香港中学会考∕香港高级程度会考试题及香港中学文凭考试样本试卷及...
香港中學會考香港中學會考∕∕香港高級程度會考試題香港高級程度會考試題及香港中學文憑考試樣本試卷及練習卷及香港中學文憑考試樣本試卷及練習卷
牌照條款
A. 背景
1. 香港考試及評核局（“考評局”）是香港中學會考（“會考”）及香港高級程
度會考（“高考”）所有考試材料（包括但不限於試題、評卷參考、考試報告）及香港中學文憑考試相關的考試材料（包括但不限於樣本試卷、練習卷、評卷指引）的版權擁有人。世界各地的版權法賦予考評局若干獨有權利，包括複製作品的權利。
2.
本牌照適用於考評局核准參與高考及／或香港中學文憑考試而又根據《教育條例》註冊的中學，惟考評局在任何時間擁有絕對決定權決定任何學校、團體或人士是否受制於本牌照或其他牌照安排。 3. 本牌照訂明許可人使用作品（定義如下）的條款。 B. 定義
本牌照中：
1. “許可人”指牌照證書列明的學校。
2. “套裝教材”指以一個或以上考試科目的作品的複製品匯編而成的選輯。
3. “複製”指以任何物質形式複製，包括但不限於手抄、影印、打印、掃瞄、
攝影及以電子方法儲存。
4. “牌照證書”指考評局出具予許可人的牌照證書。
5. “牌照費”指牌照證書列明的許可人應付的牌照費用。
6. “牌照期間”指牌照證書列明的期間。
7. “作品”指(i)考評局發表的會考或高考各考試科目的每一份試題或其部
份，惟各考試科目試題的每一組件試卷及各語言版本，本牌照均視作一獨立“作品”。 為避免疑義，會考或高考的其他考試材料，包括但不限於試題舉例、評卷參考、考試報告、指引、手冊，和考評局其他考試刊物，不屬於“作品” ；及／或 (ii)考評局出版的《香港中學文憑考試水平參照成績滙報資料套》內各考試科目的每一份樣本試卷或其部份及將於2012年初編印的香港中學文憑考試各考試科目的每一份練習卷或其部份，惟各考試科目樣本試卷或練習卷的每一組件試卷或組件練習卷及各語言版本，本牌照均視作一獨立“作品”。 為避免疑義，香港中學文憑考試的其他相關考試材料，包括但不限於《香港中學文憑考試水平參照成績滙報資料套》內
除樣本試卷外的其他部分、香港中學文憑考試練習卷的評卷參考，和考評
局其他考試刊物，不屬於 “作品”。
C. 許可
1. 在許可人繳付牌照費及遵守本牌照條款的前題下，考評局授予許可人非專
用、個人及不可轉讓的許可，於牌照期間在許可人的場所內進行以下行為：
(a) 在投影屏幕展示作品，以作班房教學及示範之用；
(b) 如教學或考試所須，製作及儲存不超過合理數目的作品複製品於許
可人的內聯網系統或個人電腦，其唯一目的是方便許可人的教師取
閱；
(c) 製作作品的複製品以分派給學生作教學用途或作內部考試擬出試
題之用，惟：
(i) 複製品數量限於每名學生一份；及
(ii) 於許可期間內，每一作品所複製的內容不多於該作品題目數
目（包括長題目、短題目或多項選擇題）的百分之二十五（調
整至整數以容許複製一條完整題目）。
2. 本牌照容許的作品複製應由許可人個別教師或一組教師，或由代表他（們）
的人進行。
3. 根據本牌照製作的複製品，必須於顯眼處以“經版權擁有人（考評局）許
可”確認考評局為版權擁有人，或另以封頁列明下述資料：
作品名稱：
版權擁有人：香港考試及評核局
複製日期：
本材料乃根據考評局的許可複製。切勿再行複製或供應他人。了解及尊
重版權，至為重要。
D. 範圍之外
1. 考評局擁有並保留作品的所有知識產權（包括但不限於版權）。考評局保
留所有本牌照未有明文授予許可人的權利。除本牌照授予的使用許可外，
許可人對作品沒有任何所有權或其他任何性質的權利。
2. 在不限制上述段落的一般性下，本牌照不容許許可人製作套裝教材。
E. 其他
1. 如欲在本牌照範圍外使用或複製作品，應另行向考評局申請。
2. 學生如需經常使用往年的會考或高考試題及／或《香港中學文憑考試水
平參照成績滙報資料套》內的相關考試材料，應購買考評局出版的版本。
本牌照容許的複製不應用以取代購買有關版本。
3. 根據本牌照複製作品派發給學生的教師，於許可期間必須最少一次提醒學
生留意及向學生解釋上文第C3條的版權信息。
4. 學生可保留根據本牌照製作的複製本以作其私人研習之用。
F. 到期／終止
1. 本牌照將隨牌照期間完結而到期。屆時，許可人即喪失對作品或於本牌照
下的任何權利。
2. 在無損考評局的其他權利和補償下，如許可人違反本牌照的任何條款，考
評局可以書面通知即時終止本牌照。屆時，許可人將不獲退回牌照費或其
任何部份。許可人亦喪失對作品的任何權利並須立即歸還或依考評局指示
銷毀許可人持有或控制的所有作品的複製品。許可人並須按考評局要求彌
償考評局因許可人違約而導致的所有損害、損失、申索及費用（包括法律
費用）。
G. 管轄法律
1. 本牌照由香港特別行政區法律管轄及解釋，並受制於香港法院的獨有司法
管轄權。
2. 本牌照的英文版本及中文版本如有衝突，以英文版本為準。
香港考試及評核局
Hong Kong Certificate of Education Examination 香港中学会考
Hong Kong Certificate of Education Examination 香 港 中 學 會 考 Order Form for Photocopying Service for Past Question Papers 影 印 往 年 試 題 訂 購 表 格 (1988 - 2006) 請按年份 / 科目次序填寫 Please fill in by year / subject * 除影印費外，另加行政費﹝每年每科﹞Additional Administration Charges (per subject per year) : 1988-2001 $28 ; 2002-2006 $14 所有語文科目(包括：英國語文和普通話)，不設影印聆聽部份之試卷。 There is no photocopying service for the listening paper of language subjects (including English language and Putonghua). 本局會儘快通知您所需費用 The Authority will advise you of the required cost shortly. 