思想品德(九年级)问答题
思想品德（九年级）
问答题
第一单元认识国情了解制度
1.1初级阶段的社会主义
1.新中古成立以来我国取得哪些成就?
2.社会主义初级阶段的表现?
3.初级阶段的起止时间?
4.初级阶段基本国情的意义是什么？
5.我国在社会主义初级阶段的根本任务
是什么?
6.初级阶段的主要矛盾？
7.改革、发展、稳定三者关系？
8.什么事三个有利于？
9.党和国家的基本路线是什么？
10.基本路线的重要性？
11.党和人们90多年奋斗创造的根本成就
是什么？
12.以经济建设为中心的含义？
13.以经济建设为中心的重要性？
14.改革开放的重要性？
15.党和国家长期的指导思想有哪些？
16.辨析：改革开放以来我国取得了举世
瞩目的成就，这说明我国已进入发达
国家行列了？
1.2富有活力的经济制度
1.国家对非公有制经济的政策？
2.我国为什么取得这么大的成就？
3.基本经济制度的内容？
4.国有经济的作用？
5.集体经济的作用？
6.公有制主体地位的体现？
7.公有制经济的作用？
8.非公有制经济的作用？
9.如何处理好公有制和非公有制的关
系？
10.基本经济制度的决定因素有？
11.辨析：我国应大力发展公有制经济，
限制非公有制经济的发展？
12.分配制度内容？
13.在分配过程中要注意哪些问题？
14.分配制度的作用？1.3 适合国情的政治制度
1.我国人民是如何行使当家作主权利的？
2.人们代表大会的作用（重要性）？
3.中国共产党与其他党派的关系？
4.新型民族关系？处理民族关系的基本原
则？
5.维护民族团结的意义？
6.民族区域自治的含义？
7.基层群众自治制度的内容？
8.怎样维护民族团结？
9.“一国两制”的含义？
10．少数民族地区快速发展的原因有哪些？
11.“一国两制”的意义？
12.解决台湾问题的重要性、意义？
第二单元共同富裕社会和谐
2.1 走共同富裕道路
1.为解决三农问题，建设社会主义新农
村，国家采取了哪些具体措施？
2.国家不断出台惠农政策有何意义？
3.我国每年有大量粮食被浪费，带来哪
些不利影响？
4.中学生在日常生活中怎样节约粮
食？
5.为实现共同富裕，国家采取了哪些重
要措施？
6.推动城乡区域协调发展的意义？
7．解决好三农问题的重要性？
8.解决好三农问题是？
9.四个尊重？
10.党中央高度重视三农问题，体现了
教材中的哪些观点？
11.社会主义市场经济的作用？
12.如何认识共同富裕？
2.2 发展社会主义民主
1.发展社会主义民主政治最根本的是
什么？
2.为什么要坚持党的领导？
3.中国共产党宗旨？
4.中国共产党的执政方式？
5.中国共产党的执政理念？
6.党的疫情工作的出发点和落脚点
是？
7.我国的国家性质？
8.依法治国的含义？
9.依法治国的依据？
10.如何实现科学立法？
11.为什么政府要依法行政？
12.公民在依法治国肿应怎么做？
13.依法治国重要性？
2.3 共建美好和谐社会
1．和谐社会的内容（或特征或总要求）？
2.为什么构建和谐社会？
3.怎样构建和谐社会？
4.辨析：构建和谐社会是成年人的事，
与中学生无关？
第三单元科学发展国强民安
3.1 以人为本科学发展
1.科学发展观的内涵？
2.科学发展观最鲜明精神实质是？
3.科学发展观的地位和作用？
4.怎样落实科学发展观？
5.科学发展道路的内涵？
6.科学技术的重要性？
7.我国的科技现状？
8.教育的重要性？
9.我国的教育现状？
10.实施科教兴国的含义？
11.为什么要实施科教兴国战略？
12.如何实施科教兴国战略？
13．实施科教兴国战略的意义？
14.创新的重要性？
3.2 可持续发展生态文明
1.可持续发展战略的内涵和要求？
2.为什么要实施可持续发展战略？
3.怎样实施可持续发展战略？
4．我国人口的基本特点？
5.我国人口的其他特点？
6.实行计划生育的意义？
7.我国的资源现状？
8.我国生态环境现状？
9.环境保护的重要性？
10.造成环境恶化的原因有哪些？
11.青少年应怎样自觉履行保护环境的
义务？
12.保护环境与发展经济的关系？
13.为什么要大力推进生态文明建设？
14.我国应如何推进生态文明建设？
15.为实施可持续发展战略，建设生态
文明，中学生应怎样做？
16.我国的发展战略有哪些？
17.我国的基本国策有哪些？
18.我国的基本方略有哪些？
3.3. 和平发展时代主题
1.当代世界各国面临的共同问题？
2.当今时代的主流和主题分别是什么?
