达警戒水位时
A. 甲灯亮
B. 乙灯亮
C. 两灯都亮
D. 两灯都不亮
东城2016
15、无线充电是一种增加手机续航时间的方式，如图10甲所示。市场上支持无线充电的智能手机和充电器大部分都符合总部位于美国的业界
团体“无线充电联盟（WPC ）”所制定的“Qi”规格。Qi 源自汉语“气功”中的“气”。Qi 技术的原
理是，电流流过送电线圈产生磁场，受电线圈靠近该磁场时就会产生电流，给智能手机充电，如图10乙所示。受电线圈处用到了图11哪个实验的原理
图15
图16
图17 图18 图16
甲灯
乙灯 电源 电源
水面
防汛报警器
A
C I B D
电源
图10
甲
乙
36. （2分）中国科技馆“探索与发现”展厅有一个展品名为：“伸缩的线圈”，如图23甲、乙所示，分别是该展品中软螺线管通电或不通电的状态，其中图 （选填“甲”或“乙”）所描述的是软螺线管通电的状态。该展品的工作原理是 。
39、（4布”的实验时惊奇地发现，小磁针A 出现了如图25所示的现象。
课后小琦同学对这一现象进行了探究，发现：小磁针A 实际的“N ”
极和 “S ”极与标识的“N ”极和 “S ”极相反。
（1）你认为小琦是怎样得知小磁针A 实际的“N ”极和 “S ”极与标识的“N ”极和 “S ”极相反，请简述探究过程。
（2）小琦同学还了解到前几节课的同学用这些器材做实验时，并没有出现这一现象，说明小磁针A 在这段时间内“N ”极和 “S ”极出现了反转。你认为出现“N ”极和 “S ”极反转的最可能原因是什么？
40. （4分）图26所示为探究“磁场对通电导体作用”的实验装置图，所用到的实验器材有：电源（可以用干电池替换）、U 型磁铁、导体棒、金属导轨ab 、开关、导线，若利用该装置探究“磁场对通电导体作用力的大小与电流大小是否有关”: （1）除添加一块电流表外，还需要添加什么实验器材？
（2）写出实验步骤；
（3）画出实验数据记录表格。
海淀2016
12．干簧管是一种开关，其结构简图如图6甲所示，其中磁簧片是一种有
弹性、易被磁化的软磁性材料，被固定于玻璃管内。将一个条形磁铁靠近并与干簧管平行放置时，干簧管的磁簧片触点就会闭合，电路接通，如图6乙所示；当条形磁铁远离干簧管时，触点就会断开。关于干簧管的磁簧片被磁化后，触点部位闭合的原因，下列说法正确的是
乙 图23
图26 图25
A 甲
触点部位
磁簧片
磁簧片
玻璃管
惰性气体
乙 图6
A ．同种电荷相互排斥
B ．异种电荷相互吸引
C ．同名磁极相互排斥
D ．异名磁极相互吸引
19．动圈式话筒和动圈式扬声器是扩音器中的重要组成部分。图10为扩音器的工作原理示
意图。当对着话筒讲话时，产生的声波使膜片以及与之相连的线圈1一起振动，线圈1在磁场中运动，产生变化的电流；变化的电流经放大电路放大后通过扬声器的线圈2，通电线圈2带动锥形纸盆在磁场中振动，扬声器就发出声音。根据以上原理，下列说法正确的是
A ．话筒将声信号转化为电信号，利用了磁场对电流有力的作用
B ．话筒将声信号转化为电信号，利用了电磁感应原理
C ．扬声器将电信号转化为声信号，利用了磁场对电流有力的作用
D ．扬声器将电信号转化为声信号，利用了电磁感应原理
28．如图16所示，甲同学手拿用纸包裹的条形棒A ，乙同学手拿条形磁铁B ，当条形磁铁B
的N 极、S 极分别靠近A 时，甲同学感觉分别受到向右和向左的作用力，则可推断出条形棒A
磁性。（选填“一定有”、“一定没有”或“可能有”
）
29．小明在研究通电导体周围磁场的情况时，将能够自由转动的小磁针静止放在水平桌面上，
一根平行桌面的直导线架于小磁针正上方。闭合开关，通过直导线的电流方向如图17甲所示，小磁针逆时针转动；改变通过直导线的电流方向，如图17乙所示，小磁针顺时针转动；根据上述实验现象可归纳出的初步结论是 。
30．取一根铜导线，用剥线钳将导线中间绝缘皮割断。将导线从中间对折，折点朝里，将两
侧导线弯折后，弯成对称图形，如图18所示。将钕铁硼磁铁吸在一节电池的负极上，将导线折点放在电池的正极上，调整导线的长度，只要有一端导线金属端与钕铁硼磁铁侧面接触上，就会看到导线旋转了起来，人们利用相同的原理发明了_________（选填“发电机”或“电动机”）。
放大电路扬声器
锥形纸盆永久磁体
线圈2
图10
图19
图17
乙
N
I
甲
图18
图20
31．某物理兴趣小组的同学，用一根较长的软电线两端与灵敏电流计两接线柱连接起来。如
图19所示，两同学手持电线分别站在地面上的东西方向，像跳绳一样在空中不停地摇动电线，可看到灵敏电流计的指针发生偏转。这是 现象。
34．为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A 和B ，还找来一些大头针进行实验，电路如图21所示。
（1）实验中通过观察 ，来判断电磁铁磁性的强弱。 （2）本次实验研究的问题是电磁铁的磁性强弱与 是否有关。 36．小新进行 “探究通电螺线管外部磁场方向与通电螺线管线圈中
电流方向关系”的实验。他操作的主要实验过程如下：
①开关断开，连接如图23所示的电路。在螺线管周围的不同位
置对称地摆放8
个小磁针。观察小磁针静止时N 极指向，记录
实验现象。
②闭合开关，观察小磁针静止时
N 极指向，记录实验现象。断开
开关。
③调换电源正负极的同时对调导线夹所接螺线管的接线柱。闭合
开关，观察小磁针静止时N 极指向，记录实验现象。断开开关。
于是小新认为“通电螺线管外部磁场方向与通过螺线管线圈中电流方向无关”。
请根据以上叙述回答下列问题：
（1）小新实验过程中存在的问题是： 。 （2）请你针对小新实验过程中存在的问题，写出改进措施： 。
丰台2016
12．波士顿大学的科学家设计了一种“波浪能量采集船”，如图6所示，在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端装
图22
图23
图6
有手掌状的、紧贴水面的浮标。当波浪使浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，完成能量的采集，并把它们储存到船上的大容量电池中。图7中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是 ．
34． 某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：
猜想1：磁极呈横向分布（例如图23甲，左侧为N 极，右侧为S 极）； 猜想2：磁极呈轴向分布（例如图23乙，上面为N 极，下面为S 极）； 猜想3：磁极呈上中下分布（例如图23丙，上下面为N 极，中部为S 极）。
（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的。你认为他们判断的依据是______________。
（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图23丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。这说明猜想________是错误的（选填“1”“2”或“3”）。 （3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案。 主要器材： 简要做法： 如何判断：