繳費方法: ● 請以劃線支票，抬頭寫上「香港考試及評核局」，背面寫上收件人姓名、聯絡電話，連同回覆您的訂購表格，郵寄九龍新蒲崗爵祿街17號香港考試及評核局刊物組。 ● 當所需試題影印本備妥後(約7個工作天)，本局會聯絡您提取。 Payment: ● Please send a crossed cheque, payable to “Hong Kong Examinations and Assessment Authority ” (with your name, contact telephone no. written at back of cheque) together with the replied order form, to the Publications Unit, Hong Kong Examinations and Assessment Authority, 17 Tseuk Luk Street, San Po Kong, Kowloon. ● When the photocopies are ready (approximately 7 working days), we shall contact you to collect. 九龍新蒲崗爵祿街17號 香港考試及評核局 刊物組 Publications Unit Hong Kong Examinations and Assessment Authority 17 Tseuk Luk Street San Po Kong Kowloon 電話Tel. No. : 3628 8263 傳真Fax No. : 3628 8291 CE
香港中学文凭考试
香港中學文憑考試 高中通識科 獨立專題探究 「探討新高中學生面對學業的壓力及其可能出路」 學生姓名:_黎仕麟_ 班別：_6c_ (29)
目錄 1. 序言...................................................................................................P.3 2. 研究目的...........................................................................................P.4 3. 研究方法...........................................................................................P.4 4. 文獻回顧...........................................................................................P.5 5. 研究結果...........................................................................................P.6-9 5.1新高中課程對新高中學生造成什麼的壓力和挑戰呢? 5.2什麼因素最能影響學生的學業壓力? 5.3學生處理學業壓力方面 6. 建議....................................................................................................P.10 6.1審慎規劃職業導向課程 6.2連接大學課程 7.結論.....................................................................................................P.11 7.1 本研究的局限..............................................................................P.11 7.2 總結.............................................................................................P.11 8. 附錄....................................................................................................P.12-14 8.1 參考資料......................................................................................P.12
高中会考复习资料
高中会考复习资料 导语：核糖体是蛋白质合成的场所，高尔基体与植物细 胞壁形成有关，与动物细胞形成分泌物有关。 高中会考复习资料 一、东亚： 1、东南沿海：经济发展快，人口稠密区，四个新兴工 业区(韩国，中国东南沿海，香港，台湾) 2、西部内陆：畜产品加工业; 二、东南亚： 1、世界上最大的热带经济作物区： (1)马来西亚：天然橡胶，油棕(第一); (2)印度尼西亚：胡椒，金鸡纳霜(第一); (3)菲律宾：椰子，蕉麻(第一); 2、粮食作物：水稻(泰国出口第一，世界上最大的水 稻出口国); 3、矿产：锡(马来西亚)，石油出口(印尼第一、文莱); 4、工业发展迅速; 三、中亚： 1、灌溉农业，畜牧业为主; (1)有利因素： a.平原、耕地面积大; b.光照充足;
c.温差大; (2)不利因素：水资源缺乏; 2、小麦，棉花，畜产品主要出口物资; 3、矿产丰富，种类多样：煤，铁，石油; 4、工业：采矿业，冶金业，军事工业(重工业为主); 四、西亚和北非： 1、出口石油为主，主要向西欧，美国，日本; 2、特产： (1)土耳其：安卡拉羊毛; (2)摩洛哥：橄榄油; (3)阿富汗：紫盖皮羊毛; (4)伊拉克椰枣; 五、撒哈拉以南的非洲： 1、热带经济作物; 2、采矿业; 注：二者为单一初级产品出口; 原因：由于移民经济长期侵略，经济大国操纵; 出路：振兴民族经济、开展多种经济; 六、西欧： 1、资本主义革命最早，大多数为发达国家; 2、工业中心多，形成工业密集带; 3、旅游业发达;