3.和平问题的含义及作用？
4.威胁世界和平的因素有哪些？
5.发展问题的含义和作用？
6.威胁世界发展问题的因素有哪些？
7.和平与发展的关系？
8.辨析：维护和平才能发展经济，发展
经济一定能维护和平？
9.经济全球化产生的原因？
10.经济全球化的体现？
11.为什么经济全球化是把双刃剑？
12.辨析：世界和平与发展两大问题都
已解决？
13.如何看待世界舞台上的中国？/中国
在世界舞台上的地位和作用？
14.我什么说“中国的和平崛起不会妨
碍任何人，也不会威胁任何人”？
15.谈谈对“真实中国”的认识？
16.中国面临的机遇有哪些？
17.中国面临的挑战有哪些？
18.面对机遇与挑战，我们应怎样做？
第四单元情系中华放眼未来
4.1 中华文化传承创新
1.文化的重要性？
2.中华文化的重要性？
3.中华文化的表现形式？
4.中华文化的特点？
5.如何对待中华传统文化？
6.发展先进文化的内容？
7.社会主义核心价值观内涵？
8. 社会主义核心价值观地位、作用？
9.如何对待外来文化？
10.为什么建设文化强国？
11.建设文化强国的意义？
12.如何建设文化强国？
13.社会主义精神建设的内容？
14.社会主义精神文明建设的根本任
务？
4.2 民族精神发扬光大
1.伟大民族精神的内涵？
2. 伟大民族精神的重要性？
3.列举不同历史时期伟大民族精神的
表现？
4.如何弘扬和培育民族精神？
5．青少年如何以实际行动弘扬和培育民族精神？
6.当代中国爱国主义最鲜明的主题是
什么？
7.时代精神的内涵？
8.民族精神与时代精神的关系？
9.什么是“三步走”的发展战略？
10.实现第二步战略目标的意义？
11.实现全面建成小康社会的宏伟目标
有何意义？
12.我国全面建成小康社会的信心来自
哪里？
13.如何全面建成小康社会？
14.我们的共同理想和最高理想分别是
什么？
15. 共同理想和最高理想的关系？
16.为什么要发扬艰苦奋斗的精神？
17.当代青年的历史使命？
4.3 迎接挑战立志成才
1.新时期国家需要什么样的人才？/新
时期给青少年施展才华提供了哪些
极好的机会？
2.为适应祖国建设和时代发展要求，青
少年应怎样做？/要成为祖国需要的
人，青少年应怎样做？
3.学习压力产生的原因？
4.学习压力的影响？
5.如何正确对待学习压力？
6.如何缓解学习压力？
7.考试焦虑的原因和影响分别是什
么？
8.如何克服考试焦虑？
9.辨析：考试会导致焦虑，因此应取消
考试？
10.如何选择就业？/我们应树立怎样的
就业观？
11.什么是爱岗？什么是敬业？二者的
关系如何？
12.怎样做到爱岗敬业？
13．奉献社会含义？
14.爱岗敬业与奉献社会的关系？
15.终身学习的重要性？
人教版九年级《思想品德》知识点分类复习43259
人教版九年级《思想品德》知识点分类复习 一、“主要”、“主体”、“主角”、“主导力量”类 1、我国社会的主要矛盾：是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 2、我国的多种所有制经济主要包括：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分、个体经济、私营经济等 3、社会主义精神文明建设（文化建设）的主要内容：思想道德建设和教育科学文化建设 4、我国“一国两制”中的国家主体：坚持社会主义制度 5、我国基本经济制度的主体是：公有制，我国分配制度的主体是：按劳分配 6、我国经济大舞台上的主角是：公有制经济，我国国民经济的主导力量是：国民经济 7、对人有礼貌的主要表现：语言文明、态度亲和、举止端庄 8、权利保障体制的主要内容：立法保障和司法保障 二、“基本”类 1、当代中国最基本的国情：中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段 2、党领导人民治理国家的基本方略：依法治国 3、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和各民族共同繁荣 4、我国人口现状的基本特点（人口国情）：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低 5、我国社会主义初级阶段解决人口问题的基本国策：计划生育 我国的基本国策有：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源 6、祖国统一的基本方针是：“和平统一，一国两制” 7、社会主义法制建设的基本要求：有法可依（立法）、有法必依（守法）、执法必严、违法必究（执法） 8、公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献” 9、我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展 分配制度：按劳分配为主体、多种分配制度并存，健全劳动、资本、技术和管理等生产技术按贡献参与分配的制度 10、我国的一项基本政治制度：民族区域自治制度 11、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放 12、四项基本原则：即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。 13、自尊的基本表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格， 14、犯罪的基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、刑罚当罚性 15、诚信的基本要求：对人守信，对事负责
初中思想品德七至九年级思想品德课本(人教版)目录大全
《思想品德》总目录 七年级上册 第一单元笑迎新生活 (2) 第一课珍惜新起点 (3) 新学校，新同学 (4) 创建新集体 (7) 第二课把握学习新节奏 (10) 学习新天地 (11) 享受学习 (18) 第二单元认识新白我 (22) 第三课珍爱生命 (23) 世界因生命而精彩 (24) 人的生命的独特性 (27) 第四课欢快的青春节拍 (33) 走进青春 (34) 感悟青春 (39) 祝福青春 (43) 第五课白我新期待 (45) 日新又新我常新 (46) 发现白己的潜能 (51) 白我新形象 (54) 第三单元过富有情趣的生活 (58) 第六课做情绪的主人 (59) 丰富多样的情绪 (60) 学会调控情绪 (64) 第七课品位生活 (69)