图7
B
电源
C I
A 图23
4中初三物理期中考试
物理试卷 （考试时间为120分钟，试卷满分为100分） 班级学号_________ 姓名分数__________ 一、下列各小题的四个选项中，只有一个符合题意。（每小题2分，共24分） 1、电压的单位是 A、Ω B、A C、U D、V 2、下列说法中正确的是 A、相互吸引的两个物体一定带异种电荷 B、毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带负电是因为通过做功创造了电 C、运汽油的汽车都有一条铁链子拖地，是为防止汽油因振动摩擦起电后引起爆炸。通过 与地相连的铁链使油罐带的电荷导入地下，从而避免造成危害 D、导体容易导电是因为导体里有大量的电荷 3、下列说法中正确的是 A、书包带不易拉断，表明物体内部分子之间存在引力，不存在斥力 B、一个物体的温度升高了，这个物体内部所有分子的运动一定都加快了 C、物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能 D、在常温下腌出的酸菜里外都是咸的，但需要很长的时间，所以不能表明分子在不停地 做无规则运动 4、关于能源，以下说法中正确的是 A、今天我们开采化石能源实际上就是开采亿万年前地球接收到的太阳能 B、根据能量守恒定律，能量能够在一定条件下转化或转移，所以节约能源是没有意义的 C、生物质能和风能都是不可再生的能源 D、一次能源和二次能源都是直接从自然界获取的 5、下列说法中正确的是 A、温度高的物体具有的热量多 B、物体内能减少，不一定是放出了热量 C、热量总是从内能多的物体传递给内能少的物体 D、物体吸收了热量，它的内能不一定增加，温度不一定升高 6、如图所示的四个电路，闭合开关后电源短路的是 A B C D 7、甲、乙两个物体的比热容之比为2：1，若使它们升高相同的温度，吸收的热量之比为 4：3，则甲、乙两个物体的质量之比为 A、1：2 B、2：1 C、2：3 D、4：1 8、两段长度、粗细和材料都不同的导体分别接在电压相同中的电路中，则下列判断正确的 是
初中物理力学实验
图1 力学实验探究题 实验一 密度的测量 密度的测量在中考中常从以下几个方面考查: 考查点1、天平、量筒、弹簧测力计的使用; 考查点2、实验步骤的正确填写、排序; 考查点3、实验中误差、常见问题的分析处理; 考查点4、运用ρ=m/v 计算密度; 考查点5、实验的评估及改进; 考查点6、运用特殊方法侧密度,如助沉法、累积法、饱与溶液法等。 例题:钦州坭兴陶就是中国四大名陶之一。小刘取了一小块陶器样品,通过实验来测定坭兴陶的密度,过程如下: (1)把天平放在水平台上,把游码移到标尺左端的零刻度处,发现指针的位置如图1所示,此时应将横梁右端的平衡螺母向 左 (选填“左”或“右”)调节,使天平横梁平衡。 (2)用调好的天平测量样品质量时,所用砝码与游码位置如图22乙所示,则样品质量为 52 g 。 (3)用量筒测量样品体积时,样品放在 量筒前后的水位情况如图22丙所示,则样 品体积为 20 cm 3 (4)样品的密度: 2、6 g/cm 3。 15.(2014,福州)在课外实践活动中,小明做了以下实验: 调节天平时,发现指针位置如图甲所示,此时应将右端的平衡螺母向__右__调,使天平平衡。测量李子质量时,天平右盘内砝码的质量与游码在标尺上的位置如图乙所示,则李子质量就是__21、0__g 。往量筒中注入60 mL 的水,将该李子浸没在水中后,水面位置如图丙所示, 则李子的体积就是__20__ cm 3,密度就是__1、05__ g/cm 3。 16.(2014,汕尾)在用天平与量筒测量一小块大理石密度的实验过程中: (1)使用托盘天平前要对天平进行调节,步骤如下: ①组装好天平,把天平放在__水平__工作台面上; ②把游码置于标尺左端的__零刻度线__处; ③调节天平的平衡螺母,使天平横梁水平平衡。 (2)实验过程: 用调好的天平测大理石的质量,当右盘中所加砝码与游码位置如图甲所示时,天平平衡,则此大理石的质量就是__43、2__ g 。在量筒内装有一定量的水,该大理石放入前、后的情况 如图乙所示,则大理石的体积就是__15__ cm 3,此大理石的密度就是2、88×103 kg/m 3。
中考物理知识点复习：磁现象和磁场
中考物理知识点复习：磁现象和磁场 磁现象： 磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质的性质叫磁性。 磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。 磁体的分类： ①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体； ②来源：天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体； ③保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体。 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。 磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。 磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。 磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料；钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以钢是制造永磁体的好材料。
磁场： 磁场：磁体周围的空间存在着一种看不见、摸不着的物质，我们把它叫做磁场。 磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用。 磁场的方向：物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。 磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，方便形象的描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 对磁感线的认识： ①磁感线是假想的曲线，本身并不存在； ②磁感线切线方向就是磁场方向，就是小磁针静止时N 极指向； ③在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S 极。在磁体内部正好相反； ④磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密； 地磁场： 地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围的空间存在着磁场，叫做地磁场。 指南针：小磁针指南的叫南极（S），指北的叫北极（N），小磁针能够指南北是因为受到了地磁场的作用。地磁场的北极在地理南极附近；地磁场的南极在地理北极附近。