4、农业发达：荷兰，乳蓄业占65%，挪威：石油业;瑞典：森林业; 七、北美： 1、农业-高度机械┠烈底ㄒ祷?/p> 2、工业-现代化程度高，部门齐全，科技含量高; 八、拉丁美洲： 1、所有国家都是发展中国家; 2、单一产品出口为主，一些热带经济作物产量巨大; 3、粮食以玉米为主，大多数国家粮食自给; 高中会考复习资料 知识点：(1)生命的基本特征。第一册P2～3 举例： 1、(XX)下列现象不属于应激性的是： (D) A、植物根的向地生长 B、植物茎的向光性 C、蛾类的夜间活动 D、仙人掌的叶变成刺 2、(XX)植物的根向地生长，而茎则背地生长，这种现象说明生物具有：(D) A.新陈代谢作用 B.遗传性 c.变异性 D.应激性 3、(XX)生物个体死亡不会导致该物种绝灭，主要是由于生物具有 (C) A.遗传变异特征 B.新陈代谢特征 C.生殖特征 D.适应环境的特征 二、第一章生命的物质基础(3~5分)
高中会考部分历史时间整理
你不是一个人在战斗 ------ 蚊香蛙之历史会考复习
写在前面 时间真快啊，转眼间高一就要结束了，我们会迎来会考，会迎来有更多未知的高二。我们这版复习资料也是出到了第三版，看着它一点一点成型，逐渐地被同学们接受，我其实很开心，很充实。 我承认，我一开始做这一版资料的时候是有私心的，毕竟，这份资料是我一个一个字打出来的，本质上我其实是一个自私的人呢，我只想对我珍惜的人好，这一点，我也在第二版的末尾提到过。 但是，看着大家一个个都抢着要这份资料，我觉得我其实很有必要把它献给所有人，因为三年说长不长，很可能一下子就过去了，我很是珍惜这个能体现我为大家付出我的努力的机会。 有人说，你历史又不好，为什么越俎代庖地在这里炫耀，炫耀什么呢。我承认，我历史确实不好，绝对没有文科班随便考考都90几的水平，但是，我觉得，文科的学习靠的就是认真，我一个一个字地打出来，发现有错误马上纠正，我已经尽力了，看不起我的，还请将这份资料送回，因为会有其他需要它的人。 这一版，我头一次地给它命了名，叫“你不是一个人在战斗”，这个名字其实包含的就是我对于大家参加会考的一份祝福，你们不是一个人在战斗，至少，你们的背后，有我，我会尽我的全力来帮助你们，祝福你们。 这一版，我会全新排版，有各个专题的时间表，当然，我也会把前几版的传统延续下去，会给一份按时间排列的时间表，希望大家能够喜欢。 这也是最后一版的时间表了，我其实还蛮喜欢这种静静地码字的感觉的，但是，我们的历史时间表怕是要和大家说再见了，要记得我哦~我也会想你们的~ 蚊香蛙敬上
I专题时间 ·必修一 专题二 1840-1842 鸦片战争 1841.5 三元里抗英 1833-1885 中法战争 1845-1860 第二次鸦片战争1894.9 黄海海战 1894-1895 甲午战争 1895.5 台湾人民翻割台斗争1900-1901 八国联军侵华战争1931.9.18 九一八事变 1932.1.28 一·二八事变 1933.1 争夺喜峰口 1933.5 多伦战役 1935.8.1 中共八一宣言 1935.12 瓦窑堡会议 1935. 12.9 一二·九运动 1936 抗日联军组成 1936.12.12 西安事变 1937.7.7 卢沟桥事变 1937.8 洛川会议 1937.8.13 八一三事变（上海）1937.8.14 《自卫抗战声明书》1937.9 陕甘宁边区政府成立1937.10 淞沪会战 1937.12.13 南京大屠杀 1938.1-1938.5 徐州会战(台儿庄) 1938.6-1938.10 武汉会战 1938.10 武汉会战 1940 百团大战 1940.5 枣宜会战 1944 抗日军民局部反攻 1945 中共七大 1945.8.15 日本无条件投降1945.9.2 日本签署投降书1945. 10.25 台湾光复 专题三 1894 孙中山，檀香山，兴中会1905 孙中山，日本，中国同盟会1911.4 黄花岗起义 1911.5 全国性保路运动 1911.10.10 武昌起义 1911.12 孙中山当选临时大总统1912.1.1 中华民国成立 1912.3 《中华民国临时约法》1912.2.12 宣统帝退位 1912.3 袁世凯就任临时大总统1912.4 孙中山卸任 1919 巴黎和会 1919.5.4 五四运动 1921.7.23 中共第一大 1922 中共二大 1924 国民党一大 1926-1927 北伐战争 1927.4.12 四一二政变 1927.7.15 七一五政变 1927.8.1 南昌起义 1927.9 秋收起义 1931.11 中华苏维埃政府成立（瑞金）1934.10-1936.10 红军长征 1935. 1 遵义会议 1935.10 吴起镇会师 1936.10 甘肃会宁会师 1947.6 挺进大别山 1948.9-1949 三大战役 1949.4 渡江战役 1949.10.1 开国大典 专题四 1949.3 中共七届二中全会 1949.9 中国人民政协第一届全体会议1954.9 第一届全国人大 《中华人民共和国宪法》1954.12 中国人民政协第二届全国委员会 1956 “长期共存，互相监督”方针1947 内蒙古自治区成立 1955 新疆维吾尔自治区成立 1958 广西壮族自治区成立 1958 宁夏回族自治区成立
台湾香港的高考作文
台湾香港的高考作文 台湾香港的高考作文
又是一年高考到！ 在这个特别的日子里， 锐参考除了要给莘莘学子加油鼓劲 以外，还和很多人一样，最关注今年高考作文题。 话说，虽然高考的作文题目大都立意深远、让大部分学生能够挥洒自如，但 总有一些题目会被拿来“吐槽”： 比如有的被认为“太复杂”而不好下笔， 有的 又被认为“太简单”而过于抽象…… 还记得去年出现在全国卷上的这道漫画作文题吗？高考语文全国 1 卷写作 题目漫画图： 奖惩之后。 虽然漫画的意思不难理解， 但想以此成文似乎并不简单。 不少网友就发出感叹：其实，作文“烧脑”的不止内地高考，下面这些地方的高 考作文也不遑多让―― 香港：实用主义――“请以旅游局推广主任的名义呈交一篇建议书” 香港人的务实，从香港“高考”的作文题目中可见一斑。新闻稿、建议书、 演讲辞……这些明显打着“实用”标签的题目，正是近年来香港中学文凭考试 （即大学入学考试）的作文题。 香港学生在大学报考咨询会上。（资料图） 香港“高考”的作文题一般是“三选一”。2010 年的考题之一，是要求考 生以旅游局推广主任的名义呈交一篇建议书，提出振兴旅游业的策略和方法； 2011 年则是让学生“化身”为关注食物卫生委员会的成员，应邀发表演讲，评 论食物安全的新规和教育。 这样的题目如果能够写好，学生是不是分分钟可以“走向社会”了？ 一些作文题目不仅实用，还很有“人情味”。如 2011 年的一道作文题就直 接将考生“送入大学”：“有些国家的大学，容许学生入读大学前休学一年，利 用这一年追求梦想或体验生活，为大学生活作好准备。假如大学已录取了你，并 给予一年休学年，你会如何善用？试谈谈你的构思。” 有香港教师介绍， 实用文体考查不出来一个学生的文采如何， 但能看出他对 待事物的认真程度和表达能力。 不过， 也有一些题目是比较感性的， 方便考生将自己的人生经历与价值观娓 娓道来。