情趣与兴趣 (70) 追寻高雅生活 (75) 第八课学会拒绝 (80) 身边的诱惑 (81) 对不良诱惑说“不” (88) 第九课保护白我 (90) 身边的侵害与保护 (91) 防范侵害，保护白己 (93) 七年级下册 第一单元做白尊白信的人 (2) 第一课珍惜无价的白尊 (3) 白尊是人人都需要的 (4) 尊重他人是我的需要 (9) 彼此尊重才能赢得尊重 (12) 第二课扬起白信的风帆 (17) “我能行！” (18) 白信是成功的基石 (23) 唱响白信之歌 (27) 第二单元做白立白强的人 (32) 第三课走向白立人生 (33) 白己的事白己干 (34) 告别依赖走向白立 (39) 第四课人生当白强 (46) 人生白强少年始 (47) 少年能白强 (51) 第三单元做意志坚强的人 (58)
第五课让挫折丰富我们的人生 (59) 人生难免有挫折 (60) 挫折面前也从容 (65) 第六课为坚强喝彩 (71) 让我们选择坚强 (72) 钢铁是这样炼成的 (79) 第四单元做知法守法用法的人 (84) 第七课感受法律的尊严 (85) 走进法律 (86) 法不可违 (91) 防患于未然 (97) 第八课法律护我成长 (102) 特殊的保护特殊的爱 (103) 善用法律保护白己 (108) 八年级上册第一单元相亲相爱一家人 (2) 第一课爱在屋檐下 (3) 我知我家 (4) 我爱我家 (8) 难报三春晖 (12) 第二课我与父母交朋友 (18) 严也是一种爱 (19) 两代人的对话 (23) 第二单元师友结伴同行 (28) 第三课同侪携手共进 (29) 同学.朋友 (30)
品德与社会练习题
品德与社会练习题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）
品德与社会练习题 简答题 1、你是如何学习的？ 答：早预习，有计划；多提问，善观察；常积累，勤总结。 3、一分钟你能做哪些事情？ 答：可以拍40下球，捏一个小动物，写22个字，画一只小鸟，跑200米等。 4、请写出5条珍惜时间的格言？ 答：①少壮不努力，老大徒伤悲。②珍惜时间，就是珍惜生命。③不让时间白白溜走。④荒废时间，就是荒废生命。⑤一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。⑥我们要珍惜每一分钟。⑦合理安排时间，就等于珍惜时间。⑧放弃时间的人，时间也会放弃他。⑨时间是伟大的导师。⑩忘掉今天的人，将被明天忘掉。 5、从牛顿和爱迪生的故事中你有什么发现？ 答：我要学会善于观察，勤于思考，最终一定会成功。 6、你都知道有哪些购物场所？ 答：服装店、菜市场、专卖店、超市、书店、小卖部、集市、商场等。 7、你知道哪些购物常识？ 答：货比三家，商标，合格证，生产日期和有效期，产品名称、生产厂家和地址，主要成分和含量，3c认证，条形码。 8、3c认证的中文名称？ 答：中国强制认证。 9、条形码有哪些功能？答：收款机可以靠它识别商品的名称、价格并打出账单，还具有防伪功能。10、你知道有哪些购物方式？ 答：网上购物，电视购物，电话购物。 11、识别人民币有哪些方法？ 答：看、听、摸、验。 12、日常生活中，人们有哪些损坏人民币的行为？我们应该怎样爱护人民币？答：撕、画、写、揉、烧等。 我们不能乱揉，保持票面整洁，不要在上面乱写、乱画、乱涂或者计数盖章，不随意撕裂、剪割人民币，不穿孔、磨边、剪口等。 13、怎样做一个受欢迎的顾客？ 答：有礼貌，排队购物，不随意摆放等。 14、假冒伪劣产品的危害？ 答：①对人体健康和生命，财产安全造成严重威胁。②给消费者造成精神和物质上的损失。③给工农业生产造成破坏。④扰乱了正常的市场秩序。⑤使国家形象严重受损。 8、购买带包装的食品，要注意查看保质期。请你举个例子加以说明。 答：纯奶保质期30天，火腿肠，啤酒等。如果使用过期食品，对身体有害，会引发各种疾病。 9、假如我是司机应该怎样？ 答：不无证驾驶，违章超车、会车、逆向行驶、酒后驾车、超载行驶等。 10、假如我是乘客应该怎样？
浅谈当代青少年的思想品德教育
浅谈当代青少年的思想品德教育 发表时间：2011-05-05T10:25:09.640Z 来源：《中小学教育》2011年第5期上供稿作者：林世臣 [导读] 当代青少年面临着新的环境、新的社会现实和新的实践活动。 林世臣山东省栖霞经济开发区中学265300 当代青少年面临着新的环境、新的社会现实和新的实践活动。单就影响学生思想品德形成的环境而言，他们要面对社会环境、学校环境和家庭环境。这些新的问题，都促使当代青少年的思想产生了新的变化，表现出新的特点，只有准确地把握这些变化和特点，才能有的放矢地对他们进行思想品德教育，才能理论联系实际，避免陈旧空洞的说教，增强说服力，真正做到把青少年的思想统一到社会主义主旋律上来。 首先，要从根本上明确影响当代青少年思想变化的社会因素。这些变化，就是新的社会现实，是青少年成长过程中必须直接面对的，是分析青少年思想产生的基础和根据。 1、社会经济成分中多种经济成分并存，特别是私营经济急剧发展起来。这无疑对国家的经济建设和人民生活起到了积极的作用，但经济成分的多样化，必然出现代表不同经济成分的思想和声音。过去青少年教育依靠思想和舆论的单一状况消失了，青少年及其教育者必须学会在多种声音中判定是非。 2、组织形式多样化，活跃了我们的社会生活，在一定程度上推进了社会主义民主建设。人们头脑中“单位”的概念发生了极大的变化，对于众多类型的组织的管理，这是一个新的课题。 3、就业方式多样化，改变了过去由政府包分配、包就业的做法，实行了自谋职业、双向选择、聘任制、合同制等就业方式。自谋职业，对政府的依赖性减少了，同时对政府的认同度也会随之淡化。大学生的就业不再由国家包分配，品学兼优的好学生不一定能找到合适的工作；而一般化的学生，却能凭着家长的财富、权力和社会关系，找到称心如意、令人羡慕的工作。这个复杂的结局显然对学生的思想品德教育极为不利。 4、分配方式多样化，加大了贫富之间的差距，引导了追求物质利益的片面性，引起学生对按劳分配的原则和共同富裕的生产目的产生了怀疑。他们清楚地看到，最大的物质利益获得者，不一定是诚实劳动致富的工农群众，日趋严重的社会贫富分化现象，极大地动摇了青少年对社会主义的热爱和信仰。 5、生活方式的多样化极大地丰富了人们的生活内容，使人们享受到生活的种种乐趣。但是，由于整个社会发展的不平衡，激化了欠发达地区的矛盾。以权谋私、享乐主义、贪污受贿等丑恶社会现象频频抬头，这在青少年中造成了恶劣的影响，损害了他们心目中社会主义制度的形象和党的威信。 其次，社会的内在要素也在不断地发生着变化。新时期，邓小平同志大胆启动了物质利益作为调动人们积极性的主要因素。这一变化极大地调动了人民追求物质利益的积极性，也使社会主义意识形态的发展遇到了前所未有的挑战。 最后，青少年的精神世界出现了新的特点。改革开放和社会经济发展的现实，对青少年的精神世界产生了极大的影响。从思想特点看，主要包括以下几个方面： 1、要求面对现实，又不要放弃主旋律。青少年渴望国家的振兴，反对腐败，关注社会现实问题的解决，这是关心国家前途和命运的表现。