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北京四中初三物理期中考试试卷 初三物理备课组 （考试时间共120分钟，试卷满分为100分） 分层班级_______班级_______学号________姓名________成绩______ 第Ⅰ卷（选择题36分） 考生须知 1．本试卷共8页，共五道大题，42道小题，满分100分。考试时间120分钟。 2．在试卷和答题卡上准确填写分层班级、班级名称、姓名和学号。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题、作图题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5．考试结束，将本试卷、机读卡和答题纸一并交回。 一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共24分，每小题2分） 1.如图所示是各种不同电路器件的实物图片，属于用电器的是 2.在如图所示的四位科学家中，以其名字命名电流单位的是 3.关于以下现象说法正确的是 A．雪花漫天飞舞说明分子在不停地做无规则运动 B．四冲程汽油机的做功冲程将机械能转化为内能 C．机械能为零的物体，它的内能也一定为零 D．汽车发动机用水做冷却物质，是因为水的比热容较大
4.如图所示的四个电路中，电源两端的电压相同且保持不变，已知电阻R1和R2的阻值大小关系为R1＞R2。在这四个电路中，总电阻最小的是 5.下列关于电流和电压的说法，其中正确的是 A．自由电荷的移动形成了电流 B．电荷定向移动的方向为电流方向 C．电路两端有电压，电路中就一定有电流 D．电路中有电流，电路两端就一定有电压 6.如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等功能。当开关S l闭合、S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S l和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。 下列电路设计符合这种要求的是 7.关于温度、热量、和内能，下列说法正确的是 A．物体的温度不变，其内能就一定不变 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．内能少的物体可将能量传给内能多的物体 D．温度越高的物体，内能一定越大 8.如图所示电路，开关闭合时观察到：L1和L2两灯均不 亮，电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是 A．L1断路 B．L2断路 C．电流表断路 D．电流表短路 9.水的比热容比煤油的大。如图用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热。下图中的哪一图线能反映该实验情况
初三物理期中考试试题含答案
2015-2016学年第一学期北京市延庆县普通中学 初三期中考试物理试题 一、单项选择题：（每小题2分，共40分） 1、如图所示，是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案，你认为可能达到目的的方案是（） 2、如下图所示，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误 ．．的是（） A．此时电能表的读数为120.7度 B．“220V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用 C．该电能表的额定功率为4400W D．“600revs／kW·h”是指用电器每消耗1千瓦时电能，电能表的转盘转过600转 3、今年四月，美国《科学》杂志发表“新超导体将中国物理学家推到最前沿”的评述。这表明，在新超导体研究领域，我国取得了令人瞩目的成就。假如人们已研制出常温下的超导体，则可以用它制作（） A．家用保险丝B．白炽灯泡的灯丝 C．电炉的电阻丝D．远距离输电导线 4、下面时人们在日常生活中的一些做法，其中不符合 ．．．安全用电原则的是（）A．将开关安装在灯泡和火线之间 B．发生触电事故后，应先切断电源再救治 C．保险丝熔断后，用较粗的铜丝来替代
D．将家用电器的金属外壳与大地连接起来 5、如图所示电路，开关S闭合后，移动滑动变阻器的滑片P，下列各物理中大小发生改变的是（） A．小灯泡的额定电压 B．小灯泡的额定功率 C．小灯泡的实际功率 D．电源的电压 6、在楼房竣工通电前，电工通常要检查家庭电路安装是否存在故障。在如图所示的家庭电路(部分)中，取下保险丝，在该处安装“220V 100W”的白炽灯L l，然后将A、B接到220V 的电源上，发现灯L l正常发光。若此时闭合开关S，则灯L2(也是“220V 100W”) （） A．正常发光 B．能发光，但较暗 C．不能发光 D．无法判断 7、小明同学所在的学习小组，在实验室里做“模拟远距离输电”实验，装置如图所示，MN、PQ为两根镍铜合金丝(其电阻不能忽略)，在a a′、bb′、cc′之间分别接上相同的3个灯泡L1、L2、L3，MP之间接电源．则K闭合后（）
九年级物理全册 20.1 磁现象 磁场教案(2)
名 师 优 秀 教 案 执教者：xx 时间：20xx年
20.1 磁现象磁场基本思路：学习目标： 知识与能力： 1、认识磁性、磁极、磁体、磁化。 2、知道磁体的类型、磁性材料的分类。 3、认识此现象的应用：记录信息、磁动力。 4、知道磁体周围存在磁场。 5、知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线方向的规定。 6、知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北级。 过程与方法：培养学生解答电学问题的良好习惯。 情感态度与价值观：知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。 重点：熟练掌握磁性、磁极、磁体、磁化。 突破措施：磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线方向的规定。利用模型 难点：通过实验活动进行掌握。 突破措施：讲解典型例题 教法：实验探究法、分析归纳法 学法指导：实验探究法、讨论法. 教具: 多媒体电脑课件等。 教学过程： 预习导学： 1、磁体上的两端，叫做磁极。让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫，又叫；另一端会指北，叫。又叫。 2、磁极间相互作用特点是：。 3、，这种现象叫磁化。 