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1978香港中学会考试题选集
Order Form – By Post (for local orders only) 郵購表格﹝只適用於本地訂購﹞# 1978 香港中學會考試題選集 1978 HKCEE Question Papers Selection 請在空格內填上數量及金額(已包括本地郵費)，並連同抬頭人「香港考試及評核局」之支票，一併寄回九龍新蒲崗爵祿街17號本局刊物組。 Please fill in the quantity and amount (include inland postal charges), and return it together with your crossed cheque payable to "Hong Kong Examinations and Assessment Authority" to the Authority's Publications Unit, 17 Tseuk Luk Street, San Po Kong, Kowloon, Hong Kong. # 海外訂購者，請進入香港考試及評核局書店 https://www.wendangku.net/doc/f5906107.html,.hk/bookstore 於網上購買或將填妥的訂購表格，電郵至刊物組 (電郵地址：pu@https://www.wendangku.net/doc/f5906107.html,.hk)，以待告知所需費用。 For overseas order, please purchase on the web https://www.wendangku.net/doc/f5906107.html,.hk/bookstore or e-mail ( pu@https://www.wendangku.net/doc/f5906107.html,.hk) the completed order form to the Publications Unit which will advise you of the required cost. As at 1.1.2018
台湾和香港地区的高考制度
台湾和香港地区的高考制度 台湾地区自2002年开始实施大学多元入学制度，替代了实施了近半个世纪的联合考试和联合招生制度，打破了“一试定终身”、智育为主、招生和考试合一的痼疾。其特色在于“多元入学”、“考招分离”和“招生自主”。“多元入学”是指入学途径多元化，包括“甄选入学制”与“考试分发制”两轨，学生可依据自己的兴趣和能力选择考试方式。 “甄选入学制”分为由高中推荐学生参加的“学校推荐”、学生自行申请的“个人申请”和各类择优保送等升学方式，由各大学自行决定招生方式。“推荐甄选”只限高中应届毕业生，且比例有一定限制。“个人申请”无论是应届或非应届、岛内学生或岛外学生、全日制和在职生都有资格。“甄选入学制”兼顾了大学自主选拔人才的诉求，符合学生的多元发展需求。 “考试分发入学”是主要的入学途径，占每年招生人数的75%左右。考试分为两个阶段，第一阶段考生需参加二月份举行的学科能力测试，以供未来考试分发时成绩“检定”之用。第二阶段为五月举行的各大学“指定科目考试”，分为社会组（相当于文科）和自然组（理科），社会组考国文、英文、数学乙、历史、地理5门，自然组考国文、英文、数学甲、物理、化学及生物6科。 香港特区高校实行证书制及联招制并行的招生考试制度。证书制指凭规定的高中毕业证书即可取得升入高校的资格。但与一般证书制不同的是，在香港考试合格的学生并不意味着能保证升入大学。自2009年香港新高中学制公布后，香港中学文凭考试逐渐取代了香港中学会考及香港高级程度会考。香港中学文凭考试不按文理划分，主要设置4个核心科目和甲、乙、丙3类选考科目。学生在中学阶段就可以根据自己的兴趣和志向选择学习科目，有利于其发挥潜能、培养特长和个性发展。
2016年香港中学文凭考试中国语文科试卷三
2016年香港中學文憑考試中國語文科試卷三 聆聽及綜合能力考核樣本試卷錄音稿 (修訂版) 背景現任香城市議員陳惠心博士就讀杏壇中學時，曾擔任中國文化青年大使。今天，陳博士應李老師之邀請，返回母校宣傳「中國文化青年大使計畫」。演講完畢， 有意報名參加這個計畫的中五同學章知行向陳惠心請教，李老師亦從旁給予意 見。以下是他們的對話︰ 李老師︰惠心，剛才的演講真精彩，同學們得益不淺。知行，你是不是希望向師姐請教如何寫自薦信？ 章知行︰惠心師姐，我是中五乙班的章知行，我想參加這一屆青年文化大使計畫。剛才你曾提到寫自薦信必須做到「知己知彼」，怎樣才說得上是「知己知彼」呢？ 陳惠心︰簡單地說，「知己」就是認識自己的長處，而「知彼」就是瞭解評選委員會的要求。只有「知己知彼」才能說服評選委員，讓他們認同你有能力擔任中國文 化青年大使。 李老師︰知行，知己知彼，才可以百戰百勝。 陳惠心︰對，知行，你有統籌活動的經驗嗎？ 章知行︰唔……去年，我負責統籌話劇〈廣場〉的演出，由於這是劇團破天荒演出政治劇，演出前我們還害怕同學不懂欣賞，直到落幕的一刻，我們聽到同學的掌聲， 排練的辛勞和演出的緊張全部一掃而空，至今難忘。 陳惠心︰哪你有什麼得着？ 章知行︰我明白到一齣話劇是否成功跟劇種、劇目無必然關係，只要作品能讓觀眾產生共鳴，就是成功的話劇。 陳惠心︰怎樣才能引發觀 的共鳴？ 章知行︰以崑曲為例，崑曲有六百年歷史，但是由於表現的形式遠離群 而逐漸被遺忘。 數年前，有人以現代版的〈牡丹亭〉重新推廣崑曲。他們保留才子佳人故事、 優美的唱詞、精湛的唱做功架和簡潔的音樂，還刪減與時代脫節的枝節。 陳惠心︰傳統版本的〈牡丹亭〉確是膾炙人口，家傳戶曉。可是，只要減省了內容就可以吸引觀眾嗎？