对于复杂的现实问题，思想政治教育工作者必须敢于面对、及时反映、不能回避，这样才能取得青少年的信任。只有在面对现实的基础上，坚持主旋律的立场，才能受到欢迎。 2、对于思想理论领域的热点和难点问题具有浓厚的兴趣。社会上的热点和难点问题，是青少年普遍关注的焦点、解决思想问题的关节点。这类问题解决得好，就能收到举一反三的效果。 3、不同程度地存在着逆反心理。由于理论与现实的脱节现象，造成了青少年的逆反心理。这种思维方式实际上是简单的直线平面式的思维路线遇到现实障碍的回返活动。 4、习惯于独立地进行比较和判断。这是当代青少年进行理论性思维追求的新特点，一切都要经过亲身体验才能接受。一是善于横向比较，不善于纵向比较，缺少历史的视野；二是善于微观比较，不善于宏观比较，缺少把握事物本质的能力；三是善于局部比较，不善于全局性的比较，不能作出全面的结论。这些都是需要引导的。 根据新时代发展和青少年的新特点，思想政治工作原则方法的改变已是刻不容缓。 第一，要平视被教育者，不能居高临下，应以平等互信的原则对待被教育者，使他们从心底感觉到是自己的知心人，增加对教育工作者的信任和依赖，从而取得更好的教育效果。 第二，要努力做青少年的良师益友。要想做好教育工作，必须了解教育对象的特点，懂得青少年的心理，在思想上关心他们，在情感上抚慰他们，在生活上体贴他们，努力做青少年的良师益友。 第三，要坚持由浅入深、循序渐进的原则。思想政治工作要转变青少年的思想意识，要从浅层面活跃的心理感觉入手，逐步达到解决深层思想体系方面的问题。在具体教育内容上，应坚持先易后难的原则，具体的教育形式上，寓教育于活动、娱乐之中，在不知不觉中逐渐深入到解决思想体系层面的问题。 第四，要坚持诚实守信的原则。一个教育工作者，必须诚实守信，绝不回避社会消极现象，也不放弃正确的理论引导，否则，就会变成说假话、大话、空话。如果自己不信，或半信半疑，却让青少年相信，这是不会取得积极效果的。 第五，要着力解决好思想理论上的热点和难点问题。在涉及到难点和热点内容时，观点要准确而严谨，生动形象地阐释和说明问题，使青少年随时理解和接受。要善于从青少年熟视无睹的事实中，提炼出打破传统观念的结论，不断化解难点和热点问题。
建筑材料试题及答案
《建筑材料》试题A 一．名词解释（每小题4分，共20分） 1、亲水材料； 2、热塑性塑料； 3、木纤维饱和点； 4、混凝土拌合物的和易性； 5、沥青的温度敏感性； 二．填空题（每空1.5分，共15分） 1、当材料的体积密度与密度相同时，说明该材料。 2、由石灰硬化的原因和过程可以得出石灰浆体、、的结论。 3、水泥的水化反应和凝结硬化必须在的条件下进行。 4、新拌砂浆的和易性包括和两方面。 5、作为水泥活性混合材料的激发剂主要指和。 6、混凝土配制强度与强度等级之间的关系为 。 三．选择题（每小题2分，共20分） 1、材料的耐水性用（）来表示。 A. 吸水性 B. 含水率 C. 抗渗系数 D. 软化系数 2、建筑石膏凝结硬化时，最主要的特点是（）。 A. 体积膨胀大 B. 体积收缩大 C. 大量放热 D. 凝结硬化快 3、硅酸盐水泥适用于（）的混凝土工程。 A. 快硬高强 B. 大体积 C. 与海水接触 D. 受热的 4、水泥体积安定性不良的主要原因之一是（）含量过多。 A. Ca(OH)2 B. 3Ca·Al2O3 6H2O C. CaSO4·2HO D. Mg(OH)2 5、配制混凝土时，若水灰比（W/C）过大，则（）。 A. 混凝土拌合物保水性差 B. 混凝土拌合物粘滞性差 C. 混凝土耐久性下降 D. （A+B+C） 6、试拌调整混凝土时，发现混凝土拌合物保水性较差，应采用（ ）措施。 A. 增加砂率 B. 减少砂率 C. 增加水泥 D. 增加用水量 7、砂浆的保水性用（）表示。 A. 坍落度 B. 分层度 C. 沉入度 D. 工作度 8、烧结普通砖的强度等级是按（）来评定的。 A. 抗压强度及抗折强度 B. 大面及条面抗压强度 C. 抗压强度平均值及单块最小值 D. 抗压强度平均值及标准值
九年级思想品德知识点整理(全).doc
九年级思想品德知识点整理(全)
九年级思想品德知识点整理（全） 第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在 1、什么是责任? P5 答：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。总之，责任是对一个人做或不做某些事的要求。 2、责任的来源 P18 答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。P6-8 答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 4、我们为什么要承担责任? P9 答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 (3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 5、对自己负责任表现及意义 P9 答： (1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。(2) 在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。 6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11 答：(1)自己对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，我们就永远无法长大成人。 (2)他人对自己负责。当我们在为他人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，就根本无法想象我们的生活会变成什么样。 (3)(我们要有责任感)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。 7、了解不负责任的后果(P12或P6) 8、怎样正确认识承担责任的回报与代价?(为什么说“承担责任不言代价与回报”?)P 答：(1)承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是在履行自己应尽的义务。 (2)承担责任的回报既包括物质方面，也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 (3)同时，承担责任时也会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，其至受到处罚。这就是承担责任的代价。 (4)我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 9、正确选择承担责任P14 答：应该有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最