深入探究: 1、磁现象 〔演示实验〕：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可以吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属钴。 课后练习 1、甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的(1)、叫磁性； 叫做磁体。 介绍不同形状的磁体。 〔演示实验〕：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针， 发现：磁体上吸引的大头针数目较多。 (2)、磁极：。磁体有个磁极。 〔演示实验〕：用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发现静 止后小磁针会。多做几次，也是如此。就是根 据这个原理制造出来的。 (3)、叫南极，又叫。 叫北极，又叫。 〔演示实验〕：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别 去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象可得 去结论： (4)、、。 2、磁化 〔演示实验〕：拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，然 后在铁棒的上方放一根条磁铁，在让它去靠近或接触大头针，会发现大头针 被。 ，叫做磁化。介绍一些磁化方 法。 板书设计： 课后反思：
初三物理期末考试试题(含答案)
初三物理试题期末考试 答题前，请仔细阅读以下说明： 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共四大题（30小题），满分100分，考试时间为90分钟. 请将选择题的答案标号填写在第一题后面的表格里.答题可用蓝、黑色钢笔或圆珠笔按各题要求答在试卷上，做图题可以用铅笔. 答卷前将密封线内的项目填写清楚，考试结束，第Ⅱ卷交回. 第Ⅰ卷（选择题29分） 一、选择题（1—10小题为单选题，11－13小题为多选题，单选每小题2分，多选全部选对的得3分，选对但不全的得1分，选错或不选的得0分，共29分） 1.下列情况，运动状态发生改变的是 A.静止在草坪上的足球 B.匀速上坡的汽车 C.水平路面上匀速行驶的汽车 D.扔出去的手榴弹 2.如图1所示的鞋底、轮胎上都有凹凸不平的花纹，这主要是为了 A.增大受力面积，减少压强 B.减少受力面积，增大压强 C.使接触面粗糙，增大摩擦 D.增强产品的美观 图1 3.下列说法中正确的是 A.在空中飞行的足球受重力和运动员踢它的力作用 B.游泳时，人划水身体就能往前游，是因为力的作用是相互的 C.静止在水平公路上的汽车受到的重力和汽车对路面的压力是一对平衡力 D.人推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力 4.两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个小球分别放入容器中，当两球静止时，液面相平，球所处的位置如图2所示．甲、乙两种液体对容器底的压强分别为Ｐ甲、Ｐ乙，两个小球受到的浮力分别为F甲、F乙，则下列关系正确的是A.Ｐ甲=Ｐ乙，F甲=F乙 图2
B.Ｐ甲<Ｐ乙，F 甲
上海版学初三第一学期期中考试物理试卷附答案
__ __ __ __ __ __ __ …名 …_ _ __ __ __ __ __ _ … … … … … … … … … 姓 ○ 线 _ … _ … _ … 号 … 学 … … … … … … … 级 … 班 … _ ○… _ 封 _ … _ … _ … _ … _ … _ … _ … _ … _ … 校 … 学 … … … … ○ … 密 … … … … … … 2012 学年度第一学期期中考试九年级物理试卷 （理化合卷考试时间 100 分钟 物理部分分值 90 分） 2012 年 10 月 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、 单项选择题（每题 2 分，共 16 分） 1.一个面积为 10 米 2 的屋顶上表面受到的大气压力约为 （ ） Ａ．104 牛 Ｂ.105 牛 Ｃ.106 牛 Ｄ.107 牛 2.由铅、铜、铝三种材料组成的质量相等的实心球（ρ 铅>ρ 铜>ρ 铝），体积最大的是（ ） Ａ．铅球 Ｂ.铜球 Ｃ.铝球 Ｄ.都一样 3. 你在使用水性笔解答物理试题时，水性笔中的墨水保持不变的物理量是（ ） Ａ．密度 Ｂ. 质量 Ｃ.重力 Ｄ.体积 4.在图 1 所示的生活实例中，属于增大压强的是 （ ） Ａ．甲图中将书包的背带做得较宽 Ｂ.乙图中将切菜刀磨得更锋利些 Ｃ. 丙图中将铁路的钢轨铺在枕木上 Ｄ.丁图中滑雪运动员穿上滑雪板 图 1 5. 如 图 2 下 列 有关实验结论的说法，不正确的是 （ ） Ａ．甲实验说明液体对容器的底部有压强 Ｂ．乙实验说明一个标准大气压的数值等于 76 厘米水银柱产生的压强 Ｃ．丙实验说明物体所受浮力的大小等于弹簧测力计两次示数的差 Ｄ. 丁实验说明连通器内的同种液体，静止时液面总是相平的 乙 丙 图 2 6. 潜水艇从潜行变为上浮，在浮出水面之前，所受海水的压强和浮力变化情况正确的是
初中物理实验总结资料
初中物理实验总结资料 【物理教育】 初中物理实验考试题都出自这里xx-03-15让物理变简单环球物理实验步骤、操作、结论1力学基础性 1、天平测质量 【实验目的】 用托盘天平测质量。 【实验器材】 天平（托盘天平）。 【实验步骤】 1、把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。 2、游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。 3、调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。 4、左物右码，直至天平重新水平平衡。（加减砝码或移动游码） 5、读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m 游） 【实验记录】 此物体质量如图：62 g
2、弹簧测力计测力 【实验目的】 用弹簧测力计测力 【实验器材】 细线、弹簧测力计、钩码、木块 【实验步骤】 测量前： 1、完成弹簧测力计的调零。（沿测量方向水平调零） 2、记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N，最小分度值是0、2 N。测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。 【实验结论】 如图所示，弹簧测力计的示数F= 1、8 N。 3、验证阿基米德原理 【实验目的】 定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。 【实验器材】 弹簧测力计、金属块、量筒、水 【实验步骤】 1、把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。 2、在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。