香港中学会考数学科试题主项变换
香港中學會考數學科試題: 主項變換※選擇題※ 【1994(2)】 若y = 2x-1 x+2，則x = A. 1 + 3y 2 B. 1 + 2y 2+y C. 1 + 2y 2-y D. 1 - 2y 2+y E. 1 - 2y 2-y 【1995(2)】 若x+y xy=1，則y = A. 1 - x x B. x -1 x C. x 1-x D. x x -1 E. 1 - x 1+x 【1996(4)】 若A=2πr2 + 2πr h，則h = A. A - r B. A r C. A 2πr -r D. r - A 2πr E. A 2πr -2πr2 【1997(3)】 若 a+x b+x= c d(c≠d)，則x = A. c d- a b B. a-b c-d C. b-a c-d D. ad-bc c-d E. bc-ad c-d 【1998(1)】 若x = y(z-3) 3z，則z = A. 3 3x-y B. -3 3x-y C. 3y 3x-y D. -3y 3x-y E. 3x-y 3y 【1999(3)】 若 a = 1+b 1-b ，則b = A. a-1 2 B. a-1 2a C. a+1 a-1 D. a-1 a+1 E. 1-a a+1
【2000(1)】 若 A = h 2(a+b)，則b = A. 2A-ah B. 2 h(A-a) C. 2A-a h D. a-2A h E. 2A h- a 【2001(1)】 若a = 2 - 1 1+b，則b = A. 1 - a a - 2 B. a - 1 a - 2 C. a + 1 a - 2 D. -a - 3 a - 2 E. 1 - a a 【2002(1)】 若 x 1+x= a 1-a ，則x= A. a B. 2a 1 - a C. a 1+2a D. a 1 - 2a 【2003(3)】 若 a = b-1 b-2 ，則b = A. 2a-1 a - 1 B. 2a-1 a + 1 C. 1 a - 1 D. 1 a + 1 ※短題目※ 【1998(5)】 令x成為公式b = 2x + (1-x)a的主項。(3分) 【1999(2)】 令x成為公式a = b+ c x的主項。(3分) 【2000(1)】 設) 32 ( 9 5 - =F C。若C = 30，求F。(3分) 【2001(6)】 令x成為公式)3 ( 2 1 + =x y的主項。 若y值增加 1 ，則x值對應地會增加多少？(4分) 【2003(1)】 令m成為公式mx = 2(m + c) 的主項。(3分)
香港中学文凭考试纳入UCAS分数对照
香港中学文凭考试纳入UCAS分数对照 摘要：英国大学和学院招生服务中心（UCAS）与香港考试及评核局完成合作基准研究，确认香港中学文凭考试（文凭试）的5**级正式纳入UCAS分数对照制度 周二（12月18日），英国大学和学院招生服务中心（UCAS）与香港考试及评核局完成合作基准研究，确认香港中学文凭考试（文凭试）的5**级正式纳入UCAS分数对照制度。 香港考试及评核局（考评局）宣布，文凭试甲类新高中科目的第3至5*级早于2010年获纳入UCAS分数对照制度，UCAS委员会最近通过23个甲类科目之5**级的对照分数为145分。 香港考评局秘书长唐创时博士对这一研究结果表示欢迎。他表示：“在首届文凭试完成后，我们继续与UCAS的专家就第一届考生的表现，以及5**级的对照分数进行研究。文凭试5**级正式纳入UCAS分数对照制度，将进一步提升海外院校对文凭试资历及水平的认识，方便香港考生往海外进修”。 据了解，由于数学科的课程结构独特，必修部分及延伸部分的5**级分别取得65分及80分，学生在报读要求数学科成绩的英国院校课程时，其数学科必修及延伸部分的对照分数会合併计算，例如学生在数学科两部分均取得5**级，便会获得145分。 由于必修部分及延伸部分的成绩分开汇报，故其对照分数分开计算。 UCAS分数对照制度以统一尺度衡量不同的资历，用于帮助英国高等院校制定其收生要求。 文凭试5**级的对照分数略高于英国普通教育文凭高级程度考试（GCSE A level）的A*级水平。
香港考评局表示，将继续向其它一些国家争取文凭试认可。 目前全球已有140所院校表示欢迎持有香港中学文凭学生的入学申请，并订出有关入学要求。 2013年，将有70所内地高等院校以及149所台湾的大学接受香港学生以文凭试的成绩，直接报读学位课程。
(完整版)初中地理会考试卷及答案分析
八年级会考地理模拟试题答案 说明：全卷是50小题单项选择题，请把正确答案填写在答题卡里。（45分钟内完成） 1月食是地球的影子遮挡了月球。下面的月食图片哪一个不能证明地球是一个球体? 2. 地球的平均半径是 A. 6357千米 B. 6371千米 3. 看经纬网图，回答： A点的经纬度正确的是： A 1 111 11 40 20 0 20 40 地球 C. 6370千米 D. 6378千米 A .经度20°,纬度20o B. 20(E, 20cN C. 20CW, 20CN D. 20cE, 20CS 4.划分东、西半球的界线是 A . 200W, 1600E B . 200E, 160°W C . 00, 1800D. 90°E, 90°W 5 .地球自转产生的现象是： A .昼夜B.昼夜交替 C .昼夜长短的变化 D.四季变化 6 .某地图比例尺为1：2500万，实地水平距离是500千米，图上距离为 A . 2厘米 B . 3厘米 7.下列可以组成经线圈的是 A.东经10°和西经80° C .东经120°和东经60 C. 5厘米 D. 8厘米 B.东经90°和西经90° D.西经10°和西经170° 8. A. C. 关于等高线的说法正确的是坡陡 的地方，等高线稀疏坡陡的地 方，等高线密集 A?D四个半球中，为南半球的是 坡缓的地方，等高线密集等高 线表现不出地形的变化情况 月球 9.