品德与社会问答题
1.吸毒有哪些危害？请你写两条戒酒、戒烟、禁毒的宣传标语。 答：（1）吸毒会使吸毒者引发多种疾病和传染病，在心理上会摧毁吸毒者的精神和意志； （2）吸毒会导致家庭失和，造成家庭破裂； （3）吸毒会使人犯罪，给社会带来极大的危害。 禁毒标语：珍爱生命，拒绝毒品。 戒酒标语：远离酒精危害，走向幸福人生。 戒烟标语：吸烟有害健康。 2、怎样怎样塑造自己的文明形象？ （1）出入公共场所，要衣着大方、整齐； （2）公共场所说话要轻言细语； （3）上完厕所要冲水； （4）公交车上要主动给需要的人让座； （5）给别人打电话，说话要得体； （6）要讲卫生，不乱扔垃圾。 3、从中华人民共和国成立到现在，我们的祖国和人们的生活发生了翻天覆地的变化，从贫困一步步走向了富强。请你说说是什么原因让我们的生活发生了变化吗？ 答：（1）国际地位日益提高；（2）科技促进发展；（3）综合国力提高； （4）我国与国外的交流在不断扩大；（5）告别了贫困奔小康；（6）祖国日益富强。 4、为什么说科技是把双刃剑？ 答：人们在享受着科学技术成果时，发现它们给我们的生活带来许多的问题。 （1）电脑给我们的生活带来许多方便，但是电脑有辐射，给人的视力和身体带来危害。（2）农药可以用来控制农作物的病虫害，但是农药具有一定的毒性，会引起人中毒。 5、从鸦片战争开始到中华人民共和国成立，近代中国经历了一百年的屈辱史，无数中华儿女为拯救祖国献出了宝贵的生命。请你回答：为什么那个时候的中国总是受帝国主义的欺凌？现在帝国主义还敢任意侵略我们国家吗？为什么？ 答：那个时候的中国总是受帝国主义的欺凌，是因为： （1）当时清政府腐败无能；（2）当时的科技很落后，落后就要挨打； （3）综合国力很弱；（4）人们受鸦片影响思想麻木，许多人丧失劳动力。 现在帝国主义不敢任意侵略我们国家了，因为： （1）我国科技发达了，国防实力增强了；（2）综合国力提升了； （3）我国在国际上的地位提高了；（4）人们的思想觉悟了，全国人民都团结在一起。 6、你认为上网有哪些利与弊？我们应该怎样克服上网不当带来的危害？ 答：上网的利：（1）可以在网上两条聊天，与亲人视频； （2）在网上查找资料，为我们·的学习和生活提供方便。 上网的弊：（1）长期上网会让我们视力下降； （2）沉溺于网络让我们学习成绩一落千丈。 我们应该文明上网，不沉溺于虚拟的网络世界，不浏览不良信息，使用健康的网站。
浅议加强青少年思想品德教育
浅议加强青少年思想品德教育 青少年是祖国的未来，加强对青少年思想品德教育的必要性是不言而喻的。作为青少年，由于阅历浅、识别能力弱，又善于好奇模仿，要让青少年将来成为诚实和富有责任心的劳动者、接班人，不仅要让他们有健壮的体魄、高层次文化，更重要的是要有健康的思想品德。思想品德课必须要让学生主动学习，着眼于学生道德素养的提高和人格的养成，着眼于学生的全面成长。 一、坚持以人为本的教育理念，从爱入手启发教育 思想品德教育是教育过程中的重要环节，是推进素质教育的重要组成部分，是引导学生健康成长的无形力量，用爱教育是思想品德教育的一种体现，对学生要像父母爱自己的子女那样爱自己的学生，把自己爱的感情无保留地全心全意地倾注到每个学生的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。 二、在思想品德教育中引入宽容的教育理念 没有一个老师不想和学生建立良好的师生关系，师生间的和谐关系源自于教师的宽容。一个学生在成长过程中总会有这样或那样的错误，一旦学生犯了错误，教师不应随意惩罚，而应循循善诱、耐心教育，给予理解和宽容。这是教育学生的一种艺术，能使学生的紧张情绪得到缓和，使他们乐意接受老师的批评，为自觉认识改正缺点提供了良好的心理准备。这种博大的宽容有利于对学生晓之以理、动之以情的思想教育，也会成为学生改正缺点和错误的动力。怎样在思想品德教育中引入宽容理念呢?首先，要认识到犯错误是正常的。老师要不厌其烦地对犯错误的学生进行耐心细致的思想教育。其次，对学生思想品德教育不能操之过急，应允许学生有段认识和改变的过程，切忌有恨铁不成钢的急躁情绪。第三，对犯错误的学生，要允许他们的思想反复，犯有过错的学生思想反复是正常的。我们教师要有信心，要更加热忱地帮助他们。由此可见，宽容也是教育的一种手段。 三、在组织学生活动中进行思想品德教育 组织活动是思想品德教育的一种有效途径。学生作为认识的主体，只有在交往中，其主体性的发展才能得到真正实现，组织活动是学生主体性发展的良好途径。组织活动有利于学生从同伴身上看到自己，逐渐学会以自身为尺度，客观地评价他人，从而也形成符合实际的自我评价，提高自我调控的能力。同时，群体中的认同、理解，将有效地激发学生探索的欲望和创新意识，使自身向更完善的方向发展。组织各类有意义的活动是沟通课堂内外、加强思想品德教育的一种有效方法。为了让学生懂得珍惜生活、关心帮助别人，我们开展了以“学雷锋见行动”为主题的公益活动，如清扫校园、慰问和帮助孤寡老人等。在活动中，学生们受到教育，得到了提高。
建筑材料模拟试题含答案
一：名词解释（每小题4分，共20分） 1、亲水材料 2、热塑性塑料 3、木纤维饱和点 4、混凝土拌合物的和易性 5、沥青的温度敏感性 二、填空题（每空1.5分，共15分） 1、当材料的体积密度与密度相同时，说明该材料。 2、由石灰硬化的原因和过程可以得出石灰浆体、、的结论。 3、水泥的水化反应和凝结硬化必须在的条件下进行。 4、新拌砂浆的和易性包括和两方面。 5、作为水泥活性混合材料的激发剂主要指和。 6、混凝土配制强度与强度等级之间的关系为。 三、选择题（每小题2分，共20分） 1、材料的耐水性用（）来表示。 A. 吸水性 B. 含水率 C. 抗渗系数 D. 软化系数 2、建筑石膏凝结硬化时，最主要的特点是（）。 A. 体积膨胀大 B. 体积收缩大 C. 大量放热 D. 凝结硬化快 3、硅酸盐水泥适用于（）的混凝土工程。 A. 快硬高强 B. 大体积 C. 与海水接触 D. 受热的 4、水泥体积安定性不良的主要原因之一是（）含量过多。 A. Ca(OH)2 B. 3Ca·Al2O3 6H2O C. CaSO42HO D. Mg(OH)2 5、配制混凝土时，若水灰比（W/C）过大，则（）。 A. 混凝土拌合物保水性差 B. 混凝土拌合物粘滞性差 C. 混凝土耐久性下降 D. （A+B+C） 6、试拌调整混凝土时，发现混凝土拌合物保水性较差，应采用（）措施。 A. 增加砂率 B. 减少砂率 C. 增加水泥 D. 增加用水量 7、砂浆的保水性用（）表示。 A. 坍落度 B. 分层度 C. 沉入度 D. 工作度 8、烧结普通砖的强度等级是按（）来评定的。 A. 抗压强度及抗折强度 B. 大面及条面抗压强度 C. 抗压强度平均值及单块最小值 D. 抗压强度平均值及标准值 9、普通碳素钢按屈服点、质量等级及脱氧方法分为若干牌号，随牌号提高