3、把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时液面的示数V2。 4、根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F 浮=F1-F2）。 5、计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。 6、比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）【实验结论】 液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小 4、测定物质的密度（1）测定固体的密度 【实验目的】 测固体密度 【实验器材】 天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。 【实验原理】 ρ=m/v 【实验步骤】 1、用天平测量出石块的质量为 48、0g。 2、在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20 ml。 3、将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为cm3。
九年级上物理半期考试试题解析
华兴联谊学校2018秋季学期半期检测 九年级物理试题 题号一二三四五总分 得分 一、选择题：（每小题3分，共39分） 1.关于分子热运动及热现象，下列说法正确的是（） A．扩散现象只能发生在气体与液体中B．固体很难被压缩，说明分子间存在斥力 C．物体吸收热量，温度一定升高D．0℃的冰块内没有内能 2.木炭的热值为 3.4×107J/kg，它表示1kg木炭（） A．具有3.4×107J的热量B．具有3.4×107J的内能 C．完全燃烧对外做功3.4×107J D．完全燃烧放出热量3.4×107J 3.下列有关热和能的说法中，正确的是（） A．发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体 B．内燃机的压缩冲程，主要通过热传递增加了汽缸内物质的内能 C．一块0℃的冰熔化成0℃的水后，温度不变，内能变大 D．夏天在室内洒水降温，利用了水的比热容较大的性质 4.带有烘干功能的滚筒洗衣机，要求洗衣和烘干均能独立进行。下列电路图符合要求的是（） A B C D 5.如图所示的电路中，电流表测量的是（） A．通过灯L2的电流B．通过灯L1的电流 C．通过灯L1和灯L2的电流D．以上三种都有可能 6.灯泡L1、L2组成并联电路，闭合开关后L1发光、L2不发光。故障可能是（）
A．L1被短路B．L1所在支路断路C．L2被短路D．L2所在支路断路 7.如图甲所示，开关闭合后，两个电流表指针偏转均为乙图所示，则通过L1和L2的电流分别为（） A．0.44A 2.2A B．0.76A 0.44A C．0.44A 1.76A D．0.44A 2.64A 8.如图所示的电路中，开关S闭合时，电压表所 测得电压是（） A．电灯L1两端的电压B．电灯L2两端的电压 C．电灯L1和L2两端的电压D．电源电压 9.如图是滑动变阻器的四种接线方法。把它们分别连接在电路中，当滑 片P向左移动时，可使滑动变阻器接入电路的电阻变大的接法是（） A．B． C．D． 10.下列几种关于电阻的说法中正确的是（） A．长导线的电阻比短导线的电阻大B．粗导线的电阻比细导线的电阻小C．铁导线的电阻比铜导线的电阻大 D．电阻是导体对电流的阻碍作用，即使导体中没有电流，导体还仍然有电阻 11.图（a）所示电路，当闭合开关S后，两个电压表指针偏 转均为图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（） A．8V 2V B．10V 2V C．2V 8V D．2V 10V 12.关于图所示电路，下列说法正确的是（） A．K1、K2、K3都闭合，L1、L2、L3都发光 B．K1、K2闭合，K3断开，只有L2不发光
初三物理期中考试试题
初三物理期中考试试题 （说明g 取10N/kg ，水的密度为1.0×103kg/m 3） 一、选择题（每题2分，共22分） 1、 下列事例中属于减小压强的是 （ ） A 刀切芒果 B 线切鸡蛋 C 用针绣花 D 提重物时用后制片垫手 2.、有些公共汽车配备破窗锤，遇到紧急情况时，乘客可以用破窗锤打破 玻璃逃亡。为了更容易砸破玻璃，破窗锤外形应选择图中的 （ ） 3、用木桶来装水，拖制作木桶的木板参差不齐，那么他能装下的容量，不是 由这个木桶中最长的木板来决定，而是由最短的模板来决定。所以它又被 称为“短板效应”。那么决定木桶底部受到的水的压强大小的是 （ ） A 木桶的粗细 B 木桶的轻重 C 最短的一块木板 D 最长的一块木板 4、如图所示，在将盛满水的杯子倒扣在水盆中，逐渐上提杯子，会发生 什么现象？下面是四位同学关于这个实验现象的猜想，其中正确的是 （ ） 5、能使托里拆利实验中的玻璃管内外水银面高度差发生变化的是 （ ） A 将试管倾斜 B 将试管变粗 C 向树荫草种加入少量水银 D 外界大气压发生变化 6、下列不能用流体压强与流速的关系解释的试验或现象是 （ ） A 、飞机在空中飞行会受到向上的升力作用 B 、龙卷风将房屋顶掀走 C 、当火车驶过时，人应站在安全线外 D 、潜水员深水作业时要穿抗压潜水服 A 甲同学认为杯子中的水会逐渐流出来 B 乙同学认为杯子中的水永远是满的 C 丙同学认为只要杯口不离开水面，谁就不会流出 D 丁同学认为杯子中的水流出一部分后就保持不变了 班级： 姓名：
7、下列现象中能用液体压强的特点来解释的是（）A停止沸腾的水，浇上冷水后重新沸腾 B并排航行的轮船不能靠的太近 C铁轨铺在一根根枕木上 D拦河坝设计成下宽上窄的形状 8、甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材料不同的球，把他们投 入水中静止后的情况如图所示，则他们之中所受浮力最小的是（） A甲B乙C丙D丁 9、如图甲所示，将挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，图乙中能正确反映弹簧测力计示数F与圆柱体 下表面到水面距离h关系图像的是（） 10、将铁、铜、铅制成三个实心金属球（ρ铁<ρ铜<ρ铅），用细线拴好， 分别挂在三只完全相同的弹簧测力计下，将三个金属球没入水中，但 不碰容器底，此时三只弹簧测力计的示数相同。现将三个金属球提出 水面后静止，则（）A挂着铁球的弹簧测力计示数最小 B挂着铜球的弹簧测力计示数最小 C挂着铅球的弹簧测力计示数最小 D三个弹簧测力计示数相同 11、.一艘轮船从河里驶近海里，发现船体浸入海水里的深度减小了，对此 下列说法中正确的是（） A轮船在海里所受的重力减小了 B轮船在海里所受的浮力增大了 C由于海水的密度比淡水密度大，所以船体在海里排开海水的体积减小了一些D轮船在海里所受的浮力减小了