10. 七大洲中，面积最大的大洲是 A亚洲B非洲C大洋洲D南极州 11. 世界上海陆比例是 A. 各占1/2 B . 2/3陆地C. 1/4海洋_D .三分陆地七分海洋 12. 亚洲与欧洲之间的分界线是 A. 乌拉尔山 B.苏伊士运河 C.巴拿马运河 D.尼罗河 13. 泰姬陵是世界古代七大建筑奇迹之一，它位于 A、泰国 B、印度河沿岸 C、斯里兰卡 D、印度 14. 目前，世界最大的高新技术产区“硅谷”位于美国的 A、圣弗朗西斯科 B、纽约 C、洛杉矶 D、华盛顿 15. 下列地理现象是由于板块的张裂形成的是 A.红海B .喜马拉雅山C.阿尔卑斯山 D .日本列岛 16. 世界“花园城市”是 A.上海 B .曼谷C.新加坡 D .万象 17. 亚洲耕地面积最大的国家是 A.日本 B .俄罗斯C.中国 D .印度 18. 某旅游者在游记中写道“烈日下，成群的斑马悠闲地在草原上散步，不远处有几只幼狮在母狮周围嬉戏”，该旅游者记述的地区应在 A.南美洲亚马孙平原 B .非洲的东非高原 C .蒙古高原 D .澳大利亚中部盆地 19 .世界上唯一独自占有一个大陆的国家是 A.澳大利亚 B .美国C .加拿大 D .巴西 20 .世界上使用范围最广的语言是 A.汉语B .英语C .法语D .西班牙语 21 . WTO所指的国际组织是 A.国际奥林匹克委员会B .欧洲联盟C .联合国D .世界贸易组织 22 .下列哪组食物不是欧洲人餐桌上常见的 A.牛排、面包 B .奶油、火腿C .熏肉、奶酪D .香肠、米饭 23 .图2-5反映的是几种宗教的代表性建筑物，下列说法正确的是 ?2- S A . A是佛教的建筑物 B . B是基督教的建筑物 C . C是伊斯兰教的建筑物 D .上述说法都不正确
香港教育体系的新学制
香港教育体系的新学制 香港作为世界上的知名的金融中心，很多人都打算定居在这里。但是香港不仅仅是经济方面发展的让人眼红，在社会福利和教育制 度上，也让人羡慕不已。现在就跟着我看看香港的教育制度吧! 香港教育制度概况—香港小学教育、中学的分类、高等教育及学校分类 香港之前实行小学六年、中学五年、预科一或两年、大学三年的英式教育制度。小学到中三为免费教育。中学五年参加毕业考试， 称为中学普通会考，预科毕业参加高级程度会考。香港的大学基本 采用英式教学体系，全英文教学，使得香港高等教育达到国际水平。 334新学制(2009年推行) 2009年9月，香港正式推行334新学制(即3+3+4新高中学制)，学生在完成三年初中及三年高中课程后，须参加中学文凭考试，达 到一定水平后，便可入读四年制的大学学士学位课程或其它专上课程。2006年9月入学的中一新生将是新高中学制的首批学生。实行 新学制后，香港高校将和内地高校一样实行本科四年制。 香港新学制 新学制的改变: 1.以香港中学文凭考试(HKDSE)取代现有的香港中学会考(HKCEE)及香港高级程度会考(HKALE); 2.以3年初中及3年高中取代3年初中、2年高中及2年预科; 3.实行原校升读高中政策，大部份初中同学将可在原校升读高中; 4.新学制改革以后，香港高校与内地高校学制将一致，并与国际主流大学接轨。 香港小学教育
小学一年级入学办法,凡年满5岁8个月的儿童,可获派免费小学学位。这项措施,採取家长选择、学校挑选和电脑分配相结合的原则。私立小学多数是一些名校的附属小学或办学的特色的学校。香港的 小学大部分採用半日制,学生只在上午或下午上课,每週38节,每天 7节,每节35分鐘。小学的师生比例是1:27,平均每班人数是40人, 但推行活动教育的学校每班学生人数约35人。大部分的小学均用中 文授课。 香港中学教育及中学学校分类 中一至中三使用中文為教学语言的普遍程度是以C除T的比例来衡量。C是除英文、中文、中国歷史、宗教、实用及工艺科目以外 使用中文為教学语言的其他科目，在每週五个上课日或每个相等的 六日迴圈周的授课节数;T则是除英文、中文、中国歷史、宗教、实 用及工艺科目以外的其他科目，在每週五个上课日或每个相等的六 日迴圈周的授课节数。实用及工艺科目包括美术与设计、家政、设 计与科技、普通电脑科、打字、体育及音乐科。 目前的中学学制是初中三年,高中二年,学生读完5年中学参加会考后,可以继续2年的中六教育。中学大部分是全日制,平均每週上 课5天,共40节,每节40分鐘,师生比例平均是1:21.8。. 香港的中六教育又称预科教育,课程有2大类:一年制的高等程度会考课程,报考中文大学(四年制);二年制的高级程度会考课程,报考 香港大学(三年制)。预科课程纯以考试為中心,内容艰深,范围狭窄。 香港中学的分类 A:按照教学语言划分,香港的中学可分為英文中学和中文中学两 大类。目前,英文中学占92%。其教材以英文中学不同程度地採用中 文(广东话)补充授课。 B:按照课程类别划分,香港的中学可分為3类,即文法中学、工业中学及职业先修学校。一九九○年,全港共有文法中学380所(占90%)、工业中学22所(5%)、职业先修学校22所(5%)。
香港中学文凭考试模拟试卷3写作能力
本卷三題，只須選作一題，不得少於650字(標點符號計算在內)。 1.旅遊是許多都市人喜歡的活動。旅遊的好處很多，除了可觀賞不同地方的風 景外，也讓旅遊者有深刻的體會。試以「一次旅遊的體會」為題，作文一篇。 2.運動場上的跑道充滿了競爭和成敗得失。有人認為不但在競技場上如是，生 活也如是。試以「跑道」為題，作文一篇。 3.「幸福」和「不幸」既是生活或遭遇的形容詞，也是一種感覺。在我們的生 活中，或會發生一些令我們羨慕別人的幸福、埋怨自己不幸的事；或滿足於自己的幸福、同情別人的不幸的事。試以「幸福和不幸」為題，作文一篇。 —試卷二完—