人教版九年级全册思品书知识点+简答题总结【精品、史上最全面】
九年级思品复习资料学生： 第三课认清基本国情：1.我国的最基本的国情是我国正处在社会主义初级阶段。 2.社会主义初级阶段的特征：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。 3.初级阶段，就是不发达阶段。这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 4. 我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 5.国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 6.中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。 8. 社会主义初级阶段的基本路线：答：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐（目标）的社会主义现代化国家而奋斗。9.核心内容：“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“一个中心、两个基本点”（简称）。10.确立的依据：根据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。目的：党从全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。 11. 问：以经济建设为中心的含义，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会主力生产力摆在首要地位。以经济建设为中心的意义：以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。12．问：四项基本原则的含义是坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。13.四项基本原则的意义：四项基本原则是立国之本，是我们党我们国家生存发展的基本基石。 14. 问：改革开放的意义：改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。第三框统一的多民族国家1.民族区域自治的含义是：我国在这些少数民族聚居的地区，建立了相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。 2 民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。2. 问：新型民族关系？答：民族平等团结互助和谐。 3.处理民族关系的原则是什么？答：民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的基本原则。 4. 问：公民如何维护民族团结（自觉维护民族团结）？答：维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。自觉履行我们的责任和义务，就要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。还要同破坏民族团结的行为做斗争。 5 最广泛的爱国统一战线：新中国的统一局面，是中国近代历史上从未有过的。国家的统一和 各族的大团结日益巩固和发展。全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和维护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。 6. 问：完成祖国统一大业的基本方针是什么？答：这一基本方针简称为“一国两制”。 7.问：什么是“一国两制”？答：“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割， 中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 8．问：香港和澳门的回归说明了什么？答：新中国的统一局面，是中国近代历史上从未有过的。国家的统一和各民族的大团结日益巩固和发展。实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。香港和澳门回归祖国以来，“一国两制”的实践日益丰富。事实证明“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。“一国两制”、高度自治的方针保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。为解决台湾问题提供了实践经验。 22．问：怎样对待台湾问题？（不可阻挡的历史潮流）答：实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。世界上只有一个中国，坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。解决台湾问题，我们遵循“和平统一、一国两制”的方针，坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望与台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。海内外中华儿女紧密团结，共同奋斗，祖国完全统一就一定能够实现。 第四课了解基本国策与发展战略1.我国的基本国策是：对外开放、计划生育、保护环境。 2.我国的发展战略是什么？答：科技兴国、人才强国；可持续发展。 3.中国为什么要实行对外开放？（实行对外开放的必要性） 答：①现代科技，特别是信息技术的发展，增进了世界人民的交往，世界一天一天变得更加开放。②闭关自守只能导致落后。③我们国家要进步、要发展、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。要以积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。④中国的发展离不开世界。实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。 4.正确处理对外开放与独立自主的关系？答：我们是发展中的社会主义大国，任何时候多不能 依靠别人搞建设，必须始终把独立自主。自力更生作为自己发展的基点。同时，又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。 5.坚持对外开放的基本国策必须处理好几个关系？答：①吸收和借鉴一切先进的东西。②必须 1