初中物理力学知识点总结
初中物理力学知识点总结 一、力知识归纳 1．什么是力：力是物体对物体的作用。 2．物体间力的作用是相互的。一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力。 3．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。（物体形状或体积的改变，叫做形变。） 4．力的单位是：牛顿简称：牛，符合是N。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。 5．实验室测力的工具是：弹簧测力计。 6．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。 7．弹簧测力计的用法： 1 要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； 2 认清最小刻度和测量范围； 3 轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度， 4 测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 8．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 9．力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是： 1 用线段的起点表示力的作用点； 2 延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向； 3 若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小，
10．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。 11. 重力的计算公式：G mg，（式中g是重力与质量的比值：g 9.8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g 10牛顿/千克）；重力跟质量成正比。 12．重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。 13．重心：重力在物体上的作用点叫重心。 14．摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 15．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 16．增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些。 减小有害摩擦的方法： 1 使接触面光滑和减小压力； 2 用滚动代替滑动； 3 加润滑油； 4 利用气垫。（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。 二、力和运动知识归纳 1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律。 2．惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。 3．物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。 4．二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、
初三物理磁现象磁场教案
初三物理磁现象磁场教案 课题课型授课时间设计人范春炜 教学目标一、知识与技能 让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。 通过实验了解磁与磁、磁与电的相互作用，掌握电流磁效应现象。使学生具有普遍联系事物的能力，培养观察实验能力和分析、推理等思维能力。 通过直观的多媒体手段让学生熟悉了解地磁场和其他天体的磁场及与之有关的自然现象。 二、过程与方法 让学生参与课前的准备工作，收集课外的各种磁有关的现象和应用。 在电流磁效应现象的教育中，本节课采用类似科学研究的方式，还原物理规律的发现过程，强调学生自主参与。 学生对物理现象进行分析、比较、归纳，采用老师与学生双向交流感知现象下的物理规律的普遍联系。 三、情感态度价值观 对奥斯特的电流磁效应现象的教育中，要让学生知道奥斯特的伟大在于揭示电和磁的联系，打开了科学中一个黑暗领域的大门。也让学生懂得看似简单的物理现象在它发现的
最初过程中是如何的艰难。 通过知识的学习，培养学生学科学、爱科学、用科学的精神，树立起事物之间存在普遍联系的观点。通过学习中国古代对磁的应用，加强爱国主义教育。 强调学生通过自主参与类似科学研究的学习活动，获得亲身体验，产生积极情感。 教学重点电流的磁效应、磁场的定义与基本特征 教学难点电流的磁效应、磁场的定义与基本特征 教学过程 磁现象： 师：在初中我们已接触了一些磁有关的知识，生活中有哪些与磁有关的现象和应用？同学之间可互相讨论。 师：对磁的认识和应用，早在我国古代就开始了 多媒体投影补充说明磁有关的现象和应用： 天然磁石2、司南的照片 东汉王充在《论衡》中写道：“司南之杓，投之于地，其柢指南” 磁悬浮列车 上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/小时。这个速度超过了F1赛事的最高时速，车厢里上下颠簸很小，左右摇摆得相对还大一些。
2019-2020九年级物理(上)期中考试成绩分析及半期总结
2017-2018九年级物理(上)期中 考试成绩分析及半期总结 九年级上学期期中考试已经结束，半期已过，现就这次期中考试的成绩分析和两个多月以来学生的学习情况总结一下。 一、期中考试成绩分析 这次考试从整体来看，学生学习情况正常，但整体分数（平均分）压低了10分左右，学优生人数正常范围，但中等生人数减少了，学困生人数增加了，究其原因有以下几点： 1.本期主要学习的是电学部分，这部分知识对于学生来说是一个学习难点，掌握消化起来较慢且困难。 2.学生整体基础较差，又遇到电学难点知识，对于中等生和学困生来说尤其雪上加霜。 3.学生复习时间少。半期考试前，学生开展了一些学校组织的大型活动，如“醉美七中”诗歌朗诵、运动会等，导致学生复习时间少，没有系统的复习。 4.本次考试的试卷难度和题量有所增加了。学生基础掌握不牢，稍不注意就会出现时间不够，做不完题等等一些问题，从而导致学生整体（平均分）下降，但属于正常波动范围。 5.从本次考试可以看出，尖子生还是不突出，人数偏