試卷二 寫作能力 答題分析 (一) 解題 / 界說 1. 「一次」：考生只可寫「一次」的旅遊體會，多於一次離題。 2. 「旅遊」可為本地或外地的遊玩經歷。 3. 「體會」指特定的感受和領會。 (二) 寫作要求 1. 考生須以第一人稱寫作。 2. 本題重點在由旅遊的所見所聞，而產生的感受和領會。 3. 寫作手法不必局限敍事，描寫和抒情能配合內容者，均可採用。 4. 考生若不緊扣「旅遊」的經歷來抒發感受，屬聚焦不清。 (三) 範文引路 1. 構思與立意： 我與友人一行三人在前年暑假結伴到蒙古旅遊。初到蒙古，因舟車勞動 及沙塵漫天而感到十分困倦。後來，湛藍的天、一望無際的大草原、熱情和 淳樸的蒙古人令我留下難忘的回憶，體會了甚麼是美好的生活。 2. 結構特色： 倒敍法： 段(1) 前年暑假，我與友人往蒙古旅遊，總寫對蒙古懷有深厚情感。 我乘火車雖感疲倦，但十分嚮往想像中美麗的蒙古。 段(2)—(3) 我在蒙古的大城市體驗了俄羅斯文化的氣息。 描寫沙漠的風光和活動 因大漠沙暴漫天，使我一度想放棄旅程，幸好得到 導遊的鼓勵，我才能賞覽一個難忘的草原風光，享 受大漠無拘無束的自由。參加他們的活動，蒙古人 的豪邁招待使我十分感動。 段(4)—(7) 描寫大街的民風 我和友人在蒙古大街和公園玩個痛快，蒙古人的善 良和淳樸使我們產生無限的安全感。 我在蒙古旅程中釋放了自己，抒發了我對美好生活 的體會。 題目1 現在 過去
香港的教育制度
香港的教育制度 香港的教育主要由香港政府的教育统筹局（下称“教统局”）管理，制度上大致可以分为以下几部份： 学前教育：透过私立的幼儿园和幼稚园，为学前儿童提供机会学习与群体相处。 九年免费教育：在全港设立官立或津贴资助学校，为适龄学童提供六年制小学及三年制初中课程。 高中及预科课程：设立两年制高中（中四、中五），为学生提供工作前最基本的教育；设立两年制预科课程（中六、中七），作为学生报考大学前的课程准备。 专上课程：提供各种形式的专上课程，包括工业学院、大专、大学教育。
学前教育 香港的幼稚园全属私营机构，由志愿团体或私人开办，分非牟利幼稚园及私立独立幼稚园两类。幼稚园须根据教育条例注册。教育局的督学经常视察各幼稚园，并在课程、教学方法和行政方面，向校长和教师提供意见。教育局与社会福利署编订的《学前机构办学手册》，为有意办学者提供开办幼稚园所须遵守的法规及建议。幼稚园在规模上有颇大的差异，有些幼稚园只有两、三间课室，有些却有十多间。大部分的幼稚园都能配合儿童的生活经验和兴趣，营造具启发性的学习环境，在课室内设置「图书角」、「数学角」、「自然角」、「美劳角」、「音乐角」、「家庭角」等，辅以有关的教具，诱导儿童自发地学习。 免费教育 小学教育
（小一至小六） 小学六年免费教育于1971年推行。现时香港的小学教育分为八个学习领域及两个学习阶段。 八个学习领域分别是： 中文（包括语文课及普通话课） 英文 数学 科学教育（包含在常识科内） 科技教育（包括常识科及资讯科技） 个人、社会及人文学科（包含在常识科内） 艺术（包括音乐及视觉艺术） 体育科 两个学习阶段分别是： 第一学习阶段：由小一至小三； 第二学习阶段：由小四至小六； 每一个学习阶段完结时，学生都要参与一个由教统局主办的全港性系统评估，评核结果让当局了解学生能力上的差异。完成小学后全港学生会被教统局中央派位分派到志愿的中学。 初中教育 （中一至中三） 1997年香港主权移交前的初中教育，大部份本地主流中学名义上是英文中学，除中国语文、中国历史和中国文学等科目外，其它科目如地理、数学、历史等，均以英语作为授课语言，但实际上是奉行双语教学，仅课本及笔记以英文编写，上课时老师通常以广州话讲授。 1997年后，特区政府决心贯彻推行母语教学，即除英文科外，其它科目均采用以中文编写的课本及笔记，并以广东话讲授（这个政策假定所有本地主流中学的学生的母语均为广东话，并非真正按个别学生的母语教学，也没有提供其他方言的教学）。但全港400多间中学里，其中114间却可以继续使用英语授课，这些中学通常是学生学业成绩较佳的，当中甚至有一定数量是政府主办的官立中
香港高中新学制及课程设置与考试评价(教育与考试)
摘要：香港中学及高等教育于2009年开始实行“334”新学制。新学制对高中课程架构与设置进行了调整，对高中考试评价及大学招生条件进行了相应的改革，并将以中学文凭考试取代现行的香港中学会考和高级程度会考。 关键词：香港；高中；学制；课程设置；考试评价 香港中小学已于２００９年秋开始实行初中３年、高中３年和大学本科４年的“３３４”新学制。新学制将课程分为学习领域、 共通能力、价值观与态度三个互相联系的部分，并把现有课程归类为八个学习领域，将国语、英语、数学和通识教育列为四大核心科目。新学制实施后， 将以中学文凭考试取代现行的香港中学会考和高级程度会考，并增加或强化校本评核等教学评价方式。 一、香港中小学新旧学制的比较 ２００９年８月前，香港中小学（幼）采用的是英式学制，即幼儿教育２至３年，小学６年，中学５年，大学预科２年，本科３年。其中，中四、中五课程设置的重点主要是为学生参加香港中学会考（俗称会考）做准备；中六、中七的课程设置则主要是为了部分学生参加香港高级程度会考（俗称高考）做准备。这种“２＋２”的学制，把学生中三以后的高中学习生活，分成了具有不同重点的两个部分。