九年级思想品德知识点整理(全)
九年级上册思想品德知识点整理（全） 第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在 1、什么是责任? P5 答：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。总之，责任是对一个人做或不做某些事的要求。 2、责任的来源 P18 答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。P6-8 答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 4、我们为什么要承担责任? P9 答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 (3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 5、对自己负责任表现及意义 P9 答： (1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。(2) 在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。 6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11 答：(1)自己对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，我们就永远无法长大成人。 (2)他人对自己负责。当我们在为他人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，就根本无法想象我们的生活会变成什么样。 (3)(我们要有责任感)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。 7、了解不负责任的后果(P12或P6) 8、怎样正确认识承担责任的回报与代价?(为什么说“承担责任不言代价与回报”?)P 答：(1)承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是在履行自己应尽的义务。 (2)承担责任的回报既包括物质方面，也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 (3)同时，承担责任时也会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、
品德与生活理论测试题(含答案)
一、填空（每空1分，共20分） 1、品德与生活课程的基本特征（生活性）（活动性）（综合性）（开放性）。 2、1983年国际消费联盟组织确定每年的3 月15日“为国际消费者权益日” 3、品德与社会课程是以（学生生活）为基础，以培养学生（良好品德）为核心，促进其（社会性）发展的综合课程。 4、（真实性）和（教育性）是教学情境的两个基本特征。 5．学生的品德和社会性源于他们对生活的（认识）（体验）和（感悟）。 6、品德与社会课程设计的思路是：（一条主线）（点面结合）（综合交叉）（螺旋上升）。 9、品德与社会课程评价内容主要是对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，包括（学习态度）（学习能力和方法）和（学习结果）。 10、从故事《砍倒樱桃树的小男孩》和《敢于承认错误的乔治.华盛顿》中，你知道了（有错就改、诚实的可贵） 11、水污染的原因（工业污染）（生活废气弃物）（化肥、农药）等。 12、面对生活的困难和艰辛，尤其是残疾人顽强奋斗，自强不息，事迹令人感动和钦佩的有（张海迪）（霍金）（贝多芬）等。 13、交通运输的方式主要有（公路运输）（航空运输）（水路运输）；我们所在的地方常使用（公路运输）。 14、发票是购物凭证，是我们享受商家提供售后服务的凭据。 15、如果我们在生活中多点将心比心的感悟，会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。 16、每种传媒都有自己的特点，只要合理运用，就能使它们最大限度的发挥作用。 二、选择题（每题1分，共15分） 1、在课程标准修订中，非常重视突出课程的导向性，以下四个选项哪个不符合要求？（ d ） A.面向所有学生，推进素质教育。 B.以学会学习为中心，强调创新精神和实践能力。 C.凸显情感态度和价值观目标，重视传承优秀文化。 D.以教学活动为中心，强调教师引导学习。 2、品德与生活课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下（a b d）的过程。 (最少选1项,最多选4项) A.真实体验生活 B.主动参与生活 C.还原生活 D.创造生活 3、为了增强品德与生活课的实效性，教师应能够？ ( a b c d ) (最少选1项,最多选4项) A.准确掌握课程标准，缩小课程标准与课程内容之间的距离。 B.教学目标不宜过高，并能准确反映课程目标要求。 C.依据教科书把握课程标准，实施课程内容。 D.引导学生自主学习，重视双基培养。 4、品德与生活、品德与社会在课程性质方面的共同点是（b c ）。 (最少选1项,最多选4项) A.实践性 B.综合性 C.开放性 D.生活性 5、品德与生活课程目标有四个方面，以下选项中正确的组合是（a）。 A.情感与态度—行为与习惯—知识与技能—过程与方法。 B.情感态度与价值观—行为与习惯—知识与技能—过程与方法。 C.情感与态度—行为与习惯—知识与能力—过程与方法。 D.情感态度与价值观—过程与方法—知识与能力—行为与习惯。 5．品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（b）。 A．活动课程B．综合课程C．活动型综合课程程D．生活课程 6．品德与生活课程的核心是（d）。 A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律 B．帮助学生参与社会，学习做人 C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学 D．引导儿童热爱生活，学会关心、积极探究 7．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是（ b ）。 A．110B．122 C．119D．120 8、品德与社会课程设计思路：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。