少，需要进一步培训辅导。培优转差还要继续加大力度。 二、学生近期学习情况 从本期开学至今，学生整体学习情况一般，但也有以下一些问题： 1.由于物理是自然实验科学，需要学生精力集中进行实验探究得出结论，而物理课又都是下午，对于学生来说注意力不够集中，课堂学习效果达不到最佳。 2.学生完成课内外作业情况：课内作业在教师的指导下正常完成，但课后作业特别是家庭作业，学生完成情况不好，完成质量也不高，多数家长辅导监督力度不够。 3.学生主动问问题的积极性不高，同学间交流氛围也不好。当学生在作业时遇到困难后，很少有同学主动问同学、老师，老师也不可能去时时刻刻追着学生问，都是少数辅导。 三、总结与展望 就目前来看，各班班风、学风已经逐步形成，基本稳定了，希望能继续保持这种良好的势头。这次考试也给了师生们一个提醒，也是一件好事，只要在后期学习中，师生、家校共同克服以上这些问题，相信学生在期末考试中能够更上一层楼，考出理想成绩。 以上就是我的半期总结情况，望教研组领导批评，指正。谢谢！
初三上学期期中考试物理试题
2014-2015学年第一学期西乡街道期中质量检测 （九年级物理）试卷 2014.11 说明：1、试卷共8页，答题卡共2页（1面）。考试时间90分钟，满分100分。 2、请在答题卡上填涂学校、班级、姓名、考生号，不得在其它地方作任何标记。 3、答案必须写在答题卡指定位置上，否则不给分。 一、选择题（每题2分，共60分）每小题有四个选项，其中只有一个是正确的，请把选出的答案按要求填涂到答题卡相应位置上。 1、下列现象属于扩散现象的是（） A.春天，柳絮飞扬 B.夏天，荷花飘香 C.秋天，黄沙扑面 D.冬天，雪花纷飞 2、如图1所示，两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯，这说明：（） A．分子间存在引力 B．分子间存在斥力 C．分子间存在间隙 D．分子在不停地做无规则运动 图1 3、关于温度、内能和热量，下列说法不正确的是：（） A．物体温度降低时内能减少 B．0℃的冰变成0℃的水，温度不变，内能不变 C．温度相同的两个物体间不能发生热传递 D．任何物体都具有内能，通过摩擦可增大冰块的内能 4、下列现象中，属于做功的方法改变物体内能的是( ) A．冬天天冷，很多老人喜欢到晒太阳 B．一杯热水，放一阵子变凉了 C．洗脸时，一般往热水中加适量冷水 D．给自行车车胎打气，打气筒壁变热了5、一杯酒精减少一半后，则 ( ) A．比热容和密度都不变 B．比热容减半、密度不变 C．比热容和密度都减半 D．热值比热容不变、密度减半
6、汽车的正常运行除了要加油外，还需要加冷冻液（主要成分是水），水作为冷却剂有其重要的意义，这是因为水具有：（） A．较低的凝固点B．较大的比热容 C．较小的密度D．较高的沸点 7、做功和热传递在改变物体内能上是等效的，图2中属于热传递改变物体内能的是（） 8、在四冲程汽油机的工作过程中，使汽车获得动力的是：（） A．吸气冲程B．压缩冲程 C．做功冲程D．排气冲程 9、汽车的发动机一般都是四冲程内燃机，其四个冲程如图3所示，其中压缩冲程是：（） 10、如图4所示的四种情景中，属于内能转化为机械能的是：（） 11、关于能量的转化和转移，下列说法不正确的是：（） A．植物进行光合作用是光能转化为内能 B．热传递是高温物体将内能转移到低温物体 C．手摇发电机发电是将机械能转化为电能 D．给电池充电是将电能转化为化学能 12、关于燃料的热值下列说法正确的是：（） 图2 图3 图4
初中物理实验知识点归纳
初中物理实验知识点归纳 实验步骤、操作、结论 力学 1. 天平测质量 【实验目的】用托盘天平测质量。 【实验器材】天平（托盘天平）。 【实验步骤】 1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。 2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。 3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。 4.左物右码，直至天平重新水平平衡。（加减砝码或移动游码） 5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游） 【实验记录】此物体质量如图：62 g 2. 弹簧测力计测力 【实验目的】用弹簧测力计测力 【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块 【实验步骤】 测量前： 1.完成弹簧测力计的调零。（沿测量方向水平调零） 2.记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N，最小分度值是 0.2 N。 测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。 【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数F=1.8 N。 3. 验证阿基米德原理
【实验目的】 定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。 【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水 【实验步骤】 1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。 2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。 3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2 和此时液面的示数V2。 4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F浮=F1-F2）。 5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。 6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力） 【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小 4. 测定物质的密度 （1）测定固体的密度 【实验目的】测固体密度 【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。 【实验原理】ρ=m/v 【实验步骤】 1.用天平测量出石块的质量为 48.0 g。 2.在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20 ml。 3.将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为cm3 。
九年级物理《磁现象 磁场》教学设计