由于学生一般需要在半年的时间内完成一个完整的课程及为公开考试（即会考或高考）做准备，所以参与其它学习活动的时间和空间则相对有限。此外，中六、中七的课程实 质上是大学预科教育，主要是按大学的要求设置的，其课程科目少、内容专而深，每个学生所修读的学习范畴都较为狭窄，而且部分课程内容也与大学本科课程有所重复。 香港教育局（前身为香港教育统筹委员会、香港教育统筹局）于２０００年在《终身学习，全人发展———香港教育制度改革建议》中向政府建议采用连续三年的高中学制。２００４年１１月，香港特区政府公布“３３４”学制改革咨询文件。２００５年５月，香港教育局正式发布《高中及高等教育新学制———投资香港未来的行动方案》报告书，决定从２００９年开始实行初中３年，高中３年，高等教育本科４年的“３３４”新学制。 与旧学制相比，香港中小学新学制的幼儿教育、小学和初中学制保持不变，基础教育总年限也不变。但取消了２年的大学预科教育，高中和大学本科教育各增加１年。这种连续三年的高中学制，有助于中三以后的高中课程更连贯、更宽广和更灵活多样，学生也可以有更多的时间和空间去经历多元化的学习生活，以及修读横跨不同学习范畴的单元或专题；也有利于所有学生都有机会接受三年的高中教育，全 香港高中新学制及课程设置与考试评价 吴金财 作者简介：吴金财，男，深圳市龙岗区教育局教学研究室主任、中学教师，深圳市人民政府督学，研究方向是基础教育教学质 量监测与评价、地理教学方法与策略（深圳518172） 2010年第1期 教育 考试EDUCATION AND EXAMINATIONS 80··
香港教育改革
简述 香港教育制度改革主要是指香港主权移交之后，就教育政策及制度上之改革。 近年以来，香港教育改革的讨论重点，主要集中在香港中学的教学语言政策、中小学结龙计划、杀校政策、引进副学士制度、大学学士课程由三年制改为四年制、中学改为六年制、通识教育成为必修科目，以及将香港中学会考与香港高级程度会考合并成香港中学文凭考试等。 历史 1997年以前，大多数的中学以英语教学，部分学校以中英混合教学。1995年起，政府开始检讨教学制度；1998年开始推行“母语教学”，政府强制大多数公营中学改用中文教学，只允许保留114间作英文教学。不过此项计划推行一波三折，舆论对母语教学的成效满有质疑，因此作为殖民地产物的英文学校仍被视为占优。经济许可的家长为了让子女获派到英文学校，甚至会不惜在英文学校网置业。每学年开始前，家长四处奔命为子女寻找考入英文名校机会的情景，往往成为本地新闻头条。
2000年9月教育统筹委员会发表的《香港教育制度改革建议》报告书提出容许教学理念相近的小学与中学结盟，使小学毕业生直接升上结盟的中学称为“一条龙”办学模式。同年10月获政府接纳。但由于该计划申请者多为传统上著名的英文中小学，使减低竞争入读的情况无多大帮助。 1997年教育统筹局于每一所中、小学开设一个简称为“家教会”组织，旨在使学校与家长多些了解及沟通。2004年7月立法会通过俗称为校本条例的《2004年教育(修订)条例》，规定每一所中、小学的校董会，在2010年前加入校友、教师及家长代表及注册为法团，当局并标榜校政民主化、办学团体可保留最多六成的代表。故当时得到大部分立法会议员及“家教会”代表支持，但条例当中指出政府可解散校董会及原有的办学团体不能再绝对控制校董会，使部分办学团体强烈不满，认为假以民主之名来消灭传统有宗教背景的办学团体，以及有市民担心校董会涉及刑事或民事案件时的法律问题。 教育统筹局于2006年至2007年年度新学年的中一新生起，教育制度改为三年初中、三年高中及四年大学，并于2009年推行校本评核作为学生在会考成绩的其中一个评分准则及推行高中通识科。 2006年10月行政长官曾荫权于施政报告宣布，将于2007年至2008年起向每名就读于每年学费不超过2.4万元的非牟利幼稚园（全日班
香港中学文凭考试
香港中学文凭考试 数学 必修部分 校本評核 评核课业样本 几何作图
学生须知 1. 本课业分三部，即甲部至丙部。各部均须作答。 2. 须详细列出所有步骤。 教师指引 1.本课业要求学生 (a)以圆规及直尺为工具作探究及解难；及 (b) 理解及运用几何定理。 2.一般而言，学生可以于2小时内完成本课业。然而，教师可以根据专业判断及学生的能力，调整 完成本课业的时间。 3.教师可以根据学生的能力，修改本课业及阅卷指引。 4.批改课业后，教师应向学生提供回馈，例如与学生讨论本课业每一部分的不同处理方法。
甲部 例子 复制已知线段 将上图中线段AB复制到以下的空格内。 步骤（见下图） (i) 先绘画一任意线段L (较线段AB长)，并在线段上取一点C。 (ii) 以C点为圆心，AB为半径，于线段上画一弧，并与L 相交于点P。PC为所需线段。 1. (a) 复制已知角 将上图中∠ABC复制到以下的空格内。 步骤 (i) 绘画一任意线段L，用上述例子的方法将BC复制到线段L上，并称为B'C'。 (ii) 以B'为圆心及BA为半径，画一弧。 (iii) 以C'为圆心及CA为半径，画一弧。 (iv) 两弧的相交点为A'，∠A'B'C'为须要复制的角。 线段L
(b) 复制三角形 试用上述例子及 1(a) 的方法，将?ABC复制到以下空格内。 (c) 构作并行线 于以下空格内，构作一通过点P并平行于L的直线。 步骤 (i) 于L上标示一任意点Q，并作一通过点P和点Q的直线。 (ii) 于L上标示另一任意点R。复制∠PQR使得点P为顶点且角的其中一边在直线PQ上。利用并行线同位角的性质，可得平行于L的直线。