请问一条主线指以（a）为主线。 A、学生的生活发展 B、学生的发展 C、学生的体验 D、学生的实践 9．了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（ c ）传统节日。 A．彝族B．布依族 C．傣族 D．蒙古族 10．“将垃圾分类”是主题“美，就这么简单”中的一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列（c）是可回收的垃圾。 A．霉变食品碎玻璃片B．废弃衣服废弃电池 C．报纸矿泉水瓶D．烟头建筑垃圾 11、在学习“选购商品的初步知识，能够独立购买简单物品，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识”这个教学内容时，一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西，在实践中自己发现问题，这样的设计体现了本课程（ a）的基本特征。 A、实践性 B、开放性 C、活动性 D、综合性
建筑材料试题及答案
公路工程试验检测试卷库 《建筑材料试验检测技术》试题 、填空题（每空0.5，共10分） 1、 钢筋混凝土梁的截面最小边长为 280mm ,设计钢筋直径为20mm ,钢筋 的中心距离为60mm ，则粗骨料最大粒径应为 _30一 mm 。 2、 某I 型沥青混合料压实试件，在空气中称其干燥质量为 M i ，在水中称其 3、 沥青混合料按其组成结构可分为三类，即 悬浮一密实结构、骨架一空隙 结 构、密实一骨架结构。 4、 下图为沥青混合料马歇尔稳定度试验荷载与变形曲线图，请在图上标出 马歇尔稳定度Ms 与流值Fx 取值。 5、 石料的磨光值越高，表示其 抗磨光性能愈好：石料的磨耗值愈高，表 示其耐磨性愈差。 &对同一水泥，如负压筛法与水筛法测定的结果发生争议时，应以 负压筛 法的结果为准。 7、沥青混合料配合比设计可分为—目标配合比设计，生产配合比设计 和生产 配合比验证三个阶段进行。 &按最新的《水泥胶砂强度检验方法（ISO 法）》规定，试件在20± 1 °C 的 水中养护，抗压强度试件的受压面积为 _1600_平方毫米。 9、 水泥混凝土工作性测定的方法有坍落度法和维勃度法两种。它们分别适 用于 骨料粒径w 40mm ： 坍落度大于 10mm 的混凝土和 骨料粒径w 40mm ，维 勃度5?30秒的混凝土。 10、 残留稳定度是评价沥青混合料水稳定性的指标。 二、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、 袋装水泥的取样应以同一水泥厂、同期到达、同品种、同标号的不超过（） 吨为一个取样单位，随机从（）个以上不同部位的袋中取等样品水泥经混拌均匀后 称取不少于（）kg 。 ③ ①300，10，20：② 100，10，12：③200，20，12：④200，30，12 2、 石油沥青老化后，其延度较原沥青将（ ③）。 ①保持不变；②升高；③降低：④前面三种情况可能都有 3、 沸煮法主要是检验水泥中是否含有过量的游离（ ②）。 ① Na 2O ;② CaO ;③ MgO :④ SO 3 4、 车辙试验主要是用来评价沥青混合料的（①）。 （第 01 卷） 质量为M 2,则该沥青混合料试件的视密度为 M , M 1 M 2
九年级思想品德知识点
九年级思想品德知识点 一课 一、填空题：1、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现和的对等和统一。 2、维护社会公平，不仅要靠政府和社会组织的力量，而且要靠每一个的努力。 3、是正义的最起码要求，是最严 重的非正义行为。 4、在社会生活中，辨别正义和非正义行为，判断的标准不是自己情感的好恶，而是看其 是否符合。 5、正义要求每个人都必须遵守社会生活中的、、。 二、问答：1、维护社会公平有什么意义？ 2、怎样维护社会公平？ 3、正义的标准是什么？ 4、怎样做一个有正义感的人？ 二课 一、填空：1、对他人作出承诺，有形式，也有形式。 2、一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对不负责任，他必然会受到 谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持，对他人的利益和对社会造成严重危 害的还要受到。 3、和是维护良好社会秩序的有力武器。 4、服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是，是 服务社会、奉献社会的好形式。 5、积极承担社会责任，不仅仅是和法律的要求，其实也应该是我们每个社会成 员的需要。 二、问答：1、承担责任有什么好处？ 2、承担责任会付出什么代价？ 3、不承担责任有什么后果？ 4、怎样让社会投赞成票？ 三课 一、填空：1、百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由到、再由 到总体上的历史性跨越。 2、和是综合国力中的决定性因素。 3、我国的和建设取得了重大成就。我国奉行外交政策，同世界 上个国家建立了外交政策。 4、坚持的领导是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。 5、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的，源于她的，她始终 代表，代表，代表。把做为自己的奋斗目标。中国共产党是的先锋队，同时是的先锋队，因而能够得到最广大人民群众的拥护和支持。
九年级思想品德教学工作总结
九年级思想品德教学工作总结 转眼间，本学期又将结束。这个学期我担任九年级（4-6）班思想品德教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结 一、主要工作及成功经验 整个学期，在教学上，我都严格要求自己，努力做好教学工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高： 1.认真及时备课。对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。 2.认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。 3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。 4.努力做好培优扶差工作。本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。 二、存在的主要问题