《磁现象磁场》教学设计 江苏南京29中致远校区殷发金 一、教学目标 （一）知识与技能 1．结合实例了解简单的磁现象。 2．通过实验认识磁极，知道磁极间的相互作用。 3．通过实验认识磁场。 4．知道地磁场。 （二）过程与方法 知道利用磁感线可以用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围磁场分布状况。 （三）情感态度和价值观 了解我国古代四大发明之一的指南针，我国古代对地磁场的认识，增强民族自豪感和使命感，进一步激发学习物理的兴趣。 二、教学重难点 本节中的磁体及磁场是后面建立电磁联系了解电磁现象的基础，通过实验知道磁体周围存在磁场，虽然看不见摸不着，但它是客观存在的，这个概念比较抽象，很难从直观的角度对磁场有感兴的认识。磁场在磁体周围是实际存在的，磁极间的相互作用就是靠磁场来发生的，磁场对放入其中的磁体有力的作用。我们借助于小磁针，来了解磁体周围磁场的分布，这是通过磁场对放入其中的磁体的作用来反映磁场的，物理中有很多是利用了这种方法来研究看不见摸不着的物理量的。为了形象的表示磁体周围的磁场，可以利用磁感线来描述磁场，磁感线的引入是给磁场建立了模型，磁感线只是磁场的模型，所以磁感线在实际中是不存在的。我们利用磁感线的疏密来表示磁场的强弱；磁感线上某点的切线方向表示磁场方向。会用磁感线来描述磁体周围的磁场，在磁体的外部磁感线从磁体的N极指向S极，磁体的磁极处磁感线较密，并且磁感线不能相交，会出常见磁体周围的磁感线，如条形磁体、U形磁体等。 重点：知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况。 难点：认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场。 三、教学策略
可以通过实例先了解生活中的磁现象，知道磁体对含铁、钴、镍等金属的物体有吸引力，古代的指南针、现代的各种磁卡磁带都是磁体的应用。利用条形磁体吸引铁粉实验，使学生认识到磁体的磁性分布是不均匀的，磁性较强的两端叫磁极，提出两个磁极是否相同的问题。通过实验发现，当磁体悬挂自由旋转时，磁体停留的方向都是相同的，提出磁体的N、S极，通过实验得出磁极间相互作用的规律。磁体间不接触，它们的相互作用是如何发生的呢？提出磁场的猜想，如何验证磁体周围存在磁场呢？可以通过磁场的性质来研究它，磁场对放入其中的磁体会有力的作用，在磁体的周围放一些小磁针，观察小磁针静止时的指向，磁体周围磁场的方向是有规律的，从磁体的N极指向S极。为了研究磁体周围磁场的分布情况，可以在磁体周围撒一些铁粉，这些铁粉被磁化成一个个小磁体，观察铁粉的分布，为了形象的表示出磁场的分布及方向，引入磁感线的概念，根据铁粉的分布画出磁体的磁感线。最后思考指南针为什么指南？得出地球就是一个大的磁体，它的周围存在磁场，即地磁场，根据指南针的指向，判断地磁场的磁极。 四、教学资源准备 各种形状的磁体（条形磁体、U形磁体、小磁针）、细线、铁架台、小磁针若干、地球仪、铁钉、回形针、铁粉、玻璃板、磁卡、磁带、多媒体课件整合网络、实物投影等。 五、教学过程
九年级物理期中考试试题及答案
第一学期期中检测 九年级物理试题 （时间：60分钟满分：70分） 亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的学习高度。请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1．试题由第I卷和第Ⅱ卷组成，第I卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题，共5页，满分70分。考试时间为60分钟。 2.答第I卷前，请将姓名、考试号、考试科目填涂在答题卡上。每小题选出答案后．用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。 3.将第Ⅱ卷试题的答案直接写在答卷上。考试结束，将答题卡、答卷和试题一并交回。 愿你放松心情，沉着冷静，充分发挥，争取交一份满意的答卷． 第Ⅰ卷（28分） 一、单项选择（本题包括8小题，每题2分，计16分，每题只有一个选择项符合题意，多选或不选均不得分） 1.下列各物理量中，有一个物理量的单位与其他三个物理量的单位不同，它是（） A.内能 B.热值 C.功 D.热量 2. 下列事例中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（） A．花开时，花香满园 B．扫地时，灰尘四起 C．刮风时，黄沙扑面 D．下雨时，细雨飘飘 3.冰在熔化成水的过程中，下列判断正确的是( ) A. 比热容改变，内能和温度不变 B. 比热容改变，内能增加，温度不变 C. 比热容、内能和温度都增加 D. 比热容、内能和温度都不变 4.如图所示是内燃机的四个冲程，其中属于压缩冲程的是（） 5. 下列有关能量转化或转移的说法中正确的是( ) A．电动机通过热传递的方式将电能转化为机械能 B．古人钻木取火是通过做功将机械能转化为内能 C．内燃机是通过做功的方式将机械能转化为内能 D．冷天搓手感到手掌发热，这是通过热传递的方式将机械能转移为内能 6. 如图所示滑动变阻器的四种接线情况中，当滑片向右移动时，变阻器连入电路的阻值变大的是 ）
2019初三物理下期中考试题
2019初三物理下期中考试题 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 xxxx初三物理下册期中考试题 一、单项选择题 1．下列关于声的说法中正确的是 A.声音能在真空中传播 B.声音是由于物体振动产生的 c.城市里可用噪声监测设备来消除噪声污染 D.闭着眼睛，就能听得出是哪位熟悉的人在讲话，是因为其声音的音调跟其他人不同 2．下列说法中正确的是 A.一个中学生的质量大约是50g B.健康成年人步行的速度大约是1km/h c.对人体而言安全电压不高于36V D.一个鸡蛋的重大约为5N 3．关于平衡力，下列说法中正确的
是 A.物体在平衡力的作用下，一定保持静止状态 B.如果作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力 c.物体在平衡力的作用下，运动状态一定保持不变 D.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力4．如图所示的四种事例中，应用了光的折射规律的是 5．如图所示，用压强计研究液体内部的压强。若左、右杯中液体的密度分别为 、 ，则由图可知 A. B. c. D.条件不足，无法判断 6．如图所示的电路中，电源电压为12V不变，定值电阻
的阻值为10ω，滑动变阻器 上标有“30ω，2A”字样，当开关 闭合后，滑片 从最右端往左移动过程中，下列说法正确的是 A.电流表示数逐渐变小 B.电压表示数不变 c.当滑片在最右端时，电流表示数为，电压表示数为9V D.当滑片在的正中位置时，电流表示数为，电压表示数为 7．xxxx年10月，我国自行研制的“神舟六号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功，准确进入预定轨道，中国两位航天员被顺利送上太空，飞行5天左右成功返回，这标志着我国载人航天技术的研究已经进入世界领先行列，我国宇航员登上月球将成为现实。月球表面周围没有空气，它对物体的引力仅为地球上的1/6，月球表面没有磁场。根据这些特征，在月球上，下列四种情况能够做到的是